我們會因一些事情產(chǎn)生新的理解或感觸而不斷提升自己，這個時候可以將自己的收獲記錄下來。我們可以循著心得體會的文字再一次感受當時的內(nèi)心世界，下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您準備的與您所需相關(guān)的資料《教師資格證培訓(xùn)心得體會》，相信您在閱讀網(wǎng)頁內(nèi)容后有所收益！
教師資格證培訓(xùn)心得體會(篇1)
自____月____日起我參加了教師資格證考試的培訓(xùn)，在這短短的一個月里，我的收獲很大，對我的啟發(fā)也很大。
本次培訓(xùn)班共有學(xué)員近百人，分別來自于贛州各大高校的學(xué)生，大家懷惴著對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，相聚在贛州教師資格證培訓(xùn)班。
本次培訓(xùn)班所安排的授課教師張老師、都是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教研人員，也曾多次擔任過培訓(xùn)班教學(xué)工作。他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，教態(tài)嚴謹，兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識，熱情耐心地解答學(xué)員問題，受到了學(xué)員們一致好評，給學(xué)員們留下了深刻的印象。他們認真負責(zé)的態(tài)度也感染了每一位學(xué)員，更激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們實實在在的學(xué)到了知識。學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們自始至終堅持上好每一堂課。嚴格遵守課堂紀律，上課認真做好筆記。課后認真練習(xí)，互相交流。
下面我想具體談?wù)剬W(xué)習(xí)完各門課程后的一些心得體會?！督逃睦韺W(xué)》這門課是張老師給我們上的，課程內(nèi)容很枯燥乏味，很多理論知識，而且重在理解，這讓我們很是頭痛，可是張老師憑借著豐富的教育經(jīng)驗和嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，讓我們在聽完張老師的第一節(jié)課后就很適應(yīng)了，他以通俗易懂的語言講解書上的知識點，讓我們很快的接受了這樣的方式。他有著很豐富的工作經(jīng)驗，不論是在教學(xué)方面還是心理輔導(dǎo)方面，他的課讓我們受益匪淺，他舉的很多例子都來自現(xiàn)實生活，這也符合考試要求，結(jié)合生活。他教會我們多關(guān)注學(xué)校學(xué)生的心理健康問題。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們面臨著越來越多的壓力，中小學(xué)生正處于青少年時期，社會經(jīng)驗與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。這就需要老師在其中發(fā)揮其作用，讓孩子在學(xué)校感受到溫暖，盡量不讓學(xué)生有厭學(xué)等不良行為?！督逃龑W(xué)》是老師給我們上的，她是一位很漂亮而且很有內(nèi)涵修養(yǎng)的一名教師，從她給我們上的第一堂課開始，我就被她身上所特有的氣質(zhì)吸引，一堂課下來，她幾乎都是面帶微笑的，這讓我很佩服，同時也讓我對教育學(xué)增添了幾分興趣，也讓我懂得教師的人格魅力在教學(xué)過程中是很重要的。她對書上的知識點講的很透徹，用書上的話說可謂是循循善誘，當然也補充了不少課外知識，讓我們對教育學(xué)這門課程了解更全面。除此之外，老師還會講一些教育小孩方面的知識，也是結(jié)合生活中碰到的常見問題。
一個月的培訓(xùn)即將結(jié)束，還是要感謝陳老師給我們這次學(xué)習(xí)的機會，讓我們初次對教育有一個較深刻的認識，也使得我們離教師行業(yè)更近一步，還要感謝給我們上課的兩位老師，你們辛苦了。希望在12月份的考試中，更多的學(xué)員通過考試，讓我們在這里學(xué)到的理論基礎(chǔ)付諸實踐，在此希望中國教育事業(yè)蒸蒸日上，更多的學(xué)子學(xué)有所成，為祖國做出自己的貢獻。
教師資格證培訓(xùn)心得體會(篇2)
美好的時光總是短暫，眼看這次的教師資格培訓(xùn)班就要接近尾聲了，看著朝夕相處的同學(xué)們馬上就該回到各自的工作生活中去，心里難免有些不舍。在這些天的學(xué)習(xí)生活中充滿著歡聲笑語，充滿著溫暖和辛苦，有太多值得我去回味和紀念的，也有太多工作方面的收貨讓我受用一生。
此次培訓(xùn)班本著為了更好的解決退役運動員的職業(yè)轉(zhuǎn)換，更好的踏入社會這一目的。在省體育局以及訓(xùn)練中心上上下下各級領(lǐng)導(dǎo)共同爭取和努力下，最終促成了20____年的教師資格培訓(xùn)班的順利開班。不管是在人力還是物力上都投入了很大的精力。其中的艱辛和困苦只有親歷者才能夠體會?？梢哉f是領(lǐng)導(dǎo)重視、準備充分、師資雄厚、條件優(yōu)越、精心安排、機會難得!這種機會它并不是每年都有，這是多年來的首次也許是唯一一次。對于參加培訓(xùn)班的同學(xué)來說如此，對于我來說更是如此。作為參加工作不久的一名工作人員，在領(lǐng)導(dǎo)的充分信任和認可下我才有幸參與其中，成為了培訓(xùn)班的班主任。對于這樣一個機會我看的很重要也很珍惜，竭盡全力的去完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。我的工作內(nèi)容主要是負責(zé)二班的晚自習(xí)，還有日常及宿舍管理。因為是第一次擔任班主任一職，所以在很多方面的表現(xiàn)是有好有壞，對于這段時間的工作總結(jié)歸納為以下幾點：
一、培訓(xùn)班概況
