英語老師工作總結 篇1
本學年，我擔任小學六年級的英語教學與一年級三個班的英語兒歌教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。
一、 做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對六年級教學目標的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養(yǎng)學生的語音語調(diào)；六年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。同時也讓學生養(yǎng)成記筆記的好習慣。
二、提高課堂教學技能
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，注意激活學生的記憶，以舊引新，活動的設計體現(xiàn)梯度和層次，因材施教，讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現(xiàn)任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。本學期區(qū)教研員提出了小學英語課堂教學模式新探，作為英語教研組長，我積極參與區(qū)教研員組織的課堂觀察活動并作為觀察員在每次的教研活動中發(fā)言。在本校的教研活動中，按時組織老師們參加英語教學理論學習，聽課評課，努力使每一位老師的教育教學水平得到提高。同時及時傳達區(qū)教研室的各種英語通知。
三、虛心學習，取長補短
在教學上，有疑必問。俗話說，三人行，必有我?guī)?，通過參加校區(qū)市組織的各種優(yōu)質(zhì)課聽評活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。 對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于六年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學
教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。
4、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
5、在這一學期的教學工作中，除了對的學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于六年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，寫小短文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為升入中學打下良好的基礎。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
英語老師工作總結 篇2
時光如白駒過隙，轉眼已到期末?；仡櫛緦W期的教學工作，雖偶有生氣、不愉快，但收獲更多的是孩子們帶給我的快樂和感動。下面我從以下三方面總結一下本學期的教學工作：
一、教學研究：
三年級才開始真正接觸英語，學生的學習興趣影響以后的英語學習。所以，我本學期的宗旨是培養(yǎng)學生學英語的濃厚興趣，在此基礎上扎扎實實上好每一單元。根據(jù)三年級學生活潑好動的特點，我在課上給他們設計了動靜結合的游戲活動，如：猜猜我是誰、炸彈在哪里、吊死鬼、小老師等等，充分調(diào)動學生課堂的積極性，讓更多的學生參與進來！
小學生的模仿性特別強，“cartoon time”部分我會讓他們上臺扮演貓和老鼠，在感知課文的基礎上，體會當時的人物感情變化，模仿動物的語音語調(diào)，讓其他同學當評委，給扮演者打分。在此過程中小觀眾們也過了一把癮，所以他們最喜歡的就是cartoon time了。我們的教材設計的非常好，短語、句子都貼近生活。為了活學活用，我經(jīng)常讓孩子們自編對話，把書中的人物名字改成自己的好朋友或喜歡的明星，這樣一來，課堂氣氛一度不受控制！結果是孩子們在輕松愉悅的氛圍中掌握了重難點。在狠抓口語的同時，我也落實了書寫，家庭作業(yè)循序漸進，從默寫字母、單詞到默寫句子，孩子們一部一個腳印，輕松快樂地打好了地基。
二、師生關系以及家校合作：
蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛，就沒有教育！”所以，我一直相信愛的力量，我給孩子們寫信，和他們親切的聊天，表揚學生的每一次進步。我相信孩子們能感受到我對他們的愛，事實證明的確如此，他們用自己的方式回饋給我更多的尊重與喜愛。操場上見到我，大老遠跑過來，只為說一聲：老師好！下課后去我辦公室找我聊天，圣誕節(jié)前的那一天，我收到了很多愛心蘋果和卡片。這一切，讓我內(nèi)心充斥著前所未有的滿足感。
經(jīng)常聽其他老師講：家校合作，才能共贏。切身實踐后，我的感受更深。我很慶幸遇到了很多重視孩子教育，愿意配合老師的家長。因為有了他們的幫助，孩子們才有了明顯的進步，同時我也感受到了小花朵們慢慢綻放的喜悅。有些家長寧愿少賺點錢，也要多陪伴孩子的學習，有些家長為了孩子接受更好的教育，選擇把孩子從老家接到城里讀書。我也經(jīng)常與家長溝通，反饋孩子最近的學習情況，并要求他們起到監(jiān)督作用，大部分家長配合的比較好！相信有了他們的幫助，學生以后的學習會如虎添翼，更上一層樓。
三、教學中的不足之處。
1、對學困生的關注不夠。每個班都有幾個學不動、家長也不管的學生。老師如何對待他們，很重要！如果放任自流，只會惡性循環(huán)，學生越學越跟不上，越學越不想學。此時的補差顯得很重要，之前時間安排不合理，各方面對學困生的幫助不夠，以后需要加強對他們的關注。
2、對教材研究不夠，專業(yè)能力有待提高。我們常說，要給學生一杯水，老師要有一桶水。我覺得老師不僅要有一桶水，還要長流水。怎樣長流水？當然要有“源頭活水來”，要持續(xù)不斷地學習，并且言傳身教。教師自己如果沒有高昂的學習熱情，只是一味地要求學生好好學習，這樣的要求是沒有說服力的。所以，以后我會認真鉆研教材，每月讀兩本專業(yè)書，多聽優(yōu)秀老師的課，向有經(jīng)驗的老師請教，同時不忘反思日常教學工作，在實踐中改善教學方法，進一步提升課堂效率！
英語老師工作總結 篇3
高中英語老師年度個人總結
隨著學年的結束，作為一名教師，我也迎來了一輪年度總結的時刻?；仡欉@一學年的教學工作，我充滿了感慨和思考。同時也意識到，在這場疫情下，教師的教學工作有了更多的挑戰(zhàn)和壓力。
今年是我擔任高中英語教師的第四個年頭。在過去的這段時間內(nèi)，我深刻地認識到了教師的使命感和責任感。高中英語教學難度較大，要求嚴格掌握語音、語法、詞匯、閱讀理解和寫作等多個方面。而作為一名高中英語教師，我不僅僅只是傳授學生知識，更要做到面面俱到的教學。
