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小學教師個人工作總結 篇1
作為一名小學語文教師，我對于自己的工作進行了深入的總結，從中發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，并對這些問題進行了一一解決。
首先，我意識到自己在語言表達方面存在些許不足。我的語言表達不夠清晰，有時候表達的思想不夠精準，也無法引發(fā)學生的興趣。在認真分析了自己的問題后，我決定加強語言表達的訓練，去書店購買相關書籍，同時積極擴大自己的知識面，提高自己的語文水平。
其次，我發(fā)現(xiàn)自己需要進一步提高育人能力，我需要更好的關注每一個學生的發(fā)展狀況，能夠盡快發(fā)現(xiàn)學生中的問題，使得每個學生都能得到適合自己的發(fā)展方向和方式。針對這一問題，我決定加強對學生的觀察，增加和學生的分析交流，不斷加深自己的認識和理解，確保每個學生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
再次，我發(fā)現(xiàn)自己在課程設計和執(zhí)行方面存在多個不足。我的課程缺乏靈活性，有時候過于死板，沒有很好的反應學生的需求和實際情況，造成學生的學習興趣降低。我將重點放在了課程設計上，注重課程內(nèi)容的豐富性和策略的多樣化。在課堂上，我充分調(diào)動學生的積極性和主動性，增強學生的互動性，讓課堂變得更為活躍。
最后，我還需要增強對自己的規(guī)劃和管理。在管理方面，尤其是班級管理方面，我需要盡快掌握有效的工具，如班級會務、家長會議、班級拉動等，以更好地協(xié)調(diào)班級的整體發(fā)展。在規(guī)劃方面，我需要更準確地預估自己的長期發(fā)展目標，厘清自己的職業(yè)前景，明確未來的工作重點，以更好地為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
總之，我從自己的工作總結中，看到了自己的不足之處，我有信心克服這些問題，并不斷提高自己的教育水平，讓自己和學生都能更好地發(fā)展。
小學教師個人工作總結 篇2
本學期，我擔任四五、五三、五四、五五的英語教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，我在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
一、思想方面：
堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。
二、在教學工作方面
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益非淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、在課堂教學中
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。
小學英語教師工作總結11
本學期我擔任英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率
1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按3COME文檔頻道時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
小學英語教師工作總結12
本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關方面總結如下：
一、政治思想
我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
我喜愛并關心我的學生，不但在生活上、學習上關心愛護他們，還教育他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級規(guī)章制度明確，獎懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風。
二、教育工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育和常規(guī)教育，及時結合學生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決，并建立以表揚為主的獎懲機制，樹立學習榜樣，引導學生逐漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學習習慣，勞動習慣和文明禮儀習慣。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
三、教學工作
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，本學期，自己在多位有經(jīng)驗的老師的指導下，代表學校進行了數(shù)學教學設計的展示，從這個活動中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該教什么和怎么教。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。對于學困生能做到面批并及時耐心的指導。
(二)調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、方法得當，效果明顯。
