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初三班主任工作總結(jié) 篇1
2021年度初三班主任工作總結(jié)
又到了一年一度的學期末，回顧這一年，我一直承擔著初三班主任的職責，認真對待每一個學生，同樣收獲了無數(shù)收獲并進一步提高了自己的管理能力。在這個學期的工作總結(jié)中，我將詳細介紹我所承擔的工作內(nèi)容并總結(jié)一下我在教育管理方面的收獲和反思。
一、工作內(nèi)容
1. 組織班會
舉行班會是一項關鍵的教育管理工作，我每月至少組織一次班會，向?qū)W生進行班級教育、團隊建設和安全教育等，以使他們更好地適應學校生活和成長的需要。班會不僅僅是一個表面相似的活動，更是一種生活態(tài)度，通過這些班會，我了解到了學生的思想和生活狀況，從而制定合適的教育計劃和幫助他們解決困難。
2. 負責日常教育管理
我是常年堅守在教學課堂上的學生，因此我知道學生的個性、著裝和行為等方面都會影響他們的日常表現(xiàn)。因此，我較為重視學生的日常教育管理工作，包括學生的考勤和課堂紀律、學習計劃的制定和評估、學科考試的學科反饋、家庭訪談、在線課程輔導等。這些日常教育管理工作是學生能夠健康、愉快成長的重要保障。
3. 推動班級建設
作為初三班主任，我不僅僅是一個純粹的教育工作者，更是班級建設的主導者。我認為“師生共建，班級成才”這個格言的含義非常重要。在學期內(nèi)，我以學生的思維方向為出發(fā)點，注重班級文化建設，帶領學生設計班級榮譽墻與標語、制定班級規(guī)章制度、組織節(jié)日活動，營造和諧、融洽的班級氛圍。
二、收獲和反思
1. 切實地關注學生需要
作為一名班主任，我的整個工作都是和學生息息相關的。學習、拓展、娛樂、健康和心理需求等都應該得到關注。我不僅僅是班主任，更是一個傾聽者和支持者。在課堂講授之外，我會在班級微信群中推送文章，分享教學視頻和相關資訊，還借由作家、專家和教育人士等人資源，推動班級建設。
2. 把握教育方向 著力提高學生自我管理能力
減輕資源約束，實踐以人為本的教育理念，幫助學生立足于自身，重視自我管理能力的培養(yǎng)。我不僅是教育者，更是發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點和短處的專家，從而幫助他們發(fā)展。我更加注重教育學生的自我管理能力，注重培養(yǎng)他們的內(nèi)在動力，以此提高學生的自我管理能力和自我反思能力，為他們的未來做好準備。
3. 加深對教育策略的理解
教育是一個廣闊而具體的領域，任何一位從業(yè)人員都需要經(jīng)過實踐和管理經(jīng)驗積累加深自己的對此的理解。在教育管理中，我全面思考了教育管理策略的不同方式，并試圖將最好的策略融入我的班級管理工作中。對于每個學生的不同需求，我嘗試利用班級管理工作來激勵學生學習自我管理，從而建立學生的未來學習框架，提高班級管理質(zhì)量。
結(jié)語
一年的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，我首先要感謝我的班級學生和他們的家長，在這一學期中我們一起努力且成功的克服了困難。我的工作也讓我認識到了自己師者的責任，我會繼續(xù)努力擁有一個優(yōu)秀的班級，為學生的未來奠定高起點，同時，我也會不斷地發(fā)展自己的教育理念和方法，做一個更優(yōu)秀的班主任，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
初三班主任工作總結(jié) 篇2
學校是每個孩子成長的地方，而每個班級則是孩子們成長的基石，班主任的工作則是這個基石中的一部分。作為初三班主任，經(jīng)過一年的奮斗，我深刻體會到了一名班主任的責任和喜悅。在這篇文章中，我將總結(jié)我的一年班主任工作，希望能與大家分享我的工作心得和體會。
一、發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點和不足
每一位初中生都有其獨特的特點和潛力，作為班主任，我們應該認真觀察每個學生的動向和表現(xiàn)，找出他們的優(yōu)點和劣勢，從而幫助他們更好地發(fā)揮自己的長處。在這個過程中，我學會了聽取學生意見、認真傾聽他們的想法和需求，并且善于根據(jù)學生不同的心理發(fā)展階段，針對不同的問題提出具體的幫助方法。
二、細心管理班級秩序
初中生在成長的道路上往往比較叛逆，需要準確有力的引導。因此，班主任不僅要嚴格要求自己，更需要細心管理班級秩序，創(chuàng)造和諧、積極、向上的學習氛圍。在這個過程中，我學會了處理復雜的人際關系、調(diào)整班級氛圍，以及維護學生和家長的關系。
三、多方面幫助學生提高學業(yè)成績
學生成績的提高是班主任工作的重中之重，這需要班主任跟進學生學習的每一個環(huán)節(jié)，幫助他們解決學習中遇到的問題，指導上課思維方式、考試技巧、家庭學習環(huán)境的提升等方面。在這個過程中，我不僅注重學生成績的提高，更關注每個孩子的自信心和學習意愿。
四、關心學生生活與心理健康
在學習過程中，學生身體和心理的健康至關重要。在班主任這個角色中，我們不僅要關注學生的學業(yè)，更應該通過了解學生的家庭背景、身體狀況、家庭環(huán)境等方面，來關心他們的生活與健康。在這個過程中，我學會了認真聽取學生的收獲與感受、關注每個孩子的個性需求，多關注家長和孩子溝通。
