苦盡甘來(lái)，體現(xiàn)成功者。為了打破沉默，演講助力必不可少。如何撰寫(xiě)一個(gè)層次分明的主題演講稿呢？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編特別為您準(zhǔn)備了這份有用的“家庭日演講稿”，請(qǐng)務(wù)必予以保存，方便查閱！
家庭日演講稿(篇1)
“各位老師,各位同學(xué),大家上午好,今天我演講的題目是《家在我心中》。”
從1994年起，每年的5月15日是“國(guó)際家庭日”?？矗@就是國(guó)際家庭日的圖標(biāo)“屋檐下的心”。它上面是象形的屋頂，下面是象形的心臟。這顆心包含了太多太多的內(nèi)容，但最多的便是愛(ài)。是愛(ài)，滋養(yǎng)著每一個(gè)家庭；也是愛(ài)，滋養(yǎng)每一個(gè)你、我、他茁壯成長(zhǎng)！
我是一個(gè)單親家庭的孩子?jì)寢尅⒌艿?、和我，但我可以很自豪地說(shuō)，不管是身體還是心理我都很健康。媽媽是家里的“主心骨”和“開(kāi)心果”。家里無(wú)論大小事都由她全權(quán)負(fù)責(zé)。她很幽默，經(jīng)常在我學(xué)習(xí)勞累時(shí)，講笑話(huà)逗我開(kāi)心，這時(shí)整個(gè)房間里全是我們母女倆歡快的笑聲。媽媽還很好學(xué)，喜歡跟我和弟弟一起學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在她的英語(yǔ)可是大有進(jìn)步喲！說(shuō)到弟弟，他可是一個(gè)調(diào)皮鬼，雖然我們是龍鳳胎，但個(gè)性上卻相差很遠(yuǎn)，我好動(dòng)喜歡各類(lèi)運(yùn)動(dòng)，而他好靜喜歡看書(shū)玩電腦。我們一家三口性格各異，但其樂(lè)融融，我愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)了溫馨和快樂(lè)的家。
校園又是我的一個(gè)家，在這兒有我可愛(ài)的同學(xué)，可敬的師長(zhǎng)，可親的朋友。課堂上,我津津有味的聽(tīng)著老師講課，師生互動(dòng)，汲取知識(shí)的養(yǎng)分；課下，我和同學(xué)們盡情玩耍，享受著真情的快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了我拼搏的腳??；音樂(lè)教室里灑下了我清亮的歌聲；考場(chǎng)上則記錄了我辛勤的汗水。在這個(gè)家里，我哭過(guò)、笑過(guò)、淘氣過(guò)。年少的輕狂與活力盡情在校園里張揚(yáng)。在這個(gè)家中，我學(xué)會(huì)了做人，收獲了友誼，我愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和智慧的家。
中國(guó)是所有炎黃子孫的家，也是我心目中最大的家，她有上下五千年的歷史，所以我愛(ài)她的博大精深，五十六個(gè)民族在這個(gè)大家庭中和睦相處，一代代的中華兒女為了祖國(guó)母親的繁榮昌盛拋頭顱、灑熱血，而我，一個(gè)普通的女生，作為如此大家的新一代，愿立志成才，為祖國(guó)的和諧溫馨盡自己的一份女兒之力。
“讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家”，請(qǐng)伸出你的手，獻(xiàn)出你的心，讓我們的小家更和睦，藍(lán)天下的大家更進(jìn)步！
謝謝！
家庭日演講稿(篇2)
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“我的家庭真可愛(ài)，美麗清潔又安詳……”每當(dāng)這動(dòng)聽(tīng)的歌聲傳來(lái)時(shí)，我都會(huì)由衷的感嘆：我有一個(gè)多么美好的家庭呀。
我的大家庭有11口人組成，爺爺、奶奶、姑姑一家3口、我們一家3口、還有叔叔嬸嬸一家3口。叔叔嬸嬸剛給我們家添了新成員，非常可愛(ài)的小弟弟雷銘晨，他的出生給我們家?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。
爸爸一聽(tīng)到明(銘)晨這個(gè)名字，立馬想起來(lái)昨晚，叫他“昨晚”，河南方言就是夜黑兒，又叫他“夜黑兒”。我一對(duì)著他叫“夜黑兒……夜黑兒……”，弟弟好像能聽(tīng)懂似的，咧開(kāi)小嘴笑起來(lái)，于是大家都跟著笑起來(lái)?？墒撬灿袩┤说臅r(shí)候，今天是為他舉辦百日酒(因?yàn)闈M(mǎn)月酒一直未辦)的日子，奶奶、媽媽在忙著招待客人。銘晨也來(lái)添亂，不知道是因?yàn)樽蛱旌壤嫠榷嗔诉€是怎么一回事兒，他的肚子向他發(fā)起抗議，拉稀了。他呀，一會(huì)兒拉到爺爺身上，一會(huì)兒拉到叔叔嬸嬸身上，尿布上、尿不濕上、院子里都是，還有他自己的衣服上，弄到最后衣服都沒(méi)得換了，還讓姑姑跑去童裝店給他新買(mǎi)一套趕快換上。到了酒席上，該他出頭的時(shí)候他偏偏又睡著了，真不讓人省心呀。
回到家，爸爸提議說(shuō)一起照個(gè)全家福，得到大家一致贊同。我們先排好位置，把爸爸的位置空出來(lái)，爸爸摁下相機(jī)上的延遲快門(mén)，趕緊跑過(guò)來(lái)，“十、九、八……三、二、一、茄子”，“咔嚓”一聲?？?，照片里我們笑的多甜蜜，多開(kāi)心!
這就是我的家庭，幸福美滿(mǎn)的家庭，我愛(ài)我的家庭!
家庭日演講稿(篇3)
我叫XXX，是采XX隊(duì)一名普通而平凡的采油工，丈夫XXX，是XXX鉆井隊(duì)平臺(tái)經(jīng)理，女兒XXX，今年6歲，今天，我要以“愛(ài)是一份永久的承諾”為題，給大家講述我的家庭故事。
首先，我要告訴大家，這里所說(shuō)的愛(ài)，我愛(ài)我的家庭，我愛(ài)我的夫和孩子，我愛(ài)我的工作，我愛(ài)我的兄弟姐妹……我曾是不幸的，但現(xiàn)在卻是幸福的，因?yàn)槲覔碛幸粋€(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，一個(gè)充滿(mǎn)溫馨和溫暖的家，一份自己很在意并甘愿為之奉獻(xiàn)的工作。
生活給了我太多的磨難，讓我“有機(jī)會(huì)”出來(lái)去體會(huì)更多的人間冷暖和世事坎坷，在我剛滿(mǎn)三歲、弟弟出生才三個(gè)月時(shí)，母親因病永遠(yuǎn)的 離開(kāi)了我們?！案o(wú)雙至，禍不單行”，第二年，父親因工殉職，撒手人寰，留下了兩個(gè)孤苦伶仃孩子 。我和我的弟弟，留下了一個(gè)支離破碎的家和辛酸的童年。記憶中父母的形象是照片上永遠(yuǎn)的定格，看到別的孩子歡樂(lè)的玩耍，眼里只有羨慕，心里只有痛楚。家的感覺(jué)，家的溫暖對(duì)于后來(lái)初諳人世的我顯得如此強(qiáng)烈而迫切，心里分明知道家的分量。在黨和社會(huì)的關(guān)懷及親朋好友的幫助下，我和弟弟漸漸長(zhǎng)大成人，我成了一名普通的采油工人，并有
了一個(gè)幸福溫暖的家，對(duì)家有著銘心刻骨感受的我，深?lèi)?ài)著我得家大家、小家，象一份永久的承諾。
九二年，我來(lái)到采油XXX礦，屈指算來(lái)，在采油一線(xiàn)工作已近13個(gè)年頭，來(lái)，我奔波于距家5公里之遙的兩點(diǎn)一線(xiàn)，騎自行車(chē)至少要半個(gè)小時(shí)?？晌覐奈催t到、早退過(guò)，因?yàn)槲覑?ài)我的工作，我愛(ài)那周而復(fù)始忙碌不停的抽油機(jī)，我愛(ài)這片生命頑強(qiáng)，與我朝夕相伴的蘆葦灘。我用真誠(chéng)和汗水默默干著這份平凡的事業(yè)。記得的一天，我所在的XX號(hào)計(jì)量房進(jìn)行流程改造，從早上八點(diǎn)開(kāi)始，直到晚上12點(diǎn)鐘左右流程焊接才結(jié)束，為了配合流程改造，十多個(gè)小時(shí)里，我和同事一直奔波在井站之間，手背被蘆葦劃出道道傷痕也渾然不覺(jué)。調(diào)試正常后，才伴著朦朧的 月光回家。回到家里，已近凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘，兩歲的女兒哭成了淚人，嗓子已嘶啞?？粗蓱z的孩子，我的心在隱隱作痛。孩子從兩歲開(kāi)始經(jīng)常被我鎖在家里。就這樣，我從自己對(duì)采油工作的無(wú)限熱愛(ài)和勤奮的精神贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)，多次被采油廠(chǎng)授予“三八紅旗手”的光榮稱(chēng)好。
我和丈夫結(jié)婚，結(jié)婚就意味著從此兩人要同呼吸、共甘苦。八年來(lái)，我們互敬互愛(ài)，夫唱婦隨，丈夫是一個(gè)愛(ài)鉆井勝過(guò)愛(ài)家的人。92年石油大學(xué)畢業(yè)來(lái)到鉆井隊(duì)，也已經(jīng)了，聽(tīng)不到鉆機(jī)的轟鳴，他會(huì)寢食不安。公司開(kāi)始開(kāi)拓外蒙市場(chǎng)，他毅然率隊(duì)遠(yuǎn)赴外蒙古。那里人煙稀少，
滿(mǎn)目戈壁，自然和生活條件都十分艱苦，有時(shí)連蔬菜也吃不上，有時(shí)一連幾天都是土豆。夫又遠(yuǎn)赴埃及，一年在家的的時(shí)間不足10天，印象中，他陪孩子玩耍，接送孩子上兒園的次數(shù)屈指可數(shù)，家里的事一點(diǎn)都指望不上，孩子漸漸長(zhǎng)大，看到別的孩子上幼兒園有父母接送，看到別的孩子有父母帶著快樂(lè)的玩耍，我心里滿(mǎn)是愧疚，但想到夫回到家里的難受勁，還不如讓?zhuān)诰?duì)呆著，雖然自己很辛苦，但每年看著夫帶回的榮譽(yù)證書(shū)，我覺(jué)得自己的負(fù)出是那么值得，每天天不亮就起床。給孩子穿衣洗臉做飯，然后急匆匆把孩子送到兒園，再急匆匆上班，為了能趕上時(shí)間，先后買(mǎi)了一輛木蘭，一輛摩托，但都“送”給了別人，晚上下班，急匆匆趕到兒園，別的孩子都已走了，為了讓兒的孩子多學(xué)點(diǎn)東西，周六，周日是，兩天時(shí)間總是安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，上午學(xué)畫(huà)畫(huà)，下午學(xué)舞蹈，看著年幼孩子能畫(huà)出五顏六色，五彩繽紛的圖畫(huà)，能隨著音樂(lè)跳起翩翩的舞蹈，我笑在臉上，樂(lè)在心里。
