雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(優(yōu)選13篇)

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    雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
    少數(shù)民族教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分,是黨和國(guó)家民族工作的重要任務(wù)。推進(jìn)新疆雙語(yǔ)教育工作是一項(xiàng)基本國(guó)策,是當(dāng)今和今后一個(gè)時(shí)期實(shí)現(xiàn)新疆以及我縣跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的關(guān)鍵。落實(shí)好中央新疆工作座談會(huì)及自治區(qū)黨委七屆九次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神,進(jìn)一步推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作,是擺在我們面前的一項(xiàng)重要工作。而雙語(yǔ)教育的關(guān)鍵是提高教學(xué)質(zhì)量,滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)雙語(yǔ)教育的需求。為科學(xué)推進(jìn)我縣少數(shù)民族學(xué)前及中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作,不斷提高少數(shù)民族教育質(zhì)量,根據(jù)全縣教師隊(duì)伍實(shí)際,結(jié)合全縣未來(lái)十年雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃,提出我縣教師雙語(yǔ)學(xué)習(xí)五年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-2019年),內(nèi)容如下:
    一、指導(dǎo)思想
    1.深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,按照增量補(bǔ)充、存量培訓(xùn)、定向培養(yǎng)、滾動(dòng)推進(jìn)的方針,統(tǒng)籌推進(jìn)全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在職教師各層面的培訓(xùn)。
    2.做好我縣教師雙語(yǔ)學(xué)習(xí)工作,必須遵循以下原則:
    一是堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)、因地制宜、逐步實(shí)施;
    二是堅(jiān)持實(shí)事求是二與積極進(jìn)取的統(tǒng)一,統(tǒng)籌規(guī)劃,整體推進(jìn);
    三是堅(jiān)持以提高三教師駕語(yǔ)言文字的能力為重點(diǎn),培訓(xùn)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用能力和從鞏固基礎(chǔ)開(kāi)始的原則,培養(yǎng)受訓(xùn)教師良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分調(diào)動(dòng)受訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性;
    四是堅(jiān)持各四類(lèi)教師同參與、共提高的原則。
    五是采取派出培訓(xùn)、縣內(nèi)培五訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則,力爭(zhēng)通過(guò)五年,使一大批教師成功向雙語(yǔ)教師轉(zhuǎn)型。
    二、行動(dòng)計(jì)劃
    (一)外派培訓(xùn)
    1.根據(jù)伽師縣雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃及每年雙語(yǔ)發(fā)展目標(biāo),按照存量培訓(xùn)的原則,認(rèn)真選派教師參加國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)雙語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。要充分做好培訓(xùn)前的縣級(jí)選拔工作,結(jié)合學(xué)校及全縣發(fā)展目標(biāo),根據(jù)學(xué)科及現(xiàn)有師資情況,選派具有培訓(xùn)潛力的教師參加,作為雙語(yǔ)發(fā)展儲(chǔ)備師資。與此同時(shí),充分利用與新疆師范大學(xué)的合作為契機(jī),采取每半年選派60名教師參加短期脫產(chǎn)培訓(xùn)的形式,力爭(zhēng)20xx年底前共計(jì)培訓(xùn)600名教師。
    2.與烏魯木齊市婦聯(lián)幼兒園合作,每?jī)蓚€(gè)月選派3名學(xué)前雙語(yǔ)骨干教師前往該園跟班見(jiàn)習(xí)的形式,力爭(zhēng)在20xx年底前選派60名學(xué)前雙語(yǔ)教師參加此類(lèi)培訓(xùn),并發(fā)揮這部分教師回原工作單位后的傳、幫、帶作用,培養(yǎng)我縣學(xué)前骨干教師隊(duì)伍。
    3.積極與烏魯木齊市開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)成績(jī)顯著的民漢合校協(xié)調(diào),每年選派3名學(xué)校教學(xué)管理人員前往烏魯木齊民漢合校以見(jiàn)習(xí)形式學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)管理和教學(xué)管理,20xx年前培訓(xùn)15名教學(xué)管理人員,建設(shè)一支能干、肯干的教學(xué)管理人員隊(duì)伍。
    4.充分利用佛山援疆契機(jī),每年選派10名學(xué)科骨干教師前往佛山結(jié)對(duì)子學(xué)校采取跟班聽(tīng)課、參與學(xué)校教研活動(dòng)的形式,五年內(nèi)選派50名各學(xué)科教師,培養(yǎng)我縣學(xué)科教研及教務(wù)管理隊(duì)伍。
    (二)縣內(nèi)培訓(xùn)
    1.扎實(shí)開(kāi)展好全縣教師的縣級(jí)培訓(xùn)工作,對(duì)全縣教師分批次、分層次進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)能力提高培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)能力提高培訓(xùn)。縣級(jí)培訓(xùn)分集中面授式培訓(xùn)和專(zhuān)家講座式培訓(xùn)。20xx年4月1日起啟動(dòng)為期六個(gè)月的雙語(yǔ)儲(chǔ)備師資培訓(xùn),培訓(xùn)側(cè)重于35歲以下教師雙語(yǔ)教學(xué)能力的提高,每期培訓(xùn)為下一學(xué)期的雙語(yǔ)教學(xué)儲(chǔ)備師資,每期培訓(xùn)60名教師,20xx年底前對(duì)全縣在職教師進(jìn)行600人次的培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)我縣中青年教師向雙語(yǔ)教師的轉(zhuǎn)型。
    2.每季度從自治區(qū)教研機(jī)構(gòu)和高校聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)我縣開(kāi)展講座式培訓(xùn),對(duì)全縣雙語(yǔ)教學(xué)管理人員進(jìn)行專(zhuān)題講座,提高管理人員對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)政策和理論的認(rèn)識(shí),在20xx年底前進(jìn)行450人次專(zhuān)題講座式培訓(xùn),以此進(jìn)一步解放雙語(yǔ)教學(xué)管理人員思想,提高他們對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)政策的認(rèn)識(shí),加深他們對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)的理解。
