一周學(xué)習(xí)計劃(篇1)
作為一名大學(xué)生，知道怎樣去合理安排自己的時刻很重要。談到那里，自己還有些慚愧。正因自己也沒有合理安排自己的時刻。這次謝老師叫我們寫一份學(xué)習(xí)計劃是以作業(yè)的形式布置的，但幸好還有這個作業(yè)，不然自己都忘記與時刻去交流了。我認(rèn)為些一周的學(xué)習(xí)計劃也就是寫一周的生活計劃，畢竟，我們還是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，使我們的中心點。因此，我想做好這周的學(xué)習(xí)計劃，我的生活會更充實，學(xué)習(xí)才會真正的議程中來。思索再三后，我做出如下學(xué)習(xí)計劃：
星期一：上午8點―12點，參加正常上課。其中，英語課中緊跟老師教學(xué)，盡力多記單詞。
下午14點―17點：做民政行政工作作業(yè)
晚上19點30分―21點：上課
23點30分―24點：閱讀《企業(yè)管理概論》
第一節(jié)星期二：上午8點―12點：正常上課
下午：13點半―14點半《公務(wù)員制度》
第三章第三節(jié)
晚上：19點―21點《公共政策》
第二章第四節(jié)
23點30分―24點《當(dāng)代中國政治制度》復(fù)習(xí)
星期三：上午：8點―12點正常上課
下午：14點10―15點45《企業(yè)管理概論》
一、二節(jié)晚上：19點30―21點《公共政策》
第三章第四節(jié)第一部分23點30分―24點《公務(wù)員制度》復(fù)習(xí)
星期四：上午：8點―8點35讀英語
8點40分―10點10分《公務(wù)員制度》
第三章第四節(jié)
10點20分―11點50分《當(dāng)代中國政治制度》
周日：打球、學(xué)習(xí)、待在寢室。
一周學(xué)習(xí)計劃(篇2)
從每年的考試情況及學(xué)員反饋來看，中級會計實務(wù)科目算是屬于中級會計職稱考試中難度最大、內(nèi)容最多的一科。其特點在于經(jīng)濟業(yè)務(wù)盤根錯節(jié)、綜合性強，會計分錄較多容易讓學(xué)員焦頭爛額。
雖然中級會計實務(wù)從其章節(jié)分布、知識脈絡(luò)上來看確實錯綜復(fù)雜，但從近年的真題來看，中級會計實務(wù)考試從整體上側(cè)重于考生基礎(chǔ)概念、基本理論知識和基礎(chǔ)業(yè)務(wù)處理能力的考核。對癥下藥，所以考生只要是掌握好基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)處理和理論知識應(yīng)對考試綽綽有余。
1.重理解。一般來說單選題相對簡單基礎(chǔ)，多選題在于積累和理解，而判斷題就需要相當(dāng)謹(jǐn)慎?？荚嚥]有想象的難。但在復(fù)習(xí)階段，不可掉以輕心，應(yīng)踏實備考，善于總結(jié)歸納。
2.重基礎(chǔ)。緊扣教材復(fù)習(xí)備考，教材是圣經(jīng)、是根本，考生應(yīng)較多的時間去熟讀、精讀教材，理解和掌握教材中的基本概念和原理!