孩子學習成績不好，孩子、家長、老師都是非?？鄲赖摹５议L和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導。另外，對學困生要多進行耐心的輔導，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍，而且要把知識反復鞏固?！笆炷苌伞边@句話在這里最合適不過了。只要看到學生努力進步了，那老師再多的付出也是值得的。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化還是比較嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
小學英語教師工作總結13
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學工作
我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“English，ICando”“English，ICanSay”。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.半年來，我在學校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
小學教師個人工作總結 篇3
小學教師工作總結
作為一名小學教師，我對自己的工作一直充滿了熱情和責任感。在過去的一年中，我經(jīng)歷了諸多挑戰(zhàn)和成長，并在不斷改進和創(chuàng)新教學方法的過程中，取得了一定的成績。
一、教學工作
第一點，我注重個性化教學，通過了解每個學生的特點和興趣，針對不同的能力定制了相應的教學方案。尤其是針對較弱的學生，我會采取更加多樣化的教學策略，包括多媒體課件、游戲化教學等，激發(fā)他們的學習興趣，并引導他們更好地理解和掌握課程知識。
第二點，我強調(diào)互動式教學，讓學生在課堂上參與互動、合作，充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。在教學過程中，我不僅注重對學生的知識點講解，還會開展課外拓展活動，包括校外實踐、社會調(diào)研等，讓學生在實踐中感受知識的魅力和應用的價值。
第三點，我重視評價工作。在考試后，我會對學生的試卷進行專業(yè)化的批改，并針對不同的錯誤進行指導和提醒，讓學生在不斷反思和提高自己的同時，進行有效的“補課”。同時我也會記錄每一個學生的表現(xiàn)，做好后續(xù)的教育措施，及時跟家長溝通并處理相關問題。
二、課外活動和實踐
第一點，我積極組織課外活動，包括環(huán)保公益事件、攝影比賽、講座和游覽等多種形式，以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和發(fā)散思維。不僅豐富了學生的知識和閱歷，還使他們在認知和情感層面產(chǎn)生了積極的變化。
第二點，我注重校外實踐。如地方歷史小故事、農(nóng)村生活體驗、工藝品制作、名勝古跡考察等活動，讓學生在親身實踐中進行知識內(nèi)化和熟練運用，同時也加深了對社會現(xiàn)實的認識和感悟。
三、教學能力和自我提高
第一點，我?guī)ьI班級參觀名師課堂，了解最新的教學理念和方法。同時我積極學習相關的教學書籍和研討文獻，努力提升自己的教學水平和教學能力。同時我將一些好的新思路、好的教學方法分享給同事們，增強了教學部門之間的合作和交流。
第二點，我認真對待校內(nèi)學習交流，參加各種教學研究活動，和同學們進行經(jīng)驗分享，學習與吸取其他人的優(yōu)點，協(xié)同合作，共同促進教育發(fā)展。
通過這一年的教學工作，我發(fā)現(xiàn)靠譜、吸收的經(jīng)歷、持久的精神、勤奮的激情是成為一名好老師的最基本要點，同時應該擁有良好的心態(tài)和團體意識，多多幫助同事，帶領小學生健康成長，讓優(yōu)秀的學生可以充分展現(xiàn)他們的才華，讓成長中需助力的學生能夠受到耐心和溫暖的教育。 我會繼續(xù)努力，在新的一年中取得更好的成績，實現(xiàn)自己的教育夢想，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
小學教師個人工作總結 篇4
小學教師是一個非常重要的職業(yè)，在教育事業(yè)中扮演著重要的角色。他們是孩子們成長過程中，必不可少的人物，所以要求小學教師必須具備高素質(zhì)和豐富的教育經(jīng)驗。為了更好地梳理和總結自己的工作，下面筆者結合自己多年來的工作經(jīng)驗，從以下幾個方面進行了總結。
一、班級管理
作為小學教師，班級管理是非常重要的工作之一。我們需要做好每一個學生的檔案，開展個性化教育，讓每一個學生都可以得到個性化的關注和發(fā)展。同時，還需要多與家長溝通，跟進學生的學習情況和日常生活情況，及時反饋給家長，讓家長和學生能夠更好地了解學生的情況。同時，還要注意課堂管理，建立良好的班風班紀，營造積極向上的學習氛圍。
二、教學工作
小學教師的教學工作也是非常重要的工作之一。在教學過程中，我們要注重理論與實踐相結合，讓學生在課上學到知識、掌握技能，同時在實踐中加深對所學知識的理解和應用能力。為了讓教學效果更好，我們要注意教學方法的改進、教學內(nèi)容的更新和教學手段的創(chuàng)新，讓學生感受到學習的樂趣，同時也提高他們的學習積極性。
三、教研工作
