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學(xué)校疫情防控個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇1
在泛濫如洪的疫情面前，有人慌亂，有人不安，但更多人，是無(wú)畏“逆行”的勇者。在安師大附外城東校區(qū)抗擊疫情的隊(duì)伍中，有著這樣一位教師，日日辛勤站在“停課不停學(xué)”的防疫宣傳第一線；同時(shí)，她的丈夫、妹妹、妹婿則在醫(yī)療防護(hù)的陣地上對(duì)抗著這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”。
政教處副主任XXX老師，在疫情期間，立足本職，抗擊疫情。她每日積極準(zhǔn)確的做好疫情防控的本職工作，將市教育局、學(xué)校及上級(jí)主管部門(mén)的布置要求向各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任悉心傳達(dá)并督促要求轉(zhuǎn)發(fā)給每位家長(zhǎng)，調(diào)查湖北返鄉(xiāng)學(xué)生，確保準(zhǔn)確摸排到每個(gè)學(xué)生的情況；做好每個(gè)班級(jí)每日匯報(bào)每個(gè)學(xué)生的健康狀況；及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)防控疫情《致家長(zhǎng)的一封信》、教育局下發(fā)需要家長(zhǎng)知曉防控疫情的各項(xiàng)要求、將人民日?qǐng)?bào)、政府網(wǎng)中防范要求對(duì)班主任和家長(zhǎng)宣傳等。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在線批閱，“停課不停學(xué)”。即便是疫情使得學(xué)生們無(wú)法在課堂進(jìn)行教學(xué)，孫老師也盡力為教育事業(yè)耕耘。
孫老師同時(shí)還是醫(yī)護(hù)人員家屬的身份，她的愛(ài)人、妹妹、妹婿都是醫(yī)護(hù)人員，針對(duì)疫情現(xiàn)狀，他們都緊張的忙碌在醫(yī)院中，以至于無(wú)暇顧及家庭，孫老師承擔(dān)起照顧兩個(gè)小孩的任務(wù)，在她看來(lái)，這樣保障好“后方”，方能讓他們更全身心的投入到醫(yī)療防護(hù)的工作中去。
學(xué)校疫情防控個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇2
新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，新港鎮(zhèn)中心小學(xué)高度重視疫情防控工作，學(xué)校立即成立了新型冠狀病毒感染的肺炎應(yīng)急防控領(lǐng)導(dǎo)小組，XXX老師就是其中的一員，她忙碌的身影格外引人注目。
作為一名預(yù)備黨員，任老師身具多重角色：她是繁昌縣新港鎮(zhèn)中心小學(xué)的校辦公室主任、二年級(jí)3班的班主任，也是橫山鎮(zhèn)三元村的村民。作為一名村民她積極響應(yīng)組織的號(hào)召，報(bào)名參加村部志愿者，奔走于抗疫第一線，向村民們積極宣傳疫情防控知識(shí)，以提高村民們對(duì)疫情的科學(xué)認(rèn)知和重視程度，引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守抗疫期間的特殊政策，不給國(guó)家和社會(huì)添堵。
作為一名班主任，她更是以父母般的情懷關(guān)注著學(xué)生的一切動(dòng)向。每天，她都會(huì)耐心細(xì)致地通過(guò)電話和微信等方式逐一核實(shí)學(xué)生的身體狀況和活動(dòng)范圍，包括學(xué)生的體溫與所接觸人員，并毫不遺漏地做好記錄；她還通過(guò)許多途徑向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳防控疫情的相關(guān)知識(shí)和一些官方信息，力爭(zhēng)在所轄區(qū)域起到積極的引導(dǎo)和帶動(dòng)作用；在班級(jí)群里，她要求每位學(xué)生給疫區(qū)人民寫(xiě)一封信和制作以防控疫情為主題的手抄報(bào)，這些遠(yuǎn)程助力愛(ài)心行為，溫暖了很多人的心房。任老師在班級(jí)群里推送直播課讓學(xué)生觀看，推送一些精心挑選的符合學(xué)年段的閱讀習(xí)題讓孩子們完成，每天按時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，并給孩子們答疑輔導(dǎo)，以此來(lái)幫扶學(xué)生離校不離學(xué)。
作為一名學(xué)校中層人員，任老師在國(guó)家和人民需要的時(shí)候，當(dāng)別人還在休假的時(shí)候，她卻忙得不可開(kāi)交：利用工作群，對(duì)從湖北及重點(diǎn)地區(qū)返繁人員進(jìn)行摸排，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每日一摸排；對(duì)目前仍在縣外的師生進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，每日一確認(rèn)；對(duì)學(xué)生和教職工仔細(xì)詢問(wèn)是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等癥狀每日一匯總，匯總后上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。并利用學(xué)校QQ宣傳疫情防控知識(shí)，告知大家相信科學(xué)，不恐慌、不信謠、不傳謠；制作新港鎮(zhèn)中心小學(xué)新型冠狀病毒感染的肺炎師生健康監(jiān)測(cè)臺(tái)賬及學(xué)校防疫工作簡(jiǎn)報(bào)，并對(duì)學(xué)校的一系列工作進(jìn)行資料整理收集。
