[薦]高二學習心得體會匯總

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    一篇優(yōu)秀的感言究竟該怎么寫呢?當我們在一些重要的獲獎場合或者其他重要場合。感言對我們的作用還是很大的,感言能夠幫助發(fā)表人表達內心也能激勵他人。你也許需要"高二學習心得體會"這樣的內容,希望本文能為您的工作和生活提供助力!
    高二學習心得體會【篇1】
    文科所有科目中除了數(shù)學,幾乎都要要求記背的,對于這些需要費很多時間和精力去學習的科目,我想還是能夠找到其中的技巧的。就拿文綜來說,政治、歷史、地理他們都是很強調有書本上理論的基礎的,只要記住了理論基礎,不管在考試中,遇到什么刁鉆的題,只要找到題干,分析是書中哪一個理論,就不會有太大的偏離。我們在文綜的學習方面,更加需要掌握書中的知識點,因為不管什么考試,出題的老師都不會偏離書本,不然就超綱了。高二是剛接觸文科的一年,但是也不是沒有學過,初中以及高一以及開始學習最基本的知識,只是到了高中就開始加深理解了。對比初中和高中的政史地,就知道初中只是很淺顯的道理,基本上不需要自己去往深層意思理解,只要記住了重點,就不會很難,但是高中的就不能這樣了,高中的政史地已經(jīng)開始要去理解知識點的各個方面,因為在考試的時候題目可能涉及那一個知識點的各個方面,這是需要分析的。
    所以這三科的學習重點是要記牢知識點,并且多加做一些分析題,提高自己在解題是的分析能力,幫助自己考試的時候可以更快找到題干,進而找到理論,就好解題了。
    除了上面三科,就是文科的數(shù)學,文科數(shù)學要比理科簡單,但是對它的學習也不能放松,要想把數(shù)學學好,就必須增加自己的練題數(shù)量和時間,這是最基本的。平時做題要學會做好錯題的糾正,要收集出現(xiàn)的不同的題型,然后自己就要去增加這些題型的練習,方便自己記住解題思路和解題方法。數(shù)學的學習一朝一夕的事情,在高二這一年里,你需要對他重視起來,半點都不能偷懶,要知道高三是復習的一個階段,是不可能學習新的知識的,所以高二學好了,在高三就不需要在浪費很多時間去學了,只要做題鞏固就好。
    高二是文科的起點,所以高二把文科學好了,高三你才可以輕松學習,不需要反復的進行理論知識的學習,掌握好基礎是最重要的。
    高二學習心得體會【篇2】
    當前高一數(shù)學教學方面存在著一些認識上的誤區(qū),主要表現(xiàn)在學生的學習態(tài)度和方法上沒有擺脫初中階段對數(shù)學學習的認識,學生普遍學習興趣不高。由此提出了幾點看法和做法。
    作為一名數(shù)學教師,在高一年級的一年教學過程中,通過不斷的學習和鉆研教育教學方法,以及與廣大同學的接觸交流,了解到許多學生甚至教師在教學中存在不少認識上的誤區(qū),主要有以下幾項體會。
    第一、高一年級的學習階段標志著學生學習進入了一個新的時期,在學習的方法上,學習的認識上,學習的深度上與初中階段的數(shù)學學習完全不同,但是從學生的角度講,普遍學習興趣不高。學生自認為初中數(shù)學成績不錯,沒有必要投入更多的精力也可以輕松地完成數(shù)學課程學習,上課也好,作業(yè)也好,時常不認真對待,馬虎應付,主動性差。真實的情況是,高中數(shù)學學習不僅僅是把初中知識再加熱,而是從一個更新的角度的學習,把僅僅停留在模仿階段的學生的知識,從理解聯(lián)系的角度更新詮釋,進而訓練學生的邏輯思維,進行探究性的學習,使學生脫離機械記憶的層面,開始學會在邏輯思考的前提下用聯(lián)系的觀點來看問題。
