工作計(jì)劃是指在一定時(shí)間內(nèi),制定近期需要做的工作,合理安排好,如何才能寫出具有特色且與眾不同的工作計(jì)劃?今天出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家推薦的是一篇關(guān)于“幼教工作計(jì)劃”的好文閱讀,這對(duì)你的日常生活將有所改善!
幼教工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目的和任務(wù)
本學(xué)期教材分析:本教材共有29課內(nèi)容。其中歌曲有5首,繪畫有12課,音樂(lè)游戲有5課,泥工、剪紙、創(chuàng)意畫、手工制作等等每節(jié)課的生動(dòng)有趣,對(duì)兒童有一定吸引力,便于教學(xué)的展開(kāi)。
1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué),學(xué)會(huì)在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感;初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。
3、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受,愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法,養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。
4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作,初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。
二、班級(jí)情況分析:
我班孩子喜歡唱歌、跳舞,能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)器,如碰鈴、鈴鼓,并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏,但大部分孩子不能集中看指揮,按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能認(rèn)真欣賞繪畫作品,能在欣賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法,大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色,能畫出簡(jiǎn)單的圖畫,但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中,持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng),還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。根據(jù)班級(jí)幼兒的情況,制定了以下計(jì)劃:
三、具體措施:
1、選擇一些貼近幼兒生活,內(nèi)容與文字有趣,歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn),且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。
2、選擇一些幼兒喜歡聽(tīng)的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中,且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂(lè)性”的自然聲音,以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂(lè)曲與歌曲,供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度,音的強(qiáng)弱及音色等。
3、對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng),讓幼兒大膽表現(xiàn),讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析,并給予創(chuàng)作上的提示和幫助,并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn),讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。
4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重知識(shí)的積累,觀察周圍環(huán)境的變化,讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中,不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力,促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。
5、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。根據(jù)每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo),不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上,可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。
幼教工作計(jì)劃 篇2
根據(jù)小紅花幼教集團(tuán)"合和、平安、發(fā)展、進(jìn)取"總的戰(zhàn)略部署,我們順利的進(jìn)入了第三個(gè)五年計(jì)劃,20xx年的下半年我們?nèi)w教職員工頂住了來(lái)自方方面面的壓力,拉開(kāi)了發(fā)展階段的新序幕。
一、回顧成績(jī)樹(shù)立信心
成績(jī)的取得來(lái)源于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
成績(jī)一:無(wú)一例安全責(zé)任事故
成績(jī)二:20xx年9月份的價(jià)格提升,即確立了小紅花中高端品牌意識(shí),穩(wěn)固了在周邊同行競(jìng)爭(zhēng)中的地位,又增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)小紅花的信心。
成績(jī)?nèi)和瓿烧猩蝿?wù),生源沒(méi)減,高于同期。
成績(jī)四:抓住幼兒園真正的工作重心:吃,倡導(dǎo)舌尖上的幼兒園,成功舉辦首屆春季食譜品鑒會(huì),打造幼兒園的優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)配餐,培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。
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二、 反思問(wèn)題敲響警鐘
成績(jī)的取得是暫時(shí)的,成績(jī)的背后也隱藏著難以顯現(xiàn)的問(wèn)題,"麻痹""大意"在小紅花的工作詞典中不允許出現(xiàn),不思進(jìn)取,停滯不前,沒(méi)有深刻的反思,前進(jìn)的路上會(huì)處處磕磕絆絆。
問(wèn)題一:檢討自己,工作武斷、進(jìn)園深入不夠、做事情緒化較重、外事溝通能力差、不會(huì)變通、過(guò)于急躁、和老師們的親和力不夠,園長(zhǎng)們要多給我提醒。