我們班的同學(xué)主要由威?；氐?、省水校的、還有乒乓球管理中心的三部分人員構(gòu)成，有已經(jīng)分配工作的，也有還在為自己前途而奮斗而努力拼搏的，有已為人父母把孩子接到身邊，邊照顧年幼的孩子邊學(xué)習(xí)的，有嚴重骨折到不能正常走路仍舊堅持的，還有即將成為人母懷有四個月和九個月身孕的準媽媽依然學(xué)習(xí)出色的，可以說班級構(gòu)成情況是最為復(fù)雜的班級之一。但是所有人并沒有因此而缺課、無故曠課、不認真聽課，克服了種種困難堅持在這里學(xué)習(xí)。保證了極高的出勤率，和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于老師交給的課后作業(yè)，都能積極的按時完成。課后輔導(dǎo)也都在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下自覺的進行?？梢哉f這些學(xué)生的素質(zhì)都是很高的，自我管理約束的能力也是很好的。他們的所作所為讓我一次次的感動，讓我感到內(nèi)心無比欣慰和佩服。我沒有理由對大家不負起責(zé)任，沒有理由讓這次的培訓(xùn)沒有收貨，沒有理由辜負領(lǐng)導(dǎo)寄予的厚望。
二、培訓(xùn)班的工作
1明確培訓(xùn)目的發(fā)揮核心骨干力量
開班儀式上體育局領(lǐng)導(dǎo)和中心領(lǐng)導(dǎo)以及授課方的負責(zé)人，都分別談了此次培訓(xùn)班的目地和舉辦意義，旨在滿足對于需要教師資格證去參加相關(guān)工作的運動員，提供一個良好的平臺。讓大家系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為成功考取教師資格證打下基礎(chǔ)?；氐桨嗬?，通過班級會和單獨談話的方式，特別是與班干部和年齡稍大同學(xué)的交流，強化這一概念。多次向大家強調(diào)：紀律是根本，態(tài)度是關(guān)鍵，還有上課的重要性，認真學(xué)習(xí)的實用性，以及這次機會的難得和不易。以點帶面、以少帶多、發(fā)揮部分人的帶頭作用，讓學(xué)習(xí)的氛圍一直保持積極向上。
2嚴格管理認真檢查
針對運動員長時間專業(yè)訓(xùn)練造成的不愛學(xué)習(xí)、無故曠課、課堂紀律差的特點。在開班初期，就嚴格規(guī)定了請銷假制度，并制有班級考勤表，對于不按時上課，遲到早退的學(xué)生進行點名批評，教育警告。監(jiān)督到位，并嚴格上報執(zhí)行。在這方面同學(xué)們基本都按照要求去做了。對作業(yè)的完成也進行不定期的檢查，指出不足，督促完成。在晚自習(xí)時間，跟輔導(dǎo)老師就輔導(dǎo)內(nèi)容積極交流，調(diào)整輔導(dǎo)節(jié)奏，增加互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果明顯。
3貼近同學(xué)用心溝通
這次培訓(xùn)班同學(xué)的年齡與我相差無幾，所以在交流溝通方面基本沒有什么障礙和代溝。與同學(xué)相處的很愉快，大家伙也都很信任和支持我的工作。在日常學(xué)習(xí)生活中細心觀察，多看多問，對于大家存在的不同情況的實際困難，積極匯報領(lǐng)導(dǎo)給予最大的幫助和支持。課余時間帶著部分學(xué)生到個別場館去參加體育運動，放松緊繃的學(xué)習(xí)壓力。讓他們感受像家人般的溫暖，安心的在這里學(xué)習(xí)，用心去對待每一個人每一件事。通過這些付出，大家回報給我的，也是更加積極的態(tài)度和良好的班級紀律。同時，彼此收獲的還有深厚的友誼。
4專家教學(xué)反響強烈匯總意見及時反饋
這次培訓(xùn)班的師資力量是強大的，老師的教學(xué)水平也得到了同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的一致認可。對于老師們來說，這應(yīng)該是第一次給這么多專業(yè)運動員講課，這與在大學(xué)中教普通學(xué)生存在一定差別，加上這次的學(xué)習(xí)又是時間短，任務(wù)緊。所以在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們難免會出現(xiàn)難
以迅速消化和理解的情況。對于這些問題我們小班班主任是最了解，最能及時得知的。為了讓大家不喪失信心，跟上節(jié)奏，保持學(xué)習(xí)熱情，在領(lǐng)導(dǎo)組織的多次碰頭會上也分別提出同學(xué)們的心聲和意見。領(lǐng)導(dǎo)在聽取反饋意見之后考慮了方方面面的問題，最終做出既能保證課程質(zhì)量又能照顧大家情緒的決定。讓整個學(xué)習(xí)過程更加人性化更加完美。
5工作中的不足
作為班主任，既是一個培訓(xùn)班的組織者、管理者，更是班級的協(xié)調(diào)者和服務(wù)者。另外我還身有公寓部的本職工作，那怎樣做好這些角色的互換和協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是我在接下來的工作中該考慮如何做得更好的問題。其次，雖然以上四點的工作我都考慮到并都實際去做了，但還可以做到更好更加細致。例如，建立一個班級的QQ群，方便交流和溝通，及時收集對學(xué)生們有用有價值的學(xué)習(xí)材料和訊息。咨詢相關(guān)老師，引導(dǎo)同學(xué)們更加高效的學(xué)習(xí)，尋找好的學(xué)習(xí)方法。在日常生活的管理上應(yīng)該更加嚴格，嚴抓安全問題。務(wù)必保證同學(xué)們在校學(xué)習(xí)期間的.安全問題。只有我也身心鉆進學(xué)習(xí)中鉆進大家伙當中，才能體會他們的難處，才能體會到學(xué)習(xí)生活的過程是怎樣的，怎樣才能做到更好，而不是只停留在表面。
眼看離畢業(yè)是時間越來越近了，與大家相處的時間越來越短。接下來的十天是大家最后的沖刺階段也是最難熬的階段，怎樣讓同學(xué)們堅持下來，怎樣做好剩下來這些天的工作才是關(guān)鍵所在。就像邱主任說的那樣，在這個時候推大家一把，把大家?guī)先?我也會謹記領(lǐng)導(dǎo)的話，抓學(xué)習(xí)抓安全。站好最后一班崗，爭取讓我的工作有一個完美的收尾，讓這次培訓(xùn)班畫上圓滿的句號!