    第二、對學生來講,初中的數(shù)學學習的機械記憶方法,存在著學習的慣性,依然影響了學生的學習方法。到了高一階段,大部分學生的學習習慣,仍然停留在單純的機械記憶的層次上,難以適應高中的數(shù)學學習,很多學生對我講,平時花費了相當多的時間背,記數(shù)學知識,可考試成績還是不見長進,不知道為什么?顯得很苦惱,學習的興致一天天被消磨掉了。
    因此,我深刻體會到,高中數(shù)學教師除了把數(shù)學知識傳授給學生以外,更加重要的責任是逐漸誘導改變學生的學習習慣,使其自覺或不自覺走到高中數(shù)學教學所要求的軌道上來。
    通過教學實踐,我個人認為:
    第一、高一數(shù)學教學以培養(yǎng)學生的學習興趣、邏輯思維能力和情感態(tài)度為教學目標,為高二時期的學習打下良好基礎。
    第二、拓展課堂教學內容,增加課外知識加強相關的知識模塊教學。
    高二學習心得體會【篇3】
    高考終于結束了,現(xiàn)在就差一張錄取通知書了。所有的畢業(yè)生,真應該長舒一口氣,高考挺累心的。其實,原本是想以“我的高三”為題,然而仔細考慮后覺得不妥。長期以來,只要是提到有關于高考的任何關鍵字,都只會連接到高三這個頁面。我認為希望在高三有所收獲的人,都應該記?。焊畈拍苋~茂。
    高三是收獲的時候,是對于自己高中學習成效的收獲。到了高三,如若發(fā)現(xiàn)自己還不能很好地運用所學的知識解決問題(尤其是理科),其癥結可能不是因為通常所認為的“練得不夠”,而很可能是對基礎知識領會得不夠,學得不夠透徹。做大量的習題,也許不如放下筆思考一分鐘:我的知識體系有什么地方需要完善?高一、高二的時候要認真對待每一天的學習,并非要天天如沖刺般地賣命,只是應保持態(tài)度的嚴謹;若是真的拉下了,那就應該高度重視高三上半學期的系統(tǒng)復習。對于成摞的考卷,我一直是這樣認為的:反復的實戰(zhàn)演練,一方面是為臨陣作戰(zhàn)積累經(jīng)驗,另一方面是為了提高精度。我的語文老師說過,對待練習應抱著“每臨小敵如臨大敵”的態(tài)度,現(xiàn)在想來,真的是很有道理的。整個高三,我最有感觸的一句話,莫過于“行百里者半九十”。到了高三尾聲,每一次考試結果,都有類似判決的意味?;蚝没驂?,都是一種考驗,放松或放棄都只是一愉悅、一賭氣后,便會發(fā)生的事。戰(zhàn)爭的成敗在于最后5分鐘的堅持,這種堅持更多是心理上的堅持,一種冷靜、清醒的堅持,要清楚自己還需要什么,而未必要挑燈夜戰(zhàn)的形式。最后一個月,乃至最后幾天的良好安排,就可能有量變到質變的飛躍。關于考試時的心態(tài),我只有一句“成大事以小心”。
    人可以由改變態(tài)度而改變生活。我十分相信這句話,很多問題,都是態(tài)度問題。我經(jīng)歷過體檢因指標不合格進行的復查,也經(jīng)歷了鈴聲響后才入高考考場的有驚無險,我的高考算是很“完滿”了。每個畢業(yè)生都有至少12年的學習歷程,關于這個“永遠不會落伍”的學習經(jīng)驗和考試心態(tài)問題,大多可以說出一籮筐來,我現(xiàn)在有幸有這個說話的機會,便挑一些體會最深的,以上既有因成功而積累下的經(jīng)驗,同樣也有因失敗而銘心的話。對于高考,我們每個人都既是成功者,又是失敗者,因為高考既證明了我們,又消耗了我們。所幸的是,從今天起,我們可以開始真正的發(fā)掘自己潛能、認識自我的學習了。為告別高考歡呼!為成長歡呼!
