大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇1】
課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好些天了，可是一直也沒有時(shí)間坐下來(lái)梳理和總結(jié)，回憶這12天的活動(dòng)過(guò)程感受還是頗深，也覺得活動(dòng)中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。
一、聽評(píng)課。
聽評(píng)課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容，旨在提高全體教師的課堂教學(xué)水平，探索促成課堂高效的道路。從聽評(píng)課的結(jié)果來(lái)看老師們思想上都很重視，呈現(xiàn)出的課也可以說(shuō)是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來(lái)，13個(gè)英語(yǔ)老師中有接近50%的老師上課的時(shí)候都有效地使用了媒體資源，從這一點(diǎn)可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動(dòng)，在這課上也是費(fèi)了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅老師，她是我們英語(yǔ)教師隊(duì)伍中最年長(zhǎng)的一位老教師，為了能在這次講課中把的課呈現(xiàn)出來(lái)，還專門學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用，她的這種“教到老，學(xué)到老”的精神讓人感動(dòng);還有官莊的葛銳老師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師，曾多次主動(dòng)同老教師們交流教學(xué)問題，她的這種積極進(jìn)取、不恥下問的行為更是讓人難忘。需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師都應(yīng)該思考的問題有以下幾點(diǎn)：
1、所有的教學(xué)活動(dòng)要以有效為原則。聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，使用的課堂語(yǔ)言等等雖然都很精彩，但是都超出了學(xué)生的理解能力，學(xué)生面對(duì)這樣的指令、情景、活動(dòng)不知所措，一臉的茫然，這樣的教學(xué)指令、情景就是無(wú)效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會(huì)影響師生教與學(xué)的情緒，破壞教學(xué)效果。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，首先要考慮活動(dòng)的目的性(要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力)，其次是針對(duì)性(學(xué)生能不能接受)，再有就是有效性(能不能很容易地達(dá)到目的)，我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的，任何一點(diǎn)達(dá)不到，都會(huì)影響教學(xué)的效果。再有就是我們要明確一點(diǎn)，任何方式的教學(xué)活動(dòng)都是為知識(shí)的傳授和習(xí)得服務(wù)的，我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、會(huì)用知識(shí)，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。
2、把握好教材。對(duì)于教材的把握，我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點(diǎn)，還要全面了解教材的地位，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，以便我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。這點(diǎn)應(yīng)該包括語(yǔ)言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語(yǔ)的課堂用語(yǔ)要盡量做到簡(jiǎn)捷、清晰、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確;教師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，三、四年級(jí)的板書要盡量放到四線格中，而且應(yīng)該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn)，五六年級(jí)的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語(yǔ)言和書寫能在學(xué)生的口語(yǔ)和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
二、書寫和口語(yǔ)抽測(cè)。
英語(yǔ)科在這項(xiàng)活動(dòng)中除了聽評(píng)課，還增加了口語(yǔ)和書法的抽測(cè)，這項(xiàng)活動(dòng)是很有必要的，因?yàn)樵谝酝目谡Z(yǔ)抽測(cè)中，只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問一兩個(gè)問題，都很不正式，等到縣里來(lái)正式抽測(cè)的時(shí)候，師生往往都顯得很緊張或是無(wú)措，所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測(cè)都做得正式起來(lái)，讓說(shuō)英語(yǔ)、講英語(yǔ)、甚至于考英語(yǔ)都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣，只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個(gè)考官的面前。書寫抽測(cè)為抄寫課本四會(huì)字母、單詞或句子，抽測(cè)范圍為整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。
口語(yǔ)抽測(cè)分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問答及聽音做動(dòng)作，每班抽測(cè)10名學(xué)生。書寫和口語(yǔ)是小學(xué)生英語(yǔ)基本能力的最直接的體現(xiàn)方式，所以我們要根據(jù)本校實(shí)際，制定出合理的督促學(xué)生書寫和口語(yǔ)提高的措施和計(jì)劃，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找的方法和途徑。
大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇2】
技高速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)加速到來(lái)的今天，基礎(chǔ)教育的內(nèi)容必須來(lái)自于生動(dòng)的當(dāng)代生活，單純的課本知識(shí)和課堂教學(xué)難于滿足現(xiàn)代教育的需要。這就要求我們的教育要走進(jìn)社會(huì)生活，在豐富多彩的社會(huì)資源中，選取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。“利用社會(huì)資源開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究”就是順應(yīng)了這一時(shí)代教育的要求而適時(shí)提出的。其研究目的是：研究收集有利于“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源；研究“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”利用社會(huì)資源的有效途徑及方法；研究“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”利用社會(huì)資源后，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法以及心理素質(zhì)方面的影響。通過(guò)對(duì)本課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、加工信息的能力，動(dòng)手操作的能力，與人合作的能力，創(chuàng)新能力等，從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。為了使課題得到有效地實(shí)施，我校從課程的設(shè)置、任課教師的安排、課題組主要成員、課題實(shí)施方案、階段研究?jī)?nèi)容及研究成果都作了細(xì)致、深入的研討與安排。從實(shí)驗(yàn)與研究階段成果看，我們的課題研究是可行的、有益的，是有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的，是可推廣實(shí)施的。下面將我校對(duì)本課題實(shí)驗(yàn)與研究的相關(guān)工作及階段研究?jī)?nèi)容和成果做扼要匯報(bào)，敬請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)活動(dòng)課程專家、領(lǐng)導(dǎo)審閱。
一、簡(jiǎn)介活動(dòng)課程開設(shè)及立項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)與研究的組織保障
葛洲壩西陵中學(xué)附小，現(xiàn)有25個(gè)班級(jí)，1148名學(xué)生，教師總?cè)藬?shù)62人，活動(dòng)課專職教師3人，活動(dòng)課兼職教師16人。20xx年9月1日，葛洲壩城區(qū)進(jìn)入新課程改革試驗(yàn)，小學(xué)三年級(jí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。西陵附小積極加入到課改的浪潮中，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策、法規(guī)，全面落實(shí)《課程計(jì)劃》。特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，作為獨(dú)立的課程形態(tài)來(lái)加以設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)校給予高度重視，不僅嚴(yán)格按葛洲壩教委相關(guān)規(guī)定開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，安排專、兼職教師任教，而且成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研組，通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)、探索，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課能根據(jù)相應(yīng)的課程資源，進(jìn)行校本開發(fā)和實(shí)施，力圖體現(xiàn)學(xué)校特色，滿足學(xué)生的個(gè)性差異。學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生親歷，注重多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)空突破課堂時(shí)空的局限，向社會(huì)生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸。促進(jìn)學(xué)生多方面的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，利用信息的能力和創(chuàng)造精神。在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我校還努力去做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定，進(jìn)行鑒定。注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校要求教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，以便學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅。通過(guò)近兩年的實(shí)踐，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程從課程實(shí)施、課程管理，到課程評(píng)價(jià)已形成系列，并取得了一定成績(jī)，受到葛洲壩教委及兄弟學(xué)校的高度肯定。
省立項(xiàng)課題《利用社會(huì)資源開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究》，得到了葛洲壩教育實(shí)業(yè)集團(tuán)教研室的高度重視。我校劉立丹校長(zhǎng)（省心理學(xué)會(huì)會(huì)員），葛洲壩教育實(shí)業(yè)集團(tuán)教研室主任丁樸（省教學(xué)學(xué)會(huì)物理教學(xué)研究會(huì)理事）共同擔(dān)任此課題實(shí)驗(yàn)與研究的負(fù)責(zé)人。葛洲壩教育實(shí)業(yè)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及教研室主任丁樸曾多次到我校蒞臨指導(dǎo)，參與課題的實(shí)施與督導(dǎo)。課題組主要成員囊括了學(xué)校教學(xué)管理的各個(gè)層面，它由教務(wù)處主任，教科室主任，綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研組長(zhǎng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課、信息技術(shù)課和勞動(dòng)課教師等7人組成。3—6年級(jí)學(xué)生是本課題實(shí)驗(yàn)與研究對(duì)象，3—6年級(jí)班主任也是本課題的參與者與組織者。學(xué)校70%的學(xué)生及教師加入到此課題的實(shí)驗(yàn)與研究中。此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)與研究工作是我校教科研工作的重中之中，為此學(xué)校擬定了實(shí)驗(yàn)方案，確定了實(shí)驗(yàn)步驟，保證實(shí)驗(yàn)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，每月召開一次課題實(shí)驗(yàn)與研究工作會(huì)，實(shí)驗(yàn)學(xué)生與教師匯報(bào)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，提出遇到的問題，共同討論解決的辦法。本課題除了在人員組織上得到保障以外，學(xué)校還投入了一定數(shù)量的科研經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置了一些在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所需的設(shè)備（如：電腦、數(shù)碼攝象機(jī)等）、工具（剪刀、紙張等）、書籍等。對(duì)積極參加本課題研究及作出突出貢獻(xiàn)的教師給予一定的物資獎(jiǎng)勵(lì)。所有這些，調(diào)動(dòng)了教師參與科研工作的積極性，發(fā)揮了教師的聰明才智，使本課題的實(shí)驗(yàn)與研究在一種愉快的氛圍中進(jìn)行，使每一階段實(shí)驗(yàn)與研究都取得了良好的成績(jī)。
二、階段實(shí)驗(yàn)與研究的內(nèi)容及成果
本課題實(shí)驗(yàn)與研究的主要步驟：
（一）準(zhǔn)備實(shí)施階段：20xx年9月—20xx年3月，成立課題組，擬定課題方案，進(jìn)行課題方案論證。
（二）啟動(dòng)階段：20xx年3月—20xx年6月，組織課題組成員學(xué)習(xí)教育理論及相關(guān)文件，經(jīng)驗(yàn)材料，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行學(xué)科綜合現(xiàn)狀調(diào)查，擬定具體實(shí)施方案。（三）實(shí)施階段：20xx年9月—20xx年12月，實(shí)施研究計(jì)劃，展示研究成果。本階段是課題研究的重要階段。
前兩個(gè)階段已順利完成，目前，實(shí)驗(yàn)正處于第三個(gè)階段。在第三階段——實(shí)施階段中，依據(jù)學(xué)生、學(xué)校、社區(qū)及地理環(huán)境，分別進(jìn)行了三個(gè)內(nèi)容的研究，并且取得了可喜的成績(jī)。
1、內(nèi)容一“利用廢舊材料美化校園環(huán)境”。
我校地處葛洲壩西壩小島上，學(xué)生家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況不一，在學(xué)校、家庭中常有一些學(xué)習(xí)、生活廢舊物，丟之可惜，留之又無(wú)用。如何使這些廢舊材料再利用，讓它們來(lái)美化我們的生活呢？為此，“利用廢舊材料美化校園環(huán)境“這一子課題便應(yīng)運(yùn)而生。政教、少先隊(duì)先后在全校開展了“巧手扮我家”、“環(huán)保小制作”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”等活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦，運(yùn)用勞動(dòng)技術(shù)、繪畫等手段制作出了一幅幅精美的裝飾品。在葛洲壩綜合實(shí)踐活動(dòng)課成果展反應(yīng)能力、審美能力、與他人合作能力等，都有很大程度的提高。
2、內(nèi)容二“尋找葛洲壩人的足跡”。
這一課題來(lái)源于葛洲壩學(xué)生特殊的家庭環(huán)境。我校位于宜昌市葛洲壩，緊鄰三峽工程，我校千余名學(xué)生都是“三峽世紀(jì)工程”建設(shè)者的后代。工程的設(shè)施、施工技術(shù)人員、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等都為本課題提供了得天獨(dú)厚的廣泛的社會(huì)資源。20xx年10月15日，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課科研課題組向全校學(xué)生發(fā)出倡議：尋找前輩的足跡，了解葛洲壩人為祖國(guó)水利事業(yè)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。學(xué)生通過(guò)各種方式收集到了葛洲壩人曾修建的大壩、大壩的所在地、大壩修建的時(shí)間，壩長(zhǎng)、壩高、大壩水利發(fā)電裝機(jī)容量、年發(fā)電量、大壩所在地的風(fēng)土人情、建大壩時(shí)的趣聞或感人事跡，與大壩有關(guān)的實(shí)物、圖片等。在收集資料的過(guò)程中，學(xué)生動(dòng)用了身邊可利用的調(diào)查手段：
⑴訪問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人、朋友，或讓他們幫助查找資料；
⑵訪問知情的相關(guān)人士；
⑶查閱書籍、報(bào)刊雜志；
⑷網(wǎng)上查詢；
⑸讓老師幫助查找等。在課題的實(shí)驗(yàn)與研究中，學(xué)生把收集到的`信息有的制成表格，有的在日記中記載，有的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下寫了調(diào)查報(bào)告。通過(guò)此課題的實(shí)驗(yàn)與研究，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、加工信息的能力、動(dòng)手操作的能力、與人合作的能力、創(chuàng)新能力等，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。20xx年2月，在葛洲壩綜合實(shí)踐活動(dòng)課成果展示中，六年級(jí)學(xué)生撰寫的調(diào)查報(bào)告“尋找葛洲壩人的足跡”獲報(bào)告類一等獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)與研究先進(jìn)單位。
另外，在進(jìn)行第二個(gè)內(nèi)容“尋找葛洲壩人的足跡”的實(shí)驗(yàn)與研究時(shí)，第一個(gè)內(nèi)容仍在學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行。20xx年2月，葛洲壩綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示中，我校的手工制作有8人獲一等獎(jiǎng)，6人獲二等獎(jiǎng)，8位教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
3、內(nèi)容三“走進(jìn)三峽，感受三峽文化”。
隨著三峽工程的興建，三峽越來(lái)越受到世人的關(guān)注。三峽文化的內(nèi)涵不斷豐富，它不僅包含有數(shù)千年歷史長(zhǎng)河里沉淀下來(lái)的古老文化遺存，還包含有現(xiàn)今三峽建設(shè)者所創(chuàng)造的新文化。作為地處宜昌，三峽建設(shè)者的后代，他們對(duì)三峽有著濃厚的感情，他們更愿意親近三峽、走進(jìn)三峽、感受三峽地區(qū)的呼吸和脈動(dòng)。隨著第二個(gè)內(nèi)容的深入，學(xué)生對(duì)三峽文化有了濃厚的興趣和愿意探究的愿望。為此，第三個(gè)內(nèi)容“走進(jìn)三峽，感受三峽文化”便應(yīng)運(yùn)而生。圍繞此內(nèi)容，政教、少先隊(duì)組織學(xué)生參觀“三峽大壩”，游覽“三峽風(fēng)情園”，感受農(nóng)家生活。學(xué)校語(yǔ)文教研組在充分利用現(xiàn)有課程資源基礎(chǔ)上，努力挖掘三峽區(qū)域的詩(shī)詞文化資源，提出了“三峽詩(shī)詞文化探究”的課程開發(fā)方案，此研究拓展了學(xué)生的視野，并在實(shí)踐中提升了學(xué)生的語(yǔ)文、審美素養(yǎng)。通過(guò)此內(nèi)容地開展，有效利用了本地區(qū)域文化，將區(qū)域文化資源與綜合實(shí)踐活動(dòng)課有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)展了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、收集信息的能力，學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)和搜索、記憶中綜合素質(zhì)得到全面提高。