3.重習(xí)題。建議考生在掌握教材基本原理的基礎(chǔ)上，選擇一本靠譜的輔導(dǎo)書(東奧輕松過關(guān)系列)做一些經(jīng)典習(xí)題，鞏固基礎(chǔ)、開拓視野。
4.重計劃?？忌鷳?yīng)根據(jù)自身情況，合理規(guī)劃備考時間。做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃并嚴(yán)格實施。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。如果以“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的態(tài)度對待考試的話，后果可想而知。
一周學(xué)習(xí)計劃(篇3)
1.統(tǒng)計非學(xué)習(xí)的活動以及這些活動所占用的時間總皿，千萬不要占用這些時間來學(xué)習(xí)。
如吃飯、睡覺等時間，家務(wù)及其他活動時間，周六、周日晚_仁，用于社交或娛樂活動等時間……對于這些時間，你都要做到心中有數(shù)，并且不安排這些時間讓自己學(xué)習(xí)。
從自我管理的角度來看，這個步驟非常重要。之所以不要把這些時間用于學(xué)習(xí)，也是為了更為高效率地學(xué)習(xí)。否則，學(xué)習(xí)之外的誘惑力肯定會占上風(fēng)。當(dāng)你強迫自己把這些非學(xué)習(xí)時間用來學(xué)習(xí)，估計效果也不會很大，相當(dāng)于做了無用功，既沒有玩好也沒有學(xué)好，白白浪費時間精力而已。
2.計劃可用于學(xué)習(xí)的時間及其分配。
把計算出的學(xué)習(xí)時間量分配到一周的每一天當(dāng)中去，并列出每星期學(xué)習(xí)時間表。在安排時要注意以下幾個問題:
首先，確定一天之內(nèi)哪段時間你的感覺最好，大腦最敏捷，將這段時間用在學(xué)習(xí)上。由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律也往往不盡相同。有的人學(xué)習(xí)的最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后，將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。
其次，要避免連續(xù)學(xué)習(xí)超過兩小時而不中斷，應(yīng)安排半小時的休息時間。研究表明:人們采用工作—休息—工作的方式比工作—工作—工作的方式效率高。學(xué)習(xí)也是同樣的道理，一直不停地學(xué)習(xí)未必能達(dá)到預(yù)期的效果，中途適當(dāng)休息一下才是最好的學(xué)習(xí)方式。因此，在連續(xù)學(xué)習(xí)超過兩小時后，你可以從椅子上站起來，伸伸懶腰，捶捶腿，吃點東西，或者是向遠(yuǎn)方眺望，轉(zhuǎn)移一下注意力，同時也讓你的眼睛得以休息，緩解疲勞。
再次，努力做到課后馬上安排復(fù)習(xí)。課后這段時間很特殊，你的思路仍然圍繞在這個科目上，上課的內(nèi)容你還很清晰，解釋和例子還記憶猶新。這是學(xué)習(xí)效果最佳的黃金時間，這時公式和技巧很容易記住并易于應(yīng)用，你的理解力和記憶力也能得到加強。
最后，檢查。制作一張自我監(jiān)督表，并把這張表貼在墻上或夾在筆記本里，至少應(yīng)保存3個星期。
一周學(xué)習(xí)計劃(篇4)
作為一名大學(xué)生，知道怎么去合理安排自己的時間很重要。談到這里，自己還有些慚愧。因為自己也沒有合理安排自己的時間。這次謝老師叫我們寫一份學(xué)習(xí)計劃是以作業(yè)的形式布置的，但幸好還有這個作業(yè)，不然自己都忘記與時間去交流了。我認(rèn)為些一周的學(xué)習(xí)計劃也就是寫一周的生活計劃，畢竟，我們還是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，使我們的中心點。所以，我想做好這周的學(xué)習(xí)計劃，我的生活會更充實，學(xué)習(xí)才會真正的議程中來。 思索再三后，我做出如下學(xué)習(xí)計劃：
星期一：上午8點—12點，參加正常上課。其中，英語課中緊跟老師教學(xué)，盡力多記單詞。
23點30分—24點：閱讀《企業(yè)管理概論》第一節(jié) 星期二：上午8點—12點：正常上課
下午：14點10—15點45《企業(yè)管理概論》一、二節(jié) 晚上：19點30—21點《公共政策》第三章第四節(jié)第一部分 23點30分—24點《公務(wù)員制度》復(fù)習(xí)
晚上：23點30分—24點《當(dāng)代中國政治制度》復(fù)習(xí)星期五：上午：8點—10點 《企業(yè)管理概論》第三節(jié)，10點15分—12點正常上課
以上是周一至周五時間安排，也是一個初步的分配，其余的零碎時間作為一種的機動時間，視情況而定。至于周六、周日，采取勞逸結(jié)合的方式，周六外出游玩，晚上23點—24點，復(fù)習(xí)。
對于第十四周的學(xué)習(xí)計劃，目前我做出這種計劃和安排，一份計劃看它好不好，關(guān)鍵在于執(zhí)行。執(zhí)行力是最要的，所以，我需要好好的去執(zhí)行自己所做的計劃，加油，每天看看自己做到?jīng)]有！
一
一周學(xué)習(xí)計劃(篇5)
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睙o論做什么事情，事先做好必須的計劃和準(zhǔn)備是十分重要的。戰(zhàn)場上，兵家講究不打無準(zhǔn)備的仗。生活中，我們要想享受快樂，也務(wù)必為自己的生活做一個大體規(guī)劃，只有這樣，你的生活才會更加從容，更加豐富。學(xué)習(xí)亦如此，我們要想好好學(xué)習(xí)，有效的學(xué)習(xí)，就務(wù)必做出一個好的計劃，這個計劃也像戰(zhàn)場中的方法一樣，從宏觀上指引著我們的行動。
