在我們參加非常重要的場合比如頒獎典禮時(shí)。我們都會發(fā)自肺腑地去說一些感言，感言讓每一次離別都更加動人，感言的書寫應(yīng)該要怎么做？我們將帶你一起探索“朗誦心得感悟”的奧秘，希望您閱讀后有所收獲！
朗誦心得感悟 篇1
感恩的心，感謝命運(yùn)，伴我一生，讓我有勇氣做我自己…
有一首歌叫《感恩的心》，每次聽到它，唱起它，我都會在內(nèi)心經(jīng)受一次愛的洗禮和震撼，它讓我一次次地拷問自己：我是誰？我來自何方，去往何處？也許每個(gè)人來到這個(gè)世界，的確是一種偶然，就像一顆塵土任意飄蕩，風(fēng)住塵息之后，才降落此時(shí)、此地、此家。沒有人知道自己的歸宿到底在哪里，人生并非命中注定，蒼天有時(shí)也會捉弄人，人的生命是可貴的，又是脆弱的，但不是無所作為的。不管怎樣，不管來自何方，又將要去向哪里，存在就是價(jià)值，感恩才知惜福。
“天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。”
人生注定離不開奮斗，充滿著艱辛，人生之路也會荊棘遍布。一帆風(fēng)順、平步青云只不過是美好的愿望罷了。人總是幻想著征服世界，但我們要知道，欲征服世界，先要征服自己。與其感嘆人生苦短，不如在奮斗中延長生命。天地雖寬莫如心寬，心寬就會有夢想，有夢想就會有奇跡，因?yàn)橛袎粝氲娜诵闹谐４娓卸鞯男摹?BR> “我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸”。
人類因?yàn)橛辛藟粝攵鴤ゴ?，人生因?yàn)橛辛藧坌亩?。人生也會時(shí)刻伴隨著淚水，有時(shí)喜極而泣，有時(shí)頓足捶胸，有淚未必非豪杰，但人生決不可認(rèn)輸失志。人生其實(shí)充滿了探索，也充滿了成功和失敗。有人失敗了，總會怨天尤人，抱怨上天的不公，其實(shí)一份付出就有一份收獲，不放棄、不認(rèn)輸，終有所成。成功者決不放棄，放棄者決不成功，成功只有一個(gè)理由，那就是，我要成功。成功的人懂得珍惜，珍惜才會擁有，感恩才會天長地久。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會珍惜?！?BR> 此時(shí)此刻，身為完美人，我無比自豪，因?yàn)槲覀兌加幸活w感恩的心，感恩社會，感恩父母，感恩公司，感恩我們身邊的每一個(gè)人，因?yàn)樗麄兘o了我們生存的勇氣和奮斗的力量。
音樂又響起來了，我又情不自禁地唱了起來，“感恩的心，感謝有你，花開花落我一樣會珍惜……”
感恩，是一盞使人們對生活充滿理想和希望的導(dǎo)航燈，它為我們指明了前進(jìn)的道路；感恩，是兩支擺動的船槳，他將我們在洶涌的波濤中一次次爭渡過來；感恩，還是一把精神鑰匙，他讓我們在艱難過后開啟生命真諦的大門！讓我們都擁有一顆感恩的心吧。
朗誦心得感悟 篇2
這次詩歌朗誦會結(jié)束了。通過這次機(jī)會，閱我們廣泛的地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事。
詩歌是一個(gè)充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
我們還學(xué)會了如何理解詩歌的'寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時(shí)的情感。
