常言道，百聞不如一見(jiàn)。在我們的現(xiàn)實(shí)生活工作中，往往都需要我們撰寫(xiě)報(bào)告，報(bào)告具有“總結(jié)”性質(zhì)。你是否正在為寫(xiě)報(bào)告犯愁呢？下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯精心為你整理的“教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告怎么寫(xiě)”，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告怎么寫(xiě)(篇1)
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下：
一、 強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度
(一)樹(shù)立以人為本的管理理念
20xx年是縣局著力倡導(dǎo)并付諸實(shí)施的“教育教學(xué)質(zhì)量效益年”本著這一宗旨，我校一班人認(rèn)真分析西小實(shí)際，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，在學(xué)校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵(lì)人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當(dāng)作自己的服務(wù)對(duì)象，領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對(duì)話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個(gè)極具親和力的人文校園，廣大師生工作學(xué)習(xí)熱情高，奏響了西小“健康、文明、和諧、發(fā)展”的主旋律。
(二)健全各種制度，以制度促管理
常言道：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。 為了認(rèn)真落實(shí)教育行政會(huì)精神，進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會(huì)上民主討論通過(guò)，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責(zé)，規(guī)范自己的教學(xué)，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責(zé)任感。
二、求實(shí)務(wù)真，公正嚴(yán)明，狠抓常規(guī)管理落實(shí)
(一)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足各類(lèi)課程
學(xué)校每學(xué)期均按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)把課程關(guān)，課時(shí)關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn)，教材學(xué)科特點(diǎn)制定計(jì)劃，期末進(jìn)行總結(jié)。校本課程、活動(dòng)類(lèi)課程有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動(dòng)記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。學(xué)校保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間以及每天中午的半小時(shí)閱讀時(shí)間。
(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)管理制度，是深入開(kāi)展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包級(jí) 、蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，確保教學(xué)教研活動(dòng)的有力落實(shí)。
學(xué)校實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個(gè)年級(jí)，主管一個(gè)教研組制度，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長(zhǎng)的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每周聽(tīng)兩節(jié)推門(mén)課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對(duì)上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見(jiàn)的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場(chǎng)解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。
2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況
學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1)備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫(xiě)教案的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量，我們堅(jiān)持實(shí)行年級(jí)同科集體備課制度，定時(shí)間，定中心發(fā)言人，確定本周教學(xué)內(nèi)容，分析教材，明確目標(biāo)，理清思路，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，商討突破方法，質(zhì)疑問(wèn)難，集思廣益。而教案的撰寫(xiě)，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個(gè)人備一兩個(gè)單元，精心設(shè)計(jì)，滲透新課改理念，鼓勵(lì)個(gè)性教案，允許打印教案。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫(xiě)上自己的修改理由和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)。
(2)上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科課程的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。學(xué)校每學(xué)期先在同年級(jí)開(kāi)展"同課異構(gòu)"活動(dòng)，由包年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和同一備課組教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。然后由年級(jí)評(píng)選出代表參加學(xué)校的賽教活動(dòng)。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神，對(duì)獲獎(jiǎng)教師所在的備課組其他成員也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有力的推動(dòng)了集體備課工作的展開(kāi)，調(diào)動(dòng)了大家參與集體備課的積極性。
(3)作業(yè)的布置和批改
提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性，實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類(lèi)型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)注意過(guò)程評(píng)價(jià)，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)、談話式評(píng)語(yǔ)相結(jié)合。
學(xué)校每周檢查一次教案，行政領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)兩節(jié)推門(mén)課，每月末進(jìn)行一次作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，使學(xué)校的課堂教學(xué)改革逐漸上新臺(tái)階。
(三)狠抓校本教研，更新教育教學(xué)理念
1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
課程改革對(duì)教師角色定位、教學(xué)方式，教學(xué)行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過(guò)不斷學(xué)習(xí)研究，才能實(shí)現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變，因此我們要求教師每周自學(xué)時(shí)間不低于2小時(shí)，學(xué)習(xí)各種關(guān)于新課程的資料、圖書(shū)、各種教學(xué)雜志，并做好讀書(shū)筆記，學(xué)校每學(xué)期檢查兩次并做評(píng)比。學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室每天開(kāi)放，每單周二下午領(lǐng)導(dǎo)輪流組織大家學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
2、重視教研工作，鼓勵(lì)撰寫(xiě)案例、反思、論文
學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際，每學(xué)期都能制定操作性強(qiáng)的教學(xué)教研計(jì)劃，并按照計(jì)劃安排開(kāi)展校本教研活動(dòng)，要求教師就自己教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題，在教研組討論，找到共性問(wèn)題，大家展開(kāi)行動(dòng)研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例分析，要求各教研圍繞學(xué)校申報(bào)的《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力》的課題展開(kāi)研究，確立本組的教研課題、組員確立自己的研究專(zhuān)題，學(xué)期末形成書(shū)面總結(jié)，學(xué)校學(xué)期末將對(duì)案例反思及論文進(jìn)行評(píng)比，并集結(jié)成冊(cè)。
3、重視各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的業(yè)務(wù)能力
學(xué)校非常重視各種“走出去"“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，安排教師去學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們先后安排閆芙蓉老師和張靖敏老師分別參加英語(yǔ)培訓(xùn)和科學(xué)培訓(xùn)，一至六年級(jí)課改教師參加了各科教材培訓(xùn)。申請(qǐng)張靖敏、李雪妮、齊立平、陳景潤(rùn)、宗穩(wěn)娟、白慶、閆芙蓉7位老師參加市骨干班主任培訓(xùn)，45歲以下教師參加了信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。下一步，我們將請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)教師進(jìn)行下載《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)》資源的培訓(xùn)及課件制作培訓(xùn)。
(四)積極探索，逐步完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制
科學(xué)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制是調(diào)動(dòng)師生教學(xué)積極性的有效手段，新課程計(jì)劃實(shí)施后，我們根據(jù)新的要求，積極探索科學(xué)的師生教學(xué)評(píng)價(jià)考核機(jī)制，力求有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
1、我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析，平時(shí)單元考核老師們也能積極分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
2、上學(xué)期，我們進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的操作辦法，制作了學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄卡，又推出了教師工作記錄盒，自己記錄自己所做的各種工作和所取得的成績(jī)。
