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德育工作總結(jié)【篇1】
20xx年9月30日下午，學校舉行了20xx學年上學期德育工作會議，會議由馮丹丹總輔導員主持，劉青紅副校長主講，具體布置了新學期師德學習、少先隊活動及教育資源整合各項工作。
年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。教師要努力做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠，成為人類靈魂工程師，成為學生生命中起積極推動作用的“重要他人”?！爸匾恕睂儆谛睦韺W上的一個詞，是指對另一生命成長過程產(chǎn)生巨大影響的人，這些影響可以改變一個人的習慣，從而改變他的人生，決定他未來的事業(yè)和生活的幸福程度。我們應該用專業(yè)水平和人格魅力完善自己，做孩子生命中的“重要他人”。
一、擁有專業(yè)學識，散發(fā)迷人魅力
把各自的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。人沒有全才，不是萬能的，但選擇了做教師，就必須“有所為”，有一定的專業(yè)素養(yǎng)。每位教師的個體都是獨一無二的，教師要發(fā)揮自己的個性特長和潛能，把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，實現(xiàn)自身價值做一個“特色教師”：在教學上做一個悉心指導的“好導演”，做一個帶來語言盛宴的“藝術(shù)家”，做一個對信息技術(shù)駕馭自如的“高手”，成就孩子們成為課堂真正的主角；在班務管理上做一個“規(guī)范嚴明”的“好當家”，培養(yǎng)出自主管理的“小機靈”；思想教育上做學生知心的“大朋友”，用足夠的愛心呵護他們成長；努力把自己塑造成為有一項特長、有個人教育風格的特色教師。
語言表達對老師這一行業(yè)來說非常重要。我小學一至三年級的語文老師兼班主任李寶蘭老師她是東北人，說一口標準動聽的普通話，讓我這個當年剛從鄉(xiāng)下返回小縣城準備讀書，一句普通話都不會聽更不會講的我非常的羨慕和崇拜。因著對老師的熱愛和崇拜，我也愛上了朗讀：悄悄地模仿老師的樣子給小朋友上課，模仿電視臺的播音員播報節(jié)目，模仿電影中的演員自己進行角色對話，經(jīng)常地在語言的魅力世界自我陶醉。在老師的耳濡目染下，我們整個班同學的普通話都學得出奇的好，不會一開口就是濃重的潮汕口音（本人在陸豐土生土長），而潮汕方言里只有后鼻音沒有前鼻音，潮汕人講普通話常常會鬧笑話。（如今天晚上沒有電，天天吃面片，就念成了jingtiang wangshang meiyou diang ，tiangtiang chi miangpiang。）我的老師憑著她生動富有感染力的語言成為我們?nèi)嗤瑢W生命中的重要他人。
二、愛心一路同行，照亮孩子前程
“愛”是永恒的主題。老師的教育風格可以各有千秋，但愛是師德的靈魂，愛是一切言行的原點，老師時時刻刻都影響著孩子，富有愛心規(guī)范的語言和行為讓老師散發(fā)特有的人格魅力，對學生起著很好的表率作用。我從沒上過幼兒園，剛上學時，不會聽普通話，不會寫一個字，在班里是明顯落后于他人。記得老師教我們學拼音“a”的時候，在黑板示范之后，叫我們在拼音寫字本的四線格上練習寫，我竟然在四線格下面的田字格寫滿擠擠的4個“a”，讓周邊同學哭笑不得。我永遠也不會忘記，在一片嘲笑聲中，老師的一句“寫得多漂亮啊，如果能寫在四線格上就更好了”讓我又勇敢、高興地抬起了頭，老師手把手地教我按要求寫了一個，讓一分鐘前大失信心的我突然有了勝利者般的笑容。我明白了為什么丑小鴨也能變成白天鵝，那是因為受到愛的鼓勵和細心的呵護，如果老師表現(xiàn)出來的是嫌棄和挖苦，很可能就沒有今天坐在這的我。三十多年過后，我從事教育工作也已經(jīng)20多個年頭了，回首走過的人生路，經(jīng)常滿心感恩地記起在小學入口處遇上的好老師，我生命中的起積極推動作用的重要他人。
我又想起了最近閱讀過的一個美國教師的教育敘事——《特迪的禮物》，老師在圣誕夜得到了她最不喜愛的學生特迪的禮物，特迪在她心目中市整天臟兮兮，身上還有一股奇怪味道，智商不高，以致每次都在他本子打很多的有力的叉，寫上一個字的批語“差”。當老師拆開包裝袋，看見了兩樣東西，一件是華而不實的用萊茵石做的手鐲，上面還掉了幾棵萊茵石（這禮物哪怕好看也不完美），另一件是從廉價小商店買來的科隆香水，還只有半瓶（似乎不太禮貌）。在其他同學竊竊的笑聲和低低議論的耳語聲中，這位老師說：“很漂亮，是不是？”（多么善意的謊言！小心翼翼地呵護，不忍讓孩子的愛心受傷害）說著把手鐲戴到手腕上，舉起戴上手鐲的手讓大家都來欣賞，當她把科隆香水涂到耳根的時候，所有的女孩立即排起隊來，都想在耳根處涂上這一香水（老師的導向作用是非常明顯的，特別在小學老師是完全有能力控制班級輿論的）。特迪只說了一句“你身上的香味就像我媽身上的香味。她的手鐲戴在你手上真好看。你喜歡這些禮物，真讓我高興?！保ò肫康南闼赡苁撬压实膵寢屃粝碌?，那便是孩子心中最好的禮物！如果遭到拒絕或恥笑，這對孩子將會是多大的打擊！）老師的尊重和引導很重要，慢慢地，他的學習一步一步跟上來了，進入了一種良好的狀態(tài)。讓我們一起看看他在人生不同入口處給老師的來信內(nèi)容：中學畢業(yè)前的來信：親愛的湯普森小姐：我只想讓你第一個知道。下個月，我將以全班第二名的成績畢業(yè)。誠摯的特迪·斯托拉斯大學畢業(yè)前的來信：親愛的湯普森小姐：我只想讓你第一個知道。我將以全班第一名的成績畢業(yè)。大學生活很艱苦，但我喜歡這種生活。誠摯的特迪·斯托拉斯博士畢業(yè)前的來信：親愛的湯普森小姐：我只想讓你第一個知道。從今天起，我成了西奧多·J·斯托拉斯醫(yī)學博士。我該說些什么呢?。?！
我將在7月結(jié)婚，確切地說是22號。我想請你參加我的婚禮，如果你能來的話，就坐在我那已故母親可能會坐的位子上。父親去年去世，我已沒有家了。誠摯的特迪·斯托拉斯要做學生生命中有積極推動作用的重要他人，就像湯普孫小姐一樣細心呵護孩子，哪怕是心目中最不喜歡的孩子，也要盡可能多對他們幼稚的想法和行為表示欣賞，就像欣賞特迪的手鐲和香水一樣，用賞識換回了孩子的信心和自尊，學生的進步是需要時間，需要過程和機會的，一次成功，就會有多次成功，不是嗎？愛自己的孩子是天職，愛別人的孩子是偉大，特別是愛別人目前不聽話有點煩的孩子更是神圣。給學生多一些寬容，少一些訓斥；多一些關(guān)愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊，這種愛的力量能夠直達心靈。我們準備在兩個校區(qū)組成小小行政助理團，團員由特別優(yōu)秀和目前特別落后的各班學生組成，讓行政們可以有機會配合老師們深入地做一些工作，能做多少是多少，并對這些孩子進行跟蹤記錄，和老師們一起盡心盡力！
德育工作總結(jié)【篇2】
一年以來，我校德育處在學校黨支部的正確領導下，堅持“以人為本，自主發(fā)展”的教育理念，繼續(xù)貫徹落實中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的指示精神，在創(chuàng)新教育和教育創(chuàng)新成為教育改革主旋律的新形勢下，我校德育處努力探索德育工作的新思路，不斷加強學校德育工作的科學性、針對性和實效性，開拓德育工作的新局面。
