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高中語文課本 篇1
《燭之武退秦師》
1、今老矣，無能為也已(通矣，語氣詞，了)
2、共其乏困(通供，供給)
3、夫晉，何厭之有(通饜，滿足)
4、若不闕秦，將焉取之(通缺，侵損，削減)
5、秦伯說，與鄭人盟(通悅，高興)
6、失其所與，不知(通智，明智)
《荊軻刺秦王》
7、秦王必說見臣說，通悅，yu，高興。
8、使工以藥淬火淬，通焠，cu，淬火，燒刃使紅，漬于水中。
9、日以盡矣以，通已，已經(jīng)。
10、而燕國見陵之恥除矣陵，通凌，凌辱。
11、今日往而不反者反，通返。
12、請辭決矣決，通訣，訣別。
13、燕王誠振怖大王之威振，通震，震懾。
14、故振懾同上。
15、設(shè)九賓賓，通儐，儐相(bīnxing)，迎賓贊禮的人。儐，舊讀bn。
16、圖窮而匕首見見，通現(xiàn)。
17、秦王還柱而走還，通環(huán)，繞。
18、秦王方還柱走同上
19、荊軻奉樊於期頭函奉，通捧。
20、秦武陽奉地圖匣同上。
21、軻既取圖奉之同上。
22、以其所奉藥囊提軻同上。
23、卒起不意卒，通猝，c，倉促，突然。
24、卒惶急無以擊軻同上。
25、卒惶急不知所為同上。
《鴻門宴》
26、距關(guān)距，通拒，把守。
27、毋內(nèi)諸侯內(nèi)，通納，接納，使進來。
28、張良出，要項伯要，通邀，邀請。
29、具言臣之不敢倍德也倍，通背，違背，背叛。
30、旦日不可不蚤自來謝項王蚤，通早。
31、令將軍與臣有郤郤，通隙，嫌怨，隔閡。
32、因擊沛公于坐坐，通座，座位。
33、不者，若屬皆且為所虜不，通否，如果不這樣。
高中語文課本 篇2
1 星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)
描寫遼闊的平野、浩蕩的江流、燦爛的星月這些雄渾闊大的景象，以樂景寫哀，反襯詩人飄泊無依的孤苦形象和顛簸勞累的凄愴心情。
2 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。(杜甫《登高》)
用急風、高天、哀猿、清渚、白沙、回鳥等意象渲染悲涼的氣氛，寓情于景，并用哀猿、回鳥自比，寄予了孤苦無依、徘徊無助的傷感之情。
3 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)
描繪“落木蕭蕭”、“長江滾滾”等肅殺而壯闊的畫面，用樂景寫哀，以自然的宏大永恒，反襯詩人韶光已逝卻壯志未酬的悲苦之情。
4 片云天共遠。永夜月同孤。(杜甫《江漢》)
選取“片云”、“孤月”兩個意象自比，“片云”和自己一樣漂泊，“夜月”和自己一樣孤獨，寓情于景，抒發(fā)了詩人漂泊他鄉(xiāng)孤苦無助的悲涼之情。
5 落日心猶壯，秋風病欲蘇。(杜甫《江漢》)
設(shè)取暗淡夕陽、瑟瑟秋風等暗喻暮年悲苦的意象，以哀景寫樂，反襯詩人處境艱難而壯心不已的情懷。
6 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳陽樓》)
寫洞庭湖將廣袤的吳楚大地一裂為二，日月星辰仿佛漂浮其上。用樂景寫哀，以洞庭湖磅礴壯麗的景象，反襯詩人漂泊無依、顛連無告的凄涼之情。
7 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?(張若虛《春江花月夜》)
江天無塵、明月孤寂的景象，使詩人觸景生情，引發(fā)了人生短暫、江月永恒的遐思冥想。
8 明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。(王維《山居秋暝》)
先描寫月照松間、泉流石上的畫面。渲染一幅有聲有色、有動有靜的幽雅的山間月夜圖;“浣女”、“漁舟”的出場，更以人物的喧鬧反襯山林的寧靜。