不可否認(rèn)，詩，來源于生活，然而，又高于生活?？墒?。并不一定他了生活，就一定能夠?qū)懗鲈妬?。詩并不是現(xiàn)實(shí)生活照相式的復(fù)制品。它是現(xiàn)實(shí)生活在詩歌創(chuàng)作者心中所激起的情感的浪花，它需要創(chuàng)作者在生活與藝術(shù)之間架起一座橋梁才能通向彼岸——詩的國土。而藝術(shù)感受便是這座橋梁。詩人能以詩的方式接受現(xiàn)實(shí)印象，并且能借助幻想活動，在詩的形象中把那印象又復(fù)印出來。高明的詩歌創(chuàng)作者總是善于通過自己獨(dú)特的藝術(shù)感受，去攝取生活中那些詩的元素，并調(diào)動自己的聯(lián)想和想象，對那些元素進(jìn)行發(fā)酵，進(jìn)行化學(xué)處理，進(jìn)而釀造出詩來。
此外，我們還學(xué)會了如何理解詩歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時(shí)的情感。
在這次詩歌朗誦會中，我知道了詩歌的特點(diǎn)：
1?，F(xiàn)代詩一般以句子，詞組為詩行，縱向排列。
2。現(xiàn)代詩篇無定句，句無定字，形成長短不一，參差錯(cuò)落的詩行。
3。現(xiàn)代詩的段落可以整首詩為一段（節(jié)），也可以一首詩分為若干段（節(jié)）。
4。要懂得現(xiàn)代詩的押韻，押韻讓句子更優(yōu)美，但不一定要句句都押。
5?，F(xiàn)代詩要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。
我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
朗誦心得感悟 篇3
為自己畫一輪太陽
即使生活欺騙了你
也不必心急不必悲傷
信念的燈燭會把希望點(diǎn)亮
為自己畫一輪太陽
即使冬天奪去你所有的溫暖
也不必憂悒不必凄涼
奮斗的花蕾會把一切還上
為自己畫一輪太陽
即使狂風(fēng)暴雨向你較量
也不必恐懼不必緊張
絢麗的彩虹會讓狂暴退場
為自己畫一輪太陽
即使道路泥濘漆黑無光
也不必畏懼不必迷茫
意志的燈塔會照亮前進(jìn)的方向
為自己畫一輪太陽
即使命運(yùn)扼住飛翔的翅膀
也不必消沉不必彷徨
執(zhí)著的風(fēng)帆會引你乘風(fēng)破浪
為自己畫一輪太陽
在沒有月亮的晚上
親自把它掛在天上
讓心靈的天空總是充滿陽光
為自己畫一輪太陽吧
即使風(fēng)云變幻世事滄桑
只要心中的太陽每天升起
生活就永遠(yuǎn)閃爍著迷人的光芒
朗誦心得感悟 篇4
清晨六點(diǎn)半，我懷著激動和期待的心情走進(jìn)了學(xué)校。為什么呢?由于今天我們要參加鳩江區(qū)舉辦的朗誦比賽。這時(shí)的大會議室已經(jīng)擠滿了同去參加比賽的同學(xué)。老師們則已經(jīng)在忙開了。要去參加比賽，當(dāng)然要講究形象啦!老師們拿來了一大堆化妝品，女生們歡呼雀躍，男生們只有默默忍受了?；脢y之后，拿起同學(xué)的手機(jī)照了張相一看——我滴個(gè)新娘嘞：“這是誰家的帥小伙啊!”“哈哈哈……”滿房子哄堂大笑。
不久，一切停當(dāng)。束裝待發(fā)的我們按照預(yù)定的時(shí)間登上了學(xué)校租來的大客車，去往我們的比賽地——鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
我們要去大展身手了!
