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個(gè)人工作規(guī)劃匯總 篇1
關(guān)于公司安全工作規(guī)劃的指導(dǎo)意見
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本、生命至上”的安全理念和“以人為本、系統(tǒng)安全、預(yù)防為主、重在基層”的安全工作方針，貫徹國家相關(guān)法律法規(guī)，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，扎實(shí)開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作，確保職業(yè)健康安全管理體系有效運(yùn)行，不斷提升集團(tuán)公司安全生產(chǎn)管理水平，助推企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
二、目標(biāo)
經(jīng)過三年的努力，年達(dá)到以下目標(biāo)：
安全生產(chǎn)主體責(zé)任明確，職業(yè)健康安全管理體系運(yùn)行有效，初步實(shí)現(xiàn)員工安全行為的自我管理；
根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，逐年以一定比例進(jìn)行技改投資，使企業(yè)的安全保障能力滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的安全要求；
積極研發(fā)及推廣新工藝、新技術(shù)，有效防治作業(yè)場(chǎng)所的職業(yè)危害，消除新增職業(yè)病；
釆用系統(tǒng)方法分析存在的安全隱患，安全預(yù)防措施有效率達(dá)到95％，全面實(shí)現(xiàn)“0000”安全目標(biāo)，輕傷事故率控制在0. 5‰以下。
三、主要工作
1.突出管控重點(diǎn)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。繼續(xù)按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”責(zé)任體系的要求，以管控重大、重要危險(xiǎn)源、重點(diǎn)防火部位、重點(diǎn)職業(yè)危害因素監(jiān)控點(diǎn)為主線，采用各種有效方式，層層分解安全生產(chǎn)目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任，真正形成橫向到邊、縱向到底的有效責(zé)任體系。
2. 加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，提升職業(yè)健康安全管理體系運(yùn)行有效性。嚴(yán)格按照安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化及職業(yè)健康安全管理體系的要求開展相關(guān)工作，不斷完善各項(xiàng)制度和要求，并確保得到有效落實(shí)。建立未遂事故及輕傷事故的分析整改機(jī)制，提升預(yù)防措施的有效性；加大安全隱患排查治理的力度，提升專項(xiàng)治理的實(shí)效性；加強(qiáng)對(duì)安裝工地、涉外工程、電廠及其他新興產(chǎn)業(yè)危險(xiǎn)源的辨識(shí)和安全監(jiān)管；加大對(duì)勞務(wù)用工隊(duì)伍、外包單位和外協(xié)單位的安全監(jiān)管力度，把好準(zhǔn)入關(guān)和審查關(guān)，全面推行“誰審查誰把關(guān)、誰批準(zhǔn)誰負(fù)責(zé)”的制度，并加強(qiáng)其作業(yè)過程的管控。
3. 推進(jìn)先進(jìn)工藝技術(shù)，改善作業(yè)環(huán)境，提升本質(zhì)安全水平。一是嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”的相關(guān)要求，新、改、擴(kuò)建項(xiàng)目必須滿足國家相關(guān)法規(guī)要求；二是以治理焊煙、粉塵、噪聲及苯系物等為重點(diǎn)，在加強(qiáng)職業(yè)危害因素的監(jiān)測(cè)和檢測(cè)、職業(yè)健康監(jiān)護(hù)的同時(shí)，從設(shè)計(jì)及工藝技術(shù)、原材料等方面進(jìn)行研發(fā)，優(yōu)先推行先進(jìn)的工藝方法，同時(shí)結(jié)合清潔生產(chǎn)的要求加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理；三是利用好設(shè)備更新改造的平臺(tái)，不斷完善設(shè)備安全技術(shù)措施，使之能滿足企業(yè)產(chǎn)品升級(jí)轉(zhuǎn)型的要求。
4.加快產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)，確保提供產(chǎn)品安全、可靠。根據(jù)國家能源發(fā)展規(guī)劃要求，結(jié)合產(chǎn)品使用中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真分析產(chǎn)品技術(shù)、產(chǎn)品制造及產(chǎn)品使用中存在的`安全隱患，充分利用先進(jìn)技術(shù)不斷完善及提升產(chǎn)品安全可靠性。同時(shí)要堅(jiān)持新（改進(jìn)）技術(shù)使用前方案評(píng)審會(huì)，確保安全使用。
5.加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提升安全意識(shí)。通過廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等多種媒介加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳，開展好“安全生產(chǎn)月”等主題活動(dòng)。堅(jiān)持在崗員工的崗位培訓(xùn)，持證上崗率達(dá)到100％。特別需加強(qiáng)一線員工、外派服務(wù)人員的安全培訓(xùn)，要在安全培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫，不斷提升員工的安全意識(shí)及安全技能，使員工在工作過程中做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變。
6.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升監(jiān)管水平。加強(qiáng)安全管理隊(duì)伍建設(shè)，吸收更多新鮮血液進(jìn)入安全管理隊(duì)伍，充分發(fā)揮各級(jí)安全管理人員的作用。完善安全檢查專家?guī)?，提高專?xiàng)檢查的有效性；完善激勵(lì)機(jī)制，提高安全管理人員中注冊(cè)安全工程師的配備比例，不斷提升安全技術(shù)管理能力，使安全管理隊(duì)伍的監(jiān)管水平適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。