9 更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。(王昌齡《從軍行》)
幽怨嗚咽的笛聲，觸發(fā)征人的思鄉(xiāng)之愁;虛筆推想妻子的“金閨萬里愁”，夫妻的感情更顯濃厚。
10 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡《從軍行》)
選取“青?！?、“雪山”、“孤城”等意象，描繪一幅悲壯而迷蒙暗淡的景象，寓情于景，蘊含著征人戍邊的艱苦、孤寂和重任在肩的使命感。
11 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。(王昌齡《閨怨》)
閨中少婦見到暗含惜別懷遠之意的陌頭楊柳。觸景生情，勾起了對在遠方征戰(zhàn)的丈夫的思念與對當初鼓勵丈夫求取功名的追悔。
12 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。(王之渙《涼州詞》)
以源遠流長的黃河和高達萬仞的山峰為孤城鋪設(shè)背景，襯托邊城的偏遠孤寂，渲染邊塞雄渾蒼涼的氛圍。
13 楓葉荻花秋瑟瑟 別時茫茫江浸月(白居易《琵琶行》)
選取“楓葉”、“荻花”、“江月”等意象，描繪一幅暗淡、蕭瑟的秋夜圖，寓情于景，抒發(fā)了詩人即將與朋友分離的凄涼、愁苦之情。
14 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。(白居易《琵琶行》)
通過對聽眾寂靜無言和江心秋月的描寫，烘托琵琶曲的藝術(shù)魅力，留給讀者涵泳回味的空間。
15 黃埃散漫風蕭索 旌旗無光日色薄(白居易《長恨歌》)
以“黃?！薄帮L”、“日色”等意象，描繪灰暗、蕭瑟的畫面，寓情于景，表達唐玄宗對楊貴妃離世的痛惜。
16 行宮見月傷心色。夜雨聞鈴腸斷聲。(白居易《長恨歌》)
基于對貴妃離世的痛惜之情，移情于景，設(shè)置月色、鈴聲也仿佛為此“傷心”、“斷腸”的哀傷畫面。
17 芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。(白居易《長恨歌》)
唐玄宗回返長安，’再次見到“如面芙蓉”、“如眉柳”的美景，不禁觸景生情淚流滿面，勾起了物是人非、佳人不再的感傷之情。
18 山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。(劉禹錫《石頭城》)
以山“在”、潮“回”的不變，反襯六朝古都繁華逝去已為“空城：’的滄桑巨變，清冷寥落的畫面中，蘊含著昔盛今衰的深沉感慨。
19 朱雀橋邊野草花。烏衣巷口夕陽斜。(劉禹錫《烏衣巷》)
選取當年車水馬龍的烏雀橋和豪門聚居的烏衣巷，描繪其如今卻野草遍布、夕陽斜照的荒涼畫面，現(xiàn)在的荒涼與曾經(jīng)的繁盛形成鮮明的反差，寓情于景，傳達出滄海桑田、盛襲無常的深沉感慨。
20 夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。(李賀《李憑箜篌引》)
描繪箜篌的音響效果，側(cè)面烘托了樂曲的魅力和李憑琴藝的高超;“老”、“瘦”更反襯出箜篌的魔力之大。
21 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧《清明》)
“清明”的特殊時節(jié)和“雨紛紛”的凄清環(huán)境，使行人觸景生情，引發(fā)遠行思鄉(xiāng)的傷感情懷。
22 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。(杜牧《秋夕》)
寫“銀燭秋光冷畫屏”、“天階夜色涼如水”的凄清環(huán)境和“撲流螢”、“坐看星”的無聊舉動，寓情于景，營造了一種寂寞冷清的氛圍，抒發(fā)了女主人公的寂寞、哀怨之情。
高中語文課本 篇3
高中語文文學常識課本中常見的古代服飾
