策劃書是為實施的目標或項目而制訂的行動方案，制定策劃書可以使未來的工作時集中精力思考問題，團隊要認真做好策劃書，這樣目標才會更加清晰，在寫自己的崗位策劃書重點是什么呢？請閱讀由出國留學網(wǎng)的編輯為你編輯的英語主題活動策劃，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！
英語主題活動策劃(篇1)
活動目標：
1、學習單詞chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,
dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (選擇性)
2、復習已學食物單詞。
活動準備：
食物圖片(由學生現(xiàn)場畫)。錄音機一臺，磁帶一盒。
活動過程：
1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學作品展出，并導入課題。
2、引導學生學習單詞。
(1)出示學生畫的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。
(2)教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。
(3)教師讀出單詞，幼兒找出圖片。
3、游戲“超市”
請幾個幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結(jié)賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品后，教師再讓幼兒說說購買食品名稱。
英語主題活動策劃(篇2)
一年一度的清明節(jié)到了，為了教育小學生們銘記歷史，珍惜今天幸福生活來之不易，激發(fā)它們向先烈們學習，努力學習科學文化知識，長大報效祖國的壯志，特組織清明掃墓活動。
一、活動目的：
1、緬懷革命先烈，對學生進行革命傳統(tǒng)教育;
2、欣賞自然風光，感受春的氣息，陶冶學生情操;
3、豐富學生課外生活，培養(yǎng)社會實踐能力。
二、總指揮
孫玉山
三、活動時間：
20xx月2日
四、活動地點：
水牛里烈士墓
五、活動要求：
1、全體學生必須參加清明節(jié)掃墓活動;
2、上午9：00集合，整隊步行前往水牛里烈士墓;
3、各班管帶必須清點好各班人數(shù)，并強調(diào)活動紀律;
六、清明掃墓議程
1、整隊集合，祭掃革命烈士活動現(xiàn)在開始
2、總指揮致詞
先烈們的鮮血滋潤了祖國的土地，你們譜寫了生命的壯歌，書寫了中華人民不屈的奮斗史。讓我們永遠銘記先烈們的宏偉業(yè)績和英勇事跡吧
3、學生代表講話
4、向革命先烈默哀三分鐘。
先烈回眸應笑慰，擎旗自有后來人。我們將繼承你們的遺志，實現(xiàn)你們的理想。
5、繞烈士陵墓一周，敬獻小白花
在這莊嚴的時刻，我們相聚在革命烈士墓旁，先烈們，今天我們集合在這里，向您敬禮，向您歌唱。一朵鮮花，一個心愿，一朵鮮花，一聲問安，讓我們心懷最深沉的崇敬，向您走去，向您獻上我們的花朵。
6、三四級學生每人寫出心得體會一篇
英語主題活動策劃(篇3)
一、指導思想：
為了進一步推進素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校決定開展首屆英語節(jié)系列活動。并借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富校園文化。
二、活動目標：
充分挖掘每個學生的潛質(zhì)，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂;讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。
三、活動主題：
happy english，i love you! 快樂英語，我愛你!
四、活動口號：
happy english，happy life!快樂英語，快樂生活!
i believe i can do! 我相信我能行!
讓英語節(jié)成為每一個孩子的節(jié)日!
讓每一個孩子在英語的世界里收獲快樂!
