高中班主任的家長會發(fā)言稿的意義在于確保與家長的有效溝通，并為學生的教育工作提供更好的支持和協(xié)助。下面就是由出國留學網編輯為大家整理的“高中班主任的家長會發(fā)言稿”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
高中班主任的家長會發(fā)言稿（一）
尊敬的各位家長：
大家下午好！
首先我代表高二（4）班全體師生，向所有到會的各位家長表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動致以崇高的敬意和誠摯的謝意！
今天，我們?yōu)榱撕⒆幼揭黄鹆?。學校召開這個會，是因為孩子們已經步入高二已經三個多月，是為了讓家長及時全面了解孩子學習、生活現狀；了解我校的學業(yè)考、高考備考工作；加強學校與家長聯系溝通，進而達到教師與家長攜手共同努力，幫助學生在學習、做人等方面取得較大的進步，最終取得20_年學業(yè)考的全面勝利。學校和家庭在孩子們復習備考的緊要關頭更需要進一步攜手育英才，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進大學之門，圓孩子們的大學之夢。為此，受學校委托本次家長會我主要談二方面的問題：
一、匯報高二年級教育教學的措施和思路；二、就家長關心的孩子教育問題談幾點看法不當之處，還請各位批評指正。
首先我把本屆高二年級教育教學的措施和思路向各位學生家長匯報一下：
一、年級班級總體情況介紹：
1、本屆高二共5個班，其中4個文科班，1個理科班，學生總人數149人， 9位任課教師。我班在班現有29人，其中男生：21人，女生：8人；住校生：26人，走讀生：3人。
二、精選教師，優(yōu)化組合，組建高素質、能打善戰(zhàn)的教育教學團隊。
高二學年開學前，在學校兆校長的大力支持和指導下，年級組本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)化組合的原則，組建了本屆高二年級的教師團隊。這支團隊都是業(yè)務能力強、教學成績突出的老師。他們各有長處，易于形成一個團隊，是能團結、能取勝的戰(zhàn)斗集體。這支教育教學的團隊由多年教高三且經驗豐富、善于團結同事的教師當備課組長，對高三各科的復習備考把關定向，是一支能夠齊心協(xié)力，同心同德，和諧奮進，再創(chuàng)佳績的優(yōu)秀團隊。三個多月來教師們認真?zhèn)浜谜n上好課，受到學生們的贊賞。
三、狠抓教學教研，提高教學效益，大面積、大幅度提高學生應試能力。我們的具體做法是：
（一）抓教學計劃，重在實效。
凡事預則立，不預則廢。正式開學前，年級組就組織各科備課組長進行了充分的教學調研，各個學科依據調研的情況制訂了高二學年的工作計劃以及學業(yè)考備考的進度。事實證明具有很強的務實性、前瞻性和科學性，克服了學科教學上的盲目性、隨意性和從眾心理。
（二）抓集體備課，重在方法。
集體備課是學校一直高度重視的一種教研手段，也是我校教育教學質量連年提高的法寶。本屆高二同樣進一步加強了各個學科的集體備課，集體備課要精心設計學案，更要突出教材知識的處理方法、重點和考點的突破方法、學生掌握知識的學習方法、錯題糾正的落實方法，以此來提高課堂教學效益，爭取堂堂課都是精品。
（三）抓課堂教學，重在效益。
課堂是教與學的主陣地，要提高教學質量，必須嚴把課堂教學關。如何提高課堂教學效益呢？重點抓課堂教學的常規(guī)，精講多練多提問，教學環(huán)節(jié)不可缺，引導、督促老師盡量在課堂上落實鞏固所學知識，杜絕只追求知識容量而忽略教學質量的冒進做法，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，爭取課堂教學效益的最大化。
（四）抓月考、抽考、期中考，重在落實。
古人陸游曾告誡他的兒子，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。做題能力和應試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來的，而更多的是磨練出來的。要達到輕車熟路、駕輕就熟的境界，必須訓練有素。就教與學而言，習題訓練是檢測學生的知識記憶、理解、運用的主要手段，也是提高學生做題和應試能力的重要環(huán)節(jié)，任何學科任何師生都必須高度重視。為此，年級組要求備課組要精選精練，舉行月考、抽考、每學期舉行期中考試，考后進行總結分析，學生多練是必要的，但多練決不能濫，更不能亂，要扣準重點、考點、熱點、易錯點、易混點；教師選題要下題海，學生訓練要上岸，有訓練就要有檢查，有作業(yè)就要全批全改，有批改就要有針對性的點評，真正把學生的知識與能力落到實處，把方法（也就是學習方法和做題方法、應試方法）落到明處，把學科教學落到細處。
（五）抓考試分析，重在改進。
