不同的經(jīng)歷可以帶給我們不同的收獲，此時，我們可以將想法隨筆記錄，寫心得體會或許可以提高我們對于生活的積極性。也許最近你也在打算寫心得體會吧！我們特別為你收集的“簡短師德師風心得體會”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
簡短師德師風心得體會 篇1
教書育人是教師的天職。教師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學(xué)生，都會對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。學(xué)習了師德師風感受特別深刻，我也將努力做好我的天職工作，以自身良好的職業(yè)道德為基礎(chǔ)，努力做好以下幾個方面：
一、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進取。
二、真愛學(xué)生
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到我們經(jīng)常提倡的“三心”教育——愛心、耐心、恒心。無論在生活上還是學(xué)習上，時時刻刻帶著自己那雙愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，特別是對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”對他們要有耐心，對他們細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)。我們?nèi)昙壓椭C辦公室也以此為準則，倡導(dǎo)“和諧辦公室，和諧你我他!”在實際工作中，我們就經(jīng)常帶著愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生。
三、努力進取
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開辟新教法。
四、以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻身;教育是科學(xué)，需要我們求真;教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新。經(jīng)過學(xué)校和廣大教師的共同努力，我們的師德水平一定會不斷提高，我們的教師隊伍一定會更加素質(zhì)全面，更加健全，可持續(xù)發(fā)展的教育事業(yè)光明燦爛的前景就在眼前。
簡短師德師風心得體會 篇2
這次專題培訓(xùn)以48個案例讓我們身臨其境地體驗到教師也有各種各樣的心理問題。我們知道教師的心理健康直接關(guān)系到教師身心健康和學(xué)生的健康成長，教師的心理健康是教師綜合素質(zhì)的重要組成部分，是教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量提高的保障。因此，維護教師的心理健康就顯得尤為重要。這需要社會、學(xué)校和教師三個方面的通力配合。下面我試著從教師個人如何保持健康的心理來談一些看法：
教師是引發(fā)教師心理健康問題的內(nèi)部因素，教師個人必須明確提高教師心理健康的途徑和方法，必須確立心理健康的意識和自我保健意識。一般我們可以從以下做起：
一、認識自己，尋找自我的目標：
作為教師，我們應(yīng)該正確地認識自己，對自己的能力，行為和性格等要有個正確的評價，客觀地認識。要有自己的奮斗目標，要學(xué)會悅納自己、自尊自愛，教師要相信自己，樹立信心，相信自己有教好學(xué)生的能力。同時我們要正確認識心理問題和心理疾病，增強心理健康意識，教師要在努力工作的同時，學(xué)會勞逸結(jié)合，并建立良好的人際關(guān)系，這樣一個教師材能和他人一起攜手愉快的工作。
二、把握情緒，提高調(diào)解能力：
任何不良的情緒對健康者是有害的，教師的不良情緒會直接影響到學(xué)生以及課堂教學(xué)效果，因此當教師受到情緒干擾時，可以運用自我安慰來減輕心理壓力并得到自我解脫，明天會更好會使你忘記過去的不愉快。在自我安慰的同時，要學(xué)會放棄。其實，人的很多不良情緒都是由自我的不良認知而導(dǎo)致的，那么就要轉(zhuǎn)換思維方式，調(diào)整認知角度，或許我們會找到全新的自我。
另外，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，能促進教師在各種困難和挫折面前保持樂觀而平靜的心態(tài)。
三、完善個性，成為學(xué)生心目中的好教師：
愛是事業(yè)的支點，一個優(yōu)秀教師的魅力不僅僅是有淵博的知識，出色的材能。在當今社會里，學(xué)生不單單對教師知識和材能提出高要求，也對教師的人格提出新的期望。充滿睿智，善解人意，寬容大度的教師是學(xué)生所喜歡的教師，也是我們不斷追求的個性品質(zhì)，因此，作為教師我們要不斷學(xué)習，不斷充實自己。
1、走進學(xué)生，理解學(xué)生，以平等的方式對待學(xué)生，教師應(yīng)給學(xué)生多一份感情，多一份親切；
2、豁達虛懷，尊生愛生，教師的胸懷應(yīng)像包容百川的大海，對學(xué)生永遠充滿愛和寬容，并且要尊重學(xué)生，真摯熱忱地關(guān)愛各種類型的學(xué)生，不挑剔，諷刺，挖苦學(xué)生，做學(xué)生心目中的好老師。
心理健康對每個人的生活都很重要，在日常生活中，我們要從自我做起，做一個心理健康的教育者，只有具備健康的心態(tài)，材能更好的面對挑戰(zhàn)，更好地做好育人工作，材會受到社會，家庭以及學(xué)生的歡迎。
簡短師德師風心得體會 篇3
踏上教育這片神圣土地，就意味著踏上了艱辛而漫長的教書育人之旅。我不停在想：怎樣才能成為一名好的幼師？怎樣才能成為一名好的幼師？
我在《幼兒教師師德規(guī)范》中找到了答案：愛孩子、尊重孩子是幼兒教師最基本的道德品質(zhì)。幼兒教師只有愛孩子，才能依法從教，無微不至地關(guān)愛孩子的健康成長；我們要兢兢業(yè)業(yè)，盡一切努力教育孩子；自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，努力做到為人師表；踏踏實實教書。