五、善于表揚與激勵
每一個學生都需要成長的動力，而班主任則是這個動力中極為重要的一環(huán)。在發(fā)現(xiàn)學生的學習和生活中有亮點時，及時肯定和表揚，激勵學生產(chǎn)生學習的興趣，自我認知和價值觀。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)班級中的每個學生都是有潛力的，而我的角色是揭開他們潛力的大門。
在班主任這個角色中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己成長的不足，認真反思自己的工作才能更好的服務學生。一名好的班主任應該注重團隊協(xié)作、關愛學生、勤勉負責，幫助學生成長為有價值的人。三年初中生活雖然短暫，但是我希望我的學生們通過我的努力能夠留下美好的校園記憶，站在人生的新起點，勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)。
初三班主任工作總結(jié) 篇3
初三班主任工作總結(jié)
隨著時間的流逝，初三的學習生活已經(jīng)接近尾聲。對于我來說，作為初三班主任，在管理學生、保障教學質(zhì)量的過程中，也有了自己的心得和收獲。
一、管理學生
初三是一個十分關鍵的年級，不僅對于學生本身，《中學語文》、《數(shù)學》、《英語》等學科考試也是非常重要的。因此，班級管理顯得尤為重要。以下是我的管理思路：
1. 激發(fā)學生主動學習的積極性
初三學生的學習壓力巨大，而我作為班主任，應該及時關注學生的心理狀態(tài)，傾聽學生的聲音，為他們疏導紓解壓力。同時，我也通過講述故事、制定學習計劃等方式，提高學生的主動學習意識，讓他們意識到自己掌握自己的學習命運。
在學習方面，我也鼓勵學生善于提問、思考、做筆記、總結(jié)，尤其是在課堂上，為他們提供合理的考核激勵和評價反饋。
2. 推進班級教學生活
在日常教學活動中，我采用了多種方式，例如小組競賽、課堂討論、助學小組等活動，提高學生課內(nèi)外的學習效果。通過這些活動，我成功地激發(fā)了學生的學習熱情，培養(yǎng)了自主學習能力，同時也增強了班級凝聚力。
3. 注重學生的情感管理
學生的學業(yè)成績和情感狀態(tài)密不可分。在學生情感方面，我注重通過班級會議、心理咨詢等方式，為學生解決家庭、戀愛、友情等方面的問題，減輕了學生的心理壓力。同時，我也通過“鄰里之間”、“心意卡”等活動，增進了學生之間的感情，讓班級更加溫暖和諧。
二、保障教學質(zhì)量
一般而言，各個學科的教育都是班主任的職責。因此，我將教育質(zhì)量優(yōu)先擺在了工作考慮的首位。以下是我的工作思路：
1. 幫助學生解決學業(yè)問題
在教育方面，我主要關注學生的學習狀態(tài)，不僅僅在課堂中注重講解和授課，還在業(yè)余時間為學生的一對一輔導、學習規(guī)劃提供了幫助。尤其是在初三學習階段，我通過相互交流、鼓勵學生等方式，幫助學生解決學習上的難題。
2. 協(xié)調(diào)師生關系和合作關系
在教學管理方面，我注重與教師間的溝通合作，協(xié)調(diào)師生關系和班級管理團隊之間的工作安排，全面提高教學質(zhì)量。
3. 鼓勵學生積極參與教育活動
我鼓勵學生積極地參與各種教育活動，例如去參觀圖書館、參加學科競賽等，幫助學生更深度學習，進一步發(fā)展和提高他們的學習能力和創(chuàng)新思維。
三、心得與收獲
在擔任初三班主任的一年中，我認真履行了班主任的職責，對學生的生活和學習保障良好。在這一過程中，我也收獲了自我成長與提高的收益。具體來說：
1. 學會溝通交流和團隊合作
在班級管理中，對于班級內(nèi)部的溝通和交流，我注重和學生之間的溝通，縮短和消除了師生之間的距離，促進了班級內(nèi)的積極向上氛圍。同時，我也注重和老師之間的溝通協(xié)作，有效地促進了教師團隊的高效協(xié)作。
2. 捕捉關鍵時期的信息
在初三學習階段，學生處于一個非常關鍵的環(huán)節(jié)中，隨時在記憶、情感、待人接物等多方面經(jīng)受著巨大的壓力，因此我注重機會和成長，及時找到學生的心理共鳴，快速化解問題。
3. 增強自己的愛心和恰當?shù)闹笇?BR> 作為班主任，我不僅是學生的管理者，還是他們的朋友和指導者。在班級管理中，我通過教育課堂、作業(yè)輔導、個性發(fā)展規(guī)劃等方式，培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生。
4. 感受到教育的幸福和成就感
在這一年中，我深深感受到了教育事業(yè)的幸福和成就感，尤其是看到那些在我悉心指導下成績突升的學生、學生們在綜合素質(zhì)和個性上的全面成長時，我的心如同陽光般明媚。
總之，做初三班主任工作的一年，無疑對我個人素質(zhì)和專業(yè)能力方面有了一次提升。同時我也將帶著這份成長與收獲去迎接新的挑戰(zhàn)。
初三班主任工作總結(jié) 篇4
初三班主任工作總結(jié)
作為初三班主任，我在這一年的工作中有了許多感悟，也發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。下面我將對我這一年的班主任工作進行總結(jié)，希望能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍﹨⒖肌?BR> 一、班級管理
