行是知之始，知是行之成，在日常的學(xué)習(xí)生活中。報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，報(bào)告主要是進(jìn)行工作的匯報(bào)總結(jié)，有一定指導(dǎo)作用。以下的關(guān)于水的調(diào)查報(bào)告或者是您在尋找的內(nèi)容，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享！
關(guān)于水的調(diào)查報(bào)告(篇1)
會(huì)計(jì)工作崗位，是指一個(gè)單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部根據(jù)業(yè)務(wù)分工而設(shè)置的職能崗位。在會(huì)計(jì)內(nèi)部設(shè)置一些會(huì)計(jì)工作，可以減輕會(huì)計(jì)工作的工作量，提高會(huì)計(jì)工作的工作效率和工作質(zhì)量，有利于內(nèi)部牽制和管理，明確會(huì)計(jì)工作的分工。各會(huì)計(jì)工作崗位相輔相成，共同圍繞著公司經(jīng)濟(jì)而運(yùn)作。
實(shí)踐--是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗而會(huì)計(jì)是指對(duì)具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過(guò)加工處理轉(zhuǎn)換為用戶(hù)決策有用的財(cái)務(wù)信息。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月的實(shí)習(xí)實(shí)踐就這樣輕輕松松的結(jié)束了，在實(shí)踐里我們學(xué)到了許多實(shí)際有用的東西，現(xiàn)將我們的實(shí)習(xí)情況總結(jié)報(bào)告如下：雖然這份工作需要的是仔細(xì)，認(rèn)真，有時(shí)還需要變通，但從總體上感覺(jué)做會(huì)計(jì)工作還挺有趣味的。這次的實(shí)踐給我們的感觸太深了，仿佛一下子長(zhǎng)大成人，懂得了更多地做人與做事的道理，真正懂得學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，和人生的真諦。讓我們更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。這次的實(shí)踐經(jīng)歷讓我終生受益匪淺。走向社會(huì)，人際關(guān)系有時(shí)真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來(lái)順利，帶來(lái)成功，帶來(lái)機(jī)遇。在工作中把每個(gè)人都當(dāng)作良師益友，那么才有可能在工作中收獲的更多。
我們小組一行五人圍繞認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)工作崗位，體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作，利用寒假等空余實(shí)踐，在家長(zhǎng)的介紹及自我尋訪下前往各個(gè)公司進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，增長(zhǎng)對(duì)會(huì)計(jì)工作崗位的認(rèn)知。
一、調(diào)研目的與任務(wù)
1、調(diào)研目的
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”會(huì)計(jì)學(xué)作為一門(mén)與實(shí)際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，從這個(gè)層面上來(lái)看，我們的會(huì)計(jì)教育和實(shí)踐是有一段距離的。會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，會(huì)計(jì)需要理論的指導(dǎo)，但是會(huì)計(jì)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的會(huì)計(jì)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化;假期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以假期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。我們非常希望學(xué)校能加強(qiáng)實(shí)際的工作與理論教學(xué)之間的緊密結(jié)合程度，實(shí)踐可以非常好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教學(xué)的針對(duì)性，對(duì)我們這些畢業(yè)生盡快熟悉實(shí)際工作是非常有好處的。提高我們理論聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)我們觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐的能力。
2、調(diào)研任務(wù)
①了解會(huì)計(jì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的地位
②認(rèn)知會(huì)計(jì)崗位在日常工作中的重要性
③了解會(huì)計(jì)的職責(zé)
④了解會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)
⑤會(huì)計(jì)法規(guī)與職業(yè)道德
二、實(shí)踐安排與內(nèi)容
1、調(diào)查安排
我們組有調(diào)查人員5人，其中2名深度訪談，1名復(fù)核，3名進(jìn)行問(wèn)卷，還有輔導(dǎo)員1名。
①2名深度訪談(要求：口齒清晰，具有談講能力，能制造談話(huà)氣氛)
②到單位上了解一些情況，以談話(huà)的方式進(jìn)行。
③1名復(fù)核：講問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行整理，講談話(huà)進(jìn)行記錄整理
④3名問(wèn)卷調(diào)查：抽樣調(diào)查是以問(wèn)卷的形式進(jìn)行的，同時(shí)也可以交流一些相關(guān)的比較專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)知識(shí)。
⑤1名輔導(dǎo)員：景XX老師。
2、調(diào)查內(nèi)容
會(huì)計(jì)崗位可以分為出納員、稽核人員、記賬員、會(huì)計(jì)主管人員財(cái)務(wù)部長(zhǎng)等等。在這些會(huì)計(jì)崗位中，稽核人員得工作量相對(duì)來(lái)說(shuō)是很大的，不僅如此，稽核人員還要具有豐富的理論基礎(chǔ)，還要有嫻熟的業(yè)務(wù)水平。另外，成本會(huì)計(jì)人員也是相當(dāng)重要的，它是財(cái)務(wù)核算的核心。
