你是不是正在被范文兒困擾？寫(xiě)作遇到阻力時(shí)可借鑒相關(guān)優(yōu)秀范文。網(wǎng)絡(luò)上有大量的范文供我們閱讀，下面的“一家人有感”相關(guān)內(nèi)容主題，是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為您提供的，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助！
一家人有感(篇1)
這本書(shū)講了一個(gè)在巴黎上生活的老流浪漢阿曼德，在一天晚上回到自己的棲身之所時(shí)發(fā)現(xiàn)三個(gè)小孩與一只狗占領(lǐng)了這里，那時(shí)他大吃一驚十分生氣，非要把他們趕走不可，因?yàn)樗幌胱寗e人知道自己有一顆善良的心?？珊髞?lái)他改變了自己的態(tài)度，孩子們也想他當(dāng)他們的爺爺。白天他替孩子們的媽媽帶孩子，可他在晚上暴露了自己善良的心，但慢慢的他找回了家的感覺(jué)，而孩子們需要的也正是一個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的心愿，他不再以乞討為生，找了一個(gè)工作，和孩子們的媽媽一起支撐這個(gè)屬于他們自己的美好家園，過(guò)上了幸福的生活。
這個(gè)老爺爺是個(gè)喜歡孩子但不敢讓他們發(fā)現(xiàn)自己有一顆善良的心的人，但后來(lái)她與孩子們相處之后就不會(huì)了，因?yàn)樗一亓艘粋€(gè)真正的家，于是他從討厭孩子們到喜歡孩子們，一開(kāi)始他騙孩子們，因?yàn)樗鼪](méi)有錢(qián)買(mǎi)那東西，而且還很不耐煩，但后來(lái)他給孩子們買(mǎi)東西，是因?yàn)樗麧u漸的喜歡他們了。在這個(gè)過(guò)程中他還要防著孩子們不友善的媽媽?zhuān)业臏嘏屗冀K和孩子們呆在一起，并不斷的女與孩子們發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。還為了要實(shí)現(xiàn)孩子們的一個(gè)心愿讓自己不再乞討，找了一個(gè)適合他的工作和孩子們的媽媽一起支撐這個(gè)幸福的家。啊家的力量真大，好像是一個(gè)巨大的誘惑，竟能讓人發(fā)生如此大的變化。
孩子們的媽媽一開(kāi)始是不善良，沒(méi)愛(ài)心的人，可經(jīng)歷了好多就變得有愛(ài)心、善良、誠(chéng)懇的人，也從而找到了真正的家，和自己的孩子和老爺爺組成了幸福的家庭。
孩子們也變了許多，變成有幸福家庭過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)幸福美滿(mǎn)，不愁饑餓口渴，有了一個(gè)真正的家，還結(jié)交了許許多多的朋友呢，說(shuō)不定他們以后就能住上房子，上學(xué)、上課、上補(bǔ)習(xí)班，穿上精致的衣服了。
真好的書(shū)啊，他真是一本傳統(tǒng)的優(yōu)美的，讓人含著淚水與微笑的，還蘊(yùn)藏著愛(ài)的力量的書(shū)啊，還能體會(huì)人間真情，感受愛(ài)的真諦，感受人性的甄真善美，皆是愛(ài)與責(zé)任，本書(shū)不愧是作者“流浪漢”文學(xué)系列的巔峰之作呀。
??！我好喜歡這本令人感動(dòng)、微笑、喜歡感受愛(ài)的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)呀。
一家人有感(篇2)
初看這本書(shū)，我嚇了一跳，信息時(shí)代，彌漫著書(shū)信香氣的家庭教育文化。它竟是信封形狀的封面，郵票似乎也是一家三口人的照片，不禁生出疑惑，更多的是詫異。難不成這本書(shū)跟信有關(guān)系？