三、下一步實(shí)驗(yàn)與研究工作打算
1．進(jìn)行階段實(shí)驗(yàn)與研究工作總結(jié)，撰寫階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告或?qū)嶒?yàn)論文。
2．挖掘新的社會(huì)資源開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究。例如：開展長(zhǎng)江水污染調(diào)查；長(zhǎng)江魚類資源掃描；宜昌土特產(chǎn)概況調(diào)查等。
3．反思本課題實(shí)驗(yàn)與研究過(guò)程中存在的問題。
4．參加20xx年湖北省活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)與研究?jī)?yōu)秀成果評(píng)比。
大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇3】
辦事處促銷活動(dòng)操作綱要——從市場(chǎng)調(diào)研到資料總結(jié)
一、市場(chǎng)調(diào)研及分析
望：即看當(dāng)?shù)貓?bào)紙廣告、戶外條幅、巨幅廣告、終端海報(bào)、活動(dòng)單頁(yè)等廣告，看同類對(duì)手的價(jià)格是多少，與我們比較，雙方優(yōu)勢(shì)如何。必須盡快掌握競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)方式等，有條件拍下照片，作為自己分析的參考。
聞：即到當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ拇筚u場(chǎng)如國(guó)美、蘇寧等走訪家電部經(jīng)理、柜組長(zhǎng)，向他們了解各品牌的銷售活動(dòng)政策、售價(jià)情況、排名情況、促銷活動(dòng)成敗情況，并向他們?cè)儐柌扇≡鯓拥拇黉N活動(dòng)最有效果。需要注意的是，要一邊問，一邊認(rèn)真記錄；問話一定要有目的性，他們講出的問題可以作為零售市場(chǎng)分析的參考資料，也可以代表主流經(jīng)銷商的想法和需求。
問：即詢問一線導(dǎo)購(gòu)員、一線業(yè)務(wù)員。應(yīng)先問競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的導(dǎo)購(gòu)員。為防止對(duì)方認(rèn)出說(shuō)假話，可將自己扮成一位普通消費(fèi)者，假意去買產(chǎn)品，不斷地與對(duì)方講價(jià)周旋，問長(zhǎng)問短，從其口中掏出產(chǎn)品銷售的實(shí)際價(jià)格，并親身體驗(yàn)它的促銷方式。隨后再問自己的導(dǎo)購(gòu)員近期各競(jìng)爭(zhēng)品牌的銷售情況、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)情況，掌握競(jìng)爭(zhēng)品牌的各方動(dòng)態(tài)，并由導(dǎo)購(gòu)員去將競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的掛牌價(jià)、促銷價(jià)、成交價(jià)以及促銷活動(dòng)方式書面抄下來(lái)，帶回供分析研究時(shí)參考。
切：即對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行診斷、分析，把脈市場(chǎng)動(dòng)向。操作方法是：組織2～3個(gè)有市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、有創(chuàng)新思維的業(yè)務(wù)員、推廣經(jīng)理、導(dǎo)購(gòu)主管，再加上辦事處經(jīng)理等（必要時(shí)請(qǐng)1～2名有思路的經(jīng)銷商代表）開小會(huì)，分析、討論競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的活動(dòng)、大賣場(chǎng)經(jīng)理的意見等，各抒己見，碰撞出“金點(diǎn)子”，找準(zhǔn)市場(chǎng)切入點(diǎn)。比如降價(jià)，怎么降？降多少？降什么型號(hào)才能拉動(dòng)市場(chǎng)？渠道上有多少庫(kù)存？怎樣補(bǔ)差？需不需要補(bǔ)差？怎樣才能將工廠的促銷成本降到最低，同時(shí)又能有效地激活市場(chǎng)和打壓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？初步擬出促銷操作思路，并寫出書面操作方案。
二、方案確定及各項(xiàng)任務(wù)分工
由辦事處經(jīng)理召集業(yè)務(wù)員、推廣經(jīng)理、導(dǎo)購(gòu)主管和能力較強(qiáng)的導(dǎo)購(gòu)員開會(huì)，討論和完善方案，確立活動(dòng)主題，并對(duì)活動(dòng)全方位保密。經(jīng)理先向總公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行口頭匯報(bào)，得到批準(zhǔn)后立即進(jìn)行任務(wù)分工（隨后進(jìn)行書面報(bào)批），分工時(shí)一定要定人、定時(shí)、定評(píng)審人，要一環(huán)緊扣一環(huán)，互為督促。
活動(dòng)內(nèi)容如下：1.活動(dòng)方案撰寫、修訂并書面報(bào)總公司審批（參與者：推廣經(jīng)理、辦事處經(jīng)理等）。在報(bào)批時(shí)，同時(shí)準(zhǔn)備其他工作。
2.起草代理商、經(jīng)銷商政策（參與者：業(yè)務(wù)員、辦事處經(jīng)理），報(bào)總公司審批。
3.貨物準(zhǔn)備及盤庫(kù)（參與者：經(jīng)理及全體業(yè)務(wù)員、辦事處經(jīng)理）。
4.業(yè)務(wù)員的“政策培訓(xùn)”（參與者：推廣經(jīng)理、辦事處經(jīng)理）。若要突出優(yōu)勢(shì)，必須爭(zhēng)取代理商、經(jīng)銷商主推。
5.平面廣告創(chuàng)意及設(shè)計(jì)報(bào)紙廣告并定版（參與者：廣告設(shè)計(jì)公司、推廣經(jīng)理、辦事處經(jīng)理）。注意突出活動(dòng)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的視覺沖擊力。
6.確定條幅、巨幅、海報(bào)、單頁(yè)、x架等促銷物料的內(nèi)容、大小、數(shù)量，匯總報(bào)數(shù)，然后印刷、分配（參與者：印刷公司、導(dǎo)購(gòu)主管、辦事處經(jīng)理）。制作時(shí)應(yīng)做到長(zhǎng)短適中，數(shù)量略緊，以免造成不必要的浪費(fèi)。條幅、巨幅、海報(bào)、單頁(yè)按時(shí)到位，導(dǎo)購(gòu)主管、辦事處經(jīng)理現(xiàn)場(chǎng)拍照存檔。
7.新聞發(fā)布會(huì)（包括參加人員確定及分工、會(huì)場(chǎng)確定和布置、新聞媒體的確定及記者邀請(qǐng)）。
8.新聞資料撰寫（參與者：推廣經(jīng)理、辦事處經(jīng)理）。新聞點(diǎn)要準(zhǔn)、新聞性要強(qiáng)，要有新聞沖擊力。
9.導(dǎo)購(gòu)員培訓(xùn)（參與者：導(dǎo)購(gòu)員、導(dǎo)購(gòu)主管、辦事處經(jīng)理）。
10.活動(dòng)實(shí)施（終端攔截）。注意活動(dòng)期內(nèi)，推廣經(jīng)理、導(dǎo)購(gòu)主管、辦事處經(jīng)理隨時(shí)協(xié)調(diào)活動(dòng)中的具體問題。
11.活動(dòng)總結(jié)及資料搜集（參與者：推廣經(jīng)理、導(dǎo)購(gòu)主管、辦事處經(jīng)理）。辦事處需存檔及上報(bào)總公司。
三、貨物準(zhǔn)備及盤庫(kù)
方案一旦確定，若辦事處（總代理商）無(wú)貨，要立即與總公司聯(lián)系發(fā)貨。此時(shí)一方面要測(cè)算物流時(shí)間，催促物流中心盡快發(fā)車，保證活動(dòng)的正常開展，另一方面要清理代理商、經(jīng)銷商的存貨。
促銷活動(dòng)一般選擇辦事處（總代理商）有貨而壓在經(jīng)銷商手中存貨較少的產(chǎn)品。若經(jīng)銷商壓貨較多，業(yè)務(wù)員必須親自上門盤庫(kù)，以免弄虛作假，給公司帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失。盤庫(kù)時(shí)要認(rèn)真填寫“經(jīng)銷商庫(kù)存盤點(diǎn)確認(rèn)表”，將產(chǎn)品型號(hào)、數(shù)量，進(jìn)貨價(jià)格等仔細(xì)填寫清楚后，當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)經(jīng)銷商代表（總經(jīng)理或被授權(quán)者）以及財(cái)務(wù)對(duì)賬經(jīng)理簽字確認(rèn)，這是工廠向經(jīng)銷商補(bǔ)差付錢的結(jié)算依據(jù)。
四、政策培訓(xùn)
給代理商、經(jīng)銷商下政策是整個(gè)促銷活動(dòng)的重中之重。政策出得好，可以提高經(jīng)銷商的信心，贏得經(jīng)銷商的真心主推，并能有效地激發(fā)其打款進(jìn)貨。同時(shí)，將進(jìn)一步鞏固和提高本品牌的信譽(yù)度，給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手造成壓力。每個(gè)品牌的政策相對(duì)來(lái)講各有優(yōu)勢(shì)，我們必須避開對(duì)手的優(yōu)勢(shì)，打擊對(duì)方的劣勢(shì)。為此，每位業(yè)務(wù)人員，必須吃透自己的“政策”，同時(shí)了解對(duì)手的政策及其弱處，要整合出我們的優(yōu)勢(shì)和對(duì)方的劣勢(shì)并向經(jīng)銷商灌輸，要讓經(jīng)銷商看得見我們的優(yōu)勢(shì)，對(duì)市場(chǎng)前景信心十足。做到了這一點(diǎn)，活動(dòng)就成功了一半。
五、宣傳促銷品的準(zhǔn)備
1.報(bào)刊平面廣告。平面廣告是直接傳遞產(chǎn)品促銷活動(dòng)信息的工具，在設(shè)計(jì)上一定要有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。但在實(shí)際操作中，往往設(shè)計(jì)不出新穎的東西來(lái)，我們可以從眾多報(bào)刊上尋找具有沖擊力的廣告版式來(lái)進(jìn)行比較，并從中獲取靈感。同時(shí)，刊登廣告必須選擇知名報(bào)刊作為載體，在一家檔次較高的報(bào)刊做廣告，可頂?shù)蒙蠋资移胀浇榈男Ч?BR> 2.條幅。條幅是的現(xiàn)場(chǎng)促銷廣告，可以掛在店堂、門頭、外墻、路邊樹干、小區(qū)等地點(diǎn)。若是新產(chǎn)品推廣條幅，一般選擇大賣場(chǎng)正門門牌上方掛出，夏天綠底紅字，冬天紅底白字，既氣派，又有視覺沖擊力，效果特別好。
3.巨幅（布幔）。此廣告一般掛在市區(qū)人流量較大的主要交通要道交叉口的樓房上方顯眼位置，制作成本較高，同時(shí)到市城建局等主管部門報(bào)批時(shí)手續(xù)較麻煩，發(fā)布費(fèi)也大，因此選擇使用巨幅廣告較少。制作巨幅時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是將報(bào)紙平面廣告同比例放大；二是需要傳遞的主要信息字體一定要大，要做到人站在50米至100米開外就能看清。
4.海報(bào)、x架（或易拉寶）、宣傳單頁(yè)的制作。
（1）海報(bào)：可將報(bào)紙平面廣告同比放大。由于海報(bào)要在終端展柜、商（賣）場(chǎng)玻璃窗等位置張貼，一般尺寸為：大海報(bào)長(zhǎng)0.6米、寬0.4米左右，小海報(bào)長(zhǎng)0.4米、寬0.3米左右。材質(zhì)可選用128～156克光亮銅版紙單面印刷。
（2）x架（或易拉寶）：同樣將報(bào)紙平面廣告放大，下邊空白處可增加其他產(chǎn)品型號(hào)促銷價(jià)格以及服務(wù)內(nèi)容。
（3）宣傳單頁(yè)：是由臨時(shí)促銷員在商場(chǎng)入口、電梯口、人流量大的過(guò)道交叉轉(zhuǎn)彎口向消費(fèi)者大量散發(fā)的宣傳品。由于數(shù)量較大，向消費(fèi)者傳遞信息直接、完整，可印刷雙面。正面內(nèi)容與廣告版設(shè)計(jì)保持一致，但一定要增加售后服務(wù)內(nèi)容，以解除用戶的后顧之優(yōu)。背面可印上公司的生產(chǎn)規(guī)模介紹。單頁(yè)材質(zhì)根據(jù)數(shù)量確定，如數(shù)量較少，可參考用80克銅版紙，a4紙張大小，每張費(fèi)用約1角～1角2分錢。如數(shù)量較多，有數(shù)萬(wàn)張，可選擇用普通宣紙印刷，a4大小，單面（只印正面）每張費(fèi)用約3分～5分錢。
需要特別說(shuō)明的是，條幅、巨幅、海報(bào)、宣傳單頁(yè)等的顏色搭配一定要區(qū)分冬夏季：夏季冷色調(diào)，給消費(fèi)者一種清涼的感覺；而冬季則用暖色調(diào)，如紅底白字等，既有視覺沖擊力，又給消費(fèi)者一種暖和、親切的感覺。
5.新聞發(fā)布會(huì)。新聞發(fā)布會(huì)適宜大型的推廣活動(dòng)，一般推廣活動(dòng)均是直接邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貓?bào)刊、電視臺(tái)記者采訪，可直接在大賣場(chǎng)的產(chǎn)品展柜處進(jìn)行。
大型新聞發(fā)布會(huì)要求比較嚴(yán)格，需確定會(huì)場(chǎng)和主持人。會(huì)場(chǎng)布置一定要?dú)馀?，要讓參?huì)者感到這個(gè)品牌、這家企業(yè)是行業(yè)有影響力的，這種認(rèn)識(shí)可以激發(fā)參會(huì)者的熱情。
新聞發(fā)布會(huì)參會(huì)人員主要有：主席臺(tái)人員（辦事處經(jīng)理、代理商或經(jīng)銷商代表、推廣經(jīng)理，另請(qǐng)一名總公司領(lǐng)導(dǎo)。其中推廣經(jīng)理主持會(huì)議，經(jīng)理、經(jīng)銷商代表、總公司領(lǐng)導(dǎo)回答記者提問。）、簽到臺(tái)人員、會(huì)場(chǎng)協(xié)調(diào)人員、發(fā)放資料及拍照人員、陪同人員等。
六、導(dǎo)購(gòu)員培訓(xùn)
導(dǎo)購(gòu)員是產(chǎn)品直接面對(duì)消費(fèi)者的窗口。為此，我們推出的每一項(xiàng)促銷活動(dòng)，均要找出賣點(diǎn)，提煉成統(tǒng)一對(duì)外的說(shuō)詞，并對(duì)所有導(dǎo)購(gòu)員進(jìn)行開會(huì)培訓(xùn)，做到每個(gè)導(dǎo)購(gòu)員的口徑統(tǒng)一，這樣才能讓消費(fèi)者感到本品牌是可信的、規(guī)范的，自己買了這樣的產(chǎn)品才放心。同時(shí)，每次的推廣和促銷活動(dòng)，推廣經(jīng)理、導(dǎo)購(gòu)主管必須首先吃透活動(dòng)內(nèi)容，明白主題，然后培訓(xùn)一線導(dǎo)購(gòu)員在終端布置和推銷引導(dǎo)上的操作技巧。
培訓(xùn)內(nèi)容如下：
1.條幅懸掛?？上日屹u場(chǎng)經(jīng)理協(xié)商，獲得許可在店內(nèi)懸掛條幅，這是不過(guò)的布置。此外，店門頭，店門外顯眼位置均可掛出條幅。
大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇4】
本次活動(dòng)中，我們從“教師行走路線、教師課堂提問、學(xué)生課堂參與度、課堂的生成與處理藝術(shù)”等方面分別安排老師進(jìn)行了細(xì)致觀察記錄和反思研究。
從幾位老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)言中，我很強(qiáng)烈地感受到，這樣的研討，在以下幾方面是值得我們今后的課堂教學(xué)研究中加以堅(jiān)持和優(yōu)化的：
1.適當(dāng)?shù)姆止?，便于課堂觀察的全面
本次研討課，依據(jù)教師課堂教學(xué)常規(guī)的運(yùn)作要求，我們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)方面的研究觀察點(diǎn)，然后分別安排了6位老師從不同的角度對(duì)老師的課堂運(yùn)行進(jìn)行了單向性的研究分析。
2.明確的指向，便于聽課教師的深入
傳統(tǒng)的觀課，是隨著聽課老師的性子的，更是依著聽課老師自己的喜好的，那么，對(duì)于整堂課的把握，每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)環(huán)節(jié)，方方面面，都要顧及到，我個(gè)人覺得，那是非常難的事情，尤其是對(duì)于我們普通教學(xué)者而言，要想全面分析解剖自己聽到的一堂課，沒有厚實(shí)的理論和實(shí)踐功底，那是很難提出獨(dú)到的見解的。而現(xiàn)在我們將課堂觀察的關(guān)注點(diǎn)細(xì)化到每一個(gè)項(xiàng)目上，那么，觀課教師將精力全部集中于某一方面，就有深入挖掘的可能性了，一旦注意力集中于某一方面，就會(huì)想著這一運(yùn)作背后的真實(shí)意圖，就會(huì)去思考這安排的實(shí)際效果，更會(huì)置己于課堂，思考站在自身的角度將會(huì)采取怎樣的舉措。比如說(shuō)關(guān)于學(xué)生參與度的分析，聽課老師就提出，如果采用按“表現(xiàn)欲望或者高矮”的形式進(jìn)行座位編排，就可以更多的照顧到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，也就能更好地促進(jìn)學(xué)生課堂的參與度。
3.系統(tǒng)的反饋，便于執(zhí)教老師的內(nèi)化
教學(xué)的研討，不僅是鍛煉執(zhí)教老師的課堂教學(xué)能力，事實(shí)上全體參與的老師，都能夠從中獲益，但是，傳統(tǒng)的研討反饋中，一般都會(huì)出現(xiàn)反饋信息的“撞車”現(xiàn)象，也就是很多時(shí)候大家的關(guān)注點(diǎn)會(huì)不謀而合，這當(dāng)然不是壞事，因?yàn)榭梢源偈沽咙c(diǎn)更亮、缺點(diǎn)更明。但是很明顯，采用了分工觀察的形式，在反饋環(huán)節(jié)上，我們能夠聽到每一位發(fā)言的老師不同角度的意見和建議，這樣，整一堂課，在分解的基礎(chǔ)上再整合，如果教師有心，就更能夠在當(dāng)中收獲自己想要的東西。
大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇5】
XX年12月3號(hào)至XX年12月14號(hào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用兩個(gè)周的時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行了常態(tài)課調(diào)研活動(dòng)，調(diào)研期間，每天隨機(jī)觀課3節(jié)，議課1節(jié)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、常態(tài)課調(diào)研的目的
（一）看教師課堂教學(xué)常態(tài)情況。以課堂教學(xué)為中心，向上往老師備課延伸，看教師對(duì)教材和課堂的把握情況；向下往課后作業(yè)和輔導(dǎo)延伸，看教師對(duì)家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注情況。
（二）看教師課堂教學(xué)改革情況，如何理解和把握“嘗試教學(xué)理念”和“分組合作學(xué)習(xí)”情況。
二、常態(tài)課調(diào)研的基本情況
（一）主要優(yōu)點(diǎn)：
1、課前能做到充分備課的，主要有紀(jì)雪慧、楊旭麗、賀艷紅、初平、潘福華等教師；
2、能積極投入課堂改革，體現(xiàn)新課程理念，大膽進(jìn)行嘗試的（暫且不論結(jié)果好壞），主要有賀艷紅、初平、黃紹芳、董力輝、董言朋等教師；
3、跨學(xué)段、跨學(xué)科教學(xué)，適應(yīng)較快的，主要有董向珍、賀艷紅、劉海波、梁清敏等教師；
4、教學(xué)效果較好的，主要有賀艷紅、李京奕、梁清敏等教師。
（二）存在問題：
1、教學(xué)目標(biāo)把握不準(zhǔn)。
如果我知道自己要去哪里，就是繞赤道一周也總有一天會(huì)到達(dá)目的地。目標(biāo)是根本，是方向。也就是說(shuō)教學(xué)目標(biāo)對(duì)了，我們的教學(xué)多少是有效的，只是效率的高低問題；而目標(biāo)如果是錯(cuò)的，那么我們的教學(xué)應(yīng)該是低效甚至是無(wú)效的。
如何定準(zhǔn)目標(biāo)？先有大目標(biāo)，后有小目標(biāo)，才能前連后延不孤立，才能既見樹木又見森林。所以要遵循規(guī)律：課程目標(biāo)→學(xué)期目標(biāo)→單元目標(biāo)→課時(shí)目標(biāo)→每個(gè)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。每一個(gè)活動(dòng)都是為目標(biāo)服務(wù)，每一個(gè)小目標(biāo)都是為后一個(gè)大目標(biāo)服務(wù)。否則就是多余的，就是不必存在的。這就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教學(xué)。多數(shù)教師不學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，不清楚本學(xué)科的結(jié)構(gòu)體系，對(duì)重難點(diǎn)把握不住，授課課時(shí)的分配不合理，課堂上安排的教學(xué)活動(dòng)沒有明確的目的指向性，個(gè)別教師甚至上完課后不知道本課的教學(xué)目標(biāo)是什么。
