從心得體會中可以看見不同的人的理解，你是否會寫相關心得體會呢？校慶心得體會是欄目小編在網絡上整理并加工的內容，希望對你的工作和生活有所幫助！
校慶心得體會 篇1
To give is better than to receive. 這是一句可以說是非常有哲理的話，它曾經陪伴著我們走過高中的那段時光。人生的真正價值在于對社會的奉獻。雖然現在說這個有點為時過早，畢竟我們還沒有真正的進入社會，然而，大學對于我們來說也是一個“小社會”。我們是中山學院的`一員，就像是社會中的一個行走者，應該努力為我們的學校添磚加瓦 兩年前，我也還是個稚氣未脫的大一新生，來到這片陌生的土地，渴望得到成長的我在這里一直不間斷的努力著，時光荏苒，不經意間已經大三了，在這里度過的兩年，經歷了許多，心態(tài)越發(fā)平和了，回頭看看走過的路，有過歡樂，也有過難過;有過輕松，也有過疲憊;有過付出，也有過收獲;但心里更多的是懷著一股感激之情。在這里度過的每個美好時刻都是值得用一生去珍藏的。其實兩年間，學校也發(fā)生了很多讓人欣喜的變化。初來乍到那一年，體育館還只有一個地基，我們每天都會望一下體育館，想象落成那天會是什么模樣，大家都憧憬著。而今天的體育館果然不負重望，大氣磅礴，無與倫比。
在經過報名和選拔之后，我很榮幸得成為校慶25周年400多名志愿者中的一名。每個慶典都因為有大量的志愿者而錦上添花，我也愿意成為擁有使命感的志愿者。接到工作證和藍白色的志愿者服裝的一刻，無論是誰都會興奮和緊張。我的任務是一對一接待——接待到上層領導，說它簡單但又不簡單，簡單的是我只需要事先聯系溝通好要接待的領導們，不簡單的是要懂得接待領導，讓來訪的領導感受中山學院校慶志愿者的熱情周到。
11月12日，校慶當天，我們志愿者早早開始準備工作，神經緊繃，一直是隨時工作的狀態(tài)。計劃趕不上變化，突發(fā)情況還是發(fā)生了，領導在來的途中迷路了，于是我趕到學院外面的君利酒店通過電話口述引導他們正確的路線，并時刻注意經過的車輛車牌號碼，以免錯過，終于，他們在典禮開始之前就坐于來賓席上了。校慶典禮，我駐站在場邊，看著臺上演講者們激情飛揚的抒發(fā)著對母校25年來跨越式發(fā)展的感慨、收獲體會以及祝福，心里泛起一陣陣的驕傲。回頭看著校道邊那紅色的牌子上“厚德、博學、求是、創(chuàng)新”的校訓，這是學院寄予我們每個學子最誠摯的祝愿。二十五年，九千多個日日夜夜，，使我們感到慶幸的是校慶取得了圓滿的成功。這是全體中山學院人的成功，是中山學院的光榮傳統和偉大精神的成功。
這次校慶最應該感謝應該是為這次校慶努力籌備了那么久的教職員工們。正是他們的業(yè)績、工作和每一個努力構筑起中山學院的歷史傳承和今日的輝煌;而且，也正是他們對中山學院這一共同事業(yè)的理解、信念和熱情為校慶慶典定下了基調，營造了氣氛。為此，我們由衷地感謝每一位教師、每一位學生、每一位志愿者和每一位在平凡崗位上的工作人員。毫無疑問，假如沒有他們深切的理解、熱情的支持和積極參與，建校25周年校慶的慶典年就不可能那么隆重、熱烈，就不可能那么精彩、令人難忘。
1986-20xx年，二十五年的風風雨雨，二十五年的櫛風沐雨，二十五年的春華秋實，成就了現在的電子科技大學中山學院。路漫漫其修遠兮，未來的路還很長，中山學院還很年輕，
它那翱翔的翅膀，直擊長空，必定會在今后的每一個25年里畫出屬于自己那獨特的生命軌跡!