實(shí)在不是我少見(jiàn)多怪，在這個(gè)高速度的年代，人們大多不太記得還能寫(xiě)信傳遞信息了。隨著現(xiàn)代通訊科技的迅猛發(fā)展，電子郵件、手機(jī)和短信逐漸占據(jù)了交流方式的主導(dǎo)地位，傳統(tǒng)的手寫(xiě)書(shū)信似乎也已經(jīng)淡出了我們的生活。我早已忘記要怎么寫(xiě)信，采用什么格式……
但這并不代表我不懷念寫(xiě)信的那個(gè)年代。電子郵件、電話和手機(jī)短信這些通信方式雖然方便快捷，但總讓人感覺(jué)公式化和冰冷，連問(wèn)候也是速成的。沒(méi)有了空間的阻隔，時(shí)間的醞釀，情感還能不能散發(fā)出醉人的醇香？它們永遠(yuǎn)代替不了信件本身所包含的那種溫馨和浪漫，更不可能帶來(lái)收信人盼著收到信件時(shí)內(nèi)心所產(chǎn)生出的那種甜蜜和幸福。
也就是懷著這種好奇以及懷念的心情，我翻開(kāi)了這本書(shū)。也正因如此，我打開(kāi)了回憶的大門(mén)，感受到了久違的溫馨和幸福。
書(shū)中真實(shí)記錄了一個(gè)普通人家，一家人的所思、所想、所盼、所說(shuō)、所行及所悟。其中不乏有小家子氣的、利己的或自私的功利說(shuō)教，但其主流既是傳統(tǒng)的，也是積極向上的，確確實(shí)實(shí)是一部實(shí)錄一家人溫情對(duì)話的書(shū)信集。
朱源一家人通信的十幾年里，正值我國(guó)社會(huì)變革轉(zhuǎn)型期，通過(guò)改革開(kāi)放逐漸走上小康道路的父母?jìng)?，在社?huì)上把培養(yǎng)教育下一代的問(wèn)題提到了前所未有的高度來(lái)對(duì)待。如何培養(yǎng)教育好子女，使孩子健康成長(zhǎng)成才，也就成為了每一位家長(zhǎng)們的共同心愿，教育文摘《信息時(shí)代，彌漫著書(shū)信香氣的家庭教育文化》。雖然說(shuō)父母與孩子之間是一種特殊的親情關(guān)系，但歸根到底也是一種人際關(guān)系，人際關(guān)系中最重要的就是相互交流與溝通。尤其是隨著社會(huì)的進(jìn)步，孩子的自主獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步提高，如果父母無(wú)法做到與時(shí)俱進(jìn)，仍然懷著傳統(tǒng)的高高在上的觀念去教育孩子，那么勢(shì)必會(huì)適得其反。
走進(jìn)信中，可以看到他們談?wù)摰拇蟮搅⑸碜鋈恕W(xué)業(yè)、前途及功名，小到吃喝穿戴，家常里短的悄悄話，一家人有事商量，無(wú)話不說(shuō)，既便相互有點(diǎn)嗑嗑絆絆，也是互商互諒，能“化干戈為玉帛”。
我覺(jué)得這是一個(gè)很值得借鑒的教育方式，現(xiàn)在的孩子逆反心理越來(lái)越重，強(qiáng)制性的教育往往適得其反。但令人不解的是，“狼爸”、“虎媽”式的教育仍受到很大一部分人的推崇，他們堅(jiān)信“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”的理念，往往端著權(quán)威的架子，用說(shuō)教乃致毆打的方式教育子女……雖然有些話叫強(qiáng)權(quán)就是政治，槍桿子里面出政權(quán)等，但這在家庭教育上是絕對(duì)不可取的。
青少年是一張白紙，執(zhí)筆的是家庭、學(xué)校和社會(huì)，每個(gè)層面都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助他們從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面做好講解、示范，指導(dǎo)和協(xié)助他們交出合格的答卷，完成方方面面的人生考試任務(wù)。但我們要注意的是，家長(zhǎng)與學(xué)校只是起到引導(dǎo)和協(xié)助作用，不是強(qiáng)迫，更不是“簡(jiǎn)單粗暴”的執(zhí)行！
