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護(hù)理實習(xí)小總結(jié)(篇1)
在進(jìn)行了一段時間的護(hù)理兒科實習(xí)后，我深刻地認(rèn)識到了兒科護(hù)理的重要性和復(fù)雜性。在這篇文章中，我將從實習(xí)的具體內(nèi)容、收獲和困難等幾個方面來總結(jié)我的實習(xí)經(jīng)歷，希望能夠分享給大家。
一、實習(xí)的具體內(nèi)容
我的護(hù)理兒科實習(xí)是在一家三級甲等兒童醫(yī)院進(jìn)行的。在實習(xí)期間，我主要參與了兒童病房、兒童ICU、新生兒病房等科室的護(hù)理工作。具體的工作內(nèi)容主要包括：
1.患者入住
包括給新患者歸類、分配床位、做各類表格資料，登記患者基本資料及家屬電話，向家長交代住院流程。
2.病情監(jiān)測
包括測量身高、體重、體溫、脈搏、呼吸、血壓、血糖等生命體征，根據(jù)患者情況按照醫(yī)囑給予藥物治療，進(jìn)行管路維護(hù)、口腔護(hù)理等。
3.衛(wèi)生護(hù)理
包括患者身體護(hù)理，如換衣服、洗漱、擦洗病號、填寫健康教育單，消毒處理，病房日常清潔等。
4.家長關(guān)懷
與家長溝通，解答關(guān)于治療、飲食和病情等方面的問題，并耐心接待家屬。把患者的家屬盡量轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊的依托，提高家長對工作的滿意度。
二、收獲
1.學(xué)習(xí)到了專業(yè)的護(hù)理技巧
在實習(xí)期間，我學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的護(hù)理技巧，如靜脈采血、皮下注射、口腔護(hù)理等。通過實際操作，我深刻地體會到了這些技巧的實際應(yīng)用和操作技巧。同時，我還學(xué)會了如何與患者溝通和建立良好的關(guān)系，認(rèn)識到了患者和家屬的需求是我們工作的核心和重點。
2.加強(qiáng)了責(zé)任心和協(xié)調(diào)能力
在實習(xí)期間，我體驗到了護(hù)士的責(zé)任重大。在工作中，我需要時刻關(guān)注患者的身體狀況，及時上報有關(guān)部門，并保證每個步驟的準(zhǔn)確性。此外，在與團(tuán)隊合作時，我還需要協(xié)調(diào)各個環(huán)節(jié)之間的工作，保證各項工作順利進(jìn)行。
三、困難
1.直面患者痛苦和家屬心理
在實習(xí)期間，我看到了患兒和家屬的痛苦和絕望。在這種情況下，我需要用專業(yè)知識和良好的情緒控制能力，幫助他們度過難關(guān)，給予他們必要的關(guān)懷和安慰。
2.工作壓力和勞累
由于患者的病情復(fù)雜多變，醫(yī)護(hù)人員的工作壓力很大。在實習(xí)期間，我需要保持高度的專業(yè)素養(yǎng)和工作效率，同時還要兼顧好自己的身體狀態(tài)，以應(yīng)對長期高強(qiáng)度的工作壓力。
四、總結(jié)
通過這段時間的實習(xí)，我對護(hù)理兒科的工作有了更深刻的認(rèn)識和了解。護(hù)理兒科工作是非常復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性的，需要護(hù)士具備廣泛的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在今后的工作中，我將不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為患者和家屬提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實習(xí)小總結(jié)(篇2)
在我的大學(xué)課程中，骨科護(hù)理實習(xí)是我最期待的一門課程。我很幸運(yùn)地被分配到了一家知名的骨科醫(yī)院，這里擁有最新的醫(yī)療設(shè)備和最優(yōu)秀的醫(yī)生護(hù)士團(tuán)隊。在這個實習(xí)中，我學(xué)到了很多，也成長了很多。在這里，我將分享我的骨科護(hù)理實習(xí)總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)了大量的專業(yè)知識
在實習(xí)中，我學(xué)到了很多關(guān)于骨科的專業(yè)知識。醫(yī)生們教給我骨折的分類和處理、四肢缺血再灌注綜合征的治療等等。更有價值的是，我學(xué)到了骨科護(hù)理的細(xì)節(jié)。例如，如何給病人更好的床位護(hù)理、如何協(xié)助病人走動和如何鼓勵病人康復(fù)。這些知識對我以后的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
2、增強(qiáng)了自己的技能
在骨科醫(yī)院的實習(xí)中，我得到了很多實戰(zhàn)的機(jī)會。我學(xué)會了使用各種醫(yī)療設(shè)備和儀器，以及在處理緊急情況下的應(yīng)對策略。在照顧病人時，我也學(xué)會了如何更好地交流和協(xié)作。這些方面的技能不僅對我的骨科護(hù)理專業(yè)有幫助，也對我的職業(yè)發(fā)展和生活有很大的幫助。
