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學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇1
英語(yǔ)作為常用的交流語(yǔ)言之一，其使用頻率很高。但很多人在讀書(shū)時(shí)代沒(méi)有能夠好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，上班以后很忙，沒(méi)有時(shí)間去進(jìn)修英語(yǔ)?，F(xiàn)在的上班族往往一心想學(xué)好英語(yǔ)，但英語(yǔ)水平不一、時(shí)間太忙，加之羞怯心理作祟，學(xué)習(xí)完全無(wú)從下手。
每個(gè)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是商務(wù)英語(yǔ)薄弱項(xiàng)都不盡相同，有的人詞匯量少，有的人聽(tīng)力差，有的人開(kāi)不了口。對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)，時(shí)間最寶貴，要在有限的時(shí)間里創(chuàng)造無(wú)限的學(xué)習(xí)成果，必須清楚的認(rèn)識(shí)到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)，然后逐一突破。
以“朝九晚六”的9小時(shí)工作時(shí)間、來(lái)回3小時(shí)的通勤時(shí)間、每日家務(wù)休息3小時(shí)、每天睡眠7小時(shí)，工作日每天能安排出2小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，雙休日翻倍的話(huà)，就是4小時(shí)/天，一周共計(jì)18小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。具體時(shí)間安排，可根據(jù)自己的實(shí)際情況作出調(diào)整。
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制定計(jì)劃最怕的是好高騖遠(yuǎn)，什么每天背100個(gè)單詞、聽(tīng)10篇聽(tīng)力、寫(xiě)2篇作文、讀1小時(shí)英語(yǔ)&計(jì)劃是很好，但可行性太低。這樣的計(jì)劃，只是看起來(lái)很美而已，操作起來(lái)只會(huì)很累。堅(jiān)持十天半個(gè)月就會(huì)放棄計(jì)劃，不如不定。
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學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇2
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃要與學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合
有的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，只是寫(xiě)上什么時(shí)間做什么，比如：6：00，起床;7：00，早讀;7：30-11：30，上課;12：00-1：30，午睡;1：30-4：30，上課;7：00-9：00，晚自習(xí);10:00，熄燈。這樣得一份計(jì)劃太空洞，太無(wú)個(gè)性，任何人都可以適用。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)，要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)相配合。自己各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不同，因而制定的各科學(xué)習(xí)目標(biāo)也不盡相同，那可比較薄弱，就應(yīng)該作為重點(diǎn)攻克的目標(biāo)，那么，在做計(jì)劃時(shí)就應(yīng)該分配較多的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，在制定計(jì)劃時(shí)，不能平均使用力量，要重點(diǎn)突出。
學(xué)習(xí)目標(biāo)一般可分為長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)，相應(yīng)地，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)分為學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃及每天學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃于學(xué)期目標(biāo)相對(duì)應(yīng)，訂出一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)及各自的計(jì)劃要點(diǎn);月計(jì)劃要與單元目標(biāo)相對(duì)應(yīng)，訂出一周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及每天的計(jì)劃要點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)計(jì)劃要與教師的教學(xué)計(jì)劃相配合
在制定每天具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要與老師的教學(xué)計(jì)劃緊密配合。具體說(shuō)就是要與每天課程表上計(jì)劃要上的課相配合，與每門(mén)課老師講授進(jìn)度相一致。例如，早晚自習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排，不但要于當(dāng)天課堂上老師講課的內(nèi)容相配合，而且還要與前一天和第二天老師的教學(xué)內(nèi)容掛鉤，不要拋開(kāi)教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，另搞一套。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃要有一定的靈活性
有的同學(xué)將每天除吃飯、睡覺(jué)以外的全部時(shí)間都安排了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，連周六、周日都不安排一定休息的時(shí)間。這樣的計(jì)劃要執(zhí)行起來(lái)就相當(dāng)困難了。比如，星期天，同學(xué)一來(lái)玩，必然要陪同學(xué)一起玩，計(jì)劃就打亂了。因此，計(jì)劃要有一定的靈活性，不要把時(shí)間排的太滿(mǎn)、太死，要留出必要的休息和娛樂(lè)的時(shí)間，還應(yīng)留出一點(diǎn)激動(dòng)時(shí)間應(yīng)付可能出現(xiàn)的緊急情況。
4、要用堅(jiān)定的意志執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃
不少同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的比較詳細(xì)、具體、然而卻不能切實(shí)的去執(zhí)行計(jì)劃。不能執(zhí)行計(jì)劃的主要原因是意志薄弱，無(wú)法抗拒外界的干擾和誘惑。比如，本來(lái)打算晚上按計(jì)劃完成當(dāng)天的英語(yǔ)作業(yè)，但你是一個(gè)足球迷，晚上中央電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播一場(chǎng)精彩的世界杯足球賽，結(jié)果你可能就會(huì)把作業(yè)放在一邊，只顧看球。還有的同學(xué)原來(lái)學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，學(xué)習(xí)松松散散，后來(lái)制定了計(jì)劃，一切安排的緊湊、緊張，與以前相比，會(huì)感到比較勞累。
學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇3
分析成績(jī)
每次考試的難易程度與考察范圍不一，所以分析成績(jī)不能只看分?jǐn)?shù)的高低，而是要與班級(jí)平均分比較，明確自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科與薄弱學(xué)科，這樣才能根據(jù)自身情況，更有針對(duì)性地制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
分析錯(cuò)題
很多同學(xué)對(duì)于做錯(cuò)題，都有一個(gè)通用的理由：我其實(shí)會(huì)做，但是不知道怎么回事就是沒(méi)做對(duì);或者是，我馬虎了……其實(shí)在學(xué)習(xí)中，“馬虎”二字就是偽命題，根本在于態(tài)度不端或者知識(shí)點(diǎn)掌握不到位。所以分析錯(cuò)題的重點(diǎn)在于查漏補(bǔ)缺，找出初三第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，有哪些知識(shí)是自己很熟悉的，哪些是基本掌握，哪些是需要在寒假重點(diǎn)攻克的。根據(jù)以上分析，進(jìn)一步明確各學(xué)科需要著重解決的問(wèn)題。
分析排位曲線(xiàn)
一般情況下，排名比成績(jī)更有參考意義。初三考試較多，試卷的難度也不穩(wěn)定，成績(jī)上下浮動(dòng)其實(shí)比較正常，在這種情況下，建議大家記錄自己每次考試的排名情況(包括單科排名、總排名)，繪制排位曲線(xiàn)，反省最高值與最低值時(shí)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，逐漸訓(xùn)練出屬于自己的高效學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇4
一、進(jìn)行自我分析
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，要先分析自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不要看別人定什么目標(biāo)，就給自己定什么目標(biāo)。制定不適合自己的目標(biāo)，結(jié)果不是半途而廢，就是喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。所以，認(rèn)清自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)劣勢(shì)，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步。
1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。
適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。
明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為："數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。
具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。
三、科學(xué)安排時(shí)間
確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。
高效要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。
一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、要突出重點(diǎn)也就是說(shuō)，要根據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。
2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿(mǎn)太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。
定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒(méi)有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上"√"。
四、學(xué)習(xí)計(jì)劃要盡量全面
學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時(shí)候，一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。
五、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì)到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大。
六、長(zhǎng)計(jì)劃和短安排
長(zhǎng)計(jì)劃和短安排是指在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大致計(jì)劃。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所以長(zhǎng)計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無(wú)法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃，長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn)；有了長(zhǎng)計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。
七、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
在訂計(jì)劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。主要指以下幾方面：
1、自己知識(shí)和能力
2、每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間
3、學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞
4、老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
八、學(xué)習(xí)計(jì)劃要留有余地
計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。
九、提高時(shí)間的利用率