為了能讓夫安心工作，我將年近70歲的婆婆從老家接過(guò)來(lái)，當(dāng)作自己的母親看待，每天變著花樣給老人做她愛(ài)吃的飯菜，婆婆牙不好，我便將菜多燉，把面多煮，老人常年有病，我千方百計(jì)請(qǐng)來(lái)醫(yī)生到家里，婆婆有時(shí)手腳發(fā)麻，我便偎依在老人的旁邊，幫好按摩一下手腳活動(dòng)筋骨，在我的戀心照樣下，老人的臉上漸漸有了紅暈，氣色也好多了，老人
也經(jīng)常幫我收拾家務(wù)，我忙的時(shí)候，會(huì)給孩子講一些有趣的故事，有時(shí)逗得孩子哈哈大笑，聽(tīng)到孩子清脆的笑聲，我累一掃而光，轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了，一天，婆婆語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，孩子，海平找了你，是我前生修來(lái)的褔呀，我老了，幫不上你的忙，反而給你添麻煩，這個(gè)家真難為你了，我還是回老家吧，走的那天，我將老人和夫的弟弟送至車(chē)站，看著老人佝僂的背影，我更加深?lèi)?ài)這個(gè)家了。
我比弟弟大三歲，從小相依為命的姐弟倆在親戚朋友的接濟(jì)幫助下，慢慢長(zhǎng)大，姐弟情深，我既要上班，又要照顧上學(xué)的弟弟，所幸爭(zhēng)氣的弟弟沒(méi)有辜負(fù)姐姐的期望，考上了大學(xué)，已經(jīng)畢業(yè)參加工作了，在單位里，年年被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，如今已為人夫，已為人父。
以上就是我的家庭故事，回首過(guò)去的'過(guò)去，仿佛就在眼前，辛酸往事，歷歷在目，姐妹們，讓我們揮揮雙手，與辛酸往事說(shuō)聲再見(jiàn)，讓我們張開(kāi)雙臂，把幸福生活抱個(gè)滿(mǎn)懷，讓我們攜手織就一顆心讓愛(ài)變成一份永久的承諾。
謝謝大家。
家庭日演講稿(篇4)
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
感謝大家抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校參加半年一度的家長(zhǎng)會(huì)?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的所有家長(zhǎng)都是非常重視自己孩子的教育與成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，都是對(duì)自己的孩子充滿(mǎn)期待的家長(zhǎng)，都是值得學(xué)校敬重的家長(zhǎng)。這里，我代表實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)大家的光臨表示熱烈地歡迎！
今天的家長(zhǎng)會(huì)是在全省教育系統(tǒng)全面開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)之際召開(kāi)的。在此之前，各班班主任與科任老師一道，已通過(guò)多種方式和在座的部分家長(zhǎng)就共同關(guān)心的話(huà)題進(jìn)行過(guò)不同形式的交流和溝通，建立了聯(lián)系的渠道，增進(jìn)了家校之間的了解與合作，加深了老師與家長(zhǎng)的友誼，收到了較好的效果。作為校長(zhǎng)，我對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)和家長(zhǎng)的積極配合表示真誠(chéng)的感謝！
家長(zhǎng)會(huì)也是機(jī)會(huì)，是學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流、探討、落實(shí)孩子教育的一些問(wèn)題的機(jī)會(huì)?！凹彝ソ逃约凹倚：献?，協(xié)同一致教育孩子”總是家長(zhǎng)會(huì)永恒的話(huà)題，因此，我今天講話(huà)的題目是：“良好的家庭教育能使您的孩子更優(yōu)秀”。
下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?BR> 一、進(jìn)一步認(rèn)清現(xiàn)代家庭教育的重要性
來(lái)到這個(gè)世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子。孩子降生后，家庭是他走向社會(huì)的第一站，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老師，也是終生的老師。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無(wú)法取代的，可以這樣說(shuō)，在如今這樣一個(gè)復(fù)雜多變、差距明顯的社會(huì)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長(zhǎng)的高度，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別。
各位父母一定要認(rèn)識(shí)到，孩子是自己養(yǎng)的，不管自己多忙、多苦、多累、多煩，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任。明確了這一點(diǎn)，父母就會(huì)自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé)，在日常生活通過(guò)言傳身教，通過(guò)優(yōu)化孩子的品質(zhì)，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣，為孩子終生發(fā)展奠好基，導(dǎo)好航。
（拜托今天來(lái)參會(huì)的爺爺、奶奶、外公、外婆，把校長(zhǎng)的觀念帶給孩子的爸爸、媽媽。）
二、走出現(xiàn)代家庭教育的誤區(qū)
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在騰飛。相比起孩子的父母和爺爺奶奶生活的時(shí)代，孩子們的物質(zhì)生活和文化生活是豐富的，可是我們卻發(fā)現(xiàn)，身邊的許多孩子生活得并不比我們那一代人小時(shí)候快樂(lè)。所以，許多長(zhǎng)輩發(fā)表感慨：現(xiàn)在的孩子，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，橫草不拈，直草不拿，身在福中不知福。不少的孩子自私、冷漠、孤僻，以自我為中心、害怕吃苦、缺乏孝心、不懂感恩、沒(méi)有責(zé)任感等等，造成這些現(xiàn)狀的原因是多方面的。有社會(huì)的負(fù)面影響，有學(xué)校教育的不當(dāng)，更重要的是家庭教育方面的原因。專(zhuān)家研究表明，我國(guó)現(xiàn)階段的家庭教育在很大程度上走入了誤區(qū)。其主要表現(xiàn)在：
1．把孩子的生育、養(yǎng)育與教育截然分開(kāi)
很多家長(zhǎng)認(rèn)為：生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任，教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任。他們覺(jué)得，把孩子生下來(lái)以后，給他吃，給他穿，給他錢(qián)花，盡力滿(mǎn)足他們的物質(zhì)生活，就算盡到了做父母的責(zé)任。有的父母甚至從孩子二、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆或請(qǐng)全職保姆，將自己監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人，他們?nèi)徊焕頃?huì)家庭教育是孩子接觸世界的第一階段，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的，心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師，很多父母認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)學(xué)校，子女的所有問(wèn)題都該學(xué)校和老師負(fù)責(zé)。這是一種對(duì)自己的孩子極不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤想法。
2．過(guò)分的溺愛(ài)取代了“真愛(ài)”
在大部分家庭中，孩子是家庭的中心，有的甚至是絕對(duì)的中心（如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子），爺爺、奶奶、外公、外婆，還有七姑八姨，眾星捧月。孩子的一切要求都滿(mǎn)足，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，相當(dāng)一部分孩子的日常消費(fèi)額度占到家庭總收入的35%以上。父母并不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng)，是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng)，不區(qū)分很多消費(fèi)行為的利弊，只是一味的攀比，趕時(shí)髦，甚至是求虛榮，或是簡(jiǎn)單地用物質(zhì)刺激孩子。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)淡化孩子對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，而且他們無(wú)法感受父母的艱辛，不珍惜父母來(lái)之不易的勞動(dòng)成果，不知感恩，坐享其成，以為生活本來(lái)就是這樣的，發(fā)展下去他們很可能就會(huì)變得任性、自私、懶惰、霸道、狹隘、放縱，成為典型的“三無(wú)”孩子：無(wú)情、無(wú)能、無(wú)責(zé)任感。
