憲法課件 篇1
知識目標：憲法規(guī)定國家生活中哪些最根本的問題;憲法的最高法律效力表現(xiàn)在哪些方面；憲法制定和修改的程序比普通法律嚴格的表現(xiàn)；明確憲法在我國法律體系中的地位。
能力目標：從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、規(guī)定和修改程序三方面，說明憲法是國家的根本大法
情意目標：初步確立憲法是國家的根本大法，憲法具有最高的法律權(quán)威的法律意識；提高遵守憲法、維護憲法尊嚴的自覺性。
從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、規(guī)定和修改程序三方面，說明憲法是國家的根本大法
導入新課:
師：同學們，今天是12月6日，兩天前，也就是12月4日，這是一個值得紀念的日子，大家知道這是什么日子嗎？
師：同學們想一想，我國為什么要設立這個“全國法制宣傳日”呢？
對學生的回答進行及時的點評。指出在我們的學習中，就應該像這些同學一樣，要積極思考，勇于發(fā)言。這同時也說明同學們的法制意識都很強。我國的法律體系是十分龐大而復雜的，前面我們已經(jīng)學了不少，下面請一排的同學依次說出兩個以上的法律名稱。
通過前面的問答，我知道大家的法律知識和意識都有了一個較高的水準。我們知道刑法、環(huán)保法等都是對我們社會生活中的某一個方面進行規(guī)范，今天我們將要共同學習一部與前面大家所學的有所不同的法律，這就是憲法。（多媒體音樂背景下，屏幕上出現(xiàn)第八課：“憲法是國家的根本大法”。）
講授新課:
教師簡介憲法的相關(guān)知識，指出，憲法不僅在我國是根本大法，在其他國家，也同樣如此。
教師指出，在這里，總統(tǒng)也要宣誓效忠于憲法。
師：中華人民共和國建立以后，共頒布過幾部憲法，分別是什么時候，現(xiàn)行憲法是哪一部？
師：在了解了這些相關(guān)的知識后，我們來具體的學習憲法在我國法律體系中地位和作用。
請同學們用自己的語言來描述這幅漫畫或是給它配上合適的臺詞。并據(jù)此分析憲法在我國法律體系中的地位。（學生回答）
教師點評：同學們回答的很好，表現(xiàn)出較強的語言表達能力和分析能力。為了使大家對憲法在我國法律體系中的地位和作用有一個進一步的明確了解，我們來學習第一框題：
憲法課件 篇2
（多媒體展示自學思考題）：
1、我國哪些問題屬于根本性問題？
2、為什么說憲法具有最高的`法律效力？
3、為什么憲法制度和修改的程序比普通法律更為嚴格？表現(xiàn)在何處？
4、請針對這部分內(nèi)容再設計一到兩個問題，好嗎？
學生根據(jù)思考題進行自學，教師巡視其間。提醒學生注意運用圈點、勾、劃的方法對自己已經(jīng)掌握或是未曾掌握的問題進行區(qū)分。
在學生自學的基礎上，教師引導學生對這些問題進行解決，并予以展開。
師：除了我們教材上所舉的有關(guān)國家生活中的根本性問題的例子外，我們同學還能再舉出一到兩個例子嗎？
教師引導學生進行分析得出憲法規(guī)定的是國家生活中的根本性問題，因此，我們可稱其為――根本法。
師：同學們認為在這棵大樹中，哪一個部分是最重要的？
學生回答。
教師點評時要注意學生的不同回答，要有向?qū)W生承認不足的勇氣。指出同學們在剛才的回答中表現(xiàn)出了自己的獨特思考，并都能言之有理，很好。在我們的學習過程中就是要有這種創(chuàng)新的精神和勇氣，要不唯師、不唯書，要有自己的思考，不要怕出錯。說老實話，老師我剛才就沒有想到那么多的答案，這說明我在思考問題是思路不夠開闊，這一點我向同學們學習。
根據(jù)同學們的回答，我們可以肯定這一棵大樹的每一部分都有著自己的作用，都是不可少的。我國的法律體系也就如同這棵大樹，各個組成部分都在發(fā)揮著自己的作用。但最為根本的還是這棵樹的根部，因為它輸送著養(yǎng)料，我國的憲法也是如此，它是其他法律的立法基礎。
（多媒體展示：樹的根部出現(xiàn)憲法，葉部出現(xiàn)了兵役法、刑法、環(huán)保法等字樣，在最下面出現(xiàn)了憲法第28條、第55條的相關(guān)條文和兵役法、刑法的第一條中“依據(jù)憲法制定本法“。伴隨著讀音。）
教師引導學生分析，這些法律是憲法相關(guān)條文的具體化，它們的立法依據(jù)就是憲法。從而充分說明憲法是普通法律的立法基礎。
（某縣為了發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟，決定公開招聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，并由縣常委會研究制定了一整套公開招聘的方案條例開始實施。但很快接到通知，這個條例無效，須立即廢除。他們覺得想不開，找你咨詢。請你幫助他們。）
學生討論發(fā)表意見。
教師對學生的回答予以充分肯定并多媒體展示相關(guān)鏈接：
（根據(jù)我國《憲法》和《地方組織法》規(guī)定：作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組成人員的鄉(xiāng)長、鎮(zhèn)長，須由鄉(xiāng)人民代表大會或是鎮(zhèn)人民代表大會選舉產(chǎn)生，其他任何機關(guān)都不能越俎代庖。）
教師引導學生分析得出：普通法律不得同憲法相抵觸，如有抵觸，一律無效。
師：這里的抵觸無效是僅指相抵觸的部分無效還是全部無效？
師：同學們，綜合我們剛才所學的憲法是普通法律的立法基礎，普通法律不得和憲法相抵觸，你認為憲法在我國法律體系中具有怎樣的地位？
師：根據(jù)剛才的分析過程，同學們認為這里的哪一個部分應該是憲法的位置？
生：樹的根部，因為根部提供足夠的養(yǎng)料，同時從圖上看，根部比較大，象征著我國的憲法具有較強的穩(wěn)定性。
生：樹的最上面，因為它代表著我國的憲法具有最高的法律效力。
師：對學生的回答予以肯定并指出在我們的日常學習生活中，就是要學會、要善于從不同的角度、不同的層次、不同的方面去思考、分析問題。
鑒于憲法效力的最高性，我們這里稱其為最高法。
不知道同學們有沒有注意到，對于復雜的問題，我們是將其進行分解，降低難度，在我們今后的學習過程中，我們要學會運用這一點。
生：否。只不過同憲法相比，沒有那么嚴格的要求。
師：鑒于憲法制定和修改程序的嚴格性，我們稱之為“最嚴的法”。
依法治國其核心是“依憲治國”，指出了憲法具有核心地位，并不是指只要憲法就可以了，應該形成一個以憲法為核心的多方位、多層次的法律體系。
憲法課件 篇3
1、教學目標：
1、通過生活中不平等現(xiàn)象分析，使學生知道人在人格和法律地位上是平等的；
2、正確認識、理解平等是法律賦予我們的權(quán)利，法律面前人人平等；
3、培養(yǎng)學生在法律范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)利的能力。
2、學情分析
學生對平等概念的理解不是很正確，我們主要要從法律的角度去理解。
3、重點難點
1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人。
2、導行培養(yǎng)學生的平等觀念在現(xiàn)實生活中的實際行動。
4、教學過程
活動1【講授】
一、導入
導入課題
故事導入：學生閱讀教材上的故事。思考：從八路軍改稱謂的事情中你得到什么啟示？我們在平時對待他人的問題上用的是什么態(tài)度？哪些是可取的？哪些是需要改進的？
師：講述《蕭伯納的故事》。蕭伯納：一個人不論他有多大成就，都不能眼中無人，而應平等待人、尊重他人。這是那位蘇聯(lián)小姑娘給我的教訓。
活動2【講授】
二、學習新課
1、平等是法律賦予我們的權(quán)利
講述故事：從前有一個國王，一天他站在皇宮城墻上觀光，突然他看到在皇宮前方有一小木屋，他感覺大煞風景。就命令衛(wèi)兵去把它拆了。后來，那木屋的主人狀告國王。法官判國王賠償。
明確：法律面前人人平等
我國憲法規(guī)定：
（1）任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教性仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，也都平等地履行憲法和法律規(guī)定的義務；
（2）公民的合法權(quán)益都一律平等地受到保護；
（3）在法律面前，不允許任何公民享有法律以外的特權(quán)，任何人不得強迫任何公民承擔法律以外的義務，不得使公民受到法律以外的懲罰。
要在法律范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)利
案例分析：在某中學的校門口，經(jīng)常有一些不法分子攔截該校低年級的學生，目的是向他們要錢。有的學生見到他們就跑；有的學生因為懼怕他們，只好拿錢給他們；有的同學因為挨劫，便找自己的朋友幫忙，對他們進行報復；也有的同學將此事告訴家長、老師。
思考：我們受到不法侵害該怎么辦？（學生討論）
明確：依法行使自己的合法權(quán)益。
平等，是人際交往的前提和基石
運用學生平時之間叫綽號的事提問：你給別人起過綽號嗎？別人給你起過綽號嗎？別人叫你綽號你有什么感受？
明確：平等待人的作用，怎樣做的平等待人;尊重他人。對他人的尊重既是文明社會的重要特征，也是人與人交往的基本原則。對他人尊重，就是尊重自己
活動3【活動】
三、鞏固
游戲：回音游戲。體會平等的重要，進而讓學生明白要平等待人。
活動4【作業(yè)】
四、課堂練習
法律面前人人平等具體體現(xiàn)在哪些方面？
憲法課件 篇4
主線：法律：是由國家制定或認可的，以規(guī)定權(quán)利和義務為內(nèi)容，具有國家強制性和普遍約束力的行為規(guī)范（依法治國? 含義、意義、主體、核心）
輔線:道德:作為一種行為規(guī)范,約束著人們最基本的行為,促使人們對自己和他人的言行,在是與非,善與惡,公正與偏私,榮譽與恥辱等到方面,做出選擇和判斷.(以德治國)
前言是全書的總綱.第一課主要講法律的含義,法律的基本特征,我國法律與社會主義道德的關(guān)系.本課共分兩框,從道德是人們遵紀守法的基礎,道德又要以法律的支持為保障的相互關(guān)系切入,引導大家在法律與道德的對比中,理解和把握法律的內(nèi)涵.
重點為:A.法律的最主要特征? B.提高社會成員的道德水準,有助于人們自覺做到守法護法
第二課:
本課知識點零碎,以考查選擇題為主,注意把握公共秩序,公共安全,社會管理秩序的區(qū)別;認識到三者是社會公共生活正常運作的必不可少的條件,關(guān)系到每位公民的學習工作生活和生命財產(chǎn)安全,關(guān)系到國家的安定社會的穩(wěn)定和國際形象,因此每位公民,特別是青少年學生,必須從自已做起,自覺遵守治安管理處罰條例.
重點為:A.社會公共生活要有共同的準則的原因?B.某種行為屬于什么違法行為?(如私自架設電網(wǎng),使用音響音量過大等)
第三課:
本課三個框題是相互聯(lián)系,相輔相承,不可分割的有機整體,第一框是必須強記的知識點,第二框第三框講到法律規(guī)范經(jīng)濟行為和打擊經(jīng)濟犯罪,這是一個問題的兩個方面.規(guī)范經(jīng)濟行為有助于防止經(jīng)濟犯罪,打擊經(jīng)濟犯罪有助于規(guī)范經(jīng)濟行為,促進經(jīng)濟建設.
第四課:
本課圍繞法律與社會主義精神文明建設的關(guān)系展開討論.共分為兩個部分,一是法律規(guī)定精神文明建設的主要內(nèi)容,二是法律規(guī)定社會主義精神文明建設的基本措施,這兩部分是相互聯(lián)系,前一部分是將精神文明建設主要內(nèi)容上升到國家的意志,使其具有法律效力,只有將其以法律的形式規(guī)范下來,才能用法律更好的保障和促進精神文明建設的發(fā)展.
B.法律禁止和制裁損害精神文明建設的行為(迷信,賭博,吸毒,制黃,販黃,非法出版等會結(jié)合一定的材料考查;書本第54頁第一自然段講述了意義.)
第五課:
環(huán)保問題一直是社會關(guān)注的熱點.強調(diào)是是注意培養(yǎng)關(guān)注社會,關(guān)注生活,理論聯(lián)系實際的能力,通過以小帶大,將社會性的環(huán)境總是與我們?nèi)粘Ｉ顟邆涞沫h(huán)境意識和行為聯(lián)系起來,努力培養(yǎng)保護環(huán)境的責任感和自覺性.
特別是開放性的試題要能提出解決環(huán)境部題的具體方案,給有關(guān)部門提出合理化的建議,自己怎樣為保護環(huán)境保護做力所能及的事情.