    高二學習心得體會【篇4】
    高二我們進行了文理分科,我在參加完分科考試,被分到了文科,現(xiàn)在也學習了文科有一年了,馬上就要進入高三學習了。我想跟大家分享我學習文科的心得,希望大家能夠從這里找到適合你們的學習方法。
    文科所有科目中除了數(shù)學,幾乎都要要求記背的,對于這些需要費很多時間和精力去學習的科目,我想還是能夠找到其中的技巧的。就拿文綜來說,政治、歷史、地理他們都是很強調有書本上理論的基礎的,只要記住了理論基礎,不管在考試中,遇到什么刁鉆的題,只要找到題干,分析是書中哪一個理論,就不會有太大的偏離。我們在文綜的學習方面,更加需要掌握書中的知識點,因為不管什么考試,出題的老師都不會偏離書本,不然就超綱了。高二是剛接觸文科的一年,但是也不是沒有學過,初中以及高一以及開始學習最基本的知識,只是到了高中就開始加深理解了。對比初中和高中的政史地,就知道初中只是很淺顯的道理,基本上不需要自己去往深層意思理解,只要記住了重點,就不會很難,但是高中的就不能這樣了,高中的政史地已經(jīng)開始要去理解知識點的各個方面,因為在考試的時候題目可能涉及那一個知識點的各個方面,這是需要分析的。
    所以這三科的學習重點是要記牢知識點,并且多加做一些分析題,提高自己在解題是的分析能力,幫助自己考試的時候可以更快找到題干,進而找到理論,就好解題了。
    除了上面三科,就是文科的數(shù)學,文科數(shù)學要比理科簡單,但是對它的學習也不能放松,要想把數(shù)學學好,就必須增加自己的練題數(shù)量和時間,這是最基本的。平時做題要學會做好錯題的糾正,要收集出現(xiàn)的不同的題型,然后自己就要去增加這些題型的練習,方便自己記住解題思路和解題方法。數(shù)學的學習一朝一夕的事情,在高二這一年里,你需要對他重視起來,半點都不能偷懶,要知道高三是復習的一個階段,是不可能學習新的知識的,所以高二學好了,在高三就不需要在浪費很多時間去學了,只要做題鞏固就好。
    高二是文科的起點,所以高二把文科學好了,高三你才可以輕松學習,不需要反復的進行理論知識的學習,掌握好基礎是最重要的。
    高二學習心得體會【篇5】
    經(jīng)過高一整年的基礎知識鋪墊,又經(jīng)歷了文理分科的認真抉擇,相信大家已經(jīng)對化學這門學科的學習有了一個嶄新的理解。在高二的學習中,化學,開始向大家展露出他最本質的信息和理論。一轉眼半個學期已經(jīng)過去了,不知道各位同學的有機化學學習的怎么樣?
    除了西城區(qū)的同學之外,絕大部分的同學現(xiàn)在都在經(jīng)受著有機化學的磨練。期中過后,基本上基本的有機類別,烷,烯,炔,芳香烴,氯代烴,醇,醛,酸,酯,都已經(jīng)被大家一一征服。但是現(xiàn)在沒有了新的理論知識,有機化學犯二露出了他最猙獰的一面:有機推斷的大題練習。
    很多同學在剛接觸到有機推斷的時候有一種崩潰的感覺,因為長期接觸到化學中的“文科”思想,而現(xiàn)在面對的有機物,卻總是我們從來沒有見過的奇怪產物。但其實,它們很簡單。在這里給大家一些有機部分學習的建議:
    1、看到一個有機物,先找官能團。官能團是有機化學最重要的知識點,結構決定性質,有機化學數(shù)千萬種有機物,其實都是各種官能團結構性質的組合體。大家在面對有機的題目時,找官能團是解題萬能的第一步。例如:看到-cooh,就想到這個有機物既能夠體現(xiàn)酸性,又可以發(fā)生酯化反應??吹?cho,就想到這個有機物可以發(fā)生銀鏡反應,也可以進一步被氧化為羧酸。在很多時候,有機物的名稱不重要,或許根本不需要知道,只要找到官能團,所有的問題都已經(jīng)迎刃而解。
    2、同一物質發(fā)生不同的反應,取決于反應條件。有機物的反應要比無機反應復雜,所以很多時候,并不會把所有參與反應的物質,都在化學方程式中準確得表達出來,方程式也不用等號,而使用了箭頭。因此,有機反應中的反應條件,在很多時候是直接影響反應的進行的。例如反應條件“濃h2so4、δ”一定代表脫水,只要有這一條件的反應,要么是酯化脫水,要么是消去脫水。又如“cu/ag”這一條件,高中有機物中沒有含這些元素的物質,那么一定是催化氧化成醛的過程。
    3、一定要對同分異構體的列舉認真掌握。同分異構體的列舉是有機化學學習的重點之一,這其中有很多種方法,大家一定要掌握一種適合自己的并且熟練應用。
    4、有機物的計算很簡單,化學高考的發(fā)展方向上是不會重點考察計算能力的,有機物的分子量有時雖然很大,但是成熟的題目設計已經(jīng)是會給出一條輕松計算的道路。大家在做題的時候應該有所選擇,同時這也是檢查自己正確與否的一個途徑。
    有機化學的題目近年來已經(jīng)形成了完整的壓軸大題形式,但這類題目的設計難度卻小于下學期接觸到的反應原理。從題型思路上來說,有機化學題目講究循序漸進,先提供一個整體的思考方向,再分析合成路徑圖,最終實現(xiàn)具體有機物的整體剖析。
    簡單的提到一點有機推斷的基礎,也是希望大家能夠安心,熟練掌握有機大題,需要一個過程。后續(xù)我也會和大家分享關于有機推斷中的每一個題型。希望同學們能夠取得更好的成績,在我們挑戰(zhàn)號稱高中化學最難的模塊--反應原理之前,有一個踏實的根基。
    高二學習心得體會【篇6】
    尊敬的老師,親愛的同學們:
    大家好!
