語言是我們交際的主要手段，在工作和生活中，有時(shí)候我們需要在公眾場合演講。演講稿可以幫助我們與聽眾建立更好的信任和共鳴，推薦的這篇“老師發(fā)言稿”文章可以帶給你滿滿的收獲，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！
老師發(fā)言稿(篇1)
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我在國旗下講話的主題是《我運(yùn)動，我快樂》。
“身體是革命的本錢?！睕]有了身體健康一切都等于零。有了強(qiáng)健的體魄我們才能勝任各種艱難復(fù)雜的工作，才能完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，才能精神百倍、意氣風(fēng)發(fā)地去迎接生活中的種、種挑戰(zhàn)，只有身體健康了，我們才可以體會到工作和學(xué)習(xí)的快樂，才會真正享受到生活的幸福和生命的美麗！
同學(xué)們，“如果你要健康，那就運(yùn)動吧！如果你要快樂，那就運(yùn)動吧！”動起來，汗水會換來精彩！
動起來，你會更加可愛！
動起來，別再讓夢期待！
動起來，成功會向你敞開！
“生命在于運(yùn)動”，沒有運(yùn)動也就沒有了生命，缺少運(yùn)動的生命是短暫的！參與運(yùn)動，會賦予我們勇敢、果斷的精神；
參與運(yùn)動，會賦予我們更快、更高、更強(qiáng)的力量；
參與運(yùn)動，會令我們擁有健康與快樂。
運(yùn)動不但給我們帶來了快樂，運(yùn)動還給動植物們帶來了快樂。
你看，小鳥剛出生時(shí)，它每天早晨都會打開它那光禿禿的翅膀扇一扇，練習(xí)練習(xí)飛行，這樣將來才能夠飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
運(yùn)動還給植物們帶來了快樂。你看，花草樹木每天都要進(jìn)行光合作用。花兒剛開時(shí)，它就打開它那五顏六色的花瓣，吸收空氣中的水份和養(yǎng)份，這樣，在百花大會時(shí)才能開得更加?jì)善G，更加燦爛。
其實(shí)，
運(yùn)動就是一位魔術(shù)師，能給我們帶來驚喜。
運(yùn)動就是一位春天的使者，能讓我們心花怒放。
運(yùn)動就是一位鋼琴演奏家，能奏響我們心中的夢想。
讓我們參與運(yùn)動，享受運(yùn)動，在運(yùn)動中，變得更高，更快，更強(qiáng)！
同學(xué)們，陽光在召喚我們！校園在召喚我們！放飛我們的心靈，讓我們邁開大步，登上運(yùn)動的舞臺吧！
今天，我的演講完了，謝謝大家！
老師發(fā)言稿(篇2)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
春風(fēng)送暖，萬物舒展，生機(jī)盎然，新的春天承載新的夢想，當(dāng)中考的腳步悄悄向我們走近的時(shí)候，同學(xué)們，你們是否做好了為夢想努力一搏的準(zhǔn)備?
現(xiàn)在，我們各科都已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。各學(xué)科不再有新的知識講授。分冊復(fù)習(xí)、測驗(yàn)?zāi)M成了日常學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。大家在這樣的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型時(shí)期會不同程度地表現(xiàn)出緊張、焦慮、煩惱和浮躁情緒，不知道復(fù)習(xí)如何做，不知道中考會怎樣。鑒于此，我想從一個(gè)老師的角度給同學(xué)們幾點(diǎn)建議。
一、復(fù)習(xí)迎考，應(yīng)有科學(xué)合理的方法。
復(fù)習(xí)是忙碌的，但不應(yīng)該是盲目的;迎考是緊張的，但不應(yīng)該是慌張的。正確的做法是：科學(xué)而穩(wěn)健，合理而有序。提幾個(gè)小建議，或許對你有點(diǎn)幫助。
1、緊跟老師，主動學(xué)習(xí)。不要自以為是，另起爐灶。自己忙得一身勁，將老師的要求當(dāng)成耳旁風(fēng)。無數(shù)的事實(shí)證明，不跟隨老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)的學(xué)生總是要摔跟頭。主動學(xué)習(xí)是說積極完成作業(yè)，自己發(fā)現(xiàn)問題，主動請教老師。這一點(diǎn)，我們這里已經(jīng)有不少同學(xué)在做了。每天下課時(shí)，各個(gè)辦公室里問問題的學(xué)生絡(luò)繹不絕。請問，你在其中嗎?