一、加強德育隊伍建設，提高管理水平
德育工作的成敗很大程度上取決于是否有一支過得硬的班主任隊伍。所以，本年度的德育處工作重點之一就是在抓班主任隊伍的思想建設和業(yè)務水平上下功夫。
1、本年度我們創(chuàng)辦了首期《佛山十中德育通訊》，定期向班主任推薦國內(nèi)外先進的教育理念和優(yōu)秀的教育文章，以及班主任工作的經(jīng)驗體會，目的是在增強班主任的責任感的同時，引導班主任改變教育觀念，探索新時期班主任工作的方法，提高管理水平。在班級的日常管理工作中，德育處注意抓住典型事例及時對班主任進行思想教育和工作方法的指導。例如，有個別班主任因不注意工作方法，在與家長的溝通方面遇到比較大的問題，造成教師和家長的關(guān)系非常緊張;有些老師采取簡單粗暴的方法對待學生，引起學生的不滿。德育處及時地通過個別談心、班主任例會等渠道對班主任老師進行耐心細致的思想教育，指導他們?nèi)绾握_地開展工作。
2、為了對班主任的工作進行更科學、更合理的評價，構(gòu)建健全的班主任考核評估機制，本年度，德育處在上年度制定“班主任工作滿意率調(diào)查”的基礎上，制定了“佛山十中班主任工作評優(yōu)”方案。方案注重評價的真實性、過程性、激勵性，堅持尊重、服務相結(jié)合，堅持思想教育與規(guī)范管理相統(tǒng)一。方案首次對班主任的工作進行細化的考核。這些措施的制定和實施，對我校班主任隊伍的建設和管理產(chǎn)生積極的影響。
3、繼續(xù)實行新老班主任師徒結(jié)對制度，本年度共有11位老師結(jié)對，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創(chuàng)造了條件。利用每月的班主任例會和各種形式的青年教師座談會，加強對年輕班主任的崗位培訓和業(yè)務學習，培養(yǎng)他們獨立處事能力，提高班級的管理水平。由于重視對年輕班主任的培養(yǎng)，一批年輕有為的班主任脫穎而出，成為我校德育隊伍中的一支生力軍。
4、在指導級長、班主任開展班級管理工作的過程中，我處注意規(guī)范的管理和情感的投入相結(jié)合。德育處的領導經(jīng)常深入級組去了解情況，關(guān)心班主任的工作、生活，為他們排憂解難。同時注意聽取他們對德育處工作的意見，不斷改進自身的工作。
5、為了更好地挖掘班主任隊伍的自身潛力，增進級長、班主任之間的相互學習，探索新時期班級管理的體會和做法，我處在12月份召開了德育工作專題研討會。會上，高二級級長李維芬、初二級級長梁小薇、班主任郭藝梅、康鳳雯、陳卓穎、梁伙新等老師介紹了他們在進行德育科研、教育管理實踐過程中教育觀念的轉(zhuǎn)變和做法。其中，高二級對傳統(tǒng)家長會形式的大膽改革引起與會者的濃厚興趣。老師們對“教育學生必須從指導家長的家庭教育，加強與家長的溝通入手”、“創(chuàng)建家校合作尤其是家長會的多向交流平臺”等問題達成了一致的認識。本次研討會后，許多班主任主動改變了以往家長會一言堂的做法，讓家長們真正有了與班主任、其它家長之間的多向交流機會，產(chǎn)生了良好的效應。
二、堅持以人為本的教育思想，強調(diào)德育工作的針對性和實效性。
1、在學校黨支部的指導下，本年度，德育處摸索和制定了“新概念”三好的評價方式和評價標準。將評價的視野延伸到家庭和社區(qū)，力求更合理、更全面地評價學生，促進學生的全面發(fā)展。并在非畢業(yè)班中開始試行實施。
2、為了更好地開展家校合作，有效地發(fā)揮家庭教育的力量。我們通過定期召開家長委員會和部分家長會議以及家長開放日活動等形式，讓家長與學校共同探討學校的發(fā)展和學生的教育問題。我們還加強了對家長學校的規(guī)范化管理，分別編寫了有關(guān)年級的家長學校教材以及《佛山十中家校通訊》，努力提高家長的家庭教育水平。同時，本年度德育處致力于加強學校、家庭、社區(qū)三方面的合作，利用家長開放日的契機，召開社區(qū)教育德育研討會，成立三結(jié)合的“關(guān)心下一代工作”領導小組，為今后學校德育工作的進一步發(fā)展做好準備。
3、根據(jù)我校問題學生比例較高的生源特點。本年度，德育處加強了新形勢下德育課題的科研和探索，提出德育工作必須以學生為主體，增強科學性、針對性和實效性，致力于學生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)學生健全的人格打下扎實的基礎。除了已有的以級組為單位的幾個德育課題外，德育處以及德育課題組的同志克服了重重困難，使德育課題“初中低年級學生個人行為偏差心理輔導與矯正的探索”成功通過了“廣東省中小學心理健康教育"十五"規(guī)劃項目”課題的立項，成為我校首個省級科研立項課題。
4、班會課是學校德育的一個重要陣地，主題班會是落實德育教育的重要課程。我們對每個年級主題班會的內(nèi)容、課時安排有統(tǒng)一要求和規(guī)范，但更強調(diào)要充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，提倡開展以學生為主體的活動。并鼓勵班主任老師在班主任課的設計意念、授課手段、授課模式等方面能有新的突破，提倡有個性，重實效。本年度的班主任課和班主題會的質(zhì)量有了明顯的提高，具體表現(xiàn)在下列幾個方面：⑴主題鮮明——每一節(jié)班主任課和主題班會都有明確的主題，體現(xiàn)對學校德育工作重點內(nèi)容的貫徹和實施：體現(xiàn)對學生進行愛國主義教育的目的，例如李婉妍老師的《我是中國人——中國輝煌史介紹》、馮海濤老師的《祖國頌》;體現(xiàn)對學生進行“六個學會”、“三個負責”的教育，例如梁伙新老師的《誰言寸草心，報得三春暉——好孩子教育》、康鳳雯老師的《履行你的責任》、蔡莉楠老師的《學會做人，學會學習》、黃春紅老師的《做人要“自尊、自信、自強、自立”》、沈洋老師的《在家做個好子女》;體現(xiàn)培養(yǎng)學生良好的人格素質(zhì)，增強學生的自治自理能力的教育。例如趙碧老師的《假如只有一天》、趙瑞群老師的《合作就是力量，增強自我保護意識》、賴文生老師的《辦好班，我獻言》;李健儀老師的《集體因為有了我》、邱順燕老師的《欣賞你自己》、凌靈老師的《良好的行為習慣從小事做起》⑵針對性強——能根據(jù)各年級學生的年齡和心理特點：例如葉桂梅老師的《異性交往與友誼》、康鳳雯老師的《走進網(wǎng)絡時代，尋找真正快樂》、羅紅瓊老師的《調(diào)整良好的心態(tài)，提高學習效率》;⑶突顯個性化——許多班主任課的設計體現(xiàn)了班主任教師個人的文化底蘊和班主任的個人性格愛好，以及班主任個人學科的鮮明特點：例如郭藝梅老師的《李陽瘋狂英語學習方法講座》、趙瑞群老師的《趣味英語》、康鳳雯老師的《讀一本好書》、李蘭芳老師的《漫游語文世界》、陳志斌老師的《詩歌散文朗誦》;⑷觸角敏銳--不墨守成規(guī)，按實際情況調(diào)整課題，及時利用國內(nèi)外的重大事件進行德育滲透：例如馮文珍老師的《學習航天英雄精神》。其中，李健儀老師的'《集體因為有了我》、邱順燕老師的《欣賞你自己》主題班會課參加了學校公開周的“班主任課優(yōu)質(zhì)課”的觀摩，精彩的班主題活動受到校內(nèi)外聽課老師的一致好評;在家長開放日里，康鳳雯老師的班主任課《走進網(wǎng)絡時代，尋找真正快樂》為教師—學生—家長三方在課堂上的互動作了非常有益的嘗試，方案設計新穎，內(nèi)容設置符合學生實際，形式生動，受到聽課老師的一致好評。這幾節(jié)班主任公開課的成功，與這幾位老師的努力分不開，更凝聚了同一級老師的心血，是集體智慧的結(jié)晶。
