青年教師發(fā)言稿5篇

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    經(jīng)過(guò)出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的耐心整理和精挑細(xì)選我們呈現(xiàn)最新的“青年教師發(fā)言稿”,在正式發(fā)言之前,我們要如何才能寫(xiě)好發(fā)言稿??適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)可以提升我們的人際關(guān)系,相信在很多人的日常生活當(dāng)中,都會(huì)遇到一些需要發(fā)言的情況。發(fā)言稿可以幫助我們更好地進(jìn)行品牌IP形象塑造和維護(hù),閱讀本文可以帶給您有趣的思考和不少的收獲!
    青年教師發(fā)言稿 篇1
    今天對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常特殊、意義非凡的日子。今天是五月四日是中國(guó)青年節(jié),也是五四運(yùn)動(dòng)90周年紀(jì)念日。而我們有幸可以站在這鮮紅的團(tuán)旗面前進(jìn)行宣誓,由一名朝氣蓬勃的少先隊(duì)員成長(zhǎng)為一名有責(zé)任心的共青團(tuán)員,因?yàn)槲覀兏械綗o(wú)比光榮與自豪。
    中國(guó)青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織,是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。
    中國(guó)青年團(tuán)原名中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。198月,中國(guó)共產(chǎn)黨首先在上海組織了社會(huì)主義青年團(tuán)。在此前后,全國(guó)各地在準(zhǔn)備建黨的同時(shí)組織了社會(huì)主義青年團(tuán)。197月,中國(guó)共產(chǎn)黨成立。1922年5月,在黨的直接領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)在廣州召開(kāi)第一次全國(guó)代表大會(huì),成立了全國(guó)統(tǒng)一的組織。1925年1月,在團(tuán)的第三次全國(guó)代表大會(huì),決定將中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)改名為中國(guó)青年團(tuán)。
    作為21世紀(jì)的優(yōu)秀青年,作為新共青團(tuán)員,我們不僅感到光榮,更應(yīng)深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的重大責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)與生活中,我們應(yīng)以身作則起模范帶頭作用。在學(xué)習(xí)上應(yīng)奮發(fā)刻苦,努力鉆研;在班級(jí)中應(yīng)樂(lè)于助人,為班級(jí)做出貢獻(xiàn),表現(xiàn)出共青團(tuán)員應(yīng)有的風(fēng)范。應(yīng)自覺(jué)遵守國(guó)家的法律和團(tuán)的紀(jì)律,努力發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚,提倡共產(chǎn)主義道德,用自己的行動(dòng)維護(hù)國(guó)家和人民的利益,努力做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
    如今的我們正值年少,如今的我們風(fēng)采飛揚(yáng)。讓我們用青春去書(shū)寫(xiě)未來(lái),用實(shí)際行動(dòng)證明:我們是名副其實(shí)的共青團(tuán)員,讓共青團(tuán)員成為我們最驕傲,最無(wú)悔的身份。
    青年教師發(fā)言稿 篇2
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家好!我很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們所有的新教師向?yàn)槲覀兲峁┝藢氋F學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向在未來(lái)工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師父?jìng)冎乱宰畛绺叩木匆猓?BR>    作為年輕的新教師,我們有理想有激情有闖勁,但同時(shí),我們還存在很多不足。比如,我們的業(yè)務(wù)水平有待提高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬等等??傊c老教師相比,我們還有很大的差距,迫切需要在您的指導(dǎo)與幫助下逐步成長(zhǎng)。
    我們的師父都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格??梢哉f(shuō),每一位師父都是一個(gè)豐富的資源庫(kù),都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此,我們一定會(huì)虛心向師父?jìng)儗W(xué)習(xí)、請(qǐng)教,真心誠(chéng)意的接受您的指導(dǎo)與督促。
    在未來(lái)的教育教學(xué)當(dāng)中,我們定會(huì)勤學(xué)多問(wèn),及時(shí)總結(jié),仔細(xì)研究教法,提高我們自身教育教學(xué)能力。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的'態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。
    我相信,我們這些新教師一定不會(huì)辜負(fù)師父的希望與厚愛(ài),也一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求和培養(yǎng)。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力,我們一定會(huì)在這“三尺講臺(tái)”上實(shí)現(xiàn)我們自己的人生價(jià)值。
    最后,請(qǐng)?jiān)试S我再一次代表所有新教師對(duì)學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老教師表示衷心的感謝,祝愿領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康,工作順利,祝愿我們的英城子小學(xué)明天更美好!