會(huì)計(jì)崗位的職責(zé)：組織制定、貫徹執(zhí)行本單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度;組織編制本單位的各項(xiàng)財(cái)務(wù)、成本計(jì)劃、組織開(kāi)展財(cái)務(wù)成本分析，審查或參與擬定經(jīng)濟(jì)合同、協(xié)議及其他經(jīng)濟(jì)文件;參加生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理會(huì)議;參與經(jīng)營(yíng)決策;負(fù)責(zé)向本單位領(lǐng)導(dǎo)、職工代表大會(huì)報(bào)告財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果;審查對(duì)外報(bào)送的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告;負(fù)責(zé)組織會(huì)計(jì)人員的政治理論、業(yè)務(wù)技術(shù)的學(xué)習(xí)和考核，參與會(huì)計(jì)人員的任免和調(diào)動(dòng)。
聯(lián)系實(shí)踐單位，結(jié)合會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。根據(jù)社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷作好調(diào)查、采訪筆記。收集調(diào)查會(huì)計(jì)的資料和數(shù)據(jù)，了解公司的會(huì)計(jì)崗位的重要性，在會(huì)計(jì)崗位上有哪些職位，公司所設(shè)的會(huì)計(jì)人員數(shù)量，會(huì)計(jì)應(yīng)做的工作、職務(wù)，了解會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)與職業(yè)道德。
關(guān)于水的調(diào)查報(bào)告(篇2)
（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)造良好工作條件。
我們充分認(rèn)識(shí)到輿論監(jiān)督在價(jià)格監(jiān)督檢查中的重要意義，認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)重視是其中關(guān)鍵性的問(wèn)題。對(duì)此，我們不將領(lǐng)導(dǎo)重視停留在口頭上，而是采取措施從三方面予以落實(shí)：第一思想上高度重視。只要有會(huì)議，我們就要強(qiáng)調(diào)輿論宣傳的重要性，并在各階段工作中把輿論宣傳放在重要議事日程，在工作目標(biāo)考核中將輿論宣傳進(jìn)行量化予以考核評(píng)比；第二舍得投入。在人員、資金、工作條件等各個(gè)方面舍得花大力氣投入，為輿論宣傳創(chuàng)造良好的工作條件。首先，輿論宣傳指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)，成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的新聞小組，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)價(jià)格檢查系統(tǒng)的新聞報(bào)道工作及與各家新聞單位的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作，新聞單位對(duì)熱點(diǎn)動(dòng)向有什么需要，通過(guò)他們進(jìn)行反饋和運(yùn)作；其次，為改變輿論宣傳工作完全依賴(lài)新聞單位的被動(dòng)局面，掌握輿論宣傳工作的主動(dòng)權(quán)，加大對(duì)輿論宣傳工作的資金投入購(gòu)買(mǎi)設(shè)備器材；另外，為從事輿論宣傳的工作人員創(chuàng)造優(yōu)異的工作條件，給他們提供一個(gè)安靜的工作環(huán)境，幫他們解決輿論宣傳工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。通過(guò)加大對(duì)宣傳報(bào)道的組織領(lǐng)導(dǎo)，為宣傳報(bào)道創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，不僅提高了有關(guān)人員的工作積極性和主動(dòng)性，而且為輿論監(jiān)督的蓬勃開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
（二）掌握全局，準(zhǔn)確把握價(jià)格輿論監(jiān)督工作導(dǎo)向。
做好價(jià)格輿論監(jiān)督工作的關(guān)鍵是正確把握導(dǎo)向。它是一柄雙刃劍，運(yùn)用得當(dāng)，能夠較好地發(fā)揮正面積極作用；運(yùn)用不當(dāng)，則可能引起負(fù)面消極影響。因此需要我們牢牢把握價(jià)格輿論監(jiān)督工作的方向，把握實(shí)際操作中的分寸和度。在這個(gè)問(wèn)題上，我們始終做到“三個(gè)堅(jiān)持”即一要堅(jiān)持以有利于推動(dòng)價(jià)格監(jiān)督檢查工作，有利于維護(hù)政府和物價(jià)部門(mén)形象，有利于穩(wěn)定物價(jià)、維護(hù)社會(huì)安定為原則；二要堅(jiān)持以黨的重要輿論工具為主陣地，以正面宣傳為主，以事實(shí)為依據(jù)；三要堅(jiān)持以?xún)?yōu)化投資環(huán)境，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，減輕企業(yè)及群眾負(fù)擔(dān)為目的，通過(guò)內(nèi)外有別、選準(zhǔn)角度、講究策略來(lái)確保導(dǎo)向不出偏差。
（三）抓往重點(diǎn)，緊緊圍繞價(jià)格檢查工作中心任務(wù)開(kāi)展輿論監(jiān)督。
圍繞價(jià)格檢查的中心工作開(kāi)展輿論監(jiān)督是由物價(jià)部門(mén)涉及領(lǐng)域的廣泛性所決定。物價(jià)工作涉及到各行各業(yè)，延伸在方方面面，但規(guī)范價(jià)格行為的職能主要由物價(jià)檢查機(jī)構(gòu)承擔(dān)。因此，價(jià)格輿論監(jiān)督要贏得政府重視、企業(yè)理解、群眾支持，必須緊緊圍繞各階段價(jià)格監(jiān)督檢查的中心任務(wù)，緊貼政府工作重點(diǎn)和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)來(lái)作文章。同時(shí)，在價(jià)格輿論監(jiān)督運(yùn)作時(shí)應(yīng)注意協(xié)調(diào)好眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系。眼前利益是指群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題指的是政府關(guān)注的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行軟環(huán)境，眼前利益必須服從于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。有鑒于此，我們新聞小組每月初都要召開(kāi)工作例會(huì)，研究提出下一個(gè)月的宣傳報(bào)道要點(diǎn)。如近年來(lái)，我們?cè)谛麄鲌?bào)道中不但緊緊抓住政府關(guān)注、群眾關(guān)心的“米袋子”、“菜籃子”等基本生活必需品價(jià)格以及群眾負(fù)擔(dān)較重、呼聲較高的醫(yī)療、教育收費(fèi)，藥品、房地產(chǎn)價(jià)格等行業(yè)檢查，及時(shí)報(bào)道檢查情況，體現(xiàn)政府對(duì)群眾的關(guān)心，而且抓住以“清費(fèi)治亂減負(fù)”為重點(diǎn)的收費(fèi)專(zhuān)題檢查，為政府招商引資，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的價(jià)格環(huán)境。針對(duì)各個(gè)階段價(jià)格檢查的重點(diǎn)任務(wù)，采取典型曝光、系列報(bào)道、專(zhuān)題采訪等多種形式，積極主動(dòng)地開(kāi)展輿論監(jiān)督。
