出國(guó)留學(xué)網(wǎng)認(rèn)真比較后決定推薦這篇內(nèi)容充實(shí)的“走近父母教案”。教案課件是我們老師工作的一部分，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。只有教案課件老師寫越充分，課堂氛圍當(dāng)然也會(huì)更好。歡迎本文為大家提供參考！
走近父母教案 篇1
青春期剛好是一個(gè)敏感的時(shí)期，我們不管是生理還是心理方面都開始慢慢成長(zhǎng)。我們開始有了自己的心事，想擁有自己的小空間，與父母的相處有了一些小別扭，我們慢慢的接觸的東西越來越多，而很多父母因?yàn)樯睢⒐ぷ鞯雀鞣N各樣的原因并不能時(shí)時(shí)刻刻的了解或者去學(xué)習(xí)接觸我們學(xué)的的與他們以前所學(xué)的不同的東西。然后，我們開始與父母產(chǎn)生分歧，出現(xiàn)代溝。
首先，我們要意識(shí)到我們開始慢慢長(zhǎng)大了，我們要有這個(gè)意識(shí)，我們只是慢慢的長(zhǎng)大了，但是還處于成長(zhǎng)的過程，所以，我們也要抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去與父母相處，因?yàn)椋改改馨涯沭B(yǎng)這么大就已經(jīng)是很厲害的了，他們總有對(duì)的地方的，總有值得我們學(xué)習(xí)的地方的。當(dāng)然，他們也有與我們的意見不同的時(shí)候，有產(chǎn)生分歧的時(shí)候，這些都是正常的。世上沒有兩片一樣的葉子，我們也不必太過于糾結(jié)這個(gè)分歧，我們可以抱著一顆理解的心去與父母相處。
其次，我們很多人都是不怎么善于言辭的，父母有時(shí)候也是，很多時(shí)候人說話是會(huì)有不經(jīng)大腦思考過的，特別是在生氣的時(shí)候。所以，如果父母說的哪些話不小心傷害到我們了，請(qǐng)換位思考一下，父母也許不是這個(gè)意思，而是我們自己這樣認(rèn)為的。說不定有時(shí)候父母也是這樣不經(jīng)意的被我們的話傷到了。所以，我們也要學(xué)會(huì)克制自己的脾氣，如果覺得我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，那就更應(yīng)該克制自己的脾氣了。不要對(duì)無條件包容我們的人肆意的發(fā)泄我們的脾氣，那樣也許深深的傷害了愛我們的人，所以要學(xué)會(huì)試著去克制自己的脾氣。
我們跟父母有代溝那是應(yīng)該有的，年齡差在那呢，我們不能要求父母了解我們的全部，沒有人能了解我們的所有。我們?cè)谝蟾改缸鲞@個(gè)，做那個(gè)或者買什么東西的時(shí)候，我們應(yīng)該想想，父母是不是也需要我們做什么，也許只是一句關(guān)心的話，也許只是想知道我們過得好不好。在父母對(duì)我們說一些會(huì)讓我們反感抵觸的話的時(shí)候，我們可以想想父母為什么要這樣說，出發(fā)點(diǎn)是什么?這一切是不是都是為了我們好?不然，有多少人會(huì)去勸告一個(gè)陌生人，會(huì)無端的去跟你苦口婆心的說一大推的話。
父母不善言詞，你也有不好意思跟父母說的話。但是現(xiàn)在聯(lián)系交流的工具那么多，那么方便。我們有那么多的精力去跟朋友相處，就不能抽出一點(diǎn)時(shí)間與父母說說自己想說的話?手機(jī)短信，電腦留言等等都是可以交流，但是卻不會(huì)覺得尷尬的方式。其實(shí)，我覺得最好的交流方式還是古老的信件，通過把想跟父母說的話寫出來，你會(huì)覺得非常特別，在你給父母寫信的過程中，你會(huì)想到很多很多你平時(shí)不大能想到的東西。而在父母的回信當(dāng)中，你也會(huì)更加的了解父母，發(fā)現(xiàn)很多父母不同的樣子。到你長(zhǎng)大的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些與父母交流的信件成為了你的財(cái)富，別人羨慕你的資本。
所謂“天下父母心”，只有父母是這個(gè)世界上唯一無條件包容我們的一切的人，我們要時(shí)時(shí)刻刻的懷揣著一顆愛的心去感受父母的愛，去理解他們的初衷，存在分歧的地方，好好的溝通，交流，但是不要一味的沉默。與父母的溝通邁出第一步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)與父母溝通是非常簡(jiǎn)單的一件事。
走近父母教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