服飾是人類的特殊創(chuàng)造，起先只為保護身體，后來又發(fā)展為人對美化自身的要求。與新潮多變的現(xiàn)代服飾相比，古代服飾要遜色多了。
巾，古代平民用以裹頭的頭巾，秦朝時用黑巾裹頭，稱為“黔首”，后來成了平民的代稱。如賈誼的《過秦論》：“焚百家之言，以愚黔首?！?BR> 綃頭，古代平民的頭巾，以一幅布從后向前在額上打結(jié)，再環(huán)繞髻后。如《陌上?！罚骸吧倌暌娏_敷，脫帽著綃頭?！?BR> 綸巾，古代冠名，又稱諸葛巾，一般為軍師所戴。如蘇軾《赤壁懷古》：“遙想公瑾當年，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾?！?BR> 裳，又作常，古指下衣?！墩f文》：“裙，下裳也。”古代男女都著裳，如《木蘭詩》：“脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳?！彼逄埔院笊殉蔀榕拥?專用服裝。
襦，古代上衣，有長短之分，《急就篇》顏師古注：“短衣曰襦，自膝以上。一日短而施腰曰襦。”襦有時特指短上衣，如《孔雀東南飛》：“妾有繡腰糯，葳蕤自生光?！?BR> 襲，皮衣，古人的皮衣是毛皮在外?！墩f文》：“表，古者衣裘，以毛為表?！濒糜泻⒒?、狼、犬、羊等不同的質(zhì)地。如《促織》：“一出門，裘馬過世家焉?！?BR> 袍，古代長衣的通稱，也專指里面絮了亂麻等物的長衣，如《詩經(jīng)？秦風？無衣》：“豈曰無衣，與子同袍?！边@里指戰(zhàn)袍。
褐，獸毛或粗麻制成的短衣，古時為窮苦人所穿。如《廉頗藺相如列傳》：“乃使其從者衣褐?！?BR> 袍澤，古代指休息時所穿之襦。古代稱武人的友誼為“袍澤之誼”，即源于《詩經(jīng)？秦風？無衣》：“豈曰無衣，與子同澤?！?BR> 袖，古代衣服為長袖，垂臂時手不露出，有大袖、廣袖之說。如杜牧《阿房宮賦》：“舞殿冷袖，風雨凄凄。”
縉紳，縉是赤白色的帛，常用作紳帶，帶子在腹前打結(jié)，多余下垂的部分叫紳，古代做官的人要插笏于紳帶間，后來就把“縉紳”或“紳士”作為仕宦的代稱。如張溥《五人墓碑記》：“縉紳而能不易其志者。”
绔，前后無襠，只有兩個褲筒。紈绔是古代有錢人穿的，后來把有錢人或不務(wù)正業(yè)的子弟稱為紈绔或紈绔子弟。如《紅樓夢》：“寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀?！?BR> 布，麻布和葛布的總名，有粗細之分。按古喪服制，最粗的叫衰，如《左傳？崤之戰(zhàn)》：“子墨衰?！惫糯矫翊┎家?，因此“布衣”就成了庶民的代稱。如諸葛亮《出師表》：“臣本布衣，躬耕于南陽?！?BR> 帛，又稱繒，絲織品的總名。如《阿房宮賦》：“瓦縫參差，多于周身之帛縷。”
縞，又稱素，是未經(jīng)染練的繒帛，如《赤壁之戰(zhàn)》：“強弩之末勢不能穿魯縞也?！?BR> 屨、履，上古的鞋叫屨，漢以后叫履。一般用草、麻、皮、絲等制作，絲履、絲屨多為貴族所穿，如《孔雀東南飛》：“足下躡絲履，頭上玳瑁光?！备F人穿草屨。如《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣，草屨?！?BR> 屐，木鞋，《急就篇》顏師古注：“屐者，以木為之，而施兩齒，可以踐泥?！比缋畎住秹粲翁炖岩髁魟e》：“著著謝公屐，身登青云梯?！?BR> 蓑衣，雨具，以草編織而成。如張志和《漁歌子》：“青箬笠，綠蓑衣。”
高中語文課本 篇4
1 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。(杜牧《贈別》)
詩人基于對歌女的依依不舍之情，移情于景，設(shè)置了蠟燭若也惜別垂淚的哀傷畫面。
2 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)
“絲”與“思”諧音雙關(guān)，喻濃烈的相思如春蠶吐絲到死方止，又把蠟燭燃燒時流下的油喻為相思之“淚”，表現(xiàn)了纏綿熾熱的相思、生死與共的執(zhí)著。