2、備課有效性差，個(gè)別教師不備課。
備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。
在調(diào)研期間，我們發(fā)現(xiàn)了教師備課中存在如下問題：
（1）部分教師備課，只備教材，而沒有備學(xué)生、備方法。脫離授課對(duì)象狀態(tài)和能力的一切目標(biāo)、任務(wù)都是很難有效的，所以我們看到了教師雖用心備課，卻造成了課堂教學(xué)的低效。教師必須牢固把握授課對(duì)象即學(xué)生的生活經(jīng)歷、思維方式特點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備量等，才能做到有的放矢，采取靈活教學(xué)方法。
對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握不夠，不明確教材編寫意圖。比如青島版教材中創(chuàng)設(shè)了大量的課堂學(xué)習(xí)情境，大多教師沒有用好，不潛心挖掘，覺得沒有意義和價(jià)值，認(rèn)為用時(shí)過(guò)多浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)然，有時(shí)要根據(jù)教學(xué)需要，選擇利用課本上的學(xué)習(xí)情境，或者創(chuàng)設(shè)合適的學(xué)習(xí)情境。不論哪種方式，一定要用到好處。各位教師必須清醒地認(rèn)識(shí)到，不能只注重知識(shí)的掌握，更應(yīng)注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題等能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有思想的人。這是更重要的目標(biāo)和任務(wù)，要更舍得花費(fèi)時(shí)間和力氣。
（2）集體備課浮于表面，無(wú)法做到互相交流、共同提高。
目前，我校采取集體備課的學(xué)科主要有一、二、三、五年級(jí)的語(yǔ)文和一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)。集體備課可以減輕教師抄寫備課的負(fù)擔(dān)，更主要的目的是促進(jìn)教師互相交流，互相研討，一起提高教學(xué)效果。現(xiàn)實(shí)情況是，你抄你的備課，我抄我的備課，我不知道你怎么備課，你不知道我怎么備的，只是到了期末湊在一起應(yīng)付學(xué)校檢查。甚至同樣的教學(xué)內(nèi)容，前一個(gè)教師出現(xiàn)問題，同級(jí)部的后一個(gè)教師也出現(xiàn)同樣的問題，可見教師之間根本沒有交流。
（3）個(gè)別教師不備課。上課隨意性大，玩弄課堂，吃著財(cái)政的飯，肩負(fù)著孩子們未來(lái)和希望，浪費(fèi)課堂、浪費(fèi)時(shí)間，玩忽職守，這是嚴(yán)重的職業(yè)道德問題。
3、課堂教學(xué)比較低效。主要表現(xiàn)在：
（1）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間上的分配不合理，個(gè)別教師在講課中出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象，有的是導(dǎo)入部分所用時(shí)間較多，在后面的新授環(huán)節(jié)和練習(xí)環(huán)節(jié)就顯得時(shí)間不充裕，還有的是在新授這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)問題和非重點(diǎn)問題的處理不恰當(dāng)，導(dǎo)致課堂效率低下。
（2）自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)研究不到位，課堂上教師講得太多，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果的提高。
其一，多數(shù)教師不相信學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力，總是迷戀和陶醉于的講解，喋喋不休講個(gè)不停，課堂成了他一個(gè)人的舞臺(tái)，學(xué)生成了他的觀眾。學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的時(shí)間沒了，探究的時(shí)間沒了，鞏固練習(xí)的時(shí)間沒了，久而久之，學(xué)生的能力沒了，學(xué)習(xí)的興趣沒了。我們多數(shù)人，都是受教于以教師為中心的灌輸式課堂教學(xué)。當(dāng)我們走上教師崗位后，也就模仿起先輩們的教學(xué)行為，形成了根深蒂固的灌輸式課堂教學(xué)。正如專家所言，今后課堂教學(xué)所面臨的最大瓶頸，就是教師觀念的深度轉(zhuǎn)型問題。
其二，多數(shù)教師限制了學(xué)生思維。課堂的膠著期正是學(xué)生思維的活躍期。一方面老師沒有耐心等待，沒能等學(xué)生一個(gè)完整的思維過(guò)程，教師急于引導(dǎo)反復(fù)提示，打亂了本來(lái)完整的思緒。另一方面，教師不尊重學(xué)生自己的思維方式，一旦提出與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的問題和信息，教師有的否定，有的不予評(píng)價(jià)，讓學(xué)生很茫然。在學(xué)生提出或討論出來(lái)的諸多信息和問題中，大多是有價(jià)值的，教師應(yīng)給予充分肯定和鼓勵(lì)，并引領(lǐng)學(xué)生把問題分類，首先解決與本節(jié)課相關(guān)或者與預(yù)想相同的問題，把其他問題設(shè)成懸念留于以后，以并激發(fā)學(xué)生未知探索的欲望。
其三，小組合作學(xué)習(xí)浮于表面。調(diào)研期間，僅僅在3.2班的英語(yǔ)課堂上能看到一點(diǎn)比較真實(shí)的小組合作學(xué)習(xí)，其余班級(jí)的小組合作學(xué)習(xí)是只有形式，沒有實(shí)質(zhì)，個(gè)別班級(jí)甚至連合作學(xué)習(xí)的影子也看不到。
關(guān)于教師觀念的轉(zhuǎn)變，請(qǐng)聽聽沐蓮穎（北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師）是怎么說(shuō)的：
我在嘗試把課堂放給學(xué)生之初，有著許多的“不放心”：當(dāng)學(xué)生的展講不能達(dá)到我的期望時(shí)，特別作為一個(gè)語(yǔ)文教師，總恨不得馬上搶過(guò)學(xué)生的話題痛快地闡述一番；當(dāng)學(xué)生問不出有價(jià)值的問題時(shí)，總想告訴他們“重點(diǎn)問題是這些”；當(dāng)感覺學(xué)生質(zhì)疑占用了過(guò)多的時(shí)間時(shí)，總想打斷他們說(shuō)“有意見的請(qǐng)保留”……但我看到那略帶結(jié)巴的孩子在展講時(shí)眼里的興奮，我聽到那啰里啰唆的質(zhì)疑中思考的智慧，我發(fā)現(xiàn)孩子們生成的問題中創(chuàng)造性的思維……于是，我開始欣喜于這樣的課堂，由克制到享受，享受課堂上孩子們智慧火花的碰撞，我忽然明白，原來(lái)，當(dāng)火種比當(dāng)蠟燭有著更多的驚喜，當(dāng)火種比當(dāng)蠟燭有著更多的成就感。
（3）另外，課堂上還存在以下問題：沒有嚴(yán)格執(zhí)行課堂點(diǎn)名制度和師生問候制度，教師課堂語(yǔ)言不規(guī)范，課堂提問要有針對(duì)性的關(guān)注更多學(xué)生，缺乏對(duì)書寫姿勢(shì)的統(tǒng)一要求，小科教師對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，朗讀指導(dǎo)不到位，低年級(jí)字詞教學(xué)的研究不到位，學(xué)生的計(jì)算能力差……
4、議課的風(fēng)氣和效果不理想。
主要表現(xiàn)在：
（1）議課教師要么是受水平限制，說(shuō)不出合理有效的建議，要么是怕得罪人，不敢說(shuō)真話。前一種現(xiàn)象可以理解，畢竟人都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。后一種現(xiàn)象尤其問題嚴(yán)重，長(zhǎng)此以往，大家都說(shuō)假話、說(shuō)套話，說(shuō)好聽話，必然導(dǎo)致議課風(fēng)氣浮夸，議課流于形式。
（2）講課教師沒有端正態(tài)度。習(xí)慣聽好話、套話，一旦遇到比較尖銳的意見，容易不冷靜、不虛心。一個(gè)教師，如果沒有自我否定的堅(jiān)強(qiáng)信念，很難推動(dòng)課堂教學(xué)改革。相對(duì)于態(tài)度來(lái)說(shuō)，課堂執(zhí)教能力問題再大不是問題，最大的問題是教師不能端正教學(xué)態(tài)度，不善于反思自己，不肯對(duì)自己?jiǎn)栴}進(jìn)行剖析自我否定和自我批評(píng)。
5、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改質(zhì)量仍需提高。
在學(xué)校三令五申下，目前各科作業(yè)量有所減少，學(xué)生負(fù)擔(dān)有所減輕，較以前有很大進(jìn)步。但仍有個(gè)別教師置學(xué)校的要求于不顧，超量布置作業(yè)，采取布置一套登記一套的方法，或在第二天等“木已成舟”時(shí)再找級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)審核作業(yè)。在這里，我們明確提出，誰(shuí)布置的作業(yè)負(fù)擔(dān)重，反映的就是誰(shuí)的課堂教學(xué)低效。下一階段，希望教師們繼續(xù)朝以下三個(gè)方向努力：
（1）嚴(yán)禁題海戰(zhàn)術(shù)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，切實(shí)提高作業(yè)的有效性；
（2）保證全批全改，及時(shí)反饋學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)；
（3）作業(yè)要分層次，根據(jù)學(xué)生情況，分必做和選做，分鞏固性、拓展性和實(shí)踐性作業(yè)。
6、不能站在正確的角度上理解學(xué)校工作和自己所從事的職業(yè)。
不少教師不明確本次常態(tài)課的目的和意義，帶著兩套教案上課，以便應(yīng)對(duì)。這種做法或許能夠欺騙領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)，卻欺騙不了教師的崇高職業(yè)，欺騙不了自己的良心和最起碼的良知。希望老師能夠把這樣的“聰明才智”轉(zhuǎn)化到充分理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)上，用在精心備課上，用在積極地組織課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
三、下一步工作打算
（一）不定時(shí)地開展常態(tài)課調(diào)研活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的教師予以表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不好的予以通報(bào)批評(píng)。
（二）強(qiáng)化每課必反，抓實(shí)集體備課。
每節(jié)課后，都要進(jìn)行反思，記錄下課堂上的精彩做法或存在的問題，從而積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。
同級(jí)部同學(xué)科任課教師超過(guò)兩名的，首先要強(qiáng)化集體備課，在級(jí)部備課組長(zhǎng)的主持下完成對(duì)教材某個(gè)單元的整體分析，研究并達(dá)成統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，把握住教學(xué)重難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課時(shí)分配等任務(wù)。任課教師在單元集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課（即課時(shí)備課）。二次備課的主要任務(wù)，是各學(xué)科教師在集體備課的框架上，對(duì)課時(shí)備課進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，既備教材也備學(xué)生，完成授課過(guò)程設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)置、課后反思等教學(xué)任務(wù)。二次備課只要能抓住教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，把握住教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清楚有效即可，教師說(shuō)的語(yǔ)言和解題過(guò)程可以不寫。鼓勵(lì)年輕教師、跨學(xué)科改行教師、從初高中調(diào)入的教師寫詳案。
（三）各學(xué)科每周一次教科研活動(dòng)，要有目的、有任務(wù)、有問題、有方法。
目前，數(shù)學(xué)教研組已定于每周二下午第二節(jié)課開展教研活動(dòng)，請(qǐng)其它教研組抓緊時(shí)間定下自己的教研活動(dòng)時(shí)間。
（四）下學(xué)期開始，學(xué)校會(huì)對(duì)各學(xué)科不定時(shí)地進(jìn)行教學(xué)效果抽測(cè)。同時(shí)，下學(xué)期將對(duì)常態(tài)課調(diào)研、隨機(jī)抽測(cè)、新教學(xué)理念運(yùn)用等一并納入教師考核中去
（五）鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)嘗試，包括嘗試教學(xué)法、分組合作等。
（六）強(qiáng)化教師基本功的訓(xùn)練，將普通話、三筆字、聽課時(shí)一并納入考核。
我校課堂教學(xué)改革的道路布滿荊棘，任重而道遠(yuǎn)。全體教師必須清醒認(rèn)識(shí)到我們肩負(fù)著教師育人的歷史責(zé)任，肩負(fù)著孩子們的未來(lái)和希望，以崇高的職業(yè)道德和最起碼的良知，積極投身入課堂教學(xué)改革的大潮中，使自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的學(xué)科教師，在成就自己的同時(shí)也成就學(xué)校。
大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇6】
副部長(zhǎng)調(diào)研活動(dòng)的自我總結(jié)
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。在學(xué)院的關(guān)懷下，在團(tuán)委老師的指導(dǎo)下，我們部門全體成員上下一心、同心戮力，順利完成了各項(xiàng)工作！我作為副部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)部門調(diào)研方面的工作。在這一年的工作中，收獲了許多成果，也得到了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：這一屆調(diào)研部人手較少，總共10人，其中3個(gè)部長(zhǎng)7個(gè)干事；此外，部門職能比往屆多：不僅要做調(diào)研方面的工作，還要負(fù)責(zé)學(xué)院團(tuán)委活動(dòng)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷等任務(wù)。因此，調(diào)研活動(dòng)自然就開展得比往屆少了。調(diào)研方面的工作主要有以下三件：
一、學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)的提案征集工作xx年9月，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)舉行換屆大會(huì)，提案征集是大會(huì)的一項(xiàng)工作。該項(xiàng)工作由我們部門負(fù)責(zé)。由于當(dāng)時(shí)還沒換屆，因此負(fù)責(zé)人是上任部長(zhǎng)，XX年級(jí)的黃東江師兄。該任務(wù)需要較多人手，故其他部門也派人來(lái)協(xié)助。我?guī)ьI(lǐng)韓光，負(fù)責(zé)將各個(gè)團(tuán)支部的提案進(jìn)行整理，并按照問題的性質(zhì)、與該問題相關(guān)的部門進(jìn)行分類，然后將這些問題分配給各個(gè)小組，讓他們到相應(yīng)的部門尋求答復(fù)。
總共走訪了以下8個(gè)部門：南校區(qū)圖書館、南校區(qū)后勤管理辦公室、珠海葆力物業(yè)管理有限公司廣州分公司、南校區(qū)科研教學(xué)辦公室、南校區(qū)學(xué)生工作辦公室、南校區(qū)管委會(huì)、團(tuán)委辦公室、南校區(qū)保健中心。經(jīng)過(guò)幾天的辛苦工作，提議基本上都得到了相關(guān)部門的答復(fù)。接下來(lái)便是將這些答復(fù)整理并匯總。任務(wù)順利完成。然而，這次工作仍有些不足之處，其主要原因是對(duì)學(xué)校各部門的職能了解不夠清楚，導(dǎo)致有些問題問錯(cuò)了人；此外，當(dāng)時(shí)時(shí)間比較倉(cāng)促，有些工作做得不夠細(xì)致。
二、關(guān)于電腦游戲?qū)Υ髮W(xué)生影響的調(diào)研這是新一屆調(diào)研部的第一次活動(dòng)，也是這一年來(lái)部門唯一的一次調(diào)研。往年，第一次調(diào)研是針對(duì)新生的。
今年，我們改變了做法。
1、確定主題這次的主題是通過(guò)集體的討論來(lái)決定的。我們讓每個(gè)人都各自想些主題，然后利用課余時(shí)間開會(huì)討論，采用頭腦風(fēng)暴的形式，充分發(fā)揮了各自的想象力和創(chuàng)造力，最終投票確定了這個(gè)主題。
2、設(shè)計(jì)問卷我們各自圍繞著這個(gè)主題設(shè)計(jì)了一些問題，然后經(jīng)過(guò)大家的討論，最終設(shè)計(jì)出了一份富有針對(duì)性的問卷。
3、派發(fā)問卷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)在宿舍、校道上派發(fā)問卷。樣本容量較大，使得結(jié)果更具代表性。問卷回收后，將這龐大的樣本分到各人手中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并最終匯總。
4、分析數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)研報(bào)告大家群策群力，分析數(shù)據(jù)，提出自己的觀點(diǎn)、見解、意見和建議。最終將眾人的觀點(diǎn)融匯在一起，使得調(diào)研報(bào)告更加深刻、全面。
5、參加第三屆“馨香與你同行”調(diào)研大賽很遺憾，沒能獲獎(jiǎng)。這次調(diào)研活動(dòng)充分體現(xiàn)了集體的力量，整個(gè)過(guò)程都是所有人一起參與，大家齊心協(xié)力，順利完成了這次調(diào)研活動(dòng)。然而，參加比賽時(shí)，本想讓干事們有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，因而讓他們上臺(tái)展示。結(jié)果不盡如人意。這是我的責(zé)任，是這次活動(dòng)的一大遺憾。
三、寒假社會(huì)實(shí)踐xx年暑假，校團(tuán)委開展了返鄉(xiāng)農(nóng)民工調(diào)查，取得了巨大成功。
因此，xx年寒假，校團(tuán)委繼續(xù)開展這類活動(dòng)，這次的調(diào)研主題有三個(gè)：家電下鄉(xiāng)、農(nóng)村醫(yī)療合作、轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)及生存現(xiàn)狀。我們部門負(fù)責(zé)將這些調(diào)研任務(wù)分配到學(xué)院各個(gè)團(tuán)支部，并在下學(xué)期收回調(diào)研報(bào)告。
歡迎大家繼續(xù)查閱【
大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇7】
一、實(shí)踐目的：
（1）了解認(rèn)識(shí)水電站及其附屬建筑的設(shè)計(jì)思維，選址要求，工程條件，生產(chǎn)過(guò)程等。
（2）調(diào)研新農(nóng)村電氣化建設(shè)成果。
（3）宣傳低碳生活的理念，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查了解普通民眾對(duì)低碳的了解與接受程度。
二、實(shí)踐內(nèi)容：
（1）于7月13日乘車進(jìn)入褒河水庫(kù)庫(kù)區(qū)。在水電站站長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了大壩主體，對(duì)于大壩的選址要求，工程條件等進(jìn)行了實(shí)地考察，了解到該大壩為多年調(diào)節(jié)型雙曲拱壩與為何在此處修建的理論依據(jù)。參觀了壩后的三處發(fā)電機(jī)房對(duì)于各種不同類型的發(fā)電機(jī)的工程特點(diǎn)與其與機(jī)房選址的依據(jù)等。
(2) 于7月14日在漢中市周邊的建國(guó)村與舒家營(yíng)進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)成果的調(diào)研，聽取在場(chǎng)工作人員的講解，了解新農(nóng)村電氣化建設(shè)的要求和工程細(xì)節(jié)。參觀了新街子國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化供電所，與當(dāng)?shù)丶夹g(shù)人員與分管主任開展座談活動(dòng)。
(3) 于7月15號(hào)在漢中市明珠小區(qū)開展低碳宣傳活動(dòng)。
三、實(shí)踐結(jié)果：
（1）褒河水庫(kù)為我國(guó)實(shí)用水頭最高的水庫(kù)之一，地勢(shì)險(xiǎn)峻兩側(cè)均為峭壁。山體向內(nèi)擠壓效果明顯故興建的大壩為飽和狀態(tài)下的雙曲拱壩依托山體壓力與水壓形式。兩者互相平衡。