3、體驗了骨科護(hù)理的挑戰(zhàn)和樂趣
在骨科實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己有了強(qiáng)烈的興趣和熱情。與病人交流，提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理，并幫助他們康復(fù)，這些都非常有挑戰(zhàn)性。有時候病人可能無法感受到我的工作的價值，然而，當(dāng)他們康復(fù)了，我感到非常有成就感。這使我更珍惜自己有機(jī)會做戰(zhàn)士保衛(wèi)健康崗位，并帶來許多欣喜和樂趣。
4、認(rèn)識了許多優(yōu)秀的醫(yī)生護(hù)士
在實習(xí)中，我遇到了許多優(yōu)秀的醫(yī)生和護(hù)士。通過他們的指導(dǎo)，我學(xué)會了很多專業(yè)知識和技能。他們還教我關(guān)于溝通和協(xié)作的重要性。在與他們共事的過程中，我更了解到了骨科護(hù)理的精彩，也感受到了我們職業(yè)的尊嚴(yán)和責(zé)任。
5、更好地了解了自己
在這個骨科實習(xí)中，我從許多方面看到了自己的不足和缺點。我發(fā)現(xiàn)自己缺乏耐心和體能，這使我在照顧病人時感到吃力。但是，實習(xí)的過程中，我越來越好地控制了自己的情緒，并逐漸提高了自我管理和掌控能力。這次實習(xí)使我明白了自己的優(yōu)點和需要提高的地方，我也更清楚自己未來的職業(yè)方向。
總之，我的骨科護(hù)理實習(xí)是我一生難忘的經(jīng)歷。在這個實習(xí)中，我學(xué)到了很多關(guān)于骨科護(hù)理的專業(yè)知識和技能，也認(rèn)識了更多的醫(yī)生和護(hù)士。通過這次實習(xí)，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和技能，也改變了自己的態(tài)度和思考方式。這個實習(xí)讓我更熱衷于骨科護(hù)理這個職業(yè)，并使我更自信和有決心地開始我的專業(yè)生涯。
護(hù)理實習(xí)小總結(jié)(篇3)
近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的不斷發(fā)展和人們健康意識的提高，護(hù)理崗位的需求越來越大。對于護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生來說，實習(xí)是提高自己技能及知識水平的重要途徑之一。在我的大學(xué)生活中，我參與了護(hù)理實習(xí)，以下是我的相關(guān)經(jīng)驗和總結(jié)。
首先，護(hù)理實習(xí)的時間應(yīng)該充分利用。我選擇在暑假進(jìn)行實習(xí)，由于護(hù)理工作具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實性和緊急性，實習(xí)期間每一次實習(xí)都很重要。因此，我們應(yīng)該盡可能的抓緊時間，認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)。此外，我也認(rèn)為在實習(xí)期間要有自學(xué)能力及主動性，發(fā)揚(yáng)自己的職業(yè)精神。
其次，現(xiàn)場護(hù)理應(yīng)該重視質(zhì)量。我在實習(xí)時遇到了許多病人和家屬，他們并不明白護(hù)理工作的重要性和必要性，一些病人會把不滿情緒宣泄到護(hù)士身上，因此我們需要以謙虛的態(tài)度，積極傾聽病人的需要，創(chuàng)造一個理解病人的環(huán)境。
第三，醫(yī)患關(guān)系的處理應(yīng)該得體?，F(xiàn)實中，護(hù)理工作對醫(yī)患關(guān)系的更正及扭轉(zhuǎn)有很大作用。我常常要配合醫(yī)生進(jìn)行病人的評估、護(hù)理計劃的制定等方面來輔助醫(yī)生完成治療工作。在工作中，我認(rèn)為我們應(yīng)該提高自己的專業(yè)技能及服務(wù)水平，向病人展現(xiàn)出最完美的醫(yī)療形象，體現(xiàn)醫(yī)護(hù)工作的專業(yè)性及責(zé)任感。
最后，護(hù)理實習(xí)應(yīng)該注重團(tuán)隊協(xié)作。護(hù)理工作離不開一個團(tuán)隊的合作與配合。我們在實習(xí)期間要學(xué)會與他人交流，學(xué)習(xí)使用各種文化及語言等工具，從中發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊適應(yīng)不良的問題，探察及解決實習(xí)的問題。我們需要有相互學(xué)習(xí)借鑒的精神，識別優(yōu)點，找出不足來實現(xiàn)團(tuán)隊的最好發(fā)揮。