教師資格證培訓(xùn)心得體會(篇3)
美國教育心理學(xué)家吉諾特說：“作為一位教師，他要么是在幫人，要么就是害人。在每個人的成長過程中，中小學(xué)教師對他們的影響是不言而喻的，教師心理健康如果出了問題，給學(xué)生帶來的傷害是巨大的。因此，教師心理健康水平比他的專業(yè)知識和教學(xué)技能更具重要性。國內(nèi)近年來的研究顯示，中小學(xué)教師的身心健康狀況低于普通人的水平。這讓我們?yōu)橹行W(xué)教師的身心健康狀況擔心，也為中小學(xué)生的健康成長擔憂。
1、中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀
俞國良認為教師心理健康的標準包括五方面：一是對教師角色的認同，教師只有對教育工作有熱情，才能更加的投入工作并獲得成就感和滿足感;二是教師要了解實時的教育政策，適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境;三是能在教育界建立和擁有和諧的人際關(guān)系;四是具有穩(wěn)定而積極的心境;五是能夠進行創(chuàng)造性教育教學(xué)活動。吳思孝認為，教師擁有良好的心理健康狀態(tài)應(yīng)符合下面五個標準：熱愛教育事業(yè)，勝任教育教學(xué)工作;積極的人生態(tài)度;健全的人格，良好個性;較強的適應(yīng)能力;和諧的人際關(guān)系。林崇德認為中學(xué)教師的心理健康是指在對自身角色的深刻理解和認識的基礎(chǔ)上，依照社會的期望和自身的實際狀況不斷對自己的行為及心理進行調(diào)整，使其能夠適應(yīng)角色的要求，并不斷促進角色向積極方向發(fā)展的狀態(tài)。他們對教師心理健康標準雖有不同，但在一定程度上擁有共識，即教師應(yīng)具有健全的人格、熱愛本職工作、良好的心態(tài)并認同教師角色。
2、社會支持與中小學(xué)教師心理健康
社會支持是指人們從社會中所得到的、來自他人給予的各種支持。從社會剌激與個體心理健康之間的關(guān)系看，社會支持被定義為一個人通過社會聯(lián)系如來自家庭成員、同學(xué)、同事以及各種社會團體所獲得支持和幫助來緩解精神緊張、減輕心理應(yīng)激反應(yīng)、提高社會適應(yīng)能力。社會支持是影響個體心理健康水平的一個重要因素，如果個體獲得的社會支持多，那么個體的正性生活體驗和正性的情感就多，與此同時，負性體驗和負性情感就少，心理障礙就少。社會支持可以有效地降低諸如焦慮、沮喪、長時間壓力等心理困擾。教師群體由于其職業(yè)的特殊性，他們的社會支持來源主要來自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長、家人和朋友等。教師在學(xué)校中獲得的一個非常重要的社會支持是來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。有研究表明，教師工作態(tài)度與他們所獲得的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持間存在顯著相關(guān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持比同事或者朋友的支持更具影響力。宋中英20____年的研究發(fā)現(xiàn)同事的`支持會增加教師的情緒衰竭程度，而來源于校領(lǐng)導(dǎo)的支持對降低教師職業(yè)倦怠程度是最有效的。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境、減輕教師工作負擔、提高教師福利待遇的同時，要考慮從情感因素上給予教師支持，珍惜教師的勞動成果，尊重教師的人格，充分發(fā)揮主觀能動性，讓教師體驗民主參與學(xué)校管理等，從多個角度促進教師的心理健康水平的提高。
3、主觀幸福感與中小學(xué)教師心理健康
主觀幸福感指的是人們對自身生活滿意程度的一種認知評價。一般認為主觀幸福感具有三個明顯的特點：首先，主觀幸福感是一種主觀體驗，對它的評定依賴于個體內(nèi)在的標準;其次，主觀幸福感是相對穩(wěn)定的，雖然在評定主觀幸福感時有時會受到當時的情境和情緒的影響，但通常它是保持在一個相對穩(wěn)定的值;最后，主觀幸福感有整體性的特點，它是一種綜合評價，包括了對情感反應(yīng)的評估和認知判斷，即包括正性情感、負性情感和生活滿意度三個維度。中小學(xué)教師的主觀幸福感是影響其心理健康水平的因素之一。據(jù)調(diào)查表明，不同心理健康水平教師之間的主觀幸福感存在顯著差異，心理健康水平越高，主觀幸福感越強，心理健康水平與主觀幸福感之間存在顯著正相關(guān)。但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，主觀幸福感與心理健康水平是有區(qū)別的，主觀幸福感是個人內(nèi)在的一種主觀感受，而心理健康不僅有主觀感受的一面，也包括了感受不到的一面。簡單來說，感到幸福的人并不說明其心理健康水平一定高，心理健康水平高的人也不一定總是感到幸福。因此，心理健康水平只是在一定程度上影響著主觀幸福感，而主觀幸福感也只是部分的反映心理健康水平。
4、其他因素與中小學(xué)教師心理健康
社會因素。首先，由于現(xiàn)代社會的變遷，很多地區(qū)的中小學(xué)開始施行教師聘用制。擇優(yōu)錄取、競爭上崗，這使得教師工作競爭加劇;其次，隨著學(xué)生家長自身素質(zhì)的提高，他們對子女的要求與期望值也越來越高，這直接或間接地對教師工作造成一定的心理壓力;再次，教師工作勞動強度大，但教師的社會地位和經(jīng)濟地位跟他們的勞動付出未成正比，容易造成教師的職業(yè)倦怠和心理失衡;最后，由于教育的改革，社會經(jīng)濟也在轉(zhuǎn)型階段，由此而引發(fā)的教育價值取向多元化、教師的生存危機等問題都是導(dǎo)致教師身心不健康的重要壓力源。