《一家人的溫情對(duì)話》這本書(shū)中，他們一家人正是這樣探索或嘗試著去做的。從朱源夫婦二人的信中看，他們對(duì)獨(dú)生女兒洋洋沒(méi)有采取一廂情愿的嚴(yán)厲管教方式，而是以尊重孩子為前提，把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，從始至終充滿(mǎn)了父母對(duì)孩子的期許。他們?cè)谥匾暫⒆拥膶W(xué)業(yè)成績(jī)及前程的同時(shí)，也很注重培養(yǎng)孩子的感恩心、同情心。
這才是尊重孩子天性的教育方式。與孩子進(jìn)行及時(shí)、有效和民主的溝通，這才是最人性、最適用的家庭教育。
這本書(shū)完全可以作為一個(gè)成功的家庭教育的參考范例，是信息時(shí)代，一種與眾不同的、溫情的、彌漫著書(shū)信香氣的家庭教育方式。
一家人有感(篇3)
放假了，我買(mǎi)了幾本書(shū)來(lái)充實(shí)我的寒假生活，其中有一本是《橋下一家人》。
一開(kāi)始我看到這個(gè)書(shū)名的時(shí)候，我以為是講住在橋下的一家人，后來(lái)當(dāng)我看完這本書(shū)之后才知道，其實(shí)并不是這樣，他們并不是一家人。看到這，你肯定感到很好奇吧！既然不是一家人，為什么要取《橋下一家人》這個(gè)為書(shū)名呢？你們先聽(tīng)我把這本書(shū)的大概內(nèi)容講一遍，我再回答這個(gè)問(wèn)題。這本書(shū)主要講的是：在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋下便是他的棲息之所。
一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)作自己親愛(ài)的爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)真正的家。
為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來(lái)，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家。聽(tīng)了我講的這本書(shū)的大概內(nèi)容后，應(yīng)該不用我回答你大概已經(jīng)知道答案了吧！因?yàn)榘⒙聨椭诉@個(gè)遭遇不幸的家庭，使他們有了家，而他們也把阿曼德當(dāng)作了自己的爺爺。
這本書(shū)讓我受益匪淺，它告訴我們?nèi)伺c人之間需要多坦誠(chéng)相待，互相間的幫助使得貧窮不再那么可怕；它還告訴我們溫情、親情、希望，會(huì)使得生活中不經(jīng)意的小事將帶來(lái)無(wú)處不在的驚喜。你發(fā)現(xiàn)了嗎？而且這本書(shū)不僅是給兒童看的，也是是給所有人看的，希望大家都來(lái)讀讀這本書(shū)。
一家人有感(篇4)
在巴黎，有一個(gè)老流浪漢，他的名字叫做阿曼德，橋洞下的一塊空地便是他的家，而他本人每天無(wú)所事事，游來(lái)蕩去，可當(dāng)他有一天發(fā)現(xiàn)橋洞底下有一個(gè)小小的家庭，有兩個(gè)女孩和一個(gè)男孩占領(lǐng)了他的棲息之地，老大叫蘇西，老二叫保羅，老三叫伊夫琳，阿曼德討厭孩子，他非常憤怒，可從未得到過(guò)親情的他做出了選擇，一定要和它們友好相處。
三個(gè)孩子也把他當(dāng)作了自己的爺爺，因?yàn)樗齻兂俗约旱膵寢專(zhuān)吮舜?，再?zèng)]有別的親人了。她們頭一次得到了爺爺似的親情，她們對(duì)阿曼德已經(jīng)消除了所有顧慮，甚至比自己的媽媽都要信任。