本課的線索是可持續(xù)發(fā)展,即經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展,要反對”先污染后治理”的觀點,發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價,因為環(huán)境污染與破壞一旦形成,就很難在短期內(nèi)加以消除,而且治理的代價是昂貴的,必然會制約經(jīng)濟的發(fā)展.
破壞社會公共生活秩序根據(jù)其情節(jié),危害性不同受到治安管理處罰或刑罰處罰;違犯環(huán)保法律法規(guī)要受到行政處罰或刑罰處罰
第六課:
本課要重點掌握未成人保護法的必要性(為什么說青少年的健康成長離不開法律?),保護對象,基本原則以及四個保護方面的責任,增強法律意識,學會自我保護.
在考查本課時,往往以漫畫或文字材料創(chuàng)設情境,讓我們分析實例材料中成年人的行為是否履行了未成年人保護法.預防未成年人犯罪法和義務教育法規(guī)定的法律義務,并在此基礎上,設計出自我保護的對策(即如何自我保護?)
違法的未成年人也是.原因是(1).自然特點仍未發(fā)育成熟(2)法律地位上,有違法行為的未成年人仍然是未成年人,且未來的路還很長(3)有違法行為的未成年人經(jīng)過教育改造,絕大數(shù)能成為遵紀守法的社會主義新人.所以有違法行為的未成年人也是未成年人保護法的保護對象.
解題思路:
(一).繼續(xù)夯實基礎知識,做到書本的知識融匯貫通;
(二).選擇題要細心,會的一定不要失分;
(三).主觀題一定要”轉(zhuǎn)化”,看看試題到底問什么?轉(zhuǎn)化為書本上的知識點,開放性試題要從多角度回答;
(四).辨析題. 要先判斷,然后帶著為什么對?為什么錯?為什么片面?去回答.
為什么正確要從正反兩方面回答,強調(diào)實施的好處,反之會帶來的不良后果
(五).材料分析題.? 不論是何種形式的材料(文字.漫畫.比喻等),都要從中找出主要的信息點,根據(jù)信息在書本上找到相應知識點,然后再組織回答.
1.人們?nèi)粘？吹降碾s亂垃圾，聞到的河水變味，聽到的汽車噪聲，受到的有害輻射等，屬于環(huán)境問題中的 ( )
A、12月12日中國共產(chǎn)黨中央委員會提出關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的提議
3.月12日，國家科技部公布全國科技進步考核，泉州市所轄晉江市、石獅市等8個縣市同時上榜，泉州市于年、、3次被國家科技部評為“全國科教興市先進市”和“全國科技進步先進市”，這是國家在精神文明建設中的（ ）
4.我國巳經(jīng)形成以________為基礎、以________為主體的環(huán)境法律體系，環(huán)境保護巳經(jīng)建立在逐步健全的法制基礎上。( )
A定罪、量刑、懲罰 B教育、引導、處罰C感化、幫助、輔導 D教育、感化、挽救
(2)?材料選擇題:
11月，團中央教育部等部門頒發(fā)了《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》全國各級、各類學校積極宣傳貫徹《公約》，組織學生認真學習《公約》要求，做文明網(wǎng)民。據(jù)此回答1-2題.1.《公約》的實施（ ）
A、表明我國法律禁止、制裁損害精神文明建設的行為B、體現(xiàn)了國家對未成年人健康成長的重視和關(guān)注C、可以引導青少年都能夠文明上D、可以保證青少年的身心健康免遭侵害
(三)組合選擇題:
1.人類進入工業(yè)社會以后，特別是進入20世紀50年代以后，人口劇增，水土流失，大氣、水、海洋污染嚴重，臭氧層破壞，……所有這些現(xiàn)象表明 ( )
(1)?物質(zhì)文明建設的重要條件 (2)提高公民道德水準的重要因素 (3)思想道德建設的重要內(nèi)容 (4)社會主義精神文明建設沿關(guān)正確方向發(fā)展的根本保證
A(1)(4)??? B(2)(3)(4)??? C(1)(2)??? D(1)(3)(4)
3. 四川內(nèi)江市某小學一名女教師,因?qū)W生違反了課堂紀律又不主動承認,竟怒令全班同學集體下跪.這位女教師的做法
(1)?堅持了教育為主.懲罰為輔的原則(2)違反尊重未成年人人格尊言的原則(3)侵犯了公民的人身自由權(quán)利(4)沒有給學生提供必要的社會保護
A(1)(2)?? B(2)(3)?? C(2)(3)(4)?? D(1)(2)(3)
4.我國社會主義法律在社會主義精神文明建設中發(fā)揮著重要的作用,這一重要作用表現(xiàn)在
(1)為社會主義精神文明建設提供法律依據(jù)(2)為社會主義精神文明建設提供重要的保障(3)它明確了禁止和制裁損害精神文明建設的行為(4)它使我國的精神文明有章可循.有法可依
A(1)(2)(3)? B(3)(2)(4)? C(1)(2)?? D(1)(2)(3)(4)
(1)?有利于優(yōu)化青少年的成長環(huán)境(2)對青少年健康成長起著決定作用(3)加強預防未成年年人的違法行為(4)對青少年的行為具有約束力
A(1)(2)(3)(4)?? B(1)(3)(4)?? C(1)(3)?? D(1)(2)(3)
6.隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展,一些學生開始迷戀上網(wǎng),個別學生陷入”網(wǎng)吧”不能自撥.指出,要以查處非法經(jīng)營的”網(wǎng)吧”.”游戲機房”為重點整頓文化市場.對此,下列認識正確的是(? )
(1)?我國的法律法規(guī)在維護社會公共秩序方面發(fā)揮著重大作用(2)受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(3)青少年要增強自我保護意識,提高自我保護能力(4)家庭.學校.社會.司法要為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境
A(3)(4)?? B(2)(3)(4)?? C(1)(3)(4)?? D(1)(2)(3)(4)
(四)辨析題:
2.依法治國和以德治國好鳥的雙翼,有此雙翼,中華民族的偉大復興一定能實現(xiàn).(? )
3.國家制定,要求家庭.學校.社會.司法部門對未成年人進行教育,與我們學生無關(guān).(? )
5.“誰開發(fā)誰保護,誰污染誰治理”,因此,治理環(huán)境完全是資源開發(fā)利用者的責任.(? )
1.當前，校園安全問題越來越引起人們的高度重視。據(jù)有關(guān)資料顯示，我國中小學生每年的非正常死亡人數(shù)都在萬人以上。從發(fā)生在校園的種種典型安全事故看，校園易發(fā)生的危險大約有以下幾種：一是安全措施不完備的校內(nèi)設施和危險建筑物倒塌引起的傷害；二是由于學校忽視安全教育，學生缺乏安全意識，加上管理不力造成的意外傷害；三是火災、爆炸、食物中毒、煤氣中毒等意外傷害；四是校外侵害；五是校園暴力傷害。保護好每一個孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，讓他們能夠健康安全地成長，是學校、杜會共同的責任。在九屆全國人大四次會議上，150多名人大代表共同呼吁：要盡快制定校園安全法，切實保障師生安全。
（1）請你運用初二《思想政治》的有關(guān)知識，談談盡快制定校園安全法的理由。
（2）除了加強立法，保障校園安全還須多方面努力。請你分別從社會、學校、學生自身三個方面，談談如何預防校園安全事故的發(fā)生。
3.某居民小區(qū)門口的小賣部,居民張某拿了一瓶開過的啤酒前來交涉賠償,原來酒瓶中有一只蒼蠅,張某聲稱,開瓶時未發(fā)現(xiàn),喝了半瓶才發(fā)現(xiàn)瓶中有只蒼蠅,造成惡心嘔吐,要求賠償損失.這瓶啤酒被送到工廠,后經(jīng)衛(wèi)生檢疫機關(guān)化驗,發(fā)現(xiàn)蒼蠅不是啤酒生產(chǎn)時混入的,懷疑是人為投放.于是廠方向法院起訴,經(jīng)調(diào)查取證,果然是張某本人為了騙取賠償所為.
請對張某的行為進行分析評價.
4.陳某,15歲,在某中學讀初二年級時,成績不好,常挨教師批評。有幾交，他的作業(yè)未交，被教師用書猛敲脖子甚至趕出教室罰站。陳某覺得委屈，經(jīng)常逃學，到錄像廳看暴力等內(nèi)容的錄像。他的父母知道后，一氣之下，讓他棄學回家，幫助照顧生意。不久，他結(jié)識了社會上的一些游閑的“朋友”，染上了賭博的惡習。后來，又多次在一所小學附近搶劫小學生財物，毆打小學生，后被公安機關(guān)拘留。
(1)陳某的教師，錄像廳管理人員，陳某的父母的做法對不對？請分析說明
(2)陳某的變化過程，給我們青少年哪些啟示？
5．材料一.隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不可阻擋地走進了人們的生活，人們可以在網(wǎng)上發(fā)郵件，查詢資料，下載軟件，購物等。互聯(lián)網(wǎng)大大拓展了人們的視野,改變了人們的工作方式.在未來社會,不懂網(wǎng)網(wǎng)絡的人就是文盲.
比例?50%?25%?15%?10%
結(jié)合所學內(nèi)容回答:
(1).中學生上網(wǎng)有哪些利弊?
(2).談談你對怎樣保護青少年健康成長的看法.
憲法課件 篇5
活動目標：
1、通過這次班會活動，使學生了解各種法律法規(guī)，知道運用法律武器保護自身的權(quán)利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法。
2、養(yǎng)成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養(yǎng)他們運用法律的能力。
活動過程：
一、歡快的音樂中班長報告本次活動的意義
班長：親愛的同學們，12月4日是國家憲法日隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會，再這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預祝班會圓滿成功!
二、活動記錄
1、主持人： 我宣布，七年級三班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會現(xiàn)在開始!
同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時;當你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時;當你與別人交往接待時;當你購物或售物時;你是否想到侵權(quán)兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧;首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊。
2、必答題：
(1) 《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間?
一組一題 《中華人民共和國未成年人保護法》有中華人民共和國第七界人民代表大會常務委員會第二十一次會議于1991年9月4日通過，現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。 (2).制定《未成年人保護法》的目的是什么?
保護未成年人的身心健康，保障未成年人的全法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人。
(3).對未成年人教育的范圍是什么?
《未法》第三條規(guī)定：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進行愛國主義、集體主義、國際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
(4).保護未成年人的工作應當遵循那些原則?
下列原則：(1)保證未成年人的合法權(quán)益(2)尊重未成年人的人格尊嚴(3)適應未成年身心發(fā)展的特點(4)教育與保護相結(jié)合
3、搶答題：
(1) 什么是未成年人? 指未滿十八周歲的公民
尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務教育，使得使之輟學。
(2)《未法》對父母不履行法定職責作了那些規(guī)定?
對不履行職責或侵權(quán)的，應當依法承擔責任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護人資格，另行確定監(jiān)護人。
(3)《未法》對未成年人招用有那些規(guī)定?
任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業(yè)執(zhí)照。
(4) 《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間? 1955.3.18通過公布. 1995年9月1日實行。 (5).《教育法》共有多少條多少章? 教育法共有十章、84條
(6).義條教育法是何時分布和施行的?
1986.4.12通過并公布、自198
6、
7、1起施行。 (7).對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些?
適齡兒童不入學接受義務教育的除教育批評外，對監(jiān)護人或招用人并處罰，責令停業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。
主持人： (先總結(jié)比賽情況)通過剛才的知識競答，可以看出同學們善于動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達出來，讓同學們分析些行為?比一比、賽一賽，看哪隊表達的最精彩
4、主持人： 同學們，剛才同學們表達的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進行實踐，發(fā)現(xiàn)沒發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議一議。
生1，有的同學向我借錢，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思， 生3，放學生有人跟蹤我，怎么辦?
生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好? ??
5、 畫面一：錄像廳內(nèi)，烏煙瘴氣，一群人在看錄象
看投影 畫面二：一少年被黑社會綁架，警查與家長與之智斗。 討論： 畫面三：有人跳窗入室，進行盜竊、一人看見后稍稍走開。 畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。
主持人： 通過剛才的觀察、討論大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學生，每天都要上學、教學、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請看各小組同學表演的文藝節(jié)目。
6、齊唱《讓我們蕩起雙漿》
三、總結(jié)
同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學們進一步認識了法律法規(guī)的意義，愿同學們從小樹立法律意識，讓法總結(jié)永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴!
