??夏天是五彩繽紛的，夏天一睜開雙眼就可以看見溢出視線的濃濃的綠意，夏天真好。幼兒園老師要保證每堂課能夠有順利的進(jìn)展，就得提前準(zhǔn)備好夏天主題教案！那么，關(guān)于幼兒園夏天教案怎么樣才可以寫好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編整理的“精選幼兒園夏天教案范本大全”，供大家在學(xué)習(xí)上作為一個參考。
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇一)
??活動目標(biāo)：
??1、通過玩水，激發(fā)幼兒對科技的興趣；
??2、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
??3、樂于探索、交流與分享。
??4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
??活動準(zhǔn)備：
??易拉罐（靠近其底部的壁上用釘子鉆2—5個大小一樣的孔，小孔間距為0、5公分）、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒（底部應(yīng)涂滿、涂均勻）、大小一樣的玻璃板（玻璃板周圍用膠面貼好）、迷迷轉(zhuǎn)（把乒乓球剪成半圓形或月牙形，可裝飾上可愛的小人或圖案）、鏡子。（不要太?。?BR> ??活動過程：
??開始部分
??1、似謎語引出主題——水“今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜看，這個謎語說的是誰：——小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈？”（水）
??2、結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，說說水是什么樣的。
??“你們喜歡水嗎？喜歡和水做好朋友一起玩嗎？以前我們玩過水，水是什么樣的呢？”（幼兒自由回答：透明的、沒有顏色、沒有味道、會流動的）“今天，咱們再來玩一玩、看一看水還有什么秘密?！?BR> ??進(jìn)行部分：
??1、會握手（抱在一起）的水。
??把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水，老師可跟蹤指導(dǎo)和幼兒一起玩。（甩手后擦手回座位坐好） 第一次小結(jié)：剛才你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼兒回答：……老師：“真好玩，水會像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢？怎樣讓他們分開呢？在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢？請你們再去玩一玩水，等一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”（老師和幼兒一起玩，重點指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。）第二次小結(jié)：你是怎么玩的？水粘在一起后還能分開嗎？在什么部位捏水水容易粘在一起呢？幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，通過第二次玩，能發(fā)現(xiàn)上述問題。師：水怎么會粘在一起呢？還是請小水滴告訴我們吧！
??2、調(diào)皮的小水滴。
??（1）請幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴，先看看小水滴是什么樣的，像什么（幼兒自由說），再把油盒輕輕地晃動看小水滴會怎樣（會滾動、會跑），再多在油盒里滴小水滴，看這么多小水滴在一起會怎樣（變成大水滴、流動起來），如果我們滴上好多好多的小水滴，它們會怎樣？ （會變成水流動起來）
??（2）再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴，看看小鏡子上的小水滴是什么樣的（散開的、一片片的），多滴上一些小水滴看看它們會怎樣（也會抱在一起）。小結(jié)：小水滴真調(diào)皮，跑到小油盒里時它是（幼兒接著說：像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的），跑到鏡子上時，它又是（幼兒接說：散開的，一片片的）但是它們都能（幼兒接著說：抱在一起吸在一起）。抱在一起的水的力量到底有多大呢？
??3、不容易分開的鏡子。
??師：“現(xiàn)在請你們再去玩一玩水看看這次你又能發(fā)現(xiàn)什么”。老師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著把合在一起的鏡子掰開，感覺鏡子此刻不容易被掰開（請幼兒甩手回來）。
??小結(jié)：你是怎么玩的，（把鏡子掰著玩），為什么鏡子不容易掰開呢？（因為鏡子中間有水）是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真大呀。
??4、迷迷轉(zhuǎn)。
??師“今天教師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(zhuǎn)（拿出迷迷轉(zhuǎn)），你們看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢?！保ㄓ變鹤杂商剿髅悦赞D(zhuǎn)的玩法）第一次小絡(luò)你們是怎樣玩的（把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上玩的），我也像小朋友那樣把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上，可它為什么老掉下來呢？（因為沒有水粘它，要滴上水）小朋友真聰明，迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友，還喜歡和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了。"本，文來源：屈；老、師教；案網(wǎng)"（請幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn)）。第二次小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)一個小朋友的迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不起來，他也請小水滴在幫忙了，可為什么迷迷轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢？（沒動鏡子，要把鏡子晃一晃）小朋友真聰明，有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下，這樣迷迷轉(zhuǎn)才會起來。（幼兒再自由玩一下，還可以嘗試兩個，三個迷迷轉(zhuǎn)同在一個鏡子上轉(zhuǎn)提高操作技巧）
??結(jié)束部分：
??師：今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲，你們是不是更喜歡水了呢？以后我們要更加節(jié)約用水，愛惜水、不浪費，讓水成為更多人的好朋友，好嗎？現(xiàn)在你們可以自由去玩水，喜歡玩什么就玩什么吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇器材，自由玩著結(jié)束）
??注意事項：
??1、本活動屬感知類活動，不屬理解類，因此對活動中發(fā)生的現(xiàn)象不強(qiáng)求幼兒必須理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩過一種活動可考慮讓幼兒說說為什么，說不出或說錯了沒關(guān)系。
??2、在進(jìn)行“會握手的手”這一活動時，可在水龍頭下進(jìn)行，這樣水壓穩(wěn)定，實驗容易成功。
??教學(xué)反思：
??幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇二)
??教師：
??設(shè)計意圖：
??詩歌《夏天的歌》以尋找美妙動聽的聲音為主線，以日常生活中常見的小動物為主角，用動聽的叫聲呈現(xiàn)獨特的夏日景象。詩歌意境優(yōu)美，洋溢著歡快的氣氛；內(nèi)容生動有趣，深受幼兒喜愛；結(jié)構(gòu)清晰、簡單，句式反復(fù)，易于幼兒理解與掌握。詩歌有很大的想象空間，適合幼兒仿編創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感，激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。詩歌中有“蟈蟈蟈”“咕呱咕呱”“嘩啦嘩啦”等幼兒喜歡的象聲詞，不僅給幼兒帶來了學(xué)習(xí)的樂趣，也讓幼兒感受到了詩歌的音律美。
??活動目標(biāo)：
??1．理解并學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。
??2．學(xué)習(xí)詩歌中“×××，在……里”的句式特點，初步嘗試仿編詩歌。
??活動準(zhǔn)備：
??反映詩歌內(nèi)容的四張幻燈片，關(guān)于夏天自然景觀和人們活動場景的課件。
??活動過程：
??一、萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音嗎?
