某些事情讓我們心里有了一些心得后，此刻不妨將這些所想所思寫下來。經(jīng)常寫心得體會(huì)可以增強(qiáng)自己的自信心和對(duì)自己的認(rèn)知。想要了解“初中心得”的資訊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯的整理會(huì)讓你滿意，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
初中心得 篇1
一個(gè)多月以來，我始終遵守局內(nèi)部和政務(wù)中心的各項(xiàng)規(guī)章，積極工作，使窗口各項(xiàng)工作得到好評(píng)。主要有以下幾方面：
一、思想政治方面
作為窗口的工作人員，要想把窗口工作做好并得到社會(huì)的認(rèn)可，不是件容易的事。作為城市規(guī)劃的窗口工作人員，我始終沒有放松對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以便將其應(yīng)用到工作中去。有關(guān)建設(shè)項(xiàng)目辦理程序、行政處罰及有關(guān)城鄉(xiāng)規(guī)劃法律法規(guī)等方面的專業(yè)知識(shí)，我都認(rèn)真地去學(xué)習(xí)。因?yàn)槿绻徽莆諛I(yè)務(wù)知識(shí)，將很難適應(yīng)窗口的工作。
二、職業(yè)道德方面
在窗口工作中，不斷樹立職業(yè)道德和服務(wù)水平。我始終把“以服務(wù)為己任、方便群眾、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”作為自己在窗口工作的職業(yè)觀念和宗旨。愛崗敬業(yè)，積極履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格要求自己。
三、工作方面
工作中，確保做到件件有著落，讓前來辦事的群眾滿意而歸。按照局內(nèi)部制定的辦事流程，申請(qǐng)人齊全時(shí)，填寫行政許可受理通知書；經(jīng)審查尚需補(bǔ)正材料后方能辦理的，應(yīng)填寫《行政審批事項(xiàng)補(bǔ)正通知書》，一次性告知申請(qǐng)人需要補(bǔ)正的全部?jī)?nèi)容，讓辦事群眾少跑腿。
四、下一步打算
戒驕戒躁，勤奮工作，在窗口我要把為人民服務(wù)作為自己的座右銘，時(shí)時(shí)地敲響警鐘，自重、自警、自勵(lì)，爭(zhēng)做一名文明優(yōu)秀的窗口工作人員。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，博覽群書，在向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營(yíng)養(yǎng)”；同時(shí)，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，踏實(shí)工作，力求把本職工作做得更好。
初中心得 篇2
教學(xué)建議
知識(shí)歸納
1．中心對(duì)稱
把一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn) ，如果它能夠與另一個(gè)圖形重合，那么就說這兩個(gè)圖形關(guān)于這個(gè)點(diǎn)對(duì)稱，這個(gè)點(diǎn)叫做對(duì)稱中心，兩個(gè)圖形關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱也稱中心對(duì)稱，這兩個(gè)圖形中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，叫做關(guān)于中心的對(duì)稱點(diǎn)．
中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形具有如下性質(zhì)：（1）關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形全等；（2）關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形，對(duì)稱點(diǎn)的連線都過對(duì)稱中心，并且被對(duì)稱中心平分．
判斷兩個(gè)圖形成中心對(duì)稱的方法是：如果兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線都經(jīng)過某一點(diǎn)，并且被這一點(diǎn)平分，那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這一點(diǎn)對(duì)稱．
2．中心對(duì)稱圖形
把一個(gè)圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn) ，如果旋轉(zhuǎn)后的圖形能夠和原來的圖形互相重合，那么這個(gè)圖形叫做中心對(duì)稱圖形，這個(gè)點(diǎn)就是它的對(duì)稱中心．
矩形、菱形、正方形、平行四邊形都是中心對(duì)稱圖形，對(duì)角錢的交點(diǎn)就是它們的對(duì)稱中心；圓是中心對(duì)稱圖形，圓心是對(duì)稱中心；線段也是中心對(duì)稱圖形，線段中點(diǎn)就是它的對(duì)稱中心．
知識(shí)結(jié)構(gòu)
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
本節(jié)課的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性質(zhì)和作已知點(diǎn)關(guān)于某點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn).因?yàn)楦拍钍峭茖?dǎo)三個(gè)性質(zhì)的主要依據(jù)、性質(zhì)是今后解決有關(guān)問題的理論依據(jù)；而作已知點(diǎn)關(guān)于某個(gè)點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)又是作中心對(duì)稱圖形的關(guān)鍵.
本節(jié)課的難點(diǎn)是中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別.從概念角度來說，中心對(duì)稱圖形和中心對(duì)稱是兩個(gè)不同而又緊密相聯(lián)的概念.從學(xué)生角度來講，在學(xué)習(xí)軸對(duì)稱時(shí)，有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的概念理解上出現(xiàn)誤點(diǎn).因此本節(jié)課的難點(diǎn)是中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別.
