作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，又到了老師開始寫教案課件的時(shí)候了。教案是課堂教學(xué)的重要組成部分。想要了解“一年級(jí)拼音復(fù)習(xí)課件”涉及到的方方面面本文一定不容錯(cuò)過(guò)，閱讀后相信你能獲得很多啟示！
一年級(jí)拼音復(fù)習(xí)課件 篇1
標(biāo)題：一年級(jí)拼音復(fù)習(xí)課件
一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。拼音是漢字的音標(biāo)注音，學(xué)生學(xué)好拼音，不僅可以正確發(fā)音，還可以正確地書寫漢字。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們掌握拼音的速度和準(zhǔn)確度不僅會(huì)影響他們之后學(xué)習(xí)漢字和文化知識(shí)的能力，也會(huì)影響他們的語(yǔ)言交流水平。
為了讓學(xué)生們更好地掌握拼音，我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備了一份拼音復(fù)習(xí)課件。這份課件包括以下內(nèi)容：
一、拼音發(fā)音與手寫練習(xí)
我們將聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀和拼音組合的發(fā)音都一一列出，并提供對(duì)應(yīng)的拼音字母的手寫練習(xí)。學(xué)生可以通過(guò)這樣的方式來(lái)加強(qiáng)發(fā)音和手寫的練習(xí)，從而達(dá)到熟練掌握拼音的目的。
二、拼音字母游戲
我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)置了多個(gè)拼音游戲，如選擇正確的拼音、填空選擇正確的拼音等。這些游戲讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以鍛煉他們的拼音能力。
三、拼音詞語(yǔ)的書寫與拼讀訓(xùn)練
我們?yōu)閷W(xué)生提供了許多拼音詞語(yǔ)的例子，并且要求學(xué)生通過(guò)手寫這些拼音詞語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)對(duì)于拼音的理解和掌握。同時(shí)，我們也為學(xué)生提供了拼音詞語(yǔ)的朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真朗讀這些詞語(yǔ)，從而提高他們的發(fā)音和語(yǔ)音交流能力。
四、拼音故事
我們?yōu)閷W(xué)生編寫了許多有趣的拼音故事，這些故事包含了豐富的拼音知識(shí)，學(xué)生通讀這些故事可以增長(zhǎng)他們的拼音知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也可以鍛煉他們的閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。
我們相信通過(guò)這份拼音復(fù)習(xí)課件的學(xué)習(xí)，一年級(jí)的學(xué)生們一定可以更好地掌握拼音知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言交流能力。
一年級(jí)拼音復(fù)習(xí)課件 篇2
【一年級(jí)拼音復(fù)習(xí)課件】
拼音是漢字的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)漢字最基本的方法。在一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)拼音，是為了培養(yǎng)學(xué)生的正確閱讀和書寫能力。學(xué)習(xí)拼音不僅需要識(shí)字，還需要理解拼音的發(fā)音規(guī)則，從而正確拼讀單詞。為了輔助學(xué)生鞏固拼音知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一份針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的拼音復(fù)習(xí)課件。
一、拼音的介紹
課件的第一部分，主要是介紹什么是拼音，為什么要學(xué)習(xí)漢字拼音，以及拼音的發(fā)音規(guī)則。通過(guò)圖片和文字說(shuō)明，讓學(xué)生了解拼音的基本知識(shí)。同時(shí)，要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)拼音的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
二、聲母韻母的學(xué)習(xí)
課件的第二部分，主要是對(duì)聲母和韻母進(jìn)行學(xué)習(xí)。聲母是指單個(gè)輔音或一個(gè)輔音加上一個(gè)元音，例如b、p、m、f等。韻母是指由元音或元音加上輔音構(gòu)成的音節(jié)，例如a、o、e、i、u。通過(guò)課件，讓學(xué)生掌握聲母和韻母的拼音，并進(jìn)行正確的發(fā)音和書寫。
三、拼音組合的學(xué)習(xí)
課件的第三部分，主要是對(duì)拼音組合進(jìn)行學(xué)習(xí)。拼音組合是指聲母和韻母的組合，例如ba、pa、ma、fa等。通過(guò)課件，讓學(xué)生掌握拼音組合的發(fā)音規(guī)則，學(xué)會(huì)正確拼讀和書寫常用的漢字。
四、拼音練習(xí)
課件的第四部分，主要是通過(guò)拼音練習(xí)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)內(nèi)容包括拼音聽寫、拼音練習(xí)、漢字拼音組合等，讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步提高自己的拼音能力。同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行適時(shí)的糾正和指導(dǎo)。
在設(shè)計(jì)這份拼音復(fù)習(xí)課件的時(shí)候，我充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，以簡(jiǎn)單易懂的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解和掌握拼音知識(shí)。通過(guò)這份課件，我相信學(xué)生的漢字拼音能力一定會(huì)得到很大的提高。