校慶心得體會 篇2
我剛剛畢業(yè)的母校xx市第八中學將于XX年年x月2日迎來五十周年校慶、為配合校慶各項慶典活動，同時也使自己活動一份社會實踐經驗的想法，我策劃組織了這次校慶文化衫的銷售活動、
一、策劃在為校慶設計的會標獲得一等獎后就產生了這個想法，之前由于高考等原因這個計劃一直出于醞釀階段，直到今年暑假，利用假期時間，我們通過網絡初步組建了自己的小團隊，參與人員遍布xx八中各個屆別的畢業(yè)生和在校學生，我們在現實中對相關活動工作進行了明確分配、
二、設計方案定型我初步設計了好幾種方案，經過我們團隊的討論并且征詢了不同人的意見，我們最終確定了2款設計方案，并XX年7月7日在xx八中校園上公布了兩份設計方案，接受學校同學和老師的建議和投票。根據大家的意見選擇我們的文化衫設計圖稿、與此同時，我積極與校方協調活動相關事宜、爭取校方的支持，在充分協調后，xx八中校方同意我們以個人的名義在遵照商品銷售的相關原則的情況下銷售校慶文化衫、學校方面會給予一定支持、思想匯報專題經過半個月的網上調查投票，兩套設計方案中的第二套方案得到大家的支持，之后我們便決定在第二款的基礎上進行修改完善、與此同時，在八中校學生會社會實踐部的幫助下，我們又不斷地聽取同學們對設計方案進行修改的意見，并于最終于7月底將方案定型、
三、文化衫印制方案定型后我們在參考對比了許多t—shirt批發(fā)商后選定了其中的一家、在之后的圖案印制中可謂是一波三折、先是通過同學的介紹聯系了一家廣告中介公司，但由于價格太高無法承受后來我們只能自己去尋找印刷廠，可是由于件數太少，需要制作的版面過多諸多印刷廠都并不合適、之后我們又從成本考慮對文化衫的設計做了一定修改，基本原則沒有變、幸運的是，我們最終找到了一家印刷公司答應為我們印制、之后的印制工作就交給這家印刷公司負責、
四、文化衫銷售
i、學生會銷售：我們聯系學生會相關人員支持組織我們這次銷售活動、由學生會相關人員組織，聯系各班班級的相關負責人進行購買數量以及尺寸的統計和銷售活動的宣傳，再由學生會從我們這邊取貨下發(fā)、我們這次活動得到了這屆學生會的極大支持、
ii、校內直銷我們校內進行文化衫的直接銷售，具體時間是在XX年年x月14、15日最后一個課間和放學時。校內直銷的時候我們同時進行抽獎活動，以提高同學們的積極性、
當時的銷售由于受到學校臨時停課的影響沒有一次性銷售完。兩天的銷售結束后共售出42件、經過大家的商議之后，我們決定利用這些所得在補足成本之后將剩余的錢作為路費前往肥東撮鎮(zhèn)二中開展愛心捐助教輔資料的活動、（第二次銷售活動在9、4開展，截至目前在第二次銷售活動中已出售掉約x0件，目前我們正在籌劃第三次銷售活動）
ii、撮鎮(zhèn)愛心公益行
肥東撮鎮(zhèn)二中是我們通過安徽省希望工程辦公室聯系上的、我們自發(fā)籌集了約x00本較新的教輔資料以及約200本課外書，于XX年年x月21日前往該校，該校領導十分重視此次活動、但為了不影響學校正常的教學，我們就利用課間在學校的階梯教室舉行了簡短的捐贈儀式、（如照片）會上該校的李書記和宣書記先后發(fā)了言，我作為活動的主要策劃者也代表我們一行十一人發(fā)了言、同時03屆，05屆的優(yōu)秀畢業(yè)生（現分別就讀于華東政法學院和廈門大學）作為學長給今年高三的同學簡單介紹了一下自己的學習經驗、下午應宣書記委托，我們又在高三（七）班分別就高三文科復習的相關要領和高三生活需注意的`地方和該校同學做了個交流，效果非常好、
校慶心得體會 篇3
20xx年9月24日是母校70歲生日，作為大一新生，我懷著激動的心情報名參加校慶志愿工作，算是向母校獻禮吧。
我被分配到后勤組工作。
服務前——我最初報的是接待組，卻被分到后勤組，所以一開始內心很不好受。但轉念一想，雖然我們不是在臺上工作，不會有人看見我們的風光，也無法一睹明星的風采，但作為一名志愿者，付出就是真正的嘉獎，就是真正的快樂。于是，我欣然接受了組織的安排。
幾天后，得知我和其他5名志愿者負責24日早上主會場的飲水工作。想到可以見到各界重要人士，可以見到楊瀾，內心那個激動啊，嘿嘿。
