出國留學網相關欄目推薦：“選修課心得體會”。
在遇見困難時，我們總能激發(fā)出新的想法，我們可以利用撰寫心得體會來表達自己的情緒，心得體會重視認識的客觀性，全面性，系統(tǒng)性和深刻性。如何寫出一份出色的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的選修課心得體會模板,建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！
選修課心得體會模板 篇1
本學期我選修了旅游管理這門課程，了解了全國各地著名的名山大川、文化古跡以及各地的風土人情和飲食文化，極大地豐富了我的旅游知識，大大的拓展了眼界?，F在學習即將接近尾聲，我深深感受到這門課使我收獲很大，感觸頗多，尤其是對中國的絕美的風景名聲及文化古跡引以為傲。隨著經濟的快速發(fā)展，如今旅游已成人們日常生活中最大眾化的休閑方式。中國的旅游資源豐富，由于國土跨經度和緯度很廣，氣候類型豐富，得天獨厚，獨具特色。
全世界691處遺產地中，中國擁有27處，其中4處為“世界自然與文化雙遺產”。我理解中的旅游就是游覽異地山水，拜訪文化古跡，上了這門課后我才知道我的想法是多麼的狹隘，旅游的定義是：旅游是分布于廣闊的地理環(huán)境中的物質文化和精神文化生活的高級消費形式，是人們以旅游游覽、觀光購物、交流文化、體育鍛煉、考察研究、休閑度假、康體療養(yǎng)、消遣娛樂、探險獵奇、宗教朝覲、品嘗佳肴以及探訪親友等為目的的異地暫時居留的社會現象;同時也是以各種不同方式分配空間和利用時間的地理現象。這門課程讓我了解了各地的旅游資源，對各省的熱門景點有了個大致的了解，讓我感受到旅游的魅力，大開眼界。旅游兼具社會、文化、生態(tài)和環(huán)境的內涵，旅游對于各個地方的文化，經濟交流起著重要作用。我很喜歡旅游，喜歡感受大自然的魅力更喜歡欣賞那些
凝聚了古人智慧的文化古跡，旅游可以增長見識，了解各地風土人情，還可以鍛煉身體，豐富自身內涵有益身心健康。背起包，帶上相機，快樂的出發(fā)。曾經躺在日照的沙灘上，享受著肆無忌憚的陽光將我的皮膚曬成健康的小麥色，在海中嬉戲，任由一個個小小的?；ㄔ谖业纳砗笈拇?坐在快艇上，迎面的海風中夾雜著海水的味道，那種激動的心情讓我忍不住開心的大叫;也會在夕陽快要西下之時，站在無人的海邊，呼喊著自己內心的苦澀與傷感，然后看著快要融為一色的海與天，笑著釋懷。日照之旅，讓我學會了寬懷與博大，讓我的心更為廣闊。曾經尖叫著在激流中勇進，坐在最邊上，一次次從夾縫中沖下，感受著激流給我?guī)淼拇碳づc快感。在細雨朦朧中，倚在西湖邊的石柱上，看輕妝淡抹下堪比西子的湖面，感受那份沉魚的美貌，那份溫婉的動人。杭州之旅，使我找到了心靈的明朗。一次次的旅行，旅于山水間，行于情動中，讓我一次次地洗刷自己，升華自己。旅游，我的最愛。
雖然選修課結束了，但是我對有關旅游的學習還會一如既往的堅持下去，讓自己去更多的地方，了解更多的風土人情。
選修課心得體會模板 篇2
ideng_fory〉〉特別讓我感動，很有感染力，真的很棒。我想，同文學作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時的情感更加震撼人心，盡管人們在現實世界里強調成功、看重名利，但不可否認，其實誰不渴望被人關愛、誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個自己向往的世界呢?而現實與理想總是隔有許多路，因此，，正因為這路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅持、追求夢想的人所感動。
總的來說，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、并能感受生活的人。
后記：實在沒時間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文”。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當然盡量寫好的一面啦。其實這個課是有點枯燥的，盡管我很喜歡音樂。
選修課心得體會模板 篇3
談談自己對學習日語的一點經驗吧，我大概用1年的時間，考了日語2級，雖然分數不是非常高，但也確實算把2級給Pass了，這個還是比較欣慰的。以前大學里就上過一點點選修課，那時候根本不會說，也不會用，讓我讀課文都比較勉強，應該說是讀不來的那種，而且那課文是標準日本語初級上的課文，就是4級水平的那種，可憐我還是讀不了，就像一個說不清話，神志不清的人一樣。