早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語(yǔ)等；當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(zhǎng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。注：華大學(xué)習(xí)網(wǎng)為中學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源分享。
十、注重效果
不斷調(diào)整在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時(shí)調(diào)整。
學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇5
親愛(ài)的孩子們：
您們好！
周末到了，這一周走得好快喲，印證了那句老話(huà)：時(shí)間如白駒掠隙！是呀，一直以來(lái)我都認(rèn)為時(shí)間是給人神秘感最大的,因?yàn)槿藗兲焯熘v時(shí)間、常?？磿r(shí)間，卻不能給時(shí)間下一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩x......我想，等您們的知識(shí)學(xué)多了就能回答這個(gè)問(wèn)題了是嗎？如今，孩子們只要牢記歌德：“今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人”這句話(huà)就可以了。孩子們可以這樣理解這句話(huà)：今天的事情不要拖到明天去做，要養(yǎng)成今日事、今日畢的習(xí)慣。自己能做的事情不要麻煩別人做，因?yàn)檫@個(gè)世界上您唯一可以依靠的人就是自己！
孩子們，春天的氣息越來(lái)越濃厚了，讓我們帶著對(duì)春的期待，帶著對(duì)未來(lái)的美好愿望，開(kāi)開(kāi)心心地把握每一天，合理安排自己的時(shí)間，強(qiáng)化鍛煉，保證睡眠，懷著愉悅的心情學(xué)習(xí)和生活，努力每一天，朝著心中的目標(biāo)邁進(jìn)！
孩子們，我們一塊分享故事的時(shí)間到了，這是一個(gè)很幸福的時(shí)刻，老師喜歡這樣的感覺(jué)，更珍惜這一刻，期盼您們也能感受到這份真情。
據(jù)說(shuō)，瑪麗·凱·阿什曾在創(chuàng)辦瑪麗·凱化妝品公司初期，聽(tīng)到一則有關(guān)查爾斯·施瓦布（美國(guó)一家數(shù)一數(shù)二的鋼鐵公司總裁）的故事，這個(gè)故事對(duì)她一生的影響很大，故事大概是這樣的。
一名企業(yè)管理顧問(wèn)問(wèn)艾·維·李對(duì)施瓦布說(shuō)：“我可以教你如何提高公司的效率。”
施瓦布問(wèn)：“費(fèi)用是多少？”
李說(shuō)：“如果無(wú)效的話(huà)，免費(fèi)；但提高有效，希望你能把公司因此省下的費(fèi)用的1﹪給我?！笔┩卟纪庹f(shuō)：“很公平?！苯又┩卟紗?wèn)李要怎么做。
“我需要與每一位高級(jí)主管面對(duì)面談10分鐘?！?BR> 施瓦布答應(yīng)了。
李開(kāi)始與所有高級(jí)主管會(huì)面，他告訴每一位主管：“在下班離開(kāi)辦公室前，請(qǐng)寫(xiě)下6件你今天尚未完成，但明天一定得做的事?！?BR> 主管們都同意這個(gè)主意，并在開(kāi)始實(shí)行這個(gè)計(jì)劃后，他們發(fā)現(xiàn)自己比以前更專(zhuān)心了，因?yàn)橛辛诉@張表，他們會(huì)努力完成表上的.事情。不久之后，公司的生產(chǎn)力有了顯著的改善。
幾個(gè)月后，因?yàn)樾б骟@人，施瓦布開(kāi)了張35000美元的支票給李。
瑪麗·凱說(shuō)：“當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)故事后心想，提高這個(gè)方法對(duì)施瓦布而言值35000美元，對(duì)我也會(huì)有同樣的價(jià)值。”
因此，她開(kāi)始在每天下班前寫(xiě)下6件明天要做的重要事情，而且也鼓勵(lì)業(yè)務(wù)員這么做。后來(lái)的瑪麗.凱化妝品公司擁有二十多萬(wàn)業(yè)務(wù)員，印制了上百萬(wàn)份的粉紅色小便條本，每一張便條紙上寫(xiě)的都是：“我明天必須做的6件重要事項(xiàng)?！?BR> 孩子們，這個(gè)故事不能不讓我們震撼，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到做好計(jì)劃，是提高工作效率的最有效的方法之一。那么，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難道不是一樣的嗎？我們能做到每日三問(wèn)并堅(jiān)持寫(xiě)下自己今天尚未弄懂的知識(shí)和未完成的事，但明天一定得弄懂和非做不可的事。這是直奔目標(biāo)的最好方法。運(yùn)用這種方法，就能有條不紊地按計(jì)劃完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。
孩子們，求學(xué)這條路是很辛苦的，因此需要一顆安靜的心，一份淡然的超越，一份從容和淡定。安靜就是力量，只有心靈安靜了，才可以讓自己專(zhuān)心致志，努力每一天！
祝孩子們健康、快樂(lè)、進(jìn)??！
你的班主任
20xx年4月9日
學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇6
對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)任務(wù)可能就是制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃不應(yīng)該是應(yīng)付差事，而是應(yīng)該真正起到督促學(xué)習(xí)的作用。如果你按照計(jì)劃堅(jiān)持下去，也許會(huì)有意想不到的效果!下面，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)如何制定計(jì)劃。
制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析，了解我們自身有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)，
知道自己的特點(diǎn)后有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。另外，對(duì)薄弱科目進(jìn)行重點(diǎn)攻堅(jiān)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)的'制定不是為了難倒自己，而是提高自己。首先要提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)才能制定計(jì)劃，不要一口吃個(gè)胖子。適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文;過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)最重要的就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，絕不能舍本求末。不能死學(xué)或熬時(shí)間，提高效率和勞逸結(jié)合很重要。制定每天的作息時(shí)間表，包括起床和睡覺(jué)時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行，21天就會(huì)形成習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣一旦形成會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助。
