老師會根據(jù)課本中的主要教學內(nèi)容整理成教案課件，本學期又到了寫教案課件的時候了。教學目標的明確是教案設(shè)計的第一步。小編在撰寫“小學信息技術(shù)全冊教案”時力求將內(nèi)容講解得深入淺出，希望本文內(nèi)容能給您提供幫助！
小學信息技術(shù)全冊教案 篇1
第三課時
第三課
夸夸我們的家鄉(xiāng)
教學目標：
1、學生能針尋主題搜集資料，較熟練地運用PowerPoint來制作幻燈片。
2、培養(yǎng)學生的合作精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點：
制作介紹家鄉(xiāng)美景的幻燈片。教學難點：
1、搜集家鄉(xiāng)美景的圖片。
2、制作超級鏈按和動作按鈕。教學過程：
一、談話引入
我國幅員遼闊，不同的地方有不同的山川風貌、風景名勝，也有不同的風俗習慣，等等。
這行美的風景，右不能一個人欣賞，應該介紹給大家。有什么辦法呢？當然有，用PowerPoint來制作專題幻燈片就是其中的一個好辦法。不過，先得把家鄉(xiāng)風景的資料輸入電腦中。那么，怎么取得這些美景的資料呢？
今天，老師已經(jīng)把它們放在共享文件夾中。
二、制作導航幻燈片
為了讓別人對家鄉(xiāng)的風光有一個大概的了解，并方便觀看幻燈，我們先制作一張具有導航作用的幻燈片。
三、制作介紹家鄉(xiāng)美景的幻燈片
有了導航作用的幻燈片，還要有介紹各個景點特色的幻燈片。
四、制作超級鏈接
對，現(xiàn)在我們就要把導航作用的幻燈片和景點介紹幻燈片通過超級鏈接聯(lián)系起來。
1、在導航作用的幻燈片上用文本框標注景點的名稱。
2、選中標注的文本框，單擊右鍵，會出現(xiàn)一個快捷菜單。選擇其中的〖動作設(shè)置〗，彈出“動作設(shè)置”對話框。
在“單擊鼠標時的動作”一欄中選擇〖超級鏈接到〗，單擊〖下一張幻燈片〗，彈出下拉列表框，選擇〖幻燈片〗，會彈出一個〖超級鏈接到幻燈片〗的對話框，選擇相應的幻燈片，單擊〖確定〗。再單擊〖動作設(shè)置〗對話框中的〖確定〗，設(shè)置好景點對應的超級鏈接。
現(xiàn)在，你在導航幻燈片上點擊這個景點，就可以直接看到這個景點的介紹。
五、制作動作按鈕
在PowerPoint中可以通過專用的按鈕實現(xiàn)快速的超級鏈接。在繪圖工具欄中有一個〖自選圖形〗按鈕，點擊它會出現(xiàn)一個菜單，選擇其中的〖動作按鈕〗，在“動作按鈕”中選擇房子，按鈕默認的超級鏈接是回到“第一張幻燈片”。
小技巧：把動作按制到其他的幻燈片上，其他的幻燈片也就可以實現(xiàn)快速跳轉(zhuǎn)。
好，現(xiàn)在我們的專題幻燈片完成了。自己先來檢查一下，同時也好好欣賞一下自己的作品。你想看嗎？
六、課堂練習
制作一組幻燈片，介紹自己家鄉(xiāng)的風景、風俗、特產(chǎn)。
小學信息技術(shù)全冊教案 篇2
第四課時
第四課
電子同學錄
教學目標：
1、掌握利用Word制作網(wǎng)頁的基本方法。
2、能利用網(wǎng)絡(luò)傳文件與合成網(wǎng)頁。教學重點：
制作一個介紹自己的網(wǎng)頁。教學難點：
把同學錄保存為Web頁。教學過程：
一、談話引入
六年的學習生活是多么美好，如果有一個全班的同學錄，不僅可以讓全班同學隨時與你聯(lián)系，還能記錄下很多同學之間美好的校園趣事。
那你還等什么？趕快把我的個人介紹加到同學錄中去??！
二、設(shè)計內(nèi)容，組織材料
在制作同學錄前，先想一下：自己要向大家什么；有哪些有趣的事愿意和同學們分享。
比如說，我的興趣愛好、電子郵件、我的好朋友等等…… 想好了，決定了，就開始制作吧！
三、制作個人介紹
1、啟動Word，將我們準備好的資料輸入電腦
我們不僅可以輸入文字性的資料，也可以插入圖像和聲音。
2、美化頁面，調(diào)整布局
我們可以根據(jù)自己的愛好，將這些資料用表格、插入圖像等方法進行美化。
為了以后能把我們的同學錄放在因特網(wǎng)上，我們可以把，同學錄保存為Web頁。
注意：要取一個英文名字。因特網(wǎng)上有許多電腦，不認識用中文來命名的文件，所以我們把自己的網(wǎng)頁取一個英文名字，可以是你的姓名的拼音。
接著還要進行適當?shù)恼{(diào)整，因為Word中的內(nèi)容在保存為網(wǎng)頁形式時，會丟失一部分信息，得到的結(jié)果可能與我們預想的不完全一樣（尤其是我們在文檔中插入了多幅圖像后），這就要求我們進一步進行調(diào)整。
3、加上超級鏈接
如果能在自己的介紹中直接鏈接到好朋友的網(wǎng)頁，那有多好?。≡囈辉嚢?。選中好朋友的名字，單擊右鍵，選擇〖超級鏈接〗命令，從對話框中選擇〖文件〗按鈕，找到好朋友做好的已經(jīng)保存在老師電腦中的網(wǎng)頁文件，選擇好后按〖確定〗就可以了。檢查一下好朋友的名字是不是已經(jīng)變色了。
四、合成電子同學錄
因為我們要做的是全班的同學錄，所以我們最好將文件放在一個大家的電腦都可以訪問的一臺公共電腦上。這次，我們就放在老師的電腦中吧！
五、查看電子同學錄
現(xiàn)在從老師的電腦中找到電子同學錄文件夾中的index.html文件，打開后就能看到全班的同學錄了，然后單擊其中一位同學的名字，我們就可以查看到相應同學的自我介紹了。
六、課堂練習
在因特網(wǎng)上申請一個免費的個人主頁空間，把我們班的同學錄放上去，讓全世界的人都來了解我們班。
小學信息技術(shù)全冊教案 篇3
第七課時
第七課
動物的分類
教學目標：
1、理解文件夾的概念，能根據(jù)需要建立文件夾。
2、能將網(wǎng)頁上的圖片分門別類地保存到指定文件夾。
3、能測覽指定地址的網(wǎng)站和使用搜索引擎。
4、能利用已學的常識知識，用POWrPoint制作宣傳國家保護動物的電子廣告，用Word制作保護動物倡議書。教學重點：
1、盤符、文件夾的概念：如何根據(jù)需要建立文件夾。
2、圖片下載與保存方法（三種方法）。
3、PowerPoint幻燈片的制作技巧。教學難點：
運用自己已學的常識及其他學科知識，用信息技術(shù)的工具制作倡議書。課時安排：1課時 教學過程：
一、談話明目標
在本課時的教學中，主要突出在利用已學常識和信息技術(shù)的知識，在通過計算機網(wǎng)絡(luò)獲得更多的動物知識的同時，引導學生發(fā)揮主觀能動性。通過小組討論、自主學習，充分理解保護動物保持生態(tài)平衡的重要意義。作品中要能夠體現(xiàn)個人和小組的風格，顯示對動物的理解宣傳動物是人類的好朋友，以及要珍惜和愛護國家保護動物等知識，并做一份有關(guān)愛護自然、保護動物的倡議書。
二、指導操作
1、建立新的文件夾
2、下載圖片
3、整理資料
4、制作powerpoint宣傳電子廣告
教學中采用任務(wù)驅(qū)動、小組合作模式。在設(shè)計任務(wù)時就要充分考慮小組合作方式：如四人小組可以由兩人對動物圖片作下載和整理（每人確定三至四類），一人作動物文字資料的收集，兩人制作動物介紹幻燈片，一人進行總體統(tǒng)計和倡議書的編寫等。
因為建立文件夾、網(wǎng)頁別覽與下載等知識學生都已學過，在這里主要是傳授一些操作技巧。
如在網(wǎng)頁上，復制后直接粘貼在Word中時，常常帶有表格線，此時可以用Word中的“將表格轉(zhuǎn)換為文字”來處理；如要下載網(wǎng)負中的所有圖片，可以用文件菜單下的“另存為”命令選項，存入于指定的文件夾中一個子文件夾下，就可保存下所有下載的圖片文件了。
小學信息技術(shù)全冊教案 篇4
第五課時
第五課
制作風景畫浮雕效果
教學目標：
1、通過浮雕效果風景畫的制作，培養(yǎng)學生對祖國大好河山的大自然的熱愛之情，陶冶情操，提高審美能力。
2、運用電腦制作一幅浮雕效果的風景畫，使學生掌握電腦繪畫技能和學會圖形處理。教學重點：
讓學生深刻地感受到大自然的美，能用“畫圖”軟件和 Adobe PhotoShop制作一幅生動的浮雕效果風景作品。教學難點：
1、運用“畫圖”軟件畫圖時要合理運用所學的透視知識，處理好近、中、遠三個層次。
2、運用Adobe Photoshop對浮雕畫面的浮雕效果加以調(diào)整。課時安排：1課時 知識點分布：
浙江省六年制義務(wù)教育小學教材《美術(shù)》第九冊“浮雕風景”。教學過程
（一）課前談話，引入課題
大自然的風光美不勝收：日出前后，東方出現(xiàn)迷人的彩霞；暮色蒼茫，繁星閃爍；群山連綿起伏；云海，飄忽不定；那黑瓦白墻，小橋流水，淺岸深樹，五彩斑斕的倒影??組成了一幅幅奇異而美麗的畫面。它們常被畫家運用各種方法制作成一幅幅風景畫，供人們欣賞。
（二）明確任務(wù)
1、“你見過哪些美麗的景色？”（讓學生上網(wǎng)收集各種風景圖片）引導學生認真回憶美麗的風景，然后選取最吸引自己、最美好的畫面，如：一橋、一亭、一樹、一山?··作為自己創(chuàng)作畫面的主體內(nèi)容，2、根據(jù)收集的各種風景圖片，啟迪學生的創(chuàng)作思路。再看看四周能增添些什么作為陪襯。讓學生學會選景、構(gòu)圖。
（三）指導怎樣動手制作浮雕效果的風景畫
1、利用“畫圖”軟件設(shè)計浮雕草圖。首先打開“畫圖”軟件，運用畫圖工具畫一幅美麗的風景畫。
注意：草圖要簡練，畫面要有近、中、遠三個層次。
2、保存文件。
3、制作風景畫的浮雕效果。首先打開Adobe軟件，然后利用PhotoShop里的功能進行制作。教師在此應著重指導學生對浮雕效果進行調(diào)整。
（四）學生嘗試，師指導。
（五）指導學生相互評價作品。
小學信息技術(shù)全冊教案 篇5
信息技術(shù)備課
第一冊
* 小 學
*** 2018年9月
三年級上冊信息技術(shù)教學計劃
指導思想
在新課程標準的指導下，以學校教學工作計劃為依據(jù)，以打造“自主、合作、探索、高效”的優(yōu)質(zhì)課堂為目標，加強學生自主學習，變革教學方式，采用項目學習的方式組織教學，努力培養(yǎng)學生的自主學習意識和能力，努力實現(xiàn)學校制定各項教學指標。
教學目標 1.知識與技能：
1初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識。2學習開關(guān)機，認識桌面，學習鼠標、鍵盤的操作方法，學會正確的輸入方法。
3培養(yǎng)學生基本的計算機操作能力，利用計算機進行創(chuàng)作表達的能力。
2.過程與方法：
1通過“玩中學”的方式，學習鼠標的正確操作方法。2學習鍵盤的基本操作方法，在練習中提高指法的熟練程度。3 在學習畫圖軟件的過程中，掌握軟件的基本布局和常用操作方法。
3.情感態(tài)度價值觀：
① 培養(yǎng)小學生信息技術(shù)的意識和對信息技術(shù)的積極體驗。② 加強學科整合，體會信息技術(shù)的應用價值。③ 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神與創(chuàng)造意識。學生情況分析
從學習習慣上來看，本年級學生遇到問題大都能積極動腦思考，學習風氣比較濃厚，大部分同學學習態(tài)度端正，上課專心聽講，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學好問，但每班都有幾個同學課上學習不夠認真積極，對 學習要求不高，對電子游戲有迷戀傾向。