（四）關(guān)注熱點(diǎn)，堅(jiān)持采用專(zhuān)題系列報(bào)道與現(xiàn)場(chǎng)跟蹤報(bào)道形式。
我們堅(jiān)持針對(duì)不同的社會(huì)熱點(diǎn)采取不同的報(bào)道形式。專(zhuān)題報(bào)道具有重點(diǎn)突出、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。在價(jià)格監(jiān)督檢查中，經(jīng)常采用專(zhuān)題報(bào)道的方法來(lái)解決某一行業(yè)中帶有傾向性的價(jià)格問(wèn)題和群眾關(guān)心的“熱點(diǎn)”問(wèn)題，以達(dá)到專(zhuān)項(xiàng)治理的目的。一度時(shí)期，涉農(nóng)收費(fèi)投訴較多，我們及時(shí)抓住六合縣農(nóng)機(jī)監(jiān)理站對(duì)農(nóng)村拖拉機(jī)手亂收費(fèi)的典型案件，在電視臺(tái)進(jìn)行了連續(xù)四次跟蹤系列報(bào)道，剖析案例，分析原因，宣傳價(jià)格法規(guī)政策，嚴(yán)厲打擊了價(jià)格違法行為，對(duì)糾正涉農(nóng)亂收費(fèi)行為收到了明顯效果。跟蹤報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，通過(guò)展示檢查人員的執(zhí)法過(guò)程具有較大的威懾作用。
去年以來(lái)，房?jī)r(jià)不斷上漲成為市民談?wù)摰臒狳c(diǎn)話(huà)題，我們及時(shí)抓住全國(guó)開(kāi)展土地建設(shè)和涉房收費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)檢查的契機(jī)，利用南京電視臺(tái)《社會(huì)大廣角》欄目拍攝系列專(zhuān)題片“三問(wèn)南京房地產(chǎn)”這一機(jī)遇，參與拍攝了一期有關(guān)房地產(chǎn)明碼標(biāo)價(jià)檢查的專(zhuān)題節(jié)目，取得了較好的社會(huì)反響。報(bào)道內(nèi)容的多樣化，還要求報(bào)道形式不能單一，要求我們除了學(xué)會(huì)運(yùn)用傳統(tǒng)的新聞?shì)d體，更應(yīng)借助現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行宣傳，如20xx年上半年我們充分利用南京市物價(jià)局自建的“南京價(jià)格信息網(wǎng)站”優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上開(kāi)展“向人民學(xué)習(xí)，問(wèn)計(jì)于民”的活動(dòng)，包括就如何制止藥價(jià)過(guò)高進(jìn)行網(wǎng)上討論、向市民問(wèn)計(jì)，向社會(huì)公開(kāi)征求《南京市物業(yè)收費(fèi)管理實(shí)施辦法》修改意見(jiàn)等。除此以外，我們?cè)谕貙拡?bào)道形式方面也進(jìn)行了積極的探索，如邀請(qǐng)新聞單位錄播或直播市民關(guān)心的有關(guān)價(jià)格聽(tīng)證會(huì)；去年7月1日與南京電臺(tái)聯(lián)合開(kāi)辟每周1期15分鐘的《價(jià)格導(dǎo)航》專(zhuān)欄；20xx年5月在《南京日?qǐng)?bào)》開(kāi)辟“南京三信三優(yōu)”專(zhuān)版，該專(zhuān)版通過(guò)正面宣傳的形式，在各行各業(yè)中樹(shù)立了一批價(jià)格管理的模范單位，從而引導(dǎo)經(jīng)營(yíng)者正確執(zhí)行價(jià)格政策和法規(guī)。
關(guān)于水的調(diào)查報(bào)告(篇3)
調(diào)研人：
班級(jí)：
創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：家教服務(wù)公司
創(chuàng)業(yè)內(nèi)容分析：
一、市場(chǎng)分析
什么是“家教”呢?顧名思義，家教即為家庭教育。進(jìn)一步思考，家庭教育多數(shù)情況下指代的是家庭中上輩對(duì)下輩的成長(zhǎng)教育，包括(功課)學(xué)習(xí)教育、思維教育、方法教育、道德教育、行為教育等等多方面。可見(jiàn)：家教(家庭教育)是一個(gè)具有著方面性的、系統(tǒng)的教育內(nèi)容。系統(tǒng)，指的是家庭教育，這里尤其指的是學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)與教育與家庭其它方面的教育有著不可分的聯(lián)系，同時(shí)這種教育更不是一蹴而就的，更不能好高急功，欲速則不達(dá)。
同時(shí)，家庭教育僅僅依靠家庭中的個(gè)體，教育有時(shí)又顯得那么力不從心。作好家庭教育這需要多方面的配合，尤其是家庭與家庭教育機(jī)構(gòu)的相互信任與和諧合作。集中，體現(xiàn)的不僅是家庭教育必須具備明確的目的性、針對(duì)性，同時(shí)更體現(xiàn)了家庭教育需要家庭和家庭教育機(jī)構(gòu)雙重的集中的努力。
從教育市場(chǎng)來(lái)看，教育是一個(gè)永遠(yuǎn)的市場(chǎng)，一個(gè)永不消失的蛋糕。然而放眼重慶，家教市場(chǎng)卻多年而未成型，沒(méi)有規(guī)范操作、沒(méi)有優(yōu)質(zhì)服務(wù)、沒(méi)有品牌教育。縱然，部分個(gè)人/實(shí)體預(yù)樹(shù)品牌，然而其心可嘉業(yè)未成。究其原因，我們不難估量重慶龐大的市場(chǎng)需求(盡管需求較為分散)，那么是模式問(wèn)題?是推廣力度問(wèn)題?還是什么其它的重要因素?——為什么重慶會(huì)有那么多的家教中介?導(dǎo)致“小、散、亂”的根本是什么?創(chuàng)新的模式是個(gè)問(wèn)題，服務(wù)的規(guī)范、水平是個(gè)問(wèn)題，然而沒(méi)有充分、準(zhǔn)確把握家庭教育(含一般意義上的家教)的需求與內(nèi)涵是個(gè)本質(zhì)的問(wèn)題。教育的問(wèn)題是服務(wù)的問(wèn)題，是發(fā)現(xiàn)和滿(mǎn)足家庭教育需求的問(wèn)題，任何好高急功都將不達(dá)。
二、市場(chǎng)環(huán)境概述
1、就消費(fèi)需要方面來(lái)看，本市教育需求較大，同時(shí)需求也呈現(xiàn)出分散的不集中的特點(diǎn)。
2、在市場(chǎng)供給主體方面，幾乎所有中介和經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)都呈現(xiàn)出一種”散、小、亂”的特點(diǎn)。現(xiàn)在的家教市場(chǎng)上涉足家教服務(wù)的機(jī)構(gòu)非常多，但真正合法經(jīng)營(yíng)家教，持有工商行政部門(mén)注冊(cè)頒發(fā)的含有家教經(jīng)營(yíng)范圍的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和教育部門(mén)批準(zhǔn)的家教機(jī)構(gòu)，數(shù)量極少。絕大部分的家教服務(wù)機(jī)構(gòu)既未經(jīng)過(guò)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)工商行政部門(mén)注冊(cè)，根本就是不具備經(jīng)營(yíng)家教資格。