大疫當(dāng)前，XXX老師不遺余力地投身于抗擊新冠肺炎防控工作中。她把這項(xiàng)工作當(dāng)做磨練自己的一次考驗(yàn)，時(shí)時(shí)刻刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為疫情防控工作盡職盡力。
學(xué)校疫情防控個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇3
成立由校長(zhǎng)王維棟為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。責(zé)任到人，由學(xué)校辦公室主任許維亮專門(mén)負(fù)責(zé)，開(kāi)展疫情防控工作。統(tǒng)計(jì)疫情期間學(xué)生、家長(zhǎng)等各類信息時(shí)，做到“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”。
學(xué)校馬上設(shè)立疫情期間校門(mén)口防控制度，無(wú)關(guān)人員一律禁止進(jìn)入校園。校園各處走廊設(shè)立2米保持距離警示線，明確人與人之間的距離。除此之外，學(xué)校還專門(mén)設(shè)立了備用教室和隔離室。預(yù)防交叉感染。
實(shí)行信息上報(bào)責(zé)任制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各科室分包，班主任分包學(xué)生，這樣一層層傳達(dá)工作精神。領(lǐng)導(dǎo)班子和老師在學(xué)校工作群、班級(jí)群中發(fā)布公告，還反復(fù)打電話給家長(zhǎng)，告知真實(shí)上報(bào)的重要性。
學(xué)校疫情防控個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇4
XXX：疫情面前勇?lián)?dāng)恪盡職守踐初心
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，金塔縣中學(xué)支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，廣大黨員教師沖鋒在前、恪盡職守，發(fā)揮了模范帶頭作用。學(xué)校副校長(zhǎng)XXX就是其中的一員，他忙碌的身影格外引人注意。
危急時(shí)刻勇?lián)?dāng)恪盡職守戰(zhàn)疫情
作為疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，XXX同志負(fù)責(zé)配合組長(zhǎng)深入一線開(kāi)展疫情防控的組織和協(xié)調(diào)工作。他第一時(shí)間投入疫情防控工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組制定疫情防控工作方案，成立了防控專班和黨員先鋒隊(duì)。通過(guò)電話、釘釘、微信等途徑廣泛動(dòng)員支部黨員、學(xué)生及家長(zhǎng)積極參與到疫情防控工作中，以勇于擔(dān)當(dāng)、恪盡職守的實(shí)際行動(dòng)，踐行著共產(chǎn)黨員的初心和使命。
嚴(yán)陣以待抓根本凝心聚力備高考
作為高三年級(jí)分管副校長(zhǎng)，眼看著高考迫在眉睫，防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻，他心急如焚，為在全力防控疫情的同時(shí)最大限度減小對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的影響，他提議開(kāi)展高三在線教學(xué)直播，進(jìn)行在線高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。XXX同志親自制定方案，組織教師線上備課，親自為高三學(xué)生上化學(xué)課，和學(xué)生一對(duì)一答疑交流。每次直播前，他都早早到校，為教室消毒，給教師打氣，確保電教設(shè)備使用流暢，參與活動(dòng)的教師無(wú)不為他嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)所感動(dòng)。
關(guān)愛(ài)師生顯大愛(ài)送教下鄉(xiāng)傳真親