問(wèn)題二:園長(zhǎng)們要拉開(kāi)彼此的差距,揚(yáng)長(zhǎng)避短,從提高個(gè)人的素質(zhì)開(kāi)始,不被社會(huì)淘汰、不被充滿激情的老師淘汰、有讓老師們服帖的看家本領(lǐng),即能做老師們貼心的姐姐、又能做家長(zhǎng)們信任的朋友,爭(zhēng)做萊山區(qū)園所的特色魅力園長(zhǎng)。
問(wèn)題三:安全管理的深入細(xì)化,目標(biāo)小、延伸多、改變討論學(xué)習(xí)的方法,換成體驗(yàn)練習(xí)的方式,具體將參照每月工作要求。
問(wèn)題四:管理的方式方法保守陳舊,要有遠(yuǎn)略、有戰(zhàn)略。從常態(tài)管理上升到細(xì)致管理,歸根到人文管理。需要我和園長(zhǎng)們慢慢的學(xué)習(xí)。
三、確立目標(biāo)義無(wú)反顧
發(fā)展中的困難阻力我已經(jīng)預(yù)想到,可能會(huì)更大。整個(gè)社會(huì)的大環(huán)境是否會(huì)支持我們民辦幼兒園,同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)拿什么看家的本領(lǐng)來(lái)立足、通過(guò)什么來(lái)贏得家長(zhǎng)對(duì)小紅花品牌的信任度,下一個(gè)5年的發(fā)展,我已經(jīng)鼓足勇氣慢慢來(lái),兩個(gè)字:不怕。
目標(biāo)一:"心存善念感恩、品行正直文雅、服務(wù)周到細(xì)致、埋頭苦干進(jìn)取".縱然風(fēng)云變化,只要樹(shù)立正確的職業(yè)目標(biāo),做好自己的人生規(guī)劃,我們不怕。
目標(biāo)二:從個(gè)體到團(tuán)隊(duì),從小家到大家,發(fā)揮每一位教職員工的能量,實(shí)現(xiàn)每位老師的自我價(jià)值,營(yíng)造"溫暖、和諧、團(tuán)結(jié)、感恩、"的大家庭。小紅花有這樣一只隊(duì)伍,再苦再累的工作我們不怕。
目標(biāo)三:順利啟動(dòng)錦繡家園幼兒園,能迅速成為小紅花品牌下的又一道風(fēng)景,做足社區(qū)服務(wù)、品牌特色教育,讓萊山鎮(zhèn)的寶寶們享受小紅花的優(yōu)質(zhì)教育。展開(kāi)與周邊幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)我們不怕。
目標(biāo)四:在上學(xué)期春季飲食文化的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力,勇于嘗試,不斷總結(jié),開(kāi)啟新一輪的夏季飲食文化之旅。
目標(biāo)五:辦好小紅花10周年千人"小紅花夢(mèng)想寶貝在行動(dòng)"大型親子運(yùn)動(dòng)會(huì),樹(shù)立小紅花幼教品牌的正能量形象。
四、穩(wěn)定發(fā)展成就夢(mèng)想
夢(mèng)想一:年年歲歲、朝朝暮暮,新年里,愿生活在小紅花家庭里的家長(zhǎng)們、孩子們、老師們、每一位幫助我們、支持我們、鞭策我們的良師益友領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)輩們,永遠(yuǎn)健康、平安,是我最大的心愿。
夢(mèng)想二:我們承擔(dān)著對(duì)培養(yǎng)下一代的責(zé)任,秉持一顆淳樸的心,全身心的投入到工作中去。愿將一生奉獻(xiàn)給幼教這門職業(yè),終身努力、埋頭苦干。在前一個(gè)10年的工作基礎(chǔ)上求穩(wěn)定慢發(fā)展,和老師們一起實(shí)現(xiàn)下一個(gè)5年計(jì)劃。
幼教工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想。
以新綱要為指導(dǎo),學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐新教材,積極引導(dǎo)全園教師實(shí)施新課題,不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),充分挖掘家庭、社會(huì)資源,使我園的學(xué)期教育在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式太單一,教師的主體的作用沒(méi)有真正的得到發(fā)揮。下個(gè)學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面有待于改革。此刻雖有一些初步的構(gòu)想,但還不太成熟。正在征集教師們意見(jiàn)和看法,以便調(diào)整明年的工作。
2、目前,我們的教育教學(xué)的工作還停留在實(shí)施的層面上,沒(méi)能進(jìn)行深入的研究和總結(jié)。教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的時(shí)候還存在應(yīng)付過(guò)關(guān)的思想,所以,有些教育教學(xué)的工作還很不到位。下一步,我們要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo)。
3、雖然我園目前開(kāi)展了蒙臺(tái)梭利和親子教育課程,可是,我們?nèi)狈ο到y(tǒng)的研究和指導(dǎo)。沒(méi)能指導(dǎo)教師系統(tǒng)尋找教學(xué)中的共性和差異性,沒(méi)能及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律,構(gòu)成自我有特色的課題。產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因是多方面的,但不管怎樣,我們會(huì)在今后的工作中盡量逐步完善、逐步提高,向市級(jí)示范園和省級(jí)示范園的目標(biāo)邁進(jìn)。
4、在期末的教學(xué)抽查中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)仍是我園教學(xué)的弱項(xiàng),從各班的幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告中反映出來(lái)的情景是我園雖然加強(qiáng)了語(yǔ)言、體育和手工教學(xué),但離《綱要》的要求還有必須的距離。本期要加強(qiáng)在這幾方面教育教學(xué)的工作。
三、主要工作與措施。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論素質(zhì),更新教育觀念。
(1)、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》,將先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到實(shí)踐工作中去,指導(dǎo)教師勤于反思、善于反思,在反思中成長(zhǎng),每月完成一篇“教育隨筆”或說(shuō)課稿。
(2)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),及時(shí)吸取有關(guān)的教育信息,領(lǐng)會(huì)精神,傳達(dá)給每一位教師。
(3)、做好對(duì)經(jīng)驗(yàn)不足的教師輔導(dǎo)工作,肯定教師的亮點(diǎn),真誠(chéng)為她們供給合理的提議。
2、加強(qiáng)新課程的研討,不斷完善教師的教育方法,完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