考試是對學生的知識、能力、心理素質等方面的綜合檢測，是培養(yǎng)學生應試能力的必要手段?？荚囈脖仨氁?guī)范。根據省市的有關文件精神，我們在不違背素質教育有關規(guī)定的前提下，依據教育教學規(guī)律，根據學生的需求以及周邊縣市和兄弟學校的有關做法，組織了學情監(jiān)測。在學情檢測后，年級組及時進行了學科和班級質量分析會，總結經驗，查找不足，反思教訓，明確措施，謀求改進。分析會涵蓋了教育教學的各個環(huán)節(jié)，涉及到了每個學科、每個班級、每個老師、每個學生，力爭在下一步的教育教學中揚長補短、全面提高。
（六）抓師生交流，重在指導。
師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關系、及時了解學情、加強個別指導的重要手段。年級組在開學之初就將學生承包給每一位高二教師，提倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時間經常主動找學生談心，要放下架子，和顏悅色，平易近人，要與學生談學法，指方向，解疑惑，補弱科，更要多鼓勵、少批評。若學生主動找老師談心，沒有特殊情況，任何老師不能拒絕學生的談心要求。通過師生之間的交流和溝通，增強師生之間的相互理解、相互配合，爭取實現親其師信其道的最大效益。
（七）抓學生管理，重在引導。
進入高二以來，我們對學生的管理主要從二方面進行管理學生的轉變非常大，目標意識、刻苦程度、時間觀念明顯增強（早晨6：50前全到教室學習）。如果說，高二的教師隊伍是優(yōu)中選優(yōu)，那么高二的班主任則是優(yōu)秀中的佼佼者。5個班所有的班主任都有極強的責任心和工作能力，這是學生進入高二以來，學習氛圍、行為習慣迅速轉變的重要原因。從暑假上課到現在，從每天的凌晨到深夜，從每天的課上到課下，從學生學習到休息，他們都時時處處關注著本班的學生。如果說，高一高二兩個學年對學生重在嚴管狠抓的話，那么，年級組現在對學生的管理則是重在引導，這是因為學生長大了，懂事了，思想素質提高了，行為習慣進步了，知道學習重要了。這也是我倍感欣慰的地方。
（八）抓學習活動，重在促進。
高二學生學習緊張，壓力重重，為鼓舞學生努力拼搏，實現心中的理想，解決學生奮斗目標缺失、自信心不足、學習焦慮、面對繁重任務和壓力帶來的心理疲憊等問題，努力營造學生奮發(fā)向上、積極進取的良好氛圍。我們先后組織了走進高二，超越夢想演講比賽，我這樣度過高二征文比賽，學習高效黃金期 等活動。接連組織了征文比賽展評、優(yōu)秀試卷展評。通過這些活動，展現了高二學子對于高考的心理準備和必勝的信念，表達了同學們戰(zhàn)勝自己，珍惜時間，頑強拼搏，誓奪高考輝煌的決心和意志，有力地促進了整個高二教育教學工作的順利開展。
對學生而言，高二意味著什么，他們大多比較清楚。三國時期，關羽曾經千里走單騎，過五關，斬六將，表現了非凡的魄力和能力。其實，對學生高二備考來說，他們同樣需要過五關、斬六將。過五關也就是要把好基礎關、做題關、總結關、考試關、心態(tài)關，斬六將也就是要克服學習和考試過程中暴露出來的不自信、不刻苦、不細心、不規(guī)范、不冷靜、不聽老師話的壞毛病。至于如何幫助學生過五關、斬六將，高二的班主任和課任老師會在平時的工作中給予學生正確的指導，同時也需要家長與老師聯手，共同助學生一臂之力。在此，我不再多言。
四、就家長關心的孩子教育問題談幾點看法：
第一句話：相信學校，相信老師。
第二句話：應該把培養(yǎng)孩子放在第一位。
第三句話：你的孩子能夠成才。
第四句話：要讓孩子有點危機感。
第五句話：囑咐孩子一定要嚴格遵守學校紀律。
第六句話：讓我們心往一處想，勁往一處使。
我們把教育孩子比喻為拉車，學校、家庭和社會就是三股拉車的力量。學校是匹馬，家長是天鵝，還有一大群螃蟹一心要把車子拉到路邊的水溝里去！我們只有一個辦法，首先要剪斷社會上那些螃蟹的繩子，別讓他們使橫勁，然后把學校和家庭這兩股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心同德，共同努力，才有可能把這輛車拉倒正路上去！
這也正是在高考沖刺開始時召開這次家長會的初衷。我們真心希望各位常和老師聯系，更熱切希望你們抽時間到學校來坐一坐，和老師談談，和孩子簡單聊一聊等等。這些，肯定會給你的孩子莫大的安慰和鼓勵，也是對我們工作的莫大支持與鞭策。
我們光華學校能夠有輝煌的今天，離不開校長的領導及社會各界和家長朋友們的理解與支持，我們光華明天的輝煌更需要社會各界和家長朋友們的關注與厚愛。為了您的孩子成為品學兼優(yōu)的人才，為了您的孩子在20_年的高考中取得驕人的成績，讓我們家校攜手，為孩子們開辟一片廣闊的地，撐起一片晴朗的天！
最后，祝各位家長身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！謝謝！
高中班主任的家長會發(fā)言稿（二）
各位家長，大家下午好：