作為一名大學(xué)生，知道怎樣去合理安排自己的時刻很重要。談到那里，自己還有些慚愧。正因自己也沒有合理安排自己的時刻。這次謝老師叫我們寫一份學(xué)習(xí)計劃是以作業(yè)的形式布置的，但幸好還有這個作業(yè)，不然自己都忘記與時刻去交流了。我認(rèn)為些一周的學(xué)習(xí)計劃也就是寫一周的生活計劃，畢竟，我們還是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，使我們的中心點。因此，我想做好這周的學(xué)習(xí)計劃，我的生活會更充實，學(xué)習(xí)才會真正的議程中來。思索再三后，我做出如下學(xué)習(xí)計劃：
星期一：上午8點―12點，參加正常上課。其中，英語課中緊跟老師教學(xué)，盡力多記單詞。
23點30分―24點：閱讀《企業(yè)管理概論》第一節(jié)星期二：上午8點―12點：正常上課
下午：14點10―15點45《企業(yè)管理概論》一、二節(jié)晚上：19點30―21點《公共政策》第三章第四節(jié)第一部分23點30分―24點《公務(wù)員制度》復(fù)習(xí)
一周學(xué)習(xí)計劃(篇6)
署假馬上就要結(jié)束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學(xué)期。在這個學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進一步。首先，上課的時候，我要認(rèn)真聽講，不做小動作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預(yù)。對于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認(rèn)會，弄懂意思;還要學(xué)會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想;對于每篇課文的"課后題，要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當(dāng)一個各方面都很出色的學(xué)生。
一周學(xué)習(xí)計劃(篇7)
第二步：把每天背誦過的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來。
第三步：寫日記。這個習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫作，其實它更是練習(xí)口語的妙法。當(dāng)你動筆的同時，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進行思維是高級的口語訓(xùn)練方法。
第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復(fù)述出來。(超級提示：是“復(fù)述”而非“背誦”。)同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動。
第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動。每當(dāng)遇到不會的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時更新、復(fù)習(xí)。
以上就是攻克口語的整體解決方案。那么回到開始的問題，究竟找不找老外練口語呢?我的答案是：找，但要找得聰明而專業(yè)。如上述前兩個步驟，根本無須借助老外(也無須借助英語角、俱樂部等);而到了“寫日記”這一環(huán)節(jié)，你應(yīng)該讓老外幫你定期地修改，同時囑咐他修改時用口語化的句子。上述第四、五步驟你也應(yīng)該借助老外，讓他幫你定期地糾正，這樣的外教輔導(dǎo)才是真正的有的放矢，專業(yè)而有效Partner的選擇方面當(dāng)然是要選一位你看著順眼，母語是英文并樂意與你進行語言互助的外國人。
最后我想說：語言的學(xué)習(xí)90%還是要靠我們自己!背過的東西我們究竟消化了多少?用活了多少?每天又積累了多少新的表達(dá)?日記是用英文記的嗎?讓外教糾正過了嗎?糾正過的地方，你吃透了嗎?滾動復(fù)習(xí)了嗎……就像那句名言講的：“每天只要多一點點。比別人多一點矜持、多一點自律、多一點行動、多一點練習(xí)、多一點決心、多一點記憶，多一點點就能創(chuàng)造奇跡!”朋友，讓我們一起努力。
一周學(xué)習(xí)計劃(篇8)
周一：
語文：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
數(shù)學(xué)：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
英語：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
物理：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
數(shù)學(xué)新學(xué)概念小結(jié)：
1）why
2）what
3）how
物理新學(xué)概念小結(jié)：
1）why
2）what
3）how
周二：
語文：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
數(shù)學(xué)：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
英語：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
