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小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇1
三年級(jí)社團(tuán)“數(shù)學(xué)思維”學(xué)習(xí)心得
舟嵊小學(xué)樂建余
當(dāng)聽到自己被虞老師選中參加數(shù)學(xué)思維社團(tuán)時(shí),我喜憂參半。喜的是,被選中的四人都是班級(jí)里數(shù)學(xué)比較優(yōu)秀的人;憂的是,自己心愛的足球社團(tuán)不能參加了。最后,我還是選擇了數(shù)學(xué)思維社團(tuán)。
一學(xué)期下來(lái),我可以很自豪地說(shuō),當(dāng)初的選擇是正確的!每星期一下午,都是我們補(bǔ)充課外數(shù)學(xué)能量的時(shí)候。因?yàn)?,只有那天,才有?shù)學(xué)思維社團(tuán)課。社團(tuán)傅老師,教了我們很多難題的解題方法。每次一拿到習(xí)題,我們都絞盡腦汁地思考,可有時(shí)候還是想不出所以然來(lái)。這時(shí)候,傅老師就帶著我們一起探索這道習(xí)題,在傅老師的引導(dǎo)下,我們一下子解決了這個(gè)疑惑。經(jīng)過積累,我掌握了很多奧數(shù)題的解體方法,比如植樹問題、周期問題、和倍問題等等。有一次,我還被傅老師請(qǐng)上臺(tái),給同學(xué)們講一道和倍問題的題目。傅老師夸我:“講得很好!說(shuō)明樂建余完全理解了這道題目!”這時(shí)候,我是有多高興??!
有時(shí)候,回家后,我還故意拿出這些奧數(shù)題來(lái)考考老爸和老媽。我靠,他們居然也有被我考到的時(shí)候。這時(shí),我就把傅老師教我的解題方法告訴老爸老媽。每每這時(shí),他們都對(duì)我贊不絕口!
這學(xué)期的數(shù)學(xué)思維課結(jié)束了,傅老師告訴我們,下學(xué)期還要學(xué)很多新的知識(shí),比如差倍問題等等。我想:我一定還要參加數(shù)學(xué)思維社團(tuán),讓自己變得更聰明,思維更敏捷!
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期已到尾聲,細(xì)細(xì)回顧,七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下,在全組教師共同努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),受到領(lǐng)導(dǎo)與老師們的一致肯定。下面就具體談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)的一些工作成績(jī)。
一、認(rèn)真做好教學(xué)工作
教學(xué)目標(biāo)明確。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí),備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí),日常教學(xué)要注重興趣的激發(fā)、方法的指導(dǎo)、知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生在解題能力、解題思路方面都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
復(fù)習(xí)有條有理。初一的課程驟然增多,為了讓學(xué)生充足的時(shí)間復(fù)習(xí),我們?cè)诘?7周就結(jié)束了新課。根據(jù)以往的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分單元、分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在單元復(fù)習(xí)中落實(shí)知識(shí)點(diǎn)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練、滲透解題技巧、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從目前兩周的復(fù)習(xí)情況來(lái)看,學(xué)生的書寫習(xí)慣良好,審題能力有所增強(qiáng),復(fù)習(xí)目的比較明確。
二、積極參與課改
一方面?zhèn)湔n組按時(shí)開展研討活動(dòng)。開學(xué)之初,備課組召開了會(huì)議,布置了有關(guān)事項(xiàng),按照學(xué)校要求將新老教師結(jié)對(duì)。之后的每次集體備課,都組織新教師談自己的設(shè)想和困惑,發(fā)動(dòng)老教師談自己的做法和建議。這樣的舉措,意在讓老教師從新教師身上獲得新的啟示,讓新教師從老教師身上學(xué)習(xí)好的方法。
為了推進(jìn)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),備課組開展聽評(píng)課活動(dòng),組員統(tǒng)一思想,互幫互助,關(guān)系融洽。即聽即評(píng),不留情面,不拖拖拉拉,注重實(shí)效。每位老師的教學(xué)水平明顯提升。
另一方面,本學(xué)期學(xué)校全面鋪開課改,備課組積極響應(yīng),一方面迅速制定、印發(fā)教學(xué)案,一方面迅速改變上課模式,堅(jiān)持“模塊導(dǎo)學(xué),教學(xué)合一”教學(xué)模式。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲,但在組織課堂,激發(fā)學(xué)生興趣方面還有待加強(qiáng)。
三、強(qiáng)化訓(xùn)練,提高成績(jī)
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我們實(shí)行了集體備課研討重、難點(diǎn),討論教法,分析和總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,按照估計(jì)的學(xué)生總體的平均接受水平來(lái)設(shè)計(jì)課堂,以單元檢測(cè)為評(píng)價(jià)和反饋方式,采取引導(dǎo)——激勵(lì)——嘗試——提高的結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià),每次檢測(cè)時(shí),以第一次檢查時(shí)結(jié)果為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn),讓學(xué)習(xí)還不是很扎實(shí)的同學(xué),準(zhǔn)備3—5天,然后再進(jìn)行補(bǔ)償檢查,這樣,在心理上消除了學(xué)生對(duì)檢測(cè)的恐懼,激發(fā)起學(xué)生不服輸?shù)脑竿?,和別人比較,和自己的過去比較,學(xué)生不再厭煩第二次檢測(cè),而是向往和急切期盼,從而達(dá)到了我們的預(yù)期效果。