五、組織機構(gòu)：
組長：
副組長：
策劃：
成員：全體英語老師、全體班主任
六、活動時間：
20_年12月15日22日
七、活動方案：
a、氛圍創(chuàng)設
(一)兒童英語歌曲欣賞
英語節(jié)期間，每天課間休息，校園廣播系統(tǒng)將循環(huán)播放優(yōu)美動聽的兒童英語歌曲。
負責人：
歌曲提供：
(二)雙語教學
在英語節(jié)期間，35周歲以下的任課老師嘗試用簡單的英語組織教學，如課堂禮儀、師生問好，課堂評價等。先在前一周進行培訓，學會10句課堂用語。
負責人：
(三)英語問好
在英語節(jié)期間，師生之間問候、學生之間問候提倡用英語交流。每天的值勤老師和督察隊員進行巡視并督促學生。
負責人：當天各值勤教師
(四)經(jīng)典兒童英語影視欣賞
英語節(jié)期間，組織各年級學生觀看適合兒童的經(jīng)典英語影視作品(純英語)。學生在感受經(jīng)典作品的魅力之外，也為學生接觸、學習純正的英語提供資源。
負責人：各班班主任
片源提供：
時間：每天中午11：20_：40
b、活動項目
(一)英語書寫比賽
參賽對象：三、四年級全體學生
比賽地點：各班教室
比賽時間：周一下午第一節(jié)課
比賽形式：三年級抄寫字母和單詞。四年級抄寫單詞和句子。內(nèi)容統(tǒng)一。
評委：三年級
四年級
獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎，并評選出個人書寫之星若干名。
(二)英語誦讀比賽
參賽對象：五、六年級學生(每班2人)
比賽地點：階梯教室
比賽時間：周一下午第二節(jié)課
比賽內(nèi)容：
1、書上課文朗讀
2、課外材料朗讀
比賽形式：每位選手抽簽決定比賽順序，每人準備5分鐘。
獎項設置：各年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
評委：
(三)英語單詞接龍比賽
參賽對象：四六年級學生(每班選6人參加)
比賽時間：周二下午第二節(jié)課
比賽地點：階梯教室
比賽規(guī)則：以班級為單位，采用6人接力的方式，進行單詞接龍。每人每次只準寫一個單詞，要求所寫單詞的第一個字母和前一個單詞的最后一個字母相同，寫完傳給后一個人，依此類推，最后一人寫完再傳給第一個人?？匆?guī)定時間內(nèi)哪一組寫的單詞多。
評分標準：寫對一個單詞即得1分，其中拼錯或重復的單詞不得分。
獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎各一個。
(四)英語打字比賽
參賽對象：三六年級學生(每班3人)
比賽時間：周四下午第二節(jié)課
比賽地點：電腦室
比賽形式：三年級打字母(小寫)。四六年級打一篇短文。在規(guī)定時間內(nèi)，根據(jù)速度、正確率評出一、二、三等獎若干名。
(五)英語手抄報設計比賽
參賽對象：三六年級學生(每班15名不限)
具體要求：
(1)學生自愿報名參加，直接上交作品(必須由學生獨立完成)。
(2)報紙大小為8k紙，主題為圣誕節(jié)。
(3)學生的班級、姓名一律寫在背面。
截止日期：周四放晚學前
獎項設置：以年級為單位進行評比，根據(jù)送交作品的80﹪設置獎項。
評委：
(一)前期準備工作
1. 英語頭飾設計
全校每位學生設計制作一個自己喜愛的卡通英語頭飾，在開幕式時佩戴。
2. 學唱英語節(jié)主題曲《if you are happy》
由各班英語老師和班主任共同負責。
3. 青年教師英語課堂用語培訓 (時間：12月8日中午)
4、各參賽項目的報名工作(12月11日之前)
(二)英語節(jié)開幕式
時間：12月15日(星期一)早上
地點：大操場
開幕式程序：
1、校長致開幕詞，宣布開幕
2、教導介紹英語節(jié)內(nèi)容和參與方式
3、呼喊口號：快樂英語，我愛你 (happy english，i love you! )