到了賽場，我這個(gè)從來沒見過和感觸感染過真正賽場的人不禁緊張了起來?？粗凰W(xué)的學(xué)生們依次上臺表演，我整理時(shí)感覺壓力大增——對手的.實(shí)力真強(qiáng)啊!我心里不由打起鼓來。但我又轉(zhuǎn)念一想，這時(shí)可千萬不能拋卻呀!更不能由于緊張而泛起差錯(cuò)。否則，之前那段艱苦的排練不都白費(fèi)了嗎?想到這，我挺起胸膛，邁著堅(jiān)定勇敢的步伐和同學(xué)們一起走上了臺。
剛上臺站定，撲入眼簾的，是臺下所有人望著自己的目光，我整理時(shí)冒出一身冷汗——我從來都沒見過這種大場面，更沒有應(yīng)付這種場面的經(jīng)驗(yàn)。但是這種感覺更是激發(fā)我要展現(xiàn)出自己的實(shí)力，努力地和同學(xué)們一起給這場比賽畫上一個(gè)圓滿的句號。在接下來的比賽中，我在做每一個(gè)動作、每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，都格外的當(dāng)真投入。固然我明白舞臺不是我一個(gè)人的，但我仍是要把我的水平施展到極致，爭取為我們的步隊(duì)增光!
我們的比賽很快就結(jié)束了。固然我們不知道比賽結(jié)果，但我相信，我們的步隊(duì)是最棒的!
回頭想想這段時(shí)間以來艱苦的排練，我編出了一首詩：
鋤禾日當(dāng)午，排練真辛勞。
帥哥美女們，一站一下戰(zhàn)書。
雖說排練時(shí)的確很累，但想到我們在舞臺上展現(xiàn)出了我們自己的風(fēng)貌，這份兒辛勞，值了!
朗誦心得感悟 篇5
今天早上，我們觀看了《背影》朗誦視頻，看完之后，我有了很深的感觸。我的思想被拉回到幾天前……
“鄭婕，你要懂得如何盡到地主之誼，別人到我們家，要準(zhǔn)備好水果、食品，要……”爸爸正語重心長地教導(dǎo)我?！昂昧耍叶贾懒?，不要再說了！”我魯莽地打斷道，很是不耐煩。爸爸頓時(shí)不說話了，他看了我一眼，轉(zhuǎn)身就走進(jìn)了房間。一整個(gè)晚上，爸爸沒有再跟我說什么，有時(shí)只是默默地?fù)u搖頭。
就在今天，聽著《背影》的朗誦，那根心中的弦頓時(shí)被輕輕地觸動，朱自清父親的背影和我的父親教導(dǎo)時(shí)的場景在我的腦海中交替閃現(xiàn)，作為父親，他們的含辛茹苦，作為子女的我們竟一點(diǎn)也不理解、不體諒。想到這里，我不禁暗暗抽泣起來……
日復(fù)一日，年復(fù)一年，哪位父親年輕的面貌不變？唯有不變的，是他們對我們的愛……那若隱若現(xiàn)的背影，迷迷茫茫，走過歲月的蹉跎，那一個(gè)個(gè)背影早已蹣跚、佝僂，可我們又可曾發(fā)現(xiàn)？此時(shí)此刻，我想說：“爸爸，對不起！”
朗誦心得感悟 篇6
學(xué)習(xí)朗誦與演講的心得體會記得上小學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常讓我們在課堂上進(jìn)行分角色朗讀課文，于是我們就七嘴八舌的扯開嗓子對這課本嚷嚷起來。有時(shí)學(xué)校還時(shí)不時(shí)的進(jìn)行詩歌或課文朗誦比賽。
那時(shí)候，我只知道朗讀就是照著課本讀，朗誦就是不看課本，把文章背出來。其它的就一無所知了。那到底何謂朗讀？何謂朗誦？二者之間有何區(qū)別？