培養(yǎng)正確面對(duì)代溝所引起的矛盾和沖突、主動(dòng)積極地進(jìn)行溝通、站在對(duì)方的角度理解父母的交往意識(shí)和情感。;理解父母，積極調(diào)適和克服逆反心理;樹立同父母平等溝通的意識(shí)。
能力：
培養(yǎng)學(xué)生同父母平等溝通的能力。
克服“逆反”心理，進(jìn)一步形成自我調(diào)適、自我控制的能力。
知識(shí)：
學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握與父母和諧溝通的方法。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)與父母平等溝通,掌握與父母和諧溝通的方法
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
音畫時(shí)尚：欣賞《父母心》動(dòng)畫
你有何感受呢?你愛自己的父母嗎?(讓學(xué)生從中感受父母之愛)
父母之愛無私而又奉獻(xiàn)!因?yàn)閻?，我們得以陽光雨露，因?yàn)閻?，我們得以健康成長(zhǎng);然而，也是因?yàn)閻郏覀冾H感壓力，甚至煩惱不堪。不信請(qǐng)聽聽我們同齡人的心聲(屏幕出現(xiàn))
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?我們?cè)撛趺崔k呢?
由此引出課題——走進(jìn)父母(溝通與和諧)
二、再現(xiàn)情境，分析解惑
課件顯示漫畫：《他的電話》、《期望值不同》、《我長(zhǎng)大了》、《各有所好》
實(shí)話實(shí)說：
你遇到過這種情況嗎?你與父母親之間是否發(fā)生過類似的矛盾和沖突嗎?并分析
親情觀察:為什么會(huì)出現(xiàn)這種矛盾?(提醒要從雙方身上找原因)
教師進(jìn)行總結(jié)。
(1)學(xué)生處于青春期，獨(dú)立性增強(qiáng);
(2)父母不舍得放手，處處關(guān)注;
(3)年齡和閱歷差異，造成雙方看待問題和解決問題的方式、方法的差異;
(4)對(duì)同輩群體的依賴，加劇了與父母的疏遠(yuǎn)。
三、擴(kuò)展情境，感悟方法
智慧分享：
你有哪些與父母溝通的好方法，與大家分享
我型我秀：
小組合作，請(qǐng)各組同學(xué)針對(duì)剛才所講所憶的沖突，討論并任選其中一個(gè)，推舉同學(xué)扮演孩子和家長(zhǎng)，將它演繹出來，在演繹的過程中，特別要表現(xiàn)出你是如何緩解、解決與父母沖突的?看哪個(gè)組表演得最好，沖突解決得最圓滿。(老師選兩組表演)
四、總結(jié)歸納，指導(dǎo)實(shí)踐
學(xué)生分小組討論，提出解決的辦法。教師歸納，引導(dǎo)學(xué)生“樹立一個(gè)態(tài)度，尋找?guī)追N方法”。
一個(gè)態(tài)度：主動(dòng)、愉快地與父母溝通。
幾個(gè)辦法：
(1)通過聊天、寫信等方式，打開心扉，主動(dòng)與父母溝通;
(2)學(xué)會(huì)換位思考，用放大鏡看父母的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)父母的辛苦與關(guān)愛;
(3)產(chǎn)生矛盾后，抑制急躁情緒，妥善處理;
(4)經(jīng)常反思、調(diào)節(jié)、控制自己的情緒。
心靈絮語：配樂朗誦《沒有代溝的世界》
五、課后作業(yè)：
給父母寫一封信。在這封信里你可以表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情，也可以為自己的某一次任性胡鬧向父母道歉，還可以向父母提出一些小小的建議，把最暖人的話送給自己最親的人——父母
走近父母教案 篇3
【不反駁】作為二十一世紀(jì)的新新人類，可能與父母在某些觀念上產(chǎn)生分歧，記住在這個(gè)時(shí)候不管多么想證明自己，永遠(yuǎn)不要說一句話，“你們已經(jīng)跟不上時(shí)代了，你們是老思想了，你不懂”要記住他們是你人生啟蒙的老師，這樣會(huì)“傷害”他們的。
【溝通】為什么青春期時(shí)會(huì)與父母產(chǎn)生分歧，最大的原因就是父母不理解你在想什么，他才會(huì)把他們所想的強(qiáng)加給你，當(dāng)你不愿意按照他們的步伐來走自己的路的話，不妨主動(dòng)一點(diǎn)，把自己的想法告訴父母，相互溝通，這才是解決問題的方法。
【沉默】溝通和沉默是相對(duì)的意思，有的時(shí)候卻能解決相同的問題，在某些重大事情的選擇上與父母意見不同的時(shí)候，不妨保持沉默，父母總歸都是希望孩子好，而且他們?cè)谔幚硎虑樯蠒?huì)比自己考慮的全面很多，相信他們!
