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實習(xí)護士年總結(jié)(篇1)
Introduction
The orthopedic department is a special department in the hospital dedicated to the care and treatment of patients with bone-related injuries and disorders. As a nursing student, I was privileged to go through an orthopedic department internship, which was an interesting and practical experience. In this article, I will describe my experience as an orthopedic department intern and the lessons I learned during my attachment.
Observations
During my attachment, I observed that the orthopedic department is tasked with the responsibility of offering excellent care and treatment to patients with various bone-related ailments. The department comprises of dedicated and experienced healthcare practitioners including surgeons, nurses, and support staff who work round the clock to take care of the patients. As an intern, I was able to appreciate the importance of teamwork in delivering high-quality patient care.
Lessons Learned
As a nursing student, I acquired various practical skills and knowledge in the areas of communication, observation, and record-keeping. These skills helped me to be more efficient in my role as an intern in the orthopedic department. During my time in the department, I learned the importance of effective communication between patients and healthcare workers. This included learning how to establish rapport with patients, listen to their concerns, and provide reassurance where necessary.
I also learned how to observe patients and how to detect any changes in their physical or psychological condition. This skill is critical in the early detection and management of complications that may arise during the healing process. In addition, I learned how to keep accurate and complete records of patients' condition, treatment plan, and progress.
Challenges Faced
During my attachment to the orthopedic department, I encountered some challenges. One of the most significant challenges was handling patients with complex conditions. These patients required special care, and it was sometimes hard to provide such care due to limited resources. Another challenge was dealing with the emotions of patients who were in pain or recovering from surgery.
Conclusion
In conclusion, my attachment to the orthopedic department was an informative experience that enabled me to acquire practical skills and knowledge in real-life settings. I learned how to effectively communicate with patients, observe their condition, and keep comprehensive records. I also learned how to work as part of a team to deliver high-quality care. Finally, I encountered some challenges but was able to overcome them through the dedicated support of the healthcare professionals with whom I worked.