班級管理是每個班主任必須要完成的一項任務。初三是學生中考的關鍵年級，學生的心理緊張程度普遍較高。因此，我在班級管理方面主要采取了以下幾個措施：
1、制定班級規(guī)章制度。班級規(guī)章制度應注重實際，根據(jù)學生的年齡特點，制定出針對性比較強的規(guī)章制度，讓學生能夠明白自己應該做什么，不該做什么，進一步加強班級管理。
2、加強班級考勤?？记谑前嗉壒芾淼闹匾侄沃?。通過班級考勤，可以讓學生養(yǎng)成良好的上課習慣，減少遲到早退等不良行為的發(fā)生。
3、加強班級教育。再好的制度，也需要不斷地宣傳才能夠遵守。在整個學期中，我不斷地加強班級教育，對學生進行心理疏導，讓他們不要過分緊張。
二、學生輔導
學生在初三這一年，面臨著高中升學的壓力和身心發(fā)展轉(zhuǎn)化的問題。因此，班主任應該成為學生的好朋友和知心人，進行適時的輔導，幫助學生擺脫心理障礙和無謂的紛爭。
1、針對高中升學的問題，我進行了詳細的講解。對于學生提出的問題，我一一解答，讓學生明白自己在升學問題上所面臨的困惑。
2、在學生心理上，我采用的是“一對一”輔導的模式。也就是說，我會有針對性地了解學生所面臨的心理問題，進行個性化的心理疏導。
3、在課業(yè)上，我也會與學生積極地進行互動溝通。學生們在學習過程中遇到的問題我會及時的通過了解，對他們進行的關心，指導解答，加強與學生的交流和互動，認真解決問題。這樣，學生在學習過程中遇到的問題可以得到很好的解決。
三、家校聯(lián)系
家校聯(lián)系是學校管理工作中的一個重要環(huán)節(jié)。在初三這個年級，家校聯(lián)系工作顯得尤為重要。因此，我們要積極地與家長進行溝通，保持良好的聯(lián)系。
1、開設班級信箱。在這里，家長可以通過郵件等形式對我們的工作進行評價，提出寶貴的意見。
2、定期進行家長會。在家長會上，我們可以告訴家長孩子的學習情況、行為表現(xiàn)、亟需改進的事項等情況，也可以征求家長對我班的意見和建議。
3、每學期要盡量進行三次家訪。在與家長溝通中，了解學生的家庭情況、學習情況、日常情況等，幫助學生建立良好的家庭環(huán)境，更好地適應班級生活和學習。
總之，在這一年的班主任工作中，我有過輝煌的成功，也有過可憐的失敗，但這些都是我成長的經(jīng)歷和財富。希望在之后的工作中，能夠更好地為學生服務，為學生的成長保駕護航。
初三班主任工作總結(jié) 篇5
初三班主任工作總結(jié)
作為一名初三班主任，我認為我的工作職責不僅是引領學生學習知識，更重要的是引導學生正確的人生道路和價值觀。在備課和教學的同時，學生的思想和心理健康問題也是我工作的重點。今年，我在班級管理、學生學業(yè)、班級文化建設方面都做了很多努力和嘗試。
一、班級管理篇
班級管理是學生思想品德和基礎素質(zhì)的培養(yǎng)保障，也是班主任工作的重要方面。今年，在班級管理方面我主要落實了以下幾點：
1.認真完成班級管理規(guī)劃，樹立班級文化品牌。 班級管理工作應具有方案性和可操作性，同時可以準確掌握學生的思想、行為和學習情況。我認真制定并實施了具體管理計劃，營造了“學靜、人和、求實”的班級氛圍，形成了具有代表性和可復制性的班級文化品牌。
2.嚴格管理學生考勤，督促學生固定時間，實現(xiàn)有序上課。我們采用簽到機以及班級管理軟件進行管理，每堂課都會進行點名核實。對于曠課、遲到等情況，我采用多種方式進行規(guī)范管理，加強學生對自己學習的認知度。
3.綜合運用集體和個別輔導，提升教育效果。班主任既要關注班級整體情況，也要注重個別學生的需求，為學生家長答疑解惑，及時跟進學生的問題。
二、學生學業(yè)篇
初三是升學的關鍵時期，學業(yè)壓力較大，但作為班主任，我不僅注重學生的知識水平，更注重學生全面素質(zhì)的提升。
1. 嚴格落實每周定時診斷測驗，對于診斷結(jié)果進行深入剖析。從課程內(nèi)容、學習方法、情緒狀態(tài)等多方位入手幫助學生解決學習問題。
2. 針對全年各階段，及時調(diào)整學習計劃。對于學習進度和考試成績不佳的學生，我會進行個別研判，精準制定計劃和補課計劃，及時了解學生學習狀況，迅速幫助解決問題。
3. 創(chuàng)新教育手段，引導學生進行課外閱讀和科技創(chuàng)新。通過舉辦科技創(chuàng)新周、文化活動等讓學生能夠運用所學知識，向?qū)W習成績優(yōu)良的同學進行交流和取經(jīng)，積極探索學習方向和提升自主創(chuàng)新能力。
三、班級文化建設篇
班級文化是對整個班集體的“追求、思想、氛圍、活力和風采”的和諧整合體現(xiàn)，就像班級的“靈魂”，建設好班級文化是班級建設的核心動力。
1. 強化班會活動，親近班級生活，倡導“同出一門，眾志成城”的班級精神。我們每周固定進行一次班會，讓學生主動分享自己在生活和學習中的經(jīng)歷，同時我也提醒學生要用熱愛和責任心去面對班級和學校生活。
2. 通過各種班級文化建設活動，讓學生成為活動的參與者和組織者。在校內(nèi)外開展了多次班級文化活動，如達人秀、運動會、學科文化節(jié)等，活動形式新穎，學生樂于參與。