    3.每學(xué)期從新疆教科所、新疆幼兒師范學(xué)校、烏魯木齊婦聯(lián)幼兒園聘請(qǐng)專(zhuān)家,對(duì)全縣學(xué)前雙語(yǔ)幼兒園及骨干教師開(kāi)展不少于40課時(shí)的培訓(xùn),20xx年底前開(kāi)展600人次培訓(xùn),以此提高我縣學(xué)前雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師隊(duì)伍的素質(zhì),培養(yǎng)我縣學(xué)前雙語(yǔ)教研隊(duì)伍。
    4.每學(xué)期從新疆大學(xué)、新疆師范大學(xué)聘請(qǐng)學(xué)科類(lèi)專(zhuān)家,對(duì)全縣中小學(xué)教研骨干開(kāi)展不少于40課時(shí)的雙語(yǔ)教學(xué)教研主題培訓(xùn),5年內(nèi)開(kāi)展500人次培訓(xùn),培養(yǎng)我縣中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)教研隊(duì)伍。校本、園本、園本培訓(xùn)
    (三)校本、園本培訓(xùn)
    中小學(xué)教師的校本培訓(xùn)根據(jù)受訓(xùn)教師水平層次區(qū)別編班。將45周歲以上(或沒(méi)有任何漢語(yǔ)基礎(chǔ)的)在職教師編入C班,選用現(xiàn)行小學(xué)漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)部分,從拼音內(nèi)容入手,逐步加大知識(shí)攝入量;將漢語(yǔ)水平較低的教師(未獲得相關(guān)證書(shū)或HSK4級(jí)和以下水平者)編入B班,推薦從現(xiàn)行雙語(yǔ)班4年級(jí)《漢語(yǔ)》教材開(kāi)始,分學(xué)期制定教學(xué)計(jì)劃,逐步加大多語(yǔ)言知識(shí)攝入量,三年內(nèi)完成小學(xué)階段雙語(yǔ)班4、 5、 6年級(jí)教科書(shū)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn);將具備HSK5級(jí)和以上水平的教師編入A班,建議從7年級(jí)雙語(yǔ)班現(xiàn)行《漢語(yǔ)》教材入手,分3年制定教學(xué)計(jì)劃,三年內(nèi)完成7、8、9年級(jí)教材,并在培訓(xùn)過(guò)程中適當(dāng)納入閱讀理解、聽(tīng)力理解內(nèi)容(推薦使用教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)附表)在職教師校本培訓(xùn)
    雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
    為進(jìn)一步提高我校教師的綜合素質(zhì),不斷提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,促進(jìn)民漢師生更好的交流,結(jié)合我校實(shí)際及干部掌握雙語(yǔ)的情況,對(duì)今年的 雙語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做出如下計(jì)劃:
    一、雙語(yǔ)培訓(xùn)工作的目的和意義
    少數(shù)民族地區(qū)漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語(yǔ)言,少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語(yǔ),是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措,也是事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的大事。開(kāi)展 雙語(yǔ)培訓(xùn)工作,就是要通過(guò)雙語(yǔ)學(xué)習(xí),使少數(shù)民族干部能識(shí)讀漢語(yǔ)資料,便于各族干部群眾之間相互開(kāi)展交流、增加溝通,進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系,促進(jìn)校園穩(wěn)定和諧,促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí),促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。
    二、雙語(yǔ)培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)
    通過(guò)學(xué)校集中培訓(xùn)和日常工作、學(xué)習(xí)、生活中的會(huì)話(huà)鍛煉,使每位教師都能掌握日常會(huì)話(huà)常用詞匯,民族教師能夠進(jìn)行日常漢語(yǔ)會(huì)話(huà),能夠閱讀漢文報(bào)刊、文件,用漢文記工作筆記,寫(xiě)一般性文章;漢族教師能夠用哈語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話(huà),能夠看(讀)懂簡(jiǎn)單的民族文字;民、漢教師之間能夠用雙語(yǔ)相互交流,尤其是能夠運(yùn)用雙語(yǔ)安排和總結(jié)工作。力爭(zhēng)全校教師雙語(yǔ)水平達(dá)到縣上培訓(xùn)考核要求。
    三、雙語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)安排
    1、以日常自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間為每周一下午,時(shí)間為半小時(shí)。
    2、 不定期對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽查測(cè)試,并盡可能為雙語(yǔ)學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件。
    三、雙語(yǔ)培訓(xùn)的主要措施及步驟
    1、通過(guò)演講比賽、講故事、講幽默、說(shuō)笑話(huà)、播放科技片等方式激發(fā)教師的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和熱情。
    2、把每日一句話(huà)、每周一課,作為一項(xiàng)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)制度,繼續(xù)堅(jiān)持下去,并引導(dǎo)教師將所學(xué)語(yǔ)言用到實(shí)際生活、工作之中去,為提高語(yǔ)言表達(dá)能力,鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)創(chuàng)造有利條件。
    3、不定期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試,掌握教學(xué)雙語(yǔ)的實(shí)際效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)采取措施予以解決。
    4、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),糾正錯(cuò)誤。組織廣大師生相互進(jìn)行溝通,交流經(jīng)驗(yàn),使他們學(xué)會(huì)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己只短,提高雙語(yǔ)表達(dá)能力。
    5、搭建學(xué)習(xí)幫扶對(duì)子,實(shí)行民漢結(jié)合搭配,相互學(xué)校,相互提高,有效地提高學(xué)習(xí)得效果。
    6、不定期組織雙語(yǔ)考試,并將成績(jī)列入檔案。
    沙灣縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
    雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
    我校是一個(gè)漢哈合校,在日常的教育教學(xué)工作,雙語(yǔ)對(duì)老師們來(lái)說(shuō)顯得尤為重要,簡(jiǎn)單的一句哈語(yǔ)會(huì)使得學(xué)生覺(jué)得的很親切,少數(shù)民族教師學(xué)漢語(yǔ)會(huì)增加同事之間的交流,從而加強(qiáng)教師們?cè)诮逃虒W(xué)上的互相學(xué)習(xí),同時(shí)也為更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)。因此為了提高教師們的雙語(yǔ)水平,特制訂尼勒克縣第二小學(xué)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    1、在雙語(yǔ)教師中選三名漢語(yǔ)較好的教師,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)全校師生的雙語(yǔ)學(xué)習(xí),為雙語(yǔ)學(xué)習(xí)提供相關(guān)材料。