從初步了解的情況來看，不少學生具有了計算機的初步知識，能較好的利用所學知識解決一些簡單的問題，但學生的發(fā)展不夠均衡，還有個別學生的知識掌握和操作水平有待提高。
本學期要在學生原有的基礎(chǔ)之上，加深對計算機的認識，熟練掌握計算機的基本操作。掌握用電腦使用的技巧，熟練掌握鍵盤的操作。
教材簡析
1.教材設(shè)計思路：人們獲取信息一般是這樣的過程：通過人的感官獲取信息，大腦對信息進行選擇、甄別、加工處理。最后通過語言、文字等方式進行表達輸出。信息技術(shù)課程內(nèi)容主要以計算機為核心，計算機處理信息也遵循這樣的一個過程。教材編寫也是這樣的思路：信息獲取-信息加工、處理-信息表達、交流。根據(jù)這樣的思路，本冊書中的三個單元分別是：第一單元信息工具知多少，第二單元體驗輸入法技巧，第三單元描繪美麗家園。
2.本冊教材的特點： 本冊教材根據(jù)實際需要，精選了最實用，最新穎的教學內(nèi)容，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認識結(jié)構(gòu)的特點。按照由簡到繁，由淺入深，由具體到抽象、循序漸進逐步提升的原則安排教學內(nèi)容和教學活動。
本教材還對內(nèi)容進行了精心的設(shè)計和編排，設(shè)置了豐富多彩，形式活潑的學習模塊，借此來發(fā)揮學生的想像力和創(chuàng)造驚神，幫助學生逐步養(yǎng)成自主學習認真鉆研；積極探索，及時總結(jié)，評價的良好習慣，從而進一步提高學生的信息技術(shù)能力。
主要措施
1.充分調(diào)動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。
2.突出以學生為主體的教學方式，讓學生多動手、多操作，使 學生在做中學，學中練。
3.采用通俗易懂、生動有趣的教學語言，準確地介紹信息技術(shù)的科學概念和一般原理，采用圖示法、示范操作、指導學生“邊講邊操作，邊聽邊練習
4.適當進行一些小競賽，小游戲調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性。
5.充分利用好評價機制，加強對學生個人和學習小組的評價，發(fā)揮評價的杠桿作用，促進教學的整體提高。
6.實施情感教育，平視學生，與他們交朋友，建立起平等的師生關(guān)系。
教學內(nèi)容和教學進度安排
第一單元：信息工具知多少第1---5周 第二單元：體驗輸入技巧第6---12周 第三單元：描繪美麗家園第13---17周 機動時間2周第1課 信息工具知多少
教學目標
1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。
2.知道身邊常見的智能信息工具有哪些，能說出他們的主要功能。
3.初步了解電腦的基本組成和主要功能及其對促進社會發(fā)展的重要作用。
教學重點
知道身邊常見的智能信息工具有哪些，能說出他們的主要功能
教學難點 教具準備 教學過程
了解電腦的開機、關(guān)機的操作步驟
多媒體課件、計算機、課本等
一、談話導入新課
同學們我們這節(jié)課是什么課？
對，信息課，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？
二、做中學：
（一）信息和信息工具：
1.通過學生的回答和閱讀課本導圖，讓學生明白：
我們通過書籍、路牌、電視等獲取的知識或消息就是信息；傳遞這些信息的書籍、路牌、電視就是信息工具。
2.活動一：說說身邊的信息工具。
學生先分組說再輪流說、補充說等，通過各種形式，讓學生說出身邊的信息工具都有哪些。
（不要太亂鋪得太開，著重引導學生說說身邊的高科技產(chǎn)品）
（二）電腦是強大的信息工具。
1.根據(jù)學生的回答，告訴學生電腦是強大的信息工具。
2.教師要和學生區(qū)分：狹意電腦（筆記本和臺式機）和廣義電腦（還包 括手機、導航儀、一體機、CT機……等智能工具）：
3.活動二：我來說電腦在生活中的作用。
根據(jù)學生的回答，讓學生知道：電腦正在成為人類社會不可缺少的信息工具。
（三）電腦的主要組成部分：
1.先讓學生自行說，再以臺式機為例，讓學生了解它主要由主機、顯示器、鍵盤和鼠標組成。
2.了解各部分的功能：
先讓學生自行說，再補充，讓學生知道：主機是電腦的主要部件，運算處理的主人。
鍵盤：傳統(tǒng)鍵盤、無線鍵盤、軟鍵盤 鼠標：有線、無線、觸摸屏……
顯示器：顯示信息，任何電腦都離不開它。
3.了解開關(guān)機順序，并讓學生自己操作，學會開關(guān)機。
（四）練一練： 完成P7頁的練一練。
三、我來說：
讓學生通過分組說、集體說，完成：
1.電腦都有什么作用？你知道哪些地方用到了電腦？
2.你用過的高科技的信息工具有哪些？它們的主要作用是什么？
四、新視窗：
通過閱讀（有時間可以觀看信息的發(fā)展短片），讓學生明白信息的發(fā)展。板書設(shè)計
第1課 信息工具知多少
信息 無處不在
信息工具 飛速發(fā)展 科技進步
信息時代 人類文明
第2課 軟件操作新嘗試
教學目標
1.學會用鼠標對軟件進行簡單的操作。
2.能用電子相冊制作軟件制作一個自己的電子相冊。
3.了解在電腦上用鼠標操作軟件的方法和技巧。
教學重點
了解在電腦上用鼠標操作軟件的方法和技巧。
教學難點
能用電子相冊軟件制作一個自己的電子相冊。
教具準備
多媒體課件、計算機、課本等
一、談話導入新課
同學們，大家平時都用過什么電腦？你是怎么打開文件的呢？
二、做中學：
（一）鼠標操作：
1.通過學生的回答和閱讀課本導圖，讓學生明白： 鼠標是給電腦下達命令的一種設(shè)備，操作簡單。2.活動一：看看誰的小手最靈巧。
讓學生在桌面上練習：右擊、左擊、雙擊相應的文件，練習鼠標操作（同時，讓學生學會窗口的最小化、最大化、還原、關(guān)閉操作）。
可在課件上出示P13頁的小秘笈，讓學生參考。
（二）制作我的電子相冊：
1.談話:同學們，大家都拍過照嗎？都有自己的相冊嗎？想不想自己制作一個聲像齊全的相冊？導入電子相冊。
2.教師講解艾奇電子相冊軟件基本操作，讓學生認識艾奇相冊。
3.電子相冊制作：
先讓學生閱讀P10-11頁相關(guān)內(nèi)容，再示范講解一下各步驟（添加圖片、添加音樂、開始制作）。（Ctrl鍵的使用技巧要練一下）4.活動二：制作電子相冊。
學生分組完成自己的電子相冊，（教師要事先準備好圖片和音樂文件，存放在指定的目錄中）教師巡視，個別指導。
（三）美化相冊新時尚：
1.師：這樣的相冊太單調(diào)，大家的又都差不多，怎樣才能發(fā)揮大家的才智，做出自己獨具一格的相冊呢？
教師講解：
文字的處理：雙擊圖片，打開“圖片編輯窗口”，“添加文字”中輸入文字，調(diào)整好字體、字號、顏色，并應用文本。
模板：單擊模板按鈕，在彈出窗口中選擇并應用自己喜歡的模板。裝飾：單擊裝飾按鈕，選擇相冊相框-設(shè)置相冊相框，再對照片分別進行相應的設(shè)計并應用。
開始制作：在開始制作中預覽效果，滿意后再單擊開始制作。2.活動三：個性相框我來制
學生小組活動，自行美化自己的相冊。3.展示反饋評比： 注意讓學生相互評價。
（四）練一練：
自己準備好的照片，為父母做一個電子相冊。
三、我來說：
讓學生通過分組說、集體說，完成： 1.這節(jié)課你學會了什么？ 2.艾奇相冊還有哪些功能？
四、新視窗：
通過閱讀（有時間可以觀看短片），讓學生明白觸摸屏的相關(guān)知識。板書設(shè)計
第2課 軟件操作新嘗試 電子相冊制作軟件 雙擊 打開
鼠標 單擊 確定
右擊 菜單
指向 移動 拖動
教學反思
第三課 病毒危害早預防
教學目標
1.了解電腦病毒的危害，能使用軟件工具查殺病毒及惡意程序；掌握系統(tǒng)漏洞的修復方法。
2.知道電腦病毒也是一種程序，了解電腦病毒感染的途徑，掌握預防和查殺方法。
3.提高安全防范意識，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣，引導學生樹立正確的信息觀念，行為活動要遵紀守法。
教學重點
理解電腦病毒的本質(zhì)與危害，掌握用軟件工具的預防查殺方法。
教學準備
課前組織學生多渠道了解電腦病毒的相關(guān)知識，重點了解什么是電腦病毒？它有什么危害？ 教學設(shè)計
一、活動導入
談話：今天有個同事說計算機文件打不開了，還有很多不明文件，同學們知道怎么回事嗎？（計算機中病毒了）
那什么是計算機病毒，它有什么危害，怎么預防，這節(jié)課我們一塊探索這個問題（出示：病毒危害早預防）
二、探究新知
1.關(guān)于計算機病毒，每個同學都收集了不少信息，下面我們分兩個方面交流一下。（計算機病毒及危害、病毒的侵入方式）
2.學生整理后分組匯報交流（提醒注意傾聽和補充）3.師生歸納小結(jié)：
計算機病毒：也是一種人編寫的程序，目的是破壞數(shù)據(jù)和竊取信息，造成危害。如：勒索病毒、熊貓燒香、沖擊波病毒、CIH病毒等
病毒侵入的征兆：電腦無故死機，運行速度急速下降，文件異常，出現(xiàn)很多垃圾文件或程序等等。
病毒侵入的方式：非法的軟件安裝、來歷不明電子郵件傳播、優(yōu)盤傳播等
4.病毒的查殺和計算機防護
組織學生討論：面對多種多樣的電腦病毒，我們怎么來保護自己電腦的安全？
交流梳理小結(jié)并適當板書：
一是養(yǎng)成良好的電腦使用習慣，不亂安裝不明程序，發(fā)現(xiàn)不明郵件不打開直接刪除等；二是給電腦裝查殺工具：如360安全衛(wèi)士、qq電腦管家、瑞星殺毒軟件、防火墻等。
5.探索活動，學生帶著以下問題活動。
（1）找一找，我們的電腦安裝了什么預防軟件？（2）試一試用軟件對電腦進行體檢，看看有什么問題？（3）你打算怎么解決？
待學生有較充分的活動后及時交流發(fā)現(xiàn)的小秘笈。
三、總結(jié)拓展——“我來說”
通過本節(jié)課的學習，你對電腦病毒有什么新認識？
作為小學生的我們，如何在今后的學習生活中避免電腦病毒的危害？（正視病毒，提高防范意識，養(yǎng)成良好使用習慣，用好防御軟件等）
四、課下拓展——新視窗
1.利用課上學到的本領(lǐng)對自家電腦做一次優(yōu)化和防護。2.利用網(wǎng)絡(luò)，學習《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》的有關(guān)知識。板書設(shè)計
第3課 病毒危害早預防 電腦病毒 木馬 殺毒軟件 殺毒 修復漏洞
教后反思
第4課 走進鍵盤大家庭
教學目標
1.了解鍵盤的四個分區(qū)。2.了解主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。
3.學會鍵盤的正確操作。
4.在教師的引導和組織下，學生通過動手操作和討論交流。體驗自主、協(xié)作、探究的學習過程。
5.通過對計算機鍵盤的學習，培養(yǎng)探索精神和合作意識;在合作學習中，學會交流與協(xié)作，提高合作意識和合作能力； 培養(yǎng)正確使用鍵盤的良好習慣。教學重點 教學難點 教具準備 教學過程
一、生活情景引入 能夠輸人基本的字母與數(shù)字 空格鍵、回車鍵和退格鍵的應用 多媒體課件、計算機、課本等
電視遙控器上有很多按鍵，可以切換電視頻道。電梯里有很多按鍵，可以選擇要去的樓層。生活中很多電器都用到按鍵，電腦鍵盤上也有很多按鍵，看看它們都是做什么用的吧!
二、提出問題，進行討論
(1)你知道鍵盤上的按鍵都有什么作用嗎?(2)你能在鍵盤上找到相應的按鍵嗎?