3、從概念上來(lái)看，家教為家庭式教育，事實(shí)上社會(huì)上大量補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班一定程度上“搶”了家教的市場(chǎng)，分流了不少客戶(hù)資源。
4、目前基于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀及競(jìng)爭(zhēng)下散、小、亂的無(wú)序特點(diǎn)，家教市場(chǎng)已呈現(xiàn)出明顯的信任危機(jī)。
5、從趨勢(shì)上來(lái)看，目前大家都已經(jīng)意識(shí)到傳統(tǒng)的“中介型”家教所具有的局限性以及市場(chǎng)細(xì)分的趨勢(shì)，也都在努力對(duì)自己的業(yè)務(wù)進(jìn)行橫向的發(fā)展。此外，還出現(xiàn)了“合同家教”，即家教有效果家長(zhǎng)才付錢(qián)。如：合同中雙方約定，平時(shí)xx提供家教服務(wù)不收費(fèi);等孩子期末考試成績(jī)出來(lái)后，比上學(xué)期期末考試成績(jī)?cè)诎嗬锾岣咭粋€(gè)名次，家長(zhǎng)付給xx100元錢(qián)。還如，按照和家長(zhǎng)的約定，在一定時(shí)期內(nèi)，孩子能通過(guò)音標(biāo)比較標(biāo)準(zhǔn)地讀英語(yǔ)單詞，報(bào)酬是300元，否則就沒(méi)有報(bào)酬。再者，能幫助孩子通過(guò)明年的中考，可以付給xx 3000元報(bào)酬。(后者時(shí)間期限相對(duì)較長(zhǎng))
三、市場(chǎng)消費(fèi)分析
1、 市場(chǎng)需求概況
1)群體基數(shù)巨大：重慶做為一個(gè)直轄市，多數(shù)家庭在子女教育方面呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意識(shí)與觀念。而且，由于人口基數(shù)大，而家庭教育當(dāng)前實(shí)際上又是每個(gè)家庭不可或缺的，因而目標(biāo)性需求群體和潛在性開(kāi)發(fā)群體(家庭)數(shù)量巨大，顯然這是一個(gè)巨大的家庭教育消費(fèi)群體。
關(guān)于水的調(diào)查報(bào)告(篇4)
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，教育能否為國(guó)家的需要培養(yǎng)合適的人才是國(guó)家富強(qiáng)的前提，優(yōu)秀的師資力量是保證，而教師隊(duì)伍的合理化培養(yǎng)又是確保優(yōu)秀師資成長(zhǎng)的源泉。在眾多培養(yǎng)途徑中，師范院校畢業(yè)生的教育實(shí)習(xí)是提高新教師成長(zhǎng)最有效的途徑之一。因而教育實(shí)習(xí)是師范教育中的重之重。
教育實(shí)習(xí)是高師院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生三年系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一個(gè)全面檢驗(yàn)和考察。通過(guò)教育實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了師范生理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生擺脫只會(huì)紙上談兵的尷尬局面，加深了師范生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，有利于幫助學(xué)生走向教師崗位；因此，教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量是未來(lái)教育特別是基礎(chǔ)教育能否
很好很快發(fā)展的前提條件。
一、教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀
教育實(shí)習(xí)也是保障師范生就業(yè)的綜合培訓(xùn)，然而隨著近幾年師范生就業(yè)壓力的極度膨化，不少師范生卻選擇了退避三舍，放棄了這一訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，而許多中小學(xué)也表示不愿意接收師范生來(lái)校實(shí)習(xí)。
（一）師范生教育實(shí)習(xí)參與程度與心理狀態(tài)
調(diào)查顯示，高校師范生實(shí)際參加教育實(shí)習(xí)的人數(shù)比例極低，特別是選擇分散實(shí)習(xí)的師范生中又有相當(dāng)一部分根本就沒(méi)有參加任何形式上的教育實(shí)習(xí)。他們表示：
1、如今的中小學(xué)教師崗位以高度飽和，教師的數(shù)量需求已趨向于零，因此教師職業(yè)對(duì)于他們來(lái)書(shū)已成泡影；況且對(duì)教師職業(yè)本身就沒(méi)太大興趣，與
這一無(wú)緣的職業(yè)也只能是擦肩而過(guò)了。
2、目前的就業(yè)之于本科畢業(yè)生來(lái)本身已相當(dāng)嚴(yán)峻，何況是師范專(zhuān)業(yè)。而如今的研究生比諸本科生可謂之趨勢(shì)驟升，在考研之風(fēng)日熱的席卷之下，一大批本科畢業(yè)生開(kāi)始籌備自己的考研大計(jì)，也就無(wú)暇顧及教育實(shí)習(xí)了。這樣一方面可暫時(shí)緩解當(dāng)前日趨升溫的就業(yè)難的局面，一方面可獲得知識(shí)層次和學(xué)歷，從而有更高的就業(yè)平臺(tái)。
（二）中小學(xué)不愿接收高校師范生來(lái)校實(shí)習(xí)
××學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)指出：對(duì)于高校師范生實(shí)習(xí)，其本身是要受到
法律保護(hù)和中小學(xué)支持的，即是說(shuō)中小學(xué)有義務(wù)為高校提供教育實(shí)習(xí)的平臺(tái)，而作為高校實(shí)習(xí)的大后方。但就最近幾年來(lái)接收的師范專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生來(lái)看，教育實(shí)習(xí)給中學(xué)帶來(lái)的負(fù)面影響已有較大突現(xiàn)，實(shí)習(xí)學(xué)生的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)影響到他們的正常教學(xué)秩序甚至教學(xué)質(zhì)量的
提升，這才是他們?yōu)閹煼渡鷣?lái)校實(shí)習(xí)而深感頭疼的理由。
1、實(shí)習(xí)生的師范技能還存在著極大的缺陷，已經(jīng)不能滿(mǎn)足如今中學(xué)生的知識(shí)需求。校方表示：一方面，實(shí)習(xí)生的綜合素質(zhì)偏低，他們所具有的技能相當(dāng)刻板，對(duì)課堂的駕馭和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用顯得都還很生硬。而現(xiàn)今的中小學(xué)生已不同于幾年前，他們獨(dú)具的心理特征和思維模式已有許多新的變化。