教法建議
本節(jié)內(nèi)容和生活結(jié)合較多，新課導(dǎo)入可考慮以下方法：
（1）從相似概念引入：中心對(duì)稱概念與軸對(duì)稱概念比較相似，中心對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱圖形比較相似，可從軸對(duì)稱類比引入，
（2）從漢字引入：有許多漢字都是中心對(duì)稱圖形，如“田”、“日”、“曰”、“中”、“申”、“王”，等等，可從漢字引入，
（3）從生活實(shí)例引入：生活中有許多中心對(duì)稱實(shí)例和中心對(duì)稱圖形，如飛機(jī)的螺旋槳，風(fēng)車的風(fēng)輪，紐結(jié)，雪花，等等，可從生活實(shí)例引入，
（4）從商標(biāo)引入：各公司、企業(yè)的商標(biāo)中有許多中心對(duì)稱實(shí)例和中心對(duì)稱圖形，如聯(lián)想，聯(lián)合證券，湘財(cái)證券，中國(guó)工商銀行，中國(guó)銀行，等等，可從這些商標(biāo)引入，
（5）從車標(biāo)引入：各品牌汽車的車標(biāo)中有許多都是中心對(duì)稱圖形，如奧迪，韓國(guó)現(xiàn)代，本田，富康，歐寶，寶馬，等等，可從車標(biāo)引入，
（6）從幾何圖形引入：學(xué)習(xí)過的許多圖形都是中心對(duì)稱圖形，如圓，平行四邊形，矩形，菱形，正方形，等等，可從幾何圖形引入，
（7）從藝術(shù)品引入：藝術(shù)品中有許多都是呈中心對(duì)稱或是中心對(duì)稱圖形，如下圖，可從藝術(shù)品引入。
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教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)目標(biāo)
1．知道中心對(duì)稱的概念，能說出中心對(duì)稱的定義和關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形的性質(zhì)。
2．會(huì)根據(jù)關(guān)于中心對(duì)稱圖形的性質(zhì)定理2的逆定理來判定兩個(gè)圖形關(guān)于一點(diǎn)對(duì)稱；會(huì)畫與已知圖形關(guān)于一點(diǎn)成中心對(duì)稱的圖形。
此外，通過復(fù)習(xí)圖形軸對(duì)稱，并與中心對(duì)稱比較，滲透類比的思想方法；用運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)觀察和認(rèn)識(shí)圖形，滲透旋轉(zhuǎn)變換的思想。
引導(dǎo)性材料
想一想：怎樣的兩個(gè)圖形叫做關(guān)于某直線成軸對(duì)稱？成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形有什么性質(zhì)？
（幫助學(xué)生復(fù)習(xí)軸對(duì)稱的有關(guān)知識(shí)，為中心對(duì)稱教學(xué)作準(zhǔn)備）
畫一畫：如圖4.7-1(1)，已知點(diǎn)P和直線L，畫出點(diǎn)P關(guān)于直線L的對(duì)稱點(diǎn)P′；如圖4.7-1(2)，已知線段MN和直線a,畫出線段MN關(guān)于直線a的對(duì)稱線段M′N′。
(通過畫圖形進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)軸對(duì)稱的認(rèn)識(shí))
上述問題由學(xué)生回答，教師作必要的提示，并歸納總結(jié)成下表：
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軸對(duì)稱
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定義三要點(diǎn)
123
有一條對(duì)稱軸---直線圖形沿軸對(duì)折，即翻轉(zhuǎn)180度翻轉(zhuǎn)后與另一圖形重合
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性質(zhì)
123
兩個(gè)圖形是全等形對(duì)稱軸是對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線的垂直平分線對(duì)應(yīng)線段或延長(zhǎng)線相交，交點(diǎn)在對(duì)稱軸上
?
觀察與思考：圖4.7-2所示的圖形關(guān)于某條直線成軸對(duì)稱嗎？如果是，畫出對(duì)稱軸，如果不是，說明理由。
（教師把圖4.7－2的兩個(gè)圖形制成投影片或教具，學(xué)生仔細(xì)觀察后，能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)圖形都不是軸對(duì)稱。然后，教師適時(shí)提出問題：這兩個(gè)圖形能不能重合？怎樣才能使這兩個(gè)圖形重合呢？讓學(xué)生觀察、探究、討論，教師可以直觀地演示中心對(duì)稱變換的過程，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：把其中一個(gè)圖形統(tǒng)一特殊點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度后能與另一個(gè)圖形重合。）
教學(xué)設(shè)計(jì)
問題1：你能舉出1～2個(gè)實(shí)例或?qū)嵨铮f明它們也具有上面所說的特性嗎？
說明：學(xué)生自己舉例有助于他們感性地認(rèn)識(shí)中心對(duì)稱的意義。然后，教師指出：具有這種特性的圖形叫做中心對(duì)稱圖形，并介紹對(duì)稱中心，對(duì)稱點(diǎn)等概念。
問題2：你能給“中心對(duì)稱”下一個(gè)定義嗎？
說明與建議：學(xué)生下定義會(huì)有困難，教師應(yīng)及時(shí)修正，并給出明確的定義，然后指出定義中的三個(gè)要點(diǎn)：（l）有一個(gè)對(duì)稱中心——點(diǎn)；（2）圖形繞中心旋轉(zhuǎn)180度；（3）旋轉(zhuǎn)后與另一圖形重合。把這三要點(diǎn)填入引導(dǎo)性材料中的空表內(nèi)，在頂空格內(nèi)寫上“中心對(duì)稱”字樣，以利于寫“軸對(duì)稱”進(jìn)行比較。
練一練：在圖4.7－3中，已知△ABC和△EFG關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱，分別找出圖中的對(duì)稱點(diǎn)和對(duì)稱線段。