首先，我于全年不斷調(diào)整自己的教學方法，力求讓學生在課堂上得到最佳的學習體驗。我在課堂上注重引導學生進行互動交流，采用多媒體資料進行展示，以及靈活運用教學工具，讓教學生動起來，從而激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。同時，我還注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，因此我會引導學生多做口語練習，并通過聽寫和語音模仿等活動練習學生的語音和語調(diào)。
其次，我通過組織各種復習活動，鼓勵學生自主學習。學生自主學習的能力對于高中生來說極為重要，因此在每個考試周期，我都會組織一些?？?，讓學生全面復習，找出自己的不足之處。同時我會設置一些喚醒思維的教學任務，讓學生需要充分準備并對自己的學習目標有清晰的把握。通過這些自主學習任務，不僅能夠幫助學生提高學習能力，也能夠提升他們的自信心和自律能力。
再次，針對本學年疫情的特殊情況，我通過線上教學和學生們保持緊密聯(lián)系。在這場疫情中，線上教學成為了一種必需品。雖然線上教學面臨了很多挑戰(zhàn)，但我仍耐心地記錄每一個學生所做的作業(yè)，并及時地回復他們的問題。我還通過在線討論的方式，鼓勵學生在家中積極思考，分享自己的看法和意見。我相信，這種持續(xù)的聯(lián)系和互動將有助于我們與學生之間的溝通，增進師生之間的感情。
總之，作為一名高中英語教師，我全年辛勤耕耘，全心全意為學生服務。我始終牢記“教育是神圣的工作”的理念，這一理念也是我教育生涯的目標。在未來，我將持續(xù)努力，為學生的成長和未來奉獻我的知識和經(jīng)驗。
英語老師工作總結 篇4
初中英語老師年度個人總結
作為一名初中英語老師，我覺得在今年的工作中我取得了不少進步和收獲，也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。下面是我今年的個人總結。
收獲
首先，我很欣慰的是，今年我的學生們在英語學科方面取得了不少進步。他們的英語聽說讀寫能力都有了明顯的提高。我認為這與我一次又一次地鼓勵和幫助他們密不可分。我會鼓勵學生多說、多寫英語，會不斷地幫助他們解決遇到的問題和困難。這樣的幫助讓我的學生們覺得我是一個有耐心且敬業(yè)的老師，并且愿意主動與我們交流。
其次，我今年在教學方面也有了新的嘗試。學校購買了一些新的教育工具，如白板或者數(shù)碼板，我就開始在課堂上使用這些教學設備。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)這樣的工具可以很好的激發(fā)學生的學習興趣，同時也能提高他們的聽、說、讀、寫能力。例如我可以用這些設備播放有聲讀物、錄制臺詞，達到很好的聽說練習效果。同時我還采用了一些新的教學方法，激勵學生的學習積極性，如比賽答題和小組討論等。
另外，我今年還深入了解了新的教育政策和教學理論，這讓我在教學中有更多的思考，可以更好的為學生提供適合的教育資源和環(huán)境。
困難
除了收獲的成功經(jīng)驗，今年我也碰到了不少的困難和挑戰(zhàn)。首先，學生的心理問題越來越多，許多學生在學習上面遇到了一些困難，遇到挫折就會感覺沮喪，這讓我很為難。面對這樣的學生，我要堅決耐心地與他們溝通，找到他們的問題，引導他們承認和教育他們自己。
其次，在教學方面，我發(fā)現(xiàn)許多學生對于英語學科缺乏興趣和動力。這在一定程度上阻礙了他們的進步。這時我就想到了更多的鼓勵和獎勵，就開始采用一些小組活動和英語角等形式來激勵學生的學習興趣和積極性。 要知道學生的興趣可以激發(fā)他們的動力，所以我們教師的重要任務之一就是激勵他們。
總結
今年，我的工作不僅是工作也是一次挑戰(zhàn)。我通過了這個挑戰(zhàn)，在這個過程中，我不斷的學習成長。盡管遇到了許多的困難和挑戰(zhàn)，但是我能堅持到現(xiàn)在，就是因為我對我的學生抱有責任和使命。我相信在我的努力下，我的學生們一定能夠更好的發(fā)掘自己的潛力，并且取得更好的成績。
最后，我要感謝我的學生和同事們，因為他們是我的榜樣。在過去的一年里，我們一起應對過很多的挑戰(zhàn)，同舟共濟。在新的一年里，我期待著與我的學生、同事們更加緊密的配合，更加有創(chuàng)造的靈感和構想。 我們共勉！
英語老師工作總結 篇5
陳xx老師任長安實驗中學英語科組長5年，任長安鎮(zhèn)學科帶頭人4年、東莞市學科帶頭人3年，連續(xù)9年擔任初三英語教學，兼任初三英語備課組長、英語聽力訓練專項廣播教師、校園英語廣播站導師、校教研組骨干成員、東莞市初中英語教研會沿海片片長、理事，曾當選為中國共產(chǎn)黨東莞市第十二次 長安鎮(zhèn)代表大會的黨代表。不管是任學科帶頭人一職之前還是之后，她都有先進的教育思想、高尚的師德、強烈的事業(yè)責任感、不斷進取的工作精神和創(chuàng)新的教育教學與管理能力，在東莞市的教學、教研、及對青年教師的傳、幫、帶上；在長安鎮(zhèn)創(chuàng)建英語教育特色鎮(zhèn)、長安實驗中學創(chuàng)建省一級示范性名校、創(chuàng)建英語特色學校以及在長安和東莞的教育事業(yè)上都起著學科帶頭人的先鋒模范作用。
陳老師具有先進的教育思想和高尚的師德，有強烈的事業(yè)心和責任感，有不斷進取的工作精神和良好的合作意識，具有先進的教育理念，具備系統(tǒng)扎實的基礎理論，能創(chuàng)造性地使用教材，熟練運用現(xiàn)代化教學手段，形成獨特的教學風格和特色，為東莞市英語教師的專業(yè)發(fā)展和青年教師成長做出顯著貢獻；作為學校英語科組長、教學能手、教學骨干、鎮(zhèn)、市學科帶頭人，有計劃地組織了校、鎮(zhèn)、市級的各類有效教研活動，尤其在創(chuàng)建英語特色學校的工作中卓有成效，帶領英語科組和鎮(zhèn)初中英語教師取得了優(yōu)異的成績：
1、陳老師每年學生中考成績的各項指標均大大超過市的平均水平，且名列前茅。作為學科帶頭人，她每年都能組織好各級英語教師，開展備課研討，在市英語教研員任祝華老師的帶領下，和其他的學科帶頭人一起做好東莞市的中考備考工作，使中考的英語成績大大超過其他市的平均水平。由于工作顯著，年年獲教學質(zhì)量A等，教學骨干和優(yōu)秀教師稱號；在市鎮(zhèn)組織的各項比賽常獲優(yōu)秀組織獎。
2、工作中，不論是在全市范圍還是在實驗中學，陳老師都孜孜不倦地為英語教育盡心盡力。近三年來，組織學生參加鎮(zhèn)的英語文藝匯演獲一等獎；英語口語比賽獲鎮(zhèn)第一、二名；長安鎮(zhèn)中小學英語特色文藝匯演獲優(yōu)秀組織獎；積極組織沿海片教師參加市青年教師基本功大賽；開展鎮(zhèn)外教調(diào)研活動，全鎮(zhèn)的英語骨干聽課研討。作為英語特色學校，她也常組織學生在校內(nèi)開展各種英語活動。
3、陳老師積極參與教師繼續(xù)教育工作，先后參加了東莞市英語教師赴英國學習培訓、參加了市組織的初中英語課改培訓學習、中學英語教研組長專題培訓學習、鎮(zhèn)組織的初中英語校本教研區(qū)域協(xié)作培訓學習、計算機技術培訓學習等。主動承擔促進教師專業(yè)發(fā)展的相關工作，指導青年教師的教育實踐，為青年教師的成長作出了貢獻。