日語學習計劃：
3個月→四級水平
6個月→三級水平
9個月→準二級水平
12個月→二級水平
24個月→一級水平
大學畢業(yè)了，來到一家軟件公司，學習日語以及IT技術，日語大概學了3個月多點，每天都很認真的學，這其中掌握了一些學習日語的技巧，4級基礎的都要扎扎實實掌握，每一個語法，知識點都要了如指掌，因為那些真的是最基礎最基礎的，不然基石沒搭好，高樓肯定是不可靠的。有了4級水平以后(掌握好4級的每一個知識點)，學習3級也就信心倍增了，當然3級也就會比較順利的達到。這其中認真的學習，是怎么個認真法呢，根據課本的順序學句型，語法，對話，然后練習。分析練習，思考錯誤的地方，真正弄明白，然后自己出幾個題目，自己翻譯成漢語。這樣就達到了學以致用的效果，當然會話的話，還不行?？谡Z練習要有環(huán)境，外教等，當然你可以展開豐富的想象，想象對面站著的就是日本人，然后你可以開始自言自語。環(huán)境不是每個人都有的，當然如果你想學習，方法是肯定有的，有很多日語的聊天室啊。練聽力的話，也可以登錄日本的網站，聽新聞，看時事。學習日本的時事是怎么樣的，跟外界的交流是怎么個形式?？傊懈鞣N各樣新鮮的東西能接觸的，不一樣的文化，不一樣的價值觀，世界觀，接受了不一樣的信息后，可能還會產生不一樣的改造世界的方法論。思想因文化而產生差異。
我很相信這樣一句話，只要是你想要的，你一定可以通過一定的辦法去尋求到，只要你用心去尋找。但一定要明白自己想要的是什么。明確的方向以后，就朝著那個方向行進，一定能達到自己的那個彼岸。
扯遠了，我用了6個月大概到了3級水平，后來進入公司，又進行了日語強化，那時候強化也主要是聽力，在強化聽力的時候我也沒怎么用心在聽力上，因為平時跟外教練的比較多，所以也沒太在意。自己的心思主要是放在2級上，希望用最快的時間把2級考出來，當然我也不是為了考2級而去考2級，首先是想給自己一點壓力，可以朝著更高的目標行進。到了9個月的時候，我差不多有準2級水平，因為后進入開發(fā)部以后工作忙，學習日語的時間也不是很多，但最終在12個月的時間里能把2級考出來還算是幸運的。恩，不過，這個過程中，我確實是努力了，目標也比較明確。
這個學習的過程很神奇，我發(fā)現自己功利提升的那天是在公交車上，跟外教聊天的時候，發(fā)現自己能對話了，真的能對話了，功利明顯得到了提升，也更加有自信了。另一點能看出自己功利提升的地方是看那些漢子上面沒有假名注解的文章也能讀下去了。yeah，有了這兩點以后，我深信，自己離成功也不遠了，二級，一級都應該是能拿下的了。雖然我不是上面日語科班出生，也沒有日本文化的底蘊，但是自己肯努力，肯學習，肯付出，相信一定能得到回報的。文化底蘊是在學習的過程中，慢慢積累的，大家一開始都是沒有的。
其實學習這事，跟夢想，信念一樣，只要你真的認定了，不放棄，終有一天你也會突然發(fā)現自己不一樣了，來了個大轉變的時候，那就是離成功不遠的時候來。 相信你自己，你一定行。
選修課心得體會模板 篇4
大學選修課是為豐富大學生的知識而開設的課程，目的是讓大學生在學好自己專業(yè)課的同時，也能了解其他方面的知識，開闊視野，提升素養(yǎng)。我院是一所高職院校，日語在我院是作為一門選修課開設的。到現在，日語選修課已經開設有兩年了。在這兩年的教學過程中，筆者根據經驗總結了幾點日語教學方法。
一、學習興趣
大部分學生選擇選修課都是基于自身對這門課程的興趣，因此興趣是最好的學習動力。選擇日語作為選修的學生也不例外。隨著現在社會上哈韓哈日之風的盛行，年輕人對這兩個國家充滿了向往，渴望了解它們的文化、社會現狀等方面的情況。所以要充分利用學生對這門課程的興趣，引導他們認真學習，調動學生的學習積極性。
(1)在講課的過程中應該讓學生先充分了解日本這個國家的基本情況，提升學生的學習興趣?？梢韵日垖W生把自己所了解的有關日本的國情介紹一下，然后再進行補充或修正。日本基本國情的介紹，包括它的地理位置(中國東部，包括四個大島和6 300多個小島)、名字來源(日出之國，傳說為太陽神所創(chuàng))、人口比例(男少女多)、民族成分(大和族和阿依努族)、教育體制(6334體制)等。