5、利用升旗儀式向?qū)W生們進行愛國主義及法制安全教育，組織“珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品”的禁毒宣傳展，讓學生了解毒品的危害，知道珍愛生命。
6、本年度，德育處繼續(xù)發(fā)揮心理咨詢室的作用，讓有需要的學生能得到及時有效的幫助。同時，我處還邀請了禪城區(qū)“中小學心理健康教育指導委員會”的專家來我校給學生上青春期性心理健康教育專題輔導課，使我校學生的青春期性心理健康教育更趨規(guī)范化和科學化。
三、深化道德體驗，促進自主發(fā)展
我們認為，在落實教育目標的同時，應該讓學生在集體活動中更自覺地以一種整體的觀念直面自身與周圍他人的關(guān)系，并在這種過程中培養(yǎng)自己的責任心，以適應未來社會的需要。因此，德育處注意認真組織和開展有關(guān)有益學生身心的大型活動，并鼓勵各年級各班根據(jù)實際情況開展形式多樣的活動。
1、xx年9月份，以團委和少先隊大隊牽頭，指導各班開展生動活潑的“慶祝教師節(jié)”主題班會，讓學生的活動中培養(yǎng)尊敬教師、勤奮學習的良好情操。
2、10月份，我處組織高一、初一級學生到德育基地軍訓。軍訓的前期，德育處指導各班班主任、級長做了大量細致的準備工作。軍訓期間，班主任、級長們的高度責任感給德育基地的領導和管理人員留下了非常好的印象，整個組織工作受到基地領導的高度評價。
3、12月份，我處還主辦了一年一度的藝術(shù)節(jié)活動，給全校師生獻上了一臺精彩的文藝節(jié)目，使學生們得到一次美的體驗，活躍了學生身心，豐富了校園生活。
4、xx年的3月~5月期間，為了更好地豐富學生的校園生活，使校園在更多學生的心目中更具吸引力。本學年，我們在繼續(xù)搞好“春在校園”系列活動的基礎上，增設了“三人籃球賽”和“十中歌手”大賽。
其中，“三人籃球賽”活動吸引了數(shù)十支參賽隊參加，參賽隊員中有許多是平時對學?；顒硬恍家活櫟恼{(diào)皮仔和問題學生。比賽氣氛熱烈，場面火爆?！叭嘶@球賽”活動的成功舉辦，尤其是活動得到廣大學生的積極響應，作為主辦者德育處的全體同事感到歡欣鼓舞。更為可喜的是，在xx年五月份舉行的“中國移動”杯校際“三人籃球賽”中，我校高中代表隊以頑強拼搏的精神力克多個強隊，獲得佛山市中學組冠軍!取得了歷史性的突破!
同時，為了在學生中更好地普及音樂教育，培養(yǎng)學生的審美意識。本年度的“十中歌手”大賽活動特意增設了兩個單位時間對參賽選手進行音樂知識培訓和音樂欣賞講座，給這項活動注入了豐富的內(nèi)涵?！笆懈枋帧贝筚惢顒拥拈_展，對提高學生的音樂素養(yǎng)起到了積極的作用。
4、在一年一度的校運會召開期間，我處及時地指導班主任對學生進行集體主義教育，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣和毅力，以及集體的榮譽感。并開展了“校運會精神文明班”和“最佳宣傳獎”的評比活動。
5、本年度，各級組在級長的帶領下，根據(jù)本級的特點開展了形式多樣的班級活動。例如：初三級開展了“班際籃球賽”;初一級開展了“廣播操比賽”、學跳“papn”舞、競賽;高一級開展“班際籃球賽”、“手抄報比賽”、高二級開展
四、發(fā)揮共青團、少先隊、學生會在學校管理工作中的作用
1、xx年11月份，學校團委、學生會進行了換屆選舉工作，產(chǎn)生了新一屆學生會和團委干部，為學校的日常管理工作增添了一批生力軍。
2、學生會和團委的干部共同參與學?！叭婕t旗”的日常評比工作，保證了學校的正常教學秩序。
3、團委的工作開展得扎扎實實，規(guī)范化和制度化，活動的形式多種多樣，成績顯著，再一次被評為市“五四紅旗團委”。
今后的設想：進一步探索如何根據(jù)本校學生的實際情況開展更有效的德育教育工作，落實中共中央、國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，加強對學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育和誠信教育，樹立良好的校風和學風。
德育工作總結(jié)【篇3】
學校德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。一年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以“潤德啟智、文化立校、全面育人”的辦學理念，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，以特色活動為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的實效性，取得了良好的效果。
一、以重大節(jié)日為契機，開展豐富多彩的主題教育活動。
1、學校利用“三八國際婦女節(jié)”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“端午節(jié)”、“重陽節(jié)”等重大節(jié)日開展“六心”教育系列活動。通過開展“六心好少年”評選活動、“校園之星”評選活動、“爭做賦有孝心和愛心的實驗中學優(yōu)秀學子”宣講等活動，對學生進行感恩教育和愛校教育，讓學生在活動中、典型的事例中去感知理解“感恩”的時代內(nèi)涵，懂得“感恩”的內(nèi)容與方式，從而擁有一顆善良之心、仁愛之心、感恩之心。
2、學校利用“九一八事變”紀念日、國慶節(jié)開展愛國主義系列教育活動。在9月18日當天中午學校針對“九一八事變”是侵華戰(zhàn)爭的遺留問題，對全校師生進行了一次愛國主義的宣講活動；在國慶節(jié)前夕，學校組織開展了“走近中國的近代史，了解祖國的滄桑巨變”社會實踐活動，要求學生通過網(wǎng)上查閱、觀看影片、閱讀相關(guān)書籍，了解祖國屈辱的歷史和不平凡的發(fā)展歷程。開展這些活動的意義主要是讓孩子們學習歷史、認識歷史、更好地了解歷史。讓學生都能正確的認識歷史，培養(yǎng)他們勿忘國恥，發(fā)憤圖強的愛國主義精神。
二、注重校園文化建設，開展豐富多彩的校園文化活動。
1、學校召開了第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨集團學校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，此次藝術(shù)節(jié)從前期策劃、籌備、各項活動的全面開展到圓滿的`落下帷幕歷時三個多月的時間。本屆藝術(shù)節(jié)是實驗中學集團學校成立以來首次聯(lián)合組織開展的一次大型德育活動，第四中學、第十七中學組織30余人參加了本次藝術(shù)節(jié)。校園藝術(shù)節(jié)的召開營造了濃厚的校園文化氛圍，為學生搭建了展現(xiàn)藝術(shù)才能的舞臺，提升了學生藝術(shù)素質(zhì)，為打造學校特色德育活動奠定了深厚的基礎。