3、本學(xué)期，我們又完善了《西街小學(xué)教師量化考核辦法》、《西街小學(xué)班主任崗位責(zé)任管理細(xì)則》、《西街小學(xué)獎(jiǎng)懲細(xì)則》等。通過(guò)師生評(píng)價(jià)考核機(jī)制的不斷完善，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，激發(fā)了師生的教學(xué)熱情，在校形成了人人抓教學(xué)，人人抓質(zhì)量，人人爭(zhēng)先進(jìn)的良好局面。
三、全面提高學(xué)生素質(zhì)，保證學(xué)生全面發(fā)展
不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識(shí)。我們學(xué)校的體衛(wèi)藝工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，體衛(wèi)藝工作井然有序。每學(xué)期都會(huì)組織許多有益的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先是大課間活動(dòng)，把自由活動(dòng)和集體活動(dòng)相結(jié)合取得了很好的效果。在大課間活動(dòng)中，我們靈活運(yùn)用，開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行過(guò)腰鼓訓(xùn)練，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，舉行過(guò)拔河比賽，還根據(jù)上級(jí)的安排教會(huì)低、中、高段三種校園集體舞。鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練，既培養(yǎng)了隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，又學(xué)會(huì)了各類(lèi)樂(lè)器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)按時(shí)有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)，為特長(zhǎng)生的發(fā)展鋪平了道路。由于藝體組老師的不斷努力，我們學(xué)校順利通過(guò)了市上的特色學(xué)校復(fù)查驗(yàn)收，將會(huì)成為西安市藝術(shù)示范學(xué)校。
四、減負(fù)工作落實(shí)情況
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是關(guān)注學(xué)生，是為每位學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幾年來(lái)，投入大量資金改善校園環(huán)境，部室齊全，活動(dòng)器械種類(lèi)多，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。電教設(shè)施的使用，豐富了課堂教學(xué)手段，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，推進(jìn)了教學(xué)改革，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，為“減負(fù)”目標(biāo)的落實(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為
做為戶(hù)縣教育局首批掛牌的常規(guī)示范學(xué)校，我校一直堅(jiān)持用教學(xué)常規(guī)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的形成過(guò)程進(jìn)行全面管理。對(duì)備課、上課、作業(yè)布置及批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)都提出了明確的要求：每周檢查教案，在備課中，提倡教案內(nèi)容自主、創(chuàng)新，真實(shí)且具有指導(dǎo)性，教案要有自己的個(gè)性和亮點(diǎn)。每月檢查一次作業(yè)，將檢查考核結(jié)果及時(shí)向教師公布。
2、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量要提高，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。而要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，最關(guān)鍵的是要提高教師的教育理論水平和課堂教學(xué)能力。為此，我們堅(jiān)持以校為本，因地制宜的原則，反復(fù)學(xué)習(xí)新理念、研究新教材、探討新教法，集體備課，積極開(kāi)展校本教研，不斷在研究中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提高，加快了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐?！皽p負(fù)”目標(biāo)得以落實(shí)。
為了讓研究成為一種氛圍。我們根據(jù)教育局安排，開(kāi)展了扎實(shí)有效的“千人評(píng)千課”活動(dòng)和“雙百”活動(dòng)外，本學(xué)期除開(kāi)展教學(xué)全過(guò)程評(píng)優(yōu)課外，還準(zhǔn)備開(kāi)展一課兩上兩評(píng)活動(dòng)，讓教研為課堂教學(xué)服務(wù)，讓課內(nèi)損失課外補(bǔ)的現(xiàn)象逐漸消失，為減負(fù)開(kāi)辟道路。
3、長(zhǎng)短課時(shí)制的實(shí)施，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)
我校通過(guò)實(shí)踐改變了四十分鐘一節(jié)課的模式，實(shí)施了長(zhǎng)短課時(shí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等內(nèi)容豐富任務(wù)重的課程安排四十分鐘，音樂(lè)、美術(shù)、思品等內(nèi)容較為輕松活潑的課程為30分鐘短課時(shí)。長(zhǎng)短課時(shí)的實(shí)施促使教師不得不精心收集、整理、重組教育資源，精心設(shè)計(jì)、處理教學(xué)細(xì)節(jié)，追求精講多練，從而提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，不亂訂資料
我校要求學(xué)生按時(shí)到校，教師按時(shí)上下課，下課不準(zhǔn)拖堂。放學(xué)后不準(zhǔn)隨意留學(xué)生。每次放學(xué)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和值周員在校門(mén)口親自檢查，督促放學(xué)。嚴(yán)格控制了學(xué)生的在校時(shí)間，從而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
5、家校配合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
給學(xué)生減負(fù)，家長(zhǎng)也有責(zé)任。我校通過(guò)分年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，組織專(zhuān)家及有關(guān)教師對(duì)家庭教育進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，做家長(zhǎng)的工作，請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課，共同參與教育工作，規(guī)范家長(zhǎng)的家教行為。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的工作加大宣傳力度，為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)營(yíng)造社會(huì)氛圍。
五、校本教材的編寫(xiě)和實(shí)施
學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，活動(dòng)的時(shí)間增加了，如果不很好的利用，將會(huì)給“減負(fù)”工作帶來(lái)副面影響。針對(duì)這種實(shí)際，我們?cè)诜e極組織第二課堂、大力開(kāi)展藝術(shù)教育的同時(shí)，編寫(xiě)校本教材《戶(hù)縣西街小學(xué)少兒歡慶腰鼓》，幾年來(lái)，我校把它做為校本課程在全校普及。既鍛煉了學(xué)生的身體，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念及舞蹈才能，受到社會(huì)的一致好評(píng)。成為西小一道亮麗的風(fēng)景。定期開(kāi)展的各種興趣小組活動(dòng)，學(xué)生自主參與的積極性高。通過(guò)幾年的堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)校藝術(shù)教育取得了顯著的成績(jī)。幾年來(lái)，我校腰鼓隊(duì)先后參加過(guò)中國(guó)農(nóng)民藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式;陜西省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式等大型活動(dòng)的表演，均受到一致好評(píng)。06、07年戶(hù)縣33、34屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，西小少兒腰鼓兩次應(yīng)邀表演。
六、安全工作
為確保學(xué)生在校的一切安全，保證學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行，我們特制定了門(mén)衛(wèi)安全管理制度、課堂教學(xué)制度、設(shè)備設(shè)施檢查制度、課間管理制度、集會(huì)活動(dòng)安全制度、用電安全制度、節(jié)假日值班保衛(wèi)制度，并成立了以 校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)值周領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師值日三支日常檢查隊(duì)伍，加強(qiáng)常規(guī)檢查，并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)解決。校長(zhǎng)于學(xué)期初和所有教師簽定了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，明確安全時(shí)段的責(zé)任。根據(jù)節(jié)令的變化，我們分別為學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了夏季安全須知和冬季安全須知，內(nèi)容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會(huì)生活中的安全等。充分利用年級(jí)壁櫥，堅(jiān)持一月一更換，學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際辦有關(guān)安全、禮儀等方面的手抄報(bào)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。努力做到學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三統(tǒng)一。
反思與探索
按照各類(lèi)常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問(wèn)題：
1、規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，檢查督促仍需加強(qiáng)。
2、教師校本研究積極性不高，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不自覺(jué)自愿。沒(méi)有養(yǎng)成勤于思考，善于動(dòng)筆的習(xí)慣。
3、個(gè)別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。
面對(duì)這些存在和暴露出的問(wèn)題，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問(wèn)題。今后，我們將一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告怎么寫(xiě)(篇2)
根據(jù)教育局文件精神，為加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)管理的規(guī)范性、科學(xué)性和有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了貫徹落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》實(shí)施方案，現(xiàn)將“常規(guī)”落實(shí)情況自查如下：