服務ing——23日晚上，我們組突然接到通知，到主樓第三大教室集合。我們早早到了，原來是要將礦泉水從第三大教室運送到體育館。在搬運礦泉水的過程中，我得知很多志愿者剛從其他志愿活動中解放，都沒吃晚飯，就急急忙忙趕到這里工作，真的很佩服他們，感動啊。經過大家近兩個小時的合作，任務完成了。雖然腰酸背痛，但我卻覺得很滿足，很快樂，也很感動。
24日早上7:40，我們組穿戴整齊地跟著負責人進入了主會場，將桶裝礦泉水、紙杯、茶葉、瓶裝礦泉水都準備好?？匆妿孜焕蠋?應該是)忙著發(fā)大會節(jié)目單和礦泉水，我便走過去幫忙(此時嘉賓都未入場，我們組的工作還未開始)。
8:30后，各級校友和嘉賓陸續(xù)入場了。由于我的工作崗位離會場入口很近，所以不斷有校友問我他們應該坐在什么位置。因為我只負責飲水工作，對會場的座位安排也不是很清楚，所以最初沒法回答他們的問題。為了避免此類情況再次出現，我和另外一位同學商量派一個人熟悉一下會場的坐席。于是，當再有人向我們問座位時，我們可以信心滿滿的告訴他了。(在此向學校提一點建議：接待的志愿者應該增加才是，因為有些校友都沒有引導者，找不到座位。希望學校在以后的大型活動中有所改進。)
在主會場活動進行的過程中，我一直站在飲水機旁，并時時注意是否有前輩們需要礦泉水。4個小時的站立，腿都腫了，但我最終堅持下來了。算是對我毅力的一次考驗吧。
散場時，我們向離場的前輩和嘉賓們送以微笑。一位頭發(fā)花白的老奶奶問：“你們是大幾的孩子啊?”“大一的?！蔽覀兾⑿χ卮稹＠夏棠逃终f：“辛苦你們了。孩子，進入大學，要最先學會做人啊!”“學會做人!”多具有人文主義精神的一句話，我相信，這不僅是我大學時所要做的，也必將是我一生的追求。
由此，我的校慶志愿工作便完成了。
在這次志愿工作中，我
最快樂——和其他志愿者一起搬運礦泉水，在主會場負責飲水工作，聽見楊瀾的聲音(太遠了，看不清本人)，在食堂吃學校發(fā)的志愿者的盒飯。
最感動——看見各位志愿者為了完成一個又一個的任務，顧不上吃飯，夜間很晚才休息，甚至落下專業(yè)課。
最深刻——一位頭發(fā)花白的老奶奶對我們說：“要先學會做人!”愿把“學會做人”作為我一生的追求。
作為一名志愿者，我體會到了“我奉獻，我快樂，我成長”。
校慶心得體會 篇4
11月12日迎來了學校25周年生日，作為三年級的學生，能夠看到全校同慶，看到這兩年多來學校點點滴滴的變化，毫無疑問，我是幸運的，校慶志愿者心得體會。當得知學校招募志愿者參與到校慶工作中時，我便興奮不已，希望能夠為學校做些什么，一直是我想做的，提交申請表、參加面試選拔，很榮幸成為了志愿者團隊中的一員，同時是會場指引小組的組員，這不僅滿足了我的心愿，真正讓我可以參與其中，可以做一些實實在在的工作。
在第一次全體會議中，陳化水書記為我們講了志愿者的整體工作安排及要求下，談到中山市市情，校史校情介紹，確實讓我感受到我對學校的歷史了解的并不深入，身為學生，本應該十分熟悉，深知校園歷史文化，讓我深深地感受到我愛學校的還不夠多;還需要多多的去觀察去了解學校的故事，凝結成我們學校的歷史校園故事。到后來，馬書記上臺時，發(fā)問，11月12日是什么日子時，我們都答不上來，以為僅僅是校慶日，卻沒想到書記說，這是孫中山先生誕辰100周年，這讓我很慚愧，確實雖然有一顆想為學校出力，卻對學校乃至中山的歷史了解甚少，最后，書記也提出了三個“爭”：為中山市爭光，為學院爭氣，為師生爭輝。即將到來的“迎校慶25周年”慶典活動是展示我校辦學成果、辦學實力，展示師生風采和能力，宣傳學校形象的良好契機，希望各位志愿者能夠把握機會，認真負責，充分展示我校學子的綜合能力，心得體會《校慶志愿者心得體會》。