感謝大家在百忙中參加今天的家長會，這個學期是高一第二學期了，經過第一學期的磨合，很多孩子已很好地適合高中高節(jié)奏的生活了，但處于這個年齡階段的高中生，許多思想跟我們是不同的，下面我們一起探討下如何教育孩子問題。
毋庸諱言，現在的高中生家長大部分是獨生子女的家長，可以說在教育孩子方面沒什么經驗，平時既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長中的各種煩惱和困惑。既然身為家長，就一定要負起責任，積極接受和面對孩子成長中的各種問題，學會觀察和欣賞自己的孩子，樂于和孩子共成長，只有這樣，才能幫孩子順利度過人生的青春期、危險期，以積極、健康、陽光的心態(tài)面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個堅實的基礎。
第一、對孩子的學習要客觀定位，定一個跳一跳能夠得著的目標
既不能因為孩子基礎差、起點低而灰心、放棄、不聞不問，也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務是學習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質和健全人格。
第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點
別人的孩子好賴無所謂，一見到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨，不看孩子長處和優(yōu)點，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結果適得其反，孩子越來越逆反，越來越自卑、退縮。這樣的家長首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點和進步，增強孩子的自信心，同時敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。
第三、給孩子成長的空間，不要因孩子獨立而失落
隨著孩子的長大以及成人感的增強，孩子從心理上獨立的意識越來越強烈，這相當于孩子第二次斷奶。作為父母一定要正視這一現象，千萬不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加復雜化甚至嚴重化。問題的焦點在于：孩子對自己發(fā)展的認識超前（認為自己什么都懂了）；父母對孩子發(fā)展認識滯后（只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實）。父母應該正視孩子的現實是：到這個時期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時學會傾聽，以良好的溝通和朋友關系對他們進行幫助和引導。
第四、調整心態(tài)，把握時機，耐心觀察和引導孩子
家長往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和心事。孩子在生活中、學習上遇到困難，想找家長幫忙、傾訴時，許多家長不是把握時機，以平和的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過了傾聽孩子心聲、引導幫助孩子成長的時機。日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學習成績越來越差，最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài)，走出誤區(qū)，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境，不要硬碰硬，不耐煩，要善于因勢利導，與他們共度難關。
第五、充分利用各種時機，創(chuàng)造和孩子溝通的機會
有些家長可能認為孩子大部分時間在校學習，自己又很忙，根本沒有時間和孩子溝通。實際上這只是個心態(tài)問題，只要端正了心態(tài)，一切問題就應刃而解。比如孩子放假的時候，犧牲點兒工作、應酬的時間，和孩子共同度過，拉近距離，增進了解；平時多搜集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無聲的關懷，含蓄的引導；對于中學這個年齡段的孩子來說，和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易、更有效。
第六、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。
及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期的家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
第七、做孩子心目中理想的家長。