樞紐工程屬二等工程，以灌溉為主，兼有發(fā)電等綜合效益。主要建筑物有：混凝土雙曲拱壩、岸邊引水式電站、東西干渠渠首電站和反調(diào)節(jié)池等。壩體混凝土工程量約20萬(wàn)m3。該工程榮獲水電部?jī)?yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)與優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)。壩址以上流域面積3900km2，多年平均降雨量950.6mm，多年平均流量43.6m3／s，年平均徑流量13.8億m3。百年一遇設(shè)計(jì)洪水流量4290m3／s，千年一遇校核洪水流量5590m3／s。水庫(kù)正常蓄水位618m，校核洪水位619.5m，總床容1.1億m3。設(shè)計(jì)灌溉面積51.5萬(wàn)畝，灌溉引水流量33m3／s。電站總裝機(jī)容量4.12萬(wàn)kw，多年平均發(fā)電量1.42億kwh。
混凝土雙曲拱壩高88m，壩頂高程620m；壩頂弧長(zhǎng)260m，中心角129度。外半徑111．5m；壩頂厚5米，壩底厚27．27m，厚高比0．31，孤高比2．95。壩體內(nèi)設(shè)置一條縱向廓道，用來(lái)灌漿與觀測(cè)場(chǎng)壓力。拱壩內(nèi)部和外部共設(shè)置290支觀測(cè)儀器，以監(jiān)測(cè)大壩的運(yùn)行情況。水庫(kù)泄洪采用壩身開大孔口的方式。石門拱壩是我國(guó)繼歐陽(yáng)海拱壩之后修建的第二座壩身大孔門泄洪拱壩。
大壩除供電外，兼具防洪等功用。其同時(shí)提供勉縣，寧強(qiáng)，略陽(yáng)的供水給養(yǎng)。
（2）社會(huì)主義新農(nóng)村電氣化建設(shè)是新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分，是村村通工程的進(jìn)一部建設(shè)的成果。
建國(guó)以來(lái)，國(guó)家制定了一系列鼓勵(lì)農(nóng)村電氣化發(fā)展的重大政策，通過(guò)貫徹“為農(nóng)業(yè)、為農(nóng)民、為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)服務(wù)”和“國(guó)家籌一點(diǎn)、企業(yè)出一點(diǎn)、農(nóng)民集資一點(diǎn)”、“誰(shuí)建、誰(shuí)有、誰(shuí)管、誰(shuí)受益”、“自建、自管、自用”等集資辦電的方針，實(shí)施電力扶貧共富工程，大力推進(jìn)農(nóng)村初級(jí)電氣化縣和電氣化縣的建設(shè)。特別是1998年以來(lái)，國(guó)務(wù)院為了從根本上解決制約農(nóng)村電氣化發(fā)展的重大問題，全面啟動(dòng)了改革農(nóng)村電力體制、建設(shè)與改造農(nóng)村電網(wǎng)和實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)用電同網(wǎng)同價(jià)工作，使我國(guó)農(nóng)村電氣化事業(yè)取得了實(shí)質(zhì)性飛躍。主要表現(xiàn)在：
農(nóng)村用電水平明顯提高。XX年全國(guó)縣及縣以下總用電量為5669億kwh，比1978年的510.23億kwh增長(zhǎng)1111%；全國(guó)縣及縣以下年人均用電量達(dá)到了501.9kwh，比1978年的64.6kwh增長(zhǎng)777%；年人均生活用電量101.1kwh；農(nóng)業(yè)人口人均用電量325.97kwh；農(nóng)業(yè)人口人均生活用電量78.93kwh。
農(nóng)村通電率不斷提高。1978年至XX年，全國(guó)鄉(xiāng)、村、戶通電率分別從86.86%、61.05%、93.3%提高到98.45%、98.23%和98.03%。北京、天津、上海、吉林、遼寧、山東、江蘇、寧夏、安徽、河北、浙江、福建等12省市實(shí)現(xiàn)了村村通電。鄉(xiāng)通電率達(dá)到100%的縣有2303個(gè)；村通電率達(dá)到100%的縣有1917個(gè)；戶通電率達(dá)到95%及以上的縣有1910個(gè)；戶通電率低于50%的縣減少到106個(gè)。
農(nóng)村電網(wǎng)已具規(guī)模，技術(shù)裝備水平明顯提高。XX年末，全國(guó)農(nóng)村電力110kv變電站4000余座、線路13萬(wàn)公里，35-66 kv變電站16000余座、線路31萬(wàn)公里，3-10線路275公里，低壓線路716萬(wàn)公里。全國(guó)農(nóng)村已形成了以110 kv和35（66）kv為主網(wǎng)架的農(nóng)村電力網(wǎng)絡(luò)，在部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，農(nóng)村電網(wǎng)已建有220 kv變電所，縣城實(shí)現(xiàn)了環(huán)網(wǎng)供電。
農(nóng)村電源開發(fā)不斷取得進(jìn)展。國(guó)家在加大電網(wǎng)向農(nóng)村延伸供電的同時(shí)，積極鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)村多種能源發(fā)電。逐步形成了以大電網(wǎng)網(wǎng)供電為主，農(nóng)村小水電、小火電以及風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)崮馨l(fā)電為補(bǔ)充的農(nóng)村電源格局。XX年全國(guó)縣及縣以下發(fā)電設(shè)備裝機(jī)容量4613萬(wàn)kw，發(fā)電量1541億kwh，占縣及縣以下總用電量的21.75%。
農(nóng)村電氣化縣建設(shè)成績(jī)巨大。從“七五”期間，以小水電供電地區(qū)為主開展的農(nóng)村水電初級(jí)電氣化縣建設(shè)，到1994年國(guó)家提出到上世紀(jì)末建成1000個(gè)電氣化縣的目標(biāo)，掀起了農(nóng)村電氣化縣建設(shè)的高潮。到XX年底，全國(guó)共建成農(nóng)村電氣化縣500個(gè)，農(nóng)村水電初級(jí)電氣化縣653個(gè)。
建國(guó)村為漢中電氣化建設(shè)中城中村的典型代表，有地段狹窄，人口密度大，用電量大等特點(diǎn)。過(guò)去此處電桿林立，電網(wǎng)假設(shè)無(wú)規(guī)劃，因用電戶多，用量大故私接現(xiàn)象嚴(yán)重，用電環(huán)境惡劣。
在新農(nóng)村電氣化過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行了多項(xiàng)改革修正。為緩解用電壓力特鋪設(shè)地下輸電電纜，即解決了用電量大的問題。又對(duì)過(guò)去過(guò)于密集的電線又所緩解。因其地段狹窄全部使用地下排線使得戶外環(huán)境大大好轉(zhuǎn)，有效的對(duì)這里過(guò)去的環(huán)境進(jìn)行了改善。同時(shí)大容量箱變等設(shè)施的使用對(duì)用電環(huán)境都有好的改善。
舒家營(yíng)是典型的農(nóng)村地區(qū)，人口較少，用電量校但存在環(huán)境地形復(fù)雜，人員分部距離遠(yuǎn)，電力基礎(chǔ)設(shè)施差等多項(xiàng)實(shí)際困難。
針對(duì)這些實(shí)際也采取了架設(shè)高架線路，安裝集中箱變，集中電表盒等手段，很好的改善了當(dāng)?shù)氐挠秒姉l件。
新街子供電所是國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化供電所，其整潔的環(huán)境，高效的作業(yè)能力，優(yōu)良的管理系統(tǒng)，完備的設(shè)施建設(shè)都給我們留下了深刻的印象。
在這里我們還與當(dāng)?shù)丶夹g(shù)人員與分管主任開展座談活動(dòng)，同學(xué)們提出了許多極有價(jià)值的問題也得到了技術(shù)人員的詳細(xì)解答。我們討論了現(xiàn)在電力系統(tǒng)存在的各項(xiàng)問題，關(guān)注暢想了電力系統(tǒng)的未來(lái)發(fā)展，同學(xué)們?cè)谶@一過(guò)程中揭開兩天來(lái)在參觀學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑惑，豐富深刻了知識(shí)與見解。
（3）所謂“低碳生活（low-carbon life）”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。 低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，這些點(diǎn)滴做起。除了植樹，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。
我們?cè)跐h中市明珠小區(qū)及其周邊通過(guò)架設(shè)展臺(tái)，向路人分發(fā)宣傳材料，調(diào)查問卷等方式宣傳低碳生活。在此過(guò)程中同學(xué)們積極主動(dòng)得進(jìn)行各種方式的活動(dòng)，產(chǎn)生了較大的實(shí)際效果與關(guān)注度。通過(guò)對(duì)數(shù)百位不同年齡，不同職業(yè)的民眾的調(diào)查，得到了關(guān)于人們對(duì)低碳的了解與接受程度的報(bào)告。實(shí)際情況反映人們對(duì)與低碳的了解還是欠缺的，有部分人甚至覺得這種“有好日子不過(guò)的”生活方式不易接受。同時(shí)還有大量的群眾表示，這種形式的生活受帶來(lái)的'對(duì)環(huán)境的改善杯水車薪，同時(shí)表達(dá)了對(duì)于政府部門的關(guān)注程度過(guò)低及其不作為的譴謫。
四、實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)：
本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從7月處就開始了各種內(nèi)容形式的準(zhǔn)備工作，最終的順利進(jìn)行離不開大家的通力合作。
本次活動(dòng)貫穿了發(fā)電，送電，與合理用電的整個(gè)過(guò)程。對(duì)于相關(guān)專業(yè)的同學(xué)是一個(gè)難得的實(shí)踐結(jié)合理論的機(jī)會(huì)。
對(duì)于我個(gè)人而言也同樣有許多收獲：
對(duì)于集體我一貫的態(tài)度都是集體利益高于一切，對(duì)于自身的有利條件如果可以為集體謀得利益的話都會(huì)為集體服務(wù)。對(duì)于個(gè)人的矛盾也好，其他的東西也好都必須為集體利益讓步。
與人的合作與相處時(shí)一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，并非每個(gè)人最大限度的發(fā)揮自己就可的到最好的結(jié)果，為了整體的和諧，有時(shí)其實(shí)并不需要全部的發(fā)揮，適當(dāng)?shù)淖寗e人有所發(fā)揮，自己適當(dāng)?shù)目酥品炊梢员葼?zhēng)相而動(dòng)表現(xiàn)自己有更好的效果。
紀(jì)律與規(guī)范并不是樣子貨或者表面工作，其實(shí)對(duì)整體各項(xiàng)工作正常進(jìn)行的保障。也是最具有效率的行動(dòng)方式，所謂“混亂而高效”并非其表象的含義，這里不多加敘述。
本次實(shí)踐活動(dòng)取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，完滿的完成了各項(xiàng)預(yù)定要求，是整個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的共同勝利，是寶貴的精神財(cái)富，是屬于整個(gè)集體的美好回憶。
大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇8】
根據(jù)《自治區(qū)食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)關(guān)于開展2x**年食 品安全宣傳月活動(dòng)的通知》(桂食安委[2x**]4號(hào))精神，為加強(qiáng)我市的食品安全宣傳工作，進(jìn)一步提高我市的食品安全保障水平，市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)精心組織開展了式多樣、內(nèi)容豐富的食品安全宣傳月活動(dòng)，掀起了社會(huì)各界廣泛參與的食品安全宣傳月活動(dòng)高潮，取得顯著成效。
一、周密部署，精心組織
市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)辦公室起草了食品安全宣傳月活動(dòng)方案，并向市政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了專題匯報(bào)。市政府對(duì)食品安全宣傳月活動(dòng)高度重視，成立了以分管副市長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副秘書長(zhǎng)、市食安委副主任為副組長(zhǎng)，食安委員各成員單位的一名領(lǐng)導(dǎo)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)。
市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)了《自治區(qū)食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)關(guān)于開展2x**年食品安全宣傳月活動(dòng)的通知》(桂食安委[2x**]4號(hào))，印發(fā)了《**市2x**年食品安全宣傳月宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)方案》，要求各級(jí)政府和各有關(guān)部門精心組織好宣傳月活動(dòng)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合，通過(guò)報(bào)紙、電視、手機(jī)短信、板報(bào)、會(huì)議、宣傳小冊(cè)子以及上街、下鄉(xiāng)宣傳等形式，開展食品安全宣傳活動(dòng)。形成了政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門組織實(shí)施，全社會(huì)共同參與的宣傳氛圍。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在整個(gè)食品安全宣傳月活動(dòng)期間，全市各級(jí)政府及部門共出動(dòng)宣傳人員17xxxxx次，宣傳車輛32x臺(tái)次，通過(guò)手機(jī)短信發(fā)送食品安全信息1xxxx條，散發(fā)宣傳資料和小冊(cè)子51xxx份，在各級(jí)新聞媒體共播發(fā)食品安全新聞稿4xxxx，刊登食品安全綜合信息3期，刊登食品安全小知識(shí)9期。
二、扎實(shí)開展食品安全宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)
9月9日，市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)組織宣傳、食品藥品監(jiān)管、衛(wèi)生、工商、質(zhì)監(jiān)、教育、商務(wù)、農(nóng)業(yè)、水產(chǎn)畜牧、檢驗(yàn)檢疫等相關(guān)職能部門在**商業(yè)大廈南門廣場(chǎng)開展“關(guān)注食品安全，關(guān)愛健康人生”為主題的大型宣傳咨詢活動(dòng)。通過(guò)設(shè)立專家咨詢臺(tái)和假劣食品展示臺(tái)，散發(fā)宣傳資料，組織文藝表演和食品安全知識(shí)有獎(jiǎng)問答的形式，向群眾宣傳食品安全法律法規(guī)和食品安全科學(xué)知識(shí)，提高人民群眾辨別假劣食品常識(shí)、食品安全參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
活動(dòng)由市食安委副主任、市食品藥品監(jiān)管局局長(zhǎng)吳志新主持，市政府副市長(zhǎng)傅昌波、副秘書長(zhǎng)郝青麗親臨宣傳現(xiàn)場(chǎng)，副市長(zhǎng)傅昌波作了啟動(dòng)儀式動(dòng)員講話。傅副市長(zhǎng)在講話中要求各職能部門要堅(jiān)持日常監(jiān)督與集中整治并舉，對(duì)制售假冒偽劣食品的不法分子堅(jiān)決給予打擊，要通過(guò)各種措施來(lái)確保食品質(zhì)量的提高，扎實(shí)推進(jìn)食品放心工程的實(shí)施，為全市人民打造一個(gè)安全的食品環(huán)境。參加活動(dòng)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及現(xiàn)場(chǎng)群眾在“關(guān)注食品安全，關(guān)愛健康人生”橫幅上簽名。宣傳咨詢?nèi)债?dāng)天，全市共接受群眾咨詢達(dá)7xxxxxx次，發(fā)放宣傳資料、宣傳小冊(cè)子26xxxxxx份。
三、建立食品安全宣傳的長(zhǎng)效機(jī)制
為使我市食品安全宣傳工作長(zhǎng)期開展、深入人心，市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)辦公室做了大量工作。首先，主動(dòng)與市委宣傳部溝通，取得了宣傳部門的支持。由市委宣傳部出面協(xié)調(diào)**電視臺(tái)、**日?qǐng)?bào)、**電臺(tái)等新聞單位，加強(qiáng)對(duì)我市食品安全監(jiān)管各項(xiàng)工作的宣傳報(bào)道。
各新聞單位明確一名記者為食品安全工作新聞聯(lián)系人，負(fù)責(zé)與市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)各成員單位聯(lián)系。**電視臺(tái)免費(fèi)播發(fā)食品安全公益廣告，**日?qǐng)?bào)免費(fèi)刊登食品安全小知識(shí);其次，市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)近期將開通**食品安全網(wǎng)站。網(wǎng)站建設(shè)已得到市政府批準(zhǔn)，目前，網(wǎng)站正在設(shè)計(jì)當(dāng)中。
網(wǎng)站擬開辟首頁(yè)、政策法規(guī)、工作動(dòng)態(tài)、食品安全信息發(fā)布、保健食品、化妝品、食品安全知識(shí)、綜合監(jiān)督等八個(gè)板塊，在網(wǎng)上公布我市各食品安全監(jiān)管部門的舉報(bào)電話，設(shè)立假劣食品舉報(bào)箱，并與國(guó)家食品安全網(wǎng)、廣西食品藥品安全網(wǎng)、市各食品安全監(jiān)管部門網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站建立鏈接。該網(wǎng)站開通后，將進(jìn)一步加強(qiáng)我市食品安全信息管理和綜合利用，構(gòu)建市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)各成員單位間信息溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通和資源共享，從而建立暢通的信息監(jiān)測(cè)和通報(bào)網(wǎng)絡(luò)體系，形成全市統(tǒng)一。
科學(xué)的食品安全信息發(fā)布平臺(tái)，對(duì)食品安全問題做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早整治、早解決;將成為各級(jí)政府和食品安全監(jiān)管部門以及廣大公眾獲取食品安全政策法規(guī)、工作動(dòng)態(tài)、安全狀況和安全知識(shí)的重要陣地;將為進(jìn)一步加大我市食品安全宣傳工作力度，提高我市食品安全監(jiān)管工作水平發(fā)揮積極的作用。
大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇9】
盛夏的滾滾熱浪來(lái)襲，卻擋不住我們社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的腳步。20xx年的暑期社會(huì)實(shí)踐如期而至。7月3日——9日由河南城建學(xué)院藝術(shù)系一行4人組成的新農(nóng)村建設(shè)社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)，赴山東省兗州市新驛鎮(zhèn)進(jìn)行為期一周的暑期社會(huì)實(shí)踐。
社會(huì)實(shí)踐作為加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)青年學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)生為“十二五”和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
在七天里，通過(guò)與民政部門、鎮(zhèn)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)助理的深入交流，我們了解到，新驛鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)主要是以礦產(chǎn)品為主的資源工業(yè)型經(jīng)濟(jì)，隨著副省級(jí)工業(yè)園的建設(shè)和鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新驛將成為開放型、多功能的工貿(mào)小城鎮(zhèn)。
當(dāng)晚，實(shí)踐小分隊(duì)成員漫步于街頭，切身感受到了這個(gè)礦業(yè)大鎮(zhèn)的繁榮風(fēng)貌，寬闊的馬路、熱鬧的夜市、閃爍的燈光以及輕松的居民給我們留下了深刻的印象，透過(guò)小小的夜景，我們似乎看到了新驛在和諧社會(huì)建設(shè)大道的平穩(wěn)步伐。
“關(guān)注是份責(zé)任，實(shí)踐自有力量”，通過(guò)深入社會(huì)肌理的實(shí)地調(diào)研活動(dòng)，我們更加明確了作為當(dāng)代大學(xué)生所肩負(fù)的責(zé)任與使命，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)本領(lǐng)，服務(wù)人民的意識(shí)。
這個(gè)夏季，因?yàn)橛辛穗y忘的實(shí)踐經(jīng)歷而變得非同尋常，我們將青春的足跡留給屬于“三農(nóng)”和諧發(fā)展的天地，生命中也多了份沉甸甸的記憶。
小編精心推薦