2、及時(shí)歸納，復(fù)習(xí)整理。各科都應(yīng)有整理歸納的意識，不要認(rèn)為這樣做很費(fèi)時(shí)，其實(shí)際效果可能會超過你的想像。它可以化零散為系統(tǒng)，建框架于胸中。學(xué)習(xí)不累，事半功倍。
3、三“有”三“結(jié)合”。“三有”就是：有目標(biāo)，有計(jì)劃，有規(guī)律。給自己在班級中或年級中樹一個(gè)追趕目標(biāo)。目標(biāo)不要太遠(yuǎn)，就定那個(gè)比你高出一點(diǎn)點(diǎn)的，離你近的那幾個(gè)，就趕他們，只要努力，肯定能超過他們。制定計(jì)劃，也不要太大。計(jì)劃遠(yuǎn)大，自己害怕。要善于把大困難化小，一步一步地走，循序漸進(jìn)。有規(guī)律，這是復(fù)習(xí)階段十分要緊的一件事。別因?yàn)樘o張而無限加點(diǎn)熬夜，要讓學(xué)習(xí)有規(guī)律，這樣才能高效，才能持久。三“結(jié)合”是說要學(xué)思結(jié)合，文理結(jié)合，勞逸結(jié)合?！皩W(xué)而不思則罔”，有時(shí)候想兩分鐘比做兩分鐘更有效。道理簡單，不用多說。文理復(fù)習(xí)應(yīng)該交叉進(jìn)行，文理搭配，學(xué)起來不累。適當(dāng)?shù)匦菹?，勞逸結(jié)合，不是浪費(fèi)時(shí)間，而是提高效率。連續(xù)做兩個(gè)小時(shí)題目相比做兩個(gè)五十分鐘題目中間休息二十分鐘，我想后者效果會更好。
二、復(fù)習(xí)迎考，應(yīng)有健康平穩(wěn)的心態(tài)。
學(xué)習(xí)壓力較大時(shí)，人難免心情煩躁，要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。一是自己內(nèi)心盡量樂觀地看待學(xué)習(xí)，回想輝煌的過去，想象未來的成功。二是適當(dāng)運(yùn)動。這是最有效的調(diào)節(jié)心情的方式。
三、善于總結(jié)、多做筆記
在復(fù)習(xí)聽課時(shí)，同學(xué)們一定要注意把老師在課堂上講解的重點(diǎn)知識和平時(shí)教學(xué)中沒有出現(xiàn)的知識記好筆記。對老師講解的題型，解題方法要善于總結(jié)歸納。
四、降低重心，回歸課本，落實(shí)規(guī)范，關(guān)注細(xì)節(jié)
教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，考題中通常有相當(dāng)一部分內(nèi)容是依據(jù)課本編制的。那么，考前可以對課本上的知識做一個(gè)梳理，其次，還要注重答題的規(guī)范和細(xì)節(jié)問題。其實(shí)，每年中考閱卷中，錯(cuò)別字;書寫不規(guī)范;計(jì)算結(jié)果不正確、計(jì)算過程無單位、解題過程不規(guī)范等等，均酌情扣分。
五、珍視錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺。
第一、珍視錯(cuò)題，將平時(shí)考試中的錯(cuò)誤之處及時(shí)改正并強(qiáng)化記憶，及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺，亡羊補(bǔ)牢。
第二、分門別類，整理試題?？记巴瑢W(xué)們做過大量的模擬練習(xí)，建議把試題分門別類、合理有序地整理在一起。例如按照考場練習(xí)、某個(gè)時(shí)間段習(xí)題等標(biāo)準(zhǔn)，把試題分類。這不僅有助于總結(jié)出練習(xí)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，也為考前的自主復(fù)習(xí)提供了一手資料。
最后向同學(xué)們提出點(diǎn)希望：中考的日子已進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，我們分明聽到了那嘀嘀嗒嗒、響徹不停的鐘聲，在我們每個(gè)人的心中跳動，時(shí)間不等人，光陰催人老，少壯不努力，老大徒傷悲。在這金雞報(bào)曉之時(shí)，我們要學(xué)習(xí)古人聞雞起舞的精神，珍惜光陰，把握現(xiàn)在，你們朝氣蓬勃，生機(jī)盎然，思維敏捷，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)?