學(xué)校因素。首先，學(xué)校對教師的心理素質(zhì)和心理健康狀況不夠重視，導(dǎo)致教師獲得的需要常常得不到滿足;其次，學(xué)生的行為問題、學(xué)習(xí)問題以及升學(xué)指標壓力，使教師常常超負荷工作，身心疲憊。最后，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系的不和諧也是現(xiàn)在許多教師感覺到緊張和有壓力的根源。踐與尋求結(jié)果、驗證與得出結(jié)論來有序組織教學(xué)。
教師個人因素。首先，教師對自身角色缺乏認同、對自己對學(xué)生的期望過高、看待問題過于理想化，當現(xiàn)實與理想之間出現(xiàn)矛盾時，就會產(chǎn)生強烈的挫敗感，甚至是習(xí)得性無助感，以致常常感到悲觀失望、焦慮彷徨;其次，家庭負擔重，尤其是有孩子的女教師，由于教師工作本身的繁忙，使她們照顧家庭的時間很少，對家庭對子女有愧疚感。再次，教師專業(yè)知識技能結(jié)構(gòu)的老化也容易使教師時常感覺力不從心，從而有職業(yè)倦怠和焦慮感;最后，教師缺乏系統(tǒng)的心理衛(wèi)生知識，這使他們長期壓抑的心理未能獲得及時的調(diào)整。中小學(xué)教師的主觀幸福感與心理健康存在顯著正相關(guān);社會支持對教師的心理健康有促進的作用;社會、學(xué)校和教師個人等因素與教師心理健康水平也有著密切關(guān)系。
5、結(jié)束語
因此，中小學(xué)教師的心理健康工作可以從幾個方面展開：提高中小學(xué)教師主觀幸福感，重視教師生活質(zhì)量、提高教師的工資待遇;促進教師往專業(yè)化發(fā)展，專業(yè)化水平越高，工作成效越高，教師能更多地體會到教育帶來的成就感和樂趣;加強職業(yè)道德教育，幫助教師建設(shè)富足的精神家園。給予中小學(xué)教師更多有效的社會支持，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、和諧的校園文化、領(lǐng)導(dǎo)與教師間相互的支持與幫助、師生之間互相信任和理解，這些對教師的心理健康有著舉足輕重的作用。
教師資格證培訓(xùn)心得體會(篇4)
xxxx年xx月1日，我參加了平頂山煤礦礦長任職資格證培訓(xùn)班，煤礦安全培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束，回顧整個培訓(xùn)，感觸是很深的，收獲是豐碩的。培訓(xùn)期間，我利用此次難得的機會，努力學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，虛心向老師和同事們請教，認真學(xué)習(xí)，進一步鞏固自己安全理念和防護能力，為今后的安全管理安工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
針對培訓(xùn)內(nèi)容，利用短暫的培訓(xùn)期，我認真聽講師講課和做筆記，通過整個培訓(xùn)，深刻理解、領(lǐng)悟煤礦安全對正常穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)的重要意義。自身對煤礦安全思想認識得到進一步提高。對安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。搞好煤礦安全培訓(xùn)是做好煤礦安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，是堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針的內(nèi)在要求，是“綜合治理、重在治本”的重要治本之策。因此，對廣大煤礦職工的安全健康高度負責(zé)態(tài)度，增強做好煤礦安全培訓(xùn)工作的緊迫感、責(zé)任感，腳踏實地的履行好各自的職責(zé)，扎實做好煤礦安全培訓(xùn)工作。
如今科學(xué)發(fā)展日新月異，全國范圍內(nèi)安全形勢也有了一定的好轉(zhuǎn)，可一些大的事故還是時有發(fā)生。究其原因也不外乎就是“工人的安全意識淡薄，沒有認識到事情的嚴重性?！彼詫ξ覀兠旱V而言，只有抓住了安全，其它諸如指標、效益、產(chǎn)量之類的東西才有可能實現(xiàn)。如果把煤礦的生產(chǎn)經(jīng)營比做一座大廈的話，實現(xiàn)了安全生產(chǎn)，就可以說它有了一個較為穩(wěn)固的根基。
立足本職，一般職工的理解是，做好本崗位的`生產(chǎn)工作，其它一概不問?？蓪τ谖覀儚氖绿厥庑袠I(yè)的煤礦安全管理人員而言。立足本職不只是做好生產(chǎn)工作而已。首先，還要時刻不忘自身所處的工作環(huán)境對人身的危害性，內(nèi)心牢固樹立一種危險意識，并時刻明白自己是一名煤礦安全管理人員，在對安全的態(tài)度上，不但要從嚴做起，而且要充分考慮人性化管理的因素，立足本職更多的體現(xiàn)的是一種責(zé)任心，一種做工作的最基本的職業(yè)道德規(guī)范。
任何先進的企業(yè)，不在機械或生產(chǎn)工藝的先進，而在于人的思想的先進，也就是說一個優(yōu)秀的企業(yè)的存在，首先要為之存在一批優(yōu)秀的員工。以人為本，首先是以人的生命為本，以尊重人的先進的意識和思想為本。我們廣大煤礦管理人員在今后的工作中，要從自身出發(fā)，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，遵規(guī)守則，迎難而上，奮力拼搏，以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心去做工作，就可以促進我們煤礦的本質(zhì)安全。
