統(tǒng)計二年級數(shù)學下冊教案(篇1)
教學目標：
1.使學生體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據。
2.使學生認識條形統(tǒng)計圖，明確用1格表示5個單位的表現(xiàn)形式，能根據統(tǒng)計圖提出問題，并初步進行簡單的預測。
3.在學習過程中培養(yǎng)學生的實踐能力與合作意識。
教具準備：教科書第109頁教學情境的錄像片或教學掛圖。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
談話：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都為我們的生活提供著方便，而且道路上的車輛川流不息。請同學們看，這是一條道路上過往車輛的錄像片。請同學們幫助記錄一下四種車輛的數(shù)量。
二、探求新知
1.組織記錄。
（1）給學生發(fā)記錄單。
種類
轎車
面包車
客車
貨車
輛數(shù)
（2）學生記錄。
同學們，在觀看錄像的時候，你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的？交流后明確用畫正字的方法記錄既快捷又方便。
（3）再次播放錄像，學生記錄。
由于車輛過往速度快，學生記錄會產生困難，反饋時如果學生記錄不全，再次組織學生研究如何記錄才能完整。強調分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數(shù)量。
（4）再次記錄四種車輛的數(shù)量。
（5）整理數(shù)據并填入統(tǒng)計表。
2.制作統(tǒng)計圖。
（1）學生分組討論。
如果運用一個□表示1輛或2輛車，最多畫幾個格？應該怎么辦？明確用1個□表示5輛車比較合適。
（2）師生共同完成統(tǒng)計圖。
先讓學生嘗試獨立繪制條形統(tǒng)計圖，然后回答問題。
組織討論：20分鐘后來的第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？
3.師生總結繪制用1格表示5個單位的條形統(tǒng)計圖的方法。
三、鞏固應用
1.獨立完成第111頁的做一做。
2.完成練習二十二的第1～4題。
（1）練習二十二的第1題。
組織學生提供信息，收集信息，記錄數(shù)據并填寫統(tǒng)計表，完成填空題。
（2）練習二十二的第2題。
課前與學校衛(wèi)生室聯(lián)系，調查二年（1）班和五年（1）班的視力情況，完成統(tǒng)計表，并談一談對視力較弱的同學的建議，鼓勵學生暢談自己的想法。
（3）練習二十二的第3題。
利用多媒體出示班級圖書角情境圖。學生自己觀察，獨立完成。對要增添的書的建議，組織學生談一談自己的想法，并說明理由。
（4）練習二十二的第4題。
這道題以作業(yè)的方式完成，課后以小組為單位調查二年級全體同學看電視的時間，把調查得到的數(shù)據制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。明確長時間看電視有害健康，要注意用眼衛(wèi)生。
《統(tǒng)計之整理復習》教學設計
整理復習
復習內容：統(tǒng)計圖表
復習目標：
1、讓學生通過對周圍現(xiàn)實生活有關事例的調查，掌握數(shù)據收集和整理的方法，并能正確填寫復式統(tǒng)計表。
2、合理的、正確的繪制統(tǒng)計圖，并能進行簡單分析。
3、培養(yǎng)學生實踐能力和合作意識
復習重點：會填寫統(tǒng)計表，繪制統(tǒng)計圖。
復習難點：能根據統(tǒng)計圖表的信息進行分析和預測。
復習過程：
一、揭示復習內容
二、各學習小組討論；
師：各學習小組議一議，通過學習統(tǒng)計這個內容，你知道了什么知識？（學生活動、匯報）
生：
師：各學習小組再議一議，統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖有什么不同？
三、制作統(tǒng)計圖表
1、調查本班同學最喜歡看哪種書籍，并將調查結果填入下表，再制成統(tǒng)計圖。
本班同學最喜歡看哪種書籍情況統(tǒng)計表
人數(shù)種類性別連環(huán)畫故事書科技書其他書
男生
女生
2、根據統(tǒng)計表中的數(shù)據分別制成兩個統(tǒng)計圖。（具體略）
3、簡單分析：
回答下列問題：
（1）男生最喜歡看什么書？共有多少人？
（2）女生最喜歡看什么書？
（3）喜歡看哪種書的總人數(shù)最多？
（4）你還能提出什么問題？
（5）你想給書店經理提出什么建議？
四、全課小結（略）
五、家庭作業(yè)：
社會調查：請同學們調查統(tǒng)計各家庭戶20xx年1月2月支付電費的情況，并填入下表：
戶數(shù)電費月份1元20元21元40元31元60元61元80元81元100元101元以上
一月份
二月份
根據以上統(tǒng)計繪制條形統(tǒng)計圖：
1元21元41元61元81元100元
以上
20元40元60元80元100元
回答問題：
（1）電費最多有幾戶？
（2）你還能提出別的問題嗎？并根據圖列算式來解答
統(tǒng)計二年級數(shù)學下冊教案(篇2)
學習內容：人教版《數(shù)學》P122～124練習二十三
學習目標：
1、使學生進一步體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，進一步了解統(tǒng)計的意義，能比較熟練的用簡單的方法收集和整理數(shù)據。
2、學生進一步認識條形統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表，并能比較熟練的繪制和填寫，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