教研是小學教師的一項重要工作，通過與同事們交流、合作、探究，進一步提高自己的素質(zhì)和水平。我們要有創(chuàng)新意識，推陳出新，以適應時代發(fā)展的要求。教研的成果可以使我們的教學更有效，更富有成果性，當然也可以獲得更大的滿足感。
四、師德建設
小學教師作為青少年的引路人和榜樣，應該時刻保持師德。我們要嚴格遵守敬業(yè)愛生、端正職業(yè)操守、言行得體等教師職業(yè)道德規(guī)范，讓學生感受到教師的良好品質(zhì)和形象。同時，我們還要不斷地提升自身素質(zhì)，勇于改進和創(chuàng)新自己的教育理念和教育工作方法。
五、心理疏導工作
小學教師在長期從事學生教育和管理工作中，經(jīng)常會遇到一些學生情感和行為問題，這就需要我們進行心理疏導工作。我們要學會發(fā)現(xiàn)學生成長中所遇到的心理問題，站在學生的角度去思考，及時采取積極有效的措施，處理好學生的問題，讓他們健康快樂地成長。
總之，小學教師的工作任務十分繁重，一份優(yōu)秀的總結不僅可以為自己的職業(yè)生涯發(fā)展提供指引，可以同時幫助更多的小學教師提高自己的職業(yè)素質(zhì)和水平，更好地為孩子們的成長服務。
小學教師個人工作總結 篇5
作為小學教師，這一學年對我來說是十分充實、忙碌但又收獲頗豐的一年。
在這一學年里，我通過不斷地學習和反思，深入探究了教育的真諦，不斷提升自己的教育教學能力，盡力為學生營造和諧、積極、開放的學習氛圍，為孩子們的成長發(fā)展盡自己的一份力。
一、教育教學方面的工作總結
1.注重學生差異化教學
在教學中，我注重學生的個性發(fā)展，并根據(jù)不同學生的學習特點和需求，采用相應的教學方法和策略，使每個學生都能得到充分的關注和培養(yǎng)。通過評價、記錄和總結學生的學習過程，及時調(diào)整教學策略，提高學生的學習效果。
2.創(chuàng)新教學方式
創(chuàng)新教學方式是我一直以來的追求。在本學期的教學工作中，我積極嘗試了很多新的教學方法，如PBL、拼音歌、接力賽等；在教育教學過程中，不僅提高了教學的效果，還吸引了學生們的注意力和興趣，激發(fā)了他們的學習熱情。
3.加強教育實踐活動的開展
在教育實踐活動中，我將學生們的生活實際與課堂教學相結合，將學生們分成小組，開展線下活動，以活動成果為評價標準，通過抓住“興趣”“活動”兩個切入點，來加強學生們的參與度，提升學生們的動手能力和創(chuàng)新思維。
二、班級管理方面的工作總結
1.建立和諧的班級關系
在班級管理方面，我一直將“和諧關系”放在首要位置。以開學第一天“接吻”為契機，開展了一系列增進師生感情、以“正能量”激勵學生的活動，使學生們在歡樂、放松的氛圍中，盡快融入到新環(huán)境中來，并讓同學之間的關系更加協(xié)調(diào)、融洽。
2.提高學生的自我管理能力
為提高學生的自我管理能力，我經(jīng)常與學生進行心理溝通，引導學生們認識自我、尊重他人、發(fā)展自己，多次組織學生參加班級自治活動，培養(yǎng)學生自我管理的意識和能力，讓他們在自我約束的基礎上更好地學習和生活。
3.建立健全紀律制度
環(huán)境不良、紀律混亂是影響學生學習的重要原因之一。在班級管理中，我注重規(guī)范學生的言行舉止，制定了班級規(guī)章制度，要求學生積極遵守，未經(jīng)允許，禁止任何人在班級內(nèi)隨意環(huán)境，加強學生的自我管理和自我約束。
完美的教育教學與班級管理不可能一蹴而就，只有不斷地努力，不斷地思考改進，才能實現(xiàn)學生和教師雙方的良性互動和發(fā)展。相信在這一學年的努力進一步豐富和提高了我教育教學和班級管理方面的思想和經(jīng)驗，為促進學生全面發(fā)展闊步前行并增添了一份自信與力量。
小學教師個人工作總結 篇6
一、政治思想方面
本人能夠做到認真學習領悟國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，有強烈的事業(yè)心和責任感；力求做到嚴于律已、寬以待人；端正思想，關心愛護學生。積極參加政治學習，關心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生。
二、業(yè)務學習方面
為 了提高自己的教學水平，經(jīng)?？磁c美術相關的書籍，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學習借鑒，爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。并 利用業(yè)余時間學習國畫，提高自己的專業(yè)水平，平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
三、教學工作方面
（一） 認真?zhèn)湔n，制定教學計劃
認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以 最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做 到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。
（二）增強上課技能，提高教學質(zhì)量：
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量 少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、師德師風方面