現(xiàn)在學(xué)習(xí)了朗誦與演講這門課，才開始注意到他們之間的區(qū)別。朗讀時(shí)用清晰響亮的聲音把文章讀出來，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。朗誦則是用清晰響亮的聲音把文章背出來，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。可見，朗誦的要求比朗讀高，它要求不看作品，面對觀眾，除運(yùn)用聲音外還要借助眼神手勢等體態(tài)語幫助表達(dá)作品感情，引起聽眾共鳴。
其實(shí)，說到朗誦與演講這門課，是我同寢室的一位同學(xué)在大一的時(shí)候選修了，她感覺效果很好。恰巧她又知道我的普通話不好，說選修這門課高老師會教你發(fā)音方法，可以練習(xí)普通話，于是就強(qiáng)烈建議我選修這門課。
回顧這一學(xué)期，時(shí)間過的真的很快。高老師說：“我們第一次上課的時(shí)候大家穿的都是棉襖，等到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，電扇都搖起來了?！痹谶@短短的一學(xué)期里我實(shí)在還沒學(xué)盡興，感覺還有許多朗誦與演講方面的東西向老師學(xué)習(xí)。
在第一節(jié)課的時(shí)候，老師首先吸引我的不是您這個(gè)人，而是您的聲音。感覺您的聲音圓潤，吐字是那樣的清晰標(biāo)準(zhǔn)，字正腔圓。我心里就在好奇，這可能就是正確使用語言的藝術(shù)，不知道他會帶給我們什麼妙招？讓我有朝一日有他那樣的說話水平。
果不其然，第一節(jié)課里，您就教授了我們呼吸的方法。我當(dāng)時(shí)還想呼吸方法和朗誦與演講這門課有什么關(guān)系？您解釋道：“只有運(yùn)用正確的呼吸方法才能儲存足夠多的氣，讓你說話時(shí)不至間斷。我第一次了解到原來說話也有這麼深的學(xué)問。接著，您又讓我們練習(xí)了繞口令，還讓同學(xué)當(dāng)場表演，課堂氣氛也很活躍。
其間又教我們怎樣區(qū)分舌前音與舌后音。說到這個(gè)事我最頭疼的地方。都說信陽世普通話的重災(zāi)區(qū)，而我恰恰是信陽人。從小學(xué)到高中無論是老師還是我身邊的同學(xué)親人，都用方言打交道，不知道真正的普通話到底為何物。剛來學(xué)校時(shí)，同學(xué)們大部分都是操著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，又會一口地道的河南話。而我是普通話說的不標(biāo)準(zhǔn)，河南話又不會說，經(jīng)常是普通話之中夾雜著信陽話，讓同寢室的人哭笑不得。常常是我一開口，其余幾個(gè)人就挑出一大堆的毛病。還經(jīng)常帶著懷疑的口吻說：“你是河南人嗎？”弄的我挺尷尬的！慢慢地我就說話越來越少了。最后她們只有投降了，得了，你還是開口講話吧！不然，人家還以為我們寢室有個(gè)啞巴呢！不過現(xiàn)在大家都已經(jīng)度我免疫了。說的話大家基本上都能聽懂了。
我總結(jié)了自己普通話方面的幾點(diǎn)毛?。?BR> 一、舌前音和舌后音不分;
二、n和l不分；
三、前鼻音和后鼻音不分。
其實(shí)，我也很清楚自己的毛病出在哪兒，但一到說話的時(shí)候就顧不上了。
正是因?yàn)檫@個(gè)原因，在大一大二的時(shí)候我放棄了好多機(jī)會，比如演講賽，班干部競選等。自己普通話說的不標(biāo)準(zhǔn)，怕登臺演講讓別人笑話。高老師給我們練習(xí)了好多這方面的繞口令。我不光在課堂上練習(xí)，課下自己也進(jìn)行了練習(xí)，現(xiàn)在感覺有一定的成效