活動(dòng)總結(jié)范文 | 活動(dòng)總結(jié)怎么寫 | 活動(dòng)總結(jié)模板 | 活動(dòng)總結(jié)ppt | 活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好些天了，可是一直也沒有時(shí)間坐下來(lái)梳理和總結(jié)，回憶這12天的活動(dòng)過(guò)程感受還是頗深，也覺得活動(dòng)中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。
一、聽評(píng)課。
聽評(píng)課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容，旨在提高全體教師的課堂教學(xué)水平，探索促成課堂高效的道路。從聽評(píng)課的結(jié)果來(lái)看老師們思想上都很重視，呈現(xiàn)出的課也可以說(shuō)是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來(lái)，13個(gè)英語(yǔ)老師中有接近50%的老師上課的時(shí)候都有效地使用了媒體資源，從這一點(diǎn)可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動(dòng)，在這課上也是費(fèi)了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅老師，她是我們英語(yǔ)教師隊(duì)伍中最年長(zhǎng)的一位老教師，為了能在這次講課中把的課呈現(xiàn)出來(lái)，還專門學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用，她的這種“教到老，學(xué)到老”的精神讓人感動(dòng);還有官莊的葛銳老師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師，曾多次主動(dòng)同老教師們交流教學(xué)問題，她的這種積極進(jìn)取、不恥下問的行為更是讓人難忘。需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師都應(yīng)該思考的問題有以下幾點(diǎn)：
1、所有的教學(xué)活動(dòng)要以有效為原則。聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，使用的課堂語(yǔ)言等等雖然都很精彩，但是都超出了學(xué)生的理解能力，學(xué)生面對(duì)這樣的指令、情景、活動(dòng)不知所措，一臉的茫然，這樣的教學(xué)指令、情景就是無(wú)效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會(huì)影響師生教與學(xué)的情緒，破壞教學(xué)效果。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，首先要考慮活動(dòng)的目的性(要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力)，其次是針對(duì)性(學(xué)生能不能接受)，再有就是有效性(能不能很容易地達(dá)到目的)，我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的，任何一點(diǎn)達(dá)不到，都會(huì)影響教學(xué)的效果。再有就是我們要明確一點(diǎn)，任何方式的教學(xué)活動(dòng)都是為知識(shí)的傳授和習(xí)得服務(wù)的，我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、會(huì)用知識(shí)，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。
2、把握好教材。對(duì)于教材的把握，我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點(diǎn)，還要全面了解教材的地位，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，以便我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。這點(diǎn)應(yīng)該包括語(yǔ)言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語(yǔ)的課堂用語(yǔ)要盡量做到簡(jiǎn)捷、清晰、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確;教師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，三、四年級(jí)的板書要盡量放到四線格中，而且應(yīng)該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn)，五六年級(jí)的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語(yǔ)言和書寫能在學(xué)生的口語(yǔ)和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
二、書寫和口語(yǔ)抽測(cè)。
英語(yǔ)科在這項(xiàng)活動(dòng)中除了聽評(píng)課，還增加了口語(yǔ)和書法的抽測(cè)，這項(xiàng)活動(dòng)是很有必要的，因?yàn)樵谝酝目谡Z(yǔ)抽測(cè)中，只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問一兩個(gè)問題，都很不正式，等到縣里來(lái)正式抽測(cè)的時(shí)候，師生往往都顯得很緊張或是無(wú)措，所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測(cè)都做得正式起來(lái)，讓說(shuō)英語(yǔ)、講英語(yǔ)、甚至于考英語(yǔ)都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣，只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個(gè)考官的面前。書寫抽測(cè)為抄寫課本四會(huì)字母、單詞或句子，抽測(cè)范圍為整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。
口語(yǔ)抽測(cè)分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問答及聽音做動(dòng)作，每班抽測(cè)10名學(xué)生。書寫和口語(yǔ)是小學(xué)生英語(yǔ)基本能力的最直接的體現(xiàn)方式，所以我們要根據(jù)本校實(shí)際，制定出合理的督促學(xué)生書寫和口語(yǔ)提高的措施和計(jì)劃，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找的方法和途徑。
大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇2】
技高速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)加速到來(lái)的今天，基礎(chǔ)教育的內(nèi)容必須來(lái)自于生動(dòng)的當(dāng)代生活，單純的課本知識(shí)和課堂教學(xué)難于滿足現(xiàn)代教育的需要。這就要求我們的教育要走進(jìn)社會(huì)生活，在豐富多彩的社會(huì)資源中，選取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。“利用社會(huì)資源開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究”就是順應(yīng)了這一時(shí)代教育的要求而適時(shí)提出的。其研究目的是：研究收集有利于“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源；研究“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”利用社會(huì)資源的有效途徑及方法；研究“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”利用社會(huì)資源后，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法以及心理素質(zhì)方面的影響。通過(guò)對(duì)本課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、加工信息的能力，動(dòng)手操作的能力，與人合作的能力，創(chuàng)新能力等，從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。為了使課題得到有效地實(shí)施，我校從課程的設(shè)置、任課教師的安排、課題組主要成員、課題實(shí)施方案、階段研究?jī)?nèi)容及研究成果都作了細(xì)致、深入的研討與安排。從實(shí)驗(yàn)與研究階段成果看，我們的課題研究是可行的、有益的，是有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的，是可推廣實(shí)施的。下面將我校對(duì)本課題實(shí)驗(yàn)與研究的相關(guān)工作及階段研究?jī)?nèi)容和成果做扼要匯報(bào)，敬請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)活動(dòng)課程專家、領(lǐng)導(dǎo)審閱。
一、簡(jiǎn)介活動(dòng)課程開設(shè)及立項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)與研究的組織保障
葛洲壩西陵中學(xué)附小，現(xiàn)有25個(gè)班級(jí)，1148名學(xué)生，教師總?cè)藬?shù)62人，活動(dòng)課專職教師3人，活動(dòng)課兼職教師16人。20xx年9月1日，葛洲壩城區(qū)進(jìn)入新課程改革試驗(yàn)，小學(xué)三年級(jí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。西陵附小積極加入到課改的浪潮中，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策、法規(guī)，全面落實(shí)《課程計(jì)劃》。特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，作為獨(dú)立的課程形態(tài)來(lái)加以設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)校給予高度重視，不僅嚴(yán)格按葛洲壩教委相關(guān)規(guī)定開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，安排專、兼職教師任教，而且成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研組，通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)、探索，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課能根據(jù)相應(yīng)的課程資源，進(jìn)行校本開發(fā)和實(shí)施，力圖體現(xiàn)學(xué)校特色，滿足學(xué)生的個(gè)性差異。學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生親歷，注重多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)空突破課堂時(shí)空的局限，向社會(huì)生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸。促進(jìn)學(xué)生多方面的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，利用信息的能力和創(chuàng)造精神。在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我校還努力去做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定，進(jìn)行鑒定。注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校要求教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，以便學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅。通過(guò)近兩年的實(shí)踐，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程從課程實(shí)施、課程管理，到課程評(píng)價(jià)已形成系列，并取得了一定成績(jī)，受到葛洲壩教委及兄弟學(xué)校的高度肯定。
省立項(xiàng)課題《利用社會(huì)資源開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究》，得到了葛洲壩教育實(shí)業(yè)集團(tuán)教研室的高度重視。我校劉立丹校長(zhǎng)（省心理學(xué)會(huì)會(huì)員），葛洲壩教育實(shí)業(yè)集團(tuán)教研室主任丁樸（省教學(xué)學(xué)會(huì)物理教學(xué)研究會(huì)理事）共同擔(dān)任此課題實(shí)驗(yàn)與研究的負(fù)責(zé)人。葛洲壩教育實(shí)業(yè)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及教研室主任丁樸曾多次到我校蒞臨指導(dǎo)，參與課題的實(shí)施與督導(dǎo)。課題組主要成員囊括了學(xué)校教學(xué)管理的各個(gè)層面，它由教務(wù)處主任，教科室主任，綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研組長(zhǎng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課、信息技術(shù)課和勞動(dòng)課教師等7人組成。3—6年級(jí)學(xué)生是本課題實(shí)驗(yàn)與研究對(duì)象，3—6年級(jí)班主任也是本課題的參與者與組織者。學(xué)校70%的學(xué)生及教師加入到此課題的實(shí)驗(yàn)與研究中。此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)與研究工作是我校教科研工作的重中之中，為此學(xué)校擬定了實(shí)驗(yàn)方案，確定了實(shí)驗(yàn)步驟，保證實(shí)驗(yàn)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，每月召開一次課題實(shí)驗(yàn)與研究工作會(huì)，實(shí)驗(yàn)學(xué)生與教師匯報(bào)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，提出遇到的問題，共同討論解決的辦法。本課題除了在人員組織上得到保障以外，學(xué)校還投入了一定數(shù)量的科研經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置了一些在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所需的設(shè)備（如：電腦、數(shù)碼攝象機(jī)等）、工具（剪刀、紙張等）、書籍等。對(duì)積極參加本課題研究及作出突出貢獻(xiàn)的教師給予一定的物資獎(jiǎng)勵(lì)。所有這些，調(diào)動(dòng)了教師參與科研工作的積極性，發(fā)揮了教師的聰明才智，使本課題的實(shí)驗(yàn)與研究在一種愉快的氛圍中進(jìn)行，使每一階段實(shí)驗(yàn)與研究都取得了良好的成績(jī)。
二、階段實(shí)驗(yàn)與研究的內(nèi)容及成果
本課題實(shí)驗(yàn)與研究的主要步驟：
（一）準(zhǔn)備實(shí)施階段：20xx年9月—20xx年3月，成立課題組，擬定課題方案，進(jìn)行課題方案論證。
（二）啟動(dòng)階段：20xx年3月—20xx年6月，組織課題組成員學(xué)習(xí)教育理論及相關(guān)文件，經(jīng)驗(yàn)材料，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行學(xué)科綜合現(xiàn)狀調(diào)查，擬定具體實(shí)施方案。（三）實(shí)施階段：20xx年9月—20xx年12月，實(shí)施研究計(jì)劃，展示研究成果。本階段是課題研究的重要階段。
前兩個(gè)階段已順利完成，目前，實(shí)驗(yàn)正處于第三個(gè)階段。在第三階段——實(shí)施階段中，依據(jù)學(xué)生、學(xué)校、社區(qū)及地理環(huán)境，分別進(jìn)行了三個(gè)內(nèi)容的研究，并且取得了可喜的成績(jī)。
1、內(nèi)容一“利用廢舊材料美化校園環(huán)境”。
我校地處葛洲壩西壩小島上，學(xué)生家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況不一，在學(xué)校、家庭中常有一些學(xué)習(xí)、生活廢舊物，丟之可惜，留之又無(wú)用。如何使這些廢舊材料再利用，讓它們來(lái)美化我們的生活呢？為此，“利用廢舊材料美化校園環(huán)境“這一子課題便應(yīng)運(yùn)而生。政教、少先隊(duì)先后在全校開展了“巧手扮我家”、“環(huán)保小制作”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”等活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦，運(yùn)用勞動(dòng)技術(shù)、繪畫等手段制作出了一幅幅精美的裝飾品。在葛洲壩綜合實(shí)踐活動(dòng)課成果展反應(yīng)能力、審美能力、與他人合作能力等，都有很大程度的提高。
2、內(nèi)容二“尋找葛洲壩人的足跡”。
這一課題來(lái)源于葛洲壩學(xué)生特殊的家庭環(huán)境。我校位于宜昌市葛洲壩，緊鄰三峽工程，我校千余名學(xué)生都是“三峽世紀(jì)工程”建設(shè)者的后代。工程的設(shè)施、施工技術(shù)人員、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等都為本課題提供了得天獨(dú)厚的廣泛的社會(huì)資源。20xx年10月15日，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課科研課題組向全校學(xué)生發(fā)出倡議：尋找前輩的足跡，了解葛洲壩人為祖國(guó)水利事業(yè)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。學(xué)生通過(guò)各種方式收集到了葛洲壩人曾修建的大壩、大壩的所在地、大壩修建的時(shí)間，壩長(zhǎng)、壩高、大壩水利發(fā)電裝機(jī)容量、年發(fā)電量、大壩所在地的風(fēng)土人情、建大壩時(shí)的趣聞或感人事跡，與大壩有關(guān)的實(shí)物、圖片等。在收集資料的過(guò)程中，學(xué)生動(dòng)用了身邊可利用的調(diào)查手段：
⑴訪問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人、朋友，或讓他們幫助查找資料；
⑵訪問知情的相關(guān)人士；
⑶查閱書籍、報(bào)刊雜志；
⑷網(wǎng)上查詢；
⑸讓老師幫助查找等。在課題的實(shí)驗(yàn)與研究中，學(xué)生把收集到的`信息有的制成表格，有的在日記中記載，有的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下寫了調(diào)查報(bào)告。通過(guò)此課題的實(shí)驗(yàn)與研究，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、加工信息的能力、動(dòng)手操作的能力、與人合作的能力、創(chuàng)新能力等，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。20xx年2月，在葛洲壩綜合實(shí)踐活動(dòng)課成果展示中，六年級(jí)學(xué)生撰寫的調(diào)查報(bào)告“尋找葛洲壩人的足跡”獲報(bào)告類一等獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)與研究先進(jìn)單位。
另外，在進(jìn)行第二個(gè)內(nèi)容“尋找葛洲壩人的足跡”的實(shí)驗(yàn)與研究時(shí)，第一個(gè)內(nèi)容仍在學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行。20xx年2月，葛洲壩綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示中，我校的手工制作有8人獲一等獎(jiǎng)，6人獲二等獎(jiǎng)，8位教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
3、內(nèi)容三“走進(jìn)三峽，感受三峽文化”。
隨著三峽工程的興建，三峽越來(lái)越受到世人的關(guān)注。三峽文化的內(nèi)涵不斷豐富，它不僅包含有數(shù)千年歷史長(zhǎng)河里沉淀下來(lái)的古老文化遺存，還包含有現(xiàn)今三峽建設(shè)者所創(chuàng)造的新文化。作為地處宜昌，三峽建設(shè)者的后代，他們對(duì)三峽有著濃厚的感情，他們更愿意親近三峽、走進(jìn)三峽、感受三峽地區(qū)的呼吸和脈動(dòng)。隨著第二個(gè)內(nèi)容的深入，學(xué)生對(duì)三峽文化有了濃厚的興趣和愿意探究的愿望。為此，第三個(gè)內(nèi)容“走進(jìn)三峽，感受三峽文化”便應(yīng)運(yùn)而生。圍繞此內(nèi)容，政教、少先隊(duì)組織學(xué)生參觀“三峽大壩”，游覽“三峽風(fēng)情園”，感受農(nóng)家生活。學(xué)校語(yǔ)文教研組在充分利用現(xiàn)有課程資源基礎(chǔ)上，努力挖掘三峽區(qū)域的詩(shī)詞文化資源，提出了“三峽詩(shī)詞文化探究”的課程開發(fā)方案，此研究拓展了學(xué)生的視野，并在實(shí)踐中提升了學(xué)生的語(yǔ)文、審美素養(yǎng)。通過(guò)此內(nèi)容地開展，有效利用了本地區(qū)域文化，將區(qū)域文化資源與綜合實(shí)踐活動(dòng)課有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)展了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、收集信息的能力，學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)和搜索、記憶中綜合素質(zhì)得到全面提高。