【聆聽】在青春期情緒不穩(wěn)定，一點(diǎn)事情總會(huì)激發(fā)出大矛盾，父母的責(zé)怪更會(huì)讓人頭疼，聆聽一下父母的聲音，聽聽愛我們的人愛我們的方式
【愛，愛父母】我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下長(zhǎng)大，他們用愛包容我們，這時(shí)候我們更要愛父母，跟爸爸談?wù)勑?，送媽媽一束花。不管之前有沒有矛盾，這總是緩解的方法。
【理解】青春期總覺得朋友才是對(duì)自己好的，別人對(duì)自己好一點(diǎn)就覺得別人善良了，父母為自己做了那么多為什么不能理解父母的好，你的未來怎樣與別人無關(guān)，但是父母卻想你有一個(gè)美好的未來，他們只是用自己愛你的方式對(duì)你的未來負(fù)責(zé)，所以理解父母很重要。
走近父母教案 篇4
教學(xué)目的：
通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。
教學(xué)方法：
討論法，說說、議議。
教學(xué)程序
一、課前填寫調(diào)查問卷
發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請(qǐng)真實(shí)填寫。
a親密b比較緊張c疏遠(yuǎn)和一般
填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。
二、根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入
是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
三、出示一些圖片，內(nèi)容是
1、不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；
2、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。
3、經(jīng)?！办译娫捴唷?BR> 除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？
請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？
如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。
被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——
四、從父母角度看
投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文
五、從自身找原因
是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的'同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么？
六、小組活動(dòng)
寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？
想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？
議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說一說你認(rèn)為誰的父母最理想？
說一說，擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。
說說，可以調(diào)換父母嗎？
七、怎么與父母交流
既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?BR> 1、老師說說自己與父母孩子交流的情況？
2、學(xué)生說說自己與父母交流的情況。
3、選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請(qǐng)同學(xué)讀出來，并把父母的回信也讀出。
由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。
走近父母的方法
1、多向父母表達(dá)你愛他們。
主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；
紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；
遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；
適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。
多向父母說說自己的情況，自己的愿望；
多傾聽父母的話；
遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
5、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
八、布置作業(yè)
1、做一個(gè)表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間？
走近父母教案 篇5
教學(xué)目的：
通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。
教學(xué)方法：
討論法，說說、議議。
教學(xué)程序
一.課前填寫調(diào)查問卷
發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請(qǐng)真實(shí)填寫。
a親密
b比較緊張
c疏遠(yuǎn)和一般
填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。
二.根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入
是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的.距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
三.出示一些圖片，內(nèi)容是
1.不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；
2.放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。
3.經(jīng)常煲電話粥
除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？
如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看
四.從父母角度看