一、課程計(jì)劃與課程開(kāi)設(shè)
1、學(xué)校開(kāi)展了“教學(xué)常規(guī)”學(xué)習(xí)月活動(dòng)，3月份采用自學(xué)，集中學(xué)，寫(xiě)體會(huì)，開(kāi)展討論活動(dòng)等形式進(jìn)行了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)。
2、按照省頒課程計(jì)劃開(kāi)足、開(kāi)齊各門(mén)課程，配齊配全各科教師，并積極參加了縣級(jí)各學(xué)科的教材培訓(xùn)，及時(shí)落實(shí)到教學(xué)工作中。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在教學(xué)過(guò)程中，要求教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)的滲透德育教育。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中有要求，但還不夠明確。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定了年組工作計(jì)劃，個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。并要求根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定出學(xué)期工作目標(biāo)。
2、學(xué)期初按要求進(jìn)行了學(xué)期備課、單元備課以及課時(shí)備課，要求了解本學(xué)期教材內(nèi)容，掌握單元訓(xùn)練重點(diǎn)，認(rèn)真寫(xiě)好每課時(shí)的教案，提出了寫(xiě)個(gè)性教案、寫(xiě)實(shí)效性教案的要求。
三、教學(xué)計(jì)劃
1、每學(xué)期教師在學(xué)生開(kāi)學(xué)前一周上班，制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行學(xué)期備課，提前寫(xiě)好一周的教案。教學(xué)目標(biāo)能達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)和要求。
教學(xué)計(jì)劃中對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了真實(shí)的分析。合理地安排了教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配情況。
2、存在的不足：教學(xué)計(jì)劃中對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系、重難點(diǎn)進(jìn)行了客觀的分析但還不夠具體;教學(xué)方式、策略、方法、手段等的預(yù)設(shè)不夠;缺少對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成及教學(xué)資源利用效率的評(píng)價(jià)方案。
3、校領(lǐng)導(dǎo)能有重點(diǎn)地審核教師的教學(xué)計(jì)劃。如教學(xué)計(jì)劃中本學(xué)期對(duì)選擇研究課題提出了新的要求，通過(guò)審核老師們寫(xiě)的不夠準(zhǔn)確，要求進(jìn)行了修改。
四、備課
1、根據(jù)我校實(shí)際情況，對(duì)備課提出以下要求：
一看：要看的內(nèi)容包括教材、教師用書(shū)、練習(xí)冊(cè)、課程標(biāo)準(zhǔn)等，還包括一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的資料等。
二劃：要在教師用書(shū)或教材上劃出這堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)等。
三談：倡導(dǎo)教師在書(shū)寫(xiě)教案之前與平行班教師談，與同學(xué)科教師談，與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)談。這種談話可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，課間十分鐘可以三言?xún)烧Z(yǔ)解決一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題，形式靈活，易于操作。
四寫(xiě)：即提前把這一節(jié)課的授課設(shè)計(jì)寫(xiě)在教案本上。要求環(huán)節(jié)齊全，每課必寫(xiě)教案。
教案的檢查分三部分：一是學(xué)年組長(zhǎng)的日檢查，二是教導(dǎo)處周檢查。三是校領(lǐng)導(dǎo)的不定期抽查。對(duì)檢查的結(jié)果及時(shí)反饋評(píng)比并記入教師考核。學(xué)期中組織教案展覽活動(dòng)。
2、學(xué)期初，以教研組為單位學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉、掌握課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材所規(guī)定的目標(biāo)，制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計(jì)劃主要包含以下內(nèi)容：1、班級(jí)現(xiàn)況;2、成績(jī)預(yù)設(shè);3、教學(xué)目標(biāo);4、班風(fēng)學(xué)風(fēng);5、特殊生現(xiàn)狀及提高措施;6、研究課題;7、月份具體內(nèi)容及措施。
4、有集體備課制度，每周進(jìn)行集體備課，一人主備，集體復(fù)備，課后討論修改二次備課，然后再上課。具體模式如下：
(1)由主講教師先進(jìn)行單元備課，并選取本單元中的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行精備一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
(2)年組教師進(jìn)行集體討論，討論后定案，本年組教師用同一教案，按同一模式開(kāi)展課堂教學(xué)。(邀請(qǐng)主管領(lǐng)導(dǎo)參加并進(jìn)行課前指導(dǎo))
(3)由主講教師按教學(xué)定案講第一節(jié)課，備講老師聽(tīng)課，聽(tīng)課后進(jìn)行反饋交流，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)更改，完善定案。
(4)由備講教師按完善的定案上第二節(jié)課，本年組教師參加聽(tīng)課。
(5)利用周一集體備課進(jìn)行反饋交流。(主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng))
五、上課
1、教師在上課鈴響之前到達(dá)教室，嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)40分鐘的標(biāo)準(zhǔn)，不拖堂、不占課。教師能為人師表，精神飽滿(mǎn)，使用普通話。課堂用語(yǔ)比較規(guī)范。板書(shū)工整，注重美感。學(xué)校每學(xué)期組織粉筆字練功活動(dòng)，進(jìn)行演講或朗讀比賽。
2、教學(xué)中能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，要求在30秒內(nèi)處理突發(fā)事情。講課內(nèi)容正確，符合學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂結(jié)構(gòu)比較緊湊，難度適宜。課堂上能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向、互動(dòng)的信息交流。能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供空間。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不能體罰和變相體罰學(xué)生，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生差異，不同的學(xué)生采用不同的方法，發(fā)揮學(xué)生各方面的特長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂上的學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)言面較廣。
4、不足：課堂上在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，教給學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法上，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上還比較欠缺，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)和研究。
六、作業(yè)批改與輔導(dǎo)
1、能針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體，布置不同的作業(yè)，為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，精選作業(yè)內(nèi)容，難度適中，份量適當(dāng)。把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)當(dāng)做作業(yè)本，對(duì)一單元的內(nèi)容分批布置，日期寫(xiě)在每單元的最后一頁(yè)，要有簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)或激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，禁止布置懲罰性作業(yè)。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處每月末檢查學(xué)生作業(yè)。期末進(jìn)行教師作業(yè)評(píng)語(yǔ)競(jìng)賽。
2、作業(yè)批改及時(shí)，按時(shí)收繳作業(yè)，對(duì)缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，書(shū)面作業(yè)由任課教師逐一批改，并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本，批改符號(hào)規(guī)范，并有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。能正確引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)典型錯(cuò)誤集中講評(píng)，個(gè)別性問(wèn)題進(jìn)行面批面改，數(shù)學(xué)作業(yè)建立了錯(cuò)題本，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固與理解。
3、提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和缺課的學(xué)生，能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并有輔導(dǎo)記錄。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
4、不足：作業(yè)的內(nèi)容有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)的布置，即使有時(shí)布置了檢查和點(diǎn)評(píng)不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)生難以起到促進(jìn)作用。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)：
教學(xué)中注重質(zhì)量的提高，要求老師按月寫(xiě)出一份質(zhì)量較高的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
為得到家長(zhǎng)的協(xié)助，使老師知道學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)知道孩子在校的表現(xiàn)，建立了家?；?dòng)卡，每月聯(lián)系一次，要求家長(zhǎng)協(xié)同學(xué)校共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
不足：學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)欠缺。
八、執(zhí)行與監(jiān)督：