    2、每周一例會(huì)組織教師集體學(xué)習(xí),由選出的三位教師向大家教授一句日常用語(yǔ)。
    3、開(kāi)辟校園廣播雙語(yǔ)專(zhuān)欄,通過(guò)校園廣播,全校師生每周學(xué)四個(gè)日常用語(yǔ)
    4、民漢教師結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)。各年級(jí)組的雙語(yǔ)教師和漢語(yǔ)教師自愿結(jié)成對(duì)子,雙語(yǔ)教師教漢語(yǔ)教師哈語(yǔ),漢語(yǔ)教師教授雙語(yǔ)教師漢語(yǔ),形成共同提高的.好局面。
    5、積極倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙語(yǔ)學(xué)習(xí),從而加強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育。
    6、教師自己利用課余時(shí)間自主復(fù)習(xí)或向雙語(yǔ)教師請(qǐng)教。
    雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
    一、指導(dǎo)思想
    本人以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩,以更新師德觀念,規(guī)范師德行為,提高師德水平為重點(diǎn),以辦人民滿(mǎn)意的教育,創(chuàng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校,以學(xué)生滿(mǎn)意的教師為目標(biāo),以愛(ài)的教育為核心。進(jìn)一步深化師德建設(shè),強(qiáng)化師德素質(zhì)。進(jìn)一步提高教師雙語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。自治區(qū)黨委組織部提出:少數(shù)民族聚居地區(qū)漢族干部能夠用少數(shù)民族語(yǔ)言與群眾直接交流;少數(shù)民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料,具備一般的漢文書(shū)寫(xiě)能力。
    二、業(yè)務(wù)要求
    本人著重提高自己的四種能力。即:聽(tīng)的能力,聽(tīng)懂雙語(yǔ)日常工作、學(xué)習(xí)、生活用語(yǔ);說(shuō)的能力,必須掌握2000個(gè)以上常用詞,滿(mǎn)足日常工作、生活需要,民、漢干部之間能直接交流,能夠用雙語(yǔ)安排和總結(jié)工作;讀的能力,民族干部能夠閱讀漢文報(bào)刊、文件和日常生活、社交、學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容;寫(xiě)的能力,民族干部能夠掌握基本的漢語(yǔ)日常生活、社會(huì)交際和一定工作需要范圍內(nèi)2000個(gè)常用詞,能夠?qū)懗鲆话阈缘膽?yīng)用文和工作計(jì)劃、總結(jié)、講話(huà)提綱。
    三、提高雙語(yǔ)水平基本措施
    我是一名雙語(yǔ)教師,我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè),以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學(xué)期個(gè)人雙語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃如下:
    閱讀:
    1、每天保證一定的閱讀量。
    2、每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間,至少一小時(shí)的時(shí)間,集中注意力,并有意識(shí)地去記憶好句子。
    3、日常思考的時(shí)候,常試用漢語(yǔ)思考,想問(wèn)題以培養(yǎng)語(yǔ)感。
    聽(tīng)力:
    1、從MHK做起,多看MHK教材,每天聽(tīng)寫(xiě)一篇,一定要堅(jiān)持。
    2、每周看一部漢語(yǔ)系列的記錄片。
    3、學(xué)習(xí)有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)的資料。
    詞匯:詞匯是重中重要,萬(wàn)萬(wàn)不可經(jīng)視。
    口語(yǔ):每天堅(jiān)持對(duì)同事用漢語(yǔ)交際,問(wèn)候。
    語(yǔ)法:主要還是靠使用中掌握,堅(jiān)持寫(xiě)漢語(yǔ)口記的話(huà),會(huì)對(duì)語(yǔ)法和詞匯都大有好處,當(dāng)然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。
     雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
    一、指導(dǎo)思想
    以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo),以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以"評(píng)好課"為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
    二、重點(diǎn)工作:
    1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。
    2、繼續(xù)開(kāi)展"拜師結(jié)對(duì)"活動(dòng),促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)與成熟。
    3、落實(shí)好常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),堅(jiān)持聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課,學(xué)校提倡跨年級(jí)聽(tīng)課,鼓勵(lì)、支持、拓展校外聽(tīng)課渠道。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為,促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    4、開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作,加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。
    5、認(rèn)真開(kāi)展課題研究。本年度,除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理和檔案建設(shè),全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作,并積極參加教育科研部門(mén)組織的教研活動(dòng),切實(shí)開(kāi)展校本課題研究,以研促教,不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
    6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作,開(kāi)闊其視野,提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用。
    三、主要措施
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求,建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、考核,項(xiàng)目領(lǐng)引,幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù),并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果。
    2、自加壓力。各類(lèi)骨干教師要按照自身實(shí)際,制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū),從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對(duì)照條件,分解目標(biāo),按學(xué)年度制訂自己的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)。