投影畢淑敏的孩子，我為什么打你。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文
五.從自身找原因
是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么？
六.小組活動(dòng)
寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？
想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？
議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說一說你認(rèn)為誰的父母最理想？
說一說，擁有最理想父母的同學(xué)說說自己父母的不是。
說說，可以調(diào)換父母嗎？
七.怎么與父母交流
既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?BR> 1.老師說說自己與父母孩子交流的情況？
2.學(xué)生說說自己與父母交流的情況。
3.選出一些寫得比較好的給父母的一封信，請(qǐng)同學(xué)讀出來，并把父母的回信也讀出。由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。
走近父母的方法
1。多向父母表達(dá)你愛他們。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2。和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3。應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4?；丶液屯獬鲋鲃?dòng)給父母打招呼。
5。時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
八.布置作業(yè)
做一個(gè)表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間？
走近父母教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
培養(yǎng)正確面對(duì)代溝所引起的矛盾和沖突、主動(dòng)積極地進(jìn)行溝通、站在對(duì)方的角度理解父母的交往意識(shí)和情感。;理解父母，積極調(diào)適和克服逆反心理;樹立同父母平等溝通的意識(shí)。
能力：
培養(yǎng)學(xué)生同父母平等溝通的能力。
克服“逆反”心理，進(jìn)一步形成自我調(diào)適、自我控制的能力。
知識(shí)：
學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的`關(guān)愛和教育以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握與父母和諧溝通的方法。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)與父母平等溝通,掌握與父母和諧溝通的方法
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
音畫時(shí)尚：欣賞《父母心》動(dòng)畫
你有何感受呢?你愛自己的父母嗎?(讓學(xué)生從中感受父母之愛)
父母之愛無私而又奉獻(xiàn)!因?yàn)閻?，我們得以陽光雨露，因?yàn)閻?，我們得以健康成長(zhǎng);然而，也是因?yàn)閻?，我們頗感壓力，甚至煩惱不堪。不信請(qǐng)聽聽我們同齡人的心聲(屏幕出現(xiàn))
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?我們?cè)撛趺崔k呢?
由此引出課題——走進(jìn)父母(溝通與和諧)
二、再現(xiàn)情境，分析解惑
課件顯示漫畫：《他的電話》、《期望值不同》、《我長(zhǎng)大了》、《各有所好》
實(shí)話實(shí)說：
你遇到過這種情況嗎?你與父母親之間是否發(fā)生過類似的矛盾和沖突嗎?并分析
親情觀察:為什么會(huì)出現(xiàn)這種矛盾?(提醒要從雙方身上找原因)
教師進(jìn)行總結(jié)。
(1)學(xué)生處于青春期，獨(dú)立性增強(qiáng);
(2)父母不舍得放手，處處關(guān)注;
(3)年齡和閱歷差異，造成雙方看待問題和解決問題的方式、方法的差異;
(4)對(duì)同輩群體的依賴，加劇了與父母的疏遠(yuǎn)。
三、擴(kuò)展情境，感悟方法
智慧分享：
你有哪些與父母溝通的好方法，與大家分享
我型我秀：
小組合作，請(qǐng)各組同學(xué)針對(duì)剛才所講所憶的沖突，討論并任選其中一個(gè)，推舉同學(xué)扮演孩子和家長(zhǎng)，將它演繹出來，在演繹的過程中，特別要表現(xiàn)出你是如何緩解、解決與父母沖突的?看哪個(gè)組表演得最好，沖突解決得最圓滿。(老師選兩組表演)
四、總結(jié)歸納，指導(dǎo)實(shí)踐
學(xué)生分小組討論，提出解決的辦法。教師歸納，引導(dǎo)學(xué)生“樹立一個(gè)態(tài)度，尋找?guī)追N方法”。
一個(gè)態(tài)度：主動(dòng)、愉快地與父母溝通。
幾個(gè)辦法：
(1)通過聊天、寫信等方式，打開心扉，主動(dòng)與父母溝通;
(2)學(xué)會(huì)換位思考，用放大鏡看父母的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)父母的辛苦與關(guān)愛;
(3)產(chǎn)生矛盾后，抑制急躁情緒，妥善處理;
(4)經(jīng)常反思、調(diào)節(jié)、控制自己的情緒。
心靈絮語：配樂朗誦《沒有代溝的世界》
五、課后作業(yè)：
給父母寫一封信。在這封信里你可以表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情，也可以為自己的某一次任性胡鬧向父母道歉，還可以向父母提出一些小小的建議，把最暖人的話送給自己最親的人——父母
走近父母教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)父母的辛苦，主動(dòng)與父母溝通，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。
2、學(xué)會(huì)解決與父母的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。
3、正確認(rèn)識(shí)“逆反”心理，了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。
教學(xué)過程：
透視親子矛盾，我們?cè)?jīng)如此相愛。。
想一想：是什么原因使我們與父母的關(guān)系疏遠(yuǎn)?影響與父母溝通的原因有哪些?