認 真學習《師德師風規(guī)范》，準時參加每周三的學習會議，定期摘錄教育信息并完成教育隨筆，努力提高自己的自身素質(zhì)。工作中服從工學校安排，愛崗敬業(yè)，樂于奉 獻，和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”，時刻做好學生的榜樣，樹立自身的行為規(guī)范！進一步提升了自己的師德師風，提高了自己的道德品質(zhì)，認真開展 批評與自我批評，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進，“積小善成大善”。
五、工作態(tài)度方面
在平時的教學工作 過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效 的教學計劃，認真?zhèn)湔n，面向全體學生扎實地開展工作，帶領學生上好課，搞好課余美術作品的展覽，還經(jīng)常為學校的各項活動布置板報等。本學期還參加了“全國 藝術節(jié)現(xiàn)場會”美術作品的展覽活動。豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。
本人還十分注重個人的專業(yè)學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過匯報課、研討課的聽課、評課，撰寫授后反思、教育隨筆，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會。
一學期來，我為工作，在努力奮斗；為生活在盡心安排；為未來在不斷暢想，回顧總結這學期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學教育的能力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。
在平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復雜，沒有放棄 我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。
小學教師個人工作總結 篇7
一年級下學期工作在不知不覺中過往了,一個學年或許只是微不足道的一小段,然而對一年級的學生來講,不管是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,都具有沒有足輕重的收獲.回首一學期的工作,有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全.在這個學期里我從以下幾方面做了:
一、思想品德方面:
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識和黨的十七大會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,酷愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生.作為一位教師,我從本身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷進步來塑造自己的行為.使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基處。
二、教育教學方面:
一年來我一直擔負高年級的語文學科,在工作中嚴格要求自己,刻苦研究業(yè)務,不斷進步業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法.
1、尊重學生是以學生為主的關鍵.
在教學中,深入體會到要以學生為主個人工作總結,以學生的發(fā)展為主.首先,必須尊重學生.尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權,尊重學生探究精神個人工作總結,尊重學生的思惟成果.做到這些,才能夠放手讓學生往思考,讓學生探究.
2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路.
學生的層次不同,思考的效力不同,常常會造成一些學生怕于思考,懶于探索個人工作總結,依靠他人的思想.教學中假如讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永久成為領頭人,成為代言人,而差生永久就在小組中得不到重視.要解決這個題目必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考題目的時間,這樣就到達了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務.
3、明確學習目標.
語文教學最忌千篇一概,輕易使學生厭煩.假如千篇一概地字詞教學,課文分析,回納總結,這樣既費時又費力,學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少.五年級的學生,字詞教學完全可以放手讓他們自己完成.他們有這個能力而且有各自獨特的方法.在教學中個人工作總結,我一般字詞教學只作為一個檢查進程.課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法.然后,讓學生根據(jù)方法自我解決.最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要到達甚么樣的水平,解決哪些疑問題目,***道哪些解決題目的方法.這樣課堂才能實效高效.
4、規(guī)范作業(yè).
