語言教學(xué)計(jì)劃(6篇)

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    你知道學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么書寫嗎?又是一年過去了,馬上就要邁入新學(xué)期了,寫好教學(xué)計(jì)劃,才能有條理的完成對(duì)教學(xué)工作的設(shè)想和安排,對(duì)于想要了解“語言教學(xué)計(jì)劃”的人下面是一些資料供你參考,以下內(nèi)容僅供參考請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀!
    語言教學(xué)計(jì)劃【篇1】
    第一周:
    語言《牽?;ê退呐笥选?BR>    社會(huì)《我們一起做沙拉》
    音樂《小青蛙》
    語言《樹蔭》
    ☆ 在傾聽和講述故事中體會(huì)其中所表達(dá)的友情。
    ☆ 能大膽想象,喜歡續(xù)編故事。
    ☆ 在制作沙拉的過程中體驗(yàn)和同伴、老師分享的快樂。
    ☆ 嘗試用切和攪拌的方法制作沙拉,感受各種水果經(jīng)過調(diào)制后的不同味道。
    ☆ 學(xué)習(xí)有條理使用和收拾整理用具,注意操作安全。
    ☆ 創(chuàng)編并隨音樂合拍地做出青蛙做操、游泳、捉蟲等動(dòng)作。
    ☆ 根據(jù)《小青蛙》的故事情節(jié),記憶動(dòng)作的順序。
    ☆ 在做游泳動(dòng)作時(shí),注意與同伴保持適當(dāng)距離。
    ☆ 在感知故事的過程中,積極主動(dòng)地與教師、同伴交流和討論。
    ☆ 知道太陽位置的移動(dòng)會(huì)導(dǎo)致樹蔭變
    第二周:
    語言《青蛙給星星打電話》
    社會(huì)《冰淇淋化了》
    音樂《畫媽媽》
    語言《睡覺》
    ☆ 在打電話的游戲中,體驗(yàn)與同伴交往的快樂。
    ☆ 在反復(fù)欣賞和感知中,逐步掌握詩歌內(nèi)容。
    ☆ 理解詩歌中的部分詞匯。
    ☆ 感受任性、爭(zhēng)吵所帶來的不愉快,引發(fā)內(nèi)心的反省。
    ☆ 學(xué)習(xí)商量解決問題的辦法,知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)砗眯那椤?BR>    ☆ 在歌曲中體驗(yàn)與媽媽之間的親情,抒發(fā)愛媽媽的情感。
    ☆ 唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符,學(xué)習(xí)看圖譜理解、記憶歌詞。
    ☆ 感受歌曲的民族特色。
    ☆ 喜歡傾聽散文,感受夜的寧靜和美麗。
    ☆ 想想并用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們?cè)谝估锼X的可愛姿態(tài)。
    第三周:
    語言《小雨點(diǎn)找伙伴》
    社會(huì)《洗手帕》
    音樂《彩色的紙》
    語言《小猴躲雨》
    ☆ 學(xué)會(huì)傾聽并能正確地感知故事中的語言美。
    ☆ 在欣賞活動(dòng)中,了解雨點(diǎn)落在哪里,初步認(rèn)識(shí)雨的作用。
    ☆ 鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,養(yǎng)成從小講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。
    ☆ 在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上,了解洗手帕的一般過程。
    ☆ 體驗(yàn)與老師合作玩音樂游戲的快樂。
    ☆ 練習(xí)并努力唱準(zhǔn)三連音的節(jié)奏。
    ☆ 在游戲中鍛煉和提高反應(yīng)能力。
    ☆ 對(duì)寓言故事產(chǎn)生濃厚的興趣,喜歡想象故事情節(jié)。
    ☆ 知道遇到困難時(shí)要親自動(dòng)手試一試。
    第四周:
    語言《瀑布》
    社會(huì)《愛水的民族》
    音樂《小黑豬》
    語言《望廬山瀑布》
    ☆ 充分感受文中對(duì)小水珠和大瀑布的形象描寫。
    ☆ 認(rèn)真傾聽,對(duì)大自然產(chǎn)生美好的情感。
    ☆ 通過觀賞潑水節(jié)、傣族服飾、住宅,初步了解傣族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗。
    ☆ 知道傣族是一個(gè)愛水的民族,激發(fā)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的興趣。
    ☆ 嘗試用輕快、跳躍的旋律演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
    ☆ 學(xué)習(xí)用不同的方法演唱歌曲,并根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
    ☆ 感受表演游戲的快樂。
    ☆ 感受詩中所展現(xiàn)的美麗景觀。
    ☆ 對(duì)詩人產(chǎn)生崇敬之情
    語言教學(xué)計(jì)劃【篇2】
    為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展,需要教師做好計(jì)劃。今天小編在這給大家?guī)泶蟀嗾Z言教學(xué)計(jì)劃,接下來我們一起來看看吧!