我們還進(jìn)行了詩歌的朗誦練習(xí)。朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動。這種再創(chuàng)作不是脫離朗誦的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗誦者，通過原作的字句，同有聲語言傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽眾領(lǐng)會朗誦的內(nèi)容，而且要使其在感情上收到感染。
比如，我們在高中的時(shí)候就學(xué)過徐志摩的《再別康橋》，而且也背誦過，但那個(gè)時(shí)候的朗誦是不帶感情的?，F(xiàn)在在高老師的指導(dǎo)下，我們在朗誦這首詩的時(shí)候，眼前情景再現(xiàn)，仿佛出現(xiàn)了詩人在康河里，搖曳著一條小船，在星輝斑斕下蕩漾。也能體會作者那依依不舍之情與淡淡的哀愁。這樣朗誦出來的效果就是與以前不同，更引人入勝。
朗誦心得感悟 篇7
真是喜從天降哇！今天下午，我有幸被李老師派去校報(bào)告廳現(xiàn)場觀看“可園中學(xué)讀書節(jié)第五屆教師朗誦比賽”。這可是我生平從未有過的體驗(yàn)?zāi)?，真令人興奮不已！
在我心中，老師們都是令人崇敬的“人類靈魂的工程師”，個(gè)個(gè)都知識淵博，多才多藝。那么，這次比賽，一定是難分高下了，我充滿期待……
精彩的節(jié)目隨著主持人熱情洋溢的開場白紛紛上演了。老師們的朗誦簡直稱得上“精彩紛呈”?。∷麄冇械目犊ぐ?，有的飽含深情，時(shí)而低沉舒緩，時(shí)而高亢急切，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，感情跌宕起伏。再加上那動人心弦的配樂，使我們聽得那樣如癡如醉，甚至忘記了時(shí)間的流逝。我覺得朗誦得最好的，還是我們的語文老師——王老師朗誦的《預(yù)言》，她的表情豐富，語調(diào)舒緩而悠揚(yáng)，柔情似水，使我仿佛身臨其境，仿佛我自己也步入了森林，正在和“預(yù)言中的年輕的神”進(jìn)行著一場滌蕩靈魂的對話……
傾聽著老師們的深情朗誦，我深深地感覺到自己的朗誦水平急需提高，因?yàn)槲业睦收b與老師們的相比簡直是天壤之別啊！之所以這樣說，是因?yàn)槲依首x時(shí)普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)會讀錯(cuò)字音，甚至?xí)[出笑話來。我的朗讀也常常沒有什么感情，語調(diào)平平，缺少抑揚(yáng)頓挫，更讀不出感情的起伏變化……
對了，忘了告訴大家一個(gè)小秘密哦！那就是：傾聽著老師們的激情朗誦，我也暗暗下定決心——老師們有這樣出色的表現(xiàn)，我就應(yīng)該更加努力地去學(xué)習(xí)有感情地朗誦！首先，要勤加練習(xí)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話去朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。還要盡量多聽別人朗誦，學(xué)習(xí)別人如何有感情地朗讀。課后還要多練習(xí)朗讀一些優(yōu)美的詩歌、散文，給同學(xué)們聽，給父母聽，不斷提高把握作者感情的能力。
這次的教師朗誦比賽，使我收獲多多——既感受到了語言的美，又領(lǐng)略到了文學(xué)的魅力。我漸漸明白了：朗誦其實(shí)也是一種藝術(shù)，每個(gè)人都會有自己別具一格的方法去朗誦，盡量讀出自己的感情，你就會享受到朗誦的樂趣——也許這就是讀書的魅力之一吧！親愛的同學(xué)們，讓我們一起快樂地讀書吧！
朗誦心得感悟 篇8
9月29日下午，在溫暖陽光的照射下我們學(xué)校舉辦了一次近兩個(gè)小時(shí)的朗誦比賽。
