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小學(xué)教師年度考核個(gè)人述職 篇1
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人考核總結(jié)3篇
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人考核總結(jié)（一）
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入教師行列已近一年。在各位教師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓作為一名新教師的我成長(zhǎng)、提高了不少?；仡欉@一年的工作，我對(duì)自我的表現(xiàn)有滿意也有不足之處，但無(wú)論怎樣，都需要自我踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
本，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自我的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路。
多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，為了讓自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改善自我的缺點(diǎn)，經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他教師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
多看書(shū)，多上網(wǎng)。進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自我的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給
自我充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自我的教學(xué)水平。
及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的主角，使自我更快成長(zhǎng)，我為自我設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自我：
在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平到達(dá)一個(gè)新的高度
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自我的理論水平，同時(shí)也要進(jìn)取參與課題探究。
繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫(xiě)好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自我的課題作好準(zhǔn)備。
這一年來(lái)學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的提高。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自我，完善自我，努力使自我早日成為一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人考核總結(jié)（二）
工作又一年，為了更好做好今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從以下方面加以總結(jié)。
一年來(lái)，我積極參加政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺(jué)悟，熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)過(guò)程中。我能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
本學(xué)年，我能夠準(zhǔn)時(shí)上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作，沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人事務(wù)缺課，有病仍堅(jiān)持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個(gè)別日子，我還能夠留校堅(jiān)持完成當(dāng)日任務(wù)，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團(tuán)結(jié)同事、虛心請(qǐng)教的態(tài)度，積極參加教學(xué)研討，認(rèn)真聽(tīng)課反思，因?yàn)槲疑钪呵诿憔礃I(yè)是教師工作的底線。
本學(xué)年，我主要擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了上好課，我課前備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能和掌握程度，對(duì)學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，應(yīng)采取的相應(yīng)預(yù)防措施都深入思考。仔細(xì)研磨教法，解決如何把教材的知識(shí)準(zhǔn)確、快捷地傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂教學(xué)中，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，努力克服了以前重復(fù)啰嗦的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，在抓好學(xué)生的思想教育的同時(shí)，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，理解并尊重他們的處境、想法，在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)。參加各種培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平。
正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和決策，抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法。所教學(xué)科保持了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，教學(xué)成績(jī)逐步提高。自身能力得到較大提升，在教學(xué)工作中愛(ài)崗敬業(yè)，一切為了學(xué)生的發(fā)展，既教書(shū)又育人。我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的職業(yè)道德負(fù)責(zé)，潔身自好。工作中勤儉節(jié)約，不向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料，不接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)，更不向?qū)W生索要財(cái)物，努力做到廉潔奉公。
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人考核總結(jié)（三）
本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了
那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
小學(xué)教師年度考核個(gè)人述職 篇2
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)，當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。但沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是我工作的座右銘。為此，一年來(lái)，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。
二、教育教學(xué)方面：
本人一年來(lái)，無(wú)論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好，
在教學(xué)過(guò)程中，我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了一定的成績(jī)：例如，六年（2）班的黃玉玲和何少華同學(xué)，是全校師生眾所周知的思想品質(zhì)方面的問(wèn)題學(xué)生。這兩個(gè)學(xué)生都很特別，黃玉玲是一個(gè)被家長(zhǎng)寵壞的學(xué)生，好搬弄事非，夸大事實(shí)，任何地方、任何時(shí)候都以她為中，否則，誰(shuí)惹了他誰(shuí)就自食其果。她父認(rèn)為：他交了錢(qián)給老師，老師拿了他的錢(qián)，他女兒學(xué)習(xí)好壞，你老師都不能批評(píng)、打罵、教育他女兒，他就一個(gè)女兒，以后要她養(yǎng)老的┈還說(shuō)：以前在穗香，何校長(zhǎng)都叫老師向他道歉┈。后來(lái)，也聽(tīng)一些老師對(duì)她及她家庭反映。我根據(jù)自己對(duì)該生本人及家庭的`情況，認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急，首先必需做通家長(zhǎng)的思想工作，否則，就無(wú)法轉(zhuǎn)變?cè)撋?。因而，通過(guò)反復(fù)家訪和電話聯(lián)系。多方面做工作，終于使他父親改變了對(duì)教師的看法。最后，他父親還要求老師嚴(yán)格要求他女兒，做錯(cuò)了就批評(píng)教育。還滿懷歉意地跟我說(shuō)：對(duì)不起！