同學(xué)們，早春的腳步，為我們敲響出征的戰(zhàn)鼓;誓言的手臂，為我們揚(yáng)起直濟(jì)滄海的映日長帆!同學(xué)們，20__中考，看我們的!20__中考。我們志在必得!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利!祝同學(xué)們早日成才，夢想成真!
我的講話完了，謝謝大家!
老師發(fā)言稿(篇3)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
首先，很榮幸能夠代表即將出師的新教師們發(fā)言。此時(shí)此刻，請?jiān)试S我由衷的說聲謝謝！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)陙淼年P(guān)心和支持；感謝同事們對我們的幫助和鼓勵(lì)。更要感謝的是，師傅們不辭辛苦，身體力行，對我們的悉心指導(dǎo)和栽培！
三年的教學(xué)工作使我對教育事業(yè)有了新的認(rèn)識和提高。立達(dá)中學(xué)不僅“傳承歷史文化”，而且“融合時(shí)代精神”，不僅校園文化突出，而且教師團(tuán)隊(duì)精良。作為剛剛起步的青年教師，能夠進(jìn)入立達(dá)中學(xué)發(fā)展我的教育事業(yè)，我感到十分榮幸與滿足。從開始教學(xué)至今，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們始終對我們關(guān)懷備至。不但從教學(xué)方法上，更是從教學(xué)理念和教學(xué)態(tài)度上對我們有著深刻的影響。
剛進(jìn)校，學(xué)校就為我們安排了師傅，使我們倍感溫暖。我的師傅，省特級教師嚴(yán)西平老師，在日常教學(xué)中一絲不茍，成果豐厚；在學(xué)術(shù)研究，教學(xué)理念上碩果累累。師從于嚴(yán)老師之后，我才真切地感受到優(yōu)秀教師所展現(xiàn)的獨(dú)特魅力和感染力。專業(yè)、專注的教學(xué)態(tài)度，靈活，積極的教學(xué)方法，創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念，都匯集在嚴(yán)老師的言談舉止中。在三年的工作中，嚴(yán)老師始終給予我?guī)椭c鼓勵(lì)，讓我從一個(gè)剛畢業(yè)的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師范生，變成一個(gè)掌握一定教學(xué)技巧，具有一定教學(xué)思想的青年教師。
還記得我剛開始工作時(shí)，嚴(yán)老師經(jīng)常抽空來聽我的課，并且在課后給予耐心的指導(dǎo)，指點(diǎn)出教學(xué)思路和講解方法的不足，提出建議改進(jìn)的方法。這使我少走了許多彎路，取得了長足的進(jìn)步。嚴(yán)老師對備課的重視，也深深的影響了我。翻看他的備課筆記，第一遍黑筆備課，第二遍藍(lán)筆修改，第三遍再紅筆改，讓我感動，也讓我深深認(rèn)識到備課的重要。他也常常對我們的備課筆記加以點(diǎn)撥，逐條分析重點(diǎn)和難點(diǎn)，使我們對教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)的分配等等有了清晰的認(rèn)識。二十分的教學(xué)，八十分的準(zhǔn)備，在一次次的備課和請教中，我對初三化學(xué)的整體把握逐步明確和熟練。在嚴(yán)老師的言傳身教下，我逐步認(rèn)識到提高自己各方面能力和素質(zhì)的重要性和迫切感。
師傅經(jīng)常督促和推薦我們多去聽校內(nèi)校外各種常規(guī)教學(xué)課和公開課。他還常常為我們爭取聽課機(jī)會，包括一些小范圍的公開課。在其中，我收獲良多，聽課筆記也逐步增多。第一年中，六十多堂的聽課筆記讓我汲取了很多優(yōu)秀教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使我掌握了豐富的教學(xué)思路。