綜上所述，護(hù)理實習(xí)應(yīng)該注重時間合理利用，現(xiàn)場護(hù)理質(zhì)量和醫(yī)患關(guān)系處理，還要團(tuán)隊合作。通過我的實踐經(jīng)歷和總結(jié)，我認(rèn)為護(hù)理實習(xí)是一個很好的提高自己能力和提升整體素質(zhì)的機(jī)會，也是我們?nèi)蘸蟪蔀閮?yōu)秀護(hù)士的基礎(chǔ)。
護(hù)理實習(xí)小總結(jié)(篇4)
護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)總結(jié)
護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)是學(xué)生在實習(xí)前必須接受的一項重要培訓(xùn)。這項培訓(xùn)的目的是為了讓實習(xí)生了解護(hù)理工作的基本知識和技能，提高實習(xí)生的實習(xí)能力和實習(xí)水平，為實習(xí)后的工作做好充分準(zhǔn)備。
首先，護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)應(yīng)該注重實際操作能力的培養(yǎng)。實習(xí)生只有具備一定的護(hù)理實際操作能力才能在實習(xí)中更好地完成工作任務(wù)。因此，在培訓(xùn)中要注重實際操作能力的培養(yǎng)，要讓實習(xí)生多接觸實際操作環(huán)境，多練習(xí)不同的護(hù)理技能，包括基本的生命體征測量、藥品計算、疾病知識等方面。
其次，護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)。雖然護(hù)理工作的實際操作能力非常重要，但是理論知識同樣不可缺少。因此，在實習(xí)崗前的培訓(xùn)中，除了強(qiáng)調(diào)實際操作能力的培養(yǎng)，還應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，如護(hù)理學(xué)、疾病學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識，以增加實習(xí)生對護(hù)理工作的認(rèn)知，提高實習(xí)生的綜合素質(zhì)。
另外，在講解護(hù)理操作技能的時候，應(yīng)該更加具體、細(xì)致、生動。結(jié)合實際操作，讓實習(xí)生了解每項護(hù)理操作技能的意義、作用、適用范圍等；并介紹常見的操作錯誤并提供解決方案。同時，還應(yīng)該注意統(tǒng)一操作流程，并要求實習(xí)生熟悉、掌握流程。這樣，可以有效提高實習(xí)生的實際操作能力和實習(xí)水平，使其更好的適應(yīng)實際工作環(huán)境。
除了基礎(chǔ)護(hù)理技能的講解，護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該注重與患者溝通的措施。良好的溝通和交流能力是護(hù)士工作所必需的，因此在培訓(xùn)中，應(yīng)該教會實習(xí)生正確、恰當(dāng)?shù)呐c患者溝通技巧，介紹在與患者交流過程中常見的問題及解決方法，增加實習(xí)生的信心。
最后，針對可能出現(xiàn)的問題，如實習(xí)生對護(hù)理操作技能掌握不夠，工作表現(xiàn)不佳等，護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該設(shè)立有效的反饋與糾正機(jī)制。教師或指導(dǎo)員要及時發(fā)現(xiàn)實習(xí)生存在的難點、問題并予以跟進(jìn)補(bǔ)救，同時，要鼓勵實習(xí)生多利用實習(xí)機(jī)會加強(qiáng)自身能力和技能的提升和完善。
總之，護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)的目的是幫助實習(xí)生全面了解護(hù)理工作的基本知識和技能，培養(yǎng)實習(xí)生的實際操作能力和綜合素質(zhì)，讓其更好地適應(yīng)實際的工作環(huán)境，并提高工作效率和質(zhì)量。要達(dá)到這些目的，護(hù)理實習(xí)崗前培訓(xùn)應(yīng)該注重實際操作能力的培養(yǎng)、加強(qiáng)相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)、更加具體、細(xì)致、生動地講解復(fù)雜操作技能、注重患者溝通技巧的學(xué)習(xí)以及設(shè)立反饋與糾正機(jī)制等。這樣，才能更好地幫助實習(xí)生提升實習(xí)能力，為日后的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
護(hù)理實習(xí)小總結(jié)(篇5)
護(hù)理實習(xí)是每個護(hù)理專業(yè)學(xué)生必經(jīng)的過程，它是將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗的橋梁，對護(hù)理學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。但在實習(xí)過程中，會遇到許多問題。本文將針對護(hù)理實習(xí)工作問題進(jìn)行總結(jié)。