三、做中學
(1)認識鍵盤上的分區(qū)，熟悉鍵盤布局
組織學生玩-玩《聽字母歌找按鍵》游戲，一共26個字母，看誰找到的按鍵多。(2)學生自己閱讀，結(jié)合鍵盤實物掌握鍵盤知識。在活動中進行實踐、練習操作按鍵用法
①編輯鍵區(qū)、方向鍵進行移動 ②數(shù)字和小寫字母 ③大寫字母和換行 ④功能鍵區(qū)
（2）認識shift鍵、ctrl鍵的作用；練習使用backspace（退格鍵）和delete（刪除鍵）
四、練一練
完成課后練一練1、2
五、交流總結(jié)
教師引導學生對本節(jié)課知識點進行梳理，然后通過計算機進行即時練習，實時反饋是堂成績。根據(jù)學生練習反饋，教師進行課堂小節(jié)。
第5課 指法順序要記清
教學目標
1、掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學會手指的鍵位分工。能夠認識基準鍵及其作用，并能正確使用。
2、掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的打字坐姿及擊鍵習慣。
3、初步感受打字的技巧和方法，培養(yǎng)盲打意識
教學重點
掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學會手指的鍵位分工。能夠認識基準鍵及其作用，并能正確使用。
教學難點
掌握正確的打字姿勢，能夠認識基準鍵及其作用，并能正確使用。
教具準備 多媒體課件、計算機、課本等
一、導入新課：
1．師：“同學們，你們知道怎么才能快速輸入字符么？像打字員那樣快速輸入字符”，學生匯報。教師小結(jié)：提高打字速度的關(guān)鍵是正確的指法和姿勢。2．教師出示課題。
二、做中學
1、尋找基準有導航
你們知道什么是基準鍵么，基準鍵有什么作用呢？
教師：手在基準鍵位，無論按上面的鍵還是按下面的鍵，手指移動的距離短，速度也快。
練習基準鍵位的使用。
2、十個手指有分工
每個手指都有分工，既減輕了疲勞，也提高了速度。教師出示一段字符，學生嘗試輸入。
教師指導，出示十指分工圖，學生牢記分工圖，并再次練習。3．同位互相檢查一下，是否都完成了任務(wù)。4．正確的打字姿勢 出示不正確的姿勢圖片
教師：時間長了，不僅影響速度，而且還會讓你的脊椎變形呢。出示正確的打字姿勢圖片，并指導：面向正前方，兩臂自然下垂，手腳平放，眼平視，脊椎挺直，手指稍微彎曲，用指尖敲擊鍵盤。老師編了一首關(guān)于打字姿勢的兒歌。（投影出示）打字姿勢歌
身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤基準鍵，眼離屏幕半米遠。一指擊鍵快準輕，其余手指不許動。
我們邊讀邊調(diào)整自己的姿勢好嗎？你知道保持正確的打字姿勢有什么好處嗎？
（保護視力、有益健康、提高速度）
三、練一練
完成課后練一練1、2，嘗試盲打練習。教師巡視指導
四、我來說 說說本課的學習心得
第6課 漢字輸入練練手
學習目標
1、知識目標：能用“搜狗拼音輸入法”進行漢字輸入和詞語輸入，會用“記事本”軟件，掌握軟件中漢字的輸入方法和步驟。
2、技能目標：掌握漢字的輸入方法和技巧，體驗文字輸入的樂趣
3、情感目標： 體驗詞語輸入、長句輸入的高效快捷，在練習中領(lǐng)略漢字與詩詞之美
學習重點
用“搜狗拼音輸入法”輸入漢字和詞語 學習難點
提高漢字輸入的速度和準確度
課前準備
一、出示目標 計算機網(wǎng)絡(luò)教室
1、知識目標：能用“搜狗拼音輸入法”進行漢字輸入和詞語輸入，會用“記事本”軟件，掌握軟件中漢字的輸入方法和步驟。
2、技能目標：掌握漢字的輸入方法和技巧，體驗文字輸入的樂趣
3、情感目標： 體驗詞語輸入、長句輸入的高效快捷，在練習中領(lǐng)略漢字與詩詞之美。
二、個人自學 引導學生看書自學：
1、了解常用的漢字輸入法：五筆輸入法、QQ拼音輸入法、微軟拼音輸入法、搜狗拼音輸入法、訊飛輸入法等。
2、學生在“記事本”中嘗試輸入“領(lǐng)略漢字之美”。學會用搜狗拼音輸入法輸入漢字的步驟和方法。
3、輸入法的切換方法：一是單擊任務(wù)欄上的 按鈕，選擇輸入法，二是同時按下Ctrl+shift循環(huán)切換輸入法。
4、輸入“略”字時，鍵盤上的“ü”找不到，可用“V”代替。
二、小組互學
1、拼音輸入有技巧：
①、全拼輸入詞語，如:籬笆---liba；②、聲母輸入詞語，如:籬笆--lb ③、前字輸入聲母后字輸入全拼，如:籬笆----lba ④、前字輸入全拼后字輸入聲母，如:籬笆----ilb ⑤、輸入一句話：在早晨的籬笆上,有一枚甜甜的紅太陽。
2、我有我秘籍：
①、搜狗拼音輸入法的U模式輸入可以很方便的解決我們輸入不認識的漢字這一難題。如：“?”，輸入“udaidai”就可以找到這個字，并附有注音。
②、在輸入法的“工具箱”或“功能菜單”中進行屬性設(shè)置，利用“自造詞工具”或“自定義短語”工具添加個人常用的詞語。如自己的名字和學校的名字等。
四、展示評價
1、練一練：找一段自己喜歡的文字或作文，進行輸入練習。小組評比，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪個小組輸入的又快又正確。
2、啟動“金山打字通”，選擇“一級字”進行中文輸入練習。
3、中文輸入小比賽。
五、總結(jié)拓展
我來說：
1、同學們，你是怎樣提高漢字的輸入速度和正確率的？你還發(fā)現(xiàn)了那些輸入技巧？
2、總結(jié)本課的學習內(nèi)容。順便了解一下什么是詞組，快速輸入詞組的方法。
第7課 手寫語音更智能
學習目標
1.學會用手寫和語音輸人法輸人漢字;2.使用手寫輸人法輸人生僻字,用語音輸人法輸人長段文字;3.體驗我國在手寫和語音輸人方面的技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展。
學習重點
學會用手寫和語音輸人法輸入漢字。學習難點 兩種輸人法靈活切換。課前準備 計算機網(wǎng)絡(luò)教室
一導入新課
提出問題,進行交流。
(1)手機和平板電腦已經(jīng)成了我們生活的必備品,除了拼音輸人法你還發(fā)現(xiàn)里面有什么其他的輸人法?(板書課題和兩種輸人法)(2)什么人群使用手寫輸人?為什么使用手寫輸人?(3)語音輸人的好處是什么? 二做中學
(一)初體驗語音輸人
師:正值春回大地,讓我們感受古人眼中的春景,請同學們在(平板電腦)備忘錄中按照屏幕上的格式輸人古詩(出示),有問題可以參考課本進行自學。教師巡視,找出有共性的問題集中解答;沒有代表性的問題個別解答或組織身邊的同學加以幫助。
教師集中解答共性問題。
師:請同學:們按照大屏養(yǎng)上的格式再輸人一遍這首古詩。(二)進一步體驗語音輸人
師:我們再來輸人一首(課件出示)看誰的準確率高。學生練習.教師巡視
師:同學們在剛的輸人過程中有什么體會? 生:速度快.也非常準確。
帥:是呀!這么好用的輸入法是不是應該推薦給我們的爺爺奶奶們啊? 生:是.師:不過爺爺奶奶們的普通話可不算好啊,怎么辦? 生:語音輸人可以說家鄉(xiāng)話,不用說普通話。(板書方言)師:那就趕快讓我們試試吧。(課件出示)師:我們已經(jīng)成功地輸人了三首關(guān)于春天的古詩了,看著自己輸人的古詩,同學們一定很有成就感吧。知道嗎,普通人正常語速在150字/分鐘左右,而打字速度卻只有50字/分鐘左右,有三倍的差距呢。語音輸人不僅方便快捷,還能聽懂方言,真是太貼心了:這就是科技進步給我們帶來的便利。
(三)體驗手寫輸人
師:古代的詩人經(jīng)常游歷祖國的名山大川,寫下流傳千古的名詞佳句。說到名山大川.廬山就是其中之一,同學們知道誰游覽過廬山嗎? 生:李白。(出示李白)師:大家一起來念一下.師:其實,還有一位詩人也寫過一首贊美廬山瀑布的詩。(出示張九齡)找學生朗讀。
師:遇到不會的字,可不能輕易放過,一定要弄清楚這兩個字怎么念。怎么辦?生:可以用手寫輸人不認識的學,屏第上會顯示出這個學的拼音。
師:這個方法可真不錯。不過語音和手寫米四切換是不是有點兒麻煩?(課件出示手機界面,給學生介紹如何調(diào)整)學生調(diào)整輸人法并輸人張九嶺
生:遇到生僻字可以用手寫輸人知道它的讀首。三練一練 師:總結(jié)的太棒了,我這里還準備了幾首詩,里面也都有生僻字。請同學們使用今天學到的新技能完成輸人。(課件出示)四總結(jié)
今天我們不僅感受了詩歌之美,還體驗了手寫和語音輸人,可謂是科技與傳統(tǒng)的結(jié)合。不過,古詩詞就只有誦讀這一種形式嗎?讓我們來聽一首歌。
播放歌曲一遍。
請同學多多親近我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,做一個地地道道的中國人。今天的課就上到這里。
第8課 勾勒校園新景色
教材分析
本課是第三單元《描繪美麗家園》的第一課，學生初步認識畫圖軟件，并了解基本畫圖工具的使用，能繪制簡單圖形。引導學生發(fā)揮想像力，使用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具進行簡單的實物造型設(shè)計。通過設(shè)計樹木的畫法，使學生掌握用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具組合圖形的方法。
教學目標
1．知識目標：認識畫圖軟件，理解用畫圖工具繪畫的方式。
2．能力目標：在使用畫圖中不同工具繪畫的過程中，提升與計算機交互以及學以致用的能力，培養(yǎng)知識遷移和自主學習的意識。
3．情感目標：體驗計算機繪畫的優(yōu)勢，激發(fā)進一步學習信息技術(shù)的興趣。
重、難點
重點：掌握用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具組合圖形的方法。難點：組合使用各種工具表現(xiàn)不同的繪畫內(nèi)容。
教學方法 任務(wù)驅(qū)動、講解示范，小組合作。
教學準備
Windows自帶的畫圖工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。
同學們，我們的校園越來越美麗，校園內(nèi)種植了各種各樣美麗的花草樹木。你能說出它們都有哪些種類嗎？它們有什么特點？請同學們想一想，說一說。
你想不想拿起神奇的畫筆，把它們畫出來？這節(jié)課開始，咱們就一起用電腦繪畫來描繪我們美麗的夢想吧！
二、任務(wù)驅(qū)動，合作探究。
任務(wù)1．認識畫圖軟件
教師打開畫圖工具并廣播畫圖基本界面，學生觀察怎么打開的。師：我們平時在紙上畫一棵樹，是怎么畫的？需要哪些畫圖工具？有哪些步驟？
生：先畫出樹的輪廓，再涂色……
畫圖軟件中我給我們提供了畫線的工具“鉛筆”，快速涂色工具“填充”，我們在畫圖軟件中試一下這些功能吧！
任務(wù)2．畫大樹
學生嘗試使用“鉛筆”工具畫樹的輪廓，說一下用鼠標操作“鉛筆”的體驗。
嘗試使用“填充”工具，快速完成樹冠和樹干的涂色。操作過程中交流使用體會：選取哪種顏色？顏色“溢出”是什么原因，怎么處理？
展示部分學生操作結(jié)果，大家分析一下，交流一下看法和心得。任務(wù)3．使用“形狀”工具畫不同的花草樹木。
在我們美麗的校園中，不同的花草樹木生長的形狀顏色都不同，我們可以選擇運用畫圖中的“形狀”工具來表現(xiàn)不同花草樹木的形狀，還可以把各種形狀像搭積木一樣組合起來，表現(xiàn)不同的花草樹木的特點。
學生先嘗試一下“形狀”工具中各種不同的形狀工具的表現(xiàn)。同學能快速的畫一棵碩果累累的蘋果樹？鼓勵學生積極探究。誰還有更快速的方法？這個“正方形”、“圓形”、“多邊形”是怎么畫出來的？快跟同學們分享一下吧。
三、鞏固提高，大顯身手。
同學們，剛才我們運用“橢圓”、“矩形”、“多邊形”等工具完成了一幅漂亮的作品，大家想不想自己創(chuàng)作一些作品呀？
任務(wù)4．使用“選擇”、“復制”、“粘貼”工具畫樹林和花叢。同學們畫得真漂亮，大家看一下這位同學畫了好幾棵樹，再畫一些就能組成一片小樹林了，老師有一個比較好的方法可以很快的畫出一片樹林，大家想知道嗎？
教師演示使用“選擇”、“復制”、“粘貼”技巧，并適當調(diào)整大小，畫樹林。
大家看明白了嗎？很簡單吧。請大家嘗試一下畫一片草地和草地上開了許多花。
小組評出優(yōu)秀作品，演示優(yōu)秀作品，師引導學生對作品進行評價。（作品好在哪？）
評價后，學生再次完善作品。
四、加油站：根據(jù)繪畫內(nèi)容選擇合適的畫圖工具
老師通過對學生電腦繪畫作品的演示，使學生對對畫圖工具的功能和使用技巧進一步了解。引導學生綜合考慮，豐富自己的作品。小組內(nèi)交流，合作完成。
五、課堂總結(jié)
結(jié)合最后的學生作品進行討論，讓學生自己來總結(jié)一下本節(jié)課的收獲；學生作品對照結(jié)合校園美景，讓學生體會到電腦繪畫的魅力。
板書設(shè)計：
第8課 勾勒校園新景色
1、鉛筆
2、形狀、填充
3、選擇、復制、粘貼，調(diào)整
第9課 濃描淡抹有層次
【教材分析】
本課是第三單元《描繪美麗家園》的第二課，學生在初步認識畫圖軟件，并學會鉛筆”、“形狀”和“填充”基本工具的使用之后，能綜合使用以上工具繪制簡單圖畫。本課，繼續(xù)引導學生發(fā)揮想像力，結(jié)合繪畫基本原理，從較大視角去觀察、思考景物，學習使用畫圖中“線條”、“噴槍”工具，表現(xiàn)畫面的層次感。通過讓學生交流畫圖工具如何恰當表現(xiàn)畫面美感的使用技巧，提高欣賞水平和審美能力。
【教學目標】
1．知識目標：理解畫圖軟件中多種畫圖工具的使用技巧。
2．能力目標：使用合適的畫圖工具表現(xiàn)畫面層次，提高電腦繪畫表現(xiàn)技巧，提升欣賞水平和審美能力。
3．情感目標：通過畫圖技巧的使用，培養(yǎng)主動創(chuàng)新和自主學習的意識。
【重、難點】 重點：掌握利用畫圖中“噴槍”等工具，復制、調(diào)整組合圖形的方法，表現(xiàn)有層次的畫面。
