先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得體會 篇1
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。我們學(xué)校學(xué)習(xí)了宣傳張桂梅同志先進(jìn)事跡的文件，聽后使我體會最深的是以下幾個方面：
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他努力實踐“三個代表”重要思想，帶頭貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)她淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，不求回報的崇高境界，全身心的投入到教書育人的崇高事業(yè)中，盡管自己身患多種疾病，卻也要超負(fù)荷的工作，靠的是已驚人的毅力克服病痛的折磨，仍然堅守在三尺講臺上，盡管沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費控制在3元以內(nèi)來幫助學(xué)生，就是我們?nèi)魏谓處煻疾豢赡芸杀鹊?，這就需要我們在今后的時間里多學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)了張桂梅同志的事跡后，讓我知道，作為一名教師就應(yīng)該像她那樣，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，全身心的投入到教書育人的事業(yè)上，要克服一切困難，像母親般的關(guān)愛全部學(xué)生，不僅生活上關(guān)心他們，還積極培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至的關(guān)愛他們，與學(xué)生同住，同吃，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧。
我作為鄉(xiāng)村中學(xué)教師，我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的__大精神，以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進(jìn)取，努力做好本職工作，追求自己的事業(yè)，盡管自己有病，還要堅持上課，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，還經(jīng)常與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃，同住，同學(xué)習(xí)，最后還能幫他們戒除網(wǎng)癮。
教師在傳授知識的同時，更要重視孩子的行為習(xí)慣，傳授做人的道理?，F(xiàn)在有些家庭的寵愛，溺愛，在家里是“小皇帝”“小太陽”從小就養(yǎng)成了事事以自己為中心的習(xí)慣。在自己熱愛學(xué)生的同時，還要注意讓每個學(xué)生去愛別人。
既然“教師的天職是變化，自化，化人”。那么我們就一直服務(wù)于學(xué)生，不但關(guān)注那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也要關(guān)注成績差的學(xué)生，因為我們要服務(wù)于全體學(xué)生，原因是好生差生都是學(xué)生，要做到一碗水端平，對每個學(xué)生的思想品德，身體素質(zhì)都要細(xì)心關(guān)照，服務(wù)周到，促使全面發(fā)展。
在教學(xué)中，要注意到學(xué)生的想法，盡量讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，然后大家討論，這樣能激發(fā)學(xué)生的一些想法，同時也鍛煉了他們的膽量，讓學(xué)生大膽說出自己的想法，鼓勵其積極創(chuàng)新，大膽思考。 教師在任何時候，都在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，教師教學(xué)方法及教學(xué)手段的正確與否，直接關(guān)系到素質(zhì)教育是否得以順利實施。 通過對張桂梅實際的學(xué)習(xí)，使我知道，作為教師，就要有高尚的品德，對學(xué)生就要有慈母般的愛心，要多與學(xué)生溝通，要熱愛學(xué)生，熱愛生活，艱苦奮斗，樂觀向上的優(yōu)良作風(fēng)，要立足崗位，開拓進(jìn)取，努力做好本職工作。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得體會 篇2
學(xué)習(xí)老師媽媽徐翠云事跡心得體會
在大別山腹地的金寨縣張沖實驗學(xué)校黃畈村沿河小學(xué)教學(xué)點，有一位老師，她身殘志堅，30年如一日堅守在山村小學(xué);她愛生如子，被孩子們親切地稱為老師媽媽;她愛崗敬業(yè)，是家長的依靠，同行的楷模。她猶如那圣潔的百合花，寧靜地綻放在大山之中。她就是安徽省最美鄉(xiāng)村教師、六安好人、xx年安徽省優(yōu)秀黨員徐翠云。
身殘志堅獨守一方凈土