黃玉玲同學(xué)平時(shí)已養(yǎng)成的一些我行我素的習(xí)慣，要使她一下改變過(guò)來(lái)是很難的，因此，反復(fù)性較大，于是，我主動(dòng)與班主任、黃校長(zhǎng)商討幫助、教育她的方法和對(duì)策，主動(dòng)家訪及隨時(shí)與其父電話聯(lián)聯(lián)絡(luò)。反復(fù)找她們談心，從多方面誘導(dǎo)、軟硬兼施地讓她明白自己存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，導(dǎo)其一一改正。
在這整個(gè)過(guò)程中，我也滿肚牢騷，覺(jué)得自已很委屈，家長(zhǎng)不支持，還讓女兒去李校長(zhǎng)處說(shuō)：我拉她，對(duì)她態(tài)度不好┈.但牢騷過(guò)后，還必須正確面對(duì)，因?yàn)檗D(zhuǎn)化她的思想是自己的職責(zé)。我必須義無(wú)反顧。
小學(xué)教師年度考核個(gè)人述職 篇3
轉(zhuǎn)眼，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一年以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作做如下總結(jié)：
在今年的工作中，思想上我嚴(yán)于律己，熱愛(ài)自已的教育工作，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記，遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)、尊敬指導(dǎo)、認(rèn)真完成指導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，努力讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)步自己的技能程度，到達(dá)或超過(guò)學(xué)校規(guī)定的技能要求。
本學(xué)年，擔(dān)任小學(xué)教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年以來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得；同時(shí)自己的教育教學(xué)程度和思想覺(jué)悟也不斷進(jìn)步，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1、備課深化細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的、選擇教學(xué)方法、進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真進(jìn)展二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)——?jiǎng)涌?、?dòng)手、動(dòng)腦。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生單獨(dú)考慮、合作探究的學(xué)習(xí)才能。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。
3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。向經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認(rèn)真及時(shí)修改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
通過(guò)多種途徑，大量閱讀教育方面的書(shū)籍，堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、搜集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷進(jìn)步自己的自身素養(yǎng)。增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
小學(xué)教師年度考核個(gè)人述職 篇4
2016年初中教學(xué)工作總結(jié)
2015年，xx市初中教學(xué)工作在市委、市政府和上級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì)議精神，充分發(fā)揮教育行政部門(mén)的指導(dǎo)、服務(wù)、教研和管理職能，以加強(qiáng)常規(guī)管理和政策引導(dǎo)為抓手，圍繞規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、提高初中課堂教學(xué)效率和促教育發(fā)展均衡三大主題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索課改新路，創(chuàng)新工作機(jī)制，力求實(shí)現(xiàn)突破，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的科學(xué)和諧發(fā)展。
一、指導(dǎo)督促，提升初中課堂教學(xué)常規(guī)管理水平
(一)加強(qiáng)開(kāi)學(xué)視導(dǎo)工作
市教育局每學(xué)期初組織基礎(chǔ)教育股工作人員和教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員深入全市各初中學(xué)校進(jìn)行開(kāi)學(xué)視導(dǎo)。對(duì)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作提出指導(dǎo)意見(jiàn)，有效促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，規(guī)范了全市各初中學(xué)校的辦學(xué)行為。2015年，我們根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》基本內(nèi)容要求重新修訂了《xx市中小學(xué)兩個(gè)常規(guī)管理細(xì)則》、《xx市中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)評(píng)估抽查項(xiàng)目及記分表》，利用開(kāi)學(xué)視導(dǎo)檢查、從學(xué)校管理、課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行督查并現(xiàn)場(chǎng)反饋，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作提出指導(dǎo)意見(jiàn)，有效促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展。
(二)加強(qiáng)中學(xué)生減負(fù)提質(zhì)工作
2015年上半年，我局根據(jù)哈爾濱市教育局減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)工作要求，制發(fā)了《關(guān)于做好實(shí)施中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告監(jiān)測(cè)責(zé)任追究制度工作的通知》(尚教函2014年26號(hào))，繼續(xù)從兩方面入手，加強(qiáng)中學(xué)生減負(fù)工作。一是要求學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)工作小組職能，通過(guò)定期檢查、隨機(jī)抽樣、電話向家長(zhǎng)調(diào)查、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有針對(duì)性開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查等形式，監(jiān)控全校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)糾正。二是要求各初中區(qū)域教育聯(lián)盟將減負(fù)工作當(dāng)成教育聯(lián)盟的常規(guī)工作，組織網(wǎng)上科學(xué)減負(fù)論壇，交流科學(xué)減負(fù)的具體措施，解決個(gè)性問(wèn)題。引領(lǐng)區(qū)域聯(lián)盟各學(xué)校在端正教育思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。在構(gòu)建高效課堂、優(yōu)化課程設(shè)置、創(chuàng)新管理方法等多維度探索科學(xué)減負(fù)的有效途徑和方法。2015年下半年，基礎(chǔ)教育股根據(jù)哈爾濱市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段“減負(fù)”工作的通知》(哈教函【2015】106號(hào))要求，組織召開(kāi)減負(fù)工作會(huì)議，要求各初中學(xué)校嚴(yán)格開(kāi)展自查自糾，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以課改為切入點(diǎn)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。上述舉措不僅規(guī)范了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，而且有效地遏制了加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為。
二、服務(wù)引領(lǐng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
(一)組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平