(2)說明中日交流的起源。中日相交已有兩千多年的歷史了，也就是說，在我國的漢代兩國就有了往來，在隋代和唐代達到頂峰，出現了遣隋使和遣唐使以及留學生。他們從中國學習了當時先進的教育、文化、宗教、法律等制度和建筑方面的知識并把它們帶回日本，如當時日本的京都、奈良等城市都是仿造中國的長安建造的。所以，在文化方面，兩國有很多相通之處。在教學中學生通過參與講解或者提出疑問，不僅可以大大提升學習積極性和主動性，而且對所學知識會有更深的印象。
二、文字讀音
這部分的講授要耐心，因為很多學生看到日文漢字會認為就跟中文漢字一樣，是同樣的讀音或者同樣的拼寫。這是容易混淆的部分，要提示學生仔細進行比較。其實，日文漢字和中文漢字有很多是不同的，別說讀音，就是拼寫，細看之下也有區(qū)別。如果要讓學生更為直觀地了解，可多舉例進行比較說明。
(1)說明日文漢字的來源。日文漢字有一部分是直接采用中文漢字，詞義也與中文的相同，有的使用繁寫體，如：?(傘)，讀音為：“かさ”;有的使用的簡寫體，如：春(春天)，讀音：“はる”;而有的日文漢字是在中國漢字的基礎上根據自己的需要而創(chuàng)造的，意義也不一定就與中文漢字意義一樣，如：?(工作)，讀音：“はたらく”;?(日文)――勞(漢字);?(日文)――收(漢字)等。
(2)讀音方面，先向學生介紹日文假名的由來。因為古代的日本民族是只有語言而沒有自己文字的。后來，隨著漢文化的傳入，有文化的日本人才開始使用漢字來記事。到了五世紀，日本人創(chuàng)造了用漢字作為表音符號來書寫日語的方法。因為大部分的日文字體都是從中國的漢字字形假借而來，所以稱為假名。日文的片假名來自漢字楷書的偏旁，如：“イ、、タ”而平假名則來自漢字的草書，如：“、ぇ、け”。在讀音方面，除了講解之外，還要多讓學生聽錄音磁帶，體會日本人的發(fā)音，跟著磁帶朗讀，培養(yǎng)正確的語音語調。
(3)五十音圖。這個部分很重要，是學習日語的根本。五十音圖不僅要求學生讀熟，更要求學生要清楚地記憶下來，行和段位置不能有錯，因為日語動詞等的詞尾變化與行、段關系密切，所以要牢記各行、段的假名。在教學中要經?？疾閷W生對五十音圖的掌握，當然也經常會有學得認真的學生主動要求到黑板上進行默寫，然后讓其他同學進行評判，這是應當鼓勵的。
三、語法知識
日語語法相當繁雜。作為選修課，雖然不需要學生掌握太多的語法知識，但基本的日語語法是要求理解掌握的。在語法知識講授中，教師要放慢語速，態(tài)度要耐心，不能急躁，要鼓勵學生多問，多做課堂練習，加深學習印象。
(1)男性和女性用語有區(qū)別。日本社會現在還是沿襲男主外女主內的模式，女性融入主流社會的人數并不多，男性與女性在語言語氣的使用中是有區(qū)別的。男性說到自己時，稱為“ぼく”，這是男性特有的說法。女性則自稱“わたし”。在委婉向他人詢問的時候，女性一般用“かしら”，而男性則用“かな”。這部分的講解內容豐富，加強與學生的互動會增加學生學習積極性，得到事倍功半的效果。
(2)敬語。日本社會現在還存在等級觀念。在日本，最受人尊重的職業(yè)是政治家，其次是教師，所以在對從事這些職業(yè)的人說話時，語氣和態(tài)度都是要很恭敬的，要使用敬語。同時，日語會話使用的言語也因為人際關系而有很大的變化，家人和朋友這種親密的關系之間并不常用“で”“ま”等的禮貌說法，一般使用隨便的說法即可。也就是說，根據親密程度、地位差異等原因，日本人在談話中是要改變措辭的;另外，男性與女性用語也不同，等等。這些都是日語口語的很大特點，它們既是日語的有趣之處，同時也是語法難點，掌握不好容易鬧出笑話，因此，要通過多做練習幫助學習記憶，加深印象。
(3)詞形變化。根據日語語法要求，一些詞匯，如動詞、形容詞、形容動詞等會有變化，通過詞形的變化我們才可以了解這個句子是禮貌體還是普通體，是被動態(tài)還是使役態(tài)，是肯定還是否定等，所以，詞形變化也是日語學習中的一個難點。對這部分的講解同樣要耐心細致，多做課堂練習，找出變化規(guī)律，增強學生的理解和記憶，使學生能當堂消化掉所學內容，盡量不留疑問。
四、學習方法
語言學習是要花工夫的，要讓學生有這種意識。記憶是很重要的環(huán)節(jié)，只有記憶了一定的單詞量和語法知識，才能完成相應的練習。但只是死記硬背還不行，應該在充分理解的基礎上進行記憶才能事倍功半。每一堂課開始前，我會請學生對所學詞匯進行朗讀，而情景對話短文則安排學生分角色進行演練，這樣可以督促學生課后認真熟悉所學內容，從而記住有用的日常用語?，F在，筆者也在收集健康活潑，符合學生心理特點和興趣愛好的日劇光碟以及書籍，在課堂教學過程中介紹給學生，還可以利用多媒體設備觀看后進行討論，讓學生對這門課程有更為直觀和真實的了解。學生如有疑問，可馬上提出，若能當堂解釋就解釋，不能解釋的就記下來通過網絡詢問在日本生活的家人，務求給學生正確而滿意的答復。