總之，新學(xué)期即將開(kāi)始，希望同學(xué)們都能在新學(xué)期有新收獲。
學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇7
首先是要有很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，興趣最重要。
在這個(gè)階段，我覺(jué)得掌握單詞是最基本的。然后多聽(tīng)錄音帶，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)磁帶等，同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿磁帶里的話(huà)語(yǔ)，或與自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
我們要想辦法給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)。
應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間，哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。如英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)、英語(yǔ)卡片和圖畫(huà)以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡受到大家的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)引導(dǎo)他多說(shuō)話(huà)。家里來(lái)了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英語(yǔ)角”，順便鼓勵(lì)他來(lái)表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
要將孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。
應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上TV等)，在外面玩時(shí)見(jiàn)到熟悉的事物時(shí)，可問(wèn)問(wèn)孩子用英文怎么說(shuō)?喝可樂(lè)的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的`好習(xí)慣，久而久之就會(huì)有意想不到的效果。
還要有選擇地為孩子提供英語(yǔ)課外讀物、學(xué)習(xí)輔助工具、輔導(dǎo)班等。
小學(xué)生都喜歡新鮮的東西，如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語(yǔ)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些英語(yǔ)讀物、英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提高孩子的聽(tīng)力及閱讀量，另一方面可以讓孩子找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感及用武之地。
上課認(rèn)真聽(tīng)，下課反復(fù)訓(xùn)練不管老師用什么樣的方式授課，他所講的語(yǔ)言知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生務(wù)必要認(rèn)真聽(tīng)，充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)加以鞏固。最好的辦法就是操練，即用所學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)進(jìn)行造句。如果可行的話(huà)，可以寫(xiě)短文，將所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)串聯(lián)其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會(huì)頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對(duì)于所學(xué)知識(shí)的透徹理解和扎實(shí)牢固的掌握。
注意廣泛閱讀，加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練閱讀可以提高閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量。另一方面，它還可以加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí)，才能真正找到學(xué)英語(yǔ)的感覺(jué)，學(xué)生可以選擇適合自己的讀物，如英文報(bào)紙、雜志、科普文章。英文簡(jiǎn)寫(xiě)小說(shuō)、散文、小品文等。
學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇8
一、時(shí)間規(guī)劃
時(shí)間規(guī)劃是制定計(jì)劃最重要的一步。如果沒(méi)有合理的時(shí)間安排，那么我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃就不會(huì)得到妥善的安排，不僅會(huì)浪費(fèi)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，還很容易導(dǎo)致過(guò)度學(xué)習(xí)或者過(guò)度學(xué)習(xí)的不良情況。
學(xué)習(xí)進(jìn)度要以我們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)積累為基礎(chǔ)，安排要合理?？梢栽谡n表中預(yù)留一些緩沖時(shí)間，避免一些知識(shí)點(diǎn)太難，學(xué)習(xí)內(nèi)容因超時(shí)無(wú)法及時(shí)完成，導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃受到影響。
而且我們需要時(shí)不時(shí)的跟進(jìn)自己學(xué)習(xí)進(jìn)度的基本情況，這樣可以隨時(shí)調(diào)整，在很難改變的時(shí)候縮短時(shí)間，在很難改變的時(shí)候給予更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間規(guī)劃需要根據(jù)我們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，不應(yīng)該拘泥于按原計(jì)劃執(zhí)行。
二、計(jì)劃實(shí)現(xiàn)