說明與建議：教師可演示△ABC繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180度后與△EFG重合的過程，讓學(xué)生說出點(diǎn)E和點(diǎn)A，點(diǎn)B和點(diǎn)F，點(diǎn)C和點(diǎn)G是對(duì)稱點(diǎn)；線段AB和EF、線段AC和EG，線段BC和FG都是對(duì)稱線段。教師還可向?qū)W生指出，圖4.7－3中，點(diǎn)A、O、E在一條直線上，點(diǎn)C、O、G在一條直線上，點(diǎn)B、O、F在一條直線上，且AO=EO，BO=FO，CO＝GO。
問題3：從上面的練習(xí)及分析中，可以看出關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形具有哪些性質(zhì)？
說明與建議：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形的性質(zhì)：定理l---關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形是全等形；定理2——關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形，對(duì)稱點(diǎn)連線都經(jīng)過對(duì)稱中心，并且被對(duì)稱中心平分。
問題4：定理2的題設(shè)和結(jié)論各是什么？試說出它的逆命題。
說明與建議：學(xué)生解答此題有困難，教師要及時(shí)引導(dǎo)。特別是敘述命題時(shí)，學(xué)生常常照搬“對(duì)稱點(diǎn)”、“對(duì)稱中心”這些詞語(yǔ)，教師應(yīng)指出：由于沒有“兩個(gè)圖形關(guān)于中心對(duì)稱”的前提，所以不能使用“對(duì)稱點(diǎn)”、“對(duì)稱中心”這樣的詞語(yǔ)，而要改為“對(duì)應(yīng)如”、“某一點(diǎn)”。最后，教師應(yīng)完整地?cái)⑹鲞@個(gè)逆命題---如果兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線都經(jīng)過某一點(diǎn)，并且被這一點(diǎn)平分，那么這兩個(gè)圖形關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱。
問題5：怎樣證明這個(gè)逆命題是正確的.？
說明與建議：證明過程應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，師生共同完成。由已知條件——對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線都經(jīng)過某一點(diǎn)，并且被這一點(diǎn)平分，可以知道：若把其中一個(gè)圖形繞著這點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度，它必定于另一個(gè)圖形重合，因此，根據(jù)定義可以判定這兩個(gè)圖形關(guān)于這一點(diǎn)對(duì)稱。這個(gè)逆命題即為逆定理。根據(jù)這個(gè)逆定理，可以判定兩個(gè)圖形關(guān)于一點(diǎn)對(duì)稱，也可以畫出已知圖形關(guān)于一點(diǎn)的對(duì)稱圖形。
練一練：訪畫出圖4．7－4中，線段PQ關(guān)于點(diǎn)O的對(duì)稱線段P′Q′。
（畫法如下：（1）連結(jié)PO，延長(zhǎng)PO到P′，使OP′＝OP，點(diǎn)P′就是點(diǎn)P關(guān)于點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn)，（2）連結(jié)QO，延長(zhǎng)QO到Q′，使Q′Q=OQ，點(diǎn)Q′就是點(diǎn)Q的對(duì)稱點(diǎn)，則PQ′就是線段PQ關(guān)于O點(diǎn)的對(duì)稱線段。教師應(yīng)指出：畫一個(gè)圖形關(guān)于某點(diǎn)的中心對(duì)稱圖形，關(guān)鍵是畫“對(duì)稱點(diǎn)”。比如，畫一個(gè)三角形關(guān)于某點(diǎn)的中心對(duì)稱三角形，只要畫出三角形三個(gè)頂點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，就可以畫出所要求的三角形。）
例題解析
課本例題
說明：（l）教師應(yīng)讓學(xué)生讀題分析，給每個(gè)學(xué)生印發(fā)一張印有圖4.7-5的紙，讓學(xué)生動(dòng)手畫圖。（2）畫好圖后讓學(xué)生總結(jié)：畫多邊形的中心對(duì)稱圖形只要畫出多邊形各頂點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，即能畫出所求的對(duì)稱圖形。
課堂練習(xí)
課本例后練習(xí)第1、2題。
（對(duì)第2題，應(yīng)先畫出圖形，然后按照中心對(duì)稱的定義或逆定理來說明理由。第2題的第（1）小題可用定義說明，第2題的第（2）小題可根據(jù)逆定理來說明。這里把平行四邊形的對(duì)角頂點(diǎn)和平行四邊形的對(duì)邊分別看成兩個(gè)圖形：分別是兩個(gè)點(diǎn)和兩條線段。）
1.
2．中心對(duì)稱與軸對(duì)稱有什么不同？
中心對(duì)稱——圖形繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度。
軸對(duì)稱——圖形沿軸翻折180度。
作業(yè)
1.課本習(xí)題4.4A組第1題(1)。
2.課本習(xí)題4.4A組第3、4題。
初中心得 篇3
今天的數(shù)學(xué)新授課上，我做了一些小小的改變，先對(duì)昨天的家庭作業(yè)進(jìn)行了評(píng)講，主要是在批改的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，然后進(jìn)行了新課，最后整個(gè)課堂下來，時(shí)間還是有些緊張，但整體上感覺容量比較大。