總之,在過去的.一學(xué)期中,我們收獲了不少,但也有許多不足,如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢,過程性評(píng)價(jià)缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在,隨著學(xué)生認(rèn)知的變化,課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等,我們將在以后的實(shí)踐中,創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇3
數(shù)學(xué)是神奇的世界,肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此,訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此,開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng),一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展,符合課改的要求;二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。結(jié)合我校實(shí)際情況。開展了趣味數(shù)學(xué)活動(dòng),現(xiàn)進(jìn)行總結(jié):
1、選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:小學(xué)各年級(jí),特別是低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主,可多選擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容。或是選擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
2、選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活:根據(jù)“切身性策略”,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng),前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng),體育運(yùn)動(dòng),社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中,獲得豐富的生活體驗(yàn),情緒體驗(yàn)。
著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng),使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化,順應(yīng),不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展智力。
總之,在以后要經(jīng)常開展此類活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇4
數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,是數(shù)學(xué)課堂的延伸與拓展。它打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)模式,滿足了不同性格不同天賦的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的不同需求。學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制,教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生,教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行.而數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)具有靈活多樣的特點(diǎn),很好的彌補(bǔ)了
課堂教學(xué)的不足。
數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組培養(yǎng)了學(xué)生注意觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)的探索能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。如以小組為單位研究幻方時(shí),同學(xué)們先認(rèn)真閱讀幻方有關(guān)材料,然后嘗試在三成三的正方形方格中填寫,喚醒了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,之后又變式成四級(jí)幻方,學(xué)生們饒有興趣的爬到桌子上研究著,還時(shí)不時(shí)的互相交換著思想,活動(dòng)氛圍達(dá)到高潮。
選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近學(xué)生生活。數(shù)學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活,又實(shí)踐于生產(chǎn)生活,在活動(dòng)中我盡量選擇與實(shí)際生活聯(lián)系緊密的題目,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,使得他們熱愛生活,陽(yáng)光生活。
如在列代數(shù)式的這節(jié)活動(dòng)中,設(shè)計(jì)的題目有募捐問題、銷售問題、利率問題、國(guó)防教育問題等等,非常貼近學(xué)生的生活。學(xué)生體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)很有用途,同時(shí)培養(yǎng)他們的情感態(tài)度價(jià)值觀。又如在觀察圖形找規(guī)律列代數(shù)式環(huán)節(jié)中,學(xué)生大膽提出自己的想法和設(shè)想,同學(xué)們自由的討論,探索,使他們深深地感受到:以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,而現(xiàn)在他們深深地喜歡上了數(shù)學(xué),變被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)為自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組的開展給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。準(zhǔn)備一節(jié)活動(dòng)需要投入的時(shí)間精力是平時(shí)上課的幾倍,學(xué)生提出的某些問題不是我一時(shí)能解決的,這樣的話老師就要蹩足著勁自己查閱資料,花大量的時(shí)間研究。在開展活動(dòng)以來(lái),我的解題能力也有不同程度的提高,同時(shí)擴(kuò)大了我的知識(shí)面。