2、師范生的實(shí)習(xí)往往會(huì)影響到學(xué)校正常教學(xué)秩序。校方認(rèn)為：每一個(gè)學(xué)校都有自己特定的管理模式，而這些剛從學(xué)校走出來(lái)的大學(xué)生們由于對(duì)學(xué)校、地方缺乏必要的了解，用他們自己認(rèn)為較民主、科學(xué)的方式來(lái)參與教學(xué)管理，給中學(xué)生的潛意識(shí)造成一定影響，進(jìn)而影響到學(xué)校教學(xué)工作全局。
這些結(jié)果都表明，存在教育實(shí)習(xí)呈現(xiàn)當(dāng)前狀態(tài)的主觀原因乃是教育實(shí)習(xí)被漠視的主要原因，即師范生對(duì)待教育實(shí)習(xí)的心態(tài)和師范生自身所具有的綜合素質(zhì)。
二、原因分析
即存在于師范生自身方面的一些不足的表現(xiàn)。
中學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)們一致認(rèn)為，師范生所具有的師范技能是師范生
沒(méi)有意識(shí)去培養(yǎng)，這是師范生存在這一系列弊病的根源。
1、知識(shí)儲(chǔ)備極其欠缺，對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確性把握不足。
教師職業(yè)的性質(zhì)要求教師具有的知識(shí)層次遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生的，這就要求教師具有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備。只有教師有足夠的知識(shí)，才能從多角度的向?qū)W生將一個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的全面、具體；而只有教師對(duì)知識(shí)掌握足
夠深刻，才能給學(xué)生透析出問(wèn)題的本質(zhì)而將知識(shí)轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實(shí)的事物。而現(xiàn)今的師范生，他們的知道是儲(chǔ)備僅停留在高中層次，這就是說(shuō)讓一個(gè)高中剛畢業(yè)的學(xué)生去給中學(xué)生講課，這本身就是不太可行的。
2、缺乏處理各種關(guān)系的軟實(shí)力。
如今的青年學(xué)生，自我意識(shí)太強(qiáng)，缺少對(duì)教師職業(yè)的切實(shí)體驗(yàn)和責(zé)任感，對(duì)于師范生，這是他們?nèi)松^、價(jià)值觀的一大缺陷。許多教育實(shí)習(xí)的師范生都是本著鍛煉能力而來(lái)，這也無(wú)可厚非，可如果將中學(xué)生們作為提供給自己鍛煉的實(shí)驗(yàn)品，那他們的價(jià)值取向就發(fā)生了質(zhì)的變化，這是校方和中學(xué)生們都不能容許的，這事實(shí)上也揭示了師范生缺乏對(duì)教師職業(yè)的責(zé)任感。
并且，由于實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)和目的的自我化，同時(shí)也會(huì)造成實(shí)習(xí)生表達(dá)能力差、溝通能力不強(qiáng)，難以應(yīng)對(duì)種種突發(fā)的教學(xué)事件的多種不良綜合癥，這都是由于他們沒(méi)有真切的將自己置身于學(xué)校和教師崗位造成的；同時(shí)給中學(xué)生們的認(rèn)知造成了較大障礙。
3、師范生實(shí)習(xí)時(shí)間太短。不到一個(gè)月時(shí)間，還沒(méi)有熟悉學(xué)校情況就得走了。許多實(shí)習(xí)師范生講過(guò)的課，中學(xué)的教師還得再講一遍；
更有些師范生由于知識(shí)性的錯(cuò)誤，給整個(gè)班級(jí)的學(xué)生所能帶來(lái)的誤導(dǎo)是長(zhǎng)久的。凡此種種，都對(duì)學(xué)校的教學(xué)秩序造成很大干擾。
綜合以上諸方面，我們不難看出存在于師范生身上的缺陷和不足：一是沒(méi)有樹(shù)立正確的教師職業(yè)的就業(yè)、從教意識(shí)，缺乏對(duì)教師職業(yè)的崇尚情懷，以致由此產(chǎn)生的人生觀的錯(cuò)誤取向；二是師范生尚缺乏諸多基本的教師職業(yè)所應(yīng)具有的能力特別是對(duì)學(xué)科能力的儲(chǔ)備和應(yīng)用。
三、對(duì)策
教育實(shí)習(xí)本身是聯(lián)系實(shí)習(xí)生、所屬高校、實(shí)習(xí)學(xué)校三者之間的紐帶。在
這個(gè)過(guò)程中，實(shí)習(xí)生是主角，實(shí)習(xí)學(xué)校是舞臺(tái)，所屬高校是后盾；然而當(dāng)前的教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀卻使這層聯(lián)系滯化。高校師范生教育實(shí)習(xí)所面臨的最大窘境就表現(xiàn)在實(shí)習(xí)學(xué)校出于對(duì)實(shí)習(xí)生教學(xué)技能等方面的質(zhì)疑，不愿意提供實(shí)習(xí)生上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，這對(duì)師范生的實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是潛質(zhì)的束縛。而越少上講臺(tái)，就越難培養(yǎng)出優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，進(jìn)而影響到師范生的就業(yè)和師范高校的社會(huì)影響力，于是中學(xué)就更不愿提供給師范生教育實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)此以往的惡性循環(huán)，師資的培養(yǎng)將陷入人才難以脫穎而出的怪圈。
因此，及時(shí)應(yīng)對(duì)師范生實(shí)習(xí)出現(xiàn)的種種弊端，已成為保障師范生就業(yè)，為科技進(jìn)步造就人才的有力舉措。
1、首先，師范生自身要樹(shù)立牢固的從業(yè)意識(shí)，恪守堅(jiān)定地從教信念，以正確的人生觀對(duì)待教師職業(yè)；苦練內(nèi)功，外強(qiáng)素質(zhì)，為把
自己培養(yǎng)成為一名合格的教育工作者而不懈努力。
2、師范高校應(yīng)當(dāng)秉承為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的辦學(xué)宗旨，將學(xué)校的命運(yùn)同學(xué)生的發(fā)展緊密結(jié)合；不斷深化辦學(xué)理念，爭(zhēng)取為教育型人才市場(chǎng)培養(yǎng)出更多的教育工作者。
3、教育是為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)而服務(wù)的，而滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為各級(jí)教育發(fā)展的主旋律。教育型人才、師資力量更是如此，教師的需求已由數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量；因此無(wú)論是學(xué)?；蚴莻€(gè)人，
都應(yīng)當(dāng)置身于社會(huì)發(fā)展的前列，努力打造創(chuàng)新型人才建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。