在日常工作中，為了加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進經(jīng)濟發(fā)展，應(yīng)嚴格遵守安全生產(chǎn)法。工作中，安全生產(chǎn)管理，應(yīng)始終堅持安全第一、預(yù)防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利，并應(yīng)當依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。靈活應(yīng)用安全管理的五種手段；督促，檢查,落實本單位的安全生產(chǎn)工作，及時消除生產(chǎn)安全事故隱患；組織制定并實施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案；及時、如實報告生產(chǎn)安全事故。在工作，應(yīng)突出安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，嚴格執(zhí)行四級安全教育，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)，并對從業(yè)人員進行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。對本單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)。
作為一名管理人員，應(yīng)當根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點，對安全生產(chǎn)現(xiàn)場進行經(jīng)常性檢查，每天的工作應(yīng)在現(xiàn)場，對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)當立即處理；不能處理的，應(yīng)當及時報告本單位有關(guān)負責(zé)人。檢查及處理情況應(yīng)當記錄在案。通過安全培訓(xùn)教育，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。盡自己最大的努力為員工提供一個良好文明，安全的生產(chǎn)環(huán)境。做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作。這次培訓(xùn)雖然時間不長，但我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)到了安全理論、
安全管理知識，從授課和討論中我學(xué)到了很多有關(guān)安全工作的精髓，充分了解到做一名合格管理人員的責(zé)任。而安全工作如不能保障，所有的一切將一筆購銷。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，讓我對安全管理這個領(lǐng)域有了充分認識，今后將與他們一道努力工作，以安全為重，以安全為魂，以安全為旨，共同托起企業(yè)安全的職責(zé)。
教師資格證培訓(xùn)心得體會(篇5)
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美好的時光總是短暫，眼看這次的教師資格培訓(xùn)班就要接近尾聲了，看著朝夕相處的同學(xué)們馬上就該回到各自的工作生活中去，心里難免有些不舍。在這些天的學(xué)習(xí)生活中充滿著歡聲笑語，充滿著溫暖和辛苦，有太多值得我去回味和紀念的，也有太多工作方面的收貨讓我受用一生。
此次培訓(xùn)班本著為了更好的解決退役運動員的職業(yè)轉(zhuǎn)換，更好的踏入社會這一目的。在省體育局以及訓(xùn)練中心上上下下各級領(lǐng)導(dǎo)共同爭取和努力下，最終促成了20____年的教師資格培訓(xùn)班的順利開班。不管是在人力還是物力上都投入了很大的精力。其中的艱辛和困苦只有親歷者才能夠體會?？梢哉f是領(lǐng)導(dǎo)重視、準備充分、師資雄厚、條件優(yōu)越、精心安排、機會難得!這種機會它并不是每年都有，這是多年來的首次也許是唯一一次。對于參加培訓(xùn)班的同學(xué)來說如此，對于我來說更是如此。作為參加工作不久的一名工作人員，在領(lǐng)導(dǎo)的充分信任和認可下我才有幸參與其中，成為了培訓(xùn)班的班主任。對于這樣一個機會我看的很重要也很珍惜，竭盡全力的去完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。我的工作內(nèi)容主要是負責(zé)二班的晚自習(xí)，還有日常及宿舍管理。因為是第一次擔任班主任一職，所以在很多方面的表現(xiàn)是有好有壞，對于這段時間的工作總結(jié)歸納為以下幾點：
一、培訓(xùn)班概況