通過這次師德師風教育學(xué)習，我對開展師德師風教育活動的意義有了更深刻的認識。師德建設(shè)決定著教師隊伍建設(shè)的成敗，也決定著教育發(fā)展和改革的成敗。教育部部長周濟指出：教書育人，教師首先要學(xué)會為人師表，教育者必須以身作則。
教師職業(yè)的特點決定了教師必須具有較高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師的執(zhí)著追求和高尚人格。另一方面，師德直接影響著學(xué)生的個人成長，教師自身的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響著學(xué)生的思想品質(zhì)、道德品質(zhì)、道德行為習慣。
高尚迷人的師德是一本教科書，是一種強大的精神力量，對學(xué)生的影響是深刻的、潛移默化的、終身受益的。因此，針對人民群眾反映強烈的師德師風建設(shè)中存在的熱點和突出問題，開展師德師風教育活動是極其必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育、實施新課程改革的必然要求。
首先，是對幼兒教育事業(yè)的不懈追求。我覺得既然選擇幼師這個職業(yè)，就應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)，盡自己最大的努力把這個事業(yè)當作最光榮的事業(yè)，把它理想化，神圣化，為人民的教育事業(yè)做貢獻。
其次，是對孩子送上無私的愛。老師應(yīng)該愛孩子。＂愛你的生命如愛你的兒子＂是你師德的重要體現(xiàn)。由此，我深深懂得，只有愛護和尊重幼兒，真正從生活、學(xué)習等各個方面去關(guān)心他們，才能做到對他們曉之以理、動之以情、導(dǎo)致以行。
深入孩子，注意他們的行動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，為孩子服務(wù)好，從而在他們中間樹立威信。我們老師都希望每個孩子都變得越來越好。我們老師努力工作，熱情地把我們所知道的東西分享給孩子，用自己的努力精心培育下一代，希望他們出類拔萃、照耀四方。對孩子的愛就是尊重他們，讓每個孩子都能昂著頭走路，要認真考慮孩子的每一個意見和做法。無論怎樣，我們都不能傷害他們內(nèi)心最敏感的角落——人的自尊。
我覺得愛幼兒應(yīng)該面對一切，尤其是對有特殊性格的孩子，可以包容他們的天真和錯誤。這種愛是博大精深的！多表揚他們，多給他們戴高帽，少批評他們。即使批評，也盡量不要在全班同學(xué)面前批評。讓愛的暖流也流進他們的心里。讓這些小孩子也感受到生活中的陽光。
師德是指教師的道德，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)形成的一種后天的內(nèi)在品質(zhì)。關(guān)于教師個人道德的反思報告。它不僅是教師人格的特征性品格，也是教師在教育實踐中凝結(jié)的品質(zhì)。師德是內(nèi)在的，需要在不斷的教育實踐中形成。
百年大計，教育為本；教育計劃，以教師為本；希望全國的教師都是有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。這給我們一線的老師指明了方向：作為老師，要嚴格要求自己，做合格的“四有”老師。
要利用好課堂上的三尺講臺，營造良好的校園環(huán)境，用自己的言行引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義核心價值觀、崇高理想，明辨是非、善惡，追求真善美。
另外，教師還要不斷加強道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，用自己的言行和人格魅力感染學(xué)生。學(xué)會為人師表，真正做到為人師表，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，做學(xué)生的道德楷模。我們必須有堅實的知識基礎(chǔ)。時刻學(xué)習，銳意進取，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)水平，改進教學(xué)方法，努力做有知識、有智慧的教師。
做一個好老師要有獨特的教學(xué)藝術(shù)，這直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習的興趣和效率。教師要努力實踐，積極探索獨特的教學(xué)方法，設(shè)計好每一節(jié)課，盡量兼顧每一個學(xué)生，因材施教，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生特點制定教學(xué)計劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在教學(xué)方法上與時俱進，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，及時匯報《教師個人師德反思報告》。新課程標準要求我們的教師樹立以人為本的教育理念。好的老師應(yīng)該能夠充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的長處，發(fā)展孩子的個性。在這樣的課堂里，師生是民主平等的；知識是師生互動產(chǎn)生的；對學(xué)生成績的評價是全方位、立體化、運動化的。不僅要教好書，還要培養(yǎng)好人。
我們應(yīng)該懷有一顆善良的心和寬廣的胸懷。每個學(xué)生都有不同的習慣和個性，因此教師要有接納每一個學(xué)生的胸懷，不僅要接納學(xué)生的優(yōu)點，也要接受他們的缺點。我們要用愛溫暖他們、感染他們，讓每一個學(xué)生都能在愛的氛圍中健康成長，在愛的熏陶下塑造美好的心靈和健康的人格。我將繼續(xù)正確對待老師和家長對師德師風建設(shè)的意見，改正自己平時不注意或不重視的缺點和不足，虛心接受老師和家長的意見和建議，不斷完善自己，提高師德水平。不斷反思研究，腳踏實地投身一線教育教學(xué)實踐案例，努力改進未來教學(xué)，堅決不做一個對教育科學(xué)知之甚少、自以為是的人，不做一個碌碌無為的人。
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