沿河小學(xué)位于響洪甸水庫上游，三面環(huán)山，一面環(huán)水，以前是一所擁有好幾名教師的小學(xué)。隨著農(nóng)村學(xué)齡兒童逐漸減少，如今的沿河小學(xué)逐漸變成了一個教學(xué)點，現(xiàn)在僅有三個年級、一名教師、五名孩子。每天放學(xué)時，從沿河小學(xué)走出來的不是一大群歡呼奔跑的孩子，而是一位老師拉著五個孩子，緩慢地走在鄉(xiāng)道上，她們親熱的就像是一家人，他們就是沿河小學(xué)的全體師生。
雖然學(xué)校人少，但是不能委屈了孩子們。徐翠云是這樣說的，也是這樣做的，在她的努力下，只有五個孩子的沿河小學(xué)，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等各方面都井然有序。沒有室外活動場地，徐翠云就利用課余時間和節(jié)假日，帶領(lǐng)村民把教室前的土堆和亂石挑走，開辟出一個200多平方米的簡易操場，如今操場里的升旗桿、跳高架、教學(xué)器柜的計數(shù)器等教具，都是她自己制成的，操場的四周又種上了樹，給孩子們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
由于小時候左腳被烈火燒傷，無法治愈，導(dǎo)致左腳沒有腳掌，徐翠云至今拖著一雙殘疾的雙腿，可她身殘志不殘，自任教以來，無論是教哪一科、干哪件事，總是用百倍的信心和熱情去完成。山區(qū)的教育條件和城里有差距，但老師的水平不能有差距，為此我們山區(qū)教師必須更加注重學(xué)習(xí)。徐翠云經(jīng)常這樣告訴自己。
1986年參加工作以來，徐翠云積極投身于教育教學(xué)活動，一有時間就聽老教師上課，課余時間努力鉆研，備課時經(jīng)常先讓個別同學(xué)試聽一次，嘗試效果。多年的教學(xué)實踐，徐翠云掌握了一套較為嫻熟的復(fù)式班教學(xué)方法，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致認(rèn)可，她也從中找到了快樂的源泉。
由于表現(xiàn)突出，1998年，經(jīng)組織培養(yǎng)，徐翠云光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。每每談及教學(xué)的艱辛，徐翠云卻總是樸實地說：30年的山村從教路，我感受到了淺嘗甘霖的欣喜、孤寂艱辛后的彷徨，是孩子們清純的眼眸給了我戰(zhàn)勝困難的力量。這些孩子需要我，我也離不開他們，我必須努力工作，堅持到底，不能辜負(fù)所有人的期望。
老師媽媽，道出心中的愛
沿河小學(xué)所在的黃畈村是庫區(qū)一線村，留守兒童多，孩子們常年見不到自己的父母。在孩子們的心中，徐翠云既是老師，更是媽媽，所以孩子們都稱她為老師媽媽。每天中午一放學(xué)，徐翠云都一路牽著孩子們，回到自己的家，然后就開始忙活，因為孩子們還需要她的小飯桌，徐翠云做完飯后，把孩子們的碗夾滿了菜才能安心吃自己的飯。
二十多年來，徐翠云一直將安全放在工作的首位。曾經(jīng)沿河小學(xué)附近有一條河，每當(dāng)下起雨來，河水都會上漲，而學(xué)生大都居住在河對岸，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，學(xué)生們的年齡普遍偏小，想回家就必須有老師背著過河才行。這對常人來說很簡單，可對腳有殘疾的徐翠云來說，卻是困難的事。
雖然現(xiàn)在有了橋，但不管是盛夏酷暑，還是嚴(yán)寒隆冬，徐翠云都堅持一如既往地護(hù)送學(xué)生。一次在背學(xué)生過河后返回時，徐翠云被大水沖走幾米遠(yuǎn)，幸虧抓住了岸邊的樹枝才得以脫險。每談及此事，徐翠云都心有余悸。周邊的老百姓是這樣評價她的：徐老師是真有耐心，不怕吃苦，這位老師媽媽比親媽還要親啊!但面對這樣的盛贊，徐翠云總是說道：在這個學(xué)校，只要我給這些孩子當(dāng)一天老師，就必須每天做好這些該我做的事情，況且我還是一名黨員，我必須履行一名共產(chǎn)黨員的職責(zé)。
恪盡職守，譜寫無悔人生
大多數(shù)教師只教一門課程，而徐翠云最多時，卻要教三個年級25個學(xué)生的全部課程。剛開始，徐翠云的愛人在外地工作，家中有80多歲的婆婆，照顧老人的飲食起居任務(wù)也自然地落在了她的肩上。徐翠云從未埋怨，依然忙碌于老人和孩子之間、家庭與學(xué)校之間，咬牙挺過了那段艱難的歲月。
徐老師從不因個人私事耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。徐翠云的一位同事回憶道，有一次徐翠云患了重感冒，身體很虛弱，但她沒有休息，在教室里一邊打吊水，一邊堅持給孩子們上課。每次生病，她都說，我不能倒下，我倒下了就意味著孩子們要停課放假，就會耽誤他們的學(xué)習(xí)。每次她都會咬牙堅持給孩子上完課再去休息。徐翠云的愛人十分心疼地說。
二十八年的堅守，讓徐翠云不僅收獲了豐富的精神財富，也實現(xiàn)了她的人生的價值。在她的書柜里，珍藏著一堆榮譽證書：師德標(biāo)兵、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、最美鄉(xiāng)村教師等等。
