中班做客教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
4—5歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒正處于中班上學(xué)期，他們經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。但還不能理解數(shù)字的實(shí)際意義。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的要求，我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)流程：復(fù)習(xí)數(shù)字→數(shù)物匹配→操作練習(xí)→鞏固數(shù)概念。引導(dǎo)幼兒建立數(shù)的守恒的觀念，以幫助幼兒進(jìn)一步掌握數(shù)與物體之間的關(guān)系。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1—7，能理解數(shù)字表示的意義。
2、能按7以內(nèi)指定數(shù)字取出相同數(shù)量的物體。
3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、頭飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動(dòng)物的食物圖片
2、音樂磁帶：《小鳥飛》
3、數(shù)字1—7，幼兒作業(yè)紙，貼紙：花兒
4、貼有數(shù)字的圖形（三角形、正方形、圓形等）
【活動(dòng)過程】
1、以“小動(dòng)物作客”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7
（1）師：“今天我們班來了幾個(gè)小客人。你們看，他們是誰呀“？
（2）小動(dòng)物們邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室。動(dòng)物與幼兒相互問好。
（3）師：“我們一起來數(shù)一數(shù)，來了幾位小客人?！庇變簲?shù)一數(shù)。
（4）師：“請(qǐng)小朋友們看看誰是第1，誰是第2，我們一起來給他們排排隊(duì)。”
（5）小動(dòng)物們從左到右排成一排。
（6）師：“小動(dòng)物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里?！?BR> 幼兒按座位號(hào)坐下。
2、給動(dòng)物送禮物
（1）老師：“小動(dòng)物到我們班來作客，老師為它們準(zhǔn)備了一些禮物，你們看看，是什么呢？”
（2）幼兒認(rèn)識(shí)食物，一起數(shù)數(shù)每種食物的數(shù)量。
（3）幼兒給動(dòng)物送食物。鼓勵(lì)幼兒說出禮貌用語。
師：“小朋友，現(xiàn)在我們來把這些食物送給小動(dòng)物吃。請(qǐng)你看清楚，并說一句話：我把什么東西送給誰吃?！?BR> （4）問：“你為什么把小魚送給貓吃？”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃？”……鼓勵(lì)幼兒說出完整的話。
3、幼兒操作：按數(shù)取物
過渡語：小朋友們和小動(dòng)物都很聰明，現(xiàn)在我們一起來做作業(yè)，比比誰做得又對(duì)又快。
（1）老師提出作業(yè)要求：“老師為每個(gè)小朋友和小動(dòng)物準(zhǔn)備了一份作業(yè)紙，請(qǐng)你們根據(jù)提供的數(shù)字到盤子里取出貼紙，把貼紙貼到相應(yīng)的方框里。”
（2）幼兒操作，老師巡視。
（3）展示幼兒作業(yè)，相互評(píng)價(jià)同伴作業(yè)。
4、游戲：站圖形
（1）師：“小朋友，你們看，地上有哪些圖形？圖形里是什么數(shù)字？”
（2）老師講解游戲要求：“請(qǐng)小朋友聽到音樂響起，學(xué)小鳥飛，看清圖形里的數(shù)字，數(shù)字是3，就在圖形里站3個(gè)小朋友?！?BR> （3）音樂響起，幼兒游戲。音樂停，幼兒互相抱一抱。
（4）游戲進(jìn)行2—3遍。
【活動(dòng)總結(jié)】
今天小朋友和小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，開心嗎？（開心）我們一起到教室外做游戲吧?。ㄐ∨笥褌兟犚魳穼W(xué)小鳥飛到室外游戲。）
中班做客教案 篇2
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)教案《小兔做客》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)思路
根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)采用分組教學(xué)的形式，以故事"小兔做客"為主線，圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開，在"小兔去做客"的路上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施的作用(電話亭、廢物箱等)，拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn);在"小兔回家迷路了"的情節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解讀路線圖，鼓勵(lì)幼兒嘗試用逆向思維思考，幫助小兔找到回家的路線。這既是對(duì)幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察并記住小兔做客的路線，嘗試逆向排序，幫助小兔找到回家的路。
2.大膽表達(dá)，進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。
3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)周圍常見的公共設(shè)施有初步的了解。
2.材料準(zhǔn)備：多媒體課件，幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入，引出話題秋天到了，小熊家的蘋果豐收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話給小兔："喂喂喂，小兔你好，我家的蘋果豐收啦，我想請(qǐng)你來做客。"小兔高興極了："謝謝小熊，可是我不認(rèn)識(shí)你家，怎么去呢?"小熊說："從你家出發(fā)，經(jīng)過廢物箱、超市、電話亭，很快就能到我家了。"小兔牢牢地記住小熊的話，很快到了小熊的家，兩個(gè)好朋友玩得真高興。!出自:屈老.師!(出示PPT)小兔為什么這么高興?小兔去小熊家的路上會(huì)經(jīng)過哪些地方?(幼兒說不出的話，可出示第三張PPT提醒他)
二、講述故事，理解情節(jié)，拓展經(jīng)驗(yàn)
1.了解電話亭的作用。
(1)時(shí)間過得真快，太陽下山了，小兔要回家了?？墒撬浟诵⌒艿脑挘悬c(diǎn)迷路了。小兔走呀走，先經(jīng)過了哪里，你是怎么看出來的?生活中你在哪里看到過這樣的電話亭?
(2)小兔給小熊打電話會(huì)說什么?
小兔在電話亭里打電話給小熊："小熊小熊，我迷路了，我在電話亭里，接下來再怎么走呢?"小熊說："筆直往前走。"什么是筆直往前走?小熊的話是什么意思呢?
2.了解超市、廢物箱的作用。
(1)小兔聽了小熊的話，來到了哪里呢?
(2)你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎?"世紀(jì)聯(lián)華"是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過什么東西?走了那么久，你猜猜看小兔可能會(huì)進(jìn)去買什么?
(3)小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢(點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)"廢物箱")?
3.了解人行橫道、紅綠燈的作用。
(1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方，為什么要停下來?
(2)馬路上為什么要有紅綠燈?
(3)小兔什么時(shí)候才能過馬路?
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)
4.了解車站路牌的作用。
小兔來到了哪里，應(yīng)該坐哪一輛公交車呢?(疑問：PPT上好像沒有車站?)