當(dāng)然,自開展活動(dòng)以來(lái),也發(fā)現(xiàn)了一些問題。數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組的收益需要師生長(zhǎng)期堅(jiān)持,一時(shí)興起或短期活動(dòng)是沒有效果的。在活動(dòng)中很多同學(xué)遇見了稍有難度的題目,心里素質(zhì)差臨陣脫逃。這時(shí)我又搖身一變成了一名心理輔導(dǎo)員,做學(xué)生的心理工作,教育同學(xué)們課外興趣小組,可以陶冶情感、磨煉意志、增進(jìn)同學(xué)間的友誼,教育同學(xué)們咬牙堅(jiān)持,困難只是暫時(shí)的,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。通過心里疏導(dǎo),孩子們堅(jiān)持了下了。
數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組作為數(shù)學(xué)教學(xué)的延伸與拓展已初見成效,我將本著一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,繼續(xù)努力
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇5
在這一學(xué)期中,我組織開展了“奇思妙想”小組,我們年級(jí)共有59人參加?;顒?dòng)中,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高,學(xué)生的知識(shí)面得到了拓展,綜合能力得到提高,也給我提供了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面就這一學(xué)期的活動(dòng)做如下總結(jié):
一、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
“數(shù)學(xué)家小故事”“比眼力”“找規(guī)律”等內(nèi)容深深的吸引了學(xué)生。在活動(dòng)中,學(xué)生大膽提出自己的想法和設(shè)想,同學(xué)們自由的討論,探索,使他們深深地感受到:以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,而現(xiàn)在他們深深地喜歡上了數(shù)學(xué),變被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)為自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
二、拓展學(xué)生知識(shí),提高學(xué)生能力。
在小組活動(dòng)中,我們不但加深了課堂數(shù)學(xué)知識(shí),而且更多的是拓展知識(shí)的深度和廣度。如:趣味邏輯問題,圖形的轉(zhuǎn)換問題,解方程的技巧等,使學(xué)生提高了分析為題和解決問題的能力。在活動(dòng)中適當(dāng)滲透各種數(shù)學(xué)思想方法,如:分類討論、數(shù)形結(jié)合、知識(shí)轉(zhuǎn)換,歸一問題等等,數(shù)學(xué)思想的滲透,為學(xué)生以后數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中拓展了知識(shí)面,對(duì)其他學(xué)科的知識(shí)也有不同程度的理解,使學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力得到提高和發(fā)展。
三、增加了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。
由于小組的活動(dòng)內(nèi)容,不僅有數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),而且還有學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng),如:剪一剪,兩個(gè)完全一樣的三角形轉(zhuǎn)換平行四邊形,兩個(gè)完全一樣的平行四邊形轉(zhuǎn)換成梯形等。這些實(shí)踐性的活動(dòng)給學(xué)生提供了更多動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不僅僅是“無(wú)聊”的計(jì)算,也有更多趣味的動(dòng)手操作活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到了“知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐,又服務(wù)于實(shí)踐”這一數(shù)學(xué)理念,學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活存在著的密切聯(lián)系。在活動(dòng)中學(xué)生在享受成功喜悅的同時(shí),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也得到了提高。
通過組織課外興趣小組,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,數(shù)學(xué)愛好者和特長(zhǎng)生的隊(duì)伍擴(kuò)大了。實(shí)踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。組織課外興趣小組活動(dòng)可以使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展。
當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們將本著一切為學(xué)生的思想,更加努力地工作,使我們的學(xué)生素質(zhì)更好地得到提高,也使我們的“奇思妙想”小組能逐步的成長(zhǎng)起來(lái),活動(dòng)形式更加豐富、活動(dòng)內(nèi)容更加充實(shí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇6
一、組織靈活多樣的興趣小組
學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制,教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生,教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是,實(shí)際上,學(xué)生由于家庭影響不同,學(xué)前教育不同,性格特征不同,個(gè)人天賦不同,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾,在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組??梢詤⒓颖灸昙?jí)興趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(一)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主,應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù),圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形?