??二、初步欣賞詩歌內(nèi)容1．幼兒欣賞PPT。
??(1)師：今天，老師帶來了四幅圖，我們一起來欣賞一下。
??(2)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幻燈片。
??(3)師：你們看到了什么?(蟈蟈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大樹、池塘、小草、雨傘……)2．教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞。
??(1)師：這些美麗的畫面讓老師想起了一首詩歌。下面請你們仔細(xì)聽。
??(2)教師朗誦，幼兒欣賞。
??(3)師：詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
??三、學(xué)習(xí)詩歌1．分段出示幻燈片并理解詩歌內(nèi)容。
??(教師先提問，再根據(jù)幼兒的回答逐一出示幻燈片引導(dǎo)幼兒欣賞，并自然地按照詩歌內(nèi)容給幻燈片排序。)(1)師：夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)師：(出示蟈蟈在綠綠的草叢里的幻燈片)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)(2)師：夏天的歌，還會在哪里呢?(在大樹上。)師：(出示知了在高高的大樹上的幻燈片)誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)(依次學(xué)習(xí)第三、四段詩歌。)2．結(jié)合幻燈片。用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。
??師：夏天的歌在哪里?
??幼：蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。
??師：夏天的歌在哪里?
??幼：知了知了，在高高的大樹上。
??(用同樣方式依次學(xué)習(xí)第三、四段。)3．帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩歌2～3遍。
??四、根據(jù)詩歌的句式創(chuàng)編1．感受詩歌獨特的句式結(jié)構(gòu)。
??師：你們想一想夏天的歌還會在哪里呢?夏天，我們還可以聽到什么美妙的聲音?(小鳥叫，下雨的聲音……)師：小鳥怎么叫的?下雨的聲音是怎樣的?打雷的聲音又是怎樣的呢?(嘰嘰喳喳，滴答滴答，轟隆轟隆。)師：你們說得真好。那怎么樣用詩歌一樣的語言來說呢?
??幼：夏天的歌在哪里?嘰嘰喳喳，在我們頭頂?shù)奶炜罩小?BR> ??2．出示夏天自然景觀和人們活動場景的課件，幼兒觀察并想象、仿編。
??師：夏天還有許多東西都會發(fā)出美妙的聲音，就像唱著美麗的歌。下面就請你們自己去想一想，編一編。也可根據(jù)課件里面的內(nèi)容來編。(幼兒自主想象并創(chuàng)編。)3．幼兒展示、交流仿編結(jié)果，教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩歌。
??延伸活動：
??在區(qū)域活動中，讓幼兒將原詩歌內(nèi)容和自己創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容畫出來，并學(xué)習(xí)朗誦。
??詩歌：夏天的歌
??夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。
??夏天的歌在哪里?知了知了，在高高的大樹上。
??夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、嘩啦嘩啦，在清清的池塘里。
??夏天的歌是太陽帽，是小花傘，是甜津津的冰淇淋，在小朋友樂呵呵的歌聲里。
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇三)
??幼兒園小班主題活動《有趣的夏天》
??一、主題活動設(shè)計意圖
??隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。
??二、主題目標(biāo)
??1、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
??2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。
??3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
??4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
??5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。
??三、環(huán)境布置
??1．活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
??2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
??3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。
??四、家長工作
??1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
??2、請家長引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
??3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
??4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
??五、主題活動安排：
??第一周：夏天的雷雨
??第二周：夏日用品
??第三周：夏天的冷飲、水果
??第四周：夏夜里的動物
??第五周：夏日的樂趣
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇四)
??設(shè)計思路：
??本次活動，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過尋找涼快等系列活動，體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱，孩子們著裝也在發(fā)生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常?；ハ囔乓驼?wù)摰膬?nèi)容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念，我設(shè)計了本次活動。嘗試?yán)盟垲伭涎b飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設(shè)同伴間互相合作裝扮的環(huán)境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現(xiàn)。使活動真正體現(xiàn)生活即情境，創(chuàng)作即表現(xiàn)，展示既收獲。讓幼兒成為學(xué)習(xí)和游戲活動的主人。
??內(nèi)容與要求：
??1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。
??2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。
??3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。
??重點與難點：
??重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。
??難點：初步體驗合作的快樂。
??活動準(zhǔn)備：
??1、物質(zhì)準(zhǔn)備：千畫紙做的背心人手一份（活動前，師生穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團(tuán)，抹布等。
??2、前期活動經(jīng)驗：找涼快。
??3、幼兒經(jīng)驗：有關(guān)夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能。
??活動流程：