2、召開首屆校園體育文化節(jié)。根據(jù)市教育局的有關(guān)要求，學校在今年對原來的運動會進行全面改革，改變傳統(tǒng)的單純以競技性體育項目為主的田徑比賽，保留了部分學生感興趣的項目，增加了團體趣味性項目。在檢驗競技水平的同時更加注重學生廣泛的參與性，使我們的項目更符合學校的實際情況和更貼近學生的實際生活。本屆體育文化節(jié)最大的亮點是開幕式，三個年組構(gòu)成三幅篇章進行自行車、輪滑、跆拳道、街舞、排球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、繩操、呼啦圈等20余種運動項目的展示，展示活動有4000余名學生參加，比賽項目近3000名學生參與，學生參與率達98%。本屆體育文化節(jié)通過比賽項目設置的變化、組織形式的改變和評價方式的轉(zhuǎn)變，進一步提高了學生對體育鍛煉的興趣，使學生充分享受著運動帶來的樂趣。
3、打造獨具特色的班級文化長廊。班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是校園文化建設的有益補充。多年來我校高度重視班級文化建設，著力打造獨具特色的班級文化長廊。各班的文化長廊以走廊為空間，在班主任老師的指導下，學生根據(jù)本班特色制作完成。師生
集體謀劃、精心設計、認真制作出了形式多樣、內(nèi)容豐富、極富創(chuàng)意的班級文化。全校64個班級的文化長廊均有班風、班訓、班歌、班主任寄語等固定欄目，還有學生學習生活的真實寫照，融教育性、知識性和藝術(shù)性于一體。有的班通過每個人的座右銘，相互勵志；有的班優(yōu)秀作文展評，培養(yǎng)學生良好的寫作素養(yǎng)；有的班通過美文、美圖賞析，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)；有的班通過樹立典型表揚先進，為廣大同學樹立楷模。學校也根據(jù)每個月德育活動的主題，定期更換文化長廊的內(nèi)容，如在“我談家風”主題活動月中，學校要求每個孩子寫出自己的家風，然后在班級文化長廊上進行展示，讓孩子們通過了解家風來加強學生的思想品德教育以養(yǎng)成健全的人格，讓他們有理想、有道德、有擔當，成為一個對社會有用的人；在“我的中國夢”主題活動月中，每個學生寫出了自己的夢想，時刻激勵自己朝著夢想努力前行……別具一格的校園文化長廊使整個校園充滿個性化的文化氛圍，已成為學校一條亮麗的風景線，它對培養(yǎng)學生的自豪感和集體榮譽感，增強班級凝聚力有著至關(guān)重要的作用。
三、實施實踐育人工程，開展豐富多彩的社會實踐活動。
我校充分利用德育基地、社會實踐活動基地等教育資源，組織學生開展各種豐富多彩社會實踐活動。今年，學校先后組織七八年級的學生到遼源市的平安教育基地、禁毒教育基地、消防教育基地、道路交通安全教育基地進行參觀體驗，并要求學生要寫出參觀體驗的感受，并組織學生參加了市教育局與公安局聯(lián)合開展的“暑期平安行有獎征文”活動；今年十月份我們在市教育局的的帶領下，組織30名家境較好的優(yōu)秀團員與農(nóng)村實驗中學的學生一起到壽山鎮(zhèn)福利院幫
助孤寡老人和孤兒進行秋收，學生在田地里扒苞米、運送苞米，忙的不亦樂乎；今年暑期我們組織學生進行了“家鄉(xiāng)遼源真美”的社會實踐活動，讓學生們了解家鄉(xiāng)的變化，珍惜現(xiàn)在所擁有的美好生活。通過一系列社會實踐活動的開展，讓學生懂得如何保護自己，如何珍惜勞動成果，如何為家鄉(xiāng)遼源的建設貢獻自己的力量，對學生形成良好的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀、價值觀起到了積極的引導和促進作用。
四、豐富學生課余生活，組建各種形式的學生社團。
學校注重學生興趣的培養(yǎng)、個性的張揚。我校結(jié)合學校實際情況，于年初組建了伊克賽特美術(shù)社團、文學社團、乒乓球社團、網(wǎng)球社團、排球社團及班級社團70余個，社團涉及面較廣，除常規(guī)的社團外，學校還組建了徒步社團、健身社團、辯論社團、愛心社團、五子連珠社團、舞動奇跡社團等等，到目前為止，我校組建的社團無論是社團數(shù)量還是社團種類均為全市各學校之首。學校每個社團都由專門教師負責，學校社團由學校統(tǒng)一安排，班級社團的負責人為班主任，社團每周周三、周五下午及陽光體育活動時間開展活動。各個社團通過一年的活動，基本走上了正規(guī)化的道路，也涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀學生，如：伊克賽特社團組織開展的“三人行”個人畫展在全市首屆學生文化節(jié)評比中均獲一等獎；排球社團在全市中學生排球賽中獲得第五名。通過多種社團活動的開展，挖掘了學生的潛力，培養(yǎng)了學生的興趣，拓寬了知識領域，鍛煉了多種能力，為學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展搭建了平臺。
德育工作總結(jié)【篇4】
xx，喜歡打乒乓球，比較有個性，有些與眾不同的想法，脾氣不太好，很沖，而且習慣很不好，遲到，經(jīng)常不寫作業(yè)，不打掃衛(wèi)生，還喜歡跟女同學鬧，初二時沒有人愿意跟他同桌，初二的任課老師對他評價都不高，作為班主任他是我心頭的一塊心病，算是我工作中的問題學生。所以對他關(guān)注一直以來相對較多，但在他看來我這似乎是跟他過不去，不管我怎樣做他的思想工作，怎樣討好他，他看起來好像從來不領我的情。坦白的說我們的師生關(guān)系不夠和諧，他對我的抵抗情緒比較嚴重，這樣的狀態(tài)一直持續(xù)著。首先，母仕龍的逆反心理是一種正常的生命規(guī)律。從生理上講，由于初中生生長迅速、身高體重接近成人、精力充沛，容易使他們產(chǎn)生成人感，希望與成年人平等相處，希望心理上的斷乳。從社會學的角度看，現(xiàn)代社會的運轉(zhuǎn)要求初中生更多的跟從成人、更多的接受成人的指導，這樣初中生在生理上的需求愈益被社會所忽視或漠視，所以初中生的逆反心理自然容易滋生蔓延開來。其次，從母仕龍逆反心理的產(chǎn)生誘因分析主要有三種：
1、標新立異。為了追求心理上自我肯定的滿足感，為了讓社會認識到自己的力量和地位，他們往往表現(xiàn)出某種偏執(zhí)，有意標新立異，以引起別人注意。母仕龍一方面存在如上所述的心理方面的正常需求，另一方面因為進入初二后任課老師更換，不能短期內(nèi)得到老師的賞識，甚至逐漸產(chǎn)生偏見，所以標新立異心理越來越突出，直至發(fā)展成為一種強烈的逆反心理。
2、態(tài)度上的對立。很多學生的逆反不是針對于某件事本身，而是來自于老師安排這件事的態(tài)度和方式方法讓學生產(chǎn)生逆反情緒，主要以“管、卡、壓”的方式要求學生，對斷乳期的初中生來說無疑是一種催化劑。從初二對待處理母仕龍打乒乓球的事情上，自己的態(tài)度就沒有考慮母仕龍作為初中生的心理特點，而是盲目的“管、壓”為主，如果能夠提供充足的時間滿足他的愛好，或許母仕龍不會發(fā)展到這樣，由此可見，老師的責任何其之大。