一、時間安排不合理
在實習(xí)期間，有時會遇到時間安排不合理的情況，這一方面是由于實習(xí)班次和實驗室考核時間與學(xué)生自身課程形成沖突，另一方面則是由于同班同學(xué)的數(shù)量較多，導(dǎo)致派遣學(xué)生時間緊湊。時間安排不合理對于學(xué)生的實習(xí)體驗和實習(xí)效果都會造成影響。在時間安排方面，學(xué)校和醫(yī)院應(yīng)該盡量均衡考慮學(xué)生的實習(xí)任務(wù)和自身課程時數(shù)，避免出現(xiàn)時間沖突問題。另外，學(xué)生在實習(xí)中也要對自己的時間進(jìn)行管理，盡量合理安排自己的實習(xí)時間，兼顧自己的學(xué)習(xí)和實習(xí)任務(wù)。
二、實習(xí)指導(dǎo)不足
在實習(xí)過程中，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)質(zhì)量對于學(xué)生的實習(xí)經(jīng)驗產(chǎn)生著影響。有些指導(dǎo)老師，由于工作壓力或?qū)W生數(shù)量等原因，可能無法給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持；還有一些指導(dǎo)老師可能對實習(xí)的專業(yè)內(nèi)容不夠了解，難以為學(xué)生提供充分的幫助。為解決這一問題，學(xué)校應(yīng)該對實習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們對于指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)能力和態(tài)度，同時指導(dǎo)老師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時解決學(xué)生的實習(xí)問題和困難。
三、實習(xí)環(huán)境不合理
實習(xí)環(huán)境對于學(xué)生的實習(xí)經(jīng)驗產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。如果實習(xí)環(huán)境不合理，會對學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和實踐操作產(chǎn)生諸多限制。一些學(xué)校與醫(yī)院的實習(xí)環(huán)境可能較為陳舊，設(shè)備過時，或者工作流程不完善，這些都會對學(xué)生的實習(xí)產(chǎn)生阻礙。針對實習(xí)環(huán)境不合理的問題，學(xué)校和醫(yī)院應(yīng)該采取措施，及時進(jìn)行設(shè)施更新和改進(jìn)工作流程；同時學(xué)生在實習(xí)中也應(yīng)該合理利用自身條件，充分發(fā)揮自己的潛力，盡可能地提高自己的實習(xí)水平。
四、實習(xí)內(nèi)容過于單一
在實習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到實習(xí)內(nèi)容過于單一的問題。有些實習(xí)工作可能重復(fù)性較高，長時間的重復(fù)性工作容易讓學(xué)生失去興趣和動力，影響學(xué)生的實習(xí)效果。為解決這一問題，學(xué)校和醫(yī)院應(yīng)該盡量豐富實習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行更多元化的實踐操作，提高學(xué)生的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗。
總之，護(hù)理實習(xí)過程中遇到問題是不可避免的，學(xué)校和醫(yī)院應(yīng)該積極采取措施，共同為學(xué)生提供更加完善的實習(xí)環(huán)境和指導(dǎo)體系，逐步提高學(xué)生的實習(xí)經(jīng)驗和實踐能力。學(xué)生在實習(xí)中也應(yīng)該認(rèn)真對待，合理規(guī)劃自己的實習(xí)任務(wù)，提高自身的實習(xí)效果和專業(yè)水平。
護(hù)理實習(xí)小總結(jié)(篇6)
護(hù)理實習(xí)是我大學(xué)生活中的難忘經(jīng)歷之一，這是我第一次接觸到真正的醫(yī)院工作，我有機(jī)會直接與患者接觸，為他們提供生命安危相關(guān)的護(hù)理服務(wù)。在這段實踐中，我從實際生活的層面上了解了健康狀況，疾病統(tǒng)計和治療方案。
首先，我的實習(xí)期持續(xù)了半年，期間我參與了許多不同科室的工作。在這個過程中，我第一次接受了從書本到實際現(xiàn)實的轉(zhuǎn)變。我學(xué)習(xí)了很多理論知識，如基本病理學(xué)和藥理學(xué)，這為我未來的護(hù)理工作打好了基礎(chǔ)。另一方面，在現(xiàn)實情況下，我也學(xué)會了如何應(yīng)對病人特定的情況，如病癥氣息和突如其來的緊急事件等。我需要快速反應(yīng)，并盡最大的努力幫助病人，這些經(jīng)驗是書本上無法提供的。
