欄目小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了揚(yáng)師德鑄師魂演講稿。你想的越多，顧慮就越多，為了避免在演講過程中出現(xiàn)許多不必要的意外。這時(shí)我們應(yīng)該開始撰寫演講稿，一份好的演講稿，常常能幫演講人整理思緒，是演講邏輯性更強(qiáng)。相信會對你有所幫助！
揚(yáng)師德鑄師魂演講稿 篇1
羅伯特·歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師，我在求得個體生存的同時(shí)，也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，更從中獲得到真切的幸福，我無時(shí)無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時(shí)無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作！我工作著，我幸福著！
也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸福可言？！甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù)，音樂，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福，在幼兒教育中感受幸福。
有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆匆走過，窮人問："你在忙什么？"富人回答："我在忙事業(yè)！"窮人說："你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了！"不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)。
走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好！"，我頓時(shí)感覺幸福；被孩子們包圍時(shí)，這個摸摸我的臉說："老師，您臉上的疙瘩好多了！"那個拉拉我的衣角說："老師，你穿上這件衣服真漂亮！"我頓時(shí)覺得自己成了童話王國中的公主，美麗而又幸福！
看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時(shí)，我的內(nèi)心也鮮花盛開。
幸福，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后，調(diào)皮地和我交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉；幸福，是為孩子擦去委屈的淚水；幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；幸福，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；幸福，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時(shí)候。
幸福時(shí)刻陪我左右！
揚(yáng)師德鑄師魂演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好!
我是丁坪小學(xué)最年輕的老師，在那里已經(jīng)連續(xù)工作16年。在這16年里，那里秀麗的風(fēng)景，那里鮮潔的河水，那里清新的空氣，那里德藝雙馨的教師，一直深深地熏陶著我，在我的心眼里，丁坪小學(xué)永遠(yuǎn)都是世界上最美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。所以，今天我演講的題目就是《美麗源于師德》。講講我們丁坪小學(xué)里的人和事，講講我們丁坪小學(xué)的美麗。
一、我們丁坪小學(xué)的老師，個個都是老黃牛。
凡是到過我們丁坪小學(xué)的人，或者是關(guān)注我們丁坪小學(xué)的人，大都會發(fā)出這樣的感嘆：沒想到這兒的學(xué)校是這么漂亮!沒想到這兒的教師團(tuán)隊(duì)是這樣優(yōu)秀!是的，我們丁坪小學(xué)有長長的遮天蔽日的香樟道，也有綠草如茵的大操場;有彩磚鋪就的寬闊的活動場，也有粉花綠葉的荷花池;有四季輪流開花的各色花草樹木樹，也有常年都出產(chǎn)生態(tài)果蔬的蔬菜園地‥…這兒所有的漂亮，大多依靠僅僅10來個人的教師團(tuán)隊(duì)的常年辛勤勞動來維持和創(chuàng)造。我們的現(xiàn)任校長——陳大金同志，常常在課余時(shí)間里揮舞剪刀和鋸子等勞動工具，為創(chuàng)美麗校園出力。在陳校長的以身示范下，我們丁坪小學(xué)的老師利用課間休息時(shí)間，主動為學(xué)校栽樹種花，帶領(lǐng)學(xué)生給花、樹澆水除草，為創(chuàng)美麗校園增添靚麗。“以身示范”丁坪小學(xué)教師已把他當(dāng)作一種時(shí)尚。
一提到“上班”這個詞語，很多人可能想到是“8小時(shí)”、“朝9晚5”，或者是“多勞多得”、“加班費(fèi)”等等的詞匯和短語。我們丁坪小學(xué)的教師，上班不是以小時(shí)來計(jì)算的。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生離家較遠(yuǎn)，在校住宿，學(xué)生每個周一早上到校，周五下午離校。因此，我們丁坪小學(xué)的老師上班時(shí)間為每周的“周一7：30——周五16：30”。在這上班期間，我們每個人都各盡其才，全是身兼多職的“復(fù)合型人才”——是老師，是班主任，是營養(yǎng)師，是保健員，是寢室管理員，是保安，是保潔員……這些繁雜的工作，所有的老師都做得井井有條，干得漂漂亮亮，而且不求名利、無怨無悔。所以，我要說，丁坪小學(xué)的老師個個都是名副其實(shí)的老黃牛!
二、我們丁坪小學(xué)的老師，個個都是學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。
學(xué)高為師，德高為范。我們丁坪小學(xué)的老師大多歲數(shù)較大，身體狀況也欠佳，但是，他們不倚老賣老，以實(shí)際行動奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，在工作中勇挑重?fù)?dān)，而且，教育教學(xué)質(zhì)量總是響當(dāng)當(dāng)，在雙河教育界榜上有名。用“楷?！眮碓u價(jià)他們，我認(rèn)為一點(diǎn)也不為過。
為了適應(yīng)新時(shí)期的教育改革步伐，我們丁坪小學(xué)的全體教師積極主動投入到教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升之中，終身學(xué)習(xí)成為了一種時(shí)尚，掀起了一個又一個務(wù)實(shí)的培訓(xùn)熱潮——我們的骨干老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，定期講優(yōu)質(zhì)課;每周都有教師講研討課和公開課;網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上欣賞課堂實(shí)錄，網(wǎng)上進(jìn)行國培的學(xué)習(xí)……
我們丁坪小學(xué)是一個小學(xué)校，也是一個大熔爐，這里的每一個教師能夠堅(jiān)持勤學(xué)苦練，為了提升自我，為了這里的孩子得到更多的優(yōu)質(zhì)教育，他們一直在努力著，努力著。他們用自己的人格的魅力去影響學(xué)生。所以，我要說，丁坪小學(xué)的教師個個都是學(xué)習(xí)的標(biāo)兵!
三、我們丁坪小學(xué)的老師，個個都是學(xué)生、家長的朋友。
我們丁坪小學(xué)的老師學(xué)歷各不相同，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也各不相同，但他們對教育事業(yè)的忠誠相同，他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的目標(biāo)相同，他們樂當(dāng)春蠶和蠟燭的奉獻(xiàn)相同，所以，在學(xué)生和家長眼里，我們丁坪小學(xué)的老師個個都是美麗可敬的人，是值得信賴和親近的人。不管是在校園，還是在田邊地頭，哪里有丁坪小學(xué)的老師，哪里就有家長和學(xué)生與老師的親切招呼聲，有快樂的笑聲。附近的村民有了什么難辦的事兒，他們首先要求助或咨詢的人選就是丁坪小學(xué)的老師們。這兒的人們這樣評價(jià)我們的教師：
陳大金校長廉潔智慧;
朱大華主任謙遜盡職;
王正華主任求真務(wù)實(shí);
李傳遠(yuǎn)老師足智多謀;
艾學(xué)道老師文武雙全;
李世富老師任勞任怨;
……
這些中肯的評價(jià)不正體現(xiàn)出丁坪小學(xué)教師高尚的師德嗎?所以，我要說，丁坪小學(xué)的教師個個都是學(xué)生、家長的好朋友!