關(guān)于水的調(diào)查報(bào)告(篇5)
按照縣委、縣政府關(guān)于“深入基層解難題、支持幫助促發(fā)展”主題活動(dòng)的統(tǒng)一安排，結(jié)合本人在XX工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、為進(jìn)一步對(duì)XX鎮(zhèn)招商引資工作有一個(gè)更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)，以及促進(jìn)下一步工作的縱深開(kāi)展，近日，就我鎮(zhèn)招商引資工作情況進(jìn)行了調(diào)研。
一、當(dāng)前招商引資工作應(yīng)當(dāng)解決的幾個(gè)問(wèn)題
從調(diào)研結(jié)果來(lái)看，雖然我鎮(zhèn)通過(guò)大力開(kāi)展招商引資工作在引進(jìn)項(xiàng)目和資金方面有了不同程度的進(jìn)步，給全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)新的活力，但是，工作中，仍然存在著一些不容忽視的問(wèn)題。
（一）從招商項(xiàng)目來(lái)講
1、現(xiàn)有招商項(xiàng)目成功率較小。有些已經(jīng)掌握和接觸的項(xiàng)目沒(méi)有順利操作成功。
2、項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)力度不夠。受各種因素困擾，部分引資項(xiàng)目推動(dòng)力度不夠，如APT項(xiàng)目與下祝村搬遷戶(hù)無(wú)法達(dá)成一致。
3、在談的規(guī)模項(xiàng)目較少。在談項(xiàng)目少，招商線索不多這也是我們面臨的問(wèn)題。綜觀我鎮(zhèn)的招商引資企業(yè)，歷歷可數(shù)，所引進(jìn)的項(xiàng)目多為小型項(xiàng)目，同時(shí)廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部手頭上能夠掌握的線索和信息較少。所以，廣泛動(dòng)員，積極調(diào)動(dòng)，網(wǎng)羅招商線索也是我們需要解決的問(wèn)題。
（二）從招商人員來(lái)講
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部重視程度差別大
反映在工作上有三個(gè)方面：一是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為招商引資工作主要責(zé)任和工作量應(yīng)集中在主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)，工作中只局限于本職工作，對(duì)招商工作熱情度不夠；二是班子成員對(duì)掛點(diǎn)幫扶招商企業(yè)的幫助力度不夠，未能及時(shí)協(xié)調(diào)處理好企業(yè)中的各項(xiàng)問(wèn)題；三是部分干部將獲取的招商信息只掌握在一人之中，不能及時(shí)溝通共享，影響了招商工作的有效進(jìn)展。
2、業(yè)務(wù)知識(shí)普遍較少
大多數(shù)干部還只局限于考核型的工作狀態(tài)，即只對(duì)本職工作較為熟悉，而對(duì)招商的有關(guān)知識(shí)，對(duì)企業(yè)登記、管理、相關(guān)法律等知識(shí)較少，還不能完全達(dá)到招商需求所應(yīng)具備的標(biāo)準(zhǔn)。另外，我們發(fā)現(xiàn)，很多干部對(duì)現(xiàn)有的國(guó)家政策了解不夠透徹，只要能來(lái)我們這里投資，什么條件都答應(yīng)，這樣就使客商半信半疑，真正來(lái)了，又很難兌現(xiàn)。喪失一個(gè)項(xiàng)目，一批資金的同時(shí)，更重要的是降低了我們的誠(chéng)信程度，就可能會(huì)使更多的客商不敢到我們這里來(lái)投資興業(yè)，很大程度上影響了我們的經(jīng)濟(jì)更快的發(fā)展。
3、對(duì)現(xiàn)有企業(yè)勾通較少
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)這方面主要存在以下問(wèn)題：一是現(xiàn)正企業(yè)主尤其是礦主一礦獨(dú)大的思想還很陳舊，守舊觀念很牢、憂(yōu)患意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新精神不夠，對(duì)引進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)畏首畏尾。二是不能及時(shí)了解新企業(yè)的進(jìn)展情況，不知道企業(yè)在建設(shè)中遇到的各種困難和問(wèn)題；三是對(duì)企業(yè)主不熟悉，溝通不夠。
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員沒(méi)有走向招商一線
在招商活動(dòng)中，只有較少干部參與，干部招商引資的主動(dòng)性較差，難以在招商的過(guò)程中有針對(duì)性，難以取得實(shí)際成果。
（三）從招商方式來(lái)看
1、招商信息來(lái)源相對(duì)簡(jiǎn)單
親朋或關(guān)系客商仍占主導(dǎo)方式，沒(méi)能很好的發(fā)動(dòng)全民招商。
2、對(duì)于新的招商形式宣傳及實(shí)踐力度不夠
我們提出的以商招商、以情招商沒(méi)有得到足夠的重視，沒(méi)有發(fā)揮充分的作用，成效不明顯。
3、招商活動(dòng)市場(chǎng)化不夠
對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研和考察較少，外出招商的準(zhǔn)備工作較少，針對(duì)性差，難以在市場(chǎng)中把握招商信息。
（四）從企業(yè)自身看
1、資金不足。資金是嚴(yán)重制約企業(yè)進(jìn)一步做大、做強(qiáng)，繼續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素。
2、企業(yè)管理秩序混亂。沒(méi)有一套規(guī)范的企業(yè)管理方法，“家族式管理”、任人唯親現(xiàn)象比較突出。
二、幾點(diǎn)對(duì)策與建議
以上這些問(wèn)題既有客觀因素，也有主觀因素，但只有解決好主觀的問(wèn)題，提高了認(rèn)識(shí)，才會(huì)從根本上推動(dòng)工作，所以針對(duì)以上問(wèn)題，我們提出了幾點(diǎn)整改措施。
（一）要進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)定發(fā)展的信心
對(duì)外開(kāi)放工作的落后，說(shuō)到底是思想觀念的落后和認(rèn)識(shí)水平的落后。要實(shí)現(xiàn)對(duì)外開(kāi)放和招商引資的新突破，必須首先推進(jìn)思想的解放、觀念的更新。一要找準(zhǔn)差距。無(wú)論在思想解放程度、招商引資力度，還是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和質(zhì)量效益后勁等方面，我們都還存在一些差距。對(duì)此，我們有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，如何進(jìn)一步將來(lái)自招商引資的壓力感、危機(jī)感和緊迫感傳遞到位，特別是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部壓力的問(wèn)題，仍是我們今后開(kāi)展工作的一個(gè)重點(diǎn)。二要正確對(duì)待發(fā)展。實(shí)踐證明，能否加快發(fā)展，不在條件在自我，不在客觀在主觀，關(guān)鍵在干部，關(guān)鍵在思路。只要有一批肯動(dòng)腦、能干事、干成事的干部，再大的困難也能克服。三要樹(shù)立信心，解決“怕”的問(wèn)題。要堅(jiān)定超常發(fā)展的信心，堅(jiān)持引進(jìn)綠色項(xiàng)目、可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目，開(kāi)創(chuàng)招商引資工作新局面。