物理：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
周三：
語文：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
數(shù)學(xué)：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
英語：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
物理：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
周四：
語文：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
數(shù)學(xué)：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
英語：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
物理：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
周五：
語文：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
數(shù)學(xué)：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
英語：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
物理：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
周六：
語文：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
數(shù)學(xué)：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
英語：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
物理：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
周日：
語文：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
數(shù)學(xué)：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
英語：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
物理：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
一周學(xué)習(xí)計劃(篇9)
1、認(rèn)識機會
我覺得一周的學(xué)習(xí)計劃，首先要預(yù)測未來可能發(fā)生的變化，進而制定出可實施的學(xué)習(xí)計劃。第一，制定此計劃的優(yōu)點：內(nèi)在因素：1、我認(rèn)為首先我是一個比較獨立的人，能夠自主學(xué)習(xí)。
2、馬上就要考試了，所以有了外在的動力，能夠讓我產(chǎn)生緊張的情緒，能夠投入進去。外在因素：1、天氣變涼了，應(yīng)該會減少上網(wǎng)的機會。2、父母的期盼，希望養(yǎng)成好好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、老師也希望自己的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、要考英語四級。
第二，缺點：1、自己的自制力不強。2、外在因素的x使自己不能投入學(xué)習(xí)中。3、不夠堅持，缺乏恒心。
我覺得這應(yīng)該會是一個可實施的學(xué)習(xí)計劃，因為優(yōu)點還是大于缺點的，且缺點可以克服。
2、確定目標(biāo)
每天都要做到看課外書（課余時間）；每周老師布置的作業(yè)按時完成（周末）；對于要考試的科目要看書復(fù)習(xí)（晚自習(xí)時間）；寫英語四級試卷（每周2套抽早自習(xí)或下午）；每天早上記二十個單詞。一周要去兩三次圖書館；上課要認(rèn)真聽課并做好記錄、積極回答問題；早上努力學(xué)習(xí)英語。
3、確定前提條件
不可控制的：上課聽課可能會走神，導(dǎo)致記錄不全面；可能會抑制不住上網(wǎng)的情況；周末可能朋友會找自己逛街而不能推脫，導(dǎo)致周末不能實施計劃。
部分可控制的：比如每天課余時間的看書能不能堅持；一周去圖書館的次數(shù)；除開學(xué)習(xí)娛樂時間。
可控制的：早上起床早自習(xí)與晚上的晚自習(xí)；按時完成老師布置的作業(yè)的時間；寫英語試卷。
這是預(yù)期環(huán)境，即假設(shè)條件。
4、擬定可供選擇的可行方案
對于一周的學(xué)習(xí)計劃，我覺得我能夠選擇的方案一個。所以，只擬定的可選擇的方案一個。
首先，我想說說它的優(yōu)點：第一，分配比較合理，不具夸張性。第二，簡單明了。第三，如果有一定的實施性，且實施了效果會很好。
缺點：第一，與預(yù)定的目標(biāo)有一定差距。第二，有些可能不能實現(xiàn)，特別是周末的方案。第三，對于課余時間休息太少（可能有時候會想要上網(wǎng)）。
5、評價可供選擇的方案
1。這個方案中存在一定的隱患，但是是可以避免的，所以個人覺得問題不大。
2。個人覺得實施此方案會給豐富自己的業(yè)余生活；以及會改善自己經(jīng)常上網(wǎng)的狀態(tài)；還可以是學(xué)習(xí)能力提升；改善慵懶也是很重要的一方面。
3。對于每天要完成的學(xué)習(xí)量，我覺得還是較為合理的，也是可行的。