    謝謝大家!
    青年教師發(fā)言稿 篇3
    帥哥美女們:
    下午好!
    放五一小長(zhǎng)假之前,王主席就跟我說(shuō):五四青年教師座談會(huì)上發(fā)個(gè)言吧!我一聽(tīng)就很來(lái)勁,欣然接受。王主席說(shuō):要講10分鐘。我說(shuō):沒(méi)問(wèn)題,請(qǐng)放心,讓我講40分鐘都有話講呢!
    我是一個(gè)喜歡分享的人,是一個(gè)藏不住話的人,是一個(gè)直截了當(dāng)?shù)娜耍越杞裉斓闹v話對(duì)個(gè)人經(jīng)歷來(lái)一次回眸?;仡欉^(guò)去,再整理行囊,重新出發(fā)!
    我把今天發(fā)言的題目定為《我們的青春里沒(méi)有“不”》,我要說(shuō)四個(gè)“不”。
    第一 “不”:我們的青春里——“愛(ài)情”沒(méi)有“不好”
    最近看的一部很應(yīng)景的電影叫《致我們終將逝去的青春》。電影的前半場(chǎng)有一些臺(tái)詞讓人發(fā)笑,在笑聲里就藏著我們對(duì)青春最幽深的致敬??瓷习雸?chǎng)就像是回憶自己的青春,看后半場(chǎng)就像是對(duì)自己現(xiàn)有生活的一種思考。這部電影現(xiàn)在的票房已經(jīng)突破3億,給我最大的收獲就是:青春里的愛(ài)情或許輕易而來(lái),亦或許匆匆而去,不可否認(rèn)的是它能讓人變得更成熟。青春里埋葬一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情,沒(méi)有“不好”。在座的還有一些單身貴族,如果你的愛(ài)情還沒(méi)有到來(lái),別擔(dān)心,只需用心等待,時(shí)刻做好準(zhǔn)備,一定會(huì)像《杜拉拉升職記》中的拉拉,最終事業(yè)愛(ài)情雙豐收!
    第二“不”:我們的青春里——“事情”沒(méi)有“不能”
    把記憶的思緒拉回到XX年,那時(shí)我18歲。上半年,寧師即將畢業(yè),我在道林中心小學(xué)實(shí)習(xí),代一個(gè)準(zhǔn)媽媽的課。教五年級(jí)語(yǔ)文,當(dāng)班主任,我最記得剛開(kāi)始接手時(shí),有一個(gè)叫“開(kāi)”的男孩被原來(lái)的班主任罰掃地一周,撮箕爛了,他是用雙手捧地上的垃圾。而我僅接手兩個(gè)月,他卻公然與我唱反調(diào)了。還記得有一次很多老師站在窗口聽(tīng)我隨堂課,我上的內(nèi)容是葉挺寫(xiě)的詩(shī)歌《囚歌》。一節(jié)課講完后,我完全不知道自己是怎樣上的',講些什么。只想地上裂開(kāi)一條縫,我好鉆進(jìn)去。稀里糊涂地實(shí)習(xí)兩個(gè)月,我倉(cāng)皇而逃。因?yàn)楸憩F(xiàn)不佳,沒(méi)有分配到這所我曾實(shí)習(xí)代課的全縣有名的學(xué)校,分配到一所村小工作。這是我十三年從教生涯中的一段慘痛經(jīng)歷,可以說(shuō)是一個(gè)噩夢(mèng),正是這個(gè)噩夢(mèng)鞭策著我——隨時(shí)隨地都要虛心向其他老師和長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。
    在正式參加工作的第一年里,我教二年級(jí)語(yǔ)文,當(dāng)班主任,還教三年級(jí)數(shù)學(xué)。我成長(zhǎng)起來(lái)了,還代表學(xué)校參加全鎮(zhèn)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)賽課和教師演講比賽。正是到我實(shí)習(xí)代課的道林中心小學(xué)參加比賽,只用了一年時(shí)間,我就讓那些老師對(duì)我刮目相看。
