紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，平常學(xué)習(xí)工作中。就需要撰寫報(bào)告，“下情上達(dá)”是制發(fā)“報(bào)告”的目的。您可以看看“水利頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告”或許能夠?yàn)槟峁┮恍椭?，希望您喜歡這篇文章請收藏并分享給您的朋友們！
水利頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)各層次復(fù)合型人才的需求量逐年加大，高職教育的辦學(xué)理念和宗旨發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)模式和教學(xué)體系正在逐步向吻合市場的道路發(fā)展。
為了實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的多次循環(huán)，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的零距離，教學(xué)計(jì)劃安排了學(xué)生在畢業(yè)前進(jìn)行一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。
目前城市水利工程專業(yè)_級(jí)同學(xué)已順利完成頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)過程中取得的成果和發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)作一總結(jié)：
一、基本情況
城市水利工程專業(yè)共有畢業(yè)生78名，除一人外，全部參加了頂崗實(shí)習(xí)，參加頂崗實(shí)習(xí)過程開始最早同學(xué)201x年12月23日開始，最晚從201x年4月20日開始，6月8日結(jié)束。
實(shí)習(xí)分布：關(guān)中45人，陜北13人，陜南14人，外省主要分布在重慶、湖北、_蘇、山西、新疆共5人。和所學(xué)專業(yè)相關(guān)的頂崗實(shí)習(xí)崗位90%。
實(shí)習(xí)的崗位主要有：水質(zhì)監(jiān)測、測量放線、供熱工程、管業(yè)制造、公路材料檢測、農(nóng)作物節(jié)水灌溉、建筑給排水、節(jié)水技術(shù)、污水處理、公路監(jiān)理、制圖、管網(wǎng)改造、房地產(chǎn)開發(fā)、道路施工、物探等崗位，共計(jì)實(shí)習(xí)單位58個(gè)。
頂崗實(shí)習(xí)單位與就業(yè)單位一致的有58%。有些雖不在頂崗實(shí)習(xí)單位就業(yè)，但已和其他單位已簽訂就業(yè)協(xié)議。還有一部分同學(xué)雖和頂崗實(shí)習(xí)單位沒簽協(xié)議，但仍繼續(xù)留在原頂崗單位工作，有留在頂崗單位的可能。1名同學(xué)參加并順利通過了原戶籍所在地的公務(wù)員考試，成為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)水保員。
頂崗實(shí)習(xí)期間大部分同學(xué)的實(shí)習(xí)日志寫的非常好，反映了自己真實(shí)工作的一天，也進(jìn)行了技術(shù)總結(jié)，作為指導(dǎo)教師，通過實(shí)習(xí)日志可以很清楚地了解同學(xué)的實(shí)習(xí)工作狀況;有相當(dāng)一部分同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告是自己技術(shù)工作的總結(jié)及實(shí)習(xí)感受，寫得很實(shí)際。但也有些同學(xué)個(gè)人感受明顯是敷衍了事，不是很認(rèn)真。
頂崗實(shí)習(xí)期間除6名學(xué)生無報(bào)酬以外，其他同學(xué)都有一定待遇，工資在300元~2000元。單位給同學(xué)的鑒定分90分以上為99%。
二、實(shí)習(xí)收獲
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1.大多數(shù)同學(xué)實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)聯(lián)系緊密，在實(shí)踐中學(xué)到了很多專業(yè)技能，對(duì)于書本上的難于理解的理論知識(shí)，在實(shí)踐中有一種茅塞頓開的體會(huì)，很多同學(xué)也很遺憾沒有抓住學(xué)校里的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能很好地開展技能，體會(huì)到了理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。
2.頂崗實(shí)習(xí)相當(dāng)于一項(xiàng)模擬工作，在實(shí)習(xí)返校的同學(xué)們身上，老師們感覺到一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)讓學(xué)生們變化很大，同學(xué)們身上充滿了自信與成熟。這就說明了頂崗實(shí)習(xí)為同學(xué)們提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)，使他們注重個(gè)人修養(yǎng)，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)與敬業(yè)精神。
3.對(duì)于一些尚未就業(yè)的同學(xué)，頂崗實(shí)習(xí)為同學(xué)們提供了一個(gè)就業(yè)的機(jī)會(huì)，也為實(shí)習(xí)單位提供了一個(gè)了解學(xué)生招聘員工的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了雙向選擇。頂崗實(shí)習(xí)使學(xué)生提前融入社會(huì)，使他們更加社會(huì)化，我覺得對(duì)他們以后的工作和學(xué)習(xí)都會(huì)有較大的促進(jìn)作用。