師傅還鼓勵(lì)我們積極參與論文、課件、教案以及評優(yōu)課等各種教學(xué)比賽。這其中所包含的不僅僅是對教學(xué)方法的展示，更是對教學(xué)思路，教學(xué)理念的綜合考驗(yàn)。師傅對此的重視，讓我們的發(fā)展不單單停留在具體教學(xué)的層面上，更是讓我們體驗(yàn)到了對學(xué)術(shù)方法和學(xué)術(shù)理念的初步探究。這對我來說，是種全新的體會，提升了我對教師這個(gè)事業(yè)的認(rèn)識。
在各種的公開課或評比中，我們總是能獲得嚴(yán)老師的悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì)。作為化學(xué)教師，我們每年都會遇到初三調(diào)研。記得第一年的時(shí)候，剛上了兩個(gè)月的課就遇到了調(diào)研，我無比緊張，記得當(dāng)時(shí)師傅對我說：“這就是常態(tài)課，表現(xiàn)好平時(shí)的自己就可以了，專家們是來幫我們不斷改進(jìn)提高的，有不足才會有收獲。”這段話是我真正認(rèn)識了調(diào)研的意義，也放松了心態(tài)，抱著不斷學(xué)習(xí)提高的心態(tài)去參與調(diào)研，反而發(fā)揮的更好。從第一年的.調(diào)研到現(xiàn)在，專家們對于我們立達(dá)化學(xué)組的年青教師越來越肯定，評價(jià)也越來越高。是師傅的話幫助了我們，使我們不斷成長。在這三年中，我參加了許多教學(xué)比賽，教案評比，課件評比，論文評比以及一些省級市級的重要課題研究，也獲得了一些榮譽(yù)，而這些，都離不開師父的推薦，支持和幫助。我深深地感到在立達(dá)，年青教師有著更大的發(fā)展平臺，更多的發(fā)展機(jī)遇。作為立達(dá)人，我倍感幸福，也要倍加珍惜。
師從嚴(yán)老師的兩年，我收獲了很多，感悟了很多。但是與優(yōu)秀教師比起來，我還有很多需要提高和充實(shí)的地方。著名教育學(xué)家陶行知說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”。在與立達(dá)眾多優(yōu)秀教師的接觸中，我看到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，體會到了精于教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)。雖然我即將出師，但是我向你們的學(xué)習(xí)不會停止。我希望在將來，能夠繼續(xù)得到大家的關(guān)心和幫助，充分利用立達(dá)這片沃土，不斷充實(shí)自己，提升自己。為立達(dá)中學(xué)的教育事業(yè)盡自己的微薄之力。
今天，我滿師畢業(yè)了，但是做徒弟是幸福的，我真心希望在不久的將來，我能夠再拜一位班主任師傅，能有機(jī)會學(xué)做一位優(yōu)秀班主任，擔(dān)當(dāng)起班主任的重要職責(zé)，為學(xué)生和學(xué)校做出更多的貢獻(xiàn)，同時(shí)也讓自己得到更好的鍛煉。
希望學(xué)校能給我這樣的機(jī)會。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們新教師的關(guān)心和幫助。最后也祝愿各位老師身體健康、萬事如意，祝愿立達(dá)中學(xué)越辦越好！
老師發(fā)言稿(篇4)
各位家長：大家晚上好！
首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，大家能在這寒氣漸濃的初冬之夜，參加學(xué)校組織的家長會，足以說明你們對孩子的教育是多么地重視，能夠取得你們在教育方面的支持，我們也表示誠摯的感謝！
今天，我向大家匯報(bào)的內(nèi)容主要分以下幾方面：
一、談～感受以及這兩個(gè)月來對孩子們的了解；
二、交流并匯報(bào)我個(gè)人對作文教學(xué)的一點(diǎn)兒想法；
三、談對學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科的看法及對孩子教育的想法。
一、感受