??交流導(dǎo)入——操作體驗——展示表現(xiàn)1、交流導(dǎo)入：
??（1）師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（夏天）師：“你們說說，夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）師：“為什么？”（穿上會很涼快。）
??（2）過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎？那喜歡這件背心嗎？（引導(dǎo)幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？
??2、操作體驗：
??（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：“你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。）
??（2）師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢？（也來打扮一下）
??（3）師示范操作（背心前面），引導(dǎo)背心后面請朋友幫忙操作。
??（4）師請個別幼兒介紹：“你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心?！?BR> ??（4）引導(dǎo)背后的裝飾請朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。
??（5）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團(tuán)等）。
??3、展示表現(xiàn)：
??師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧?！?BR> ??播放音樂，幼兒自主走秀。
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇五)
??教師：
??活動目的：
??1、幼兒能理解詩歌內(nèi)容，并能有表情的朗誦。
??2、幼兒運用想象力仿編詩歌。
??3、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)的能力。
??活動準(zhǔn)備：
??課件、森林背景圖、動物圖片每人一幅
??活動過程：
??1、聽音樂進(jìn)入活動室。
??小朋友，今天老師帶你們到一個非常美麗的地方。
??2、觀察課件提問：
??（1）上面有什么？它在什么地方？你還在哪里見過它？這么美麗的地方吸引了好多小動物，都有誰？你還知道什么小動物？
??（2）這是什么季節(jié)？夏天的天氣怎么樣？
??（3）下雨時，你是怎樣出去的？小動物怎么辦呢？誰是它的傘？
??3、教師有表情地朗誦詩歌。
??4、欣賞課件《動物的傘》。
??5、提問讓幼兒理解詩歌。
??（1）詩歌的名字叫什么？
??（2）地上的大樹是誰的傘？山坡上的蘑菇是誰的傘？池塘里的荷葉是誰的傘？
??6、請幼兒跟著課件加上動作完整的朗誦一遍。
??7、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
??（1）看課件仿編詩歌。
??（2）你還知道哪些動物？它們把誰當(dāng)作傘？
??8、游戲《幫動物找傘》。小朋友表現(xiàn)的真好，老師獎給你們每人一件禮物，找一找，和你的同伴說一說是什么，我們做一個游戲：聽到雨聲，幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當(dāng)傘躲起來。送的時候要想好，什么是這個小動物的傘？然后把圖片貼在下面。并用詩歌語言編詩歌。
??9、聽音樂到戶外玩耍。
??小朋友們幫小動物們都找到了傘，你們真是熱心的孩子，老師非常喜歡你們，我們一起到外面跳個舞吧。
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇六)
??幼兒園小班主題：夏天
??一、活動產(chǎn)生：
??通過"春天來了"的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索 的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子 們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有 效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展 需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生--"夏天真熱呀！"
??二、活動目標(biāo)：
??1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
??2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生。
??3、能夠知道幾種避暑的方法。
??三、活動與指導(dǎo)：
??活動方案（一）
??內(nèi)容：認(rèn)識夏天
??活動目標(biāo)：
??1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
??2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
??活動準(zhǔn)備：
??活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
??談話活動----欣賞圖片----布置墻面
??（一）談話活動：
??A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？
??B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
??（二）欣賞圖片
??1：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了
??2、河里有什么花
??3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？--夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
??4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）
??--夏天到了、天氣熱了
??--蟬兒叫了了、荷花開了
??--小朋友們換上了薄衣裳
??（三）布置墻面
??涂色，共同布置
??延伸活動：
??引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。
??反思：在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不 知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我 想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。
??活動方案（二）
??內(nèi)容：美麗的花裙子
??活動目標(biāo)
??1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
??2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
??活動準(zhǔn)備：
??范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
??圖片討論--模仿示范--幼兒作畫--作品展示
??一、圖片討論
??出示圖片1和2，
??這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興?。?BR> ??咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
??（因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美?。?BR> ??請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
??（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?。?BR> ??給她的白裙子上畫什么呢？
??畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
??二、模仿示范：
??先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
??再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
??看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
??提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機(jī)器人…）
??三、幼兒作畫：
??教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
??四、作品展示：
??對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎勵。
??反思：通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的 意思，有個別能力較強(qiáng)的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大 部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。
??小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中 ，對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個 小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。
??活動方案（三）
??內(nèi)容：找涼快
??活動目標(biāo)：
??1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。
??2、在游戲活動中發(fā)展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。
??活動準(zhǔn)備：夏天使人涼快的小圖片若干。
??流程：啟發(fā)提問--引導(dǎo)講述--游戲
??一、啟發(fā)提問：
??夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？
??二、老師引導(dǎo)幼兒講述：
??1．夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？
??2．剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？
??3．晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）
??4．天熱了，吃什么可以涼快？
??5．天熱了每天還要干什么？
??6．天熱了，你們最喜歡玩什么？
??三、游戲：
??幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。
??反思：天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗?；顒又杏變赫f的比較多。
??發(fā)現(xiàn)問題：幼兒
??提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識 水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實混淆?，F(xiàn)在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進(jìn)行安全教育。
??反思：在以往的活動中，我們的目標(biāo)是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當(dāng)前最需要 的，作到隨時有教育，心中有孩子。
??活動方案（四）
??內(nèi)容：洗澡泡泡多
??活動目標(biāo)：
??1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣
??2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
??準(zhǔn)備：塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾
??討論交流--實踐操作--提升經(jīng)驗
??1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？
??2、洗澡時要準(zhǔn)備那些東西？
??五、活動反思：
??為讓幼兒能夠充分地體驗夏天的特征，我們做了一系列的活動讓幼兒嘗試。"主題活動是以幼兒作為活動的主體，結(jié)合 幼兒的實際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒去觀察探索自然規(guī)律，了解大自然的變化。同時也得到了家長的積極配合，使的活 動能順利地開展。
??活動開始階段我們組織了各種各樣的語言活動，例如學(xué)習(xí)兒歌《乘涼》、《花露水》、《找涼快》等等，又讓幼兒欣 賞故事《夏天真熱呀》，讓幼兒先對夏天有個一個概括的理解，并能夠說出夏天的特征；美工活動方面幼兒的動手能力也 得到了充分的發(fā)展和鍛煉，例如在繪畫
??活動中開設(shè)了《美麗的夏裝》、《設(shè)計雨傘》等等；美工區(qū)也進(jìn)行了《制作扇子》、《制作涼帽》、《學(xué)理發(fā)》等手 工活動；生活區(qū)中讓幼兒體驗《給娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，讓幼兒充分地感受到夏天的主題活動給幼兒帶來的樂 趣，并從活動中提升幼兒的經(jīng)驗。
??1、通過活動的開展，幼兒對自己的各方面能力充滿信心，特別是動手能力方面的活動幼兒的積極性得到提升，對于剪 、折、粘以及色彩的簡單搭配能基本上掌握。
??2、幼兒的清潔意識得到增強(qiáng)，知道要勤洗澡、勤換衣服。
??3、對于夏天與春天能夠區(qū)分開來，知道先天天氣熱，要多喝水，每個幼兒能夠背誦關(guān)于夏天的兒歌，知道幾種避暑的 方法。
??4、與家長進(jìn)行家園信息反饋，讓家長配合活動，帶來關(guān)于活動的材料，收集有關(guān)活動的信息，使活動開展的有聲有色 ，真正地做到了家園共育。
??5、主題系列活動的設(shè)計與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育 內(nèi)容與要求整合了起來，在促進(jìn)幼兒主動、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇七)
??活動目標(biāo)：
??1、了解果盤多種多樣的造型和圖案。
??2、大膽想象、嘗試設(shè)計、畫出自己喜歡的果盤圖案。
??活動準(zhǔn)備：
??1、收集各種果盤裝飾在環(huán)境中，供幼兒欣賞。
??2、水彩筆、即時貼、膠水、碎布塊、拓印紙團(tuán)等多種作畫材料。
??3、幼兒用書第4冊第28~29頁。
??活動過程：
??一、活動導(dǎo)入：教師出示各種各樣的果盤圖案，導(dǎo)入新課。
??二、活動展開：
??1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的果盤圖案。
??﹙1﹚說一說，夏天人們愛吃什么水果？可用什么來盛水果呢？
??﹙3﹚教師引導(dǎo)幼兒觀察布置在活動室和幼兒用書中的各種果盤的形狀、顏色、圖案等。
??2、鼓勵幼兒大膽裝飾果盤--我的果盤真漂亮。
??﹙1﹚教師示范裝飾一個果盤（可用拓印和水彩筆相結(jié)合等形式）。
??﹙2﹚鼓勵幼兒大膽選擇用粘貼、拓印、繪畫等多種形式裝飾果盤。
??（出示各種形狀的為裝飾的果盤）這里有很多形狀的果盤，還未來得及裝飾呢，請小朋友們自己裝飾一個漂亮的果盤
??吧。
??（3）結(jié)合幼兒用書，幼兒裝飾果盤，教師給與指導(dǎo)幫助。
??3、果盤秀。播放一段較輕松的音樂，請幼兒拿著自己制作的果盤，隨音樂展開，幼兒相互欣賞。
??三、活動結(jié)束：
??將幼兒裝飾的果盤布置在環(huán)境中，供幼兒欣賞。