    當(dāng)時(shí),大家都認(rèn)為初中老師比小學(xué)老師更有出息。于是第二年XX年,我調(diào)入善山嶺中學(xué)。在這里遇到了另一半,也遇到了一個(gè)新難題:總覺(jué)得不安心教書(shū),總想到外面去闖一闖。于是XX年上半年,我停薪留職半年,投奔到深圳的親戚那找工作。理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)太骨感。在深圳找的工作,工資待遇和鄉(xiāng)下教書(shū)差不多。我灰溜溜地回來(lái)了。這是我十三年從教生涯中的一段特殊經(jīng)歷,可以說(shuō)是一個(gè)美夢(mèng)吧,正是這個(gè)美夢(mèng)提醒著我——隨時(shí)隨地都要腳踏實(shí)地,才能夢(mèng)想成真。
    XX年調(diào)入民辦百靈鳥(niǎo)小學(xué),最自豪地是評(píng)為優(yōu)秀教研組長(zhǎng)和縣優(yōu)秀班主任。XX年調(diào)入玉潭中校崗位從班主任到大隊(duì)輔導(dǎo)員,榮譽(yù)從校優(yōu)秀教師到鎮(zhèn)崗位明星,從縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員到市優(yōu)秀青年崗位能手。我的每份付出都得到了回報(bào)。
    用我的親身經(jīng)歷就是想告訴大家的兩句話:
    1、我們的青春里,當(dāng)事業(yè)遇到低谷、碰到難題、遭到冷眼時(shí),我們一定要坦然面對(duì),迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝自我,我們的青春里,事情什么都能,沒(méi)有“不能”。
    2、不管學(xué)校安排給我們什么任務(wù),要我們做什么,都是鍛煉。我們一定要欣然接受,出色完成。我們的青春里,什么都能,沒(méi)有“不能”。
    第三“不”:我們的青春里——“人情”沒(méi)有“不好”
    我說(shuō)的人情就是與親人、與同事、與朋友、與學(xué)生、與身邊所有人的感情。感情融洽、關(guān)系和諧,生活肯定精彩,人生必定成功。學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng)里有很多關(guān)鍵詞,如:真純、豁達(dá)、陽(yáng)光、樂(lè)群,都能給我們啟迪呢!
    做為大隊(duì)輔導(dǎo)員,我要求自己:要是全校三千多孩子的偶像,讓他們親我,信我;要當(dāng)老師們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,讓他們認(rèn)可我、滿意我;要做家長(zhǎng)們的貼心朋友,讓他們支持我、配合我。我的真實(shí)、真誠(chéng)、真情也確實(shí)贏得了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的心。所以我覺(jué)得,只要你夠真誠(chéng),能付出真情,我們的青春里,“人情”沒(méi)有“不好”。
    第四“不”:我們的青春——“不夠”長(zhǎng),但夠美
    青春是人生中最美的風(fēng)景,像流光溢彩的畫(huà)頁(yè),又如天上的流星,一閃而過(guò)。青春是一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的比賽,時(shí)鐘嘀嗒而過(guò),青春也在無(wú)聲無(wú)息悄然溜去。青春不夠,讓我們盡情享受,盡心珍惜,盡力拼搏吧!青春萬(wàn)歲!青春無(wú)悔!
    謝謝大家的傾聽(tīng)!謝謝大家給我這樣一個(gè)真實(shí)展示自我的機(jī)會(huì)!請(qǐng)大家多多指導(dǎo)!謝謝!