4、齊唱英語節(jié)主題曲：if you are happy
(三)各項比賽活動
(四)英語節(jié)閉幕式暨頒獎典禮
時間：12月22日(星期一)早上
地點：大操場
閉幕式程序：
1、校長宣布比賽結(jié)果。
2、校行政為單項比賽獲獎班級和個人頒發(fā)獎狀。
3、校長宣布各年級優(yōu)勝班級名單。
(優(yōu)勝獎評選方法：單項比賽中獲個人一等獎的為自己所在班級加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。團體一等獎的加10分;二等獎加8分;三等獎加5分。獲得書寫之星稱號的，另加3分。最后，各年級中得分最多的班級，即獲得優(yōu)勝獎。)
4、校長為優(yōu)勝班級頒發(fā)錦旗。
英語主題活動策劃(篇4)
設計思路
在開展大班神奇的動物主題活動中，一篇呼吁讓野生動物回歸自然的新聞引發(fā)了孩子們對野生動物的關注，班上開展了我最喜歡的動物朋友、我是保護動物小衛(wèi)士、我是小小講解員、給野生動物安家等系列活動。我在中文活動我是小小講解員的基礎上，結(jié)合幼兒已有的語言經(jīng)驗，設計了英語綜合活動《GiVetheanimalsahappyhome》(給動物一個快樂的家)，鼓勵幼兒為動物營造快樂的家并用英語描述，嘗試運用多種手段表達對動物的關愛。
活動目標
1．引導幼兒運用句型：Iamgivingthea/an/some(我給一些)；Thisisthe'shome．(這是的家)，描述為小動物營造的家。
2．引導幼兒運用多種手段表達對動物的關愛。
活動準備
1．物質(zhì)準備：水彩筆、油畫棒、膠棒等工具；供幼兒添加背景的動物圖片若干；不同背景、不同心情的動物圖片若干；自制模擬籠子一個。
2．經(jīng)驗準備：幼兒能夠說出幾種動物的英語名稱(panda，tiger，lion，zebra，slaark，fish，mon．key，bear)。
活動過程
1．引導幼兒運用多種手段了解動物真實的生存環(huán)境。
(1)對比法：引導幼兒通過觀察圖片，比較動物生活在籠子里和大自然中的不同狀態(tài)。
T：LOOkatthetWOtigersinthetWOpictures．Wtlerearethey?(請分別觀察兩幅圖片中的兩只老虎，它們分別在什么地方?)Howdotheyfeel?(它們的心情怎么樣?)
C1：Thistigerisintheforest．(這只老虎在森林里。)
C2：Thistigerisinthecage．(這只老虎在籠子里。)
C3：Thistigerisveryhappy．(這只老虎很高興。)
C4：Thistigerisangry．(這只老虎很生氣。)
幼兒反應：在觀察兩幅圖片的過程中，大部分幼兒能夠關注到生活在大自然和籠子里動物的不同情緒，并用英語進行描述。
(2)體驗法：鼓勵幼兒鉆入模擬的籠子里，體驗動物關在動物園里的感受。
T：pleasepretendthatyouareananimalinttlecage．Wh0wantstotry?(誰想來試試扮演一只被關在籠子里的動物?)HOWdoyoufeel?(你有什么感覺?)
C1：Iamsad．(我很傷心。)
C2：Iamangry．(我很生氣。)
C3：Iwanttocry．(我都要哭了。)
幼兒反應：幼兒對這個環(huán)節(jié)的興趣很濃，扮演籠子里動物的幼兒能夠運用表情、動作、聲音，表現(xiàn)出動物的害怕、絕望、痛苦或憤怒之情。
(3)扮演法：在音樂《EarthSorlg》(邁克爾杰克遜的《地球之歌》)伴奏下，引導幼兒運用身體動作表現(xiàn)動物被關在籠子里的心情。
T：pleaSefOllOwthemusicandpretendthatyouareananimalinthecage．Tellmehowyotl。feelbyusingyourbody．(請跟著音樂，扮演一只被關在籠子里的動物，用身體動作表達你的心情。)
T：Whatanimalareyou?(你是什么動物?)