其次，在實習(xí)期間，我學(xué)會了如何處理病人關(guān)系。當(dāng)我第一次來到病房時，我感到有些害怕，因為我不知道如何與病人交互。但是，隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)病人是需要我們更多關(guān)注和支持的。在很多情況下，他們需要的不僅僅是醫(yī)療護(hù)理，還需要我們的安慰，關(guān)心和耐心傾聽。因此，我從實踐中學(xué)到了如何與患者建立信任和加強(qiáng)人際關(guān)系。
最后，實習(xí)讓我明白自己在護(hù)理工作中所扮演的角色。在這個團(tuán)隊中，我的任務(wù)是提供最好的關(guān)愛和照顧，確保病人的安全和舒適。此外，作為一名護(hù)士，還需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能和知識儲備。因此，實習(xí)讓我認(rèn)識到自己的責(zé)任，提醒我不斷自我反省和增強(qiáng)能力。
總之，護(hù)理實習(xí)是我人生中的重要組成部分，讓我更加深入地了解了醫(yī)院工作。我學(xué)會了許多關(guān)于健康和疾病的知識，更加了解了病人的需求和情感需求。我深深地感謝這個經(jīng)驗，因為它不僅是我的未來職業(yè)發(fā)展的開端，更是我成為一個更好的人的開始。
護(hù)理實習(xí)小總結(jié)(篇7)
護(hù)理專業(yè)是一門需要大量實踐的學(xué)科，因此在專業(yè)的培訓(xùn)過程中，護(hù)理學(xué)生通常都必須進(jìn)行一段時間的實習(xí)。在這段時間里，學(xué)生需要積極參與實踐活動，借此增強(qiáng)自己的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗。為了更好地總結(jié)這半年的實習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，本文將從以下三個方面展開探討：實習(xí)機(jī)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容以及實習(xí)收獲。
實習(xí)機(jī)構(gòu)
護(hù)理專業(yè)的實習(xí)機(jī)構(gòu)非常重要，因為不同的機(jī)構(gòu)提供的實踐經(jīng)驗和實習(xí)對象都不同，可以為學(xué)生們提供不同層面的挑戰(zhàn)。在這次實習(xí)中，我選擇了一家綜合醫(yī)院作為實習(xí)機(jī)構(gòu)，因此我有機(jī)會接觸到不同類型的患者，并掌握了各種護(hù)理技巧和處理方法。在實習(xí)過程中，我意識到實踐經(jīng)驗非常重要，而本次實習(xí)機(jī)構(gòu)為我們提供了豐富的實踐機(jī)會，有助于我們深化我們的護(hù)理技能和患者溝通能力。
教學(xué)內(nèi)容
在實習(xí)過程中，我們不僅有機(jī)會接觸到患者，而且還可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種護(hù)理知識和技能。其中，常規(guī)流程、患者溝通技巧、基礎(chǔ)護(hù)理知識以及專業(yè)護(hù)理技能等都是我們需要掌握的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，老師們堅持以實踐為主體，并遵循“從易到難、由淺入深”的原則，使我們逐步掌握各種護(hù)理技能。例如，起初，我們只是了解如何測量患者的體溫、脈搏和呼吸；隨著時間的推移，我們學(xué)習(xí)了更高級的護(hù)理技能，如留置針的護(hù)理、心電監(jiān)護(hù)等。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和實踐，我們不斷完善自己的理論知識和護(hù)理技能。
實習(xí)收獲
實習(xí)期間，我們積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，不斷提高實踐技能和溝通能力。通過不斷練習(xí)，我們掌握了很多基本的護(hù)理技能，更深入地了解護(hù)理工作的重要性。D我還學(xué)會了如何與患者建立良好的溝通關(guān)系，用真心和關(guān)愛使他們感受到身邊的溫暖，同時，也更加深刻了解了我們護(hù)士的職業(yè)責(zé)任和使命。我們更感受到，不僅需要掌握專業(yè)技能，還需要不斷發(fā)展自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合實力，做好每一次護(hù)理工作。