4。當(dāng)然這一計劃不僅會帶來學(xué)習(xí)上的進步，取得一定的效果，也會使自己的業(yè)余生活不那么舒坦，使自己和朋友的溝通變少，生活中少了一份除了學(xué)習(xí)以外的樂趣。更重要的是如果沒有實施好就會使自己的時間浪費。
6、選擇方案
我所選定的方案就就一個。所以對于其它方案就沒有制定。只要從它的患處改一下就會成為可實施的方案。
7、制定派生計劃
制定一周的學(xué)習(xí)計劃，需要時間計劃（合理安排時間）；活動計劃（活動的開展的計劃制定）作為其支撐。這些的合理配置與利用可以大大地提高一周學(xué)習(xí)效率，是效果清晰明了。
8、編制預(yù)算
由于學(xué)習(xí)計劃不需要金錢上的預(yù)算，所以我針對時間上進行預(yù)算，對于周一至周五這一上課期間我覺得可以實施并達(dá)到效果的有8成以上，其它部分應(yīng)該效果也是可佳的，因為預(yù)期的環(huán)境可以自己調(diào)整與改變。
周末學(xué)習(xí)計劃對于上網(wǎng)一族來說可能預(yù)期的效果不是太明顯，但是如果排除外來因素也是可以實現(xiàn)的。
對于一周的學(xué)習(xí)計劃的制定，我覺得總體來說還是比較成功的并且切實可行。
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作為一名大學(xué)生，知道怎樣去合理安排自己的時刻很重要。談到那里，自己還有些慚愧。正因自己也沒有合理安排自己的時刻。這次謝老師叫我們寫一份學(xué)習(xí)計劃是以作業(yè)的形式布置的，但幸好還有這個作業(yè)，不然自己都忘記與時刻去交流了。我認(rèn)為些一周的學(xué)習(xí)計劃也就是寫一周的生活計劃，畢竟，我們還是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，使我們的中心點。因此，我想做好這周的學(xué)習(xí)計劃，我的生活會更充實，學(xué)習(xí)才會真正的議程中來。思索再三后，我做出如下學(xué)習(xí)計劃：
星期一：上午8點―12點，參加正常上課。其中，英語課中緊跟老師教學(xué)，盡力多記單詞。
下午14點―17點：做民政行政工作作業(yè)
晚上19點30分―21點：上課
23點30分―24點：閱讀《企業(yè)管理概論》
第一節(jié)星期二：上午8點―12點：正常上課
下午：13點半―14點半《公務(wù)員制度》
第三章第三節(jié)
晚上：19點―21點《公共政策》
第二章第四節(jié)
23點30分―24點《當(dāng)代中國政治制度》復(fù)習(xí)
星期三：上午：8點―12點正常上課
下午：14點10―15點45《企業(yè)管理概論》
一、二節(jié)晚上：19點30―21點《公共政策》
第三章第四節(jié)第一部分23點30分―24點《公務(wù)員制度》復(fù)習(xí)
星期四：上午：8點―8點35讀英語
8點40分―10點10分《公務(wù)員制度》
第三章第四節(jié)
10點20分―11點50分《當(dāng)代中國政治制度》
周日：打球、學(xué)習(xí)、待在寢室。
一周學(xué)習(xí)計劃(篇2)
從每年的考試情況及學(xué)員反饋來看，中級會計實務(wù)科目算是屬于中級會計職稱考試中難度最大、內(nèi)容最多的一科。其特點在于經(jīng)濟業(yè)務(wù)盤根錯節(jié)、綜合性強，會計分錄較多容易讓學(xué)員焦頭爛額。
雖然中級會計實務(wù)從其章節(jié)分布、知識脈絡(luò)上來看確實錯綜復(fù)雜，但從近年的真題來看，中級會計實務(wù)考試從整體上側(cè)重于考生基礎(chǔ)概念、基本理論知識和基礎(chǔ)業(yè)務(wù)處理能力的考核。對癥下藥，所以考生只要是掌握好基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)處理和理論知識應(yīng)對考試綽綽有余。
1.重理解。一般來說單選題相對簡單基礎(chǔ)，多選題在于積累和理解，而判斷題就需要相當(dāng)謹(jǐn)慎?？荚嚥]有想象的難。但在復(fù)習(xí)階段，不可掉以輕心，應(yīng)踏實備考，善于總結(jié)歸納。
2.重基礎(chǔ)。緊扣教材復(fù)習(xí)備考，教材是圣經(jīng)、是根本，考生應(yīng)較多的時間去熟讀、精讀教材，理解和掌握教材中的基本概念和原理!
3.重習(xí)題。建議考生在掌握教材基本原理的基礎(chǔ)上，選擇一本靠譜的輔導(dǎo)書(東奧輕松過關(guān)系列)做一些經(jīng)典習(xí)題，鞏固基礎(chǔ)、開拓視野。
4.重計劃?？忌鷳?yīng)根據(jù)自身情況，合理規(guī)劃備考時間。做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃并嚴(yán)格實施。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。如果以“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的態(tài)度對待考試的話，后果可想而知。
一周學(xué)習(xí)計劃(篇3)
1.統(tǒng)計非學(xué)習(xí)的活動以及這些活動所占用的時間總皿，千萬不要占用這些時間來學(xué)習(xí)。
如吃飯、睡覺等時間，家務(wù)及其他活動時間，周六、周日晚_仁，用于社交或娛樂活動等時間……對于這些時間，你都要做到心中有數(shù)，并且不安排這些時間讓自己學(xué)習(xí)。
從自我管理的角度來看，這個步驟非常重要。之所以不要把這些時間用于學(xué)習(xí)，也是為了更為高效率地學(xué)習(xí)。否則，學(xué)習(xí)之外的誘惑力肯定會占上風(fēng)。當(dāng)你強迫自己把這些非學(xué)習(xí)時間用來學(xué)習(xí)，估計效果也不會很大，相當(dāng)于做了無用功，既沒有玩好也沒有學(xué)好，白白浪費時間精力而已。
