通過寫心得體會(huì)可以不斷提醒自己發(fā)現(xiàn)不足之處，在完善自己的過程中逐漸提升。那么一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)應(yīng)該包含哪些要點(diǎn)呢？本文將從多個(gè)角度深入探討“講座心得教育”，希望讀者在閱讀后不僅可以受益匪淺，還能收藏本網(wǎng)頁(yè)的鏈接以便日后查看。
講座心得教育(篇1)
昨天，我有幸到國(guó)際部聆聽著名的唐老師關(guān)于《賞識(shí)教育－－改寫孩子的一生》的專題講座。他的講座使在場(chǎng)的每個(gè)家長(zhǎng)都嘖嘖稱贊。他認(rèn)為思想道德教育不能流于形式，要切實(shí)走進(jìn)孩子心靈，走出教育誤區(qū)。而賞識(shí)教育正是這樣一種順應(yīng)時(shí)代潮流、充滿人文關(guān)懷的`全新教育理念，能夠在成人與孩子之間架起溝通橋梁，它追求的是生命的自信與尊嚴(yán)，它倡導(dǎo)的是成長(zhǎng)的快樂與喜悅，使其能力得到充分的發(fā)揮。
成功的家教，對(duì)孩子一定要信任。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都渴望自己能成為一個(gè)好孩子。每一個(gè)孩子都渴望得到老師和家長(zhǎng)的欣賞和肯定。讓每一個(gè)孩子健康快活成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿?，F(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝，全家上下都圍繞孩子轉(zhuǎn)。因此，家庭教育方式要保持一致，不能情緒化，在原則上一定要堅(jiān)持，不能一味遷就、滿足孩子。另外，“身教重于言教”。行為造成的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了語言的影響。
賞識(shí)教育并不光是說幾句美麗的話，它要能點(diǎn)亮孩子內(nèi)心的火花。所以實(shí)施賞識(shí)教育要求我們能多了解孩子，到孩子中去，隨時(shí)捕捉孩子的一些閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。如：翹起大拇指，“你真行”，“你真棒”“你做得對(duì)”……同時(shí)對(duì)學(xué)生要進(jìn)行連續(xù)性的觀察、了解、幫助，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)他的每一次進(jìn)步。但表?yè)P(yáng)要注意：
一、對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)不能表?yè)P(yáng)人，應(yīng)表?yè)P(yáng)事。
二、表?yè)P(yáng)不能泛泛而談，而是實(shí)實(shí)在在。
三、表?yè)P(yáng)不能看結(jié)果，應(yīng)該表?yè)P(yáng)行為過程中做得好、做得對(duì)的地方。
另外要家園配合，以達(dá)到家長(zhǎng)、老師教育的一致性，共同搞好教育工作。當(dāng)然在實(shí)施賞識(shí)教育過程中，也要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，正確對(duì)待不足。
另外，賞識(shí)教育要有耐心，要能持之以恒，賞識(shí)要恰到好處，不能濫用、過度。
講座心得教育(篇2)
我想，孩子的教育于每個(gè)家庭而言都是重中之重，只是我們是怎樣關(guān)注的?我們關(guān)注的方向是什么?我們?cè)撛鯓尤ソ逃覀兊暮⒆?該怎樣引導(dǎo)我們的孩子?讓她們的人生能朝著正確、積極的方向走下去。這是我的一個(gè)困惑，我相信也是很多家長(zhǎng)的困惑。11月的第三個(gè)周未，我有幸在青園小學(xué)的陽(yáng)春廳聽到了曹萍教授有關(guān)家庭教育的講座，本人受益匪淺。
XX教授第一講到愛的能力，我是這樣知道的，在親子關(guān)系中，父母和孩子的愛是相互的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感遭到了對(duì)方的愛時(shí)，才能說明愛的表達(dá)方式是正確的。在孩子的成上進(jìn)程中孩子必須具有這個(gè)給予愛和感受愛的能力，他的人生才會(huì)完全。而生活中我們常常忽視了這一點(diǎn)。常常是父母為了給孩子創(chuàng)造更好的條件而辛勞賺錢，而孩子卻常常抱怨這不如意那不如意，對(duì)父母的辛勞卻視而不見;父母下班回到家里，忙家務(wù)做飯，而孩子卻還嫌飯菜不好吃，挑肥撿瘦的;父母把最好吃的留給他，最后演變到好吃的東西就只能是他吃，別人吃了就不行。為何會(huì)這樣，曹萍老師說這是毛病的表達(dá)愛的方式造成的，這樣的說明讓我豁然開朗。我想我們給孩子愛沒有錯(cuò)，孩子們也沒有錯(cuò)，但一定要讓她感遭到那是我們?cè)趷鬯?，同時(shí)也要給她愛我們的機(jī)會(huì)。所以親子關(guān)系中溝通和表達(dá)的方式是最重要的。