Cl：Iamasadlion．(我是一只傷心的獅子。)
C2：Iamanarlgryfish．(我是一條憤怒的小魚。)
幼兒反應：在音樂的烘托下，幼兒將自己變成一只被囚禁的動物，運用身體動作、語言、表情等表達自己的心情。在表演的過程中，幼兒深深感受到了被囚禁動物的痛苦。
2．鼓勵幼兒為動物設計家園，表達自己對動物的關愛。向幼兒滲透句型IamgiVingthe
T：WouldyOuliketObuildagoodhomefortheanimals?(你愿意為動物設計一個理想的家嗎?)WhatwouldyouliketogiVethem?(你要給動物些什么呢?)
C1：IamgoingtogiVethemsomesunshine．(我給它們一些陽光。)
C2：IamgoingtOgiVethemsomefood．(我給它們一些食物。)
C3：IamgoingtOgivethemsomewater．(我給他們一些水。)
重點：幫助幼兒理解句型Iamgivingthea/an/some鼓勵幼兒分享讓動物快樂起來的好辦法。
幼兒反應：有了上個環(huán)節(jié)的豐富體驗，幼兒為動物建造美好家園的愿望更為迫切，他們結(jié)合所了解的動物知識想為動物建造一個有樹、有水、有陽光、有美食、有朋友的美好家園。在表達的過程中，大部分幼兒能夠在老師的引導下說完整句子，一小部分幼兒則需要在老師的多次提醒下完整表達。
3．請幼兒自選動物圖片，為動物設計快樂的家，并引導幼兒運用句子lamglvlngtnea/an/some進行描述。
T：pleasebuildagoodhomefortheanimalS．Y0ucandrawitandsticksomethingonthepicture．(請為動物們建造一個完美的家，可以畫也可以粘貼。)
C：Thisisthetiger'shome．IamgiVingthetigersomewater．(這是老虎的家，我給它一些水。)
重點：鼓勵幼兒采用繪畫、粘貼等豐富的手段，并能在集體面前大膽講述。
幼兒反應：活動中幼兒邊思考邊操作，十分投入。有的幼兒遇到美工技能方面的問題，我鼓勵同伴間相互幫助，并引導幼兒運用繪畫、折剪等不同的方法進行操作。部分幼兒能夠做到在集體面前運用句型Thisisthe'shome，IamgiVingthea/an/some一小部分幼兒存在中英文混著說的情況，但十分愿意在集體面前分享。在觀察、體驗、操作的過程中，幼兒對動物理想中的生存環(huán)境有了更深刻的認識，激發(fā)了他們對動物的關愛之情。另外，新舊語言經(jīng)驗的完美融合，也促進了幼兒英語表達能力的提高。
活動延伸
將幼兒作品布置環(huán)保墻飾這里才是我的家，供幼兒隨時交流與講述。
英語主題活動策劃(篇5)
一、活動目的：通過此次活動旨在提高學生學習英語興趣，鍛煉大家的英語口語及實際交流應用能力，豐富學生的課余文化生活，給英語愛好者提供的一個互動交流的平臺，促使廣大學習英語的朋友達到學以致用的目的。
二、活動時間：20_年10月27日19:00—21:00
三、活動地點：11210
四、活動對象：全校學生
五、宣傳方案
1、宣傳板：于10月18日放置在南北園餐廳門口。(宣傳板內(nèi)容及背景圖畫由學習部孫漢福提供，宣傳部負責制作)。
2、海報：10月20日粘貼于學院的宣傳欄以及南北苑宣傳欄、餐廳門口(海報內(nèi)容由學習部孫漢福提供，宣傳部負責制作)。網(wǎng)絡：10月20日前，聯(lián)系好學習網(wǎng)吧、學院的自主學習中心，將桌面背景設置為有關本次英語角的相關信息。宣傳時間為10月20日至27日。(學習部孫漢福、盧云負責)。