4、教學過程中，陳老師十分注重教學經(jīng)驗的總結與積累，積極撰寫教學論文?！堕_發(fā)義務教育英語課程資源的實踐與探索》宣讀于校教學骨干經(jīng)驗介紹會；《九年級Unite 9綜合拓展課例的.教學設計與反思》宣讀于市赴英教師課堂展示活動；《新課程理念下新型英語作業(yè)的探索與研究》獲省教育學會論文評選二等獎、《英語閱讀教學的心理學思考》獲中國教育學會優(yōu)秀論文評比一等獎。
5、三年來，作為市學科帶頭人，她積極參與各級各類教研活動。曾擔任了校教學能手比賽、長安鎮(zhèn)小學英語說課比賽、市青年教師基本功大賽沿海片比賽、市說課比賽、市優(yōu)質(zhì)課比賽、東城區(qū)中小學學科帶頭人評選等大賽的評委工作。20**協(xié)辦了長安鎮(zhèn)中學英語教師培訓；20**年組織市內(nèi)外如；橫瀝中學、虎門四中、華僑中學、江門一中、中山小欖菊花中學等多所兄弟學校經(jīng)驗交流會；20**年成功舉行了東莞市赴英教師課堂展示活動。
陳xx老師有清晰的科組工作理念：加強科組建設，科學定位，有序發(fā)展，努力建設學習型、研究型的和諧科組，讓每位教師在成就學生的同時，不斷地發(fā)展自我，從而使教師不斷完成個人發(fā)展規(guī)劃。近年來，陳老師在組織開展科組教研活動中，主要從下面工作著手：
為進一步增強科組凝聚力，提高科組戰(zhàn)斗力，陳xx老師利用科組活動的主陣地，開展了形式多樣的教研活動，引導教師暢所欲言，圍繞相關主題進行研究與討論，加強了科組建設。針對實驗中學校規(guī)模較大，學生相對比較多的現(xiàn)實，特別面對的往往是缺少尖子生，大部分的是中等甚至偏下的學生的現(xiàn)狀，如何提高學生學習英語的興趣和語言的綜合運用能力，提高學生的學業(yè)成績，特別讓家長、社會關注的中考成績達到或超過市平均，陳老師帶領英語科組的老師在作了具體、深入的研究分析后，主要從幾個方面抓緊抓細：
1、立足基礎，面向全體，整體提高。
2、抓緊一分兩率，做好臨界生的跟蹤、輔導工作。
3、開展各類英語活動，營造濃厚的英語學習氛圍，提高學習英語的興趣，提高學生綜合運用語言的能力。
4、講練結合，講求課堂教學實效性。
同時，讓科組教師按照科組的要求，積極開展課題研究，把教學問題和課題緊密地聯(lián)系起來，講求課題研究對教學的促進作用。
在“構筑終身教育體系，創(chuàng)建學習型社會”的今天，陳xx老師一如既往地追尋著自己的人生目標：務實創(chuàng)新、追求卓越，做理想的教師！
英語老師工作總結 篇6
20xx-20xx學年第二學期英語教學工作總結轉眼，期末已近尾聲。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
1、提升自我，和新時代教師齊頭并進
接到線上教學的通知時，有些許的興奮，因為是第一次。也有些許的緊張：學生能聽見自己的聲音嗎?這樣設計學生會喜歡嗎?網(wǎng)會卡嗎?語速該怎樣呢?仿佛，自己在那一刻已化身為主播。為了更好地進行線上直播，我通過抖音，學習大咖們新潮流的ppt課堂游戲制作技能：多圖輪播，布爾運算利用，取色器……學習希沃學院的課件制作，通過趣味游戲，提升學生參與課堂的主動性。利用自動點名軟件，隨時檢測學生的學習實效性。借助微信平臺，了解線上英語教學的最新方向，學習江南一燭推薦的順德英語教學資源，返校后，我結合學情，實行分層教學與復習，梳理知識的同時及時調(diào)整自己的課堂。與班主任交流后，在各班建立學習小組發(fā)揮幫帶作用，盡力使每一位同學跟上學習的步伐。
2、積極教研，與同事一起飛越
無論直播還是返回校園，英語教研一直沒有間斷：假期里，剛端起飯碗，通知要開會學習，嘴巴都顧不上擦，參加;要聽課，放下手頭一切活計，認真記錄;校園里，我們商討如何展開線上教學和復學街接?針對兩極分化如何實施英語教學?由一屏之隔到面對面，我們學會了問卷星，希沃的使用;學會了快閃的制作;弄懂了音頻的快速下載之法;明白了字體的安裝要領……我和同事們積極參與新密市小學英語第三協(xié)作區(qū)的參與式教研，汲取會議精神，提升自我課堂。在張珂老師的領導下，我們英語老師認真學習雙向細目表，合理制定期末復習方案。從三年級到五年級，由單詞到語篇，我們精心研討，細心地處理每一個細節(jié)，用心地對待每一位落后的學生。教研路上，我們一直很用心。
英語老師工作總結 篇7
20xx年下半學年是我擔任九年級三班和四班的英語教學工作。由于教學經(jīng)驗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。但還存在很多不足之處情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要我們班在經(jīng)過一年多的磨煉，有一點起色，但那是遠遠不足的，而且三班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，差生也較多，四班尖子較少，差生覆蓋面較廣。所以根據(jù)實際情況，我對兩個班進行以下方面的實施：
一、認真搞好備課，特別是集體備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
但通過一個學期的努力。兩個班還存在一定的問題，特別是班上有的同學無心思學習，或是學習很被動，這對于教學造成一定的困難。
英語老師工作總結 篇8
轉眼間，我在四屯鎮(zhèn)中心小學已經(jīng)工作1年了?；仡欉@學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的三四年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每周抽出一定時間讓學生開口讀英語，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。在課堂上，讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。
總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“Itisfun，itiseasy.”從而取得更大進步。
眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經(jīng)工作了四年多了，由當初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據(jù)學生的反應作出相對應的反應。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;五年級學生已經(jīng)學習了兩年英語，他們對學習英語有持續(xù)的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我繼續(xù)擔任我校“跨越式發(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優(yōu)秀的學生為他們頒發(fā)了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績。