在講座進(jìn)程中曹教授還講到了小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)：聽、說、寫，勞動(dòng)，摸索。對(duì)我們家的小家伙，特別那個(gè)寫字，我真的是很頭痛。我覺得她對(duì)這個(gè)橡皮擦的依靠已經(jīng)到了不可救藥的地步了，只要下筆，寫不到幾個(gè)字就要擦一下，好象已經(jīng)形成習(xí)慣了。既耽誤時(shí)間，作業(yè)本又不夠清潔，而且書桌也總是很臟。曹萍教授說的這個(gè)“落筆就對(duì)”，我想應(yīng)當(dāng)可以給她進(jìn)行一點(diǎn)這方面的單項(xiàng)訓(xùn)練。勞動(dòng)可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。這點(diǎn)我深有感觸。我們家的小家伙，每到周末就最愛睡懶覺了，睡到十點(diǎn)不叫還起不來。記得有個(gè)周末，大致是11月13日吧，那天我正好有點(diǎn)事脫不開身，她爬起來就直嚷餓，沒辦法，我說那你自已去買吧，她興奮得跳起來，還做一個(gè)“耶”的手勢(shì)就跑著出去了。她走了之后我跟在后面看著她過馬路，她謹(jǐn)慎翼翼的左邊看看，再右邊看看，然后漸漸的走，當(dāng)走到馬路對(duì)面邊上的時(shí)候才飛也似的跑了。我這才放心的回家，不一會(huì)兒，她就神氣的提著幾個(gè)包子回來了，自已高高興興的在那里吃呢，還興奮的說：“今天運(yùn)氣真好，一到馬路邊兩邊都沒車，立刻就過去了，沒耽誤一點(diǎn)時(shí)間”。接下來的幾個(gè)周末，每次8點(diǎn)多鐘，我們大人都還沒起床，她就趕忙爬起來去買早餐，這幾周以來都是這樣堅(jiān)持的，她再?zèng)]有睡過懶覺。
曹教授所說的孩子被肯定就會(huì)有自信，其實(shí)就是通常所說的欣賞教育，但在生活中很多失敗的例子，比如孩子經(jīng)受不起挫折等。這就是曹教授所說的一個(gè)“度”的掌控。而且不論是批評(píng)還是夸獎(jiǎng)都應(yīng)當(dāng)有家長(zhǎng)的表達(dá)智慧在里面的，一個(gè)表達(dá)的邏輯層次，只有和孩子站在同一個(gè)層次去說話，溝通才會(huì)有效。
曹教授講了很多，也講得很具體，其實(shí)從她的智慧里，我學(xué)到得不是具體的方法，我感遭到的更多的是一種對(duì)父母的教育。家庭氛圍對(duì)孩子的影響，父母價(jià)值觀對(duì)孩子的影響，周圍人們的行動(dòng)對(duì)孩子的影響等。父母更重要的是一種榜樣的作用，我想孩子的人生不是教育出來的，是她自已走出來的，在這個(gè)人生道路上，他該怎么挑選，取決于她所遭到的影響。也讓我想起了道德經(jīng)里有一句話：“一動(dòng)分陰陽(yáng)”，雖然說的是世界萬物，但用在親子關(guān)系上的意思就是說，成人的每一個(gè)舉動(dòng)，每一句話都會(huì)在孩子身上產(chǎn)生正反兩面的結(jié)果，如果這個(gè)行動(dòng)所產(chǎn)生的`是好的結(jié)果，那對(duì)孩子所產(chǎn)生的就是一種正面的引導(dǎo)，一種成材的教育。如果所產(chǎn)生的反應(yīng)是負(fù)面的，那么這種行動(dòng)對(duì)孩子而言就是一種負(fù)面的引導(dǎo)，對(duì)她的人生就是一種破壞。相信家長(zhǎng)們都深有同感，如果父母太嚴(yán)格，太霸道，孩子就會(huì)撒謊，而撒了謊，父母又會(huì)更嚴(yán)格的批評(píng)，最后導(dǎo)致了孩子的叛逆。所以說孩子有問題，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多在自身上找找原因，而不要過量的責(zé)怪孩子。所以說我們的教育是從有了孩子開始的，由于孩子是我們的一面鏡子。在此用一句話警告自已：“教育自已，反思自已，然后影響孩子”。
非常感謝能聽到曹教授的講座，生動(dòng)的語言，廣博的學(xué)識(shí)，給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領(lǐng)司她其中的精華，為了孩子的積極向上，為了孩子的幸福人生，我、我們一定會(huì)連續(xù)努力的。
講座心得教育(篇3)
今天雖然停電了,可是我們依然很!因?yàn)榻裉煳覀冺n愈小學(xué)來了一位大名鼎鼎的人物,她就是著名兒童文學(xué)家藤婧。
聽到宣布今天又大作家到學(xué)校,班里立刻鴉雀無聲。我們整整齊齊的排著隊(duì)伍走到了樓下,心中無比激動(dòng)!