雖然日語在我院是作為選修課來開設的，但是，筆者認為，學生既然選擇了這門課程，就不能只是為了修滿學分而被動學習，而是應該著眼于多學知識、開闊視野、提升自身素養(yǎng)的目的，認真對待，努力學習。這是筆者在兩年的教學過程中，根據學生學習的實際情況，歸納的有關日語選修課教學的幾點方法，當然較為淺顯，在今后的教學實踐中必將會更認真對待，認真總結。
選修課心得體會模板 篇5
在這個大一下學期我選了一門足球課，剛剛選課的時候聽說體育課特別的不好選，我就選了三門體育課，有籃球、足球、乒乓球，最后當我打開選課的結果的時候看到的是我選中了足球，我當時就覺得這是一種緣分吧，雖然我以前沒有那么多機會去踢足球，但是在電視中經常能看到各種足球比賽，那叫一個刺激。既然我選上了足球，我就一定要好好學，盡管也許在別人看來我只是個菜鳥級別的，所以在學期我真一節(jié)課也沒有翹，功夫不負有心人，我也在這近16周的課里結識到了不同的同學，有了新朋友，同時也學到了一些足球的知識，最重要的還是對足球有了喜愛之情。
說是上了16周，老師您2次沒來，下了一次雨，考試用了兩節(jié)課，其實真正在足球場上揮汗如雨的時間真的不多，加上后幾周里天氣這么的炎熱，大家也都沒有初來的時候那種激情了。但是通過這十幾周的課程我知道了足球的一些基本的技巧，比如說傳球的技巧、射門的技巧等等。在球場上，我們分成兩組比賽，大家都形成了一種團隊意識，我們都有了團隊合作的精神，我相信在足球比賽中團隊的精神也是十分重要的。再者，足球這項運動也是十分能鍛煉一個人體質的運動項目，每次上課我們都要熱身跑步，做一些運動前的準備活動，我們不僅僅在運動中收獲了快樂，更重要的也是我們鍛煉了身體，大學的學業(yè)其實還是挺重的，每個星期都能夠鍛煉鍛煉對我們的身體健康也有很大的幫助。在大學里的體育課里我看到了和高中部同的地方，其實在大學的體育課里我們和老師不僅僅有師生的關系，更有同伴的關系，我們有著同一個興趣，大家在一起玩的同時學一些知識。如果說其它的選修課也許是為了混學分，對于體育課來說我們還是十分珍惜的，畢竟運動時一件快樂的事情，生命在于運動嘛，運動時我們一生中不能遺忘的東西。我們不僅僅是為了了解這項運動，更要把這種運動作為自己的興趣，這就是最大的成功。
接下來談談我對體育課的一些建議，既然體育課時為了讓同學們學到運動的技能和鍛煉身體，我們可以加一些關于這項運動的趣味項目活動，比如說足球，其實平時在上課的時候，老師可以組織進行三、四個人傳球、接球的游戲，其實我認為我們的老師已經做的很不錯了，對于其它的運動也是，希望每次上課前有那么一段趣味運動熱身挺好的。
選修課心得體會模板 篇6
這個星期我們學習了一門選修課程，是由著名的美學家斯賓羅斯·羅森·羅森.洛夫斯基和一位出身貧寒、不合時宜的農業(yè)學家聯(lián)合創(chuàng)作的，一位名叫羅森特，是的作家。羅森特是我們一位農業(yè)學家。他是一位農業(yè)大學教授，他是一位的農業(yè)專家，他是中國農業(yè)大學的教授。
我在學習過程中不僅學到了美術課程的知識，而且還學到了不少的技巧。比如：的農業(yè)學家斯賓羅斯曾在一節(jié)課中讓學生分享了許多農民伯伯和農民伯伯的風光，學生們都很喜歡這個。
學習了這個知識，我對農業(yè)有了更加深刻的認識，我們的農業(yè)是一座豐富的農業(yè)科技的豐富多彩的豐富生態(tài)園。在農業(yè)技術方面，我們可以發(fā)現很多農業(yè)生產技術的特有的技術，我在學習這個知識時，也可以發(fā)現農業(yè)生產的特點。
的農業(yè)是一座豐富多彩的農業(yè)科技的豐富生態(tài)園。學習了這個知識，我對農業(yè)有了更深刻的認識，我在學習這個知識的過程中也可以發(fā)現很多農民伯伯和農民伯伯的特點。比如：他們在農閑時間里學習到了許多的知識，在他們的作業(yè)上發(fā)現很多農民伯伯和農民伯伯伯在農閑時間里也可以學習到很多的科學知識。
學習了這個知識，我對農業(yè)有了更深刻的認識，我在學習這個知識的過程中也可以發(fā)現很多農民伯伯和農民伯伯伯在農閑時間里也可以學習到很多的知識，我在學習這個知識的過程中也可以發(fā)現很多農民伯伯和農民伯伯伯在農閑時間里也可以學習到很多的知識。
選修課心得體會模板 篇7