(1)每周二由教務(wù)主任主持,每周兩位教師提前根據(jù)教材的安排寫好說(shuō)課稿在會(huì)上演講,其他教師一齊來(lái)討論、分析,讓大家在相互的交流中得到快速的發(fā)展。
(2)提前把教師們工作中存在的問(wèn)題和無(wú)法解決的問(wèn)題提出來(lái)討論,充分調(diào)動(dòng)教師的較研的進(jìn)取性。保育員教師一樣。
(3)為了提高英語(yǔ)教學(xué)的水平,督促教師們自覺(jué)學(xué)習(xí)。每月要進(jìn)行隨機(jī)英語(yǔ)口語(yǔ)抽查。
(4)學(xué)期末進(jìn)行理論知識(shí)的閉卷考試。考試資料是《綱要》和2――6歲兒童發(fā)展目標(biāo)、保育目標(biāo)。
3、學(xué)期初各班教師要根據(jù)自我的教學(xué)實(shí)際和本班幼兒的特點(diǎn)制定專題計(jì)劃。
例如:特色教學(xué)、對(duì)問(wèn)題的深入研究等等。期末各班教師寫出專題總結(jié),并在放假前開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。這樣可充分調(diào)動(dòng)教師參與教研的進(jìn)取性,真正作到因材施教。同時(shí)也為在我園初步開(kāi)展園本課題研究打下了基礎(chǔ),從而很好的為教學(xué)服務(wù)。
4、根據(jù)我園的現(xiàn)實(shí)需要,加強(qiáng)教研的投入也是刻不容緩了。
年底,市教委將要對(duì)我園進(jìn)行一級(jí)幼兒園的復(fù)查和驗(yàn)收,而我園要進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)則是――市級(jí)示范幼兒園。這一切都要求我們必須經(jīng)過(guò)教研創(chuàng)新和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)及廣泛的宣傳來(lái)實(shí)施我們的目標(biāo)。而我園自我不具備申請(qǐng)課題的本事,所以,我們只能走掛大靠強(qiáng)的路線,爭(zhēng)取得到北京等發(fā)達(dá)地區(qū)強(qiáng)勢(shì)教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo),從小做起到最終擁有自我的科研成果。
5、進(jìn)一步做好宣傳工作。
(1)、繼續(xù)完善月刊工作,認(rèn)真做好家長(zhǎng)園地欄,為家長(zhǎng)供給科學(xué)的育兒方法,幫忙家長(zhǎng)逐漸真正認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性。各班的主題墻、英語(yǔ)、識(shí)字欄要根據(jù)主題變化供給不一樣的資料。
(2)、利用多種形式,努力提高幼兒的入園率。如:對(duì)每一位幼兒做好家訪、電訪工作,使我園幼兒的入園率到達(dá)95%以上。
6、增進(jìn)家園聯(lián)系,做到家園同步教育。
(1)、激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園管理的意識(shí),配合教師開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)、各班班主任應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,向家長(zhǎng)反饋孩子在園的
活動(dòng)情景,同時(shí)能夠鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)自我或園提提議和要求,從而增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,更好的促進(jìn)幼兒園活動(dòng)的開(kāi)展,確保每一位幼兒都能健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
(3)、改每月教學(xué)資料發(fā)布為每月家長(zhǎng)作業(yè),真正供給家長(zhǎng)參與教學(xué)和交流的平臺(tái)。每一天放學(xué)前5分鐘為《完美的回憶》。
7、規(guī)范教師書寫教案、計(jì)劃的格式和要求。
四、具體工作安排:
二月份:
1、制定新學(xué)期工作計(jì)劃、專題計(jì)劃并在月底交。
2、對(duì)每位幼兒進(jìn)行電訪,如有必要要進(jìn)行家訪。
4、做好老生幼兒開(kāi)學(xué)的通知工作,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
5、9號(hào)前布置好家園欄的文字資料。
6、開(kāi)學(xué)各位教師交論文和教學(xué)意見(jiàn)收集
7、發(fā)放教材,新生評(píng)估。
8、2月21號(hào)開(kāi)始業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(在四樓會(huì)議室看蒙太梭利教學(xué)示范碟)
9、各班在操場(chǎng)開(kāi)展課間操
三月份:
1、班級(jí)主題墻畫評(píng)比。
2、區(qū)域活動(dòng)交流。(蒙氏班和親子園)
3、對(duì)特殊新生進(jìn)行家訪,并做好記錄。
4、發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)。
5、檢查教師專題計(jì)劃開(kāi)展情景。
6、結(jié)合“三。八”節(jié)、植樹(shù)節(jié)和的來(lái)臨開(kāi)展愛(ài)媽媽、愛(ài)家人、關(guān)心和幫忙他人及愛(ài)護(hù)環(huán)境的系列活動(dòng)。
四月份:
1、春游(結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育開(kāi)展清明節(jié)給革命烈士掃墓獻(xiàn)花)親近大自然和爸爸、媽媽放風(fēng)箏。
2、各班根據(jù)季節(jié)開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)。
3、對(duì)“六一”節(jié)目進(jìn)行策劃。
4、各班進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課,重點(diǎn)對(duì)英語(yǔ)、手工、語(yǔ)言、科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行班級(jí)測(cè)查。
5、發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)。
五月份:
1、落實(shí)“六一”節(jié)目,各班排練時(shí)間盡量安排在午時(shí)。(重點(diǎn))
2、發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)。
六月份:
1、慶“六一”活動(dòng)。
2、發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)。
3、理論考試。
4、專題工作總結(jié)及交流。
七月份:
1、發(fā)假期作業(yè)
2、各班寫出幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告
3、各類資料的收集整理工作。