課后，我對(duì)課堂進(jìn)行了反思，我是想讓自己的課堂是精彩的，不是那種熱熱鬧鬧的，而是有思考的.，有思想碰撞的?？纯催@節(jié)課，家庭作業(yè)的評(píng)講基本是以我引導(dǎo)，學(xué)生一起回答為主。新課的講授，在知識(shí)回顧環(huán)節(jié)，以出示填空形式的題目，由單個(gè)學(xué)生依此回答，在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，有我的講授，也有同桌互學(xué)，班級(jí)展示的形式，但也多以口頭表述為主，在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，由學(xué)生各抒己見，我來總結(jié)升華，在習(xí)題鞏固環(huán)節(jié)，交給學(xué)生集中練習(xí)，再在全班范圍內(nèi)公布答案，并點(diǎn)撥。
總體看來，課堂是的互動(dòng)還是不夠多，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的跡象非常明顯，有種疲憊的狀態(tài)，好像思維的活躍性沒有調(diào)動(dòng)起來。我反思是有以下原因：一是，在備課的時(shí)候更多關(guān)注在知識(shí)層面，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、狀態(tài)，沒能有機(jī)統(tǒng)一；其次，課堂氣氛的培養(yǎng)在于點(diǎn)滴的引導(dǎo)，在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)生一開始的新鮮感已經(jīng)沒有了，而我沒有及時(shí)的反思改進(jìn)；再者，認(rèn)識(shí)不夠，以學(xué)生為主體的思想沒有把握住，老師的身份定位太高，總想做“領(lǐng)導(dǎo)”。
根據(jù)以上分析，我想從以下方面改進(jìn)：一是備好課。雖然一再說備課，但只有依據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)去思考，才會(huì)更有效果，也就是說，得思考，而且是深入的思考；其次，每節(jié)課設(shè)置一些小小的不一樣的環(huán)節(jié)，吸引注意力，新鮮感常在，主動(dòng)性就容易些；再者，重視學(xué)生主體地位，關(guān)注課堂學(xué)生變化，做好靈活調(diào)整。
一堂好課，一堂精彩的課堂，一定是以學(xué)為中心的。換個(gè)角度，換個(gè)思路，讓課堂精彩，也許就不是難事了。加油！
初中心得 篇4
我和哥哥先穿過了一條隧道，在隧道中，整條路都被黑暗籠罩著，我們先穿過這條隧道，來到了一個(gè)上坡，上了這個(gè)上坡，就到了中心公園門口了，我和哥哥爬上了這一個(gè)上坡，只見到門口有一條大道，大道的石頭色彩斑斕，宛如一條星光大道，道路兩旁種滿了大樹，蟬停留在上面歡樂地唱著歌。
順著大道往前走，兩邊是綠茵茵的草地，這一片片綠在陽(yáng)光的普照下閃爍著耀眼的光輝。清風(fēng)吹拂過草地，使我們品嘗到了風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。草地。云和藍(lán)天融為一體，真是一種既開闊又秀麗的美。
達(dá)到的盡頭，是一個(gè)湖，我和哥哥來到了湖邊，漸漸地，夕陽(yáng)也好像也來湊熱鬧，她的光輝映照在湖面上，水美極了！湖面上閃著粼粼波光，像一條游龍，擺動(dòng)著那長(zhǎng)長(zhǎng)的軀體。
夕陽(yáng)走了。天上掠過一群歸鳥，我和哥哥該回家了。我輕輕揮手，告別這個(gè)中心公園，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回了一路月色。
初中心得 篇5
實(shí)習(xí)方式：
采用實(shí)地調(diào)研的方式，具體采用了面對(duì)面的訪談了解、過程跟蹤調(diào)查和側(cè)面行為觀察的方式，并總結(jié)出實(shí)習(xí)報(bào)告。
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年6月24日—6月25日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：吳家山中百倉(cāng)儲(chǔ)(配銷)中心
實(shí)習(xí)步驟：
一、開展實(shí)習(xí)活動(dòng)
2、6月24日，參觀吳家山中百倉(cāng)儲(chǔ)(配銷)中心。
二、后期總結(jié)工作
7月1日收集并整理資料，并定稿。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
一、公司簡(jiǎn)介:
1. 基本情況:
武漢中百物流配送中心是中百集團(tuán)下屬子公司，位于武漢市東西湖區(qū)吳家山臺(tái)商投資開發(fā)區(qū)，該中心占地面積130畝，總建筑面積3.5萬(wàn)平方米，擁 有近100個(gè)裝卸貨口，庫(kù)存金額可達(dá)5000萬(wàn)元，除滿足中百自身200余家超市門店日常配送外，可面向社會(huì)滿足6000-8000個(gè)品種配銷。
物流中心以經(jīng)營(yíng)副食品、煙酒飲料、生活日用品及家電系列商品四大類為主，兼營(yíng)其他商品的批發(fā)和零售。擬規(guī)劃建設(shè)一個(gè)集工業(yè)品批發(fā)、商品配送、倉(cāng)儲(chǔ)超市為一體的大型現(xiàn)代化物流中心。
2. (物流)主要設(shè)施:
武漢中百物流配送中心通過引進(jìn)集高位貨架、前移式電瓶叉車、無線網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、無線手持終端、條碼及掃描技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理于一體的智能化倉(cāng) 庫(kù)技術(shù)，實(shí)行按客戶、商品、批次分別對(duì)商品進(jìn)行精確的分類定位管理，實(shí)現(xiàn)“儲(chǔ)存立體化，裝卸機(jī)械化、分揀電子化”，是華中地區(qū)單體面積最大的現(xiàn)代化物流配 送中心。
3. 倉(cāng)庫(kù)類型:
1)庫(kù)房特點(diǎn)
該中心擁有現(xiàn)代化物流庫(kù)房?jī)勺?，?個(gè)倉(cāng)間，中間以連廊相聯(lián)，呈“H”型分布。外環(huán)為供應(yīng)商送貨作業(yè)帶，內(nèi)環(huán)為物流中心發(fā)貨作業(yè)帶，內(nèi)外作業(yè)可 同時(shí)進(jìn)行，動(dòng)線分明。倉(cāng)庫(kù)月臺(tái)高度1.2米，設(shè)有100個(gè)收、發(fā)貨口，配有自動(dòng)升降平臺(tái)10個(gè)，可上下調(diào)節(jié)高度以滿足不同噸位車輛的裝卸貨作業(yè)。東、北、 西面各收貨口配有電子稱量秤，為供應(yīng)商送貨品種提供以托盤為單位的自動(dòng)稱量，有效，提高收貨效率。庫(kù)內(nèi)配有煙霧報(bào)警自動(dòng)噴淋和監(jiān)控系統(tǒng)，為作業(yè)安全提 供了有力的'保障。