領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，學(xué)校要求教師每周聽(tīng)評(píng)課一節(jié)，學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于16節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于30節(jié)。主管領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課不得少于60節(jié)。聽(tīng)課記錄比較詳細(xì)，有點(diǎn)評(píng)，并能做到及時(shí)進(jìn)行反饋交流。
教學(xué)管理人員堅(jiān)持每天聽(tīng)一節(jié)課，每周堅(jiān)持參加一個(gè)年組的集體備課。校長(zhǎng)學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的抽查。教導(dǎo)處周檢查教案，月檢查作業(yè)批改、輔導(dǎo)記錄、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)積累，組織月考，進(jìn)行月檢查反饋小結(jié)：內(nèi)容是總結(jié)一個(gè)月的聽(tīng)課、檢查與指導(dǎo)等一些教學(xué)常規(guī)情況，并公布當(dāng)月的考核分?jǐn)?shù)。今后將繼續(xù)努力，使監(jiān)督和檢查工作更細(xì)致更有效。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告怎么寫(xiě)(篇3)
以貫徹“構(gòu)建和諧社會(huì)、推進(jìn)和諧校園建設(shè)”精神為動(dòng)力，認(rèn)真落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”思想和貫徹黨的教育方針，結(jié)合全市教育工作大會(huì)提出的工作思路，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，整體推進(jìn)課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為抓手，充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教務(wù)處工作，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校認(rèn)真組織，對(duì)20xx-20xx年度教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng)如下：
一、圍繞一個(gè)目標(biāo)，突出一個(gè)中心，抓實(shí)教務(wù)常規(guī)工作
1、教學(xué)計(jì)劃管理
學(xué)校按國(guó)家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。及時(shí)辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)情況。教務(wù)處于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級(jí)、教師。開(kāi)學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校每周三下午第三節(jié)課是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)等。
2、教研組管理
學(xué)校建立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合理科、綜合文科、音體美教研組，并委派一名教學(xué)能力強(qiáng)，有一定研究能力的骨干教師任組長(zhǎng)，每一年段每學(xué)科設(shè)立備課組長(zhǎng)。教研組工作具體由教科處負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開(kāi)展一次集體教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽(tīng)課、評(píng)課。每周一的下午第三節(jié)課為教學(xué)常規(guī)例會(huì)，期末對(duì)教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。
3、教學(xué)過(guò)程管理
A、進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度，增強(qiáng)聽(tīng)課的透明度與教師的交流環(huán)節(jié)的記錄，要求教研組長(zhǎng)每周聽(tīng)課一節(jié)，并及時(shí)交流聽(tīng)課情況，以便從形式向?qū)嵸|(zhì)上
的進(jìn)步深化，使上課教師的教學(xué)能力、聽(tīng)課教師的教學(xué)理念在聽(tīng)課過(guò)程中都能有所受益、有所提高。
B、深化教案檢查制度，以定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教案檢查進(jìn)行分等級(jí)評(píng)定，對(duì)無(wú)案或教案不齊全的進(jìn)行適當(dāng)扣分，對(duì)認(rèn)真?zhèn)湔n、備詳案的進(jìn)行適當(dāng)加分，增強(qiáng)教師對(duì)備課重要性的認(rèn)識(shí)，使“課前有案、無(wú)案不進(jìn)課堂”的觀念成為大家的共識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參與教案檢查，以加大監(jiān)督力度，切實(shí)做好教案這一環(huán)節(jié)的工作。
C、細(xì)化常規(guī)作業(yè)檢查制度，改變?cè)鹊臋z查方式，以定時(shí)檢查與不定時(shí)隨機(jī)抽查相結(jié)合，并增加檢查的透明度與操作的可行性，及時(shí)公布作業(yè)檢查結(jié)果，以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。
D、改革集體備課制度，在原有集體備課基礎(chǔ)上，進(jìn)步增強(qiáng)全組之間的合作意識(shí)，在制度上進(jìn)一步追求資源共享的實(shí)效性，要求一人主備，其他教研組成員共同參與者，集體備課后由主備教師上好一堂教學(xué)評(píng)估課，再由其他全組成員共同參與評(píng)課，以此提高全組教師的教研積極性。
E、開(kāi)展并完善階段性測(cè)試制度，每學(xué)期九年級(jí)進(jìn)行四次階段考試，由教學(xué)處組織、落實(shí)、統(tǒng)計(jì)，每次均安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組卷閱卷工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)分析，開(kāi)展行之有效的尖子生培養(yǎng)工作，以提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)作貢獻(xiàn)。
F、突出兩個(gè)基本點(diǎn)，以初三教學(xué)和英語(yǔ)分層教學(xué)為突破口，激活教學(xué)研究工作
4、強(qiáng)化以人為本、服務(wù)教師的理念，做好教務(wù)管理工作
加大“服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生”的服務(wù)意識(shí)建設(shè)，突出“以教學(xué)為中心、提高教學(xué)質(zhì)量為突破口”的服務(wù)宗旨。
A、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)尖子選拔活動(dòng)，做好好尖子生培養(yǎng)活動(dòng)；
B、以“面對(duì)面、心交心”的方式通過(guò)學(xué)習(xí)座談會(huì)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；
C、以“不時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)先進(jìn)”的方式在學(xué)期中不定時(shí)的召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，揚(yáng)起學(xué)生信心與希望的風(fēng)帆。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。
教務(wù)處強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)，信息技術(shù)教學(xué)工作的管理，以制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化的方式開(kāi)展工作。嚴(yán)格落實(shí)了實(shí)驗(yàn)物品安全管理、電子計(jì)算機(jī)房管理措施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作、信息技術(shù)操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。
6、完善教本培訓(xùn)，作好教師素質(zhì)提升工作
根據(jù)上級(jí)安排，組織教師進(jìn)行班主任遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、教師教育教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)、新東方英語(yǔ)教師培訓(xùn)、20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等。為了進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平，還采取“自學(xué)”與“互學(xué)”、“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式，全面實(shí)施“優(yōu)教工程”。一方面培養(yǎng)年輕教師，讓其成為骨干教師、名教師，另一方面充分發(fā)揮了老教師的幫教作用。
7、積極開(kāi)展教育科研
二、主要成績(jī)：
1、教研氛圍漸為濃厚。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng)，取得良好效果。
各教研組組織教師定期或不定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，舉行公開(kāi)課、研討課等活動(dòng)，形式相對(duì)來(lái)說(shuō)較為豐富，既有聽(tīng)課評(píng)課、讀書(shū)活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流，也有錄像課的觀摩研討，還有針對(duì)某些教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的探討和研究等。
2、教師教學(xué)工作常規(guī)規(guī)范化。
（1）計(jì)劃制訂。各教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開(kāi)學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，大部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫(xiě)。
（2）課前備課。從自查中發(fā)現(xiàn)，教師都能做到提前備課。教師對(duì)備課工作都非常認(rèn)真，教案寫(xiě)得比較詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性，備課項(xiàng)目相對(duì)來(lái)說(shuō)也較全，課時(shí)數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，能按要求認(rèn)真進(jìn)行，對(duì)進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識(shí)。
（3）課堂教學(xué)。從平時(shí)的聽(tīng)課檢查中可以看到，很多教師在新理念指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，中青年教師都能利用多媒體設(shè)備進(jìn)行上課，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。
（4）作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救；
（5）課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶差工作，每位教師都根據(jù)本班實(shí)際制定有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視，輔導(dǎo)差生工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。
（6）考試考核?；A(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，形成良好的習(xí)慣。同時(shí)，教師都能自覺(jué)地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評(píng)卷的有關(guān)規(guī)定，月考、期中、期末檢測(cè)和評(píng)卷都沒(méi)有出現(xiàn)作弊行為。對(duì)考試、檢測(cè)后的簡(jiǎn)單質(zhì)量分析，各位教師都能重視，不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析，成文備案，平時(shí)的單元檢測(cè)后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。