幼教工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神,圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo),積極開(kāi)展各類教學(xué)研討活動(dòng),加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究,提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、現(xiàn)狀分析
(一)教研組現(xiàn)狀分析:
1.我們備課組共有組員10名,其中2名高級(jí)教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍,大家好學(xué)、好問(wèn)、能吃苦,工作有干勁,樂(lè)于奉獻(xiàn),工作態(tài)度十分積極認(rèn)真,做事嚴(yán)謹(jǐn),能互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),教師們對(duì)于教材有一定的專研能力,她們肯花時(shí)間去挖掘新教材,對(duì)于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法,獨(dú)特的想法,而且每位老師大都能專研自己的長(zhǎng)項(xiàng),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
2.教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高,體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。教師對(duì)幼兒的觀察目的性不強(qiáng),反思還缺乏修煉。青年教師在備課評(píng)課方面經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉已有一定的提高,但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案,經(jīng)過(guò)備課組集體研討形成共識(shí)后,要求教師在提供的教案上對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、過(guò)程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改,使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,但是在集體備課中,有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分,所以影響了研討的效率,使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對(duì)待,做好準(zhǔn)備,積極發(fā)言。
3.幼兒現(xiàn)狀分析
本學(xué)期,我們組共有5個(gè)班級(jí),每班人數(shù)都是37人,由于就今年剛從中班升到大班,幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒,幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng),使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué),所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,有目的有針對(duì)性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容,經(jīng)過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展,也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則,安靜專心的進(jìn)行活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)
鉆研教材,深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng),組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問(wèn)的研討,提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效,優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。
四、主要工作與措施
(一)完善集體備課制度,保證集備有效開(kāi)展
做好集備的考勤工作,努力營(yíng)造濃厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評(píng),即通過(guò)平時(shí)查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽(tīng)課記錄本。改變過(guò)于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上,將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
(二)創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍,提高研討質(zhì)量
充分挖掘教師的潛力,采取了主講人輪流坐莊的方式,要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作(如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺(jué)進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等),并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師,這樣老師對(duì)集體備課的內(nèi)容有所了解,提前思考。
(三)完善集體備課環(huán)節(jié),追求備課質(zhì)量。
在集體備課的操作上,實(shí)行“自備--主備人說(shuō)課、討論、形成教案(電子稿)—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。
(四)開(kāi)展不同形式的集體備課活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
以“游戲課程”、 “一課多研”的形式開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
(五)開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)特色課程,增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感,產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的愿望,同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng),從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)美。
五、具體活動(dòng)安排
九月:
1.各班開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課
2.新教師互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)
3.本學(xué)期大班組理論學(xué)習(xí):如何備好每一節(jié)課?