三、人人操作，集體驗(yàn)證
1.繼續(xù)講述故事，回憶情節(jié)。
(1)小兔要回家了。小兔為什么不高興?
(2)小兔去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?
2.師生共同解讀畫面(操作材料)。
(1)圖片上有什么?箭頭表示什么意思?
(2)操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著箭頭的方向前進(jìn)，她先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后回到自己的家。請(qǐng)你按照箭頭指示的方向有順序地為小兔做一張路線圖。
3.幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)，多媒體上可以出示小兔去做客的路線圖，幫助幼兒記憶路線--逆向思維。
4.分享交流，集體驗(yàn)證。
交流：小兔按照箭頭的提示回到了自己的家，說說她都經(jīng)過了哪些地方?
小兔安全地回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。原來，只要記住出發(fā)時(shí)的路線，動(dòng)動(dòng)腦筋，反過來想一想，就能找到回家的路線。(小結(jié)再斟酌一下。)
活動(dòng)反思
一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容明確、適宜，體現(xiàn)較好的價(jià)值取向整個(gè)活動(dòng)在關(guān)注幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)，更多地指向?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密連接，即"進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系";注重幼兒能力的發(fā)展，即"觀察并記憶小兔做客的路線，嘗試進(jìn)行逆向排序";培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感，即體驗(yàn)做客的快樂和幫助小兔找到回家路線(助人為樂)的快樂;同時(shí)，還感受到了思維活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)體現(xiàn)了目標(biāo)與內(nèi)容的"整合性""發(fā)展性"。
二、教學(xué)過程較好地體現(xiàn)了"雙主體性"整個(gè)活動(dòng)教師能關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式。為幼兒提供了人手一份操作材料，讓幼兒在"幫助小兔回家"的情景中動(dòng)手操作、自主建構(gòu)。在活動(dòng)中，教師能適度采用角色扮演、及時(shí)小結(jié)、操作體驗(yàn)等多種方式引導(dǎo)幼兒積極遷移生活經(jīng)驗(yàn)、拓展認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，尤其是最后環(huán)節(jié)通過個(gè)別指導(dǎo)與集體驗(yàn)證的兩種方式，使不同能力的幼兒在個(gè)體操作與集體交流中感知、運(yùn)用"逆向思維"的排序方法。
中班做客教案 篇3
幼兒園中班綜合教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。
2. 能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，提高交往能力。
3. 正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演：到朋友家做客，娃娃家場(chǎng)景布置
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：我們知道孔融小朋友是個(gè)謙讓有禮貌的孩子，對(duì)自己的家人有禮貌是我們學(xué)習(xí)的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎么做才有禮貌呢？
1.主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？
2.在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
3.離開時(shí)我們要說什么？
二、情境表演，幼兒根據(jù)提供的娃娃家場(chǎng)景進(jìn)行做客的表演。
師：
1.xxx小朋友在別人家做客，他是怎么做的？見到大人的時(shí)候他說了什么？應(yīng)該怎么說？
2.大人給點(diǎn)心的時(shí)候，應(yīng)該怎么說？
3.回家的時(shí)候，他說了什么？應(yīng)該說什么？
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：您好，吃東西要向主人說謝謝
三、交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
1.幼兒自由討論，說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽 媽幫忙招待。）
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來等禮貌用語。
四、開展游戲
請(qǐng)到我家來做客。
五、制**心卡
師：
1.我們要怎么感謝好朋友邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹湍?？一起做個(gè)愛心卡送給好朋友吧。
2.在剪好的愛心上，把對(duì)好朋友的話畫下來，送給他們表示感謝。
中班做客教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解交警的工作和不同手勢(shì)的含義。
2、學(xué)做小交警，感受交通警察工作的辛苦，懂得要從小遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片資料、交通警察工作的視頻。
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解交通警察的工作和不同手勢(shì)的含義，懂得要從小遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（價(jià)值取向：激發(fā)幼兒興趣）
（出示一雙帶著白手套的手）——猜猜這可能是誰的手？為什么要戴白手套呢？
★小結(jié)：交警叔叔帶著白手套，是為了讓人們看清楚不同的手勢(shì)。
二、猜一猜（價(jià)值取向：在猜猜手勢(shì)的過程中了解一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)代表的意思）
1、觀看一段交警指揮交通的視頻（通過指揮，擁堵的馬路立刻變得順暢了）：你看到交警叔叔在馬路上做些什么事？他們是如何指揮交通的？有了交警叔叔的指揮，馬路上的交通變得怎么樣了？
2、看看這些交警叔叔的手勢(shì)，猜猜看表示什么意思？
★小結(jié)：原來交警叔叔有一雙會(huì)說話的手，馬路上的行人和車輛都聽他的話。
三、學(xué)做交警（價(jià)值取向：通過學(xué)做交警，了解交警的工作很辛苦，從而尊重他們）
1、你們想當(dāng)交通警察嗎？那要先學(xué)會(huì)手勢(shì)呦，讓我們一起學(xué)學(xué)看。
(1)伸出你的左手，左手手心向前，對(duì)不起，對(duì)不起，你的汽車不能通行了。
(2)伸出你的左手，右手從左向右揮一揮，注意啦，注意啦，馬上就要轉(zhuǎn)彎啦。
（3）雙手側(cè)平打開，看清楚，看清楚，橫向的車輛通行吧。
（4）伸出右手平舉，伸出左手揮一揮，注意啦注意啦，左方的車輛快快開。
2、朋友們，你們都學(xué)會(huì)了嗎？那我們要玩做交警的游戲了。誰愿意做交警？
（1）一個(gè)小朋友做交警，其他人做小司機(jī)開車，看交警的手勢(shì)做出反應(yīng)。
(2)可以多請(qǐng)幾名幼兒做交警反復(fù)游戲。
3、你們覺得交警叔叔的工作怎么樣？
★小結(jié)：交警叔叔不管刮風(fēng)下雨都會(huì)在馬路上指揮交通，非常辛苦。交警叔叔每天都要不斷重復(fù)著這些手勢(shì)也非常辛苦。
4、那老師請(qǐng)你們說一說我們小朋友要遵守哪些交通規(guī)則？
★小結(jié)：對(duì)的，過馬路要走斑馬線，不闖紅燈，這樣才能做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好寶寶
中班做客教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)科學(xué)家的愿望。
2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，發(fā)展幼兒跑的體育教案能力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。