學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是我們不斷前進(jìn)的基礎(chǔ)和方向，所以我們需要腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)計(jì)劃好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有時(shí)不時(shí)地跟進(jìn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能在心中培養(yǎng)扎根學(xué)習(xí)的本能，并為之不斷學(xué)習(xí)，不受外界影響，才能在學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中不斷全心全意地前進(jìn)，這是知識(shí)積累中最重要的選擇。
三、摘要
復(fù)習(xí)過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)和理解知識(shí)點(diǎn)不足、知識(shí)理解不充分的地方。我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題？這就需要我們通過(guò)總結(jié)梳理，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)積累是否有差距，及時(shí)總結(jié)。我們也可以把我們的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起，建立自己的知識(shí)體系，這是我們學(xué)習(xí)和理解的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇9
1、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。
1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來(lái)，這是你明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，當(dāng)你的問(wèn)題在腦中形成后，第二天聽(tīng)課就會(huì)集中精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上。 ——建立預(yù)習(xí)本。
2、寫(xiě)：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書(shū)寫(xiě)下來(lái)。――讀寫(xiě)同步走。
3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕](méi)講。
三、聽(tīng)課管理――重效益
聽(tīng)課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽(tīng)課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型…… 更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn)懂、研究懂。——建立聽(tīng)課筆記本。
1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考學(xué)霸都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。
2、查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?；叵霑r(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。
3、看：即看課本，看聽(tīng)課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
4、寫(xiě)：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本。
5、說(shuō)：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽(tīng)明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
1、不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫(xiě)完英語(yǔ);25分鐘寫(xiě)完數(shù)學(xué)……
3、遇到難題，百思不得，先放過(guò)，后攻堅(jiān)。
5、不小結(jié)不作業(yè)：寫(xiě)完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。
有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。
建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁(yè)上下分五部分。第一部分是原題;第二部分是錯(cuò)因;第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫(xiě)出正確答案，過(guò)了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問(wèn)自己：怎么還不會(huì)?就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。第四部分是歸納提醒：寫(xiě)出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想。―此法比較適用于理科
一般來(lái)說(shuō)，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對(duì)于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。
1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。
準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。
3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識(shí)目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專(zhuān)題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí);(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計(jì)劃要留有余地。
學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇10
！
每天保證一定的閱讀量
每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間，至少15分鐘的時(shí)間，集中注意力，并有意識(shí)地去記憶好的句子
日常思考的時(shí)候，嘗試用英語(yǔ)思考、想問(wèn)題以培養(yǎng)語(yǔ)感。
細(xì)則
聽(tīng)力：從special english做起。每天聽(tīng)寫(xiě)1篇。一定要堅(jiān)持。每聽(tīng)一首英文歌曲。初步定在每周6晚。
精讀：學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)。背誦課文。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作手法，記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。