隨著日子的推進，終于到了校慶日，最令我難忘的莫過于：我負責嘉賓接待工作，下午兩點許，我們在大榕樹下待命的時候，馬書記來回奔波在行政樓和實驗廣場之間，當他走過我們身邊時，突然和我說，你們身后的圖案是有什么含義嗎?我一時愣住了，也不知道怎么回答，然后書記就說，這是個不錯的圖案，你們可以為它定義，附上含義，那衣服就更具有意義了。隨后就匆匆地離開了，這讓我心里暖暖的，馬書記原本就已經很忙了，但他還是會關心我們身上細小的東西，然后對話之中也感受到了書記的親切和藹，在后來的工作中也確實更有勁了;隨后在工作中，我先是負責行政樓的嘉賓指引工作，臨時因為禮儀缺少人員，我隨著幾位男禮儀一同先往大榕樹下接待嘉賓，雖然我穿著不同地服裝，也素未相識，但禮儀們向我講解在接待過程中需要注意的地方，還示范規(guī)范的動作給我看，著實讓我感受到不管我們是否崗位相同，但我們都只有一個希望，就是把志愿者工作做好，完成我們在校慶過程的的拼圖，即使不相識，也會為工作一起努力，有困難一起幫忙一起做。
隨著校慶圓滿的結束，慶典大會以及慶典晚會的圓滿落幕，想必我們學校向外界展示我們學校這25年來的輝煌成就，25年風雨兼程，現在迎來新的起點，20xx年是“一二五”的開局之年，中山市與總校簽訂新的協議，校企簽訂合作協議，充分調動社會資源，促進高校發(fā)展，沒錯，校園的環(huán)境越來越美的同時，文化氛圍也更加凝聚，也更多豐富多彩，在這里，我真心地希望電子科技大學中山學院能夠在未來的道路上狠抓學術氛圍，開設更具有競爭力的專業(yè)，能夠讓我們在就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)上有更好的前景，讓我們學生看到更光輝的前景，與學校一起同行，一起去抒寫新的篇章。
校慶心得體會 篇5
一年一度的國慶節(jié)是祖國媽媽的生日，也是對孩子進行愛國教育的好時機，在我們偉大的祖國媽媽生日來臨之際，為了讓孩子們感受節(jié)日的氣氛，_鎮(zhèn)中心幼兒園各班老師組織幼兒開展了相關的主題活動，讓孩子們感受到自己是一名中國人的驕傲。
為了加深孩子們對國慶節(jié)的了解，首先，老師向幼兒講解了國旗、國徽、國慶節(jié)的含義及由來，并通過圖片、視頻加深幼兒對國慶節(jié)的深刻認識。再次，根據大、中、小班幼兒的年齡特點分別開展了學唱歌曲《祖國祖國，我們愛你》、制作國旗、我愛祖國繪畫比賽等系列活動。小班幼兒用瓶蓋粘貼祖國地圖表達了自己對祖國媽媽的愛;中班幼兒用嘹亮的歌聲唱出了對祖國媽媽的贊美;大班孩子們舞動手中的水彩筆，用繪畫的形式表達愛家人、愛祖國的美好情感。
此次的國慶活動，通過歌唱、舞蹈、繪畫、手工等集體活動，不僅讓孩子們了解了有關國慶知識，同時通過幼兒的動手操作，培養(yǎng)了孩子們的愛國情感，充分感受到了節(jié)日氛圍，體驗了節(jié)日的快樂，也進一步加強對孩子的愛國主義教育，讓孩子懂得了我們的幸福生活來之不易。
校慶心得體會 篇6
12月3日和4日我有幸聆聽了劉松、張冬梅、楊秀清、錢守旺和王彥偉五位數學名師的示范課，一堂堂生動的示范課讓我領略到數學深邃的思想。五位名師通過自己的課堂實踐，給予了我們這些年輕教師最前沿的引領，最智慧的啟迪。兩天的學習讓我近距離感受著名師們獨特的教學魅力，耳聞目睹他們在課堂上的精彩演繹，讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。下面我就幾位老師的課談一下自己的感受。
一、幽默教學，活躍課堂
《乘法分配律》是一節(jié)枯燥的數學知識課，可在劉松老師風趣幽默加肢體語言的點撥下，整個課堂充滿著歡聲笑語。乘法分配律讓學生在觀察思考嘗試中輕松達成，學生們能用不同的符號表示乘法分配律，真是難能可貴。
整堂課，劉老師關注學生情感、興趣，創(chuàng)設有趣的教學情境，無論課前的談話還是課堂中的肢體語言都最大限度的調動學生的注意力和興趣，讓學生快樂著，探索著。劉老師帶領學生回顧已學知識，尋找乘法分配律的“蹤影”（二年級的乘法口訣，長方形的面積），學生“溫故而知新”，再一次讓學生充分體驗，經歷學習的成功，進一步的加深了學生對乘法分配律的理解和應用。整堂課學生都在興奮、積極中與教師緊密配合，學生思維得到充分表現，享受著學習的快樂。