7.完善應(yīng)急管理，確保應(yīng)急有效。加強(qiáng)危險(xiǎn)源辨識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，完善各級(jí)應(yīng)急預(yù)案，增強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的針對(duì)性和可操作性，通過開展應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)和演練，不斷提高防災(zāi)避險(xiǎn)、自救互救的能力和事故救援、應(yīng)急處置的能力，全面提升應(yīng)急管理體系的有效性。
個(gè)人工作規(guī)劃匯總 篇2
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向、鼓舞激勵(lì)、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境，營造和諧校園。
二、工作目標(biāo)
培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各班級(jí)的工作。
組 長：
副組長：
成 員：各年級(jí)班主任
四、工作要點(diǎn)
(一)顯性文化建設(shè)方面
顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強(qiáng)和提升：
1、凈化方面，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實(shí)好每周檢查工作，做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑;教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點(diǎn)堆放，及時(shí)清理，達(dá)到教室窗明幾凈;桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂;綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。
2、綠化方面，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)，保證成活率。對(duì)校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃。
3、美化方面，學(xué)習(xí)園地要定期更換，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實(shí)效性。
4、校園實(shí)現(xiàn)道路硬化，晴天路干凈，雨天無泥濘;加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長接送子女的有關(guān)規(guī)定;加強(qiáng)校園車輛管理，低年級(jí)學(xué)生不得騎自行車上學(xué)。
5、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新，房屋通風(fēng)透光，整潔明亮。
6、文化方面。校園標(biāo)語內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省。當(dāng)人們走進(jìn)校園時(shí)，會(huì)說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風(fēng)，想一想今天該做些什么;踏著夕陽，問一問今天進(jìn)步了沒有)，墻上崇德、明理、勸學(xué)的標(biāo)語，操場(chǎng)圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息，請(qǐng)勿打擾)，花園里的人性化標(biāo)語(枝頭小花君勿采，留向風(fēng)中自在開)，教室、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名，學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報(bào)等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連。
(二)隱性文化建設(shè)方面：
學(xué)校文化建設(shè)需要一個(gè)長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個(gè)“人”字，即文化通過各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學(xué)校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃、查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)建設(shè)。建設(shè)過程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化，應(yīng)試文化，要不斷完善學(xué)校管理制度，發(fā)揮教師專業(yè)特長，解決師資供需矛盾，調(diào)動(dòng)廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性，大力開展各類活動(dòng)，開辦興趣小組，以活動(dòng)促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。
1、加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè)。
校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項(xiàng)工作中，要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流，爭(zhēng)創(chuàng)總校特色學(xué)校、爭(zhēng)創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校、爭(zhēng)創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理、達(dá)誠”的校訓(xùn)，“誠信、合作、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)，“關(guān)愛學(xué)生、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛校、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時(shí)刻教育激勵(lì)師生。以此來豐富校園文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)。