3 錦瑟無端五十弦，一弦一住思華年。(李商隱《錦瑟》)
看到錦瑟的五十弦，聽到哀婉的錦瑟聲，觸景生情，引發(fā)了詩人對似水年華、美好時光的追憶。
4 滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》)
“月明”、“珠淚”寫高曠皓凈而又凄寒孤寂的境界，“日暖”、“玉煙”寫溫馨美好而文難以觸及的圖景，渲染了凄美圣潔的意境，寓情于景。抒發(fā)詩人的無限追懷與感傷。
5 春花秋月何時了?(李煜《虞美人》)
“春花秋月”本是良辰美景，詞人卻盼著它早點結(jié)束，以樂景寫哀，反襯亡國之痛。
6 小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。(李煜《虞美人》)
詞人昨夜登上小樓，感受到“東風”帶來春天的信息，觸景生情，引發(fā)不堪回首的亡國之悲。
7 無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》)
描寫殘月、梧桐、深院等意象，渲染染秋夜的凄清氛圍，寓情于景，抒發(fā)了詞人心中的孤獨寂寞。
8 衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。(范仲淹《漁家傲》)
描寫“雁、邊聲、千嶂、長煙、落日、孤城”等充滿邊地特征的意象，渲染壯闊、荒涼、蕭瑟的氛圍，寓情于景，表現(xiàn)了戍邊將士生活的艱苦和不盡的鄉(xiāng)愁。
9 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。(柳永《雨霖鈴》)
描繪凄切的蟬鳴、送別的長亭、初歇的驟雨等意象，渲染了一幅凄清、冷落的黃昏送別圖，寓情于景，抒發(fā)詞人濃重的離愁別緒。
10 念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。(柳永《雨霖鈴》)
虛筆設(shè)想一別千里之外的景象?！盁煵ā薄ⅰ澳红\”、“楚天闊”渲染沉郁寥闊的意境。抒發(fā)濃重無邊的離愁。
11 今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月。(柳永《雨霖鈴》)
虛筆設(shè)想酒醒之后的場景，“楊柳”、“曉風”、“殘月”等飽含離愁的意象，渲染凄清冷落的氛圍，抒發(fā)別后的孤獨寂寞。
12 佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。(柳永《蝶戀花》)
詞人倚樓遠望，見到“細風”、“草色”、“煙光”、“殘照”等冷落蕭瑟的景象，不禁觸景生情，愁從中來。
13 想佳人妝樓頤望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁。(柳永《八聲甘州》)
不寫自己思念佳人，而虛寫懸想佳人思念自己卻不知我“正恁凝愁”，巧妙表現(xiàn)詞人傷離別的悲涼情懷。
14 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。(蘇軾《念奴嬌》)
用比喻夸張的手法，描繪赤壁景觀：山崖高插云霄，浪濤搏擊江岸，卷起千萬堆澎湃的浪花，渲染了一幅有聲有色的壯闊景象。
15 縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。(蘇軾《江城子》)
虛筆推想與亡故十年的妻子再相逢的情景，“塵滿面，鬢如霜”的白描之筆，寫出十年來宦海浮沉，詞人飽經(jīng)憂患身心衰老，即使與妻子相見也會不相識的感慨。
16 五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢入芙蓉浦。(周邦彥《蘇幕遮》)