3. 堅持鞏固班級風氣建設，營造一種內(nèi)斂、自信、文化、創(chuàng)新的班級氛圍。在班級風氣的建設方面，我們在每學期初進行一次班級水平評比，優(yōu)化班級風氣建設。
總之，在本年度的工作中，我積極推進班級管理、學業(yè)工作、班級文化三大方面的建設工作，推動班級團結(jié)互助、出類拔萃、文化傳承成為現(xiàn)實，完成了本學年的任務目標。當然，在今后的工作中，我也將不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高水平，為學生和家長更好地服務。
初三班主任工作總結(jié) 篇6
初三是學生在中學階段的重要階段，同時也是老師的重要工作階段。作為初三班主任，我深深地感受到自己的工作的重要性。
首先，我認為作為初三班主任，最重要的工作是管理和教育學生。在這個階段，學生的身體和心理都處于敏感時期，需要我們的關愛和引導。因此，班主任在日常工作中必須盡可能地了解每一個學生的家庭背景，學習情況和問題所在，從而及時提供相關幫助和支持。在這個過程中，班主任必須具備高度的責任感、愛心和耐心，以便達到良好的效果。
其次，作為初三班主任，我也需要密切關注學生的學業(yè)狀況和學習情況。每天要及時匯總學生在老師處的考試成績和作業(yè)成績，并及時與學生聯(lián)系，讓他們及時了解自己的學習狀況，同時幫助解決學習上的問題和困難。除此之外，班主任也需經(jīng)常與各位老師交流學生課堂情況和各科的備考成績情況，以此為依據(jù)制定科學的備考計劃，幫助學生達到高分畢業(yè)的目標。
另外，作為初三班主任，我也需要對學生進行必要的心理疏導工作。初三的學習壓力很大，如果長期處于高壓狀態(tài)，可能會對學生的身體和心理產(chǎn)生很大的影響。因此，班主任在平時要充分發(fā)揮自己的心理咨詢作用，及時與學生溝通，幫助學生解決心理問題，在調(diào)動學生的積極性和幸福感方面發(fā)揮作用。
總之，作為初三班主任，我們必須積極地與家長、老師和學生保持溝通，并在必要時提供適當?shù)膸椭椭С?，從而讓學生在初三這個階段順利完成學業(yè)，并為未來的發(fā)展打下良好的基礎。
初三班主任工作總結(jié) 篇7
初三班主任工作總結(jié)
作為初三年級的班主任，我已經(jīng)度過了本學期的忙碌時光?；叵脒@段時間，我感覺自己在許多方面都有了不小的進步，也遇到了一些新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我想總結(jié)一下這段時間里我所做的工作，以及我在這個過程中獲得的經(jīng)驗與收獲。
一、思想工作
初三年級學生是一個比較特殊的群體，他們身處青春期，思想意識發(fā)生了巨大的變化。我認為，作為班主任，首要的工作就是要關注學生的思想，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題，并通過適當?shù)囊龑?，幫助他們解決問題。本學期，我在這方面做了如下的工作：
1、定期召開班會
班會是我與學生進行交流的重要場所。我們會在每周一次進行班會，從學生日常學習生活秩序等方面進行了解。同時，我們也會邀請老師和家長來班會上介紹與討論問題，激發(fā)學生對知識的興趣，增加新知識的學習深度。
2、積極引導
作為班主任，我了解到初三年級學生的情感狀態(tài)比較敏感，一旦遇到挫折或困難，就容易感到心灰意冷。因此，我認為我與教師的主要工作之一就是要引導學生擺脫消極心態(tài)，增強他們的自信和勇氣。本學期，我盡力向?qū)W生傳遞積極向上的思想，讓他們在成長的道路上走的更加明亮、穩(wěn)定。
3、培養(yǎng)學生的社交能力
跨界課程或者社交課程是為了從專業(yè)的角度出發(fā)，能夠激勵學生的個性、性格和專業(yè)水平的提高。 我們在班里設置了團隊協(xié)作的課程，邀請了外教來分享談話技巧等方面的知識。通過這些課程學生感受到了社交的重要性，也為將來可以更好地適應社交環(huán)境做好了充分的準備。
二、教育管理
作為班主任，我認為最重要的工作之一就是需要做好教育管理工作。這包括負責班級紀律、考試監(jiān)督、學生行為等事情。
1、制定班級紀律
在初三年級，學生的紀律意識不斷加強，他們需要更加明確班級紀律，并需要進行更加嚴格的監(jiān)管。本學期，我們班級制定了一份嚴格的班級紀律條例，要求學生要遵守規(guī)定并遵守學校的各項規(guī)定。
2、負責考試監(jiān)督
考試是學生成績的綜合評價，也是我們教學的一個重要標準。作為班主任，我需要負責考試監(jiān)督工作，確?？荚嚨墓?、公開和公平。
3、處理學生行為問題
學生在日常生活中難免會出現(xiàn)行為問題，例如吸煙、打架、吵鬧等不良行為。作為班主任，我需要對這些問題予以懲戒，并檢討分析問題的成因，讓學生從根本上領會到問題的嚴重性，形成良好的行為習慣。
三、家校溝通
家長是我們的學生的第一個老師，也是我們教育工作的重要補充。作為班主任，我認為需要與學生的家長進行更好的溝通，及時掌握家庭和學生情況，并及時反饋給家長學生的學習情況和態(tài)度問題。
通過上述的學校與家長溝通，我正確地完成了班主任的職責。與學生家長保持連線，使他們了解自己孩子的學習和生活，自己的孩子的狀態(tài)和變化。
四、心得與收獲