難點：用各種畫圖中的工具去實現(xiàn)各類繪畫表現(xiàn)技巧。
【教學方法】
講解示范、任務(wù)驅(qū)動、小組合作。
【教學準備】
Windows自帶的畫圖工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。
同學們，你有沒有讀過這樣一首古詩：《畫》，“遠看山有色，近聽水無聲；春去花還在，人來鳥不驚?！蹦隳苷f這首古詩都描述了哪些景色嗎？
請同學們想一想，說一說。
你能不能用我們剛剛學過的電腦畫圖本領(lǐng)，把它們畫出來？你準備用哪些工具去表現(xiàn)這么美麗的景色呢？
二、任務(wù)驅(qū)動，合作探究。
任務(wù)1．觀察、理解畫面中的近大遠小，近實遠虛等縱深層次感。教師廣播展示通向遠方的路旁樹木景色，學生觀察道路遠近的差別，遠處和近處樹木的差別。引導學生說一說。
師：現(xiàn)在我們要用畫圖工具去表現(xiàn)這樣的景色，應該怎么去畫呢？形狀和顏色運用上要注意什么？繪畫步驟上先怎么畫？再畫什么？
生：先用鉛筆畫出景物的輪廓，再涂色……，近處的物體大，遠處的??；近處的景色顏色濃，遠處的景色顏色淡。
任務(wù)2．用近大遠小原理畫路旁的樹，表現(xiàn)縱深感。
學生利用教師準備好的線描稿，對通向遠方的道路和樹木涂色。表現(xiàn)畫面的縱深感。
學生一邊涂色，一邊互相交流，比一比看誰表現(xiàn)的更加自然真實。展示部分學生操作結(jié)果，大家分析一下，交流一下看法和心得。任務(wù)3．使用“噴槍”工具表現(xiàn)遠山層巒疊嶂、云霧繚繞的層次感。教師廣播展示遠山層巒疊嶂畫面，學生仔細近山與遠山的顏色差別，體會朦朦朧朧的畫面效果。
師：為了表現(xiàn)出遠山的朦朧飄渺的感覺，我們還可以用畫圖軟件中“刷子”工具中的“噴槍”，自然、細膩地表現(xiàn)出層巒疊嶂的效果。
學生先操作體驗“噴槍”，并探索噴頭大小的調(diào)整方法，體會噴繪濃淡顏色效果的。
學生利用教師準備好的線描稿，用噴槍工具涂色。教師提醒學生隨時觀察總體效果，恰當把握噴槍的噴頭大小和噴繪時間，及時利用撤銷操作調(diào)整噴繪效果。
小組內(nèi)同時隨時展示和分享自己的想法和技巧。
三、加油站。
同學們，剛才我們又運用“噴槍”等工具完成了一幅漂亮的作品，在平面的繪畫中表現(xiàn)出了空間層次感。要完成一幅優(yōu)秀的繪畫作品，我們既要把我整體的效果，還需要對細節(jié)進行精雕細琢。畫圖軟件中還有“曲線”、“多邊形”這兩個工具平時也時常用的，請同學們試著去用一下，看能畫出多美妙的圖形。
學生交流，教師小結(jié)技巧。
任務(wù)4．呼應導入情景，以古詩《畫》為主題，畫一幅意境比較深遠的畫。
畫完后，小組評出優(yōu)秀作品，演示優(yōu)秀作品，師引導學生對作品進行評價。（作品好在哪？）
同學們畫得真漂亮，你能說一說你為什么這樣去設(shè)計畫面嗎？你是怎樣表現(xiàn)樹木、遠山的？
四、課堂小結(jié)
結(jié)合最后的學生作品進行討論，讓學生自己來總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計：
第9課 濃描淡抹有層次
1、近大遠小
2、近濃遠淡，近實遠虛 噴槍
3、電腦繪畫：古詩《畫》意境
第10課 添加文字增魅力
【教材分析】
本課是第三單元《描繪美麗家園》的第三課，學生已經(jīng)基本掌握畫圖的基本技法技巧，能綜合利用工具繪制圖畫。本課可作為一節(jié)綜合練習課，繼續(xù)引導學生發(fā)揮想像力，從版面設(shè)計方面，學習使用畫圖中“文字”工具，拓展畫圖軟件的功能，通過對版面的理解，搭配合理的文字內(nèi)容和格式，形成圖文搭配合理、內(nèi)容統(tǒng)一的作品畫面意境。既增加了學生對畫圖軟件功能的深入認識，也以此提高學生的欣賞水平和審美能力。
【教學目標】
1．知識目標：掌握在不同圖片內(nèi)容中，添加協(xié)調(diào)的文字的技巧。2．能力目標：結(jié)合畫面內(nèi)容，調(diào)整文字格式，使圖文搭配合理、內(nèi)容統(tǒng)一。
3．情感目標：體會畫面意境，培養(yǎng)畫面設(shè)計能力和獨特的審美意識。
【重、難點】
重點：掌握在畫圖中插入突出主題的文字的方法，設(shè)計精美的畫面。難點：根據(jù)對畫面的理解，設(shè)計添加合理的、不同格式的文字，突出畫面意境。
【教學方法】
任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作?！窘虒W準備】
Windows自帶的畫圖工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。
展示設(shè)計精美的海報、圖書封面、廣告設(shè)計等，讓學生感受不同主題的版面意境。
請同學們想一想，說一說感受。
這些精美的畫面設(shè)計也可以用畫圖軟件來完成。
二、講解練習畫面中添加文字的技巧。
師：老師這里還有幾幅美麗的圖畫，同學們觀察思考一下，你覺得配上什么樣的文字才能畫龍點睛，使畫面主題更加突出，意境更加豐富？
選擇一幅圖片，讓同學們各抒己見。
教師根據(jù)同學們的意見，演示操作在畫面中插入文字，包括在畫圖中打開相應圖片，對文字的位置、字體、大小、顏色、背景、排版等方面操作演示，然后另存為不同名稱圖片。
同時打開插入文字前后的兩幅圖片，讓同學們觀察版面效果、意境的不同。激發(fā)學生嘗試在畫圖中設(shè)計版面的興趣。
三、任務(wù)驅(qū)動，合作探究。
任務(wù)1．在畫圖中打開圖片，設(shè)計主題文字并插入。
學生打開任務(wù)1海報設(shè)計圖片，學生根據(jù)畫面內(nèi)容思考相應的文字并插入，同時調(diào)整合適的字體、字號、文字顏色。添加起強調(diào)、裝飾和分割作用的線條。
完成后小組內(nèi)同學交流、互相提建議。任務(wù)2．利用文字裝飾，設(shè)計書籍封面。
學生利用教師準備好的任務(wù)2基本圖片和文字內(nèi)容，設(shè)計醒目且有意境的書籍封面。
教師提示文字背景色的設(shè)置方法，增強突出文字，使文字更加醒目。小組討論設(shè)計思想，版面如何設(shè)計，集思廣益做設(shè)計。展示部分學生操作結(jié)果，全班分析一下，交流一下看法和心得。任務(wù)3．修改、組合圖像素材，添加文字，設(shè)計精美公益廣告。打開任務(wù)三素材包，用畫圖軟件修改、調(diào)整、組合素材，并添加適當格式的文本，設(shè)計精美的公益廣告。
師：設(shè)計廣告首先要明確主題，根據(jù)主題獨具匠心的設(shè)計意境，利用圖像素材和文字表達意境。
教師提示，電腦系統(tǒng)本身的字體并不是很多，許多精美的字體需要從網(wǎng)上下載后再安裝到電腦上。
學生設(shè)計，教師巡視，小組內(nèi)同時隨時展示交流和分享自己的想法和設(shè)計過程。
四、課堂小結(jié)
結(jié)合最后的學生作品進行討論，讓學生自己來總結(jié)一下本節(jié)課的收獲，鼓勵學生課后多觀察、多思考，爭取設(shè)計出漂亮醒目、意境深遠的版面設(shè)計作品。
板書設(shè)計：
第10課 添加文字增魅力
1、海報添加文字
2、設(shè)計書籍封面 裝飾文字
3、獨立設(shè)計廣告 突出主題意境
小學信息技術(shù)全冊教案 篇6
信息技術(shù) 第一冊 第一單元 認識信息工具
一、教學內(nèi)容要點
本單元是整個教材的引入篇，意在讓學生感受信息技術(shù)特別是電腦在日常生活中的應用，激發(fā)學生對電腦的興趣，在娛樂中增長知識、掌握如何用信息表達自我，以及信息工具的相關(guān)知識。教學內(nèi)容以故事情節(jié)以及游戲的形式分布于“信息工具知多少”、“軟件操作新嘗試”、“病毒危害早預防”中。
二、教學要求
1．掌握電腦的開關(guān)機操作，認識電腦的組成，以及鼠標的基本操作，如移動、單擊、雙擊、拖動等。
2．感受信息的存在、發(fā)現(xiàn)信息、體會信息。學會完整地表達信息。
3．通過規(guī)章教育、使學生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識，教育學生養(yǎng)成正確實用電腦的良好習慣。
三、教學方法
動手實踐、合作探索、情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動。
四、教師知識準備
熟悉多媒體計算機的硬件組成，連接及其運行環(huán)境，熟練掌握windows操作，系統(tǒng)優(yōu)化技巧，系統(tǒng)安裝及各種教學軟件的安裝和使用。熟悉安全用電常識和機房規(guī)章、技術(shù)操作規(guī)程。
五、教學軟件、硬件設(shè)備
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，windows自帶小程序。
六、教學措施
1．對信息在日常生活中的應用，可結(jié)合實際故事形式導入
2．對各硬件的認識，可結(jié)合實物引導學生對看到的部分進行認識，對鼠標的操作可讓學生實際操作。
3．游戲軟件可采用比賽法、擂臺比賽等形式，讓優(yōu)勝者說說成功的技巧。4．本單元以學生動手操作為主，采取比賽方式激發(fā)興趣。
七、課時安排1-2課時。本單元共三課，每課1課時，共3課時。
第一課 信息工具知多少
【教學目標】
1．學會電腦的開機和關(guān)機操作。2．了解電腦的構(gòu)成，掌握它們的功能。
3．掌握常見信息工具的作用，知道身邊常見的智能信息工具有哪些。4．培養(yǎng)學生的想象力以及對事物的描述和表達能力。
【教學重點】
電腦的組成，指導學生熟練掌握電腦開關(guān)機操作，培養(yǎng)學生的動手操作能力。信息工具的作用?！窘虒W難點】
正確掌握開關(guān)機操作。
【教具準備】 計算機。
【教學方法】
討論、任務(wù)驅(qū)動、示范演示。
【教學過程】
一、導入新課
你們以前都看過什么書？電腦里面也有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，今天我們就來學習電腦的使用。
二、學習新知
（1）認識電腦，掌握電腦的組成部分。（2）學生說電腦各個組成部分的名稱。
（3）信息工具有哪些及作用。（4）教師小結(jié)。
三、探索活動
（1）討論手機、相機、攝像機、智能手表、導航儀等的基本用法。
（2）認識電腦的主要組成部分，討論學習電腦的開關(guān)機步驟。
（3）學生匯報，教師小結(jié)評價。
四、評價交流
反饋及小結(jié)：交流、展示學生的成果，在本課的學習中，你能得多少分。組評價、教師評價。
第2課 軟件操作新嘗試
【教學目標】
學會用鼠標對軟件進行簡單的操作。用電子相冊軟件制作一個電子相冊。
小了解鼠標的使用方法和技巧?！窘虒W重點】制作一個電子相冊?！窘虒W難點】鼠標的使用方法和技巧?！窘叹邷蕚洹?計算機。
【教學方法】討論、任務(wù)驅(qū)動、示范演示。
【教學過程】
一、導入新課
在手機上操作打開軟件很簡單，用手指點一下圖標就可以了。大部分手機和平板電腦用的都是觸摸屏，用手指就能操作。但是大部分電腦要用鼠標操作。
二、學習新知
（1）鼠標的基本操作。
（2）在電腦上搜索安裝 艾奇視頻電子相冊制作軟件。
（3）制作電子相冊。使用艾奇相冊制作軟件。打開軟件，添加圖片，添加音樂，開始制作。
雙擊添加的圖片，打開“圖片編輯”添加文字，調(diào)整字體、顏色和字號。單擊模板選擇，單擊相冊裝飾按鈕，設(shè)置相冊相框，開始制作。
三、探索活動
交流自己制作的電子相冊。
四、評價交流
反饋及小結(jié)：交流、展示學生的成果，在本課的學習中，你能得多少分。小組評價、教師評價。
第3課 病毒危害早預防 【教學目標】
了解電腦病毒的危害，能使用軟件工具查殺病毒 掌握系統(tǒng)漏洞修復的方法，抵御病毒的入侵。提高安全防范意識，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣?！窘虒W重點】使用軟件工具查殺病毒 【教學難點】使用軟件工具查殺病毒 【教具準備】 計算機。
【教學方法】討論、任務(wù)驅(qū)動、示范演示。【教學過程】
一、導入新課
計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。
計算機病毒的表現(xiàn)和危害 計算機受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。
（1）機器不能正常啟動 加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。（2）運行速度降低 如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長，存文件或調(diào)文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。（3）磁盤空間迅速變小 由于病毒程序要進駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進不去。（4）文件內(nèi)容和長度有所改變 一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。（5）經(jīng)常出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象 正常的操作是不會造成死機現(xiàn)象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經(jīng)常死機，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。（6）外部設(shè)備工作異常