“五月漁郎相憶否”，不寫自己思念家鄉(xiāng)朋友，而虛筆推想漁郎是否想念自己?！靶￠p舟，入芙蓉浦”虛構(gòu)回家的夢景，傳神地寫出了思鄉(xiāng)之情。
17 昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。(岳飛《小重山》)
描寫寒蛩鳴叫、簾外明月等凄清、寂靜的意象和詞人“驚夢”、“獨行”的舉動，寓情于景與事中，抒寫詞人內(nèi)心的孤寂、愁苦。
18 紅藕香殘玉簟秋。(李清照《一剪梅》)
描寫花落香殘的景色和枕席生涼的觸覺，透露著秋意的冷落、蕭條，寓情于景，蘊含詞人獨處的落寞。
19 花自飄零水自流。(李清照《一剪梅》)
描寫自落之花與獨逝之水的蕭瑟景色，喻指夫妻聚少離多、華年流逝，寓情于景，傳達了女詞人的凄消落寞之感，兩個“自”更流露出一絲無奈。
20 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。(李清照《聲聲慢》)，
三組疊詞層層遞進，由詞人“尋尋覓覓”的舉動，寫到環(huán)境“冷冷清清”的悲涼，再到內(nèi)心“凄凄慘慘戚戚”的巨大傷痛，直抒詞人在遭受重創(chuàng)巨痛后的愁苦之情。無一“愁”字，卻聲聲泣淚，字字含愁。
21 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?(李清照《聲聲慢》)
以菊花盛開之樂景，反襯詞人身心憔悴無心采摘的郁悶愁苦之情。
22 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。(陸游《書憤》)
以“樓船”、“夜雪”、“瓜洲渡”、“鐵馬”、“秋風”、“大散關(guān)”這些帶軍事色彩的意象，渲染宏大的境界，寓情于景，表現(xiàn)南宋軍民的抗金斗志。
23 千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。(辛棄疾《永遇樂》)
用孫權(quán)在京口建功立業(yè)的典故，“英雄”、“風流”表達對英雄人物的仰慕與緬懷，“無覓”、“雨打風吹”寫孫權(quán)功業(yè)的余韻現(xiàn)已無存，表達對英雄的熱切呼喚、對宋室昏聵的諷刺。
24 可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓!(辛棄疾《永遇樂》)
用佛貍祠的典故。寫出對民眾安于異族統(tǒng)治的隱憂，抒發(fā)對南宋朝廷不圖恢復(fù)中原的強烈憤懣。
25 淮左名都，竹西佳處 過春風十里，盡薺麥青青(姜夔《揚州慢》)
“淮左名都”、“竹西佳處”、“春風十里”虛寫揚州過去的繁盛，樂景寫哀;“薺麥青青”實寫現(xiàn)在的荒涼，虛實對比，寄寓昔盛今衰、繁華不再的黍離之悲。
26 二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。(姜夔《揚州慢》)
描寫二十四橋仍然矗立、月影在水中蕩漾的凄清畫面，寓情于景，抒發(fā)物是人非、繁華已逝的感慨。
高中語文課本 篇5
貝多芬是一個舉世聞名的音樂家，也是我打兒小就開始崇拜的鋼琴家。我崇拜貝多芬并不是因為他彈琴的技術(shù)，而是因為他那堅持不懈的精神。
自從他的耳朵聾了之后，他還是沒有放棄他對藝術(shù)的追求，而是在藝術(shù)這條崎嶇的山路上努力拼搏，最終達到了光輝的頂點。所以當我讀完《貝多芬》這篇文章時，不由得激起我對貝多芬的敬佩之情。
這篇文章主要講了在鄉(xiāng)下的一間簡陋的旅店中，貝多芬由于練琴太久，手都發(fā)燙了，需要用冷水冷卻，但由于水花濺到了木制地板上，滴到了一位正在樓下休息的旅客臉上，旅客感到很惱火，可當他知情后，還是不由得贊嘆貝多芬的刻苦和努力的一件事。讀完了這篇文章，使我的感受頗深，也使我懂得了成功來源于平日的刻苦努力，還有堅強毅力?？吹竭@里，又使我不由得回憶起了我鋼琴考三級時的一些事。