于是，我想說——美麗的丁坪小學(xué)，她的很多美麗源于高尚的師德。是這里的教師團(tuán)隊(duì)用奉獻(xiàn)和進(jìn)取的精神，描繪了一道又一道美麗的風(fēng)景線，學(xué)校因教師而美麗，教師因?qū)W生而有了一次次的人生出彩!我堅(jiān)信，我們丁坪小學(xué)的明天一定會更加美麗，為雙河教育這個大花園增更多的光，添更多的彩!
揚(yáng)師德鑄師魂演講稿 篇3
親愛的老師們：
大家好！我演講的題目是《修身立德，愛生如子》。
作為一名教師，我充分的認(rèn)識到當(dāng)前教育的形勢。國家一直在推行教育改革和新課程改革，希望能夠有更好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的方法。但是這些改革只是一方面的，對教師來說，永遠(yuǎn)不變的就是教師的師德師風(fēng)了。千百年來，“學(xué)高為師，德高為范”，教師只要做到身正，就能夠做到“誨人不倦”！
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本道德素養(yǎng)。師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦這就是師德。著名作家雨果說過“花的事業(yè)是甜蜜，果的事業(yè)是珍惜，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”?！笆陿淠荆倌陿淙恕碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，用實(shí)際行動去呵護(hù)心靈，是教師最基本元素。
誰也不會忘記“5.12”那次突如其來的大地震，給我們帶來的巨大的災(zāi)難。雖災(zāi)難無情，但人間有愛，在那次地震中我們老師用身體保護(hù)著學(xué)生，哪怕是巨大的水泥塊砸了下來，他們也沒有哼一聲疼，在營救的過程中他們跌倒了再爬起來，顧不上喝一口水。沒有鏟子他們就用雙手刨，哪怕雙手刨得血肉模糊，哪怕累倒在瓦礫之中。
當(dāng)看到那一幕幕催人淚下的場景時(shí)，我與他們相比，又算得了什么呢?老師們：是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后的一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生希望的橋梁；是教師，就要讓愛，發(fā)光！
讓我們用慈愛去呵護(hù)純真，用智慧去孕育成長，用真誠去開啟心靈，用希望去放飛理想。我要用自己的雙手和大家一道去耕，去耘，讓水幼的花朵更加艷麗多彩！讓祖國的未來更加燦爛光明。
教師是人類歷史上永遠(yuǎn)最偉大的職業(yè)，多年來，我一直認(rèn)為自己的教學(xué)能力不是最重要的，教學(xué)中的師德師風(fēng)才是最重要的。只有師德師風(fēng)做好了，孩子們有著良好的道德榜樣，學(xué)習(xí)就有了興趣?！懊總€人都需要愛，都需要尊重”
愛到底是什么呢?愛是一種依靠，一份牽掛；一種奉獻(xiàn)，一份獲得。愛自己的孩子，是每一位母親都會做的事情，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為。這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是一種為人師者的幸福奉獻(xiàn)??！我堅(jiān)信在今后的歲月中，只有教師才可以撐得住清貧的生活，只有教師才會真正的熱愛學(xué)生。我為自己是一名教師感到永遠(yuǎn)的光榮和自豪！
謝謝大家！
揚(yáng)師德鑄師魂演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好！今天，我演講的題目是——《愛，是我們的職責(zé)》。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”也有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。20xx年，我終于登上了三尺講臺，成為了一名教師，開始了我的講臺人生。第一次站上講臺，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，一個個棘手的問題擺在我的面前，我不得不陷入深深的思考：為什么這個孩子這么的任性調(diào)皮？為什么班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績那么難提高呢？有什么辦法可以解決這些問題呢？最后，我找到了答案。是愛！“沒有愛便沒有教育?！薄坝辛藧郏阌辛艘磺?，有了愛，才有教育的先機(jī)?！睈凼鞘澜缟献顐ゴ蟮恼Z言，是最神奇的溝通手段。
七年多的教育生涯，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為興奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。
教育是愛的事業(yè)，這種愛是無私的，這種愛是深沉的，這種愛是神圣的，這種愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，這種愛能照亮孩子們的內(nèi)心世界，這種愛，更是我們教師的職責(zé)！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
揚(yáng)師德鑄師魂演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：
大家好！我演講的題目是《心有大愛鑄師魂》。
當(dāng)早晨的第一縷陽光照亮夢想，當(dāng)春天的第一滴甘霖滋潤心房，當(dāng)校園的第一抹新綠染上枝頭，當(dāng)孩子的第一聲問候快樂蕩漾，我們——新時(shí)期的人民教師，驕傲地行走在幸福的教育大道上！而道路的兩旁，是我的前輩和伙伴用無私大愛繪就的美麗風(fēng)光！今天，我將借這一方講臺，講講這些平凡人的不平凡的事——關(guān)于愛的故事。
首先要講的是我們的領(lǐng)頭人——劉__校長。她是__省十二屆人大代表，__縣十二、十三屆代表，全國基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個人、全國學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)工作者。她用女性的細(xì)膩，將涓涓細(xì)流匯成無私的大愛。
劉校長愛教育。2013年在省人大會上她提交《關(guān)于加強(qiáng)貧困地區(qū)農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)》的建議案列為年度重點(diǎn)建議案，由郭__副省長親自辦理，成功地為貧困山區(qū)教師、教學(xué)點(diǎn)教師爭取了福利待遇。2014年她提交了《關(guān)于加快發(fā)展山區(qū)縣學(xué)前教育的建議》，2015年她提交了《關(guān)于調(diào)整__省義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)的建議》《關(guān)于請求改變山區(qū)縣城區(qū)學(xué)校被邊緣化的建議》，她還與縣長詹紅運(yùn)、宏源藥業(yè)老總尹國平等多位代表聯(lián)名提交了關(guān)于加快__基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的多個建議案，均引起省委、的高度重視和關(guān)注，相關(guān)問題正在逐步解決、落實(shí)。全國期間，還她委托全國人大代表劉__、劉__帶去建議，為山區(qū)教育爭取更多的惠教政策。
劉校長愛學(xué)校。來實(shí)小半年多時(shí)間，她以敢為人先的氣魄，審時(shí)度勢的智慧，重新研究制定了學(xué)校的發(fā)展方向和工作思路，大膽又切合實(shí)際地提出了“依托名校，共建遠(yuǎn)程教育示范學(xué)?！钡膽?zhàn)略布局。確立了“創(chuàng)名校、出名師、育名生”的辦學(xué)目標(biāo)，把“為孩子編織快樂幸福童年”作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，把“幸福和創(chuàng)新”作為學(xué)校整體改革的主旋律，以“教育思想超前化，教育設(shè)施現(xiàn)代化，教師隊(duì)伍專業(yè)化”為辦學(xué)思路。整個學(xué)校煥發(fā)了生機(jī)，教師隊(duì)伍充滿了活力，辦學(xué)境界逐漸提升。
劉校長愛課堂。雖然學(xué)校公務(wù)繁忙，但她把工作的主陣地放在課堂上，把心沉浸在課堂中。半年時(shí)間，聽了70多節(jié)課，與70多位青年教師交流，她說，她要與教師們一起在課堂中成長。