實習(xí)護士年總結(jié)(篇2)
個人實習(xí)總結(jié)
在荊棘密布的醫(yī)療道路上，我選擇了走進了產(chǎn)科。這里充滿了喜悅和感動，也充滿了焦慮和壓力。在這個崗位上，我收獲到了前所未有的成長和收獲。下面我就以產(chǎn)科護士個人實習(xí)的經(jīng)歷為例，來談一些自己的心得體會和思考。
首先是專業(yè)技能方面的總結(jié)。在實習(xí)期間，我主要參與了分娩的各個環(huán)節(jié)，如宣教、監(jiān)測、接生、恢復(fù)等。每項工作都需要非常細致、嚴謹和耐心地執(zhí)行，確保母嬰恢復(fù)的順利和人性化。在實習(xí)期間，我不斷地接受考驗和挑戰(zhàn)，也在實踐中不斷地總結(jié)與提高。例如，在接生過程中，我們既要注意嬰兒的生命體征的變化，又要關(guān)注產(chǎn)婦的意識和疼痛程度。在產(chǎn)后恢復(fù)階段，我們不僅要對母嬰進行生理監(jiān)測，同時，我們還需要關(guān)注產(chǎn)婦的心理防護，為母嬰提供安全、溫馨、和諧的環(huán)境，讓新生命在保護中成長。
其次是在與患者交往方面的總結(jié)。在實習(xí)期間，我認為，醫(yī)療工作者不僅僅是對疾病進行治療，更是要起到心理安慰和關(guān)懷的作用。面對每位患者，我們必須感同身受，用真誠溫暖的話語和關(guān)懷來安撫他們的情緒和焦慮。在此，我想說的是，即使一句話的溫暖，也能在患者心靈深處播下一顆種子，帶來收獲的喜悅和感動。
最后，經(jīng)過這段實習(xí)期的經(jīng)歷，我認識到：作為一名產(chǎn)科護士，我們負責(zé)著一項非常重要的工作，它不僅涉及生命，更關(guān)系到家庭和社會的未來。每一項工作都需要我們認真對待，把醫(yī)學(xué)知識與患者的人性化需求有機結(jié)合起來。而要做到這點，就需要擁有非常敬業(yè)的態(tài)度、專業(yè)的技能和優(yōu)秀的心理素質(zhì)。同時，還需要不斷地學(xué)習(xí)和提高，積累實踐經(jīng)驗，建立自己的技術(shù)體系和優(yōu)良的職業(yè)品質(zhì)。
總之，此次個人實習(xí)總結(jié)讓我學(xué)會了感恩、感受、感動，也讓我更加堅定了志向和信念，向著更高更遠的目標前進。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)、溫馨、貼心的醫(yī)療服務(wù)。
實習(xí)護士年總結(jié)(篇3)
實習(xí)任務(wù)：進一步了解掌握臨床各種基本理論技術(shù)和?？谱o理技術(shù) “‘護理學(xué)是一門以自然科學(xué)與社會為理論基礎(chǔ)研究有關(guān)預(yù)防保健，治療疾病，恢復(fù)健康過程中的護理理論、知識、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的終合性科學(xué)’，‘護理學(xué)是以在尊重他人的需要和全了的基礎(chǔ)上提高人的生命質(zhì)量為目標;以促進健康，預(yù)防疾病、恢復(fù)健康、減輕痛苦為任務(wù)’”。這是剛進校園校園大門時，班主任為我們這群剛踏在護理學(xué)門檻上的新生血液所說的一段話，當(dāng)時她說：不論以后不論站在任何和護理相關(guān)的行業(yè)崗位上你都得記著這些。 我還記得臨要出校門時，她還說了一句：進了這個門檻，除非你不想干了，自己退出去，否則你時時刻刻都得做好一腳在人間，一腳在地獄的準備。因為從你選擇習(xí)醫(yī)開始就已屬于這個行業(yè)的一份子，進入工作崗位之后就是一個將病人性命時刻把握在自己手中，自己稍一疏忽就可以讓自己悔恨終生乃至毀了一個家庭。
從那時開始，實習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。
帶著一份希翼和一份茫然來到了花溪區(qū)人民醫(yī)院，開始了我為時8個月的實習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實習(xí)護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，很不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
在醫(yī)院實習(xí)的這段時間里，根據(jù)護理部的精心安排，我分別實習(xí)了兒科、急診科、心內(nèi)科、神內(nèi)科、腦外科、普外科、婦科、產(chǎn)科、供應(yīng)室等科室進行輪轉(zhuǎn)實習(xí)。
來到醫(yī)院的第一天，我暗自給自己鼓氣：楊雅淇，你行的!你可以適應(yīng)實習(xí)生活，你可以做到很好!
這樣我進入了第一個輪轉(zhuǎn)科室兒科。本以為可以會想在先前打氣那樣可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己不知為什么會發(fā)呆、不知該干什么，而老師因為不知道我是剛來實習(xí)的第一個科室，將一些簡單的操作交給我做時，我卻不知從何下手，由此我深深
地自責(zé)，怪自己為什么在學(xué)校是不好好學(xué)習(xí)。當(dāng)帶我的帶教老師張正蘭知道了之后不僅沒有就此對我撒手不管反而給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機會。是老師又一次激發(fā)我對實習(xí)的熱情和拾回了對自己的信心，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望!