依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》等要求，在教師中開展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動(dòng)。每位教師要努力成為社會(huì)文明的典范，學(xué)生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。要切實(shí)將養(yǎng)成教育長期堅(jiān)持抓下去，要將校本教材《知與行》、《管理手冊(cè)》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來加以實(shí)施，不斷完成“學(xué)習(xí)、工作、考勤、競(jìng)職、教研、安全、獎(jiǎng)懲、財(cái)務(wù)、學(xué)籍”等管理制度，認(rèn)真組織開好各種會(huì)議，定期舉辦制度學(xué)習(xí)、檢查等活動(dòng)，落實(shí)公司各項(xiàng)管理制度，落實(shí)總校規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》;積極推進(jìn)教育公平，規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真推行招生“陽光工程”;認(rèn)真落實(shí)《特困職工家庭女子就學(xué)資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度，把依法治教，依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓。
3、從日?；顒?dòng)入手，加強(qiáng)德育實(shí)效。
從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以學(xué)?！兜掠逃?guī)程》為主線，以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個(gè)主題組織開展教育活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生求知、做事、做人。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》，落實(shí)《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力，采取明理--導(dǎo)行--自律的模式，抓反復(fù)、反復(fù)抓，常抓不懈。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查、周評(píng)比、升旗儀式中每周工作點(diǎn)評(píng)等形式，樹榜樣、抓典型，把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實(shí)處。
重視校園人文環(huán)境建設(shè)，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，形成健康向上、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境。
立足課堂主渠道，增強(qiáng)育人的科學(xué)性。構(gòu)建以基本知識(shí)、基本技能、情感態(tài)度與價(jià)值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo)，樹立“校園課課皆育人”的意識(shí)，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地;進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過程管理，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
在全體同學(xué)中深入開展革命傳統(tǒng)教育、國情教育、惜時(shí)教育、生命教育和感恩教育。有計(jì)劃的組織讀書、讀報(bào)、演講、志愿者、軍訓(xùn)、歌曲演唱等活動(dòng)，建立文學(xué)、藝術(shù)、科技、德育、小記者等興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生在共同興趣與愛好的基礎(chǔ)上，自愿結(jié)合在一起，進(jìn)行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務(wù)。
個(gè)人工作規(guī)劃匯總 篇3
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下，以全面貫徹國家教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育為指針。努力創(chuàng)建生態(tài)化綠色教育，教育為了一切學(xué)生，以新課標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合我所教學(xué)科實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，制定個(gè)人工作計(jì)劃。
二、提高個(gè)人職業(yè)道德
以學(xué)生為自覺遵守教育法律法規(guī)，熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。平等、公平對(duì)待學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通、交流。守時(shí)守紀(jì)，不拖堂、不空堂，課上不使用通訊工具，自覺維護(hù)校風(fēng)校紀(jì)。
三、努力提升個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。努力優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課，經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。課堂中體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與;鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、運(yùn)用合作學(xué)習(xí)等方法。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方法培養(yǎng)。
認(rèn)真鉆研探索如何構(gòu)建綠色課堂，盡量使所有的學(xué)生感受到課堂的溫馨，學(xué)習(xí)的快樂。讓他們懷著濃厚的興趣分享交流自己的學(xué)習(xí)成果和體驗(yàn)，我和學(xué)生分享彼此的思考和見解，交流彼此的觀念和理解，使他們感受到交流的快樂，共同成長的喜悅。一次小小的成功體驗(yàn)，會(huì)激發(fā)出學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，相信在學(xué)習(xí)的道路上，他們會(huì)更加學(xué)會(huì)探索和思考。課堂上，我要十分注意自己的言行，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師對(duì)他的鼓勵(lì)和支持，尤其學(xué)生說錯(cuò)的時(shí)候，我不能批評(píng)，而是加以細(xì)心的分析和激勵(lì)，使學(xué)生感受到老師的“愛意”。對(duì)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，我要用加倍的熱情給學(xué)生以表揚(yáng)，讓他體驗(yàn)到知識(shí)探索的樂趣。在反思中，努力改變自己在教學(xué)中的角色，提高課堂教學(xué)效果。