,,一個(gè)個(gè)詩(shī)歌朗誦,一首首動(dòng)聽的歌曲是校園洋溢著歡快的氣氛!
終于,再校長(zhǎng)的宣布聲中,在我們的一片掌聲中迎來了這位久仰大名的滕婧老師!看到她,我們戲中萬分激動(dòng),忍不住尖叫起來:“老師好!老師好!”
老師真不愧是個(gè)大作家,和其他老師不同,她先和我們唱了一:“如果感到你就拍拍手,啪啪!如果感到你就……”唱著唱著,大家都不緊張了,感到這位老師很親切!老師還給我們編了一個(gè)口號(hào):我們閱讀吧!
老師首先問了我們一個(gè)問題:“們,你們知道‘閱讀日’是哪一嗎?”我們都把手舉得高高的,老師找了一位,可惜猜得不對(duì)。又找了一位,還不對(duì)。再來!“4月21日!”有一位同學(xué)回答?！敖咏?接近了!4月21日的后天是幾日呢?”老師還賣個(gè)關(guān)子,我們齊聲回答道:“4月23日!”“對(duì),不錯(cuò)!確實(shí)是4月23日!大家真棒!那么有誰知道中國(guó)的閱讀月是幾月嗎?”話音未落,就有很多人把手舉了起來。“2月,4月,8月,3月……”這位同學(xué)把每個(gè)月份都說了一遍,可就是到最后才說12月,大家都替他捏了把汗!不過還好他猜對(duì)了,獲得了一本藤婧老師寫的書,我們都很羨慕呢!
接著,一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)品被送出去了……
老師還告訴我們:“一個(gè)普通的學(xué)生一年大約說5000個(gè)語匯,如果你想做一個(gè)和人交流通暢,作文寫得非常棒的人,就要10000個(gè)語匯,10000-5000=5000個(gè),我們離目標(biāo)還差5000個(gè),所以同學(xué)們,閱讀吧!”
要想和別人通常交流,滕婧老師送給我們5個(gè)方法:
1.善于發(fā)現(xiàn)身邊的圖書館。想要詞匯變得豐富,閱讀是必不可少的,所以我們一定要善于發(fā)現(xiàn)身邊的圖書館!
2.在家里準(zhǔn)備一個(gè)書柜。多放一些書,慢慢,無聊的時(shí)候看看書也是一種享受呢!
3.在家的衛(wèi)生間里放上一些短篇小說。那時(shí)通常精神是最集中的時(shí)候,所以看上一些小說一定很好,不無聊,也不會(huì)分散注意力。
4.在的床頭上安一盞適合閱讀的電燈。我們的現(xiàn)在非常脆弱,所以在的同時(shí)也要好它。
5.在家庭里開展一個(gè)家庭閱讀日,親子共讀!和家人定一個(gè)家庭閱讀日,和媽媽一起閱讀!
最后,藤婧老師送給我們?nèi)齻€(gè)祝福:“閱讀”、“悅讀”、“越讀”!第一個(gè)“閱讀”的意思是:我們一起閱讀吧!第二個(gè)“悅讀”的意思是:歡快的閱讀!第三個(gè)“越讀”的意思是:閱讀會(huì)使我們?cè)斤w越高,越飛越遠(yuǎn)!