因為外部設(shè)備受系統(tǒng)的控制，如果機器中有病毒，外部設(shè)備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。（7）經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機。以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。
三、安裝騰訊電腦管家，單擊病毒查殺，立即處理，根據(jù)提升重啟電腦。
四、預防計算機病毒 首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤進行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎(chǔ)，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。
堵住系統(tǒng)中的危險漏洞，打開騰訊電腦管家，單擊 修復漏洞，執(zhí)行一鍵修復，根據(jù)提升完成系統(tǒng)修復工作。
設(shè)置定時掃描殺毒。
五、評價交流
反饋及小結(jié)：交流、展示學生的成果，在本課的學習中，你能得多少分。小組評價、教師評價。
第二單元 體驗輸入技巧
打字是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。當你的手指在鍵盤上飛舞的時候，你會感到就像是在彈奏一曲美妙的樂曲，心靈中的文字在手指間流淌。本單元帶來大家熟悉鍵盤，規(guī)范打字指法，學習漢字輸入技巧。
第4課 走進鍵盤大家庭
【教學目標】
了解鍵盤的分區(qū)，并能快速找到按鍵。學會使用鍵盤輸入字母、數(shù)字或其他符號。掌握鍵盤的作用和按鍵技巧。
【教學重點】鍵盤的分區(qū)，并能快速找到按鍵?！窘虒W難點】學會使用鍵盤輸入字母、數(shù)字或其他符號?！窘叹邷蕚洹?計算機。
【教學方法】講解、操作、練習【教學過程】
一、談話激趣，揭示課題
同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制電腦了，實際上，除了鼠標之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。我們今天就來學習第4課：走進鍵盤大家庭（板書）
二、演示觀察，認識四區(qū) 分區(qū)圖）
（出示鍵盤
師：同學們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？
生：四個部分。
師：同學們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？
師指出相應鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應的作選擇。（指名說）
生1：主鍵盤區(qū)；
生2：小鍵盤區(qū)；
生3：功能鍵區(qū)；
生4：光標控制區(qū)。
師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認識四區(qū)的位置和名稱。
三、講練結(jié)合，嘗試自學，掌握重點鍵
1、主鍵盤區(qū)
（出示主鍵盤區(qū)圖）
師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。
師：通過讀這一段，你學懂了什么？
生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成；
生2：我了解了英文字母鍵有26個，數(shù)字鍵有10個，還有許多雙字符鍵。
生3：（補充說）我知道雙字符鍵共有21個；
生4：我學會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。
同學們說的都很好，師作適當?shù)谋頁P。
師：同學們在學習字符鍵時，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？
生：發(fā)現(xiàn)了很多。
師：你們也想一起認識它們嗎？
讓生根據(jù)師指導步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”命令，打開“記事本”窗口。）
師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”“退格鍵”“大小寫字母鎖定鍵”“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？
小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。
四、評價交流
反饋及小結(jié)：交流、展示學生的成果，在本課的學習中，你能得多少分。小組評價、教師評價。
第五課 指法順序要記清
【教學目標】
掌握手指的鍵位分工，認識基準鍵及其作用。采用正確的姿勢及指法進行打字。
初步了解打字的技巧和方法，逐步養(yǎng)成盲打的習慣?！窘虒W重點】認識基準鍵及其作用 【教學難點】正確的姿勢及指法進行打字 【教具準備】 計算機。
【教學方法】講解、練習【教學過程】
一、導入新課
1、提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。
2、學生說一說打字慢的原因。
3、教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。
4、強調(diào)指法練習重要性，練習鍵盤指法
二、新授。
1、課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤分布。
2、課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤指法。
3、尋找基準鍵。學生進行初步練習。
表揚打得好的學生。發(fā)小獎品。
4、搶答競賽。由教師報鍵，學生搶答出對應的指法。
給搶答正確的學生發(fā)小獎品。
5、教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學生思考。
教師總結(jié)：
按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應迅速回到基本鍵的位置。
三、放松操。
帶領(lǐng)學生做放松操。
四、練習。
1、布置練習任務(wù)：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。
2、講解小游戲的操作方法。
3、學生開始比賽，教師巡視。
4、師生共同評出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。
5、自由活動時間：任選一個游戲進行打字練習。
6、學生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。
五、總結(jié)。
師：今天，我們學了什么新知識？
(生答)
師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習。
第6課 漢字輸入練練手
【教學目標】
學會用拼音輸入漢字和詞語 能夠用中文輸入法輸入一段文字。
了解提升漢字輸入速度和準確度的方法和技巧 【教學重點】用中文輸入法輸入一段文字
【教學難點】提升漢字輸入速度和準確度的方法和技巧 【教具準備】 計算機。
【教學方法】講解、練習【教學過程】
一、導入新課
一、導入新課，激趣導入
你會用拼音輸入漢字嗎？學習了今天的內(nèi)容，你就可以用輸入漢字了。電腦不僅能做游戲，而且還可以寫字呢！
出示奇奇通過學習給媽媽寫的信，你們想不想給你們的媽媽寫一封信呢？你們想讓媽媽知道你們的能耐嗎？從今天開始我們就來學習用記事本寫信。
二、學習新課
（一）啟動記事本
學生演示記事本的啟動，可以使用多種方法啟動記事本程序。學生操作：記事本的啟動，小組合作共同完成，師簡單介紹記事本窗口的組成：菜單工具和編輯區(qū)。
（二）用拼音輸入漢字
1．出示課本第37頁上邊的漢字。
2．學生自己讀一遍，然后自己嘗試輸入。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。
3．匯報：學生輸入過程中將遇到的問題說出來，并說出解決方法。
4．師小結(jié)：在輸入過程中，按光標鍵移動光標，在光標處按Insert鍵后，再輸入字母可實現(xiàn)插入操作，擊回車鍵換行，擊退格鍵刪除光標左側(cè)字母。5．講解用各種輸入法輸入漢字的方法，推薦使用微軟拼音輸入法。
（三）鍵盤上沒有的拼音字母的輸入
1．出示紀律、方案、深奧、長安，探索輸入方法。2．學生匯報，小結(jié)。3．教師總結(jié)。用V代替ü，隔音符號的使用等。
三、課堂練習
1．找一找這封信中有哪些詞組，并寫出來。2．退出記事本，用任何一種方法都可。3．學生用記事本寫信。
4．練習輸入自己的名字以及常用的短語句子或古詩。5．輸入小比賽，金山打字通-拼音打字-詞匯練習。
四、作品展示
同學們展示自己的初步作品，教師評價和學生評價。
五、課堂小結(jié)
第7課 手寫語言更智能
【教學目標】
學會用手寫輸入法和語音輸入法輸入漢字
能夠使用手寫輸入法輸入生僻字、用語音輸入法輸入長段文字 了解我國在手寫輸入法和語音輸入方面的技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展 【教學重點】學會用手寫輸入法和語音輸入法輸入漢字
【教學難點】能夠使用手寫輸入法輸入生僻字、用語音輸入法輸入長段文字 【教具準備】 計算機。
【教學方法】講解、練習【教學過程】
一、導入新課
教師利用手機介紹自己，與學生互動。
手機語音功能太神奇了，那么怎樣在計算機中輸入文字呢？你平時怎么把文字輸入到電
除了用鍵盤輸入外，語音輸入可不可以？今天就讓我們一起走進第7課出示課題：手寫語音更智能
二、【講授】探究新課
用手指或鼠標指針在屏幕上直接書寫，即可生成相應的文字。學生練習。
語音識別快如飛，語音輸入就是機器把用戶說的話逐詞逐句地轉(zhuǎn)換成文本。打開“記事本”，點擊進入輸入狀態(tài)，在輸入法工具欄上點擊圖標。對著麥克風講話，文字就神奇地出現(xiàn)了。
——用語音在寫字板中輸入自己的姓名及興趣愛好。（10分鐘）
其實語音輸入就是通過特定的軟件和麥克風，只要“說說話”就能向計算機輸入文字了
三、課堂小結(jié)
漢字的輸入方法有好多種，每一種輸入方法都有優(yōu)缺點。希望大家根據(jù)自己的實際，在平時的學習和生活中，將突發(fā)的靈感記錄下來，或許下一位大發(fā)明家就是你。
四、評價交流
反饋及小結(jié)：交流、展示學生的成果，在本課的學習中，你能得多少分。小組評價、教師評價。
第三單元 描繪美麗家園 第8課 勾勒校園新景色
【教學目標】
能夠說出畫圖軟件的功能和操作方法
學會使用鉛筆或形狀工具繪制簡單圖形，并為圖形選配合適的顏色 能夠闡述用電腦繪畫與在紙上繪畫的區(qū)別 【教學重點】畫圖軟件的功能和操作方法
【教學難點】使用鉛筆或形狀工具繪制簡單圖形，并為圖形選配合適的顏色 【教具準備】 計算機。
【教學方法】教學互動 講解 練習【教學過程】
一、導入新課
今天老師給你們帶來幾幅非常漂亮的圖，想不想欣賞一下？（電腦出示幾幅電腦繪畫作品，學生進行欣賞）
是不是很漂亮？這些都是我們學校四年級同學的電腦繪畫作品。你們是不是也想在電腦上畫一幅呢？別著急，老師先來教你幾招。
二、新課
1、尋找隱藏顏料盒，調(diào)整畫布。
師：要開始畫畫了，檢查一下，這個畫圖窗口還有哪些準備工作沒有做好?(老師從程序中打開畫圖窗口，事先隱藏顏料盒，畫布也調(diào)整的較小)生1:我發(fā)現(xiàn)還沒有顏料盒。生2：我發(fā)現(xiàn)畫布太小了。
師：對呀，沒有顏料盒怎么畫畫呢？別急，老師給你變出來。（老師單擊一下菜單欄上的“查看”按鈕。）
師：看，顏料盒在這里。老師再單擊一下“顏料盒”按鈕，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：顏料盒出來了。
師：我們再看看顏料盒的選項同剛才比有什么變化？ 生：顏料盒前打了“√”。師：那么怎樣把顏料盒再藏起來呢？ 生：把“√”取消 師：怎么取消 “√”？
生：可以再單擊一下“顏料盒”按鈕。師：這個辦法到底行不行呢？試試就知道了。下面就請同學們試著把顏料盒變沒之后再變出來。（學生操作練習）
剛才同學們做得都很棒。那你們能不能猜一下怎樣把工具箱變沒呢？ 生進行回答。
師：你是幾號機，能不能邊演示邊說一說。（學生示范）
師：你真聰明！剛才有同學說畫布太小了，怎樣把畫布變大呢？ 上節(jié)課我們已經(jīng)學會了改變窗口的大小，現(xiàn)在你想不想嘗試一下怎樣來改變畫布的大小呢？
好，自己試一試。
（學生嘗試改變畫布的大小，教師進行巡視。）
師：剛才有的同學輕而易舉就將畫布變大，而有的同學卻不知道怎么辦才好。誰想教一教大家改變畫布的大小的方法？（一名學生進行演示）
師：你認為有些同學拖動鼠標并不能改變畫布的大小，可能是什么原因呢？ 生：我猜想可能是因為他們沒有把鼠標指針放在畫布邊上的小方框上再進行拖動。
師：你說得真棒。這些畫布邊角上的小方塊叫做控制點。我們把鼠標指針放在這些控制點上。等到鼠標指針變成箭頭時，拖動一下鼠標，畫布就可以隨意改變大小了。注意，鼠標指針一定要放到控制點上，指針才能變成箭頭。（教師邊說邊進行演示）請同學們再練習一下，好嗎？（學生進行操作練習）
2、學習使用畫畫工具。
師：現(xiàn)在一切工作準備就緒，我們開始畫畫吧。
我們知道工具箱里裝了很多寶貝，你能猜猜這些都是什么嗎？ 生：我猜第二行的第一個應是橡皮。生：??