出于愛(ài)孩子的本能，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤總是百般袒護(hù)，尋找各種理由為孩子開(kāi)脫，習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀，強(qiáng)調(diào)別人的不足。甚至聽(tīng)信孩子的一面之詞，而對(duì)別人大加指責(zé)。對(duì)待別人的批評(píng)，家長(zhǎng)總是不愿從自己孩子身上找原因，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯(cuò)誤。許多家長(zhǎng)過(guò)份看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視糾正孩子身上的缺點(diǎn)，這會(huì)導(dǎo)致孩子偏執(zhí)，唯我獨(dú)尊，一旦形成“生活銹”、“習(xí)慣垢”，就很難去掉。
因此，請(qǐng)家長(zhǎng)們記住：給孩子過(guò)多的愛(ài)就是溺愛(ài)而不是真愛(ài)，那樣會(huì)使他們對(duì)愛(ài)感到麻木而不珍惜愛(ài)。愛(ài)孩子不能害孩子，愛(ài)過(guò)度了就會(huì)害孩子，如同營(yíng)養(yǎng)一樣，營(yíng)養(yǎng)是個(gè)好東西，但是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩就會(huì)導(dǎo)致患上肥胖癥，增加身體器官的負(fù)擔(dān)而引起多種疾病。
3．過(guò)度的保護(hù)
現(xiàn)在的很多父母對(duì)孩子實(shí)行全方位、全天候的保護(hù)，有的在生活上過(guò)度操心，有的在學(xué)習(xí)過(guò)度干預(yù)，有的在人身安全上過(guò)度關(guān)注，還有的在食品營(yíng)養(yǎng)方面過(guò)度加強(qiáng)，反正是盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng)、遠(yuǎn)離挫折、遠(yuǎn)離傷害。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低，五成中學(xué)生不清掃垃圾，六成不疊被子，七成不洗碗也不洗衣服，八成不燒伙做飯，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起，上學(xué)書(shū)包有人背，往返有人接送，路不要自己走，力氣不要自己出，心不要自己操，生活也不能自己做主。調(diào)查表明，很多孩子并不愿意這樣只是父母來(lái)味強(qiáng)調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒(méi)教過(guò)怎么干。父母心腸雖好，但卻違背了孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，省略了孩子長(zhǎng)大所必須親歷的許多經(jīng)歷，也好心地剝奪了孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？美國(guó)心理大師布盧姆說(shuō)：“這是家長(zhǎng)把自己的需要和孩子的需要混淆了，并以為這是最佳育
兒之道。”他認(rèn)為，“一個(gè)孩子應(yīng)該體驗(yàn)生活中正常的挫折、苦難和焦慮，才會(huì)有適應(yīng)性，如果我們希望孩子長(zhǎng)大后飛得更高，就應(yīng)該每天為他們將來(lái)的離開(kāi)做準(zhǔn)備。”“現(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱，究其原因是父母出于好意，在其童年時(shí)代替他們消化掉了很多他們必須面對(duì)的憂(yōu)慮，結(jié)果他們長(zhǎng)大后，不知道如何面對(duì)挫折?！蔽蚁Ｍ麑?shí)中的每一個(gè)孩子不要步他們的后塵。
4．眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
大多數(shù)家長(zhǎng)都忽略了孩子內(nèi)心世界的需要，很少去了解孩子內(nèi)心需要什么，不自不覺(jué)把孩子當(dāng)成了一架創(chuàng)造分?jǐn)?shù)的機(jī)器，他們寧可自己受苦受累，包攬孩子所有的事務(wù)，也要逼近孩子無(wú)休止的學(xué)習(xí)，使孩子逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。而我們的家長(zhǎng)還有老師還是帶著孩子去做那些他已經(jīng)看不懂，不會(huì)做的習(xí)題，孩子們也樂(lè)于家長(zhǎng)掏錢(qián)請(qǐng)補(bǔ)課老師來(lái)為他們提供他們不會(huì)做的習(xí)題的答案。久而久之，孩子長(zhǎng)大了，除了個(gè)子長(zhǎng)高了，體重增加了，其他什么東西都沒(méi)得到，人格喪失了，性格也不好，苦也吃不了，啥事做不到。
當(dāng)前的教育考試體制讓社會(huì)把更多的目光聚焦到了分?jǐn)?shù)上，家長(zhǎng)和老師都有些無(wú)奈，但我們對(duì)此要保護(hù)清醒的頭腦，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)僅僅是分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)，分?jǐn)?shù)和名次不能完全決定孩子的未來(lái)。我敢斷言：只好分?jǐn)?shù)的教育絕不是好教育，同樣的，只關(guān)心分?jǐn)?shù)和名次的家長(zhǎng)和老師也不能算是一個(gè)好家長(zhǎng)和好老師。
現(xiàn)在的許多孩子其實(shí)很孤獨(dú)，很多時(shí)候他們封閉在一個(gè)小天地里，難以像長(zhǎng)輩兒時(shí)那樣在廣闊的自然空間中自由成長(zhǎng)，雖然他們有電腦、電視、學(xué)習(xí)機(jī)、mp4相伴，但是缺乏與同齡人的自由溝通，缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解，也無(wú)法作出正確的價(jià)值判斷。一方面，他們對(duì)父母的依賴(lài)性越來(lái)越大，另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來(lái)越少，與父母之間的隔閡有可能越來(lái)越深，慢慢地，孩子會(huì)逐漸向父母、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門(mén)，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來(lái)越孤僻，形成不健康的心理，感受著深刻的孤獨(dú)。所以，我前面說(shuō)，許多孩子的內(nèi)心并不快樂(lè)！
三、對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)建議
1．要堅(jiān)持對(duì)孩子說(shuō)人話(huà)
對(duì)孩子說(shuō)話(huà)要直面孩子的生活，告訴他們應(yīng)該如何面對(duì)自己的生活，應(yīng)該怎樣做人。因?yàn)樗麄兪侨?，是長(zhǎng)大后要當(dāng)家理事的人。在孩子很小的時(shí)候，很多家長(zhǎng)包括爺爺、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子說(shuō)過(guò)這樣的神話(huà)：孩子跌倒了，使勁地把地面跺幾腳，然后說(shuō) “你真該死，把我的寶寶跌倒了?！焙⒆幼驳阶酪紊?，使勁把桌椅拍幾下，然后說(shuō)“打死你，都是你，把我的寶寶撞疼了。”在這樣無(wú)需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里，孩子豈能堅(jiān)強(qiáng)、自立、有責(zé)呢？有一位學(xué)者曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)故事，或許對(duì)我們家長(zhǎng)有啟迪作用：
去年暑假，一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中，說(shuō)是要讓兒子見(jiàn)見(jiàn)世面，請(qǐng)懷冰照顧一下。懷冰由此開(kāi)始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的“照顧”。