4.對(duì)于大一大二的低年級(jí)學(xué)生而言，他們在聽到頂崗實(shí)習(xí)回來的師哥師姐的介紹之后，能夠更加清楚自己應(yīng)該怎樣度過大學(xué)生活，應(yīng)該在學(xué)校里面把握那些東西，尤其是專業(yè)知識(shí)，有了很明確的認(rèn)識(shí)。
5.對(duì)于老師而言，學(xué)生從實(shí)習(xí)工地帶回來大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資料，將其收集、整理、總結(jié)，對(duì)以后的教學(xué)將大有裨益。有些同學(xué)從工地上帶回來的圖紙或PPT能夠很好的反應(yīng)當(dāng)下的一些最前沿的技術(shù)和方法;也有些同學(xué)的實(shí)習(xí)感悟，對(duì)老師和其他學(xué)生都是一筆寶貴財(cái)富。
三、存在問題
由于本次頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)院第二次組織的大型實(shí)習(xí)，尚處于摸索前進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)的階段，所以勢必存在一些不足：
1.頂崗實(shí)習(xí)作為一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，老師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，學(xué)生與老師的溝通是必不可少的，由于有些學(xué)生實(shí)習(xí)工地偏遠(yuǎn)，輔導(dǎo)交流只能通過電話，很多同學(xué)與指導(dǎo)老師溝通交流的意識(shí)淡薄，往往老師主動(dòng)找學(xué)生，而且交流內(nèi)容不具體。
2.由于實(shí)習(xí)期間學(xué)生離開了校園，很多同學(xué)自我管理松散，日志有敷衍現(xiàn)象，實(shí)習(xí)沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
四、建議措施
1.針對(duì)存在的問題，需要對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生加強(qiáng)管理，學(xué)院應(yīng)發(fā)布剛性的條令及規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)期間的行為，加強(qiáng)與指導(dǎo)老師的溝通交流。
2.學(xué)院應(yīng)發(fā)揮與百縣千企聯(lián)姻的優(yōu)勢，多搞一些集中實(shí)習(xí)，便于管理學(xué)生檢查學(xué)生，并加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系，以求達(dá)到良好的實(shí)習(xí)效果。
3.做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，使學(xué)生意識(shí)到實(shí)習(xí)是一個(gè)接觸社會(huì)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，達(dá)到良好的實(shí)習(xí)效果。
4.實(shí)習(xí)返校后舉行一些研討與競賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的積極性，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
水利頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
一、目的
任務(wù)隨著就業(yè)制度的改革和教學(xué)改革的深入，畢業(yè)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段到生產(chǎn)單位頂崗實(shí)習(xí)已成為產(chǎn)學(xué)結(jié)合的一種重要形式。學(xué)生到施工單位頂崗工作，通過實(shí)際工作掌握處理工程信息、控制施工質(zhì)量、施工進(jìn)度的工作方法，在工程師和實(shí)踐教師指導(dǎo)下，完成預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生綜合擇業(yè)能力和工作能力。
二、頂崗實(shí)習(xí)的基本程序
1、參加頂崗實(shí)習(xí)的資格：學(xué)生必須按教學(xué)計(jì)劃學(xué)完全部課程并考核合格后才能安排頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)的崗位必須是施工一線的專業(yè)技術(shù)崗位，不能跨專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐，畢業(yè)生所在系負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)的審批和頂崗實(shí)習(xí)全過程的管理。2、頂崗實(shí)習(xí)的基本程序：頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行院內(nèi)指導(dǎo)教師和生產(chǎn)單位指導(dǎo)教師聯(lián)合指導(dǎo)的辦法。學(xué)生離校前，由學(xué)生所在系安排院內(nèi)指導(dǎo)教師完成以下工作：①結(jié)合專業(yè)制訂頂崗實(shí)習(xí)基本要求。對(duì)頂崗實(shí)習(xí)崗位、現(xiàn)場指導(dǎo)教師的資格、頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容的限選范圍及提交成果提出具體要求。②編制頂崗實(shí)習(xí)委托書。說明頂崗實(shí)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排，連同頂崗實(shí)習(xí)基本要求發(fā)送到生產(chǎn)單位。