接到四（二）班語文教學(xué)的任務(wù)很突然，但一旦和班里的學(xué)生共同學(xué)習(xí)之后，和一部分家長有了一些接觸之后，又感到很榮幸：因?yàn)榘嗬锏拿總€(gè)學(xué)生都是那么可愛，有的聰慧過人，有的勤學(xué)能干，有的愛學(xué)樂思，有的機(jī)靈乖巧……每張小臉都透出勃勃生氣，惹人喜愛。家長中有許多人也非常重視孩子的教育，十分關(guān)注孩子的成長。這么多有責(zé)任感的家長，教育有方的家長，輔導(dǎo)出這么多愛學(xué)、會學(xué)、學(xué)得好的學(xué)生，身為老師，怎能不感到幸福呢？我曾經(jīng)在學(xué)生們面前說：我是一個(gè)幸福的老師，因?yàn)橛龅搅艘蝗禾貏e聰明可愛的學(xué)生。但是，在學(xué)校里，學(xué)習(xí)語文方面，學(xué)生們之間的差異也非常明顯。根據(jù)我這兩個(gè)月與他們的相處，我大致給他們分了幾個(gè)類型，說明一下，大部分家長與我是第一次見面，我的個(gè)性是：以誠相待，相互信任。既然我們是聚在一起討論孩子們的學(xué)習(xí)，請?jiān)试S我實(shí)話實(shí)說，這樣對孩子們的成長、學(xué)習(xí)更有利，對孩子們在我教學(xué)語文的情況下，學(xué)習(xí)狀態(tài)、效果是什么樣，我想以我的觀察點(diǎn)作實(shí)事求是的匯報(bào)。當(dāng)然，可能會存在一些不太全面的地方，以后有機(jī)會再慢慢交流。因?yàn)楫吘刮液秃⒆觽儾畔嗵巸蓚€(gè)月，俗話說，路遙知馬力，日久見人心。兩個(gè)月的時(shí)間認(rèn)識一個(gè)人，就下結(jié)論，說他就是個(gè)什么樣的人，顯然是不夠準(zhǔn)確的，也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，更何況面對的是一群善變的孩子，所以我所說的只是我這兩個(gè)月來觀察的結(jié)果，以后也許會有一些變化，或者讓我的看法會有很大的轉(zhuǎn)變。
1、樂學(xué)好思，發(fā)言踴躍型既樂學(xué)好思，又有良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果好的樂學(xué)好思，但由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度不夠扎實(shí)，效果受影響的。
2、偶爾發(fā)言，學(xué)習(xí)效果好
3、不愛表現(xiàn)，學(xué)習(xí)效果好的
4、因?qū)W習(xí)主動性不強(qiáng)，影響學(xué)習(xí)效果，但作業(yè)按時(shí)完成的
5、學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)被迫，常作業(yè)拖欠，形成不會學(xué)，造成學(xué)不會的
這些分類不是簡單地按學(xué)習(xí)好差來分，而是以他們的表現(xiàn)、習(xí)慣、態(tài)度為主來衡量。
二、作文
關(guān)于作文教學(xué)，我想談?wù)勎业目捶ā?BR> 同時(shí)作文占有“語文學(xué)習(xí)半壁江山”重要的地位，它是老師、家長、學(xué)生都費(fèi)盡心思，也難以達(dá)到滿意效果的大難題，對于作文，我們的家長中也有做的很好的，我也想從我自己的角度談?wù)勛魑闹笇?dǎo)的想法：
一、從片斷入手，多練習(xí)描寫細(xì)節(jié)
高爾基說：“創(chuàng)作就是把若干細(xì)節(jié)結(jié)成或大或小，有完美形式的整體”，真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫，使讀者如臨其境，如歷其事，如見其人?！叭珖W(xué)習(xí)作教學(xué)理論與實(shí)踐研究”課題開題中提到：一、二年級是習(xí)作奠基階段，主要是激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展思維，發(fā)展語言；三年級是習(xí)作的起步階段，四年級側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生“言之有序”，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)習(xí)慣，將觀察發(fā)現(xiàn)的信息自由地表達(dá)出來。