2、宇宙飛船頭飾一個(gè)，提前學(xué)會(huì)兒歌：“小星星”。
活動(dòng)過程：
1、與幼兒一起做游戲“我和星星交朋友”
（1）老師交代游戲名稱，并分配角色。請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場(chǎng)外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場(chǎng)上。
（2）玩法：小星星一起說兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛。”小科學(xué)家接著說：“我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星?！闭f完最后一句話，“小科學(xué)家”就跑到場(chǎng)內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說：“我是一顆小流星，我是一顆xx星?！北徽业降男⌒切钦镜綀?chǎng)外，找到兩顆小星星游戲結(jié)束，重新開始。
（3）游戲進(jìn)行一次后，老師指出游戲中存在的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的事項(xiàng)。如：說完兒歌的最后一句“小科學(xué)家”才能跑進(jìn)場(chǎng)內(nèi)；小星星四散跑時(shí)不要互相碰撞。根據(jù)幼兒活動(dòng)量老師掌握游戲次數(shù)。3、放松活動(dòng)：全班幼兒聽音樂，小科學(xué)家和小星星一起跳快樂舞。
2、老師與幼兒做游戲：“電視”。
（1）老師說出一個(gè)電視節(jié)目的名字，幼兒立刻做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。如老師說：“動(dòng)畫片”西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會(huì)模仿孫悟空的動(dòng)作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求，幼兒不斷變換動(dòng)作，活動(dòng)身體。
（2）根據(jù)活動(dòng)量老師掌握時(shí)間和內(nèi)容。
其他優(yōu)秀教案推薦：
星星
一、導(dǎo)入
同學(xué)們現(xiàn)在你們想看星星嗎？（想）老師滿足你們的愿望。（播發(fā)圖片）
二、群星燦爛
1.聽完課文，你想對(duì)星星說一句什么話呢？生：星星，你到底有幾個(gè)光角兒？教師：是啊，有是是五個(gè)，有的是六個(gè)，有的是無數(shù)個(gè)，真是不知道。生：星星，我覺得你那一閃一閃的光芒，特別像孩子睜開了明亮的眼睛。教師：小孩子的眼睛總是那么清澈，星星的光也是那樣明亮的。生：其實(shí)月亮出來了，你不必逃跑的，我那么想看到既有皎潔的月亮又有燦爛的星星，那樣的夜空??！教師：可是，從科學(xué)角度上講是不可能的。因?yàn)?。。。生：月亮光芒遮蓋住了星星的。
三、美讀課文
1.那些亮閃閃的可愛的小東西啊，可是夏夜里天空的小天使呢！這篇文章《星星》也如那些圖畫一樣，美的就如詩如畫！同學(xué)們想朗讀它嗎？(想)
同學(xué)們放聲有感情朗讀課文。（四分鐘）
2.聲音靜下去了，同學(xué)們讀好了。在請(qǐng)你們朗讀之前老師提一個(gè)問題，你覺得怎樣讀好它呢？
生：大聲。教師：對(duì)了，要讓其他學(xué)生聽見也要讓聽課老師聽見。生：讀出感情。教師：讀出一種怎樣的感覺？生：對(duì)天空的喜愛，對(duì)星星的喜愛生：對(duì)大人呵斥的無奈與委屈生：一種孩童般的感覺。
師：看來，我們要降低自己的年齡帶著孩子般的天真來讀，讀出對(duì)星星的喜愛以及孩子世界里的無奈。
3.請(qǐng)誰來讀呢？一到三，張昊，4-6陳可，7-12季倩文，13-15，16到最最后我們一起來。在聽的過程中，想一想，星星給你最深的印象是什么？
4.我們?cè)谛强盏囊魳分锌吹搅艘环切堑膱D畫，從你們剛才的閱讀中那些圖畫仿佛再一次的閃過。老師很喜歡你們的朗讀。
中班做客教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2.根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件；
2.幼兒人手一盤魚；
3.幼兒人手一個(gè)手環(huán)。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備去做客。
1.交流做客的禮儀。
師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，做客要做些什么呢？
2.準(zhǔn)備禮物。
師：貓媽媽最喜歡吃什么？
老師今天給每位小朋友準(zhǔn)備了一盆魚送給貓媽媽，你去端一盆，數(shù)數(shù)你的盤子里有幾條魚？
幼兒講述自己盆里的小魚個(gè)數(shù)。
二、去做客的路上。
1.出發(fā)前的準(zhǔn)備。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆娏耸裁?？我們待?huì)要原路返回的。
2.去的路上。
教師隨這畫面的變化提出不同的問題。
第一幅圖：一座小橋
第二幅圖：二座蘑菇亭
第三幅圖：草地上有三座房子
第四幅圖：四朵花的.花園
第五幅圖：池塘里有五只小鴨子
第六幅圖：草地上有六張椅子
第七幅圖：樹林里有七棵小樹
三、去家里做客。
1.貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們！
2.給貓媽媽送禮物。
貓媽媽要求你們根據(jù)魚的數(shù)量分別送到不同的數(shù)字下面。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
（1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過她只做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來，考考我們還聰明。
（2）介紹材料：手環(huán)上有數(shù)字圖形標(biāo)記，請(qǐng)看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標(biāo)記就貼幾個(gè)相應(yīng)的幾何圖形。
（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
（4）交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。
四、回家。
從原路返回，幼兒邊走邊數(shù)。
活動(dòng)反思：
對(duì)于中班幼兒來說，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
中班做客教案 篇7
活動(dòng)背景：
電腦在如今的家庭中是十分普及的，鼠標(biāo)對(duì)于幼兒來說并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于兩者之間的相通之處，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用小老鼠的形象讓幼兒在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過想象引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動(dòng)作，在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)的過程中體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用大家所熟悉的曲調(diào)"小老鼠上燈臺(tái)"的音樂，進(jìn)一步讓幼兒在唱一唱的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒理解故事內(nèi)容，把握作品中人物形象的特點(diǎn)，并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行表演。
2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，把握作品中人物形象的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
律動(dòng)：《去郊游》，課件(故事鼠標(biāo)小老鼠)，頭飾(小老鼠)、鼠標(biāo)，已學(xué)會(huì)歌曲《小老鼠》
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)景中。
師：今天老師給你們帶來了位客人，是只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，今天它帶我們小朋友去一個(gè)地方，我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤?BR> 2、聽故事《鼠標(biāo)小老鼠》
1)教師第一遍講故事。提問：
聽了這個(gè)故事感覺怎么樣?故事里有誰?