    我今天能有機會站在這里發(fā)言,我感到無比的榮幸,我感謝老師給了我這次寶貴的機會,我會格外珍惜這次與全體同學們交流的機會。進入三中已經(jīng)整整一年了,在三中老師辛勤的教導下和同學們的熱心幫助下,我的成績取得了很大的進步,在上學期期末考試中,我僥幸取得了年級第一的好成績。我深深地知道,這是幸運之神對我特別的關照,其實比我優(yōu)秀的同學還有很多,不過既然站在這里,我還是很高興與大家一起分享我得學習方法,希望能對大家起到一點點拋磚引玉的作用。
    首先,我認為任何學科都是建立在記憶的基礎之上的,就拿理科來說吧,很多人都認為理科需要多做練習,于是許多人都把絕大多數(shù)的時間花在了習題上,對于那些很難的題目總是冥思苦想,有時一節(jié)課往往一題也沒有做出,這樣學習的效率也就大打折扣,而我在學習中就比較注重那些很基礎的知識點,而這些知識點往往就是解決問題的關鍵所在,其實許多東西都是需要我們去記憶的,像語文中的那些古詩詞、數(shù)學、物理中的那些很重要的概念、公式、實驗結論,還有那些很實用的解題思想等,而生物、化學,我則認為它們是理科中的文科,要記的東西也就更多,而課本上講得往往不夠全面,這樣我們就需要做筆記、把課堂上老師講的一些比較重要的東西記下,并且化學上的許多東西都是不需要理解的,只要我們單純地去記住它們就可以了。
    第二,我們要抓好學習環(huán)節(jié)的關鍵。
    學習可分為四個主要環(huán)節(jié):預習、聽課、復習和作業(yè),每個環(huán)節(jié)都有其特點,也有其關鍵。首先,我們要養(yǎng)成預習的習慣,既然是習慣就決不能三天打魚兩天曬網(wǎng),預習的時間要根據(jù)實際情況而定,可以在學習中擠時間,也可以在節(jié)假日,預習要找難點,找難點目的就是攻破它,這是預習的關鍵,這也能培養(yǎng)一個人的能力,更能磨練一個人的意志;聽課是學習的重要環(huán)節(jié),會聽課意味著會抓重點,能理解老師的意圖;再就是復習,復習的目的是把學習的內容進一步鞏固,這樣我們在運用中就能夠舉一反三;最后是作業(yè),我們要獨立完成作業(yè),典型的內容反復練習,遇到不懂的問題要及時向同學或老師請教,這樣我們在做題時才能形成技巧。
    第三,不少同學在讀書學習時,長時間單一地學習同一內容,表面上看時間用了不少,但效果并不理想,這是為什么呢?腦衛(wèi)生學者告訴我們,人的大腦皮層細胞是有分工的,學習不同學科的內容會引起不同部分的興奮,如果大腦長時間接受同一類信息刺激,使某一部位長時間興奮就容易產生疲勞,降低學習效率,若及時轉換內容,就可以避免大腦某一區(qū)域長時間過于緊張,使別的部位出現(xiàn)新興奮,在讀書求知時,為了充分利用時間,可安排各門學科交替進行,從而延長學習時間,提高學習效率。
    老師們、同學們,時光如流水一般,三年的高中生活將會在彈指一揮間匆匆而過,為了充實我們的高中生活,為了給我們美好的未來打下堅實的基礎,讓我們鼓起理想的風帆,用奮斗和方法的雙槳在三中這片沃土上奮斗拼搏吧!同學們,讓我們從今天起,在新學期的征途上一起啟航吧!
    謝謝大家!
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