疫情防控期間，他心系師生，通過(guò)釘釘、QQ、微信等平臺(tái)給師生鼓勁打氣。編制網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)及在線學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果及時(shí)調(diào)整實(shí)施方案。當(dāng)了解到學(xué)生手頭復(fù)習(xí)資料短缺，居家學(xué)習(xí)人心不穩(wěn)等情況后，他果斷組織開(kāi)展送教下鄉(xiāng)入社區(qū)活動(dòng)，將學(xué)生急需的復(fù)習(xí)資料送到學(xué)生手中，將學(xué)校、老師的關(guān)懷送到每個(gè)家庭，體現(xiàn)了金塔教育人的教育情懷和職業(yè)精神，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。
學(xué)校疫情防控個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇5
疫情就是命令，防控就是責(zé)任，我校4月1日疫情防控工作開(kāi)展以來(lái)，面對(duì)阻擊新冠病毒這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，陳志剛老師積極響應(yīng)校委會(huì)號(hào)召，一直堅(jiān)守在學(xué)校值班崗位，他積極發(fā)揚(yáng)釘子精神，每天早上5。50準(zhǔn)時(shí)起床開(kāi)始工作，一直到晚上10。20以后才回到自己的寢室休息。幾乎每天十多個(gè)小時(shí)的超長(zhǎng)工作時(shí)間并沒(méi)有將他打垮，相反，在他看來(lái)，這更使他明白他肩上的擔(dān)子的重要。不管白天還是晚上，他都時(shí)刻密切關(guān)注校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)工作要求，不遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)，嚴(yán)格認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)防疫工作。他每天都不厭其煩的在班里叮囑孩子們戴好口罩，做好班級(jí)消毒消殺，每天給孩子們測(cè)量體溫，告誡孩子們少聚集，多洗手，做好個(gè)人防護(hù)。在防疫期間，他配合趙主任，圓滿完成疫情防控辦交辦的各項(xiàng)八年級(jí)組疫情防控工作，為孩子們的健康和安全保駕護(hù)航。
面對(duì)突如其來(lái)的疫情，為了安撫有家不能回的孩子們?cè)趯W(xué)校的情緒，陳老師主動(dòng)參與我校捐款，為我校孩子們籌買各種水果及生活物資。他積極響應(yīng)校委會(huì)號(hào)召，給班里的孩子們驚喜，如：給班里每一名孩子發(fā)放棒棒糖，給孩子們播放勵(lì)志電影，還經(jīng)常組織孩子們?cè)诓賵?chǎng)玩游戲等，以此來(lái)愉悅孩子們的身心，穩(wěn)定孩子們的情緒。此外，在疫情防控期間，陳老師經(jīng)常默默地自掏腰包，把自己微薄的部分工資換成零花錢(qián)發(fā)放給班里的孩子們，使孩子們抵消想家的念頭，安心學(xué)習(xí)。
由于疫情隔離了個(gè)別上課老師，導(dǎo)致班里部分學(xué)科不能正常開(kāi)課，考慮到他們班又面臨馬上要升入初三的境況，他主動(dòng)和陳校長(zhǎng)協(xié)調(diào)，在自己語(yǔ)文課排滿的基礎(chǔ)之上，又主動(dòng)擔(dān)任了七年級(jí)所有的體育課，使自己班的孩子能夠上全課程。同時(shí)也使低年級(jí)的孩子們身體健康不掉隊(duì)。
他是XX區(qū)第四中學(xué)一百多名教職工在疫情前線的一個(gè)工作縮影，更是我校全體黨員的縮影。面對(duì)疫情，他奮勇直前，任勞任怨。面對(duì)困難，他毫不顧己，迎難而上。他想學(xué)校之所想，急學(xué)生之所急，能始終把學(xué)生放在第一位，為我校疫情防控工作做出了突出貢獻(xiàn)。
學(xué)校疫情防控個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇6
為做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，先后制定了疫情日常防控工作方案、學(xué)校消毒制度、24小時(shí)值班制度、開(kāi)學(xué)前工作預(yù)案、開(kāi)學(xué)時(shí)工作預(yù)案、開(kāi)學(xué)后工作預(yù)案、教師學(xué)生一日常規(guī)等制度，以健全制度為突破口，通過(guò)狠抓落實(shí)，確保學(xué)生不被病毒感染。
落實(shí)消毒體系和責(zé)任分包體系。校園公共區(qū)域、教室等空間的消毒由專人負(fù)責(zé)，為進(jìn)校服務(wù)人員建立健康檔案，進(jìn)校人員嚴(yán)格消毒。教室區(qū)域由專職人員負(fù)責(zé)，每天進(jìn)行消殺通風(fēng)，并進(jìn)行記錄。
落實(shí)責(zé)任分工體系。學(xué)校全面統(tǒng)籌規(guī)劃，各科室分包教師，班主任、副班主任落實(shí)分包到每一名學(xué)生。這樣實(shí)施網(wǎng)格化責(zé)任防控體系，層層壓實(shí)責(zé)任。
學(xué)校疫情防控個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇7
XX，XX區(qū)第四中學(xué)教師，七年級(jí)（1）班班主任。2004年從教以來(lái)，工作認(rèn)真、踏實(shí)，盡心盡力，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在自己崗位上默默“發(fā)光發(fā)熱”。