剛從機(jī)場(chǎng)接回男孩，懷冰就對(duì)他說(shuō)了一番話(huà)：“我是你爸爸的朋友，你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活。但我要告訴你的是，我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任，因?yàn)槲也磺纺惆职值?，他也不欠我的，所以我們之間是平等的。你13歲了，基本生活能力都有了，所以從明天起，你要自己按時(shí)起床，我不負(fù)責(zé)叫你。起床后，你自己做早餐吃，因?yàn)槲乙スぷ鳎豢赡芴婺阕鲈绮?。吃完后你得自己把盤(pán)子和碗清洗干凈，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗，那不是我的責(zé)任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗。另外，這里有一張城市地圖和公共汽車(chē)的時(shí)間表，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩，我有時(shí)間可以帶你去，沒(méi)時(shí)間的話(huà)你在弄清楚路線(xiàn)和車(chē)程以后，可以自己去?？傊?，你要盡量自己解決自己的生活問(wèn)題，獨(dú)立起來(lái)。因?yàn)槲矣形业氖虑橐觯Ｍ愕牡絹?lái)不會(huì)給我增添麻煩?！?BR> 13歲的小男孩眨著眼睛聽(tīng)著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語(yǔ)，心中肯定是有些觸動(dòng)的。因?yàn)樵诒本┑募依?，他的一切一直都是爸爸媽媽全盤(pán)負(fù)責(zé)。最后，當(dāng)懷冰問(wèn)他聽(tīng)明白了沒(méi)有的時(shí)候，他說(shuō)：“聽(tīng)明白了?！?BR> 是啊，這個(gè)阿姨說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，她不欠爸爸的，更不欠自己的。自己已經(jīng)13歲了，是個(gè)大孩子了，已經(jīng)能做很多事，包括自己解決早餐以及出門(mén)去自己喜歡的地方這類(lèi)事情。
一個(gè)月之后，他回到了北京的家。家人驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子變了，變得什么都會(huì)做了！他會(huì)管理自己的一切：起床后疊被子，吃飯后會(huì)洗碗筷，清掃屋子，會(huì)使用洗衣機(jī)，會(huì)按時(shí)睡覺(jué)，對(duì)人也變得有禮貌了……他的爸爸媽媽對(duì)懷冰佩服得五體投地，問(wèn)她：“你施了什么魔法讓我兒子一個(gè)月之間長(zhǎng)大了？
無(wú)獨(dú)有偶，前不久，我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來(lái)玩?？吹轿以谟锰O(píng)果手機(jī)打電話(huà)，小男孩說(shuō)：“霜姨，我媽媽說(shuō)了，只要我的架子鼓考過(guò)7級(jí)，她就給我買(mǎi)一個(gè)這樣的蘋(píng)果手機(jī)。”
我說(shuō)：“這事我不同意?！彼f(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“你一個(gè)8歲的小孩兒，有擁有手機(jī)的必要嗎？再說(shuō)了，你考過(guò)7級(jí)，完全是應(yīng)該的，因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì)，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí)，要什么獎(jiǎng)勵(lì)！因?yàn)榭歼^(guò)了一個(gè)普通的7級(jí)，就獅子大開(kāi)口跟媽媽要蘋(píng)果手機(jī)，媽媽掙錢(qián)容易嗎？你這樣做不覺(jué)得不好意思嗎？”
他和那個(gè)13歲的孩子一樣，眨著眼睛看著我，聽(tīng)著他從來(lái)沒(méi)有昕過(guò)的話(huà)。
我接著說(shuō)：“你跟媽媽要這要那，你給媽媽什么了？“他又語(yǔ)塞了，小嘴張著，似乎在思考。
“你幫媽媽洗碗了嗎？幫媽媽掃地了嗎？你洗過(guò)衣服嗎？擦過(guò)桌子嗎？媽媽下班回來(lái)以后，你問(wèn)過(guò)她累不累嗎？……你什么都沒(méi)做過(guò)，你有什么資格跟媽媽要錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)那？“
在我這樣和小男孩對(duì)話(huà)的時(shí)候，他的媽媽-直坐在那兒不說(shuō)話(huà)，時(shí)不是時(shí)看我一眼，眼中有笑意。我知道，她其實(shí)很認(rèn)同我說(shuō)的這些話(huà)，她可能早就想這樣說(shuō)，卻從來(lái)沒(méi)有“忍心”對(duì)自己的兒子說(shuō)過(guò)。
我說(shuō)：“這個(gè)手機(jī)是不是不能要？”小男孩竟然嘆了一口氣，看著我，點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋。
我對(duì)女友說(shuō)：“姐們兒，他才8歲呀，你跟他講什么他都會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的，就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無(wú)節(jié)制地滿(mǎn)足他，你給他多少他都認(rèn)
為是應(yīng)該的?！?BR> 女友說(shuō)：“真是這樣，給多少都不覺(jué)得多啊！”
怨誰(shuí)呢？孩子嗎？當(dāng)然不是。
看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭(zhēng)氣，不節(jié)省、不體貼、不刻苦、不……這就叫做栽什么樹(shù)苗結(jié)什么果，撒什么種子開(kāi)什么花！
如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對(duì)話(huà)，孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情。
2．要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦
現(xiàn)在的孩子大多是在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活條件下成長(zhǎng)起來(lái)的，很多孩子根本體會(huì)不到挫折和磨難，體會(huì)不出生活的艱辛，有的甚至連自己的日常生活都不會(huì)料理。如此長(zhǎng)大，那么在以后的工作和生活中一旦遇到挫折，就會(huì)無(wú)所適從，甚至心灰意冷。父母應(yīng)該深切地意識(shí)到這種潛在的危機(jī)，要明確地告訴孩子，這個(gè)世界，不僅有陽(yáng)光，也會(huì)有風(fēng)雨。應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)、鍛煉子女居安思危、直面困難、承受挫折的能力。一個(gè)人的抗挫能力并非一夕一朝形成的，還需要父母在日常教育中有意識(shí)地放手讓孩子獨(dú)立解決他生活中必然出現(xiàn)的問(wèn)題。讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)苦，經(jīng)受一些磨難，甚至在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，讓他們受到相應(yīng)的懲罰，可以使孩子在挫折中逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)和抗挫能力，這樣的品質(zhì)和能力也必然反映到學(xué)習(xí)上，從而推動(dòng)自己不斷進(jìn)步、走向成熟，
3．要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)
不少家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，把考高分，爭(zhēng)好名次作為關(guān)注的主要目標(biāo)。因此，評(píng)價(jià)孩子只看孩子考試的分?jǐn)?shù)和名次。對(duì)此，我們十分理解。但我們更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、處事能力和心理健康等等。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要，情商比智商更重要。心理健康比身體健康更重要，有些家長(zhǎng)，孩子一次沒(méi)考好，心里就不舒服?？墒呛⒆哟嬖趪?yán)重的行為習(xí)慣問(wèn)題，性格問(wèn)題甚至思想道德問(wèn)題卻無(wú)所謂。我們很多人包括教師忽視了這樣一個(gè)道理：孩子的成績(jī)不僅僅取決孩子的智商和投入的時(shí)間還取決于孩子的習(xí)慣、性格、心理、方法和品質(zhì)等因素。一個(gè)真正好的學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的孩子也不會(huì)是僅僅會(huì)考試。我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。我們的教育目標(biāo)，不是著眼于應(yīng)付中考、高考，更要面對(duì)他的將來(lái)?！敖虒W(xué)三年，更為他們?nèi)曛?。?BR> 4．要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
一個(gè)有責(zé)任心的人，一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人，也是最有希望成為社會(huì)棟梁，受人尊敬的人。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長(zhǎng)的目標(biāo)之一，把責(zé)任感作為最美好的品德去追求，并在追求中不斷完善自我，這也是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。