    3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于高層次聽(tīng)課活動(dòng)、展示活動(dòng)繼續(xù)采用申報(bào)制,學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽(tīng)課反思、學(xué)習(xí)體會(huì)、上翻版課等報(bào)銷(xiāo)外出活動(dòng)的費(fèi)用。
    4、組織各類(lèi)活動(dòng)。組織各類(lèi)研討、沙龍活動(dòng),在碰撞中激發(fā)靈感,在實(shí)踐中提升能力。
    5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì),重視名教師培養(yǎng)工作,做好市級(jí)學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支"師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)水平高、發(fā)展?jié)摿ψ?的事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。
    雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
    一、學(xué)校教師“雙語(yǔ)”水平現(xiàn)狀
    我鄉(xiāng)教職員工共有208名,專(zhuān)任教師204人,雙語(yǔ)教師83名,其中漢族教職工7名,民考漢教師有6名,參加國(guó)家級(jí),自治區(qū)級(jí),地區(qū)級(jí)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)的有28名,除了13名漢族及民考漢教師外,其余152名教職工具有一般漢語(yǔ)水平,需要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。16名教師借調(diào),在借調(diào)的單位參加學(xué)
    習(xí)。
    二、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核工作的實(shí)施組織
    1。我鄉(xiāng)全體村校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,按照黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的原則,成立了“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組,“漢語(yǔ)”教研辦公室及“漢語(yǔ)”教研組,
    具體分工如下:組長(zhǎng):吐?tīng)柡橘I(mǎi)買(mǎi)提:(校長(zhǎng))負(fù)責(zé)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)整體工作。
    副組長(zhǎng):沙拉麥提沙拉普:(副校長(zhǎng))負(fù)責(zé)抓好具體學(xué)習(xí)培訓(xùn),考試考核組織實(shí)施。成員:努爾艾力玉蘇普(一村校長(zhǎng))協(xié)助書(shū)記校長(zhǎng)抓好“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作。阿巴拜克日(三村校長(zhǎng))協(xié)助書(shū)記校長(zhǎng)抓好“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作。
    馬利亞木古麗吾布力(雙語(yǔ)教研辦公室主任)具體負(fù)責(zé)教師“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作的落實(shí)。
    馬利亞木古麗吾布力(漢語(yǔ)教研組組長(zhǎng))具體負(fù)責(zé)學(xué)校的“漢語(yǔ)”教育教
    學(xué)工作和干部教師“漢語(yǔ)”培訓(xùn)任務(wù)。成員:古里亞買(mǎi)買(mǎi)提,祖里皮亞克里木。
    三、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核范圍。
    我鄉(xiāng)小學(xué)除了一名回族及民考漢教師外,其余50周歲以下的所有教職工都要參加“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核。
    四、主要措施
    (一)、嚴(yán)格實(shí)行“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)“六個(gè)一”制度
    我鄉(xiāng)小學(xué)在新學(xué)期來(lái)臨之前(2月24日)對(duì)全校50周歲以下的所有教職員工進(jìn)行漢語(yǔ)水平測(cè)試,根據(jù)教師的漢語(yǔ)水平分成四個(gè)班組織教師雙語(yǔ)學(xué)習(xí)。(快班,中班,慢班,口語(yǔ)班)
    一是每人一套“雙語(yǔ)”教材。按教科局負(fù)責(zé)提供的統(tǒng)一的學(xué)習(xí)材料或課本,保證學(xué)校每一名干部教師都有“雙語(yǔ)”教材,確保“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
    二是每天一小時(shí)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)。我鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)學(xué)后按照本鄉(xiāng)全體小學(xué)的基本情況從周一到周五上午半個(gè)小時(shí),下午半個(gè)小時(shí)課外學(xué)習(xí)時(shí)間組織一個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí),每周六上午我鄉(xiāng)全村小學(xué)與雙語(yǔ)幼兒園教師集中在本鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)四個(gè)小時(shí)。
    三是每人一本“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)記錄本。要求每名教職工都要配備一本專(zhuān)門(mén)用于學(xué)習(xí),記錄“雙語(yǔ)”的記錄本。記錄日常“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)中和教學(xué)工作中需要的詞語(yǔ),強(qiáng)化記憶,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。
    四是每周一次“雙語(yǔ)”匯報(bào)會(huì)。每周利用政治學(xué)習(xí)或利用說(shuō)課,采用“雙語(yǔ)”回報(bào)的方式對(duì)教職員工進(jìn)行“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)抽查測(cè)試。我鄉(xiāng)小學(xué)要利用下喇叭,小廣播等形式開(kāi)展宣傳等活動(dòng),強(qiáng)化用“雙語(yǔ)”交流的意識(shí),提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    五是每月進(jìn)行一次“雙語(yǔ)”測(cè)試。每月25日前我校組織教職員工進(jìn)行一次漢語(yǔ)學(xué)習(xí)測(cè)試,并將測(cè)結(jié)果上報(bào)教科局“雙語(yǔ)”辦。
    六是每學(xué)期一次“雙語(yǔ)”考核。我校每學(xué)期末對(duì)學(xué)校全體教職員工的“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行考試考核。
    (二)、按照“九必有”要求,細(xì)化“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作。
    我鄉(xiāng)小學(xué)要充分利用現(xiàn)有的“雙語(yǔ)”教