一年級(jí)拼音復(fù)習(xí)課件 篇3
一年級(jí)拼音復(fù)習(xí)——打好拼音基礎(chǔ)
拼音作為漢字的音標(biāo)注，是學(xué)習(xí)漢字的重要基礎(chǔ)知識(shí)。在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，拼音作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，被反復(fù)強(qiáng)調(diào)。然而，對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，拼音學(xué)習(xí)仍然存在困難和挑戰(zhàn)。因此，在一年級(jí)拼音復(fù)習(xí)中，我們需要注重基礎(chǔ)，從打好拼音入手，讓孩子們?cè)诜€(wěn)固掌握拼音的同時(shí)，也培養(yǎng)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
一、回顧拼音知識(shí)
一年級(jí)拼音的內(nèi)容，主要包括聲母、韻母和聲調(diào)的認(rèn)知和伴生的聲音的聽辨等。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以通過(guò)綜合使用多種教學(xué)手段，如拼音卡片、拼音聽寫、拼音配對(duì)等多個(gè)形式，對(duì)拼音知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。讓孩子們逐漸掌握30個(gè)常用的拼音聲母和韻母，并能準(zhǔn)確地理解聲調(diào)的作用。
二、拼音教學(xué)的難點(diǎn)
1.聲母的辨析
聲母是漢字中重要的音標(biāo)注，但是對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，聲母并不是很容易辨別，尤其是那些類似的聲母，如“b”和“p”，“d”和“t”等。我們可以考慮通過(guò)剖析發(fā)音部位、口型等多種教學(xué)方法，幫助孩子們逐漸區(qū)分類似的聲母。
2.韻母讀音的準(zhǔn)確定位
韻母的讀音在中文中是十分豐富和復(fù)雜的，對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，能夠準(zhǔn)確讀出韻母是一大挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)中，我們需要引導(dǎo)孩子們注重韻母讀音的準(zhǔn)確性，讓孩子們養(yǎng)成準(zhǔn)確定位讀音的好習(xí)慣。
三、拼音教學(xué)的策略
1.口型模仿
教師可以通過(guò)模仿的方式來(lái)幫助孩子們更好地掌握擦音、縱韻和整體音等特殊的發(fā)音方式。
2.歌曲、詞語(yǔ)學(xué)習(xí)
將拼音教學(xué)與歌曲、詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，又能讓孩子們更快地掌握拼音基礎(chǔ)知識(shí)，也能增加孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
3.故事情節(jié)中的拼音教學(xué)
給孩子們講解故事中的拼音知識(shí)，可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，也能讓孩子們更好地理解和掌握拼音知識(shí)。
四、小結(jié)
在一年級(jí)拼音復(fù)習(xí)中，打好拼音基礎(chǔ)是非常重要的，只有足夠的練習(xí)和耐心的指導(dǎo)才能讓孩子們愉快地邁進(jìn)拼音學(xué)習(xí)的道路。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助孩子們?cè)谄匆魧W(xué)習(xí)中建立扎實(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)好漢字的重要保證。
一年級(jí)拼音復(fù)習(xí)課件 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形，通過(guò)有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。
2、運(yùn)用事物擺字母的字形。
3、了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。
4、拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。
5、拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來(lái)。
6、能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字，并能給生字組詞。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形，通過(guò)有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。
2、運(yùn)用事物擺字母的字形。
3、了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。
教學(xué)過(guò)程：
（一）第一題：我會(huì)連。
1、卡片認(rèn)讀23個(gè)聲母。
2、講清方法：從聲母b開始，按順序連線，學(xué)生用鉛筆試連。
3、問(wèn)：你是怎么連的？（什么字母和什么字母相連）
4、連成了什么動(dòng)物圖形。（同桌互相檢查，教師巡查。）
（二）第二題：我會(huì)擺。
1、看圖，猜猜圖上擺出的是什么字母？
2、你能學(xué)著他的樣子，擺擺我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母嗎？（鼓勵(lì)發(fā)揮想象）
3、讀一讀擺出的字母，可背順口溜。
（三）第三題：我會(huì)想。
1、你叫什么名字？你知道同學(xué)們的名字嗎？
2、師：每個(gè)人的名字都由姓和名兩部分組成，在名字前面的是姓，一般都是一個(gè)字，如：……，但也有兩個(gè)字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。
3、你能說(shuō)說(shuō)自己的姓和名嗎？同學(xué)的呢？
4、認(rèn)讀聲母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同學(xué)的姓里有這些字母。