一年來(lái)，我們始終把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為教育教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，針對(duì)高效課堂教學(xué)模式改革過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)。一是本地教研培訓(xùn)。組織開(kāi)展了全市中考復(fù)習(xí)研討會(huì)、初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討會(huì)、初中語(yǔ)文課改研討會(huì)、以及初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思想品德、生物、歷史與社會(huì)、地理，等學(xué)科的教學(xué)研討培訓(xùn)活動(dòng)。每次研討培訓(xùn)內(nèi)容都立足一線教師的實(shí)際需求，解讀課改設(shè)計(jì)理念，使教師進(jìn)一步明確了課改理念在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，對(duì)于課堂教學(xué)及教學(xué)研究起到了很好的導(dǎo)向作用。二是外出學(xué)習(xí)考察。教育局先后組織各初中學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和骨干教師到上海、江蘇等課改先進(jìn)地區(qū)參加中國(guó)教師報(bào)組織的課改觀摩研討活動(dòng)，使大家開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
(二)深入課改學(xué)校調(diào)研
為將我市課堂教學(xué)模式改革工作扎實(shí)推向深入，更直接掌握全市各學(xué)校課改工作開(kāi)展情況，基礎(chǔ)教育股在業(yè)務(wù)局長(zhǎng)張妍妍帶領(lǐng)下深入到全市各初中課改試點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)校的課堂，通過(guò)聽(tīng)課、召開(kāi)教師座談會(huì)，聽(tīng)取校長(zhǎng)工作匯報(bào)、征求學(xué)校和教師對(duì)課改工作的意見(jiàn)和建議，查找、解決存在問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)校和教師堅(jiān)持“高效課堂、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量”的課改基本原則，進(jìn)一步完善學(xué)校課改評(píng)價(jià)機(jī)制，研制出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平，將素質(zhì)教育扎實(shí)有序推向深入。力促全市教育均衡發(fā)展。
(三)多渠道開(kāi)展教研活動(dòng)，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)
1.依托區(qū)域教育聯(lián)盟開(kāi)展初中教研活動(dòng)。
2015年，xx市中學(xué)區(qū)域教育聯(lián)盟繼續(xù)充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)、合作共建、整合共享作用，采取集中和分散相結(jié)合，實(shí)地展示研討和網(wǎng)上交流互動(dòng)相結(jié)合，規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容和自選活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合的方式開(kāi)展了一系列卓有成效的教研活動(dòng)。
(1)開(kāi)展基于初中課堂實(shí)踐的校際間教學(xué)研討活動(dòng)。各中學(xué)區(qū)域教育聯(lián)盟牽頭學(xué)校在做好換屆工作的同時(shí)，認(rèn)真研究規(guī)劃好第十四屆和第十五屆聯(lián)盟牽頭工作。堅(jiān)持立足校本，加強(qiáng)專題研討，集中組織開(kāi)展了初中新課標(biāo)研討課、各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式專題研討課、德育實(shí)踐活動(dòng)研討課、名師工作室專題研討展示活動(dòng)及數(shù)字化教學(xué)資源利用和信息技術(shù)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)研討活動(dòng)，特別值得一提的是各牽頭學(xué)校著眼不同內(nèi)容，充分利用區(qū)域教育聯(lián)盟名師網(wǎng)上工作室、教育局視頻會(huì)議系統(tǒng)和QQ視頻開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)在線集體備課、論壇講座、教學(xué)沙龍、案例分析、讀書(shū)活動(dòng)、專題研討、科學(xué)減負(fù)論壇、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等研討活動(dòng)，例如：2015年4月22日第十四屆中學(xué)中西部聯(lián)盟一組牽頭學(xué)校一面坡中學(xué)牽頭組織聯(lián)盟成員學(xué)校開(kāi)展8個(gè)學(xué)科“四研”互助式教學(xué)模式課堂教學(xué)展示活動(dòng);5月20日利用教育局視頻會(huì)議系統(tǒng)開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)科集智備課交流研討和微課程展示活動(dòng);2015年6月5日，中學(xué)中西部聯(lián)盟二組牽頭學(xué)校帽兒山鎮(zhèn)中學(xué)組織成員學(xué)校以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)在線交流和現(xiàn)場(chǎng)研討相結(jié)合的形式組織聯(lián)盟成員學(xué)校教師結(jié)成幫扶對(duì)子，分別圍繞同一課例與聯(lián)盟成員學(xué)校的教師開(kāi)展了“聚焦“四研”互助式課堂，關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)”的網(wǎng)絡(luò)集體備課研討活動(dòng)。2015年10月23日，第十五屆區(qū)域教育聯(lián)盟牽頭學(xué)校珠河初級(jí)中學(xué)組織聯(lián)盟成員學(xué)校把高效課堂教學(xué)中的“瓶頸問(wèn)題”做為突破口，將其轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題，積極開(kāi)展以“推動(dòng)課堂改革，推進(jìn)常態(tài)課堂建設(shè)”為主題的常態(tài)課堂觀課、議課主題課例研修活動(dòng)?；顒?dòng)以問(wèn)題為導(dǎo)向，觀課前安排好分工，議課時(shí)先說(shuō)課，再分評(píng)。使用了6張一套的《珠河初級(jí)中學(xué)高效課堂課堂教學(xué)觀察量表》，將教科研融為一體，共有來(lái)自中學(xué)中西部教育聯(lián)盟一組8所成員學(xué)校的16位各學(xué)科教師做公開(kāi)課，67位各學(xué)科教師參與活動(dòng)。2015年11月13日珠河初級(jí)中學(xué)再次牽頭組織開(kāi)展了以“提高畢業(yè)學(xué)年學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率”為主題常態(tài)課堂觀議課活動(dòng)?；顒?dòng)在初三學(xué)年進(jìn)行。每個(gè)學(xué)科兩節(jié)展示課。共有來(lái)自8所成員學(xué)校的14位各學(xué)科教師代表做公開(kāi)課，35位學(xué)科骨干教師參與觀課議課活動(dòng)。兩次活動(dòng)增進(jìn)了教育聯(lián)盟各成員學(xué)校之間的合作與交流，極大推動(dòng)了課堂教學(xué)改革，促進(jìn)了常態(tài)課堂建設(shè)，理清了當(dāng)前常態(tài)課教學(xué)的思路,為下一步課堂教學(xué)模式改革深入推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。2015年10月14日，逸夫中學(xué)牽頭組織中學(xué)中西部教育聯(lián)盟二組成員學(xué)校開(kāi)展了以“一師一優(yōu)課研磨有效課堂”為主題的研討活動(dòng)，活動(dòng)期間共展示8節(jié)公開(kāi)課，課后由各學(xué)科教師分組開(kāi)展學(xué)科主題研討，來(lái)自8所聯(lián)盟成員學(xué)校的校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)及學(xué)科教師共計(jì)50多人參加了活動(dòng)。