    大班語言教學(xué)計(jì)劃1
    更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。
    二、班級(jí)概況
    本班共有幼兒45人,其中女孩人,男孩人,除個(gè)別幼兒中途插班,98%的幼兒是從中班直接升入大班,經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí),幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的進(jìn)步。幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面都有所發(fā)展,具體分析如下:本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng),自理能力較高,如張玉婷,王靜文,趙博,黎瑞瑩小朋友年齡雖小,但自理能力很強(qiáng),能獨(dú)立進(jìn)餐,獨(dú)立穿衣服,獨(dú)立入廁洗手。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中,原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,在本學(xué)期的教學(xué)中,根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn),采用多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)的形式,樹立榜樣的帶頭作用,充分發(fā)揮班長(zhǎng)和值日生的帶頭作用,讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心,把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中,從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活,積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格,本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過渡到教育為重點(diǎn),讓每個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高,做好幼小銜接工作。在此同時(shí),培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理,也是本學(xué)期的重點(diǎn)。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長(zhǎng)工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。
    (一)健康教學(xué)目標(biāo)
    本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,和初步的生活自理能力,以及自我保護(hù)能力,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒的身體素質(zhì)。
    1、會(huì)姿勢(shì)正確、靈活的躲閃跑。
    2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。
    3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
    4、能邊跑邊接球。
    5、靈活的向前翻滾,會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。
    6、能單手托提適量物品走、跑。
    (二)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)
    1、喜歡操作、實(shí)驗(yàn)、探索、制作等活動(dòng),學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的科學(xué)方法解決生活、游戲中的問題。
    2、能多角度觀察事物,發(fā)現(xiàn)事物變化的簡(jiǎn)單原因及變化規(guī)律。
    3、了解常見動(dòng)植物各部分的名稱和功能,比較其異同,初步形成動(dòng)植物的概念。
    4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象,了解陽光、空氣、水等的作用及危害。
    (三)音樂教學(xué)目標(biāo)
    1,充分利用電子琴的獨(dú)特之處,讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。
    2,充分提高幼兒的音樂能力,感知記憶形象表現(xiàn)。
    3,以音樂游戲,肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。對(duì)能力弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    四、教學(xué)手段及措施
    根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點(diǎn),本學(xué)期教學(xué)使用以下方法:
    1、把各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境,提供合適的游戲場(chǎng)地和玩具材料,保證充足的游戲時(shí)間。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),將練習(xí)、游戲、競(jìng)賽相結(jié)合,以游戲的形式為主,寓教于樂。
    2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律,從激發(fā)情感入手,以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),組織豐富有趣的教學(xué)活動(dòng),通過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。
    3、用生動(dòng)形象的教育,協(xié)助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口,從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗(yàn),逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
    4、注重集體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng),既注重教育的一致性,又注重幼兒的個(gè)體差異,因材施教。
    (五)、家長(zhǎng)工作目標(biāo):
    1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料,共同激發(fā)幼兒的探究欲望,促進(jìn)親子關(guān)系。
    2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、通過各種方式讓家長(zhǎng)了解更多的教育經(jīng)驗(yàn)。