3、挫折感。母仕龍的挫折感主要來自于初一到初二的過渡，初一的班主任老師很寵愛他，初二更換的新任課老師和我都不太欣賞他，甚至對他有偏見，導致來自老師的這種關(guān)注落差太大。所以母仕龍本能的做出反應，一方面為了獲取老師更多的關(guān)注，另一方面為了掩飾心理上的不自信，便采取這種極端的方式和老師對話。
如果出現(xiàn)這種情況，作為班主任我們應該從這幾個方面去做：
1、引導學生認識逆反心理的客觀性。讓學生認識到初中時期出現(xiàn)逆反心理和行為是一種生命現(xiàn)象和聲明規(guī)律，但是不要放縱自己，更不要過分責怪自己，要想方設法的超越這一生命局限。
2、勇于向?qū)W生承認自己的錯誤。此年齡段的學生迫切渴望于成年人平等相處，當老師與學生發(fā)生沖突時，不要一味的要求學生承認錯誤，老師也要反思自己的行為是否合理、公正、正確，并設法讓自己靜下來，坦誠的向?qū)W生承認錯誤，同時指出學生的問題，才能保證師生的正常溝通。
3、不要使用高壓手段處理逆反心理和行為。學生的逆反行為發(fā)生正是出于對師長的不滿和憤怒，壓服和威脅雖然一時可以使反抗行為減少，但是卻增加了學生的憤怒，使以后更容易再度產(chǎn)生逆反行為。
4、要保護學生的自尊心。初中班主任在面對學生的逆反心理時，不要諷刺挖苦學生，因為學生在自尊心受損時，往往會采取反抗行為進行報復。
5、寬容學生，對逆反行為退避處理。當學生表現(xiàn)出逆反行為時，初中班主任要“接受”他的逆反，不發(fā)脾氣，也不處理，這樣讓學生的逆反沒有了對象，逆反行為自然會終止，過后再處理這件事情。
以上幾點，在對待學生逆反行為方面，自己還是基本注意到了，能夠進行理性的思考，但是有時候時機不合適，有時候缺乏機智，有時候方法不得當，有時候處理的分寸把握不好。
德育工作總結(jié)【篇5】
“不是錘的敲打，只是水的載歌載舞，才讓鵝卵石日臻完美！”——泰戈爾
學校德育工作是學校教育的重要組成部分，20xx年我校德育始終圍繞“以班主任敘事研究為主渠道，以英雄教育為主旋律，以學生社團活動為主陣地，以培養(yǎng)學生優(yōu)秀品性為主目標”的德育工作思路，在“育人無痕”思想的指引下，有的放矢地組織豐富多彩的德育實踐活動，收到了較好的效果，現(xiàn)簡單回顧如下：
一、以敘事研究為主渠道，引領班主任隊伍專業(yè)成長。
事情總是由人來完成的，人的品德的傳遞過程也一樣，班主任作為學校德育的骨干力量，在學校德育全面推進的過程中起著不容忽視的作用，一年來學校始終圍繞德育隊伍建設，在重視抓好校德育領導小組隊伍建設的基礎上，我們繼續(xù)抓好在德育中心教研組帶領下的班主任隊伍業(yè)務研修活動，主要開展了以下活動：
1、舉行了班主任工作個案闡述活動。我們以班主任講德育故事、班主任闡述特殊學生教育個案的形式，開展了由全體行政班子、班主任參加的班主任敘事研究，通過現(xiàn)將的德育故事講述與德育個案闡述，讓我們?nèi)w班主任老師產(chǎn)生共鳴，總結(jié)與提煉班級管理的經(jīng)驗。
2、舉行了班主任專題教育研討活動。我們把區(qū)教育局規(guī)定的七類專題教育進行歸類，分別由一名班主任老師進行主講，通過開設班主任講壇的形式，把班級開展專題教育的經(jīng)驗與大家分享，達到教育資源共享。
3、舉行了班主任德育話題討論活動。我們每年段組每月確立一個班主任工作話題，由骨干班主任主講，其它班主任一起參與話題的討論，開展班主任工作中熱門話題的研討，解決班級管理中的實際問題。
4、舉行了班主任德育特色研討活動。我們學校以英雄教育為主陣地，一年中利用班主任例會等工作機制，及時組織班主任開展英雄教育研討活動，每位班主任對如何爭創(chuàng)英雄中隊都發(fā)表了自己的意見與做法，讓大家互相學習、互相借鑒。
5、舉行了班主任班會微格教育活動。學校為了加快班主任團隊建設，加快班主任培訓，開展了班主任微格教育研訓活動，青年班主任們在學生處的帶領下，組成了一個微格教育團隊，定時定點進行班隊課的研訓，加快了青年班主任老師成長的步伐。
6、舉行了首屆班主任管理文化節(jié)活動。學校針對年青班主任老師較多的實際，為了幫助班主任建立威信，提高班主任的知名度，強化班主任隊伍的持續(xù)性，學校組織了由區(qū)教育局領導、兄弟學校領導參加的班主任管理文化節(jié)，提高了學校德育隊伍的凝聚力。
二、以英雄教育為主旋律，推進學校德育特色逐步形成。
學校德育領導小組在傳承的基礎上不斷創(chuàng)新，繼續(xù)以德育教育為首位，以英雄主義教育為中心，開展了豐富多彩的系列德育活動，全面提升學生品德。
1、舉行“英雄中隊”傳接儀式，傳承英雄偉大精神。
學校少先隊大隊部設立了“英雄”庫，以供各中隊在學年初選擇英雄。學校少先隊全面規(guī)劃英雄中隊爭創(chuàng)活動，每學年初舉行英雄中隊傳接儀式，強化學校英雄中隊爭創(chuàng)活動。
2、開展英雄歌曲傳唱活動，感受英雄不凡氣度。
根據(jù)學校每月一次歌詠比賽的常規(guī)要求，確定了每個月里同學們都要學唱的英雄歌曲，各個英雄中隊都根據(jù)自己所在中隊英雄的特點，尋找具有英雄所處時代背景特點的英雄歌曲，然后由音樂組老師統(tǒng)一進行教學，班主任輔導員老師組織傳唱活動。
3、開展英雄書籍閱讀活動，領略英雄人格魅力。
學校依據(jù)區(qū)教育局爭創(chuàng)“書香班級”的要求，在全校范圍內(nèi)開展了班際漂書活動。啟動學校閱讀節(jié)，校園一時沉浸在書的海洋里，學校少先隊結(jié)合實際倡導同學們開展閱讀英雄書籍活動，每個英雄中隊都選擇了與本中隊英雄有關(guān)的書籍，在書中了解和感受英雄不同凡響的氣度，通過文字來凈化自己的心靈，學習英雄的優(yōu)秀品質(zhì)。
4、舉行英雄故事講述比賽，尋訪英雄優(yōu)秀事跡。
學校德育處依據(jù)小學生的特點與愛好，結(jié)合學校德育教育活動的主旋律，茲定于每年的“紅五月”為全校學生的“故事月”，在這個月里每一個學生都要為身邊的同學講一個英雄的故事，各英雄中隊舉行了英雄故事講述的預選賽。
三、以社團活動為主陣地，讓學生體現(xiàn)生命的意義。
德育社團活動將成為學校德育的主陣地，在全面減負的背景下，在新課程的背景下，學校建立和完善學生社團將成為學校德育的主要工作。我們學校建立了以盛暉社團為總社團的社團組織，鼓勵學生積極參加社團活動，經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)在已建成的有盛暉書畫社、綠伢兒小記者社、陶維革國旗護衛(wèi)隊、詹天估科技社團等十幾個學生社團，讓學生在這些社團里組織自己的活動，體現(xiàn)生命存在的意義。
總之，一年來我校德育工作在摸索中前行，在不斷的探索中努力去創(chuàng)造一條屬于自己的特色之路，以期通過不斷的踐行，讓我校的德育工作真正在育人的意義上有著更深入的理解與作為。
德育工作總結(jié)【篇6】
我根據(jù)我校德育工作的指導方針，結(jié)合班級實際，從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作。
一、展開活動，形成班級凝聚力