三、存在問(wèn)題：
1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖然積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。但還很不夠成熟，可操作性不強(qiáng)。由于各種原因一些制度沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行。
2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。一些教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄不完整、不規(guī)范，有個(gè)別趕造充數(shù)的現(xiàn)象；有不少教研組未能認(rèn)真結(jié)合本組實(shí)際，組織學(xué)習(xí)有針對(duì)性的業(yè)務(wù)理論。
針對(duì)上述問(wèn)題，學(xué)校將根據(jù)市局要求，認(rèn)真研究，廣泛征求教師意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)事求是，開(kāi)拓創(chuàng)新，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告怎么寫(xiě)(篇4)
根據(jù)畢地教研字（20xx）06號(hào)通知精神及20xx地區(qū)教育局修改下發(fā)的《XX區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理試行意見(jiàn)》，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校認(rèn)真組織，對(duì)20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng)如下。
一、基本情況
XX區(qū)民族中學(xué)是一所集“民族性、農(nóng)村性、扶貧性”于一體的全寄宿制民族中學(xué)?，F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班（其中初二一個(gè)班），學(xué)生近1100人。專(zhuān)任教師72人，其中高級(jí)職稱(chēng)22人，中級(jí)職稱(chēng)38人。
學(xué)校占地78畝，建筑面積26370平方米，其中教學(xué)樓3609平方米，科技實(shí)驗(yàn)樓3929平方米，圖書(shū)樓20xx平方米。建成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)近15000平方米，校園綠化面積8700平方米。配置有多媒體電教室、課件制作室，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)通了校園網(wǎng)。
二、教學(xué)常規(guī)管理工作
a1、教學(xué)計(jì)劃管理
學(xué)校按國(guó)家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。20xx年秋季開(kāi)設(shè)高中研究性學(xué)習(xí)課。周一至周五晚7：30—9：30為晚自習(xí)，有教師具體輔導(dǎo)。教務(wù)處于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級(jí)、教師。開(kāi)學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校雙周二下午第二節(jié)課后是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)以及教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)等。
a2、教研組管理
20xx年8月22日學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規(guī)定》，以后作了部份修改、補(bǔ)充。學(xué)校建立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史地、理化生、音體美教研組，并委派一名教學(xué)能力強(qiáng)，有一定研究能力的骨干教師任組長(zhǎng)，教研組工作具體由教科處負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開(kāi)展一次集體教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽(tīng)課、評(píng)課。期末對(duì)教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。
a3、教學(xué)過(guò)程管理
20xx年8月22日，首屆教代會(huì)第三次全體會(huì)議討論通過(guò)學(xué)?！督逃虒W(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，20xx年9月校務(wù)會(huì)討論作了部份修改補(bǔ)充?！兑?guī)定》對(duì)教師教學(xué)工作（教學(xué)準(zhǔn)備、上課、學(xué)生成績(jī)考核與輔導(dǎo)等），教研組工作、教師周課時(shí)及作業(yè)批改、考勤與考核、獎(jiǎng)懲等作了明確的規(guī)定和要求。教師業(yè)務(wù)檔案要求每學(xué)期有兩篇優(yōu)秀教案或?qū)嶒?yàn)方案，一篇教學(xué)論文，8次聽(tīng)課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課20節(jié)以上。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀教案、課件、作業(yè)評(píng)展，每學(xué)期組織一次全校性公開(kāi)課，每學(xué)期召開(kāi)一次全校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校建立有行政值周檢查制度，中層及以上領(lǐng)導(dǎo)輪流值周，負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等工作。各處室安排值周人員，教務(wù)處有值周及考勤人員，負(fù)責(zé)教師上課，早、晚自習(xí)，負(fù)責(zé)年級(jí)組活動(dòng)，負(fù)責(zé)教務(wù)處各類(lèi)會(huì)議考勤等工作，各班認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)日志。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織健全。鑒于學(xué)校實(shí)際情況，每學(xué)期都要開(kāi)一次城區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，每班都建有學(xué)生聯(lián)系卡，與外縣學(xué)生家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生管理。每學(xué)期召開(kāi)一次“學(xué)法”交流會(huì)，特別是對(duì)高一新生和高三畢業(yè)生，不斷加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
a4、活動(dòng)課程管理
學(xué)校組織有科普、體育、文娛興趣小組，由各教研組教師負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，學(xué)校每年都有考取高等院校的音樂(lè)、美術(shù)、體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。20xx屆王奕、李煜、燕楊、熊嬌等15名學(xué)生分別被貴大、貴師大等院校藝體專(zhuān)業(yè)錄取。
高一年級(jí)莊潔玉、馬燦輝等同學(xué)的五篇地理小論文分獲全省中學(xué)生地理研究性學(xué)習(xí)二、三等獎(jiǎng)。樊梅、羅昌艷等課題小組的課題研究獲全省高中研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
每年10月“民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)月”，學(xué)校精心組織、開(kāi)展豐富多彩，寓教于樂(lè)的系列活動(dòng)：足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽，書(shū)畫(huà)比賽、文藝匯演、征文競(jìng)賽、演講比賽等。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，豐富校園文化生活，陶冶師生情趣、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
a5、教學(xué)設(shè)備管理
學(xué)校圖書(shū)樓于1997年12月建成，建筑面積20xx平方米，分設(shè)圖書(shū)室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室。其中教師閱覽室65平方米，學(xué)生閱覽室165平方米，閱覽席112席、圖書(shū)管理員2人。圖書(shū)室藏書(shū)兩萬(wàn)余冊(cè)。教師閱覽室有報(bào)刊75種700余份，學(xué)生閱覽室有報(bào)刊90種近1000份，圖書(shū)、閱覽室定時(shí)面向師生開(kāi)放?？萍紝?shí)驗(yàn)樓設(shè)有理化生實(shí)驗(yàn)室，語(yǔ)音室、多媒體電教室，課件制作室，微機(jī)室，音樂(lè)室，美術(shù)室。學(xué)校電教中心于20xx年9月成立，負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)校建立健全各種
規(guī)章制度，設(shè)置各室崗位，工作系數(shù)及管理人員，明確職責(zé)，嚴(yán)格考勤考核，充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，盡力更新和充實(shí)教學(xué)設(shè)備，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。20xx年11月，購(gòu)進(jìn)計(jì)算機(jī)62臺(tái)，裝備第二計(jì)算機(jī)教室，20xx年8月建立高標(biāo)準(zhǔn)理化生實(shí)驗(yàn)室。20xx年4月建成校園局域網(wǎng)和教師電子備課教室。為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教研教改創(chuàng)造條件。目前學(xué)校理化生學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)齊率達(dá)100%，電教室每期使用350節(jié)以上，教師優(yōu)質(zhì)課錄制、電教錄相刻錄30余課時(shí)，配備有專(zhuān)門(mén)的電教資料室。
a6、教師繼續(xù)教育
學(xué)校關(guān)心教師的在職進(jìn)修，有學(xué)歷提高的規(guī)劃和計(jì)劃，盡量創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修提高，積極派老師出去培訓(xùn)、觀摩、努力提高教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功，教學(xué)水平和科研能力。20xx年2月制定了《XX區(qū)民族中學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》，明確了培訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)施步驟，保證措施等。20xx年10月17-20日，學(xué)校組織語(yǔ)文、外語(yǔ)教研組23人，赴凱里一中、黔東南民中參觀、學(xué)習(xí)。10月31-11月2日，數(shù)理化生教研組27人赴遵義四中考察學(xué)習(xí)；派出教師赴凱里鐵中，貴陽(yáng)六中，花溪中學(xué)參加全省高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會(huì)；派出教師赴水城、龍里、興義參加貴州省物理學(xué)術(shù)年會(huì)；每年組織高三畢業(yè)班全體教師參加高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
認(rèn)真組織教師參加優(yōu)質(zhì)課、錄相課評(píng)選。20xx年10月和20xx年5月，組織楊智娟老師參加地區(qū)和省的高中的政治優(yōu)質(zhì)課比賽，取得地區(qū)第二名和省的二等獎(jiǎng)；20xx年10月和12月，組織趙奇志老師參加地區(qū)和省的高中體育優(yōu)質(zhì)課比賽，取得地區(qū)二等獎(jiǎng)和省的三等獎(jiǎng)；20xx年10月已送張永輝、安云昌等教師電教優(yōu)質(zhì)課3節(jié)、電教論文2篇，課件5個(gè)送地區(qū)教育局評(píng)選。