作為班主任，我深刻體會到其重要性與責任之重。每一個工作環(huán)節(jié)都需要細心、耐心和全面的考慮。在班主任的工作中需要靈活掌握竅門，并根據(jù)學生的實際狀況制定出適當?shù)拇胧┡c計劃。
1、提高思想意識
思想是行動的前奏，作為班主任，應該高度重視學生的思想問題，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題。
2、做好教育管理
做好教育管理是班主任工作的重中之重，班主任要嚴格管理，杜絕學生發(fā)生過錯。
3、積極家校溝通
與家長進行積極溝通，了解學生在家庭中的情況和學習習慣以及家長的期望，及時溝通處理問題。
總的來說，在本學期的工作中，我遇到了不少困境，但同時也取得了不少收獲。班級的工作還有很多需要完善和改進，我會不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗，在以后的工作中不斷改正缺點和加強自身的能力，為學生的成長做出更大的貢獻。
初三班主任工作總結(jié) 篇8
初三班主任工作總結(jié)
在剛開始接手初三班的時候，我感到非常的緊張和不安。這是因為我知道初三是學生們最緊要的一年，這一年的學習成績直接關系到他們的未來。同時，我也知道初三是學生們最容易產(chǎn)生青春叛逆期的一年，因此，班主任工作無論從心理上還是學業(yè)上的壓力都會非常大。在這一年里，我經(jīng)歷了很多，收獲了很多，下面就來具體地談談我的班主任工作總結(jié)。
一、認真負責的態(tài)度
作為一名班主任，最重要的是認真負責。我時刻保持自己對班級的責任心，時刻關心著學生的學習和生活。每天選取幾位學生，向他們了解他們目前的困惑和問題，向他們宣傳一些科學學習的方法，并提出自己的一些建議。對于學生的學習表現(xiàn)，我總共要點評他們6-7次。提供提醒最大化地有效地利用學生的時間，并嚴格要求他們規(guī)范交作業(yè)。同時，在做好日常管理的同時，還把控了好一些一些重要的考試科目。作為班主任，在學生心中，特別是在初三學生心中不僅僅是一個老師，更是他們認可的責任心和溫度的人。
二、靈活應變的能力
隨著時代的發(fā)展和學生的特點，班主任工作也在不斷地變化。在我的班級里，有許多家長非常重視家庭教育，對孩子的學習要求也很高。同時有一些學生存在脾氣比較叛逆、心理方面的困擾和關系互動等問題，這些都需要我從中解決。而我的解決方式，就是靈活應變。每一位學生都有他或她的性格和特點。作為班主任，必須遵循學生的意愿，尊重他們的主動性。同時，我的日常言談舉止非常友好。在學生們眼里，我不僅僅是管教他們的班主任，還是一個隨時可以與他們溝通和交流的朋友。
三、良好的溝通能力
良好的溝通，不僅是班主任工作中最為基本的工作要求，而且是最為重要的工作推動力。因此，在日常工作中要不斷加強與學生和家長的溝通。首先，我時刻關注學生的學習和成長，全面了解學生的鮮明特色以及他們的進步和收獲?！凹皶r反饋”可以讓學生出現(xiàn)錯誤、問題時能夠及時地得到糾正和解決，同時有助于增強學生自我反省的能力。特別是我的語文課讓學生們愛上閱讀。將閱讀的內(nèi)容引導他們轉(zhuǎn)化為討論和思考的過程，在這個過程中，不斷加強和學生之間的互動，不斷激發(fā)學生學習的興趣和熱情。
四、規(guī)范管理的制度性
班主任除了要有勤奮、認真、耐心以外，還要有條理。尤其是對初三這樣一個非常重要的年紀而言，班主任不僅要遵循穩(wěn)定可靠的垂直管理的制度性，更要重視管理員工作的方法和細節(jié)。因此，我制定了一些班規(guī)，讓每一個學生能夠有一個良好的學習環(huán)境，有足夠的時間和精力去學習。例如：每個學生必須認真聽講，認真學習，并按時完成講義作業(yè)；每個學生在課堂上必須遵守紀律，否則，將會受到相應的處分；每個學生必須準備完整、知識充實實的有針對性的每一次主題的研討。同時，還要對學生適時進行督促，以保證學生順利的完成他們的學習任務。
總結(jié)
總的來說，在班主任工作中，我時刻關注學生學習中的各個方面，以保證他們的穩(wěn)定和有序的學習。在學生的學習中，我更注重對他們性格的教導和心理健康的管理，以保證學生能夠在良好的心態(tài)下更好地學習。我相信，在我的班級里，學生能夠收獲到他們該有的、甚至更多的成果，進入更好的中學，發(fā)展出他們更廣闊的視野。
初三班主任工作總結(jié) 篇9
初三班主任工作總結(jié)
作為一名初三班主任，回首往事，感慨良多。回顧過去一年的班級工作，我深深地意識到，班主任的工作不僅是為了管理班級，更是為了引導學生的成長，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，注重培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、創(chuàng)造能力及合作精神，讓他們掌握更多的知識、掌握更多技能，為他們的未來發(fā)展打下更加堅實、穩(wěn)固的基礎。
一、管理班級
班級管理是班主任工作的基本職責，好的管理能使班級凝聚力增強，促進學生的成長。初三是升學關鍵期，學生壓力大，班主任要加強與學生的溝通，為學生排憂解難，幫助學生克服困難，幫助學生明確未來的目標和方向。
在日常的工作中，我每天都會檢查學生的作業(yè)，及時與學生和家長溝通，幫助學生理解課堂知識，鞏固學習成果。我還長期關注學生的課堂紀律，及時解決同學之間的矛盾與爭執(zhí)，促進班級良好的秩序和氛圍。