就這樣，我?guī)е鴮嵙?xí)的熱情和對自己的信心一帆風(fēng)順來到了神內(nèi)科，神內(nèi)這個科室接受的病人大多以中老年人為主，相對于前面實習(xí)的幾個科室而言，神內(nèi)很繁忙。由于臨床操作較多，無菌觀念很是嚴格，這讓原本就對自己自信心欠缺的我感到有很大的壓力，總是害怕在為長期臥床的病人做防褥護理時會由于自己用力過度將皮膚弄破;為年齡較大的病人打輸液時會不小心將病人的血管弄破，病人家屬會責(zé)怪等等。
很幸運，我的帶教老師高葉琴很快地發(fā)現(xiàn)了我這個問題。并采取了以身試教、放手不放眼的教學(xué)方式，讓我對科室了的各個環(huán)節(jié)都很熟悉，學(xué)到了在書本上不可學(xué)到，在臨床上若沒有實際操作就不懂得知識。
在內(nèi)科待完之后我來到了腦外科，內(nèi)科的病人以老毛病為主，大多用肉眼看不出，只當(dāng)是小毛病，待發(fā)現(xiàn)嚴重時就的慢慢的治了。而外科是以骨折、刀傷這些以肉眼就可看見的對人機體的實質(zhì)性傷害。
第一次看到一個病人來縫針，聽外科醫(yī)生陳貴向我解釋：從肩胛骨捅進身體，差一點就傷及肺部，還好沒把肋骨弄斷，不然就有肺出血的危險。聽著醫(yī)生解釋的同時，我看著傷者背部不停地滲，手早就不由自主的顫抖。在醫(yī)生的口頭傳授下，我?guī)椭鷤邔B出的鮮血沾干，醫(yī)生縫針，在縫針的同時，醫(yī)生告訴我：對于外科見得最多的就是血和傷口，見到這樣的情況，你不要怕，要膽大心細，速度快而不出錯，你越快你就可以為你的病人多奪得一份生的希望。
現(xiàn)在對于實習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學(xué)了兩年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、老師交流。不善于與人接觸和交流是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點：
一、角色轉(zhuǎn)化問題：
實習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊
實習(xí)的同學(xué)都是先來了一段時間表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，什么事都會讓她們?nèi)プ?，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢，害怕出錯。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
二、理論知識的問題：
實習(xí)護士年總結(jié)(篇4)
實習(xí)停止了，藍本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝xxx院給我們提供了這樣好的實習(xí)情況和各類良好條件，感謝所有的帶教先生對我們的辛勤教育，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此優(yōu)越的實踐機會。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與增強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和熬煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段光陰很短，但對我們每個人都很緊張。
我們倍償珍惜這段光陰，珍惜每一天的熬煉和自我進步的機會，珍惜與先生們這段難得的師徒之情。剛進入病房，總有一種茫然的感到，對付護理的工作處于對照陌生的狀態(tài)，也對付本身在這樣的新情況中可以或許做的事照樣沒有一種成型的觀點。慶幸的是，我們有先生為我們介紹，介紹各班工作，帶教先生們的富厚經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護理工作?？梢曰蛟S盡快地適應(yīng)醫(yī)院情況，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了優(yōu)越的根基，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的第一個勞績：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的情況中發(fā)展和生存。