10、加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當?shù)膱龊稀?BR> 11、制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。
“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
英語老師工作總結 篇9
初中英語老師工作總結數(shù)據(jù)
作為一名初中英語老師，一年的教學生涯轉瞬即逝，此時此刻，回首過往，不知不覺，我們已經(jīng)完成了多少工作、取得了多少成績，何以量化、何以總結？下面，我將結合自己的教學實踐，對一年的工作進行總結數(shù)據(jù)。
一、教學時間
一年中，從上課第一天到開學典禮結束，我們合計上了180天的課程。每天5個小時，其中英語課每周為10節(jié)課，累計完成英語課160個小時/6400分鐘。
二、學生成績
英語考試是對學生綜合英語知識、技能和能力的一次全面檢測。針對初中學生的英語學習狀態(tài)，我們制定了一系列的英語學習計劃，包括語音語調(diào)、聽力、口語、閱讀以及寫作等方面，經(jīng)過一年的努力，班上學生學習成績的提升非常明顯，其中：
1.學生聽力成績提升平均值為20%
2.學生口語成績提升平均值為15%
3.學生閱讀成績提升平均值為25%
4.學生寫作成績提升平均值為18%
最終，所有學生的英語成績都有了較大幅度的提升，英語成績優(yōu)秀的學生比例占到了班級總人數(shù)的80%。
三、個別學生進步情況
個別學生因為某些負面因素，如學科壓力、生活困擾等，學習成績下滑較大。在這種情況下，老師們會節(jié)點幫助學生解決他們所遇到的問題，比如向?qū)W生提供多元化的學習方式，為學生解決生活上的困難。最終的結果是，學生的學習成績得到了提升，平均提升了10%。
四、課堂管理的成功率
在一年的教學生涯中，我們遇到了許多課堂管理問題，如學生之間的沖突、學生違反紀律等。但通過堅持課堂紀律、規(guī)范學生的行為和言行，調(diào)節(jié)和激勵學生的學習興趣，我們成功解決了人民教師面臨的各種困難，課堂管理成功率高達95%。
五、教學活動
一年中，我們還為學生們開展了各種不同類型的教學活動，旨在培養(yǎng)學生成為具有社會責任心和復雜智能的人才。我們?yōu)榱颂岣邔W生的英語口語能力，開設了英語角活動，每周組織一次語言交流，學生可以在不同主題的綜合情景中學習和實踐英語掌握運用。此外，我們還組織了文化交流、學生比賽、音樂節(jié)等各類活動，增加了學生的社交能力，強化了他們的團隊意識，也培養(yǎng)了學生成為獨立自主的人才。
總之，一年的教學生涯就是這樣結束的，教育教學研究教育學這樣的科學可以約束我們工作的質(zhì)量和進步。通過對于初中英語課工作總結數(shù)據(jù)，更好的勉勵著我們在新的起點上不斷努力加油，繼續(xù)前行。
英語老師工作總結 篇10
轉眼，高二下學期就要過去了，本學期，我擔任高二兩個班的英語教學工作。這一學期來，本人更進取地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自我，結合本校的實際條件和學生的實際情景，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，進取參加市里及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：
一、了解學情
這兩個班已接觸了許久，我對學生的學習情景也有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情景，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改善學法，激發(fā)興趣，提高本事”的。指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
二、認真?zhèn)湔n
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。所以，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。三研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、授課之后，做到精講精練
針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時光做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。
英語老師工作總結 篇11
作為一名高中英語教師，在過去的一年里，我在教學工作中有了許多收獲和體會。在這里，我想分享一下我的工作總結和一些教學經(jīng)驗，希望對其他教師有所幫助。
首先，在教學方面，我發(fā)現(xiàn)多種教學方法的結合非常有效。無論是利用PPT進行課件制作還是運用多媒體技術誘發(fā)學生興趣，我們應該盡可能使用多種方法來提高課堂效果。并且，我們還需要關注到每個學生的學習特點和學習風格，因為每個學生都有獨特的思維方式和學習方式。所以我們需要定制化的教學計劃來滿足不同學生的需求。
第二，合理的教學方式也是關鍵。這意味著我們需要將學生作為課堂的主體，并且需要建立互動和合作式的課堂氛圍。除此之外，我們還應該將課堂教學與日常生活和現(xiàn)實情境相結合，使學生可以將所學到的知識用于實際應用中。
第三，評估和反饋是非常重要的過程。通過衡量學生的學習進度和效果，我們可以了解學生學習的優(yōu)勢和不足之處，然后賦予適當?shù)姆答伜椭笇硖岣邔W生的學習效果。此外，我們還需要幫助學生了解自己的學習進度和設定良好的目標。這些評估和反饋過程不僅能夠激發(fā)學生的學習熱情，還能夠提高他們的自我意識和自律能力。
最后，我認為教師在教學工作中應該盡可能體現(xiàn)人文關懷和師生情感的聯(lián)結。學生不僅僅是知識的接收者，還是成長的個體，我們應該在課堂教學中注重學生的情感體驗和生命教育，使他們能夠成為社會中優(yōu)秀的人才。
總之，高中英語教師的工作總結的要點包括多種教學方法的使用、合理的教學方式、評估和反饋、以及人文關懷和師生情感的培養(yǎng)。在未來的教學工作中，我們應該繼續(xù)探索更為高效和貼心的教學方式，為學生提供更多的幫助和支持，幫助他們成為一名優(yōu)秀的使用英語的人才。