2)整體布局
武漢中百投資建設(shè)的現(xiàn)代化物流配送中心建筑面積達(dá)5萬(wàn)平方米，其中配送中心庫(kù)區(qū)占地2~2.5萬(wàn)平方米，停車場(chǎng)占地3萬(wàn)平方米左右。配送中心整 體呈“U”字型設(shè)計(jì)，屋頂和墻體呈天藍(lán)色，可見，藍(lán)色是該公司建筑的標(biāo)志色了。四周的墻體都有若干個(gè)進(jìn)出貨口。凹進(jìn)去的兩邊分別有多個(gè)分進(jìn)出口(據(jù)資料記 載，共擁有近100個(gè)裝卸貨口)。而停車場(chǎng)內(nèi)的中百配送車輛則一律印著紅色的企業(yè)商標(biāo)及“國(guó)寶橋米”的字樣。
該中心擁有現(xiàn)代化物流庫(kù)房?jī)勺?，?個(gè)倉(cāng)間，中間以連廊相聯(lián)，庫(kù)區(qū)高度達(dá)12米左右，內(nèi)部配置著39組五層、十幾米高的高層立體貨架，商品存 儲(chǔ)、分揀、配送實(shí)行計(jì)算機(jī)智能化管理，引進(jìn)了5條日本先進(jìn)的半自動(dòng)化分揀線，同一時(shí)間可自動(dòng)分揀1800余個(gè)品種，可滿足100余臺(tái)不同車型車輛同時(shí)配 貨。整體業(yè)務(wù)量在滿足中百現(xiàn)有300多家大小超市連鎖網(wǎng)點(diǎn)配送外，還可同時(shí)面向社會(huì)提供近8000個(gè)品種配銷。
3)庫(kù)內(nèi)布局
該中心根據(jù)作業(yè)功能劃分為收貨區(qū)、儲(chǔ)存區(qū)、箱裝分揀區(qū)、拆零分揀區(qū)和待發(fā)區(qū)。擁有高架庫(kù)5個(gè)，內(nèi)設(shè)7米高五層貨架1500組，可提供標(biāo)準(zhǔn)托盤位 15000個(gè)，其中一層標(biāo)準(zhǔn)分揀位3000個(gè);通過型商品作業(yè)庫(kù)1個(gè);拆零商品作業(yè)庫(kù)2個(gè)，配備DPS數(shù)字分揀線5條，能實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地接收和回傳分揀數(shù) 據(jù)，同一時(shí)間滿足1800個(gè)品種的拆零分揀。
4)物流動(dòng)線類型
雖然庫(kù)區(qū)的整體設(shè)計(jì)呈“U”形，但其物流動(dòng)線有兩種形式：右側(cè)的站臺(tái)既可以進(jìn)貨，也可以出貨，呈“U”型物流動(dòng)線。主要負(fù)責(zé)向社會(huì)各客戶配送 (據(jù)資料記載，可面向社會(huì)滿足6000-8000個(gè)品種配銷)，屬社會(huì)物流體系。左側(cè)的站臺(tái)均為出貨站臺(tái)，進(jìn)貨站臺(tái)則在另一側(cè)，呈“L”型物流動(dòng)線。這一 部分主要是對(duì)中百集團(tuán)內(nèi)部三百多家門店，特別是對(duì)便利超市連鎖店進(jìn)行配送，屬企業(yè)物流體系。庫(kù)內(nèi)高層貨架之間的距離均為3~3.5m，且每組貨架上方都用 藍(lán)底白字和箭頭醒目地標(biāo)明著貨架的編號(hào)和指向，與課本上介紹所不同的是，在每個(gè)貨架上并沒有標(biāo)明所放物品的大類名稱;而前面地面面上都固定有一根直徑很粗、 黃色弧形鋼管，自然地成為了儲(chǔ)存區(qū)與其他區(qū)間的分隔線。
5)分區(qū)設(shè)置
在面積達(dá)2~2.5萬(wàn)平方米的庫(kù)區(qū)里，作業(yè)區(qū)域可以分為：進(jìn)貨月臺(tái)、集貨區(qū)(該中心：集貨區(qū)即指驗(yàn)收區(qū))、暫存區(qū)(專門放置流通量大、流通速度 快的A類貨品)儲(chǔ)存區(qū)、拆零分揀區(qū)、分貨區(qū)、待發(fā)貨區(qū)、出貨月臺(tái)。進(jìn)出貨月臺(tái)高度1.2米(據(jù)資料記載，配有自動(dòng)升降平臺(tái)10個(gè)，可上下調(diào)節(jié)高度以滿足不 同噸位車輛的裝卸貨作業(yè))。其作業(yè)流程可以總結(jié)為：進(jìn)貨——儲(chǔ)存——分揀——分貨——發(fā)貨。故，該配送中心屬于以流通為主的通過型配送中心。
4.作業(yè)管理
該中心采用無線手持終端技術(shù)實(shí)時(shí)記錄庫(kù)房收貨、定倉(cāng)、補(bǔ)貨、移庫(kù)等信息，及時(shí)準(zhǔn)確記錄倉(cāng)位品種和存量變化，隨時(shí)保證帳實(shí)相符，彌補(bǔ)傳統(tǒng)電腦記錄 滯后于實(shí)物轉(zhuǎn)移的缺點(diǎn)，有效支撐倉(cāng)管系統(tǒng)實(shí)時(shí)化管理。庫(kù)內(nèi)商品存儲(chǔ)運(yùn)用科學(xué)的儲(chǔ)位管理方法，采取ABC分類原則，根據(jù)商品的不同出貨量、出貨頻率，采用托 盤、前移式電瓶叉車、電動(dòng)托盤搬運(yùn)車等專業(yè)物流設(shè)備，以整體托盤為單元，實(shí)施收貨定倉(cāng)、補(bǔ)貨移庫(kù)等現(xiàn)代化作業(yè)管理，縮短整體搬運(yùn)距離，實(shí)現(xiàn)搬運(yùn)效率最優(yōu) 化，有效降低作業(yè)成本。
二、實(shí)習(xí)過程
在參觀武漢中百物流配送中心之前，接待人員首先向我們介紹了倉(cāng)庫(kù)占地面積，員工人數(shù)等企業(yè)概況。當(dāng)學(xué)生列隊(duì)有序進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)時(shí)，最吸引人的是“細(xì)節(jié) 決定成敗”這六個(gè)大字，從這可以看出中百倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)員工文化，領(lǐng)導(dǎo)文化等，用細(xì)節(jié)來證明一切，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與企業(yè)，企業(yè)與員工之間的共贏。在參觀過程中，我們了 解到，其企業(yè)的一整套系統(tǒng)都是按照嚴(yán)格的配送中心的基本作業(yè)管理流程進(jìn)行，即進(jìn)貨，對(duì)此進(jìn)行進(jìn)貨檢查和入庫(kù)作業(yè)，及清單的核對(duì);分類，對(duì)貨物的擺放區(qū)域， 相互影響貨物的分類等過程;儲(chǔ)存，將貨品放入相應(yīng)庫(kù)位號(hào)(每一貨架上都有相應(yīng)編號(hào))，進(jìn)行庫(kù)存管理;訂單處理，根據(jù)各配點(diǎn)訂貨需求，對(duì)物品的數(shù)量，品種進(jìn) 行總和;配貨，揀貨員根據(jù)每一訂貨點(diǎn)的需求進(jìn)行貨物揀選，并確保揀貨的準(zhǔn)確性;分放，將每一點(diǎn)的物品進(jìn)行不同區(qū)域儲(chǔ)存(必須放在指定位置);補(bǔ)貨，將有破 損等現(xiàn)象的貨品剔除，放在相應(yīng)的回收物流區(qū)，然后進(jìn)行補(bǔ)充;送貨，根據(jù)貨物多少，企業(yè)分派不同型號(hào)車輛，對(duì)各門點(diǎn)送貨，確保送貨及時(shí)性，安全性。