總結(jié)起來，護(hù)理專業(yè)是一項需要實踐的技能，而實習(xí)是獲得實踐經(jīng)驗的重要途徑。選擇適當(dāng)?shù)膶嵙?xí)機(jī)構(gòu)，參與各種實踐活動，努力學(xué)習(xí)和掌握各種護(hù)理技能，以及提高自己的綜合素質(zhì)，是我們這一行人不斷成長和提高的必經(jīng)之路。在未來的工作生活中，我們必須堅定信念，秉持職業(yè)精神，全力以赴為更多的患者提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實習(xí)小總結(jié)(篇8)
護(hù)理個人實習(xí)結(jié)束總結(jié)
在大學(xué)生活中, 護(hù)理個人實習(xí)往往是一個重要的環(huán)節(jié)。在這一過程中, 可以提升自身專業(yè)技能, 提高溝通能力, 實踐團(tuán)隊合作知識等。本著這一目的,本文將介紹本人在實習(xí)期間的所學(xué)所悟。
一、實習(xí)概況
我的實習(xí)地點是一家醫(yī)院, 實習(xí)時長為兩個月。在這兩個月中, 我參加了門診部、病房、護(hù)理站等環(huán)節(jié)的工作。通過實踐, 我了解了其中具體崗位職責(zé), 并在實踐中學(xué)習(xí)了專業(yè)技能。
二、技能提升
實習(xí)期間, 我學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇技能、輸液技能、換藥技能等, 并在實踐中熟練運(yùn)用。例如, 在在門診部, 我經(jīng)常需要為病人進(jìn)行輸液治療。雖然第一次操作有些緊張, 但經(jīng)過幾次實踐, 我已經(jīng)能夠穩(wěn)定地進(jìn)行輸液操作。
此外, 護(hù)理實習(xí)中的工作還包括了如何處理急救、預(yù)防傳染等知識。在實習(xí)期間, 我有幸參加了多次急救的處理, 見證了急救團(tuán)隊救治危重病人的過程。在處理急救過程中, 團(tuán)隊中每個人的職責(zé)都很清晰, 大家積極協(xié)作, 使得危重病人在短時間內(nèi)得到有效救治。
三、交流能力的提高
在工作中與各類病例打交道, 我的交流能力也得到了提高。每個病人情況不同, 需要不同的護(hù)理方式。在與病人溝通時, 我懂得了如何更好地了解病人問題, 并給出最適合病人的方案。同樣, 在與醫(yī)師、護(hù)士、家屬溝通時, 我也盡量提高自己的表達(dá)能力與傾聽能力。
四、團(tuán)隊意識的培養(yǎng)
在工作中, 團(tuán)隊合作是必不可少的。在實習(xí)期間, 我參加了多次病人的轉(zhuǎn)運(yùn)工作。這個過程需要多個護(hù)士組成隊伍, 進(jìn)行病人的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)移。在這個過程中, 每個人有明確的職責(zé), 互相幫助, 使得病人在轉(zhuǎn)運(yùn)過程中更安全、更舒適。通過這些工作, 我體會到了團(tuán)隊合作對于工作以及整個醫(yī)院系統(tǒng)的重要性。
五、總結(jié)與展望
在護(hù)理個人實習(xí)結(jié)束之際, 我深感收獲很大。這一過程中, 我學(xué)習(xí)了豐富的醫(yī)學(xué)知識以及專業(yè)技能, 并且提高了自己的交流能力與團(tuán)隊合作精神。同時, 我也意識到自己在許多方面還需要不斷努力。
因此, 我計劃繼續(xù)提高自己, 通過更多實踐, 切實改善病人體驗, 見證醫(yī)療事業(yè)的優(yōu)化。同時, 我也希望通過自己的實踐經(jīng)驗, 向更多人傳達(dá)實踐的重要性, 幫助更多人提升自身素質(zhì), 真正成為優(yōu)秀的醫(yī)療護(hù)理人員。
護(hù)理實習(xí)小總結(jié)(篇9)
作為一名護(hù)理專業(yè)的實習(xí)生，在實習(xí)過程中，我深入了解了不同類型的病人，了解了不同類型的醫(yī)療服務(wù)以及護(hù)理技術(shù)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我的專業(yè)知識和實操技能。在這篇文章中，我將簡要介紹我的實習(xí)經(jīng)驗和心得，以及我在護(hù)理策劃方面所學(xué)到的知識和技能。
首先，在實習(xí)的過程中，我了解了許多常見病和疾病的基本治療方法和護(hù)理措施，掌握了評估和記錄患者的病情和護(hù)理過程的技巧。例如，在處理病人上消化道出血的過程中，我掌握了補(bǔ)液和輸血技術(shù)，在處理頭部受傷的病人時，我了解了針刺壓迫止血的方法等。在這個過程中，醫(yī)生和護(hù)士們?yōu)槲姨峁┝嗽S多指導(dǎo)和支持，幫助我更好地進(jìn)行患者護(hù)理工作。
其次，在實習(xí)過程中，我了解了不同類型患者的需求和關(guān)注點。對于老年患者，我了解了如何在日常護(hù)理過程中關(guān)注他們的身體狀況和自我形象的問題。對于患有精神疾病的患者，我學(xué)習(xí)了如何與之溝通和交流，并幫助他們建立良好的自我認(rèn)知。
最后，在實習(xí)的過程中，我了解了如何策劃護(hù)理并提高護(hù)理質(zhì)量。一個好的護(hù)理策劃不僅需要護(hù)理人員具備專業(yè)技能，還需要聆聽患者的需求和關(guān)注點。在此基礎(chǔ)上，工作人員可制定合理和個性化的護(hù)理計劃，為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