四、 主持人宣布：班會到此結(jié)束
憲法課件 篇6
1、青少年健康成長需要國家和法律給予特殊保護、
1、導入：
前面學習了國家對環(huán)境保護，那么我們的未成年人同樣需要保護。大家都知道所有的動植物在它還弱小時都需要外界的保護，我們的未成年人也同樣如此。
前言曾經(jīng)提到人的一生都離不開法律，一個人從出生到死亡都與法律息息，為什么說我們未成年人更加需要法律給予特殊的保護呢？請生回答
師小結(jié)：
所以未成年人需要法律給予特殊保護。
那么對未成年人的保護只靠教育行不行？
舉例：小紅的父親開家長會，看到初二（1）班的成績排名榜上小紅的成績居第38名，父親對小紅前途失去信心，回家后，將小紅毒打一頓，然后強迫她輟學到沿海去打工，深圳某鞋廠將14歲的小紅做子學徒了工。
師總結(jié)：所以說對未成年人保護僅靠教育是不夠的，青少年健康成長必須有法律保護。法律具有強制力，對青少年成長起著指引作用，又起著約束和保護作用，法律優(yōu)化青少年成長的環(huán)境，運用法律手段消除在現(xiàn)實生活中存在的不利于青少年健康成長的環(huán)境，凈化社會環(huán)境，法律協(xié)調(diào)社會對青少年的教育保護職責。
2、有人說：“對未成年人的保護只是家庭和學校的事，和社會、國家無關(guān)”。這種說法對嗎？你是怎么看的？
小結(jié)：未成年人的健康成長關(guān)系著國家的前途和命運，需要國家和社會給予特殊關(guān)注。因此，保護未成年人是國家和全社會的責任?！段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定：“保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企事業(yè)組織，城鄉(xiāng)基層群眾組織，未成年人監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任?！?BR> 你們身邊有一些保護未成年人的具體做法嗎？
如：書中的民警送小學生過馬路，博物館、紀念館、文化館、影劇院、公園等應對中小學生優(yōu)惠開放。
我國未成年人保護起步較晚，世界上第一部保護未成年人的法律是187月美國頒布的'少年法庭法。世界各國都明確未成年人的重要性，紛紛制定相關(guān)法律，我國于1991年加入了國際《兒童權(quán)利公約》，成為公約國的一員。
《中華人民共和國未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人身心健康、保障未成年人合法經(jīng)驗交流會的專門法律。1991年9月在七屆人大上通過，1992年1月1日施行。著重給學生講解這是第一部保護未成年人的法律，它的重要地位，頒布時間，包含內(nèi)容、名稱。
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》這是一部針對青少年犯罪率上升,出現(xiàn)低齡化、智能化、團伙性、暴力性特點，為了防患于未燃，于6月，在九屆人大上通過的一項法律，重在保護未成年人合法權(quán)益的同時預防未成年人犯罪。
那么什么是未成年人呢？
我國法律保護的是未滿18周歲的中國公民。
請生思考：我國法律保護的是未滿18周歲的未成年人，那么有違法行為的未成年人是不是也是法律保護的對象？
師總結(jié)：有違法行為的未成個人也屬于未成年人保護法的保護對象，因為這些未成年人也有權(quán)益，對這些未成年人給予特殊保護，有利于促使他們改過自新，成為社會主義建設有用人才。
4、為了做好保護未成年人的工作，我國未成年人保護法規(guī)定了保護未成年人工作的基本原則。這里包括哪幾項原則？請生答
（1）保障未成年人的合法權(quán)益，這也是首要原則，這里的合法權(quán)益是什么？請生答：是指未成年人的人身、財產(chǎn)不受侵犯。
舉例：父母不得隨意看孩子的日記、信件，教師不得體罰學生。
每一部法律都有其適應的范疇，未成年人保護是一部針對未成年人頒布的法
律，所以必然要符合未成年人的自身特點。
（4）教育和保護相結(jié)合（又稱教育原則）培養(yǎng)四有新人。
對未成年人保護以外還要進行教育，要讓他們知道用法律的武器來保護自己，
提高自身的法律意識，而不是一味的尋求別人的保護。
總結(jié)：青少年健康成長離不開法律保護，我國通過兩部法律保護青少年合法權(quán)益，未
成年人健康成長還需要全社會的關(guān)心。
青少年健康 1991年頒布的第一部《中華人民共和國未成年人保護法》
6、課堂練習：
（1）父母棄嬰、溺嬰、虐待未成年人尤其是女性未成年人的現(xiàn)象時有發(fā)生，這說明青少年的健康成長（ B ）
①具有中華人民共和國國籍的公民 ②具有我國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年
③具有我國國籍的未滿18周歲的青年 ④具有我國國籍但有違法行為的未成年人
憲法課件 篇7
1、通過看視頻、表演情景劇、詩歌朗誦、拍手歌、知識搶答等多種形式,加強學生的法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、守法、用法的好習慣落實到實處。
2、通過這次活動,有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
3、通過主題宣傳教育實踐活動,使班級成為法制教育的宣傳和示范窗口，使學生成為守法用法行動的先鋒隊,為推進依法治國, 建設社會主義法制國家做出貢獻。
活動準備:
1、召集中隊委討論、決定隊會程序,構(gòu)思隊會主題、內(nèi)容。
2、 確定主持人(本次主題隊會確定二名主持人:)。
3、排練小品《校園保護費》、詩朗誦《法在我心中》、拍手歌《遵紀守法》、大合唱《憲法伴我成長》等節(jié)目。
4、設計主題隊會課件。
活動時間:第13周少先隊活動課
活動過程:
一、預備部分
(一)小隊長向中隊長報告人數(shù)
中隊長:五年級(1)中隊“法在我心中”主題中隊活動馬上開始，全體起立。各小隊報告人數(shù)。
各小隊向中隊報告本小隊人數(shù)。
(二)中隊長向中隊輔導員報告
中隊長:全體立正。(跑到中隊輔導員面前，互敬隊禮)報告中隊輔導員，本中隊應到少先隊員61人，實到61人，一切活動準備就緒，請你批準我們的活動。并給予指導。
輔導員:接受你的報告，參加你們的活動，并預祝中隊會取得圓滿成功!
(互敬隊禮，中隊長跑回原位。)正式儀式
1、全體立正，出旗，
2、唱隊歌，有請指揮高嘵誼。
3、中隊長宣布:五年級(1)中隊“憲法伴我成長”主題中隊會現(xiàn)在開始。
(主持人上場，與中隊長互敬隊禮，中隊長回到自己的位置上。)
二、中隊活動開始。
活動一:我是知法好公民
主持人甲:鳥兒渴望自由的飛翔。
主持人乙:魚兒向往自在的嬉戲。
主持人甲:但自由是相對的，正所謂“國有國法，家有家規(guī)”，為了維護社會的秩序和安寧,保護人民的合法權(quán)益，國家制定了憲法。那么同學們對憲法有多少了解呢？我們先一起來看看我國第一部憲法誕生的情況，請看視頻。（大屏幕播放視頻）
主持人乙：了解了我國第一部憲法誕生的情況，誰還愿意把自己知道的憲法知識與大家分享一下？
學生舉手回答分享。主持人實時點評。
預設1：我知道全國法制宣傳日是每年的12月4日。
預設2：我知道我國現(xiàn)行憲法頒布實施以來，先后作過四次修改和補充。
預設3：我知道憲法是國家根本大法，是法律體系的基礎,具有最高的法律效力。
預設4：今年法治宣傳日宣傳活動主題是：深入學習宣傳憲法，搭理弘揚憲法精神。
主持人甲：看來同學們對憲法知識的了解還真不少，那對其它的法律法規(guī)知識又了解多少呢？現(xiàn)在我和郭志宇要考考大家，
主持人乙：請看大屏幕。（出示題目）
(1)你能說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱嗎?
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《教育法》
(2)新教育法規(guī)定,我國實行幾年義務教育制度?九年
(3)新義務教育法規(guī)定,實施義務教育，不收( )學費、雜費。
（4）我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿幾周歲的公民。18周歲
（5）如果遇到火警, 你應當撥打什么號碼?119
（6）交通信號燈的中黃燈表示什么意思?警示通行
（7）小學生可以騎車上學嗎? (不可以)
（8）每年全國的“中小學生安全教育日”是在幾月份(三月份)
（9）藍底、白色圖案的交通標志是什么標志。禁令標志
（10）放學路上如果被陌生人跟蹤,你認為最好的做法是。打110報警
活動二：我是守法好少年
主持人甲：通過剛才同學們對法律知識的分享，讓我感受到我們班的同學都是知法的好孩子。但在我們的生活中，由于一些人不學法，不懂法出現(xiàn)了違紀亂法的現(xiàn)象。請看大屏幕（大屏幕出示幾張不守法圖片）
主持人乙：看了這幾張圖片大家有什么想說的呢？
同學們各抒己見
預設1：第一張圖片里面的司機闖紅燈，沒有遵守交通法。
主持人甲：對于我們小學生，怎樣做一個守法的好少年呢？（學生舉手回答）
預設1：尊敬國旗、國微，維護祖國尊嚴；
預設2：遵守交通規(guī)則，服從交通管理；
預設3：講究公共衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾；
預設4：遵守公共秩序，維護公共安全；
預設5：愛護公共財產(chǎn)，保護公民合法財產(chǎn)；
預設6：愛護名勝古跡和珍貴文物；
預設7：愛護珍貴和有益的動物，保護樹木。
預設8：尊重別人隱私，不私拆、撕毀別人包裹。
預設9：相信科學，不參加迷信活動；
憲法課件 篇8
1、教學目標
通過大家共同發(fā)言，懂得全面、正確、發(fā)展的看待自己的重要性，從而能，評價自己，正確的看待自己的優(yōu)缺點，采取有效的方法培養(yǎng)自己的自尊心和自信心。
2、學情分析
在主體參與的課堂活動中，使學生認識自己的優(yōu)缺點，使其能夠做到揚長避短，并在活動過程中培養(yǎng)幫助他人的好品質(zhì)。
3、重點難點
教學重點：能正確評價自己，客觀的認識自己的優(yōu)缺點。
教學難點：認識正確自我評價的重要性
4、教學過程
活動1【活動】正確認識自己
聽一聽：（制成或指名讀）
這是一個發(fā)生在上海一所中學校園里的故事。在這個學校的音樂課上，孩子們唱過這樣一首歌，名字叫布娃娃，歌詞大意是：布娃娃，大眼睛，小嘴巴，真漂亮。這首歌唱了好多遍，有一天，一位年輕的母親提出了值得商討的地方：為什么只有大眼睛，小嘴巴才漂亮？我女兒小眼睛就不漂亮？孩子們聽候，紛紛去照鏡子。我的眼睛圓圓的，我不可愛？我的嘴巴大大的，我不可愛？于是，孩子們根據(jù)自己的情況，紛紛改寫歌詞，竟有四十多個版本。
寫一寫：
師：親愛的同學們，也許你不夠漂亮，但你很聰明；也許你不會唱歌，但你有甜甜的笑容；也許你不會畫畫，但你是體育健將總之，你有你的可愛之處；有你的優(yōu)點長處，過去有，現(xiàn)在有，將來還會有。下筆吧，創(chuàng)作一支屬于你自己的布娃娃之歌。（外貌，優(yōu)點，特長）
學生創(chuàng)作自己的布娃娃之歌：略
猜一猜：（教師引導課堂活動）
同學們，你們的作品完成了，你是否能對自己的優(yōu)點長處及外貌了如指掌呢，你的認識是否是對自己的客觀評價呢？下面我們來做一個游戲：猜猜他是誰。（教師將同學們的作品裝進紙袋里，請一位同學抽并讀同學們的作品，其他同學根據(jù)內(nèi)容猜誰。）
學生活動：略
說一說：
師：通過剛才的活動，我感到很高興，大家都有那么多優(yōu)點且被大家認可，我為你們而驕傲，那同學們能不能談一談認識自己的優(yōu)點會有什么好處？
學生分析：略
參考提示：能幫我們樹立自信；能幫我們找到自尊自信的支點；能多創(chuàng)造成功的記錄，能更好的發(fā)揮潛力
師：你能不能就自己熟悉的同學說一說他（她）怎么做會更好發(fā)揮潛能？
學生分析：略
師：你的優(yōu)點你知道，你的缺點你是否也清楚呢？請大家說一說。
學生自由發(fā)言：略
師：認識缺點有必要嗎？為什么？
學生發(fā)言：略
參考提示：不認識自己的缺點，容易因自負而失??；優(yōu)點可能會受到缺點的影響；只看優(yōu)點，不看缺點，就會聽不進別人的批評；就會驕傲；只退不進，失去尊嚴。
幫一幫：
我們既要的優(yōu)點，又要的缺點，可總是有一些同學老是抓住自己的缺點不放，只看到自己的缺點，只拿自己的缺點去和別人比，這樣的結(jié)果是什么呢？