2.計劃可用于學(xué)習(xí)的時間及其分配。
把計算出的學(xué)習(xí)時間量分配到一周的每一天當(dāng)中去，并列出每星期學(xué)習(xí)時間表。在安排時要注意以下幾個問題:
首先，確定一天之內(nèi)哪段時間你的感覺最好，大腦最敏捷，將這段時間用在學(xué)習(xí)上。由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律也往往不盡相同。有的人學(xué)習(xí)的最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后，將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。
其次，要避免連續(xù)學(xué)習(xí)超過兩小時而不中斷，應(yīng)安排半小時的休息時間。研究表明:人們采用工作—休息—工作的方式比工作—工作—工作的方式效率高。學(xué)習(xí)也是同樣的道理，一直不停地學(xué)習(xí)未必能達(dá)到預(yù)期的效果，中途適當(dāng)休息一下才是最好的學(xué)習(xí)方式。因此，在連續(xù)學(xué)習(xí)超過兩小時后，你可以從椅子上站起來，伸伸懶腰，捶捶腿，吃點東西，或者是向遠(yuǎn)方眺望，轉(zhuǎn)移一下注意力，同時也讓你的眼睛得以休息，緩解疲勞。
再次，努力做到課后馬上安排復(fù)習(xí)。課后這段時間很特殊，你的思路仍然圍繞在這個科目上，上課的內(nèi)容你還很清晰，解釋和例子還記憶猶新。這是學(xué)習(xí)效果最佳的黃金時間，這時公式和技巧很容易記住并易于應(yīng)用，你的理解力和記憶力也能得到加強。
最后，檢查。制作一張自我監(jiān)督表，并把這張表貼在墻上或夾在筆記本里，至少應(yīng)保存3個星期。
一周學(xué)習(xí)計劃(篇4)
作為一名大學(xué)生，知道怎么去合理安排自己的時間很重要。談到這里，自己還有些慚愧。因為自己也沒有合理安排自己的時間。這次謝老師叫我們寫一份學(xué)習(xí)計劃是以作業(yè)的形式布置的，但幸好還有這個作業(yè)，不然自己都忘記與時間去交流了。我認(rèn)為些一周的學(xué)習(xí)計劃也就是寫一周的生活計劃，畢竟，我們還是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，使我們的中心點。所以，我想做好這周的學(xué)習(xí)計劃，我的生活會更充實，學(xué)習(xí)才會真正的議程中來。 思索再三后，我做出如下學(xué)習(xí)計劃：
星期一：上午8點—12點，參加正常上課。其中，英語課中緊跟老師教學(xué)，盡力多記單詞。
23點30分—24點：閱讀《企業(yè)管理概論》第一節(jié) 星期二：上午8點—12點：正常上課
下午：14點10—15點45《企業(yè)管理概論》一、二節(jié) 晚上：19點30—21點《公共政策》第三章第四節(jié)第一部分 23點30分—24點《公務(wù)員制度》復(fù)習(xí)
晚上：23點30分—24點《當(dāng)代中國政治制度》復(fù)習(xí)星期五：上午：8點—10點 《企業(yè)管理概論》第三節(jié)，10點15分—12點正常上課
以上是周一至周五時間安排，也是一個初步的分配，其余的零碎時間作為一種的機動時間，視情況而定。至于周六、周日，采取勞逸結(jié)合的方式，周六外出游玩，晚上23點—24點，復(fù)習(xí)。
對于第十四周的學(xué)習(xí)計劃，目前我做出這種計劃和安排，一份計劃看它好不好，關(guān)鍵在于執(zhí)行。執(zhí)行力是最要的，所以，我需要好好的去執(zhí)行自己所做的計劃，加油，每天看看自己做到?jīng)]有！
一
一周學(xué)習(xí)計劃(篇5)
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睙o論做什么事情，事先做好必須的計劃和準(zhǔn)備是十分重要的。戰(zhàn)場上，兵家講究不打無準(zhǔn)備的仗。生活中，我們要想享受快樂，也務(wù)必為自己的生活做一個大體規(guī)劃，只有這樣，你的生活才會更加從容，更加豐富。學(xué)習(xí)亦如此，我們要想好好學(xué)習(xí)，有效的學(xué)習(xí)，就務(wù)必做出一個好的計劃，這個計劃也像戰(zhàn)場中的方法一樣，從宏觀上指引著我們的行動。
作為一名大學(xué)生，知道怎樣去合理安排自己的時刻很重要。談到那里，自己還有些慚愧。正因自己也沒有合理安排自己的時刻。這次謝老師叫我們寫一份學(xué)習(xí)計劃是以作業(yè)的形式布置的，但幸好還有這個作業(yè)，不然自己都忘記與時刻去交流了。我認(rèn)為些一周的學(xué)習(xí)計劃也就是寫一周的生活計劃，畢竟，我們還是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，使我們的中心點。因此，我想做好這周的學(xué)習(xí)計劃，我的生活會更充實，學(xué)習(xí)才會真正的議程中來。思索再三后，我做出如下學(xué)習(xí)計劃：
星期一：上午8點―12點，參加正常上課。其中，英語課中緊跟老師教學(xué)，盡力多記單詞。
23點30分―24點：閱讀《企業(yè)管理概論》第一節(jié)星期二：上午8點―12點：正常上課
下午：14點10―15點45《企業(yè)管理概論》一、二節(jié)晚上：19點30―21點《公共政策》第三章第四節(jié)第一部分23點30分―24點《公務(wù)員制度》復(fù)習(xí)
一周學(xué)習(xí)計劃(篇6)