4.備課本檢查
十月:
1.主題教學(xué)工作研討活動(dòng)。
2.健康領(lǐng)域?qū)W科素養(yǎng)文本解讀
3.美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)
4.創(chuàng)意美術(shù)集體備課
十一月:
1.家長(zhǎng)開(kāi)放日
2.小組集體備課
3.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查
4.備課本檢查
十二月:
1.以“美術(shù)創(chuàng)意”為主題的集體備課。
2.備課本檢查。
3.迎元旦慶?;顒?dòng),各班有自己的特色。
4.冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展。
一月:
1.以“繪本閱讀”為主題的集體備課。
2.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查。
3.備課本檢查。
二月:
1.期末教學(xué)效果互查,形成書面記錄。
2.期末幼兒素質(zhì)發(fā)展評(píng)估工作。
3.期末總結(jié),資料整理歸檔。
幼教工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我園本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色,開(kāi)展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng)。
二、情況分析
我園現(xiàn)有3個(gè)中班,共有6名教師,上學(xué)期,我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主,形式相對(duì)單一,開(kāi)展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們將通過(guò)多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)研討課、二磨課等形式推廣到班級(jí)。
三、主要內(nèi)容和措施
(一)教研組學(xué)習(xí):
以“學(xué)”為先,加強(qiáng)學(xué)習(xí),促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新。
措施:
1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、督促教師自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
3、熟悉并學(xué)會(huì)使用教材,分析教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn),豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
(二)教研組建設(shè):
以“行“為進(jìn),積累過(guò)程性資料,不斷完善教研組建設(shè)
措施:
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),分析教師優(yōu)弱勢(shì),了解教師在教育教學(xué)上遇到的困惑,采用同伴互動(dòng),專業(yè)引領(lǐng),交流展示的方法,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、新教師是幼兒園的新生力量,除了與老教師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”,教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過(guò)關(guān)心和指導(dǎo),逐漸使新教師能學(xué)會(huì)管理好自己的班級(jí),勝任各科的教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng)的能力。
3、督促教師能及時(shí)做好活動(dòng)后的情況記錄和課后反思,及時(shí)分析自己在活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)。
4、規(guī)范完善教研組資料,注重過(guò)程性資料的積累,并能為教育教學(xué)提供服務(wù)和幫助。
(三)專題研究:
以“研”為導(dǎo),開(kāi)展游戲活動(dòng),促使游戲研究更深化。
措施:
1、建立,開(kāi)展游戲研究情況調(diào)查。
2、采用案例研究法,結(jié)合實(shí)踐觀摩開(kāi)展游戲活動(dòng)。
3、聽(tīng)講座,學(xué)習(xí)相關(guān)研究資料,遷移到游戲活動(dòng)中。
(四)日常研究:
以“教”為重,管理教學(xué)過(guò)程,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
措施:
1、通過(guò)日常督促養(yǎng)成良好的一日活動(dòng)常規(guī),對(duì)幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。
2、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改,采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過(guò)程等各個(gè)環(huán)節(jié),并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改,形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案,進(jìn)而提高教師的教學(xué)能力。
3、本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)外,各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動(dòng),如“慶國(guó)慶慶?;顒?dòng)”“119消防活動(dòng)”“秋天的收集活動(dòng)”“慶祝元旦活動(dòng)”,通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)提高幼兒綜合能力。
4、督促各班教師及時(shí)更換主題墻、家長(zhǎng)園地,豐富游戲區(qū)角,做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù),并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。
(二)開(kāi)展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)。
認(rèn)真組織教師開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課,通過(guò)一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見(jiàn)。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽、積極發(fā)言,對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng),并在自評(píng)和他評(píng)的過(guò)程中反思自己的教學(xué)行為,提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)
我們以專題為中心,通過(guò)以下三種形式來(lái)開(kāi)展家園互動(dòng):
(1)講座形式。主要通過(guò)講座向家長(zhǎng)宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策。
(2)調(diào)查問(wèn)卷形式。通過(guò)一些問(wèn)卷調(diào)查,使家長(zhǎng)深入了解自己的孩子,了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
(3)家長(zhǎng)交流會(huì)形式。以互動(dòng)的方式、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就具體的問(wèn)題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。
四、具體工作安排
三月份:
1、植樹(shù)節(jié):帶領(lǐng)中班幼兒建立植物園。
2、家長(zhǎng)講座
四月份:
1、公開(kāi)課比賽
2、專題研討課
五月份:
1、政治學(xué)習(xí):關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作,辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見(jiàn)
2、迎“六一”慶?;顒?dòng)
六月份:
1、慶“六一”親子活動(dòng)
2、教研組工作小結(jié)
幼教工作計(jì)劃 篇6
《藝術(shù)幼教中心教科研工作計(jì)劃(2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期)》可能是您在尋找幼兒園教研計(jì)劃總結(jié)過(guò)程中需要的內(nèi)容,歡迎參考閱讀!