學生分析：略
參考提示：容易形成嫉妒虛榮的心理；容易形成自卑心理；形成消極情緒
那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學出出主意，告訴他們怎樣改變這種不良心態(tài)。
（采用小記者采訪的形式）
學生采訪：略
同學們的發(fā)言：略
參考提示：我會告訴他：尺有所短，寸有所長，每個人都有長處和短處；正確看待自己的缺點，想辦法改正；根據(jù)自己的實際情況不斷調(diào)整自己的參照標準；要比自信，比勇氣，比前進的方向
教師結(jié)束語：現(xiàn)實生活中，每個人都有自己的長處和不足，甚至有別人所不具備的優(yōu)勢，只要我們能、評價自己，揚長避短，相信你一定行，讓我們對自己說：我一定能行；讓我對你說：正視自己，你能成功。
憲法課件 篇9
“學憲法、講憲法”主題班會教案
班會目標：
1、讓學生了解《憲法》，認識《憲法》，懂得用法律的武器保護自己的合法權(quán)益。
2、培育學生國家意識、法制意識、社會責任意識。 班會準備：
多媒體課件、法制宣傳片、法制宣傳手冊 班會過程：
一、談話導入
人類因夢想而偉大，有了夢想才會有希望，夢想的大小決定了一個國的強弱，一個家的興衰，一個人的優(yōu)劣。作為一個中國人，我們的夢想是什么呢?__這樣說的：實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。而法治就是我們實現(xiàn)夢想的有力保障。
同學們，今天我們班會的主題是《學憲法講憲法》。我們生活在法治社會，時時處處都有法律約束。憲法是什么呢，我們今天一起來認識了解我國的根本大法《中華人民共和國憲法》。
二、認識憲法
法律是治國的工具，憲法是一個國家的根本大法，是特定社會政治經(jīng)濟和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，集中反映各種政治力量的實際對比關(guān)系、確認革命勝利成果和現(xiàn)實的民主政治，規(guī)定國家的根本任務和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務等內(nèi)容。
__在慶祝全國人大成立60周年大會上指出：“憲法是國家的根本法，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政?！睘榇宋覀儑野衙磕甑?2月4日設立為國家憲法日。
首先，設立國家憲法日有助于落實依憲治國，發(fā)揮憲法作用，維護憲法權(quán)威。
其次，設立國家憲法日有助于普及憲法知識，有助于公民通過各種憲法宣傳活動感受憲法的價值，擴大憲法實施的群眾基礎。
再次，設立國家憲法日有助于落實2011年4月全國人大常委會做出的《關(guān)于進一步加強法制宣傳教育的決議》。
最后，設立國家憲法日也有助于在國際社會樹立我國尊重憲法的良好形象，擴大我國憲法的國際影響。
三、做遵紀守法的小學生
1、常見的違法行為
(1)、違反治安管理處罰條例的行為
包括：擾亂公共秩序
妨害公共安全
侵犯公私財物
妨害社會管理秩序 (2)、違反交通管理法規(guī)的行為 (3)、違反義務教育法的行為 (4)、違反環(huán)境保護法的行為 (5)、民事侵權(quán)的行為
2、指出這些行為屬于違法行為 (1)接觸毒品 (2)打架斗毆 (3)沉迷網(wǎng)絡
3、未成年人不能做的事情 (1)曠課、夜不歸宿 (2)打架斗毆，侮辱他人 (3)偷竊、故意損壞財物
4、介紹近年來發(fā)生的青少年違法案例 (1)藍極速網(wǎng)吧縱火案
(2)云南文山縣學生沉迷網(wǎng)絡自殺案 (3)重慶少年意外傷亡事件
四、增強自我保護意識
1、要依法自律。
2、要正確對待父母和學校的教育。
3、要勇于運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。
五、總結(jié)用智慧和法律保護自己
同學們，我們學習《憲法》之后，要有國家意識，知道你身為一個中國人，要有滿足歸屬感;學會運用法律武器保護自己;雖然是小學生，但我們身上也有強烈的社會責任。讓我們一起為法治社會的發(fā)展貢獻自己的力量!
六、宣誓倡議書 我們鄭重宣誓：
從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明的中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。
憲法課件 篇10
⑴請同學們回想一下本課的綱目，由一位同學回答。（設此問的目的：幫助學生起我國公民在政治生活中享有的政治權(quán)利的基本框架。）
⑵為什么說選舉權(quán)和被選舉權(quán)是人民管理國家的一項最基本的政治權(quán)利？
⑶在我國什么人具有行使選舉權(quán)利的資格？
⑷行使選舉權(quán)利的法律程序是什么？
現(xiàn)在我們開始學習第二框題的內(nèi)容。
請同學讀第67頁框題旁邊自然段的內(nèi)容。思考：我國憲法規(guī)定的六項政治自由權(quán)利是什么？它們的重要地位是什么？（同學回答，教師歸納。）
我國憲法第35條規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由?！蔽覈鴳椃ù_認和保護的這六項自由，是公民在法律范圍內(nèi)享有的表達意愿、參加社會生活和政治生活的基本權(quán)利。
政治自由是民主政治的基礎，是公民參與國家管理的基本形式。（板書）
請同學們看第一橫題的內(nèi)容。思考：⑴什么是言論自由？它的本質(zhì)含義是什么？⑵言論自由是不是絕對的自由言論？為什么？（設此問題的目的是：讓學生理解言論自由的本質(zhì)，幫助學生逐步建立起辯證思維的思想方法。）（學生回答，教師歸納。）
⑴言論自由是通過語言表達意思的自由。包括的形式有口頭的和書面的。
其本質(zhì)含義：①任何公民都有平等的發(fā)言權(quán)；②發(fā)表言論的內(nèi)容，只要不超出法律范圍，就不受任何非法干涉；③發(fā)言者不應由于自己的.某種言論帶來不良后果。
⑵言論自由不是絕對的自由言論。
因為，濫用言論自由會損害國家、社會利益和他人的合法權(quán)益，這是法律不能允許的。所以，言論自由要受到法律的限制。第一，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為；第二，公民不得利用言論自由侮辱、誹謗其他公民的人格。因此，我國刑法、民法通則和治安管理處罰條例等法律文件都規(guī)定了相應的處罰。依法，誰公開發(fā)表了有損于他人的言論，就要對言論后果負法律責任。（把以上兩點在書上標出記號。）
? ?????????????????“損害前妻名譽，前夫依法賠償”
75歲的張某與63歲的孫某原是夫妻，共同生活了40多年后于1995年離婚?，F(xiàn)孫某已再婚。張某對孫某心存記恨，于9月及4月，在孫某的住所，在公共場所張貼小字報，用“臭流氓”、“黑了心腸”、“壞了良心”等不文明語言謾罵孫某，并在小字報上貼出孫某的照片。法院經(jīng)審理認為：張某在公共場所，公然貼出小字報，用不文明語言謾罵孫某，且貼出孫某的照片，張某的行為嚴懲侵害了孫某的名譽權(quán)，給孫某造成了不良影響。為此，法院對張某提出嚴厲的批評。北京市東城區(qū)人民法院一審判決張某在法院公開向?qū)O某賠禮道歉，并賠償孫某精神損失費人民幣1000元。
（讓學生看71頁橫題內(nèi)容。思考；①出版自由的含義；②應該如何正確理解出版自由？設此題目的；此問題同第一橫題思路相同，意在讓學生把握理解問題的方法。）（學生回答后，教師歸納。）
⑴出版自由，是公民以出版物的形式表達其思想和見解的自由。
⑵和言論自由一樣，出版自由也要依法行使。除了要遵守行使言論自由的法律限制外，我國還禁止出版發(fā)行黃色、淫穢以及散布迷信等的出版物。
????????????????? “虛構(gòu)《鄰家**》自己反惹**”
1995年12月，初二女學生葉某的作文《鄰家**》被本校?？度印愤x登。文內(nèi)虛構(gòu)了鄰居黃家重男輕女、家庭不和的情節(jié)，但所寫的人名卻是鄰居女兒真實姓名。19底，鄰居黃家發(fā)現(xiàn)刊有這篇作文的校刊后，遂于195月28日向長陽人民法院提起訴訟，請求判定被告三漁沖中學和葉某名譽侵權(quán)，責令消除影響，賠償損失8000元?？h人民法院依法受理了這起民事糾紛案，并于6月公開審理。法院經(jīng)審理后認為，學生寫真人假事，學校又進行傳播，這一事實客觀上給黃某的名譽造成了一定的不良影響。開庭審理之后，雙方互諒互讓，以協(xié)商解決，被告道歉并適當補償損失后，原告于6月29日向法院提出撤訴。
?????????????? “北京金秋書市兩展位被掃地出門”
1998年9月25日至10月5日，在北京勞動人民文化宮舉辦“金秋書市”。9月29日書市上，有兩個展位被清理出市，空展位上掛有一塊“曝光牌”上面赫然寫著“某單位因銷售盜版圖書被取締清理出市”。
（先讓學生看本橫題內(nèi)容。思考：①結(jié)社自由的含義。②應該如何正確理解？）（學生回答，教師歸納。）
⑴結(jié)社自由，是公民為一定的宗旨，依照法定程序組織或者參加具有持續(xù)性的社會團體的自由。
在我國，凡符合憲法和法律的規(guī)定，并履行一定的法律程序而組成的社會團體，都受到國家的保護。
⑵我國法律既保護公民享有結(jié)社會自由，又禁止和取締不法分子假借這種自由搞非法組織和破壞活動。
??????????????? “北京首例非法社團訴訟終審裁定”
這一非法社團名為“深入全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務送醫(yī)療、文化、科技下鄉(xiāng)活動組委會?！痹摻M委會未在社團管理部門登記，于年8月1日成立，擅自開展活動。在北京社團清理整頓工作中，崇文區(qū)民政局于1997年11月根據(jù)有關(guān)規(guī)定，正式通知該組委會為非法社團，要求其自行解散、停止活動，并收繳子該組委會的會章、會旗、會徽及有關(guān)材料。該組委會發(fā)起人李軍成不服，于1998年2月向崇文區(qū)人民法院提起訴訟，被一審裁定駁回。隨后李軍成又向北京市第二中級人民法院上訴，該院認為：崇文區(qū)民政局所發(fā)通知適用相關(guān)法律、法規(guī)；李軍成上訴所稱該通知造成侵犯其財產(chǎn)權(quán)的后果經(jīng)查沒有事實根據(jù)。據(jù)此，北京市第二中級人民法院裁定：駁回李軍成的上訴，維持原裁定。
請同學們對下面這個小故事做出判斷、分析。（用此例幫助學生運用剛學過的觀點分析問題，學會辯證思維。）
某學校部分實踐學生在一起商量組成了個“兄弟同盟”，并確定“為朋友兩肋插刀”是行動綱領。一次因打架違反了學校的制度，受到學校的批評。有的同學認為“這是我們的自由” 。
（①粗讀此法律；②自學教材此橫題內(nèi)容。目的、要求：①讀原法律條文；②區(qū)分集會游行示威三項自由的共同點和不同點。）（學生回答，教師歸納。）
⑴集會自由，是指公民有聚集在一定場所，發(fā)表意見、表達意愿的權(quán)利。包括露天集會和室內(nèi)集會兩種場所
⑵游行自由，是指公民在公共道路、露天公共場所列隊行進、表達共同意愿的自由。
⑶示威自由，是接線員公民在露天公共場所或公共道路上以集會、游行、靜坐等方式，表達要求、抗議或者支持、聲援等共同意愿的自由。
下面請同學們閱讀教材71頁，了解三者的共同點和不同點。
這節(jié)課我們學習了一個新的公民權(quán)利――六項政治自由權(quán)利。懂得了一個新觀點――政治民主是民主政治的基礎，是公民參與國家管理的基本形式；學會了一個新方法――全面地、辯證地看問題，看到事物的兩個方面。
運用所學知識，分析說明下面的案例。
???????????????????????????? “十年誹謗科學家終戳穿”
日前，湖南省長沙市中級人民法院依法作出終審判決，維持岳麓區(qū)法院關(guān)于肆意中傷生物學家劉筠教授的平江縣魚類良種繁殖場職工高玉華一次性賠償5萬元的裁決，一起長達之久的誹謗案終于畫上句號。經(jīng)法院查明，青魚人工繁殖自行產(chǎn)卵受精研究是湖南省科委1982年下達、由高玉華和湖南師大生物系共同承擔的科研項目，但高玉華為了竊到全部科研成果，竟然采取誹謗等卑劣手段，詆毀著名生物學家劉筠教授。自1988年以來，高玉華先后10次以“揭開劉筠偽科學面孔”等數(shù)萬份誹謗材料分別向全國部分地區(qū)知名專家、學者郵寄散發(fā)，致使劉教身心健康遭到嚴重摧殘。在確鑿的證據(jù)面前，高玉華只得低頭承認。