對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起，首先要讓孩子切實(shí)做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，包括對(duì)自己的時(shí)間、學(xué)習(xí)、人身安全、生命健康等等負(fù)責(zé)，其次要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)，包括尊重同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的勞動(dòng)，有善心、懂得感恩，然后逐步學(xué)會(huì)對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀，日后必成大器。
5.和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)不只是孩子的專(zhuān)利。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不能從頭再來(lái)，為了自己的孩子更好的成長(zhǎng)，父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步、不斷地成長(zhǎng)，才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命。如果家長(zhǎng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力，才能成為孩子的良師益友。
在教育孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)要注意營(yíng)造健康良好的家庭環(huán)境，孩子父母的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)待生活的態(tài)度，教育子女的方式方法以及孩子父母之間相互的尊重和扶助，都會(huì)影響到孩子成長(zhǎng)的方向和質(zhì)量。一個(gè)健康的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界。
當(dāng)然，家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步，在教育理念、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致，互動(dòng)互補(bǔ)，形成合力。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對(duì)面的探討。
總而言之，我們認(rèn)為，良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的推進(jìn)器，能使您的孩子更加優(yōu)秀。
家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是共同的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來(lái)，相互配合，共同努力，把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、志存高遠(yuǎn)、陽(yáng)光快樂(lè)的人，為他們?cè)诓痪玫膶?lái)、升學(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感，增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性，結(jié)成家校教育同盟，便于共同教育孩子，在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的同時(shí)，我們提倡家長(zhǎng)抽出時(shí)間以多種方式訪(fǎng)問(wèn)老師，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的溝通與聯(lián)系，確保孩子的教育與長(zhǎng)成不走或少走彎路。
最后，衷心地祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。
家庭日演講稿(篇5)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家晚上好！
我是一年一班xxx的家長(zhǎng)。前幾天接到班主任通知，讓我在家長(zhǎng)會(huì)上代表書(shū)香家庭作個(gè)簡(jiǎn)單發(fā)言，還真有點(diǎn)心怵，因?yàn)椤皶?shū)香家庭”這個(gè)稱(chēng)號(hào)掛在我們的頭上，多少有點(diǎn)名不副實(shí)，但能在我們這么多愛(ài)好閱讀的書(shū)香教師，書(shū)香家長(zhǎng)面前發(fā)言，說(shuō)實(shí)話(huà)又覺(jué)得挺榮幸的。現(xiàn)在，我就鼓足勇氣來(lái)談?wù)勛约簳?shū)香家庭的建設(shè)，不足之處還望各位提出誠(chéng)懇的意見(jiàn)。
在孩子不斷成長(zhǎng)的歲月里，作為家長(zhǎng)，我們?cè)跐M(mǎn)足其學(xué)習(xí)、生活基本條件的.同時(shí)，踐行親子教育，同步參與學(xué)習(xí)，營(yíng)造了一個(gè)有利于家長(zhǎng)、孩子共同進(jìn)步的書(shū)香氛圍。
一、從小培養(yǎng)孩子的讀書(shū)意識(shí)
兒子剛剛出生還沒(méi)滿(mǎn)月，我就常常給他讀一些兒歌、古詩(shī)，孩子聽(tīng)著讀書(shū)聲會(huì)很安靜，有時(shí)會(huì)在讀書(shū)聲中悄然睡去。一歲左右的時(shí)候，給他買(mǎi)一些撕不爛的書(shū)，讓他翻看；兩歲多的時(shí)候，我給他訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》；再大些就買(mǎi)了《彩圖兒童百科全書(shū)》，又買(mǎi)了四大名著（少兒版的），他對(duì)《西游記》百看不厭。上了一年級(jí)我就給孩子訂了《小學(xué)生》等。我們的引導(dǎo)和培養(yǎng)使孩子點(diǎn)燃了讀書(shū)的興趣、體味了讀書(shū)的樂(lè)趣，以至于孩子現(xiàn)在就能自己保存這些書(shū)籍，閑時(shí)翻閱，汲取“營(yíng)養(yǎng)”。
二、讓讀書(shū)成為孩子的一種習(xí)慣
孩子生性是好動(dòng)、好玩的。我們?cè)陬I(lǐng)著林鵬外出時(shí)，也注重讀書(shū)方面的引導(dǎo)，到書(shū)店逛一逛總是免不了的。讓他在游玩的同時(shí)，也在書(shū)店里徜徉。在書(shū)店里，買(mǎi)不買(mǎi)書(shū)是次要的，關(guān)鍵是他可以在那里看到各式各樣的書(shū)籍，從而培養(yǎng)逛書(shū)店的興趣。如今一到雙休日、節(jié)假日，他最喜歡去的地方就是書(shū)店。平時(shí)一有空，他就閱讀起自己感興趣的書(shū)籍來(lái)，讀書(shū)已經(jīng)成了孩子的一種習(xí)慣。他保存的圖書(shū)有《安徒生童話(huà)》，《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《1001個(gè)地球之謎》、《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《一園青菜成了精》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《鼴鼠巴達(dá)》等100多冊(cè)。我相信，優(yōu)秀藏書(shū)的精華將對(duì)孩子的一生影響至深。
三、讓書(shū)香充盈整個(gè)家庭
在我們家，周一到周五晚上，除了新聞節(jié)目，電視是基本不看的。大多數(shù)的情況是各人自捧一冊(cè)，沉浸其中，自?shī)首詷?lè)。有時(shí)我們也陪孩子一起讀書(shū)，共同探討書(shū)中的知識(shí)和問(wèn)題，讓讀書(shū)成為家庭生活中不可缺少的一部分。我們著意營(yíng)造家庭讀書(shū)的環(huán)境與氣氛，讓孩子在家中時(shí)時(shí)感受到書(shū)的氣息和馨香。
總之，讀書(shū)給我們這個(gè)家庭增添了無(wú)盡的快樂(lè)和趣味，也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。孩子的書(shū)籍讓我們回味美好的童年，保持一顆不老的童心；我們的書(shū)籍也在預(yù)備孩子日后的頌讀，引導(dǎo)他走好人生之路?？鬃釉疲骸叭罩渌觯聼o(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也矣?！蔽蚁嘈?，我們家庭的書(shū)香一定會(huì)越來(lái)越濃！
最后，感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，你們不僅給孩子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更為他們提供了良好的教育。為了孩子們將來(lái)能成為棟梁之材，讓我們繼續(xù)努力，共同加油吧！謝謝大家！
家庭日演講稿(篇6)
尊敬的評(píng)委老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；
如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；
如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)！