3、過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。
預設流程：
一、談話
1、你是怎樣安排一天的作息時間的？你覺得你的安排合理嗎？什么時間安排的過長，什么時間安排的過短？
2、我們發(fā)現(xiàn)一天里，同學們或多或少的安排了一些時間看電視，隨機問幾個同學花了多少時間看電視？有的同學花了30分鐘不到，有的同學花的時間在30分～1小時之間，有的同學花了一小時以上。
3、如果想了解我們班同學看電視所花的時間，怎么辦？
4、怎么統(tǒng)計呢？讓學生說一說（例如先舉手，再數(shù)一數(shù)；逐個統(tǒng)計）
二、統(tǒng)計
（一）統(tǒng)計我們班同學看電視情況
1、小組商量，哪種方法統(tǒng)計比較方便？
2、填寫復式統(tǒng)計表
時間
30分以下
30分～1小時
1小時以上
人數(shù)
3、統(tǒng)計圖
（1）從統(tǒng)計圖表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
看電視時間在（）什么范圍內最多？
看電視時間在（）什么范圍內最少？
針對這些情況，你有什么建議？
（2）溫馨提示：長時間用眼，會造成眼睛疲勞，當我們學習了一段時間后，要看看遠方的景物，讓眼睛得到休息。另外，長時間看電視或離屏幕太近，都是有害健康的。
（二）統(tǒng)計視力情況
1、除了長時間看電視會影響我們的視力，還有哪些不良習慣也會影響我們的視力呢？
2、你參加過幾次學校組織的體檢，視力怎樣？
3、出示二年級和五年級視力檢查情況表，讓學生選擇二年級和五年級各一個班，填寫統(tǒng)計表
4、統(tǒng)計表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（1）二年級5.0以上的有()人,五年級5.0以上的有()人
（2）二年級4.2以下的有()人,五年級4.2以下的有()人
（3）5.0的視力是正常的,低于5.0的二年級有()人,五年級的有()人
(4）這些統(tǒng)計結果說明什么問題？
（5）你想對這些同學說什么
三、練習
1、調查本班同學最喜歡吃的蔬菜情況，
(1)填入書112頁的統(tǒng)計表
(2)我最喜歡吃的蔬菜是（）喜歡吃（）的人數(shù)最多喜歡吃（）的人數(shù)最少
(3)關于日常飲食，你有什么好的建議？
2、（1）統(tǒng)計我們班圖書角的圖書情況，并繪制統(tǒng)計圖
（2）針對我們班的圖書情況，你有什么好的建議？
四、總結
統(tǒng)計二年級數(shù)學下冊教案(篇3)
一、復習內容：P96總復習的第18題
二、素質復習目標：
1、讓學生簡單經歷數(shù)據的收集、分析、整理的過程。
2、進一步引導學生學會讀統(tǒng)計表，會在方格紙上，繪制條形統(tǒng)計圖（1個格表示1個單位）
3．引導學生經歷統(tǒng)計的全過程，體驗統(tǒng)計的必要性。
4、引導學生進一步學會根據統(tǒng)計數(shù)據，回答一些簡單的實際問題，并能作出一些簡單的預測。
三、教具準備：電腦課件，若干張方格紙
四、教學過程
（一）引入課題：在統(tǒng)計這個單元里，我們學到了哪些知識？
（二）復習：
1、出示課本第96頁第18題表圖。
2、指導學生觀察統(tǒng)計表并思考從表中你得到哪些信息？
指名口答，引導學生收集以下信息：
本表是二（1）班學生最喜歡的體育運動項目統(tǒng)計表
3、根據統(tǒng)計表繪制統(tǒng)計圖
讓學生獨立按要求在方格里涂色，繪制條形統(tǒng)計圖
4、小組交流
班上要組織小小運動會，說一說你打算怎樣組織？
5、全班交流
（三）課堂練習
1、出示課堂練習題
2、展示、交流
（四）問題銀行
讓學生打開課本P98頁，把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的問題寫在本頁空白處。
引導學生看看問題銀行中的哪些問題通過總復習得到解決，并進行全班交流。
（五）全課總結
談談本學期你取得最大的收獲是什么？
（六）作業(yè)
統(tǒng)計二年級數(shù)學下冊教案(篇4)
教學目標：
認知目標：
使學生體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據。初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題。
能力目標：
培養(yǎng)學生的實踐能力、合作意識和創(chuàng)新精神，發(fā)展用數(shù)學知識解決生活問題的能力。
情感目標：
通過實踐活動，讓學生體驗探索的樂趣，成功的快樂，建立自信心；通過生活情境的創(chuàng)設，感受生活中處處有數(shù)學。
教學重點：
體驗統(tǒng)計的過程；感受統(tǒng)計的必要性；
教具準備：
課件、貼圖
學具準備：
題卡、彩色筆
教學過程：
（一）情境激趣導入新課
師：經過激烈的競爭，小狗、小豬、小兔和小貓四個代表隊進入了總決賽。最后，每個代表隊獲得多少枚金牌呢？哪個隊獲得了總冠軍？
師：小朋友都知道20xx年在我國舉行奧運會，那是一個多么另人期待的日子??！為了北京20xx年奧運會的順利召開，全國人民都在緊張地準備著，小動物們也忙著為奧運做宣傳呢！今天，他們正舉行運動會。瞧！可愛的小福娃也來了。（出示課件）：Hello！小朋友們，今天我很榮幸受邀出席動物運動會特別頒獎嘉賓，你看！比賽還真精彩呢?。ㄕn件出示：福娃參加動物運動會動畫
師：小朋友們，你們看出來了嗎？那你們有什么好辦法呢？
學生討論，揭示課題：統(tǒng)計