知識目標：憲法規(guī)定國家生活中哪些最根本的問題;憲法的最高法律效力表現(xiàn)在哪些方面；憲法制定和修改的程序比普通法律嚴格的表現(xiàn)；明確憲法在我國法律體系中的地位。
能力目標：從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、規(guī)定和修改程序三方面，說明憲法是國家的根本大法
情意目標：初步確立憲法是國家的根本大法，憲法具有最高的法律權(quán)威的法律意識；提高遵守憲法、維護憲法尊嚴的自覺性。
從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、規(guī)定和修改程序三方面，說明憲法是國家的根本大法
導入新課:
師：同學們，今天是12月6日，兩天前，也就是12月4日，這是一個值得紀念的日子，大家知道這是什么日子嗎？
師：同學們想一想，我國為什么要設立這個“全國法制宣傳日”呢？
對學生的回答進行及時的點評。指出在我們的學習中，就應該像這些同學一樣，要積極思考，勇于發(fā)言。這同時也說明同學們的法制意識都很強。我國的法律體系是十分龐大而復雜的，前面我們已經(jīng)學了不少，下面請一排的同學依次說出兩個以上的法律名稱。
通過前面的問答，我知道大家的法律知識和意識都有了一個較高的水準。我們知道刑法、環(huán)保法等都是對我們社會生活中的某一個方面進行規(guī)范，今天我們將要共同學習一部與前面大家所學的有所不同的法律，這就是憲法。（多媒體音樂背景下，屏幕上出現(xiàn)第八課：“憲法是國家的根本大法”。）
講授新課:
教師簡介憲法的相關(guān)知識，指出，憲法不僅在我國是根本大法，在其他國家，也同樣如此。
教師指出，在這里，總統(tǒng)也要宣誓效忠于憲法。
師：中華人民共和國建立以后，共頒布過幾部憲法，分別是什么時候，現(xiàn)行憲法是哪一部？
師：在了解了這些相關(guān)的知識后，我們來具體的學習憲法在我國法律體系中地位和作用。
請同學們用自己的語言來描述這幅漫畫或是給它配上合適的臺詞。并據(jù)此分析憲法在我國法律體系中的地位。（學生回答）
教師點評：同學們回答的很好，表現(xiàn)出較強的語言表達能力和分析能力。為了使大家對憲法在我國法律體系中的地位和作用有一個進一步的明確了解，我們來學習第一框題：
憲法課件 篇2
（多媒體展示自學思考題）：
1、我國哪些問題屬于根本性問題？
2、為什么說憲法具有最高的`法律效力？
3、為什么憲法制度和修改的程序比普通法律更為嚴格？表現(xiàn)在何處？
4、請針對這部分內(nèi)容再設計一到兩個問題，好嗎？
學生根據(jù)思考題進行自學，教師巡視其間。提醒學生注意運用圈點、勾、劃的方法對自己已經(jīng)掌握或是未曾掌握的問題進行區(qū)分。
在學生自學的基礎上，教師引導學生對這些問題進行解決，并予以展開。
師：除了我們教材上所舉的有關(guān)國家生活中的根本性問題的例子外，我們同學還能再舉出一到兩個例子嗎？
教師引導學生進行分析得出憲法規(guī)定的是國家生活中的根本性問題，因此，我們可稱其為――根本法。
師：同學們認為在這棵大樹中，哪一個部分是最重要的？
學生回答。
教師點評時要注意學生的不同回答，要有向?qū)W生承認不足的勇氣。指出同學們在剛才的回答中表現(xiàn)出了自己的獨特思考，并都能言之有理，很好。在我們的學習過程中就是要有這種創(chuàng)新的精神和勇氣，要不唯師、不唯書，要有自己的思考，不要怕出錯。說老實話，老師我剛才就沒有想到那么多的答案，這說明我在思考問題是思路不夠開闊，這一點我向同學們學習。
根據(jù)同學們的回答，我們可以肯定這一棵大樹的每一部分都有著自己的作用，都是不可少的。我國的法律體系也就如同這棵大樹，各個組成部分都在發(fā)揮著自己的作用。但最為根本的還是這棵樹的根部，因為它輸送著養(yǎng)料，我國的憲法也是如此，它是其他法律的立法基礎。
（多媒體展示：樹的根部出現(xiàn)憲法，葉部出現(xiàn)了兵役法、刑法、環(huán)保法等字樣，在最下面出現(xiàn)了憲法第28條、第55條的相關(guān)條文和兵役法、刑法的第一條中“依據(jù)憲法制定本法“。伴隨著讀音。）
教師引導學生分析，這些法律是憲法相關(guān)條文的具體化，它們的立法依據(jù)就是憲法。從而充分說明憲法是普通法律的立法基礎。
（某縣為了發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟，決定公開招聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，并由縣常委會研究制定了一整套公開招聘的方案條例開始實施。但很快接到通知，這個條例無效，須立即廢除。他們覺得想不開，找你咨詢。請你幫助他們。）
學生討論發(fā)表意見。
教師對學生的回答予以充分肯定并多媒體展示相關(guān)鏈接：
（根據(jù)我國《憲法》和《地方組織法》規(guī)定：作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組成人員的鄉(xiāng)長、鎮(zhèn)長，須由鄉(xiāng)人民代表大會或是鎮(zhèn)人民代表大會選舉產(chǎn)生，其他任何機關(guān)都不能越俎代庖。）
教師引導學生分析得出：普通法律不得同憲法相抵觸，如有抵觸，一律無效。
師：這里的抵觸無效是僅指相抵觸的部分無效還是全部無效？
師：同學們，綜合我們剛才所學的憲法是普通法律的立法基礎，普通法律不得和憲法相抵觸，你認為憲法在我國法律體系中具有怎樣的地位？
師：根據(jù)剛才的分析過程，同學們認為這里的哪一個部分應該是憲法的位置？
生：樹的根部，因為根部提供足夠的養(yǎng)料，同時從圖上看，根部比較大，象征著我國的憲法具有較強的穩(wěn)定性。
生：樹的最上面，因為它代表著我國的憲法具有最高的法律效力。
師：對學生的回答予以肯定并指出在我們的日常學習生活中，就是要學會、要善于從不同的角度、不同的層次、不同的方面去思考、分析問題。
鑒于憲法效力的最高性，我們這里稱其為最高法。
不知道同學們有沒有注意到，對于復雜的問題，我們是將其進行分解，降低難度，在我們今后的學習過程中，我們要學會運用這一點。
生：否。只不過同憲法相比，沒有那么嚴格的要求。
師：鑒于憲法制定和修改程序的嚴格性，我們稱之為“最嚴的法”。
依法治國其核心是“依憲治國”，指出了憲法具有核心地位，并不是指只要憲法就可以了，應該形成一個以憲法為核心的多方位、多層次的法律體系。
憲法課件 篇3
1、教學目標：
1、通過生活中不平等現(xiàn)象分析，使學生知道人在人格和法律地位上是平等的；
2、正確認識、理解平等是法律賦予我們的權(quán)利，法律面前人人平等；
3、培養(yǎng)學生在法律范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)利的能力。
2、學情分析
學生對平等概念的理解不是很正確，我們主要要從法律的角度去理解。
3、重點難點
1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人。
2、導行培養(yǎng)學生的平等觀念在現(xiàn)實生活中的實際行動。
4、教學過程
活動1【講授】
一、導入
導入課題
故事導入：學生閱讀教材上的故事。思考：從八路軍改稱謂的事情中你得到什么啟示？我們在平時對待他人的問題上用的是什么態(tài)度？哪些是可取的？哪些是需要改進的？
師：講述《蕭伯納的故事》。蕭伯納：一個人不論他有多大成就，都不能眼中無人，而應平等待人、尊重他人。這是那位蘇聯(lián)小姑娘給我的教訓。
活動2【講授】
二、學習新課
1、平等是法律賦予我們的權(quán)利
講述故事：從前有一個國王，一天他站在皇宮城墻上觀光，突然他看到在皇宮前方有一小木屋，他感覺大煞風景。就命令衛(wèi)兵去把它拆了。后來，那木屋的主人狀告國王。法官判國王賠償。
明確：法律面前人人平等
我國憲法規(guī)定：
（1）任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教性仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，也都平等地履行憲法和法律規(guī)定的義務；
（2）公民的合法權(quán)益都一律平等地受到保護；
（3）在法律面前，不允許任何公民享有法律以外的特權(quán)，任何人不得強迫任何公民承擔法律以外的義務，不得使公民受到法律以外的懲罰。
要在法律范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)利
案例分析：在某中學的校門口，經(jīng)常有一些不法分子攔截該校低年級的學生，目的是向他們要錢。有的學生見到他們就跑；有的學生因為懼怕他們，只好拿錢給他們；有的同學因為挨劫，便找自己的朋友幫忙，對他們進行報復；也有的同學將此事告訴家長、老師。
思考：我們受到不法侵害該怎么辦？（學生討論）
明確：依法行使自己的合法權(quán)益。
平等，是人際交往的前提和基石
運用學生平時之間叫綽號的事提問：你給別人起過綽號嗎？別人給你起過綽號嗎？別人叫你綽號你有什么感受？
明確：平等待人的作用，怎樣做的平等待人;尊重他人。對他人的尊重既是文明社會的重要特征，也是人與人交往的基本原則。對他人尊重，就是尊重自己
活動3【活動】
三、鞏固
游戲：回音游戲。體會平等的重要，進而讓學生明白要平等待人。
活動4【作業(yè)】
四、課堂練習
法律面前人人平等具體體現(xiàn)在哪些方面？
憲法課件 篇4
主線：法律：是由國家制定或認可的，以規(guī)定權(quán)利和義務為內(nèi)容，具有國家強制性和普遍約束力的行為規(guī)范（依法治國? 含義、意義、主體、核心）
輔線:道德:作為一種行為規(guī)范,約束著人們最基本的行為,促使人們對自己和他人的言行,在是與非,善與惡,公正與偏私,榮譽與恥辱等到方面,做出選擇和判斷.(以德治國)
前言是全書的總綱.第一課主要講法律的含義,法律的基本特征,我國法律與社會主義道德的關(guān)系.本課共分兩框,從道德是人們遵紀守法的基礎,道德又要以法律的支持為保障的相互關(guān)系切入,引導大家在法律與道德的對比中,理解和把握法律的內(nèi)涵.
重點為:A.法律的最主要特征? B.提高社會成員的道德水準,有助于人們自覺做到守法護法
第二課:
本課知識點零碎,以考查選擇題為主,注意把握公共秩序,公共安全,社會管理秩序的區(qū)別;認識到三者是社會公共生活正常運作的必不可少的條件,關(guān)系到每位公民的學習工作生活和生命財產(chǎn)安全,關(guān)系到國家的安定社會的穩(wěn)定和國際形象,因此每位公民,特別是青少年學生,必須從自已做起,自覺遵守治安管理處罰條例.
重點為:A.社會公共生活要有共同的準則的原因?B.某種行為屬于什么違法行為?(如私自架設電網(wǎng),使用音響音量過大等)
第三課:
本課三個框題是相互聯(lián)系,相輔相承,不可分割的有機整體,第一框是必須強記的知識點,第二框第三框講到法律規(guī)范經(jīng)濟行為和打擊經(jīng)濟犯罪,這是一個問題的兩個方面.規(guī)范經(jīng)濟行為有助于防止經(jīng)濟犯罪,打擊經(jīng)濟犯罪有助于規(guī)范經(jīng)濟行為,促進經(jīng)濟建設.
第四課:
本課圍繞法律與社會主義精神文明建設的關(guān)系展開討論.共分為兩個部分,一是法律規(guī)定精神文明建設的主要內(nèi)容,二是法律規(guī)定社會主義精神文明建設的基本措施,這兩部分是相互聯(lián)系,前一部分是將精神文明建設主要內(nèi)容上升到國家的意志,使其具有法律效力,只有將其以法律的形式規(guī)范下來,才能用法律更好的保障和促進精神文明建設的發(fā)展.
B.法律禁止和制裁損害精神文明建設的行為(迷信,賭博,吸毒,制黃,販黃,非法出版等會結(jié)合一定的材料考查;書本第54頁第一自然段講述了意義.)
第五課:
環(huán)保問題一直是社會關(guān)注的熱點.強調(diào)是是注意培養(yǎng)關(guān)注社會,關(guān)注生活,理論聯(lián)系實際的能力,通過以小帶大,將社會性的環(huán)境總是與我們?nèi)粘Ｉ顟邆涞沫h(huán)境意識和行為聯(lián)系起來,努力培養(yǎng)保護環(huán)境的責任感和自覺性.
特別是開放性的試題要能提出解決環(huán)境部題的具體方案,給有關(guān)部門提出合理化的建議,自己怎樣為保護環(huán)境保護做力所能及的事情.