3、新聞稿：在活動籌備過程中聯(lián)系院記者團成員進行采訪，將報道登在校新聞網(wǎng)上，擴大影響力，增加英語角知名度。
六、活動方案
1、活動主題：Dream&University
2、活動形式：學生交談及現(xiàn)場游戲互動
3、活動流程：
1)由學習部干事根據(jù)參加人數(shù)以4人一小組，20人一大組進行分組，每大組將由1~2名組長(由大二的學姐或?qū)W長擔任)負責組織學生交流和活躍氣氛。
2)主持人于晚上7:00點整宣布本次英語角活動正式開始，介紹英語角的開辦的目的、成果等，使學生對英語角在過去的基礎上更加了解。(5~10分鐘)主持人宣布本次活動的主題以及通過PPT講解此次活動的相關規(guī)則。活動第一環(huán)節(jié)在各組組長的帶領下圍繞此次英語角主題積極討論，并各組派出一名組員做1~2分鐘的演講，由評審根據(jù)他們表現(xiàn)打分。(30~35分鐘)。
3)主持人宣布開始活動的第二環(huán)節(jié)，各組組員在組長的帶領下?lián)尨饐栴}，答題越多者，得分越高，并有學習部統(tǒng)計一、二環(huán)節(jié)各組的總得分。(20~30分鐘)
4)第三環(huán)節(jié)邀請音樂愛好者英語1001班高芳佳為學生演唱英文歌曲，活躍氣氛，每組組員可自愿演唱英文歌曲，可獲得一定的附加分。(10—15分鐘)。
5)最后環(huán)節(jié)由各組組長介紹游戲規(guī)則后，帶領組員一起玩游戲。(15~30分鐘)
6)外國語學院教師點評，鼓勵大家多說多練等鼓勵性話語(5—7分鐘)。
7)九點左右主持人宣傳本期英語角結(jié)束。
七、具體工作安排
1、所需物品：
宣傳單、海報、宣傳板、裝飾物品(氣球、彩紙)等。
2、人員安排以及情況處理方案：
1)提前租借英語角所需用的多媒體教室、話筒、喇叭、電池等設備并在活動開始前布置好。
2)場地布置要有簡單的氣球、海報和宣傳板以吸引過往學生的注意力。
3)小獎品的采購，包括糖果等。
4)邀請老師作嘉賓，在英語角活動現(xiàn)場與學生交流心得或?qū)W習方法。
5)活動期間的拍照以及報道此次活動的新聞稿，用來擴大英語角的知名度。
6)在活動前十五分鐘，播放英文歌曲，營造氛圍。
英語主題活動策劃(篇6)
一、活動理念：
通過舉辦校英語節(jié)，營造濃厚的英語學習氛圍，通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富學校校園英語文化，建設英語學習型校園。讓學生在形式多樣、內(nèi)容豐富多樣的英語活動中，感受英語的快樂，享受英語的樂趣。
二、活動目標：
充分挖掘每個學生潛質(zhì)，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲，讓每個孩子在輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、享受英語;讓英語走近每個孩子，讓每個孩子在活動找到自信;讓英語節(jié)成為每一個孩子的節(jié)日，使他們想說，敢說、能說、樂說;讓每一位孩子在英語節(jié)中都有收獲，以全面提高我校學生的英語“聽、說、讀、寫”能力。
三、活動主題：
快快樂樂享受英語
四、活動口號：
Enjoy life, enjoy English!