(2)繼續(xù)抓好初中區(qū)域聯(lián)盟名師工作室建設(shè)。2015年8月27日，下發(fā)尚教函2015年140號(hào)《關(guān)于做好2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期教育聯(lián)盟教學(xué)協(xié)作體工作的通知》，在通知中要求各聯(lián)盟牽頭學(xué)校把區(qū)域教育聯(lián)盟名師工作室建設(shè)工作作為本屆區(qū)域教育聯(lián)盟活動(dòng)的重點(diǎn)工作來(lái)抓。已經(jīng)創(chuàng)建區(qū)域教育聯(lián)盟名師工作室的，要在前兩屆區(qū)域教育聯(lián)盟名師工作室建設(shè)基礎(chǔ)上繼續(xù)完善;沒(méi)有創(chuàng)建區(qū)域教育聯(lián)盟名師工作室的區(qū)域教育聯(lián)盟務(wù)必在本屆教育聯(lián)盟牽頭單位的組織下，創(chuàng)建區(qū)域教育聯(lián)盟名師工作室。本學(xué)期各初中區(qū)域教育聯(lián)盟均認(rèn)真制定了切實(shí)可行的學(xué)科名師團(tuán)隊(duì)工作室主題式活動(dòng)計(jì)劃，繼續(xù)以解決教學(xué)問(wèn)題，引領(lǐng)教改方向，提升教師專業(yè)水平為目的，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科突出問(wèn)題征集、學(xué)科專題教研、教學(xué)沙龍、在線集體備課、名師工作室骨干教師送教交流和各類(lèi)評(píng)課活動(dòng)，并同步將活動(dòng)過(guò)程性材料及成果在名師團(tuán)隊(duì)工作室(博客)上展示，使之融通教研、科研兩條輻射線，多向度促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。如：第十四屆中學(xué)中西部聯(lián)盟一組牽頭學(xué)校一面坡中學(xué)在第十三屆牽頭學(xué)校希望中學(xué)創(chuàng)建的學(xué)科工作室基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科名師引領(lǐng)作用，利用網(wǎng)上博客、QQ突破時(shí)間與空間限制開(kāi)展教研活動(dòng)，及時(shí)將教師研究成果以“問(wèn)題交流”、“備課一得”、“教學(xué)敘事、反思”、“微課程展示”等形式上傳到名師工作室博客各欄目中，讓教師們收獲啟示與成長(zhǎng)。又如：xx市東部聯(lián)盟數(shù)學(xué)工作室在網(wǎng)上建立了工作室活動(dòng)展示頁(yè)，設(shè)置“教學(xué)研討”、“展研、升研對(duì)比實(shí)驗(yàn)反思、策略研究”、“教學(xué)案例”“方案總結(jié)通知”、“班主任經(jīng)驗(yàn)”等十幾個(gè)欄目。截止到2015年10月上傳展研、升研對(duì)比實(shí)驗(yàn)課視頻2節(jié)，公開(kāi)課2節(jié)，班主任經(jīng)驗(yàn)交流視頻4件，微課程視頻1件，各類(lèi)教育教學(xué)成果類(lèi)文章198篇。先后借助博客和QQ群，開(kāi)展了xx市東部中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室啟動(dòng)儀式暨高效課堂自研、組研對(duì)比實(shí)驗(yàn)策略研究活動(dòng)和中學(xué)東部區(qū)域教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)工作室高效課堂四研互助教學(xué)模式展研、升研對(duì)比實(shí)驗(yàn)策略研究活動(dòng)。再如：第十五屆中學(xué)中西部教育聯(lián)盟一組牽頭學(xué)校珠河初級(jí)中學(xué)，精心設(shè)計(jì)工作室主題活動(dòng)計(jì)劃，逐月遞進(jìn)式開(kāi)展了走進(jìn)團(tuán)隊(duì)、理論引領(lǐng)、名師課堂、課例賞析、成果交流等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)盟骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮名優(yōu)教師引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)和輻射作用，建立健全教師發(fā)展平臺(tái)和培養(yǎng)機(jī)制，打造出在全市教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次學(xué)科教師工作團(tuán)隊(duì)，保障聯(lián)盟教學(xué)工作可持續(xù)健康發(fā)展。
以上只是xx市中學(xué)區(qū)域教育聯(lián)盟活動(dòng)的幾個(gè)縮影。我市共有6個(gè)區(qū)域教育聯(lián)盟，每學(xué)期每個(gè)區(qū)域教育聯(lián)盟成員學(xué)校推舉一所學(xué)校擔(dān)任盟主，按照xx市教育局每學(xué)期初印發(fā)的教育聯(lián)盟工作通知要求牽頭組織并完成三次規(guī)定動(dòng)作即三次教科研活動(dòng)。2015年，第十四屆、十五屆教育聯(lián)盟牽頭學(xué)校共組織開(kāi)展了38次區(qū)域主題研修活動(dòng)。一系列根植學(xué)科常態(tài)課堂實(shí)踐的田野校本研修和校際教研交流活動(dòng)的開(kāi)展，不僅增加了活動(dòng)的次數(shù)，更擴(kuò)大了活動(dòng)的覆蓋面，使各聯(lián)盟成員學(xué)校在轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念、變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式、優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)、提升教師教科研水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、建構(gòu)高效課堂等方面達(dá)到了真正意義上的“共贏”。
2.穩(wěn)妥推進(jìn)義務(wù)教育高效課堂教學(xué)模式改革工作
2015年，我們繼續(xù)將高效課堂教學(xué)模式改革的重心下移，重點(diǎn)引領(lǐng)課改試點(diǎn)學(xué)校結(jié)合學(xué)校校情、學(xué)生學(xué)情，學(xué)科實(shí)情進(jìn)行深刻總結(jié)和反思，將高效課堂教學(xué)模式改革引入新階段，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量、解決水土不服和接地氣問(wèn)題，并將成功經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，拿出經(jīng)驗(yàn)范例穩(wěn)妥推進(jìn)。具體措施從以下三個(gè)方面著手：
(1)開(kāi)展學(xué)科團(tuán)隊(duì)校本研修活動(dòng)。繼續(xù)完善與“四研”互助式高效課堂教學(xué)模式相配套的集智備課、課堂流程、小組建設(shè)、評(píng)價(jià)反饋等管理機(jī)制，每個(gè)學(xué)科構(gòu)建并完善多種“四研”互助式高效課堂教學(xué)模式典型課。如：希望中學(xué)、逸夫?qū)W校、朝鮮族中學(xué)、田家炳中學(xué)、一面坡中學(xué)等初中學(xué)校，紛紛在校內(nèi)開(kāi)展了形式多樣的高效課堂校本教研活動(dòng)。其中希望中學(xué)在“四研”互助式高效課堂教學(xué)模式基礎(chǔ)上，緊緊圍繞課堂教學(xué)中教師、學(xué)生、教材三個(gè)要素開(kāi)展一系列實(shí)踐探索，通過(guò)教師引領(lǐng)課、示范課、觀摩課、復(fù)習(xí)課等一系列校本研修觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師立足課堂、立足實(shí)踐，集集體智慧總結(jié)出“四助一測(cè)”課堂教學(xué)模式，并于2015年春季、秋季兩個(gè)學(xué)期積極開(kāi)展了兩屆學(xué)科教師“四助一測(cè)”過(guò)關(guān)課和“希望杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，在引領(lǐng)教師在實(shí)踐研究與展示的過(guò)程中，不斷進(jìn)一步構(gòu)建并完善“四助一測(cè)”高效課堂教學(xué)模式。
(2)組織學(xué)科課堂教學(xué)大賽。為深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的研究與實(shí)踐，鞏固我市課改成果，由中教部學(xué)科教研員牽頭，組織開(kāi)展2015年”燭光杯”學(xué)科課堂教學(xué)大賽評(píng)比活動(dòng),活動(dòng)采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式，組織開(kāi)展學(xué)科領(lǐng)域的專題研究，破解全市高效課堂教學(xué)模式改革中出現(xiàn)的突出問(wèn)題。此次賽課活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多好課，教師們能靈活應(yīng)用“四研”互助式課堂教學(xué)模式，反映出課改帶給教師觀念上的轉(zhuǎn)變，方法上的改進(jìn)，把我市的課改工作向前推進(jìn)了一步。2015年4月，在上海市舉辦的“課博會(huì)”上，xx市希望中學(xué)趙銀峰老師“四助一測(cè)”模式數(shù)學(xué)觀摩課收獲了與會(huì)者一致好評(píng)，從這一縮影可見(jiàn)，我市的高效課堂教學(xué)模式改革工作正由“移植、嫁接”向“生根、開(kāi)花”轉(zhuǎn)化，逐步形成“本土化”的高效課堂教學(xué)模式。
(3)開(kāi)展教師交流及送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。為進(jìn)一步促進(jìn)我市城鄉(xiāng)教育交流，推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮xx市學(xué)科帶頭人和名優(yōu)教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2015年9月起，開(kāi)展教師交流和各學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，此次活動(dòng)為我市鄉(xiāng)村教師送去教育新理念、新知識(shí)和新方法，從而進(jìn)一步推動(dòng)我市的新課程改革。
(四)舉辦xx市中學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。