    師資源,特別是漢族老師,民考漢老師,組成強(qiáng)有力的教師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)輔導(dǎo)隊(duì)伍,建立完善漢語(yǔ)教學(xué),培訓(xùn),考核機(jī)制,規(guī)范,教案審閱,聽(tīng)課等制度,同時(shí)采用互幫互學(xué)或結(jié)對(duì)子,(漢語(yǔ)好的教師與漢語(yǔ)不好的教師結(jié)對(duì)子),要求用漢語(yǔ)匯報(bào)工作,強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練。進(jìn)一步規(guī)范“雙語(yǔ)”教學(xué)的備課,上課,輔導(dǎo),測(cè)試,考核等關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié),做到“九必有”,即:培訓(xùn)有方案,有計(jì)劃,有人員名單,有結(jié)對(duì)幫學(xué)名冊(cè),有學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄,有兼職教師,有教案,有考試試卷,有考試成績(jī),通過(guò)細(xì)化培訓(xùn)工作,從而提高培訓(xùn)效果。
    (三)、嚴(yán)格執(zhí)行“六掛鉤”制度,強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。
    全面落實(shí)教職工“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與績(jī)效考核,績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì),基層補(bǔ)貼,考核定等評(píng)先評(píng)優(yōu),提拔使用,職稱(chēng)晉級(jí)等“六掛鉤”制度。
    “雙語(yǔ)”考核綜合分60分以上并能擔(dān)任學(xué)校安排的“雙語(yǔ)”教學(xué)任務(wù)為“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)。
    一是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與學(xué)???jī)效考核掛鉤。教職工在學(xué)期考核中凡“雙語(yǔ)”考核綜合分達(dá)不到60分的,每降低1分,扣除0。5分,直至扣完為止。
    二是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)(績(jī)效工資)掛鉤。對(duì)學(xué)期考核中“雙語(yǔ)”未達(dá)標(biāo)的教職工,停發(fā)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)(或績(jī)效工資)。第一學(xué)期考試考核擬定于2月15日——20日,第二學(xué)期考試考核擬定于7月15日——20日。如果第一學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的,扣上半年的績(jī)效工資,第二學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的,扣下半年的績(jī)效工資。
    三是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與基層補(bǔ)貼掛鉤。對(duì)學(xué)期考核中“雙語(yǔ)”未達(dá)標(biāo)的教職工,停發(fā)基層補(bǔ)貼。
    四是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與教職工年度考核定等評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤?!半p語(yǔ)”考試不達(dá)標(biāo)的教職工,年度考核一律不得定等為優(yōu)秀,“雙語(yǔ)”考試不及格的教職工,年度考核一律不得定等為稱(chēng)職。
    五是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與干部選拔任用掛鉤,推薦,選拔,任用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí),同等條件下,優(yōu)先考慮“雙語(yǔ)”水平好的教師,配備班子成員,
    原則上必須過(guò)“雙語(yǔ)”關(guān)。六是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與評(píng)定掛鉤。未達(dá)標(biāo)的教職工當(dāng)年不得晉升職稱(chēng)。四、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)目的及考試考核達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。
    雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
    雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
    隨著全球化的發(fā)展,掌握多種語(yǔ)言已不再是一項(xiàng)奢求,而是成為一種競(jìng)爭(zhēng)力和必要技能。尤其對(duì)于那些面臨跨國(guó)交流、商務(wù)談判、留學(xué)和就業(yè)機(jī)會(huì)的個(gè)人來(lái)說(shuō),成為雙語(yǔ)或多語(yǔ)者已經(jīng)成為了迫在眉睫的任務(wù)。因此,我希望制定一份雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,以提高自己的語(yǔ)言能力,并取得更多的進(jìn)步。
    首先,我希望集中精力學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)已經(jīng)成為了國(guó)際交流和商務(wù)交往的通用語(yǔ)言。我將通過(guò)提高詞匯量、擴(kuò)展閱讀和聽(tīng)力,強(qiáng)化口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我計(jì)劃每天至少花費(fèi)1小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ),包括聽(tīng)音頻、看英文電影、閱讀英文文章和對(duì)話(huà)等活動(dòng)。
    其次,我希望增加對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí),因?yàn)闈h語(yǔ)作為一種世界主要語(yǔ)言,已經(jīng)成為國(guó)際交流、文化交流和商貿(mào)交流的重要工具。我將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯和演講等多種形式,加深對(duì)漢語(yǔ)的理解和掌握。期望通過(guò)這種方式,提升自己的中文水平。
    除此之外,我還希望學(xué)習(xí)一種其他語(yǔ)言,比如法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)等。選擇學(xué)習(xí)哪一種語(yǔ)言,主要是看個(gè)人興趣和需求。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我將計(jì)劃用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí),并加入語(yǔ)言學(xué)習(xí)群組或社區(qū)等交流平臺(tái),與其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)愛(ài)好者分享經(jīng)驗(yàn)和技巧。
    最后,在實(shí)施這個(gè)計(jì)劃的過(guò)程中,我將不斷地檢查和評(píng)估自己的語(yǔ)言能力和進(jìn)步情況,定期制定目標(biāo)和計(jì)劃,確保自己處于正確的學(xué)習(xí)軌道上。
    在我的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中,每一項(xiàng)活動(dòng)都是有針對(duì)性和可量化的,如聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作等,通過(guò)這種方式,我能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升語(yǔ)言能力,并向著成為一個(gè)雙語(yǔ)或多語(yǔ)者不斷前進(jìn)。
    雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
    一、選擇多種教學(xué)方法,提高孩子的興趣。
    俗話(huà)說(shuō),興趣是最好的老師。幼兒園雙語(yǔ)教育是一種啟蒙,所以我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣。如果孩子對(duì)雙語(yǔ)感興趣,他們會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的情緒。我們應(yīng)該選擇合適的教學(xué)方法來(lái)提高孩子學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣。