五、活動時間：
第12—13周
六、活動內(nèi)容
第一版塊：日常英語活動
1. 英語節(jié)期間我校將利用校園廣播系統(tǒng)在課間適時播放英文歌曲為學生創(chuàng)設英語學習的校園氛圍。
第二版塊：英語基本技能比賽
1. 6年級—“wonderful voice”語音大賽：
初賽：全年級參加，以筆試的方式每個班級進行海選，每個班級選出3名優(yōu)勝者參加復賽。
初賽具體安排：第12周周五前完成，李玉負責初賽各班的拍照。 復賽：通過口試的方式完成。
復賽具體安排：
①第12周周四12:00—1:00 多功能廳，全年級參與。 ②李玉主持(準備好開場語和結(jié)束語)
③ 評委：賀櫻 、蔣慧穎、殷宗香
2. 7年級—“sentence talent”連詞成句大賽：
初賽：全年級參加，以筆試的方式每個班級進行海選，選出前15名優(yōu)勝者參加復賽。
初賽具體安排：第13周周二前完成，蔣慧穎負責初賽各班的拍照。
復賽：通過口試的方式完成。
復賽具體安排：
①第13周周一12:00—1:00 多功能廳，全年級參與。 ②賀櫻主持(準備好開場語和結(jié)束語)
③ 評委：李惠芬 、金妍、葉一峰
3.8年級---“word show ”單詞達人大賽
初賽：全年級參加，以筆試的方式每個班級進行海選，選出前15名優(yōu)勝者參加復賽。
初賽具體安排：第13周周四前完成，金妍負責初賽各班的拍照。 復賽：通過口試的方式完成。
復賽具體安排：
①第13周周五12:00—1:00 多功能廳，全年級參與。
②金妍主持(準備好開場語和結(jié)束語)
③評委：張亮琦、李玉、李遠遠
第三版塊： 英語手抄報比賽
① 全班參與，請各班先進行初評，年級組進行復評。擇優(yōu)在學校櫥窗內(nèi)展示，其余在各年級辦公室外的展示板及教室展示。 ② 手抄報的主題：
六年級：food/ festival
七年級：health
八年級：cities
③ 每個年級負責兩個櫥窗，自行裝飾，第10周周五前完成收集、挑選工作，第11周周五下午集中布置櫥窗，辦公室版塊，教室。
以上活動以年級為單位，各項比賽設一、二、三,鼓勵獎等若干名，獲獎證書由教導處統(tǒng)一發(fā)放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作，評出語音大王、連詞成句之星，英語詞匯之星，手抄報能手等。
英語主題活動策劃(篇7)
活動目標：
1、學習單詞chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.
2、初步理解“Do you like……”的含義，會做出肯定或否定回答。
3、學習用部分單詞作句型替換練習。
活動準備：
食物圖片。錄音機一臺，磁帶一盒。
活動過程：
1、談話導入。請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。
2、出示圖片。教師范讀，幼兒跟讀。教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。教師讀出單詞，幼兒找出圖片。
3、學習句型和對話。
(1)教師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。
(2)播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。
(3)引導學生進行句型替換練習。任意出示一張食物圖片，請幼兒說出句型。
(4)游戲：yes or no.
把學生分成三組，根據(jù)教師出示的食物圖片，一組幼兒問：Do you like……喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es的那一邊，大聲說：yes , I do.
不喜歡吃的幼兒站到No的那一組，并大聲說：No , I don’t.
英語主題活動策劃(篇8)
一、 活動宗旨
通過舉辦校園英語節(jié)，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語，英語教研組活動方案。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。
二、 活動主題
Good —— Better —— Best !