    4、針對(duì)個(gè)別幼兒的特殊習(xí)慣及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,采取措施,共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣。
    5、通過各種方式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班每周的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園情況。
    大班語言教學(xué)計(jì)劃2
    以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高教師教育教學(xué)反思能力,提高我園教育質(zhì)量。
    工作重點(diǎn):
    1、在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善,努力將個(gè)別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
    2、抓好教師思想道德,教學(xué)質(zhì)量的工作,為教師們提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),不斷提高教師育人能力和水平。
    3、對(duì)新形勢(shì)的課題研究。教研組在教學(xué)活動(dòng)中遇到的難題展開討論。
    4、做好兒童節(jié)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,使幼兒對(duì)自己的節(jié)日有個(gè)永久的美好回憶。
    5、科學(xué)教育和健康教育活動(dòng)列入探索研究課題。
    具體工作:
    三月份
    1、新學(xué)期開始各項(xiàng)工作認(rèn)真完成。
    2、區(qū)域活動(dòng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高,操作材料,活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)形式,標(biāo)牌等達(dá)到一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)。
    3、根據(jù)教學(xué)改革的需要,制定適合我園現(xiàn)狀的教學(xué)方案及課程調(diào)整。
    4、認(rèn)真做好各項(xiàng)教育資料的書寫工作。
    5、教研活動(dòng)組及時(shí)研究討論在教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)。
    四月份:
    1、隨著季節(jié)的變化,主題活動(dòng)圍繞著春天來創(chuàng)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子們感受春天的美,歌唱春天,描繪春天,到大自然中去尋找春天。
    2、天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間隨之增多,教師們根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)為他們?cè)O(shè)計(jì)多種多樣的戶外游戲,使孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得健康、獲得快樂。
    3、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)融為一體。使幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲得知識(shí),在愉悅的心情中找到快樂。使他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)問題、解決問題找到成功的喜悅。
    4、引導(dǎo)幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子,教師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒,使他們的品行得到正確的教育,同時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)做好溝通工作,家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎(chǔ)。
    五月份:
    1、制定迎“六一”聯(lián)歡活動(dòng)計(jì)劃并準(zhǔn)備各種相應(yīng)材料?;顒?dòng)主題新穎,為孩子孩子們營造節(jié)日的氣氛。
    2、各班教師根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定聯(lián)歡活動(dòng)計(jì)劃,根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)體差異為他們制定適合的參與內(nèi)容。使每個(gè)幼兒參與其中,每個(gè)幼兒都有展示才藝的機(jī)會(huì),在他們的記憶中留下美好的回憶。
    3、做好各項(xiàng)聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,教師們要各負(fù)其責(zé),對(duì)來園的各界人士熱情接待,做好幼兒的安全工作。達(dá)到聯(lián)歡活動(dòng)圓滿成功。
    六月份:
    1、經(jīng)過一段時(shí)間的個(gè)別化教育教學(xué)的研究與實(shí)施,在區(qū)域活動(dòng)的形式上,材料的投放上,指示標(biāo)牌等都有了進(jìn)一步的提升,在其基礎(chǔ)上,教師們總結(jié)摸索經(jīng)驗(yàn),使我園的區(qū)域教學(xué)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。
    2、各班教師根據(jù)本班幼兒掌握的繪畫技能,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn),使孩子們的繪畫能力得到更好的發(fā)展。學(xué)前班繪畫活動(dòng)放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美,用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。
    3、認(rèn)真研究討論科學(xué)教育課題,提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作---教學(xué)材料和教育思路。課后平行班教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教育隨筆及時(shí)記錄,使孩子們?cè)谶@一學(xué)科中增長(zhǎng)知識(shí),激發(fā)他們對(duì)身邊事物的好奇心,讓他們懂得科學(xué)并不遙遠(yuǎn),就在我們身邊。
    4、健康教育是我們這學(xué)期研究的課題之一,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),提高并豐富教師的知識(shí)面。在教育方法上拓寬教育思路,利用教具掛圖等操作材料,加上教師巧妙的語言。讓孩子們了解并會(huì)保護(hù)自己的身體,懂得健康的重要性。
    大班語言教學(xué)計(jì)劃3
    本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。