我是一位農(nóng)民家的孩子，是一位普通的農(nóng)村小學(xué)教師，沒有什么高追求，也沒有高薪收入，但我能擁有著學(xué)生的愛;沒有什么豐富的物質(zhì)生活，但我是一名共產(chǎn)黨員，我能收獲無價的精神財富;雖然我不能像有些人那樣在商海中，官席上贏得一席之地，但我卻能在這簡陋的三尺講臺上享受著生命的意義，實現(xiàn)了我的人生價值，分享著和孩子們共同成長的欣悅和驚喜。在徐翠云的筆記里這樣寫道。犧牲小我，堅守講臺，在大山深處徐翠云正在抒寫著一位老師媽媽30年的無悔人生和人間大愛，譜寫著一名共產(chǎn)黨員無私奉獻(xiàn)的人生贊歌。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得體會 篇3
這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我的感受頗深，具體體會如下：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
其次，我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改革創(chuàng)新面前，敢于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新。開拓進(jìn)取，努力提高教育教學(xué)水平。在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，強調(diào)以學(xué)生為主體，以發(fā)展學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，自主合作交流。盡快實現(xiàn)個體與集體的自我鍛煉、自我發(fā)展，使每個學(xué)生都能得到良好的教育。只有在與學(xué)生的個體發(fā)展、興趣愛好、智力發(fā)展并重的基礎(chǔ)上，才能獲得身心發(fā)展的長足進(jìn)步。
再次，我們要努力學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以管理好學(xué)生，遇事得過且過，不敢大膽管理學(xué)生。這必然導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。今后必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變過去單向師生互教互學(xué)的方式，真正形成以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)的探究式、多向互動的課堂教學(xué)模式。
最后，通過學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，必須具備較高的素質(zhì)、教育觀念、學(xué)生觀念要更為新穎、觀念要更新。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，要求我們教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得體會 篇4
今天學(xué)習(xí)了___的先進(jìn)事跡，我終于知道了什么叫奉獻(xiàn)，什么叫無私。有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無聞。___用自己的實際行動詮釋了大愛無私的這種奉獻(xiàn)精神。
看了她的事跡，我也曾幾度落淚，感動不已。和___相比，雖然我們沒有做到像___這樣的大愛，但我們可以學(xué)習(xí)精神，像愛自己的孩子一樣愛護(hù)我們的學(xué)生。___將孤殘兒童視為自己的孩子，把愛都用在了孤殘兒童和貧困學(xué)生的身上，從19__年開始，__年時間累計義務(wù)收養(yǎng)孤殘兒童56人，解決了500余個貧困家庭學(xué)生的上學(xué)難問題，幫助24名孤殘兒童就業(yè)、成家。作為一名教育工作者，學(xué)生就是我們的孩子，我們要像愛自己的孩子一樣來關(guān)愛我們的學(xué)生。我們要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種真誠博愛、無私奉獻(xiàn)的精神，應(yīng)該用真誠愛心來愛護(hù)我們的孩子。
在她收養(yǎng)的一名孤兒日記當(dāng)中寫道：“管吃管住是無私的母愛，管讀書上學(xué)是智慧的母愛，管理想前途是目光遠(yuǎn)大的母愛。_姨媽將3種母愛都給了我們?！笨吹竭@我想了很多很多，平心而論，誰沒有家庭?誰沒有子女?誰不渴望平安和幸福?但是，在需要幫扶的弱勢群體面前，在沉甸甸的社會責(zé)任面前，我們每一個人是否都能夠挺身而出，無私奉獻(xiàn)?___為我們做出了榜樣!她用一個共產(chǎn)黨員的赤誠情懷，把一份豐厚的精神資產(chǎn)與人間之愛獻(xiàn)給了孤殘兒童，以一個女性柔弱之軀，為弱勢群體撐起一片天空。