默默堅(jiān)守顯本色
4月1日，學(xué)校發(fā)出“抗擊疫情，全校實(shí)施閉環(huán)管理”的戰(zhàn)令后，XX老師吃住在校，堅(jiān)守自己的職責(zé)；積極參與學(xué)校疫情防控工作。根據(jù)學(xué)校核酸檢測(cè)安排，七年級(jí)（1）班每次都是第一個(gè)做檢測(cè)，她得每天早上6：00前進(jìn)教室，梳理核酸檢測(cè)順序，組織本班孩子去操場(chǎng)有序做核酸檢測(cè)。每天晚上10點(diǎn)后在回復(fù)宿舍查寢情況，確保68名孩子的健康碼齊全后，她才肯安然睡下。
七年級(jí)孩子年齡小，又是第一次將近一個(gè)月沒(méi)有回家?！袄蠋?，什么時(shí)候可以回家？”“老師，我想念我媽了！”“老師，我想媽媽做的好吃的！”“老師，今天有沒(méi)有新消息？”……同樣的場(chǎng)景在學(xué)校封控期間輪番上演。作為一名科任教師，她需要很好地完成自己四個(gè)班級(jí)教學(xué)任務(wù)；作為七（1）班班主任，她更需要把班里68名孩子照顧好。積極做好孩子們的思想工作，每天午休時(shí)間進(jìn)班做好通風(fēng)和消毒后，給孩子們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，與孩子們談心、鼓勁兒；對(duì)孩子們進(jìn)行“感恩教育”，讓孩子們用文字送出對(duì)醫(yī)護(hù)人員的祝福、記錄對(duì)父母的愛(ài)——給爸媽寫(xiě)封信。看到自己寶貝的信，家長(zhǎng)感觸很大，紛紛轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，記錄這份“美好的感動(dòng)”！家長(zhǎng)了解到孩子的學(xué)校生活，放心很多；更加理解和支持學(xué)校的疫情防控工作。她還積極組織“讀書(shū)分享”活動(dòng)，每人每天選讀一篇積極向上、充滿正能量的文章與同學(xué)分享，并用一句話或者一段話說(shuō)說(shuō)喜歡這篇文章的理由，選擇一句好詞好句在黑板上，積累文學(xué)素養(yǎng)，讓孩子們的心靈有所慰藉。
細(xì)致入微添暖色
XX老師常對(duì)七（1）班孩子們說(shuō)：“我一直把你們當(dāng)做自己的孩子看待，在學(xué)校我就是你們的‘代理媽媽’，學(xué)習(xí)或生活上有什么煩惱都可以跟我講，‘代理媽媽’希望自己班孩子的事，我是第一個(gè)知道的人，我也會(huì)想辦法幫大家解決”。了解孩子們的生活和需求，給丟水杯的孩子買了水杯；給生病輸液的孩子買餅；請(qǐng)想家哭泣的孩子吃飯。班里有一女孩曬的被子被拿錯(cuò)了，XX老師顧不得上了一天課的疲憊，晚自習(xí)下課后，在宿管辦韓主任的熱心幫助下，從一樓到五樓挨著宿舍找，終于幫孩子找到了自己的被子。她還時(shí)常把自己家的一點(diǎn)“存糧”：糖果、小零食、烤紅薯，分給班里的孩子們“解解饞”。
XX老師也是一位孩子的媽媽，忙碌的工作，讓她忽略了疲憊，忘記了時(shí)間，直到深夜才有時(shí)間想起自己同樣因?yàn)橐咔椴荒芑丶业膬鹤?，兒子的一個(gè)求助電話：“媽，我眼鏡壞了”；更讓她深刻的感受到作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的擔(dān)心和牽掛。為此，XX老師每天在班級(jí)群里發(fā)一些孩子們的小視頻、照片；在操場(chǎng)上化身“網(wǎng)絡(luò)主播”，組織孩子們參加集體運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，先后用微信群和抖音直播方式，讓家長(zhǎng)和孩子們“云相會(huì)”，以解大家相思之意。她組織孩子們用自己的洗衣機(jī)和洗衣粉洗衣服，讓孩子們有干凈衣服穿。
疫情無(wú)情人有情。XX老師用心、用愛(ài)凝結(jié)起校園抗疫的螢火微光，架起學(xué)校和家庭一座愛(ài)的橋梁。自然之美，莫過(guò)于花開(kāi)瞬間；人性之美，莫過(guò)于心中有愛(ài)。她將繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)和溫暖。
學(xué)校疫情防控個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇8
為減少和阻斷疫情傳播，加大宣傳力度，以樂(lè)教樂(lè)學(xué)為平臺(tái)，向廣大家長(zhǎng)和學(xué)生推送了高質(zhì)量的視頻來(lái)宣傳疫情防控知識(shí)，受到了廣泛歡迎。校園內(nèi)覆蓋到每一個(gè)角落張貼疫情防控宣傳知識(shí)。
為了使開(kāi)學(xué)后教學(xué)工作更加穩(wěn)定有序，對(duì)廣大師生員工進(jìn)行了多次疫情知識(shí)防控培訓(xùn)，同時(shí)編寫(xiě)了疫情防控期間學(xué)生在校一日常規(guī)、疫情防控期間師生就餐要求、疫情防控期間開(kāi)學(xué)時(shí)致家長(zhǎng)的一封信，全方位、多角度、立體式保障學(xué)生開(kāi)學(xué)上課健康安全。
學(xué)校疫情防控個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇9