    培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞,并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下: 三月份:1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
    2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
    3、喜歡與他人交往。
    4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。
    四月份:
    1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去,與家長(zhǎng)形成互動(dòng),為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,豐富幼兒的詞匯量。
    2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),即在學(xué)習(xí)及日?;顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。
    五月份:1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中對(duì)語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi) 容進(jìn)行展示。
    2、學(xué)習(xí)相反詞。
    3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法
    由:?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。
    六月份:
    1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。
    2、開展幼兒謎語大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。
    以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上在幼
    兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):
    1、報(bào)菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào),即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解。
    2、娃娃報(bào)新聞:可采用讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。
    3、天氣預(yù)報(bào)員:幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式,紀(jì)錄下第二天的天氣情況,并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。
    上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,以便對(duì)使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。
    大班語言教學(xué)計(jì)劃4
    一、班級(jí)基本情況
    1、本學(xué)期報(bào)到注冊(cè)幼兒有51人,其中男生27人,女生24人。
    2、幼兒年齡段情況:
    在報(bào)到的51 人中:五歲24人,六歲11人。
    二、本學(xué)期《語言》教學(xué)計(jì)劃如下:
    為了孩子的一切,一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時(shí)期有個(gè)良好的開端,是幼兒終生受益?!墩Z言》教學(xué)目標(biāo)如下:
    1、首先要轉(zhuǎn)變幼兒的口頭表達(dá)習(xí)慣。教幼兒學(xué)說普通話,幼兒要學(xué)會(huì)有禮貌地聽別人講話、把老師講的話能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)。這樣就能取得幼兒的家長(zhǎng)和老師的配合教育。
    2、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉,能夠叫出名字,知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣。作息時(shí)間不一樣,室外活動(dòng)范圍、要求不一樣,學(xué)校和家里不一樣。
    3、培養(yǎng)幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處、團(tuán)結(jié)友愛,激發(fā)幼兒熱愛學(xué)前班的情感和做個(gè)好孩子的愿望。
    三、本學(xué)期《語言》教學(xué)的內(nèi)容
    1、《語言》下冊(cè)教材有18課。都屬于聽說讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律出發(fā),以直觀性、趣味性、時(shí)代性、活動(dòng)性、參與性為原則,注重傳統(tǒng)與時(shí)代結(jié)合、城市與農(nóng)村結(jié)合,汲取外來精華,凸顯本土特色,讓幼兒在感悟與體驗(yàn)、操作與探索中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性,達(dá)到全面提高幼兒的綜合素質(zhì),為升一年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
    2、按照《語言》下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)使學(xué)生沒有獲得真正的知識(shí)、只是訓(xùn)練了幼兒口頭表達(dá)能力,而沒有書寫能力。因此,我在教好《語言》的同時(shí),增加讀寫知識(shí)。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)六個(gè)“單韻母”、23個(gè)“聲母”、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音,我首先教學(xué)四線三格的認(rèn)識(shí),每個(gè)字母在四線三格的正確位置。“漢字筆畫名稱27種”。(橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、橫著、橫鉤、豎折、豎提、豎彎、豎鉤、彎鉤、臥鉤、撇折、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識(shí)就可以相應(yīng)學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字。如學(xué)了繞口令“樓柳樹”相應(yīng)學(xué)習(xí)漢字:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了漢字筆畫名稱知識(shí)可循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字。如;大、小、上、下、人、口、手、馬、牛、羊、男、女、媽、爸、爺、奶、馮老師等漢字。