老師看你們猜得對不對?(老師把鼠標指針放在橡皮上，再停在鉛筆、刷子上)你們都猜對了。從剛才老師的操作中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？ 生：只要把鼠標指針停留在按鈕上就會出現(xiàn)它的名字。你們真聰明?，F(xiàn)在我們學習畫畫吧！
上節(jié)課我們已經(jīng)學會了使用鉛筆畫畫，這節(jié)課我們再使用一種新的工具——刷子來畫畫。
老師單擊一下刷子，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？ 生：刷子按鈕好像按下去了。
師：這就說明“刷子”被選中了。在工具欄中無論哪個按鈕被按下去都說明那個按鈕被選中了。
老師選一下“鉛筆”又選一下“刷子”，你又發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？ 生：選中刷子時工具箱的下面出現(xiàn)了很多圖形。這些圖形就是刷子的不同形狀。
師：下面就請同學們選中刷子后再分別選擇幾種不同形狀。畫一畫，看看有什么不同效果？（學生操作）
剛才學生們畫得可是興致勃勃，不過卻少點顏色。你能給刷子變變顏色嗎？（學生操作）
誰給刷子變顏色了？能不能示范一下？（學生示范）
師：某某學生可真聰明，同學們你們會了嗎？
現(xiàn)在老師想用刷子畫波浪，我先選中刷子，然后選中斜線形狀。再選中藍色，好開始畫。海面畫完了。老師再用彩色鉛筆畫樹木。（教師邊說邊演示）你想畫一畫嗎？試試看。注意畫不好的地方可以用橡皮擦掉重畫。用形狀描繪花園里的果樹（學生操作）
在使用橡皮的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？誰愿意說一說？（學生邊匯報邊演示）
現(xiàn)在我們就用學到的知識畫一幅自己喜歡的吧。
課堂總結(jié)：同學們，我們今天一起討論了哪些問題，把你的收獲告訴你同桌。
三、課后小結(jié)
師：通過今天的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們的想象力非常豐富，動手實踐操作能力也很強。希望大家今后繼續(xù)努力，相信未來的設(shè)計大師一定會在你們中間產(chǎn)生。
四、教學反思
這一課上完后，我有以下幾點體會。
1.精心導入，激發(fā)學習興趣
在本課教學中，我以動畫片《喜羊羊和灰太狼》導入，激發(fā)了學生的學習興趣和熱情。學生通過欣賞各種合成效果圖，感受到Windows畫圖軟件的魅力。
2.注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力
在本課教學中，通過暢談各種奇思妙想，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識；通過設(shè)計合成貪吃蛇等效果圖，提高學生的創(chuàng)新能力；通過制作個性藝術(shù)照，使學生體驗到學有所用的快樂。
第9課 濃描淡抹有層次
【教學目標】
能用線條、噴槍等工具描繪簡單圖形 能運用簡單的繪畫技巧表現(xiàn)畫面的層次感
能發(fā)現(xiàn)并分享交流電腦繪畫技巧，提高自己的欣賞水平和審美能力 【教學重點】能運用簡單的繪畫技巧表現(xiàn)畫面的層次感 【教學難點】能運用簡單的繪畫技巧表現(xiàn)畫面的層次感 【教具準備】 計算機。
【教學方法】講解、練習、實踐 【教學過程】
一、導入新課
兩件同樣的物品擺在桌面上，它們的受光情況、遠近距離和大小給人的感覺是不一樣的。通過前后關(guān)系的對比、色彩明暗的調(diào)整，就可以讓物體看起來似乎是在一個空間中，有明顯的立體效果，給人以生動、真實的感覺。
1、近大遠小繪出家鄉(xiāng)美景
用鉛筆和形狀繪制一棵樹，用選中并復制，對復制出的樹移動位置并縮放，重新填充樹的顏色，讓遠處的樹顏色逐漸變淡。
2、濃淡疏密噴出山巒仙境
從顏色選項組中選擇綠色，選擇工具中的鉛筆，拖拽鼠標繪制出山的輪廓；選擇刷子中的噴槍，選擇粗線條，如16px；用較深的綠色噴涂近處的山，用較淺的綠色噴涂遠處的山，近密遠疏。
三、練一練
繪制一幅自己喜歡的圖形
四、評價交流
反饋及小結(jié)：交流、展示學生的成果，在本課的學習中，你能得多少分。小組評價、教師評價。
小學信息技術(shù)全冊教案 篇7
第1課 信息工具知多少
教學目標
1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。
2.知道身邊常見的智能信息工具有哪些，能說出他們的主要功能。
3.初步了解電腦的基本組成和主要功能及其對促進社會發(fā)展的重要作用。
教學重點
知道身邊常見的智能信息工具有哪些，能說出他們的主要功能
教學難點
了解電腦的開機、關(guān)機的操作步驟
教具準備
教學過程 多媒體課件、計算機、課本等
一、談話導入新課
同學們我們這節(jié)課是什么課？
對，信息課，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？
二、做中學：
（一）信息和信息工具：
1.通過學生的回答和閱讀課本導圖，讓學生明白：
我們通過書籍、路牌、電視等獲取的知識或消息就是信息；傳遞這些信息的書籍、路牌、電視就是信息工具。2.活動一：說說身邊的信息工具。學生先分組說再輪流說、補充說等，通過各種形式，讓學生說出身邊的信息工具都有哪些。
（不要太亂鋪得太開，著重引導學生說說身邊的高科技產(chǎn)品）
（二）電腦是強大的信息工具。
1.根據(jù)學生的回答，告訴學生電腦是強大的信息工具。
2.教師要和學生區(qū)分：狹意電腦（筆記本和臺式機）和廣義電腦（還包括手機、導航儀、一體機、CT機……等智能工具）：
3.活動二：我來說電腦在生活中的作用。
根據(jù)學生的回答，讓學生知道：電腦正在成為人類社會不可缺少的信息工具。
（三）電腦的主要組成部分：
1.先讓學生自行說，再以臺式機為例，讓學生了解它主要由主機、顯示器、鍵盤和鼠標組成。2.了解各部分的功能：
先讓學生自行說，再補充，讓學生知道：主機是電腦的主要部件，運算處理的主人。
鍵盤：傳統(tǒng)鍵盤、無線鍵盤、軟鍵盤 鼠標：有線、無線、觸摸屏……
顯示器：顯示信息，任何電腦都離不開它。
3.了解開關(guān)機順序，并讓學生自己操作，學會開關(guān)機。
（四）練一練： 完成P7頁的練一練。
三、我來說：
讓學生通過分組說、集體說，完成：
1.電腦都有什么作用？你知道哪些地方用到了電腦？
2.你用過的高科技的信息工具有哪些？它們的主要作用是什么？
四、新視窗：
通過閱讀（有時間可以觀看信息的發(fā)展短片），讓學生明白信息的發(fā)展。
第2課 軟件操作新嘗試
教學目標
1.學會用鼠標對軟件進行簡單的操作。
2.能用電子相冊制作軟件制作一個自己的電子相冊。
3.了解在電腦上用鼠標操作軟件的方法和技巧。
教學重點
了解在電腦上用鼠標操作軟件的方法和技巧。
教學難點
能用電子相冊軟件制作一個自己的電子相冊。
教具準備
多媒體課件、計算機、課本等
一、談話導入新課
同學們，大家平時都用過什么電腦？你是怎么打開文件的呢？
二、做中學：
（一）鼠標操作：
1.通過學生的回答和閱讀課本導圖，讓學生明白： 鼠標是給電腦下達命令的一種設(shè)備，操作簡單。2.活動一：看看誰的小手最靈巧。
讓學生在桌面上練習：右擊、左擊、雙擊相應的文件，練習鼠標操作（同時，讓學生學會窗口的最小化、最大化、還原、關(guān)閉操作）。
可在課件上出示P13頁的小秘笈，讓學生參考。
（二）制作我的電子相冊：
1.談話:同學們，大家都拍過照嗎？都有自己的相冊嗎？想不想自己制作一個聲像齊全的相冊？導入電子相冊。
2.教師講解艾奇電子相冊軟件基本操作，讓學生認識艾奇相冊。
3.電子相冊制作：
先讓學生閱讀P10-11頁相關(guān)內(nèi)容，再示范講解一下各步驟（添加圖片、添加音樂、開始制作）。（Ctrl鍵的使用技巧要練一下）4.活動二：制作電子相冊。
學生分組完成自己的電子相冊，（教師要事先準備好圖片和音樂文件，存放在指定的目錄中）教師巡視，個別指導。
（三）美化相冊新時尚：
1.師：這樣的相冊太單調(diào)，大家的又都差不多，怎樣才能發(fā)揮大家的才智，做出自己獨具一格的相冊呢？ 教師講解：
文字的處理：雙擊圖片，打開“圖片編輯窗口”，“添加文字”中輸入文字，調(diào)整好字體、字號、顏色，并應用文本。模板：單擊模板按鈕，在彈出窗口中選擇并應用自己喜歡的模板。裝飾：單擊裝飾按鈕，選擇相冊相框-設(shè)置相冊相框，再對照片分別進行相應的設(shè)計并應用。
開始制作：在開始制作中預覽效果，滿意后再單擊開始制作。2.活動三：個性相框我來制
學生小組活動，自行美化自己的相冊。3.展示反饋評比： 注意讓學生相互評價。
（四）練一練：
自己準備好的照片，為父母做一個電子相冊。
三、我來說：
讓學生通過分組說、集體說，完成： 1.這節(jié)課你學會了什么？ 2.艾奇相冊還有哪些功能？
四、新視窗：
通過閱讀（有時間可以觀看短片），讓學生明白觸摸屏的相關(guān)知識。
第三課 病毒危害早預防
【教學目標】
1.了解電腦病毒的危害，能使用軟件工具查殺病毒及惡意程序；掌握系統(tǒng)漏洞的修復方法。
2.知道電腦病毒也是一種程序，了解電腦病毒感染的途徑，掌握預防和查殺方法。3.提高安全防范意識，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣，引導學生樹立正確的信息觀念，行為活動要遵紀守法。
【教學重點】理解電腦病毒的本質(zhì)與危害，掌握用軟件工具的預防查殺方法。
【教學準備】課前組織學生多渠道了解電腦病毒的相關(guān)知識，重點了解什么是電腦病毒？它有什么危害？
【教學設(shè)計】
一、活動導入
談話：今天有個同事說計算機文件打不開了，還有很多不明文件，同學們知道怎么回事嗎？（計算機中病毒了）
那什么是計算機病毒，它有什么危害，怎么預防，這節(jié)課我們一塊探索這個問題（出示：病毒危害早預防）
二、探究新知
1.關(guān)于計算機病毒，每個同學都收集了不少信息，下面我們分兩個方面交流一下。（計算機病毒及危害、病毒的侵入方式）2.學生整理后分組匯報交流（提醒注意傾聽和補充）3.師生歸納小結(jié)：
計算機病毒：也是一種人編寫的程序，目的是破壞數(shù)據(jù)和竊取信息，造成危害。如：勒索病毒、熊貓燒香、沖擊波病毒、CIH病毒等 病毒侵入的征兆：電腦無故死機，運行速度急速下降，文件異常，出現(xiàn)很多垃圾文件或程序等等。
病毒侵入的方式：非法的軟件安裝、來歷不明電子郵件傳播、優(yōu)盤傳 播等
4.病毒的查殺和計算機防護
組織學生討論：面對多種多樣的電腦病毒，我們怎么來保護自己電腦的安全？
交流梳理小結(jié)并適當板書：
一是養(yǎng)成良好的電腦使用習慣，不亂安裝不明程序，發(fā)現(xiàn)不明郵件不打開直接刪除等；二是給電腦裝查殺工具：如360安全衛(wèi)士、qq電腦管家、瑞星殺毒軟件、防火墻等。5.探索活動，學生帶著以下問題活動。
（1）找一找，我們的電腦安裝了什么預防軟件？（2）試一試用軟件對電腦進行體檢，看看有什么問題？（3）你打算怎么解決？
待學生有較充分的活動后及時交流發(fā)現(xiàn)的小秘笈。
三、總結(jié)拓展——“我來說”
通過本節(jié)課的學習，你對電腦病毒有什么新認識？
作為小學生的我們，如何在今后的學習生活中避免電腦病毒的危害？（正視病毒，提高防范意識，養(yǎng)成良好使用習慣，用好防御軟件等）
四、課下拓展——新視窗
1.利用課上學到的本領(lǐng)對自家電腦做一次優(yōu)化和防護。2.利用網(wǎng)絡(luò)，學習《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》的有關(guān)知識。
第四課 走進鍵盤大家庭
教學目標 1.了解鍵盤的四個分區(qū)。2.了解主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。3.學會鍵盤的正確操作。
4.在教師的引導和組織下，學生通過動手操作和討論交流。體驗自主、協(xié)作、探究的學習過程。
5.通過對計算機鍵盤的學習，培養(yǎng)探索精神和合作意識;在合作學習中，學會交流與協(xié)作，提高合作意識和合作能力； 培養(yǎng)正確使用鍵盤的良好習慣。
教學重點 能夠輸人基本的字母與數(shù)字 教學難點 空格鍵、回車鍵和退格鍵的應用 教具準備 多媒體課件、計算機、課本等
一、生活情景引入
電視遙控器上有很多按鍵，可以切換電視頻道。電梯里有很多按鍵，可以選擇要去的樓層。生活中很多電器都用到按鍵，電腦鍵盤上也有很多按鍵，看看它們都是做什么用的吧!