（二）要“強(qiáng)化招商意識(shí)”和“樹(shù)立有意識(shí)招商”
全鎮(zhèn)不但要強(qiáng)化招商意識(shí)，采取有力措施，營(yíng)造招商引資的濃厚氛圍，而且要在招商引資的過(guò)程中，真正樹(shù)立起“有意識(shí)招商”的觀念，提高招商引資的水平和效益。要圍繞XX實(shí)際特色來(lái)展開(kāi)，以?xún)?yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、培育后續(xù)財(cái)源、擴(kuò)大資源或產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的目標(biāo)來(lái)實(shí)施。為加大招商引資力度，擴(kuò)大招商引資規(guī)模，鎮(zhèn)黨委提出了全鎮(zhèn)各農(nóng)村干部至少要跑到縣，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部至少要跑到市，鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)至少要跑到省聯(lián)系項(xiàng)目，爭(zhēng)取資金，“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。
（三）要適時(shí)擺正“取”與“予”的關(guān)系
追求效益、謀求發(fā)展是招商引資合作雙方的共同目標(biāo)。任何一個(gè)投資商的投資取向都謀求利益最大化，追求最高的回報(bào)率。所以，在招商引資工作中，一定要學(xué)會(huì)換位思考，守住自己的底線，大膽的予以讓利。特別是在當(dāng)前一個(gè)時(shí)期，要采取實(shí)際行動(dòng)，少取多予，給企業(yè)松綁，“有難同當(dāng)”，拿出誠(chéng)意，多到企業(yè)走一走，看一看，為企業(yè)解決環(huán)境、信息、資金等各種實(shí)際問(wèn)題，讓企業(yè)能夠在惡劣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中生存下來(lái)，才能保證以后的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。
（四）要認(rèn)清服務(wù)的重要性，要“走出去、引進(jìn)來(lái)、留得住” 一個(gè)新項(xiàng)目就是一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，就是一個(gè)新財(cái)源，只有源源不斷地引進(jìn)新項(xiàng)目，才能保持經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁發(fā)展。但是我們往往是在“招得進(jìn)”上熱情高、抓得硬，在“留得住”為外商提供服務(wù)方面卻欠缺較多，導(dǎo)致有些招商項(xiàng)目不能順利建設(shè)。我們要著眼于改善招商服務(wù)水平，及時(shí)了解外商的困難和問(wèn)題，協(xié)助解決辦法，使客商能留得住，并能長(zhǎng)期發(fā)展。
（五）要從實(shí)際出發(fā)，處理好“大”與“小”的關(guān)系
鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力如何，取決于經(jīng)濟(jì)總量的大小、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣、經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的強(qiáng)弱。而那些能夠牽引和帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大項(xiàng)目的引進(jìn)，往往能更直接、更有效地增強(qiáng)一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力，成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的“火車(chē)頭”，成為營(yíng)造招商引資聚集效應(yīng)的“金字招牌”。因此，千方百計(jì)將大項(xiàng)目引進(jìn)來(lái)、留得下、建設(shè)好，使之起到“引一項(xiàng)而動(dòng)全局”的“龍頭效應(yīng)”。但是，必須清醒地看到，我們由于在區(qū)位條件、交通設(shè)施、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、勞動(dòng)力素質(zhì)等方面存在明顯差距，近年來(lái)，我們雖然投巨資對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通、水電、生態(tài)環(huán)境、城鎮(zhèn)建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施等進(jìn)行了大改觀，但我們對(duì)大項(xiàng)目引進(jìn)缺乏配套能力，存在不少的障礙。因此，在招商引資的項(xiàng)目選擇上，應(yīng)當(dāng)采取靈活措施，有大引大，善于把項(xiàng)目做大；有小引小，積小成大。從實(shí)際出發(fā)，立足于項(xiàng)目的增加和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。
關(guān)于水的調(diào)查報(bào)告(篇6)
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫***，是****班的一名學(xué)生。家住在*******，家鄉(xiāng)主要農(nóng)作物是小麥和玉米，沒(méi)有其他的經(jīng)濟(jì)作物。由于家中有病重的爺爺，所以父母都不能出外打工，家庭條件不太好。所以本學(xué)年我希望申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款，以減輕家庭經(jīng)濟(jì)一時(shí)之負(fù)擔(dān)。
家鄉(xiāng)**是平原地區(qū)，既沒(méi)有什么天然資源可以開(kāi)發(fā)利用，也沒(méi)有什么名牌產(chǎn)品商家在那落戶(hù)。大部分地區(qū)以小麥和玉米為主產(chǎn)作物，有些縣鄉(xiāng)以種植蘋(píng)果、桃子等果樹(shù)為主要經(jīng)濟(jì)作為。我們村所在的**只是種植玉米和小麥，由于它們比較好管理，大多數(shù)的村民都出外打工，以增加家庭經(jīng)濟(jì)收入。不愿出外打工的，也都在城里找到了工作，村里所剩下的多是老人和小孩。由于我們家所在村鎮(zhèn)很偏僻，交通十分不便。要進(jìn)城必須走二三里地的土路才能到達(dá)油路，讓后搭車(chē)。一遇到下大雨的時(shí)候，因?yàn)槲覀兇宓貏?shì)很低，村四周向外通的道路都會(huì)被水淹沒(méi)，出入很不方便。因此即使想種植一些時(shí)令的經(jīng)濟(jì)作物，往外運(yùn)賣(mài)都是個(gè)問(wèn)題，更不要說(shuō)是種植果樹(shù)了。