三個(gè)可憐的孩子從沒(méi)有問(wèn)她們的媽媽要過(guò)圣誕禮物，因?yàn)樗齻儗?shí)在是太窮了，阿曼德聽(tīng)說(shuō)后，帶她們到了他認(rèn)識(shí)的一個(gè)扮演圣誕老人的商店里，結(jié)果很失望，她們都又餓又渴，于是在街頭賣(mài)唱起來(lái)，孩子們的母親反對(duì)了，她認(rèn)為阿曼德把她的孩子們都當(dāng)成乞丐了，阿曼德卻好心地勸這個(gè)固執(zhí)的女人，最后得到了所有人的親情。
孩子們的母親還幫阿曼德找到了一份工作，他充滿(mǎn)信心，因?yàn)樗辉偈且粋€(gè)流浪漢，而是巴黎的一個(gè)有工作的人了。
這是一個(gè)用殘破的、拼湊起來(lái)的特殊家庭，揭示愛(ài)與責(zé)任，強(qiáng)烈的反差更能凸顯出親情的可貴?！冻霭嬲咧芸氛f(shuō)：“本書(shū)充滿(mǎn)了納塔莉式的柔情，是她流浪漢系列的巔峰之作?！?BR> 一家人有感(篇5)
最近我看了《大頭兒子和小頭爸爸》這本書(shū)，書(shū)中講述的家庭和睦，趣事多多。
在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了辦法多多的小頭爸爸，書(shū)中因?yàn)樾☆^爸爸沒(méi)有給大頭兒子買(mǎi)遙控賽車(chē)，大頭兒子居然讓其他小伙伴的爸爸當(dāng)自己的爸爸，當(dāng)大頭兒子醒悟過(guò)來(lái)后，跑回家發(fā)現(xiàn)小頭爸爸正在給大頭兒子打造精美的木頭車(chē)，我被小頭爸爸對(duì)大頭兒子的深深的愛(ài)感動(dòng)了。淘氣可愛(ài)的大頭兒子，經(jīng)常干一些讓小頭爸爸惱火的事。一次大頭兒子坐火車(chē)回來(lái)，他居然藏在行李架上讓他爸爸一頓好找。還有臭美愛(ài)發(fā)火的圍裙媽媽?zhuān)瑹嶂再?gòu)物打扮的圍裙媽媽?zhuān)I(mǎi)了新衣服迫不及待地跑回臥室對(duì)著試衣鏡比劃起來(lái)，以及大頭兒子他的一群可愛(ài)的小伙伴。
大頭兒子和小頭爸爸和睦的家庭環(huán)境在我家也有，爸爸是頭老黃牛，吃苦耐勞，我是只小猴子淘氣可愛(ài)，媽媽是老虎脾氣暴躁，雖然性格各不相同，但是知己知彼，家庭和睦。家里任何東西壞了，總是在爸爸手中被修好，而我總是喜歡在爸爸修這些東西的時(shí)候在一旁幫幫忙，而爸爸總是說(shuō)我是幫倒忙。媽媽廚房燒菜差個(gè)鹽啊醬油等之類(lèi)的一般都是喚我去跑腿。媽媽是一家之主，平時(shí)為我們洗衣做飯。書(shū)中的小頭爸爸辦法多多，我的老爸也不差，一次家里的下水道不知道什么原因堵住了，可家里也沒(méi)有疏通管道的工具，于是老爸用一根鐵絲彎成一個(gè)鉤子，把堵住的下水道疏通了，老爸的這種處理問(wèn)題的方法值得我學(xué)習(xí)。
書(shū)中的家庭成員各有各的特點(diǎn)，而且家庭和睦，這樣的家庭生活不正所有人羨慕的嗎?
一家人有感(篇6)
在炎熱的暑假里，我閱讀了一本美國(guó)作家納塔莉·薩維奇·卡爾森獲紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)的名作《橋下一家人》。讀的時(shí)候，不禁想到了在街頭曾遇到過(guò)的一些流浪的孩子，如果他們能讀到這樣一本書(shū)，襤褸衣衫包裹的心中也會(huì)生出一些希望吧。
這個(gè)故事描述了貧窮和貧窮中的愛(ài)與溫暖。故事發(fā)生在冬日的寒風(fēng)里。上了年紀(jì)的老流浪漢阿曼德以巴黎的一座橋底為家，他有一些同樣貧窮的朋友：在商店里扮演圣誕老人的卡米拉以及吉卜賽人米一家等等。據(jù)他自己說(shuō)，他“受不了孩子，”“他們像八哥似的，愚昧無(wú)知，嘰嘰喳喳，令人厭煩?！笨梢惶彀硭氐綐蛳碌臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的住處被幾個(gè)孩子占據(jù)了。