以組建“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”哈爾濱賽區(qū)選拔賽參賽隊(duì)為契機(jī)，在xx市中小學(xué)生中開(kāi)展以“感悟漢字深厚底蘊(yùn)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”為主題的校級(jí)和市級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。在校級(jí)大賽中，學(xué)生參賽面達(dá)100%;在市級(jí)大賽中，每所學(xué)校出一支代表隊(duì)，參賽學(xué)校面達(dá)100%。各學(xué)校認(rèn)真組織校內(nèi)初賽，擴(kuò)大覆蓋面，讓全體學(xué)生參與到活動(dòng)中，并通過(guò)比賽，選拔優(yōu)秀年級(jí)代表隊(duì)參加市級(jí)決賽。從4月17日至4月24日，歷經(jīng)中學(xué)組半決賽、決賽，共有8支中學(xué)代表隊(duì)進(jìn)入市級(jí)決賽，本次大賽由系統(tǒng)隨機(jī)出題，不僅有課本上的內(nèi)容，也有來(lái)自課本以外的試題，書(shū)寫(xiě)漢字不是一味追求偏、難、怪來(lái)難為學(xué)生，而是結(jié)合教材與生活實(shí)際，側(cè)重于學(xué)生的易錯(cuò)字、別字的書(shū)寫(xiě)等，從而達(dá)到推廣普及漢字和提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平，激發(fā)學(xué)生愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀的目的。5月6日，xx市初中代表隊(duì)參加了在哈市經(jīng)緯小學(xué)舉辦的哈爾濱市中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)，在21支代表隊(duì)中取得了第10名的成績(jī)，xx市教育局榮獲中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)哈爾濱市賽區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
(五)精心組織首屆中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)文化節(jié)活動(dòng)
按照哈爾濱市教育局《關(guān)于印發(fā)哈爾濱市首屆中小學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)文化節(jié)活動(dòng)方案的通知》要求，組織我市41所中小學(xué)校48000余名師生全員參與了本次書(shū)法大賽，共書(shū)寫(xiě)毛筆、硬筆書(shū)法作品近100000份，經(jīng)過(guò)各學(xué)校層層選拔推薦，xx市書(shū)法大賽評(píng)委組共評(píng)選出學(xué)生軟硬筆一等獎(jiǎng)36名、優(yōu)秀獎(jiǎng)200名，入展獎(jiǎng)2400名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)105名，教師軟硬筆一等獎(jiǎng)40名，優(yōu)秀獎(jiǎng)219名。分別在xx市步行街百姓?qǐng)?bào)廊、xx碑林中展出，收獲市民一致好評(píng)。推薦60件書(shū)法作品參加哈爾濱市中小學(xué)師生書(shū)法大賽，其中，逸夫中學(xué)姜玉亮、葦河中學(xué)陳永林、亞布力鎮(zhèn)中學(xué)包海軍等教師獲哈爾濱市中小學(xué)師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽教師組二、三等獎(jiǎng);珠河初級(jí)中學(xué)于佳、朝鮮族中學(xué)鄭君獲學(xué)生硬筆優(yōu)秀獎(jiǎng)。xx市教育局榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
三、注重實(shí)效，構(gòu)建生活化德育體系
2015年基礎(chǔ)教育股圍繞樹(shù)立兩個(gè)觀念即“全員德育觀”和“課程育德觀”。強(qiáng)化三項(xiàng)教育即強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、強(qiáng)化心理健康教育。抓住四條主線?！暗谝粭l主線”是把德育恰到好處地滲透到學(xué)科教學(xué)中，主要任務(wù)是以教師良好的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度去影響學(xué)生，挖掘?qū)W科教材中的德育因素，體現(xiàn)教書(shū)育人的原則;“第二條主線”是將共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)與德育活動(dòng)有機(jī)融合，主要任務(wù)是通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想德育，體現(xiàn)活動(dòng)育人原則;“第三條主線”是按照課程對(duì)德育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)，主要任務(wù)是通過(guò)校本德育課程體系的構(gòu)建提高德育的連貫性，體現(xiàn)課程育人原則;“第四條主線”是構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會(huì)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，主要任務(wù)是通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)，搭建社會(huì)參與學(xué)校教育的平臺(tái)，體現(xiàn)合力育人原則。
2015年上半年，圍繞上述工作目標(biāo)，具體開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：
1.依托各區(qū)域教育聯(lián)盟，召開(kāi)區(qū)域班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，打造一支過(guò)硬的德育隊(duì)伍。
2.開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)。2015年3月印發(fā)《2015年我們的節(jié)日主題活動(dòng)實(shí)施方案的通知》，要求全市各種小學(xué)校以重要的傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，在學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典、節(jié)日民俗文化展、文化娛樂(lè)和體育健身活動(dòng)，推動(dòng)“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)在全市中小學(xué)深入開(kāi)展。4月1日，基礎(chǔ)教育股下發(fā)尚教函2015年36號(hào)《關(guān)于開(kāi)展緬懷革命先烈弘揚(yáng)xx精神主題活動(dòng)的通知》，全市各中小學(xué)校在4月1日至4月6日期間，積極登陸中國(guó)文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭英烈”欄目，進(jìn)行網(wǎng)上祭拜，向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花、留言，表達(dá)對(duì)英烈的敬仰。與此同時(shí)，各學(xué)校還通過(guò)舉辦征文、演講、詩(shī)歌朗誦、主題班隊(duì)會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)等形式，組織學(xué)生開(kāi)展清明節(jié)紀(jì)念革命先烈活動(dòng)，慰問(wèn)幫扶復(fù)退軍人和烈士家屬，向革命戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念地、重大戰(zhàn)役發(fā)生地或烈士陵園、烈士墓地祭掃、獻(xiàn)花和宣誓，表達(dá)對(duì)先烈先輩的感恩懷念。5月21日，下發(fā)尚教函2015年74號(hào)《關(guān)于參加xx市中小學(xué)生唱響和諧放飛夢(mèng)想合唱比賽的通知》，要求全市各中小學(xué)開(kāi)展傳唱社會(huì)主義核心價(jià)值觀之歌合唱比賽活動(dòng)，通過(guò)校內(nèi)比賽和市級(jí)決賽把師生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求都融入到美妙的歌聲中，從而更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。如一面坡鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)展的感恩父母格言征集活動(dòng)、逸夫?qū)W校開(kāi)展感恩父母德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，理解父母的情感需要，學(xué)會(huì)體諒父母，達(dá)到預(yù)期目的。五是開(kāi)展儀式教育，發(fā)揮開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入團(tuán)(隊(duì))儀式、升國(guó)旗儀式等儀式活動(dòng)的育人功能。其中，希望中學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮、朝鮮族中學(xué)的學(xué)生成人儀式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。六是開(kāi)展傳唱和背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24個(gè)字主題活動(dòng)。