圖83中有大大小小不同的長(zhǎng)方形,學(xué)生需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來(lái)判斷,還要觀察每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置,按照一定的'順序不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
(二)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活
根據(jù)“切身性策略”,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級(jí)同學(xué)遇到這樣的題:小明用電腦打數(shù),從1打到50,一共打了多少次數(shù)字鍵?學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦,對(duì)這道題感到親切,生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識(shí)聯(lián)起來(lái),學(xué)生不感到枯燥。又如三年級(jí)興趣小組有這樣一道題:小華出生那一年,一月份有4個(gè)星期二和4個(gè)星期六,請(qǐng)制做一張這個(gè)月的日歷表。日歷表學(xué)生天天見,由自己設(shè)計(jì)制做卻不是一件容易的事。學(xué)生說(shuō),在設(shè)計(jì)制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺,信心十足。
三、選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會(huì)高度焦慮,正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì),并根據(jù)運(yùn)算順序解答四步以內(nèi)的四則式題,在小組活動(dòng)中可以應(yīng)用計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行巧算。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本、高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因此,選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性三、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中,獲得豐富的生活體驗(yàn),情緒體驗(yàn)。
著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng),使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化、順應(yīng),不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展智力。
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇7
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,以新理念開新局
正式上課前,我查閱了關(guān)于新的教學(xué)方式的一些資料,并盡可能地參考、吸收。新課標(biāo)倡導(dǎo)的新的教學(xué)理念,如:學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的,有趣的和具有挑戰(zhàn)性的;學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該包括動(dòng)手實(shí)踐,自主探索和合作交流等等。根據(jù)這些認(rèn)識(shí),我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子,讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué);向他們介紹與小學(xué)階段不太一樣的數(shù)學(xué)課堂,如許多的結(jié)論都要由同學(xué)們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流,得出自己的結(jié)論。另外,我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事,介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法,并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。
二、興趣班教學(xué)總體思路
為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,使數(shù)學(xué)興趣班學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),又開拓視野、開發(fā)智力,我經(jīng)過探索實(shí)踐,力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心,以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路,在實(shí)施課程改革的過程中,盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
三、加強(qiáng)興趣課的知識(shí)與興趣、能力培養(yǎng)相結(jié)合
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。對(duì)于那些抽象的概念、定義、公式,直接給出時(shí)的效果總不太理想,在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象,在獲取知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力。培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)難題的直接興趣。合理安排各個(gè)競(jìng)賽知識(shí)的先后順序。重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個(gè)非常重要的問題,也是關(guān)鍵問題。興趣班中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀,總會(huì)有幾個(gè)特別出色的,對(duì)待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā),要求要高一些,比如對(duì)我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同學(xué),在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,擴(kuò)充自己整體的知識(shí)面。平常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,解決困難問題,合理地梳理各部分的知識(shí)。另外,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣,隨時(shí)記錄感受體會(huì),留言點(diǎn)滴靈感,以形成數(shù)學(xué)知識(shí)技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上,我允許學(xué)生對(duì)問題有不同的理解,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,積極培植學(xué)生深入探究的熱情。
四、激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
全班20名同學(xué),對(duì)他們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注他們對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這樣在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、成績(jī)與收獲