護士的工作是異常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，然則真正進入病房后，感觸又更深了。切實其實，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多半人的不理解，我們發(fā)明，護士有著其奇特的魅力。醫(yī)院弗成能沒有護士，這就闡明了護士的緊張性。大夫離不開護士，病人離不開護士，整個情況都離不開護士。到病房實習(xí)，打仗最多的是病人，了解甚深的是各類疾病，控制透徹的是各項根基護理操作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)優(yōu)越的各項操作技能及進步各類護理工作才能。所以在帶教先生“撒手不放眼，放眼不寧神”的帶教原則下，我們積極盡力的爭取每一次的熬煉機會，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各類灌腸法等各類根基護理操作。同時還賡續(xù)富厚臨床理論知識，積極主動地思考各種問題，對付不懂的問題客氣的向帶教先生或其它先生請教，做好知識筆記。以更好的增強理論知識與臨床的結(jié)合。一附院實習(xí)科室多半是整體病房，我們所跟的多是主管護士，追隨先生分管病人的同時，我們會增強病情察觀，促進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項康健知識宣教，這樣能熬煉我們所學(xué)知識的利用才能。
依照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教授教化查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等方面的才能。整體上說，實習(xí)期間的第三個勞績，也是最龐大的勞績：護理操作技能進步了，疾病認識程度上升，各項護理工作漸漸純熟，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能程度同時也培養(yǎng)了一種優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，觸類旁通。這段短暫的實習(xí)光陰里，我們的勞績許多許多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清晰的表達我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點點滴滴勞績時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢靠的操作技能，更富厚深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，進步臨床護理工作才能，對護理事業(yè)盡心盡責(zé)！我希望本身能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！
實習(xí)護士年總結(jié)(篇5)
近年來，護理專業(yè)逐漸成為大眾關(guān)注的熱門專業(yè)，越來越多的年輕人選擇了這一充滿挑戰(zhàn)性的職業(yè)。而實習(xí)是學(xué)生們在學(xué)校學(xué)習(xí)后，進入社會進行實際操作的重要一步，對于護理專業(yè)的學(xué)生而言亦是如此。在我的護士實習(xí)結(jié)束之際，我希望能夠在此與大家分享一下我的體驗和感受。
首先，我想說的是實習(xí)的環(huán)境感受。作為一名護理專業(yè)的學(xué)生，我有幸在一家知名醫(yī)院中實習(xí)。這家醫(yī)院是一家綜合性醫(yī)院，擁有一流的醫(yī)療設(shè)備和人才，并且醫(yī)院管理嚴格，制度完善。在這樣的環(huán)境下工作，我能夠全面了解醫(yī)院的運營模式和規(guī)范經(jīng)驗，更好的鍛煉自己的綜合素質(zhì)。同時，也必須意識到實習(xí)期間的責(zé)任和義務(wù)，必須遵守工作紀律，按時到崗到位，認真聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴把工作質(zhì)量的關(guān)。在實習(xí)期間，我也感受到了自己的成長和進步，更加深刻地認識到了醫(yī)療行業(yè)對護士人員的要求和期望。
其次，實習(xí)過程中的感受和體驗。由于護理專業(yè)的特殊性，實習(xí)期間我們需要與患者進行接觸并展開工作。在這個過程中，我充分感受到了護士這個職業(yè)所需要的責(zé)任心和愛心。作為一名護士，我們需要有耐心，盡力幫助患者解決問題，安撫他們的情緒，帶給他們溫暖和關(guān)愛。這樣的行動能夠讓患者感受到人性化、具體化的關(guān)懷和幫助，增強了他們對整個醫(yī)院和護理團隊的信任感和支持感。同時，也讓我增強了專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守，對未來的發(fā)展有著深遠的影響。
最后，我想說的是實習(xí)帶給我的啟示。實習(xí)是一次對自我的挑戰(zhàn)和塑造，期間我充分認識到自己的不足和缺乏，也看到了同行們的優(yōu)點和長處。通過學(xué)習(xí)和實踐，我更加熟悉了護理的理論體系、操作流程和具體技能，同時也深刻體會到金錢不是護士這份職業(yè)追求的目標，更多的是精神滿足和職業(yè)成就感。教師和優(yōu)秀同行們的指導(dǎo)和幫助使我成長了不少，同時那些不順心的經(jīng)歷和挫折也讓我受益匪淺，更加意識到了自己的不足之處，為逐漸成為一名掌握專業(yè)技能、全面發(fā)展和人格完善的卓越護士而努力拼搏。
