通過讀后感，我們更加了解這本書的內(nèi)容，當細細品完作者寫的作品后，相信大家都增長了不少見聞。此時應(yīng)該趁著對作品的印象最深，寫一篇屬于自己的讀后感。下面由我們幫大家編輯的《西游記讀后感四年級范文》，歡迎閱讀，希望你能喜歡！
西游記讀后感四年級范文【篇1】
一雙金光閃閃的火眼金睛，一身有著特異功能的猴毛，一根能大能小、神通廣大的如意金箍棒，乘著能飛十萬八千里的筋斗云，湊成了一個有勇有謀，敢于斗爭的孫悟空。
對！《西游記》這本名著中，我最喜歡的人物形象就是齊天大圣孫悟空了。首先，他團結(jié)花果眾猴，找到了水簾洞，因為他的機智和無私被眾猴稱為"美猴王";后，他不遠萬里，漂洋過海，苦苦學藝，練就了上入天宮、下入地府的功力；他勇闖東海龍宮，喜獲定海神針；為了長生不老，他闖進陰曹地府，索取生死簿，勾銷猴類的名字；不甘"弼馬溫"的平庸，他打出"齊天大圣"之旗，想與玉皇大帝地位齊平；他信念堅定、責任感強，西天取經(jīng)路上為唐僧保駕護航，竭盡全力……
《西游記》中我最喜歡閱讀的就是孫悟空一路上降妖除魔、行俠仗義、為民除害的'故事情節(jié)。孫行者亦猴亦人亦神，變化無窮，打得妖怪落花流水、片甲不留?！段饔斡洝分形易钕矚g的兩個故事就是"三打白骨精"和"三借芭蕉扇"
在"三打白骨精"中，盡管白骨精詭計多端，連騙唐僧三次，都被孫悟空的火眼金睛給識破了?？墒翘粕豢赐獗?，不看實質(zhì)，卻把孫悟空趕回花果了。他的堅韌不拔的意志深深打動了我。在"三借芭蕉扇"中，他連續(xù)三次向鐵扇公主借芭蕉扇，可是他決不放棄，最后用法術(shù)打敗了牛魔王，借到了芭蕉扇。他的經(jīng)歷告訴我們，遇到困難，不要退縮，而要堅持不懈，才能取得成功。
唐僧四人取經(jīng)途中，坎坎坷坷，曲曲折折，從不打退堂鼓，經(jīng)受種種失敗也不氣餒，始終保持著旺盛的戰(zhàn)斗意志和充沛的戰(zhàn)斗熱情，最后取得真經(jīng)，被如佛祖封為"斗戰(zhàn)勝佛"
《西游記》中悟空的形象永遠激勵著我們，永不言棄，永遠戰(zhàn)斗，辛苦學習，終有回報！
西游記讀后感四年級范文【篇2】
《西游記》是一部可以使人難以忘懷的名著，在寫師徒四人取經(jīng)之路，其實是在寫人生，人生經(jīng)歷的種.種磨難。
《西游記》中的師徒四人，每個人的特點不同，是這部名著比較有意思的點。唐僧是另外三個人的師傅，起到一個領(lǐng)頭羊的作用;孫悟空的本領(lǐng)是三個徒弟當中最大的，主要是保護唐僧的安全，而另外兩個徒弟沒有太大能耐，主要是行李和馬的任務(wù)。
當中，我最喜歡的是孫悟空，他神通廣大，被稱為“齊天大圣”，因為他打大鬧過天，所以被眾多神明鬼怪所知，那些妖怪見到他，都會膽戰(zhàn)心驚。孫悟空一路上保護師徒，為他們降妖除魔，可以說是十分偉大。
孫悟空影響我，讓我懂得了許多人生哲理，他的那種無私奉獻，不求回報的精神，值得我們學習，可能我做到的是他對所有人都是好的。孫悟空保護師徒，想盡各種辦法，甚至求天，讓神仙相助，使他們師徒四人取得真經(jīng)。
我認為學習也應(yīng)該如此，學習的道路上充滿坎坷，為了克服各種難題，我需要用各種辦法去解決，如果光靠自己一個人的力量是無法解決難題的，只有詢問身邊人，這樣方可突破難關(guān)。只要有恒心，有毅力，沒有什么是不可能的。只有懂得這些道理，對我的成長才能有一個好的作用，我希望自己能夠?qū)⑽叶牡牡览砩钌羁淘谖业男睦铮繒r每刻我都能夠想起這些人生道理，這將是我的成長十分有益。
從整個師徒四人取經(jīng)個過程中，我感悟到人生的哲理，也從中感受到人生的各種酸甜苦辣，不管前方的路有多難走，還是要堅持不懈，因為希望總是在眼前，把握住機會，人生的道路就會順暢許多，各種難題也煙消云散，人生的道路有很多驚喜，只要堅持走下去，收獲成長的果實。
《西游記》是我認為很好的一部名著，我希望大家能夠去讀這部名著，因為其中暗含許多的人生哲理，對人的成長也起到一定的作用。
西游記讀后感四年級范文【篇3】
每當我翻開《西游記》時 ，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動活潑的，小時候的我讀起來總覺得很有趣，但現(xiàn)在，我的領(lǐng)悟變了。
這是一部每一個人都能在解讀它時獲取不同的感受，有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白有人還研究它的歷史背景、社會現(xiàn)象。但在我看來，它那曲折的情節(jié)暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是自由。
在經(jīng)歷了日復(fù)一日的個性受約束的日子，二十一世紀的人們都格外向往自由，向往那個自由的化身孫悟空。孫悟空破土而出，不服鳳凰管，又不服人間王所約束，闖龍宮，鬧天宮，在花果山上稱大王。可以說它已經(jīng)達到擺脫一切束縛，徹底自由的人性狀態(tài)。
孫悟空其實就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由。他始終在追求自由，他的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由的力量和勇氣。然而，每個人都明白，在現(xiàn)在，即使是未來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地
在歷盡時間錘煉的《西游記》中深深蘊含著新世紀人們最渴望的自由精神。
西游記讀后感四年級范文【篇4】
大家好，我相信大家對《西游記》這本書應(yīng)該是一點也不陌生，《西游記》這本書有一百回，從大的結(jié)構(gòu)上看，可分成三個部分。全書主要講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，道路上遇到了許多磨難，最終取得真經(jīng)，修成正果的故事。
這本書曲折地反映了現(xiàn)實社會的矛盾，通過取經(jīng)人和妖魔的斗爭一級妖魔之間的關(guān)系，表現(xiàn)了人民群眾戰(zhàn)勝困難的樂觀精神和封建時代的統(tǒng)治階級統(tǒng)治的腐朽、秩序的混亂。
作者吳承恩從小就很聰明，很早就入了學，少年得志，名滿鄉(xiāng)里。天啟《淮安府志》卷十六說吳承恩“性敏而多慧，博極群書，為詩文，下筆立成”。但成年后的吳承恩卻很不順利，在科舉進身的道路上屢遭挫折，到四十多歲才補了一個歲貢生，五十多歲任過浙江長興縣丞，后又擔任過荊王府紀善，這是同縣丞級別差不多的閑職。
我最喜歡的一個章節(jié)就是寇善人還魂，故事情節(jié)一波三折，我為寇員外死于非命而遺憾，又因悟空相助得復(fù)活而高興，故事情節(jié)的變化也牽動著我的心，仿佛使人置身此情此景之中。
怎么樣，聽了我的講解，你是不是也想到西游記的世界里遨游一番呢？
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