楊老師首先是一名教師，一周十幾節(jié)課的教學(xué)任務(wù)、早讀課代班、大課間代班還有課后延時(shí)服務(wù)。同時(shí)他又是學(xué)校的中層干部，疫情爆發(fā)以來(lái)，他成為疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組的一員，是學(xué)校防控工作組下的責(zé)任部門(mén)負(fù)責(zé)人，一次次的文件及會(huì)議精神的上傳下達(dá)、一次又一次配合校長(zhǎng)召開(kāi)專題工作會(huì)議，協(xié)調(diào)各部門(mén)做好新冠肺炎疫情防控工作，制定學(xué)校疫情防控工作預(yù)案、疫情期間晨午檢制度、“十大癥狀”處置辦法、學(xué)校突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案、突發(fā)疫情處置演練等等。
他每天監(jiān)測(cè)全體師生及家屬健康登記、家長(zhǎng)及學(xué)生外出旅居情況、各種原因居家隔離人員情況，還要準(zhǔn)確解讀政府公告，制定我校排查統(tǒng)計(jì)工作計(jì)劃。他克服人多數(shù)雜等困難，精心安排、精準(zhǔn)規(guī)劃、加班加點(diǎn)、迎難而上，對(duì)全校近7000多名師生、后勤人員及家庭成員的有關(guān)情況按照上級(jí)部門(mén)具體要求，分門(mén)別類地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和排查，并及時(shí)上報(bào)。他不分晝夜進(jìn)行流調(diào)溯源工作的安排，同時(shí)還要解答各方面的疑問(wèn)。他積極充當(dāng)疫情防護(hù)的宣傳者和心靈呵護(hù)者，在家長(zhǎng)群中宣傳疫情防控信息，做到正面引導(dǎo)，讓每位家長(zhǎng)和學(xué)生都知曉防控工作的情況，做到正確防范，不信謠不傳謠。他還時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生的心理健康，教學(xué)生和家長(zhǎng)疫情期間如何調(diào)整心態(tài)和釋放自己。
楊老師常年患有嚴(yán)重的神經(jīng)性偏頭痛，一直靠藥物維持。由于疫情以來(lái)工作強(qiáng)度大、壓力大，生活又沒(méi)有規(guī)律，偏頭痛越發(fā)嚴(yán)重，藥量加了幾倍都不見(jiàn)效。有時(shí)候疼得臉色蒼白大汗淋漓，同事見(jiàn)到了都勸他多休息，他總是笑著說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，過(guò)會(huì)兒就好了！”
學(xué)校疫情防控個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇10
2月8日晚上9時(shí)許，縣疾控中心辦公樓各個(gè)辦公室依然是燈火通明，窗外偶見(jiàn)燦爛煙花，才讓一直處在緊張繁忙工作狀態(tài)中的疾控人突然意識(shí)到，今天是元宵節(jié)!
自武漢發(fā)生新冠肺炎疫情以來(lái)，所有的疾控人聞令而動(dòng)，枕戈待旦，全員取消春節(jié)假期，全力以赴，日以繼夜。訂好的車票取消，約好的團(tuán)聚失約。有大年初一為守疫情檢查站工作人員送口罩發(fā)生車禍?zhǔn)軅?，卻來(lái)不及休息片刻繼續(xù)堅(jiān)持戰(zhàn)斗的醫(yī)師，有正在休產(chǎn)假的醫(yī)師主動(dòng)結(jié)束產(chǎn)假，攜母抱兒，租房帶菜主動(dòng)上崗……沒(méi)有團(tuán)圓的除夕，沒(méi)有往年的向年邁的父母問(wèn)上一聲暖，拜上一個(gè)年，有的只是餓了吃上一碗方便面，困了俯身在辦公桌上或仰在辦公椅上小瞇一會(huì)兒，卻又被無(wú)情的急促的電話鈴吵醒，揉揉發(fā)紅的雙眼，甩甩發(fā)酸的胳膊，實(shí)在撐不住的時(shí)候，在寒冷的冬日里沖到水龍頭下，用冷水洗上一把臉，讓自己保持清醒，轉(zhuǎn)身又投入到工作中……
疫情的緊張亂人心弦，超乎想像。疑似?采樣!立即送市疾控檢驗(yàn)!準(zhǔn)備相關(guān)物資，準(zhǔn)備相關(guān)資料，藥品，器材……所有的疾控人立即各就各位，就像開(kāi)足了馬力的機(jī)器，高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
疫情就是命令，時(shí)間就是生命。
物質(zhì)準(zhǔn)備!檢驗(yàn)!流調(diào)!消毒!疫情分析!網(wǎng)絡(luò)報(bào)告!上報(bào)指揮部……
一切的工作都在爭(zhēng)分奪秒，有條不紊，流暢高效的進(jìn)行中……
春已至，疫未休。這場(chǎng)防疫戰(zhàn)還在繼續(xù)，疾控人作好了充分的思想準(zhǔn)備，發(fā)揚(yáng)不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)、衣不解帶的精神，召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)則必勝!我們堅(jiān)信，他們一定能打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情防控阻擊戰(zhàn)!