    3、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識(shí)后、再教學(xué)利用田字格寫好字的口訣:田字格、四方方,寫好漢字它來幫。橫中線、豎中線,左上格、右上格,左下格、右下格,各個(gè)方位記心間。這些基礎(chǔ)知識(shí)技能是幼兒們基本掌握了。為幼兒們營造了愉快學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境。是幼兒們?cè)谛W(xué)得高興、學(xué)得快樂。
    四、教學(xué)方法和措施:
    1、按照幼兒保育和教育的原則,對(duì)幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練和基本知識(shí)傳授。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,培養(yǎng)幼兒熱愛學(xué)校生活。在教學(xué)過程中以“動(dòng)之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學(xué)的環(huán)境,善于和幼兒交流,溝通,熱愛和關(guān)心幼兒,做老師媽媽。在平常教學(xué)工作中注重和幼兒合作、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。是幼兒們健康成長(zhǎng)。
    2、本學(xué)期把培養(yǎng)升級(jí)學(xué)生尤其要抓緊,在編排學(xué)生座位時(shí)就要有計(jì)劃的安排。對(duì)升級(jí)學(xué)生的作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,規(guī)范、正確,盡力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使幼兒自豪、快樂地升到一年級(jí)。
    大班語言教學(xué)計(jì)劃5
    本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。
    培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞,并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下: 三月份:1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
    2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
    3、喜歡與他人交往。
    4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。
    四月份:
    1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去,與家長(zhǎng)形成互動(dòng),為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,豐富幼兒的詞匯量。
    2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),即在學(xué)習(xí)及日常活動(dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。
    五月份:1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中對(duì)語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi) 容進(jìn)行展示。
    2、學(xué)習(xí)相反詞。
    3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法
    由:?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。
    六月份:
    1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。
    2、開展幼兒謎語大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。
    以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上在幼
    兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):
    1、報(bào)菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào),即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解。
    2、娃娃報(bào)新聞:可采用讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。
    3、天氣預(yù)報(bào)員:幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式,紀(jì)錄下第二天的天氣情況,并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。
    上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,以便對(duì)使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。
    大班語言教學(xué)計(jì)劃匯總精選5篇
    語言教學(xué)計(jì)劃【篇3】
    中班孩子對(duì)家人的關(guān)心和了解,比小班的孩子更情感化一些。他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情,也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對(duì)我最好的人“的認(rèn)識(shí)。所以,活動(dòng)可以通過對(duì)自己爸爸媽媽(也可以是爺爺奶奶)的外形特征的描述,萌發(fā)愛爸爸媽媽等家人的情感。
    中班孩子在畫人物的時(shí)候,心中美好的形象,無法從筆尖表達(dá),活動(dòng)以情景游戲的方式,讓孩子畫畫爸爸媽媽等家人的面相,有趣而有效地促進(jìn)了孩子表現(xiàn)能力的提高。
    1、將孩子全家福的照片布置在展示板上。
    2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和孩子的圖片。
    討論:你家里都有誰?有幾口人? 在讓孩子說說和誰一起住的過程中,引發(fā)對(duì)家的美好情緒。這時(shí),老師可以用歌曲“我家有幾口人“來使孩子的講述活動(dòng)更有情趣。
    講講一般家庭的主要人員,并數(shù)一數(shù):有七口,并出示數(shù)字7。在活動(dòng)中適時(shí)地進(jìn)行整合,會(huì)令活動(dòng)更豐富、有趣。
    1、談?wù)摚何覀兠刻旌桶职謰寢屧谝黄穑瑢?duì)爸爸媽媽已經(jīng)很熟悉,那么,爸爸媽媽長(zhǎng)得什么樣子的呢?
    剛升中班的孩子可能還不能明白或沒有仔細(xì)地觀察過爸爸媽媽的樣子,所以,老師有必要作一次示范式的討論,如:你們看老師長(zhǎng)得什么樣子的?