綜上所述，我的實習(xí)經(jīng)歷讓我深入了解了護(hù)理工作的重要性，并掌握了大量實用的護(hù)理技術(shù)。此外，我還學(xué)習(xí)并練習(xí)了護(hù)理策劃的方法和技巧，為日后更好地開展護(hù)理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。最后，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的專業(yè)技能和服務(wù)質(zhì)量，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)和護(hù)理。
護(hù)理實習(xí)小總結(jié)(篇10)
九個月的實習(xí)，我慢慢地從一個護(hù)生蛻變成一個護(hù)士，九個月的磨練，九個月的努力，我每天以微笑去面對病人，做到耐心細(xì)致而不急躁，工作扎實不出錯。在帶教老師前面，我是一個勤快認(rèn)真的學(xué)生，在病人前面我是一個溫柔、和善、平易近人的年輕護(hù)士。實習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的尊重，面對誤解我不去爭辯，面對批評我擺正心態(tài)。因為年輕，我就要比別人做得更多；因為年輕，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。實習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，堅持四項基本原則，積極參加各項集體活動，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心集體；熱愛本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派，關(guān)心病人，尊重師長，服從管理；不遲到，不早退，能規(guī)范熟練地進(jìn)行各項基礎(chǔ)操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院護(hù)理評估和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌技術(shù)操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理和觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時解決。能熟練進(jìn)行內(nèi)科、外科、婦科、兒科及重癥監(jiān)護(hù)科的各項護(hù)理操作，對各科室的急、危、老、重患者做到“十知道”。交接班時“四看五巡視”，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了全面的認(rèn)識和了解。是這些信念讓我走過了九個月，也是這些理念讓我堅信在以后的工作中我會有更加精彩的明天。
1.要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念
護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個生物體，時時刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這曰常的點點滴滴中反映出來。總之，一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。
2.要嚴(yán)守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程
在護(hù)理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護(hù)理制度”等等。各項操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯事故的發(fā)生。
3.要做到“四勤”
人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有更多的機(jī)會去學(xué)習(xí)更多的實踐知識?！八那凇笔紫纫矍?，就是要善于觀察。
①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計劃性。
②觀察各項護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和經(jīng)驗只有心悟而不可言傳，只有在實踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。