請(qǐng)全縣人民相信疾控人：
你說(shuō)你看不見(jiàn)路，
他們就在黑暗里為你找光明。
你說(shuō)你感到絕望，
他們就在絕望里為你找希望。
別問(wèn)他們怕不怕?
但請(qǐng)你別怕，
因?yàn)樗麄儠?huì)一直
在你身后……
學(xué)校疫情防控個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇11
殷__，男，1974年11月出生，現(xiàn)在澄城縣莊頭鎮(zhèn)中學(xué)工作，擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)職務(wù)，主管學(xué)校體藝衛(wèi)工作。在面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情防控工作，殷__同志以自己的實(shí)際行動(dòng)時(shí)刻踐行著疫情就是命令、防控就是責(zé)任的工作要求，充分展現(xiàn)出他愛(ài)崗敬業(yè)的使命感和責(zé)任感。
擔(dān)當(dāng)責(zé)任 制定各類制度
學(xué)校校長(zhǎng)在參加完縣教育局的新冠肺炎疫情防控專題會(huì)議后，安排殷__同志具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作，他沒(méi)有多余話，按照縣局文件要求首先制做好預(yù)防新冠肺炎告家長(zhǎng)書(shū)宣傳美篇發(fā)布到班級(jí)微信群、教師微信群，對(duì)所有師生及家長(zhǎng)進(jìn)行疫情防控知識(shí)宣傳和生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。其次，制定好學(xué)校關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作制度。隨著疫情局勢(shì)的不斷變化，按照縣局文件要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定完善好了各類制度。
忠職敬業(yè) 完成疫情防控工作
在疫情防控工作開(kāi)始至今，他主要負(fù)責(zé)全校師生及家庭成員健康狀況的排查落實(shí)等方面的各類統(tǒng)計(jì)及上報(bào)，疫情防控工作臺(tái)賬、疫情防控情況報(bào)表、重點(diǎn)人群數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、疑似或確診個(gè)體病例明細(xì)情況表，縣局有關(guān)疫情防控文件接收并予以處理，每天兩次電話上報(bào)學(xué)校疫情防控工作情況“0”報(bào)告，每天完成疫情防控宣傳報(bào)道工作并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)上報(bào)縣局，完善學(xué)校開(kāi)學(xué)前各處室應(yīng)準(zhǔn)備的防疫物資并制定各處室開(kāi)展工作的詳細(xì)流程及注意事項(xiàng)等有關(guān)疫情相關(guān)的工作。
疫情非常時(shí)期，各類事情比較多，他能夠合理安排工作時(shí)間，工作安排的井井有條，使各項(xiàng)工作都能有序按時(shí)完成。對(duì)于縣局下發(fā)的緊急通知，他加班加點(diǎn)進(jìn)行工作，在一次縣局統(tǒng)計(jì)教師及現(xiàn)居家庭成員疫情防控登記表，這項(xiàng)任務(wù)時(shí)間緊任務(wù)重，到晚上1點(diǎn)鐘他還與教師進(jìn)行溝通交流。
為確保師生疫情防控信息上報(bào)真實(shí)準(zhǔn)確，他每天都督促班主任及時(shí)上報(bào)學(xué)生健康信息。1月30日，九年級(jí)一班下午上報(bào)缺一名學(xué)生，他當(dāng)時(shí)就給班主任說(shuō)必須想盡一切辦法聯(lián)系此學(xué)生，還給班主任建議可以聯(lián)系一下和這個(gè)學(xué)生同村的學(xué)生。通過(guò)班主任的不懈努力最后聯(lián)系上這名學(xué)生，完成了所有學(xué)生疫情健康上報(bào)。他對(duì)班主任講，疫情非常時(shí)期，不能遺漏任何一名學(xué)生，疫情健康上報(bào)工作完成99%都等于0，我們干工作就要干好，就要完成率達(dá)到100%。他干工作認(rèn)真細(xì)心，一切工作程序都要自己親自過(guò)一遍，這在我們學(xué)校全體教師都知道的。在排查武漢籍學(xué)生時(shí)，當(dāng)時(shí)為落實(shí)一名武漢籍學(xué)生及家人近期相關(guān)情況，他與班主任通話達(dá)5次多，強(qiáng)調(diào)工作程序，落實(shí)責(zé)任，要求班主任對(duì)該生及家庭成員的信息調(diào)查通話進(jìn)行錄音保存。