其中提到了“抓住細(xì)節(jié)，描寫人、事、景物的外部特征等”，但作為學(xué)生，恰恰是孩子的粗心，沒有心計(jì)使他們不太注意甚至不懂得注意細(xì)節(jié)，這時(shí)我們就需要引導(dǎo)他們觀察細(xì)節(jié)、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、描寫細(xì)節(jié)。學(xué)會了關(guān)注細(xì)節(jié)，自然而然知道留心觀察發(fā)現(xiàn)值得一寫的細(xì)節(jié)部分，我們適時(shí)布置一些片斷式的寫作任務(wù)，既省時(shí)又有效。比如身邊發(fā)生稍微特別一點(diǎn)的事，就要及時(shí)引導(dǎo)孩子觀察、描述，引導(dǎo)他留心細(xì)微的變化。當(dāng)然此過程可能需要大人們付出很多耐心，但如果付出，收獲還是巨大的。
二、多看兒童文學(xué)經(jīng)典，與孩子共同品嘗讀經(jīng)典
兒童文學(xué)更接近孩子的視角，如兒童文藝、如中國作家張?zhí)煲?、鄭淵潔、冰心、葉圣陶的作品，外國的就更多了。本學(xué)期重點(diǎn)推薦讀整本書的《格林童話》、《愛的教育》。對看書有興趣的孩子自己會看，對不愛讀書的就需要家長和他們一起讀，賞名著引起他的興趣，無論愛看不愛看，和孩子共同品賞讀名著都是家長不可少的親子活動，一則可以幫他們賞讀美文佳句，感受讀書的快樂，從中悟出，找到寫作成功的秘決；二則還能讓我們自己的也受到文學(xué)熏陶，進(jìn)一步提高自己的人生境界，對孩子有著情感、人生價(jià)值觀無形的影響。
三、平常心態(tài)看習(xí)作
俗語說：旁觀者清、～者迷。拿到孩子的習(xí)作，首先要排除這是我的孩子的作文，一種“功利心”，得寫成怎樣怎樣才行，要知道欲速則不達(dá)，要用平和的、輕松的心態(tài)，像看別人孩子的文章一樣。再差的作文也能找出它的優(yōu)點(diǎn)來，多賞識孩子作文中哪怕一個(gè)字一個(gè)詞上的優(yōu)點(diǎn)，特別是對寫作困難的孩子，多用欣賞的眼光。每個(gè)人都有成功的自豪感，每個(gè)人都愛做受表揚(yáng)的事，小孩子尤其如此，只要他不認(rèn)為作文讓他頭疼，有話可說，在愉快的氛圍中愿意展示、發(fā)揮他的寫作水平，他就有可能不斷地為自己搭建一個(gè)步步上升的寫作階梯。
三、想法
對于教學(xué)工作，我一直很認(rèn)真、盡職、主動。我只是一個(gè)平凡普通的小學(xué)老師，我認(rèn)為我有較強(qiáng)的責(zé)任感，工作盡心盡力，我希望和家長同志們一起為了我們共同目標(biāo)——孩子的健康成長、學(xué)習(xí)進(jìn)步而共同努力，而不要有孩子在學(xué)校就全靠老師的念頭。所以，我也想對我們在孩子學(xué)習(xí)上需要共同合作的地方,說說我的想法：
一、預(yù)習(xí)六項(xiàng)
1．讀課文三遍，家長簽字
2．畫生字，新詞并理解新詞
3．查字典，給生字注音
4．分解生字或給生字找形近字組詞
5．找多音字，近反義詞3個(gè)
6．收集課文相關(guān)資料。
一般我重點(diǎn)查讀書和生字，課堂上通過檢查讀課文發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生明明家長簽了字，課文卻讀不下來，生字詞不會人認(rèn)。據(jù)同學(xué)們反映，有的同學(xué)是請校外商販冒名頂替。
二、家庭作業(yè)中常有默寫，聽寫，作文修改，都要求請家長簽字，目的是為了及時(shí)督促他們的學(xué)習(xí)?？捎械淖魑娜匀诲e(cuò)，漏字，語句不通順的，帶著拼音的謄到作文簿上，這些在家修改稿子就應(yīng)該解決的。
三、平時(shí)如何了解孩子的學(xué)習(xí)
一問：每天問問學(xué)了什么，有什么作業(yè)
二看：看他作業(yè)質(zhì)量。認(rèn)真嗎，正確嗎？