    老師:“是的,白白的皮膚,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)是老師的樣子”
    這樣,孩子就知道從哪些方面來描述自己親人的樣子了。
    當(dāng)孩子講述自己爸爸媽媽樣子的時(shí)候,老師的呼應(yīng)語言應(yīng)該完整而反復(fù),如:大大的肚子是××爸爸的樣子。受老師重復(fù)語言的影響,孩子的語言也會(huì)漸漸地完整而規(guī)范起來。
    談?wù)摚浩綍r(shí),爸爸媽媽做什么事情的時(shí)候,你最喜歡?
    這里,以良好的積極的情緒來引發(fā)孩子愛家人的情感。
    語言教學(xué)計(jì)劃【篇4】
    一、幼兒情況分析:
    燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人,其中男孩30人,女孩21人,年齡都在3——5歲之間,他們大都來自本校的幾個(gè)校轄村,他們?cè)谡Z言各方面上有一定的基礎(chǔ),能用簡(jiǎn)短的話與他人交談,在與人交談中能注意傾聽他人的意見,還有著說的好習(xí)慣;只是由于家住農(nóng)村,剛剛?cè)雸@,大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣,少數(shù)幼兒不會(huì)說普通話。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)說普通話,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。
    2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
    3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,且語句要連貫。
    4、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。
    5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
    三、重點(diǎn)與難點(diǎn):
    重點(diǎn):
    1、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。
    2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。
    3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
    難點(diǎn):
    1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
    2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。
    3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
    四、措施:
    1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。
    2 、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué),使幼兒有興趣的參與語言教學(xué)活動(dòng)。
    3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
    4、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式告知家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒說普通話,做好家園共育。
    大班語言教學(xué)計(jì)劃二: 大班語言教學(xué)計(jì)劃(809字)
    教學(xué)目標(biāo)
    1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流,說話有禮貌。
    2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語。
    3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會(huì)說普通話的能力。
    教材的重點(diǎn)
    1、讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語言表達(dá)方式,學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的使用語言。
    2、能在同學(xué)面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺堋?BR>    3、嘗試閱讀和書寫技能。
    教材的難點(diǎn)
    1、引導(dǎo)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣。
    2、在語言教學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語言情景里運(yùn)用相應(yīng)的語言交流方式來與人交往。
    學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析
    本班共有10人,這些孩子來自各個(gè)不同的家庭,也有的是別處幼兒園轉(zhuǎn)來的新學(xué)生,所處的環(huán)境不同,因此,這些孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、想象力、表達(dá)能力也不相同,培養(yǎng)孩子運(yùn)用語言交往的主動(dòng)性和積極性十分必要。
    提高教學(xué)質(zhì)量的措施
    1、關(guān)愛幼兒,給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境,讓孩子們輕松的進(jìn)入課堂。
    2、把鼓勵(lì)幼兒想說、敢說放在首位,以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境,消除怕說話的客觀障礙。
    3、多于家長(zhǎng)聯(lián)系,要求家長(zhǎng)協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能。
    語言教學(xué)計(jì)劃【篇5】
    理解故事內(nèi)容,掌握情節(jié)發(fā)展,學(xué)說故事中的對(duì)話,從而引發(fā)幼兒對(duì)春天變化的關(guān)注。
    《春天的電話》是一則童話故事,故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。幼兒教育網(wǎng)她既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。
    1.引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察圖片,有意將小動(dòng)物插圖與他們?cè)诖禾旄髯韵埠孟鄳?yīng)特征放在一起,幫助幼兒建立起相關(guān)表象,從而理解掌握故事內(nèi)容為他們學(xué)說故事對(duì)話做必要的鋪墊。
    2.通過討論強(qiáng)化小動(dòng)物打電話的先后順序,使幼兒掌握故事的情節(jié)發(fā)展。動(dòng)物形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    3、通過游戲,“打電話”既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。
    4、教師要將聽故事作為引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天,觀察春天拉開序幕,可以充分利用故事遷移和擴(kuò)展故事內(nèi)容。引起幼兒觀察的興趣,積累知識(shí),練習(xí)語言。
    1.理解故事內(nèi)容,了解并說出知道春天的基本特征。
    2.說出故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。
    3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。
    1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。
    2.多媒體課件。
    3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。
    引導(dǎo)觀察春天
    完整欣賞→理解↘報(bào)告春天的秘密 →學(xué)說對(duì)話→掌握進(jìn)展順序→表演游戲
    1.師:“春天來了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟??!?BR>    聽開火車音樂進(jìn)活動(dòng)室。
    2.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開窗戶往外一看:“啊!春天來啦!”