講座雖然結(jié)束了,可是我還沉浸在當(dāng)時(shí)的中!我真想和藤婧老師一樣成為一名那樣優(yōu)秀的大作家!為了,加油吧!
閱讀讓更精彩,讓更,讓人生變得更豐富!同學(xué)們,讓我們一起閱讀吧!
講座心得教育(篇4)
記得多年前，曾經(jīng)聽過黃愛華老師的課，當(dāng)時(shí)他執(zhí)教的是非常有名的一堂課《百分?jǐn)?shù)》，這堂課據(jù)說上了很多次。那是我第一次聽他的課，聽之前很是期待。當(dāng)時(shí)，黃老師一支粉筆，操著濃重的南方普通話，與湖南的孩子愉快的度過了40分鐘。時(shí)隔多年，課的細(xì)節(jié)已經(jīng)記不清，但是仍然記得他在課堂上與孩子們你來我往，傾心交流的情景；記得孩子們那歡呼雀躍，自信大膽地樣子。今天，再次觀摩黃老師在講臺(tái)上執(zhí)教，還和當(dāng)年的感覺一樣。他用自己特有的方式，特有的風(fēng)格，給我們上了一堂并不特別的課，但是，卻再次展示給我們他對(duì)學(xué)生的尊重、認(rèn)同和熱愛。
我又想起前段時(shí)間聽浙江特級(jí)教師俞正強(qiáng)老師的課的情景。他和黃愛華老師的風(fēng)格不同，他更幽默，更隨性。短短幾十分鐘的課，每一位聽課老師都會(huì)感覺俞老師對(duì)孩子發(fā)自心底的真實(shí)的愛。他親切地叫學(xué)生為小朋友，他一會(huì)像孩子的父親，把夠不到黑板的孩子抱起來；一會(huì)像孩子的兄弟，把一只胳膊搭到孩子的肩膀，另一只胳膊揮舞著在黑板上板書，給孩子講題；一會(huì)又像媽媽，掩蓋不住喜愛地摸摸孩子的頭發(fā)，拍拍孩子的小腦袋；有時(shí)也挺像一個(gè)老師，笑呵呵地說出一些嚴(yán)厲的話……俞老師提到過《圣經(jīng)》中的一句話：“治一個(gè)人的病，先撫摸他的心。”種種愛的舉動(dòng)和愛的表露，孩子們都會(huì)感受到。俞老師打比喻道：怎樣讓課堂這個(gè)雞蛋孵化成小雞呢？我們只能給雞蛋加加溫，讓雞蛋自己變成小雞。所謂加溫，就是溫暖老師的心，然后老師就會(huì)去溫暖學(xué)生的心。
“絢爛至極，歸于平淡”，用這句話來形容這些名師的課堂很恰當(dāng)。其實(shí)名師大多如此，沒有太多的外在的東西，在課堂上，他們?nèi)硗度?，與學(xué)生融為一體，把自己放在與學(xué)生平等的位置上，尊重學(xué)生，回歸質(zhì)樸，回歸教育的本真。也許，這才是我們最應(yīng)該向名師學(xué)習(xí)的地方。
講座心得教育(篇5)
聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功，才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入，不單純是金錢和時(shí)間，家長(zhǎng)家庭教育講座心得體會(huì)?，F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉(zhuǎn)移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭(zhēng)吵也要避開些，減少對(duì)孩子的影響。
二、要真愛自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛，多表?yè)P(yáng)他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步，“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)一步步走向成功，心得體會(huì)《家長(zhǎng)家庭教育講座心得體會(huì)》。
三、對(duì)孩子要放手，培養(yǎng)其獨(dú)立能力。
古人說：“授之以魚，不如授之以漁?！蔽覀円赂曳攀?，沒有錯(cuò)何來對(duì)，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習(xí)要走直線。
1、眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線距離最短”，所以從學(xué)習(xí)到有成。
2、要堅(jiān)持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發(fā)生。
3、家庭教育也是一項(xiàng)工作，我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果，曾國(guó)藩說過“但須，有志有恒，乃有成就耳”“事斷不可求速效，求速效必助長(zhǎng)，非徒無益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯”。
4、總之，聽完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子。
5、未來的成功與否，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了孩子一個(gè)成功的可能。
講座心得教育(篇6)