在劉校長的帶領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)凝聚了一個平凡而又優(yōu)秀的教師群體。他們用情和愛使得校園里的每個人有了風(fēng)采與神韻，他們用光陰和智慧賦予百年老校高雅的品位和激蕩的胸懷。藝術(shù)教育的專家朱磊，年過半百，仍然以飽滿的熱情，浪漫的笑容，與孩子們一起天真地舞蹈、歌唱；數(shù)學(xué)名師劉備荒，以扎實(shí)的理論功底，先進(jìn)的教學(xué)思想，嫻熟的教學(xué)技巧，輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格，帶領(lǐng)著一批批年輕教師成長；語文教研組長李洪鈞，扎根課堂，用理論支撐課堂，用課堂豐富理論。她主持了省級課題《健康課堂下師生關(guān)系的研究》。提煉出了“健康課堂三部曲”——預(yù)學(xué)，共學(xué)，延學(xué)三環(huán)教學(xué)模式；59歲的體育教師梁__，以他健康的生活方式影響著同事和學(xué)生，他單車走天涯，騎車到上海看世博會，到北京看故宮，到__環(huán)__湖，到__朝拜布達(dá)拉宮。他組織全國各地的車友，驅(qū)車挺進(jìn)大別山，為推介__不遺余力；更有那用生命堅(jiān)守信念的陳__。在十七歲的花季里，她患上了被醫(yī)學(xué)界稱之為“不死的癌癥”的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，關(guān)節(jié)嚴(yán)重變形，行動艱難，渾身疼痛難忍。但在病魔面前，她沒有退縮，沒有消沉，反而以堅(jiān)韌的毅力扼住命運(yùn)的咽喉，與之進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn)?，以滿腔熱情投身于教育事業(yè)。她的病一日比一日嚴(yán)重，手關(guān)節(jié)變形，吃飯拿不住筷子，她卻用雙手艱難地握住粉筆；她的腿腳變形，無法久坐久站，她就倚著講臺支撐著病體，每當(dāng)下課鈴聲響起，她都累得如同被抽了筋一般。為了讓學(xué)生身臨其境的感受課文意境，她總是忍著疼痛，該唱的時(shí)候唱著，該舞的時(shí)候舞著，盡情地發(fā)揮著肢體語言的妙用。對于風(fēng)濕病人來說，電扇的風(fēng)好似扎進(jìn)骨頭的針，然而在炎炎夏日里，她用厚厚的外套把自己包裹嚴(yán)實(shí)，卻打開電扇為學(xué)生送去涼爽，她用自己的一身痱子換來了學(xué)生的安逸。每天晨曦漸露的時(shí)候，她一手牽著心愛的女兒，一手夾著教本，步履蹣跚地踏進(jìn)校園，臉上是一貫的微笑，眼神是一貫的堅(jiān)毅，姿勢是一貫的優(yōu)雅……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮安排她轉(zhuǎn)崗到后勤，她卻微笑著婉拒：“只有站在講臺上，我的人生才有意義！”
在我的身邊，諸如此類心存大愛的教師比比皆是，感人至深的愛的故事是數(shù)不勝數(shù)。
是啊，其實(shí)教育的所有意義與真諦都與愛有關(guān)，都與幸福有關(guān)！愛是獻(xiàn)身教育的無怨無悔，愛是全心付出的不計(jì)名利，愛是不斷學(xué)習(xí)的樂此不疲！愛是播撒陽光，照亮孩子們前行的道路；愛是俯下身子，托起孩子們騰飛的翅膀！只要我們努力付出，我們都能享受教育的幸福，都能成就幸福的教育！
揚(yáng)師德鑄師魂演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽，長大了。它終于結(jié)出果實(shí)——我也成了一位老師。
人們對教師一向的評價(jià)都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時(shí)刻以德高為師，學(xué)高為范這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、用無價(jià)的愛，開啟每個學(xué)生的心靈。
高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。初次登上講臺，面對朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說話的，有做小動作的。對此我當(dāng)然是怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后，我發(fā)現(xiàn)，我的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一張不差?？墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時(shí)老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛他們。經(jīng)過實(shí)踐的考驗(yàn)，我終于明白師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
我曾教過一個這樣的學(xué)生，父母感情不和，母親常年在外打工，導(dǎo)致她失去家庭溫暖，在在其他同學(xué)面前常感愧不如人，情緒低落，成績下滑。面對這種情況我調(diào)整教育方法，與瞧不起她的同學(xué)談話，告訴他們：她是我們中的一員，只有我們才能真正幫助她。做通其他
同學(xué)的思想工作之后，我又多次與她談心，經(jīng)常帶她到我家玩兒，讓她感受家庭的溫暖。漸漸的，她的臉上又恢復(fù)了往日的笑容。偶爾也會做出不可理喻的事來，無非是為了維護(hù)她那自卑和幼小的心靈。明白了這一點(diǎn)，我對她說：老師不會因?yàn)橐幻麑W(xué)生的家庭背景而對她另眼相看，老師只在乎她是否真正學(xué)會做人，學(xué)到知識。讓老師來幫助你，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎？相信你能行……
通過這件事，我深刻體會到:學(xué)生再笨再懶再難管，都不應(yīng)該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護(hù)學(xué)生的意識，有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學(xué)生才肯接受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶。
二、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。
無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
勿庸置疑，學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了。教師必須處處、時(shí)時(shí)、事事、言言、行行，嚴(yán)格要求自己。因?yàn)樾W(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn)，勢必會不知不覺地對學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小，他們的心靈就如一張潔白的紙，對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗(yàn)。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的，他們認(rèn)為教師所說的、所做的都是正確的，可見教師言行的好與壞都會給學(xué)生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神，一個手勢，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會給他們以前進(jìn)的動力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事（哪怕很小），或者說過的一句錯話（哪怕很短），或者讀錯一個字，都會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。有的教師在課前不認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)應(yīng)付了事，甚至課上傳授了一些錯誤的知識，或作一些模棱兩可的解釋，而后又不肯拉下臉皮向?qū)W生認(rèn)錯，將錯就錯，最后損害的是教師的形象，是教師的威信。相反，若能知錯就改，學(xué)生不但不會嘲笑你，而會更尊敬你，大大增強(qiáng)了你的威信。
論語有云：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。我當(dāng)班主任時(shí)，有一次班會課上，我看見教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學(xué)生們看見我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。
垂范師德不是一朝之功，而是時(shí)時(shí)之事、處處之事。在公共汽車上，我常常給老弱病殘者讓座，雖說這件事小之又小，但我覺得它卻有著深遠(yuǎn)的意義，因?yàn)樗淼氖墙處煹男蜗蟆Ｈ绻處熢趯W(xué)校教育學(xué)生要尊老愛幼，而自己在實(shí)際生活中卻并沒有為學(xué)生樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育學(xué)生呢？教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個學(xué)生的心靈得到凈化，教師自然也會贏得學(xué)生的尊重和愛戴。
三、用崇高的人格，塑造每個學(xué)生的心靈
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，教師要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，甘于清貧，充分認(rèn)識自己選擇的職業(yè)，不要讓社會上種種不良現(xiàn)象浸濁我們高尚的靈魂。據(jù)《北京日報(bào)》報(bào)道，一個貧困山區(qū)的女孩，家境在當(dāng)?shù)厮憧梢?，卻在其班主任的慫恿下向北京市一位郵政局長索取助學(xué)費(fèi)，每次得到的錢還要分給老師一半！這則消息讓資助希望工程的熱心人痛心疾首！在社會上造成了極其不良影響，玷污了人民教師這個光榮的稱號。因此，面對窗外的燈紅酒綠，教師更應(yīng)該以陶行知先生為一大事來，做一大事去、捧著一顆心來，不帶半根草去的崇高精神激勵自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于教師人類靈魂工程師這個美譽(yù)。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土，影響學(xué)生純潔心靈的塑造！