③在接到委托單位的回執(zhí)后，按學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)承擔(dān)的專業(yè)技術(shù)工作內(nèi)容，填寫頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容提交成果等做出明確的規(guī)定。④頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，由現(xiàn)場指導(dǎo)教師填寫頂崗實(shí)習(xí)鑒定表，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中的工作態(tài)度、任務(wù)完成情況，以及對(duì)其能力水平、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)成果給出評(píng)價(jià)意見。最后，單位簽署意見后寄到畢業(yè)生所在系。⑤頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生原則上回校參加畢業(yè)答辯。頂崗實(shí)習(xí)成績參照《畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)答辯成果評(píng)定辦法》評(píng)定。對(duì)因故不能返校參加畢業(yè)答辯的學(xué)生，畢業(yè)生所在系可委托生產(chǎn)單位組織答辯委員會(huì)，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行答辯。成績按百分制評(píng)定。⑥對(duì)在生產(chǎn)單位參加答辯的同學(xué)，所在系在上報(bào)頂崗實(shí)習(xí)成績登記表時(shí)，應(yīng)同時(shí)上報(bào)畢業(yè)答辯委托書、畢業(yè)答辯委員會(huì)組成人員名單、頂崗實(shí)習(xí)鑒定表、畢業(yè)答辯成果。⑦對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生，提出推薦優(yōu)秀成績的意見，由院答辯委員會(huì)審定。對(duì)不及格的學(xué)生，參照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)規(guī)定處理。
三、頂崗實(shí)習(xí)的基本要求
1、頂崗實(shí)習(xí)的崗位必須是專業(yè)技術(shù)崗位，指導(dǎo)教師必須具有工程師以上的專業(yè)技術(shù)職稱。2、頂崗實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容限定在施工管理、工程建設(shè)建立、概預(yù)算與招投標(biāo)等方面。3、頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)提交的成果：（1）工程造價(jià)與招投標(biāo)單位：全套設(shè)計(jì)圖紙、 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)40頁以上，內(nèi)容包括工程概況、招投標(biāo)程序、標(biāo)書、報(bào)價(jià)書等。（2）施工管理崗位：全套施工圖紙、 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)40頁以上（不含表格），內(nèi)容包括工程概況、施工方案、施工進(jìn)度計(jì)劃、施工總體布置、工程概預(yù)算等。（3）學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間必須積極搜集上述要求的工程資料，對(duì)因故（保密、安全等原因）不能搜集到的工程資料，學(xué)生要出具頂崗實(shí)習(xí)單位的證明，說明原因并加蓋單位公章。
水利頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
通過這段時(shí)間水利工程實(shí)習(xí)，我受益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從老一輩的水利工程專家那學(xué)到了許多做人處世的道理，現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來的心得體會(huì)總結(jié)如下：
由于我們是在學(xué)校學(xué)到專業(yè)課時(shí)才進(jìn)行這次實(shí)習(xí)的，因此這次實(shí)習(xí)是比以往任何一次實(shí)習(xí)都更具有針對(duì)性和實(shí)踐意義在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課后，才開始實(shí)習(xí)的，通過這次實(shí)習(xí)，使我更充分地理解了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用專業(yè)技能
首先，通過這段時(shí)間學(xué)習(xí)，使我更深刻地了解水利水電工程專業(yè)知識(shí)，大學(xué)三年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識(shí)，除上課程認(rèn)知識(shí)習(xí)和假期專業(yè)實(shí)習(xí)外，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)還遠(yuǎn)不夠通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問題和不足有了正確的認(rèn)識(shí)