三、 活動要求
全員參與 自主學習 合作交流 體驗快樂
四、 活動時間
20_年9月14日—— 20_年9月30日
五、 活動過程
1. 9月14日——9月15日：英語節(jié)前期準備(制定活動方案等)
2. 9月16日 英語節(jié)開幕式(早操集會時間舉行) 張覺校長致詞。
3. 9月16日——9月17日： 特級教師龔海平老師親臨現(xiàn)場指導青年教師課堂教學。
4. 9月18日——9月25日：全校開展豐富多彩的活動
(1) 全校學生在音樂課、英語課上學唱一首英語歌《雪絨花》。
(2) 各班在英語老師的帶領下組織相應的活動。
二三年級 英文書寫比賽(字母、句子) (何郁蘭老師負責準備書寫材料。)
四年級 “我愛記單詞”比賽 ( Do you remember ? )
(沈潔老師負責準備單詞材料。)
五年級 英文小故事表演賽 (計振瑜老師負責準備5則小故事材料。)
六年級 英語知識競賽 (卜芳靜老師負責準備知識競賽材料材料。)
5. 9月24日——9月29日 成果展示(地點：演播廳 )
9月24日(午自習)：二三年級 英文書寫比賽 (全班參與)
9月25日(午自習)：四年級 “我愛記單詞”比賽 (每班5人)
9月28日(午自習)：五年級 英文小故事表演賽 (每班2人)
9月29日(午自習)：六年級 英語知識競賽 (每班5人)
評委：顧麗萍 王霞芬 方 瑩 新聞報道：何郁蘭 沈 琳 卜芳靜
六、 活動獎勵
以上活動以年級為單位，各項比賽設一、二、三等獎若干名，獲獎證書由科教處統(tǒng)一發(fā)放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。按年級評出最佳英語“書寫之星”、“記憶之星”、“表演之星”、“未來之星”。
七、 英語節(jié)閉幕式：(時間：9月30日早操 )
1、張覺校長致閉幕詞 2、宣布頒發(fā)英語節(jié)各類獎項 3、集體演唱《雪絨花》
英語主題活動策劃(篇9)
一、活動目的：
為了進一步提高重郵學子的綜合素質(zhì)，提高同學們學習英語的興趣，增強同學們的英語口語表達能力，更好的'迎接未來競爭的挑戰(zhàn)，開辟學習英語的好途徑，同時為營造健康向上、積極進取的學習氛圍，切實提高同學們的英語學習能力，特別是口語表達能力，為愛好英語的同學們搭建一個施展才華提高英語能力的平臺，本學期，xx大學外國語學院將為廣大熱愛英語學習的同學們準備了豐富多彩的英語角活動。
我們將以最新穎、大的陣容；最熱情、最用心的投入。歡迎英語角新老Fans的參與相信新英語角將會給大家?guī)硪曈X上的強大震撼和聽覺上的全新感受，并為同學們的學習再助一臂之力。
二、活動口號：
Practice makes perfect
三、活動主題：
1）Talk about your favorite food
2）Talk About Environmental Protection
四、活動對象：
xx學子
五、活動時間：
第xx周周四（xx月xx日）晚9：00
六、活動地點：
英語廣場（老二教門口）
七、組織方式：
發(fā)揮外教引導作用，然后進入自由交流。
八、活動流程：
（1）9：00———9：30先由主持人闡述事先討論好的主題，然后在外教引導下進行交流，發(fā)表自己的觀點和看法。
（2）9：30———10：00游戲環(huán)節(jié)：字謎游戲、單詞接龍、英語繞口令、中英文諺語競猜、英語搶答或問答等等。
（3）10：00———自由交流環(huán)節(jié)。
九、活動相關事宜：
（一）宣傳階段
1）10月20日在二教、移通大樓張貼海報宣傳。
2）采用BBS，電子海報宣傳。
3）請校廣播站在20日和21日這兩天進行宣傳。
4）充分借助兄弟學院的幫助在兄弟學院內(nèi)宣傳（10月20日———10月21日）
5）10月21日上午將事先準備好的展板放在英語廣場宣傳。
6）10月21日晚通知學習委員開會，請學習委員在各自班上宣傳，盡量多一些英語專業(yè)的同學們過去。
7）10月22日下午七八節(jié)下課在二教門口以傳單形式宣傳（50份）
（二）活動當天各項準備工作（負責人員安排待定）
1、會場布置：彩燈，彩帶，以及其他一些相關裝飾（美宣）
2、桌椅擺放：（待定）
3、設備（音響，話筒和電腦調(diào)試，照相）———（科協(xié)）
4、活動現(xiàn)場秩序：（學習部干事）
5、收拾場地：（學習部干事）
（三）邀請的外教或老師：（待定）
（四）經(jīng)費預算（待定）
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