鼠標(biāo)小老鼠和電腦的鼠標(biāo)是一回事嗎?哪個(gè)是電腦鼠標(biāo)?哪個(gè)有是電腦顯示屏?請(qǐng)小朋友來找一找。
2)教師播放課件，第二遍邊講故事邊提問：
夜里， 大頭兒子和小頭爸爸睡下后，鼠標(biāo)小老鼠去干嘛了?
發(fā)生了什么事?
它想吃什么?
吃到了嗎?
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。
4、結(jié)合故事情景進(jìn)行游戲。
1)在老師的指導(dǎo)下請(qǐng)個(gè)別幼兒帶上頭飾表演小老鼠玩鼠標(biāo)滑稽的樣子。
2)集體表演小老鼠玩鼠標(biāo)的過程，
5、請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《小老鼠》。
6、創(chuàng)編歌詞表演。
附：故事 《鼠標(biāo)小老鼠》
有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，住在小頭爸爸家的一個(gè)紙箱里。
一天傍晚，他想出去找點(diǎn)吃的。
"鼠標(biāo)在哪兒呢?"突然聽到有人在說話，他嚇了一大跳，探出的頭趕緊又縮了回去。
"在這兒呢!"主人的大頭兒子大聲回答。
"原來是電腦上的一個(gè)東西，有點(diǎn)像自己的東西呀!"小老鼠放心了。
主人開始教大頭兒子學(xué)電腦："輕輕點(diǎn)一下鼠標(biāo)，你就可以要什么有什么了……"
原來點(diǎn)了鼠標(biāo)，還可以要什么有什么。聽到這些，小老鼠高興極了。
夜里，主人和他的大頭兒子睡下后，小老鼠偷偷地跑出來，打開電腦，輕輕點(diǎn)一下電腦鼠標(biāo)，電腦顯示屏一閃，出來一個(gè)水果大拼盤：香蕉、蘋果、梨子……
"還真是什么都有啊!"鼠標(biāo)小老鼠高興得差一點(diǎn)兒叫出聲來。不過，他不想吃這些水果。急忙又點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，電腦顯示屏又一閃，水果立即變成了香噴噴的面包和香腸，小老鼠饞得直流口水。
怎么才能吃到這些面包呢?小老鼠急得直抓耳朵，沒辦法，只好使勁按鼠標(biāo)……
"啊--!"電腦顯示屏上突然出現(xiàn)了一只瞪大眼睛的大野貓，它"喵"的一聲就撲過來，小老鼠嚇得扔下鼠標(biāo)，嘰里咕嚕從電腦桌上滾了下來。
沒吃到面包、香腸，卻引來了一只大野貓，小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。
中班做客教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知6以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星，并能聽懂要求進(jìn)行操作。
3、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒操作材料：
（1）與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的盤子。
（2）貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。
2、教具：貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備去做客。（復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)）
1、交流做客的禮儀：
師：今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?！要?zhǔn)備什么呢？（禮物）帶什么禮物去呢？（魚）
2、準(zhǔn)備禮物：
師：現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚，請(qǐng)你們每人來撈一盤魚，看看自己的盤子里有幾條魚啊，和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。（請(qǐng)每位幼兒上前撈魚，說說自己的小盤里有幾條魚。）
師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦！（音樂：歡樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈）
二、去家里做客。（理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的'數(shù)量）
1、貓媽媽家到了，我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物：
師：你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面，現(xiàn)在開始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
（1）提出要求：
師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。
（2）介紹材料：氣球上寫有數(shù)字，請(qǐng)看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個(gè)相應(yīng)的星星貼紙。
（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數(shù)字。
（4）交流：和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾，都貼了幾個(gè)星星。
三、結(jié)束。
師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說再見吧！
活動(dòng)反思：
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
中班做客教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)做客的禮節(jié)，和待客的方法。
2、發(fā)展幼兒社會(huì)交往能力，培養(yǎng)獨(dú)立性和意志品質(zhì)，以及責(zé)任意識(shí)和關(guān)心他人的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先和xx的媽媽聯(lián)系好，確定時(shí)間。
2、準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的節(jié)目。
活動(dòng)過程：
1、告訴幼兒今天的活動(dòng)主題是：做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。
2、請(qǐng)幼兒討論：做客是要注意什么？怎樣做一個(gè)熱情的小主人？
3、 總結(jié)：我們?nèi)プ隹蜁r(shí)要有禮貌，看見xx的奶奶和媽媽要主動(dòng)打招呼，在他們家里要安靜的參觀或坐著，輕聲說話，注意保持桌面和地面的整潔，不弄壞他家里的東西。請(qǐng)吃東西時(shí)要說謝謝，并把垃圾放到垃圾桶里?；貋頃r(shí)要禮貌的和他們說再見。
4、做小主人要熱情，主動(dòng)給客人倒茶，發(fā)好東西吃。和客人說說話。
5、交代去的路上的注意事項(xiàng)，要注意走路安全。
6、來到xx家里，和奶奶打招呼，客氣的接受招待。
7、請(qǐng)幾個(gè)小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。
8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說再見。
9、回教室說說自己的感想。
活動(dòng)反思：
帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客，這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因?yàn)檫@次活動(dòng)帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗(yàn)。通過活動(dòng)，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關(guān)愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會(huì)了交往帶來的愉快。同時(shí)孩子們解決問題的能力，邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實(shí)踐活動(dòng)過程中，幼兒是真正的`參與者、當(dāng)事人及活動(dòng)的主體。實(shí)踐活動(dòng)雖然走的地方也不是很遠(yuǎn)，卻帶給孩子們?cè)诮淌依飳W(xué)不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中獲得了情感的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累，為幼兒在生活和實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)提供了鍛煉的空間。這社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。當(dāng)然在實(shí)踐活動(dòng)中，也有部分幼兒只顧興奮了，忘記了老師的交代，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經(jīng)過老師的提醒，才及時(shí)改正。希望在今后的實(shí)踐活動(dòng)中，能有更好的表現(xiàn)，也學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。