（二）合作交流探索突破
1．體驗收集整理數(shù)據的過程
（1）師：我們學過哪些統(tǒng)計的方法？（正字法，畫△，打等）用哪種方法統(tǒng)計每個代表隊的金牌數(shù)量最簡便？（正字法）學生交流匯報
（2）合作完成數(shù)據統(tǒng)計
課件再次展示要收集的數(shù)據
學生在題卡1畫正字統(tǒng)計，完成統(tǒng)計表。
2．繪制統(tǒng)計圖
嘗試：你會用統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結果嗎？一格表示幾？拿出題卡2，用彩色筆涂一涂。
（師生邊說，師在課件上邊把統(tǒng)計圖左側的數(shù)據改為2、4、6、8、10.）師：我們再仔細觀察，圖上一格表示幾枚？那一枚該用幾格表示呢？
生：一枚用半格表示。
師：小狗代表隊有7枚金牌，該怎么涂色呢？
生：找到6再往上數(shù)半格。
師：為什么？
生：數(shù)到6就6枚了，再往上數(shù)半格就是7枚。
師：（課件示范演示）對準表示小狗代表隊那列，向上找到表示8的位置，然后在格子正中間畫一條水平的橫線，再向下涂色。你會涂嗎？涂色還要注意什么？
生：涂得整齊均勻，不能涂出格。
學生完成題卡3，展示學生作品，學生互評。
3．根據統(tǒng)計圖回答問題（課件出示）
學生回答，師提問：從統(tǒng)計圖上，你還能知道些什么？
（三）鞏固深化拓展延新
1．尋找統(tǒng)計
（1）學生欣賞、了解統(tǒng)計在生活中的應用。（出示課件）
（2）學生舉例說說生活中還有哪些需要統(tǒng)計的問題。
2．實踐應用
（1）師：為了宣傳奧運，福娃將到我校參觀。小朋友正在排練節(jié)目準備開聯(lián)歡會歡迎福娃的到來呢！二（1）班參加打太極扇、讀經誦典、獨輪車表演這三項校本演出的人數(shù)各有多少？你能把統(tǒng)計結果用統(tǒng)計圖表示嗎？（出示課件）
學生完成后展示學生作品，并互評。
拓展：如果參加打太極的人數(shù)很多時，你覺得一格還可以表示幾？學生交流匯報。
統(tǒng)計二年級數(shù)學下冊教案(篇5)
山東省寧陽縣教科研中心柏義偉
一、教學目標：
1、以在教師引領下的數(shù)學活動為基礎，指導與幫助學生經歷數(shù)據的收集、整理、描述和分析過程，體驗數(shù)學活動帶來的學習與生活快樂。
2、在合作解決問題的過程中感受統(tǒng)計活動的必要性與合理性，滲透統(tǒng)計思想的重要作用。
3、以小組合作收集數(shù)據的活動為基礎，以整合全班數(shù)據為目標，培養(yǎng)學生的問題意識，發(fā)展學生解決問題的能力。
二、教材體系：
一年級上冊：第八單元：我又換牙了--統(tǒng)計，初步學習在條形統(tǒng)計圖中用符號如、○等來統(tǒng)計。
一年級下冊：第八單元：我們的鞋碼--統(tǒng)計，繼續(xù)學習在條形統(tǒng)計圖用符號如、○等來統(tǒng)計，同時在這個基礎之上，引入了畫正字統(tǒng)計數(shù)量。
二年級上冊：第八單元：親近大海--統(tǒng)計與可能性，初步學習進行分類統(tǒng)計，既按一定的標準進行統(tǒng)計，統(tǒng)計過程使用以一定標準來分類的統(tǒng)計表（當然也可以用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計）。
二年級下冊：第十單元：我鍛煉，我健康--統(tǒng)計，初步學習以小組統(tǒng)計為基礎分類統(tǒng)計。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計知識的學習是由淺入深、由易到難、由簡單到復雜，并不斷引入一些新的知識。
三、教學重點與難點：指導學生學會分段整理與統(tǒng)計
四、教學準備：
活動一：課前以小組活動形式進行立定跳遠比賽，指導學生將成績記錄在下表中。
第小組立定跳遠成績表
姓名
成績（厘米）
活動二：體育課上開展50米跑比賽，將成績記錄在下表中
二年級班50米跑成績
姓名
成績
姓名
成績
姓名
成績
姓名
成績
五、例題教學的具體闡釋（教學過程闡釋）：
（一）立定跳遠成績統(tǒng)計
1、調查與收集
課前我們參加了立定跳遠的比賽，每個小組都做了記錄，現(xiàn)在請小組長把你們組的成績記錄表拿出來，仔細觀察，你們能發(fā)現(xiàn)什么？
教師引導學生說出：我們組同學跳得最遠同學跳得最近等。
你們想不想知道其他小組的成績？想不想知道全班的成績？那么，你們都想知道些什么？引導學生說出哪些同學跳得遠一些、哪些同學跳得近一些、跳多遠的人數(shù)多等問題。
看來，要想解決這些問題，我們必須對全班同學的成績進行統(tǒng)計。
2、整理與描述
（1）小組成績整理
※指導分段：請小朋友們思考一下，怎樣對全班同學的成績進行統(tǒng)計？引導學生想到分段統(tǒng)計（整理）。
呈現(xiàn)下面的分段統(tǒng)計表，首先引導學生理解每個數(shù)據段的意義，然后指導學生如何進行各小組成績的統(tǒng)計--數(shù)一數(shù)各個成績段的人數(shù)分別是多少，然后把結果填寫在相應的空格里。
第小組
成績（厘米）
99及99以下
100-129
130-159
160及160以上
人數(shù)
※小組整理：教師巡視，指導學生把本組的成績整理在統(tǒng)計表中。
（2）全班成績整理
在匯報交流各小組整理結果的過程中，教師要引導學生把各小組整理結果與原始成績相比較，發(fā)現(xiàn)整理過程中可能出現(xiàn)的錯誤并及時改正。
伴隨著學生匯報交流活動的開展，教師及時把各小組成績記錄在如下所示的統(tǒng)計表中。
二年級班立定跳遠成績統(tǒng)計表
成績（厘米）
99及99以下