在心理健康課程輔導(dǎo)中對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)，學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等，并適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體訓(xùn)練。開展“悄悄話”活動(dòng)，為學(xué)生生架設(shè)一座溝通的橋梁，使得孩子的困惑有地傾訴，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)試，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種各樣的情緒問題，得到很好的調(diào)適，并建好心理咨詢檔案。
四、在課堂常規(guī)方面努力作到以下幾方面
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以學(xué)生為主體，備課做到備教材、備學(xué)生、備教法，努力落實(shí)教學(xué)三維目標(biāo)。
2、每節(jié)課都進(jìn)行課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂效率
3、課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，因材施教。
4.培養(yǎng)學(xué)生課堂聽課的習(xí)慣：坐姿端正、認(rèn)真傾聽、積極思考(邊聽邊想、邊練邊想、先想后說)、勇于提問和發(fā)言、作課堂筆記等。
5.課前做好準(zhǔn)備習(xí)慣：學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，教師安排好下節(jié)課需要準(zhǔn)備物品。
6.認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于自我控制，排除干擾，集中注意力，專心致志，加強(qiáng)課堂管理。
7.課堂教學(xué)中注重德育教育和安全教育，準(zhǔn)確把握德育滲透契機(jī)，注重實(shí)效，講究方法。
8.培養(yǎng)合作意識(shí)，師生間、同學(xué)間相互支持、相互幫助、相互交流，提高課堂上學(xué)生小組合作思考問題、討論問題、解決問題的能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，教給他們學(xué)習(xí)方法。
個(gè)人工作規(guī)劃匯總 篇4
沒有計(jì)劃的生活是盲目的，凡事都務(wù)必有計(jì)劃，只有那樣事情才能夠做得得心應(yīng)手，井井有條。很有必要給自我制定一個(gè)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，以使自我能更好的適應(yīng)自身主角。作為人事的專員，我主要負(fù)責(zé)薪酬核算，結(jié)合目前的工作特點(diǎn)，從以下幾方面來談我的個(gè)人提升計(jì)劃：
一、自身現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢(shì)分析
1、做事有耐心，有恒心，能夠有序的處理繁瑣的事情。
2、用心上進(jìn)、學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)。
3、遇事沉著冷靜、抗壓潛力較強(qiáng)。
(二)不足剖析
1、時(shí)間管理潛力較差。
2、EXCEL辦公軟件熟練程度一般。
3、邏輯思維潛力較差。
4、表達(dá)潛力較差，文筆一般。
二、個(gè)人潛力提升具體方案實(shí)施
(一)、合理安排利用時(shí)間，提高工作效率。
1、學(xué)會(huì)列清單，把自我要做的每一件事情都寫下來，這樣做首先能讓你隨時(shí)都明確自我手頭上的任務(wù)。不要輕信自我能夠用腦子把每件事情都記住，而當(dāng)你看到自我長長的list時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生緊迫感。
2、根據(jù)帕累托原則，就應(yīng)對(duì)每一天要做的事情分清輕重緩急，對(duì)每一天要做的事情做如下的排序：A重要且緊急——?jiǎng)?wù)必立刻做。B緊急但不重要——只有在優(yōu)先思考了重要的事情后，再來思考這類事。C重要但不緊急——只要是沒有前一類事的壓力，就應(yīng)當(dāng)成緊急的事去做，而不是拖延。D既不緊急也不重要——有閑工夫再說。
3、每一天工作結(jié)束之后對(duì)工作清單進(jìn)行回顧與檢查，透過回顧及檢查所有清單并進(jìn)行更新。
(二)關(guān)于EXCEL應(yīng)用技能的'提升。
1、每一天花1-2個(gè)小時(shí)在網(wǎng)上下載視頻學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)的資料有以下幾點(diǎn)：快捷操作與表單設(shè)計(jì)、常用函數(shù)、查找與比較、統(tǒng)計(jì)與匯總。
3、在工作中進(jìn)行實(shí)踐，不斷檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
(三)關(guān)于邏輯思維潛力的提升
1、在記憶方面的提升
(1)在工作學(xué)習(xí)中，將各種信息、知識(shí)分門別類、有序地加以儲(chǔ)存(將短時(shí)記憶轉(zhuǎn)為長時(shí)記憶)，經(jīng)常性地對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化地整理，使知識(shí)記憶牢固，知識(shí)有序的儲(chǔ)存，在具體思維過程中所需的問題信息、背景知識(shí)就能被迅速檢索、有效地激活運(yùn)用。
(2)在對(duì)材料分析的基礎(chǔ)上，用列表、提綱樹狀圖的方式把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，從而強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解與記憶。
2、在思維的程序與策略方面的提升：
熟練掌握思維的程序化策略，在工作生活中，把自我置身于問題之中，善于發(fā)現(xiàn)問題，多思考、多總結(jié)，多運(yùn)用。
(四)強(qiáng)化表達(dá)潛力，提高文筆水平
1、在工作生活中，自信、大膽、用心、主動(dòng)地多與他人溝通交流，勤學(xué)好問，謙虛求教。
2、業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領(lǐng)域知識(shí)，豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，將工作與思考相結(jié)合，盡可能創(chuàng)造性地開展工作。
3、用心收集素材，將優(yōu)美文章或段落摘錄下來，不斷積累，多思考，多想象，多觀察，勤寫作，不斷提升自身文化修養(yǎng)水平。
總而言之，在以后的工作生活中，嚴(yán)格要求自我，把計(jì)劃落到實(shí)處，不斷提升個(gè)人潛力!