“十年樹木，百年樹人”，教育是一項(xiàng)長期的工程,不可能一勞永逸。對一個教師而言，最大的挑戰(zhàn)就在于處理與學(xué)生的矛盾——轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)是在一個特定的環(huán)境中相比較才顯示出來的，在注重優(yōu)生的同時(shí)，也要分一點(diǎn)陽光給后進(jìn)生?！皭勰笥谛乃馈！苯^不能用一些激烈的言行使得學(xué)生泯滅了爭取上進(jìn)的愿望。魏書生說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗?！?BR> 讓我們謹(jǐn)記雨果的一段話：“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！弊屛覀兂ㄩ_寬廣的胸懷，用愛、用德去感染學(xué)生，開啟學(xué)生心靈深處那智慧的火花吧。
揚(yáng)師德鑄師魂演講稿 篇7
參加工作20年來，在此期間走了不少彎路。今天，看了《師德啟思錄》，我的心反倒平靜了許多……
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師大計(jì)，師德為本。這句話很有道理，毋庸置疑?！稁煹聠⑺间洝凡徽且粋€很有說服力的例證嗎？
《師德啟思錄》向我們展示了許多動人的故事，對于我來說這確實(shí)是一種教育，同時(shí)也是一種鼓舞。我深知做一名合格的人民教師，必須具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，這就需要我們必須努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新自己的知識、探求最先進(jìn)的教育教學(xué)規(guī)律，只有團(tuán)結(jié)合作，以人為鏡，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，才能成為一名名副其實(shí)的教育工作者。
“人生是短暫的，但是也是永存的”。王建德說得好！一個人如果沒有一份事業(yè)，那么這個人必然會活得毫無價(jià)值。如何把我們的事業(yè)做好？《師德啟思錄》告訴了我們一個答案，即：真誠與真才。
吳辰老師所說的要使孩子們都能享受到生活的幸福、體驗(yàn)到成長的快樂，讓孩子們樂于奉獻(xiàn)愛心，感受真知，實(shí)現(xiàn)自我。對此，我深有體會。是啊，師德的最高境界就是“愛滿天下”“有教無類”。教師應(yīng)以欣賞的眼光看待每個學(xué)生，在他們心中播下“自信與自尊”“善良與寬厚”的種子，讓他們在獲得知識的同時(shí)享受美好、快樂的童年。教師需有海納百川的胸懷，容得下千姿百態(tài)的學(xué)生。
教師的工作是平凡的，教師的精神世界卻是無比高尚的。讓我們真正關(guān)注每個學(xué)生的成長，用激情點(diǎn)燃他們的理想的火花，用欣賞給予他們自信的陽光，用自身的人格魅力照亮他們一生的道路。
這難道不是師德的力量嗎？在我們的教育生涯中難得會有轟轟烈烈的場面。然而，就是這些瑣碎的細(xì)節(jié)，一件看似簡單的小事，對學(xué)生的心靈會產(chǎn)生極大的影響，在學(xué)生的成長歷程中留下難忘的烙印。
我們以往的教育雖然有成功之處，但惡癖也不容忽視，枯燥乏味，學(xué)習(xí)是件苦差事的觀念已根深蒂固，需要我們教師正確引領(lǐng)。如果生活中只有苦，誰還能熱愛生活呢？因此，我很贊同吳老師說的這段話，因?yàn)樗木?，因?yàn)樗目此坪唵螌?shí)則要做很難。
一個人的外表恰恰是內(nèi)心思想的外化，從一定程度上體現(xiàn)了一個人的價(jià)值觀和審美情趣，我們應(yīng)時(shí)刻記住我們是教師。我們面對的是最嚴(yán)厲的最苛刻的“裁判”，雖然他們不會給我們出黃牌，但我們的舉止，儀態(tài)儀表將對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和影響力。因?yàn)椋處熓且槐緹o字的書，學(xué)生無時(shí)無刻不在讀。
榜樣在前，見賢思齊。
當(dāng)今社會，科技競爭年代，日新月異，隨著信息時(shí)代的到來，我們就要行動起來，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。讓我們從“小事”做起，從“我”做起，及時(shí)充電，豐富自身才華。為人師表，誨人不倦，素質(zhì)過硬，品格高尚，精于教書，勤于育人，大練基本功，為社會主義教育而努力奮斗。
揚(yáng)師德鑄師魂演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家早上好！
今天，我演講的題目是《做一名幸福的老師》。
我不是詩人，不能用漂亮的詞句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來考量我的價(jià)值；更不是歌手，不能用動聽的歌聲來吟唱我的崗位。但是我是一名中學(xué)教師，一名普通的中學(xué)教師，我可以在知識的花園里采擷如花的詞語，構(gòu)筑心中美好的詩篇；我可以用深深的思索，推演心中質(zhì)樸的哲理；我可以用凝重的感情，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因?yàn)檫x擇，所以熱愛；因?yàn)闊釔?，所以幸福?BR> 每當(dāng)我們從教案中抬起頭時(shí)；每當(dāng)我們看著學(xué)生一張張稚氣的臉孔時(shí)；每當(dāng)我們與學(xué)生相逢一笑時(shí)，每當(dāng)我們?yōu)楣ぷ髋c生活的辛勞、奔波而懊惱感嘆時(shí)，我們不禁會問自己：我幸福嗎？我因何而感到幸福呢？
幸福是什么？
是榮耀的光環(huán)？是成功的桂冠？是酣暢淋漓的快樂？還是溫馨甜蜜的瞬間？也許一百個人有一百種不同的解釋與回答，可是幸福更是一種靈魂的自我問答。
不妨，我們可以這樣問一問自己：我會因?yàn)楣ぷ髦腋幔?BR> 人們常說：工作中的女人最美麗、工作中的男人最瀟灑。我想，那是因?yàn)樗退膱?zhí)著忘我，因?yàn)樗退J(rèn)真專注，因?yàn)樗退耐?、專注而散發(fā)出的迷人魅力。教師的職業(yè)是平凡的，同時(shí)也是一個將人性最美好的一面揮發(fā)散溢出來的職業(yè)。做教師的人才知道什么叫無怨無悔：多少無私付出，只求收獲平凡的感動和幸福；做教師的人哪怕再苦再累，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí)，內(nèi)心也會充盈著巨大的成就感、幸福感。所以工作中的人是幸福的。不妨，我們還可以這樣問一問自己：我們會因?yàn)閻蹖W(xué)生而幸福嗎？人生的辭典里，“愛”這一詞最為博大、深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它又顯得是那么單純與具體。學(xué)生遇到問題與困惑，我們時(shí)常只是簡單的幫助，簡單的安慰，無拘的閑聊?？墒窃谒麄兛磥?，已然在不經(jīng)意間給予了莫大的幫助。因?yàn)槟軌驇椭麄?，我們也會產(chǎn)生莫大的幸福感。愛別人，力所能及的幫助別人，是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，它就會幻化成一團(tuán)幸福，縈繞在我們心間。
不妨，讓我們再這樣問一問自己：我們會因?yàn)楸粣鄱腋幔?BR> 平時(shí)累了、病了，家人的照顧，朋友、同事的關(guān)心，這也許就是全部。可教師這份職業(yè)，讓我們獲得了額外的關(guān)愛：每當(dāng)這時(shí)候我們總會收到許多學(xué)生滿懷情誼的問候，話語間都是簡單真切的關(guān)心看到這些質(zhì)樸簡單的問候和關(guān)心，幸福會悄悄模糊我們的雙眼。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆多么巨大的財(cái)富！
身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的事業(yè)：愛自己，也愛他人；播種著愛，也收獲著愛；播種著幸福，也收獲著幸福。身為教師的我們，雖然平凡而又辛勞，卻也時(shí)時(shí)品味著天底下最簡單、最純美關(guān)于愛的幸福。
贈人玫瑰，手有余香。時(shí)常提醒幸福，提醒做老師的幸福，我們將工作生活的更幸福。
老師的幸福是師德、師風(fēng)的靈魂與源泉；是形成良好師德、師風(fēng)的動因與動力。
讓我們做一名幸福的老師，學(xué)會快樂的學(xué)習(xí)！聰明的工作！優(yōu)雅的生活！最后在這里引用毛主席語錄作為本次演講的結(jié)束語：
第一句“道路是曲折的，前途是光明的”；第二句“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”。
謝謝大家！
揚(yáng)師德鑄師魂演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好!
今天能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為追求――流沙河中學(xué)的追求，我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。