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵，激發(fā)進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結(jié)合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：元旦晚會才藝展示、板報比賽等，從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理
在平日里利用班會和晚點的時間，我就組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我重視班級榮辱觀的建立，重視對班干部的培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班委會，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班會，總結(jié)班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學校分給的清潔區(qū)，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。高段的孩子，相對而言有自覺性。四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。
以上是我本學期的德育教育工作的總結(jié)，以后要把這項工作的做的更好。
德育工作總結(jié)【篇7】
4月16日，我們來到位于泰山腳下的泰安市第一實驗學校，參加在這里舉行的“少年兒童習慣養(yǎng)成教育研究聯(lián)盟暨中澳兩國校長第二屆論壇”。
活動于16日上午，在簡短的開幕式后正式開始。首先由中國人民大學附屬中學副校長周建華做學術(shù)報告。報告從養(yǎng)成教育的意義，養(yǎng)成教育的理論基礎及基本理論，養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法等八個方面論證了教育就是培養(yǎng)習慣的觀點。周建華先生精彩的語言、豐富的案例、旁征博引的論述，都給我們留下了深刻的印象，也使我們領悟了教育的真諦，即教育最重要的是讓學生養(yǎng)成良好的習慣。
下午，我們參觀了泰安市第一實驗學校的教育成果展覽。這是一所有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的學校，到今年已有百年的歷史，從學生的各種作品也可以看出學校所蘊含的深厚的文化底蘊。學校組織的各項活動頗有特色。而在學生習慣養(yǎng)成教育方面，他們更是有著豐富的經(jīng)驗值得我們學習：
首先，他們確立了“以生為本”的養(yǎng)成教育核心理念，承認學生的先天和后天存在不完善和待發(fā)展的普遍性特征，按規(guī)律引導孩子主動追求價值取向的完善和發(fā)展。
第二，確立了養(yǎng)成教育實施的管理思想支撐體系。該校著眼于孩子的健康和幸福成長，著力于愛與責任的培養(yǎng)和引領，確立了“一個目標、兩個策略、四個原則、七個策略”的養(yǎng)成教育體系。這些對學生的民族精神、健全的人格、良好的習慣及創(chuàng)新能力都至關(guān)重要。
第三，構(gòu)建了一套全方位的養(yǎng)成教育實施體系。學校通過多種方式方法來促進學生養(yǎng)成教育的進行。如課程滲透方面，以課堂為陣地，在學科教育中滲透養(yǎng)成教育。除了開好《品生》、《品社》課程，他們還編寫了種類豐富的校本教材，如羽毛球訓練教材《閃光的羽毛》、美術(shù)校本教材《快樂剪紙》、傳統(tǒng)文化校本教材《靈芝娃娃走泰山》等。為配合學?！胺謱咏逃?，逐級提高”五項養(yǎng)成教育主題活動，他們還分年級編寫德育教材，增強了德育工作的實效性，提高了學生的綜合素質(zhì)。榜樣引領也是他們側(cè)重的一個方面。上到校長，下到每一位教職工，都從自身做起，做學生的好榜樣，通過不同的方式方法引導學生健康成長。學校還注重文化的熏陶，增加了學校的人文色彩，潤物于無聲。除此之外，他們還通過行為體驗、自我教育、家校結(jié)合、激勵評價等方式，促進學生的習慣養(yǎng)成。
活動的第二天以交流為主，來自澳大利亞的十幾位優(yōu)秀的小學校長與參與活動的國內(nèi)的教育同仁作了深刻的思想交流。這使我們有機會接觸到了國外先進的教育理念和教育方法，有力地沖擊著我們傳統(tǒng)的教育觀念。
這次活動使我們受益匪淺。改變了我們傳統(tǒng)觀念上教育就是傳授知識的思想，深刻認識到學生的習慣養(yǎng)成教育的重要性。它不僅僅是某一時間段的一門簡單的課程，而是貫穿學生整個學習過程。尤其是低年級的養(yǎng)成教育，將會影響到學生的一生。而當?shù)叵冗M學校的許多做法，也值得我們深深地思考，許多東西我們不是做不到，而是想不到。今后我們努力的方向應該是深刻認識到自己肩上責任的重要性，真正樹
立“以生為本”的思想，把養(yǎng)成教育擺在重要位置，結(jié)合本校實際情況，合理高效地利用一切資源，按照規(guī)律，正確合理地引導學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，促進他們健康成長，也為學校教育的進一步發(fā)展奠定基礎。
德育工作總結(jié)【篇8】
一、主要工作及措施
（一）加強少先隊基礎建設和少先隊輔導員隊伍建設。
1、把少先隊基礎建設作為學校整體發(fā)展規(guī)劃的一部分，按照“有組織、有陣地、有活動、有隊伍、有機制”的基本標準，加強隊組織建設，加強對隊員少先隊知識、穿戴禮儀的教育，必須嚴格督促隊員規(guī)范佩戴紅領巾，隊干部佩戴干部標志，。
2、繼續(xù)按照民主選舉、定期輪流任職的原則，完善隊干部的任職、培訓和
管理，為廣大少先隊員提供平等參與，服務他人的機會，提高小干部的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮隊干部的管理作用，并充分地起到榜樣和帶頭的作用。深入開展豐富多彩的爭章實踐、文明禮儀教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育等道德實踐活動，提高少年兒童思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)。
（二）加強班主任隊伍建設，提高班級管理水平
1、師徒結(jié)對，提高素質(zhì)
本學期，有一部分青年教師剛剛走上班主任工作崗位或任期不足三年，他們有工作熱情，但經(jīng)驗不足。為了提高青年教師的班級管理水平，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導作用，組織師徒結(jié)對活動，讓富有管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任負責引路，指點迷津，使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中，能基本勝任班主任工作，比較熟悉班級管理工作流程，掌握學生的思想動態(tài)，有針對性地進行管理教育，逐步提升班級文化建設水平。
2、量化管理，抓好落實