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,本興趣班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣更濃了,一個(gè)學(xué)年來(lái),學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了一定的提高,課堂學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚,師生關(guān)系融洽和諧。
六、問題與努力方向
實(shí)際操作中,由于教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)生基礎(chǔ)等因素,有時(shí)很難達(dá)到預(yù)期的效果。
1、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇8
切實(shí)提升學(xué)生的體育文化素養(yǎng)和身體健康水平,以此促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)更加健康地發(fā)展,我校在xx體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中開展了扎實(shí)有效的工作,現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),健全規(guī)章制度,用制度保證xx體育活動(dòng)順利實(shí)施
為了保證學(xué)生xx體育運(yùn)動(dòng)方案的順利實(shí)施,我校成立了xx體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),體育老師為副組長(zhǎng),班主任、其他任課教師組成的xx體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,并且細(xì)化了各自的職責(zé)和具體要求。學(xué)校制定嚴(yán)格的規(guī)章制度和評(píng)價(jià)機(jī)制以及相應(yīng)的活動(dòng)方案,并逐步逐項(xiàng)落實(shí)。
二、打造健康文化,傳播健康理念,用理念引領(lǐng)陽(yáng)關(guān)體育活動(dòng)開展
為使每一位師生都能自覺地參加到陽(yáng)關(guān)體育活動(dòng)中來(lái),充分享受運(yùn)動(dòng)帶給生命的快樂。學(xué)校充分利用宣傳欄、校園網(wǎng)等各種宣傳工具和手段,大力宣傳陽(yáng)關(guān)體育運(yùn)動(dòng),廣泛傳播“健康第一”的思想,讓“每天鍛煉1小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子”,喚起全校師生對(duì)健康的關(guān)注。特別注意開展豐富的教師體育娛樂活動(dòng),用教室?guī)?dòng)學(xué)生體育活動(dòng)的開展,以此帶動(dòng)更多學(xué)生參與到xx體育活動(dòng)中。
三、強(qiáng)化規(guī)范管理,豐富活動(dòng)內(nèi)容,用內(nèi)容彰顯xx體育活動(dòng)的魅力
1、我校嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)的要求,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,真正做到了開齊、開足、開好每節(jié)體育課,確保全體師生每天體育活動(dòng)不少于一小時(shí)。杜絕了擠占體育課時(shí)的現(xiàn)象。保證所有學(xué)生都能按計(jì)劃參加體育活動(dòng)。
2、精心設(shè)計(jì)安排大課間活動(dòng),突出特色。目前我校結(jié)合自身實(shí)際,充分調(diào)動(dòng)、正和現(xiàn)有資源,利用大課間開展以空竹項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉,保證了學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行鍛煉?;顒?dòng)過程中,班主任積極配合做好學(xué)生的運(yùn)動(dòng)輔導(dǎo)及安全監(jiān)護(hù),確保每天的鍛煉安全、有序、高效。
四、遵循科學(xué)規(guī)律,明確活動(dòng)主題,用主題催動(dòng)xx體育活動(dòng)的全面發(fā)展
為使我校xx體育活動(dòng)科學(xué)有序的進(jìn)行,我們按照教育局的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,推行xx體育主題月活動(dòng),如冬季xx長(zhǎng)跑、冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和拔河比賽等活動(dòng)。通過活動(dòng),提高了鍛煉質(zhì)量,同時(shí)也拍養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念,提高了學(xué)生的合作能力。
總之,通過系列xx體育活動(dòng),我校廣大師生深深地體會(huì)到了“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”的內(nèi)涵,進(jìn)一步樹立了全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識(shí)。xx體育活動(dòng)不僅有力地促進(jìn)我校體育工作,為學(xué)生身心的健康發(fā)展,打下了良好的基礎(chǔ),而且極大地增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),磨練了學(xué)生的意志,陶冶了學(xué)生的道德情操。
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇9
初二數(shù)學(xué)興趣小組本學(xué)期通過開展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)生觀察生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力得到提高。
數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。在學(xué)習(xí)一次函數(shù)的應(yīng)用時(shí),我們就布置興趣小組一個(gè)調(diào)查項(xiàng)目,上網(wǎng)收費(fèi)情況。結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費(fèi)方式:一種是每月無(wú)論上網(wǎng)時(shí)間多長(zhǎng)均為65元;另一種是計(jì)時(shí)式,每小時(shí)3元,那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢?同學(xué)回來(lái)把兩種收費(fèi)整理成兩種收費(fèi)Y元與X小時(shí)的函數(shù):Y=0
二、學(xué)生的交往能力得到很大發(fā)展。
開展課外活動(dòng)的初期,學(xué)生沒有合作意識(shí),缺乏與人交往的技能,因此一下子自己失去了活動(dòng)目標(biāo),隨著實(shí)踐的深入,以及對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)及實(shí)踐技能的訓(xùn)練,學(xué)生遇到問題能夠主動(dòng)找同學(xué)、老師、家長(zhǎng)和他人幫助的人數(shù)越來(lái)越多。在活動(dòng)中交往的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,在交往中懂得了溝通與包容,尊重與信任,懂得了創(chuàng)造與分享。因此他們能正確對(duì)待困難,體諒他人,他們這種在課堂教學(xué)中學(xué)不到的交往能力,必將影響他們的一生。
三、學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘。
通過一學(xué)期多的實(shí)踐觀測(cè),發(fā)現(xiàn)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)實(shí)踐有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,能夠從多種角度思考問題,敢于提出自己獨(dú)特見解、想法,敢于向?qū)W生、老師爭(zhēng)辯發(fā)表意見的情況,學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘、培養(yǎng)。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣明顯加濃,成績(jī)上升。