每一位家長都想找到孩子心目中的一位理想家長的答案，我們可以從孩子們對家長的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料：廣東省家教研究會曾對初一至高二的872名學生進行對家長的角色期望的調查，統(tǒng)計結果表明：你最喜歡怎樣的母親的心理品質序列是：
①心地善良，性格溫柔；
②勤勞樸素，會做家務；
③關心子女思想學習；
④教育子女講究方法；
⑤言行一致，說到做到；
⑥知識豐富，好學上進。
相反，你最不喜歡怎樣的母親的心理品質序列為：
①不關心子女的思想學習；
②說話羅嗦，不相信子女；
③脾氣暴躁，打罵子女；
④對子女溺愛遷就；
③知識淺薄，不求上進；
⑤只知柴米油鹽，不關心國家大事。
以上資料可以看出，在最喜歡的母親的品質中，中學生的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質期待。而在最不喜歡的母親的品質中，把不關心子女思想學習列為首位，反映了當前母親在子女教育中常見的突出缺陷。
謝謝大家！
高中班主任的家長會發(fā)言稿（三）
各位家長：
您們好！我是高一（10）班的班主任。首先，我代表高一（10）班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況。今天把各位請到這里來就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學生勵煉成材！
現在我就高一（10）班的教育教學工作，學生情況向各位家長作個匯報，也有幾點想法和大家交流。
一、學生分析
我班現有學生93人，其中男生76人，女生17人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時期，人生觀世界觀；思維方式，對事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會深深地影響他們的一生，高中，正是在這個緊要處！這是潛心努力學習的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是人生最重要一個分水嶺。
這一時期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展。
他們正處在人生的突變時期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。
2、逆反心理比較重。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
二、我們的工作
（一）、以教師為主導，通過“三個加強”來全面落實高中基礎知識的教學任務。
1、加強班主任主觀能動性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，自己作到以最高度的責任心，最飽滿的熱情，最集中的精力投入到班級管理中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。
2、加強任課教師群體的優(yōu)勢和合力的形成，作到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。我們是一個優(yōu)秀的教師集體，語文周老師，化學馬老師，物理李老師都是常年帶高三的把關老師，教學上勤，細，教學經驗豐富。工作認真負責，英語張老師生物劉老師都是去年華師畢業(yè)的高材生，英語老師口語達專業(yè)八級，生物劉老師擁有生物學心理學雙學士學位。兩人年輕有活力與學生的溝通能力強，教學敢于創(chuàng)新，教學實力得到師生的一致好評！
3、加強各學科的作業(yè)和考練檢查，全面督促學生投入學習。
（二）、以學生為主體，通過“三個樹立”來培養(yǎng)學習品質和駕馭各科知識的綜合能力。
樹立紀律觀念。高一時期，學生的思想很容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理。通過耐心細致的思想工作，要求學生嚴格執(zhí)行各項管理制度，達到紀律好，學風濃，班風正。
高中班主任的家長會發(fā)言稿（四）
各位家長：
大家好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！
今天因為孩子，我們坐在了一起，請來各位家長的目的是為了針對本年齡段孩子的心理、習慣、學習等方面特點，加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便使孩子不斷進步。在前幾周我班舉行了各個單元測試和期中考試，大部分學生的成績有了進步，但從期中考試中，我發(fā)現班上學生主要存在以下兩個問題：
（1）學生的學習習慣普遍很差，平時作業(yè)和考試粗心大意，書寫潦草；
（2）學生的基礎知識不扎實，特別是數學，以前學過的很多知識沒掌握好。