初中心得 篇6
人文亞健康運(yùn)動(dòng)康復(fù)理療室策劃書 一．運(yùn)動(dòng)理療簡(jiǎn)介
運(yùn)動(dòng)理療是指理療師運(yùn)用按摩手法，在人體的適當(dāng)部位進(jìn)行操作所產(chǎn)生的刺激信息通過反射方式對(duì)人體的神經(jīng)體液調(diào)整功能施以影響或通過相應(yīng)的器械輔助，從而達(dá)到消除疲勞，調(diào)節(jié)體內(nèi)內(nèi)環(huán)境的變化，增強(qiáng)體質(zhì)，健美防衰，延年益壽的目的。
二．運(yùn)動(dòng)理療對(duì)象
1.運(yùn)動(dòng)后肌肉酸痛者
2.運(yùn)動(dòng)損傷（嚴(yán)重者除外）
3.頸、肩、腰、腿疼痛者
4.亞健康人群
三．運(yùn)動(dòng)理療部主要工作內(nèi)容
1.亞健康調(diào)理
2.拔火罐
3.刮痧
4.紅外理療
5.康復(fù)指導(dǎo)
四．運(yùn)動(dòng)理療部具體工作模式
1.運(yùn)動(dòng)理療部工作時(shí)間為：周一到周五，18：00-22：00，周六、周日：10：00-22：00
2.保健部每天設(shè)置兩至三人值班。
3.每天上班人員的上下班簽到，必須本人簽到。
4.上班不予遲到與早退，也不得曠工，有特殊情況提前請(qǐng)假。
5.會(huì)員的理療療程專門由一人全程負(fù)責(zé)，以及日后療程中的跟進(jìn)，跟進(jìn)項(xiàng)為會(huì)員的身體狀況參與理療的積極度、會(huì)員參與理療后的感受、及時(shí)收集會(huì)員的反饋信息。
五．運(yùn)動(dòng)理療部具體分工
1.運(yùn)動(dòng)理療部負(fù)責(zé)人一名，負(fù)責(zé)保健部人員的調(diào)度，與其余各部門的工作溝通，及與公司的溝通。
2.運(yùn)動(dòng)理療室器材管理、維護(hù)、報(bào)修人員一名。
3.運(yùn)動(dòng)理療部工作總監(jiān)一名（周知華老師）
六．運(yùn)動(dòng)理療部員工排班介紹
1.運(yùn)動(dòng)理療部目前人數(shù)6人。
2.統(tǒng)計(jì)員工空余時(shí)間，排班不予上課沖突。
3.打印出值班表，分發(fā)到每人。
七．運(yùn)動(dòng)理療室資源需要
1.保健按摩床4張。
2.竹火罐3套，玻璃罐3套。
3.刮痧板10塊，刮痧油5瓶。
4.紅外理療燈2座
5.人體經(jīng)絡(luò)掛圖、人體穴位掛圖、頭部穴位掛圖、腰椎肩盤突出醫(yī)療體操指導(dǎo)圖、保健推拿作用宣傳掛圖、推拿禁忌10項(xiàng)掛圖。
6.醫(yī)用酒精5瓶，酒精燈2盞，棉簽、鑷子、醫(yī)用消毒棉。
初中心得 篇7
時(shí) 間：2011年6月5日
地 點(diǎn)：局四樓會(huì)議室
參會(huì)人員：局班子成員
主 持 人：朱局長(zhǎng)
會(huì)議主題：局班子研究黨建工作
會(huì)議內(nèi)容：
朱局長(zhǎng)：同志們，今天由李國(guó)防同志來講一下《關(guān)于做好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、“公開承諾”有關(guān)工作的意見》
李主任：同志們，我們開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是非常有意義的一項(xiàng)活動(dòng)，下面我談一下開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)“公開承諾”有關(guān)工作的意見。
為推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、促和諧謀發(fā)展活動(dòng)深入開展，根據(jù)上級(jí)開展活動(dòng)要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就以“亮身份、作承諾、見行動(dòng)、當(dāng)先鋒”為載體，做好“公開承諾”有關(guān)工作提出如下意見：
一、充分認(rèn)識(shí)做好“公開承諾”有關(guān)工作的重要意義 “公開承諾”是開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、促和諧謀發(fā)展活動(dòng)的重要步驟。以“亮身份、作承諾、見行動(dòng)、當(dāng)先鋒”為載體，做好“公開承諾”有關(guān)工作的重要意義，高度重視，周密安排，精心組織、抓好落實(shí)，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)落實(shí)工作責(zé)任。做好“公開承諾”有關(guān)工作的第一責(zé)任人，要率先垂范，經(jīng)常調(diào)度，深入指導(dǎo)。
(二)堅(jiān)持分類指導(dǎo)。要認(rèn)真研究制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案，區(qū)別不同群體黨員的崗位特點(diǎn)，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)要求、推進(jìn)措施。
(三)搞好典型引路。通過張貼標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等多種形式，加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造良好氛圍，吸引更多的群眾參與支持創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。