二、提出問題，進行討論
(1)你知道鍵盤上的按鍵都有什么作用嗎?(2)你能在鍵盤上找到相應的按鍵嗎?
三、做中學
(1)認識鍵盤上的分區(qū)，熟悉鍵盤布局
組織學生玩-玩《聽字母歌找按鍵》游戲，一共26個字母，看誰找到的按鍵多。
(2)學生自己閱讀，結(jié)合鍵盤實物掌握鍵盤知識。在活動中進行實踐、練習操作按鍵用法
①編輯鍵區(qū)、方向鍵進行移動 ②數(shù)字和小寫字母 ③大寫字母和換行 ④功能鍵區(qū)
（2）認識shift鍵、ctrl鍵的作用；練習使用backspace（退格鍵）和delete（刪除鍵）
四、練一練
完成課后練一練1、2
四、交流總結(jié)
教師引導學生對本節(jié)課知識點進行梳理，然后通過計算機進行即時練習，實時反饋是堂成績。根據(jù)學生練習反饋，教師進行課堂小節(jié)。
第五課 指法順序要記清
教學目標
1、掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學會手指的鍵位分工。能夠認識基準鍵及其作用，并能正確使用。
2、掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的打字坐姿及擊鍵習慣。
3、初步感受打字的技巧和方法，培養(yǎng)盲打意識
教學重點
掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學會手指的鍵位分工。能夠認識基準鍵及其作用，并能正確使用。
教學難點
掌握正確的打字姿勢，能夠認識基準鍵及其作用，并能正確使用。
教具準備 多媒體課件、計算機、課本等
一、導入新課：
1．師：“同學們，你們知道怎么才能快速輸入字符么？像打字員那樣快速輸入字符”，學生匯報。教師小結(jié)：提高打字速度的關(guān)鍵是正確的指法和姿勢。2．教師出示課題。
二、做中學
1、尋找基準有導航
你們知道什么是基準鍵么，基準鍵有什么作用呢？
教師：手在基準鍵位，無論按上面的鍵還是按下面的鍵，手指移動的距離短，速度也快。
練習基準鍵位的使用。
2、十個手指有分工
每個手指都有分工，既減輕了疲勞，也提高了速度。教師出示一段字符，學生嘗試輸入。
教師指導，出示十指分工圖，學生牢記分工圖，并再次練習。3．同位互相檢查一下，是否都完成了任務(wù)。4．正確的打字姿勢 出示不正確的姿勢圖片
教師：時間長了，不僅影響速度，而且還會讓你的脊椎變形呢。出示正確的打字姿勢圖片，并指導：面向正前方，兩臂自然下垂，手腳平放，眼平視，脊椎挺直，手指稍微彎曲，用指尖敲擊鍵盤。老師編了一首關(guān)于打字姿勢的兒歌。（投影出示）打字姿勢歌
身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤基準鍵，眼離屏幕半米遠。一指擊鍵快準輕，其余手指不許動。
我們邊讀邊調(diào)整自己的姿勢好嗎？你知道保持正確的打字姿勢有什么好處嗎？
（保護視力、有益健康、提高速度）
三、練一練
完成課后練一練1、2，嘗試盲打練習。教師巡視指導
四、我來說 說說本課的學習心得
第六課 漢字輸入練練手 學習目標
1、知識目標：能用“搜狗拼音輸入法”進行漢字輸入和詞語輸入，會用“記事本”軟件，掌握軟件中漢字的輸入方法和步驟。
2、技能目標：掌握漢字的輸入方法和技巧，體驗文字輸入的樂趣
3、情感目標： 體驗詞語輸入、長句輸入的高效快捷，在練習中領(lǐng)略漢字與詩詞之美
學習重點 用“搜狗拼音輸入法”輸入漢字和詞語
學習難點
提高漢字輸入的速度和準確度
課前準備 計算機網(wǎng)絡(luò)教室
一、出示目標
1、知識目標：能用“搜狗拼音輸入法”進行漢字輸入和詞語輸入，會用“記事本”軟件，掌握軟件中漢字的輸入方法和步驟。
2、技能目標：掌握漢字的輸入方法和技巧，體驗文字輸入的樂趣
3、情感目標： 體驗詞語輸入、長句輸入的高效快捷，在練習中領(lǐng)略漢字與詩詞之美。
二、個人自學 引導學生看書自學：
1、了解常用的漢字輸入法：五筆輸入法、QQ拼音輸入法、微軟拼音輸入法、搜狗拼音輸入法、訊飛輸入法等。
2、學生在“記事本”中嘗試輸入“領(lǐng)略漢字之美”。學會用搜狗拼音輸入法輸入漢字的步驟和方法。
3、輸入法的切換方法：一是單擊任務(wù)欄上的 按鈕，選擇輸入法，二是同時按下Ctrl+shift循環(huán)切換輸入法。
4、輸入“略”字時，鍵盤上的“ü”找不到，可用“V”代替。
二、小組互學
1、拼音輸入有技巧：
①、全拼輸入詞語，如:籬笆---liba；②、聲母輸入詞語，如:籬笆--lb ③、前字輸入聲母后字輸入全拼，如:籬笆----lba ④、前字輸入全拼后字輸入聲母，如:籬笆----ilb ⑤、輸入一句話：在早晨的籬笆上,有一枚甜甜的紅太陽。
2、我有我秘籍：
①、搜狗拼音輸入法的U模式輸入可以很方便的解決我們輸入不認識的漢字這一難題。如：“?”，輸入“udaidai”就可以找到這個字，并附有注音。
②、在輸入法的“工具箱”或“功能菜單”中進行屬性設(shè)置，利用“自造詞工具”或“自定義短語”工具添加個人常用的詞語。如自己的名字和學校的名字等。
四、展示評價
1、練一練：找一段自己喜歡的文字或作文，進行輸入練習。小組評比，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪個小組輸入的又快又正確。
2、啟動“金山打字通”，選擇“一級字”進行中文輸入練習。
3、中文輸入小比賽。
五、總結(jié)拓展
我來說：
1、同學們，你是怎樣提高漢字的輸入速度和正確率的？你還發(fā)現(xiàn)了那些輸入技巧？
2、總結(jié)本課的學習內(nèi)容。順便了解一下什么是詞組，快速輸入詞組的方法。
第七課 手寫語音更智能 學習目標
1.學會用手寫和語音輸人法輸人漢字;2.使用手寫輸人法輸人生僻字,用語音輸人法輸人長段文字;3.體驗我國在手寫和語音輸人方面的技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展。
學習重點 學會用手寫和語音輸人法輸入漢字。
學習難點 兩種輸人法靈活切換。課前準備 計算機網(wǎng)絡(luò)教室
一導入新課
提出問題,進行交流。
(1)手機和平板電腦已經(jīng)成了我們生活的必備品,除了拼音輸人法你還發(fā)現(xiàn)里面有什么其他的輸人法?(板書課題和兩種輸人法)(2)什么人群使用手寫輸人?為什么使用手寫輸人?(3)語音輸人的好處是什么? 二做中學
(一)初體驗語音輸人
師:正值春回大地,讓我們感受古人眼中的春景,請同學們在(平板電腦)備忘錄中按照屏幕上的格式輸人古詩(出示),有問題可以參考課本進行自學。教師巡視,找出有共性的問題集中解答;沒有代表性的問題個別解答或組織身邊的同學加以幫助。教師集中解答共性問題。
師:請同學:們按照大屏養(yǎng)上的格式再輸人一遍這首古詩。(二)進一步體驗語音輸人
師:我們再來輸人一首(課件出示)看誰的準確率高。學生練習.教師巡視
師:同學們在剛的輸人過程中有什么體會? 生:速度快.也非常準確。
帥:是呀!這么好用的輸入法是不是應該推薦給我們的爺爺奶奶們啊? 生:是.師:不過爺爺奶奶們的普通話可不算好啊,怎么辦? 生:語音輸人可以說家鄉(xiāng)話,不用說普通話。(板書方言)師:那就趕快讓我們試試吧。(課件出示)師:我們已經(jīng)成功地輸人了三首關(guān)于春天的古詩了,看著自己輸人的古詩,同學們一定很有成就感吧。知道嗎,普通人正常語速在150字/分鐘左右,而打字速度卻只有50字/分鐘左右,有三倍的差距呢。語音輸人不僅方便快捷,還能聽懂方言,真是太貼心了:這就是科技進步給我們帶來的便利。(三)體驗手寫輸人
師:古代的詩人經(jīng)常游歷祖國的名山大川,寫下流傳千古的名詞佳句。說到名山大川.廬山就是其中之一,同學們知道誰游覽過廬山嗎? 生:李白。(出示李白)師:大家一起來念一下.師:其實,還有一位詩人也寫過一首贊美廬山瀑布的詩。(出示張九齡)找學生朗讀。
師:遇到不會的字,可不能輕易放過,一定要弄清楚這兩個字怎么念。怎么辦?生:可以用手寫輸人不認識的學,屏第上會顯示出這個學的拼音。
師:這個方法可真不錯。不過語音和手寫米四切換是不是有點兒麻煩?(課件出示手機界面,給學生介紹如何調(diào)整)學生調(diào)整輸人法并輸人張九嶺
生:遇到生僻字可以用手寫輸人知道它的讀首。三練一練
師:總結(jié)的太棒了,我這里還準備了幾首詩,里面也都有生僻字。請同學們使用今天學到的新技能完成輸人。(課件出示)四總結(jié)
今天我們不僅感受了詩歌之美,還體驗了手寫和語音輸人,可謂是科技與傳統(tǒng)的結(jié)合。不過,古詩詞就只有誦讀這一種形式嗎?讓我們來聽一首歌。
播放歌曲一遍。
請同學多多親近我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,做一個地地道道的中國人。今天的課就上到這里。
第8課 勾勒校園新景色
【教材分析】
本課是第三單元《描繪美麗家園》的第一課，學生初步認識畫圖軟件，并了解基本畫圖工具的使用，能繪制簡單圖形。引導學生發(fā)揮想像力，使用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具進行簡單的實物造型設(shè)計。通過設(shè)計樹木的畫法，使學生掌握用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具組合圖形的方法?！窘虒W目標】
1．知識目標：認識畫圖軟件，理解用畫圖工具繪畫的方式。2．能力目標：在使用畫圖中不同工具繪畫的過程中，提升與計算機交互以及學以致用的能力，培養(yǎng)知識遷移和自主學習的意識。
3．情感目標：體驗計算機繪畫的優(yōu)勢，激發(fā)進一步學習信息技術(shù)的興趣。
【重、難點】
重點：掌握用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具組合圖形的方法。
難點：組合使用各種工具表現(xiàn)不同的繪畫內(nèi)容。
【教學方法】
任務(wù)驅(qū)動、講解示范，小組合作。
【教學準備】
Windows自帶的畫圖工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。
同學們，我們的校園越來越美麗，校園內(nèi)種植了各種各樣美麗的花草樹木。你能說出它們都有哪些種類嗎？它們有什么特點？請同學們想一想，說一說。
你想不想拿起神奇的畫筆，把它們畫出來？這節(jié)課開始，咱們就一起用電腦繪畫來描繪我們美麗的夢想吧！
二、任務(wù)驅(qū)動，合作探究。任務(wù)1．認識畫圖軟件
教師打開畫圖工具并廣播畫圖基本界面，學生觀察怎么打開的。師：我們平時在紙上畫一棵樹，是怎么畫的？需要哪些畫圖工具？有哪些步驟？