我們班的同學(xué)主要由威?；氐?、省水校的、還有乒乓球管理中心的三部分人員構(gòu)成，有已經(jīng)分配工作的，也有還在為自己前途而奮斗而努力拼搏的，有已為人父母把孩子接到身邊，邊照顧年幼的孩子邊學(xué)習(xí)的，有嚴重骨折到不能正常走路仍舊堅持的，還有即將成為人母懷有四個月和九個月身孕的準媽媽依然學(xué)習(xí)出色的，可以說班級構(gòu)成情況是最為復(fù)雜的班級之一。但是所有人并沒有因此而缺課、無故曠課、不認真聽課，克服了種種困難堅持在這里學(xué)習(xí)。保證了極高的出勤率，和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于老師交給的課后作業(yè)，都能積極的按時完成。課后輔導(dǎo)也都在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下自覺的進行?？梢哉f這些學(xué)生的素質(zhì)都是很高的，自我管理約束的能力也是很好的。他們的所作所為讓我一次次的感動，讓我感到內(nèi)心無比欣慰和佩服。我沒有理由對大家不負起責(zé)任，沒有理由讓這次的培訓(xùn)沒有收貨，沒有理由辜負領(lǐng)導(dǎo)寄予的厚望。
二、培訓(xùn)班的工作
1、明確培訓(xùn)目的、發(fā)揮核心骨干力量
開班儀式上體育局領(lǐng)導(dǎo)和中心領(lǐng)導(dǎo)以及授課方的負責(zé)人，都分別談了此次培訓(xùn)班的目地和舉辦意義，旨在滿足對于需要教師資格證去參加相關(guān)工作的運動員，提供一個良好的平臺。讓大家系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為成功考取教師資格證打下基礎(chǔ)。回到班里，通過班級會和單獨談話的方式，特別是與班干部和年齡稍大同學(xué)的交流，強化這一概念。多次向大家強調(diào)：紀律是根本，態(tài)度是關(guān)鍵，還有上課的重要性，認真學(xué)習(xí)的實用性，以及這次機會的難得和不易。以點帶面、以少帶多、發(fā)揮部分人的帶頭作用，讓學(xué)習(xí)的氛圍一直保持積極向上。
2、嚴格管理、認真檢查
針對運動員長時間專業(yè)訓(xùn)練造成的不愛學(xué)習(xí)、無故曠課、課堂紀律差的特點。在開班初期，就嚴格規(guī)定了請銷假制度，并制有班級考勤表，對于不按時上課，遲到早退的學(xué)生進行點名批評，教育警告。監(jiān)督到位，并嚴格上報執(zhí)行。在這方面同學(xué)們基本都按照要求去做了。對作業(yè)的完成也進行不定期的檢查，指出不足，督促完成。在晚自習(xí)時間，跟輔導(dǎo)老師就輔導(dǎo)內(nèi)容積極交流，調(diào)整輔導(dǎo)節(jié)奏，增加互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果明顯。
3、貼近同學(xué)、用心溝通
這次培訓(xùn)班同學(xué)的年齡與我相差無幾，所以在交流溝通方面基本沒有什么障礙和代溝。與同學(xué)相處的很愉快，大家伙也都很信任和支持我的工作。在日常學(xué)習(xí)生活中細心觀察，多看多問，對于大家存在的不同情況的實際困難，積極匯報領(lǐng)導(dǎo)給予最大的幫助和支持。課余時間帶著部分學(xué)生到個別場館去參加體育運動，放松緊繃的學(xué)習(xí)壓力。讓他們感受像家人般的溫暖，安心的在這里學(xué)習(xí)，用心去對待每一個人每一件事。通過這些付出，大家回報給我的，也是更加積極的態(tài)度和良好的班級紀律。同時，彼此收獲的還有深厚的友誼。
4、專家教學(xué)、反響強烈、匯總意見、及時反饋
這次培訓(xùn)班的師資力量是強大的，老師的教學(xué)水平也得到了同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的.一致認可。對于老師們來說，這應(yīng)該是第一次給這么多專業(yè)運動員講課，這與在大學(xué)中教普通學(xué)生存在一定差別，加上這次的學(xué)習(xí)又是時間短，任務(wù)緊。所以在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們難免會出現(xiàn)難以迅速消化和理解的情況。對于這些問題我們小班班主任是最了解，最能及時得知的。為了讓大家不喪失信心，跟上節(jié)奏，保持學(xué)習(xí)熱情，在領(lǐng)導(dǎo)組織的多次碰頭會上也分別提出同學(xué)們的心聲和意見。領(lǐng)導(dǎo)在聽取反饋意見之后考慮了方方面面的問題，最終做出既能保證課程質(zhì)量又能照顧大家情緒的決定。讓整個學(xué)習(xí)過程更加人性化更加完美。
5、工作中的不足
作為班主任，既是一個培訓(xùn)班的組織者、管理者，更是班級的協(xié)調(diào)者和服務(wù)者。另外我還身有公寓部的本職工作，那怎樣做好這些角色的互換和協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是我在接下來的工作中該考慮如何做得更好的問題。其次，雖然以上四點的工作我都考慮到并都實際去做了，但還可以做到更好更加細致。例如，建立一個班級的QQ群，方便交流和溝通，及時收集對學(xué)生們有用有價值的學(xué)習(xí)材料和訊息。咨詢相關(guān)老師，引導(dǎo)同學(xué)們更加高效的學(xué)習(xí)，尋找好的學(xué)習(xí)方法。在日常生活的管理上應(yīng)該更加嚴格，嚴抓安全問題。務(wù)必保證同學(xué)們在校學(xué)習(xí)期間的安全問題。只有我也身心鉆進學(xué)習(xí)中鉆進大家伙當中，才能體會他們的難處，才能體會到學(xué)習(xí)生活的過程是怎樣的，怎樣才能做到更好，而不是只停留在表面。
眼看離畢業(yè)是時間越來越近了，與大家相處的時間越來越短。接下來的十天是大家最后的沖刺階段也是最難熬的階段，怎樣讓同學(xué)們堅持下來，怎樣做好剩下來這些天的工作才是關(guān)鍵所在。就像邱主任說的那樣，在這個時候推大家一把，把大家?guī)先?我也會謹記領(lǐng)導(dǎo)的話，抓學(xué)習(xí)抓安全。站好最后一班崗，爭取讓我的工作有一個完美的收尾，讓這次培訓(xùn)班畫上圓滿的句號!