詞匯：系統(tǒng)背誦四級(jí)詞匯。選用星火詞匯書(shū)。每周3個(gè)word list,每天20個(gè)單詞這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬(wàn)萬(wàn)不可輕視！
口語(yǔ)：每天堅(jiān)持對(duì)同事說(shuō)十句句以上英語(yǔ)常用口語(yǔ)。
語(yǔ)法：主要還是靠使用中掌握，堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記的話(huà)，會(huì)對(duì)語(yǔ)法和詞匯都大有好處。當(dāng)然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應(yīng)該使用紙質(zhì)英文詞典。
每天計(jì)劃
早上：晨讀。
中午：聽(tīng)的英文歌。
下午：CCTV9英文頻道30分鐘。
晚上：9：00-11：00，背單詞，聽(tīng)聽(tīng)力，看語(yǔ)法。
每周計(jì)劃
周一：主要任務(wù)背單詞
周二：主要任務(wù)背新概念英語(yǔ)
周三：主要任務(wù)復(fù)習(xí)語(yǔ)法
周四：主要任務(wù)聽(tīng)聽(tīng)力
周五：主要任務(wù)朗讀新概念英語(yǔ)文章
周六：主要任務(wù)看一部英文電影，英文字幕或無(wú)字幕
學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇11
目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過(guò)計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。下面是小編為大家整理的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)，歡迎大家分享。
1、目標(biāo)列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子?！罢n內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿(mǎn)地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹(shù)，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成”。
2、知己作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。
3、要求列計(jì)劃本身并沒(méi)有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計(jì)劃;但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計(jì)劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
其次，計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi)。應(yīng)該說(shuō)明的是，不浪費(fèi)時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費(fèi)。如六、日的時(shí)間，如果你的學(xué)習(xí)黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來(lái)做作業(yè)的話(huà)，這就不能不說(shuō)是一種浪費(fèi)了。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)。
4、注意:
①必須強(qiáng)調(diào)的是，制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
②列計(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
③剛開(kāi)始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計(jì)劃過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。
④任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來(lái)都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。
⑤“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的.。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持!堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。
范例
目標(biāo)：
1，工作順利進(jìn)行，不遲到不早退，不無(wú)故請(qǐng)假，虛心學(xué)習(xí)工作內(nèi)容，提高自身工作能力。
2，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，充分利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源將其合理規(guī)劃，計(jì)劃的內(nèi)容必須持之以恒的嚴(yán)格執(zhí)行，如若不能遵守，浪費(fèi)一日罰款50（交由“無(wú)底洞”儲(chǔ)存罐）。爭(zhēng)取在年底將新概念一、二學(xué)完；在職研詞匯過(guò)完，以及資料書(shū)過(guò)一遍。
3，原計(jì)劃的軟件學(xué)習(xí)要正式著手進(jìn)行，不管是從網(wǎng)絡(luò)上看教程，還是向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教。軟件內(nèi)容：PS、Excel、會(huì)聲會(huì)影。
4，理財(cái)目標(biāo)，爭(zhēng)取在年底能攢夠一萬(wàn)元，加上去年的五千基金，總共年底在賬共一萬(wàn)五。做好每日的消費(fèi)記錄。（“無(wú)底洞”儲(chǔ)存罐的錢(qián)全部捐給希望工程或者貢獻(xiàn)給公益，不準(zhǔn)私利消費(fèi)）
5，健身塑形，理想體重控制在50公斤以?xún)?nèi)，每多出一公斤，罰款100，若少于50公斤標(biāo)準(zhǔn)一公斤獎(jiǎng)勵(lì)200，兩公斤400，以此類(lèi)推。這項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在年底總結(jié)那天稱(chēng)重時(shí)為準(zhǔn)。
6，書(shū)籍閱讀，年底前保證10本書(shū)的閱讀量，少一本，扣20，多一本，獎(jiǎng)30。
具體每日計(jì)劃：
1，關(guān)于上網(wǎng)，每日工作日八小時(shí)期間，關(guān)注新聞、站內(nèi)容保證三小時(shí)，而網(wǎng)購(gòu)、人人、微博控制在兩小時(shí)內(nèi)。如若超過(guò)，罰款10元。
2，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，1）每日早上完成兩單元的開(kāi)心詞場(chǎng)考研單詞背誦，不記得的記錄單詞本。
2）每日一課美國(guó)習(xí)慣用語(yǔ)的手機(jī)課程學(xué)習(xí)（內(nèi)容記錄單詞本）
3）每日一課新概念，做好筆記（專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)筆記本）。