(四)加強(qiáng)督導(dǎo)考核。通過會(huì)議調(diào)度、巡回指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)查看、電話抽查等形式，加強(qiáng)督促指導(dǎo)，定期通報(bào)工作進(jìn)展情況。
朱局長(zhǎng)：好，剛才李國(guó)防同志傳達(dá)了我區(qū)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)“公開承諾”有關(guān)工作的意見，并對(duì)我局履行公開承諾”意見提出了要求，希望會(huì)后大家能夠認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。
初中心得 篇8
1.選畫:同學(xué)們的家里往往都有一些畫。農(nóng)村小朋友家的年畫，城市小朋友家的風(fēng)景畫或掛歷。
2.抓住主要內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)畫中要表現(xiàn)的意思。
3.展開豐富的、合理的聯(lián)想。
二、按一定的順序觀察五分硬幣，寫一段話。
提示:
仔細(xì)觀察五分硬幣的形狀、圖案，按照先正面后反面先上面后下面的順序。具也描繪出來，寫一段話。
三、文章的開頭。
在小學(xué)語(yǔ)文教材中，常見的開頭形式有:
1.交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
2.提出問題。
3.接觸中心。
4.點(diǎn)明題意。
請(qǐng)你想一想下面作文的開頭，主要屬于哪種形式?
①吃過晚飯，我在廚房里刷碗。發(fā)現(xiàn)我用的那個(gè)碟子上落著兒個(gè)小飛蟲，媽媽用的那個(gè)碟子里一個(gè)小蟲也沒有。這不是怪事嗎?(《醋碟的啟示》)
②暑假里，爸爸、媽媽帶著我和一哥舒去北戴河看日出。(《我和太陽(yáng)合影》)
③哎!又過界了，往那邊點(diǎn)兒。隨著一句尖細(xì)的喊聲，我的胳膊像彈簧一樣縮了回來。這發(fā)號(hào)施令者，就是我的同桌楊帆。(《我和同桌》)
④張爺爺是我們學(xué)校的老花匠，今年已經(jīng)六十多歲了。別看他年紀(jì)大，擺弄起花來可麻利了。他精心管理著學(xué)校的花，對(duì)每一棵花草都愛護(hù)備至。
初中心得 篇9
為深入貫徹落實(shí)市委“兩個(gè)討論”會(huì)議精神，結(jié)合縣委政府相關(guān)要求，縣政務(wù)中心認(rèn)真開展“解放思想，服務(wù)發(fā)展”大討論活動(dòng)，現(xiàn)將我中心解放思想大討論活動(dòng)開展以來的工作情況總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
中心專門成立了黨組書記、主任XX任組長(zhǎng)，副主任XX作為副組長(zhǎng)，各股室同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了全體干部職工動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)，并用時(shí)半天召開大討論活動(dòng)。大討論活動(dòng)聯(lián)系各自工作實(shí)際，尤其是對(duì)于在政務(wù)服務(wù)工作中遇到的問題，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查，深刻分析影響我縣政務(wù)服務(wù)工作中的突出問題。解放思想大討論活動(dòng)共計(jì)收集到群眾意見建議11條，干部職工大討論活動(dòng)心得體會(huì)20余份。
二、主要成效
解放思想大討論活動(dòng)開展以來，我中心上下精神面貌有了新的改觀。作為政府服務(wù)部門工作效率得到進(jìn)一步加強(qiáng)，工作作風(fēng)有了新的轉(zhuǎn)變，各窗口部門服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性進(jìn)一步增強(qiáng)。體現(xiàn)在：
（一）統(tǒng)一思想。對(duì)解放思想的重要性和必要性有了深入地認(rèn)識(shí)。通過全面動(dòng)員和反復(fù)學(xué)習(xí)，全體干部真切感到了開展解放思想大討論活動(dòng)的緊迫性和重要性，解決了兩個(gè)不良傾向：一是大家都認(rèn)為有必要解放思想，但都認(rèn)為自己的思想已經(jīng)很解放，意識(shí)不到自己思想上保守的地方；二是沒有結(jié)合實(shí)際工作去解放思想，講起解放思想振振有辭，但工作思路沒有變化，工作成效沒有改善。全體干部排除了一切思想干擾，全身心地投入到活動(dòng)中，把縣委的統(tǒng)一部署要求逐步變成自覺行動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，大家對(duì)理論學(xué)習(xí)的自覺性進(jìn)一步增強(qiáng)，理想信念更加堅(jiān)定，對(duì)執(zhí)行黨的路線方針政策更加堅(jiān)決有力；促進(jìn)了思想大解放，改革開放的意識(shí)不斷深化、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的事業(yè)心和科學(xué)發(fā)展的責(zé)任感不斷增強(qiáng)，激發(fā)了大家謀發(fā)展、干事業(yè)的信心。
（二）建言獻(xiàn)策。充分反映民意、集中民智，凝聚建設(shè)“生態(tài)XX”的強(qiáng)大合力。從“解放思想我該怎么辦”方面建言獻(xiàn)策，為促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展提出了寶貴意見。
（三）開展討論。圍繞“如何解放思想，服務(wù)企業(yè)”展開討論，實(shí)事求是地總結(jié)我縣當(dāng)前項(xiàng)目建設(shè)中存在的不足，并結(jié)合自身工作實(shí)際找差距、給承諾、提建議，通過討論，大家統(tǒng)一了思想，鼓舞了干勁。
三、下一步工作打算
一要繼續(xù)解放思想。我們與發(fā)達(dá)地區(qū)比之所以落后，不是落后在資源上，而是落后在思想觀念上，缺乏開拓創(chuàng)新，敢闖敢干的勇氣和信心。實(shí)現(xiàn)XX經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展，要堅(jiān)決破除影響發(fā)展的思想、體制、政策障礙，樹立敢想敢干、敢闖敢冒的新觀念；要大膽借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行探索和嘗試，不要怕失敗，不要瞻前顧后，放不開手腳，認(rèn)準(zhǔn)了的事就要大膽去做，真正以思想的大解放、觀念的大創(chuàng)新，推動(dòng)XX經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。