恪盡職守 堅(jiān)守工作崗位
疫情防控期間他嚴(yán)格遵守上級(jí)紀(jì)律，各個(gè)小區(qū)為“外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散”，嚴(yán)禁車輛出入。在每次輪到他值班時(shí)，他沒(méi)有交通工具，只能步行3公里到學(xué)校值班，中午不回家吃飯。我們學(xué)校假期沒(méi)有師生住校，值班期間也沒(méi)有人員出入，但他毅然堅(jiān)守工作崗位到最后。
眾志成城，在不經(jīng)意的細(xì)節(jié)中展現(xiàn)，大愛(ài)無(wú)疆，是職業(yè)品格。在這場(chǎng)沒(méi)有消煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，殷__同志堅(jiān)守崗位、恪盡職守，以自己的實(shí)際行動(dòng)守土盡責(zé)，書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng)。領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)他近期工作辛苦了，他說(shuō)，生命重于泰山，這是我主管的工作，是我應(yīng)該干的工作。他這個(gè)人干工作從來(lái)不要人督促，能夠盡心盡力的干好每項(xiàng)工作，他是一位值得信賴和認(rèn)可的人。正是因?yàn)橛羞@樣的好同志，才能使疫情防控工作扎實(shí)推進(jìn)。相信在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同努力下，我們一定能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)!
學(xué)校疫情防控個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇12
當(dāng)前，新型冠狀病毒肺炎的疫情牽動(dòng)著每一個(gè)人的心！在這里，我們聽(tīng)到了很多年輕的聲音！她們有的在一線與病毒戰(zhàn)斗，有的堅(jiān)守崗位帶給每個(gè)家庭溫暖與快樂(lè)！一句“我參加！”，讓一位有著七年黨齡的青年教師在這一刻用實(shí)際行動(dòng)踐行了黨員的先鋒模范作用，也開(kāi)啟了她在抗擊疫情期間對(duì)教育的新思考。她就是鏡湖幼兒園黨員教師XXX。
主動(dòng)請(qǐng)纓彰本色
1月30日，接到幼兒園群里通知，由于新學(xué)期將推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，值班人員也需要延續(xù)安排，XXX老師便主動(dòng)請(qǐng)纓，自愿報(bào)名參加值班。她想著自己是黨員，沖鋒在前是黨員的義務(wù)也是職責(zé)。從1月30日開(kāi)始，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，她每天統(tǒng)計(jì)本班級(jí)疫情排查工作，密切跟蹤外出幼兒信息，及時(shí)更新表格并上報(bào)，認(rèn)真做好統(tǒng)計(jì)聯(lián)系工作。
細(xì)致入微添暖色
2月3日，在接到鏡湖幼兒園網(wǎng)絡(luò)主題課堂倡議書(shū)——“抗擊疫情，大手拉小手”活動(dòng)時(shí)，XXX老師便第一時(shí)間主動(dòng)與本班級(jí)熊老師共同商議適合本班的網(wǎng)絡(luò)課堂活動(dòng)方式，想帶領(lǐng)孩子即使在家中不能出門(mén)，也同樣可以將每天變得豐富多彩。她雖然是2歲孩子的媽媽，但工作上絲毫不馬虎，她有時(shí)在陪伴自己孩子游戲的過(guò)程中也不忘班里孩子，2月4日，她將游戲“坐滾球”拍攝成親子視頻，讓家長(zhǎng)和孩子都能一目了然的明白游戲規(guī)則，想著有些家長(zhǎng)已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)上班，就盡可能減少他們文字閱讀的揣摩時(shí)間！她說(shuō)“作為老師，不希望我們的每天網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)變成家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)；作為家長(zhǎng)，當(dāng)我與孩子游戲的同時(shí)，也可以很好的引導(dǎo)家長(zhǎng)知道親子陪伴的重要性，并了解網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)并不是任務(wù)，而是在這個(gè)特殊時(shí)期屬于每個(gè)家庭的美好幸福時(shí)光”。