建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校每一個(gè)任課教師都建有業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處專(zhuān)人負(fù)責(zé)收集、登記、管理。業(yè)務(wù)檔案內(nèi)有學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)、教案、實(shí)驗(yàn)方案、記分冊(cè)、考試質(zhì)量分析、聽(tīng)課記錄、論文、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。檔案登記納入教師工作考核。
a7、教研組教學(xué)常規(guī)管理
教研組是教學(xué)管理的一個(gè)重要樞紐，學(xué)校認(rèn)真抓好教研組管理，充分發(fā)揮教研組的樞紐作用，大力實(shí)施“科研強(qiáng)師，科研興教，科研強(qiáng)?！睉?zhàn)略，努力打造一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、建立健全了教研組織、學(xué)校按照規(guī)模、特點(diǎn)分學(xué)科建立了政史地、理化生、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音體美、電教七個(gè)教研組，分別由張永輝等有科研意識(shí)，有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際還特地成立理化生、政史地綜合科目和英語(yǔ)教學(xué)、復(fù)習(xí)、考試研究小組，進(jìn)行專(zhuān)題研究，提高學(xué)生的考試成績(jī)。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作，校長(zhǎng)石錄恒、副校長(zhǎng)吳浩亮分別以物理、生化學(xué)科作為自己的聯(lián)系點(diǎn)，教務(wù)處主任馬文敏、教科處主任李文政還分別以政史地、語(yǔ)文組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)，每學(xué)期均參加教研活動(dòng)八次以上，獲取教研信息，指導(dǎo)教研活動(dòng)。
3、每學(xué)期召開(kāi)教研組長(zhǎng)匯報(bào)交流會(huì)兩次，總結(jié)前一段時(shí)間的工作，交流開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期末進(jìn)行一次評(píng)比，兌現(xiàn)教研組長(zhǎng)津貼。
4、教研組長(zhǎng)必須參加學(xué)校組織的有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，如學(xué)校教務(wù)工作會(huì)議、教研工作會(huì)議、年級(jí)教師會(huì)、年級(jí)學(xué)生會(huì)、教師評(píng)聘會(huì)、學(xué)生考試質(zhì)量分析會(huì)，教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件評(píng)比會(huì)、校際教研活動(dòng)會(huì)等等。每學(xué)期開(kāi)學(xué)教研組長(zhǎng)均擬定了本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，要求具體、明確、有針對(duì)性、實(shí)用性、研究性，并在教研組長(zhǎng)會(huì)議上進(jìn)行了交流。
5、每學(xué)期開(kāi)學(xué)，各教研組按時(shí)交齊教學(xué)計(jì)劃，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處、教科處進(jìn)行督查，各教研組長(zhǎng)根據(jù)教師的計(jì)劃和進(jìn)度表，每學(xué)期在期中和期末抽查兩次，檢查計(jì)劃和進(jìn)度情況，并作好記錄，向教務(wù)處、教科處及相關(guān)教師進(jìn)行通報(bào)。督促教師按計(jì)劃、按教學(xué)進(jìn)度履行教學(xué)職責(zé)，期末每位教師必須寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)。
6、每學(xué)期由教務(wù)處、教科處、教研組檢查教師教案，由政教處檢查班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)及談話記錄，裝入教師業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教案評(píng)展，評(píng)出等第、兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。
7、每位教師每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課八節(jié)，填寫(xiě)評(píng)課表，評(píng)課表裝入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處、教科處督促檢查，檢查結(jié)果與教師月考評(píng)、期末考評(píng)、年終考評(píng)掛鉤。
8、學(xué)校嚴(yán)格教研活動(dòng)考勤，要求每個(gè)教師次次參加，無(wú)故不參加者作缺曠論。每學(xué)期由教科處或教研組組織兩次教學(xué)理論研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，進(jìn)行教育教學(xué)課題研討，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性、務(wù)求實(shí)效。教研組堅(jiān)持集體備課，間周一次，有中心發(fā)言人，由各組教師輪流擔(dān)任或教研組指定。
9、每學(xué)期教研組組織教師輪流上公開(kāi)課至少六次，做到有課題、認(rèn)真準(zhǔn)備，上課有創(chuàng)新，有特色，聽(tīng)課后組織進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議均有記錄。每學(xué)期各教研組推舉一人上一堂研究課。均認(rèn)真?zhèn)湔n、
聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課。每學(xué)期我校都積極組織教師參加校內(nèi)或地級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課評(píng)選。20xx—20xx年，我校教師馬文敏、楊智娟等教師優(yōu)質(zhì)課獲地級(jí)以上獎(jiǎng)，學(xué)校舉行電教論文、電教優(yōu)質(zhì)課件比賽，張永輝等老師獲獎(jiǎng)，并已報(bào)送到地區(qū)參評(píng)。
10、每學(xué)期學(xué)校要求每位教師交一份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案，并裝入教師的業(yè)務(wù)檔案，并與年終考評(píng)、崗位津貼掛鉤。
11、學(xué)校要求每位教師每學(xué)期交兩次以上質(zhì)量分析，一篇工作總結(jié)及教學(xué)研究論文，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，優(yōu)秀教學(xué)論文在組內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行交流，許多教師的論文獲學(xué)校、地級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
12、堅(jiān)持有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，如體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練、音樂(lè)特長(zhǎng)生訓(xùn)練，電腦興趣小組、書(shū)畫(huà)興趣小組等訓(xùn)練，學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高，學(xué)校素質(zhì)教育開(kāi)展得有聲有色，學(xué)生人才輩出。我校教師充分利用晚自習(xí)時(shí)間為差生輔導(dǎo)，學(xué)校有檢查記錄，學(xué)校堅(jiān)決杜絕用課外活動(dòng)上課或補(bǔ)課的現(xiàn)象。
13、學(xué)校始終堅(jiān)持科研興教的指導(dǎo)思想，每個(gè)教研組均有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，共同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有：現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)。個(gè)體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有：英語(yǔ)組的“張思中十六字教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)，理化生組的“九步、五段、遞進(jìn)式”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，語(yǔ)文組的“快速作文”實(shí)驗(yàn)，數(shù)學(xué)組的“開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”實(shí)驗(yàn)。政史地組的“投影儀在圖示教學(xué)中的運(yùn)用”實(shí)驗(yàn)，音體美組的“現(xiàn)代教育技術(shù)在田徑訓(xùn)練中的運(yùn)用”實(shí)驗(yàn)等等。每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和方案。每學(xué)年有階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)驗(yàn)效果明顯。通過(guò)教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生滿(mǎn)意率、鞏固率、優(yōu)良率、合格率達(dá)到了學(xué)校各學(xué)科先進(jìn)水平，滿(mǎn)意率達(dá)90%以上，鞏固率100%，優(yōu)良率達(dá)30%以上，許多科目合格率達(dá)100%。
14、學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，一九九九年建成多功能教室，20xx年建成第二計(jì)算機(jī)教室和高標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室，20xx年建成校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)共享寬帶上網(wǎng)，并建成了教師多媒體電子備課室，添置了音樂(lè)電教設(shè)備，并為各部門(mén)配備了多媒體計(jì)算機(jī)。為教師電子備課室安裝了教學(xué)備課、課件制作軟件，配備了多媒體課件素材資料庫(kù)。為了更好地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行了20多次理論培訓(xùn)和操作技能培訓(xùn)，包括漢字錄入、word文字處理、powerpoint幻燈片制作方面的培訓(xùn)考試，舉辦150多人次學(xué)生計(jì)算機(jī)興趣小組培訓(xùn)。要求教師100%開(kāi)齊學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，組織教師舉行電教論文、優(yōu)質(zhì)課及課件制作競(jìng)賽，張永輝、楊國(guó)兩位老師在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)?，F(xiàn)在，絕大部分教師能較熟練地進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)操作，所有學(xué)生都能使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，每學(xué)期電教室使用高達(dá)350節(jié)次以上
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告怎么寫(xiě)(篇5)
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展基礎(chǔ)教育常規(guī)檢查的通知后，就學(xué)校教育教學(xué)管理、教學(xué)常規(guī)、教育教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生綜合素質(zhì)及獎(jiǎng)勵(lì)等各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查匯報(bào)如下：