___，她博大的情懷給了我一次靈魂的洗禮!這份真誠樸實的母愛，是綻放在人間永不凋謝的最純潔、最美麗的花朵!一位教育家說過，要教育好學(xué)生，首先得愛學(xué)生，愛是教育的前提。___對孤殘兒童那母親般的深愛，就是每個教師最好的榜樣。作為一名教師，學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)的博愛、大愛，把這種博愛和大愛的精神，落實到學(xué)校各項工作的開展當(dāng)中。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得體會 篇5
5月29日上午，縣教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會”在胡各莊中學(xué)禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學(xué)習(xí)機會，并認(rèn)真聽取了四位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進(jìn)事跡。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。
“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名普通教師張海麗老師之口，她貌不出眾，語不驚人，但她的先進(jìn)事跡令在場的所有人感動。來自灤南一中的老師的發(fā)言，努力做一個受學(xué)生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出他對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻(xiàn)。他用自己博大的愛溫暖著每一位學(xué)生。是呀，我們教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。
“無悔育人路，真愛獻(xiàn)花朵”道出劉麗老師的從教心聲，一個“愛”字，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在報告會上，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢?“愛”源于高尚的師德，，“愛”意味著無私奉獻(xiàn)，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻(xiàn)一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進(jìn)者和引路人。
聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱樱朔щy，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
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張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。我們學(xué)校學(xué)習(xí)了宣傳張桂梅同志先進(jìn)事跡的文件，聽后使我體會最深的是以下幾個方面：
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他努力實踐“三個代表”重要思想，帶頭貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)她淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，不求回報的崇高境界，全身心的投入到教書育人的崇高事業(yè)中，盡管自己身患多種疾病，卻也要超負(fù)荷的工作，靠的是已驚人的毅力克服病痛的折磨，仍然堅守在三尺講臺上，盡管沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費控制在3元以內(nèi)來幫助學(xué)生，就是我們?nèi)魏谓處煻疾豢赡芸杀鹊?，這就需要我們在今后的時間里多學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)了張桂梅同志的事跡后，讓我知道，作為一名教師就應(yīng)該像她那樣，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，全身心的投入到教書育人的事業(yè)上，要克服一切困難，像母親般的關(guān)愛全部學(xué)生，不僅生活上關(guān)心他們，還積極培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至的關(guān)愛他們，與學(xué)生同住，同吃，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧。
我作為鄉(xiāng)村中學(xué)教師，我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的__大精神，以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進(jìn)取，努力做好本職工作，追求自己的事業(yè)，盡管自己有病，還要堅持上課，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，還經(jīng)常與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃，同住，同學(xué)習(xí)，最后還能幫他們戒除網(wǎng)癮。