持之以恒顯底色
《預(yù)防新型冠狀病毒肺炎兒歌》，是在疫情期間對(duì)幼兒非常好的一種宣傳、了解病毒和學(xué)會(huì)自我保護(hù)的活動(dòng)！但由于內(nèi)容過(guò)長(zhǎng)，幼兒不容易記住，XXX老師想可以將文字變成手勢(shì)舞，幫助幼兒記憶還能提高他們的興趣，如果再加上音樂(lè)，這樣幼兒即使在家中也能感受兒歌押韻的節(jié)奏和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。當(dāng)她看到已經(jīng)在旁熟睡的孩子后，趕緊起來(lái)開(kāi)工，錄制這首兒歌原創(chuàng)視頻！2月10日，她將兒歌視頻發(fā)到微信群與小朋友們共享，并請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子用兒歌中語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)如何預(yù)防新冠肺炎。下午，瑤瑤媽媽拍了一段瑤瑤學(xué)習(xí)兒歌的視頻，在視頻中，蔣老師發(fā)現(xiàn)，瑤瑤的表情似乎是剛剛哭過(guò)的，并且念兒歌時(shí)有些硬背！她突然意識(shí)到，家長(zhǎng)是否誤會(huì)了她的意思，如果強(qiáng)行讓孩子學(xué)習(xí)，這可不是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂的初衷！于是，蔣老師立馬與瑤瑤媽媽聯(lián)系進(jìn)行一次回訪，在回訪的過(guò)程中，了解到，原來(lái)拍攝前，瑤瑤在做其他事情時(shí)注意力不集中，媽媽就有些著急了！溝通后，蔣老師也為瑤瑤媽媽提供一些關(guān)于注意力方面的教育引導(dǎo)。通過(guò)這件事情后，蔣老師想，“家長(zhǎng)天天與幼兒相處，難免遇事有些煩躁，如果可以在這特殊時(shí)期進(jìn)行線上互動(dòng)交流，因?yàn)樵谄綍r(shí)一日活動(dòng)中，小朋友們的各種表現(xiàn)所反映的問(wèn)題，告訴家長(zhǎng)，他們也只是想象，并不能直觀意識(shí)到。但這一次的網(wǎng)絡(luò)課堂，是家長(zhǎng)的直接拍攝，可以將家長(zhǎng)拍攝的視頻或照片做及時(shí)的反饋，反饋分析幼兒行為的意義。也可以啟發(fā)家長(zhǎng)，當(dāng)陪伴孩子活動(dòng)進(jìn)行到某一階段后，該如何正確的引導(dǎo)能讓幼兒得到更多方面的發(fā)展！”于是，她將這一想法與熊老師進(jìn)行了溝通。第二天，在回復(fù)上進(jìn)行了調(diào)整，沒(méi)想到，效果比較明顯，中三班的微信群更加的活躍啦！家長(zhǎng)們更愿意親身示范，有些家長(zhǎng)還能將游戲舉一反三，變得更加有趣；有的孩子，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，探索很多新知識(shí)；還有的孩子用語(yǔ)音送來(lái)了對(duì)老師的思念！在一次繪本“當(dāng)我安靜下來(lái)”活動(dòng)后，笑笑說(shuō)：“蔣老師，當(dāng)你閉上眼睛安靜下來(lái)時(shí)，能聽(tīng)到我們呼喚你的聲音嗎？”因?yàn)橛眯?，孩子才?huì)有呼喚！
在XXX老師心中，一直都秉著“初心為愛(ài)”這四個(gè)字！作為黨員，她的初心是要始終牢記黨員的先鋒模范作用，她有努力在做；作為教師，她的初心就是愛(ài)每一位孩子，她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在做！她還經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流后都會(huì)說(shuō)“我們都是在相互學(xué)習(xí)！”她說(shuō)，每個(gè)家庭教育的背后，都有值得學(xué)習(xí)的地方。
正是這樣一位青年黨員教師，默默的在學(xué)習(xí)的道路上前行，通過(guò)自己的觀察與思考，在這次的疫情防控工作期間，帶給孩子和家長(zhǎng)不一樣的網(wǎng)絡(luò)課堂體驗(yàn)！讓他們每天的親子陪伴變得更加有意義！她，雖然不能在一線貢獻(xiàn)一份力量，但在二線甚至是三線，她用她的專業(yè)知識(shí)和愛(ài)，做了默默守護(hù)者，守護(hù)著孩子們的童心童趣，守護(hù)著每一個(gè)家庭的歡聲笑語(yǔ)！