3.開(kāi)展紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年征文活動(dòng)，緬懷革命先烈，弘揚(yáng)xx精神，激勵(lì)青少年愛(ài)國(guó)情懷，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
4.開(kāi)展書(shū)香校園，好書(shū)分享校園讀書(shū)月活動(dòng)。為引導(dǎo)廣大師生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，按照哈爾濱市教育局相關(guān)文件精神，推進(jìn)xx市教育系統(tǒng)“師德建設(shè)年”工作，加強(qiáng)xx市“創(chuàng)城”工作順利進(jìn)行，結(jié)合“書(shū)香中國(guó)·龍江讀書(shū)月”全民閱讀活動(dòng)，基礎(chǔ)教育股下發(fā)尚教函2015年61號(hào)《關(guān)于開(kāi)展書(shū)香校園，好書(shū)分享校園讀書(shū)月活動(dòng)的通知》要求全市各中小學(xué)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室建設(shè)，建立完善校園書(shū)吧、開(kāi)放式圖書(shū)角，捐贈(zèng)圖書(shū)，建立農(nóng)村學(xué)校愛(ài)心書(shū)屋，充分利用道德講堂等平臺(tái)面向家長(zhǎng)、學(xué)生舉行開(kāi)放式的.讀書(shū)報(bào)告會(huì)。聘請(qǐng)專家學(xué)者、優(yōu)秀師生以公益講座的形式分享讀好書(shū)的心靈感悟，品好書(shū)，講人生，育德行，影響更多的師生喜歡讀書(shū)、堅(jiān)持讀書(shū)。在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)國(guó)學(xué)、讀美文、誦經(jīng)典、提素質(zhì)，讓讀書(shū)成為每天的生活內(nèi)容和生活習(xí)慣。深入開(kāi)展校園圖書(shū)漂流、讀書(shū)沙龍、讀書(shū)分享會(huì)、讀書(shū)“微”討論、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，培養(yǎng)廣大師生“愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
5.開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書(shū)法展示”活動(dòng)。按照哈爾濱市教育局《關(guān)于開(kāi)展哈爾濱市中小學(xué)生2014-2015年度“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書(shū)法展示”活動(dòng)的通知》要求，在全市開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)，通過(guò)校內(nèi)初評(píng)，層層選拔出42件書(shū)法作品參加哈市級(jí)“墨香書(shū)法展示”評(píng)選活動(dòng)。
四、提高質(zhì)量，重視師生綜合評(píng)價(jià)
1、做好學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。為更加科學(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)成績(jī)，我們重視教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，嚴(yán)密組織了全市中小學(xué)期末考試、初中畢業(yè)考試并及時(shí)對(duì)各年級(jí)抽測(cè)成績(jī)進(jìn)行了分析，召開(kāi)初中教學(xué)工作專題會(huì)議，幫助各學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.評(píng)選表彰先進(jìn)教師。2015年教師節(jié)對(duì)在區(qū)域教育聯(lián)盟活動(dòng)中成績(jī)突出的12個(gè)牽頭單位、12個(gè)區(qū)域教育聯(lián)盟工作先進(jìn)個(gè)人和115名區(qū)域教育聯(lián)盟工作優(yōu)秀教師予以通報(bào)表彰;及時(shí)對(duì)在各項(xiàng)教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師頒發(fā)證書(shū)，推廣成果。本年度共展出42節(jié)示范課，3節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課，評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)反思22篇，優(yōu)秀教學(xué)案例18篇，優(yōu)秀教育敘事31篇，優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案28篇，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)論文30篇，優(yōu)秀論文31篇，優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)10篇，優(yōu)秀微課程18件，優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)在線集智備課成果3件。6月份，下發(fā)了《尚教函2015年111號(hào)關(guān)于評(píng)選2014—2015學(xué)年度區(qū)域教育聯(lián)盟先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的通知》，為全市各學(xué)校和教師樹(shù)立了典型榜樣，鼓舞了工作熱情。在以評(píng)比促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，也使學(xué)校管理得到優(yōu)化。
五、存在的問(wèn)題和成因
當(dāng)前我市初中教學(xué)工作的重點(diǎn)是推進(jìn)義務(wù)教育階段課堂教學(xué)模式改革工作，課堂教學(xué)面向全體，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。該項(xiàng)工作自2013年1月份啟動(dòng)以來(lái)，取得了一些階段性成果，但在繼續(xù)深入推進(jìn)過(guò)程中，還存在不少問(wèn)題，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.認(rèn)識(shí)受限，存在畏難情緒。表現(xiàn)在部分教師對(duì)新課程倡導(dǎo)的自主、合作探究教學(xué)方式停留在表面上的認(rèn)識(shí)，對(duì)高效課堂建構(gòu)的必要性和重要性認(rèn)識(shí)不到位，部分校長(zhǎng)和教師片面認(rèn)為高效課堂模式改革影響學(xué)生成績(jī)，相較于傳統(tǒng)灌輸課堂而言提升成績(jī)見(jiàn)效慢。在行動(dòng)上沒(méi)有切實(shí)跟進(jìn)，流于形式。問(wèn)題成因：教育觀念更新不徹底，沒(méi)有完全落實(shí)“以學(xué)定教、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)策略，教學(xué)過(guò)程中缺乏對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與生命狀態(tài)的關(guān)注，同時(shí)，有些校長(zhǎng)和教師存在觀望心里，在態(tài)度上存在怕吃苦，嫌麻煩的想法。
2.目標(biāo)不清，缺乏整體規(guī)劃。表現(xiàn)在部分學(xué)?；蚪處煂?duì)高效課堂教學(xué)模式改革的目標(biāo)認(rèn)識(shí)不清，沒(méi)有把課堂教學(xué)改革與學(xué)校教情、學(xué)情實(shí)際相結(jié)合，對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀把握不清，對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)改革任務(wù)不明確，尤其是沒(méi)有對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)改革采取整體謀劃、階段實(shí)施和重點(diǎn)突破的策略，從而導(dǎo)致學(xué)校教師弄不清到底要改什么或盲目地想到哪改到哪，上級(jí)要怎么改，學(xué)校就怎么改，結(jié)果什么都搞了，什么都流于形式，有了形式，丟了效果。問(wèn)題成因：學(xué)校和教師學(xué)校對(duì)實(shí)施課堂教學(xué)改革的思路不夠清晰，缺乏根據(jù)本校實(shí)際制定的切實(shí)有效的課堂教學(xué)改革與推進(jìn)的整體方案和具體措施及有效落實(shí)，導(dǎo)致學(xué)校課堂教學(xué)改革工作主觀隨意性大，學(xué)校課堂教學(xué)改革發(fā)展方向始終搖擺不定，教師無(wú)所適從，隨波逐流，不能沉下心來(lái)致力于實(shí)踐研究?jī)?yōu)化。
3.定位不準(zhǔn)，推進(jìn)舉步維艱。表現(xiàn)在部分學(xué)校和教師對(duì)于課堂教學(xué)改革關(guān)鍵問(wèn)題把握不準(zhǔn)，缺乏對(duì)制約“四研”互助式課堂因素的梳理和分析，找不準(zhǔn)課堂改革的切入點(diǎn)，未能從課堂結(jié)構(gòu)諸多環(huán)節(jié)和要素入手，改革局限于形式和活動(dòng)，不能觸及優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵問(wèn)題，導(dǎo)致課堂教學(xué)改革工作進(jìn)展不大，成效不明，改革進(jìn)入瓶頸期，部分教師信心動(dòng)搖，深化改革難度增加。問(wèn)題成因：學(xué)校和教師在推進(jìn)課堂教學(xué)改革過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)制約課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行梳理診斷，未能結(jié)合校情，找準(zhǔn)制約課堂教學(xué)改革深入推進(jìn)的切入點(diǎn)。