一、指導(dǎo)思想,以黨的十八屆五中全會(huì)提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念為指導(dǎo),以中心及上級(jí)業(yè)務(wù)部門的工作要求為統(tǒng)領(lǐng),以“課”(包括課題、課程)為中心,堅(jiān)持“科研引領(lǐng)課改、科研與教研融合、科研服務(wù)質(zhì)量”的理念,做好中心內(nèi)各項(xiàng)教科研工作,為幼兒園、中心的進(jìn)步,教師發(fā)展、幼兒成長(zhǎng)導(dǎo)好路、引好航、服務(wù)好。
二、工作目標(biāo)
1.提高學(xué)習(xí)意識(shí),掌握先進(jìn)理念,推進(jìn)和完善幼兒園的課程,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提升。
2. 邀請(qǐng)專家指導(dǎo),加強(qiáng)日常管理,確保各研究課題有成效,力求科研管理有實(shí)效。
3.積極參與區(qū)域內(nèi)的教科研工作,在學(xué)習(xí)與合作中提升本中心的教科研工作質(zhì)量。
三、重點(diǎn)工作
㈠中心和幼兒園分層按需設(shè)計(jì)、組織好各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
“專業(yè)成長(zhǎng)”在教師不同的發(fā)展階段有著不同的要求:對(duì)成長(zhǎng)期教師而言,需要會(huì)流程,會(huì)組織、會(huì)管理;對(duì)成熟型教師來(lái)說(shuō),需要會(huì)創(chuàng)作、會(huì)創(chuàng)新、會(huì)帶教;而對(duì)骨干(研究型)教師的來(lái)說(shuō),特別要關(guān)注其反思和研究能力的雕琢。繼續(xù)根據(jù)不同層次教師發(fā)展需要,依托各級(jí)縣域、校內(nèi)的培訓(xùn)和研修等平臺(tái),以“學(xué)期一主題,一月一內(nèi)容”的方式,重點(diǎn)圍繞《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、“課程游戲化”、“高寬課程”開(kāi)展多形式的研訓(xùn)。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要用心設(shè)計(jì)組織內(nèi)容有價(jià)值、形式更新意、研討有收獲的園本研修,幫助老師逐步實(shí)現(xiàn)從理念到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變,推動(dòng)各層面教師的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)并指導(dǎo)教師參加中心“組長(zhǎng)論壇”、“組際課例展示”、第八屆“藝苗杯”評(píng)優(yōu)課、各級(jí)各類骨干教師評(píng)選、論文比賽,在比賽中磨練教學(xué)能力,在參評(píng)中發(fā)現(xiàn)不足并努力改進(jìn)。
⒈中心層面。
抓好“組長(zhǎng)論壇”、“組際課例教學(xué)研討”、“園本研修展示”等項(xiàng)目,本學(xué)期的“組長(zhǎng)論壇”將圍繞“基于幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展的區(qū)域活動(dòng)”展開(kāi),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、年級(jí)組研討等方式,交流實(shí)踐、反思得失、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化推廣。本學(xué)期的園本研修展示繼續(xù)以三園共同參與、主辦和協(xié)辦的模式開(kāi)展,研修主題建議圍繞“組長(zhǎng)論壇”研討內(nèi)容生發(fā),由南幼承辦。加強(qiáng)各園在園本研修方面的互動(dòng)度和參與度,提高實(shí)效。本學(xué)期“組際課例教學(xué)研討”的主題建議定為“基于幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的教與學(xué)”,各年級(jí)、備課組可以選擇某一個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展教學(xué)研究。在研討的過(guò)程中,更多地關(guān)注幼兒的學(xué)、關(guān)注幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)也反思教學(xué)中教師的角色與作用。本學(xué)期,中心將按常規(guī)組織開(kāi)展的第八屆“藝苗杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),工作三年(含)以上,三十五周歲(含)以內(nèi)的教師參加。三十五周歲至四十周歲教師三年內(nèi)必須參加不少于一次中心層面評(píng)優(yōu)課,參賽屆次自主選擇。(初定為第十周)
⒉幼兒園層面。
⑴下轄各園繼續(xù)根據(jù)自身特點(diǎn),開(kāi)展“青藍(lán)講堂”、“相約星期二”等研修活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)、“課程游戲化”、“高寬課程”理念的學(xué)習(xí)進(jìn)行,逐步實(shí)現(xiàn)從理念到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變,以學(xué)習(xí)促規(guī)范,以研修助提高。一方面要關(guān)注研修的作用,與日常的教學(xué)結(jié)合起來(lái);與教師的業(yè)務(wù)需求結(jié)合起來(lái);與幼兒園的優(yōu)化發(fā)展結(jié)合起來(lái),關(guān)注實(shí)踐、抓好實(shí)效。