本課的線索是可持續(xù)發(fā)展,即經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展,要反對”先污染后治理”的觀點,發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價,因為環(huán)境污染與破壞一旦形成,就很難在短期內(nèi)加以消除,而且治理的代價是昂貴的,必然會制約經(jīng)濟的發(fā)展.
破壞社會公共生活秩序根據(jù)其情節(jié),危害性不同受到治安管理處罰或刑罰處罰;違犯環(huán)保法律法規(guī)要受到行政處罰或刑罰處罰
第六課:
本課要重點掌握未成人保護法的必要性(為什么說青少年的健康成長離不開法律?),保護對象,基本原則以及四個保護方面的責任,增強法律意識,學會自我保護.
在考查本課時,往往以漫畫或文字材料創(chuàng)設情境,讓我們分析實例材料中成年人的行為是否履行了未成年人保護法.預防未成年人犯罪法和義務教育法規(guī)定的法律義務,并在此基礎上,設計出自我保護的對策(即如何自我保護?)
違法的未成年人也是.原因是(1).自然特點仍未發(fā)育成熟(2)法律地位上,有違法行為的未成年人仍然是未成年人,且未來的路還很長(3)有違法行為的未成年人經(jīng)過教育改造,絕大數(shù)能成為遵紀守法的社會主義新人.所以有違法行為的未成年人也是未成年人保護法的保護對象.
解題思路:
(一).繼續(xù)夯實基礎知識,做到書本的知識融匯貫通;
(二).選擇題要細心,會的一定不要失分;
(三).主觀題一定要”轉(zhuǎn)化”,看看試題到底問什么?轉(zhuǎn)化為書本上的知識點,開放性試題要從多角度回答;
(四).辨析題. 要先判斷,然后帶著為什么對?為什么錯?為什么片面?去回答.
為什么正確要從正反兩方面回答,強調(diào)實施的好處,反之會帶來的不良后果
(五).材料分析題.? 不論是何種形式的材料(文字.漫畫.比喻等),都要從中找出主要的信息點,根據(jù)信息在書本上找到相應知識點,然后再組織回答.
1.人們?nèi)粘？吹降碾s亂垃圾，聞到的河水變味，聽到的汽車噪聲，受到的有害輻射等，屬于環(huán)境問題中的 ( )
A、12月12日中國共產(chǎn)黨中央委員會提出關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的提議
3.月12日，國家科技部公布全國科技進步考核，泉州市所轄晉江市、石獅市等8個縣市同時上榜，泉州市于年、、3次被國家科技部評為“全國科教興市先進市”和“全國科技進步先進市”，這是國家在精神文明建設中的（ ）
4.我國巳經(jīng)形成以________為基礎、以________為主體的環(huán)境法律體系，環(huán)境保護巳經(jīng)建立在逐步健全的法制基礎上。( )
A定罪、量刑、懲罰 B教育、引導、處罰C感化、幫助、輔導 D教育、感化、挽救
(2)?材料選擇題:
11月，團中央教育部等部門頒發(fā)了《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》全國各級、各類學校積極宣傳貫徹《公約》，組織學生認真學習《公約》要求，做文明網(wǎng)民。據(jù)此回答1-2題.1.《公約》的實施（ ）
A、表明我國法律禁止、制裁損害精神文明建設的行為B、體現(xiàn)了國家對未成年人健康成長的重視和關(guān)注C、可以引導青少年都能夠文明上D、可以保證青少年的身心健康免遭侵害
(三)組合選擇題:
1.人類進入工業(yè)社會以后，特別是進入20世紀50年代以后，人口劇增，水土流失，大氣、水、海洋污染嚴重，臭氧層破壞，……所有這些現(xiàn)象表明 ( )
(1)?物質(zhì)文明建設的重要條件 (2)提高公民道德水準的重要因素 (3)思想道德建設的重要內(nèi)容 (4)社會主義精神文明建設沿關(guān)正確方向發(fā)展的根本保證
A(1)(4)??? B(2)(3)(4)??? C(1)(2)??? D(1)(3)(4)
3. 四川內(nèi)江市某小學一名女教師,因?qū)W生違反了課堂紀律又不主動承認,竟怒令全班同學集體下跪.這位女教師的做法
(1)?堅持了教育為主.懲罰為輔的原則(2)違反尊重未成年人人格尊言的原則(3)侵犯了公民的人身自由權(quán)利(4)沒有給學生提供必要的社會保護
A(1)(2)?? B(2)(3)?? C(2)(3)(4)?? D(1)(2)(3)
4.我國社會主義法律在社會主義精神文明建設中發(fā)揮著重要的作用,這一重要作用表現(xiàn)在
(1)為社會主義精神文明建設提供法律依據(jù)(2)為社會主義精神文明建設提供重要的保障(3)它明確了禁止和制裁損害精神文明建設的行為(4)它使我國的精神文明有章可循.有法可依
A(1)(2)(3)? B(3)(2)(4)? C(1)(2)?? D(1)(2)(3)(4)
(1)?有利于優(yōu)化青少年的成長環(huán)境(2)對青少年健康成長起著決定作用(3)加強預防未成年年人的違法行為(4)對青少年的行為具有約束力
A(1)(2)(3)(4)?? B(1)(3)(4)?? C(1)(3)?? D(1)(2)(3)
6.隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展,一些學生開始迷戀上網(wǎng),個別學生陷入”網(wǎng)吧”不能自撥.指出,要以查處非法經(jīng)營的”網(wǎng)吧”.”游戲機房”為重點整頓文化市場.對此,下列認識正確的是(? )
(1)?我國的法律法規(guī)在維護社會公共秩序方面發(fā)揮著重大作用(2)受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(3)青少年要增強自我保護意識,提高自我保護能力(4)家庭.學校.社會.司法要為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境
A(3)(4)?? B(2)(3)(4)?? C(1)(3)(4)?? D(1)(2)(3)(4)
(四)辨析題:
2.依法治國和以德治國好鳥的雙翼,有此雙翼,中華民族的偉大復興一定能實現(xiàn).(? )
3.國家制定,要求家庭.學校.社會.司法部門對未成年人進行教育,與我們學生無關(guān).(? )
5.“誰開發(fā)誰保護,誰污染誰治理”,因此,治理環(huán)境完全是資源開發(fā)利用者的責任.(? )
1.當前，校園安全問題越來越引起人們的高度重視。據(jù)有關(guān)資料顯示，我國中小學生每年的非正常死亡人數(shù)都在萬人以上。從發(fā)生在校園的種種典型安全事故看，校園易發(fā)生的危險大約有以下幾種：一是安全措施不完備的校內(nèi)設施和危險建筑物倒塌引起的傷害；二是由于學校忽視安全教育，學生缺乏安全意識，加上管理不力造成的意外傷害；三是火災、爆炸、食物中毒、煤氣中毒等意外傷害；四是校外侵害；五是校園暴力傷害。保護好每一個孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，讓他們能夠健康安全地成長，是學校、杜會共同的責任。在九屆全國人大四次會議上，150多名人大代表共同呼吁：要盡快制定校園安全法，切實保障師生安全。
（1）請你運用初二《思想政治》的有關(guān)知識，談談盡快制定校園安全法的理由。
（2）除了加強立法，保障校園安全還須多方面努力。請你分別從社會、學校、學生自身三個方面，談談如何預防校園安全事故的發(fā)生。
3.某居民小區(qū)門口的小賣部,居民張某拿了一瓶開過的啤酒前來交涉賠償,原來酒瓶中有一只蒼蠅,張某聲稱,開瓶時未發(fā)現(xiàn),喝了半瓶才發(fā)現(xiàn)瓶中有只蒼蠅,造成惡心嘔吐,要求賠償損失.這瓶啤酒被送到工廠,后經(jīng)衛(wèi)生檢疫機關(guān)化驗,發(fā)現(xiàn)蒼蠅不是啤酒生產(chǎn)時混入的,懷疑是人為投放.于是廠方向法院起訴,經(jīng)調(diào)查取證,果然是張某本人為了騙取賠償所為.
請對張某的行為進行分析評價.
4.陳某,15歲,在某中學讀初二年級時,成績不好,常挨教師批評。有幾交，他的作業(yè)未交，被教師用書猛敲脖子甚至趕出教室罰站。陳某覺得委屈，經(jīng)常逃學，到錄像廳看暴力等內(nèi)容的錄像。他的父母知道后，一氣之下，讓他棄學回家，幫助照顧生意。不久，他結(jié)識了社會上的一些游閑的“朋友”，染上了賭博的惡習。后來，又多次在一所小學附近搶劫小學生財物，毆打小學生，后被公安機關(guān)拘留。
(1)陳某的教師，錄像廳管理人員，陳某的父母的做法對不對？請分析說明
(2)陳某的變化過程，給我們青少年哪些啟示？
5．材料一.隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不可阻擋地走進了人們的生活，人們可以在網(wǎng)上發(fā)郵件，查詢資料，下載軟件，購物等。互聯(lián)網(wǎng)大大拓展了人們的視野,改變了人們的工作方式.在未來社會,不懂網(wǎng)網(wǎng)絡的人就是文盲.
比例?50%?25%?15%?10%
結(jié)合所學內(nèi)容回答:
(1).中學生上網(wǎng)有哪些利弊?
(2).談談你對怎樣保護青少年健康成長的看法.
憲法課件 篇5
活動目標：
1、通過這次班會活動，使學生了解各種法律法規(guī)，知道運用法律武器保護自身的權(quán)利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法。
2、養(yǎng)成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養(yǎng)他們運用法律的能力。
活動過程：
一、歡快的音樂中班長報告本次活動的意義
班長：親愛的同學們，12月4日是國家憲法日隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會，再這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預祝班會圓滿成功!
二、活動記錄
1、主持人： 我宣布，七年級三班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會現(xiàn)在開始!
同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時;當你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時;當你與別人交往接待時;當你購物或售物時;你是否想到侵權(quán)兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧;首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊。
2、必答題：
(1) 《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間?
一組一題 《中華人民共和國未成年人保護法》有中華人民共和國第七界人民代表大會常務委員會第二十一次會議于1991年9月4日通過，現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。 (2).制定《未成年人保護法》的目的是什么?
保護未成年人的身心健康，保障未成年人的全法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人。
(3).對未成年人教育的范圍是什么?
《未法》第三條規(guī)定：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進行愛國主義、集體主義、國際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
(4).保護未成年人的工作應當遵循那些原則?
下列原則：(1)保證未成年人的合法權(quán)益(2)尊重未成年人的人格尊嚴(3)適應未成年身心發(fā)展的特點(4)教育與保護相結(jié)合
3、搶答題：
(1) 什么是未成年人? 指未滿十八周歲的公民
尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務教育，使得使之輟學。
(2)《未法》對父母不履行法定職責作了那些規(guī)定?
對不履行職責或侵權(quán)的，應當依法承擔責任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護人資格，另行確定監(jiān)護人。
(3)《未法》對未成年人招用有那些規(guī)定?
任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業(yè)執(zhí)照。
(4) 《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間? 1955.3.18通過公布. 1995年9月1日實行。 (5).《教育法》共有多少條多少章? 教育法共有十章、84條
(6).義條教育法是何時分布和施行的?
1986.4.12通過并公布、自198
6、
7、1起施行。 (7).對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些?
適齡兒童不入學接受義務教育的除教育批評外，對監(jiān)護人或招用人并處罰，責令停業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。
主持人： (先總結(jié)比賽情況)通過剛才的知識競答，可以看出同學們善于動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達出來，讓同學們分析些行為?比一比、賽一賽，看哪隊表達的最精彩
4、主持人： 同學們，剛才同學們表達的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進行實踐，發(fā)現(xiàn)沒發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議一議。
生1，有的同學向我借錢，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思， 生3，放學生有人跟蹤我，怎么辦?
生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好? ??
5、 畫面一：錄像廳內(nèi)，烏煙瘴氣，一群人在看錄象
看投影 畫面二：一少年被黑社會綁架，警查與家長與之智斗。 討論： 畫面三：有人跳窗入室，進行盜竊、一人看見后稍稍走開。 畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。
主持人： 通過剛才的觀察、討論大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學生，每天都要上學、教學、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請看各小組同學表演的文藝節(jié)目。
6、齊唱《讓我們蕩起雙漿》
三、總結(jié)
同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學們進一步認識了法律法規(guī)的意義，愿同學們從小樹立法律意識，讓法總結(jié)永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴!