生：先畫出樹的輪廓，再涂色……
畫圖軟件中我給我們提供了畫線的工具“鉛筆”，快速涂色工具“填充”，我們在畫圖軟件中試一下這些功能吧！
任務(wù)2．畫大樹
學生嘗試使用“鉛筆”工具畫樹的輪廓，說一下用鼠標操作“鉛筆”的體驗。
嘗試使用“填充”工具，快速完成樹冠和樹干的涂色。操作過程中交流使用體會：選取哪種顏色？顏色“溢出”是什么原因，怎么處理？
展示部分學生操作結(jié)果，大家分析一下，交流一下看法和心得。任務(wù)3．使用“形狀”工具畫不同的花草樹木。
在我們美麗的校園中，不同的花草樹木生長的形狀顏色都不同，我們可以選擇運用畫圖中的“形狀”工具來表現(xiàn)不同花草樹木的形狀，還可以把各種形狀像搭積木一樣組合起來，表現(xiàn)不同的花草樹木的特點。
學生先嘗試一下“形狀”工具中各種不同的形狀工具的表現(xiàn)。
同學能快速的畫一棵碩果累累的蘋果樹？鼓勵學生積極探究。誰還有更快速的方法？這個“正方形”、“圓形”、“多邊形”是怎么畫出來的？快跟同學們分享一下吧。
三、鞏固提高，大顯身手。
同學們，剛才我們運用“橢圓”、“矩形”、“多邊形”等工具完成了一幅漂亮的作品，大家想不想自己創(chuàng)作一些作品呀？
任務(wù)4．使用“選擇”、“復制”、“粘貼”工具畫樹林和花叢。同學們畫得真漂亮，大家看一下這位同學畫了好幾棵樹，再畫一些就能組成一片小樹林了，老師有一個比較好的方法可以很快的畫出一片樹林，大家想知道嗎？
教師演示使用“選擇”、“復制”、“粘貼”技巧，并適當調(diào)整大小，畫樹林。
大家看明白了嗎？很簡單吧。請大家嘗試一下畫一片草地和草地上開了許多花。
小組評出優(yōu)秀作品，演示優(yōu)秀作品，師引導學生對作品進行評價。（作品好在哪？）
評價后，學生再次完善作品。
四、加油站：根據(jù)繪畫內(nèi)容選擇合適的畫圖工具
老師通過對學生電腦繪畫作品的演示，使學生對對畫圖工具的功能和使用技巧進一步了解。引導學生綜合考慮，豐富自己的作品。小組內(nèi)交流，合作完成。
五、課堂總結(jié) 結(jié)合最后的學生作品進行討論，讓學生自己來總結(jié)一下本節(jié)課的收獲；學生作品對照結(jié)合校園美景，讓學生體會到電腦繪畫的魅力。
板書設(shè)計：
第8課
勾勒校園新景色
1、鉛筆
2、形狀、填充
3、選擇、復制、粘貼，調(diào)整
第9課 濃描淡抹有層次
【教材分析】
本課是第三單元《描繪美麗家園》的第二課，學生在初步認識畫圖軟件，并學會鉛筆”、“形狀”和“填充”基本工具的使用之后，能綜合使用以上工具繪制簡單圖畫。本課，繼續(xù)引導學生發(fā)揮想像力，結(jié)合繪畫基本原理，從較大視角去觀察、思考景物，學習使用畫圖中“線條”、“噴槍”工具，表現(xiàn)畫面的層次感。通過讓學生交流畫圖工具如何恰當表現(xiàn)畫面美感的使用技巧，提高欣賞水平和審美能力。
【教學目標】
1．知識目標：理解畫圖軟件中多種畫圖工具的使用技巧。2．能力目標：使用合適的畫圖工具表現(xiàn)畫面層次，提高電腦繪畫表現(xiàn)技巧，提升欣賞水平和審美能力。
3．情感目標：通過畫圖技巧的使用，培養(yǎng)主動創(chuàng)新和自主學習的意識。
【重、難點】 重點：掌握利用畫圖中“噴槍”等工具，復制、調(diào)整組合圖形的方法，表現(xiàn)有層次的畫面。
難點：用各種畫圖中的工具去實現(xiàn)各類繪畫表現(xiàn)技巧。
【教學方法】
講解示范、任務(wù)驅(qū)動、小組合作。
【教學準備】
Windows自帶的畫圖工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。
同學們，你有沒有讀過這樣一首古詩：《畫》，“遠看山有色，近聽水無聲；春去花還在，人來鳥不驚?！蹦隳苷f這首古詩都描述了哪些景色嗎？
請同學們想一想，說一說。
你能不能用我們剛剛學過的電腦畫圖本領(lǐng)，把它們畫出來？你準備用哪些工具去表現(xiàn)這么美麗的景色呢？
二、任務(wù)驅(qū)動，合作探究。
任務(wù)1．觀察、理解畫面中的近大遠小，近實遠虛等縱深層次感。教師廣播展示通向遠方的路旁樹木景色，學生觀察道路遠近的差別，遠處和近處樹木的差別。引導學生說一說。
師：現(xiàn)在我們要用畫圖工具去表現(xiàn)這樣的景色，應該怎么去畫呢？形狀和顏色運用上要注意什么？繪畫步驟上先怎么畫？再畫什么？ 生：先用鉛筆畫出景物的輪廓，再涂色……，近處的物體大，遠處的小；近處的景色顏色濃，遠處的景色顏色淡。
任務(wù)2．用近大遠小原理畫路旁的樹，表現(xiàn)縱深感。
學生利用教師準備好的線描稿，對通向遠方的道路和樹木涂色。表現(xiàn)畫面的縱深感。
學生一邊涂色，一邊互相交流，比一比看誰表現(xiàn)的更加自然真實。展示部分學生操作結(jié)果，大家分析一下，交流一下看法和心得。任務(wù)3．使用“噴槍”工具表現(xiàn)遠山層巒疊嶂、云霧繚繞的層次感。
教師廣播展示遠山層巒疊嶂畫面，學生仔細近山與遠山的顏色差別，體會朦朦朧朧的畫面效果。
師：為了表現(xiàn)出遠山的朦朧飄渺的感覺，我們還可以用畫圖軟件中“刷子”工具中的“噴槍”，自然、細膩地表現(xiàn)出層巒疊嶂的效果。
學生先操作體驗“噴槍”，并探索噴頭大小的調(diào)整方法，體會噴繪濃淡顏色效果的。
學生利用教師準備好的線描稿，用噴槍工具涂色。教師提醒學生隨時觀察總體效果，恰當把握噴槍的噴頭大小和噴繪時間，及時利用撤銷操作調(diào)整噴繪效果。
小組內(nèi)同時隨時展示和分享自己的想法和技巧。
三、加油站。
同學們，剛才我們又運用“噴槍”等工具完成了一幅漂亮的作品，在平面的繪畫中表現(xiàn)出了空間層次感。要完成一幅優(yōu)秀的繪畫作品，我們既要把我整體的效果，還需要對細節(jié)進行精雕細琢。畫圖軟件中還有“曲線”、“多邊形”這兩個工具平時也時常用的，請同學們試著去用一下，看能畫出多美妙的圖形。
學生交流，教師小結(jié)技巧。
任務(wù)4．呼應導入情景，以古詩《畫》為主題，畫一幅意境比較深遠的畫。
畫完后，小組評出優(yōu)秀作品，演示優(yōu)秀作品，師引導學生對作品進行評價。（作品好在哪？）
同學們畫得真漂亮，你能說一說你為什么這樣去設(shè)計畫面嗎？你是怎樣表現(xiàn)樹木、遠山的？
四、課堂小結(jié)
結(jié)合最后的學生作品進行討論，讓學生自己來總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。
板書設(shè)計：
第9課
濃描淡抹有層次
1、近大遠小
2、近濃遠淡，近實遠虛
噴槍
3、電腦繪畫：古詩《畫》意境
第10課 添加文字增魅力
【教材分析】
本課是第三單元《描繪美麗家園》的第三課，學生已經(jīng)基本掌握畫圖的基本技法技巧，能綜合利用工具繪制圖畫。本課可作為一節(jié)綜 合練習課，繼續(xù)引導學生發(fā)揮想像力，從版面設(shè)計方面，學習使用畫圖中“文字”工具，拓展畫圖軟件的功能，通過對版面的理解，搭配合理的文字內(nèi)容和格式，形成圖文搭配合理、內(nèi)容統(tǒng)一的作品畫面意境。既增加了學生對畫圖軟件功能的深入認識，也以此提高學生的欣賞水平和審美能力。
【教學目標】
1．知識目標：掌握在不同圖片內(nèi)容中，添加協(xié)調(diào)的文字的技巧。2．能力目標：結(jié)合畫面內(nèi)容，調(diào)整文字格式，使圖文搭配合理、內(nèi)容統(tǒng)一。
3．情感目標：體會畫面意境，培養(yǎng)畫面設(shè)計能力和獨特的審美意識。
【重、難點】
重點：掌握在畫圖中插入突出主題的文字的方法，設(shè)計精美的畫面。
難點：根據(jù)對畫面的理解，設(shè)計添加合理的、不同格式的文字，突出畫面意境。
【教學方法】
任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作。
【教學準備】
Windows自帶的畫圖工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。展示設(shè)計精美的海報、圖書封面、廣告設(shè)計等，讓學生感受不同主題的版面意境。
請同學們想一想，說一說感受。
這些精美的畫面設(shè)計也可以用畫圖軟件來完成。
二、講解練習畫面中添加文字的技巧。
師：老師這里還有幾幅美麗的圖畫，同學們觀察思考一下，你覺得配上什么樣的文字才能畫龍點睛，使畫面主題更加突出，意境更加豐富？
選擇一幅圖片，讓同學們各抒己見。
教師根據(jù)同學們的意見，演示操作在畫面中插入文字，包括在畫圖中打開相應圖片，對文字的位置、字體、大小、顏色、背景、排版等方面操作演示，然后另存為不同名稱圖片。
同時打開插入文字前后的兩幅圖片，讓同學們觀察版面效果、意境的不同。激發(fā)學生嘗試在畫圖中設(shè)計版面的興趣。
三、任務(wù)驅(qū)動，合作探究。
任務(wù)1．在畫圖中打開圖片，設(shè)計主題文字并插入。
學生打開任務(wù)1海報設(shè)計圖片，學生根據(jù)畫面內(nèi)容思考相應的文字并插入，同時調(diào)整合適的字體、字號、文字顏色。添加起強調(diào)、裝飾和分割作用的線條。
完成后小組內(nèi)同學交流、互相提建議。任務(wù)2．利用文字裝飾，設(shè)計書籍封面。
學生利用教師準備好的任務(wù)2基本圖片和文字內(nèi)容，設(shè)計醒目且有意境的書籍封面。
教師提示文字背景色的設(shè)置方法，增強突出文字，使文字更加醒目。
小組討論設(shè)計思想，版面如何設(shè)計，集思廣益做設(shè)計。展示部分學生操作結(jié)果，全班分析一下，交流一下看法和心得。任務(wù)3．修改、組合圖像素材，添加文字，設(shè)計精美公益廣告。打開任務(wù)三素材包，用畫圖軟件修改、調(diào)整、組合素材，并添加適當格式的文本，設(shè)計精美的公益廣告。
師：設(shè)計廣告首先要明確主題，根據(jù)主題獨具匠心的設(shè)計意境，利用圖像素材和文字表達意境。
教師提示，電腦系統(tǒng)本身的字體并不是很多，許多精美的字體需要從網(wǎng)上下載后再安裝到電腦上。
學生設(shè)計，教師巡視，小組內(nèi)同時隨時展示交流和分享自己的想法和設(shè)計過程。
四、課堂小結(jié)
結(jié)合最后的學生作品進行討論，讓學生自己來總結(jié)一下本節(jié)課的收獲，鼓勵學生課后多觀察、多思考，爭取設(shè)計出漂亮醒目、意境深遠的版面設(shè)計作品。
板書設(shè)計：
第10課
添加文字增魅力
1、海報添加文字
2、設(shè)計書籍封面
裝飾文字
3、獨立設(shè)計廣告
突出主題意境