一、對待集體：一枝獨(dú)秀不是春，百花競放春滿園。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。流沙河中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的捧一顆心來，不帶半根草去的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)的教育理念的洗禮，達(dá)成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案;各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子;青年教師新點(diǎn)子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。歷史組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩所有老師真正做到了誰也不會因?yàn)橛袀€什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個老師真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫個性，什么叫創(chuàng)新流沙河中學(xué)就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上，所有教師都拿到了合格的普通話證和計(jì)算機(jī)操作證，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計(jì)算機(jī)高級操作證。因?yàn)榱魃澈拥姆窖詽?，學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情，文老師就自動擔(dān)任了大家的業(yè)余教練，有時(shí)為了糾正一個音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天，他們從來都是相當(dāng)?shù)臒崆?。大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，又相繼買好了家庭電腦，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就要讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，流沙河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去
二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導(dǎo)早讀;每天下午4：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生，有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn)!尤其是那間打印室里，一切的試卷、文件、教案、教研資料，都是出自這間辦公室。房子的主人，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作，另外，他還任好幾個班的計(jì)算機(jī)的教學(xué)。他的工作宗旨：我做事，你放心!他難得晚上十二點(diǎn)前睡覺，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查，早晨不到六點(diǎn)，他又起床了。周末有很多老師找他，或?yàn)榇蛴?，或?yàn)樽约业碾娔X又出了故障，到哪里去找他?到學(xué)校里他那間辦公室去，他一定在那里辦公，為了節(jié)省時(shí)間，他干脆把床位搬到了學(xué)校。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來了，本來可以放松放松了，羅老師還呆在我們的學(xué)校，正忙著假期的教師培訓(xùn)，來期的計(jì)劃。他默默的忙著這一切，從未說過半句苦。這位老師，灑向工作都是愛，惟獨(dú)不把愛灑向自己。因?yàn)橛羞@么好的榜樣，流沙河中學(xué)的每個老師都能對工作全力以赴。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永遠(yuǎn)的離開了人世，她的打擊可想而知，可是她能化悲痛為力量，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的講臺：她要把一腔痛苦化作對學(xué)生的滿腔的愛，對工作的滿腔的熱誠!至于平時(shí)帶病堅(jiān)持上課的老師，從來不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師，那就更不用說了。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力
三、對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者?？矗?BR> 周末，李老師還在訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格，學(xué)生卻愈干愈來勁。
下課了，謝老師、何老師，石老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。
操場上，鄧?yán)蠋煵皇r(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情。有時(shí)候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時(shí)間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子在家里過夜。
食堂里，幾位班主任老師又在探討，交流，分配任務(wù)，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策。
走廊上，我們的張校長不時(shí)的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題。
教室里，劉老師、彭老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個快樂的世界。
放學(xué)了，特長生輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。
特別是她丁姣容老師，她是我們教師隊(duì)伍中普普通通的一員，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德。她一直有嚴(yán)重的咽喉炎，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生，惟恐耽誤孩子們的功課，在自己得了重病的時(shí)候，仍然記掛著學(xué)生，仍然堅(jiān)持上課，直到確診為鼻癌，才住進(jìn)醫(yī)院?？墒?，這位老師因耽誤了最佳治療時(shí)間，病魔永遠(yuǎn)的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上，她的學(xué)生哭了，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的春蠶之歌
讓我們向不計(jì)得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后，默默無聞，終身奉獻(xiàn)的春蠶致敬吧!
當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功，我們在合作時(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌!演講
真情獻(xiàn)教育，丹心鑄師魂;如果說工人是用一臺機(jī)器創(chuàng)造著祖國的財(cái)富，那么教師;教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它不同于母;寫一段段青春的壯麗詩行;當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我;與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是假如我;學(xué)生的年齡特點(diǎn)和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會;服人，以情感人，春風(fēng)化雨，潤物無聲;高尚的師德是教師的靈魂，是真情獻(xiàn)教育，丹心鑄師魂。
如果說工人是用一臺機(jī)器創(chuàng)造著祖國的財(cái)富，那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生;如果說農(nóng)民是用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺則記錄了學(xué)生成長的歲月;如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章;如果說花農(nóng)用一把大剪剪出了滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下。
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它不同于母愛、友愛和情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動的積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。站在三尺講臺上，教師會成為一種永久的偉岸;跋涉于文字間，我領(lǐng)悟了風(fēng)清月白的寧靜和曠遠(yuǎn)。疲憊忙碌的日子里，我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地。用堅(jiān)實(shí)的腳步，書寫一段段青春的壯麗詩行。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我不再艷羨李嘉臣的萬貫家財(cái)，我也擁有我人生的一筆寶貴的精神財(cái)富。
與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是假如我是學(xué)生假如他是我的孩子。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。眾所周知，由于教育體制的變化，中職學(xué)校的學(xué)生普遍都是普高的淘汰者，他們有的基礎(chǔ)很差、有的調(diào)皮搗蛋;有的整天睡覺、有的沉迷電腦。管理這樣的學(xué)生，難度可想而知，但家長把這些學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛護(hù)他們、教育他們呢?