總之，護理專業(yè)是一個較為特殊的職業(yè)，需要在學(xué)習(xí)知識的同時融入更多的情感和愛心。實習(xí)是一個很好的機會，讓我們感受到自己在實際操作中的應(yīng)用能力和實踐能力，鍛煉我們的專業(yè)素養(yǎng)和護士意識，促使我們更加深入地認識、習(xí)慣和融入自己的職業(yè)生涯。通過這段實習(xí)經(jīng)歷，我愈發(fā)確認我的理想和追求，更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，我相信在不斷學(xué)習(xí)和努力下，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生理想和目標。
實習(xí)護士年總結(jié)(篇6)
護士個人實習(xí)總結(jié)
作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我非常榮幸地完成了這次在醫(yī)院的護士實習(xí)。這個實習(xí)過程不僅讓我更加熟悉了護理和醫(yī)療工作，還讓我深刻地認識到作為一名醫(yī)學(xué)從業(yè)者的職業(yè)道德和責(zé)任。在這篇文章中，我將對我的實習(xí)經(jīng)歷做出詳細的總結(jié)，希望對即將進行實習(xí)的同學(xué)們有所啟示。
一、認真學(xué)習(xí)，融入醫(yī)療團隊
在我即將開始實習(xí)的時候，我就積極地參加了各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，包括聽取護理知識和技能講座，觀看實際病例操作視頻，學(xué)習(xí)常見疾病篩查和護理方法。通過這些培訓(xùn)，我更加深入地了解了護理的基礎(chǔ)知識和技術(shù)，提升了自己的護理實踐能力。
在和醫(yī)生和護士團隊的接觸中，我學(xué)會了如何更好地與醫(yī)療團隊合作，更好地理解和支持病人。通過和各位醫(yī)生/護士的交流，我得以更加深入地了解到疾病，更好地掌握護理技能，服務(wù)于病人的康復(fù)之路。這種溝通和了解不僅建立了我和醫(yī)療團隊的信任感，也讓我更加了解到作為醫(yī)學(xué)從業(yè)者的職業(yè)責(zé)任。
二、提高護理技能，落實護理職責(zé)
護理技能是一名合格護士必須具備的能力。在實習(xí)期間，我不斷提升自己的護理技能，掌握了各種常見疾病的護理方法。例如，我掌握了正確的測量體溫、血壓等指標的方法，以及心肺復(fù)蘇和搶救病人的技巧。在暴發(fā)病流行期間，我利用學(xué)好的口罩、手套使用技能，在細心照顧每位病人的同時，輕微癥狀的病人并未轉(zhuǎn)化成嚴重病人，讓醫(yī)院得以平穩(wěn)度過復(fù)雜情況。
同時，在實習(xí)過程中，我也意識到作為護士的職業(yè)責(zé)任是非常之重。作為護士，我的任務(wù)不僅僅是幫助病人康復(fù)，更是要關(guān)注病人的安全和身心健康。因此，我每日都非常細心地檢查病房、測量病人的生命體征，保證病人的安全。
三、接觸多樣化，感受護理價值
在這次護士實習(xí)中，我有幸接觸到許多不同的人和病例，這讓我更深刻地認識到作為護士工作的意義和價值。在我接觸的病例中，有醫(yī)療急救、急性中風(fēng)、癌癥化療、康復(fù)治療等多種病例，每個病例都讓我領(lǐng)悟到護理的不同價值。
在急重癥實習(xí)中，我要做的是盡全力維護病人的生命。這時，我必須盡全力配合醫(yī)生實現(xiàn)最佳治療，并盡全力讓病人感受到我的關(guān)愛。
而在癌癥化療實習(xí)中，我的符合藥物注射知識和實際操作經(jīng)驗得以得到很好的提升，并且盡我所能，為因治療而在身體上和心理上承受的痛苦而黯然失色的病人提供關(guān)心和陪伴。
結(jié)語
護理職業(yè)完全是一個富有挑戰(zhàn)的職業(yè)。這次實習(xí)經(jīng)歷讓我更加深刻認識到，護理不僅僅是一種技能，更是一種奉獻和責(zé)任。在護理的過程中，我要盡我最大的努力，讓病人得到最好的照顧，使他們感到溫暖和安慰。同時，我也要時刻提高我的自身素質(zhì)，并不斷提升自己的護理技能。我相信，這次實習(xí)經(jīng)歷會成為我未來從事醫(yī)學(xué)行業(yè)的寶貴經(jīng)驗，為我未來的成長鋪平道路。
實習(xí)護士年總結(jié)(篇7)
實習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。
帶著一份希翼和一份茫然來到了北京304醫(yī)院，開始了我的實習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實習(xí)護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。個人簡歷實習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會與老師溝通，進了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!