二、輔導學生
班級管理的核心是學生輔導，作為班主任，我不僅要關注學生的學習成績，更重要的是心理健康的輔導。我會定期與學生交談，關注他們的情感變化，理解并引導他們合理的情緒發(fā)泄和掌握離別和相見的技巧。
在日常工作中，我還會定期召開個人談話會、班會和班會教育活動，利用班級沙盤、組織活動等方式讓學生的參與感和歸屬感更強，從而更好的帶動班級氛圍的建設。
三、課堂教學
班主任還要承擔一定的課堂教學工作。在教學中，班主任不能只是單純的傳授知識，更應該注重學生思維能力、動手能力、創(chuàng)造能力及合作精神的培養(yǎng)，使學生掌握更多技能，提高學生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。
在我擔任的班級中，我深感學生的接受能力和創(chuàng)造能力，在課堂教學中經(jīng)常充分利用學生的個人能力和興趣，開展多種教學形式，使學生在興趣的引導下更好的學習課程知識。
總之，班主任作為一名教育者，肩負著培養(yǎng)未來的擔當?shù)呢熑危枰P心每一個學生，幫助學生成長，讓學生擁有更廣闊的視野和更高的成就，為學生搭建經(jīng)驗的平臺。在未來的工作中，我會一如既往的為學生帶來更多的關心、溫暖和鼓勵，用心做好班主任工作，與學生同行，共同成長。
初三班主任工作總結(jié) 篇10
初三班主任工作總結(jié)
一. 工作開展
作為初三班主任，我在去年9月份開始全力開展班級工作。首先，我建立了班級微信群、班級百度云，及時向家長們發(fā)送學習資料、公布考試成績。同時定期與班委開會，制定相關工作計劃，明確分工，協(xié)同推進班級工作。在平時日常管理方面，我充分了解學生的基本情況，及時了解他們的家庭背景、學習狀態(tài)、友情狀態(tài)等。此外，我也始終把班級文化建設放在關鍵位置，通過各種方式培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和團隊精神，建設和諧班級氛圍。
二. 學習管理
在學習管理方面，我注意到班級整體學習能力較弱。因此，我及時制定了相應的學習計劃，布置充實、緊湊的作業(yè)以提高學生的學習效率。同時，我也注重對學生的考試成績分析，統(tǒng)計計算各科成績，發(fā)現(xiàn)問題及時找到解決方案。另外，我還加強與家長的溝通，及時跟進學生的學習情況，并鼓勵家長們與學生共同配合，一起發(fā)揮出學習的最佳效果。
三. 升學指導
隨著畢業(yè)逐漸臨近，升學壓力也逐漸加大。我認為升學指導是一項非常關鍵的工作，也是班主任應重點關注的。在這方面，我積極與學校心理老師、生涯老師合作，定期召開家長會、學生會議，全面了解學生的興趣愛好和專業(yè)方向，幫助學生制定優(yōu)秀的升學計劃，并為其提供相應的知識和技能。在這個過程中，我既是學生的引路人，也是學生的朋友，與學生保持密切的交流和互動，幫助他們度過難關，最終達成升學目標。
四. 班級管理分工
在班級管理方面，我也利用好班委的作用，將一些管理任務分配給他們共同參與，從而激發(fā)他們的工作積極性。有些職位的同學雖然工作并不是特別繁重，但是通過這種方式可以還他們更多責任感和使命感，使他們盡可能地參與到班級管理中來，有一種深入?yún)⑴c的感覺，提高班級凝聚力。
五.工作總結(jié)
今年的班級工作雖然沉重，但是我們?nèi)〉昧撕芏喾e極的進展。學生成績得到了明顯提升，班級管理得到了進一步健全，班級氛圍得到了進一步改善。對于我的班主任工作，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。明年我會更加努力，我將繼續(xù)深入了解學生、發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)實際情況加以調(diào)整，力求讓我們班級更好發(fā)展，幫助每一位學生更好地成長。
初三班主任工作總結(jié) 篇11
初三班主任工作總結(jié)
一、工作目標與規(guī)劃
每一個班主任的工作都有一個明確的目標，那便是為學生們提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源，打造一個富有氛圍感和溫馨感的班級氛圍。對于初三班主任來說，則是如何幫助學生養(yǎng)成好的學習習慣，提高自主學習能力，同時保障學生健康成長。
剛開始接手班級，我首先進行了一次全面的班級調(diào)查，了解了學生們的基本情況、學習情況、課余活動和興趣愛好等等。在清晰地了解了學生的素質(zhì)之后，我確定了2021年下半年的工作任務和規(guī)劃，力爭讓班主任的工作更有針對性。
二、工作重點與方法
為了更好地規(guī)劃和開展工作，我從四個方面進行了工作重點的梳理：
1. 科學合理的學習計劃
初三是中學課程的核心環(huán)節(jié)，對于越來越來注重利用課外時間加強自主學習的學生來說，幫助他們制定科學、合理的學習計劃，讓他們高效地利用時間，成為班主任的重點。
2. 注重課堂教學
班主任要在日常教學中做好各項教學工作，給予學生更多的關注與幫助。同時，要發(fā)揮班主任的學科特長，幫助學生引導他們更好地在學科上開展學習。
3. 提升學生協(xié)作意識
班主任要通過各種形式和途徑提高學生間的協(xié)作意識，增強班級凝聚力。同時，班級協(xié)作也是培養(yǎng)學生合作能力、交流能力的一個重要途徑。