接近六周的化學史選修課結束了，體會很多，感觸也很深刻?；瘜W史看似平淡無奇，在為期六周的學習中，我們系統(tǒng)性的了解了關于化學的起源，發(fā)展以及無數科學巨人在化學史上留下的光輝，我們了解古代應用化學的領域，從人類生存過程中對火的使用，在絢麗的陶瓷中窺視古代化學工藝，從對金屬的冶煉中，在戰(zhàn)場上領略古代化學冶煉的古老與精湛的技藝。
我們也能深深地體會出中國古代化學的光輝，中國，一個古老的國度，擁有五千年的歷史與文化，陶瓷，一個中國的象征，古代的陶瓷精美仍然是現代人陶醉其中，有著名的唐三彩，有享譽全球的宋代五窯，明青花瓷依舊吸引世人的目光。
同樣，在這個古老崇尚武力的國度，武器擁有不可替代的地位，有著名的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有著名的吳王劍與越王劍，有著名的魚腸劍與湛盧劍。劍，在戰(zhàn)場發(fā)出耀眼的光芒，那光芒之中，是古代中國人智慧的結晶，也是華夏兒女共同的驕傲。
在化學史中，我們領略了偉人的身影。
有推動化學成為一門獨立學科的波耳義，有發(fā)表原子論的道爾頓和分子學說的阿伏伽德羅，有發(fā)現電子的湯姆森，有推動元素周期論發(fā)展的紐蘭茲，邁爾，尚古多，有建立較為完善的元素周期律的科學巨人門捷列夫，有辛苦勞作，把一生都獻給了科學的居里夫人，富蘭克林·····
化學的發(fā)展日趨于完善，近代化學的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻給科學而未成家的紳士化學家，有卡文迪許，有那些在研究的同時，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒發(fā)現法拉第之美譽，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話，有李比希投身化學教育的先驅，正是這些偉人，在追求真理的同時，傳承了教育的先驅，他們既是開拓先河，同時肩負傳承的重責。
現代化學依舊繁榮。
現代的化學發(fā)展趨于實用性，從導電樹脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現與改造，從鈀聯(lián)交偶反應的使用，到單層石墨烯的剝離?；瘜W更加趨于實際，但是，在理論化學依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎的鮑林創(chuàng)立電負性學說，現代的量子化學更是從微觀的角度去揭示化學世界的真相，化學不僅有實踐的經驗，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱之為科學。
選修課心得體會模板 篇8
20XX年10月3-6日在浙江師范大學，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓，因為國慶放假期間還得參加培訓，心里還是有點不愿意，但培訓后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報告和對深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的《選修課程開發(fā)系統(tǒng)性與教師文化自覺》、金華一中徐楨主任《高中選修課程開發(fā)實踐的幾點思考》、磐安二中周生民校長《對課改的草根理解和行動方略》、浙師大附中副校長童志斌博士的《選修課程開發(fā)實踐與思考》、浙江寧波奉化武嶺中學校長樊欣軍的《社會實踐類選修課程的開發(fā)、實施與評價》等報告和講座，使得自己對深化課程改革中自己應該做些什么，應該怎么做有了較為明確的方向，也識到開設高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓的心得體會小結如下：
一、普高選修課開設是推進教育現代化的需要。
在這幾年的教學中，不難發(fā)現很多學生都開始厭學，學校為了升學率不斷增加學生負擔，老師的教學也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進了先進教育理念的傳播，加強了學校的課程意識，催生了一些教與學方式方法的創(chuàng)新。只有進一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實現普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質量，有力推進教育內涵式發(fā)展。