4.僵化運(yùn)用“四研”互助課堂教學(xué)模式。在推進(jìn)課堂教學(xué)改革進(jìn)程中，部分學(xué)校和教師機(jī)械理解“四研”互助課堂教學(xué)模式，生搬硬套模式，未能形成“以生為本，以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)觀念，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下。問(wèn)題成因：教師主要是把握和處理教材能力薄弱，缺乏對(duì)學(xué)情的準(zhǔn)確把握，不能確定哪些內(nèi)容當(dāng)講或不當(dāng)講，課堂上各環(huán)節(jié)的處理和銜接生硬，僵化。不能做到形式為內(nèi)容服務(wù)。
六、下步工作思路
一年來(lái)，我們按照年初指定的工作計(jì)劃，有條不紊地開(kāi)展工作，著力發(fā)揮“管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，在促進(jìn)全市教師專業(yè)水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的工作上做出了一些努力，取得了一定的成效。今后，我們將進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步推進(jìn)全市教學(xué)工作。
(一)加強(qiáng)深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革方案的整體謀劃。進(jìn)一步督促各學(xué)校認(rèn)真分析學(xué)校的校情、教情、學(xué)情，明確學(xué)校在課堂改革中面臨的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，根據(jù)教育局提出的課改總體要求科學(xué)謀劃學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案、明確階段目標(biāo)和推進(jìn)步驟、實(shí)施方法，保證學(xué)校的課改工作站位高、目標(biāo)明、思想新、措施實(shí)，從而使改革沿著有序推進(jìn)的軌道深入開(kāi)展。
(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究與實(shí)踐，把教學(xué)面向全體學(xué)生，有效降低低分率作為教學(xué)研究重點(diǎn)。一是繼續(xù)加強(qiáng)高效課堂相關(guān)理論的校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)改革實(shí)施技術(shù)的研討，明確“四研”互助式高效課堂的基本特征和關(guān)鍵點(diǎn)，梳理制約課堂教學(xué)改革深入推進(jìn)的問(wèn)題，結(jié)合教師的教情和實(shí)際教學(xué)研究能力，把握一兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，由點(diǎn)及面，重點(diǎn)突破，有序推進(jìn)，采取身邊典型引路和實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)等多種方式幫助教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，建立“必須改，我能行’的教育信念,讓高效課堂理念落地生根轉(zhuǎn)化為教師自覺(jué)的課堂教學(xué)行為。二是引導(dǎo)學(xué)校和教師研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“田野’研究和“草根”實(shí)踐。針對(duì)教師課堂實(shí)踐中具體而微的問(wèn)題，開(kāi)展微課題研究。通過(guò)對(duì)本校“四研”互助式課堂教學(xué)模式的優(yōu)化，進(jìn)一步促進(jìn)教的行為變化，從而深入推動(dòng)學(xué)的方式轉(zhuǎn)變。讓課堂教學(xué)改革落到實(shí)處。三是要求各學(xué)校組織課改推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真梳理和分析學(xué)校的教情和學(xué)情，診斷本?！八难小被ブ秸n堂建構(gòu)的關(guān)鍵問(wèn)題，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，明確學(xué)校課堂教學(xué)改革的推進(jìn)重點(diǎn)內(nèi)容和實(shí)施步驟，開(kāi)展訂單式教研，加強(qiáng)定期研討，分階段有計(jì)劃地推進(jìn)學(xué)校課堂改革工作有實(shí)效地開(kāi)展。
小學(xué)教師年度考核個(gè)人述職 篇5
本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任了聾三班班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任了聾三聾六兩個(gè)班的美術(shù)及下午的興趣小組活動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各項(xiàng)工作?；仡欉@一學(xué)年，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想水平
這學(xué)年，我堅(jiān)持黨的教育方針，在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。積極參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻剖析自己工作中的不足，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。課后，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，每上完一個(gè)單元，及時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，對(duì)待不同的學(xué)生，采取不同的教育幫扶方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，對(duì)他們多巡視，多輔導(dǎo)。課后找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)努力，后進(jìn)生姚瑞雷發(fā)生了很大的變化，進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，上學(xué)不在哭，學(xué)習(xí)上已經(jīng)有“個(gè)體戶”轉(zhuǎn)成了“集體戶”，不再吃”小鍋飯”了，他的字終于進(jìn)入田字格。成績(jī)也提高了不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方、不足、教后感、教學(xué)反思、案例等等都寫(xiě)入我的博客，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。叢冢還認(rèn)識(shí)了不少的專家學(xué)者。給自己的工作帶來(lái)方便?？傊視?huì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、常抓管理，養(yǎng)成習(xí)慣
學(xué)生從上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。將它打成表格，貼在班級(jí)的固定位置。學(xué)生的任務(wù)若有誰(shuí)不慎忘記，一看便知。如：做操領(lǐng)隊(duì)員、眼操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我多次利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等讓全班同學(xué)明確應(yīng)做哪些，不能做哪些。
四、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。為此我堅(jiān)持做到：
1、樹(shù)立威信，熱情幫助。
2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地工作，發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難。
3、召開(kāi)班會(huì)。定期檢查班干部是否有違規(guī)行為。使他們走向正規(guī)真正的成熟起來(lái)。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。較大的家長(zhǎng)會(huì)2次，學(xué)期初一次，學(xué)期末一次。小型的家長(zhǎng)會(huì)就多了，幾乎每個(gè)周末都是。
在班主任工作中，我不利用教師的地位和權(quán)力壓制學(xué)生，而是盡力去了解每一個(gè)孩子，親近每一個(gè)孩子，信任每一個(gè)孩子，和他們交朋友，用尊重、理解、信任去做好班主任工作。本學(xué)期，雖然自己的班主任工作并不是很出色，但我相信，我們班的學(xué)生還是相信我，喜歡我的，班集體的發(fā)展還是很順利的。
六、今后的努力方向
1、克服急躁的情緒，做到循序漸進(jìn)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，教學(xué)教育方法還延續(xù)以前的水平，今后還要努力找出一些自己在語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地而努力。