那三個月，是從我開始學琴以來是最可怕的三個月，簡直是跟噩夢一般。因為那是我第一次考級，在經(jīng)驗不足和練得不熟的情況下，每天，我都要練二個乃至四個小時的鋼琴。為了能順利地考過，我無時不刻都是在媽媽和老師的吼聲中渡過，整整的一個寒假，我終究還是沒有過一天安寧的日子，每天只要一坐到鋼琴凳上就不知何時才能起來。媽媽一天就在我身邊嘮叨不停，每天早催我起床一分鐘，就是讓我多彈一分鐘。
上帝，分給每個人的苦難和甜蜜的回報是相等的。整整三個月，就讓我得到了一張考級順利通過的證書，從而，我也明白了一分耕耘一分收獲的道理。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功，通過讀《貝多芬》和親身經(jīng)歷的考試之后，我對這句話的理解更深了。
高中語文課本 篇6
1 桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。(《氓》)
首句以桑葉未落時的美麗起興，又把這美麗比作女子年輕的容顏;后兩句把女子沉醉于愛情比作鳩鳥貪食桑椹，形象地表現(xiàn)了這一行為的悲劇性與危險性。
2 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(《關(guān)雎》)
以鳩鳥在河畔歡快地鳴叫起興，引出君子對淑女的愛戀。
3 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。(《關(guān)雎》)
以采摘荇菜起興。并把獲得女子芳心、與心愛女子交好，比作采摘荇菜一樣飄忽不定、難以捉摸。
4 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。(《蒹葭》)
用蒹葭之狀起興，營造了一種蒼涼迷茫的氛圍，引起下文對芳蹤飄忽的伊人的追尋。
5 昔我往矣。楊柳依依;今我來思。雨雪霏霏。(《采薇》)
“昔我往矣，楊柳依依”用樂景寫哀，用春色的美麗反襯征人內(nèi)心的離別之痛;今日回家“雨雪霏霏”之景更和昔日出征之景對照鮮明，反映戰(zhàn)爭帶來的傷痛。
6 扈江離與辟芷兮。紉秋蘭以為佩?！罕{之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。(屈原《離騷》)
用“江離”、“辟芷”、“秋蘭”、“木蘭”、“宿莽”等香草，比喻高尚的品德;用采摘佩戴這些香草的行為，比喻詩人加強自身的修養(yǎng)。
7 足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月踏。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。(《孔雀東南飛》)
用賦的手法，極力鋪陳渲染了蘭芝辭行之前梳妝的場面，表現(xiàn)她的美麗與自尊。
8 胡馬依北風。越鳥巢南枝。(《行行重行行》)
以鳥獸依戀故園的畫面比喻游子對家人的依戀，也暗含思婦對游子的思念。
9 山不厭高。海不厭深。周公吐哺，天下歸心。(曹操《短歌行》)
“山不厭高。海不厭深”比喻詩人如高山大海般寬廣的胸懷，表現(xiàn)了詩人求賢若渴的心情;以“周公吐哺”的典故自我期許，表現(xiàn)詩人禮賢下士、一統(tǒng)天下的遠大抱負。
10 羈鳥戀舊林，池魚思故淵。(陶淵明《歸園田居》)
以籠中鳥依戀舊林、池中魚思念故淵自比，生動地表現(xiàn)了自己對田園生活的向往。
11 天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈。時此欲倒東南傾。(李白《夢游天姥吟留別》)
用五岳、赤城、天臺這些高大的事物，從側(cè)面襯托出天姥山的高峻巍峨。
12 但見悲鳥號枯木，雄飛呼雌繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。(李白《蜀道難》)
對“悲鳥”、“子規(guī)”等意象的描繪，渲染孤身攀登蜀道的凄涼氛圍，為主旋律的再次響起做鋪墊。