自____月____日起我參加了教師資格證考試的培訓(xùn)，在這短短的一個月里，我的收獲很大，對我的啟發(fā)也很大。
本次培訓(xùn)班共有學(xué)員近百人，分別來自于贛州各大高校的學(xué)生，大家懷惴著對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，相聚在贛州教師資格證培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班所安排的授課教師張老師、都是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教研人員，也曾多次擔任過培訓(xùn)班教學(xué)工作。他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，教態(tài)嚴謹，兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識，熱情耐心地解答學(xué)員問題，受到了學(xué)員們一致好評，給學(xué)員們留下了深刻的印象。他們認真負責(zé)的態(tài)度也感染了每一位學(xué)員，更激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們實實在在的學(xué)到了知識。學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們自始至終堅持上好每一堂課。嚴格遵守課堂紀律，上課認真做好筆記。課后認真練習(xí)，互相交流。
下面我想具體談?wù)剬W(xué)習(xí)完各門課程后的一些心得體會?！督逃睦韺W(xué)》這門課是張老師給我們上的，課程內(nèi)容很枯燥乏味，很多理論知識，而且重在理解，這讓我們很是頭痛，可是張老師憑借著豐富的教育經(jīng)驗和嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，讓我們在聽完張老師的第一節(jié)課后就很適應(yīng)了，他以通俗易懂的語言講解書上的知識點，讓我們很快的接受了這樣的方式。他有著很豐富的工作經(jīng)驗，不論是在教學(xué)方面還是心理輔導(dǎo)方面，他的課讓我們受益匪淺，他舉的很多例子都來自現(xiàn)實生活，這也符合考試要求，結(jié)合生活。他教會我們多關(guān)注學(xué)校學(xué)生的心理健康問題。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們面臨著越來越多的壓力，中小學(xué)生正處于青少年時期，社會經(jīng)驗與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。這就需要老師在其中發(fā)揮其作用，讓孩子在學(xué)校感受到溫暖，盡量不讓學(xué)生有厭學(xué)等不良行為。《教育學(xué)》是老師給我們上的，她是一位很漂亮而且很有內(nèi)涵修養(yǎng)的一名教師，從她給我們上的第一堂課開始，我就被她身上所特有的氣質(zhì)吸引，一堂課下來，她幾乎都是面帶微笑的，這讓我很佩服，同時也讓我對教育學(xué)增添了幾分興趣，也讓我懂得教師的人格魅力在教學(xué)過程中是很重要的。她對書上的知識點講的很透徹，用書上的話說可謂是循循善誘，當然也補充了不少課外知識，讓我們對教育學(xué)這門課程了解更全面。除此之外，老師還會講一些教育小孩方面的知識，也是結(jié)合生活中碰到的常見問題。
一個月的培訓(xùn)即將結(jié)束，還是要感謝陳老師給我們這次學(xué)習(xí)的機會，讓我們初次對教育有一個較深刻的認識，也使得我們離教師行業(yè)更近一步，還要感謝給我們上課的兩位老師，你們辛苦了。希望在12月份的考試中，更多的學(xué)員通過考試，讓我們在這里學(xué)到的理論基礎(chǔ)付諸實踐，在此希望中國教育事業(yè)蒸蒸日上，更多的學(xué)子學(xué)有所成，為祖國做出自己的貢獻。
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣乐敽V學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
一、對教師這個職業(yè)的兩點認識
1.教師職業(yè)的基本特點：教書育人。用韓愈的話講，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。就我從事的工作(輔導(dǎo)員)而言，除了傳道授業(yè)外，我想“解惑”更應(yīng)該得到重視并落實到我自己的日常工作當中。在當前的信息爆炸時代，傳統(tǒng)、現(xiàn)代和后現(xiàn)代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合，加上學(xué)生本身的生理、心理等特征，必然會給學(xué)生帶來這樣、那樣的困惑甚至迷惑，嚴重的可能產(chǎn)生各種心理問題。如何在各種復(fù)雜的狀態(tài)中給學(xué)生理清頭緒，解決他們遇到的各種問題，進而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，將是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷思考的問題。
2.教師職業(yè)崇高的體現(xiàn)：博愛、無私奉獻。這也是對教師的基本要求。作為一名輔導(dǎo)員，可以說沒有具體的上下班時間，隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，輔導(dǎo)員都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責(zé)，要做到這些，沒有博愛、無私奉獻的精神是辦不到的。
二、教師職業(yè)對我的要求
1.具有高尚的道德品質(zhì)與個人魅力。我相信，清清白白做人，踏踏實實做事，在我的工作和生活中，一直很重視這一點，為做到“人師”這一教師職業(yè)理想，我更需要進行自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個道德高尚的“純粹”的人。我會努力提高自己的個人素質(zhì)和個人魅力，用自己的言行，積極影響學(xué)生，起好言傳身教的榜樣作用。
2.滿懷激情和求知欲，掌握過硬的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。美國《紐約時報》記者弗里德曼在《世界是平的》一書中有這樣一個方程式：CQ+>IQ，CQ是好奇心，是激情商，IQ即智商。我不能說這個等式完全正確，但至少說明，在現(xiàn)在平坦的世界中，知識的更新日新月異，沒有激情和求知欲，最終會被社會所淘汰。同樣，作為一名高校教師，過硬的專業(yè)知識也是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ)，即我們常說的：“要給學(xué)生一碗水，自己首先應(yīng)該有一桶水”。因此，作為一名年輕教師，除了完成工作外，對自身的要求就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)知識。