5、工的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)。有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，我不說(shuō)他們是含苞欲放的花蕾，不說(shuō)他們是明日盛開(kāi)的花朵。我只希望他們將來(lái)走向社會(huì)能夠做一個(gè)自食其力的人。
小學(xué)教師年度考核個(gè)人述職 篇6
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期是我從大學(xué)校園工作的第一個(gè)學(xué)期，一切都是新的，新環(huán)境，新同事，新學(xué)生。滿懷著激情的我為了爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做到最好。認(rèn)真按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀實(shí)際地總結(jié)一番。
德：在本學(xué)期能主動(dòng)、認(rèn)真地配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，擔(dān)任六（6）班主任及六年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，積極參加學(xué)校活動(dòng)；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力和能力用于學(xué)校的教學(xué)工作中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，愛(ài)護(hù)學(xué)生。在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象，能主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
能：語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
本學(xué)期，我參加了學(xué)校組織的“三階段，兩反思”教學(xué)活動(dòng)。雖然很辛苦，這次活動(dòng)對(duì)我在上課，備課各個(gè)方面都有這重要的意義。在這次活動(dòng)中我聽(tīng)取了各個(gè)年級(jí)優(yōu)秀教師的寶貴意見(jiàn)，在他們一次次的幫助下，我順利的完成了三次教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)技能得到了很大的提高。
勤：本學(xué)期至今為止，無(wú)遲到無(wú)早退及請(qǐng)假現(xiàn)象。積極參加教研活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全改及時(shí)評(píng)講訂正。在班級(jí)管理上學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如學(xué)校的體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)。我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。
績(jī)：由于是剛剛接手預(yù)備班的教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)尚淺，還處于摸索階段，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的工作，小結(jié)如下：這兩班91位學(xué)生，語(yǔ)文基礎(chǔ)有薄有弱，參差不齊，為了能使兩班同學(xué)的成績(jī)有所進(jìn)步：課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，通話教學(xué)，板書(shū)工整，條理清晰。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的；同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口，除了利用多媒體技術(shù)外，經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì)等，使學(xué)生發(fā)揮自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”老師是教育者、領(lǐng)路人，只要我們老師心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
總之，本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索。”
作為一名小學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔(dān)任三、四、五年級(jí)的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請(qǐng)了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的
1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且，我教了三個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注重提高
科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)：
1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會(huì)進(jìn)行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)科普知識(shí)有了些了解，更加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的了解，也懂得了平時(shí)如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。
2、讓學(xué)生制作科普手抄報(bào)，使廣大學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。
3、開(kāi)展讀科普書(shū)籍的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，以達(dá)到從課外書(shū)籍上學(xué)到課本以外的知識(shí)的目的。
4、成立科學(xué)興趣小組，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)操作，展示自己的科技才華，活動(dòng)的目的不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)科技帶來(lái)的快樂(lè)，在活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力培養(yǎng)。
四、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
五、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。另外，我還趁假期參加河南大學(xué)的本科進(jìn)修，希望自己能夠全面提高。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)教師年度考核個(gè)人述職 篇7
金秋九月是收獲的季節(jié)，農(nóng)場(chǎng)里農(nóng)民在收獲金燦燦的糧食，果園里果農(nóng)在收獲香噴噴的水果，身為園丁的教師也在收獲，收獲著桃李滿天下的喜悅，收獲著來(lái)自學(xué)生發(fā)自肺腑的一聲謝謝，收獲著來(lái)自社會(huì)各界最真摯的贊美和認(rèn)可！今年是第xx個(gè)教師節(jié)。我校以“立德樹(shù)人，做師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師”為主題，堅(jiān)持隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸的原則，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，開(kāi)展了系列活動(dòng)，現(xiàn)將本次活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)要做以小結(jié)。
一、利用手抄報(bào)、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。
二、我校號(hào)召學(xué)生自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫(xiě)上自己最想和老師說(shuō)的話，以此表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情?；顒?dòng)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)也杜絕了購(gòu)買(mǎi)教師節(jié)日禮物的舊習(xí)。
三、9月10日上午全校師生隆重舉行了“感恩珍惜愛(ài)在深秋”主題升旗儀式。升旗儀式上，學(xué)生代表為各位老師獻(xiàn)上了深深的祝福。全校學(xué)生在《感恩的心》的歌聲中向全體教師至上了隆重而莊嚴(yán)地感恩禮。
這次活動(dòng)形式雖然非常簡(jiǎn)單，但通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)了孩子們對(duì)老師的尊敬之情，也激勵(lì)了廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新。