為造就一批身正、務實、富有進取精神的班主任隊伍，本學期繼續(xù)參照《班主任工作考核條例細則》，按照“公平、公正、公開”的原則，對班主任工作實績進行月考核，并納入班主任年終考核中，促使班主任工作有章可循，有法可依，使他們感到有壓力，也感到有奔頭，認認真真做好本職工作，確保學校各項工作迅速貫徹落實到各個班級中去。
3、情感管理，激發(fā)潛能
要實行綠色管理，發(fā)揮情感的親和力與凝聚力，堅持“三多三少”：多一點人情味，少一點火藥味；多一點引導激勵，少一點批評指責；多一點教育渠道，少一點空洞的說教。讓情感管理釋放出精神動力，讓“辦法總比困難多”滲入
到每一位教師的心田，以高質(zhì)量、高水平的工作回報學校。
（三）以活動為載體，提高學生道德素養(yǎng)
1、狠抓養(yǎng)成教育
良好的習慣將使每一個學生終身受益。本學期要加強養(yǎng)成教育，從儀容儀表、一日常規(guī)入手，從生活習慣、禮貌習慣、健康習慣、交往習慣、學習習慣等方面把好行為規(guī)范教育第一關(guān)。起點“低”：要從大處著眼，小處著手，致力于最基本的行為規(guī)范與道德品質(zhì)的教育與養(yǎng)成。要求“細”：對學生提出的每一點要求，都應該讓他們聽得懂、學得會、記得住。
2、開展法制安全教育
繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。學校將繼續(xù)邀請交警人員等到校舉行安全教育講座。加強教師值日工作管理，要求值日教師提高責任感，做好護導工作，讓學生在校園內(nèi)安全活動。
3、開展綠色環(huán)保教育
引導學生樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起。要搜尋一些環(huán)保的故事教育學生，組織一些環(huán)保活動，特別是有關(guān)環(huán)保的繪畫、小制作等，更要加大力度、廣度地發(fā)動學生積極參與，讓學生在活動中受到深刻的教育。
4、加強心理健康教育
心理健康的重點是預防而不是治療。在日常教育教學中，教師要帶著這種理念，面向全體學生，開展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發(fā)展的能力，促進學生的心理健康發(fā)展。
德育工作總結(jié)【篇9】
20xx年x月x日，我校迎來了參加職業(yè)滲透教育的20xx級新生。在上級領導的支持下，在校領導的正確指導下，職業(yè)滲透教育期間，學生科以認真的態(tài)度，求實的作風出色地完成了學校制定的德育目標和計劃?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、 做好新生接待工作
1、5月x日，組織新生班主任及學生會干部做好每位初中學生的接待工作。班主任組織學生填好《新生注冊登記表》，晚上有班主任下到班級統(tǒng)計學生人數(shù)并引導學生適應新的環(huán)境。
2、給位學生傾注母愛般的關(guān)愛。為了更全面照顧到每位學生，每個班級配一名副班主任和三位學生干部協(xié)助班主任工作。經(jīng)常到學生宿舍關(guān)心學生的生活，讓學生感受到溫暖。
二、做好新生開學典禮工作
5月x日上午，根據(jù)學校的安排，在新食堂三樓召開新生開學典禮。在開學典禮上，我校韋賢光校長和黃繼北副校長分別做了發(fā)言，介紹我校的現(xiàn)有教學資源和今年來所取得的成績。同時還派了教師代表，老生、新生各一名代表上臺發(fā)言，讓新生了解我校的學習和生活情況。通過以上的講話，濃厚了學生的學習氛圍，同時也增強了學生學習的信心。
三、 抓好遵規(guī)守紀教育。
學生來自不同的學校，各學校學生的紀律觀念、道德水平、行為習慣存在明顯差異，剛來到新的學校，有的學生不遵守紀律，不講衛(wèi)生，不愛護公物，無故打架，甚至有部分學生吸煙、喝酒、上網(wǎng)、無故曠課等行為。為了幫助學生改善這些現(xiàn)象，養(yǎng)成良好行為習慣，5月x日下午，以班級為單位，由班主任組織新生學習《學生操行管理規(guī)定》、《課堂常規(guī)》、《宿舍管理規(guī)章制度》等；經(jīng)過本班學生的充分討論，制定班規(guī)。
四、 學法指導教育
1、為了讓學生能更快的適應新的學習，學生科與教務科組織班主 和專業(yè)課教師對學生進行了學法指導，并取得良好效果。
（1）第一階段（開學一星期內(nèi)），了解中職各階段學習特點及各學科的一般學習方法；第二階段（第二周）對本專業(yè)有一個初步了解，能改進學習環(huán)節(jié)，提高學習效率；第三階段（第三周）學會總結(jié)自己的經(jīng)驗，期間，以班級為單位召開了一次學法經(jīng)驗交流會，通過交流會，努力借鑒別人的經(jīng)驗，為己所有。
（2）開展主題班會活動。在職業(yè)滲透期間，以班級為單位，組織開展了《設計我的職校生活》、《融入集體、學會交往》的主題班會活動，讓學生盡快融入職業(yè)學校的學習與生活。
五、開展豐富多彩的課外活動
在職業(yè)滲透期間，各班級組織開展了豐富多彩的校內(nèi)活動，如氣派球比賽、籃球比賽、拔河比賽，包餃子等活動。
六、 嚴抓軍訓教育
為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規(guī)，在滲透教育期間，我校組織高一近700多名學生進行了軍訓。在部隊教官的悉心指導下，學生學到了基本的軍事知識，初步掌握了一定的軍事技能，加強了紀律性，培養(yǎng)了一定的集體主義精神，增強了國防觀念，給學校領導遞交了一份滿意的答卷。通過軍訓活動，學生的紀律，精神面貌等都有了明顯的變化，同時，學生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)有了一定的提高。
七、 表彰優(yōu)秀
職業(yè)滲透教育結(jié)束，在6月x日上午召開散學典禮，在會上，我校對優(yōu)秀教師，班主任及學生進行了表彰，并頒發(fā)了榮譽證書，以鼓勵他們能繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。
今后我們將繼續(xù)從各方面加強對學生進行德育教育，將學生德育工作和學生的入學教育有機結(jié)合起來，注重在德育教育過程中對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的紀律觀念、集體意識，鍛煉學生不怕苦、不怕累的艱苦奮斗精神；加強對學生國防知識和基本軍事知識和技能的教學，不斷完善，并逐步形成制度和體系。
柳江縣職業(yè)中等專業(yè)學校
20xx年xx月xx日
德育工作總結(jié)【篇10】
一、 全力構(gòu)建完善的德育組織體系
學校成立了德育組織機構(gòu)：
組長：
副組長：
組員：
德育小組成員在組長及德育主任孟繁華的帶領下體落實責任，做到日程程上有計劃，人員上有安排，內(nèi)容上有落實與此同時建立層層負責制度，校長對學校負責。領導干部對年級負責、班主任對比負責體系。
二、全力構(gòu)建新型的師德建設體系