5、游戲，老師報(bào)同學(xué)的名字，大家立即說(shuō)出姓的聲母。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。
2、拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來(lái)。
3、能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字，并能給生字組詞。
教學(xué)過(guò)程：
（一）第四題：我會(huì)讀。
1、以組為單位出示音節(jié)，指名讀。
2、說(shuō)說(shuō)每組音節(jié)有什么區(qū)別？讀和寫的時(shí)候要注意什么？
3、領(lǐng)讀、帶讀、開火車讀、齊讀音節(jié)。
（二）第五題：讀讀連連。
1、自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀，教師正音，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有標(biāo)聲調(diào)的，讀輕聲，要讀得又輕又短。
2、看看書上連線的一組詞語(yǔ)，為什么把它們連在一起？
3、學(xué)生試著自己連接剩下的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)理由，教師校對(duì)。
4、說(shuō)話練習(xí)：我把bō luó和yā lí連在一起，因?yàn)樗鼈兌紝儆谒?BR> （三）第六題：我會(huì)認(rèn)。
1、做摘蘋果游戲：一張貼有生字的蘋果樹插圖，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)這些生字，會(huì)念的大聲念出來(lái)，并把這個(gè)帶生字的蘋果送給學(xué)生。
2、領(lǐng)讀、帶讀、指名讀、開火車讀、齊讀生字。
3、誰(shuí)能給這些蘋果找找朋友？
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)二,復(fù)習(xí)二，希望對(duì)你有幫助！
一年級(jí)拼音復(fù)習(xí)課件 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫。
2、能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對(duì)應(yīng)的圖片。
3、正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么，并能用簡(jiǎn)筆畫將這些東西畫下來(lái)。
4、能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說(shuō)幾句話，明白互相謙讓的道理。
5、能夠正確認(rèn)讀詞語(yǔ)，并會(huì)恰當(dāng)使用。
6、能夠正確拼讀兒歌，會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌。
7、聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類按順序排列。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
（一）第一題：描描讀讀。
1、先讀韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀。
2、按虛線描韻母，一邊描一邊想想這個(gè)韻母的讀音。
3、描完了再按順序讀一讀。
4、擴(kuò)展活動(dòng)，做游戲找朋友。
一部分同學(xué)舉聲母卡片，一部分同學(xué)舉韻母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個(gè)人拿的聲母和韻母組成什么音節(jié)？然后一起拼讀一遍，若兩個(gè)人拿的聲母和韻母不能拼成音節(jié)，說(shuō)明朋友找錯(cuò)了。
（二）第二題：我會(huì)連。
1、聽老師模仿動(dòng)物的叫聲，猜猜是什么動(dòng)物。
2、再讀一讀，圖下的音節(jié)。（要注意三拼音的讀法）
3、做給動(dòng)物掛牌的游戲。說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種動(dòng)物，找出這個(gè)動(dòng)物名稱的音節(jié)，把他們連起來(lái)。
4、校對(duì)答案。
5、擴(kuò)展活動(dòng)：拼讀下面的音節(jié)。
jīnydinshnqīngtingnjiěfangjūn
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一）第三題：讀讀畫畫。
1、出示音節(jié)，拼讀音節(jié)。（指名讀、開火車讀、齊讀）
2、什么時(shí)候要帶上這些東西？師：秋游快到了，讀幼兒園時(shí)要去秋游了，總是爸爸媽媽幫小朋友們理書包?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。那書包該怎么理呢？要帶些什么東西呢？書上就告訴我們了，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。
3、這些東西只是給大家一個(gè)建議，你可以選擇，還可以帶些你認(rèn)為有用的可這里又沒(méi)有提到的東西。請(qǐng)大家把你在秋游時(shí)想帶的東西用簡(jiǎn)筆畫畫下來(lái)。
4、交流，并說(shuō)說(shuō)帶上這些東西的理由。
（二）第四題：我會(huì)講。
1、出示插圖，認(rèn)讀圖中的兩個(gè)音節(jié)詞。了解獨(dú)木橋的特點(diǎn)。
2、小組合作，看清圖意，說(shuō)說(shuō)這幅圖講了什么？你能編一個(gè)小故事嗎？
3、小組匯報(bào)，教師可根據(jù)學(xué)生的回答提問(wèn)：小白兔和猴爸爸各自要去哪兒干什么？它們?cè)鯓硬拍艿竭_(dá)目的地？會(huì)發(fā)生什么事情？
4、自己練習(xí)講故事、指名講、同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
5、假設(shè)小白兔和猴爸爸都要搶先過(guò)獨(dú)木橋，會(huì)造成什么結(jié)果？（適時(shí)地進(jìn)行互相謙讓的教育。）
（三）第五題：我會(huì)讀。
1、卡片抽讀詞語(yǔ)。（指名讀、開火車讀、齊讀）
2、你能選用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？
3、小組合作，選用幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。