一．主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)齊課程。
A．嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，每學(xué)期有新課程總表，學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)上級(jí)公布的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開(kāi)課程，也不少開(kāi)課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，每班分發(fā)課程表，作息時(shí)間表，英語(yǔ)課作為我校的特色課，不僅每個(gè)年級(jí)確保3節(jié)課外，另外每周還拿出2個(gè)早自習(xí)讓學(xué)生記背單詞，得到學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
B．學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃齊全（有學(xué)校、教研組、備課組、教師各種教學(xué)計(jì)劃），能針對(duì)本校、本科組教師情況、本年級(jí)、本班制定相應(yīng)的計(jì)劃，計(jì)劃流程完全按照中心學(xué)校的要求書(shū)寫(xiě)，若沒(méi)有上級(jí)安排的大活動(dòng)沖擊，均在按計(jì)劃實(shí)施工作及教學(xué)任務(wù)，除此之外，教師為了提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還專(zhuān)門(mén)制定了自學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃制定、備課、上課、學(xué)生的作業(yè)和培優(yōu)輔導(dǎo)、教研活動(dòng)、檢測(cè)等方面均制定了相應(yīng)的制度來(lái)規(guī)范教師教學(xué)行為，提高了學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
2、總結(jié)各項(xiàng)教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，經(jīng)行反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
學(xué)校、各科組、備課組、教師較能根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)反思，以備下學(xué)期更好的服務(wù)與教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、多元管理，促校發(fā)展。
為了使我校管理多元化、民主化，更受社會(huì)、學(xué)生的歡迎，每學(xué)期都會(huì)根據(jù)設(shè)置的表格，（學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校、學(xué)生評(píng)價(jià)教師、教師評(píng)價(jià)學(xué)校、教師評(píng)價(jià)學(xué)生等。）進(jìn)行民主評(píng)議。集思廣益，有效地促進(jìn)了學(xué)校更快的發(fā)展。
4、校長(zhǎng)以身作則，潛移默化齊發(fā)展。
我校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作部署明確，階段性目標(biāo)強(qiáng)。自己親自代六年級(jí)的音樂(lè)課，除特殊情況外，（領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)）每個(gè)星期準(zhǔn)時(shí)參加各科組的教研活動(dòng)，并給予教學(xué)引導(dǎo)。截止5月21號(hào)教學(xué)督導(dǎo)檢查，已聽(tīng)28節(jié)課。每學(xué)期至少有一次促進(jìn)教師發(fā)展的專(zhuān)題講座。除鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文外，自己也不斷發(fā)表多種教科研論文。
5、嚴(yán)格落實(shí)月常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況。
A備課要提前一周，精心備好每一節(jié)課，教學(xué)用具準(zhǔn)備充分，能夠開(kāi)發(fā)利用各種資源。不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂現(xiàn)象，教案嚴(yán)格按開(kāi)學(xué)初中心學(xué)校指定的流程進(jìn)行，環(huán)節(jié)要齊全，字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)反思，反思可不必每次均有，但要及時(shí)，要體現(xiàn)出得與失，有一定的質(zhì)量。本次檢查其中六年級(jí)的品德與社會(huì)、六（3）班的數(shù)學(xué)反思詳細(xì)，體現(xiàn)了成功的喜悅和失敗教訓(xùn)的總結(jié)。二（1）班數(shù)學(xué)的板書(shū)新穎、四（2）班的數(shù)學(xué)教案能因材施教，體現(xiàn)對(duì)不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)提高。學(xué)校定期每月對(duì)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查，并根據(jù)優(yōu)秀教案評(píng)獎(jiǎng)細(xì)則，評(píng)出優(yōu)秀教案，除給予一定獎(jiǎng)勵(lì)外，還在本校進(jìn)行推廣。針對(duì)各項(xiàng)檢查，及時(shí)通報(bào)，進(jìn)行改正。
B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，掌握教師上課的一手材料。我校根據(jù)區(qū)教研室舉行的“大練兵 大比武”及“課題研究課堂教學(xué)改革”等活動(dòng)的要求，針對(duì)本校實(shí)情，開(kāi)展了相應(yīng)的活動(dòng)。具體做法是：首先依據(jù)上級(jí)文件精神，制定適合本校的操作方案，利用例會(huì)向教師公布要求，給教師兩天做好準(zhǔn)備，而后理科有李校長(zhǎng)負(fù)責(zé)代號(hào)評(píng)委進(jìn)行各項(xiàng)打分。文科有羅校長(zhǎng)或劉麗佳負(fù)責(zé)。各評(píng)委依據(jù)聽(tīng)課筆記，按抽簽順序給講課教師打分在一張信紙上，并注明評(píng)委姓名。最后由劉麗佳負(fù)責(zé)匯總，按比例分清優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課、入門(mén)課，上報(bào)中心學(xué)校。
C、教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性。控制學(xué)生的課外作業(yè)量，語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累，更應(yīng)注重靈活運(yùn)用，小作文均有12次以上，大作文6次，大作文均有眉批、腰批、尾批，朱小華老師大作文批改十分認(rèn)真，對(duì)學(xué)生句中的標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)能用修改符號(hào)進(jìn)行修改，尾批充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行了鼓勵(lì)。六（2）班語(yǔ)文作業(yè)批改激勵(lì)性語(yǔ)文豐富，能針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行有效性評(píng)價(jià)。二（1）班數(shù)學(xué)作業(yè)批改激勵(lì)性語(yǔ)言很有特色，不僅有文字評(píng)語(yǔ)，而且能用不同的圖畫(huà)帶給學(xué)生成功的喜悅。六（3）班數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)不僅體現(xiàn)鼓勵(lì)性，而且重在對(duì)前面錯(cuò)題改過(guò)的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)。
D、課外輔導(dǎo)培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差，既面向全體，又有分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，輔導(dǎo)有可操作性，內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)有耐心，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上均有所提高。
6、加大教科研工作，提高教師素質(zhì)。
A常規(guī)為本，教改取勝。我校以教研教改為核心工作，每周三進(jìn)行文科組教研，周四為理科組教研，參加者每次能準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真聽(tīng)課，而后共同討論評(píng)課，做到仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，共同提高，教研活動(dòng)有記錄，材料規(guī)范齊全，裝訂美觀，教師聽(tīng)課有旁注、點(diǎn)評(píng)、不足、建議、數(shù)量達(dá)到要求。
B重視集體備課，集體備課按開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃步步落實(shí)，每周文理科按高低組進(jìn)行，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧，共同設(shè)計(jì)較完美的教案，達(dá)到資源共享之目的，有記錄，材料齊全、規(guī)范。
C、立項(xiàng)課題，創(chuàng)辦特色。
我校多年來(lái)一直是先立項(xiàng)，再依據(jù)課題進(jìn)行課堂教學(xué)改革探究，取得了可喜的成果，我校年年期末考試名列前茅就是最好的證明。至20xx年秋開(kāi)始又重新立項(xiàng)“如何提高課堂教學(xué)效率？”已取得了階段性可喜成果。
D．充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)校的資源室有周在發(fā)主任專(zhuān)項(xiàng)管理，每位教師一周至少有一次利用資源的機(jī)會(huì)，排的有使用課表，有記錄，有使用內(nèi)容表。
E．重視檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。學(xué)校舉行了期中考試，讓同年級(jí)幾個(gè)班分成相應(yīng)的組，進(jìn)行交叉編排座位，并要求每班從門(mén)口橫六豎不限，前拉至講臺(tái)后至后墻，監(jiān)考嚴(yán)格要求，規(guī)范考風(fēng)，教師并針對(duì)考試成績(jī)做了認(rèn)真的分析。并且我校多年來(lái)，一直擔(dān)任區(qū)級(jí)質(zhì)量分析任務(wù)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
F．豐富學(xué)生生活，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。本學(xué)期我校開(kāi)展了美術(shù)、科技、體育、文藝等興趣小組活動(dòng)，每個(gè)興趣小組每周按固定時(shí)間組織活動(dòng)，活動(dòng)有記錄、有作品，而且在今秋上級(jí)組織的活動(dòng)中，繪畫(huà)作品多次獲獎(jiǎng)，成績(jī)可喜，這正是活動(dòng)效果的見(jiàn)證。另外，學(xué)校對(duì)各科均配有專(zhuān)職或兼職的老師，每學(xué)期結(jié)束的前半個(gè)月，學(xué)校組成的專(zhuān)班對(duì)音樂(lè)、舞蹈、詩(shī)詞背誦及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行抽樣考核，按完成效果給予教學(xué)評(píng)定。這一方式有效地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
7、德育工作常抓不懈，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我校設(shè)立有文明監(jiān)督崗，有輔導(dǎo)員梁老師負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督培養(yǎng)。
8、積極獲取獎(jiǎng)勵(lì)，彰顯集體個(gè)人魅力。