1、首先我和各位家長要溝通的是孩子的習慣。
俗話說：好習慣受益終身。于是從一開學初，我就狠抓習慣。從做作業(yè)字寫得是否端正、清楚，上課是否認真聽講等等開始要求，那么作為家長呢，家長也要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣和學習習慣。通過我的一些了解，大多家長對子女的教育是很重視，能對學生進行學習監(jiān)督。但也有一些家長對子女的學習不夠重視，平時很少過問孩子的學習，孩子在家的作業(yè)從沒看過。
2、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，和自己的孩子多交流、溝通。
許多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的，誠然，一個人的知識積累在校最主要的是老師，但更不能離開家庭，父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用，經驗告訴我們，優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到好家長的影子。良好的家庭教育會使孩子養(yǎng)成許多好習慣，從而終身受益。而所謂“良好的家庭教育”并不是讓你來教你孩子怎樣學習，我覺得最起碼的一點是，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣——因為榜樣的力量是無窮的。
3、教育孩子從嚴要求，希望家長積極配合學校，及時和老師聯系、溝通。
有愛無教終害子，如今不少家長把孩子當小皇帝，都說再苦不能苦孩子，寵著孩子，這樣學習上一旦遇到困難，要求上老師嚴格點，就抱怨老師，因為學校、班級都是組織性、紀律性很強的，老師相信沒有規(guī)矩是不成方圓的。
4、給學生學習數學的進一步建議，也希望家長們能在這些方面提醒孩子們。
第一、勤能補拙，學習一定要刻苦。學數學不外乎：做、想、問三個字。刻苦不一定能取得好成績，但好成績的取得一定有刻苦的份。我們反對題海戰(zhàn)術，但學習數學不做題，那是肯定學不會的。做與不做大不一樣，多做少做大不一樣。
第二、用心做。用心做還是不用心做也大不一樣，即使只有0.1%的希望，也要付出100%的努力。世界上沒有天才，只有不斷努力攀登的人。
5、最后和各位家長說明一個情況：
由于物價的上漲，就餐費從這個月起提高，每餐在原來的基礎上增加0.5元，我相望各位家長肯定能理解，若是有什么意見和建議的，也可以在會后能當面提出和交流。
教育孩子是我們做老師的工作，更是家長們的責任。孩子來到學校接受教育，有了進步和提高是我們老師們的希望，也希望家長能積極參與到自己孩子的教育中來，總而言之，我們是為了一個共同的目標：為了孩子的學習、為了孩子的進步！最后，歡迎家長多多來校交流情況，并提出你們寶貴的意見和建議。謝謝大家！
高中班主任的家長會發(fā)言稿（五）
各位家長朋友：
大家好！
著名藝術家羅丹說過一句話：＂如果把孩子看成一尊有生命力的塑像，那么，家長和老師分別是他們的一個肩膀。＂一個人如果兩個肩膀不平衡，就不協(xié)調，也不美觀，也就會沒有力量，也就談不到讓他擔負什么責任。所以，今天晚上邀請大家來參加家長會，沒有別的意思，僅僅是希望孩子的另一個肩膀歸位，回到應該到的地方去。讓孩子今天協(xié)調、美觀、有力量，將來能擔當責任。談幾個方面的問題和大家交流。
第一，關于班級工作。
作為一個尖子班的班主任，這個班的班務工作我確定了一個目標：讓孩子真正成為自己的主人。具體有：制定好自己的學習目標與計劃；管理好自己的學習時間；把握好自己的學習節(jié)奏，從而做到張弛有度，勞逸結合；管理好自己的情緒；協(xié)調好自己的人際關系。我只負責引導和服務。班主任的主要職責是理、是導。幫助學生理清關系，把握主次，引導方法，引領思路，提升素養(yǎng)；而不是約束和控制。班級工作的重點不是養(yǎng)成，而是提升！這樣勢必讓極個別惰性大、依賴性強的學生，自我約束和自我管理能力差的同學很難適應，甚至掉隊！但是絕大多數同學縱向和自己相比有進步，就聯考成績來說，進入全縣前50名的同學人數有增加，受到學校表彰的有32名同學。張康、王婉玉同學在慶陽市＂平安夢＂征文中分別獲一、三等獎。圍繞著這個班級工作思路，主要開展三項工作：寫班級日記、班干部輪換制、班級活動大家搞。寫班級日記，給學生一個交流思想、分享智慧、表達見解的平臺；一個釋放、宣泄負面情緒的通道，班主任也可以及時了解情況，調整班級管理策略。班干部輪換，可以培養(yǎng)學生的組織、溝通、協(xié)調的能力，培養(yǎng)學生的抗挫折能力。在家里，孩子很小，很軟弱，思想單純，也可能嬌生慣養(yǎng)，很霸道。在班級，給你一個擔子，這就是一份責任，你不能軟弱，不能推諉扯皮，就學會了責任和擔當；讓你碰一碰釘子，受一點委屈，你就覺得世界不應該圍繞你一個人轉，你也不能是唯一的交際中心，要有容人之量，用人之度。稀松平常的日子也值得珍惜。班級活動大家籌劃，人人參與，大家亮相登臺表演，搞好了集體智慧和榮譽；搞砸了，暴露缺陷，總結教訓，也可以客觀的認識自己，準確定位。