    青年教師發(fā)言稿 篇4
    教委又組織青年教師業(yè)務(wù)講座,我想出發(fā)點(diǎn)是好的,想讓我們青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái),所以我也認(rèn)真準(zhǔn)備了!思考了幾天,實(shí)在是沒(méi)有什么可以拿到書(shū)面上,講給大家聽(tīng)的,總感覺(jué)自己平常的教學(xué)也就是按部就班的依照教學(xué)進(jìn)度實(shí)施的,真的沒(méi)有可以講的。至于非要俺說(shuō)說(shuō),那么我認(rèn)為也就是每個(gè)單元后的整理與復(fù)習(xí)搞得比較扎實(shí)吧!無(wú)論是那個(gè)單元,我都讓學(xué)生進(jìn)行整理復(fù)習(xí),整理該單元的知識(shí)結(jié)構(gòu),從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。所以,我要說(shuō)的也就是復(fù)習(xí)方面的一點(diǎn)做法。
    本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近,各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段,是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù),而更應(yīng)包含著對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
    1、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
    每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程,制定切實(shí)可行的計(jì)劃。俗話說(shuō):凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。期末考試科目多,內(nèi)容龐雜,很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒,無(wú)從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,爭(zhēng)取多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn),保持這樣的擠的恒心與韌勁,才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量!
    2、完整的看一遍教材,理清知識(shí)要點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候,大腦中接受的是相對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn),一學(xué)期下來(lái),許多同學(xué)會(huì)感到頭腦里裝了很多東西,很多很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路,完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,便于知識(shí)的提取。
    3、上好復(fù)習(xí)課。在復(fù)習(xí)課上認(rèn)真參與,開(kāi)動(dòng)腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識(shí)規(guī)律,進(jìn)行有目的的練習(xí)。敢于提問(wèn)。如果感到自己哪方面的知識(shí)不過(guò)關(guān)、有疑問(wèn)的一定要提出來(lái),問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、問(wèn)家長(zhǎng),弄懂以后還要多練習(xí)兩次。
    4、認(rèn)真完成作業(yè)。復(fù)習(xí)期間,老師會(huì)根據(jù)知識(shí)的重難點(diǎn)布置作業(yè)。按老師要求,認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè),只有這樣復(fù)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。
    5、自我復(fù)習(xí)。每個(gè)同學(xué)要對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真的分析,找出自己知識(shí)上的落后環(huán)節(jié),自己制定計(jì)劃,有選擇進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。
    6、復(fù)習(xí)首先從改正錯(cuò)題開(kāi)始,當(dāng)初做錯(cuò)的題都暴露出學(xué)習(xí)上的隱患或漏洞,再改正一遍事半功倍。錯(cuò)題改過(guò)后再進(jìn)入知識(shí)歸納、題型歸類、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高階段。一定要立足課本:?jiǎn)柷堑们迦缭S,為有源頭活水來(lái)。對(duì)課本中基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位是學(xué)習(xí)中好多問(wèn)題的根源,所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡(jiǎn)單的把課本看一遍,做例題就比看例題效果好,做題后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)回去看書(shū)就比單純的看書(shū)效果好。
    最后,祝同學(xué)們期末考試個(gè)個(gè)都能笑逐顏開(kāi)。
    青年教師發(fā)言稿 篇5
    眨眼間,我已在教師這個(gè)工作崗位上走過(guò)了兩個(gè)春秋?;仡櫧虒W(xué)之路,與其說(shuō)是走,倒不如說(shuō)是爬,是摸索,嘗盡酸甜苦辣。這兩年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)微不至的關(guān)懷下,在同事的熱心幫助下,加上自身的刻苦努力,我成長(zhǎng)的很快,但革命尚未成功,同志還需努力。在這里,就我在平時(shí)的教學(xué)工作的幾點(diǎn)做法拿出來(lái)和大家一起探討,希望各位同行能給以批評(píng)指正。