【設(shè)計(jì)意圖】
4—5歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒正處于中班上學(xué)期，他們經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。但還不能理解數(shù)字的實(shí)際意義。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的要求，我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)流程：復(fù)習(xí)數(shù)字→數(shù)物匹配→操作練習(xí)→鞏固數(shù)概念。引導(dǎo)幼兒建立數(shù)的守恒的觀念，以幫助幼兒進(jìn)一步掌握數(shù)與物體之間的關(guān)系。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1—7，能理解數(shù)字表示的意義。
2、能按7以內(nèi)指定數(shù)字取出相同數(shù)量的物體。
3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、頭飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動(dòng)物的食物圖片
2、音樂磁帶：《小鳥飛》
3、數(shù)字1—7，幼兒作業(yè)紙，貼紙：花兒
4、貼有數(shù)字的圖形（三角形、正方形、圓形等）
【活動(dòng)過程】
1、以“小動(dòng)物作客”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7
（1）師：“今天我們班來了幾個(gè)小客人。你們看，他們是誰呀“？
（2）小動(dòng)物們邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室。動(dòng)物與幼兒相互問好。
（3）師：“我們一起來數(shù)一數(shù)，來了幾位小客人?！庇變簲?shù)一數(shù)。
（4）師：“請(qǐng)小朋友們看看誰是第1，誰是第2，我們一起來給他們排排隊(duì)。”
（5）小動(dòng)物們從左到右排成一排。
（6）師：“小動(dòng)物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里?！?BR> 幼兒按座位號(hào)坐下。
2、給動(dòng)物送禮物
（1）老師：“小動(dòng)物到我們班來作客，老師為它們準(zhǔn)備了一些禮物，你們看看，是什么呢？”
（2）幼兒認(rèn)識(shí)食物，一起數(shù)數(shù)每種食物的數(shù)量。
（3）幼兒給動(dòng)物送食物。鼓勵(lì)幼兒說出禮貌用語。
師：“小朋友，現(xiàn)在我們來把這些食物送給小動(dòng)物吃。請(qǐng)你看清楚，并說一句話：我把什么東西送給誰吃?！?BR> （4）問：“你為什么把小魚送給貓吃？”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃？”……鼓勵(lì)幼兒說出完整的話。
3、幼兒操作：按數(shù)取物
過渡語：小朋友們和小動(dòng)物都很聰明，現(xiàn)在我們一起來做作業(yè)，比比誰做得又對(duì)又快。
（1）老師提出作業(yè)要求：“老師為每個(gè)小朋友和小動(dòng)物準(zhǔn)備了一份作業(yè)紙，請(qǐng)你們根據(jù)提供的數(shù)字到盤子里取出貼紙，把貼紙貼到相應(yīng)的方框里。”
（2）幼兒操作，老師巡視。
（3）展示幼兒作業(yè)，相互評(píng)價(jià)同伴作業(yè)。
4、游戲：站圖形
（1）師：“小朋友，你們看，地上有哪些圖形？圖形里是什么數(shù)字？”
（2）老師講解游戲要求：“請(qǐng)小朋友聽到音樂響起，學(xué)小鳥飛，看清圖形里的數(shù)字，數(shù)字是3，就在圖形里站3個(gè)小朋友?！?BR> （3）音樂響起，幼兒游戲。音樂停，幼兒互相抱一抱。
（4）游戲進(jìn)行2—3遍。
【活動(dòng)總結(jié)】
今天小朋友和小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，開心嗎？（開心）我們一起到教室外做游戲吧?。ㄐ∨笥褌兟犚魳穼W(xué)小鳥飛到室外游戲。）
中班做客教案 篇2
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)教案《小兔做客》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)思路
根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)采用分組教學(xué)的形式，以故事"小兔做客"為主線，圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開，在"小兔去做客"的路上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施的作用(電話亭、廢物箱等)，拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn);在"小兔回家迷路了"的情節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解讀路線圖，鼓勵(lì)幼兒嘗試用逆向思維思考，幫助小兔找到回家的路線。這既是對(duì)幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察并記住小兔做客的路線，嘗試逆向排序，幫助小兔找到回家的路。
2.大膽表達(dá)，進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。
3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)周圍常見的公共設(shè)施有初步的了解。
2.材料準(zhǔn)備：多媒體課件，幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入，引出話題秋天到了，小熊家的蘋果豐收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話給小兔："喂喂喂，小兔你好，我家的蘋果豐收啦，我想請(qǐng)你來做客。"小兔高興極了："謝謝小熊，可是我不認(rèn)識(shí)你家，怎么去呢?"小熊說："從你家出發(fā)，經(jīng)過廢物箱、超市、電話亭，很快就能到我家了。"小兔牢牢地記住小熊的話，很快到了小熊的家，兩個(gè)好朋友玩得真高興。!出自:屈老.師!(出示PPT)小兔為什么這么高興?小兔去小熊家的路上會(huì)經(jīng)過哪些地方?(幼兒說不出的話，可出示第三張PPT提醒他)
二、講述故事，理解情節(jié)，拓展經(jīng)驗(yàn)
1.了解電話亭的作用。
(1)時(shí)間過得真快，太陽下山了，小兔要回家了?？墒撬浟诵⌒艿脑挘悬c(diǎn)迷路了。小兔走呀走，先經(jīng)過了哪里，你是怎么看出來的?生活中你在哪里看到過這樣的電話亭?
(2)小兔給小熊打電話會(huì)說什么?
小兔在電話亭里打電話給小熊："小熊小熊，我迷路了，我在電話亭里，接下來再怎么走呢?"小熊說："筆直往前走。"什么是筆直往前走?小熊的話是什么意思呢?
2.了解超市、廢物箱的作用。
(1)小兔聽了小熊的話，來到了哪里呢?
(2)你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎?"世紀(jì)聯(lián)華"是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過什么東西?走了那么久，你猜猜看小兔可能會(huì)進(jìn)去買什么?
(3)小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢(點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)"廢物箱")?
3.了解人行橫道、紅綠燈的作用。
(1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方，為什么要停下來?
(2)馬路上為什么要有紅綠燈?
(3)小兔什么時(shí)候才能過馬路?
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)
4.了解車站路牌的作用。
小兔來到了哪里，應(yīng)該坐哪一輛公交車呢?(疑問：PPT上好像沒有車站?)