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會犯一些或大或小的錯誤，這就需要老師的引導(dǎo)、幫助和教育。對待犯了錯誤的學(xué)生，老師更要有耐心，如果熟視無睹，置之不理，放任不管的話，很容易使學(xué)生一錯再錯，最終走上邪路!這是極端不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)!當(dāng)然，也不能動輒呵斥怒罵，大呼小叫，橫眉冷對，這樣不僅于事無補(bǔ)，還會傷了學(xué)生自尊，使其產(chǎn)生逆反心理，與老師尖對尖、硬碰硬，導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，彼此水火不容!正確的做法是：要在平等、尊重、互信的基礎(chǔ)上以理服人，以情感人，春風(fēng)化雨，潤物無聲。要講究批評的方式方法，講究藝術(shù)，講究人情味，因?yàn)榉噶隋e誤的學(xué)生，并不是無可救藥，人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯誤，一生功過相隨，何況思想不夠成熟、未諳世事的青年學(xué)生呢?我班的?同學(xué)，性格比較暴躁，有時(shí)任性胡為，而且不計(jì)后果。有一次為了和朋友一起慶祝其生日，竟然在查房后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未歸。此舉被宿舍管理員抽查發(fā)現(xiàn)，并且驚動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雖是初犯，但情節(jié)比較嚴(yán)重，為警示后來者，學(xué)校對其處于留校察看的處分。事后，其本人對學(xué)校的處分很不理解，認(rèn)為這是芝麻綠豆大的小事，卻處分那么重，心理有對抗情緒。為使其充分認(rèn)識錯誤，筆者不止一次找他談話，了解當(dāng)晚發(fā)生的情況，向他說明一夜不歸的后果，可能出現(xiàn)的萬一的意外，以及老師為此一夜未睡的緊張和擔(dān)心，對其是動之以情，曉之以理，情真意切，終于使他明白了老師的良苦用心，理解了學(xué)校的做法，并書面保證不再犯錯，為表示誠意和悔改的決心，又在全班同學(xué)面前作了深刻檢討!
高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本。而精湛的業(yè)務(wù)能力就是教師的名片，教師的形象。現(xiàn)在咱們一提到百家講壇這個節(jié)目，我們的腦海中馬上就會想起易中天、錢文忠、于丹、紀(jì)連海、酈波這些老師們，這些優(yōu)秀的教師，正是憑著高尚的師德、淵博的學(xué)識、瀟灑的舉止、風(fēng)趣的談吐，走進(jìn)了學(xué)生的心中，為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆!在今天這個日新月異、高速發(fā)展的社會，作為一名中職學(xué)校的教師，更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想和理念。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο笫腔钌膫€體，不同的學(xué)生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。
各位老師，學(xué)高為師，身正為范是我們的人生境界，鑄師魂，強(qiáng)師能，育新人是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星!親愛的老師們!就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧!讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠(yuǎn)。
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，雖然一燈如豆，四壁清輝。但在物欲橫飛的年代，我們甘愿守住這一方凈土，安于這三尺講臺，用知識和愛心寫好師德，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。
揚(yáng)師德鑄師魂演講稿 篇10
五年前，我滿懷熱情，登上三尺講臺，圓了扎根心中的"教育夢".雖是滄海一粟，但我愿承前啟后，革故鼎新；勤耕苦種，耗盡芳華。因?yàn)?，我身邊有一個強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，在我心中，他們是鐵軍！是超人！
我的搭檔，胡艷老師，54歲。年前，她送走了老父親，隨后又做了心臟支架手術(shù)，時(shí)常頭暈、胸悶，但她從沒耽誤過一節(jié)課；成潔、鄧國紅、聶雙老師，這些年輕的媽媽們，孩子剛滿月，因工作需要，不顧家人的反對，毅然返回課堂，把愛和溫暖灑向更多的孩子；寇晨輝，數(shù)學(xué)老師，教務(wù)主任，腰椎錯位1.4厘米，時(shí)常雙腿乏力、行動困難，但他依然堅(jiān)守在教學(xué)的第一線，用他的來話說，這叫輕傷不下火線；楊賢芳老師，愛人身患尿毒癥，公婆年邁體弱，她整日奔波于學(xué)校、家庭、醫(yī)院之間而無怨無悔，是他們！用對教育的執(zhí)著，對孩子的熱愛，激勵著我，不斷前行。
大愛無疆，教育無界。在做好本職工作的同時(shí)，我積極響應(yīng)教育精準(zhǔn)扶貧的號召，主動請纓，跟隨學(xué)校支教團(tuán)前往甘孜雅江支教。
到了雅江，在與孩子見面交流時(shí)，一個藏族小男孩，臉上還掛著鼻涕，自告奮勇地站起來，深情地唱起：媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽……那可愛俏皮的模樣，讓我想起了遠(yuǎn)在家中的兒子。一次，下班晚了，當(dāng)我拖著疲憊的身子，推開家門，屋里一片漆黑。打開燈，發(fā)現(xiàn)兒子像小狗一樣蜷縮在沙發(fā)上，早已經(jīng)睡著。我默默走近，臉上臟兮兮的他，手里還握著沒有吃完的餅干……那會兒，我真切地體會到，什么叫揪心地疼，3歲的兒子正是需要媽媽的時(shí)候，可我又為他做了些什么呢？第二天，他病了，發(fā)著39.5度的高燒，跟著我去學(xué)校。上課了，就讓他坐在教室外的凳子上，趁著孩子們做作業(yè)的間隙，我偷偷去看他，只見他小臉通紅，閉著雙眼，有氣無力地靠著墻壁，是那樣的無助，那一刻，我心里一酸，眼淚奪眶而出，我知道，作為一個母親，我是不稱職的，但當(dāng)我面對班上那幾十雙明亮的眼睛，依然面帶微笑，因?yàn)?，這是我義不容辭的責(zé)任。
支教期間，每天早上，總有幾位乖巧的藏族女孩圍在我的身邊，滿懷期待地問："老師，今天你要給我們上課嗎？""要！",聽到肯定的回答，她們立刻歡呼雀躍起來！
支教結(jié)束，我們要走了，孩子們追到校門口，隔著鐵門，急切地追問："老師，明天你還來給我們上課嗎？"看著他們純真的臉龐，期待的眼神，我噙著眼淚告訴他們："老師以后還會來的".剎那間，孩子們眼圈通紅，哇哇大哭，從門縫里伸出手來，拉著我們的衣服，不讓離去。那一刻，我真想留下來，陪著他們。
相聚總是匆匆而短暫，望著被拋在身后的藍(lán)天、白云、雪山、草地……我的內(nèi)心一片寧靜。作家紀(jì)伯倫先生的話闖進(jìn)了我的心扉："我們走得太久，忘記了為什么而出發(fā)".是啊，"不忘初心，方得始終"!