這幾個(gè)孩子和他們的媽媽組成了凱爾西特一家。媽媽對(duì)“一家人”的看重給了貧窮中的孩子們很大的信心。阿曼德沒(méi)有趕他們走，這倒并不是因?yàn)榕⑻K西握著拳頭的喊話，而是阿曼德的心其實(shí)很柔軟很善良。就像他的吉卜賽朋友米勒說(shuō)的那樣，機(jī)靈的小家伙們很容易偷走他的心。你跟他們共同擁有了橋下的家，開(kāi)始了共同的生活。白天，蘇西的媽媽去上班，阿曼德就帶著孩子們?nèi)タ础笆フQ老人”，看街上布置得漂漂亮亮的櫥窗，看濃濃的節(jié)日氣氛籠罩著整個(gè)巴黎：圣誕節(jié)快到了！阿曼德在不知不覺(jué)中也成為了這一家人的一分子。然而不幸的是，他們失去了橋下這個(gè)居住地。在找不到其他住處的情況下，他們只有接受米勒邀請(qǐng)，借住在吉卜賽營(yíng)地。在這里孩子們很快活，他們和吉卜賽男孩女孩一起玩耍，可觀念傳統(tǒng)的媽媽卻擔(dān)心自己的孩子被吉卜賽人影響。況且誰(shuí)都知道，吉卜賽人是流浪者，當(dāng)他們離開(kāi)的時(shí)候，這橋下的一家人又該何去何從？面對(duì)蘇西媽媽的擔(dān)憂(yōu)、吉卜賽人的離去以及孩子們往后的生活保障，阿曼德終于做出決定：尋找一份工作——這是他以前絕對(duì)不會(huì)有的想法。阿曼德的心早已被“小八哥兒”們牢牢抓住了！故事的結(jié)尾，阿曼德找到了一份提供住所的工作，這一家人終于有了一個(gè)穩(wěn)定的住所。
人與人之間由彼此戒備到了解，再到坦誠(chéng)相待；相互間的幫助、扶持使得貧窮不再那么可怕，使得希望漸漸清晰。尤其令我欣喜的是，書(shū)中的一些描寫(xiě)總是能讓人相信詩(shī)意、幸福是與貧窮苦難同在的。
一家人有感(篇7)
天空中的殘陽(yáng)還在盡力散發(fā)光和熱，不知不覺(jué)我竟已讀書(shū)到了傍晚。我驚異于莫泊桑小說(shuō)的魅力竟能讓不愛(ài)讀書(shū)的我沐浴在書(shū)香中如此之久。扭動(dòng)發(fā)酸的脖頸，我又一次默念著“最后，這一定是最后一篇了，看完就收工”。
題目《一家子》如此平淡，以至于起初我捉摸不透它要寫(xiě)的內(nèi)容。我懷著一顆虔誠(chéng)而忐忑的心沉浸在文字中，既迫切地想要接近真相而又流連于文章字里行間的吸引力。剛開(kāi)始，我沉浸在卡拉望先生百無(wú)聊賴(lài)的公務(wù)員生活中。我仿佛與他為鄰，他那單調(diào)無(wú)趣的生活我感同身受。嘩啦啦，書(shū)頁(yè)已被翻過(guò)了幾頁(yè)，我卻遲遲看不到中心，依然只是在描寫(xiě)他們一家子平淡的市井生活：小氣愛(ài)吵架的老太太，精打細(xì)算近至極的妻子，一對(duì)頑皮的孩子。難道真的就只是這平淡無(wú)奇、波瀾不驚的“一家子”的生活瑣事嗎？我讀得幾度想要放棄。
其間，我跑到客廳喝水、吃水果，真想把這惱人的文章徹底拋之腦后?？沙鲇趯?duì)作者名氣之大卻為什么寫(xiě)這樣的文章的好奇，我最終繼續(xù)讀書(shū)去探求原因。突然，情節(jié)急變，老太太竟然僵硬地倒在地上久喚不醒，連舍奈“大夫”都確診老太太已經(jīng)無(wú)力回天了。妻子甚至沒(méi)來(lái)得及假裝一絲悲傷，便回到飯桌邀請(qǐng)大家一起快活地進(jìn)餐。家里只有卡拉望先生沉浸在喪母之痛中無(wú)法自拔，他的心碎聲幾乎破書(shū)而出，他將自己“浸泡”在血紅的酒中，祈求麻醉自己的痛苦。飯后他和舍奈“大夫”出門(mén)散心，而該死的舍奈卻一心忙于找樂(lè)子而丟下他，他在一切美景中獨(dú)自懷念母親的種種好。他想得到朋友的安慰，卻總被敷衍，甚至被不屑一顧。他無(wú)比悲痛地回到家，卻又被財(cái)迷心竅的妻子指使去偷老太太的遺物。