教師在傳授知識的同時，更要重視孩子的行為習(xí)慣，傳授做人的道理?，F(xiàn)在有些家庭的寵愛，溺愛，在家里是“小皇帝”“小太陽”從小就養(yǎng)成了事事以自己為中心的習(xí)慣。在自己熱愛學(xué)生的同時，還要注意讓每個學(xué)生去愛別人。
既然“教師的天職是變化，自化，化人”。那么我們就一直服務(wù)于學(xué)生，不但關(guān)注那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也要關(guān)注成績差的學(xué)生，因為我們要服務(wù)于全體學(xué)生，原因是好生差生都是學(xué)生，要做到一碗水端平，對每個學(xué)生的思想品德，身體素質(zhì)都要細(xì)心關(guān)照，服務(wù)周到，促使全面發(fā)展。
在教學(xué)中，要注意到學(xué)生的想法，盡量讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，然后大家討論，這樣能激發(fā)學(xué)生的一些想法，同時也鍛煉了他們的膽量，讓學(xué)生大膽說出自己的想法，鼓勵其積極創(chuàng)新，大膽思考。 教師在任何時候，都在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，教師教學(xué)方法及教學(xué)手段的正確與否，直接關(guān)系到素質(zhì)教育是否得以順利實施。 通過對張桂梅實際的學(xué)習(xí)，使我知道，作為教師，就要有高尚的品德，對學(xué)生就要有慈母般的愛心，要多與學(xué)生溝通，要熱愛學(xué)生，熱愛生活，艱苦奮斗，樂觀向上的優(yōu)良作風(fēng)，要立足崗位，開拓進(jìn)取，努力做好本職工作。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得體會 篇2
學(xué)習(xí)老師媽媽徐翠云事跡心得體會
在大別山腹地的金寨縣張沖實驗學(xué)校黃畈村沿河小學(xué)教學(xué)點，有一位老師，她身殘志堅，30年如一日堅守在山村小學(xué);她愛生如子，被孩子們親切地稱為老師媽媽;她愛崗敬業(yè)，是家長的依靠，同行的楷模。她猶如那圣潔的百合花，寧靜地綻放在大山之中。她就是安徽省最美鄉(xiāng)村教師、六安好人、xx年安徽省優(yōu)秀黨員徐翠云。
身殘志堅獨守一方凈土
沿河小學(xué)位于響洪甸水庫上游，三面環(huán)山，一面環(huán)水，以前是一所擁有好幾名教師的小學(xué)。隨著農(nóng)村學(xué)齡兒童逐漸減少，如今的沿河小學(xué)逐漸變成了一個教學(xué)點，現(xiàn)在僅有三個年級、一名教師、五名孩子。每天放學(xué)時，從沿河小學(xué)走出來的不是一大群歡呼奔跑的孩子，而是一位老師拉著五個孩子，緩慢地走在鄉(xiāng)道上，她們親熱的就像是一家人，他們就是沿河小學(xué)的全體師生。
雖然學(xué)校人少，但是不能委屈了孩子們。徐翠云是這樣說的，也是這樣做的，在她的努力下，只有五個孩子的沿河小學(xué)，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等各方面都井然有序。沒有室外活動場地，徐翠云就利用課余時間和節(jié)假日，帶領(lǐng)村民把教室前的土堆和亂石挑走，開辟出一個200多平方米的簡易操場，如今操場里的升旗桿、跳高架、教學(xué)器柜的計數(shù)器等教具，都是她自己制成的，操場的四周又種上了樹，給孩子們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
由于小時候左腳被烈火燒傷，無法治愈，導(dǎo)致左腳沒有腳掌，徐翠云至今拖著一雙殘疾的雙腿，可她身殘志不殘，自任教以來，無論是教哪一科、干哪件事，總是用百倍的信心和熱情去完成。山區(qū)的教育條件和城里有差距，但老師的水平不能有差距，為此我們山區(qū)教師必須更加注重學(xué)習(xí)。徐翠云經(jīng)常這樣告訴自己。
1986年參加工作以來，徐翠云積極投身于教育教學(xué)活動，一有時間就聽老教師上課，課余時間努力鉆研，備課時經(jīng)常先讓個別同學(xué)試聽一次，嘗試效果。多年的教學(xué)實踐，徐翠云掌握了一套較為嫻熟的復(fù)式班教學(xué)方法，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致認(rèn)可，她也從中找到了快樂的源泉。
由于表現(xiàn)突出，1998年，經(jīng)組織培養(yǎng)，徐翠云光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。每每談及教學(xué)的艱辛，徐翠云卻總是樸實地說：30年的山村從教路，我感受到了淺嘗甘霖的欣喜、孤寂艱辛后的彷徨，是孩子們清純的眼眸給了我戰(zhàn)勝困難的力量。這些孩子需要我，我也離不開他們，我必須努力工作，堅持到底，不能辜負(fù)所有人的期望。
老師媽媽，道出心中的愛