以前課本上學(xué)的知識(shí)都是水利水電工程中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，所運(yùn)用的模型和原理也是最簡單的類型但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對(duì)建筑物安全、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題?我想，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和原理，根據(jù)問題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好其實(shí)，這些基本知識(shí)和原理很多我們都學(xué)過，但如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實(shí)際問題，則需要我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。
“學(xué)以致用”的另一方面是“以小見大”許多知識(shí)、原理往往是解決問題的關(guān)鍵例如：我們在上次暑假實(shí)習(xí)時(shí)，我對(duì)工程采用基礎(chǔ)靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解，因?yàn)殪o壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟(jì)費(fèi)用高因此，我推測是該工程地基土質(zhì)軟弱或砂化嚴(yán)重，我向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人請教后得到了肯定因?yàn)樵趯W(xué)基礎(chǔ)工程后，我一直記得授課老師這樣告訴我們：如果地基承載力滿足要求，應(yīng)盡量少使用靜壓樁，靜壓樁費(fèi)時(shí)而且費(fèi)用大，也就是這個(gè)小道理，才讓我產(chǎn)生上面的問題和疑惑有些問題看似復(fù)雜，其實(shí)換個(gè)角度或換種思維可能就簡單的多了所以，除了將所學(xué)的運(yùn)用于工程中，還應(yīng)注意靈活、熟練掌握和運(yùn)用那些看似再簡單不過的原理和方法，從小處、細(xì)微處著眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問題。
其次，通過這次施工實(shí)習(xí)，使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性無論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)該注重提高施工管理效率這次施工實(shí)習(xí)的工程局，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)尤其是在**水利樞紐工程實(shí)習(xí)，在建**大壩時(shí)運(yùn)用的都是世界一流水平的管理系統(tǒng)和管理模式，使我感受特別深刻。
水利工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到工程的進(jìn)度和效率**水利工程工作人員各司其職，各項(xiàng)工作開展的有條不紊，工人們在工地上忙碌但有序，施工員、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場步步不離，認(rèn)真將施工工作效率提高到最佳，而項(xiàng)目工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場指導(dǎo)因此各項(xiàng)工作都在計(jì)劃進(jìn)行中，通過這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。
最后，通過這次施工實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向其實(shí)，在這么短暫的施工實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識(shí)和技能但是，在這幾天的施工實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向正如在實(shí)習(xí)中老師和工程師所說：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習(xí)。
的確，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們?nèi)ヅσ虼?，面?duì)那么多長期從事水利工程的同行前輩，他們工作經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，知識(shí)學(xué)的比我們扎實(shí)，學(xué)識(shí)比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學(xué)習(xí)，我們才會(huì)有更大的進(jìn)步，我們也才會(huì)在水利工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。
另外，在這次這段時(shí)間學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和缺點(diǎn)，主要有以下兩點(diǎn)：
一、專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣，尚不能輕松勝任水利工程工作，因此，盡管在不久的將來走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開始，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。
二、專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機(jī)會(huì)，多向從事水利工程的前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，改變以往過于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。
總之，我會(huì)好好體會(huì)這次實(shí)習(xí)給我?guī)淼某晒?，我相信這對(duì)我今后的工作中是極其有幫助的。