二、普高選修課開設的意義重大
目前，我國經濟社會的快速發(fā)展勢必對人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學生個性化發(fā)展提供了平臺，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實行自由選課走班，讓孩子能多學些自己想學、自己有能力學、自己學得好且對實現自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學習和成功的快樂，進而在這個過程中，培養(yǎng)學生向著全面而有個性的方向發(fā)展，推動教育為社會培養(yǎng)更多的多樣化人才。
三、開設選修課過程中教師的作用不可忽視
深化新課程改革中把更多的課程學習選擇權交給學生，把更多的課程開發(fā)選擇權交給老師，把更多的課程設置選擇權交給學校。老師應該把自己的聰明才智、把自己的教學理念充分展示給自己的學生，在這個過程中教師的專業(yè)素養(yǎng)也會得到大大提升。
四、選修課程的開發(fā)并不難也并不神秘
來參加培訓前，總認為課程的開發(fā)是專家的事，我們教師只要教授課程中的知識就夠了，通過本次培訓，使自己認識到其不論什么樣的學校，什么學科的老師都能開發(fā)出與自己學校相符合的以及和教師專業(yè)特長相符合的選修課程，比如知識拓展類的課程可針對學有余力的這類學生，興趣特長類的課程可針對學生興趣愛好的需要。只要我們教師堅定信念，努力探索，發(fā)揮自己的專業(yè)特長，一定能開發(fā)出深受學生喜歡的選修課程。
通過這幾天的培訓，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應該多宣傳課改思想，轉變觀念，因為深化課程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國利民的大事，為了我們國家的未來，為了我們的下一代的未來，我們教師應，加強自身的學習、注重知識的積累，以積極的心態(tài)去開發(fā)選修課程，因為培養(yǎng)國家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責!
選修課心得體會模板 篇9
20__年10月3-6日在浙江師范大學，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓，因為國慶放假期間還得參加培訓，心里還是有點不愿意，但培訓后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報告和對深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的《選修課程開發(fā)系統(tǒng)性與教師文化自覺》、金華一中徐楨主任《高中選修課程開發(fā)實踐的幾點思考》、磐安二中周生民校長《對課改的草根理解和行動方略》、浙師大附中副校長童志斌博士的《選修課程開發(fā)實踐與思考》、浙江寧波奉化武嶺中學校長樊欣軍的《社會實踐類選修課程的開發(fā)、實施與評價》等報告和講座，使得自己對深化課程改革中自己應該做些什么，應該怎么做有了較為明確的方向，也識到開設高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓的心得體會小結如下：
一、普高選修課開設是推進教育現代化的需要。
在這幾年的教學中，不難發(fā)現很多學生都開始厭學，學校為了升學率不斷增加學生負擔，老師的教學也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20__年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進了先進教育理念的傳播，加強了學校的課程意識，催生了一些教與學方式方法的創(chuàng)新。只有進一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實現普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質量，有力推進教育內涵式發(fā)展。
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