3 、子女與父母之間的 代溝也是影響子女與父母溝通的因素。
合作探究：在許多父母眼里，孩子上小學(xué)還好好的，一上初中就變了，特別不聽話，愛和大人頂嘴，出現(xiàn)不服管教、不聽話、常與家長(zhǎng)對(duì)著干的現(xiàn)象。
合作探究二：據(jù)調(diào)查：目前大部分中學(xué)生與父母在穿衣打扮、業(yè)余愛好、課外讀物、交友等問題上存在著不同程度的分歧，感覺與父母總是談不一塊去，出現(xiàn)話不投機(jī)半句多的情況。
1、這說明在家庭生活中父母與子女之間存在什么現(xiàn)象?
2、為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
3、有何危害?
4、怎么辦?
(1)學(xué)會(huì)與父母溝通就要 理解 自己的父母，
A、要理解父母的 嘮叨，嘮叨的背后是關(guān)愛。
B、要理解父母的'嚴(yán)格要求，嚴(yán)格要求體現(xiàn)了父母的殷切希望。
C、要理解父母也面臨許多的壓力，也有煩惱，需要子女的體貼。
(2)學(xué)會(huì)與父母溝通要尊重父母自己的父母。
A、要尊重父母提出的意見和建議。
B、與父母發(fā)生沖突時(shí)要做出讓步和道歉。
C、要尊重父母的個(gè)性，欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)。
D、與父母發(fā)生意見分歧時(shí)，不能采取 回避 、頂撞 、 疏遠(yuǎn) 的態(tài)度。
(3)學(xué)會(huì)與父母溝通還要掌握一定的技巧與方法。如：主動(dòng)交流、創(chuàng)造機(jī)會(huì) 、 認(rèn)真傾聽 、主動(dòng)道歉、善于體諒、控制情緒、分擔(dān)責(zé)任 。
走近父母教案 篇8
教學(xué)目的：
通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。
教學(xué)方法：
討論法，說說、議議。
教學(xué)程序
一.課前填寫調(diào)查問卷
發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請(qǐng)真實(shí)填寫。
A親密B比較緊張C疏遠(yuǎn)和一般填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。
二．根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入
甲：是誰，把我們帶到這美麗的世界？
乙：是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？
甲乙：是我們的父母！
甲：可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？
甲乙：今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
三．過程
甲：小品《親情》（13個(gè)同學(xué)表演）合唱《世上只有媽媽好》
甲：多么沉重的親情呀我們?yōu)橛羞@樣的父母而感到無限自豪，而我們做兒女的應(yīng)該醒醒吧。想想為我們?nèi)找共賱诘母改赴伞?BR> 乙：下面游戲《吹氣球》（5個(gè)家庭）
甲：有的同學(xué)不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；有的放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩…
如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。（5個(gè)同學(xué)）
四．從父母角度看
乙：被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——
甲：散文欣賞“孩子，我為什么打你”。（三位家長(zhǎng)）
五．從自身找原因
乙：是的'，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么？（10位同學(xué)）
甲：游戲《找爸爸媽媽》（8對(duì)媽媽爸爸）
六．小組活動(dòng)
乙：父母每一天.每一年都在為這個(gè)家。寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？（8個(gè)同學(xué)）
甲：想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？說說，可以調(diào)換父母嗎？（集體說）
七．怎么與父母交流
乙：既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。
甲：下面請(qǐng)父母門聽聽孩子的心聲吧!（11個(gè)同學(xué)讀信）
乙：游戲《小鳥找家》（10個(gè)同學(xué)）
甲：由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。（12個(gè)同學(xué)回答）
乙：《走近父母》主題班會(huì)即將接近尾聲了。
全體學(xué)生起立。借此機(jī)會(huì)向我們的爸爸媽媽說一聲：“爸爸媽媽你們辛苦了.我們愛你們?！保w說）
甲乙：《走近父母》主題班會(huì)到此結(jié)束.