三、人人操作，集體驗(yàn)證
1.繼續(xù)講述故事，回憶情節(jié)。
(1)小兔要回家了。小兔為什么不高興?
(2)小兔去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?
2.師生共同解讀畫面(操作材料)。
(1)圖片上有什么?箭頭表示什么意思?
(2)操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著箭頭的方向前進(jìn)，她先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后回到自己的家。請(qǐng)你按照箭頭指示的方向有順序地為小兔做一張路線圖。
3.幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)，多媒體上可以出示小兔去做客的路線圖，幫助幼兒記憶路線--逆向思維。
4.分享交流，集體驗(yàn)證。
交流：小兔按照箭頭的提示回到了自己的家，說說她都經(jīng)過了哪些地方?
小兔安全地回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。原來，只要記住出發(fā)時(shí)的路線，動(dòng)動(dòng)腦筋，反過來想一想，就能找到回家的路線。(小結(jié)再斟酌一下。)
活動(dòng)反思
一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容明確、適宜，體現(xiàn)較好的價(jià)值取向整個(gè)活動(dòng)在關(guān)注幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)，更多地指向?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密連接，即"進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系";注重幼兒能力的發(fā)展，即"觀察并記憶小兔做客的路線，嘗試進(jìn)行逆向排序";培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感，即體驗(yàn)做客的快樂和幫助小兔找到回家路線(助人為樂)的快樂;同時(shí)，還感受到了思維活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)體現(xiàn)了目標(biāo)與內(nèi)容的"整合性""發(fā)展性"。
二、教學(xué)過程較好地體現(xiàn)了"雙主體性"整個(gè)活動(dòng)教師能關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式。為幼兒提供了人手一份操作材料，讓幼兒在"幫助小兔回家"的情景中動(dòng)手操作、自主建構(gòu)。在活動(dòng)中，教師能適度采用角色扮演、及時(shí)小結(jié)、操作體驗(yàn)等多種方式引導(dǎo)幼兒積極遷移生活經(jīng)驗(yàn)、拓展認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，尤其是最后環(huán)節(jié)通過個(gè)別指導(dǎo)與集體驗(yàn)證的兩種方式，使不同能力的幼兒在個(gè)體操作與集體交流中感知、運(yùn)用"逆向思維"的排序方法。
中班做客教案 篇3
幼兒園中班綜合教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。
2. 能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，提高交往能力。
3. 正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演：到朋友家做客，娃娃家場(chǎng)景布置
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：我們知道孔融小朋友是個(gè)謙讓有禮貌的孩子，對(duì)自己的家人有禮貌是我們學(xué)習(xí)的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎么做才有禮貌呢？
1.主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？
2.在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
3.離開時(shí)我們要說什么？
二、情境表演，幼兒根據(jù)提供的娃娃家場(chǎng)景進(jìn)行做客的表演。
師：
1.xxx小朋友在別人家做客，他是怎么做的？見到大人的時(shí)候他說了什么？應(yīng)該怎么說？
2.大人給點(diǎn)心的時(shí)候，應(yīng)該怎么說？
3.回家的時(shí)候，他說了什么？應(yīng)該說什么？
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：您好，吃東西要向主人說謝謝
三、交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
1.幼兒自由討論，說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽 媽幫忙招待。）
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來等禮貌用語。
四、開展游戲
請(qǐng)到我家來做客。
五、制**心卡
師：
1.我們要怎么感謝好朋友邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹湍?？一起做個(gè)愛心卡送給好朋友吧。
2.在剪好的愛心上，把對(duì)好朋友的話畫下來，送給他們表示感謝。
中班做客教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解交警的工作和不同手勢(shì)的含義。
2、學(xué)做小交警，感受交通警察工作的辛苦，懂得要從小遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片資料、交通警察工作的視頻。
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解交通警察的工作和不同手勢(shì)的含義，懂得要從小遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（價(jià)值取向：激發(fā)幼兒興趣）
（出示一雙帶著白手套的手）——猜猜這可能是誰的手？為什么要戴白手套呢？
★小結(jié)：交警叔叔帶著白手套，是為了讓人們看清楚不同的手勢(shì)。
二、猜一猜（價(jià)值取向：在猜猜手勢(shì)的過程中了解一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)代表的意思）
1、觀看一段交警指揮交通的視頻（通過指揮，擁堵的馬路立刻變得順暢了）：你看到交警叔叔在馬路上做些什么事？他們是如何指揮交通的？有了交警叔叔的指揮，馬路上的交通變得怎么樣了？
2、看看這些交警叔叔的手勢(shì)，猜猜看表示什么意思？
★小結(jié)：原來交警叔叔有一雙會(huì)說話的手，馬路上的行人和車輛都聽他的話。
三、學(xué)做交警（價(jià)值取向：通過學(xué)做交警，了解交警的工作很辛苦，從而尊重他們）
1、你們想當(dāng)交通警察嗎？那要先學(xué)會(huì)手勢(shì)呦，讓我們一起學(xué)學(xué)看。
(1)伸出你的左手，左手手心向前，對(duì)不起，對(duì)不起，你的汽車不能通行了。
(2)伸出你的左手，右手從左向右揮一揮，注意啦，注意啦，馬上就要轉(zhuǎn)彎啦。
（3）雙手側(cè)平打開，看清楚，看清楚，橫向的車輛通行吧。
（4）伸出右手平舉，伸出左手揮一揮，注意啦注意啦，左方的車輛快快開。
2、朋友們，你們都學(xué)會(huì)了嗎？那我們要玩做交警的游戲了。誰愿意做交警？
（1）一個(gè)小朋友做交警，其他人做小司機(jī)開車，看交警的手勢(shì)做出反應(yīng)。
(2)可以多請(qǐng)幾名幼兒做交警反復(fù)游戲。
3、你們覺得交警叔叔的工作怎么樣？
★小結(jié)：交警叔叔不管刮風(fēng)下雨都會(huì)在馬路上指揮交通，非常辛苦。交警叔叔每天都要不斷重復(fù)著這些手勢(shì)也非常辛苦。
4、那老師請(qǐng)你們說一說我們小朋友要遵守哪些交通規(guī)則？
★小結(jié)：對(duì)的，過馬路要走斑馬線，不闖紅燈，這樣才能做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好寶寶
中班做客教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)科學(xué)家的愿望。
2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，發(fā)展幼兒跑的體育教案能力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。