4. 加強管理與溝通
作為班主任，必須要掌握好班內(nèi)管理和與家長、同事溝通的技巧和技能，這是處理如此多的工作和信息以及西歐各方面需要協(xié)調(diào)和掌握的本領。
三、具體工作措施
1. 開展班會
班級會議對于規(guī)范班級內(nèi)部管理以及推進班級工作具有重要作用，對于學習成績和學生倫理道德教育的提升都具有積極影響。我會定期召開班級會議，邀請學科老師、輔導員等人到校指導，督促學生完成作業(yè)、考試復習以及關注學生的行為，如期交流身心健康等問題。
2. 教學反饋
及時了解學生的學習情況，向?qū)訉W科老師反饋學生學習情況和問題，及時對學生的學習狀態(tài)進行調(diào)整。
3. 活動策劃
在班級內(nèi)，我并不僅僅只是一個管理者，我還是學生課余活動的組織者、監(jiān)督者，我會策劃舉辦種類多樣、有針對性的課余及文化活動。例如開展趣味活動、組織大掃除、幫助學生加強體育鍛煉等，其中的目的都是讓學生更好地成長與發(fā)展。
4. 家長互動
定期對學生作業(yè)情況、升學情況、學習態(tài)度、缺點問題，以及家長提出的更關注的問題，及時進行反饋，將家長與學生之間的互動，營造積極的家校合作環(huán)境。
四、工作效果及改進
本學期的工作，我認為取得了一定的成效。學生學習態(tài)度認真，班級凝聚力越來越強，個別同學也取得了優(yōu)異的學習成績。在班級活動方面，通過舉辦種類豐富多樣、有含金量的活動，學生們的思想互動不斷增強。而且，與家長、同事的交流合作也越來越密切，產(chǎn)生了良好的效果。未來，我還將全面完善各項工作，依據(jù)時代的發(fā)展，不斷創(chuàng)新班主任的工作方式和方法，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，為學生們呈上更多精彩的成績和精彩的活動。
初三班主任工作總結(jié) 篇12
初三班主任工作總結(jié)
作為一名初三班主任，一年的時間轉(zhuǎn)眼而過。在這段時間里，我時刻謹記著肩負的責任和義務，盡心盡力的開展各項工作。在這一年里，我收獲了很多，也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我以此文對自己這一年的工作進行總結(jié)和回顧，希望能夠?qū)ψ约何磥淼墓ぷ饔兴鶈⑹竞蛶椭?BR> 一、關懷學生，關注學生的身心健康
作為初三班主任，我們首要的工作便是照顧好學生的身心健康。因為初三是學生將要面臨中考的一年，各方面的壓力比較大。我常常要關注學生的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。
在處理學生問題的過程中，我始終采用一種親和力強的方式，通過與學生之間的溝通交流，使學生平衡情緒，順利過渡。在班級中建立了“班級心理輔導員”制度，配備了專門的心理輔導老師，讓班級內(nèi)的心理輔導工作得到良好的開展，保證學生的身心健康。
二、 提高學生的學習成績和綜合素質(zhì)
作為初三班主任，我們需要在保障學生健康和安全的前提下，努力提高學生的學習成績和綜合素質(zhì)。我們通過多種途徑，幫助學生提高知識水平、挖掘潛力、提高自信心。在上午自習時間，我會對學生進行自習點撥，對未完成作業(yè)的學生聽取他們的理由并提出建議和提醒。下午，我會組織針對性強的學科輔導，讓同學們充分利用好時間來提高自己的成績。
同時，學生的綜合素質(zhì)也是我們關注的重點。我們開展了多樣化的活動，比如舉行百科知識競賽、英語演講比賽、班級文化節(jié)等，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和社交能力。
三、營造良好的班級氛圍
一個良好的班級氛圍是班級工作必不可少的因素，我們要讓每一位同學感覺到班級是一個溫馨的大家庭。因此，為了構(gòu)建一個完整和諧的班級生態(tài)，我在班級管理方面下了很大工夫。本著“抓整體，注重細節(jié)”的原則，我著重關注班級的小事、細節(jié)，比如班級環(huán)境的整潔、同學之間的相互關愛、性格、愛好的調(diào)和等。我總是在班會上加入一些有趣的互動游戲，增加同學們的互動和交流。
四、與家長及時溝通
頭天家長與我交流說：“我家女兒最近壓力好大，總是自閉，我希望你這次家訪時多關心她?！备籼?，我和同事拜訪了這位學生的家長，并與她進行了詳細的交流和咨詢。同時，我也積極向家長傳遞學生最新的班級活動和學習情況，使家長了解學生的學習成績和綜合素質(zhì)情況。在與家長溝通過程中，我們與家長共同努力，攜手為學生的發(fā)展營造良好的環(huán)境。這也是我作為一名初三班主任工作中的重要一環(huán)。
總結(jié)
回顧一年的班主任工作，從中我們也收獲很多，遇到的困難和挑戰(zhàn)也讓我們在工作中更加成熟。在今后的工作中，我更要加強溝通、發(fā)揮協(xié)調(diào)作用。增強班級管理的細致和深度，不斷創(chuàng)新班級管理方法，為學生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。讓學生感受到班級是一個充滿愛和關懷的大家庭，給他們留下一個美好的初中記憶。
初三班主任工作總結(jié) 篇13
初三班主任工作總結(jié)