署假馬上就要結(jié)束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學(xué)期。在這個學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進一步。首先，上課的時候，我要認(rèn)真聽講，不做小動作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預(yù)。對于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認(rèn)會，弄懂意思;還要學(xué)會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想;對于每篇課文的"課后題，要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當(dāng)一個各方面都很出色的學(xué)生。
一周學(xué)習(xí)計劃(篇7)
第二步：把每天背誦過的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來。
第三步：寫日記。這個習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫作，其實它更是練習(xí)口語的妙法。當(dāng)你動筆的同時，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進行思維是高級的口語訓(xùn)練方法。
第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復(fù)述出來。(超級提示：是“復(fù)述”而非“背誦”。)同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動。
第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動。每當(dāng)遇到不會的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時更新、復(fù)習(xí)。
以上就是攻克口語的整體解決方案。那么回到開始的問題，究竟找不找老外練口語呢?我的答案是：找，但要找得聰明而專業(yè)。如上述前兩個步驟，根本無須借助老外(也無須借助英語角、俱樂部等);而到了“寫日記”這一環(huán)節(jié)，你應(yīng)該讓老外幫你定期地修改，同時囑咐他修改時用口語化的句子。上述第四、五步驟你也應(yīng)該借助老外，讓他幫你定期地糾正，這樣的外教輔導(dǎo)才是真正的有的放矢，專業(yè)而有效Partner的選擇方面當(dāng)然是要選一位你看著順眼，母語是英文并樂意與你進行語言互助的外國人。
最后我想說：語言的學(xué)習(xí)90%還是要靠我們自己!背過的東西我們究竟消化了多少?用活了多少?每天又積累了多少新的表達(dá)?日記是用英文記的嗎?讓外教糾正過了嗎?糾正過的地方，你吃透了嗎?滾動復(fù)習(xí)了嗎……就像那句名言講的：“每天只要多一點點。比別人多一點矜持、多一點自律、多一點行動、多一點練習(xí)、多一點決心、多一點記憶，多一點點就能創(chuàng)造奇跡!”朋友，讓我們一起努力。
一周學(xué)習(xí)計劃(篇8)
周一：
語文：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
數(shù)學(xué)：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
英語：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
物理：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
數(shù)學(xué)新學(xué)概念小結(jié)：
1）why
2）what
3）how
物理新學(xué)概念小結(jié)：
1）why
2）what
3）how
周二：
語文：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
數(shù)學(xué)：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
英語：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
物理：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
周三：
語文：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
數(shù)學(xué)：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
英語：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
物理：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
周四：
語文：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
數(shù)學(xué)：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
英語：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
物理：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
周五：
語文：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