四、 主持人宣布：班會到此結(jié)束
憲法課件 篇6
1、青少年健康成長需要國家和法律給予特殊保護、
1、導入：
前面學習了國家對環(huán)境保護，那么我們的未成年人同樣需要保護。大家都知道所有的動植物在它還弱小時都需要外界的保護，我們的未成年人也同樣如此。
前言曾經(jīng)提到人的一生都離不開法律，一個人從出生到死亡都與法律息息，為什么說我們未成年人更加需要法律給予特殊的保護呢？請生回答
師小結(jié)：
所以未成年人需要法律給予特殊保護。
那么對未成年人的保護只靠教育行不行？
舉例：小紅的父親開家長會，看到初二（1）班的成績排名榜上小紅的成績居第38名，父親對小紅前途失去信心，回家后，將小紅毒打一頓，然后強迫她輟學到沿海去打工，深圳某鞋廠將14歲的小紅做子學徒了工。
師總結(jié)：所以說對未成年人保護僅靠教育是不夠的，青少年健康成長必須有法律保護。法律具有強制力，對青少年成長起著指引作用，又起著約束和保護作用，法律優(yōu)化青少年成長的環(huán)境，運用法律手段消除在現(xiàn)實生活中存在的不利于青少年健康成長的環(huán)境，凈化社會環(huán)境，法律協(xié)調(diào)社會對青少年的教育保護職責。
2、有人說：“對未成年人的保護只是家庭和學校的事，和社會、國家無關(guān)”。這種說法對嗎？你是怎么看的？
小結(jié)：未成年人的健康成長關(guān)系著國家的前途和命運，需要國家和社會給予特殊關(guān)注。因此，保護未成年人是國家和全社會的責任?！段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定：“保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企事業(yè)組織，城鄉(xiāng)基層群眾組織，未成年人監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任?！?BR> 你們身邊有一些保護未成年人的具體做法嗎？
如：書中的民警送小學生過馬路，博物館、紀念館、文化館、影劇院、公園等應對中小學生優(yōu)惠開放。
我國未成年人保護起步較晚，世界上第一部保護未成年人的法律是187月美國頒布的'少年法庭法。世界各國都明確未成年人的重要性，紛紛制定相關(guān)法律，我國于1991年加入了國際《兒童權(quán)利公約》，成為公約國的一員。
《中華人民共和國未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人身心健康、保障未成年人合法經(jīng)驗交流會的專門法律。1991年9月在七屆人大上通過，1992年1月1日施行。著重給學生講解這是第一部保護未成年人的法律，它的重要地位，頒布時間，包含內(nèi)容、名稱。
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》這是一部針對青少年犯罪率上升,出現(xiàn)低齡化、智能化、團伙性、暴力性特點，為了防患于未燃，于6月，在九屆人大上通過的一項法律，重在保護未成年人合法權(quán)益的同時預防未成年人犯罪。
那么什么是未成年人呢？
我國法律保護的是未滿18周歲的中國公民。
請生思考：我國法律保護的是未滿18周歲的未成年人，那么有違法行為的未成年人是不是也是法律保護的對象？
師總結(jié)：有違法行為的未成個人也屬于未成年人保護法的保護對象，因為這些未成年人也有權(quán)益，對這些未成年人給予特殊保護，有利于促使他們改過自新，成為社會主義建設有用人才。
4、為了做好保護未成年人的工作，我國未成年人保護法規(guī)定了保護未成年人工作的基本原則。這里包括哪幾項原則？請生答
（1）保障未成年人的合法權(quán)益，這也是首要原則，這里的合法權(quán)益是什么？請生答：是指未成年人的人身、財產(chǎn)不受侵犯。
舉例：父母不得隨意看孩子的日記、信件，教師不得體罰學生。
每一部法律都有其適應的范疇，未成年人保護是一部針對未成年人頒布的法
律，所以必然要符合未成年人的自身特點。
（4）教育和保護相結(jié)合（又稱教育原則）培養(yǎng)四有新人。
對未成年人保護以外還要進行教育，要讓他們知道用法律的武器來保護自己，
提高自身的法律意識，而不是一味的尋求別人的保護。
總結(jié)：青少年健康成長離不開法律保護，我國通過兩部法律保護青少年合法權(quán)益，未
成年人健康成長還需要全社會的關(guān)心。
青少年健康 1991年頒布的第一部《中華人民共和國未成年人保護法》
6、課堂練習：
（1）父母棄嬰、溺嬰、虐待未成年人尤其是女性未成年人的現(xiàn)象時有發(fā)生，這說明青少年的健康成長（ B ）
①具有中華人民共和國國籍的公民 ②具有我國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年
③具有我國國籍的未滿18周歲的青年 ④具有我國國籍但有違法行為的未成年人
憲法課件 篇7
1、通過看視頻、表演情景劇、詩歌朗誦、拍手歌、知識搶答等多種形式,加強學生的法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、守法、用法的好習慣落實到實處。
2、通過這次活動,有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
3、通過主題宣傳教育實踐活動,使班級成為法制教育的宣傳和示范窗口，使學生成為守法用法行動的先鋒隊,為推進依法治國, 建設社會主義法制國家做出貢獻。
活動準備:
1、召集中隊委討論、決定隊會程序,構(gòu)思隊會主題、內(nèi)容。
2、 確定主持人(本次主題隊會確定二名主持人:)。
3、排練小品《校園保護費》、詩朗誦《法在我心中》、拍手歌《遵紀守法》、大合唱《憲法伴我成長》等節(jié)目。
4、設計主題隊會課件。
活動時間:第13周少先隊活動課
活動過程:
一、預備部分
(一)小隊長向中隊長報告人數(shù)
中隊長:五年級(1)中隊“法在我心中”主題中隊活動馬上開始，全體起立。各小隊報告人數(shù)。
各小隊向中隊報告本小隊人數(shù)。
(二)中隊長向中隊輔導員報告
中隊長:全體立正。(跑到中隊輔導員面前，互敬隊禮)報告中隊輔導員，本中隊應到少先隊員61人，實到61人，一切活動準備就緒，請你批準我們的活動。并給予指導。
輔導員:接受你的報告，參加你們的活動，并預祝中隊會取得圓滿成功!
(互敬隊禮，中隊長跑回原位。)正式儀式
1、全體立正，出旗，
2、唱隊歌，有請指揮高嘵誼。
3、中隊長宣布:五年級(1)中隊“憲法伴我成長”主題中隊會現(xiàn)在開始。
(主持人上場，與中隊長互敬隊禮，中隊長回到自己的位置上。)
二、中隊活動開始。
活動一:我是知法好公民
主持人甲:鳥兒渴望自由的飛翔。
主持人乙:魚兒向往自在的嬉戲。
主持人甲:但自由是相對的，正所謂“國有國法，家有家規(guī)”，為了維護社會的秩序和安寧,保護人民的合法權(quán)益，國家制定了憲法。那么同學們對憲法有多少了解呢？我們先一起來看看我國第一部憲法誕生的情況，請看視頻。（大屏幕播放視頻）
主持人乙：了解了我國第一部憲法誕生的情況，誰還愿意把自己知道的憲法知識與大家分享一下？
學生舉手回答分享。主持人實時點評。
預設1：我知道全國法制宣傳日是每年的12月4日。
預設2：我知道我國現(xiàn)行憲法頒布實施以來，先后作過四次修改和補充。
預設3：我知道憲法是國家根本大法，是法律體系的基礎,具有最高的法律效力。
預設4：今年法治宣傳日宣傳活動主題是：深入學習宣傳憲法，搭理弘揚憲法精神。
主持人甲：看來同學們對憲法知識的了解還真不少，那對其它的法律法規(guī)知識又了解多少呢？現(xiàn)在我和郭志宇要考考大家，
主持人乙：請看大屏幕。（出示題目）
(1)你能說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱嗎?
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《教育法》
(2)新教育法規(guī)定,我國實行幾年義務教育制度?九年
(3)新義務教育法規(guī)定,實施義務教育，不收( )學費、雜費。
（4）我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿幾周歲的公民。18周歲
（5）如果遇到火警, 你應當撥打什么號碼?119
（6）交通信號燈的中黃燈表示什么意思?警示通行
（7）小學生可以騎車上學嗎? (不可以)
（8）每年全國的“中小學生安全教育日”是在幾月份(三月份)
（9）藍底、白色圖案的交通標志是什么標志。禁令標志
（10）放學路上如果被陌生人跟蹤,你認為最好的做法是。打110報警
活動二：我是守法好少年
主持人甲：通過剛才同學們對法律知識的分享，讓我感受到我們班的同學都是知法的好孩子。但在我們的生活中，由于一些人不學法，不懂法出現(xiàn)了違紀亂法的現(xiàn)象。請看大屏幕（大屏幕出示幾張不守法圖片）
主持人乙：看了這幾張圖片大家有什么想說的呢？
同學們各抒己見
預設1：第一張圖片里面的司機闖紅燈，沒有遵守交通法。
主持人甲：對于我們小學生，怎樣做一個守法的好少年呢？（學生舉手回答）
預設1：尊敬國旗、國微，維護祖國尊嚴；
預設2：遵守交通規(guī)則，服從交通管理；
預設3：講究公共衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾；
預設4：遵守公共秩序，維護公共安全；
預設5：愛護公共財產(chǎn)，保護公民合法財產(chǎn)；
預設6：愛護名勝古跡和珍貴文物；
預設7：愛護珍貴和有益的動物，保護樹木。
預設8：尊重別人隱私，不私拆、撕毀別人包裹。
預設9：相信科學，不參加迷信活動；
憲法課件 篇8
1、教學目標
通過大家共同發(fā)言，懂得全面、正確、發(fā)展的看待自己的重要性，從而能，評價自己，正確的看待自己的優(yōu)缺點，采取有效的方法培養(yǎng)自己的自尊心和自信心。
2、學情分析
在主體參與的課堂活動中，使學生認識自己的優(yōu)缺點，使其能夠做到揚長避短，并在活動過程中培養(yǎng)幫助他人的好品質(zhì)。
3、重點難點
教學重點：能正確評價自己，客觀的認識自己的優(yōu)缺點。
教學難點：認識正確自我評價的重要性
4、教學過程
活動1【活動】正確認識自己
聽一聽：（制成或指名讀）
這是一個發(fā)生在上海一所中學校園里的故事。在這個學校的音樂課上，孩子們唱過這樣一首歌，名字叫布娃娃，歌詞大意是：布娃娃，大眼睛，小嘴巴，真漂亮。這首歌唱了好多遍，有一天，一位年輕的母親提出了值得商討的地方：為什么只有大眼睛，小嘴巴才漂亮？我女兒小眼睛就不漂亮？孩子們聽候，紛紛去照鏡子。我的眼睛圓圓的，我不可愛？我的嘴巴大大的，我不可愛？于是，孩子們根據(jù)自己的情況，紛紛改寫歌詞，竟有四十多個版本。
寫一寫：
師：親愛的同學們，也許你不夠漂亮，但你很聰明；也許你不會唱歌，但你有甜甜的笑容；也許你不會畫畫，但你是體育健將總之，你有你的可愛之處；有你的優(yōu)點長處，過去有，現(xiàn)在有，將來還會有。下筆吧，創(chuàng)作一支屬于你自己的布娃娃之歌。（外貌，優(yōu)點，特長）
學生創(chuàng)作自己的布娃娃之歌：略
猜一猜：（教師引導課堂活動）
同學們，你們的作品完成了，你是否能對自己的優(yōu)點長處及外貌了如指掌呢，你的認識是否是對自己的客觀評價呢？下面我們來做一個游戲：猜猜他是誰。（教師將同學們的作品裝進紙袋里，請一位同學抽并讀同學們的作品，其他同學根據(jù)內(nèi)容猜誰。）
學生活動：略
說一說：
師：通過剛才的活動，我感到很高興，大家都有那么多優(yōu)點且被大家認可，我為你們而驕傲，那同學們能不能談一談認識自己的優(yōu)點會有什么好處？
學生分析：略
參考提示：能幫我們樹立自信；能幫我們找到自尊自信的支點；能多創(chuàng)造成功的記錄，能更好的發(fā)揮潛力
師：你能不能就自己熟悉的同學說一說他（她）怎么做會更好發(fā)揮潛能？
學生分析：略
師：你的優(yōu)點你知道，你的缺點你是否也清楚呢？請大家說一說。
學生自由發(fā)言：略
師：認識缺點有必要嗎？為什么？
學生發(fā)言：略
參考提示：不認識自己的缺點，容易因自負而失??；優(yōu)點可能會受到缺點的影響；只看優(yōu)點，不看缺點，就會聽不進別人的批評；就會驕傲；只退不進，失去尊嚴。
幫一幫：
我們既要的優(yōu)點，又要的缺點，可總是有一些同學老是抓住自己的缺點不放，只看到自己的缺點，只拿自己的缺點去和別人比，這樣的結(jié)果是什么呢？
學生分析：略