2、宇宙飛船頭飾一個(gè)，提前學(xué)會(huì)兒歌：“小星星”。
活動(dòng)過程：
1、與幼兒一起做游戲“我和星星交朋友”
（1）老師交代游戲名稱，并分配角色。請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場(chǎng)外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場(chǎng)上。
（2）玩法：小星星一起說兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛。”小科學(xué)家接著說：“我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星?！闭f完最后一句話，“小科學(xué)家”就跑到場(chǎng)內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說：“我是一顆小流星，我是一顆xx星?！北徽业降男⌒切钦镜綀?chǎng)外，找到兩顆小星星游戲結(jié)束，重新開始。
（3）游戲進(jìn)行一次后，老師指出游戲中存在的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的事項(xiàng)。如：說完兒歌的最后一句“小科學(xué)家”才能跑進(jìn)場(chǎng)內(nèi)；小星星四散跑時(shí)不要互相碰撞。根據(jù)幼兒活動(dòng)量老師掌握游戲次數(shù)。3、放松活動(dòng)：全班幼兒聽音樂，小科學(xué)家和小星星一起跳快樂舞。
2、老師與幼兒做游戲：“電視”。
（1）老師說出一個(gè)電視節(jié)目的名字，幼兒立刻做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。如老師說：“動(dòng)畫片”西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會(huì)模仿孫悟空的動(dòng)作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求，幼兒不斷變換動(dòng)作，活動(dòng)身體。
（2）根據(jù)活動(dòng)量老師掌握時(shí)間和內(nèi)容。
其他優(yōu)秀教案推薦：
星星
一、導(dǎo)入
同學(xué)們現(xiàn)在你們想看星星嗎？（想）老師滿足你們的愿望。（播發(fā)圖片）
二、群星燦爛
1.聽完課文，你想對(duì)星星說一句什么話呢？生：星星，你到底有幾個(gè)光角兒？教師：是啊，有是是五個(gè)，有的是六個(gè)，有的是無數(shù)個(gè)，真是不知道。生：星星，我覺得你那一閃一閃的光芒，特別像孩子睜開了明亮的眼睛。教師：小孩子的眼睛總是那么清澈，星星的光也是那樣明亮的。生：其實(shí)月亮出來了，你不必逃跑的，我那么想看到既有皎潔的月亮又有燦爛的星星，那樣的夜空??！教師：可是，從科學(xué)角度上講是不可能的。因?yàn)?。。。生：月亮光芒遮蓋住了星星的。
三、美讀課文
1.那些亮閃閃的可愛的小東西啊，可是夏夜里天空的小天使呢！這篇文章《星星》也如那些圖畫一樣，美的就如詩如畫！同學(xué)們想朗讀它嗎？(想)
同學(xué)們放聲有感情朗讀課文。（四分鐘）
2.聲音靜下去了，同學(xué)們讀好了。在請(qǐng)你們朗讀之前老師提一個(gè)問題，你覺得怎樣讀好它呢？
生：大聲。教師：對(duì)了，要讓其他學(xué)生聽見也要讓聽課老師聽見。生：讀出感情。教師：讀出一種怎樣的感覺？生：對(duì)天空的喜愛，對(duì)星星的喜愛生：對(duì)大人呵斥的無奈與委屈生：一種孩童般的感覺。
師：看來，我們要降低自己的年齡帶著孩子般的天真來讀，讀出對(duì)星星的喜愛以及孩子世界里的無奈。
3.請(qǐng)誰來讀呢？一到三，張昊，4-6陳可，7-12季倩文，13-15，16到最最后我們一起來。在聽的過程中，想一想，星星給你最深的印象是什么？
4.我們?cè)谛强盏囊魳分锌吹搅艘环切堑膱D畫，從你們剛才的閱讀中那些圖畫仿佛再一次的閃過。老師很喜歡你們的朗讀。
中班做客教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2.根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件；
2.幼兒人手一盤魚；
3.幼兒人手一個(gè)手環(huán)。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備去做客。
1.交流做客的禮儀。
師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，做客要做些什么呢？
2.準(zhǔn)備禮物。
師：貓媽媽最喜歡吃什么？
老師今天給每位小朋友準(zhǔn)備了一盆魚送給貓媽媽，你去端一盆，數(shù)數(shù)你的盤子里有幾條魚？
幼兒講述自己盆里的小魚個(gè)數(shù)。
二、去做客的路上。
1.出發(fā)前的準(zhǔn)備。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆娏耸裁?？我們待?huì)要原路返回的。
2.去的路上。
教師隨這畫面的變化提出不同的問題。
第一幅圖：一座小橋
第二幅圖：二座蘑菇亭
第三幅圖：草地上有三座房子
第四幅圖：四朵花的.花園
第五幅圖：池塘里有五只小鴨子
第六幅圖：草地上有六張椅子
第七幅圖：樹林里有七棵小樹
三、去家里做客。
1.貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們！
2.給貓媽媽送禮物。
貓媽媽要求你們根據(jù)魚的數(shù)量分別送到不同的數(shù)字下面。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
（1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過她只做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來，考考我們還聰明。
（2）介紹材料：手環(huán)上有數(shù)字圖形標(biāo)記，請(qǐng)看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標(biāo)記就貼幾個(gè)相應(yīng)的幾何圖形。
（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
（4）交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。
四、回家。
從原路返回，幼兒邊走邊數(shù)。
活動(dòng)反思：
對(duì)于中班幼兒來說，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
中班做客教案 篇7
活動(dòng)背景：
電腦在如今的家庭中是十分普及的，鼠標(biāo)對(duì)于幼兒來說并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于兩者之間的相通之處，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用小老鼠的形象讓幼兒在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過想象引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動(dòng)作，在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)的過程中體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用大家所熟悉的曲調(diào)"小老鼠上燈臺(tái)"的音樂，進(jìn)一步讓幼兒在唱一唱的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒理解故事內(nèi)容，把握作品中人物形象的特點(diǎn)，并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行表演。
2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，把握作品中人物形象的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
律動(dòng)：《去郊游》，課件(故事鼠標(biāo)小老鼠)，頭飾(小老鼠)、鼠標(biāo)，已學(xué)會(huì)歌曲《小老鼠》
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)景中。
師：今天老師給你們帶來了位客人，是只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，今天它帶我們小朋友去一個(gè)地方，我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤?BR> 2、聽故事《鼠標(biāo)小老鼠》
1)教師第一遍講故事。提問：
聽了這個(gè)故事感覺怎么樣?故事里有誰?