暖風(fēng)吹過的季節(jié)，天空清澈如洗，柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地。激揚(yáng)的朗誦聲在操場上回
蕩，原來是我們74班的同學(xué)在臺上朗誦詩歌《青春的贊歌》呢！
這句話讓我想到青春就像春天，充滿希望、充滿朝氣、充滿活力。我們就像嫩芽破土而出，展現(xiàn)在我們
眼前的就是這清澈如洗的天空，漫天飛舞的柳絮，我們的青春如詩如畫。
既然選擇了藍(lán)天，也就選擇了飛翔，哪怕有一天會有一雙滴血的翅膀。由此我想到不能因?yàn)楹ε掠龅?BR> 困難就不去嘗試。有句話說：沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會看見彩虹？一首歌里唱的好陽光總在風(fēng)雨后。有
這么多人在指引我們前進(jìn)的道路，我怎么能退縮呢？穆勒說的好青春的朝氣和前進(jìn)的好奇心若消失，人生
就沒有意義了。
讓我們高唱青春的贊歌，一路歡聲，一路歌唱，追逐夢想，奔向遠(yuǎn)方。我們要?dú)g悅快樂的為自己的夢
想和目標(biāo)作出自己的努力，贊美青春，擁抱青春。
點(diǎn)評內(nèi)容：同學(xué)，你的作文語言簡練，聯(lián)想深刻。但是你的感想很零星，缺乏系統(tǒng)性和深度。應(yīng)該從整體上來談感受，而且要聯(lián)系自己實(shí)際。祝你進(jìn)步。
朗誦心得感悟 篇9
首先，感謝同學(xué)們帶給我們這樣一場高水平的詩歌朗誦會，在這當(dāng)中，我們感受到了大家對集體的熱愛，對生活的激情，和對美的向往，也感受到了高一年級同學(xué)良好的整體素質(zhì)和精神風(fēng)貌。
詩歌朗誦，不同于大合唱，也不是齊聲朗讀，更不同于小品、戲劇等其他舞臺節(jié)目，評定優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)在于對詩歌情感的準(zhǔn)確理解和恰如其分的表達(dá)。其他的輔助手段，服裝、道具、配音等，都只是輔助而已，不能削弱了對詩歌朗誦本身所下的功夫，更不能出現(xiàn)與詩歌情境的不匹配。
詩歌的風(fēng)格類型是多種多樣的，有的激情豪放，有的柔婉細(xì)膩。然而，在任何一首詩歌中，它的情感都有不同程度的起伏變化，只有真正讀懂詩歌，才能準(zhǔn)確演繹。你不能在憂傷悲愁的時(shí)候表現(xiàn)出慷慨激昂，更不能在滿懷美好憧憬的時(shí)候面無表情或滿臉悲壯。
并且，這種情感的起伏變化，只有通過個(gè)體才能充分、完全、個(gè)性化地傳達(dá)出來。因此，在詩歌朗誦中，集體的齊誦應(yīng)該只能作為極少部分的烘托、陪襯或者強(qiáng)化。如果是小組分角色朗誦，幾個(gè)人的聲音品質(zhì)、情緒表達(dá)應(yīng)該有整體的協(xié)調(diào)感。
朗誦心得感悟 篇10
誦讀經(jīng)典，享受春雨的滋潤，成長的路上，它是最美的風(fēng)景線。
——題記。
周末，我走在淝河邊，春雨如絲如縷飄落大地，天空垂下了珠簾，地上騰起了白煙不錯(cuò)哦你也可以投稿，河里泛開了紅暈，一切都朦朦朧朧的。朦朧中，回想起曾品讀過的彩色經(jīng)典。
兒時(shí)，我總是沉浸在水晶球般的童話世界中。其中《白雪公主》和《灰姑娘》的故事勾起我無限的遐想……讓我明白：善良的人總會得到老天的厚愛。
有時(shí)我不禁會想：世界真有善良可愛的小矮人嗎？真的有白雪公主和灰姑娘那樣的命運(yùn)曲折而最終美滿的人嗎？其實(shí)，生活中有許多她們的縮影。正如同風(fēng)雨過后，彩虹的微笑播散了快樂。