現(xiàn)在我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機會。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望!
現(xiàn)在對于實習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎渑灾?。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人，老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點，心得體會那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點:
一，理論知識的問題:以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的:被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。
二，角色轉(zhuǎn)化問題。實習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三，膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。工作總結(jié)因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。
四，無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實習(xí)這段時間，每個老師都強調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的'做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五，微笑服務(wù):在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇。
記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
她們對待孩子的經(jīng)驗非常多，這些經(jīng)驗除了口述給我，更多的是我平時的觀察，學(xué)習(xí)。在她們上課的時候，我會在一旁認真觀摩，這是十分重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特別多，比如上課時的紀律如何維持(這個比起小學(xué)課堂可算是個技術(shù)問題)教學(xué)方法是怎樣的，如何吸引幼兒的注意力等等。學(xué)習(xí)觀摩了兩天，終于輪到我上陣了，盡管做了充分地準備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于結(jié)束了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗，更大的問題在于我的教育觀念。
一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，而我認為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長時間的磨合而成的默契。這兩點恰恰是我這個新來老師所沒有的，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細語的，溫柔的，帶有一定的賞識?？墒且粋€月下來，我發(fā)現(xiàn)在這里真的不可行。我想我可能對這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛去教育孩子，可是這一個月來我覺悟到我的愛有種溺愛縱容在里面。比如拿這件小事來說吧，有些小孩子上完廁所老找我來提褲子，出于愛我總是代勞了。有一次我看到一個小孩找另外那個老師時，她拒絕了，鼓勵他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的教育觀念。我總結(jié)教育有時就要狠，這種狠是在愛的基礎(chǔ)上的理智。盡管有時覺得挺不進人情的但為了教育就要下狠心。當(dāng)然要掌握一定的分寸。說狠就是教育要嚴格，要想使孩子形成一個良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則，要嚴格遵守原則。
實習(xí)護士年總結(jié)(篇8)