③要勤察病情，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌癇人的病情變化，及時采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的`。再則就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動去做，絕對不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時帶教老師們也愿意把更多的知識和經(jīng)驗傳授于你。
4.做好護(hù)理文書的書寫護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個護(hù)士的綜合素質(zhì)。
在護(hù)理文書中，可以看到你對病人整體狀況的了解程度；看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度；看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法；看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書～定要客觀，實事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整，字跡工整清晰，文字語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語，記錄客觀事實。
九個月的實習(xí)讓我覺得自己成長了，進(jìn)步了，不僅是理論與實踐上的進(jìn)步，也包括了我對人生的觀念，對生活的信念上的飛躍。在我以后的學(xué)習(xí)工作中，它將是我一生的財富，指引我走向成功的寶貴經(jīng)驗。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，為醫(yī)學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)，做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。
來到__醫(yī)院后，為期一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，這一周，我們不論是從理論知識還是護(hù)理的基礎(chǔ)操作上都有了進(jìn)一步的提高，也具備了進(jìn)入臨床實習(xí)的能力，我實習(xí)的第一個科室是血液透析室。
報到的第一天，護(hù)士長就帶著我們了解了血液透析室的大體環(huán)境，給我們講了血液透析室的幾個規(guī)定：
一、進(jìn)入血液透析室要還白鞋，因為這里的環(huán)境比較特殊，不能絕對無菌，但是我們要盡力做到盡量；
二、與病人接觸時要帶手套，既是對病人負(fù)責(zé)，也是在保護(hù)我們自己，這里的病人自身抵抗力比較差，所以我們要減少傳染，切斷傳播途徑。
在科室老師對我們很好，總鼓勵我們，要敢做，不能什么都只是看，要自己親自動手實踐才能記憶深刻才能真正掌握。每天都有老師給我們講課，從血液透析的原理、方式、如何護(hù)理等方面為我們進(jìn)行詳細(xì)的講解。透析的整個流程：每次透析前都要為病人測t、p、bp(體溫、脈搏、血壓)，還有就是病人的體重。每隔一小時都要監(jiān)測并記錄病人的血壓、靜脈壓、超濾率、tmp值、電導(dǎo)、電流量等值，這些數(shù)值看似簡單，其中的學(xué)問大的很，因為病人在透析時是建立了一個體外血液循環(huán)通路，很容易引起高血壓和低血壓等并發(fā)癥，插管感染或透析器被污染都會引起感染，伴隨的癥狀就是發(fā)熱。所以，每次透析我們都要檢測這些數(shù)值，以防病人發(fā)生問題。
除了這些，我們還要為病人做宣教，這一項也是很重要的。做a/v瘺的患者，做瘺的一側(cè)胳膊不能測量血壓、提重物，剛剛做瘺的病人應(yīng)自行鍛煉，鍛煉的方法很簡單就是松握拳練習(xí)。插管的病人要囑其不能自行拔管，要常常測量體溫，為防止感染，要保持插管周圍的皮膚清潔、干燥。飲食啥工要注意食用優(yōu)質(zhì)蛋白、高熱量、高磷低鈣、低鉀低鈉的食物。
在血液透析室的一個月，忘不了第一次為病人患要時的緊張，也忘不了熟練了之后的輕車熟路；忘不了第一次為病人注射利比奧時的緊張發(fā)抖，也忘不了掌握了注射技巧之后的自信熟練。感謝老師的教導(dǎo)，更要感謝病人肯給我機(jī)會。護(hù)士長曾說，不是我們培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的護(hù)士，是病人把他們培養(yǎng)出來的，如果不是病人給他們機(jī)會去實踐，誰能練出手?我認(rèn)為護(hù)士長的話很有道理，也一直記得。
一個月的實習(xí)就要結(jié)束了，雖然說血液透析室的專業(yè)性很強(qiáng)，但我相信在這里所學(xué)到的東西將會在我以后實習(xí)的科室受用，在此感謝護(hù)士長和老師們的教導(dǎo)，我會繼續(xù)努力，運(yùn)用所學(xué)到的知識，在以后的科室中好好表現(xiàn)。
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