100-129
130-159
160及160以上
第一組
第二組
第三組
第四組
第五組
第六組
人數(shù)
3、分析數(shù)據：
首先引導學生把上面的表格簡化成如下所示的統(tǒng)計表。
成績（厘米）
99及99以下
100-129
130-159
160及160以上
人數(shù)
然后引導學生進行分析：從表中你能發(fā)現(xiàn)什么？
出示國家體育鍛煉標準：與國家體育鍛煉標準相比較，你們覺得我們班的成績怎么樣？
（二）50米跑成績統(tǒng)計
1、收集數(shù)據：呈現(xiàn)二年級班50米跑比賽成績表。
2、整理描述
發(fā)給學生每人一份如下所示的統(tǒng)計表，在教師指導下，完成整理描述數(shù)據的工作。
成績（秒）
9以下
9-12
12以上
統(tǒng)計（畫正字）
人數(shù)
（1）指導方法：引導學生想到--為了保證數(shù)據既不重復又不遺漏，可以在原始表中劃斜線，在統(tǒng)計表中相應的欄目中畫正字統(tǒng)計。
（2）合作整理：教師讀原始成績表中的每一個數(shù)據，并對每一個數(shù)據畫線，學生在統(tǒng)計表中畫正字統(tǒng)計。
3、分析數(shù)據：
首先引導學生把統(tǒng)計表簡化成下面的統(tǒng)計表。
成績（秒）
9以下
9-12
12以上
人數(shù)
從這張統(tǒng)計表中，你們能發(fā)現(xiàn)什么？同國家體育鍛煉標準相比較，你對我們的成績滿意嗎？為什么。
統(tǒng)計二年級數(shù)學下冊教案(篇6)
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第七單元
教具：課件一套
學具：鉛筆、彩色筆、相應表單三份
教學過程：
一、導入
激趣：引入課題。
1.媒體展示：中國球星賽場英姿。
（1）問題一：你看到了哪幾位足球明星的精彩進球？
（2）問題二：每一位球星分別進了幾個球？
2.揭示課題（板書：統(tǒng)計）
二、探索新知
1.小組合作收集數(shù)據。
我們要統(tǒng)計出這四位球星分別進了幾個球，首先我們就要進行數(shù)據的收集。（板書）
現(xiàn)在請小組長拿出1號表單，如果老師把剛才的錄像再給你們放一次，你們準備怎么利用1號表單來記錄四位球星的進球數(shù)呢？
（1）小組討論。
①用什么符號進行記錄？
②小組怎樣進行分工、合作？
（2）小組匯報討論結果。
（3）媒體展示中國球星精彩進球，學生完成1號表單。
（4）學生展示收集成果。
①確定進球數(shù)。
②展示統(tǒng)計符號，突出畫正字方法。
2.整理數(shù)據，認識條形統(tǒng)計圖。
我們要將這四位足球明星的進球數(shù)在這張表單上涂色表示出來，你會涂嗎？
（1）說一說在2號表單上你準備怎么涂色。
（2）小組合作進行涂色。
（3）展示學生制作的統(tǒng)計圖，并進行評價。
（4）出示條形統(tǒng)計圖，引導學生進行分析。
三、提出方案，鞏固所學知識
（一）媒體展示
1.中國足球隊出線時精彩畫面。
2.中國足球隊在世界杯上的表現(xiàn)。
3.提出問題：作為一個中國人，為了提高中國足球的水平，請獻上你好的想法和建議！
（二）提出方案
（三）繪制條形統(tǒng)計圖：突出單位一的多樣性。
四、課后小結
愿意把你們最喜歡的方案寄給中國足協(xié)嗎？如果愿意，老師可以給你們提供他們的地址。我們相信，中國足協(xié)的官員們收到你們這么好的建議，一定會很高興的。這節(jié)課同學們完成得非常出色，老師祝賀大家！
教學目標：
1.學生初步體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據。
2.使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格代表2個單位）和統(tǒng)計表，進行簡單的分析，初步感知統(tǒng)計的具體步驟。
3.通過實際操作活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力，讓學生體會到生活中處處有數(shù)學。
4.通過小組活動，培養(yǎng)學生合作的意識和愛國熱情。
教學重難點：
使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格代表2個單位）和統(tǒng)計表，進行簡單的分析，初步感知統(tǒng)計的具體步驟。
統(tǒng)計二年級數(shù)學下冊教案(篇7)
一、教學內容：P87~90
二、教學目標：
1、引導學生進一步體驗數(shù)據的收集，整理，描述和分析的過程。
2、引導學生認識統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表。
3、使學生能根據圖表中的數(shù)據回答一些簡單的問題并能作出簡單的預測，能主動與同學交流自己的想法。
4、讓學生感受統(tǒng)計在生活中的廣泛運用，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。
三、重點、難點
1、使學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出問題，并回答簡單的問題或作出預測。
2、在教學過程中注意培養(yǎng)學生獲取信息，進行交流的能力。
3、引導學生經歷統(tǒng)計的全過程，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。
四、課時劃分：
4課時
五、教學進度：
二年級上冊數(shù)學教案 | 二年級下冊數(shù)學教案 | 數(shù)學教師工作計劃 | 數(shù)學老師工作計劃 | 數(shù)學教研組工作計劃