4）每日保證一個(gè)小時(shí)的在職研英語(yǔ)考試資料的閱讀時(shí)間。
5）每聽(tīng)一次滬江學(xué)習(xí)公開(kāi)課獎(jiǎng)勵(lì)20元，獎(jiǎng)勵(lì)金從儲(chǔ)存罐里面扣除，如若不夠則作好收支記錄，年底結(jié)算即可。
3，關(guān)于軟件學(xué)習(xí)，關(guān)于軟件學(xué)習(xí)的計(jì)劃時(shí)間較自由，不保證每天都學(xué)習(xí)，但每周能夠保證兩天內(nèi)有關(guān)于其的學(xué)習(xí)時(shí)間，工作時(shí)間或者下班之余都可。這三個(gè)軟件若能學(xué)會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)500，當(dāng)然每學(xué)會(huì)其中之一者，獎(jiǎng)勵(lì)100。學(xué)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)是：PS可以達(dá)到簡(jiǎn)單的版面設(shè)計(jì)，圖像處理。Excel能會(huì)人力資源所應(yīng)用到的各項(xiàng)表格以及應(yīng)用函數(shù)（至少20種）的學(xué)習(xí)。繪聲繪影，能做出一個(gè)完整的作品。
4，關(guān)于理財(cái)，不需要的堅(jiān)決不買(mǎi)，需要的不能買(mǎi)太貴，超過(guò)自身消費(fèi)能力。信用卡和現(xiàn)金消費(fèi)每月設(shè)置消費(fèi)限額，除了每月要繳納的317元的貸款，除此之外的消費(fèi)不能超過(guò)500，若超過(guò)，用下月的來(lái)補(bǔ)?，F(xiàn)金消費(fèi)也包括其內(nèi)，也就是每個(gè)月的零花控制在500元內(nèi)，還有，每日做好賬本消費(fèi)記錄。若有些大的消費(fèi)，如學(xué)車(chē)、考試費(fèi)若有，可先墊付，作好記錄，年底結(jié)算時(shí)單做標(biāo)準(zhǔn)。
5，瘦身塑形計(jì)劃，不管是下班鍛煉，報(bào)班跳舞等，都要想方設(shè)法瘦到規(guī)定目標(biāo)以?xún)?nèi)，一切按罰款獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
6，書(shū)籍閱讀量是年底前保證10本，但內(nèi)容有限制，不能是雜志、漫畫(huà)、言情小說(shuō)等無(wú)營(yíng)養(yǎng)書(shū)籍，而是名著、勵(lì)志書(shū)籍等有價(jià)值書(shū)籍，每讀完一本寫(xiě)一篇讀后感。
所需工具：?jiǎn)卧~本、英語(yǔ)筆記本、記賬本、博客（閱讀書(shū)籍讀后感）
執(zhí)行日期：20xx年2月20日——20xx年1月23日
學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇12
下面是我為學(xué)生制訂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但愿你能從中受到啟示：
1。 有計(jì)劃地把課本復(fù)習(xí)三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連貫，知識(shí)的重復(fù)率高，這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。記住課本上的單詞，認(rèn)真研讀句型和習(xí)題，做到見(jiàn)疑就查，見(jiàn)疑就問(wèn)，并對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)做到合理計(jì)劃。
3。 選擇一份較好的英語(yǔ)報(bào)紙，通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果?！?1世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》、《學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)》等既適合學(xué)生拓展閱讀，也利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和強(qiáng)化，強(qiáng)化閱讀，潛移默化中會(huì)使英語(yǔ)水平有長(zhǎng)足進(jìn)展。
4。 準(zhǔn)備一本《牛津朗文高階英漢雙解詞典》。常翻常看，因?yàn)榻甑母呖碱}，不少都是從詞典里的句子“變異”出來(lái)的。
5。 做高考題，積累詞匯、短語(yǔ)及句型，加強(qiáng)知識(shí)的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學(xué)習(xí)貴在積累，特別是詞匯、短語(yǔ)和句型，如能通過(guò)做高考試題和平時(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，效果會(huì)更好。
6．每天進(jìn)行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強(qiáng)語(yǔ)感，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，而且還能強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
7．每天堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練十五——二十分鐘。內(nèi)容不需要多，二百到五百詞的短文或?qū)υ?huà)均可。要反復(fù)聽(tīng)上五至十幾遍，做到能默寫(xiě)。
8。 學(xué)會(huì)做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)到獲取知識(shí)的方法。會(huì)做筆記的人就是一個(gè)會(huì)思考的人。
9。 持之以恒。
學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇13
學(xué)英語(yǔ)是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，不能一蹴而就，因此制定一個(gè)切實(shí)有效的長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃是有必要的。那么該怎么制定呢？
首先就是要全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。要準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
其次，要結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：(1)知識(shí)、能力的`實(shí)際；(2)“缺欠”的實(shí)際；(3)時(shí)間的實(shí)際；(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。
第三，長(zhǎng)計(jì)劃要短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識(shí)目標(biāo)；(2)培養(yǎng)能力目標(biāo)；
(3)掌握方法目標(biāo)；(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專(zhuān)題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