    二、故事教學(xué)法。
    故事對(duì)學(xué)齡前兒童有很大的吸引力,情節(jié)活潑,內(nèi)容豐富有趣,比如故事中:一開(kāi)始我告訴孩子們,有一只兔子?jì)寢屢ベI(mǎi)菜,讓兔子在家等著,但是來(lái)了一只大灰狼,讓兔子去開(kāi)門(mén)。兔子發(fā)現(xiàn)是一只大灰狼,就一起把大灰狼趕走了,但是完全掌握了,印象深刻。它可以讓孩子和老師一起參與,自然地學(xué)習(xí)新知識(shí)。
    三、情境教學(xué)法
    兒童的語(yǔ)言能力是在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種有意義、真實(shí)的情境,讓他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、喜歡說(shuō)。語(yǔ)言習(xí)得與周?chē)h(huán)境密切相關(guān)。雙語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得型的學(xué)習(xí),而不是教學(xué)型的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞,更重要的是用語(yǔ)言與他人交流。因此,教師應(yīng)以幼兒園為主體,從興趣出發(fā),提供一系列豐富的教學(xué)方法。
    讓幼兒園通過(guò)自由活動(dòng)來(lái)理解語(yǔ)言,并通過(guò)使用來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等。通過(guò)玩角色游戲,孩子們的語(yǔ)言在游戲中得到鞏固和練習(xí)。久而久之,孩子們的雙語(yǔ)思維能力和應(yīng)用能力得到了培養(yǎng),解決了他們只在課后使用,通常被遺忘和容易遺忘的弊病
    四、游戲教學(xué)法。
    一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),孩子生來(lái)就是為了玩游戲度過(guò)一生的。的確,游戲是孩子們最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性,符合孩子好動(dòng)的天性特點(diǎn)。游戲可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣,拉近師生關(guān)系,為孩子提供充分運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,將知識(shí)融入游戲,讓孩子在有趣的游戲中實(shí)踐所學(xué)。我也在不知情的情況下掌握了知識(shí)。更重要的是感受學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的樂(lè)趣。因此,幼兒園雙語(yǔ)活動(dòng)應(yīng)盡量玩“狼來(lái)了,狼來(lái)了,幾點(diǎn)了”,在玩中學(xué)習(xí)和發(fā)展。在這種情況下,孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)雙語(yǔ)很有趣,這為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)
    五、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情。
    任何形式的活動(dòng),時(shí)間長(zhǎng)了孩子都會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。MoMo的情緒會(huì)大大降低活動(dòng)的效果,而競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題。比賽可以激活孩子的潛在支持,激發(fā)孩子的進(jìn)取精神。孩子好勝心強(qiáng),大部分都不愿意落后。因此,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,并輔以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì),以示對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩馁澷p和對(duì)進(jìn)步人士的鼓勵(lì)。有時(shí)候是幾句鼓勵(lì)的話(huà),有時(shí)候是一朵小紅花和一顆小星星...孩子們?cè)跓狒[的氣氛中相互追逐,對(duì)學(xué)習(xí)雙語(yǔ)越來(lái)越感興趣。
    雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
    雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題范文
    隨著全球化的加速和人類(lèi)聯(lián)系日益緊密,雙語(yǔ)能力越來(lái)越成為一種巨大的優(yōu)勢(shì)。尤其是在國(guó)際商務(wù)交往、科研合作、文化交流等領(lǐng)域,雙語(yǔ)能力不僅可以加速溝通、提升效率,更能夠打破文化壁壘,改善人際關(guān)系。因此,無(wú)論是個(gè)人還是組織,在今后的發(fā)展中,雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施都是至關(guān)重要的。
    如果你也想擁有雙語(yǔ)能力,以下是我們?yōu)槟闾峁┑碾p語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望能幫助你更好的掌握語(yǔ)言,提高雙語(yǔ)能力。
    第一步:設(shè)定目標(biāo)
    制定計(jì)劃的第一步就是設(shè)定目標(biāo)。想要實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)能力提升,需要對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行清晰的定義。如果你想在外貿(mào)領(lǐng)域建立自己的品牌,那么掌握商務(wù)英語(yǔ)就必不可少。而如果你是一名文化傳播者,就需要逐步掌握各種語(yǔ)言的背景知識(shí)和表達(dá)技巧。在設(shè)定目標(biāo)時(shí),需要注意目標(biāo)的可達(dá)性和可量化性,這樣才能更好的制定后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    第二步:充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源
    在這個(gè)信息社會(huì),互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為最重要的學(xué)習(xí)資源之一。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),我們可以接觸到豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和資源。語(yǔ)言交流平臺(tái)、免費(fèi)的課程視頻、學(xué)習(xí)社區(qū),這些都可以成為你的寶貴資源,幫助你拓展語(yǔ)言技能。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情并習(xí)慣記錄和總結(jié),不斷檢查自己的進(jìn)步。
    第三步:加入雙語(yǔ)社群
    除了利用互聯(lián)網(wǎng)資源,加入雙語(yǔ)社群也是提高雙語(yǔ)能力的重要手段之一。在這樣的社區(qū)中,你可以接觸到不同國(guó)家的母語(yǔ)用戶(hù),借鑒他們的表達(dá)方式,了解各種語(yǔ)言的文化內(nèi)涵,同時(shí)也可以參與到討論中去,提高自己的表達(dá)技巧。在如此高度互聯(lián)的世界中,擴(kuò)展自己的語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)與圈子也顯得尤為重要。
    第四步:提高口語(yǔ)表達(dá)能力
    說(shuō)起來(lái),英文最難的部分莫過(guò)于口語(yǔ)了。但是,如果你希望在英文表達(dá)中能更加自如且自信不羞怯,實(shí)際訓(xùn)練就是必不可少的。多跟人交流,經(jīng)常提高聽(tīng)力訓(xùn)練,依托影視資源或者與OT相伴學(xué)習(xí)口語(yǔ)練習(xí),都是提高口語(yǔ)表達(dá)水平的有效方法。對(duì)于其他語(yǔ)言,同樣的訓(xùn)練手段也可以對(duì)癥治療,提高表達(dá)能力。