三查：僅僅問，看是不夠的，還要抽查
及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)情況還看他的表現(xiàn)，每天一回家以作業(yè)為重應(yīng)該還是正常，反之則可能學(xué)習(xí)有波動。當(dāng)然，我們大人還有自己的工作，應(yīng)酬，朋友，煩心事等等，但，還有什么事會比我們的孩子的未來更重要呢？
四、關(guān)于期中考試情況分析：
由期中考試，我想順便說說孩子成績的波動問題。關(guān)于這點(diǎn)，我們要有正確的看法。即便是同一個(gè)老師教同一批學(xué)生，不同學(xué)期，甚至不同時(shí)間，都會有一些學(xué)生學(xué)習(xí)波動上升了或下降了。換了老師，師生兩者之間都需要時(shí)間磨合，相互適應(yīng)，這就更可能會造成學(xué)生成績的波動。有同學(xué)下降了，不要著急。找準(zhǔn)原因是關(guān)鍵。老師只是原因之一。更多的看孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度是否穩(wěn)定。無論是與不是都別忘了：老師和家長多交流，相互配合，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。我們的孩子將來面臨的變化有很多都是我們所意料不到的，一味的埋怨外在原因并不能解決問題，反而更糟。我們要教會孩子怎樣去適應(yīng)變化的社會和周圍的環(huán)境，而不是一味的要求他人來配合我們的孩子。作為老師，得到家長反饋的信息，我會加強(qiáng)在校對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視，監(jiān)督。作為家長，應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)有困難時(shí)想法幫助他走出低谷。
老師和家長就像“人”字的一撇一捺，相互支撐，共同努力，孩子才能成為“人才”因此，我也想對各位家長提出一些建議：對于孩子的教育，我想說關(guān)注成長，愛心相伴。但愛時(shí)要注意：雷霆雨露皆是愛，寬嚴(yán)相濟(jì)育良才。我不贊成常大聲呵斥孩子、拳腳相加打孩子，更不贊成一味只看到孩子優(yōu)點(diǎn)，總是自己孩子哪兒都好的溺愛心理。賞識教育的確對大多中國孩子很適用，但不是每個(gè)孩子每時(shí)每刻都適用，我希望慈愛和嚴(yán)厲如同雷霆和雨露一樣，用的適時(shí)適度。
老師發(fā)言稿(篇5)
親愛的家長朋友們：
你們好！
我叫xx。我是咱xx年級的生活老師。
感謝各位家長百忙之中的到來，一起來探討孩子在校時(shí)的學(xué)習(xí)成長情況。首先要感謝家長近兩個(gè)月來對我們工作的支持與肯定。有了你們的理解，我們的工作才會開展的更順利！
我們的孩子大部分都是離家比較遠(yuǎn)或家長不方便照顧的。家長在家里擔(dān)心孩子在學(xué)校不習(xí)慣：擔(dān)心孩子的飲食起居、擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境、擔(dān)心孩子吃不飽、穿不暖、不受同學(xué)歡迎。這些心理現(xiàn)象相信在座的各位家長都有過，現(xiàn)在就孩子在校時(shí)的生活情況我想向各位家長做一個(gè)基本的闡述。
兩個(gè)月以前，我作為七年級的生活老師，迎來了我們新一屆的七年級個(gè)活潑可愛的新生。說實(shí)話，開學(xué)第一個(gè)月確實(shí)非常辛苦，班上同學(xué)都來自四面八方，性格脾氣、生活習(xí)慣都迥然不同，缺乏團(tuán)隊(duì)意識。生活自理更是各有千秋，別有不同。有個(gè)別學(xué)生從未離家那么遠(yuǎn)。在住校的第一個(gè)晚上就想家，不能入睡的情況。
第一周，我著手教他們一些最基本、簡單的生活自理，像如何疊被子，整理物品，如何正確的擺放寢室的生活用具等等。孩子們雖小，可是他們看人學(xué)習(xí)的本領(lǐng)還是挺強(qiáng)的，沒幾天功夫，就學(xué)得有模有樣了。