我們家因?yàn)闋敔敵Ｄ曛夭≡谏?，不能參加任何的勞?dòng)，否則支氣管炎就會(huì)發(fā)作，而且平常也不能斷藥，必須經(jīng)常到醫(yī)院檢查治療，因此父母能不能出遠(yuǎn)門(mén)打工。前些年家里種植了些番茄、茄子等夏季蔬菜，再加上賣(mài)一些糧食的錢(qián)，就可以維持爺爺醫(yī)藥費(fèi)和我的初、高中的學(xué)費(fèi)以及家庭的其他輕微的消費(fèi)了。由于父親左眼有角膜炎，看東西很模糊，天氣一熱就完全看不見(jiàn)了，而且還會(huì)有些疼痛。前年父親
因?yàn)樘^(guò)于勞累，右腿腳后跟突然疼痛的厲害，近半年都不能干重活，所以母親就到城里的一個(gè)學(xué)校餐廳幫人做飯，每月工資只有xxx元，家里只剩下父親和爺爺了。由于父親的身體不允許，從那以后家里就不再種植蔬菜了。就單單靠種植小麥、玉米地收入來(lái)算：一畝地小麥平均按1000斤，八畝地是xxx斤，一斤小麥按平均偏高的價(jià)錢(qián)0.80元來(lái)算，一年所收的小麥全部賣(mài)掉收入是xxxx元。算上種地的投資，化肥、農(nóng)藥、種子、莊稼播種和收割的農(nóng)機(jī)使用費(fèi)，滿(mǎn)打滿(mǎn)算不過(guò)剩余xxxx元。這是賣(mài)掉所有收獲的小麥的價(jià)錢(qián)，在加上留下一部分自己吃的呢？能賣(mài)的最多是xxxx斤，也就是xxxx元，也就是說(shuō)，僅僅是種植小麥的所獲得額外經(jīng)濟(jì)收入是xxxx元左右。至于玉米地收入和小麥差不多，一年種地的收入大概是4000元。而我們?cè)趯W(xué)校一年的消費(fèi)（包括學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)）是10000元左右。換句話(huà)說(shuō)，僅僅靠種地的收入，才剛剛夠一個(gè)大學(xué)生在學(xué)校一年消費(fèi)的二分之一不到，那剩余的二分之一呢？另外家庭必須的生活消費(fèi)金額呢？如此來(lái)算，為之奈何？
去年我考上大學(xué)后，家里把喂了很多年的老牛連同還沒(méi)有完全長(zhǎng)大的牛仔賣(mài)了，再加上賣(mài)糧食的錢(qián)，母親一年微薄工資和以往每年的積蓄，算是把我大一一年的學(xué)費(fèi)支付了起來(lái)。說(shuō)實(shí)在話(huà)，交完學(xué)費(fèi)后，家里真的什么都沒(méi)剩下了。臨走時(shí)的xxx元的生活費(fèi)我拿著真有點(diǎn)燙手…當(dāng)時(shí)覺(jué)得我真的像一個(gè)可惡的資本家一樣，把家里僅有的那一點(diǎn)積蓄都榨干了。
由于家里農(nóng)活太多，再加上父親的身體越來(lái)越差，去年暑假開(kāi)學(xué)的時(shí)候，母親辭去了自己的工作，在家里做飯、干農(nóng)活。父親跟著村子里的人干一些短期的比較輕的活，畢竟這個(gè)家還需要一定的生活開(kāi)支。
我有兩個(gè)姐姐，都已經(jīng)出嫁。聽(tīng)起來(lái)這樣的家庭或許并不困難，甚至?xí)f(shuō)我很幸福，這樣的家庭生活一定相當(dāng)?shù)母挥?。?duì)于一般的家庭可能會(huì)是這樣的情況?？墒羌壹叶加斜倦y念的經(jīng)。家庭成員只是這本經(jīng)書(shū)的封皮而已，看似誘人的書(shū)冊(cè)封面，或許里面記載著很多充滿(mǎn)了生活酸甜苦辣的故事和一些令人意想不到的艱辛甚至無(wú)奈的背景。
兩個(gè)姐姐上學(xué)時(shí)都是中途退學(xué)，出外打工。她們倆都是典型的“月光族”，工資不論高低絕不保留，個(gè)人消費(fèi)理念堪稱(chēng)先進(jìn)，幾年打工生活，有時(shí)還要家里寄錢(qián)過(guò)去?，F(xiàn)在她們的家庭也并不富有，也都有了自己的孩子，工作所得勉強(qiáng)能夠維持自己的生活。有時(shí)她們也會(huì)給我寄學(xué)校去一些生活費(fèi)，但杯水車(chē)薪。
大一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我也想申請(qǐng)國(guó)家貧困生補(bǔ)助，我的貧困生申請(qǐng)表也蓋章了，可是由于忘記開(kāi)三級(jí)證明了，覺(jué)得交上申請(qǐng)表也沒(méi)有用，所以就沒(méi)有交。我想在學(xué)校的時(shí)候，找一個(gè)兼職，可以邊工作邊學(xué)習(xí)，這樣會(huì)給家里減輕一些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。剛開(kāi)始的時(shí)候我找了一個(gè)，但父親怕影響我學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不讓我干。另外在大一后半期我擔(dān)任了班級(jí)班長(zhǎng)的職務(wù)，學(xué)習(xí)、生活、工作、休息，我不得不放棄繼續(xù)找兼職的打算，所以在學(xué)校里的所有開(kāi)支就只能靠家里了。大二我競(jìng)選里團(tuán)總支副書(shū)記，可能我還不會(huì)有時(shí)間找兼職，來(lái)補(bǔ)貼生活費(fèi)。所以我想申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款，來(lái)緩解家里一時(shí)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
關(guān)于水的調(diào)查報(bào)告(篇7)
題目：
成都的寬窄巷子
內(nèi)容來(lái)源：
1，實(shí)地考察、拍攝；
2，查看網(wǎng)上圖片和文字資料。
報(bào)告內(nèi)容：
寬窄巷子是成都市三大歷史文化保護(hù)區(qū)之一，由寬巷子、窄巷子和井巷子三條平行排列的城市老式街道及其之間的四合院群落組成。北以支磯石街與寬巷子中間劃線并納入成都畫(huà)院北墻為界，南以井巷子為界，東以長(zhǎng)順上街與寬窄巷東街口為界，西以下同仁路與寬窄巷子西街口為界。
1659年，清軍攻占成都，為了防止八旗兵與成都居民接觸，就修建了城中城――滿(mǎn)城。成都的滿(mǎn)城建于1718年，它以將軍衙門(mén)為中心，其主要街道的布局極像一條巨大的蜈蚣：將軍衙門(mén)是蜈蚣頭，長(zhǎng)順街是蜈蚣的身子，密集的街道和胡同則如蜈蚣身上眾多的腳。其中，寬巷子窄巷子就是長(zhǎng)順街這條蜈蚣東向的兩只腳。當(dāng)時(shí)的名字并不叫寬窄巷子，而是被分別稱(chēng)為興仁胡同和太平胡同。直到民國(guó)初年，這種明顯具有北方風(fēng)格的名稱(chēng)才被寬窄巷子所取代，一直沿用至今。
如今的寬窄巷子，古老而悠閑，漂亮又個(gè)性的商鋪里，有美麗的手工飾品、有傳統(tǒng)的木制玩具、有甜美的冰淇淋、有濃郁的咖啡、有撲鼻的香茶、有精致的特色小吃可謂應(yīng)有盡有，法國(guó)梧桐掩蔽下的石板路上，人來(lái)人往，充滿(mǎn)了熱鬧的氣氛。這里的四合院落灰磚青瓦，木門(mén)雕欞，而每一扇大門(mén)的兩旁，還有一對(duì)造型各異的古樸石像有鼓，有人，也有動(dòng)物。盡管今天的寬窄巷子充滿(mǎn)著無(wú)可忽略的現(xiàn)代氣息，卻并不影響它固有的本來(lái)面目，這里的一切，依舊展現(xiàn)著從前的秀美和迷人的古典魅力。
xxx
20xx年xx月xx日
小編精心