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇八)
??幼兒園大班科學(xué)活動：認(rèn)識夏天
??活動目標(biāo)：
??1、初步了解夏天的特征。
??2、學(xué)會觀察，以及記錄。
??3、熱愛大自然。
??活動準(zhǔn)備：
??1、夏天經(jīng)歷的體驗。
??2、圖片、記錄表若干。
??活動過程：
??1、情境導(dǎo)入老師：小朋友們好。大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
??小朋友：夏天。
??老師:小朋友們真聰明，夏天到了，小朋友們感覺怎么樣??？
??小朋友：熱。（或其他多種多樣的回答）老師：對，夏天來了，天氣變熱了，小朋友們都感覺很熱。但是除了熱，大家想想看，夏天是不是還帶給我們許多快樂？
??小朋友：是的。
??老師：那大家說說都有有那些快樂？
??小朋友回答后，教師進(jìn)行總結(jié)。
??2、分組討論，記錄表格老師：前面我們說了好多快樂，不過老師覺得夏天既讓人開心，也讓人煩惱。小朋友們小組討論一下，講講在夏天時，有哪寫開心的事情和不開心的事情，不會寫的可以用圖畫出來，記錄在老師給你們發(fā)的表格上面。（哭臉表示不開心，笑臉表示開心）然后大家一起分享。
??老師對記錄表格進(jìn)行指導(dǎo)，并對夏天的快樂和不快樂進(jìn)行總結(jié)。
??3、學(xué)習(xí)兒歌，贊美夏天老師：下面我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，把夏天唱出來。
??兒歌：夏天的歌在哪里夏天的兒歌夏天的歌在哪里？
??"蟈蟈蟈""蟈蟈蟈"，在綠綠的草叢中。
??夏天的歌在哪里？
??"知了""知了"，在高高的大樹上。
??夏天的歌在哪里？
??"咕呱""咕呱""嘩啦""嘩啦"，在清清的池塘里。
??夏天的歌在哪里？
??在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友樂呵呵的歌聲里。
??4、教師與幼兒一起討論夏天應(yīng)注意的問題。
??老師：夏天有這么多美好的事物，可是我們在夏天應(yīng)該怎么樣才能健康呢？
??衣（盡量穿單薄衣服等）、食（多吃水果及蔬菜、不吃腐爛的東西、不多吃棒冰等）、?。ㄓ蒙然螂婏L(fēng)扇或空調(diào)等）、行（外出時盡量在陰涼通風(fēng)處、撐傘等）活動延伸小朋友們對夏天有一個初步的認(rèn)識了，那就讓我們一起外出，看看能不能把夏天找出來，陪我們一起做游戲。
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇九)
??一、活動目標(biāo)：
??1、在聽聽、找找、講講小動物找涼快的過程中，感知小動物們不同的度夏方法。
??2、鼓勵幼兒在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，了解一些使身體涼快的方法。
??二、設(shè)計思路：
??"二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，重視幼兒原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，是幼兒能夠理解和體驗到的，強(qiáng)調(diào)幼兒已有興趣、需要及知識經(jīng)驗。
??這次我們的主題是"小汗珠"，為了讓孩子儲備夏天的經(jīng)驗，我們前期就通過一些活動：夏天真熱呀、找涼快、火辣辣的太陽，并通過調(diào)查表請家長和幼兒一起找找使身體涼快的方法。孩子們通過自身的體驗發(fā)現(xiàn)并找到了許多涼快的方法，孩子自己涼快了，那么，那些他們喜歡的小動物們是怎樣過夏天的呢？針對孩子的興趣、需要和經(jīng)驗，我選擇了故事《夏天真熱呀》。
??開始部分，通過設(shè)疑討論，激發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由述說使自己涼快的方法。第二部分，欣賞理解，我首先讓幼兒安靜傾聽故事，然后提供故事小卡片，讓幼兒在卡片中尋找匹配小動物的度夏方法，每找到一組卡片就讓幼兒完整講述小動物的度夏方法。最后，再次完整邊聽故事邊看故事圖書，讓幼兒在視覺和聽覺的雙重感受下完整梳理一遍故事?；顒咏Y(jié)束，我又留下問題讓幼兒回家找找還有許多小動物過夏的方法。
??三、活動準(zhǔn)備：
??幼兒體驗過夏天的太陽有過找陰涼的活動、《怎樣使身體涼快》的調(diào)查表故事小卡片、故事圖書
??四、教材分析：
??重點：知道夏天很熱，但大家都有各自不同的度夏方法。
??難點：根據(jù)已有經(jīng)驗說出一些使身體涼快的辦法。
??五、活動過程：
??（一）、設(shè)疑討論（激發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由述說使自己涼快的方法）
??1、天怎么這么熱呀？（夏天來到了）我們用歌聲來告訴大家好嗎？（幼兒演唱歌曲"太陽"）
??2、這么熱怎么辦呢？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由述說使自己涼快的方法）
??3、那么，小動物們是怎么過夏天的你們知道嗎？
??（二）、欣賞理解（學(xué)習(xí)用完整語句講述大家不同的度夏方法）
??1、完整聽賞故事錄音。
??2、出示故事小卡片請幼兒匹配*幼兒在匹配后以提問的方式引導(dǎo)幼兒完整說出小動物們度夏的方法。
??*陽光灑在小雞（小狗、水牛、蝸牛）身上，小雞（小狗、水牛、蝸牛）好熱呀，它是怎么做的？
??*寶寶不怕熱，他想出了什么好辦法？人們在大海邊干什么？這樣還熱嗎？
??*大馬路很熱怎么辦呢？
??3、幼兒邊聽故事錄音邊看圖書*提醒幼兒坐姿端正，根據(jù)故事一頁一頁地翻書。
??4、小結(jié)：原來小動物們很怕熱，可他們都有自己不同的過夏方法：有的躲到樹陰下；有的伸出舌頭散熱；有的到水里泡一泡；有的躲進(jìn)殼里睡覺。而寶寶不怕熱，涂上防曬霜、戴上小涼帽出門了。
??5、還有許多小動物有自己過夏天的好辦法，請回家問問爸爸媽媽好嗎？
??活動反思：
??選擇合適的教材內(nèi)容，是取得良好的教學(xué)效果的前提。本次活動所選擇的故事《夏天真熱呀》，結(jié)構(gòu)簡單，層次清楚，情節(jié)有趣，動物形象也是幼兒熟悉的，而且所述之事是幼兒生活相關(guān)的。因此，為幼兒所喜愛，幼兒有切身的體驗，能夠很自然地學(xué)習(xí)知道一些小動物們的度夏方法。
??教學(xué)的進(jìn)程我從幼兒的年齡特點出發(fā)，設(shè)計用"唱歌"的形式表現(xiàn)夏天的天氣，引起幼兒運用已有的經(jīng)驗積極自愿地述說使自己涼快的方法，在為自己找到好辦法的情況下，那些他們喜歡的小動物也很熱，怎么辦呢？從而引起幼兒對故事的興趣；爾后，我設(shè)計聽賞故事、幼兒找圖匹配、完整地學(xué)說、邊聽故事邊看故事書等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，做到聽講結(jié)合、動靜交替，這樣，既使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)，又能使幼兒在活動中自然了解一些動物度夏的方法。
??活動中的一些細(xì)節(jié)問題稍做調(diào)整也許會更出色：幼兒在運用自己經(jīng)驗講述時可利用調(diào)查表，這樣幼兒說起來更投入、更廣泛；小卡片的出示也是一一出示，幼兒匹配也更得心應(yīng)手一些，在邊聽故事邊看書時，錄音可以語言提示，速度放慢，這樣能更好的利用圖書。
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇十)
??活動目標(biāo)：
??1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。
??2、有細(xì)致地觀察與比較能力，會根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對夏季用品進(jìn)行分類。
??3、知道夏季應(yīng)該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。
??活動準(zhǔn)備：
??1、夏天調(diào)查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。
??2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