作為初三班主任，我深深感受到了工作的艱辛與快樂。三年的中學生活是人生中最重要的 學習 階段之一，也是人格塑造的重要時期。為了讓學生們順利度過這個階段，我付出了很多心血，也受益頗多?，F(xiàn)在，我來總結(jié)我在這三年中的主任工作。
一、班級管理
班級管理一直是我們班主任的重要職責之一。一方面，我們要做到嚴格管理，對學生們的行為、學習情況進行監(jiān)督；另一方面，我們也要做好溫馨的關懷，增強學生對班級的向心力。
為了讓學生們懂得珍惜時間，從而更好地完成學業(yè)，我經(jīng)常在課堂上強調(diào)時間的重要性，教導學生們?nèi)绾慰茖W地安排時間。對于那些不遵守紀律的學生，我采取嚴厲手段進行約束，經(jīng)常與他們溝通并制定約束規(guī)則。對于成績優(yōu)秀、品行良好的學生，我更多的是肯定和表揚。
除此之外，在日常工作中，我還會定時召開班會并記錄會議內(nèi)容，以了解同學們的近況和心情狀態(tài)。同時，還要注意對學生的輔導和關愛，特別是一些特殊的學生，比如：在家庭遭遇不幸的學生，身體較弱的學生等。班級管理要做到公平、公正，著重培養(yǎng)學生的責任心、團隊合作精神和獨立思考能力。
二、學習指導
在班主任的職責范疇內(nèi)，我們還需要為學生們提供學習指導，幫助他們更好地學習和應對考試。在這方面，我主要采取以下措施：
1.與老師溝通，了解學生的學習情況；
2.給予學生針對性的學習建議，并指導學生科學高效地復習；
3.提醒學生及時完成作業(yè)，重視課堂筆記的整理；
4.及時糾正學生不良的學習習慣和方法。
此外，我還鼓勵學生們積極參加各類學術、文藝競賽和社會實踐活動。這些活動能夠幫助他們開拓視野，增強對知識的理解和記憶，激發(fā)出他們的學習熱情。
三、心理輔導
初三是一個充滿挑戰(zhàn)的年級，會存在不同程度的學習壓力和心理問題，需要我們班主任進行心理指導和關懷。在這方面，我們必須對每一個學生進行全方位的了解和關注。我們不能對孩子的問題視而不見，也不能把他們的問題忽略掉。我們要肯定他們的努力和成績，同時也要特別關心那些成績較差或心理壓力較大的學生，給予他們適當?shù)陌参亢凸膭睢?BR> 在日常中，我會熱心聆聽學生的心聲，并通過與他們的對話，了解他們內(nèi)心的想法和情況，然后給予合理的建議和指導。對于一些特殊的學生，比如：沉迷于游戲、經(jīng)常曠課、交友不慎等，我們需要和學校心理輔導老師、家長一起合作來及時解決問題。
結(jié)語：
作為班主任，能在初三這個重要的階段，幫助學生度過艱難、充實而快樂的時光，是一件非常欣慰的事。通過三年的班主任工作，我不僅學到了如何管理和引導學生，還培養(yǎng)了自己耐心和責任心，同時也得到了學生們的喜愛和熱愛。希望未來能繼續(xù)做好自己的工作，為更多的學生帶來希望和成長。
初三班主任工作總結(jié) 篇14
作為初三班主任，我認為這是一份有挑戰(zhàn)性和重要性的工作。在過去的一年里，我共同與同事們努力工作，以確保學生獲得最好的教育環(huán)境和資源，以提高他們的學術成績和實踐技能，同時努力發(fā)展學生的品德、生活技能和個人發(fā)展。
學生管理
在學生管理方面，我經(jīng)常組織學生參加學科競賽、社會實踐、志愿者服務和團隊活動，這有助于學生鍛煉他們的領導力、團隊合作能力和實踐技能。我積極引導學生，幫助他們處理人際關系、解決問題、制定計劃，以及向老師和同學表達自己的想法和需求。
教育和指導
作為班主任，我認為我的角色不僅是管理學生，還要教育和指導他們。我的目標是幫助學生發(fā)展良好的品質(zhì)，包括：責任心、自律性、合作精神、創(chuàng)造性、好奇心和勇氣。為此，在每次家長會議上我都會與家長深入交流，了解學生在學習、品質(zhì)和社交層面上的情況，以便進行更好的指導和安排。
教育資源和技術互聯(lián)網(wǎng)
為了節(jié)約資源、增強學習氛圍，我積極尋找各種教育資源并進行開發(fā)。例如，我通過構(gòu)建班級網(wǎng)站、共享教學資源等方式獲得了中心學校和其他同行合作伙伴的支持。同時，我?guī)椭鷮W生在學習困難時，通過使用網(wǎng)絡工具、在線教程、學習軟件和智能手機技術等方式獲得更多的學習幫助和指導。此外，我也積極向家長和同事推廣信息技術教育，以便更好地整合各種教育資源和技術互聯(lián)網(wǎng)，為學生和社區(qū)提供更好的教育和服務。
學生自主發(fā)展
最后，作為班主任，我堅信學生的自主發(fā)展是我們服務的核心目標。我的工作重心往往是鼓勵學生自己孩子發(fā)展，并提供學習和實踐的機會。例如，我們的班級組織了一個保育小組，讓學生了解關愛環(huán)境的重要性以及如何保護植物和動物。我們還開辦了一個早讀活動，每天早上半小時，學生可以自由選擇圖書，并分享自己的閱讀心得。這些活動不僅展示了學生的創(chuàng)新、激情和好奇心，還培養(yǎng)了他們的價值觀、領導力和社交能力。
結(jié)語
作為初三班主任，我深知在這個充滿挑戰(zhàn)和變化的環(huán)境中，只有創(chuàng)新和不斷進取才能達到自己的目標。我希望繼續(xù)與我的同事一起推動學生教育的發(fā)展，為我們的學生，我們的社會做出更多貢獻。
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