在第二天，卡拉望便換了一副面孔，剛起床時(shí)的鉆心疼痛在片刻間便煙消云散，他開(kāi)始忙碌于如何在遺產(chǎn)爭(zhēng)奪中取勝。而他的妻子，則在鄰居們無(wú)比歡悅的吊唁情緒中強(qiáng)裝悲傷。他的孩子，為滿(mǎn)足其余孩子見(jiàn)死者的好奇心而組織起了死者觀光。多可笑的一家人！直至夜晚，老太太突然翻身下樓，正趕上卡拉望先生的妹妹們也前來(lái)吊唁。所有的可笑與虛偽都在這一刻暴露出來(lái)。原來(lái)老太太只是昏迷了，她靜靜地傾聽(tīng)了這一幕幕可笑至極的話劇。老太太吃完飯，暗示了遺產(chǎn)的分配，便上樓了。而樓下，妻子和妹妹為了爭(zhēng)搶遺產(chǎn)吵得不可開(kāi)交，一張張貪婪自私的猙獰面孔毫無(wú)顧忌地在人前呈現(xiàn)。而卡拉望先生最為擔(dān)心的是，沒(méi)有了母親的死作為借口，無(wú)故曠工該如何交代。
讀完，我無(wú)比驚詫地又看了一遍結(jié)局，最后冷笑了兩聲，覺(jué)得寒氣透骨。這可笑的一家人在陡然急轉(zhuǎn)的故事情節(jié)中，演繹了一個(gè)可笑可悲的故事，然而，這不也是現(xiàn)實(shí)生活中正愈演愈烈的養(yǎng)老故事嗎？我無(wú)奈地長(zhǎng)嘆一聲，心頭卻再也無(wú)法平靜。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，這樣的故事已經(jīng)走出書(shū)本，正理直氣壯地走進(jìn)我們的生活。一張張被歲月鐫刻下刀痕的蒼老臉頰，一滴滴渾濁痛苦的眼淚，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)鄙夷眼神的兒女，一張張寫(xiě)滿(mǎn)心碎的訴狀，正涌入我們的生活，侵吞我們的良知！曾經(jīng)，父母無(wú)微不至的呵護(hù)與日日夜夜的操勞，就連一句句的責(zé)怪，一次次揚(yáng)起的手掌，也都溢滿(mǎn)了愛(ài)??！是什么讓我們變得如此麻木無(wú)情？那骯臟可恥的貪念與逃避責(zé)任的良心啊，怎能不顧及父母鬢邊銀燦燦的耀眼白發(fā)，父母唇邊溝壑縱橫的蒼老皮膚，父母手上形如枯樹(shù)皮的層層褶皺？
請(qǐng)讓孝心回歸靈魂！
一家人有感(篇8)
它講述了這樣一個(gè)故事：在繁華的法國(guó)首都巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，名叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋下便是他的棲身之所。一天晚上，當(dāng)他返回住所時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)陌生的孩子和一條狗給占領(lǐng)了。阿曼德既吃驚又生氣，要趕他們走，后來(lái)，在與孩子們的交往中，阿曼德漸漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天外出工作的媽媽照顧他們。孩子們也把阿曼德當(dāng)成自己的爺爺。阿曼德又找到了家的感覺(jué)，感受到了溫暖。他也知道孩子們很想有個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來(lái)，不在一乞討為生。他以嶄新的面貌謀到了工作，和孩子們的媽媽一起撐起了他們自己的家。
亞馬遜書(shū)店的人推薦這本書(shū)時(shí)說(shuō)：這是一本傳統(tǒng)的，優(yōu)美的，含著淚水與微笑的，蘊(yùn)藏著愛(ài)的力量的書(shū)。我看到他們生活得很難時(shí)，自己想掉淚，看到他們高興時(shí)，我也忍不住大笑?？赐赀@本書(shū)我覺(jué)得自己真幸福。