由于活動(dòng)課開展,使學(xué)生知道生活隨處有數(shù)學(xué)現(xiàn)象,使數(shù)學(xué)親近了學(xué)生,他們不再感到數(shù)學(xué)枯燥乏味了,對(duì)數(shù)學(xué)有感情了,成績(jī)也隨之提高了。
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇10
數(shù)學(xué)是神奇的世界,肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此,訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。
因此,開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng),一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展,符合課改的要求;二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。結(jié)合我校實(shí)際情況,特組建了數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。開展了以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng),旨在強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及全體教職工的共同努力下,本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)進(jìn)展順利,現(xiàn)進(jìn)行總結(jié):
一、興趣小組活動(dòng)安排
形成以數(shù)學(xué)教研組為“中樞”,全體數(shù)學(xué)教職員工為“神經(jīng)”,每個(gè)參與活動(dòng)的學(xué)生為“細(xì)胞”的興趣小組活動(dòng)體系。開展以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主線,具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生自由選擇主題各異的興趣小組,根據(jù)教師的安排,完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
整個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,最重要的是整個(gè)教學(xué)體系能夠安排的合理、到位。算術(shù)思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重,能夠以此為教學(xué)主線,完全符合數(shù)學(xué)興趣小組的主題。由學(xué)生自主選擇興趣小組,并開展與之切合的教學(xué)活動(dòng),不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)習(xí)效率,而且更有利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣愛好。
二、日常興趣小組教學(xué)活動(dòng)
1、抓出勤
有道是:沒有規(guī)矩,不成方圓。在開班前,首先對(duì)按時(shí)上課這個(gè)問題必須嚴(yán)肅提出。因?yàn)樵谟行W(xué)生的意識(shí)中,興趣小組活動(dòng)可有可無(wú),沒有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。
2、抓紀(jì)律
上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動(dòng),但最為基本的紀(jì)律問題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格,揚(yáng)長(zhǎng)避短,營(yíng)造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。
3、重備課
興趣小組備課不需要陳詞老套,但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,選擇學(xué)生們感興趣的',學(xué)習(xí)起來(lái)較容易的而又有必要的活動(dòng)教案。
4、重上課
四十分鐘時(shí)間,怎樣抓住學(xué)生的眼球,調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒,是門學(xué)問。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),奉行“活潑上課,輕松學(xué)習(xí)”的宗旨,給他們充分的時(shí)間,用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述,教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥,而非灌輸。給學(xué)生自己說(shuō)的空間,調(diào)動(dòng)起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃,再加教師巧妙引導(dǎo),一切也就水到渠成了。
三、教學(xué)思維
(1)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)各年級(jí),特別是低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主,可多選擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容?;蚴沁x擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活
根據(jù)“切身性策略”,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
(3)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本,高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實(shí)踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。
(4)改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng),體育運(yùn)動(dòng),社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中,獲得豐富的生活體驗(yàn),情緒體驗(yàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇11
小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。
一、組織靈活多樣的興趣小組
學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制,教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生,教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是,實(shí)際上,學(xué)生由于家庭影響不同,學(xué)前教育不同,性格特征不同,個(gè)人天賦不同,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾,在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組??梢詤⒓颖灸昙?jí)興趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(一)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主,應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù),圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形?