洛基英語(yǔ)是中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)上的一朵奇葩，是全球已被驗(yàn)證的東方人英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳模式。洛基英
第四，計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。怎樣制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。
第五，突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
最后，安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。自由學(xué)習(xí)時(shí)間：的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 篇14
新學(xué)期如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？
新的學(xué)期就快開(kāi)始了，你對(duì)自己在新的學(xué)習(xí)是否有期望，是否有計(jì)劃，希望新的學(xué)期學(xué)習(xí)達(dá)到什么目標(biāo)，古語(yǔ)說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！狈彩露家袀€(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)當(dāng)然也也需要制定一個(gè)符合自己實(shí)際情況的計(jì)劃。沒(méi)有計(jì)劃，學(xué)習(xí)效率肯定不高，成績(jī)提升的自然也就沒(méi)那么明顯了。在新的學(xué)習(xí)里，為自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃不是一件容易的事情。而且你制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)都基于你是否努力去完成。不努力，再好的計(jì)劃也是沒(méi)有用的。有一個(gè)監(jiān)督者，有利于學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成。這個(gè)監(jiān)督者就是家長(zhǎng)。
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是通過(guò)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。那么，如何幫助孩子怎樣合理地制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?
首先，要對(duì)自己上學(xué)期的.學(xué)習(xí)情況做一個(gè)判斷，全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的潛能。找出自己在學(xué)習(xí)上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法等，繼續(xù)堅(jiān)持。對(duì)自身存在的不足，要充分認(rèn)識(shí)，是什么原因?qū)е履承┲R(shí)點(diǎn)或某科目學(xué)習(xí)的不夠好，然后在結(jié)合自身尋找解決辦法。
其次，結(jié)合實(shí)際，正確認(rèn)識(shí)自己的前提下，確定目標(biāo)。訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，學(xué)習(xí)目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力、掌握情況、教師教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際等確定目標(biāo)，而且要有一定的靈活性，
計(jì)劃不應(yīng)絕對(duì)不變，根據(jù)實(shí)際情況可允許有些變動(dòng)。例如，某天身體非常疲倦，那就應(yīng)該及時(shí)改變計(jì)劃，注意休息。如果單純?yōu)榱藞?zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，要一邊打盹兒一邊堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間里學(xué)習(xí)，或是不解完題目就不睡覺(jué)，那就無(wú)異于削足適履了。
學(xué)習(xí)計(jì)劃既要有靈活性，又必須以基本不變?yōu)樵瓌t，才有利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果把什么情況都看成是例外，隨便變更計(jì)劃，這樣就難以養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在開(kāi)始制訂計(jì)劃時(shí)就要考慮，計(jì)劃一旦訂好之后，不要變動(dòng)。堅(jiān)持十分重要。 再者，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須要有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要根據(jù)自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)、以往的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法等情況來(lái)決定。制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃要適合自己的實(shí)際情況，必須考慮孩子智力、學(xué)力、性格、學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法等是否與實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的和采用的方法相適應(yīng)。并根據(jù)自己學(xué)校學(xué)習(xí)情況，把一天中的活動(dòng)都納入到計(jì)劃中來(lái)。把本學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)要體現(xiàn)，如何去實(shí)現(xiàn)這目標(biāo)等要充分體現(xiàn)在學(xué)習(xí)計(jì)劃中。
最好，對(duì)于自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要定期檢查，及時(shí)調(diào)整。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否可行，計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?達(dá)到的學(xué)習(xí)效果如何?是否還存在不足之處，通過(guò)總結(jié)，找出計(jì)劃中的不足之處，分析原因，并不斷改進(jìn)，完善。以達(dá)到制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)習(xí)成績(jī)的目標(biāo)。
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