作為一名產(chǎn)科護士，我在實習(xí)期間學(xué)到了很多東西。這篇個人實習(xí)總結(jié)旨在回顧我所學(xué)到的經(jīng)驗和知識，并對我的未來職業(yè)生涯做出反思。
在實習(xí)期間，我有幸參與了許多分娩、產(chǎn)后護理和新生兒護理。在這個過程中，我學(xué)到了許多有關(guān)婦產(chǎn)科護理的知識。例如，我學(xué)會了如何安全地分娩，如何檢查母親和嬰兒的健康狀況，以及如何提供各種生理和心理上的支持。此外，我也了解到產(chǎn)科護理的各種特殊需求，并學(xué)會了應(yīng)對各種突發(fā)情況，如出血、窒息和心跳驟停等。
在實習(xí)過程中，我意識到，成為一名優(yōu)秀的產(chǎn)科護士需要更多的素質(zhì)和技能。首先，我們必須具備高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。產(chǎn)科護理工作需要我們不斷保持警覺，隨時準備好行動，并確保病人在任何情況下都得到最佳的護理和治療。此外，我們需要具備強大的溝通技能，以便與病人、家屬和醫(yī)生保持良好的合作關(guān)系。我們必須具備了解和尊重不同文化和信仰的能力，以確保我們的護理康復(fù)程序符合病人的需求。
通過實習(xí)，我認識到自己在某些方面需要不斷完善和提高。首先，我需要更多的實踐經(jīng)驗來進一步鞏固自己的技能。其次，我需要更好的時間管理能力和組織技能，以確保我能夠應(yīng)對突發(fā)情況并合理安排護理事務(wù)。最后，我需要加強自己的組織機構(gòu)，以使自己更多地參與醫(yī)院內(nèi)部的培訓(xùn)、會議和討論，了解最新的醫(yī)療技術(shù)和護理方法，從而使自己能夠在行業(yè)內(nèi)處于領(lǐng)先地位。
總的來說，我在實習(xí)期間學(xué)到了許多關(guān)于產(chǎn)科護理的知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面需要更多的努力和提高。我將持續(xù)努力充實自己的知識和技能，以幫助我成為一名更好的產(chǎn)科護士，并為患者提供最好的護理和治療。
實習(xí)護士年總結(jié)(篇9)
護士實習(xí)個人總結(jié)
在完成六個月的護士實習(xí)后，我深深地感受到了護理工作的重要性和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我學(xué)到了很多知識和技能，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。在本文中，我將回顧我的實習(xí)過程，并對其中的一些關(guān)鍵點進行討論。
實習(xí)開始時，我對護理工作的細節(jié)和要求還不是很清楚。但在初步接觸后，我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)很多東西。這就需要我克服自己的不足，不停地去挑戰(zhàn)自己。在實踐中，我逐漸熟練了安排時間、聆聽患者發(fā)聲、對病情進行評估和記錄等基本技能。同時，我也了解到醫(yī)療行業(yè)的管理相關(guān)規(guī)則，這對我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
在實習(xí)期間，我還注意到護理工作的困難性及其精神壓力。在協(xié)助各位醫(yī)生和護士的過程中，我親眼看到了很多病人的痛苦。同時，我也親身體會到了護士的職責(zé)和使命。在這段時間里，我堅持了自己的信仰和精神，認為護理工作是一份重要而令人滿足的職業(yè)。得到病患家屬的感謝和贊譽是我最大的愉悅。
在護理工作中，我學(xué)到的另一個重要的經(jīng)驗就是團隊合作。護理工作需要隊員之間的信任和合作，以及各個職能部門之間的協(xié)調(diào)。在這個過程中，我學(xué)會了如何處理矛盾和糾紛，并嘗試通過自己的行動去影響和改變他人，使之更好地融入團隊。
回顧這段時間的經(jīng)驗和體驗，我認為這次實習(xí)非常有價值。在護理工作中需要謙虛、細致、耐心和堅韌的品質(zhì)，這些品質(zhì)也需要不斷提升和體驗。在未來，我將不斷地優(yōu)化自己的職業(yè)路徑，為病人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為自己的職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
實習(xí)護士年總結(jié)(篇10)