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本學年，我擔任小學六年級的英語教學與一年級三個班的英語兒歌教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。
一、 做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對六年級教學目標的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養(yǎng)學生的語音語調(diào)；六年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。同時也讓學生養(yǎng)成記筆記的好習慣。
二、提高課堂教學技能
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，注意激活學生的記憶，以舊引新，活動的設計體現(xiàn)梯度和層次，因材施教，讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現(xiàn)任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。本學期區(qū)教研員提出了小學英語課堂教學模式新探，作為英語教研組長，我積極參與區(qū)教研員組織的課堂觀察活動并作為觀察員在每次的教研活動中發(fā)言。在本校的教研活動中，按時組織老師們參加英語教學理論學習，聽課評課，努力使每一位老師的教育教學水平得到提高。同時及時傳達區(qū)教研室的各種英語通知。
三、虛心學習，取長補短
在教學上，有疑必問。俗話說，三人行，必有我?guī)?，通過參加校區(qū)市組織的各種優(yōu)質(zhì)課聽評活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。 對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于六年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學
教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。
4、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
5、在這一學期的教學工作中，除了對的學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于六年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，寫小短文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為升入中學打下良好的基礎。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
英語老師工作總結 篇2
時光如白駒過隙，轉眼已到期末?；仡櫛緦W期的教學工作，雖偶有生氣、不愉快，但收獲更多的是孩子們帶給我的快樂和感動。下面我從以下三方面總結一下本學期的教學工作：
一、教學研究：
三年級才開始真正接觸英語，學生的學習興趣影響以后的英語學習。所以，我本學期的宗旨是培養(yǎng)學生學英語的濃厚興趣，在此基礎上扎扎實實上好每一單元。根據(jù)三年級學生活潑好動的特點，我在課上給他們設計了動靜結合的游戲活動，如：猜猜我是誰、炸彈在哪里、吊死鬼、小老師等等，充分調(diào)動學生課堂的積極性，讓更多的學生參與進來！
小學生的模仿性特別強，“cartoon time”部分我會讓他們上臺扮演貓和老鼠，在感知課文的基礎上，體會當時的人物感情變化，模仿動物的語音語調(diào)，讓其他同學當評委，給扮演者打分。在此過程中小觀眾們也過了一把癮，所以他們最喜歡的就是cartoon time了。我們的教材設計的非常好，短語、句子都貼近生活。為了活學活用，我經(jīng)常讓孩子們自編對話，把書中的人物名字改成自己的好朋友或喜歡的明星，這樣一來，課堂氣氛一度不受控制！結果是孩子們在輕松愉悅的氛圍中掌握了重難點。在狠抓口語的同時，我也落實了書寫，家庭作業(yè)循序漸進，從默寫字母、單詞到默寫句子，孩子們一部一個腳印，輕松快樂地打好了地基。
二、師生關系以及家校合作：
蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛，就沒有教育！”所以，我一直相信愛的力量，我給孩子們寫信，和他們親切的聊天，表揚學生的每一次進步。我相信孩子們能感受到我對他們的愛，事實證明的確如此，他們用自己的方式回饋給我更多的尊重與喜愛。操場上見到我，大老遠跑過來，只為說一聲：老師好！下課后去我辦公室找我聊天，圣誕節(jié)前的那一天，我收到了很多愛心蘋果和卡片。這一切，讓我內(nèi)心充斥著前所未有的滿足感。
經(jīng)常聽其他老師講：家校合作，才能共贏。切身實踐后，我的感受更深。我很慶幸遇到了很多重視孩子教育，愿意配合老師的家長。因為有了他們的幫助，孩子們才有了明顯的進步，同時我也感受到了小花朵們慢慢綻放的喜悅。有些家長寧愿少賺點錢，也要多陪伴孩子的學習，有些家長為了孩子接受更好的教育，選擇把孩子從老家接到城里讀書。我也經(jīng)常與家長溝通，反饋孩子最近的學習情況，并要求他們起到監(jiān)督作用，大部分家長配合的比較好！相信有了他們的幫助，學生以后的學習會如虎添翼，更上一層樓。
三、教學中的不足之處。
1、對學困生的關注不夠。每個班都有幾個學不動、家長也不管的學生。老師如何對待他們，很重要！如果放任自流，只會惡性循環(huán)，學生越學越跟不上，越學越不想學。此時的補差顯得很重要，之前時間安排不合理，各方面對學困生的幫助不夠，以后需要加強對他們的關注。
2、對教材研究不夠，專業(yè)能力有待提高。我們常說，要給學生一杯水，老師要有一桶水。我覺得老師不僅要有一桶水，還要長流水。怎樣長流水？當然要有“源頭活水來”，要持續(xù)不斷地學習，并且言傳身教。教師自己如果沒有高昂的學習熱情，只是一味地要求學生好好學習，這樣的要求是沒有說服力的。所以，以后我會認真鉆研教材，每月讀兩本專業(yè)書，多聽優(yōu)秀老師的課，向有經(jīng)驗的老師請教，同時不忘反思日常教學工作，在實踐中改善教學方法，進一步提升課堂效率！
英語老師工作總結 篇3
高中英語老師年度個人總結
隨著學年的結束，作為一名教師，我也迎來了一輪年度總結的時刻?；仡欉@一學年的教學工作，我充滿了感慨和思考。同時也意識到，在這場疫情下，教師的教學工作有了更多的挑戰(zhàn)和壓力。
今年是我擔任高中英語教師的第四個年頭。在過去的這段時間內(nèi)，我深刻地認識到了教師的使命感和責任感。高中英語教學難度較大，要求嚴格掌握語音、語法、詞匯、閱讀理解和寫作等多個方面。而作為一名高中英語教師，我不僅僅只是傳授學生知識，更要做到面面俱到的教學。