第二、關于孩子的座位問題。
請大家不要給我打電話或者托人編排孩子的座位。上學時期，誰都想讓孩子有一個好位置：靠前、居中、有個好同桌。但是，資源有限，戴近視鏡的同學四十幾個，能照顧誰，該照顧誰？教室就這么大，黑板上的字跡大一點，老師講課聲音大一點，完全能夠看得明白，聽得清楚。座位一月輪換一次，動態(tài)編排，長得高的，身體胖的適當靠后，個頭矮的視力差的適當靠前。同時考慮學生性格及學科搭配問題，給大家一份資源，給大家培養(yǎng)一種關愛他人的情懷，給大家傳遞一種公平公正的理念，不要讓孩子有比爸拼爹的優(yōu)越感，這樣有利于孩子身心健康發(fā)展！這是大題小做，是一種教育，而不是小題大做，讓孩子喪失同情和關愛，變得冷漠自私，心中只剩下了關系，將來只剩下了分數。
第三、關于學生成績。
和往屆學生相比，這一級學生有比較大的差距，不單是成績，包括學生學習方法、生活習慣都有差距，這是不爭的事實。橫向和其他普通班學生比，成績較高，但是學生其他方面的能力不強，比如沒有勞動的習慣，文藝體育水平也不高，集體責任感不強。這可以理解，與縣城孩子多，獨生子女多有關系?？v向比，和自己比有進步，有發(fā)展，這就是收獲。學生成績分布密度大，成績相差四五分甚至一兩分的學生很多，成績表中紅色的成績是優(yōu)秀，人很多。所以，不要希望您的孩子每次考試都是第一，這不現實。也不要擔心您的孩子成績位次靠后，要看他和前面其他同學的差距是不是縮小了，縮小了多少，這就是進步！更重要的是關注孩子成績背后的東西。比如孩子在家投入的學習時間多少？周末上網、玩手機的時間能否恰當控制？學習的興趣是否濃厚？會不會安排自己的學習時間？做家庭作業(yè)的效率高低？能否落實自己的學習計劃？對待作業(yè)和考試是不是認真，是不是全身心投入？會不會利用自己的學習資料，像同桌、教輔資料、網絡課件等？觀察孩子情緒上有沒有迷茫、低落的時候，是不是有厭學情緒？從長遠來說，看孩子有沒有特長，有沒有自己明確的職業(yè)意向，有沒有職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)理想是什么？這些不僅僅是老師的責任，家長有責任監(jiān)督、引導、培養(yǎng)，發(fā)現問題，及時矯正，讓孩子及時彌補，失之東隅，桑榆非晚嘛。不要把所有的責任都推給老師，不要把所有的問題都交給學校。老師、學校畢竟不能針對您的一個孩子，制定教學計劃和管理方案，您也是孩子成長道路上的第一位老師！
第四、關于家校溝通以及您和孩子溝通的問題。
大家都認為自己的孩子上了尖子班，都很優(yōu)秀，方方面面都優(yōu)秀，考上一流大學是理所當然的，未必盡然。因為人是變化的，并且有些變化不是朝著大家預期的方向發(fā)展的，有些變化不是人為能夠控制的。我們也未必就能夠點石成金，只比過選擇了一份和你不一樣的職業(yè)。所以孩子成長、發(fā)展這么大的責任不能交給老師一個人，畢竟精力和能力都有限！無論你做什么工作，有多高的位子，有多大的權力，孩子的事情是家里的頭等大事，對教育的投資是收益最大的投資！
謝謝大家。
高中班主任的家長會發(fā)言稿（六）
尊敬的各位家長：
大家中午好！
學生來到驛馬中學第一個學年的學習生活即將圓滿結束。今天，為了學生更好成長與更大進步，我們大家再次相聚在一起。首先，我代表高一一班的老師和一班所有的學生，對大家的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
將近一年的時間，在校領導的關注指導、各位家長的關心支持以及全體師生的共同努力下，大家也許能夠感受到，咱們高一1班這個剛組成不足300天的新家，已經展現出了驕人的風姿，團結友愛、孝敬誠信班風和踏實認真的學風，高一一班自去年以來，取得了好的成績，早操前晨讀、早讀、晚讀，書聲瑯瑯，常期堅持；上學期獲得“模范班級”稱號，本學期獲得期中考試高一年級第一名今天我結合班級和學生現狀，跟大家交流三個方面的問題，一是成績，二是高中新課程實驗改革，三是學生的分科，這三個關系到孩子教育前景的問題，希望能與您有更深入的交流。
一、班級和現狀及中考分析
總體上看，學生進入這學期以來，各個方面都有不同程度的進步。
1、學生的紀律觀念不斷增強，學習環(huán)境不斷優(yōu)化。
課前無遲到現象，課堂無違紀記錄，自習課安靜，教室布置優(yōu)美，地面干凈整潔，桌凳擺放有序，整體的學習環(huán)境良好。
2、孩子們學習的目標越來越明確，知道為什么而學，將來準備做什么，學習有緊迫感，有競爭意識，主動學習的孩子越來越多。
3、自學能力逐步提高，合作意識不斷增強，學習成績不斷提高。