作為一名教師，一名共產(chǎn)黨員，我清楚地知道，"亮身份、亮服務(wù)、亮業(yè)績，爭當(dāng)教體鐵軍標(biāo)兵",這絕不是一句口號，而是一種莊嚴(yán)的宣誓！只有不忘初心，腳踏實(shí)地，方能砥礪前行，鑄就偉大師魂。
我堅(jiān)信，南溪這片教育熱土，將會晴空萬里，鳥語花香。
揚(yáng)師德鑄師魂演講稿 篇11
教師的職業(yè)是辛苦的，但我們收獲的是幸福!今生選擇了做教師，就意味著選擇了付出，選擇了奉獻(xiàn)。我們付出的是真情，奉獻(xiàn)的是愛心。在我們這個光榮的群體中，到處都有愛校如家愛生如子的楷模。我們學(xué)校已經(jīng)退休的田明金校長就是這樣的典范。
說來大家也許不信，田校長的家和學(xué)校有一路之隔，但為了學(xué)校的安全，他都是常年住在學(xué)校，除了吃飯很少回家。我們都和他開玩笑說：田校長，您把學(xué)校當(dāng)成了家，把家當(dāng)成了飯館，真不愧是學(xué)校的守護(hù)神吶!他聽了只是微微一笑，說：都習(xí)慣了。
是啊，田校長從35歲就在我們學(xué)校任職，這一干就是三十年，為了這個學(xué)校他幾乎奉獻(xiàn)了自己的一切。他的妻子常年有病不能下地干活，田校長為了能把全部的精力都用到學(xué)校，20年前他就把家里的責(zé)任田無償?shù)亟唤o了別人。一家五口人，就靠他微薄的工資生活，說他們食不果腹有點(diǎn)夸張，說他家一貧如洗可毫不過分。學(xué)校要修繕漏雨的教室，他把妻子準(zhǔn)備多年的蓋房用的木料捐到學(xué)校，哪個老師哪個學(xué)生有了困難，他都是傾囊相助毫不含糊。盡管妻子滿腹怨言，盡管家中急著用錢，但他依舊樂此不疲。無私的奉獻(xiàn)換來的是累累的碩果，在田校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校先后被評為“蘭考縣花園式小學(xué)”，“開封市示范小學(xué)”，“開封市督導(dǎo)評估先進(jìn)單位”。
五年前，田校長退休了，但他考慮到學(xué)校的老師比較緊張，毅然放棄了頤養(yǎng)天年留在了學(xué)校，繼續(xù)擔(dān)任著全校的體、音、美、書法等課程，并兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，又成立了美術(shù)興趣小組，利用節(jié)假日輔導(dǎo)學(xué)生畫畫。從田校長的身上我真正理解了什么是愛校如家，什么是無私奉獻(xiàn)。田校長用他那偉大的品質(zhì)、崇高的師德、敬業(yè)的精神影響著他身邊的每一個人。他用無聲的語言帶出了一支愛崗敬業(yè)、愛生如子的教師隊(duì)伍。我們學(xué)校的段會英老師就是其中當(dāng)之無愧的模范。
四年前的一個早上，與她患難多年的丈夫，一位48歲的好老師因突發(fā)心臟病倒在了講臺上，永遠(yuǎn)地離開了她。這晴天的一聲霹靂，這致命的打擊，這天大的災(zāi)難，讓段老師一夜之間白了頭發(fā)，彎了脊梁，高了血壓。而在這之前她剛剛經(jīng)歷了巨大的喪子之痛，她正在上高三的大兒子，一個風(fēng)華正茂的小伙子，在一天夜里因病突然離開了人世，她的高血壓就是那時(shí)落下的。有時(shí)候，生活就像一個魔鬼，在賜給你不幸之后再來扯裂你的靈魂。還未走出喪子陰影的*老師這一次她能挺過來嗎?我們震撼的心都揪了起來?？勺尨蠹覜]有想到的是，被苦難浸泡的段老師在強(qiáng)忍悲痛送走她最親最愛的人的第三天，就堅(jiān)強(qiáng)地擦干眼淚，回到了學(xué)校。看著她那憔悴的臉龐、浮腫的眼睛，我們都哭了。我對她說：“段老師，你只管在家好好休息，保重身體要緊啊!”可她說：“我舍不下那一幫孩子，還是讓我上課吧，看到孩子們我心里會好受些!”多么樸實(shí)的語言，多么感人的話語!段老師的心中裝著的永遠(yuǎn)是她的學(xué)生們啊!
整整二十五年了，每天早晨，段老師都是第一個來到學(xué)校，進(jìn)班輔導(dǎo)學(xué)生，她從來不拋棄不放棄任何一個孩子。學(xué)生背不會課文，完不成作業(yè)，段老師把他們帶到家里，邊做飯邊輔導(dǎo)，只要被她帶到過家的同學(xué)以后都是一早就完成了作業(yè)。因?yàn)樗麄兛吹搅?BR> 段老師的辛苦，體會到了老師的關(guān)愛和良苦用心。辛勤的付出換來的是豐碩的回報(bào)，在每次的抽考中，全鄉(xiāng)三十多所小學(xué)，段老師班的語文成績都是名列前茅。
不僅僅是田校長和段老師，我們學(xué)校每一位老師的身上都有許多感人的故事。他們默默無聞、任勞任怨、不圖名利。提起這些可愛的老師們，我除了感動還是感動。在此，我向他們表示深深的謝意!
古人云：與善人居，如入芷蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣。正是這些優(yōu)秀教師們的高尚師德在無聲無息地?fù)軇又胰松暮较?，我從?nèi)心里萌發(fā)了對教師這個光榮職業(yè)的崇敬和向往。
92年填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，我毅然選擇了教師這個在當(dāng)時(shí)最貧窮而最光輝的職業(yè)。開封師專畢業(yè)之后，好多同學(xué)留在了開封市，他們也極力勸我留下來，但我是農(nóng)村出來的，深知農(nóng)村學(xué)校師資力量的薄弱。我謝絕了他們的好言相勸，毅然回到了蘭考，回到了生我養(yǎng)我的農(nóng)村，回到了培養(yǎng)我成才的母校，成了一名農(nóng)村教師。就是現(xiàn)在，我們那兒的老師也還是特別緊張。像我們學(xué)校有六個班級、近三百學(xué)生，但只有七名在職教師。為了開全開好小學(xué)的全部課程，我們每一個老師都是教好幾門功課。我今年教的是五年級語文，還有四個班的英語，另外又擔(dān)任著領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。每天要上六節(jié)課，上完一天的課，我累得一句話都不想說。
在鄭州工作的丈夫看在眼里疼在心里，曾多次勸我調(diào)到縣城，他回家也方便些。身邊了解我的人也都勸我：你有那么便利的條件怎么不調(diào)到開封呢?說實(shí)在話，我也曾動搖過，并且不止一次地動搖過。當(dāng)我一想到當(dāng)火車司機(jī)的丈夫下了夜班還要趕火車、搭汽車才能回到家而不能得到及時(shí)的休息時(shí)，我動搖過;每當(dāng)我出差回來，看到兒子那瘦小孤單的身影在廚房忙碌時(shí)，我動搖過;當(dāng)我那生活不能自理的老母親在我家沒住幾天，因看到我忙得不可開交而鬧著要走時(shí)，我也動搖過?？墒钱?dāng)我回到學(xué)校看到老師們疲憊的身影、孩子們期待的眼神，我怎么忍心離開這個困難重重而又充滿生機(jī)的學(xué)校呢?