⑵利用好《燃荻》,組織有針對(duì)、有實(shí)效的學(xué)習(xí)。
各幼兒園要圍繞“全科閱讀、深度學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)共同體”等主題開(kāi)展專題文獻(xiàn)選讀,以全園或者備課組、課題組等多種途徑開(kāi)展多樣學(xué)習(xí),并要做好教師學(xué)習(xí)情況的記錄與檢測(cè)。
㈡加強(qiáng)中心骨干教師梯隊(duì)建設(shè)。
1.是配合上級(jí)部門做好市級(jí)骨干教師的申報(bào)、推薦工作,并指導(dǎo)好課堂教學(xué)展示。
2.依據(jù)上級(jí)主管部門制定的市級(jí)骨干教師評(píng)選與管理辦法,修改和完善中心原有的骨干教師評(píng)選與管理方案,抓好骨干教師的培養(yǎng)、評(píng)選、管理。計(jì)劃完善方案于3月底前提交教代會(huì)討論。5月底前完成中心級(jí)骨干教師的評(píng)選工作。
3.要結(jié)合審報(bào)摸底情況,為青年骨干教師搭建投稿、參賽的平臺(tái)。如《太倉(cāng)教育》之“觀點(diǎn)碰撞”“雛鳳清音”“幼教園地”等欄目的內(nèi)容,有選擇、長(zhǎng)期投稿。
㈢加強(qiáng)教科研建設(shè),促進(jìn)園本特色優(yōu)化
⒈進(jìn)一步做好課題研究。
全體教師要進(jìn)一步樹(shù)立科研興教的理念,樹(shù)立科研服務(wù)中心及幼兒園發(fā)展,服務(wù)師幼發(fā)展的意識(shí),規(guī)范、高效地做好兩個(gè)幼兒園的課題工作,注重課題研究的過(guò)程。
⑴藝術(shù)幼兒園《基于個(gè)體發(fā)展需要的幼兒園“走班式”藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐研究》課題在繼續(xù)開(kāi)展實(shí)踐研究的同時(shí),要將工作重點(diǎn)放在結(jié)題的籌備上。為確保結(jié)題工作的順利:在期初擬定結(jié)題籌備方案,將相關(guān)工作細(xì)化,同時(shí)責(zé)任到人,使工作開(kāi)展可以有條不紊。同時(shí),結(jié)合結(jié)題的準(zhǔn)備,“讓藝術(shù)坊看得見(jiàn)”工作要進(jìn)一步加強(qiáng),對(duì)部分“走班”活動(dòng)的硬件和外環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟?,按需增添一些的設(shè)施設(shè)備,呈現(xiàn)一些顯性的成果。
⑵南幼和縣幼要抓住“十三五”開(kāi)題契機(jī),做好課題申報(bào)準(zhǔn)備。本學(xué)期是“十二五”向“十三五”邁進(jìn)的重要時(shí)期。南園和縣府街要加強(qiáng)選題的謀劃和思考。建議南園幼兒園立足“課程游戲化”的實(shí)踐,結(jié)合“科技”園舍特色,從“實(shí)踐中遇到的問(wèn)題”、“存在哪些不足”、“希望得到哪些提升和改善”這些塊面去思考和梳理,做一些課題申報(bào)的前期準(zhǔn)備工作??h府街幼兒園現(xiàn)有規(guī)模比較小,特色建設(shè)、課題研究相對(duì)比較弱,可以從申報(bào)市級(jí)課題開(kāi)始,逐步在實(shí)踐研究中積累經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也在這個(gè)過(guò)程中慢慢創(chuàng)設(shè)園舍特色。
⒉依托教科研引領(lǐng),進(jìn)一步完善課程建設(shè)
⑴抓好“課程游戲化”建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門的相關(guān)要求,藝幼開(kāi)展好與小太陽(yáng)幼兒園的共建工作。在游戲化實(shí)施上不“邁大步”,但也不應(yīng)踟躕不前,在實(shí)踐中反思、完善,并在中心內(nèi)實(shí)現(xiàn)園際分享共進(jìn)。各園可以根據(jù)園本實(shí)際,有目的地選擇1-2個(gè)側(cè)重點(diǎn)開(kāi)展,把1-2點(diǎn)做好做扎實(shí)就行。如藝幼可以側(cè)重在室內(nèi)區(qū)域游戲,南園可以側(cè)重在角色游戲,縣幼可以側(cè)重在區(qū)域游戲和專用室。不必一定要學(xué)“***”,關(guān)鍵是要在課程實(shí)施過(guò)程中體現(xiàn)游戲化的理念——自主、自由、創(chuàng)新、愉悅。
⑵蘇州市幼教教研中心組承擔(dān)的蘇州市“十三五”課題《基于幼兒核心素養(yǎng)的區(qū)域活動(dòng)研究》。
積極參與課題組的研討,邀請(qǐng)專家來(lái)指導(dǎo)、參與日常審議活動(dòng)等,幫助教師厘清“關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”的概念、梳理的方向與要求。一方面可利用好“組長(zhǎng)論壇”的研討,同時(shí)帶領(lǐng)教師們做好相關(guān)子課題的實(shí)踐研究,另一方面收集整理實(shí)驗(yàn)班的區(qū)域活動(dòng)優(yōu)秀案例和內(nèi)容充實(shí)到現(xiàn)有課程中,將課題研究的價(jià)值放大。