在寢室整理與個(gè)人衛(wèi)生自理方面來說，男孩子學(xué)得比女孩子要慢一點(diǎn)，動手能力稍微弱一些。對于我們班的男孩子來說，可能骨子里就有種愛玩的因素，沒有認(rèn)真聽老師講，某件事情需要老師手把手親身指導(dǎo)多次，他們才會記住這件事該怎么做。但是經(jīng)過近兩個(gè)月的嚴(yán)厲要求下孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成自立獨(dú)立的好習(xí)慣管比如：按時(shí)休息，洗臉、刷牙、洗腳、按時(shí)出操進(jìn)班等。
在飲食方面，孩子們就餐都是由我們生活老師和班主任統(tǒng)一打飯，一同就餐。在用餐時(shí)，環(huán)顧全班的'用餐質(zhì)量與用餐紀(jì)律。盡量要孩子們做到吃飯時(shí)排隊(duì)盛飯、餐盤干凈、飯桌干凈與地面干凈的。在兩個(gè)多月中孩子們都已養(yǎng)成珍惜糧食、節(jié)約糧食、不挑食、每天堅(jiān)持每餐一碗湯，一天兩杯水。
家長朋友們，通過兩個(gè)月多月接觸，相信你們也對我們學(xué)校有了一定的了解，我們希望我們的孩子能夠向多方面發(fā)展。不要對自己的孩子太溺愛，建議大家不要給孩子太多的零花錢，少買零食多買水果，讓孩子多吃飯少吃零食，讓我們的孩子成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立的孩子，放心大膽的讓孩子積極鍛煉，為了孩子們美好的明天，讓我們一起努力！
老師發(fā)言稿(篇6)
親愛的父母：
晚上好！
從小學(xué)三年級開始就開設(shè)英語了。這套牛津英語教材全省統(tǒng)一，小學(xué)、初中、高中銜接，要從一開始就把握好英語。簡單說一下我們這學(xué)期的要求。我們?nèi)昙壍挠⒄Z書面作業(yè)很少。到這學(xué)期結(jié)束，要掌握26個(gè)字母以防萬一，寫對，要能默讀，默背，默寫。剩下的都是聽，理解，讀，背，說，練。
聽：每天聽3—5遍錄音，直到能看懂為止。家長可以及時(shí)檢查孩子的閱讀情況，并做一些記錄。
理解：每天學(xué)到的知識要能知道是什么意思，能舉一反三，靈活運(yùn)用。其中，學(xué)生一聽就要懂中文，一聽就能快速反映英語。思考時(shí)間不要超過2秒。雖然孩子們不會寫英語，但他們應(yīng)該能夠正確地閱讀所學(xué)的單詞和句子。
閱讀：每天堅(jiān)持閱讀A文和B字，要求聲音洪亮，注意語音語調(diào)。
背：所學(xué)內(nèi)容要及時(shí)背誦，家長可以抽查檢查背誦情況。
說：對學(xué)過的句子要舉一反三，靈活運(yùn)用，用學(xué)過的句型說話，也就是書中每個(gè)單元的C部分。學(xué)校里的老師發(fā)言后，家長可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)臋z查，讓孩子看圖片，用學(xué)到的句子說話。
練習(xí)：初三英語考試70%是聽力。因?yàn)槿昙壢蝿?wù)重，每周三節(jié)課，所以孩子課后要多聽磁帶，多訓(xùn)練聽力。
最后要強(qiáng)調(diào)的是，孩子要養(yǎng)成用手指讀單詞和句子的好習(xí)慣?，F(xiàn)在，許多孩子經(jīng)常能聽懂英語，但他們不會讀英語。他們看圖可以看對話，但是沒有圖就不認(rèn)識。很多家長也反映了這個(gè)問題。孩子回家，聽著讀著也能背，可是為什么考不好呢？其實(shí)這就是問題所在。孩子只知道怎么看這張圖，從來不知道怎么寫對話。但是考試的時(shí)候往往圖片少，單詞多，單詞組成的句子多。如果平時(shí)不看考試的孩子會吃很多苦，所以真心希望家長能督促孩子在家里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣對孩子一生都有好處。
如果需要和老師溝通，可以直接電話聯(lián)系。我們永遠(yuǎn)受歡迎。當(dāng)然，如果你的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)有什么問題，我會及時(shí)聯(lián)系你，希望不會打擾到你的工作。謝謝你