二要加大招商引資力度。招商引資是我縣一項(xiàng)常態(tài)工作任務(wù)，要貴在堅(jiān)持，貴在持續(xù)。要重點(diǎn)圍繞資源、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，采取項(xiàng)目招商、以商招商、園區(qū)招商、中介招商、網(wǎng)上招商和節(jié)會(huì)招商等形式，加大對(duì)重點(diǎn)地區(qū)和重點(diǎn)央企的招商引資力度，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。要加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外大企業(yè)、大財(cái)團(tuán)的聯(lián)系，爭(zhēng)取引進(jìn)一批投資規(guī)模大、科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好的大項(xiàng)目，力求做到實(shí)施一個(gè)項(xiàng)目、建立一個(gè)基地、帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)。
三要加快項(xiàng)目推進(jìn)力度。一是加大重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)、督查力度。定期督查推進(jìn)，確保落戶項(xiàng)目早開工、開工項(xiàng)目早竣工、竣工項(xiàng)目早投產(chǎn)。二是抓好現(xiàn)有企業(yè)技術(shù)改造。鼓勵(lì)有市場(chǎng)、有效益的企業(yè)通過增加設(shè)備投入實(shí)現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)張，推動(dòng)企業(yè)提升生產(chǎn)水平，做大做強(qiáng)現(xiàn)有企業(yè)。三是完善重點(diǎn)項(xiàng)目庫(kù)，做好項(xiàng)目資金爭(zhēng)取工作。在項(xiàng)目?jī)?chǔ)備方面，立足高起點(diǎn)、大而優(yōu)，積極儲(chǔ)備完善項(xiàng)目庫(kù)，為全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲(chǔ)備充足的后備動(dòng)力，形成策劃一批、儲(chǔ)備一批、建設(shè)一批、投產(chǎn)一批的良性循環(huán)運(yùn)作格局。
四要大力發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)是我縣經(jīng)濟(jì)的主體，要繼續(xù)按照縣委、縣政府《關(guān)于鼓勵(lì)和支持民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見》要求，進(jìn)一步降低企業(yè)門檻，拓寬民間資金投資領(lǐng)域；鼓勵(lì)民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)新升級(jí)，擴(kuò)大扶持中小企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金規(guī)模，縣政府每年安排支持民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展專項(xiàng)資金，重點(diǎn)用于民營(yíng)企業(yè)技術(shù)改造、先進(jìn)設(shè)備引進(jìn)、技術(shù)中心建設(shè)、支持信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)建設(shè)、新創(chuàng)辦小微企業(yè)租用經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地租金補(bǔ)貼及其他政府鼓勵(lì)事項(xiàng)，從而進(jìn)一步促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展。
五要著力打造開明優(yōu)惠的政策環(huán)境。一是要按照縣委、縣政府的要求，細(xì)化整理行政職能，對(duì)業(yè)務(wù)辦理進(jìn)行陽(yáng)光運(yùn)作，所有行政審批項(xiàng)目，一律將審批項(xiàng)目、依據(jù)、程序、時(shí)限等向社會(huì)公布，接受公眾監(jiān)督。二是要著力打造廉潔高效的政務(wù)環(huán)境，實(shí)施嚴(yán)格的首問負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制，強(qiáng)化股室責(zé)任制，健全崗位責(zé)任制，健全機(jī)關(guān)各項(xiàng)制度。三是要優(yōu)化招商引資政策，進(jìn)一步完善規(guī)劃，正確貫徹落實(shí)產(chǎn)業(yè)政策、行業(yè)準(zhǔn)入，切實(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目前期工作，做好項(xiàng)目?jī)?chǔ)備，用好項(xiàng)目、大項(xiàng)目推動(dòng)招商引資力度，切實(shí)形成良性項(xiàng)目滾動(dòng)招商引資機(jī)制。
通過解放思想大討論活動(dòng)，現(xiàn)在的感覺是責(zé)任重，任務(wù)大，前途光明。今后我中心將進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任，解放思想、改革開放，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、狠抓落實(shí)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科學(xué)發(fā)展，不斷開創(chuàng)XX經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新局面。