多年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可唯獨(dú)這次培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。20xx年2月22日至27日在博白鎮(zhèn)第一小學(xué)的多媒體教室里，我有幸近距離的聆聽了來自玉林市東環(huán)小學(xué)的教育專家劉潔群的精彩講座，真可謂受益非淺。劉潔群老師的講座深深吸引著我，平時(shí)開半個(gè)小時(shí)的會(huì)議都覺得很漫長(zhǎng)，做得一點(diǎn)都不耐煩。唯獨(dú)劉潔群老師的講座，聽起來一點(diǎn)不覺得累，反而覺得是一種享受。
通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識(shí)，理論水平也得到了一定的提升。
劉潔群老師的成功經(jīng)驗(yàn)令心馳神往，光聽她成功經(jīng)驗(yàn)的介紹，便使我心中頓時(shí)滋生幾分對(duì)她的崇拜。連續(xù)三屆小學(xué)畢業(yè)生，在種種不同的特殊情況下，都被劉老師硬是教出了全市第一的好成績(jī)，真是好不簡(jiǎn)單！
劉老師的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。
劉老師是如何做到的？她介紹了教師教師育人的加法和減法。呼吁教師從以往繁重的教學(xué)常規(guī)中解放出來，減輕教師課前備課，課后改作業(yè)繁、多、重的傳統(tǒng)教學(xué)模式。但是也同樣要
給傳統(tǒng)的那種備課模式增加一點(diǎn)東西。通過增加課外教輔書的閱讀，增加對(duì)學(xué)生的了解，從而能更加準(zhǔn)確地把握授課重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輕松地傳授知識(shí)給學(xué)生。講座不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個(gè)教育工作者，都能懷揣著對(duì)教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會(huì)打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會(huì)成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任就是，學(xué)習(xí)、更新、實(shí)踐，用現(xiàn)代的管理理念指導(dǎo)和開展學(xué)校的教育教學(xué)、教研科研工作，以提高教師整體素質(zhì)，發(fā)揮教師教育教學(xué)主動(dòng)性為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為已任，以形成學(xué)校辦學(xué)特色為宗旨，爭(zhēng)做新形勢(shì)下的新型業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。聽了劉老師的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。一個(gè)成功的教育者，一定是一個(gè)善于更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也是羈絆，這點(diǎn)我深有感觸，因?yàn)槲覀兲嘟處熞驗(yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而排斥對(duì)新知識(shí)的接受，雖然能一時(shí)地掩蓋新知識(shí)的不足，但久而久之勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領(lǐng)導(dǎo)和教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！劉校長(zhǎng)的智慧就在于她善于自我更新知識(shí)，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅(jiān)冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的
講座心得教育(篇7)
金色的秋天是收獲的季節(jié)，金色的秋天是歡慶的時(shí)刻，秋天有唱不盡的頌歌，秋天有道不完的祝福。在這個(gè)金秋，在這座充滿希望、溫暖和夢(mèng)想的城市，我們匯聚在一起為了一個(gè)共同的目的——用愛與責(zé)任托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)!
下面我宣布：全國(guó)大型育兒專題公益講座--紅黃藍(lán)卓越父母成長(zhǎng)課堂寧波站正式開始。(鼓掌)
眼看著寶寶們一天天長(zhǎng)大，眼看著自己眼角增加的一絲絲細(xì)紋，每個(gè)父母都有喜悅，有艱辛，有委屈，有幸福，酸甜苦辣，個(gè)中滋味也許只有自己知道，您是否為寶寶的壞脾氣而犯愁?您是否為條件優(yōu)越她仍不知滿足而擔(dān)憂?您是否苦于讀不懂寶寶的心聲?亦或許您還沒意識(shí)到寶寶是如此的不能面對(duì)失敗與困難?
面對(duì)寶寶的長(zhǎng)大，諸多問題接踵而來，而自己卻束手無策?你還想繼續(xù)提升自己的教育方法、尋找輕松育兒經(jīng)驗(yàn)嗎?你掌握開發(fā)嬰幼兒潛能的方法了嗎?您是否為找不到教育孩子的合適方法而苦惱?那今天您將不虛此行，所有的這些的問題今天在這里您都會(huì)得到滿意答案!