教學目標：
1.使學生體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據。
2.使學生認識條形統(tǒng)計圖，明確用1格表示5個單位的表現(xiàn)形式，能根據統(tǒng)計圖提出問題，并初步進行簡單的預測。
3.在學習過程中培養(yǎng)學生的實踐能力與合作意識。
教具準備：教科書第109頁教學情境的錄像片或教學掛圖。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
談話：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都為我們的生活提供著方便，而且道路上的車輛川流不息。請同學們看，這是一條道路上過往車輛的錄像片。請同學們幫助記錄一下四種車輛的數(shù)量。
二、探求新知
1.組織記錄。
（1）給學生發(fā)記錄單。
種類
轎車
面包車
客車
貨車
輛數(shù)
（2）學生記錄。
同學們，在觀看錄像的時候，你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的？交流后明確用畫正字的方法記錄既快捷又方便。
（3）再次播放錄像，學生記錄。
由于車輛過往速度快，學生記錄會產生困難，反饋時如果學生記錄不全，再次組織學生研究如何記錄才能完整。強調分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數(shù)量。
（4）再次記錄四種車輛的數(shù)量。
（5）整理數(shù)據并填入統(tǒng)計表。
2.制作統(tǒng)計圖。
（1）學生分組討論。
如果運用一個□表示1輛或2輛車，最多畫幾個格？應該怎么辦？明確用1個□表示5輛車比較合適。
（2）師生共同完成統(tǒng)計圖。
先讓學生嘗試獨立繪制條形統(tǒng)計圖，然后回答問題。
組織討論：20分鐘后來的第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？
3.師生總結繪制用1格表示5個單位的條形統(tǒng)計圖的方法。
三、鞏固應用
1.獨立完成第111頁的做一做。
2.完成練習二十二的第1～4題。
（1）練習二十二的第1題。
組織學生提供信息，收集信息，記錄數(shù)據并填寫統(tǒng)計表，完成填空題。
（2）練習二十二的第2題。
課前與學校衛(wèi)生室聯(lián)系，調查二年（1）班和五年（1）班的視力情況，完成統(tǒng)計表，并談一談對視力較弱的同學的建議，鼓勵學生暢談自己的想法。
（3）練習二十二的第3題。
利用多媒體出示班級圖書角情境圖。學生自己觀察，獨立完成。對要增添的書的建議，組織學生談一談自己的想法，并說明理由。
（4）練習二十二的第4題。
這道題以作業(yè)的方式完成，課后以小組為單位調查二年級全體同學看電視的時間，把調查得到的數(shù)據制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。明確長時間看電視有害健康，要注意用眼衛(wèi)生。
《統(tǒng)計之整理復習》教學設計
整理復習
復習內容：統(tǒng)計圖表
復習目標：
1、讓學生通過對周圍現(xiàn)實生活有關事例的調查，掌握數(shù)據收集和整理的方法，并能正確填寫復式統(tǒng)計表。
2、合理的、正確的繪制統(tǒng)計圖，并能進行簡單分析。
3、培養(yǎng)學生實踐能力和合作意識
復習重點：會填寫統(tǒng)計表，繪制統(tǒng)計圖。
復習難點：能根據統(tǒng)計圖表的信息進行分析和預測。
復習過程：
一、揭示復習內容
二、各學習小組討論；
師：各學習小組議一議，通過學習統(tǒng)計這個內容，你知道了什么知識？（學生活動、匯報）
生：
師：各學習小組再議一議，統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖有什么不同？
三、制作統(tǒng)計圖表
1、調查本班同學最喜歡看哪種書籍，并將調查結果填入下表，再制成統(tǒng)計圖。
本班同學最喜歡看哪種書籍情況統(tǒng)計表
人數(shù)種類性別連環(huán)畫故事書科技書其他書
男生
女生
2、根據統(tǒng)計表中的數(shù)據分別制成兩個統(tǒng)計圖。（具體略）
3、簡單分析：
回答下列問題：
（1）男生最喜歡看什么書？共有多少人？
（2）女生最喜歡看什么書？
（3）喜歡看哪種書的總人數(shù)最多？
（4）你還能提出什么問題？
（5）你想給書店經理提出什么建議？
四、全課小結（略）
五、家庭作業(yè)：
社會調查：請同學們調查統(tǒng)計各家庭戶20xx年1月2月支付電費的情況，并填入下表：
戶數(shù)電費月份1元20元21元40元31元60元61元80元81元100元101元以上
一月份
二月份
根據以上統(tǒng)計繪制條形統(tǒng)計圖：
1元21元41元61元81元100元
以上
20元40元60元80元100元
回答問題：
（1）電費最多有幾戶？
（2）你還能提出別的問題嗎？并根據圖列算式來解答
統(tǒng)計二年級數(shù)學下冊教案(篇2)
學習內容：人教版《數(shù)學》P122～124練習二十三
學習目標：
1、使學生進一步體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，進一步了解統(tǒng)計的意義，能比較熟練的用簡單的方法收集和整理數(shù)據。
2、學生進一步認識條形統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表，并能比較熟練的繪制和填寫，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