我認(rèn)為只要認(rèn)真努力地工作，熱愛自己的事業(yè)，不管在哪里都能找到幸福和快樂。我從心底里喜歡孩子，經(jīng)常同他們打成一片，課間十分鐘我很少回辦公室，一下課孩子們圍著我問這問那。有時(shí)我給女孩梳梳頭編個小辮，把她們打扮得漂漂亮亮;有時(shí)給男孩扯扯衣服整整頭發(fā)，給他們收拾得清清爽爽?？粗⒆觽兡敲纯鞓?，我心里有說不出的幸福。
去年我剛接這一班時(shí)，有一個叫**學(xué)生，下課總在遠(yuǎn)處看著我們玩，想靠近又不敢，我問學(xué)生這個孩子怎么回事?他們說：**他媽讓他爸給打跑了。我仔細(xì)了解情況才知道，**的爸爸脾氣暴躁，又好吃懶做，沒錢花了就打老婆，他的妻子不堪忍受就離家出走了，這一走就再也沒回來。他爸就經(jīng)常拿**出氣，整天打得孩子不知所措，形成了孤僻的性格。原因清楚了，我就想辦法接近這個孩子，在他的作業(yè)本上我這樣寫道：**同學(xué)，你的眼睛告訴我，你是一個聰明的孩子，你是一個懂事的孩子，老師喜歡你，同學(xué)也喜歡你。下課后我和學(xué)生主動來到他身邊和他談笑玩耍，看著他衣衫襤褸蓬頭垢面，我把他領(lǐng)回家里給他洗頭換衣，改善生活的時(shí)候叫上他，和兒子出去玩的時(shí)候帶著他。我還去了他家，多次和他父親談孩子夸孩子，并與他約定，以后有什么不順心的事，不能拿孩子出氣。經(jīng)過幾次家訪，他父親的態(tài)度改變了不少，燦爛的笑容又重新在孩子的臉上綻放。后來他在日記中寫道：“*老師，媽媽走了，爸爸打我，我感到孤獨(dú)無助。是您給我溫暖給我自信給我力量，老師，我多想叫你一聲媽媽啊!謝謝您，媽媽!”看到這里，我那欣慰而又幸福的淚水奪眶而出。
15年來，正是這些孩子們純真的情感感動著我，是他們燦爛的笑容激勵著我，才使我在這片神圣的熱土上辛勤地耕耘，不懈地追求。我慶幸我選擇了教師的職業(yè)，做教師使我永葆童心，充滿幸福。愛，是師德最好的詮釋，我將盡我最大的努力，將這支光明的幸?；鹁?zhèn)鬟f下去，直到永遠(yuǎn)!
揚(yáng)師德鑄師魂演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是XX中心小學(xué)的XX。今天我演講的題目是《愛心揚(yáng)師德，責(zé)任鑄師魂》。
師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。著名教育家陶行知先生曾說：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！?，這就是教師教學(xué)生涯的最好寫照。山高水長路漫漫，在我二十年的教學(xué)生涯中，最大的樂事就是用愛滋潤每一個孩子的心田，為每一個孩子播撒希望的種子。雖然有時(shí)也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。
記得前年，新接了一個班級，看著教室里一個個活潑可愛的身影，心里特別高興。沒過幾天，有一個小女孩便引起了我的注意，她經(jīng)常一個人在座位上發(fā)呆。我嘗試著和她溝通卻沒有一點(diǎn)反應(yīng)，這可是從來沒有遇到過的事情啊。放學(xué)的時(shí)候和孩子的奶奶聊起來，她說孩子原來挺好的，現(xiàn)在在家里也很少說話。這可怎么辦呢？于是我決定到孩子家里去看看。一個周末的下午我來到小女孩的家，一進(jìn)門她的奶奶就驚喜地說：賈老師您來啦，快進(jìn)屋吧。這時(shí)，那個孩子也過來怯生生地看著我叫了聲：賈老師。雖然聲音很小很小，但這是幾天來我第一次聽到這孩子說話，我緊緊地拉著她的手，孩子哭了。經(jīng)過了解我才知道，孩子的父母常年在外打工，孩子慢慢地變得越來越不愛說話了·····為了讓這個小女孩像其他孩子那樣快樂成長，于是我每天在校門口接她，拉著她的手把她送到教室，放學(xué)后，又把她送到學(xué)校門口。精誠所至，金石為開。就這樣，我用真誠的愛心打動了她，她慢慢地變了，還會主動找其他同學(xué)一起玩游戲！有人說：教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。也許，我們不經(jīng)意的一個微笑，一句話語，就能鼓舞學(xué)生一生，讓他們找到快樂的起點(diǎn)。
在學(xué)校，除了班主任和教學(xué)工作以外，我還擔(dān)任著學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)輔導(dǎo)員。少年是祖國的未來、祖國的希望。輔導(dǎo)員的工作平凡而偉大。作為輔導(dǎo)員，每一次的升旗儀式，每一次的開學(xué)典禮，每一次的少先隊(duì)活動，都傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學(xué)生，愛自己的事業(yè)。我經(jīng)常以平等的身份和隊(duì)員們對話，參加他們的活動，這種將心比心的平等之愛，使我得到同學(xué)們的尊重，也使我的工作充滿持久的激情，給予愛與責(zé)任的工作是幸福的，更是驕傲的。
付出愛的過程雖然艱辛，但付出愛的結(jié)果卻很甜美?？v使每天忙忙碌碌，但來到教室聽到那一聲聲稚氣的問候，便頓時(shí)神清氣爽；縱使有時(shí)因生氣而失態(tài)，但當(dāng)教師節(jié)時(shí)收到那一封封感情真摯的信時(shí)，一切陰霾都煙消云散。我，我們，就這樣把最美的年華獻(xiàn)給了這一生鐘愛的事業(yè)，用行動詮釋了“愛心揚(yáng)師德，責(zé)任鑄師魂”的真諦。冰心老人有一段話：愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花！也許，我們不能成為冰心老人筆下那個隨時(shí)播種便能開花的人，但我們既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用愛去關(guān)心每個學(xué)生。
記得有首詩這樣寫道：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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