我們今天的活動(dòng)安排分幾部分：
4.另外我們還會(huì)邀約臺(tái)下的爸爸媽媽進(jìn)行互動(dòng)游戲、同時(shí)會(huì)在活動(dòng)中穿插抽獎(jiǎng)，講座結(jié)束還有價(jià)值??元的大禮包等著您!
5.最后我們會(huì)給現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)朋友留一部分時(shí)間提問，和我們的專家王晶互動(dòng)
6.舞臺(tái)的一側(cè)，還有來自各大贊助商給我們帶來的報(bào)課程。。
好!那首先有請(qǐng)紅黃藍(lán)靚麗多才的老師們給大家?guī)淼木饰璧浮?》，大家掌聲歡迎!
感謝紅黃藍(lán)的老師們精彩的表演，謝謝......!再次把掌聲送給她們!
三、 專家講座
接下來請(qǐng)?jiān)试S我隆重的介紹今天的講師，她將為您帶來了一堂可能影響您孩子一生的課程，她就是
并多次在各大電視臺(tái)、電臺(tái)、網(wǎng)站育兒頻道在線答疑，擔(dān)任特約專家，解答家長(zhǎng)育兒疑問
她就是早期教育專家——王晶老師!
大家用最熱烈的掌聲歡迎她來到我們現(xiàn)場(chǎng)!接下來我們把現(xiàn)場(chǎng)交給王晶老師——有請(qǐng)!
謝謝王晶老師，下面在中場(chǎng)休息時(shí)間，有請(qǐng)我們依依老師帶著大家一起走進(jìn)音樂王國(guó)進(jìn)行互動(dòng)游戲，讓家長(zhǎng)朋友們?nèi)ノ覀兊囊魳氛n程當(dāng)中體驗(yàn)一下。有請(qǐng)楊曉艷老師!
謝謝楊曉艷老師!謝謝大家的配合!謝謝!
大家看我手里拿了一個(gè)抽獎(jiǎng)箱，里面裝的是你們?cè)谌雸?chǎng)時(shí)剪下來的副券，我現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)一位家長(zhǎng)朋友到臺(tái)上來配合我一下，為我們抽出今天的兩個(gè)幸運(yùn)家庭。有請(qǐng)這位爸爸到臺(tái)上來，抽出兩張副券，好謝謝!我宣布獲得“紅黃藍(lán)卓越父母成長(zhǎng)課堂”的幸運(yùn)家庭的......恭喜你們!謝謝這位爸爸，請(qǐng)到后臺(tái)我們老師那里領(lǐng)取一份禮品謝謝!請(qǐng)獲獎(jiǎng)家庭到臺(tái)上來，再次恭喜你們!
你們獲得的獎(jiǎng)品是：〃〃〃〃有請(qǐng)〃〃〃為獲獎(jiǎng)家庭頒獎(jiǎng)!掌聲有請(qǐng)! (隨機(jī)采訪得獎(jiǎng)家庭，老會(huì)員，新會(huì)員，對(duì)紅黃藍(lán)的感受) 這兩個(gè)家庭真是滿載而歸呀!真是不虛此行!好，帶著你們的獎(jiǎng)品由請(qǐng)回到位置上，我們?cè)俅伟颜坡曀徒o他們!沒有得獎(jiǎng)的家庭別著急，我們一會(huì)結(jié)束還有價(jià)值??元的大獎(jiǎng)。或許幸運(yùn)將落在您的頭上。
促銷。。。。
接下來繼續(xù)有請(qǐng)王晶老師繼續(xù)給我們帶來精彩的課程，有請(qǐng)!
感謝王晶老師的精彩講義，我們?cè)俅伟颜坡曀徒o王晶老師，謝謝她!
接下來我們請(qǐng)王晶老師給大家揭曉今天的大獎(jiǎng)，看看到底花落誰家呢?讓我們拭目以待，看看那個(gè)家庭最幸運(yùn)呢?......，今天最最幸運(yùn)的家庭是......恭——喜——你——!
請(qǐng)家長(zhǎng)到臺(tái)上來，您獲得的獎(jiǎng)品是〃〃〃再次恭喜你!有請(qǐng)我們的王晶老師給我們的獲獎(jiǎng)家庭頒獎(jiǎng)，價(jià)值?元的的?節(jié)親子課程禮券，謝謝!