首先，我于全年不斷調(diào)整自己的教學方法，力求讓學生在課堂上得到最佳的學習體驗。我在課堂上注重引導學生進行互動交流，采用多媒體資料進行展示，以及靈活運用教學工具，讓教學生動起來，從而激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。同時，我還注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，因此我會引導學生多做口語練習，并通過聽寫和語音模仿等活動練習學生的語音和語調(diào)。
其次，我通過組織各種復習活動，鼓勵學生自主學習。學生自主學習的能力對于高中生來說極為重要，因此在每個考試周期，我都會組織一些?？?，讓學生全面復習，找出自己的不足之處。同時我會設置一些喚醒思維的教學任務，讓學生需要充分準備并對自己的學習目標有清晰的把握。通過這些自主學習任務，不僅能夠幫助學生提高學習能力，也能夠提升他們的自信心和自律能力。
再次，針對本學年疫情的特殊情況，我通過線上教學和學生們保持緊密聯(lián)系。在這場疫情中，線上教學成為了一種必需品。雖然線上教學面臨了很多挑戰(zhàn)，但我仍耐心地記錄每一個學生所做的作業(yè)，并及時地回復他們的問題。我還通過在線討論的方式，鼓勵學生在家中積極思考，分享自己的看法和意見。我相信，這種持續(xù)的聯(lián)系和互動將有助于我們與學生之間的溝通，增進師生之間的感情。
總之，作為一名高中英語教師，我全年辛勤耕耘，全心全意為學生服務。我始終牢記“教育是神圣的工作”的理念，這一理念也是我教育生涯的目標。在未來，我將持續(xù)努力，為學生的成長和未來奉獻我的知識和經(jīng)驗。
英語老師工作總結 篇4
初中英語老師年度個人總結
作為一名初中英語老師，我覺得在今年的工作中我取得了不少進步和收獲，也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。下面是我今年的個人總結。
收獲
首先，我很欣慰的是，今年我的學生們在英語學科方面取得了不少進步。他們的英語聽說讀寫能力都有了明顯的提高。我認為這與我一次又一次地鼓勵和幫助他們密不可分。我會鼓勵學生多說、多寫英語，會不斷地幫助他們解決遇到的問題和困難。這樣的幫助讓我的學生們覺得我是一個有耐心且敬業(yè)的老師，并且愿意主動與我們交流。
其次，我今年在教學方面也有了新的嘗試。學校購買了一些新的教育工具，如白板或者數(shù)碼板，我就開始在課堂上使用這些教學設備。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)這樣的工具可以很好的激發(fā)學生的學習興趣，同時也能提高他們的聽、說、讀、寫能力。例如我可以用這些設備播放有聲讀物、錄制臺詞，達到很好的聽說練習效果。同時我還采用了一些新的教學方法，激勵學生的學習積極性，如比賽答題和小組討論等。
另外，我今年還深入了解了新的教育政策和教學理論，這讓我在教學中有更多的思考，可以更好的為學生提供適合的教育資源和環(huán)境。
困難
除了收獲的成功經(jīng)驗，今年我也碰到了不少的困難和挑戰(zhàn)。首先，學生的心理問題越來越多，許多學生在學習上面遇到了一些困難，遇到挫折就會感覺沮喪，這讓我很為難。面對這樣的學生，我要堅決耐心地與他們溝通，找到他們的問題，引導他們承認和教育他們自己。
其次，在教學方面，我發(fā)現(xiàn)許多學生對于英語學科缺乏興趣和動力。這在一定程度上阻礙了他們的進步。這時我就想到了更多的鼓勵和獎勵，就開始采用一些小組活動和英語角等形式來激勵學生的學習興趣和積極性。 要知道學生的興趣可以激發(fā)他們的動力，所以我們教師的重要任務之一就是激勵他們。
總結
今年，我的工作不僅是工作也是一次挑戰(zhàn)。我通過了這個挑戰(zhàn)，在這個過程中，我不斷的學習成長。盡管遇到了許多的困難和挑戰(zhàn)，但是我能堅持到現(xiàn)在，就是因為我對我的學生抱有責任和使命。我相信在我的努力下，我的學生們一定能夠更好的發(fā)掘自己的潛力，并且取得更好的成績。
最后，我要感謝我的學生和同事們，因為他們是我的榜樣。在過去的一年里，我們一起應對過很多的挑戰(zhàn)，同舟共濟。在新的一年里，我期待著與我的學生、同事們更加緊密的配合，更加有創(chuàng)造的靈感和構想。 我們共勉！
英語老師工作總結 篇5
陳xx老師任長安實驗中學英語科組長5年，任長安鎮(zhèn)學科帶頭人4年、東莞市學科帶頭人3年，連續(xù)9年擔任初三英語教學，兼任初三英語備課組長、英語聽力訓練專項廣播教師、校園英語廣播站導師、校教研組骨干成員、東莞市初中英語教研會沿海片片長、理事，曾當選為中國共產(chǎn)黨東莞市第十二次 長安鎮(zhèn)代表大會的黨代表。不管是任學科帶頭人一職之前還是之后，她都有先進的教育思想、高尚的師德、強烈的事業(yè)責任感、不斷進取的工作精神和創(chuàng)新的教育教學與管理能力，在東莞市的教學、教研、及對青年教師的傳、幫、帶上；在長安鎮(zhèn)創(chuàng)建英語教育特色鎮(zhèn)、長安實驗中學創(chuàng)建省一級示范性名校、創(chuàng)建英語特色學校以及在長安和東莞的教育事業(yè)上都起著學科帶頭人的先鋒模范作用。
陳老師具有先進的教育思想和高尚的師德，有強烈的事業(yè)心和責任感，有不斷進取的工作精神和良好的合作意識，具有先進的教育理念，具備系統(tǒng)扎實的基礎理論，能創(chuàng)造性地使用教材，熟練運用現(xiàn)代化教學手段，形成獨特的教學風格和特色，為東莞市英語教師的專業(yè)發(fā)展和青年教師成長做出顯著貢獻；作為學校英語科組長、教學能手、教學骨干、鎮(zhèn)、市學科帶頭人，有計劃地組織了校、鎮(zhèn)、市級的各類有效教研活動，尤其在創(chuàng)建英語特色學校的工作中卓有成效，帶領英語科組和鎮(zhèn)初中英語教師取得了優(yōu)異的成績：
1、陳老師每年學生中考成績的各項指標均大大超過市的平均水平，且名列前茅。作為學科帶頭人，她每年都能組織好各級英語教師，開展備課研討，在市英語教研員任祝華老師的帶領下，和其他的學科帶頭人一起做好東莞市的中考備考工作，使中考的英語成績大大超過其他市的平均水平。由于工作顯著，年年獲教學質(zhì)量A等，教學骨干和優(yōu)秀教師稱號；在市鎮(zhèn)組織的各項比賽常獲優(yōu)秀組織獎。
2、工作中，不論是在全市范圍還是在實驗中學，陳老師都孜孜不倦地為英語教育盡心盡力。近三年來，組織學生參加鎮(zhèn)的英語文藝匯演獲一等獎；英語口語比賽獲鎮(zhèn)第一、二名；長安鎮(zhèn)中小學英語特色文藝匯演獲優(yōu)秀組織獎；積極組織沿海片教師參加市青年教師基本功大賽；開展鎮(zhèn)外教調(diào)研活動，全鎮(zhèn)的英語骨干聽課研討。作為英語特色學校，她也常組織學生在校內(nèi)開展各種英語活動。
3、陳老師積極參與教師繼續(xù)教育工作，先后參加了東莞市英語教師赴英國學習培訓、參加了市組織的初中英語課改培訓學習、中學英語教研組長專題培訓學習、鎮(zhèn)組織的初中英語校本教研區(qū)域協(xié)作培訓學習、計算機技術培訓學習等。主動承擔促進教師專業(yè)發(fā)展的相關工作，指導青年教師的教育實踐，為青年教師的成長作出了貢獻。