三、下一步實(shí)驗(yàn)與研究工作打算
1．進(jìn)行階段實(shí)驗(yàn)與研究工作總結(jié)，撰寫階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告或?qū)嶒?yàn)論文。
2．挖掘新的社會(huì)資源開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究。例如：開展長(zhǎng)江水污染調(diào)查；長(zhǎng)江魚類資源掃描；宜昌土特產(chǎn)概況調(diào)查等。
3．反思本課題實(shí)驗(yàn)與研究過(guò)程中存在的問題。
4．參加20xx年湖北省活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)與研究?jī)?yōu)秀成果評(píng)比。
大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇3】
辦事處促銷活動(dòng)操作綱要——從市場(chǎng)調(diào)研到資料總結(jié)
一、市場(chǎng)調(diào)研及分析
望：即看當(dāng)?shù)貓?bào)紙廣告、戶外條幅、巨幅廣告、終端海報(bào)、活動(dòng)單頁(yè)等廣告，看同類對(duì)手的價(jià)格是多少，與我們比較，雙方優(yōu)勢(shì)如何。必須盡快掌握競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)方式等，有條件拍下照片，作為自己分析的參考。
聞：即到當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ拇筚u場(chǎng)如國(guó)美、蘇寧等走訪家電部經(jīng)理、柜組長(zhǎng)，向他們了解各品牌的銷售活動(dòng)政策、售價(jià)情況、排名情況、促銷活動(dòng)成敗情況，并向他們?cè)儐柌扇≡鯓拥拇黉N活動(dòng)最有效果。需要注意的是，要一邊問，一邊認(rèn)真記錄；問話一定要有目的性，他們講出的問題可以作為零售市場(chǎng)分析的參考資料，也可以代表主流經(jīng)銷商的想法和需求。
問：即詢問一線導(dǎo)購(gòu)員、一線業(yè)務(wù)員。應(yīng)先問競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的導(dǎo)購(gòu)員。為防止對(duì)方認(rèn)出說(shuō)假話，可將自己扮成一位普通消費(fèi)者，假意去買產(chǎn)品，不斷地與對(duì)方講價(jià)周旋，問長(zhǎng)問短，從其口中掏出產(chǎn)品銷售的實(shí)際價(jià)格，并親身體驗(yàn)它的促銷方式。隨后再問自己的導(dǎo)購(gòu)員近期各競(jìng)爭(zhēng)品牌的銷售情況、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)情況，掌握競(jìng)爭(zhēng)品牌的各方動(dòng)態(tài)，并由導(dǎo)購(gòu)員去將競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的掛牌價(jià)、促銷價(jià)、成交價(jià)以及促銷活動(dòng)方式書面抄下來(lái)，帶回供分析研究時(shí)參考。
切：即對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行診斷、分析，把脈市場(chǎng)動(dòng)向。操作方法是：組織2～3個(gè)有市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、有創(chuàng)新思維的業(yè)務(wù)員、推廣經(jīng)理、導(dǎo)購(gòu)主管，再加上辦事處經(jīng)理等（必要時(shí)請(qǐng)1～2名有思路的經(jīng)銷商代表）開小會(huì)，分析、討論競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的活動(dòng)、大賣場(chǎng)經(jīng)理的意見等，各抒己見，碰撞出“金點(diǎn)子”，找準(zhǔn)市場(chǎng)切入點(diǎn)。比如降價(jià)，怎么降？降多少？降什么型號(hào)才能拉動(dòng)市場(chǎng)？渠道上有多少庫(kù)存？怎樣補(bǔ)差？需不需要補(bǔ)差？怎樣才能將工廠的促銷成本降到最低，同時(shí)又能有效地激活市場(chǎng)和打壓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？初步擬出促銷操作思路，并寫出書面操作方案。
二、方案確定及各項(xiàng)任務(wù)分工
由辦事處經(jīng)理召集業(yè)務(wù)員、推廣經(jīng)理、導(dǎo)購(gòu)主管和能力較強(qiáng)的導(dǎo)購(gòu)員開會(huì)，討論和完善方案，確立活動(dòng)主題，并對(duì)活動(dòng)全方位保密。經(jīng)理先向總公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行口頭匯報(bào)，得到批準(zhǔn)后立即進(jìn)行任務(wù)分工（隨后進(jìn)行書面報(bào)批），分工時(shí)一定要定人、定時(shí)、定評(píng)審人，要一環(huán)緊扣一環(huán)，互為督促。
活動(dòng)內(nèi)容如下：1.活動(dòng)方案撰寫、修訂并書面報(bào)總公司審批（參與者：推廣經(jīng)理、辦事處經(jīng)理等）。在報(bào)批時(shí)，同時(shí)準(zhǔn)備其他工作。
2.起草代理商、經(jīng)銷商政策（參與者：業(yè)務(wù)員、辦事處經(jīng)理），報(bào)總公司審批。
3.貨物準(zhǔn)備及盤庫(kù)（參與者：經(jīng)理及全體業(yè)務(wù)員、辦事處經(jīng)理）。
4.業(yè)務(wù)員的“政策培訓(xùn)”（參與者：推廣經(jīng)理、辦事處經(jīng)理）。若要突出優(yōu)勢(shì)，必須爭(zhēng)取代理商、經(jīng)銷商主推。
5.平面廣告創(chuàng)意及設(shè)計(jì)報(bào)紙廣告并定版（參與者：廣告設(shè)計(jì)公司、推廣經(jīng)理、辦事處經(jīng)理）。注意突出活動(dòng)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的視覺沖擊力。
6.確定條幅、巨幅、海報(bào)、單頁(yè)、x架等促銷物料的內(nèi)容、大小、數(shù)量，匯總報(bào)數(shù)，然后印刷、分配（參與者：印刷公司、導(dǎo)購(gòu)主管、辦事處經(jīng)理）。制作時(shí)應(yīng)做到長(zhǎng)短適中，數(shù)量略緊，以免造成不必要的浪費(fèi)。條幅、巨幅、海報(bào)、單頁(yè)按時(shí)到位，導(dǎo)購(gòu)主管、辦事處經(jīng)理現(xiàn)場(chǎng)拍照存檔。
7.新聞發(fā)布會(huì)（包括參加人員確定及分工、會(huì)場(chǎng)確定和布置、新聞媒體的確定及記者邀請(qǐng)）。
8.新聞資料撰寫（參與者：推廣經(jīng)理、辦事處經(jīng)理）。新聞點(diǎn)要準(zhǔn)、新聞性要強(qiáng)，要有新聞沖擊力。
9.導(dǎo)購(gòu)員培訓(xùn)（參與者：導(dǎo)購(gòu)員、導(dǎo)購(gòu)主管、辦事處經(jīng)理）。
10.活動(dòng)實(shí)施（終端攔截）。注意活動(dòng)期內(nèi)，推廣經(jīng)理、導(dǎo)購(gòu)主管、辦事處經(jīng)理隨時(shí)協(xié)調(diào)活動(dòng)中的具體問題。
11.活動(dòng)總結(jié)及資料搜集（參與者：推廣經(jīng)理、導(dǎo)購(gòu)主管、辦事處經(jīng)理）。辦事處需存檔及上報(bào)總公司。
三、貨物準(zhǔn)備及盤庫(kù)
方案一旦確定，若辦事處（總代理商）無(wú)貨，要立即與總公司聯(lián)系發(fā)貨。此時(shí)一方面要測(cè)算物流時(shí)間，催促物流中心盡快發(fā)車，保證活動(dòng)的正常開展，另一方面要清理代理商、經(jīng)銷商的存貨。
促銷活動(dòng)一般選擇辦事處（總代理商）有貨而壓在經(jīng)銷商手中存貨較少的產(chǎn)品。若經(jīng)銷商壓貨較多，業(yè)務(wù)員必須親自上門盤庫(kù)，以免弄虛作假，給公司帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失。盤庫(kù)時(shí)要認(rèn)真填寫“經(jīng)銷商庫(kù)存盤點(diǎn)確認(rèn)表”，將產(chǎn)品型號(hào)、數(shù)量，進(jìn)貨價(jià)格等仔細(xì)填寫清楚后，當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)經(jīng)銷商代表（總經(jīng)理或被授權(quán)者）以及財(cái)務(wù)對(duì)賬經(jīng)理簽字確認(rèn)，這是工廠向經(jīng)銷商補(bǔ)差付錢的結(jié)算依據(jù)。
四、政策培訓(xùn)
給代理商、經(jīng)銷商下政策是整個(gè)促銷活動(dòng)的重中之重。政策出得好，可以提高經(jīng)銷商的信心，贏得經(jīng)銷商的真心主推，并能有效地激發(fā)其打款進(jìn)貨。同時(shí)，將進(jìn)一步鞏固和提高本品牌的信譽(yù)度，給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手造成壓力。每個(gè)品牌的政策相對(duì)來(lái)講各有優(yōu)勢(shì)，我們必須避開對(duì)手的優(yōu)勢(shì)，打擊對(duì)方的劣勢(shì)。為此，每位業(yè)務(wù)人員，必須吃透自己的“政策”，同時(shí)了解對(duì)手的政策及其弱處，要整合出我們的優(yōu)勢(shì)和對(duì)方的劣勢(shì)并向經(jīng)銷商灌輸，要讓經(jīng)銷商看得見我們的優(yōu)勢(shì)，對(duì)市場(chǎng)前景信心十足。做到了這一點(diǎn)，活動(dòng)就成功了一半。
五、宣傳促銷品的準(zhǔn)備
1.報(bào)刊平面廣告。平面廣告是直接傳遞產(chǎn)品促銷活動(dòng)信息的工具，在設(shè)計(jì)上一定要有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。但在實(shí)際操作中，往往設(shè)計(jì)不出新穎的東西來(lái)，我們可以從眾多報(bào)刊上尋找具有沖擊力的廣告版式來(lái)進(jìn)行比較，并從中獲取靈感。同時(shí)，刊登廣告必須選擇知名報(bào)刊作為載體，在一家檔次較高的報(bào)刊做廣告，可頂?shù)蒙蠋资移胀浇榈男Ч?BR> 2.條幅。條幅是的現(xiàn)場(chǎng)促銷廣告，可以掛在店堂、門頭、外墻、路邊樹干、小區(qū)等地點(diǎn)。若是新產(chǎn)品推廣條幅，一般選擇大賣場(chǎng)正門門牌上方掛出，夏天綠底紅字，冬天紅底白字，既氣派，又有視覺沖擊力，效果特別好。
3.巨幅（布幔）。此廣告一般掛在市區(qū)人流量較大的主要交通要道交叉口的樓房上方顯眼位置，制作成本較高，同時(shí)到市城建局等主管部門報(bào)批時(shí)手續(xù)較麻煩，發(fā)布費(fèi)也大，因此選擇使用巨幅廣告較少。制作巨幅時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是將報(bào)紙平面廣告同比例放大；二是需要傳遞的主要信息字體一定要大，要做到人站在50米至100米開外就能看清。
4.海報(bào)、x架（或易拉寶）、宣傳單頁(yè)的制作。
（1）海報(bào)：可將報(bào)紙平面廣告同比放大。由于海報(bào)要在終端展柜、商（賣）場(chǎng)玻璃窗等位置張貼，一般尺寸為：大海報(bào)長(zhǎng)0.6米、寬0.4米左右，小海報(bào)長(zhǎng)0.4米、寬0.3米左右。材質(zhì)可選用128～156克光亮銅版紙單面印刷。
（2）x架（或易拉寶）：同樣將報(bào)紙平面廣告放大，下邊空白處可增加其他產(chǎn)品型號(hào)促銷價(jià)格以及服務(wù)內(nèi)容。
（3）宣傳單頁(yè)：是由臨時(shí)促銷員在商場(chǎng)入口、電梯口、人流量大的過(guò)道交叉轉(zhuǎn)彎口向消費(fèi)者大量散發(fā)的宣傳品。由于數(shù)量較大，向消費(fèi)者傳遞信息直接、完整，可印刷雙面。正面內(nèi)容與廣告版設(shè)計(jì)保持一致，但一定要增加售后服務(wù)內(nèi)容，以解除用戶的后顧之優(yōu)。背面可印上公司的生產(chǎn)規(guī)模介紹。單頁(yè)材質(zhì)根據(jù)數(shù)量確定，如數(shù)量較少，可參考用80克銅版紙，a4紙張大小，每張費(fèi)用約1角～1角2分錢。如數(shù)量較多，有數(shù)萬(wàn)張，可選擇用普通宣紙印刷，a4大小，單面（只印正面）每張費(fèi)用約3分～5分錢。
需要特別說(shuō)明的是，條幅、巨幅、海報(bào)、宣傳單頁(yè)等的顏色搭配一定要區(qū)分冬夏季：夏季冷色調(diào)，給消費(fèi)者一種清涼的感覺；而冬季則用暖色調(diào)，如紅底白字等，既有視覺沖擊力，又給消費(fèi)者一種暖和、親切的感覺。
5.新聞發(fā)布會(huì)。新聞發(fā)布會(huì)適宜大型的推廣活動(dòng)，一般推廣活動(dòng)均是直接邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貓?bào)刊、電視臺(tái)記者采訪，可直接在大賣場(chǎng)的產(chǎn)品展柜處進(jìn)行。
大型新聞發(fā)布會(huì)要求比較嚴(yán)格，需確定會(huì)場(chǎng)和主持人。會(huì)場(chǎng)布置一定要?dú)馀?，要讓參?huì)者感到這個(gè)品牌、這家企業(yè)是行業(yè)有影響力的，這種認(rèn)識(shí)可以激發(fā)參會(huì)者的熱情。
新聞發(fā)布會(huì)參會(huì)人員主要有：主席臺(tái)人員（辦事處經(jīng)理、代理商或經(jīng)銷商代表、推廣經(jīng)理，另請(qǐng)一名總公司領(lǐng)導(dǎo)。其中推廣經(jīng)理主持會(huì)議，經(jīng)理、經(jīng)銷商代表、總公司領(lǐng)導(dǎo)回答記者提問。）、簽到臺(tái)人員、會(huì)場(chǎng)協(xié)調(diào)人員、發(fā)放資料及拍照人員、陪同人員等。
六、導(dǎo)購(gòu)員培訓(xùn)
導(dǎo)購(gòu)員是產(chǎn)品直接面對(duì)消費(fèi)者的窗口。為此，我們推出的每一項(xiàng)促銷活動(dòng)，均要找出賣點(diǎn)，提煉成統(tǒng)一對(duì)外的說(shuō)詞，并對(duì)所有導(dǎo)購(gòu)員進(jìn)行開會(huì)培訓(xùn)，做到每個(gè)導(dǎo)購(gòu)員的口徑統(tǒng)一，這樣才能讓消費(fèi)者感到本品牌是可信的、規(guī)范的，自己買了這樣的產(chǎn)品才放心。同時(shí)，每次的推廣和促銷活動(dòng)，推廣經(jīng)理、導(dǎo)購(gòu)主管必須首先吃透活動(dòng)內(nèi)容，明白主題，然后培訓(xùn)一線導(dǎo)購(gòu)員在終端布置和推銷引導(dǎo)上的操作技巧。
培訓(xùn)內(nèi)容如下：
1.條幅懸掛?？上日屹u場(chǎng)經(jīng)理協(xié)商，獲得許可在店內(nèi)懸掛條幅，這是不過(guò)的布置。此外，店門頭，店門外顯眼位置均可掛出條幅。
大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇4】
本次活動(dòng)中，我們從“教師行走路線、教師課堂提問、學(xué)生課堂參與度、課堂的生成與處理藝術(shù)”等方面分別安排老師進(jìn)行了細(xì)致觀察記錄和反思研究。
從幾位老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)言中，我很強(qiáng)烈地感受到，這樣的研討，在以下幾方面是值得我們今后的課堂教學(xué)研究中加以堅(jiān)持和優(yōu)化的：
1.適當(dāng)?shù)姆止?，便于課堂觀察的全面
本次研討課，依據(jù)教師課堂教學(xué)常規(guī)的運(yùn)作要求，我們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)方面的研究觀察點(diǎn)，然后分別安排了6位老師從不同的角度對(duì)老師的課堂運(yùn)行進(jìn)行了單向性的研究分析。
2.明確的指向，便于聽課教師的深入
傳統(tǒng)的觀課，是隨著聽課老師的性子的，更是依著聽課老師自己的喜好的，那么，對(duì)于整堂課的把握，每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)環(huán)節(jié)，方方面面，都要顧及到，我個(gè)人覺得，那是非常難的事情，尤其是對(duì)于我們普通教學(xué)者而言，要想全面分析解剖自己聽到的一堂課，沒有厚實(shí)的理論和實(shí)踐功底，那是很難提出獨(dú)到的見解的。而現(xiàn)在我們將課堂觀察的關(guān)注點(diǎn)細(xì)化到每一個(gè)項(xiàng)目上，那么，觀課教師將精力全部集中于某一方面，就有深入挖掘的可能性了，一旦注意力集中于某一方面，就會(huì)想著這一運(yùn)作背后的真實(shí)意圖，就會(huì)去思考這安排的實(shí)際效果，更會(huì)置己于課堂，思考站在自身的角度將會(huì)采取怎樣的舉措。比如說(shuō)關(guān)于學(xué)生參與度的分析，聽課老師就提出，如果采用按“表現(xiàn)欲望或者高矮”的形式進(jìn)行座位編排，就可以更多的照顧到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，也就能更好地促進(jìn)學(xué)生課堂的參與度。
3.系統(tǒng)的反饋，便于執(zhí)教老師的內(nèi)化
教學(xué)的研討，不僅是鍛煉執(zhí)教老師的課堂教學(xué)能力，事實(shí)上全體參與的老師，都能夠從中獲益，但是，傳統(tǒng)的研討反饋中，一般都會(huì)出現(xiàn)反饋信息的“撞車”現(xiàn)象，也就是很多時(shí)候大家的關(guān)注點(diǎn)會(huì)不謀而合，這當(dāng)然不是壞事，因?yàn)榭梢源偈沽咙c(diǎn)更亮、缺點(diǎn)更明。但是很明顯，采用了分工觀察的形式，在反饋環(huán)節(jié)上，我們能夠聽到每一位發(fā)言的老師不同角度的意見和建議，這樣，整一堂課，在分解的基礎(chǔ)上再整合，如果教師有心，就更能夠在當(dāng)中收獲自己想要的東西。
大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇5】
XX年12月3號(hào)至XX年12月14號(hào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用兩個(gè)周的時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行了常態(tài)課調(diào)研活動(dòng)，調(diào)研期間，每天隨機(jī)觀課3節(jié)，議課1節(jié)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、常態(tài)課調(diào)研的目的
（一）看教師課堂教學(xué)常態(tài)情況。以課堂教學(xué)為中心，向上往老師備課延伸，看教師對(duì)教材和課堂的把握情況；向下往課后作業(yè)和輔導(dǎo)延伸，看教師對(duì)家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注情況。
（二）看教師課堂教學(xué)改革情況，如何理解和把握“嘗試教學(xué)理念”和“分組合作學(xué)習(xí)”情況。
二、常態(tài)課調(diào)研的基本情況
（一）主要優(yōu)點(diǎn)：
1、課前能做到充分備課的，主要有紀(jì)雪慧、楊旭麗、賀艷紅、初平、潘福華等教師；
2、能積極投入課堂改革，體現(xiàn)新課程理念，大膽進(jìn)行嘗試的（暫且不論結(jié)果好壞），主要有賀艷紅、初平、黃紹芳、董力輝、董言朋等教師；
3、跨學(xué)段、跨學(xué)科教學(xué)，適應(yīng)較快的，主要有董向珍、賀艷紅、劉海波、梁清敏等教師；
4、教學(xué)效果較好的，主要有賀艷紅、李京奕、梁清敏等教師。
（二）存在問題：
1、教學(xué)目標(biāo)把握不準(zhǔn)。
如果我知道自己要去哪里，就是繞赤道一周也總有一天會(huì)到達(dá)目的地。目標(biāo)是根本，是方向。也就是說(shuō)教學(xué)目標(biāo)對(duì)了，我們的教學(xué)多少是有效的，只是效率的高低問題；而目標(biāo)如果是錯(cuò)的，那么我們的教學(xué)應(yīng)該是低效甚至是無(wú)效的。
如何定準(zhǔn)目標(biāo)？先有大目標(biāo)，后有小目標(biāo)，才能前連后延不孤立，才能既見樹木又見森林。所以要遵循規(guī)律：課程目標(biāo)→學(xué)期目標(biāo)→單元目標(biāo)→課時(shí)目標(biāo)→每個(gè)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。每一個(gè)活動(dòng)都是為目標(biāo)服務(wù)，每一個(gè)小目標(biāo)都是為后一個(gè)大目標(biāo)服務(wù)。否則就是多余的，就是不必存在的。這就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教學(xué)。多數(shù)教師不學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，不清楚本學(xué)科的結(jié)構(gòu)體系，對(duì)重難點(diǎn)把握不住，授課課時(shí)的分配不合理，課堂上安排的教學(xué)活動(dòng)沒有明確的目的指向性，個(gè)別教師甚至上完課后不知道本課的教學(xué)目標(biāo)是什么。