3、過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。
預設流程：
一、談話
1、你是怎樣安排一天的作息時間的？你覺得你的安排合理嗎？什么時間安排的過長，什么時間安排的過短？
2、我們發(fā)現(xiàn)一天里，同學們或多或少的安排了一些時間看電視，隨機問幾個同學花了多少時間看電視？有的同學花了30分鐘不到，有的同學花的時間在30分～1小時之間，有的同學花了一小時以上。
3、如果想了解我們班同學看電視所花的時間，怎么辦？
4、怎么統(tǒng)計呢？讓學生說一說（例如先舉手，再數(shù)一數(shù)；逐個統(tǒng)計）
二、統(tǒng)計
（一）統(tǒng)計我們班同學看電視情況
1、小組商量，哪種方法統(tǒng)計比較方便？
2、填寫復式統(tǒng)計表
時間
30分以下
30分～1小時
1小時以上
人數(shù)
3、統(tǒng)計圖
（1）從統(tǒng)計圖表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
看電視時間在（）什么范圍內最多？
看電視時間在（）什么范圍內最少？
針對這些情況，你有什么建議？
（2）溫馨提示：長時間用眼，會造成眼睛疲勞，當我們學習了一段時間后，要看看遠方的景物，讓眼睛得到休息。另外，長時間看電視或離屏幕太近，都是有害健康的。
（二）統(tǒng)計視力情況
1、除了長時間看電視會影響我們的視力，還有哪些不良習慣也會影響我們的視力呢？
2、你參加過幾次學校組織的體檢，視力怎樣？
3、出示二年級和五年級視力檢查情況表，讓學生選擇二年級和五年級各一個班，填寫統(tǒng)計表
4、統(tǒng)計表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（1）二年級5.0以上的有()人,五年級5.0以上的有()人
（2）二年級4.2以下的有()人,五年級4.2以下的有()人
（3）5.0的視力是正常的,低于5.0的二年級有()人,五年級的有()人
(4）這些統(tǒng)計結果說明什么問題？
（5）你想對這些同學說什么
三、練習
1、調查本班同學最喜歡吃的蔬菜情況，
(1)填入書112頁的統(tǒng)計表
(2)我最喜歡吃的蔬菜是（）喜歡吃（）的人數(shù)最多喜歡吃（）的人數(shù)最少
(3)關于日常飲食，你有什么好的建議？
2、（1）統(tǒng)計我們班圖書角的圖書情況，并繪制統(tǒng)計圖
（2）針對我們班的圖書情況，你有什么好的建議？
四、總結
統(tǒng)計二年級數(shù)學下冊教案(篇3)
一、復習內容：P96總復習的第18題
二、素質復習目標：
1、讓學生簡單經歷數(shù)據的收集、分析、整理的過程。
2、進一步引導學生學會讀統(tǒng)計表，會在方格紙上，繪制條形統(tǒng)計圖（1個格表示1個單位）
3．引導學生經歷統(tǒng)計的全過程，體驗統(tǒng)計的必要性。
4、引導學生進一步學會根據統(tǒng)計數(shù)據，回答一些簡單的實際問題，并能作出一些簡單的預測。
三、教具準備：電腦課件，若干張方格紙
四、教學過程
（一）引入課題：在統(tǒng)計這個單元里，我們學到了哪些知識？
（二）復習：
1、出示課本第96頁第18題表圖。
2、指導學生觀察統(tǒng)計表并思考從表中你得到哪些信息？
指名口答，引導學生收集以下信息：
本表是二（1）班學生最喜歡的體育運動項目統(tǒng)計表
3、根據統(tǒng)計表繪制統(tǒng)計圖
讓學生獨立按要求在方格里涂色，繪制條形統(tǒng)計圖
4、小組交流
班上要組織小小運動會，說一說你打算怎樣組織？
5、全班交流
（三）課堂練習
1、出示課堂練習題
2、展示、交流
（四）問題銀行
讓學生打開課本P98頁，把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的問題寫在本頁空白處。
引導學生看看問題銀行中的哪些問題通過總復習得到解決，并進行全班交流。
（五）全課總結
談談本學期你取得最大的收獲是什么？
（六）作業(yè)
統(tǒng)計二年級數(shù)學下冊教案(篇4)
教學目標：
認知目標：
使學生體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據。初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題。
能力目標：
培養(yǎng)學生的實踐能力、合作意識和創(chuàng)新精神，發(fā)展用數(shù)學知識解決生活問題的能力。
情感目標：
通過實踐活動，讓學生體驗探索的樂趣，成功的快樂，建立自信心；通過生活情境的創(chuàng)設，感受生活中處處有數(shù)學。
教學重點：
體驗統(tǒng)計的過程；感受統(tǒng)計的必要性；
教具準備：
課件、貼圖
學具準備：
題卡、彩色筆
教學過程：
（一）情境激趣導入新課
師：經過激烈的競爭，小狗、小豬、小兔和小貓四個代表隊進入了總決賽。最后，每個代表隊獲得多少枚金牌呢？哪個隊獲得了總冠軍？
師：小朋友都知道20xx年在我國舉行奧運會，那是一個多么另人期待的日子??！為了北京20xx年奧運會的順利召開，全國人民都在緊張地準備著，小動物們也忙著為奧運做宣傳呢！今天，他們正舉行運動會。瞧！可愛的小福娃也來了。（出示課件）：Hello！小朋友們，今天我很榮幸受邀出席動物運動會特別頒獎嘉賓，你看！比賽還真精彩呢?。ㄕn件出示：福娃參加動物運動會動畫
師：小朋友們，你們看出來了嗎？那你們有什么好辦法呢？
學生討論，揭示課題：統(tǒng)計
（二）合作交流探索突破