近一年來(lái)，為了使我校教師“引進(jìn)來(lái) 走出去”，組織了教師積極參加教科研部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。正因此，教師個(gè)人的教科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)家、省、市、區(qū)獲得了榮譽(yù)。在“大練功 大比武”活動(dòng)中，我校共有8位教師獲區(qū)一、二等獎(jiǎng)。在“課題研究課堂教學(xué)”活動(dòng)中，我校劉麗佳教師代表我鎮(zhèn)語(yǔ)文參加區(qū)決賽。
在區(qū)舉行的六年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)中，我校晉林敏和王學(xué)芬老師，分別講了科學(xué)、語(yǔ)文示范課，得到好評(píng)。我校因在各方面管理出色，這一學(xué)年來(lái)承擔(dān)了區(qū)級(jí) 多次活動(dòng)，受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二．自評(píng)得分
對(duì)照中心學(xué)校的檢查細(xì)則，我們對(duì)本校常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查評(píng)分，其一、作業(yè)設(shè)計(jì)不具有多樣性和層次性。其二、獲上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的力度不夠。其三.我校各科均自設(shè)課堂作業(yè),把練習(xí)冊(cè)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課外練習(xí),因而出現(xiàn)了批評(píng)不全的現(xiàn)象。其它項(xiàng)目為滿(mǎn)分，自評(píng)分為108.8分。
三．存在的問(wèn)題及今后的工作思路
學(xué)校的一切工作均在順利進(jìn)行，社會(huì)對(duì)我校評(píng)價(jià)也很滿(mǎn)意，但由于受傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣的影響，個(gè)別老教師觀念轉(zhuǎn)變的速度不快，仍有穿新鞋，走老路的現(xiàn)象。無(wú)論是學(xué)校，還是教師，參加活動(dòng)的力度不夠。另因我校教師配備緊張，造成了部分課程無(wú)法正常進(jìn)行，既影響了學(xué)校的工作，又影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在今后的工作中，學(xué)校將加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，特別是年紀(jì)大的教師更要注重對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新自己的教學(xué)理念，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。另一方面，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給我校盡力多配置教師，因?yàn)樽鰹殒?zhèn)龍頭學(xué)校，只有教師配齊，一切工作才能保質(zhì)保量的完成，起到真正的帶頭作用。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告怎么寫(xiě)(篇6)
教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有從教師的備課情況、上課情況、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合實(shí)踐活動(dòng)以及學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)等方面才能說(shuō)明各位教師的教育教學(xué)工作情況。因此，加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度。本次檢查全體教師都比較重視，檢查內(nèi)容比較完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教案、聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄及集體備課活動(dòng)記錄、作業(yè)批改及記錄（含練習(xí)冊(cè)）、教學(xué)后記、輔導(dǎo)和第二課堂記錄以及信息技術(shù)機(jī)上情況等。
一、好的方面
1、備課完整齊全。
（1）每位教師備課都能跟上教學(xué)進(jìn)度，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)。
（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
2、教學(xué)后記。教師寫(xiě)的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有激勵(lì)性的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
4、教研組活動(dòng)形式多樣。能組織教師參與集體備課和“三課活動(dòng)”，并有記錄。組織教師參與教師基本功訓(xùn)練和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，都取得了一定的成效。
二、存在的問(wèn)題
1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范還沒(méi)有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索。
2、個(gè)別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，提高課堂教學(xué)效率。
3、部分對(duì)所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識(shí)面窄，不能最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的知識(shí)需求，對(duì)教材中綜合性的知識(shí)教學(xué)不太適應(yīng)。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
5、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽(tīng)講，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識(shí)能力相差較大。
6、學(xué)習(xí)知識(shí)死板，不靈活，不能舉一反三，對(duì)能力性的問(wèn)題缺乏思考。
三、根據(jù)存在的問(wèn)題我們要采取的措施
1、批改作業(yè)要精批細(xì)改。并且批閱后最好寫(xiě)上具體時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。
2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。
5、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。
6、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告怎么寫(xiě)(篇7)
本學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)過(guò)去一大半的時(shí)間了，在高二歷史全體任課教師的努力下，我們高二歷史組在期中模塊檢測(cè)中取得了很好的成績(jī)。這主要得益于我們平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)。我們的教學(xué)常規(guī)比往年有了很大的進(jìn)步和提高。
第一，在備課方面，克服了以往只備內(nèi)容，不注重流程的做法，備課標(biāo)、備教學(xué)流程、備教法、備學(xué)生，具體到了要提問(wèn)、兼顧到哪些學(xué)生，在精講點(diǎn)撥中又注重到具體的教學(xué)內(nèi)容。由于兼顧到整個(gè)教學(xué)流程，因而具有極大的實(shí)用性，提高了課堂效率。
第二，在編制學(xué)案方面，依據(jù)課標(biāo)，根據(jù)“331”高效課堂要求，分為課前預(yù)習(xí)、課堂提升、課后拓展案，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)流程。并且所選題目，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造新情境、新材料，提高學(xué)生解讀信息的能力，日常教學(xué)服務(wù)于高考。第三，每周堅(jiān)持兩次集體備課仍是我們的一大亮點(diǎn)。備課組在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教材知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上真正實(shí)現(xiàn)了集體備課。并且原先我們的歷史教學(xué)中存在一個(gè)現(xiàn)象，那就是每個(gè)老師教授的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)有差異，學(xué)生從高一到高三，隨著老師的變更，學(xué)生教材的知識(shí)點(diǎn)在不斷變化，在復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生要對(duì)教材重新劃一遍，重新再背知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)生高三的復(fù)習(xí)帶來(lái)一定的難度。為避免這種現(xiàn)象，從高一開(kāi)始，我們歷史備課組就做達(dá)成了共識(shí)，那就是在未來(lái)的三年里，這一屆三十六個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生的歷史課本基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)都是一致的。這既是高目標(biāo)，高要求，同時(shí)又給我們帶來(lái)了一定的難度。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們每周的集體備課都是通過(guò)兩次來(lái)完成。
第一次是在周一的上午一二節(jié)，主要研究下周的教學(xué)內(nèi)容，討論教材，分析教材的單元體系，分析每課的重難點(diǎn)，每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們的第二次集體備課室在周五上午三四節(jié)，針對(duì)這兩節(jié)的學(xué)案進(jìn)行反復(fù)討論。討論預(yù)習(xí)案的設(shè)計(jì)，啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，課堂流程的設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的處理，課堂提升問(wèn)題是否合理以及對(duì)練習(xí)題目的研究等。經(jīng)過(guò)這次討論后的學(xué)案才能定稿，印刷使用。我覺(jué)得這真正實(shí)現(xiàn)了教師間的合作探究，提高了整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。第四，聽(tīng)課數(shù)量多，注重環(huán)節(jié)分析，不分新老教師，每一堂課都是公開(kāi)課，毫無(wú)保留，大家互相研究互相學(xué)習(xí)，共同提高。并及時(shí)反思總結(jié)，以便調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。第五，由于文科生做題較多，專(zhuān)門(mén)成立試題組，精選習(xí)題，定時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)講評(píng)。批改次數(shù)多，都采用打分采點(diǎn)批閱的方式，并且盡量對(duì)優(yōu)秀生做到面批，以便及時(shí)糾正，及時(shí)反饋。除此之外，每節(jié)學(xué)案、作業(yè)本、導(dǎo)學(xué)練都及時(shí)批改，在批改上下功夫，工作量大，這也是我們一貫的亮點(diǎn)和堅(jiān)持。
第六，對(duì)本周內(nèi)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思總結(jié)，以有利于下周的教學(xué)。第七，在個(gè)性化教學(xué)方面，利用周末歷史社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)始了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)，同時(shí)讓歷史教學(xué)走進(jìn)名師講堂，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生的自我學(xué)情反饋卡，便于了解學(xué)生疑難問(wèn)題和薄弱知識(shí)點(diǎn)，便于針對(duì)性講解和點(diǎn)撥。
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