2、備課有效性差，個(gè)別教師不備課。
備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。
在調(diào)研期間，我們發(fā)現(xiàn)了教師備課中存在如下問題：
（1）部分教師備課，只備教材，而沒有備學(xué)生、備方法。脫離授課對(duì)象狀態(tài)和能力的一切目標(biāo)、任務(wù)都是很難有效的，所以我們看到了教師雖用心備課，卻造成了課堂教學(xué)的低效。教師必須牢固把握授課對(duì)象即學(xué)生的生活經(jīng)歷、思維方式特點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備量等，才能做到有的放矢，采取靈活教學(xué)方法。
對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握不夠，不明確教材編寫意圖。比如青島版教材中創(chuàng)設(shè)了大量的課堂學(xué)習(xí)情境，大多教師沒有用好，不潛心挖掘，覺得沒有意義和價(jià)值，認(rèn)為用時(shí)過(guò)多浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)然，有時(shí)要根據(jù)教學(xué)需要，選擇利用課本上的學(xué)習(xí)情境，或者創(chuàng)設(shè)合適的學(xué)習(xí)情境。不論哪種方式，一定要用到好處。各位教師必須清醒地認(rèn)識(shí)到，不能只注重知識(shí)的掌握，更應(yīng)注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題等能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有思想的人。這是更重要的目標(biāo)和任務(wù)，要更舍得花費(fèi)時(shí)間和力氣。
（2）集體備課浮于表面，無(wú)法做到互相交流、共同提高。
目前，我校采取集體備課的學(xué)科主要有一、二、三、五年級(jí)的語(yǔ)文和一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)。集體備課可以減輕教師抄寫備課的負(fù)擔(dān)，更主要的目的是促進(jìn)教師互相交流，互相研討，一起提高教學(xué)效果。現(xiàn)實(shí)情況是，你抄你的備課，我抄我的備課，我不知道你怎么備課，你不知道我怎么備的，只是到了期末湊在一起應(yīng)付學(xué)校檢查。甚至同樣的教學(xué)內(nèi)容，前一個(gè)教師出現(xiàn)問題，同級(jí)部的后一個(gè)教師也出現(xiàn)同樣的問題，可見教師之間根本沒有交流。
（3）個(gè)別教師不備課。上課隨意性大，玩弄課堂，吃著財(cái)政的飯，肩負(fù)著孩子們未來(lái)和希望，浪費(fèi)課堂、浪費(fèi)時(shí)間，玩忽職守，這是嚴(yán)重的職業(yè)道德問題。
3、課堂教學(xué)比較低效。主要表現(xiàn)在：
（1）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間上的分配不合理，個(gè)別教師在講課中出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象，有的是導(dǎo)入部分所用時(shí)間較多，在后面的新授環(huán)節(jié)和練習(xí)環(huán)節(jié)就顯得時(shí)間不充裕，還有的是在新授這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)問題和非重點(diǎn)問題的處理不恰當(dāng)，導(dǎo)致課堂效率低下。
（2）自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)研究不到位，課堂上教師講得太多，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果的提高。
其一，多數(shù)教師不相信學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力，總是迷戀和陶醉于的講解，喋喋不休講個(gè)不停，課堂成了他一個(gè)人的舞臺(tái)，學(xué)生成了他的觀眾。學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的時(shí)間沒了，探究的時(shí)間沒了，鞏固練習(xí)的時(shí)間沒了，久而久之，學(xué)生的能力沒了，學(xué)習(xí)的興趣沒了。我們多數(shù)人，都是受教于以教師為中心的灌輸式課堂教學(xué)。當(dāng)我們走上教師崗位后，也就模仿起先輩們的教學(xué)行為，形成了根深蒂固的灌輸式課堂教學(xué)。正如專家所言，今后課堂教學(xué)所面臨的最大瓶頸，就是教師觀念的深度轉(zhuǎn)型問題。
其二，多數(shù)教師限制了學(xué)生思維。課堂的膠著期正是學(xué)生思維的活躍期。一方面老師沒有耐心等待，沒能等學(xué)生一個(gè)完整的思維過(guò)程，教師急于引導(dǎo)反復(fù)提示，打亂了本來(lái)完整的思緒。另一方面，教師不尊重學(xué)生自己的思維方式，一旦提出與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的問題和信息，教師有的否定，有的不予評(píng)價(jià)，讓學(xué)生很茫然。在學(xué)生提出或討論出來(lái)的諸多信息和問題中，大多是有價(jià)值的，教師應(yīng)給予充分肯定和鼓勵(lì)，并引領(lǐng)學(xué)生把問題分類，首先解決與本節(jié)課相關(guān)或者與預(yù)想相同的問題，把其他問題設(shè)成懸念留于以后，以并激發(fā)學(xué)生未知探索的欲望。
其三，小組合作學(xué)習(xí)浮于表面。調(diào)研期間，僅僅在3.2班的英語(yǔ)課堂上能看到一點(diǎn)比較真實(shí)的小組合作學(xué)習(xí)，其余班級(jí)的小組合作學(xué)習(xí)是只有形式，沒有實(shí)質(zhì)，個(gè)別班級(jí)甚至連合作學(xué)習(xí)的影子也看不到。
關(guān)于教師觀念的轉(zhuǎn)變，請(qǐng)聽聽沐蓮穎（北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師）是怎么說(shuō)的：
我在嘗試把課堂放給學(xué)生之初，有著許多的“不放心”：當(dāng)學(xué)生的展講不能達(dá)到我的期望時(shí)，特別作為一個(gè)語(yǔ)文教師，總恨不得馬上搶過(guò)學(xué)生的話題痛快地闡述一番；當(dāng)學(xué)生問不出有價(jià)值的問題時(shí)，總想告訴他們“重點(diǎn)問題是這些”；當(dāng)感覺學(xué)生質(zhì)疑占用了過(guò)多的時(shí)間時(shí)，總想打斷他們說(shuō)“有意見的請(qǐng)保留”……但我看到那略帶結(jié)巴的孩子在展講時(shí)眼里的興奮，我聽到那啰里啰唆的質(zhì)疑中思考的智慧，我發(fā)現(xiàn)孩子們生成的問題中創(chuàng)造性的思維……于是，我開始欣喜于這樣的課堂，由克制到享受，享受課堂上孩子們智慧火花的碰撞，我忽然明白，原來(lái)，當(dāng)火種比當(dāng)蠟燭有著更多的驚喜，當(dāng)火種比當(dāng)蠟燭有著更多的成就感。
（3）另外，課堂上還存在以下問題：沒有嚴(yán)格執(zhí)行課堂點(diǎn)名制度和師生問候制度，教師課堂語(yǔ)言不規(guī)范，課堂提問要有針對(duì)性的關(guān)注更多學(xué)生，缺乏對(duì)書寫姿勢(shì)的統(tǒng)一要求，小科教師對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，朗讀指導(dǎo)不到位，低年級(jí)字詞教學(xué)的研究不到位，學(xué)生的計(jì)算能力差……
4、議課的風(fēng)氣和效果不理想。
主要表現(xiàn)在：
（1）議課教師要么是受水平限制，說(shuō)不出合理有效的建議，要么是怕得罪人，不敢說(shuō)真話。前一種現(xiàn)象可以理解，畢竟人都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。后一種現(xiàn)象尤其問題嚴(yán)重，長(zhǎng)此以往，大家都說(shuō)假話、說(shuō)套話，說(shuō)好聽話，必然導(dǎo)致議課風(fēng)氣浮夸，議課流于形式。
（2）講課教師沒有端正態(tài)度。習(xí)慣聽好話、套話，一旦遇到比較尖銳的意見，容易不冷靜、不虛心。一個(gè)教師，如果沒有自我否定的堅(jiān)強(qiáng)信念，很難推動(dòng)課堂教學(xué)改革。相對(duì)于態(tài)度來(lái)說(shuō)，課堂執(zhí)教能力問題再大不是問題，最大的問題是教師不能端正教學(xué)態(tài)度，不善于反思自己，不肯對(duì)自己?jiǎn)栴}進(jìn)行剖析自我否定和自我批評(píng)。
5、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改質(zhì)量仍需提高。
在學(xué)校三令五申下，目前各科作業(yè)量有所減少，學(xué)生負(fù)擔(dān)有所減輕，較以前有很大進(jìn)步。但仍有個(gè)別教師置學(xué)校的要求于不顧，超量布置作業(yè)，采取布置一套登記一套的方法，或在第二天等“木已成舟”時(shí)再找級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)審核作業(yè)。在這里，我們明確提出，誰(shuí)布置的作業(yè)負(fù)擔(dān)重，反映的就是誰(shuí)的課堂教學(xué)低效。下一階段，希望教師們繼續(xù)朝以下三個(gè)方向努力：
（1）嚴(yán)禁題海戰(zhàn)術(shù)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，切實(shí)提高作業(yè)的有效性；
（2）保證全批全改，及時(shí)反饋學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)；
（3）作業(yè)要分層次，根據(jù)學(xué)生情況，分必做和選做，分鞏固性、拓展性和實(shí)踐性作業(yè)。
6、不能站在正確的角度上理解學(xué)校工作和自己所從事的職業(yè)。
不少教師不明確本次常態(tài)課的目的和意義，帶著兩套教案上課，以便應(yīng)對(duì)。這種做法或許能夠欺騙領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)，卻欺騙不了教師的崇高職業(yè)，欺騙不了自己的良心和最起碼的良知。希望老師能夠把這樣的“聰明才智”轉(zhuǎn)化到充分理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)上，用在精心備課上，用在積極地組織課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
三、下一步工作打算
（一）不定時(shí)地開展常態(tài)課調(diào)研活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的教師予以表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不好的予以通報(bào)批評(píng)。
（二）強(qiáng)化每課必反，抓實(shí)集體備課。
每節(jié)課后，都要進(jìn)行反思，記錄下課堂上的精彩做法或存在的問題，從而積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。
同級(jí)部同學(xué)科任課教師超過(guò)兩名的，首先要強(qiáng)化集體備課，在級(jí)部備課組長(zhǎng)的主持下完成對(duì)教材某個(gè)單元的整體分析，研究并達(dá)成統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，把握住教學(xué)重難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課時(shí)分配等任務(wù)。任課教師在單元集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課（即課時(shí)備課）。二次備課的主要任務(wù)，是各學(xué)科教師在集體備課的框架上，對(duì)課時(shí)備課進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，既備教材也備學(xué)生，完成授課過(guò)程設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)置、課后反思等教學(xué)任務(wù)。二次備課只要能抓住教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，把握住教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清楚有效即可，教師說(shuō)的語(yǔ)言和解題過(guò)程可以不寫。鼓勵(lì)年輕教師、跨學(xué)科改行教師、從初高中調(diào)入的教師寫詳案。
（三）各學(xué)科每周一次教科研活動(dòng)，要有目的、有任務(wù)、有問題、有方法。
目前，數(shù)學(xué)教研組已定于每周二下午第二節(jié)課開展教研活動(dòng)，請(qǐng)其它教研組抓緊時(shí)間定下自己的教研活動(dòng)時(shí)間。
（四）下學(xué)期開始，學(xué)校會(huì)對(duì)各學(xué)科不定時(shí)地進(jìn)行教學(xué)效果抽測(cè)。同時(shí)，下學(xué)期將對(duì)常態(tài)課調(diào)研、隨機(jī)抽測(cè)、新教學(xué)理念運(yùn)用等一并納入教師考核中去
（五）鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)嘗試，包括嘗試教學(xué)法、分組合作等。
（六）強(qiáng)化教師基本功的訓(xùn)練，將普通話、三筆字、聽課時(shí)一并納入考核。
我校課堂教學(xué)改革的道路布滿荊棘，任重而道遠(yuǎn)。全體教師必須清醒認(rèn)識(shí)到我們肩負(fù)著教師育人的歷史責(zé)任，肩負(fù)著孩子們的未來(lái)和希望，以崇高的職業(yè)道德和最起碼的良知，積極投身入課堂教學(xué)改革的大潮中，使自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的學(xué)科教師，在成就自己的同時(shí)也成就學(xué)校。
大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇6】
副部長(zhǎng)調(diào)研活動(dòng)的自我總結(jié)
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。在學(xué)院的關(guān)懷下，在團(tuán)委老師的指導(dǎo)下，我們部門全體成員上下一心、同心戮力，順利完成了各項(xiàng)工作！我作為副部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)部門調(diào)研方面的工作。在這一年的工作中，收獲了許多成果，也得到了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：這一屆調(diào)研部人手較少，總共10人，其中3個(gè)部長(zhǎng)7個(gè)干事；此外，部門職能比往屆多：不僅要做調(diào)研方面的工作，還要負(fù)責(zé)學(xué)院團(tuán)委活動(dòng)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷等任務(wù)。因此，調(diào)研活動(dòng)自然就開展得比往屆少了。調(diào)研方面的工作主要有以下三件：
一、學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)的提案征集工作xx年9月，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)舉行換屆大會(huì)，提案征集是大會(huì)的一項(xiàng)工作。該項(xiàng)工作由我們部門負(fù)責(zé)。由于當(dāng)時(shí)還沒換屆，因此負(fù)責(zé)人是上任部長(zhǎng)，XX年級(jí)的黃東江師兄。該任務(wù)需要較多人手，故其他部門也派人來(lái)協(xié)助。我?guī)ьI(lǐng)韓光，負(fù)責(zé)將各個(gè)團(tuán)支部的提案進(jìn)行整理，并按照問題的性質(zhì)、與該問題相關(guān)的部門進(jìn)行分類，然后將這些問題分配給各個(gè)小組，讓他們到相應(yīng)的部門尋求答復(fù)。
總共走訪了以下8個(gè)部門：南校區(qū)圖書館、南校區(qū)后勤管理辦公室、珠海葆力物業(yè)管理有限公司廣州分公司、南校區(qū)科研教學(xué)辦公室、南校區(qū)學(xué)生工作辦公室、南校區(qū)管委會(huì)、團(tuán)委辦公室、南校區(qū)保健中心。經(jīng)過(guò)幾天的辛苦工作，提議基本上都得到了相關(guān)部門的答復(fù)。接下來(lái)便是將這些答復(fù)整理并匯總。任務(wù)順利完成。然而，這次工作仍有些不足之處，其主要原因是對(duì)學(xué)校各部門的職能了解不夠清楚，導(dǎo)致有些問題問錯(cuò)了人；此外，當(dāng)時(shí)時(shí)間比較倉(cāng)促，有些工作做得不夠細(xì)致。
二、關(guān)于電腦游戲?qū)Υ髮W(xué)生影響的調(diào)研這是新一屆調(diào)研部的第一次活動(dòng)，也是這一年來(lái)部門唯一的一次調(diào)研。往年，第一次調(diào)研是針對(duì)新生的。
今年，我們改變了做法。
1、確定主題這次的主題是通過(guò)集體的討論來(lái)決定的。我們讓每個(gè)人都各自想些主題，然后利用課余時(shí)間開會(huì)討論，采用頭腦風(fēng)暴的形式，充分發(fā)揮了各自的想象力和創(chuàng)造力，最終投票確定了這個(gè)主題。
2、設(shè)計(jì)問卷我們各自圍繞著這個(gè)主題設(shè)計(jì)了一些問題，然后經(jīng)過(guò)大家的討論，最終設(shè)計(jì)出了一份富有針對(duì)性的問卷。
3、派發(fā)問卷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)在宿舍、校道上派發(fā)問卷。樣本容量較大，使得結(jié)果更具代表性。問卷回收后，將這龐大的樣本分到各人手中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并最終匯總。
4、分析數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)研報(bào)告大家群策群力，分析數(shù)據(jù)，提出自己的觀點(diǎn)、見解、意見和建議。最終將眾人的觀點(diǎn)融匯在一起，使得調(diào)研報(bào)告更加深刻、全面。
5、參加第三屆“馨香與你同行”調(diào)研大賽很遺憾，沒能獲獎(jiǎng)。這次調(diào)研活動(dòng)充分體現(xiàn)了集體的力量，整個(gè)過(guò)程都是所有人一起參與，大家齊心協(xié)力，順利完成了這次調(diào)研活動(dòng)。然而，參加比賽時(shí)，本想讓干事們有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，因而讓他們上臺(tái)展示。結(jié)果不盡如人意。這是我的責(zé)任，是這次活動(dòng)的一大遺憾。
三、寒假社會(huì)實(shí)踐xx年暑假，校團(tuán)委開展了返鄉(xiāng)農(nóng)民工調(diào)查，取得了巨大成功。
因此，xx年寒假，校團(tuán)委繼續(xù)開展這類活動(dòng)，這次的調(diào)研主題有三個(gè)：家電下鄉(xiāng)、農(nóng)村醫(yī)療合作、轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)及生存現(xiàn)狀。我們部門負(fù)責(zé)將這些調(diào)研任務(wù)分配到學(xué)院各個(gè)團(tuán)支部，并在下學(xué)期收回調(diào)研報(bào)告。
歡迎大家繼續(xù)查閱【
大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇7】
一、實(shí)踐目的：
（1）了解認(rèn)識(shí)水電站及其附屬建筑的設(shè)計(jì)思維，選址要求，工程條件，生產(chǎn)過(guò)程等。
（2）調(diào)研新農(nóng)村電氣化建設(shè)成果。
（3）宣傳低碳生活的理念，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查了解普通民眾對(duì)低碳的了解與接受程度。
二、實(shí)踐內(nèi)容：
（1）于7月13日乘車進(jìn)入褒河水庫(kù)庫(kù)區(qū)。在水電站站長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了大壩主體，對(duì)于大壩的選址要求，工程條件等進(jìn)行了實(shí)地考察，了解到該大壩為多年調(diào)節(jié)型雙曲拱壩與為何在此處修建的理論依據(jù)。參觀了壩后的三處發(fā)電機(jī)房對(duì)于各種不同類型的發(fā)電機(jī)的工程特點(diǎn)與其與機(jī)房選址的依據(jù)等。
(2) 于7月14日在漢中市周邊的建國(guó)村與舒家營(yíng)進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)成果的調(diào)研，聽取在場(chǎng)工作人員的講解，了解新農(nóng)村電氣化建設(shè)的要求和工程細(xì)節(jié)。參觀了新街子國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化供電所，與當(dāng)?shù)丶夹g(shù)人員與分管主任開展座談活動(dòng)。
(3) 于7月15號(hào)在漢中市明珠小區(qū)開展低碳宣傳活動(dòng)。
三、實(shí)踐結(jié)果：
（1）褒河水庫(kù)為我國(guó)實(shí)用水頭最高的水庫(kù)之一，地勢(shì)險(xiǎn)峻兩側(cè)均為峭壁。山體向內(nèi)擠壓效果明顯故興建的大壩為飽和狀態(tài)下的雙曲拱壩依托山體壓力與水壓形式。兩者互相平衡。