1．體驗收集整理數(shù)據的過程
（1）師：我們學過哪些統(tǒng)計的方法？（正字法，畫△，打等）用哪種方法統(tǒng)計每個代表隊的金牌數(shù)量最簡便？（正字法）學生交流匯報
（2）合作完成數(shù)據統(tǒng)計
課件再次展示要收集的數(shù)據
學生在題卡1畫正字統(tǒng)計，完成統(tǒng)計表。
2．繪制統(tǒng)計圖
嘗試：你會用統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結果嗎？一格表示幾？拿出題卡2，用彩色筆涂一涂。
（師生邊說，師在課件上邊把統(tǒng)計圖左側的數(shù)據改為2、4、6、8、10.）師：我們再仔細觀察，圖上一格表示幾枚？那一枚該用幾格表示呢？
生：一枚用半格表示。
師：小狗代表隊有7枚金牌，該怎么涂色呢？
生：找到6再往上數(shù)半格。
師：為什么？
生：數(shù)到6就6枚了，再往上數(shù)半格就是7枚。
師：（課件示范演示）對準表示小狗代表隊那列，向上找到表示8的位置，然后在格子正中間畫一條水平的橫線，再向下涂色。你會涂嗎？涂色還要注意什么？
生：涂得整齊均勻，不能涂出格。
學生完成題卡3，展示學生作品，學生互評。
3．根據統(tǒng)計圖回答問題（課件出示）
學生回答，師提問：從統(tǒng)計圖上，你還能知道些什么？
（三）鞏固深化拓展延新
1．尋找統(tǒng)計
（1）學生欣賞、了解統(tǒng)計在生活中的應用。（出示課件）
（2）學生舉例說說生活中還有哪些需要統(tǒng)計的問題。
2．實踐應用
（1）師：為了宣傳奧運，福娃將到我校參觀。小朋友正在排練節(jié)目準備開聯(lián)歡會歡迎福娃的到來呢！二（1）班參加打太極扇、讀經誦典、獨輪車表演這三項校本演出的人數(shù)各有多少？你能把統(tǒng)計結果用統(tǒng)計圖表示嗎？（出示課件）
學生完成后展示學生作品，并互評。
拓展：如果參加打太極的人數(shù)很多時，你覺得一格還可以表示幾？學生交流匯報。
統(tǒng)計二年級數(shù)學下冊教案(篇5)
山東省寧陽縣教科研中心柏義偉
一、教學目標：
1、以在教師引領下的數(shù)學活動為基礎，指導與幫助學生經歷數(shù)據的收集、整理、描述和分析過程，體驗數(shù)學活動帶來的學習與生活快樂。
2、在合作解決問題的過程中感受統(tǒng)計活動的必要性與合理性，滲透統(tǒng)計思想的重要作用。
3、以小組合作收集數(shù)據的活動為基礎，以整合全班數(shù)據為目標，培養(yǎng)學生的問題意識，發(fā)展學生解決問題的能力。
二、教材體系：
一年級上冊：第八單元：我又換牙了--統(tǒng)計，初步學習在條形統(tǒng)計圖中用符號如、○等來統(tǒng)計。
一年級下冊：第八單元：我們的鞋碼--統(tǒng)計，繼續(xù)學習在條形統(tǒng)計圖用符號如、○等來統(tǒng)計，同時在這個基礎之上，引入了畫正字統(tǒng)計數(shù)量。
二年級上冊：第八單元：親近大海--統(tǒng)計與可能性，初步學習進行分類統(tǒng)計，既按一定的標準進行統(tǒng)計，統(tǒng)計過程使用以一定標準來分類的統(tǒng)計表（當然也可以用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計）。
二年級下冊：第十單元：我鍛煉，我健康--統(tǒng)計，初步學習以小組統(tǒng)計為基礎分類統(tǒng)計。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計知識的學習是由淺入深、由易到難、由簡單到復雜，并不斷引入一些新的知識。
三、教學重點與難點：指導學生學會分段整理與統(tǒng)計
四、教學準備：
活動一：課前以小組活動形式進行立定跳遠比賽，指導學生將成績記錄在下表中。
第小組立定跳遠成績表
姓名
成績（厘米）
活動二：體育課上開展50米跑比賽，將成績記錄在下表中
二年級班50米跑成績
姓名
成績
姓名
成績
姓名
成績
姓名
成績
五、例題教學的具體闡釋（教學過程闡釋）：
（一）立定跳遠成績統(tǒng)計
1、調查與收集
課前我們參加了立定跳遠的比賽，每個小組都做了記錄，現(xiàn)在請小組長把你們組的成績記錄表拿出來，仔細觀察，你們能發(fā)現(xiàn)什么？
教師引導學生說出：我們組同學跳得最遠同學跳得最近等。
你們想不想知道其他小組的成績？想不想知道全班的成績？那么，你們都想知道些什么？引導學生說出哪些同學跳得遠一些、哪些同學跳得近一些、跳多遠的人數(shù)多等問題。
看來，要想解決這些問題，我們必須對全班同學的成績進行統(tǒng)計。
2、整理與描述
（1）小組成績整理
※指導分段：請小朋友們思考一下，怎樣對全班同學的成績進行統(tǒng)計？引導學生想到分段統(tǒng)計（整理）。
呈現(xiàn)下面的分段統(tǒng)計表，首先引導學生理解每個數(shù)據段的意義，然后指導學生如何進行各小組成績的統(tǒng)計--數(shù)一數(shù)各個成績段的人數(shù)分別是多少，然后把結果填寫在相應的空格里。
第小組
成績（厘米）
99及99以下
100-129
130-159
160及160以上
人數(shù)
※小組整理：教師巡視，指導學生把本組的成績整理在統(tǒng)計表中。
（2）全班成績整理
在匯報交流各小組整理結果的過程中，教師要引導學生把各小組整理結果與原始成績相比較，發(fā)現(xiàn)整理過程中可能出現(xiàn)的錯誤并及時改正。
伴隨著學生匯報交流活動的開展，教師及時把各小組成績記錄在如下所示的統(tǒng)計表中。
二年級班立定跳遠成績統(tǒng)計表
成績（厘米）
99及99以下
100-129
130-159