沿河小學(xué)所在的黃畈村是庫區(qū)一線村，留守兒童多，孩子們常年見不到自己的父母。在孩子們的心中，徐翠云既是老師，更是媽媽，所以孩子們都稱她為老師媽媽。每天中午一放學(xué)，徐翠云都一路牽著孩子們，回到自己的家，然后就開始忙活，因為孩子們還需要她的小飯桌，徐翠云做完飯后，把孩子們的碗夾滿了菜才能安心吃自己的飯。
二十多年來，徐翠云一直將安全放在工作的首位。曾經(jīng)沿河小學(xué)附近有一條河，每當(dāng)下起雨來，河水都會上漲，而學(xué)生大都居住在河對岸，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，學(xué)生們的年齡普遍偏小，想回家就必須有老師背著過河才行。這對常人來說很簡單，可對腳有殘疾的徐翠云來說，卻是困難的事。
雖然現(xiàn)在有了橋，但不管是盛夏酷暑，還是嚴(yán)寒隆冬，徐翠云都堅持一如既往地護(hù)送學(xué)生。一次在背學(xué)生過河后返回時，徐翠云被大水沖走幾米遠(yuǎn)，幸虧抓住了岸邊的樹枝才得以脫險。每談及此事，徐翠云都心有余悸。周邊的老百姓是這樣評價她的：徐老師是真有耐心，不怕吃苦，這位老師媽媽比親媽還要親啊!但面對這樣的盛贊，徐翠云總是說道：在這個學(xué)校，只要我給這些孩子當(dāng)一天老師，就必須每天做好這些該我做的事情，況且我還是一名黨員，我必須履行一名共產(chǎn)黨員的職責(zé)。
恪盡職守，譜寫無悔人生
大多數(shù)教師只教一門課程，而徐翠云最多時，卻要教三個年級25個學(xué)生的全部課程。剛開始，徐翠云的愛人在外地工作，家中有80多歲的婆婆，照顧老人的飲食起居任務(wù)也自然地落在了她的肩上。徐翠云從未埋怨，依然忙碌于老人和孩子之間、家庭與學(xué)校之間，咬牙挺過了那段艱難的歲月。
徐老師從不因個人私事耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。徐翠云的一位同事回憶道，有一次徐翠云患了重感冒，身體很虛弱，但她沒有休息，在教室里一邊打吊水，一邊堅持給孩子們上課。每次生病，她都說，我不能倒下，我倒下了就意味著孩子們要停課放假，就會耽誤他們的學(xué)習(xí)。每次她都會咬牙堅持給孩子上完課再去休息。徐翠云的愛人十分心疼地說。
二十八年的堅守，讓徐翠云不僅收獲了豐富的精神財富，也實現(xiàn)了她的人生的價值。在她的書柜里，珍藏著一堆榮譽證書：師德標(biāo)兵、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、最美鄉(xiāng)村教師等等。
我是一位農(nóng)民家的孩子，是一位普通的農(nóng)村小學(xué)教師，沒有什么高追求，也沒有高薪收入，但我能擁有著學(xué)生的愛;沒有什么豐富的物質(zhì)生活，但我是一名共產(chǎn)黨員，我能收獲無價的精神財富;雖然我不能像有些人那樣在商海中，官席上贏得一席之地，但我卻能在這簡陋的三尺講臺上享受著生命的意義，實現(xiàn)了我的人生價值，分享著和孩子們共同成長的欣悅和驚喜。在徐翠云的筆記里這樣寫道。犧牲小我，堅守講臺，在大山深處徐翠云正在抒寫著一位老師媽媽30年的無悔人生和人間大愛，譜寫著一名共產(chǎn)黨員無私奉獻(xiàn)的人生贊歌。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得體會 篇3
這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我的感受頗深，具體體會如下：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
其次，我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改革創(chuàng)新面前，敢于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新。開拓進(jìn)取，努力提高教育教學(xué)水平。在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，強調(diào)以學(xué)生為主體，以發(fā)展學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，自主合作交流。盡快實現(xiàn)個體與集體的自我鍛煉、自我發(fā)展，使每個學(xué)生都能得到良好的教育。只有在與學(xué)生的個體發(fā)展、興趣愛好、智力發(fā)展并重的基礎(chǔ)上，才能獲得身心發(fā)展的長足進(jìn)步。
再次，我們要努力學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以管理好學(xué)生，遇事得過且過，不敢大膽管理學(xué)生。這必然導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。今后必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變過去單向師生互教互學(xué)的方式，真正形成以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)的探究式、多向互動的課堂教學(xué)模式。