??3、請幼兒連續(xù)做一個月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。
??4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
??活動過程：
??1、幼兒尋找夏天的變化。
??教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？
??教師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現(xiàn)夏天的特點。
??教師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。
??2、展示幼兒收集的夏季用品，學(xué)習(xí)分類的方法。
??教師：我們夏季都會用到一些什么特別的東西呢？
??請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。
??教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？
??3、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看氣象記錄，討論夏季應(yīng)該注意的事項。
??教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？
??教師：氣溫越來越高，我們應(yīng)該注意些什么呢？
??教師提醒幼兒應(yīng)該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇一十一)
??伴隨著夏天的腳步走進(jìn)幼兒園，今天請家長們看看孩子們眼里的夏天是什么樣的？教師是如何和孩子們一起創(chuàng)設(shè)以“夏天”為主題的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，促進(jìn)幼兒富有個性地健康發(fā)展的。
??活動由來：
??提起夏天，我們常常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是對于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺！孩子們從學(xué)習(xí)《夏天在哪里？》的詩歌開始尋找身邊的夏天，再仔細(xì)觀察身邊的夏天，進(jìn)行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢？原來是可以盡情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天，是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是這樣美麗！
??活動過程：
??1、欣賞并學(xué)習(xí)詩歌《夏天在哪里？》，感知詩歌的韻律和夏天明顯的季節(jié)特征。鼓勵幼兒說說自己對夏天的感受和體驗，經(jīng)過討論，孩子們總結(jié)出：夏天就是熱，穿得又短又少；太陽很曬人，在有空調(diào)的屋子里就會很涼快；每天都會出汗，吃點涼的東西可舒服了；最有意思的就是去游泳，還可以在草叢中捉到蛐蛐；晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著，還有蚊子呢……附：詩歌??——《夏天在哪里？》
??夏天在哪里？夏天在樹上，知了知知叫。
??夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飄。
??夏天在哪里？夏天在頭上，戴頂小草帽。
??2、和孩子們一起在室內(nèi)、到戶外去感受夏天。按照詩歌的句式仿編，用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩句，逐步達(dá)到措辭準(zhǔn)確、押韻、優(yōu)美，還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對夏天的感受表現(xiàn)出來、記錄下來。
??3、與幼兒一起把他們的畫和詩進(jìn)行分類，創(chuàng)設(shè)主題互動墻飾《夏天在哪里？》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機(jī)會，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力，使其在仿編活動中獲得成功與樂趣。
??附：我班幼兒仿編的詩歌——《夏天在哪里？》
??夏天在哪里？夏天在海里，小魚穿新衣。
??夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。
??夏天在哪里？夏天在臉上，要抹防曬霜。
??夏天在哪里？夏天在屋里，空調(diào)很涼爽。
??夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都開了。
??夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹……在這一主題活動中，我們注重幼兒在語言表達(dá)能力上的發(fā)展與提高，通過朗誦、仿編詩歌、復(fù)述故事、續(xù)編故事等活動，有效提高了幼兒大膽表達(dá)表述的能力。此外，我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音；去觀察夏天里開放的美麗花朵；去制作夏天的圖畫和扇子；去盡情地打水仗，充分享受夏天帶給我們的快樂和驚喜！
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇一十二)
??幼兒園小班科學(xué)活動：涼快的夏天
??活動目標(biāo)：
??1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。
??2、有初步的解決問題的能力。
??活動準(zhǔn)備：
??1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。
??2、圖畫紙、筆人手一支。
??3、幼兒用書人手一冊。
??活動過程：
??1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。
??（1）問：天氣很熱，感覺怎樣？有什么辦法使自己涼快一些？
??（2）引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快？
??A、多喝開水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。
??B、吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好？為什么？
??C、自己擦汗。
??D、洗澡。
??E、安靜地做事，如看書、畫畫等。
??2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快，并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。
??3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)等。
??活動反思：
??這個活動的設(shè)計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性！
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇一十三)
??一、活動目標(biāo)：
??1.聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。
??2.在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。
??二、活動準(zhǔn)備：
??1.分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。
??2.錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。
??三、活動過程：
??（一）聆聽、感受大自然中的夏之聲
??1.教師播放大自然的聲音，引導(dǎo)幼兒傾聽并表達(dá)。
??師：你聽到了什么聲音?