    雙語(yǔ)能力是人們?nèi)粘I詈凸ぷ髦蟹浅?shí)用的技能,隨著國(guó)際間的多種交流方式,其重要性和使用率將繼續(xù)增長(zhǎng)。作為未來(lái)的各行業(yè)中的從業(yè)者,打造一份完善的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,將為你的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯帶來(lái)莫大好處。
    雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
    一、指導(dǎo)思想
    以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo),以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以評(píng)好課為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
    二、重點(diǎn)工作:
    1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。
    2、繼續(xù)開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)與成熟。
    3、落實(shí)好常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),堅(jiān)持聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課,學(xué)校提倡跨年級(jí)聽(tīng)課,鼓勵(lì)、支持、拓展校外聽(tīng)課渠道。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為,促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    4、開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作,加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。
    5、認(rèn)真開(kāi)展課題研究。本年度,除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理和檔案建設(shè),全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作,并積極參加教育科研部門(mén)組織的教研活動(dòng),切實(shí)開(kāi)展校本課題研究,以研促教,不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
    6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作,開(kāi)闊其視野,提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用。
    雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11
    雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
    在當(dāng)今全球化的社會(huì)中,掌握一門(mén)外語(yǔ)已經(jīng)成為了必須的技能之一。然而,很多人在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中會(huì)遇到各種困難,例如缺乏毅力、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確等等。為了幫助大家更好地掌握外語(yǔ)技能,本文提出了一份雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望能給大家一些參考和幫助。
    第一部分:準(zhǔn)備工作
    在開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)之前,我們需要做一些準(zhǔn)備工作,例如確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)等等。接下來(lái),讓我們逐一來(lái)看一下。
    1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
    學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)明確具體、具有可操作性和可實(shí)現(xiàn)性。例如,你可以設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo),比如掌握某個(gè)單元的詞匯和語(yǔ)法;還可以設(shè)定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo),比如通過(guò)外語(yǔ)考試或?qū)嶋H應(yīng)用測(cè)試。
    2.設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃
    在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括每日學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等等。同時(shí),我們還需要預(yù)留一些彈性時(shí)間,以便在遭遇困難時(shí)有余力調(diào)整計(jì)劃。
    3.選擇學(xué)習(xí)材料
    學(xué)習(xí)材料應(yīng)當(dāng)根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和水平來(lái)選擇,例如教材、聽(tīng)力材料、閱讀材料等等??梢愿鶕?jù)自己的需求選擇線(xiàn)上材料或是實(shí)體書(shū)籍。
    第二部分:學(xué)習(xí)方法
    學(xué)習(xí)方法的選擇對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要,因此大家需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握以下方面:
    1.聽(tīng)力
    聽(tīng)力作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)的入門(mén)技能,需要按照難度逐漸提高,從聽(tīng)單詞、短語(yǔ)、句子、對(duì)話(huà)到文章等等。同時(shí),需要大量練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力,例如影子跟讀、對(duì)話(huà)模仿等等。
    2.閱讀
    閱讀能力是獲取外語(yǔ)信息的重要手段,需要培養(yǎng)快速閱讀、精讀和理解技能。可以從易到難進(jìn)行訓(xùn)練,例如先閱讀簡(jiǎn)單故事、新聞和廣告,逐步閱讀長(zhǎng)篇雜志和小說(shuō)。
    3.寫(xiě)作
    寫(xiě)作能力是外語(yǔ)表達(dá)的重要方面,需要提前做好規(guī)劃,并選擇合適的寫(xiě)作方式,例如描述、論述、闡述等等。同時(shí),需要運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí),注重表達(dá)清晰、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。
    第三部分:優(yōu)化學(xué)習(xí)效果
    為了讓學(xué)習(xí)達(dá)到最優(yōu)效果,以下幾點(diǎn)建議供參考:
    1.定期復(fù)習(xí)
    外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)和背誦,因此我們需要定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,鞏固記憶??梢赃x擇制作復(fù)習(xí)資料、背誦單詞、聽(tīng)課文或者自己用外語(yǔ)寫(xiě)日記等等。
    2.制定考試計(jì)劃
    如果你需要通過(guò)考試,那么需要有一個(gè)詳細(xì)的考試計(jì)劃。可以在備考前根據(jù)考試大綱和歷年考題,進(jìn)行整理分類(lèi)、分析難點(diǎn)和弱點(diǎn)的策略性學(xué)習(xí)。