夏日，漫長的太陽似乎不會下山。早晨，太陽剛出來，就掃盡了清晨晶瑩的露珠。隨之地面就像著了火，刺眼的驕陽高懸在空中，總是不肯到云屋里去歇一歇。
記起小學(xué)時(shí)曾坐在書桌旁如癡如醉看著《老人與?！贰＿@本書主要講了古巴老漁夫桑提亞哥連續(xù)八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，盡管魚肉被鯊魚咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了一個(gè)真理：人不是為了失敗而生的.，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。人在物質(zhì)上無論取得多大的成就就都不能贏得我們的敬意，而只有精神和氣魄的勝利才使我感動。
漫步在秋天的小徑上，欣賞著繽紛的葉子，隨著秋風(fēng)在空中搖曳，它們開始了秋得舞蹈，我的心也隨之飄到了《草房子》中，故事講述了主人公桑桑跟隨父親來到油麻地接管油麻地，令他刻骨銘心、終身難忘的是他的六年小學(xué)生活。這本書給我印象最深的是每一個(gè)油麻地孩子的純潔心靈和正直性格，他們就像是純潔的天使，在油麻地這片寧靜的天空盡情飛翔。如繽紛的葉子般，令人難忘。
河邊的垂柳如處子般靜靜的，一動也不動，泛著綠光的葉子低垂著。遠(yuǎn)處的樹影也蜷縮成了一團(tuán)。突然，我的思緒被知了嘹亮的歌聲喚了回來。
一滴水，能滋潤干涸的心，一束陽光，能照亮你陰暗孤獨(dú)的心靈，而一本經(jīng)典，將成為你永遠(yuǎn)的精神食糧。
朗誦心得感悟 篇11
臨近畢業(yè)，我們即將迎來的，不僅是升學(xué)考試，還有分離。畢業(yè)，抹去的不是稚氣，而是我們彼此的依賴......
——題記
畢業(yè)，永遠(yuǎn)都是那么的傷痛，就像敷在傷口上的那把鹽，火燎燎地?zé)?，為我們的悲歡離合，更為我們分別時(shí)滿含著淚水卻擠出了一個(gè)淡淡笑容的虛偽......
我們總是那么的故作堅(jiān)強(qiáng)，總是不愿別人看到我們的眼淚，總是在畢業(yè)的前夕向別人擔(dān)保：“畢業(yè)時(shí)，我不會哭！”然而在畢業(yè)聚會的時(shí)候卻哭得昏天黑地......畢業(yè)，一個(gè)讓人難舍難分的時(shí)刻。
如果我們早就體會過這種悲歡離合的感覺，我們還會抱怨那件校服太單調(diào)，那條紅領(lǐng)巾帶的太麻煩，那間教室太悶熱嗎......等下一個(gè)夏天，教室里坐滿了人，可惜不再是我們的時(shí)候，我們還會想起那些老師捉弄人的男生，那些老師八卦矯情的女生，那些不厭其煩說道著的老師嗎......那些畢業(yè)時(shí)的眼淚，是流淌在了我們的臉上，還是流淌在了我們的心里？
那日從老師紅腫著的眼睛，我們知道，明天，我們就畢業(yè)了......平日里吵鬧的教室里變得格外安靜，每個(gè)人的眼里都蓄滿了淚水，總是遮掩著輕輕拭去，然后看著那個(gè)平日里自己最在意的同學(xué)，向他（她）投去的，不是深情地凝望，而是分別的不舍......那段日子里，所有的同學(xué)幾乎都不管升學(xué)考試如何，都整日整日的泡在空間里，發(fā)表著自己的畢業(yè)感言......不論平時(shí)關(guān)系好的還是壞的，每一篇日志下都是一連串的回復(fù)......那夜我看到同學(xué)們給我的回復(fù)，看到閨蜜們給我的回復(fù)，看到老師們給我的回復(fù)，我哭了，哭了很久......三年來的情怎能說散就散，三年來的風(fēng)風(fēng)雨雨怎能說忘就忘？那個(gè)畢業(yè)的前一天，同學(xué)們的淚水，深深地刻畫在了我的心里......