    春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)
    3.小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話)
    1.提問:“小熊給誰打電話了?小熊對(duì)小松鼠說了什么呢?”
    小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,12345, “喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧。”
    2. 提問:小松鼠給誰打電話了?小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢?”
    小松鼠聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,23451,, “喂,小白兔。你好!春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧。”小白兔說:“好的,謝謝你!再見!
    3. 小白兔是怎么做的?小白兔給誰打電話了?小白兔對(duì)小青蛙說了什么呢?小青蛙是怎么說的?
    小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧”。
    現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們一起來打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說…… 小白兔說……小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們?cè)賮硪黄饋泶螂娫挵?。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來了,那它會(huì)給誰打電話呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽。
    4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么?小公雞是怎么回答的?
    小青蛙聽了電話,知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼, 45123,小公雞嗎,春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!
    5.提問:小公雞給小熊打電話說了些什么?小熊是怎么回答的?,
    小公雞聽了電話,知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼, 51234,給小熊打電話: “喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開了,快出來采花吧?!毙⌒苷f:“好的,謝謝你!再見!”
    現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來講。
    你們表演的太棒了?。ǚ殖?組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)
    6. 師:小熊聽了電話,高高興興來到了外邊,看見大家都出來了。它對(duì)小公雞說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了。”小公雞指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說:“是它先給我打電話的,應(yīng)該謝謝它?!毙∷墒笾钢⌒苷f:“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話的!”
    小熊聽了,連聲說:“不用謝,不用謝!”
    1、建議教師講二遍故事。
    第一遍教師有表情地講故事,通過聽初步感知故事內(nèi)容。第二遍可出示掛圖,先出示一幅冬天的圖景,按故事情節(jié)發(fā)展逐一出示相關(guān)圖景,例如“春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧,”講到此,就掀開原“山坡”變成山坡一片綠草地,并且對(duì)將小兔放于草地上,建立相關(guān)表象,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    2、理解掌握故事內(nèi)容。
    建議提問:
    你聽到誰打電話了?說了些什么?這樣的問題比較大,能針對(duì)不同層次幼兒的發(fā)展水平,回答的內(nèi)容可多可少,語句可長(zhǎng)可短,因人而異。
    進(jìn)一步理解內(nèi)容建議提問:
    為什么小白兔要告訴小花蛇,河里的冰融化了?
    為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹上的雪融化了?
    為什么小松鼠告訴小白兔,山坡上的草綠了
    著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的.特征。
    聽故事學(xué)說對(duì)話。
    2、再完整講故事,講到對(duì)話處請(qǐng)幼兒跟著一起講
    3、接著讓幼兒任選一個(gè)角色,二個(gè)一組,手拿電話(自制的或替代品,學(xué)說對(duì)話)
    請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說“你剛才給誰打電話了,說了些什么”
    討論故事情節(jié)發(fā)展的順序。
    幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說故事的對(duì)話。
    1.了解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌。
    2.嘗試用繪畫、語言的形式來創(chuàng)編詩歌的中間部分,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
    3.體會(huì)好朋友之間相親相愛的情感。
    教具:表格一份;和詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片一套(小朋友頭像、圈圈、太陽、搖鼓、氣球、蘋果、枕頭等);錄音機(jī)、磁帶;紅色和黑色蠟筆個(gè)一支。
    學(xué)具:用詩歌內(nèi)容設(shè)計(jì)的表格人手一張,第三段氣球后面的兩個(gè)格子為空格(幼兒繪畫創(chuàng)編);繪畫筆人手一支。
    一、音樂游戲《找朋友》
    教師提問:好朋友不在你身邊的時(shí)候,你心里會(huì)怎么樣呢?