聯想自己的課堂教學，我終于明白：數學課要讓學生愛學，樂學。老師首先要一切從學生出發(fā)，充分調動學生的積極性。在今后的教學中，我要向劉老師那樣讓課堂變得輕松、愉悅、高效、成功！
二、把課堂交給學生
大膽放手，把時間交給學生，讓學生在充分的活動中，有效學習，成為真正的學習主體，這是張冬梅老師授課的最大特色，這也恰恰體現了新課標的精神。學生對“米”的認識是比較抽象的，而張冬梅老師通過各種巧妙的活動設計，幫助學生建立了“1米有多長”的表象知識。每一次的活動，學生們都完成的有序且有效?？v觀整個課堂，在張老師的引領下，開展了各種各樣的小活動，所有的活動都是圍繞教學重點展開的，且銜接的十分流暢自然，讓學生沉浸在活動中的同時，不知不覺的加深了對“米”的認識。
張老師的課堂親切自然，所有的活動都輾轉自如，只有像張老師那樣把課堂交給學生，才能充分調動學生的積極性，增強學生的學習興趣。
三、激勵學生，增強學生自信
《雞兔同籠》問題一直是小學階段學生的弱點，學生難理解，難掌握，難運用。楊秀清老師在課堂上運用多媒體教學直觀形象，從淺入深，從易到難，從抽象到形象，層層善誘，方法多樣，引導學生步步了解，層層解決，深切了解到多種解題方法，從不同方法，不同角度幫助學生剖析解題思路，讓學生深切了解了“雞兔同籠”的理念，學生再面對這樣的問題將迎刃而解了。
楊老師授課最大的特點就是善于表揚和激勵學生，這極大的增強了學生的自信。對學生進行鼓勵教育，能使不同差異的學生都能在愉悅和諧的學習狀態(tài)中，教學環(huán)境中茁狀成長。
四、激發(fā)學生興趣
數學的起點是培養(yǎng)學生以數學的眼光從現實生活中發(fā)現問題、解決問題、增強應用意識。在《24時計時法》這節(jié)課的教學過程中，錢守旺老師收集了大量的生活中的用24時計時法表示的時間（如：公交站牌上、火車票上、郵局開箱時間等），充分激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。整堂課，所有的內容都為孩子們提供了思考、交流得平臺，每一個信息的設置都在不經意間引領學生進入了更深層的思考，這樣的課堂才能激發(fā)學生的興趣，讓學生全身心地投入課堂中，學生有了學習的興趣，才會主動學習，把學習當成一種樂趣。
五、親切教學
《圖形的旋轉》是小學數學中較抽象的一節(jié)課，而王彥偉老師在授課過程中化抽象為具體，很好的完成的這節(jié)課的教學。王老師對多媒體課件的準確運用，使旋轉的表象在學生的頭腦中形象、生動地建立起來，促進了學生對知識的理解；練習、訓練到位，使學生對知識學以致用，得到了鞏固和提高；較復雜圖形的引入，激發(fā)了學生的學習和探索的興趣。
王老師給人最大的感覺就是親切。整堂課，王老師始終面帶燦爛的微笑，對于學生漂亮的發(fā)言，給予肯定和贊揚，讓學生感受到成功的喜悅；對于回答不出或回答不完整的學生，王老師耐心地加以啟示、引導和點撥，讓學生處處時時感受到老師的溫暖，這在一定程度上可以縮短師生心理距離，營造了寬松和諧、自由活躍的課堂氛圍。
雖然只有短短兩天的時間，但五位名師的精彩授課讓我感受頗深，受益匪淺。現在的數學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。學生的自信，學生的學習，離不開教師的引領、呵護和賞識。師生在課堂中不再是原來傳統教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；在現在課堂中學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。在今后的教學工作中，我將會總結經驗，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師們學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
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