接下來進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們提供3個(gè)和王晶老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
由于時(shí)間關(guān)系，今天的專家互動(dòng)到此結(jié)束，大家如果還有疑問，可以到園所找園長(zhǎng)和專業(yè)顧問進(jìn)行一對(duì)一交流，他也都是由人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)認(rèn)證的職業(yè)親子咨詢師，相信她們豐富的經(jīng)驗(yàn)一樣可以幫助到您和您的孩子。
如果需要了解我們紅黃藍(lán)的親子課程，也可以和我們的課程顧問聯(lián)系，謝謝大家。
講座心得教育(篇8)
上周園里召開消防講座，誠(chéng)摯邀請(qǐng)消防人員給我們老師講解消防的知識(shí)。剛開始講解人員問我們消防的意思是什么?他告訴我們消防是消除火災(zāi)隱患，提高防火意識(shí)。
當(dāng)他出示火災(zāi)的一幅幅畫面時(shí)，看著那一幅幅凄慘的畫面，聽著一則則揪心的報(bào)道，尤其是看著家里油鍋著火，臉被嚴(yán)重?zé)齻哪切∨⒌漠嬅?，我久久不能平靜。之前我也聽過關(guān)于那個(gè)小女孩的報(bào)道，因?yàn)槟槻繃?yán)重?zé)齻?，所以從那以后家里不再有鏡子。像小女孩這樣的例子很多，有些人慶幸的活下來，可又有多少人失去了性命。火災(zāi)的知識(shí)人人都懂，但是日常生活中卻往往被忽視，被麻痹、往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故造成了損失，才會(huì)回過頭來警醒。
通過這次講座，我對(duì)消防知識(shí)有了新的了解，進(jìn)一步鞏固了消防安全工作的基本理論知識(shí)。例如：如何做好火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)中逃生自救的方法、個(gè)類消防器材及正確使用方法、油鍋、電視等著火應(yīng)該怎么辦、煤氣泄漏等。消防安全應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”。消防設(shè)施一定要有，像滅火器這是必不可少，而且家中也要配備。滅火器不是擺設(shè)品，不要想火災(zāi)離自己還很遠(yuǎn)，就不去預(yù)防。有了滅火器不是主要目的，還要注意滅火器的保質(zhì)期，準(zhǔn)時(shí)更換。
提高防范意識(shí)，不要存僥幸心理，要提高防范意識(shí)，要把消防工作當(dāng)成重中之重，加強(qiáng)火災(zāi)知識(shí)，熟練掌握逃生技能。落實(shí)消防責(zé)任，貫徹消防法規(guī)。
講座心得教育(篇9)
一、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的.紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這些天我組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。
三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。
作為一名學(xué)前班教師，在對(duì)不同類型、不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育。為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給他們做思想工作，積極和家長(zhǎng)以及代課老師交流意見，學(xué)生在各方面的都取得了或多或少的進(jìn)步。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的'相處，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
雖然在這段時(shí)間，學(xué)前班的工作多少有些讓我感到辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，我感到所有的付出都是一種幸福。
講座心得教育(篇10)
今天下午，我們上了一堂別開生面的心理教育課。首先，老師讓我們和同桌握手，許多同學(xué)不好意思，用筆或袖子隔開同學(xué)的手.然后，老師又教我們?cè)鯓幼鋈耍獙捜菔竞煤驼嬲\(chéng)。最后，老師又讓我們握手，這時(shí)，很多都不那么難堪，同桌的情誼也更深了。
上完這節(jié)課，我深深地感到同學(xué)之間友誼的珍貴，同時(shí)還知道了怎樣對(duì)待同學(xué)，如果同學(xué)做錯(cuò)了什么，不能爭(zhēng)執(zhí)，要和他談一談，化解彼此之間的矛盾。就算遇到爭(zhēng)吵之類的事，也不能用粗魯?shù)姆椒?，可以先向同學(xué)表示友好，久而久之，一定會(huì)解開心疙瘩。同學(xué)之間一定要友好相處，這樣，我們的生活才會(huì)更加快樂!