最后，通過學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，必須具備較高的素質(zhì)、教育觀念、學(xué)生觀念要更為新穎、觀念要更新。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，要求我們教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得體會 篇4
今天學(xué)習(xí)了___的先進(jìn)事跡，我終于知道了什么叫奉獻(xiàn)，什么叫無私。有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無聞。___用自己的實際行動詮釋了大愛無私的這種奉獻(xiàn)精神。
看了她的事跡，我也曾幾度落淚，感動不已。和___相比，雖然我們沒有做到像___這樣的大愛，但我們可以學(xué)習(xí)精神，像愛自己的孩子一樣愛護(hù)我們的學(xué)生。___將孤殘兒童視為自己的孩子，把愛都用在了孤殘兒童和貧困學(xué)生的身上，從19__年開始，__年時間累計義務(wù)收養(yǎng)孤殘兒童56人，解決了500余個貧困家庭學(xué)生的上學(xué)難問題，幫助24名孤殘兒童就業(yè)、成家。作為一名教育工作者，學(xué)生就是我們的孩子，我們要像愛自己的孩子一樣來關(guān)愛我們的學(xué)生。我們要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種真誠博愛、無私奉獻(xiàn)的精神，應(yīng)該用真誠愛心來愛護(hù)我們的孩子。
在她收養(yǎng)的一名孤兒日記當(dāng)中寫道：“管吃管住是無私的母愛，管讀書上學(xué)是智慧的母愛，管理想前途是目光遠(yuǎn)大的母愛。_姨媽將3種母愛都給了我們?！笨吹竭@我想了很多很多，平心而論，誰沒有家庭?誰沒有子女?誰不渴望平安和幸福?但是，在需要幫扶的弱勢群體面前，在沉甸甸的社會責(zé)任面前，我們每一個人是否都能夠挺身而出，無私奉獻(xiàn)?___為我們做出了榜樣!她用一個共產(chǎn)黨員的赤誠情懷，把一份豐厚的精神資產(chǎn)與人間之愛獻(xiàn)給了孤殘兒童，以一個女性柔弱之軀，為弱勢群體撐起一片天空。
___，她博大的情懷給了我一次靈魂的洗禮!這份真誠樸實的母愛，是綻放在人間永不凋謝的最純潔、最美麗的花朵!一位教育家說過，要教育好學(xué)生，首先得愛學(xué)生，愛是教育的前提。___對孤殘兒童那母親般的深愛，就是每個教師最好的榜樣。作為一名教師，學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)的博愛、大愛，把這種博愛和大愛的精神，落實到學(xué)校各項工作的開展當(dāng)中。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習(xí)心得體會 篇5
5月29日上午，縣教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會”在胡各莊中學(xué)禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學(xué)習(xí)機會，并認(rèn)真聽取了四位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進(jìn)事跡。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。
“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名普通教師張海麗老師之口，她貌不出眾，語不驚人，但她的先進(jìn)事跡令在場的所有人感動。來自灤南一中的老師的發(fā)言，努力做一個受學(xué)生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出他對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻(xiàn)。他用自己博大的愛溫暖著每一位學(xué)生。是呀，我們教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。
“無悔育人路，真愛獻(xiàn)花朵”道出劉麗老師的從教心聲，一個“愛”字，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在報告會上，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢?“愛”源于高尚的師德，，“愛”意味著無私奉獻(xiàn)，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻(xiàn)一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進(jìn)者和引路人。
聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱樱朔щy，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
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