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固進步.通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚.養(yǎng)成良好的學習習慣.這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可使學生的習慣得以構成.養(yǎng)成學生良好的學習習慣.
5、多展開語文實踐活動.
利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面.在主題班會上,進行說“新學期的打算”、“時時刻刻留意安全”、“我愛學?！?如何利用制作等一系列活動,鍛煉學生的膽量和表達能力都有明顯進步,不論是誰站起來都能說上一會兒.
6、制定幫教方案.
對個別的差生,能悉心輔導,常常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏.例如,自己常常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好落后生的轉化工作.在課堂上,采用多發(fā)問,多檢查,及時疏導,及時反饋的情勢,努力進步落后生的文化基礎知識.同時,在班級中展開互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,相互學習,互想增進,構成你追我趕的良好學習氛圍.平時,自己還留意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導落后生,以先進幫助落后,以好帶差,增進共贏效果.
7、課題研究工作.
在課題研究工作中我所做的工作有:
1、進步課前預備工作有效性.
(1)進步備課的有效性.
我在備課時獨立研究,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點練習點,備思路,備教學策略,切實進步備課的質(zhì)量.
(2)進步學生預習的有效性.
一是教給學生一些預習的方法,并通過課堂練習進步預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,教學便可以從預習進手,以學定教.
2、對課堂操縱的有效性的研究.
(1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)劑預設目標和天生新的目標,預設目標和天生目標也有所側重;再次,我主動對目標的達成度自我評估.
(2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的增進者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體.沒有教師的專業(yè)成長,就難有學生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷調(diào)和和共同發(fā)展.課堂中我正確地定位自己的角色,并努力增進學生構成正確的角色感.
(3)教學結構:
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)天生,它包括教師教的方式與學生學的方式.我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式.比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用題目導引法,對照較感性的文章,對文章的出色細部時我則采用以研促讀,重視學生的自讀自悟.
(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴大瀏覽資源)、媒體資源和人的資源(主要指師生的資源).教學進程是師生共同開發(fā)課程資源的進程.課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我本身的資源.
(5)學習評價:a、學習評價應是完全的評價,包括鼓勵和批評.b、學習評價應是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價.c、學習評價應是發(fā)展的評價,發(fā)揮評價的鼓勵和指導作用,不傷害學生的自尊.
3、對課后反思有效性的研究.
一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學反思習慣.另外一方面加強反思的交換與研討,從反思中得到啟發(fā)和升華,獲得進步.
三.遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假.在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系.平時,節(jié)約勤儉、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和-諧和諧,從不鬧無原則的糾紛,處處以一位人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,絕不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力.
四、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的進步,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓,把握了多媒體課件制作的一些方法.上學期我應上級的號召,積極到邊遠學校支教,在支教學校發(fā)揮自己的光和熱,遭到支教學校領導的一致好評.被評為市級支教先進個人.這學期,五星學校承當了課題研究的工作,在此項工作中,我前后承當了課題研究展現(xiàn)課的任務,并遭到領導的好評,經(jīng)過學校評價組評比為一等獎.而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解.在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎.