鼠標(biāo)小老鼠和電腦的鼠標(biāo)是一回事嗎?哪個(gè)是電腦鼠標(biāo)?哪個(gè)有是電腦顯示屏?請(qǐng)小朋友來找一找。
2)教師播放課件，第二遍邊講故事邊提問：
夜里， 大頭兒子和小頭爸爸睡下后，鼠標(biāo)小老鼠去干嘛了?
發(fā)生了什么事?
它想吃什么?
吃到了嗎?
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。
4、結(jié)合故事情景進(jìn)行游戲。
1)在老師的指導(dǎo)下請(qǐng)個(gè)別幼兒帶上頭飾表演小老鼠玩鼠標(biāo)滑稽的樣子。
2)集體表演小老鼠玩鼠標(biāo)的過程，
5、請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《小老鼠》。
6、創(chuàng)編歌詞表演。
附：故事 《鼠標(biāo)小老鼠》
有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，住在小頭爸爸家的一個(gè)紙箱里。
一天傍晚，他想出去找點(diǎn)吃的。
"鼠標(biāo)在哪兒呢?"突然聽到有人在說話，他嚇了一大跳，探出的頭趕緊又縮了回去。
"在這兒呢!"主人的大頭兒子大聲回答。
"原來是電腦上的一個(gè)東西，有點(diǎn)像自己的東西呀!"小老鼠放心了。
主人開始教大頭兒子學(xué)電腦："輕輕點(diǎn)一下鼠標(biāo)，你就可以要什么有什么了……"
原來點(diǎn)了鼠標(biāo)，還可以要什么有什么。聽到這些，小老鼠高興極了。
夜里，主人和他的大頭兒子睡下后，小老鼠偷偷地跑出來，打開電腦，輕輕點(diǎn)一下電腦鼠標(biāo)，電腦顯示屏一閃，出來一個(gè)水果大拼盤：香蕉、蘋果、梨子……
"還真是什么都有啊!"鼠標(biāo)小老鼠高興得差一點(diǎn)兒叫出聲來。不過，他不想吃這些水果。急忙又點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，電腦顯示屏又一閃，水果立即變成了香噴噴的面包和香腸，小老鼠饞得直流口水。
怎么才能吃到這些面包呢?小老鼠急得直抓耳朵，沒辦法，只好使勁按鼠標(biāo)……
"啊--!"電腦顯示屏上突然出現(xiàn)了一只瞪大眼睛的大野貓，它"喵"的一聲就撲過來，小老鼠嚇得扔下鼠標(biāo)，嘰里咕嚕從電腦桌上滾了下來。
沒吃到面包、香腸，卻引來了一只大野貓，小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。
中班做客教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知6以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星，并能聽懂要求進(jìn)行操作。
3、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒操作材料：
（1）與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的盤子。
（2）貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。
2、教具：貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備去做客。（復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)）
1、交流做客的禮儀：
師：今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?！要?zhǔn)備什么呢？（禮物）帶什么禮物去呢？（魚）
2、準(zhǔn)備禮物：
師：現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚，請(qǐng)你們每人來撈一盤魚，看看自己的盤子里有幾條魚啊，和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。（請(qǐng)每位幼兒上前撈魚，說說自己的小盤里有幾條魚。）
師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦！（音樂：歡樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈）
二、去家里做客。（理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的'數(shù)量）
1、貓媽媽家到了，我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物：
師：你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面，現(xiàn)在開始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
（1）提出要求：
師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。
（2）介紹材料：氣球上寫有數(shù)字，請(qǐng)看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個(gè)相應(yīng)的星星貼紙。
（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數(shù)字。
（4）交流：和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾，都貼了幾個(gè)星星。
三、結(jié)束。
師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說再見吧！
活動(dòng)反思：
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
中班做客教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)做客的禮節(jié)，和待客的方法。
2、發(fā)展幼兒社會(huì)交往能力，培養(yǎng)獨(dú)立性和意志品質(zhì)，以及責(zé)任意識(shí)和關(guān)心他人的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先和xx的媽媽聯(lián)系好，確定時(shí)間。
2、準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的節(jié)目。
活動(dòng)過程：
1、告訴幼兒今天的活動(dòng)主題是：做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。
2、請(qǐng)幼兒討論：做客是要注意什么？怎樣做一個(gè)熱情的小主人？
3、 總結(jié)：我們?nèi)プ隹蜁r(shí)要有禮貌，看見xx的奶奶和媽媽要主動(dòng)打招呼，在他們家里要安靜的參觀或坐著，輕聲說話，注意保持桌面和地面的整潔，不弄壞他家里的東西。請(qǐng)吃東西時(shí)要說謝謝，并把垃圾放到垃圾桶里?；貋頃r(shí)要禮貌的和他們說再見。
4、做小主人要熱情，主動(dòng)給客人倒茶，發(fā)好東西吃。和客人說說話。
5、交代去的路上的注意事項(xiàng)，要注意走路安全。
6、來到xx家里，和奶奶打招呼，客氣的接受招待。
7、請(qǐng)幾個(gè)小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。
8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說再見。
9、回教室說說自己的感想。
活動(dòng)反思：
帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客，這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因?yàn)檫@次活動(dòng)帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗(yàn)。通過活動(dòng)，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關(guān)愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會(huì)了交往帶來的愉快。同時(shí)孩子們解決問題的能力，邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實(shí)踐活動(dòng)過程中，幼兒是真正的`參與者、當(dāng)事人及活動(dòng)的主體。實(shí)踐活動(dòng)雖然走的地方也不是很遠(yuǎn)，卻帶給孩子們?cè)诮淌依飳W(xué)不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中獲得了情感的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累，為幼兒在生活和實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)提供了鍛煉的空間。這社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。當(dāng)然在實(shí)踐活動(dòng)中，也有部分幼兒只顧興奮了，忘記了老師的交代，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經(jīng)過老師的提醒，才及時(shí)改正。希望在今后的實(shí)踐活動(dòng)中，能有更好的表現(xiàn)，也學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。