13 君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。(李白《將進酒》)
用黃河東流不回比喻韶華易逝，以黃河水流的壯闊永恒反襯自己生命的渺小短暫。
14 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
寫殘缺的“山中月”、破碎的“水中影”，寓情于景，抒發(fā)自己對故人的眷戀之情和想見而不得的遺憾。
15 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?(李白《春夜各城聞笛》)
作者在客居洛陽的夜里，聽到具有惜別懷遠之意的“折柳”曲，觸景生情，引發(fā)了濃烈的思鄉(xiāng)之情。
16 長安一片月。萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關(guān)情。(李白《子夜吳歌》)
“長安月”、“搗衣聲”、“秋風”三者交織成立體的秋夜圖，使主人公觸景生情，引發(fā)懷念遠在玉關(guān)的征人的深情。
17 今夜鄜州月，閨中只獨看。(杜甫《月夜》)
詩人不寫自己身困長安、生死未卜的處境，也不說自己如何思念妻子，而是神馳千里，虛筆推想妻子望月思人憂心忡忡，伉儷深情感人肺腑。
18 何時倚虛幌，雙照淚痕干?(杜甫《月夜》)
“雙照”既感傷“今夜”的“獨看”，又回憶往昔的“同看”，更虛筆預(yù)想未來的團聚，“何時”流露出熱切期望。
19 感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)
因國破而悲愴感傷，移情于景，設(shè)置了花似濺淚、鳥若驚心的哀傷畫面。
20 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)
描寫庭院草色碧綠、黃鸝隔葉啼鳴的歡快場景，“自”、“空”中透出悲情，以樂景寫哀，反襯詩人內(nèi)心的感傷及武侯身后的寂寞。
21 江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫《絕句》)
描繪江碧鳥白、山青花紅的美好春光，以樂景寫哀，反襯思歸不得的傷感。
22 細草微風岸，危檣獨夜舟。(杜甫《旅夜書懷》)
描寫微風吹拂的江岸細草和孤獨停泊的月夜小舟，寓情于景，暗喻詩人渺小無助的境況，傳達孤苦寂寞的情懷。
高中語文課本 篇7
《詩經(jīng)兩首》
34、匪來貿(mào)絲。(匪，通非，不是。)
35、于嗟鳩兮。(于，通吁，嘆詞。)
36、猶可說也。(說，通脫，解脫。)
37、隰則有泮。(泮，通畔，邊、岸。)
38、歲亦莫止。(莫，通暮)
39、彼爾維何。(爾，通，花盛開的樣子。)
《離騷》
40、偭秦規(guī)矩而改錯。(錯，通措，措施。)
41、忳郁邑余侘傺兮。(郁邑，通郁悒，憂愁。)
42、何方圜之能周兮。(圜，通圓)
43、延佇乎吾將反。(反，通返)
44、進不入以離尤兮。(離，通罹，遭受)
《孔雀東南飛(并序)》
45、終老不復(fù)取娶，迎接女子過門成親。
46、箱簾六七十奩，梳妝匣子。
47、雖與府吏要邀，邀請。
48、蒲葦紉如絲韌，柔軟而結(jié)實。
49、摧藏馬悲哀臟，臟腑。
50、府吏見丁寧叮嚀。
《蘭亭集序》
51、悟言一室之內(nèi)(通晤)
52、雖趣舍萬殊，靜躁不同(趣同趨，取)
53、后之視今，亦由今之視昔(由同猶)
《赤壁賦》
54、浩浩乎如馮虛御風(通憑，乘)
55、山川相繆(通繚，環(huán)繞)
56、舉酒屬客(通囑，勸人飲酒)
57、舉匏樽以相屬(通囑，勸人飲酒)
58、桂棹兮蘭槳，擊空明兮泝流光(泝同溯：逆水而上。)
59、山川相繆，郁乎蒼蒼(繆通繚：連結(jié)，盤繞。)
60、舉匏尊以相屬(尊同樽：酒杯。)
61、杯盤狼籍(籍通藉。)
《游褒禪山記》
62、長樂王回深父父，通甫，名字下加的美稱。