圖83中有大大小小不同的長(zhǎng)方形,學(xué)生需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來(lái)判斷,還要觀察每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置,按照一定的順序不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
(二)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活
根據(jù)“切身性策略”,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級(jí)同學(xué)遇到這樣的題:小明用電腦打數(shù),從1打到50,一共打了多少次數(shù)字鍵?學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦,對(duì)這道題感到親切,生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識(shí)聯(lián)起來(lái),學(xué)生不感到枯燥。又如三年級(jí)興趣小組有這樣一道題:小華出生那一年,一月份有4個(gè)星期二和4個(gè)星期六,請(qǐng)制做一張這個(gè)月的日歷表。日歷表學(xué)生天天見,由自己設(shè)計(jì)制做卻不是一件容易的事。學(xué)生說(shuō),在設(shè)計(jì)制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺,信心十足。
(三)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會(huì)高度焦慮,正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì),并根據(jù)運(yùn)算順序解答四步以內(nèi)的四則式題,在小組活動(dòng)中可以應(yīng)用計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行巧算。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本、高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因此,選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實(shí)踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。
三、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中,獲得豐富的生活體驗(yàn),情緒體驗(yàn)。
著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng),使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化、順應(yīng),不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展智力。
開展活動(dòng),目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái),如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實(shí)施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。有一次,趣味小組在年級(jí)里舉行“有問必答”活動(dòng),搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)請(qǐng)求答復(fù)。同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問題。在有問必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料、學(xué)會(huì)編題,學(xué)會(huì)寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。
開展活動(dòng),可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物,同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此,組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。
四、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。
(一)加強(qiáng)思想教育,引發(fā)內(nèi)部動(dòng)力
在興趣小組活動(dòng)中,教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,如號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報(bào)孝祖國(guó)的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神;教育學(xué)生在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助;在競(jìng)賽中如何正確對(duì)待個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù),如何正確對(duì)待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,勇于克服困難,在集體中健康發(fā)展。
(二)給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使學(xué)生樹立自信
在興趣小組活動(dòng)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動(dòng)”起來(lái),并使同學(xué)感覺:“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中獲得成功體驗(yàn),使他們更樂于參加活動(dòng)。
(三)滲透數(shù)學(xué)的思想方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
在興趣小組活動(dòng)中,學(xué)生拓寬了知識(shí)視野,適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想、對(duì)應(yīng)的思想、統(tǒng)計(jì)的思想,可以開闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法,如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學(xué)生思維更靈活。
學(xué)生如果逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題,將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。通過組織課外興趣小組,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,數(shù)學(xué)愛好者和特長(zhǎng)生的隊(duì)伍擴(kuò)大了。
組織課外興趣小組活動(dòng)可以使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說(shuō):“課外活動(dòng)是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分,也是使受教育者生動(dòng)活潑。
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