樞紐工程屬二等工程，以灌溉為主，兼有發(fā)電等綜合效益。主要建筑物有：混凝土雙曲拱壩、岸邊引水式電站、東西干渠渠首電站和反調(diào)節(jié)池等。壩體混凝土工程量約20萬(wàn)m3。該工程榮獲水電部?jī)?yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)與優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)。壩址以上流域面積3900km2，多年平均降雨量950.6mm，多年平均流量43.6m3／s，年平均徑流量13.8億m3。百年一遇設(shè)計(jì)洪水流量4290m3／s，千年一遇校核洪水流量5590m3／s。水庫(kù)正常蓄水位618m，校核洪水位619.5m，總床容1.1億m3。設(shè)計(jì)灌溉面積51.5萬(wàn)畝，灌溉引水流量33m3／s。電站總裝機(jī)容量4.12萬(wàn)kw，多年平均發(fā)電量1.42億kwh。
混凝土雙曲拱壩高88m，壩頂高程620m；壩頂弧長(zhǎng)260m，中心角129度。外半徑111．5m；壩頂厚5米，壩底厚27．27m，厚高比0．31，孤高比2．95。壩體內(nèi)設(shè)置一條縱向廓道，用來(lái)灌漿與觀測(cè)場(chǎng)壓力。拱壩內(nèi)部和外部共設(shè)置290支觀測(cè)儀器，以監(jiān)測(cè)大壩的運(yùn)行情況。水庫(kù)泄洪采用壩身開大孔口的方式。石門拱壩是我國(guó)繼歐陽(yáng)海拱壩之后修建的第二座壩身大孔門泄洪拱壩。
大壩除供電外，兼具防洪等功用。其同時(shí)提供勉縣，寧強(qiáng)，略陽(yáng)的供水給養(yǎng)。
（2）社會(huì)主義新農(nóng)村電氣化建設(shè)是新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分，是村村通工程的進(jìn)一部建設(shè)的成果。
建國(guó)以來(lái)，國(guó)家制定了一系列鼓勵(lì)農(nóng)村電氣化發(fā)展的重大政策，通過(guò)貫徹“為農(nóng)業(yè)、為農(nóng)民、為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)服務(wù)”和“國(guó)家籌一點(diǎn)、企業(yè)出一點(diǎn)、農(nóng)民集資一點(diǎn)”、“誰(shuí)建、誰(shuí)有、誰(shuí)管、誰(shuí)受益”、“自建、自管、自用”等集資辦電的方針，實(shí)施電力扶貧共富工程，大力推進(jìn)農(nóng)村初級(jí)電氣化縣和電氣化縣的建設(shè)。特別是1998年以來(lái)，國(guó)務(wù)院為了從根本上解決制約農(nóng)村電氣化發(fā)展的重大問題，全面啟動(dòng)了改革農(nóng)村電力體制、建設(shè)與改造農(nóng)村電網(wǎng)和實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)用電同網(wǎng)同價(jià)工作，使我國(guó)農(nóng)村電氣化事業(yè)取得了實(shí)質(zhì)性飛躍。主要表現(xiàn)在：
農(nóng)村用電水平明顯提高。XX年全國(guó)縣及縣以下總用電量為5669億kwh，比1978年的510.23億kwh增長(zhǎng)1111%；全國(guó)縣及縣以下年人均用電量達(dá)到了501.9kwh，比1978年的64.6kwh增長(zhǎng)777%；年人均生活用電量101.1kwh；農(nóng)業(yè)人口人均用電量325.97kwh；農(nóng)業(yè)人口人均生活用電量78.93kwh。
農(nóng)村通電率不斷提高。1978年至XX年，全國(guó)鄉(xiāng)、村、戶通電率分別從86.86%、61.05%、93.3%提高到98.45%、98.23%和98.03%。北京、天津、上海、吉林、遼寧、山東、江蘇、寧夏、安徽、河北、浙江、福建等12省市實(shí)現(xiàn)了村村通電。鄉(xiāng)通電率達(dá)到100%的縣有2303個(gè)；村通電率達(dá)到100%的縣有1917個(gè)；戶通電率達(dá)到95%及以上的縣有1910個(gè)；戶通電率低于50%的縣減少到106個(gè)。
農(nóng)村電網(wǎng)已具規(guī)模，技術(shù)裝備水平明顯提高。XX年末，全國(guó)農(nóng)村電力110kv變電站4000余座、線路13萬(wàn)公里，35-66 kv變電站16000余座、線路31萬(wàn)公里，3-10線路275公里，低壓線路716萬(wàn)公里。全國(guó)農(nóng)村已形成了以110 kv和35（66）kv為主網(wǎng)架的農(nóng)村電力網(wǎng)絡(luò)，在部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，農(nóng)村電網(wǎng)已建有220 kv變電所，縣城實(shí)現(xiàn)了環(huán)網(wǎng)供電。
農(nóng)村電源開發(fā)不斷取得進(jìn)展。國(guó)家在加大電網(wǎng)向農(nóng)村延伸供電的同時(shí)，積極鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)村多種能源發(fā)電。逐步形成了以大電網(wǎng)網(wǎng)供電為主，農(nóng)村小水電、小火電以及風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)崮馨l(fā)電為補(bǔ)充的農(nóng)村電源格局。XX年全國(guó)縣及縣以下發(fā)電設(shè)備裝機(jī)容量4613萬(wàn)kw，發(fā)電量1541億kwh，占縣及縣以下總用電量的21.75%。
農(nóng)村電氣化縣建設(shè)成績(jī)巨大。從“七五”期間，以小水電供電地區(qū)為主開展的農(nóng)村水電初級(jí)電氣化縣建設(shè)，到1994年國(guó)家提出到上世紀(jì)末建成1000個(gè)電氣化縣的目標(biāo)，掀起了農(nóng)村電氣化縣建設(shè)的高潮。到XX年底，全國(guó)共建成農(nóng)村電氣化縣500個(gè)，農(nóng)村水電初級(jí)電氣化縣653個(gè)。
建國(guó)村為漢中電氣化建設(shè)中城中村的典型代表，有地段狹窄，人口密度大，用電量大等特點(diǎn)。過(guò)去此處電桿林立，電網(wǎng)假設(shè)無(wú)規(guī)劃，因用電戶多，用量大故私接現(xiàn)象嚴(yán)重，用電環(huán)境惡劣。
在新農(nóng)村電氣化過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行了多項(xiàng)改革修正。為緩解用電壓力特鋪設(shè)地下輸電電纜，即解決了用電量大的問題。又對(duì)過(guò)去過(guò)于密集的電線又所緩解。因其地段狹窄全部使用地下排線使得戶外環(huán)境大大好轉(zhuǎn)，有效的對(duì)這里過(guò)去的環(huán)境進(jìn)行了改善。同時(shí)大容量箱變等設(shè)施的使用對(duì)用電環(huán)境都有好的改善。
舒家營(yíng)是典型的農(nóng)村地區(qū)，人口較少，用電量校但存在環(huán)境地形復(fù)雜，人員分部距離遠(yuǎn)，電力基礎(chǔ)設(shè)施差等多項(xiàng)實(shí)際困難。
針對(duì)這些實(shí)際也采取了架設(shè)高架線路，安裝集中箱變，集中電表盒等手段，很好的改善了當(dāng)?shù)氐挠秒姉l件。
新街子供電所是國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化供電所，其整潔的環(huán)境，高效的作業(yè)能力，優(yōu)良的管理系統(tǒng)，完備的設(shè)施建設(shè)都給我們留下了深刻的印象。
在這里我們還與當(dāng)?shù)丶夹g(shù)人員與分管主任開展座談活動(dòng)，同學(xué)們提出了許多極有價(jià)值的問題也得到了技術(shù)人員的詳細(xì)解答。我們討論了現(xiàn)在電力系統(tǒng)存在的各項(xiàng)問題，關(guān)注暢想了電力系統(tǒng)的未來(lái)發(fā)展，同學(xué)們?cè)谶@一過(guò)程中揭開兩天來(lái)在參觀學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑惑，豐富深刻了知識(shí)與見解。
（3）所謂“低碳生活（low-carbon life）”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。 低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，這些點(diǎn)滴做起。除了植樹，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。
我們?cè)跐h中市明珠小區(qū)及其周邊通過(guò)架設(shè)展臺(tái)，向路人分發(fā)宣傳材料，調(diào)查問卷等方式宣傳低碳生活。在此過(guò)程中同學(xué)們積極主動(dòng)得進(jìn)行各種方式的活動(dòng)，產(chǎn)生了較大的實(shí)際效果與關(guān)注度。通過(guò)對(duì)數(shù)百位不同年齡，不同職業(yè)的民眾的調(diào)查，得到了關(guān)于人們對(duì)低碳的了解與接受程度的報(bào)告。實(shí)際情況反映人們對(duì)與低碳的了解還是欠缺的，有部分人甚至覺得這種“有好日子不過(guò)的”生活方式不易接受。同時(shí)還有大量的群眾表示，這種形式的生活受帶來(lái)的'對(duì)環(huán)境的改善杯水車薪，同時(shí)表達(dá)了對(duì)于政府部門的關(guān)注程度過(guò)低及其不作為的譴謫。
四、實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)：
本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從7月處就開始了各種內(nèi)容形式的準(zhǔn)備工作，最終的順利進(jìn)行離不開大家的通力合作。
本次活動(dòng)貫穿了發(fā)電，送電，與合理用電的整個(gè)過(guò)程。對(duì)于相關(guān)專業(yè)的同學(xué)是一個(gè)難得的實(shí)踐結(jié)合理論的機(jī)會(huì)。
對(duì)于我個(gè)人而言也同樣有許多收獲：
對(duì)于集體我一貫的態(tài)度都是集體利益高于一切，對(duì)于自身的有利條件如果可以為集體謀得利益的話都會(huì)為集體服務(wù)。對(duì)于個(gè)人的矛盾也好，其他的東西也好都必須為集體利益讓步。
與人的合作與相處時(shí)一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，并非每個(gè)人最大限度的發(fā)揮自己就可的到最好的結(jié)果，為了整體的和諧，有時(shí)其實(shí)并不需要全部的發(fā)揮，適當(dāng)?shù)淖寗e人有所發(fā)揮，自己適當(dāng)?shù)目酥品炊梢员葼?zhēng)相而動(dòng)表現(xiàn)自己有更好的效果。
紀(jì)律與規(guī)范并不是樣子貨或者表面工作，其實(shí)對(duì)整體各項(xiàng)工作正常進(jìn)行的保障。也是最具有效率的行動(dòng)方式，所謂“混亂而高效”并非其表象的含義，這里不多加敘述。
本次實(shí)踐活動(dòng)取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，完滿的完成了各項(xiàng)預(yù)定要求，是整個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的共同勝利，是寶貴的精神財(cái)富，是屬于整個(gè)集體的美好回憶。
大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇8】
根據(jù)《自治區(qū)食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)關(guān)于開展2x**年食 品安全宣傳月活動(dòng)的通知》(桂食安委[2x**]4號(hào))精神，為加強(qiáng)我市的食品安全宣傳工作，進(jìn)一步提高我市的食品安全保障水平，市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)精心組織開展了式多樣、內(nèi)容豐富的食品安全宣傳月活動(dòng)，掀起了社會(huì)各界廣泛參與的食品安全宣傳月活動(dòng)高潮，取得顯著成效。
一、周密部署，精心組織
市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)辦公室起草了食品安全宣傳月活動(dòng)方案，并向市政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了專題匯報(bào)。市政府對(duì)食品安全宣傳月活動(dòng)高度重視，成立了以分管副市長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副秘書長(zhǎng)、市食安委副主任為副組長(zhǎng)，食安委員各成員單位的一名領(lǐng)導(dǎo)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)。
市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)了《自治區(qū)食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)關(guān)于開展2x**年食品安全宣傳月活動(dòng)的通知》(桂食安委[2x**]4號(hào))，印發(fā)了《**市2x**年食品安全宣傳月宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)方案》，要求各級(jí)政府和各有關(guān)部門精心組織好宣傳月活動(dòng)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合，通過(guò)報(bào)紙、電視、手機(jī)短信、板報(bào)、會(huì)議、宣傳小冊(cè)子以及上街、下鄉(xiāng)宣傳等形式，開展食品安全宣傳活動(dòng)。形成了政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門組織實(shí)施，全社會(huì)共同參與的宣傳氛圍。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在整個(gè)食品安全宣傳月活動(dòng)期間，全市各級(jí)政府及部門共出動(dòng)宣傳人員17xxxxx次，宣傳車輛32x臺(tái)次，通過(guò)手機(jī)短信發(fā)送食品安全信息1xxxx條，散發(fā)宣傳資料和小冊(cè)子51xxx份，在各級(jí)新聞媒體共播發(fā)食品安全新聞稿4xxxx，刊登食品安全綜合信息3期，刊登食品安全小知識(shí)9期。
二、扎實(shí)開展食品安全宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)
9月9日，市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)組織宣傳、食品藥品監(jiān)管、衛(wèi)生、工商、質(zhì)監(jiān)、教育、商務(wù)、農(nóng)業(yè)、水產(chǎn)畜牧、檢驗(yàn)檢疫等相關(guān)職能部門在**商業(yè)大廈南門廣場(chǎng)開展“關(guān)注食品安全，關(guān)愛健康人生”為主題的大型宣傳咨詢活動(dòng)。通過(guò)設(shè)立專家咨詢臺(tái)和假劣食品展示臺(tái)，散發(fā)宣傳資料，組織文藝表演和食品安全知識(shí)有獎(jiǎng)問答的形式，向群眾宣傳食品安全法律法規(guī)和食品安全科學(xué)知識(shí)，提高人民群眾辨別假劣食品常識(shí)、食品安全參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
活動(dòng)由市食安委副主任、市食品藥品監(jiān)管局局長(zhǎng)吳志新主持，市政府副市長(zhǎng)傅昌波、副秘書長(zhǎng)郝青麗親臨宣傳現(xiàn)場(chǎng)，副市長(zhǎng)傅昌波作了啟動(dòng)儀式動(dòng)員講話。傅副市長(zhǎng)在講話中要求各職能部門要堅(jiān)持日常監(jiān)督與集中整治并舉，對(duì)制售假冒偽劣食品的不法分子堅(jiān)決給予打擊，要通過(guò)各種措施來(lái)確保食品質(zhì)量的提高，扎實(shí)推進(jìn)食品放心工程的實(shí)施，為全市人民打造一個(gè)安全的食品環(huán)境。參加活動(dòng)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及現(xiàn)場(chǎng)群眾在“關(guān)注食品安全，關(guān)愛健康人生”橫幅上簽名。宣傳咨詢?nèi)债?dāng)天，全市共接受群眾咨詢達(dá)7xxxxxx次，發(fā)放宣傳資料、宣傳小冊(cè)子26xxxxxx份。
三、建立食品安全宣傳的長(zhǎng)效機(jī)制
為使我市食品安全宣傳工作長(zhǎng)期開展、深入人心，市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)辦公室做了大量工作。首先，主動(dòng)與市委宣傳部溝通，取得了宣傳部門的支持。由市委宣傳部出面協(xié)調(diào)**電視臺(tái)、**日?qǐng)?bào)、**電臺(tái)等新聞單位，加強(qiáng)對(duì)我市食品安全監(jiān)管各項(xiàng)工作的宣傳報(bào)道。
各新聞單位明確一名記者為食品安全工作新聞聯(lián)系人，負(fù)責(zé)與市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)各成員單位聯(lián)系。**電視臺(tái)免費(fèi)播發(fā)食品安全公益廣告，**日?qǐng)?bào)免費(fèi)刊登食品安全小知識(shí);其次，市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)近期將開通**食品安全網(wǎng)站。網(wǎng)站建設(shè)已得到市政府批準(zhǔn)，目前，網(wǎng)站正在設(shè)計(jì)當(dāng)中。
網(wǎng)站擬開辟首頁(yè)、政策法規(guī)、工作動(dòng)態(tài)、食品安全信息發(fā)布、保健食品、化妝品、食品安全知識(shí)、綜合監(jiān)督等八個(gè)板塊，在網(wǎng)上公布我市各食品安全監(jiān)管部門的舉報(bào)電話，設(shè)立假劣食品舉報(bào)箱，并與國(guó)家食品安全網(wǎng)、廣西食品藥品安全網(wǎng)、市各食品安全監(jiān)管部門網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站建立鏈接。該網(wǎng)站開通后，將進(jìn)一步加強(qiáng)我市食品安全信息管理和綜合利用，構(gòu)建市食品安全協(xié)調(diào)委員會(huì)各成員單位間信息溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通和資源共享，從而建立暢通的信息監(jiān)測(cè)和通報(bào)網(wǎng)絡(luò)體系，形成全市統(tǒng)一。
科學(xué)的食品安全信息發(fā)布平臺(tái)，對(duì)食品安全問題做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早整治、早解決;將成為各級(jí)政府和食品安全監(jiān)管部門以及廣大公眾獲取食品安全政策法規(guī)、工作動(dòng)態(tài)、安全狀況和安全知識(shí)的重要陣地;將為進(jìn)一步加大我市食品安全宣傳工作力度，提高我市食品安全監(jiān)管工作水平發(fā)揮積極的作用。
大調(diào)研活動(dòng)總結(jié)【篇9】
盛夏的滾滾熱浪來(lái)襲，卻擋不住我們社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的腳步。20xx年的暑期社會(huì)實(shí)踐如期而至。7月3日——9日由河南城建學(xué)院藝術(shù)系一行4人組成的新農(nóng)村建設(shè)社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)，赴山東省兗州市新驛鎮(zhèn)進(jìn)行為期一周的暑期社會(huì)實(shí)踐。
社會(huì)實(shí)踐作為加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)青年學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)生為“十二五”和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
在七天里，通過(guò)與民政部門、鎮(zhèn)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)助理的深入交流，我們了解到，新驛鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)主要是以礦產(chǎn)品為主的資源工業(yè)型經(jīng)濟(jì)，隨著副省級(jí)工業(yè)園的建設(shè)和鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新驛將成為開放型、多功能的工貿(mào)小城鎮(zhèn)。
當(dāng)晚，實(shí)踐小分隊(duì)成員漫步于街頭，切身感受到了這個(gè)礦業(yè)大鎮(zhèn)的繁榮風(fēng)貌，寬闊的馬路、熱鬧的夜市、閃爍的燈光以及輕松的居民給我們留下了深刻的印象，透過(guò)小小的夜景，我們似乎看到了新驛在和諧社會(huì)建設(shè)大道的平穩(wěn)步伐。
“關(guān)注是份責(zé)任，實(shí)踐自有力量”，通過(guò)深入社會(huì)肌理的實(shí)地調(diào)研活動(dòng)，我們更加明確了作為當(dāng)代大學(xué)生所肩負(fù)的責(zé)任與使命，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)本領(lǐng)，服務(wù)人民的意識(shí)。
這個(gè)夏季，因?yàn)橛辛穗y忘的實(shí)踐經(jīng)歷而變得非同尋常，我們將青春的足跡留給屬于“三農(nóng)”和諧發(fā)展的天地，生命中也多了份沉甸甸的記憶。
小編精心推薦
活動(dòng)總結(jié)范文 | 活動(dòng)總結(jié)怎么寫 | 活動(dòng)總結(jié)模板 | 活動(dòng)總結(jié)ppt | 活動(dòng)總結(jié)報(bào)告