……
從小，我就很喜歡看書(shū)。記得還在幼兒園時(shí)，我便早早地學(xué)起了a、o、e。你知道這是為什么嗎？只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書(shū)本，在書(shū)的世界中翱翔。那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛世界，讓我流連忘返。在書(shū)中，我和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏……
隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴：我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而快樂(lè)。同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)引導(dǎo)我愛(ài)上書(shū)的呢？那就是我的媽媽。
是??！我們一起讀書(shū)，一起快樂(lè)，一起分享！我們?cè)凇端疂G傳》里，結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)里，我們汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我們?cè)鎏砹素S富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我們忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)猶如冬日里的陽(yáng)光，帶給我們春的溫暖；書(shū)又似沙漠里的綠洲，給予我們新的希望！
就這樣，書(shū)陪伴我們一家度過(guò)了一年又一年，我們?cè)跁?shū)香中漸漸成長(zhǎng)著、快樂(lè)著！
花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，作為一名教育工作者，我更離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)！教語(yǔ)文時(shí)，我看《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《中學(xué)語(yǔ)文教育》；做班主任時(shí)我又看《班主任之友》、《教師博覽》；如今我又翻開(kāi)了《教育科學(xué)研究》、《浙江教育科研》……總之，不斷地給自己輸送新鮮的血液和營(yíng)養(yǎng)，以便讓自己“博覽群書(shū)，厚積而薄發(fā)”！
直至今天，我仍然堅(jiān)定不移地做著一件事：讀書(shū)！我讀書(shū)，帶著我的孩子讀書(shū)，帶著我的學(xué)生讀書(shū)。（孩子）書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富；（家長(zhǎng)）書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。同學(xué)們，在我們匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上，在我們雅致的書(shū)桌上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)！
（合）：
親愛(ài)的同學(xué)們！讓我們?cè)诳鞓?lè)的讀書(shū)氛圍中健康成長(zhǎng)！
很榮幸來(lái)到這里和大家一起討論如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣這個(gè)話(huà)題，其實(shí)我們中間有很多非常用心的家長(zhǎng)，期待我們共同探討。
書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧。人們除了需要滿(mǎn)足吃穿住行和安全等最基本的需求，馬斯洛的人類(lèi)需求理論的其他三個(gè)方面如社會(huì)需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求，都可以通過(guò)提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，提升自我來(lái)實(shí)現(xiàn)。精神食糧在社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的今天尤其顯得重要。
營(yíng)造一個(gè)家庭的書(shū)香氛圍，我主要是從四個(gè)方面入手：
一、培養(yǎng)孩子的課外閱讀量。我家真正給人的印象是一個(gè)字：亂。成堆的報(bào)紙、凌亂的雜志、隨處可見(jiàn)的拖鞋…….連廁所里都扔著烹飪書(shū)。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。大量的課外閱讀開(kāi)拓了孩子的視野，豐富了孩子的知識(shí)，也知道了什么叫經(jīng)典閱讀。曾經(jīng)在五年級(jí)上半年我發(fā)現(xiàn)她書(shū)包里帶了本校園小說(shuō)，趕緊跟班主任陳振瑛老師通了氣，陳老師在課堂上鼓勵(lì)孩子們閱讀有益的健康讀物，給孩子們的經(jīng)典閱讀指引一個(gè)方向。
二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們很少看電視，除了做作業(yè)、做戶(hù)外運(yùn)動(dòng)之外就是看書(shū)報(bào)。我的兒子從小不愛(ài)讀書(shū)，來(lái)到我身邊時(shí)連個(gè)完整的句子也寫(xiě)不出來(lái)，更不用說(shuō)寫(xiě)作文。他寫(xiě)讀后感的開(kāi)頭是這樣的：我讀了這本書(shū)后就有了后感。針對(duì)這種情況，我們?cè)诓栌囡埡笥幸獾卣務(wù)摽催^(guò)的書(shū)中描寫(xiě)的人物、性格、喜怒哀樂(lè)，一些感人的'情節(jié)等，對(duì)報(bào)紙上有價(jià)值的時(shí)事新聞進(jìn)行觀點(diǎn)分析，談?wù)勑牡皿w會(huì)。他就慢慢開(kāi)始看些報(bào)紙、科普類(lèi)讀物，以便來(lái)參與我們的討論。家庭氣氛也因此更融洽了。
三、根據(jù)小孩的生理心理特點(diǎn)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
林琍幼兒時(shí)期住外婆家，外公外婆專(zhuān)門(mén)為她買(mǎi)了很多紙張和色彩質(zhì)地很好的畫(huà)冊(cè)，周末回家后我給她講解和閱讀，我念故事的技巧是聲情并茂，不同人物的對(duì)話(huà)我可以分別發(fā)出不同的聲音，讓童話(huà)故事更加引人入勝。念幾次以后她能一字不漏地背出整個(gè)故事，等我不在家時(shí)她就自己溫習(xí)“功課”，不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了很多字。所以在幼兒園的時(shí)候，她已經(jīng)能念報(bào)給病床上的外婆聽(tīng)了。
四、不可忽視音樂(lè)的作用。很多來(lái)過(guò)我們家的小朋友都有這個(gè)體會(huì)：林琍家里總有音樂(lè)。大部分時(shí)候播放的都是英文歌曲，每過(guò)一段時(shí)間我就會(huì)從網(wǎng)上淘些好歌，不一定聽(tīng)得懂歌詞，但旋律非常好聽(tīng)。有兩個(gè)好處：一是好聽(tīng)的音樂(lè)讓人心情愉快；二是多聽(tīng)后自然能唱上兩句。學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人都知道學(xué)英文歌曲對(duì)練口語(yǔ)是很管用的，口音純，學(xué)起來(lái)又不是負(fù)擔(dān)。早上起床或睡覺(jué)前播放音樂(lè)，真是一件身心愉悅的好事。
家庭日演講稿(篇7)
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)家也都有自己的幸福和歡樂(lè)。我有一個(gè)和睦、溫馨、幸福的家，快樂(lè)的我生活在三代同堂的大家庭里，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我朝夕相處，我盡情地享受著健康和快樂(lè)，每當(dāng)我在生活或?qū)W習(xí)中遇上難題時(shí)，家就給我力量，讓我去克服，而當(dāng)我遇上開(kāi)心的事情時(shí)，家又和我一起分享著這快樂(lè)。
我的爸爸，可以說(shuō)是我們家的“領(lǐng)導(dǎo)”。我們家的大事、小事都?xì)w他管。別看他的臉上總是兇巴巴的樣子，在家里他可是個(gè)開(kāi)心果呢!但他生氣時(shí)卻很恐怖。
樸素大方的媽媽是我的驕傲，也算是我的“信息中心”，當(dāng)學(xué)習(xí)中需要收集資料，制作課件時(shí)，我的媽媽總是和我一起要么上網(wǎng)搜索，要么動(dòng)手動(dòng)腦小制作，每一次我都會(huì)在媽媽的幫助下 ，學(xué)到了很多課本以外的信息知識(shí)。
要論我們家，誰(shuí)的貢獻(xiàn)大?非我奶奶莫屬。奶奶是我們家的“后勤部長(zhǎng)”，我們一家人的衣食住行都有奶奶統(tǒng)管。早上六點(diǎn)鐘的時(shí)候，她已經(jīng)把早飯做好了，正等著我們大家吃呢!
我的爺爺可真是個(gè)“甩手掌柜”，在我們家他啥事也不用操心，一天到晚就戴著眼鏡、看著報(bào)紙、研究研究球賽，看他那么健康愉悅、悠閑自樂(lè)的生活，我為他歡呼。
這就是我的家，一個(gè)充滿(mǎn)和睦、溫馨、幸福的大家庭，我愛(ài)我家，我愛(ài)我們家的每一個(gè)成員，我衷心地祝愿我的家人和我一樣，愛(ài)這個(gè)家，愿她們天天幸福!