參考提示：容易形成嫉妒虛榮的心理；容易形成自卑心理；形成消極情緒
那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學出出主意，告訴他們怎樣改變這種不良心態(tài)。
（采用小記者采訪的形式）
學生采訪：略
同學們的發(fā)言：略
參考提示：我會告訴他：尺有所短，寸有所長，每個人都有長處和短處；正確看待自己的缺點，想辦法改正；根據(jù)自己的實際情況不斷調(diào)整自己的參照標準；要比自信，比勇氣，比前進的方向
教師結(jié)束語：現(xiàn)實生活中，每個人都有自己的長處和不足，甚至有別人所不具備的優(yōu)勢，只要我們能、評價自己，揚長避短，相信你一定行，讓我們對自己說：我一定能行；讓我對你說：正視自己，你能成功。
憲法課件 篇9
“學憲法、講憲法”主題班會教案
班會目標：
1、讓學生了解《憲法》，認識《憲法》，懂得用法律的武器保護自己的合法權(quán)益。
2、培育學生國家意識、法制意識、社會責任意識。 班會準備：
多媒體課件、法制宣傳片、法制宣傳手冊 班會過程：
一、談話導入
人類因夢想而偉大，有了夢想才會有希望，夢想的大小決定了一個國的強弱，一個家的興衰，一個人的優(yōu)劣。作為一個中國人，我們的夢想是什么呢?__這樣說的：實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。而法治就是我們實現(xiàn)夢想的有力保障。
同學們，今天我們班會的主題是《學憲法講憲法》。我們生活在法治社會，時時處處都有法律約束。憲法是什么呢，我們今天一起來認識了解我國的根本大法《中華人民共和國憲法》。
二、認識憲法
法律是治國的工具，憲法是一個國家的根本大法，是特定社會政治經(jīng)濟和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，集中反映各種政治力量的實際對比關(guān)系、確認革命勝利成果和現(xiàn)實的民主政治，規(guī)定國家的根本任務和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務等內(nèi)容。
__在慶祝全國人大成立60周年大會上指出：“憲法是國家的根本法，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政?！睘榇宋覀儑野衙磕甑?2月4日設立為國家憲法日。
首先，設立國家憲法日有助于落實依憲治國，發(fā)揮憲法作用，維護憲法權(quán)威。
其次，設立國家憲法日有助于普及憲法知識，有助于公民通過各種憲法宣傳活動感受憲法的價值，擴大憲法實施的群眾基礎。
再次，設立國家憲法日有助于落實2011年4月全國人大常委會做出的《關(guān)于進一步加強法制宣傳教育的決議》。
最后，設立國家憲法日也有助于在國際社會樹立我國尊重憲法的良好形象，擴大我國憲法的國際影響。
三、做遵紀守法的小學生
1、常見的違法行為
(1)、違反治安管理處罰條例的行為
包括：擾亂公共秩序
妨害公共安全
侵犯公私財物
妨害社會管理秩序 (2)、違反交通管理法規(guī)的行為 (3)、違反義務教育法的行為 (4)、違反環(huán)境保護法的行為 (5)、民事侵權(quán)的行為
2、指出這些行為屬于違法行為 (1)接觸毒品 (2)打架斗毆 (3)沉迷網(wǎng)絡
3、未成年人不能做的事情 (1)曠課、夜不歸宿 (2)打架斗毆，侮辱他人 (3)偷竊、故意損壞財物
4、介紹近年來發(fā)生的青少年違法案例 (1)藍極速網(wǎng)吧縱火案
(2)云南文山縣學生沉迷網(wǎng)絡自殺案 (3)重慶少年意外傷亡事件
四、增強自我保護意識
1、要依法自律。
2、要正確對待父母和學校的教育。
3、要勇于運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。
五、總結(jié)用智慧和法律保護自己
同學們，我們學習《憲法》之后，要有國家意識，知道你身為一個中國人，要有滿足歸屬感;學會運用法律武器保護自己;雖然是小學生，但我們身上也有強烈的社會責任。讓我們一起為法治社會的發(fā)展貢獻自己的力量!
六、宣誓倡議書 我們鄭重宣誓：
從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明的中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。
憲法課件 篇10
⑴請同學們回想一下本課的綱目，由一位同學回答。（設此問的目的：幫助學生起我國公民在政治生活中享有的政治權(quán)利的基本框架。）
⑵為什么說選舉權(quán)和被選舉權(quán)是人民管理國家的一項最基本的政治權(quán)利？
⑶在我國什么人具有行使選舉權(quán)利的資格？
⑷行使選舉權(quán)利的法律程序是什么？
現(xiàn)在我們開始學習第二框題的內(nèi)容。
請同學讀第67頁框題旁邊自然段的內(nèi)容。思考：我國憲法規(guī)定的六項政治自由權(quán)利是什么？它們的重要地位是什么？（同學回答，教師歸納。）
我國憲法第35條規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由?！蔽覈鴳椃ù_認和保護的這六項自由，是公民在法律范圍內(nèi)享有的表達意愿、參加社會生活和政治生活的基本權(quán)利。
政治自由是民主政治的基礎，是公民參與國家管理的基本形式。（板書）
請同學們看第一橫題的內(nèi)容。思考：⑴什么是言論自由？它的本質(zhì)含義是什么？⑵言論自由是不是絕對的自由言論？為什么？（設此問題的目的是：讓學生理解言論自由的本質(zhì)，幫助學生逐步建立起辯證思維的思想方法。）（學生回答，教師歸納。）
⑴言論自由是通過語言表達意思的自由。包括的形式有口頭的和書面的。
其本質(zhì)含義：①任何公民都有平等的發(fā)言權(quán)；②發(fā)表言論的內(nèi)容，只要不超出法律范圍，就不受任何非法干涉；③發(fā)言者不應由于自己的.某種言論帶來不良后果。
⑵言論自由不是絕對的自由言論。
因為，濫用言論自由會損害國家、社會利益和他人的合法權(quán)益，這是法律不能允許的。所以，言論自由要受到法律的限制。第一，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為；第二，公民不得利用言論自由侮辱、誹謗其他公民的人格。因此，我國刑法、民法通則和治安管理處罰條例等法律文件都規(guī)定了相應的處罰。依法，誰公開發(fā)表了有損于他人的言論，就要對言論后果負法律責任。（把以上兩點在書上標出記號。）
? ?????????????????“損害前妻名譽，前夫依法賠償”
75歲的張某與63歲的孫某原是夫妻，共同生活了40多年后于1995年離婚?，F(xiàn)孫某已再婚。張某對孫某心存記恨，于9月及4月，在孫某的住所，在公共場所張貼小字報，用“臭流氓”、“黑了心腸”、“壞了良心”等不文明語言謾罵孫某，并在小字報上貼出孫某的照片。法院經(jīng)審理認為：張某在公共場所，公然貼出小字報，用不文明語言謾罵孫某，且貼出孫某的照片，張某的行為嚴懲侵害了孫某的名譽權(quán)，給孫某造成了不良影響。為此，法院對張某提出嚴厲的批評。北京市東城區(qū)人民法院一審判決張某在法院公開向?qū)O某賠禮道歉，并賠償孫某精神損失費人民幣1000元。
（讓學生看71頁橫題內(nèi)容。思考；①出版自由的含義；②應該如何正確理解出版自由？設此題目的；此問題同第一橫題思路相同，意在讓學生把握理解問題的方法。）（學生回答后，教師歸納。）
⑴出版自由，是公民以出版物的形式表達其思想和見解的自由。
⑵和言論自由一樣，出版自由也要依法行使。除了要遵守行使言論自由的法律限制外，我國還禁止出版發(fā)行黃色、淫穢以及散布迷信等的出版物。
????????????????? “虛構(gòu)《鄰家**》自己反惹**”
1995年12月，初二女學生葉某的作文《鄰家**》被本校?？度印愤x登。文內(nèi)虛構(gòu)了鄰居黃家重男輕女、家庭不和的情節(jié)，但所寫的人名卻是鄰居女兒真實姓名。19底，鄰居黃家發(fā)現(xiàn)刊有這篇作文的校刊后，遂于195月28日向長陽人民法院提起訴訟，請求判定被告三漁沖中學和葉某名譽侵權(quán)，責令消除影響，賠償損失8000元?？h人民法院依法受理了這起民事糾紛案，并于6月公開審理。法院經(jīng)審理后認為，學生寫真人假事，學校又進行傳播，這一事實客觀上給黃某的名譽造成了一定的不良影響。開庭審理之后，雙方互諒互讓，以協(xié)商解決，被告道歉并適當補償損失后，原告于6月29日向法院提出撤訴。
?????????????? “北京金秋書市兩展位被掃地出門”
1998年9月25日至10月5日，在北京勞動人民文化宮舉辦“金秋書市”。9月29日書市上，有兩個展位被清理出市，空展位上掛有一塊“曝光牌”上面赫然寫著“某單位因銷售盜版圖書被取締清理出市”。
（先讓學生看本橫題內(nèi)容。思考：①結(jié)社自由的含義。②應該如何正確理解？）（學生回答，教師歸納。）
⑴結(jié)社自由，是公民為一定的宗旨，依照法定程序組織或者參加具有持續(xù)性的社會團體的自由。
在我國，凡符合憲法和法律的規(guī)定，并履行一定的法律程序而組成的社會團體，都受到國家的保護。
⑵我國法律既保護公民享有結(jié)社會自由，又禁止和取締不法分子假借這種自由搞非法組織和破壞活動。
??????????????? “北京首例非法社團訴訟終審裁定”
這一非法社團名為“深入全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務送醫(yī)療、文化、科技下鄉(xiāng)活動組委會?！痹摻M委會未在社團管理部門登記，于年8月1日成立，擅自開展活動。在北京社團清理整頓工作中，崇文區(qū)民政局于1997年11月根據(jù)有關(guān)規(guī)定，正式通知該組委會為非法社團，要求其自行解散、停止活動，并收繳子該組委會的會章、會旗、會徽及有關(guān)材料。該組委會發(fā)起人李軍成不服，于1998年2月向崇文區(qū)人民法院提起訴訟，被一審裁定駁回。隨后李軍成又向北京市第二中級人民法院上訴，該院認為：崇文區(qū)民政局所發(fā)通知適用相關(guān)法律、法規(guī)；李軍成上訴所稱該通知造成侵犯其財產(chǎn)權(quán)的后果經(jīng)查沒有事實根據(jù)。據(jù)此，北京市第二中級人民法院裁定：駁回李軍成的上訴，維持原裁定。
請同學們對下面這個小故事做出判斷、分析。（用此例幫助學生運用剛學過的觀點分析問題，學會辯證思維。）
某學校部分實踐學生在一起商量組成了個“兄弟同盟”，并確定“為朋友兩肋插刀”是行動綱領。一次因打架違反了學校的制度，受到學校的批評。有的同學認為“這是我們的自由” 。
（①粗讀此法律；②自學教材此橫題內(nèi)容。目的、要求：①讀原法律條文；②區(qū)分集會游行示威三項自由的共同點和不同點。）（學生回答，教師歸納。）
⑴集會自由，是指公民有聚集在一定場所，發(fā)表意見、表達意愿的權(quán)利。包括露天集會和室內(nèi)集會兩種場所
⑵游行自由，是指公民在公共道路、露天公共場所列隊行進、表達共同意愿的自由。
⑶示威自由，是接線員公民在露天公共場所或公共道路上以集會、游行、靜坐等方式，表達要求、抗議或者支持、聲援等共同意愿的自由。
下面請同學們閱讀教材71頁，了解三者的共同點和不同點。
這節(jié)課我們學習了一個新的公民權(quán)利――六項政治自由權(quán)利。懂得了一個新觀點――政治民主是民主政治的基礎，是公民參與國家管理的基本形式；學會了一個新方法――全面地、辯證地看問題，看到事物的兩個方面。
運用所學知識，分析說明下面的案例。
???????????????????????????? “十年誹謗科學家終戳穿”
日前，湖南省長沙市中級人民法院依法作出終審判決，維持岳麓區(qū)法院關(guān)于肆意中傷生物學家劉筠教授的平江縣魚類良種繁殖場職工高玉華一次性賠償5萬元的裁決，一起長達之久的誹謗案終于畫上句號。經(jīng)法院查明，青魚人工繁殖自行產(chǎn)卵受精研究是湖南省科委1982年下達、由高玉華和湖南師大生物系共同承擔的科研項目，但高玉華為了竊到全部科研成果，竟然采取誹謗等卑劣手段，詆毀著名生物學家劉筠教授。自1988年以來，高玉華先后10次以“揭開劉筠偽科學面孔”等數(shù)萬份誹謗材料分別向全國部分地區(qū)知名專家、學者郵寄散發(fā)，致使劉教身心健康遭到嚴重摧殘。在確鑿的證據(jù)面前，高玉華只得低頭承認。