小學教師個人工作總結 篇8
小學英語教師工作總結PPT素材，這是一個非常特殊的主題。因為，從這個主題中，我們可以看到，不僅僅是一篇文章，還有PPT素材。而且，這個主題非常具體，很明顯是給小學英語教師設計的。因此，在這篇文章中，我將詳細討論小學英語教師的工作，以及如何使用PPT素材來在教學中取得更好的效果。
小學英語教師的工作是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作。因為小學階段的孩子們，對英語這門語言的認識非常有限，教師需要設計出一種有趣、互動的教學方式，讓孩子們更輕松地學習英語。在這個過程中，教師需要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和教育經(jīng)驗，引導孩子們逐步進入英語的世界。
對于小學英語教師來說，使用PPT素材是非常有必要的。PPT可以幫助教師準備好有趣、生動、可視化的教學內(nèi)容，使學生更好地吸收知識。在教學過程中，使用PPT可以讓教師更加規(guī)范地講解內(nèi)容，通過圖片、動畫等多種形式展現(xiàn)英語知識，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。而且，PPT還可以幫助教師隨時查看學生的反應和理解情況，及時調(diào)整授課方向和方法。
如何使用PPT素材來提高教學效果呢？ 首先，教師應該在設計PPT時，根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點，考慮選擇合適的模板和動畫效果。不同的主題需要不同的模板，不同的學生需要不同的動畫效果。其次，教師應該控制好PPT的速度和時間，確保在不打擾學生情緒的情況下，讓學生更加專注地聽講。第三，教師要善于使用PPT中的豐富媒體資源，包括圖片、聲音、視頻等，增加教學的多樣性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。最后，教師需要隨時思考，如何在PPT中加入更多和學生實際生活相關的內(nèi)容，以便更好地抓住學生的心理和認知需求，達到更好的教學效果。
總之，對于小學英語教師來說，使用PPT素材是非常有必要的。通過合理使用PPT素材，教師可以更加生動和清晰地傳達英語知識，讓學生更好地理解知識點，提高學習成效。當然，在教學過程中，教師也需要注重課堂管理和教學方法，與學生進行積極的互動交流，使英語學習成為一種更加愉悅、有趣的體驗。只有這樣，小學英語教師的工作才能真正收到良好的效果。
小學教師個人工作總結 篇9
作為一名小學教師，我完成了一年的教育工作，現(xiàn)在回顧這一年，我有很多感悟和經(jīng)驗想要分享。首先，我覺得作為一名小學教師，必須具備的素質(zhì)是耐心、負責任、開放的心態(tài)和敬業(yè)精神。
耐心是小學教師必備的素質(zhì)。當學生不理解某些概念或者有困難的時候，需要我們耐心地解答疑問，幫助他們克服困難。另外，在處理學生之間的矛盾及不良行為問題時，也需要我們保持冷靜和耐心，協(xié)調(diào)好班級關系，保持良好的班級氛圍。
負責任是教師必備的素質(zhì)之一。我們要對學生負責，對家長負責，對學校負責。要積極參加學生的家長會，爭取家長們對教育工作的支持。同時，我們也要及時向家長說明學生的學習和生活情況，讓家長了解到孩子在學校的情況。
開放的心態(tài)是小學教師必備的素質(zhì)之一。要不斷更新自己的知識，并與同事交流學習心得、教育經(jīng)驗。同時，要善于傾聽學生的聲音，了解他們的需求和問題，更好地滿足他們的需要。
敬業(yè)精神是小學教師必備的素質(zhì)之一。我們要用心地做好每一位學生的教育工作，在滿足教學要求的基礎上，關注每一位學生的成長。我們還需要不斷提高自己的教學水平，讓自己成為學生喜歡的老師。
在教育工作中，我還深刻體會到了以下幾點：
1. 需要制定良好的教學計劃。在每次備課和授課前，要認真研究教材，及時制定科學的教學計劃，并在授課過程中隨時調(diào)整。
2. 需要關注學生的個性發(fā)展。每位學生都有自己的特點和需要，我們需要通過了解他們的興趣和愛好，為每位學生提供不同的教育服務。
3. 需要注重學生的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我們要通過啟發(fā)式教學、引導式教學等多種教學方式和手段，激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
4. 需要積極關注學生的心理健康。在教育工作中，我們應該注重學生的心理健康，了解學生的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生心理問題，促進學生健康成長。
總之，我深感作為一名小學教師，需要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和高水平的教學能力，關注學生的個性發(fā)展和心理健康，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境和氛圍。我相信，在不斷努力和提高中，我會越來越好，能夠為學生提供更高質(zhì)量的教育服務。
小學教師個人工作總結 篇10
一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認真完成，不懂就問;格式正確，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
二、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會積極，才會創(chuàng)新。
三、把握談心的尺度
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
回顧自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。
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