家庭日演講稿(篇8)
孩子是家庭的希望。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。災(zāi)難讓我們失去了一個(gè)又一個(gè)同胞。溺水、地震、火災(zāi)、車(chē)禍、一氧化碳中毒。這些災(zāi)難總是在我們身邊盤(pán)旋，突如其來(lái)的意外讓我們不知所措。
網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)生動(dòng)的例子。
去年，我像往常一樣打開(kāi)電視看新聞。在預(yù)播期間，我看到了一件讓我傷心和震驚的事情：一個(gè)少年不聽(tīng)父母的勸告，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，偷家里的錢(qián)，在各種網(wǎng)吧里飄來(lái)飄去。少年似乎感覺(jué)不到這里的死氣沉沉，感覺(jué)到通往天堂的路正向他延伸，并沒(méi)有感覺(jué)到。他毫不猶豫地踏進(jìn)網(wǎng)吧的大門(mén)，啟動(dòng)了電腦，開(kāi)始了“生死之戰(zhàn)”。一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)。少年已經(jīng)玩了十幾個(gè)小時(shí)了！但是他沒(méi)有時(shí)間感。他的父母悲傷地坐在床邊?；璋档臒艄庠鎏砹艘稽c(diǎn)悲傷，期待著兒子的悔悟和歸來(lái)。光線(xiàn)越暗，父母越憔悴。但是無(wú)論是父親的責(zé)罵，還是母親的懇求，都沒(méi)有辦法回到天堂。怪就怪，怪父母對(duì)孩子教育不夠深入，怪孩子不夠自覺(jué)。
我們的時(shí)代充滿(mǎn)了鮮花、陽(yáng)光、機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為了我們的身心健康，為了讓老師和家長(zhǎng)安心，讓我們自覺(jué)拒絕誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)造一片光潔的藍(lán)天！
家庭日演講稿(篇9)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、職工同志們：大家好！我叫武＝＝，是工亡職工汪＝＝的妻子。今天，我站在臺(tái)上向大家講述自己家庭的往事，心里非常復(fù)雜，如果不是為了千百個(gè)家庭不再重演這個(gè)悲劇，我是真的不愿再回想那種痛苦。15年前，也就是1991年8月16日，我的丈夫被事故奪去了年僅26歲的生命，丈夫的去世，使我們?cè)拘腋５募彝ニ查g改變了模樣：生活中沒(méi)有了依靠，沒(méi)有了歡笑，有多少個(gè)凄苦的夜晚，我在夢(mèng)中哭醒，看到兩個(gè)還在熟睡的孩子，又呆坐到天明；我那年邁的公婆，思兒心切，卻不敢在我面前提一提兒子的名字，更不敢啼哭，只有在背后暗暗的哭泣；最無(wú)辜的是我的兩個(gè)兒子，年幼的他們從小就失去了父親的關(guān)愛(ài)和照顧，更不能像別的孩子一樣，騎在爸爸的背上玩耍，躺在爸爸的懷里撒嬌……想起這些年艱辛的生活，我發(fā)自心底的想告訴礦工兄弟們：為了親人一定要堅(jiān)持安全生產(chǎn)，安全是對(duì)家庭的責(zé)任！
我和汪＝＝都是肥城汶陽(yáng)人，1987年，經(jīng)人介紹，我們結(jié)了婚，婚后的日子甜甜蜜蜜、和和美美，兩個(gè)兒子的出生使我們的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè)。在村里，汪魯是令人羨慕的職工，他的父母將遷到泰安住，村里的姐妹們對(duì)我的選擇非常羨慕，我也感到很滿(mǎn)足，生活非常幸福。汪魯在礦上上班，每個(gè)月攢了休班就回來(lái)探家，他一回來(lái)我和孩子就像過(guò)節(jié)一樣，給他做上一桌好飯，燙一壺好酒，一家人圍著他噓寒問(wèn)暖，其樂(lè)融融。兩個(gè)兒子健康活潑，惹人喜愛(ài)，公公婆婆看在眼里，喜在心上，一家人整天樂(lè)呵呵的，我們倆渾身有使不完的力氣，還承包了幾畝地種了糧食，希望用自己勤勞的雙手讓兩個(gè)孩子過(guò)上更好的生活。那段日子，生活雖然辛苦，但是對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望、充滿(mǎn)了信心。
誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，那天，礦上冷不防來(lái)了輛小車(chē)，一位領(lǐng)導(dǎo)模樣的同志對(duì)我說(shuō)“汪魯受傷了，你找找他最?lèi)?ài)穿的衣服，去看看吧。”我突然有種不祥的預(yù)感，在忐忑不安的心情中和公公、婆婆帶著孩子上了車(chē)。但是車(chē)卻沒(méi)有開(kāi)往中心醫(yī)院，而是向礦上開(kāi)去，我猛地感到不對(duì)勁，到了礦上我才知道，汪魯因違章作業(yè)在事故中去世了。當(dāng)時(shí)，我就像五雷轟頂，頭腦一片空白，眼前一陣發(fā)黑，昏了過(guò)去。不知何時(shí)，我被一陣撕心裂肺的痛哭聲驚醒了，睜眼見(jiàn)到的是汪魯那熟悉卻冰冷的身體，我瘋了似的撲上去抱住他失聲痛哭、千呼萬(wàn)喚，真想把他從死神手里奪回來(lái)，真想叫醒他看一看我和孩子，沒(méi)有他，我們以后可怎么過(guò)?。⌒鹤硬艅倓倢W(xué)會(huì)喊“爸爸”，大兒子還不到三歲，我們娘仨今后的路該怎么走！孩子被這樣的場(chǎng)面嚇得尿濕了褲子，號(hào)啕大哭，整個(gè)屋子里哭聲、喊聲亂成一片。我的丈夫只有26歲啊！這個(gè)年齡對(duì)他來(lái)說(shuō)，正是身強(qiáng)力壯、充滿(mǎn)理想和干勁的時(shí)候，對(duì)于我們的家庭來(lái)說(shuō)，又正是上有老人，下有孩子，是他扶老養(yǎng)小，承擔(dān)家庭責(zé)任的時(shí)候，誰(shuí)不希望自己擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，誰(shuí)不希望自己的生命在有限的時(shí)間里活的更加幸福。而汪魯卻因?yàn)檫`章作業(yè)在事故中失去了年輕的生命，撇下了年幼的孩子、年邁的父母，留下我孤苦零丁的一個(gè)人支撐著家庭的重?fù)?dān)。丈夫的離去，打破了我們生活的希望，家庭的頂梁柱坍塌了，生活瞬間變得艱難，一家人背上了沉重的包袱。幾個(gè)月里，我一直沉浸在悲痛之中，甚至出門(mén)時(shí)連頭也不敢抬，看到別人同情的目光都會(huì)傷心痛苦。
從此以后，我便踏上了艱難的歷程。盡管礦上對(duì)我家照顧的很周到，給兩個(gè)孩子解決了戶(hù)口，給我們娘仨分上了房子，逢年過(guò)節(jié)還不忘前來(lái)看望。但是我不愿總給礦上添麻煩，我開(kāi)始走出家門(mén)找活干，憑借自己的力量養(yǎng)家糊口。說(shuō)實(shí)在的，一個(gè)女人帶著兩個(gè)兒子，要贍養(yǎng)公婆、撫養(yǎng)孩子，還要干活，真的是舉步艱難，度日如年。為了補(bǔ)貼家用，我干起了家屬工，每天天不亮就去掃地，掃完地就馬不停蹄的跑去幫人軋面條，兒子沒(méi)人照看，干活的時(shí)候我就把他背在身上。有一次，我背著兒子掃地，孩子看見(jiàn)別的小朋友吃雪糕，就問(wèn)我：“媽媽?zhuān)麄兂缘檬裁囱?？好吃嗎？”?dāng)時(shí)，一支雪糕5毛錢(qián)，我掃地一個(gè)月才掙53塊錢(qián)，日子過(guò)得很艱難，沒(méi)有多余的錢(qián)給孩子買(mǎi)零食。我對(duì)孩子說(shuō)：“那是雪糕，你吃了會(huì)拉肚子，還吃不飽，媽媽沒(méi)錢(qián)給你買(mǎi)。媽媽給你買(mǎi)糖火燒吧，你吃一個(gè)就飽了。行不行？”孩子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。掃完地，我到食堂花2毛錢(qián)給孩子買(mǎi)了個(gè)糖火燒?；氐郊遥瑑鹤勇?tīng)話(huà)的吃火燒、喝稀飯，看著孩子小小的身影，我的眼淚無(wú)聲的流下來(lái)，如果丈夫還在，我們的生活不會(huì)這樣清苦，兒子也可以像別的孩子一樣有快樂(lè)的童年。
家庭日演講稿(篇10)
尊敬的各位評(píng)委，各位來(lái)賓：
大家好！
寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。在這個(gè)大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們踏著和煦的春風(fēng)，沐著溫暖的陽(yáng)光。在這個(gè)特別的日子里，作為一名普通的教師，同時(shí)，也作為一名普通的女性，能有機(jī)會(huì)參加今天的演講，我感到非常榮幸。我演講的題目是《構(gòu)建和諧家庭——讓女性的世界更精彩》。
和是中國(guó)古典哲學(xué)中一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)。二千多年前，我們的大思想家、大教育家孔子就曾提出和為貴的思想觀點(diǎn)，并把建立天下為公的和諧社會(huì)作為自己的政治理想，但他的這種理想在封建主義的束縛下，也只能停留在理想這個(gè)階段，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能性。兩千多年后的今天，在我們建設(shè)社會(huì)主義這項(xiàng)偉大事業(yè)的征途中，古語(yǔ)有云：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造和諧的發(fā)展環(huán)境——這不僅是我們黨堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政目標(biāo)，同樣也是每個(gè)公民不可推卸的責(zé)任。