⑶南幼結(jié)合“課程游戲化”建設(shè),將原有的比較成熟的科學(xué)互動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行梳理完善。同時(shí)更多關(guān)注它對(duì)于助推幼兒探究、質(zhì)疑能力發(fā)展的價(jià)值,讓互動(dòng)墻成為幼兒開(kāi)展項(xiàng)目研究、開(kāi)展學(xué)習(xí)性研究的一個(gè)生發(fā)點(diǎn)。同時(shí)做好相關(guān)資料的積累,將其整合進(jìn)課程,使之成為園本特色課程中的一部分,并實(shí)現(xiàn)中心內(nèi)園際共享。可以嘗試做1-2個(gè)固定的版面,提高其使用率和使用面。結(jié)合科技特色的豐富
⑷室內(nèi)晨鍛的優(yōu)化。室內(nèi)晨鍛作為課程的一部分,利用“組長(zhǎng)論壇”的平臺(tái)在上學(xué)期進(jìn)行了研討,也取得了一些成果,在內(nèi)容設(shè)置、場(chǎng)地布置、組織指導(dǎo)等方面都梳理出了一些有效的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,各園在這一個(gè)塊面要繼續(xù)做下去,不斷完善。計(jì)劃逐步形成一本有借鑒價(jià)值的、操作性強(qiáng)的特色文本。
幼教工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)目標(biāo):
1、根據(jù)各班級(jí)幼兒年齡特征及實(shí)際情況,設(shè)計(jì)心理活動(dòng),并按計(jì)劃分班開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)及心理輔導(dǎo)活動(dòng),使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展,各方面能獲得不同的進(jìn)步,確保幼兒身心健康發(fā)展,愉快成長(zhǎng)。
2、針對(duì)各班特殊幼兒(如:較差的行為習(xí)慣、性格孤僻、留守兒童、離異兒童等),給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),通過(guò)多種形式的個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng),使他們盡快擺脫障礙,改善自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
3、繼續(xù)以面向全園幼兒為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔,讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂,在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,主要是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己。
4、對(duì)全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),減輕教師來(lái)自各方面的壓力,關(guān)愛(ài)自我,提升教師們的快樂(lè)指數(shù)!
二、具體工作:
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;
2、為了更好的上好心理健康教育課,多與各班老師交流,分享;
3、實(shí)施心理健康教育課,以面向全體幼兒為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔。
4、做好“心聯(lián)小屋”的工作、幼兒園博客的更新、教師與家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作,為孩子的身心健康做出努力。
三、具體實(shí)施:
1、教師方面:
(1)、對(duì)教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。
(2)、為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,并請(qǐng)各班的老師隨堂聽(tīng)課。
2、幼兒方面:
(1)、通過(guò)心理活動(dòng),幼兒掌握尋找快樂(lè)的方法,學(xué)會(huì)自我調(diào)適。
(2)、讓幼兒學(xué)會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng),勇敢的面對(duì)一切困難。
(3)、讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,知道自己的事情自己做,愿意為他人服務(wù)。
3、家長(zhǎng)方面:與家長(zhǎng)多溝通;為全園家長(zhǎng)組織一次培訓(xùn)。(以家長(zhǎng)會(huì)的形式)
四、具體工作安排:
小班心理健康教育活動(dòng):《我不害怕》、《一起玩,真快樂(lè)》
中班心理健康教育活動(dòng):《讓自己高興》、《花園》
大班心理健康教育活動(dòng):《一根羽毛也不能少》、《要上小學(xué)啦》
3月份、6月份分別進(jìn)行一次班級(jí)家長(zhǎng)講座,4月底或5月初進(jìn)行一次教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。
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