關于這一次的成績，班級排名年級組第一，班級平均589.24，比第二名552高出37分，總共考了8課，有6科第一，雖然取得這么好的成績，有些家長就納悶，孩子的學習成績在小學都能考到八，九十分，初中也能考到七，八十分，為什么到了高中，成績不令人滿意，甚至有些失望呢？現在，我們一起來分析一下各個學習階段的特點，小學時以賞識教育為主，要在很小的時候培養(yǎng)學生的自信心，因此考試分數會很高。初中則是以普及教育為主，考試會照顧到大部分學生，因此分數也尚可。但是，高中教育，特別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會有很大的提升，得分率就會下降。以11年高中畢業(yè)生為例，他們在08年參加中招考試的時候，全市有2萬考生，而升入高中僅僅只有1萬，而11年，包括?？圃趦人写髮W的升學率，僅為50.66％，也就是說，當年的那2萬初中生，只有不到1萬人上了大學，一個初中生考上大學的幾率只有14.87%，所以拿初中甚至小學的分數來衡量高中的學習，是不合時宜的。
孩子目前的學習成績其實只是暴露出他們在高考的面前所存在的問題，分數是他們問題的所在，而不是他們退步了。
家長們也許會問，孩子為什么會這樣，其實因素很多，這不僅僅與學習基礎有關（案例：11屆的一個學生，中招入校時的成績僅為580分，在當地連隴東中學也不會錄取，可以說基礎不好，但是在我們學校，經過三年的學習，11年高考超過當年重點大學錄取分數線10分，以516分的成績被西北師大錄取），而且還與孩子的心態(tài)和習慣密切相關，學生的學習習慣很重要，目前高三畢業(yè)生，部分同學感慨，現在我們不是不想學，也不是不會學，而是在高一、高二時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，現在備考的時候，只能是心有余而力不足。
高考究竟有多難，孩子的學習成績距高考的要求有多大的距離，也是家長們普遍關心的一個問題，現在我們通過數據，來見證一下高考真實的面貌。
2011年全省高考考生總數為29萬人，11年高考招生總數10.6萬人，一本上線率為3.097%，二本上線率為9.605%，三本上線率為3.907%，也就是說，傳統(tǒng)意義上的高考成功所指的考上本科大學，在11年，只有不到5萬考生。
那么我們怎么拿現在的成績去談論高考呢？那我們最科學的方法就是參考學生的得分率。
以11年高考成績?yōu)槔?，滿分750分，一本線為分，學生要得到總分的75%，二本線為517分，學生要得到總分的69%，三本線為480分，學生要得到總分的64%，?？埔慌鸀?25分，學生要得到總分的56.7%，那大家可以算一算，就可以知道自己的孩子與高考之間的距離。
請家長正確看待孩子在班級的考試名次，當孩子名次退步時，原因是多方面的，首先幫助他豎立信心，然后一起幫助分析原因，切不可過于武斷：孩子就笨，不努力，老師要求不嚴等等，班級的孩子總共就那么多，有人進，必然有人退，此消彼長。我們一定要從很多中學生不堪忍受學習壓力而輕生的血淋淋的案件中吸取教訓?！巴映升?，望女成鳳”是我們共同的心愿，但在高一更應注重孩子學習習慣，綜合素質的培養(yǎng)與提高，讓孩子快樂的成長進步，嚴格遵循教育教學規(guī)律。
為使學生提高成績，考上理想大學，我們下一步準備采取以下幾項措施：
第一，加強學生學習習慣的培養(yǎng)。
第二，加強對學生學習方法的指導。
通過主題班會及學科教師利用自習對學生進行學習方法的指導。
第三，關注情緒變化，加強心理疏導：寫一日反思，發(fā)現問題；個別談心，解決個體問題；開主題班會，解決共性問題；開展文體活動，緩解心理壓力。
二、新課程改革
普通高中學業(yè)水平考試是依據普通高中課程標準實行的評價高中學生學習質量的終結性水平考試，根據《甘肅省普通高中新課程實驗工作方案（試行）》等文件制定的學業(yè)水平考試方案，高中學業(yè)水平考試科目包括思想政治、語文、外語、數學等10個科目，采取書面考試和上機操作考試兩種方式進行。其中思想政治、語文、外語、數學等9科為書面考試，信息技術為上機操作考試，外語不考聽力測試，思想政治、歷史為開卷考試。
學業(yè)考試將本著修完一科考一科的原則，學生在獲得某一學科相應學分后，即可報名參加該學科學業(yè)水平考試，考試時間為高一年級下學期末開考信息技術，高二年級上學期末開考物理、化學、歷史、地理，高二年級下學期末開考語文、思想政治、外語、數學、生物?？忌目荚嚦煽円缘燃壏绞匠尸F，合格以上的考生人數將控制在總考生的98%。學業(yè)水平考試成績將作為普通高中學生畢業(yè)的主要依據，并將和普通高中學生綜合素質評價結果一起記入畢業(yè)生檔案，作為高校錄取新生的重要參考依據。
學生在普通高中三年的學習過程中，要按照新課程學分管理的要求，在每個學習領域都要修習一定的課程，要處理好選修課程與必修課程的關系。應先修習各科目課程標準所規(guī)定的必修（包括必選）模塊、并且參加綜合實踐活動，獲得116學分；再根據興趣、愛好和就業(yè)志向，從各科目課程標準所設置的選修模塊中選修一定數量的模塊，至少獲得22學分；還要從學校課程中選修一定數量的模塊，至少獲得6學分。修滿144學分以上才能達到畢業(yè)的學分要求。學生要在保證學有余力的前提下，在自己感興趣、有潛能的方面，修習更多的選修Ⅰ和選修Ⅱ課程，以促進個性的發(fā)展。