    二、新授詩歌:
    教師:和你的好朋友做在一起,我們來一起做游戲,學(xué)本領(lǐng)。
    1、游戲:找房子
    (1)分發(fā)圖片,提問:圖片上是什么?
    (2)出示表格,提出要求:為你手里的'圖片找房間。(教師示范第一句:“有個(gè)圓圓”,把小朋友的頭像放在第一格。)教師分句朗誦詩歌,幼兒按詩歌內(nèi)容送圖片到相應(yīng)的空格內(nèi)。
    (3)教師再次朗誦詩歌,同時(shí)整理格子里的圖片。(每個(gè)格子留一張圖片就可以了)
    2、教師提問:詩歌中有哪些好聽的詞語呢?請(qǐng)你來找一找。(再次欣賞錄音詩歌)
    3、為詩歌起名字,找一找什么地方應(yīng)該高興地念?什么地方要顯得難過一點(diǎn)?(教師用紅色和黑色蠟筆做記號(hào))和幼兒一起連起來有感情地朗誦1——2遍。
    4、讓幼兒發(fā)現(xiàn)“?”教師說明它在這里的實(shí)際意義(如果幼兒在前面就發(fā)現(xiàn),教師可讓幼兒知道它的名稱,在這里再作說明):圈圈在圓圓的夢(mèng)里除了會(huì)變搖鼓和氣球,還會(huì)變什么圓形的東西呢?(幼兒講述)
    5、幼兒比較老師和小朋友的圖片的不同(小朋友的后面有兩個(gè)空格),來畫一畫圓形的東西。
    三、幼兒操作、講述
    1、請(qǐng)1——2位幼兒把畫好的材料拿上來,連著前面的詩歌朗誦一遍。
    2、和好朋友相互交流創(chuàng)編好的詩歌,比比誰的詩歌更美。
    圈圈變成了什么?它可以怎么玩呢?請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)想想,把玩法也編進(jìn)詩歌里。
    語言教學(xué)計(jì)劃【篇6】
    一、指導(dǎo)思想
    圍繞貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》,繼續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞20xx年語言文字工作要點(diǎn),我校本著“用普通話交流,用規(guī)范字書寫”的宗旨,做好各項(xiàng)常規(guī)工作,開展多樣活動(dòng),創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境,積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作,切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力,使語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起
    來,使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
    二、工作目標(biāo)
    繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè),深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作結(jié)合起來,納入到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評(píng)比活動(dòng)中,滲透于各個(gè)層面、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新,以取得長(zhǎng)久實(shí)際的效果,全面提升校園文化品位。
    三、主要工作
    加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)
    1.加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí),充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步完善學(xué)校、年級(jí)組教研組、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系,進(jìn)一步規(guī)范推普工
    作,要求校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說普通話,寫規(guī)范字。
    2.繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。
    學(xué)生活動(dòng):
    要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅(jiān)持使用普通話,寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動(dòng),進(jìn)行多種形式的檢查評(píng)估。今年,在學(xué)生層面主要開展以下幾項(xiàng)活動(dòng):
    1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行“查找錯(cuò)別字”的活動(dòng)。
    2.結(jié)合各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)和我校實(shí)際,開展語言文字相關(guān)活動(dòng),以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有:各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽;人人寫好字大賽;
    發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。
    學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,學(xué)校
    對(duì)語文教師和語文教學(xué)提出如下要求:
    1.為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,認(rèn)真實(shí)施語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練。
    2.繼續(xù)結(jié)合語文教學(xué),開展各類語言文字相關(guān)比賽及活動(dòng),在豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生語言文字的運(yùn)用能力。
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