4、教學過程中，陳老師十分注重教學經(jīng)驗的總結與積累，積極撰寫教學論文?！堕_發(fā)義務教育英語課程資源的實踐與探索》宣讀于校教學骨干經(jīng)驗介紹會；《九年級Unite 9綜合拓展課例的.教學設計與反思》宣讀于市赴英教師課堂展示活動；《新課程理念下新型英語作業(yè)的探索與研究》獲省教育學會論文評選二等獎、《英語閱讀教學的心理學思考》獲中國教育學會優(yōu)秀論文評比一等獎。
5、三年來，作為市學科帶頭人，她積極參與各級各類教研活動。曾擔任了校教學能手比賽、長安鎮(zhèn)小學英語說課比賽、市青年教師基本功大賽沿海片比賽、市說課比賽、市優(yōu)質(zhì)課比賽、東城區(qū)中小學學科帶頭人評選等大賽的評委工作。20**協(xié)辦了長安鎮(zhèn)中學英語教師培訓；20**年組織市內(nèi)外如；橫瀝中學、虎門四中、華僑中學、江門一中、中山小欖菊花中學等多所兄弟學校經(jīng)驗交流會；20**年成功舉行了東莞市赴英教師課堂展示活動。
陳xx老師有清晰的科組工作理念：加強科組建設，科學定位，有序發(fā)展，努力建設學習型、研究型的和諧科組，讓每位教師在成就學生的同時，不斷地發(fā)展自我，從而使教師不斷完成個人發(fā)展規(guī)劃。近年來，陳老師在組織開展科組教研活動中，主要從下面工作著手：
為進一步增強科組凝聚力，提高科組戰(zhàn)斗力，陳xx老師利用科組活動的主陣地，開展了形式多樣的教研活動，引導教師暢所欲言，圍繞相關主題進行研究與討論，加強了科組建設。針對實驗中學校規(guī)模較大，學生相對比較多的現(xiàn)實，特別面對的往往是缺少尖子生，大部分的是中等甚至偏下的學生的現(xiàn)狀，如何提高學生學習英語的興趣和語言的綜合運用能力，提高學生的學業(yè)成績，特別讓家長、社會關注的中考成績達到或超過市平均，陳老師帶領英語科組的老師在作了具體、深入的研究分析后，主要從幾個方面抓緊抓細：
1、立足基礎，面向全體，整體提高。
2、抓緊一分兩率，做好臨界生的跟蹤、輔導工作。
3、開展各類英語活動，營造濃厚的英語學習氛圍，提高學習英語的興趣，提高學生綜合運用語言的能力。
4、講練結合，講求課堂教學實效性。
同時，讓科組教師按照科組的要求，積極開展課題研究，把教學問題和課題緊密地聯(lián)系起來，講求課題研究對教學的促進作用。
在“構筑終身教育體系，創(chuàng)建學習型社會”的今天，陳xx老師一如既往地追尋著自己的人生目標：務實創(chuàng)新、追求卓越，做理想的教師！
英語老師工作總結 篇6
20xx-20xx學年第二學期英語教學工作總結轉眼，期末已近尾聲。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
1、提升自我，和新時代教師齊頭并進
接到線上教學的通知時，有些許的興奮，因為是第一次。也有些許的緊張：學生能聽見自己的聲音嗎?這樣設計學生會喜歡嗎?網(wǎng)會卡嗎?語速該怎樣呢?仿佛，自己在那一刻已化身為主播。為了更好地進行線上直播，我通過抖音，學習大咖們新潮流的ppt課堂游戲制作技能：多圖輪播，布爾運算利用，取色器……學習希沃學院的課件制作，通過趣味游戲，提升學生參與課堂的主動性。利用自動點名軟件，隨時檢測學生的學習實效性。借助微信平臺，了解線上英語教學的最新方向，學習江南一燭推薦的順德英語教學資源，返校后，我結合學情，實行分層教學與復習，梳理知識的同時及時調(diào)整自己的課堂。與班主任交流后，在各班建立學習小組發(fā)揮幫帶作用，盡力使每一位同學跟上學習的步伐。
2、積極教研，與同事一起飛越
無論直播還是返回校園，英語教研一直沒有間斷：假期里，剛端起飯碗，通知要開會學習，嘴巴都顧不上擦，參加;要聽課，放下手頭一切活計，認真記錄;校園里，我們商討如何展開線上教學和復學街接?針對兩極分化如何實施英語教學?由一屏之隔到面對面，我們學會了問卷星，希沃的使用;學會了快閃的制作;弄懂了音頻的快速下載之法;明白了字體的安裝要領……我和同事們積極參與新密市小學英語第三協(xié)作區(qū)的參與式教研，汲取會議精神，提升自我課堂。在張珂老師的領導下，我們英語老師認真學習雙向細目表，合理制定期末復習方案。從三年級到五年級，由單詞到語篇，我們精心研討，細心地處理每一個細節(jié)，用心地對待每一位落后的學生。教研路上，我們一直很用心。
英語老師工作總結 篇7
20xx年下半學年是我擔任九年級三班和四班的英語教學工作。由于教學經(jīng)驗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。但還存在很多不足之處情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要我們班在經(jīng)過一年多的磨煉，有一點起色，但那是遠遠不足的，而且三班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，差生也較多，四班尖子較少，差生覆蓋面較廣。所以根據(jù)實際情況，我對兩個班進行以下方面的實施：
一、認真搞好備課，特別是集體備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
但通過一個學期的努力。兩個班還存在一定的問題，特別是班上有的同學無心思學習，或是學習很被動，這對于教學造成一定的困難。
英語老師工作總結 篇8
轉眼間，我在四屯鎮(zhèn)中心小學已經(jīng)工作1年了?；仡欉@學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的三四年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每周抽出一定時間讓學生開口讀英語，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。在課堂上，讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。
總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“Itisfun，itiseasy.”從而取得更大進步。
眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經(jīng)工作了四年多了，由當初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據(jù)學生的反應作出相對應的反應。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;五年級學生已經(jīng)學習了兩年英語，他們對學習英語有持續(xù)的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我繼續(xù)擔任我校“跨越式發(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優(yōu)秀的學生為他們頒發(fā)了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績。