三、文理分科
隨著課改的深入開展和高考方案的出臺，未來的三年高考仍然是文理分科的考試，對于廣大家長和學生來講，文理分班的重要性，幾乎不亞于一次中考或者高考。合理的選擇文理，會激發(fā)學生的學習動力，促進學生成績的提高，將來考一所理想的大學和專業(yè)，而選擇不當，則可能會嚴重的影響學生發(fā)揮出真正的學習水平，會阻礙他們興趣的發(fā)展，更有甚者，會越來越差，將來連個好一點的專科多考不上。
關于文理分班，根據我校近幾年分班的實際情況，有一些值得參考意見提供給學生和家長，供大家參考。
（1）班里或者學校里，哪科報的多，我就報哪科。
（2）根據傳統(tǒng)觀念，不認真了解現在社會發(fā)展的實際情況，自認為哪種類型好就選哪種。
（3）分班態(tài)度不端正，認為理科學不會，成績不好就去學文。
（4）過早的為將來工作尋找門路，認為哪科好賺錢就選哪科，其實從我們面對的現狀看，這世界變化太快，有許許多多事情是我們目前都難以預料的。
（5）情感取向型。認為某某同學和自己關系特別好，隨之選擇。
（6）班級依戀癥。認為目前班級好、和諧，感情深，層次高，對陌生的環(huán)境恐懼，不愿意到下一個層次的班級去。
（7）聽父母的安排，父母讓學什么，我就學什么，惟命是從，背離自己的愿望、興趣和愛好。
以上這些都不應該成為選擇文理的依據，恰恰相反，這些因素常常是導致選擇文理分科后學習困難，成績上不來的主要原因。約有70%以上的學生因為這些原因選擇了不適合自己的科目，后悔莫及。
四、怎樣選擇文理
1、興趣和愛好是出發(fā)點。
興趣是最好的老師，興趣和愛好可以決定學生的學習態(tài)度。
2、要根據個人學科優(yōu)勢來選擇。
語文、英語、數學好，政史地可以的學生建議學文，尤其語文、英語、數學有優(yōu)勢，文理分科后，文科的課時要比現在明顯增加，將來高考打高分比較容易；尤其提醒，從歷年高考成績來看，數學和英語成績特別突出的，在文科高考中尤其占優(yōu)勢，非常容易考上一流名牌大學；語文、數學、英語好，物理、化學、生物好的同學，建議學理，將來高考沖刺名牌大學。
學文科進入重點大學的條件：數學能拿出手；英語一點也不差；喜歡看書，愛和別人交流，愛發(fā)表個人意見，有整理習慣，記憶能力較強；理化生沒有很高的天賦，只是靠辛苦學習，且成績不是非常突出。
學理科進入重點大學的條件：數學特好；物理、化學、生物均排列在靠前位置；英語很好；整理和記憶能力不強，不善言語和很少和人交流。
五、要參考高考形勢的變化
1、高考中，理科考生較多，約為文科的3倍，招收理科考生的學校和系也較多，同時學理的尖子生也多，競爭較為激烈；文科招收的學校雖少于理科，但文科考生也比理科少的多，競爭相對弱一些。
2、文科就業(yè)率低于理科。
3、藝術類的學生，選文選理都可以，但是選文的較多。
最后，文理分班選擇學生本人拿意見，從個人實際出發(fā)，結合社會發(fā)展需要，理性的進行選擇。
總之，各位家長，我們在社會上擔任的角色雖然不同，但我們的目標任務是一致的，那就是學生的考學。一個學生是否成功，或許對我們老師來說，是三百八十四分子之一，而對于一個家庭來說，則是百分之百。因此，為了我們共同的目標，我們必須更加緊密的攜起手來，凝成教育合力，激發(fā)學生不斷進取的潛能，下面我想對各位家長朋友提幾條建議，供參考。
一是要關注孩子的成績變化。高一以來進行了幾次大考，有的學科進行了多次考試，每次考試成績都會有一定的變化，我們家長最關心孩子的分數，但應學會科學正確對待。家長看到成績，拿到試卷，要盡可能地看到孩子的進步之處，忌質問你考了多少分，第幾名，與第一名相差多少，你怎么這么笨，你不要去讀了；對于存在的問題，家長要靜下心來，耐心地與孩子一起商量，分析原因所在講到成績：對于本次其中成績分段，我給大家一個參考建議：家長們結合其它幾次的成績段看一下你們孩子大概（不絕對）的奮斗目標（重點、一般本科、上線儀式、藝術體育等）。
二是支持、配合學校的各項制度。指導孩子牢固樹立規(guī)則意識，嚴格遵守各項制度，還有就是指導孩子要牢固樹立安全意識，遵守交通法規(guī)，注意交通安全，身上不要多帶現金，不要帶貴重物品進校。這里在提一下手機的問題：發(fā)信息玩游戲（舉例）。
三是加強與班主任、任課老師的聯系通過各種形式，把你的建議、設想反饋給老師?？纱螂娫捲儐柡⒆幼罱谛５谋憩F，也可以對老師說說孩子在家里的表現；更歡迎家長朋友能利用空余時間來學校與班主任、任課老師溝通，老師、家長、學生三方，這樣面對面溝通，對學生成長，更有針對性、更有實效性。
各位家長，從近一年的情況來看，我們這屆學生的發(fā)展勢頭是比較好的，只要我們繼續(xù)群策群力，相互溝通，嚴格督促，凝成合力，我相信兩年后的今天，我們將充滿期待、充滿信心的笑迎20xx年的高考。
謝謝大家！