160及160以上
第一組
第二組
第三組
第四組
第五組
第六組
人數(shù)
3、分析數(shù)據：
首先引導學生把上面的表格簡化成如下所示的統(tǒng)計表。
成績（厘米）
99及99以下
100-129
130-159
160及160以上
人數(shù)
然后引導學生進行分析：從表中你能發(fā)現(xiàn)什么？
出示國家體育鍛煉標準：與國家體育鍛煉標準相比較，你們覺得我們班的成績怎么樣？
（二）50米跑成績統(tǒng)計
1、收集數(shù)據：呈現(xiàn)二年級班50米跑比賽成績表。
2、整理描述
發(fā)給學生每人一份如下所示的統(tǒng)計表，在教師指導下，完成整理描述數(shù)據的工作。
成績（秒）
9以下
9-12
12以上
統(tǒng)計（畫正字）
人數(shù)
（1）指導方法：引導學生想到--為了保證數(shù)據既不重復又不遺漏，可以在原始表中劃斜線，在統(tǒng)計表中相應的欄目中畫正字統(tǒng)計。
（2）合作整理：教師讀原始成績表中的每一個數(shù)據，并對每一個數(shù)據畫線，學生在統(tǒng)計表中畫正字統(tǒng)計。
3、分析數(shù)據：
首先引導學生把統(tǒng)計表簡化成下面的統(tǒng)計表。
成績（秒）
9以下
9-12
12以上
人數(shù)
從這張統(tǒng)計表中，你們能發(fā)現(xiàn)什么？同國家體育鍛煉標準相比較，你對我們的成績滿意嗎？為什么。
統(tǒng)計二年級數(shù)學下冊教案(篇6)
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第七單元
教具：課件一套
學具：鉛筆、彩色筆、相應表單三份
教學過程：
一、導入
激趣：引入課題。
1.媒體展示：中國球星賽場英姿。
（1）問題一：你看到了哪幾位足球明星的精彩進球？
（2）問題二：每一位球星分別進了幾個球？
2.揭示課題（板書：統(tǒng)計）
二、探索新知
1.小組合作收集數(shù)據。
我們要統(tǒng)計出這四位球星分別進了幾個球，首先我們就要進行數(shù)據的收集。（板書）
現(xiàn)在請小組長拿出1號表單，如果老師把剛才的錄像再給你們放一次，你們準備怎么利用1號表單來記錄四位球星的進球數(shù)呢？
（1）小組討論。
①用什么符號進行記錄？
②小組怎樣進行分工、合作？
（2）小組匯報討論結果。
（3）媒體展示中國球星精彩進球，學生完成1號表單。
（4）學生展示收集成果。
①確定進球數(shù)。
②展示統(tǒng)計符號，突出畫正字方法。
2.整理數(shù)據，認識條形統(tǒng)計圖。
我們要將這四位足球明星的進球數(shù)在這張表單上涂色表示出來，你會涂嗎？
（1）說一說在2號表單上你準備怎么涂色。
（2）小組合作進行涂色。
（3）展示學生制作的統(tǒng)計圖，并進行評價。
（4）出示條形統(tǒng)計圖，引導學生進行分析。
三、提出方案，鞏固所學知識
（一）媒體展示
1.中國足球隊出線時精彩畫面。
2.中國足球隊在世界杯上的表現(xiàn)。
3.提出問題：作為一個中國人，為了提高中國足球的水平，請獻上你好的想法和建議！
（二）提出方案
（三）繪制條形統(tǒng)計圖：突出單位一的多樣性。
四、課后小結
愿意把你們最喜歡的方案寄給中國足協(xié)嗎？如果愿意，老師可以給你們提供他們的地址。我們相信，中國足協(xié)的官員們收到你們這么好的建議，一定會很高興的。這節(jié)課同學們完成得非常出色，老師祝賀大家！
教學目標：
1.學生初步體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據。
2.使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格代表2個單位）和統(tǒng)計表，進行簡單的分析，初步感知統(tǒng)計的具體步驟。
3.通過實際操作活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力，讓學生體會到生活中處處有數(shù)學。
4.通過小組活動，培養(yǎng)學生合作的意識和愛國熱情。
教學重難點：
使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格代表2個單位）和統(tǒng)計表，進行簡單的分析，初步感知統(tǒng)計的具體步驟。
統(tǒng)計二年級數(shù)學下冊教案(篇7)
一、教學內容：P87~90
二、教學目標：
1、引導學生進一步體驗數(shù)據的收集，整理，描述和分析的過程。
2、引導學生認識統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表。
3、使學生能根據圖表中的數(shù)據回答一些簡單的問題并能作出簡單的預測，能主動與同學交流自己的想法。
4、讓學生感受統(tǒng)計在生活中的廣泛運用，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。
三、重點、難點
1、使學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出問題，并回答簡單的問題或作出預測。
2、在教學過程中注意培養(yǎng)學生獲取信息，進行交流的能力。
3、引導學生經歷統(tǒng)計的全過程，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。
四、課時劃分：
4課時
五、教學進度：
二年級上冊數(shù)學教案 | 二年級下冊數(shù)學教案 | 數(shù)學教師工作計劃 | 數(shù)學老師工作計劃 | 數(shù)學教研組工作計劃