數(shù)學(xué)：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
英語：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
物理：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
周六：
語文：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
數(shù)學(xué)：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
英語：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
物理：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
周日：
語文：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
數(shù)學(xué)：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
英語：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
物理：
1）學(xué)校作業(yè)（完成否？）
2）特定作業(yè)（完成否？）
3）錯誤訂正（完成否？）
4）預(yù)習(xí)（完成否？）
一周學(xué)習(xí)計劃(篇9)
1、認(rèn)識機會
我覺得一周的學(xué)習(xí)計劃，首先要預(yù)測未來可能發(fā)生的變化，進而制定出可實施的學(xué)習(xí)計劃。第一，制定此計劃的優(yōu)點：內(nèi)在因素：1、我認(rèn)為首先我是一個比較獨立的人，能夠自主學(xué)習(xí)。
2、馬上就要考試了，所以有了外在的動力，能夠讓我產(chǎn)生緊張的情緒，能夠投入進去。外在因素：1、天氣變涼了，應(yīng)該會減少上網(wǎng)的機會。2、父母的期盼，希望養(yǎng)成好好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、老師也希望自己的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、要考英語四級。
第二，缺點：1、自己的自制力不強。2、外在因素的x使自己不能投入學(xué)習(xí)中。3、不夠堅持，缺乏恒心。
我覺得這應(yīng)該會是一個可實施的學(xué)習(xí)計劃，因為優(yōu)點還是大于缺點的，且缺點可以克服。
2、確定目標(biāo)
每天都要做到看課外書（課余時間）；每周老師布置的作業(yè)按時完成（周末）；對于要考試的科目要看書復(fù)習(xí)（晚自習(xí)時間）；寫英語四級試卷（每周2套抽早自習(xí)或下午）；每天早上記二十個單詞。一周要去兩三次圖書館；上課要認(rèn)真聽課并做好記錄、積極回答問題；早上努力學(xué)習(xí)英語。
3、確定前提條件
不可控制的：上課聽課可能會走神，導(dǎo)致記錄不全面；可能會抑制不住上網(wǎng)的情況；周末可能朋友會找自己逛街而不能推脫，導(dǎo)致周末不能實施計劃。
部分可控制的：比如每天課余時間的看書能不能堅持；一周去圖書館的次數(shù)；除開學(xué)習(xí)娛樂時間。
可控制的：早上起床早自習(xí)與晚上的晚自習(xí)；按時完成老師布置的作業(yè)的時間；寫英語試卷。
這是預(yù)期環(huán)境，即假設(shè)條件。
4、擬定可供選擇的可行方案
對于一周的學(xué)習(xí)計劃，我覺得我能夠選擇的方案一個。所以，只擬定的可選擇的方案一個。
首先，我想說說它的優(yōu)點：第一，分配比較合理，不具夸張性。第二，簡單明了。第三，如果有一定的實施性，且實施了效果會很好。
缺點：第一，與預(yù)定的目標(biāo)有一定差距。第二，有些可能不能實現(xiàn)，特別是周末的方案。第三，對于課余時間休息太少（可能有時候會想要上網(wǎng)）。
5、評價可供選擇的方案
1。這個方案中存在一定的隱患，但是是可以避免的，所以個人覺得問題不大。
2。個人覺得實施此方案會給豐富自己的業(yè)余生活；以及會改善自己經(jīng)常上網(wǎng)的狀態(tài)；還可以是學(xué)習(xí)能力提升；改善慵懶也是很重要的一方面。
3。對于每天要完成的學(xué)習(xí)量，我覺得還是較為合理的，也是可行的。
4。當(dāng)然這一計劃不僅會帶來學(xué)習(xí)上的進步，取得一定的效果，也會使自己的業(yè)余生活不那么舒坦，使自己和朋友的溝通變少，生活中少了一份除了學(xué)習(xí)以外的樂趣。更重要的是如果沒有實施好就會使自己的時間浪費。
6、選擇方案
我所選定的方案就就一個。所以對于其它方案就沒有制定。只要從它的患處改一下就會成為可實施的方案。
7、制定派生計劃
制定一周的學(xué)習(xí)計劃，需要時間計劃（合理安排時間）；活動計劃（活動的開展的計劃制定）作為其支撐。這些的合理配置與利用可以大大地提高一周學(xué)習(xí)效率，是效果清晰明了。
8、編制預(yù)算
由于學(xué)習(xí)計劃不需要金錢上的預(yù)算，所以我針對時間上進行預(yù)算，對于周一至周五這一上課期間我覺得可以實施并達(dá)到效果的有8成以上，其它部分應(yīng)該效果也是可佳的，因為預(yù)期的環(huán)境可以自己調(diào)整與改變。
周末學(xué)習(xí)計劃對于上網(wǎng)一族來說可能預(yù)期的效果不是太明顯，但是如果排除外來因素也是可以實現(xiàn)的。
對于一周的學(xué)習(xí)計劃的制定，我覺得總體來說還是比較成功的并且切實可行。
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