10、加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當?shù)膱龊稀?BR> 11、制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。
“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
英語老師工作總結 篇9
初中英語老師工作總結數(shù)據(jù)
作為一名初中英語老師，一年的教學生涯轉瞬即逝，此時此刻，回首過往，不知不覺，我們已經(jīng)完成了多少工作、取得了多少成績，何以量化、何以總結？下面，我將結合自己的教學實踐，對一年的工作進行總結數(shù)據(jù)。
一、教學時間
一年中，從上課第一天到開學典禮結束，我們合計上了180天的課程。每天5個小時，其中英語課每周為10節(jié)課，累計完成英語課160個小時/6400分鐘。
二、學生成績
英語考試是對學生綜合英語知識、技能和能力的一次全面檢測。針對初中學生的英語學習狀態(tài)，我們制定了一系列的英語學習計劃，包括語音語調(diào)、聽力、口語、閱讀以及寫作等方面，經(jīng)過一年的努力，班上學生學習成績的提升非常明顯，其中：
1.學生聽力成績提升平均值為20%
2.學生口語成績提升平均值為15%
3.學生閱讀成績提升平均值為25%
4.學生寫作成績提升平均值為18%
最終，所有學生的英語成績都有了較大幅度的提升，英語成績優(yōu)秀的學生比例占到了班級總人數(shù)的80%。
三、個別學生進步情況
個別學生因為某些負面因素，如學科壓力、生活困擾等，學習成績下滑較大。在這種情況下，老師們會節(jié)點幫助學生解決他們所遇到的問題，比如向?qū)W生提供多元化的學習方式，為學生解決生活上的困難。最終的結果是，學生的學習成績得到了提升，平均提升了10%。
四、課堂管理的成功率
在一年的教學生涯中，我們遇到了許多課堂管理問題，如學生之間的沖突、學生違反紀律等。但通過堅持課堂紀律、規(guī)范學生的行為和言行，調(diào)節(jié)和激勵學生的學習興趣，我們成功解決了人民教師面臨的各種困難，課堂管理成功率高達95%。
五、教學活動
一年中，我們還為學生們開展了各種不同類型的教學活動，旨在培養(yǎng)學生成為具有社會責任心和復雜智能的人才。我們?yōu)榱颂岣邔W生的英語口語能力，開設了英語角活動，每周組織一次語言交流，學生可以在不同主題的綜合情景中學習和實踐英語掌握運用。此外，我們還組織了文化交流、學生比賽、音樂節(jié)等各類活動，增加了學生的社交能力，強化了他們的團隊意識，也培養(yǎng)了學生成為獨立自主的人才。
總之，一年的教學生涯就是這樣結束的，教育教學研究教育學這樣的科學可以約束我們工作的質(zhì)量和進步。通過對于初中英語課工作總結數(shù)據(jù)，更好的勉勵著我們在新的起點上不斷努力加油，繼續(xù)前行。
英語老師工作總結 篇10
轉眼，高二下學期就要過去了，本學期，我擔任高二兩個班的英語教學工作。這一學期來，本人更進取地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自我，結合本校的實際條件和學生的實際情景，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，進取參加市里及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：
一、了解學情
這兩個班已接觸了許久，我對學生的學習情景也有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情景，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改善學法，激發(fā)興趣，提高本事”的。指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
二、認真?zhèn)湔n
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。所以，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。三研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、授課之后，做到精講精練
針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時光做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。
英語老師工作總結 篇11
作為一名高中英語教師，在過去的一年里，我在教學工作中有了許多收獲和體會。在這里，我想分享一下我的工作總結和一些教學經(jīng)驗，希望對其他教師有所幫助。
首先，在教學方面，我發(fā)現(xiàn)多種教學方法的結合非常有效。無論是利用PPT進行課件制作還是運用多媒體技術誘發(fā)學生興趣，我們應該盡可能使用多種方法來提高課堂效果。并且，我們還需要關注到每個學生的學習特點和學習風格，因為每個學生都有獨特的思維方式和學習方式。所以我們需要定制化的教學計劃來滿足不同學生的需求。
第二，合理的教學方式也是關鍵。這意味著我們需要將學生作為課堂的主體，并且需要建立互動和合作式的課堂氛圍。除此之外，我們還應該將課堂教學與日常生活和現(xiàn)實情境相結合，使學生可以將所學到的知識用于實際應用中。
第三，評估和反饋是非常重要的過程。通過衡量學生的學習進度和效果，我們可以了解學生學習的優(yōu)勢和不足之處，然后賦予適當?shù)姆答伜椭笇硖岣邔W生的學習效果。此外，我們還需要幫助學生了解自己的學習進度和設定良好的目標。這些評估和反饋過程不僅能夠激發(fā)學生的學習熱情，還能夠提高他們的自我意識和自律能力。
最后，我認為教師在教學工作中應該盡可能體現(xiàn)人文關懷和師生情感的聯(lián)結。學生不僅僅是知識的接收者，還是成長的個體，我們應該在課堂教學中注重學生的情感體驗和生命教育，使他們能夠成為社會中優(yōu)秀的人才。
總之，高中英語教師的工作總結的要點包括多種教學方法的使用、合理的教學方式、評估和反饋、以及人文關懷和師生情感的培養(yǎng)。在未來的教學工作中，我們應該繼續(xù)探索更為高效和貼心的教學方式，為學生提供更多的幫助和支持，幫助他們成為一名優(yōu)秀的使用英語的人才。
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