個(gè)人工作規(guī)劃匯總 篇5
《2018學(xué)年下學(xué)期科研工作規(guī)劃》可能是您在尋找幼兒園教研計(jì)劃總結(jié)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！
一、一個(gè)課題，全園圍繞龍頭課題《陽光體育模式》深入研究，成立課題組、子課題組，通過兩年的時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)地潛心挖掘，促進(jìn)教師的研究能力和意識(shí)，凸顯我園陽光特質(zhì)。
二、兩項(xiàng)重點(diǎn)、兩條途徑，下學(xué)期科研重點(diǎn)定位為提升體育活動(dòng)組織能力（其中內(nèi)容分別是心理健康和體育活動(dòng)）；第二個(gè)重點(diǎn)是幼兒體質(zhì)監(jiān)測(cè)。
兩條途徑：
心理健康——成立心理健康團(tuán)隊(duì)（c證教師都參與）設(shè)計(jì)教案——教學(xué)競(jìng)賽——推選優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教師——磨課、深入研討——最后的參賽，整個(gè)過程，以研促教，以賽促教，以團(tuán)隊(duì)力量幫助老師們成長，獲得成功感，收獲凝聚力。
體育活動(dòng)——三位男教師（袁、唐、陳）再次開課，促進(jìn)男教師的專業(yè)成長；——由年級(jí)組為團(tuán)隊(duì)進(jìn)行體育活動(dòng)教學(xué)比武，推選一位教師執(zhí)教，評(píng)選出一、二、三名，并發(fā)獎(jiǎng)。
幼兒體質(zhì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，將采取開學(xué)定檢測(cè)內(nèi)容和具體達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)，每個(gè)年齡段兩個(gè)項(xiàng)目，如大班跳繩、立定跳遠(yuǎn)，具體內(nèi)容和考核過關(guān)數(shù)據(jù)將在下學(xué)期開學(xué)初具體向大家介紹。
三、雙管齊下
??? 幼兒是幼兒園的主體，我們教師更是主題的引導(dǎo)者，教師對(duì)幼兒的言行舉止起著耳熏目染、潛移默化的作用。為促進(jìn)健康，我想應(yīng)從幼兒和教師雙管齊下才見效。老師們因?yàn)殚L期埋頭桌案，身體健康受到影響，本學(xué)期科研部門將通過兩條途徑進(jìn)行改善。
途徑一：聯(lián)合工會(huì)開展一次全園教師體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，具體方案將于工會(huì)協(xié)商。
途徑二：利用科研學(xué)習(xí)的后30分鐘時(shí)間進(jìn)行教師健身或瑜伽練習(xí)，提高教
師身體素質(zhì)，促進(jìn)健康。
??? 這兩項(xiàng)途徑的效果雖然微薄，但我的最終目的是營造這樣一種氛圍，樹立一種健身的意識(shí)，希望老師們保護(hù)好革命的本錢。
四、三項(xiàng)修煉
1.修煉文章修改的能力
下學(xué)期修改文章的總數(shù)目定為20篇，文章類型論文、教案、案例等不限，新教師也可以是教養(yǎng)筆記、心得，最終目的是通過修改幫助投稿、參賽、博文加精。如果老師心中有寫作思想、靈感的我們交流交流，如果手頭上有文章想去投稿的可以讓我?guī)湍阈薷囊幌?，如果老師想去投稿但又不知道寫什么的，我們可以聊聊，說不定能碰撞出寫作的火花。希望老師們不要嫌棄我為不足到的幫忙，能主動(dòng)來找我。
2.修煉對(duì)教師博客的關(guān)注力
在大家主動(dòng)找我的同時(shí)，我也應(yīng)創(chuàng)設(shè)途徑積極與老師們交流。時(shí)刻關(guān)注博客，從中了解老師們的寫作水平，多閱讀及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)于好的博文吸收、建議、修改，從而形成文章。
3.修煉指導(dǎo)能力：
加強(qiáng)對(duì)分園科研工作的指導(dǎo)與交流：一學(xué)期2次，內(nèi)容分別是觀摩一次科研培訓(xùn)，指導(dǎo)一次課題研究。
四、多重角色
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)——是幼兒園的建筑師、設(shè)計(jì)師，結(jié)合幼兒園特色，從幼兒實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧、特色凸顯的人文環(huán)境和外部環(huán)境。
2.宣傳引領(lǐng)——是幼兒園的規(guī)劃者，積極與園領(lǐng)導(dǎo)溝通、交流，確定幼兒園發(fā)展方向，協(xié)助做好幼兒園的宣傳溝通工作。
3.傳遞思想——是上級(jí)與老師們的傳聲筒，根據(jù)區(qū)教科所的工作部署開展相應(yīng)工作，為老師們傳遞信息。