3.處理好各種人際關(guān)系，特別是師生、與家長、同事以及各種社會關(guān)系，提高自己在逆境中的抗挫能力。著名培訓(xùn)大師余世維博士在職業(yè)培訓(xùn)中提出了3Q原則，即，一個健全的人應(yīng)該是IQ(智商)、EQ(情商)和AQ(受挫商數(shù))三者協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，在工作、生活和各種社會關(guān)系交往中，我應(yīng)該不斷提高我的情商和受挫能力，處理好與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的各種關(guān)系，營造一個和諧愉快的工作環(huán)境，促進我更好的完成各項工作任務(wù)。
4.與時俱進、注重傳統(tǒng)。我要學(xué)會收集各種新知識、新信息，并對各種信息進行有效篩選，進而為教學(xué)、教育乃至自我教育服務(wù)。在與時俱進的同時，我還要注重對我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學(xué)思想、精華的學(xué)習(xí)和理解，提高人文素養(yǎng)，使自己做一個“廣博、雅致”的人。
三、思考
我做為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)當好學(xué)生的“人師”。在以后的工作中，在作好學(xué)生日常管理工作的情況下，怎么結(jié)合我院實際情況，對學(xué)生開展“博雅教育”，對學(xué)生進行公民意識的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非專業(yè)性的實際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在人格與學(xué)問、理智與情感、身與心各方面得到自由、和諧的發(fā)展，這是我應(yīng)思考和努力的方向。
通過這次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛，認清了自身的職業(yè)定位，作為年輕教師的我，要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己，相信學(xué)校，不斷不前，懷著執(zhí)著的信念去克服困難，在平凡的崗位上為學(xué)院做出更大的貢獻!
教師資格證培訓(xùn)心得體會(篇6)
今天，我有幸聆聽了教育專家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座。這次講座給了我很大觸動。XXX優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新，受益匪淺。我對自己的教育工作進行了反思，了解了自己的不足，明確了前進的方向，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，科學(xué)管理班級，教育好學(xué)生。下面是我聽講座的幾點體會。
一、班主任要有愛心、責(zé)任心。
班主任是為學(xué)生服務(wù)的，對學(xué)生要有愛心、責(zé)任心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生，對學(xué)生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、班主任要善于激勵學(xué)生。
賞識教育對于班主任工作非常重要，數(shù)子一過，不如獎其一功。教師應(yīng)善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵。
每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。
三、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率。
學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時代教育的要求。學(xué)識高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，是不會受到效果的。應(yīng)以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。
教師資格證培訓(xùn)心得體會(篇7)
在這大約兩個月的實習(xí)生活中，我學(xué)會了很多，也懂得了很多，雖然不能說實習(xí)能改變我的全部，但至少在經(jīng)歷實習(xí)之后，我變得更加的穩(wěn)重和冷靜。同時也更加明確了自己的責(zé)任，明確了自己今后的奮斗目標。按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到浠水白蓮鎮(zhèn)中學(xué)進行為期6周的教育實習(xí)活動。實習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：
一、教學(xué)工作見習(xí)。
這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達到要求后，正式授課。
二、教學(xué)工作實習(xí)。
這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負責(zé)七（3）班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版《語文》的第1、2單元?？傮w看來，我能做到認真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計的教案規(guī)范內(nèi)容準確。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好；教學(xué)基本符合新課標要求；教學(xué)語言表達清楚，普通話順暢；課外輔導(dǎo)耐心細致，負責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確，注重評點與鼓勵相結(jié)合。并且時常與一些老師進行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。
三、他方面的工作實習(xí)。
在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個性、興趣愛好深入了解班級特點，工作積極主動，認真負責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計劃進
行各項班務(wù)工作。積極發(fā)動班委的策劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準下帶領(lǐng)一群學(xué)生進行了一次春游活動爬斗方山；參與“三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名；參加學(xué)校全體教師會議，積極融入學(xué)教師隊伍中，全方面的了解熟知教育相關(guān)工作事項。
四、教育實習(xí)總結(jié)工作。
最后做一次公開課的講演，根據(jù)自己的筆記、工作記錄以及其他相關(guān)資料，完成教育實習(xí)調(diào)查報告、實習(xí)工作總結(jié)、教案整理等總結(jié)性文章，為實習(xí)作一個詳細而全面的總結(jié)。
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