合唱《我愛我的家》
[燈光漸漸的暗下去，幕合]
走近父母教案 篇9
教學(xué)目的：
通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。
教學(xué)方法：
討論法，說說、議議。
教學(xué)程序
一. 課前填寫調(diào)查問卷
發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請(qǐng)真實(shí)填寫。
A 親密 B 比較緊張 C 疏遠(yuǎn) D一般
填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。
二．根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入
是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
三．出示一些圖片，內(nèi)容是
1． 不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上，荒廢功課；
2． 放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。
3． 經(jīng)?！办译娫捴唷?BR> 除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？
請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？
如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。
被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——
四．從父母角度看
投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文
五．從自身找原因
是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么？
六．小組活動(dòng)
寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？
想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？
議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說一說你認(rèn)為誰的父母最理想？
說一說，擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。
說說，可以調(diào)換父母嗎？
七．怎么與父母交流
既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?BR> 1．老師說說自己與父母孩子交流的情況？
2．學(xué)生說說自己與父母交流的情況。
3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請(qǐng)同學(xué)讀出來，并把父母的回信也讀出。
由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。
走近父母的方法
1.多向父母表達(dá)你愛他們。
主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；
紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；
遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；
適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。
多向父母說說自己的情況，自己的愿望；
多傾聽父母的話；
遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
八．布置作業(yè)
1.做一個(gè)表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間？
2.給父母送一張卡片，表達(dá)你對(duì)他們的愛。
3.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。
走近父母教案 篇10
父母是離我們最近的群體，但是作為子女，對(duì)于父母的了解實(shí)為甚少。而要真正的走近父母，應(yīng)當(dāng)從三方面進(jìn)行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行為。
所以我將這次的主題班會(huì)分為三大板塊：
1、你了解父母的喜好嗎？
2、你了解父母的心理嗎？
3、為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？
——提問：你有多了解你的父母呢？
第一板塊：你了解父母的喜好嗎？
事先做一些有關(guān)班上同學(xué)父母是否了解子女喜好的調(diào)查問卷及班上同學(xué)是否了解父母喜好的調(diào)查問卷
——將調(diào)查問卷的結(jié)果向同學(xué)展示，請(qǐng)那些對(duì)父母了解甚少的同學(xué)談感想、請(qǐng)那些對(duì)父母較為了解的同學(xué)談經(jīng)驗(yàn)
——向同學(xué)們介紹現(xiàn)在父母喜好的一些事物：如食物、音樂、運(yùn)動(dòng)、、、（也可以向同學(xué)們展示父母喜愛的音樂）
——分析父母喜愛這些東西的原因，從而引出“走近父母的心理”這一板塊
第二板塊：你了解父母的心理嗎？
——辯論：對(duì)于處于叛逆期的我們常常不滿意父母對(duì)于我們的嚴(yán)厲管教與約束，你認(rèn)為我們是否應(yīng)當(dāng)順從父母為我們安排好的一切？（也可以安排一個(gè)有關(guān)家庭生活中發(fā)生的父母與子女的分歧的情景?。?BR> ——如果站在父母的角度思考：“望子成龍、望女成鳳”是否又合情合理？父母在面對(duì)我們叛逆的行為時(shí)又懷著怎樣的一份心情？請(qǐng)部分同學(xué)談感想（可以參差一些心理學(xué)上有關(guān)父母心理的內(nèi)容）
第三板塊：為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？
——請(qǐng)同學(xué)談感想
——向同學(xué)們給予建議
——作最后總結(jié)（可以請(qǐng)部分家長(zhǎng)到場(chǎng)，談?wù)劯邢耄?BR>