    3.參與交流活動(dòng)
    外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用,可以通過(guò)參與交流、辯論、演講等活動(dòng)來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)可以參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)小組、社交網(wǎng)絡(luò)、論壇等來(lái)提高交流水平。
    總結(jié)
    以上就是本文的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,只有合理的準(zhǔn)備工作、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)化的效果措施相結(jié)合,才能幫助我們更好地掌握外語(yǔ)技能。希望這份計(jì)劃能夠給大家提供一些啟示和指導(dǎo),愿大家都能在外語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。
    雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12
    我是一名雙語(yǔ)教師,我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè),以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學(xué)期個(gè)人雙語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃如下:
    閱讀:
    1、每天保證一定的閱讀量。
    2、每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間,至少一小時(shí)的時(shí)間,集中注意力,并有意識(shí)地去記憶好句子。
    3、日常思考的時(shí)候,常試用漢語(yǔ)思考,想問(wèn)題以培養(yǎng)語(yǔ)感。
    聽(tīng)力:
    1、從MHK做起,多看MHK教材,每天聽(tīng)寫(xiě)一定要堅(jiān)持。
    2、每周看一部漢語(yǔ)系列的記錄片。
    3、學(xué)習(xí)有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)的資料。
    詞匯:詞匯是重中重要,萬(wàn)萬(wàn)不可經(jīng)視。
    口語(yǔ):每天堅(jiān)持對(duì)同事用漢語(yǔ)交際,問(wèn)候。
    語(yǔ)法:主要還是靠使用中掌握,堅(jiān)持寫(xiě)漢語(yǔ)口記的話(huà),會(huì)對(duì)語(yǔ)法和詞匯都大有好處,當(dāng)然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。
    雙語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13
    一、指導(dǎo)思想:
    以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的重要思想為指導(dǎo),積極推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn),豐富學(xué)校教育內(nèi)涵,探索行之有效的雙語(yǔ)教育模式,使我校雙語(yǔ)教學(xué)水平得到顯著提高,使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語(yǔ)階段充分接受英語(yǔ)熏陶,為將來(lái)成長(zhǎng)成為具有國(guó)際視野和國(guó)際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗
    二、工作目標(biāo):
    根據(jù)《無(wú)錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探索。拓寬雙語(yǔ)課程設(shè)置,改善雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,,探索雙語(yǔ)教學(xué)模式,形成具有校本特色的雙語(yǔ)教育體系。
    本學(xué)年內(nèi),要充分重視雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作,完善雙語(yǔ)教育環(huán)境,開(kāi)設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程,在“健康教育”、“牛津1A口語(yǔ)交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),初步形成校本特色的雙語(yǔ)教育模式;同時(shí)著重培養(yǎng)一支專(zhuān)兼結(jié)合、富有雙語(yǔ)教育能力的教師隊(duì)伍。并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施,提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力、英語(yǔ)交往能力、英語(yǔ)應(yīng)用能力。
    三、工作要求:
    20xx第一學(xué)期
    1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。從行政人員到英語(yǔ)教師、雙語(yǔ)教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語(yǔ)教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見(jiàn),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),提高積極參與雙語(yǔ)教育的自覺(jué)性,了解雙語(yǔ)教育的基礎(chǔ)知識(shí)和本校開(kāi)展雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃。
    2、選派教師參加雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)。
    3、選定雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科、年級(jí)、教材。營(yíng)造雙語(yǔ)教學(xué)氛圍。
    4、成立校雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。
    5、在小學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)交際課、在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)健康教育課。以這二個(gè)年級(jí)為先行實(shí)驗(yàn),定期開(kāi)展研究活動(dòng),探索雙語(yǔ)教育模式。
    6、利用新加坡英華學(xué)校來(lái)校華文浸濡契機(jī),進(jìn)行雙語(yǔ)交流活動(dòng)。
    20xx第二學(xué)期
    1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境,優(yōu)化師資配備。
    2、積極開(kāi)發(fā)雙語(yǔ)教育資源,創(chuàng)新雙語(yǔ)教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式,大力加強(qiáng)
    化建設(shè),初步形成校本雙語(yǔ)教育特色。
    3、探索雙語(yǔ)教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法,制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試行評(píng)估。
    4、將原有五月份英語(yǔ)藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語(yǔ)文化藝術(shù)周”活動(dòng)。
    5、開(kāi)展一次區(qū)級(jí)以上的“雙語(yǔ)研究展示課活動(dòng)”。
    6、舉辦英語(yǔ)教師和雙語(yǔ)課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽。
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