    一、課堂上,扎扎實(shí)實(shí)地向?qū)W生傳授最基本的知識(shí)與技能,不盲目地追求教學(xué)形式的多樣化。每上一堂課,我心中有個(gè)概念,本節(jié)課我要向?qū)W生講什么,學(xué)生要學(xué)什么,上完課不但我能總結(jié)出來(lái),學(xué)生也要知道自己的收獲,課后我通常不急于離開(kāi)教室,先問(wèn)問(wèn)學(xué)生他學(xué)到什么,讓學(xué)生要有收獲,我總認(rèn)為無(wú)論新課程怎樣改革,學(xué)生最基本的內(nèi)容還是要掌握,最實(shí)際的技能他們還是要懂得。
    當(dāng)然,不盲目追求教學(xué)形式的多樣化,不是指在教學(xué)上久不創(chuàng)新,不變化。目前,我們的教育對(duì)象是90后,更確切的說(shuō)是95后,這群孩子們追求的不再是簡(jiǎn)單的獲取知識(shí),他們愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩,不善于主動(dòng)探索知識(shí),卻有著有著各自的獨(dú)特個(gè)性,他們想要的是一種靈動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式和上課模式。因此,適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和適當(dāng)?shù)母淖兪切枰?,課堂上,讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,用他們的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn),這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課外,作業(yè)多面批,多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,可以使學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)和了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣才能真正做到因材施教。
    二、教學(xué)中要善于反思、積累、總結(jié),認(rèn)真細(xì)致地處理好教與學(xué)的關(guān)系。學(xué)要邊教邊學(xué),要反思正視自己的不足,不斷地探索積累總結(jié)完善自己的一套教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多虛心吸收改進(jìn)外界的.經(jīng)驗(yàn)多學(xué)習(xí)充實(shí)自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)倉(cāng)庫(kù)。在這兩年的從教時(shí)間里,我明白了一個(gè)道理,在網(wǎng)絡(luò)普及,通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天,合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”,現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,昨天合格的教師,今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷求索,如一彎清泉,長(zhǎng)流不腐,才能成為一名合格的教師。我可不想孩子們像電視中的那樣向我喊:老師,你OUT了!
    三、努力做一名有思想有夢(mèng)想的教師。有人曾說(shuō):“生命之所以寶貴,是因?yàn)樗罱K要面對(duì)死亡;思想之所以寶貴,是因?yàn)樗梢宰屔篮??!比嘶钪驮撚兴枷?,思想是人的靈魂。作為教師的我們更應(yīng)該有思想。做有思想的教師,必然要對(duì)教材進(jìn)行大刀闊斧地刪減與增添,因?yàn)樗谩敖滩臑槲宜谩?;有思想的教師,他上課的亮點(diǎn)不在于對(duì)書(shū)本的詮釋,而在于對(duì)學(xué)生不同回答的精彩點(diǎn)評(píng);有思想的教師,決不漠視學(xué)生的成長(zhǎng)體驗(yàn),而是關(guān)懷學(xué)生生命成長(zhǎng),尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。有思想的教師,必須要有一定的底氣,必須要有較好的基本功和一定的人文底蘊(yùn),要學(xué)習(xí)的東西還很多。作為一名普通的教師,我們不奢望成為思想家,但至少我們應(yīng)該成為獨(dú)立的思考者。一個(gè)人真正的生命,是一個(gè)人的思想,人因思想而偉大。努力做一個(gè)有思想的教師,愿我們共同為之而奮斗!
    紀(jì)伯倫有一句名言:“生命的確實(shí)黑暗的,除非有了激勵(lì);一切的激勵(lì)都是盲目的,除非有了知識(shí);一切的知識(shí)都是徒然的,除非有了夢(mèng)想!”在此,我愿意向大家道出我深藏的夢(mèng)想,那就是,做一名有活力,有個(gè)性的老師!做一名大膽創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的老師!永遠(yuǎn)不“out”!
    在我的教書(shū)生涯中,我還有許多不足的地方,好有許多需要向在座的老師學(xué)習(xí)的,需要向全校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。古人說(shuō)得好:“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”我相信,咱們浪中的教師都是優(yōu)秀的教師。我們將不忘教師的使命,在教育這片沃土上,用心耕耘,為我校的明天繪就一幅“喜看稻菽千重浪,欣聽(tīng)花果作滔聲”的豐收?qǐng)D!
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