平日里，最調(diào)皮的男生在空間上發(fā)來一段“要畢業(yè)了，不舍......”的說說時(shí)，我在他的下面給他回復(fù)：“放心吧，沒有一個(gè)人舍得與你分開，也沒有一個(gè)人舍得讓你說‘不舍’......”我不知道那句話到底蘊(yùn)含著什么樣的意思，只是覺得，說出來了，就像畢業(yè)一般，盡管是滿滿的不舍，但終究不會再見......不是不會，只是今生我與你們的一起度過的這段時(shí)光，可能已是我們此生惟一的相交點(diǎn)......如若以后還能再見，便是最好；未能再見，只能在默默中安慰自己，我們曾經(jīng)有過那么一個(gè)相交點(diǎn)，我們應(yīng)該慶幸的是，還好我們的生命不是平行線，認(rèn)識你，我感到很幸福。
那天早晨，我們齊刷刷的穿著校服，一排排地站在梯階上，臉上掛滿了笑容......旁邊站著的家長說笑道：“看這幫孩子，沒心沒肺似的，到了畢業(yè)了還能笑得那么燦爛?！闭l知道我們在那些無人的夜躲在被窩里張著嘴卻不敢哭出聲來的落寞；誰知道我們看著現(xiàn)在身邊的同桌心中卻滿是內(nèi)疚的那種傷痛......拍完了畢業(yè)照，我們回到班上，不再是沉靜的令人窒息的節(jié)奏，而是一片啜泣聲......我們的傷痛沒有人知道，盡管那些大人們都稱自己是“過來人”，但小學(xué)畢業(yè)對于他們來說已經(jīng)過去了幾個(gè)十年了，因此，那種悲傷已在他們心中化解。既然沒有人來體會我們的悲傷，又為何要來插手我們的情誼？
畢業(yè)，一個(gè)讓人感到悲痛的時(shí)刻，讓人雖然不覺卻會說：“放心，我們還會再見，友誼地久天長......”
朗誦心得感悟 篇12
著名朗誦藝術(shù)家曹雷、陸澄、劉家禎和狄菲菲的充滿磁力的聲音，或深情，或激昂，或沉靜，回蕩在世博會印度館的庭院劇場里。排隊(duì)等候多時(shí)進(jìn)入展館的不少觀眾，此時(shí)不再急于奔向室內(nèi)展室，而是不自覺地放慢腳步，靜心地傾聽……
這是為紀(jì)念印度詩人、諾貝爾文學(xué)家獲得者泰戈?duì)栒Q辰149周年，由上海市作家協(xié)會和印度駐滬總領(lǐng)事館一起主辦的“心靈之橋——泰戈?duì)栕髌防收b會”。這是自去年以來，雙方第二次合作主辦紀(jì)念泰戈?duì)栒Q辰的朗誦會了。印度駐上?？傤I(lǐng)事戴思銳女士說，印度總領(lǐng)事館把泰戈?duì)栕髌防收b會作為一項(xiàng)常規(guī)活動，是對泰戈?duì)柵c中國長久友誼的致敬。上海市作家協(xié)會副主席趙麗宏則說，泰戈?duì)栐谥袊陀《葍蓚€(gè)民族之間架起了一座奇妙的橋梁，不是用磚石水泥，而是用他的文字，他的人生理想。
戴思銳女士和趙麗宏先生先后在會上致辭。趙麗宏介紹說，泰戈?duì)柋环Q為印度之子。他曾經(jīng)三次來到中國，都是乘船從上海入境。1924年4月，泰戈?duì)柕谝淮卧L華，他在黃浦江畔的碼頭上見到歡迎他的中國友人，情不自禁地說：“不知道是什么緣故，到中國就像回到故鄉(xiāng)一樣。”而中國也向這位偉大的印度作家敞開了友好的胸懷。上海很多地方留下了泰戈?duì)柕哪_印。5年后重訪上海，他還住進(jìn)了詩人徐志摩家里，兩人促膝長談，互贈詩篇，親如家人。徐志摩和泰戈?duì)柕挠颜x，在中國和印度兩國文學(xué)交往的歷史中，留下了感人的一頁。他在中國做過多次演講，他宣傳的是愛，是寬容，是和平。他的演講和他的詩歌感動過很多中國聽眾。