??師：你在什么時候也聽到過這個聲音?
??師：夏天里，你還聽到過什么聲音?
??2.師(小結(jié))：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、"知了知了"的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。
??（二）探索、創(chuàng)造夏之聲
??1.用教師提供的材料制造聲音。
??師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發(fā)出聲音。
??師(出示一些物品)：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請你選擇一樣?xùn)|西試一試吧。
??2.分享制造聲音的不同方法。
??師：你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?
??師：你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?
??師(小結(jié))：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。
??(例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說："我用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。"幼兒乙說："我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。"教師說："喲!太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀。")3.再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導(dǎo)下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。
??師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說："我們也喜歡夏天,我們也想學(xué)一學(xué)夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎?"大家再來試試看吧。
??4.大膽表達(dá)自己的聯(lián)想。
??師：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？
??師：這種聲音像什么?
??(例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。)師(小結(jié))：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。
??（三）夏之聲音樂會
??1.欣賞散文《夏天的聲音》。
??師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。
??(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)
??2.在教師引導(dǎo)下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應(yīng)的聲音，體驗自然之聲的美妙。
??師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音?
??師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來模仿里面的聲音。
??3.師(小結(jié))：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的"音樂"。
??附：夏天的聲音
??夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠(yuǎn)處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽--轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇一十四)
??教學(xué)目標(biāo)：
??1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
??2、根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。
??3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。
??教學(xué)重點
??認(rèn)識夏季的服裝。
??教學(xué)準(zhǔn)備：
??1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
??2、廢舊報紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆
??3、適合于表演的音樂一段
??教學(xué)過程：
??一、談話：夏天的服裝
??1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。
??2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
??二、展示自己的服裝
??隨著音樂展示自己的夏裝。
??三、設(shè)計服裝
??1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？"
??2、幼兒構(gòu)想
??3、幼兒動手設(shè)計服裝：
??（1）教師重點協(xié)助能力差的幼兒
??（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
??四、服裝表演
??1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝
??2、展示自己設(shè)計的服裝。
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇一十五)
??教師：
??活動名稱：奇妙的夏天
??活動目標(biāo)：
??1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》，理解散文詩里描繪的奇妙景象。
??2、能用繪畫作品表達(dá)自己的想象。
??活動準(zhǔn)備：繪畫材料
??活動過程：
??1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》。
??你喜歡夏天嗎？夏天這么熱，你有什么好辦法讓大家涼快一些？
??教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》，注意運用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。
??這是一個怎樣的夏天？奇妙在哪里？如果真的有冰激凌從天上飄下來，還會發(fā)生什么有趣的事？為什么？
??2、畫一畫：奇妙的夏天。
??你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎？
??幼兒畫"奇妙的夏天"。
??幼兒互相交流自己的作品，請幾位幼兒介紹自己的想象作品。
??活動延伸：在教師一角創(chuàng)立展示區(qū)，為幼兒提供一個交流展示作品的平臺。
??散文詩：《奇妙的夏天》
??有這樣一個奇妙的夏天。
??天上，飄下雪花來了。一朵，兩朵，三朵……這雪花是淡黃色的，發(fā)出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵，喲，好甜好甜呀！
??飄下來的雪花，落在花朵上，積起了一個個小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色，漂亮極啦！
??晚上，花朵的喇叭里，吹出一陣陣?yán)錃?，帶著一股花的香味和冰激凌的香味，帶著一種沁人心脾的清涼……這樣奇妙的夏天，在哪里？
??--因為，我把天上的太陽畫成了一個巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天，就變得這樣奇妙。
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇一十六)
??活動目標(biāo)：
??1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。
??2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子"刷刷××的人"。
??對看演示念兒歌歌感興趣，樂意念兒歌參與游戲活動。
??活動準(zhǔn)備：
??1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。
??2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。
??3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。
??活動過程：
??一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。
??1、教師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么？人們在干什么？
??2、教師（出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什么？
??3、教師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？
??二、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。
??1、教師邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的色彩。
??教師；兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？
??2、邊操作太陽圖片邊念兒歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。
??3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？
??4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。
??二、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動。
??1、夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？
??教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的人"，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。
??教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。
??三、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》
??教師出事并戴上太陽頭飾，講解游戲的玩法。
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇一十七)
??活動目標(biāo)：
?? 1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
?? 2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
?? 3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
?? 4、體驗明顯的季節(jié)特征。
?? 5、初步了解健康的小常識。
?? 活動準(zhǔn)備：
?? 1.趣味練習(xí)：夏天的物品
?? 活動過程：
?? 一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
?? 二、展開
?? 1.認(rèn)識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)
?? (1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)
?? (2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?
?? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
?? (自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
?? 2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
?? (1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?
?? (2)小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
?? 3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?
?? (1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?BR> ?? (2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
?? 三.結(jié)束
?? 1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
?? 2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
?? 附：故事《小狗不熱了》
?? 小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
?? 教學(xué)反思：
?? 夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識?；顒又?，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇一十八)
??一、設(shè)計思路：
??隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類的變化、動物、植物和生活環(huán)境四個方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。
??二、主題目標(biāo)：
??1、鼓勵幼兒積極主動的思考，用探索的眼光看事物。
??2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達(dá)對夏天的感受。
??3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。
??4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
??5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
??主題相關(guān)活動（一）集體
??教學(xué)活動：
??活動一：毛巾操（音樂活動）
??活動目標(biāo)：
??1、初步了解毛巾的用途。
??2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂曲跳毛巾操。
??活動準(zhǔn)備：歌曲《嚕啦啦》、毛巾
??活動過程：
??一、談話：我的毛巾真漂亮
??1、請幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）
??2、教師：毛巾摸上去有什么感覺？毛巾可以用來做什么？
??二、欣賞歌曲《嚕啦啦》
??1、教師：洗澡時，我們要用毛巾洗哪些部位？
??2、播放歌曲，幼兒欣賞
??3、幼兒跟唱歌曲
??三、動一動：毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過程。
??教學(xué)反思：
??因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇一十九)
??幼兒園中班夏天教案：《夏天的歌》
??活動目標(biāo)：
??1．理解并學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。
??2．學(xué)習(xí)詩歌中“×××，在……里”的句式特點，初步嘗試仿編詩歌。
??活動準(zhǔn)備：
??反映詩歌內(nèi)容的四張幻燈片，關(guān)于夏天自然景觀和人們活動場景的課件。
??活動過程：
??一、萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎
??二、初步欣賞詩歌內(nèi)容1．幼兒欣賞ppT。
??(1)師：今天，老師帶來了四幅圖，我們一起來欣賞一下。
??(2)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幻燈片。
??(3)師：你們看到了什么
??(1)師：這些美麗的畫面讓老師想起了一首詩歌。下面請你們仔細(xì)聽。
??(2)教師朗誦，幼兒欣賞。
??(3)師：詩歌里說了些什么
??三、學(xué)習(xí)詩歌1．分段出示幻燈片并理解詩歌內(nèi)容。
??(教師先提問，再根據(jù)幼兒的回答逐一出示幻燈片引導(dǎo)幼兒欣賞，并自然地按照詩歌內(nèi)容給幻燈片排序。)(1)師：夏天的歌，在哪里
??師：夏天的歌在哪里
??幼：蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。
??師：夏天的歌在哪里
??幼：知了知了，在高高的大樹上。
??(用同樣方式依次學(xué)習(xí)第三、四段。)3．帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩歌2～3遍。
??四、根據(jù)詩歌的句式創(chuàng)編1．感受詩歌獨特的句式結(jié)構(gòu)。
??師：你們想一想夏天的歌還會在哪里呢
??幼：夏天的歌在哪里
??2．出示夏天自然景觀和人們活動場景的課件，幼兒觀察并想象、仿編。
??師：夏天還有許多東西都會發(fā)出美妙的聲音，就像唱著美麗的歌。下面就請你們自己去想一想，編一編。也可根據(jù)課件里面的內(nèi)容來編。(幼兒自主想象并創(chuàng)編。)3．幼兒展示、交流仿編結(jié)果，教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩歌。
??延伸活動：
??在區(qū)域活動中，讓幼兒將原詩歌內(nèi)容和自己創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容畫出來，并學(xué)習(xí)朗誦。
??詩歌：夏天的歌
??夏天的歌在哪里
??夏天的歌在哪里
??夏天的歌在哪里
??夏天的歌是太陽帽，是小花傘，是甜津津的冰淇淋，在小朋友樂呵呵的歌聲里。
精選幼兒園夏天教案范本大全(篇二十)
?? 活動目標(biāo)：
?? 1。通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
?? 2。能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
?? 3。探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
?? 活動準(zhǔn)備：
?? 1。各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。
?? 2。蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
?? 3。各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
?? 活動過程：
?? 1。創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。
?? 師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？
?? ?。ㄗ層變簝A聽各種聲音，尋找小動物。）
?? 2。讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
?? ?。?）通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。
?? ?。ㄍㄟ^此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）
?? （2）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？
?? （3）讓幼兒正確處理各種小動物。
?? ?。ㄗ層變簯{借以為以往的生活經(jīng)驗來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認(rèn)識。）
?? 3。利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。
?? 4。通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
?? （通過提供各種室內(nèi)的.聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。）
?? 5。針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
?? （1）讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。
?? （給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。）
?? ?。?）幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
?? 6。在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。
?? ?。▌屿o交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。）
?? 活動反思：
?? 活動中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，應(yīng)多方面的考慮周圍無關(guān)因素的干擾，盡量排除和遠(yuǎn)離無關(guān)因素，以免分散幼兒的注意力?；顒雍蠼o我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將蚊蠅出示，使得個別幼兒都沒有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動手制作，自由創(chuàng)作的機(jī)會。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現(xiàn)，就會避免上述情況的發(fā)生。