聽了馮恩洪教授的報(bào)告后，使我清楚了“任何管理都要兼顧人的雙重性”，對(duì)子女的教育也要兼顧雙重性。多聽聽孩子的想法，我們?cè)僮龆ㄕ摚荒軕{經(jīng)驗(yàn)：大人說的就是對(duì)的，孩子說的就是錯(cuò)的。
在今后的教育過程中，要注意言傳身教。從自身做起改變角色，并讓她感受到母親觀念的變化。因?yàn)樵诤⒆有哪恐械男蜗蟾叽笈c否，跟教育效果是成正比的。其次，懂得情趣，懂得換花樣跟孩子溝通。可以正面的談話，但是，要避免演化為“說教”，讓孩子覺得你羅嗦，覺得你煩，可以多談看法，論時(shí)事，在潛移默化中影響他們的思想。給孩子寫信更是很好的溝通方式。在這個(gè)快餐式、信息化的社會(huì)，寫信已經(jīng)被淡忘了，但我覺得這種傳統(tǒng)的方式最能保存真情。
只要有行動(dòng)就一定會(huì)有收獲。作為教育工作者和母親的雙重角色，一定會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，因?yàn)槲镔|(zhì)上的給予比不上一份真誠(chéng)的心。
通過這節(jié)課，還讓我想起了以前做過的事：一位同學(xué)把我的筆碰到了，可他竟然不道歉，反而向沒看見似的跑過去，我立刻把他叫回來，說：“你看看，我的筆被你碰掉了!”他說：“我又不是故意的!”慢慢地，我們就吵起來了，過了很長(zhǎng)時(shí)間才和好?，F(xiàn)在想起來，真是不應(yīng)該，我們互相談一談，不就能解決問題了嗎?還要爭(zhēng)吵干嗎呢?我們的集體就是一個(gè)人大家庭，我們要互相幫助，才能更加快樂!
正如依據(jù)名言所說的一樣：予人玫瑰，手有余香，友誼是珍貴的，幫助別人，其實(shí)就是在幫助自己!
講座心得教育(篇11)
一路走來，大家經(jīng)常會(huì)聽見這樣一句話：“小心，注意安全!”雖然只有幾個(gè)字，但這句話的背后包含了太多太多的含義，他既有關(guān)愛、也有警告、更有生命的一種信仰。關(guān)愛是身心健康，笑容綻放的你;警告是要你做好這項(xiàng)危險(xiǎn)性高、難度大的工作，不要麻痹大意。暫且不說人們對(duì)這句話的理解有多深，但防患于未然是每個(gè)人必須想到的，并且必須做到的，安全施工，從我做起，從現(xiàn)在做起。
作為贛虔地災(zāi)治理基礎(chǔ)院的一名普通員工，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身崗位的重要性，在工作中，不僅要掌握熟練的生產(chǎn)技術(shù)技能，更要將安全制度牢記心間。安全制度和操作規(guī)程，是我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐過程中，一起起血的教訓(xùn)中積累而來的，它不是束縛我們的枷鎖，而是指引我們正確前行的航標(biāo)。事實(shí)證明，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)，事故是可以避免的。職工安全與否，將直接牽系到企業(yè)的蓬勃發(fā)展、家庭幸福、他人和自身的旦夕安危。任何事故的發(fā)生無不是由于一個(gè)隱患和違章引起的。在現(xiàn)場(chǎng)，由于工作人員的麻痹大意、貪圖省事，致使未能嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)操作規(guī)程作業(yè)，違章者眼里的一個(gè)無關(guān)緊要的小事，最終卻成了事故的導(dǎo)火索，造成本不該發(fā)生的悲劇，給家庭、企業(yè)和社會(huì)帶來無法挽回的損失。我們從事著地災(zāi)治理、樁基礎(chǔ)工程建設(shè)，施工質(zhì)量直接影響千家萬戶的生命安全，我們絲毫來不得半點(diǎn)馬虎，要時(shí)刻提醒自己，慎待每一件小事，用敏銳的洞察力去查找身邊的不安全隱患，及時(shí)整改并采取措施，堅(jiān)決杜絕那種隨意性或僅憑經(jīng)驗(yàn)工作的不良作風(fēng)。
從我做起，從現(xiàn)在做起，從日常生產(chǎn)工作中的每件小事做起，杜絕違章作業(yè)，使生產(chǎn)工作得以正常運(yùn)行，減少和杜絕一切安全事故。我們工作在生產(chǎn)一線，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境有時(shí)存在著許多不確定因素。