俗話(huà)說(shuō)：婦女能撐半邊天。女性是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量，社會(huì)的全面發(fā)展，需要我們女性的廣泛參與，也為廣大女性發(fā)揮聰明才智提供了廣闊的舞臺(tái)。同時(shí)，女性也是家庭的重要組成部分，在構(gòu)建和諧家庭的進(jìn)程中起著舉足輕重的作用。所以，充分發(fā)揮女性在家庭領(lǐng)域中的工作優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)廣大女性科學(xué)教子，以德治家，文明立家，平安保家。樹(shù)立新觀念，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，爭(zhēng)做自立、自信、自尊、自強(qiáng)的新時(shí)代的新女性。以家庭和諧促進(jìn)社會(huì)和諧，是構(gòu)建和諧家庭重要的一環(huán)。
一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；百年之計(jì)，莫如樹(shù)人。作為一名普通的教育工作者，我深深懂得為國(guó)家培養(yǎng)下一代的重要性。尤其是在學(xué)校負(fù)責(zé)團(tuán)委工作的親身實(shí)踐，使我更加懂得家庭和諧對(duì)于下一代的意義。德國(guó)偉大的詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：無(wú)論是國(guó)王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。是啊，一個(gè)幸福和睦的家庭是父母送給孩子最珍貴的禮物。我在工作中經(jīng)常會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)，一個(gè)充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)朝氣、充滿(mǎn)自信的孩子的背后，一定有一個(gè)和諧幸福的家庭；而相反地，在一個(gè)不和諧的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，缺少的恰恰是為人立世最需要的這種自信、這種朝氣、這種活力。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，父母的一舉手一投足，對(duì)孩子的都有一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響，所以，父母應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造健康的、平等的、民主的家庭環(huán)境。優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境，構(gòu)建和諧家庭，使他們?cè)谌松牡缆飞?，遠(yuǎn)離陰霾和傷害，灑下一路陽(yáng)光。
家庭日演講稿(篇11)
尊敬的XX：
家庭美德屬于家庭道德范疇，是指每個(gè)公民在家庭生活中應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則。它涵蓋了夫妻、長(zhǎng)幼、鄰里之間的關(guān)系。家庭美德包括關(guān)于家庭的道德觀念、道德規(guī)范和道德品質(zhì)。家庭美德的規(guī)范是調(diào)節(jié)家庭成員之間，即調(diào)節(jié)夫妻、父母子女、兄弟姐妹、長(zhǎng)輩與晚輩、鄰里之間，調(diào)節(jié)家庭與國(guó)家、社會(huì)、集體之間的行為準(zhǔn)則，也是評(píng)價(jià)人們?cè)趹賽?ài)、婚姻、家庭、鄰里之間交往中的行為是非、善惡的行為標(biāo)準(zhǔn)。在我國(guó)社會(huì)主義條件下，家庭美德既是對(duì)中華民族優(yōu)秀家庭美德的繼承和發(fā)展，又是對(duì)社會(huì)主義的新型家庭關(guān)系、新型家庭生活的倫理上的概括。弘揚(yáng)家庭美德是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)履行的基本義務(wù)，共產(chǎn)黨員更需要在弘揚(yáng)家庭美德方面為一般群群眾做表率。從重慶出臺(tái)公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)：違反家庭美德一票否決可以看出，把家庭美德納入考核共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)容，會(huì)促使黨員干部更加全面地理解和把握德道的標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)通過(guò)共產(chǎn)黨員家庭的和諧促進(jìn)社會(huì)的和諧，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展。
弘揚(yáng)家庭美德，促進(jìn)社會(huì)和諧。家庭道德問(wèn)題，涉及千家萬(wàn)戶(hù)，它不僅關(guān)系到和諧美滿(mǎn)幸福家庭的建立，而且關(guān)系到社會(huì)安寧。家庭同社會(huì)是緊密聯(lián)系的，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，整個(gè)社會(huì)是由千家萬(wàn)戶(hù)構(gòu)成的。只有家庭穩(wěn)定、和睦，才能為社會(huì)和諧和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而家庭美德，則是實(shí)現(xiàn)家庭和睦的基本前提和重要途徑。一個(gè)社會(huì)的家庭美德如何，不僅是衡量這個(gè)社會(huì)精神文明的重要標(biāo)志，而且直接關(guān)系到這個(gè)社會(huì)能否安定團(tuán)結(jié)、和諧發(fā)展。
弘揚(yáng)家庭美德，筑起反腐防線(xiàn)。家庭美德同社會(huì)公德、職業(yè)道德、政治品德一起，構(gòu)成社會(huì)主義道德建設(shè)的基本范疇。據(jù)資料顯示，一些貪官的贓款75%以上是由家眷或情人代收的，也有的資料顯示，約大多數(shù)貪官都有養(yǎng)情人的問(wèn)題。可見(jiàn)，家庭美德的不足，不僅嚴(yán)重影響我國(guó)社會(huì)主義道德建設(shè)，而且也是造成一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部腐化墮落、貪污受賄的基本道德根源。
弘揚(yáng)家庭美德，提高隊(duì)伍素質(zhì)。做事先做人，而做人的基本底線(xiàn)就是要有德，事實(shí)證明，一個(gè)人如果對(duì)父母子女沒(méi)親情，對(duì)妻子丈夫沒(méi)愛(ài)情，對(duì)鄰居沒(méi)友情，那他就不會(huì)是個(gè)好人。我們要培養(yǎng)高素質(zhì)的發(fā)展隊(duì)伍，必須把黨員素質(zhì)作為一個(gè)包括了思想理論素質(zhì)、政治政策素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和道德品質(zhì)素質(zhì)在內(nèi)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，從整體上加強(qiáng)建設(shè)。
弘揚(yáng)家庭美德，構(gòu)建和諧家庭。家庭是人生長(zhǎng)期生活的重要場(chǎng)所，家庭是人們心靈?？康母蹫场Ｒ粋€(gè)人在憂(yōu)傷的時(shí)候，會(huì)想到家人一起擔(dān)當(dāng)，在喜樂(lè)的時(shí)候，會(huì)想到家人一起分享，在勞累在時(shí)候，會(huì)想到家人一起休養(yǎng)，在過(guò)節(jié)的時(shí)候，會(huì)想與家人一起團(tuán)聚，等等。一個(gè)人的家庭和諧美滿(mǎn)，不僅能提高自身的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)，而且有利于每個(gè)家庭成員自由、平等、健康、全面地發(fā)展。和諧美滿(mǎn)的家庭生活，不是自然形成的，也不是一勞永逸的，要靠每個(gè)家庭成員用心去經(jīng)營(yíng)、去創(chuàng)建，而家庭美德則是經(jīng)營(yíng)和創(chuàng)建幸福家庭的重要法寶。
近來(lái)來(lái)社會(huì)離婚率持續(xù)上升，它已經(jīng)上升為一個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，如何建造一個(gè)和睦的家庭已經(jīng)成為了一個(gè)公共的問(wèn)題。期盼婚姻永遠(yuǎn)像愛(ài)情故事一樣充滿(mǎn)著浪漫色彩，那是不現(xiàn)實(shí)的，日常生活是平淡瑣碎的，男女雙方經(jīng)過(guò)戀愛(ài)浪漫期之后步入婚姻組成家庭，應(yīng)學(xué)會(huì)在平凡男女中鞏固，培養(yǎng)感情。要在相互適應(yīng)對(duì)方的同時(shí)，經(jīng)常尋找夫妻雙方都感興趣，都愿意為之努力的共同點(diǎn)，使兩人有共同的生活目標(biāo)，使家庭生活生動(dòng)，活躍起來(lái)，充滿(mǎn)活力和樂(lè)趣，只有這樣一來(lái)，才能避免婚姻枯燥，乏味，避免婚姻危機(jī)。從而弘揚(yáng)家庭美德。構(gòu)建和諧家庭，促進(jìn)社會(huì)科學(xué)發(fā)展。
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