xx，女，28歲，2007年畢業(yè)于xxx醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)院，同年被分配于xxx醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院呼吸一病房工作。在5年的工作中，始終堅持“一切以病人為中心”原則，真正做到了一切為病人，為了病人的一切，在護理崗位上始終兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，默默無聞地奉獻。
2008年的一天，一位肺心病患者需轉(zhuǎn)入ICU繼續(xù)治療。當(dāng)患者被轉(zhuǎn)移到平車上后突發(fā)呼吸、心跳驟停，為了搶救患者的生命，必須保證持續(xù)不停頓的胸外心臟按壓，她便半跪在狹窄的運送平車上為患者進行心臟按壓。從科室到ICU這八分鐘的路程里，她一直維持著蹲跪的姿勢，防止轉(zhuǎn)彎時被甩下平車，上半身則保持前臂與患者胸壁垂直以保證按壓有效。當(dāng)患者被ICU的同事接走，她才發(fā)覺自己兩臂酸痛，頭暈眼花，白服已被汗水浸透，而腰和腿已經(jīng)完全失去知覺，便再也撐不住，從平車上摔了下來。面對家屬含淚的感謝，她說：“這都是我們應(yīng)該做的，只要患者搶救過來就好?！?BR> 2009年甲流疫情襲來，作為一種兇險的呼吸道傳播疾病，很多人都談甲流色變。但作為呼吸科的一員，她無怨無悔，始終工作在臨床一線，為很多發(fā)熱病人提供耐心細致的護理服務(wù)，消除他們的顧慮，解除他們的病痛。病魔肆虐，她卻天天“親密接觸”發(fā)熱患者，家在異地的父母因此擔(dān)心得寢食難安，天天打電話。面對憔悴的老人，她心中除了對患者的愛，也有對他們的愧疚。她只能輕描淡寫地談工作，只能一再保證能保護好自己。因為她知道，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)勝病魔是對父母親人最好的補償和報答。
2011年冬天的一個夜班，一位支氣管擴張穩(wěn)定期患者在如廁時突然出現(xiàn)大咯血意識喪失，而這位患者白天剛剛被查出HIV抗原陽性。面對這樣危重卻又特殊的患者，她沒有絲毫猶豫，立即全身心投入到搶救中去。她立即將自己的毛衣墊在患者身下、協(xié)助患者平臥面部偏向一側(cè)、開放靜脈通路、機械吸痰、吸氧，由于情況緊急，她更將手直接伸入患者的口中幫他清除血塊。待患者病情稍穩(wěn)搶救結(jié)束后，她手上、衣襟上早已濺滿患者咯出的血液。將患者送回病床時患者身上沾了不少便尿，身上到處都是血漬，于是她又默默地又打來了溫水為患者清潔皮膚，更換了干凈的衣物和床單。家屬趕到、得知這一切后，握著她的手感動地連連稱謝。
呼吸科護理任務(wù)繁重，住院患者多是急、危、重癥，但繁忙的工作從沒有讓她退縮。病人的需要高于一切!無數(shù)個夜晚，無數(shù)個周末、節(jié)假日，當(dāng)別人合家團聚，共享天倫的時候，都能看到她加班加點，默默工作的身影。上班五年來，她從未在家過一個完整的年。但她始終無怨無悔，因為選擇了護理工作，就注定選擇了奉獻。將心比心、以心換心，辛勤的工作換來的.除了病人的康復(fù)，還有大家對她的喜愛和稱贊，有的病人送她一個外號叫“孟一針”，還有的親切地稱呼她的小名，更有患者在她發(fā)燒值夜班時，為她送來了退燒藥和熱水。
工作中所有點點滴滴總讓她感到工作著便是快樂的!每當(dāng)積極配合醫(yī)生搶救危重病人使病人轉(zhuǎn)危為安時，每當(dāng)耐心的安慰和解釋使病人的臉上有了笑容時，每當(dāng)看到病人康復(fù)出院時……她總是感到無比的欣慰，也看到了自己工作的價值。雖然有時也有不開心和不如意，如累的腰酸背痛下不了班，忙的滿頭大汗也不被病人理解，在節(jié)假日別人團聚而自己卻面對繁忙，但當(dāng)她看到病人痊愈時溫暖的笑臉和病人對護士的服務(wù)說聲謝謝時，她總覺得，那一點點累，一點點苦和一點點委屈又算的了什么呢。默默的奉獻、辛勤的努力，5年的護理工作使她嘗到了患者感謝時的甜，愧對家人時的酸，工作繁忙時的苦，被病人責(zé)難時的辣，
然而，唯一不變的是，對護理臨床工作的熱愛。她只是一名普普通通的護士，在醫(yī)療行業(yè)無數(shù)護理人員當(dāng)中，就像大海中的一滴水。然而，正是這些無數(shù)的一滴水，組成了浩瀚的大海，滋潤了患者的心田。以往的成績是今后工作的動力。在未來的日子里，她會懷揣著對護理工作的愛，對病人的愛遠航，在平凡的工作崗位上，用自己的青春書寫更多感動生命的篇章!
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