在干部教師中通過學習、落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容和要求，進一步規(guī)范教育教學活動，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀、樹立忠誠教育事業(yè)、熱愛教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)的崇高理想，努力成為思想政治、道德品質(zhì)上以身作則，為人師表的典范和楷模。通過教育活動，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人以自己的道德追求、道德情感、道德形象區(qū)引導和教育學生。把《公民道德基本規(guī)范》內(nèi)化為自身的道德信念和行為準則，提高自身的思想道德素質(zhì)。
三、全力構(gòu)建科學的德育課程體系
學校在課程設置上堅持傳美課龍頭帶動，充分發(fā)揮傳美課在思想道德建設中的示范帶頭作用，促進思想道德的進一步深化。開足開全《品德與生活》、《品德與社會》課程，依托課堂主渠道進行重點灌輸，加強愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育及民族精神教育、民族法制教育。在學科課中立足學科特點，充分挖掘思想道德和民族精神教育的潛在內(nèi)容，進行有意、有序、有機滲透，不斷豐富藝術(shù)課、體育課的內(nèi)容，使學生在潛移默化中收到熏陶和教育。
四、全力構(gòu)建行之有效的德育科研體系
學校成立了科研領導小組：
組長：
副組長：
組員：
明確職責，制定規(guī)劃，及切實可行的德育科研方案使德育科研工作扎實有效的開展。
五、全力構(gòu)建多樣化的活動體系
1、爭戴公民道德獎章。
為認真貫徹中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》和市局關(guān)于貫徹落實《綱要》的文件精神，決定從20xx年起，在全校學生中廣泛開展實踐公民道德、爭戴公民道德獎章競賽活動。
爭章活動依據(jù)《綱要》中提出的“愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的20字基本道德規(guī)范要求，設計10枚獎章，以便讓全校學生在競賽活動中實踐有內(nèi)容，爭章有目標。這10枚獎章分別為（暫定）：愛國主義獎章；遵紀守法獎章；文明禮貌獎章；誠實守信獎章；團結(jié)友善獎章；勤勞儉樸獎章；自強創(chuàng)新獎章；勤奮好學獎章；愛心奉獻獎章；關(guān)愛環(huán)境獎章。
2、開展“雄鷹展翅飛，領巾添光輝”系列主題讀書活動。
由少先隊牽頭，舉辦手抄報比賽、中華傳統(tǒng)美德故事大獎賽、文藝專場演出、攝影征文比賽和主題隊會課觀摩活動。緊緊圍繞“中華美德”教育主題進行“六個一”行為訓練。即：讀，閱讀一本有關(guān)美德的書籍；講,講一個身邊的美德小故事；寫，撰寫一篇讀書心得體會；演，表演一首頌揚美德的歌曲、小品或舞蹈；攝，拍攝一張體現(xiàn)美德的照片；編，出一張中華美德報。
3、建立普法責任制，依法治校。
認真貫徹國家和教育系統(tǒng)“五 五”普法規(guī)劃，把法制教育作為學校重要日常工作來抓。建立普法責任制，按照規(guī)定開設普法課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，使學校形成學法、用法、依法辦事的良好風氣，學校依法管理學校的水平逐步提高。
發(fā)揮“警校共建”的作用。一是開學初和學期中請公安分局的同志和本校法律顧問講法，讓學生懂得不學法、不懂法、不守法對自身及家庭的危害。二是積極通過班會、專欄等形式向?qū)W生宣傳學習校紀、校規(guī)、相關(guān)的法律知識及一些典型的案例，警示學生守法。三是利用學校紅領巾廣播站專門開播“校園規(guī)則”節(jié)目，時刻警示學生的一言一行。通過這些活動的開展，用以增強學生的法制觀念和守法意識。
4、開展豐富多彩的文娛、體育活動、社會實踐活動，活躍校園文化氣氛。
利用傳統(tǒng)的節(jié)日，如“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等，進行文藝慶祝、歌詠比賽。舉辦學校運動會，開展拔河、跳繩、隊列廣播操等比賽等以及社會實踐活動如：參觀現(xiàn)代的農(nóng)村、組織社區(qū)勞動、幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生、參加校外護綠活動等，加強小學生集體主義教育、熱愛家鄉(xiāng)的教育、以及愛國主義教育使他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)。
5、提高學生自我保護意識，消除校園安全隱患。
在總結(jié)以往工作，探索學校安全工作規(guī)律，研究本校事故特點的基礎上，圍繞“校園安全”這個主題，有針對性的逐步提高學生的自我保護意識和能力。將自我保護教育寓教育教學、實踐活動及日常管理之中。充分利用自我保護意識強因而避免事故發(fā)生或減少傷害程度的典型事例，進行生動的教育。積極貫徹以預防為主的工作方針，細致制定不同時間（時期）、重點部分、重要環(huán)節(jié)預防措施，強化事故防范工作。健全安全工作領導機構(gòu)，明確分工和責任，防止相互推諉，切實加強安全工作的日常監(jiān)督與管理。認真貫徹落實《國務院關(guān)于特大安全事故行政責任追究的規(guī)定》。進一步建立健全事故報告制度，強化日常管理，加強各環(huán)節(jié)的把關(guān)工作，堅決不能出現(xiàn)學生食物中毒、擁擠踩踏等事故的發(fā)生，加強對樓梯、門窗、廁所、圍墻等事故易發(fā)部位進行經(jīng)常性的檢查， 要堅持不懈地對學生進行交通規(guī)則和防火、防電、防毒、防盜、防爆炸、防溺水等事故的教育。在全體教職員工中樹立“安全無小事，責任重于山”的思想。
6、健康促進工作深入持久的開展。
在社會飛速發(fā)展的今天，學生的身心健康不能不引起我們的高度重視。要大力宣傳，認真落實，確實提高學生的身心健康和心理健康。
（1）、充分利用板報的形勢大力宣傳健康促進教育。
（2）、發(fā)揮課堂主渠道的作用，備好健康課，講好健康課。
（3）宣傳飲食衛(wèi)生、學習衛(wèi)生等生活衛(wèi)生常識。
（4）為學生創(chuàng)造生理、心理、學習等健康方面的有利條件。
總之，我們緊緊圍繞“以德治校、以法治?！钡姆铰?，在上級領導的正確領導下，適應新形勢，搶抓新機遇，團結(jié)拼搏，求真務實，銳意進取，勇于創(chuàng)新，努力開創(chuàng)趙辛莊小學德育工作的新局面。
德育工作總結(jié)【篇11】
我校繼續(xù)以學習蘭坡精神為首，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展了各類主題教育活動。
一、學習和弘揚蘭坡精神，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
1、組織了新入學新生和新教師一起學習賈蘭坡院士的生平事跡和精神，參觀教學樓外蘭坡雕像及教學樓內(nèi)樓道、樓梯和各專用教室的校園文化展板和布置，使大家對賈蘭坡院士和校園文化建設有更加深入的了解。
2、各年級各班舉行“蘭坡精神代代傳”主題班會暨家長開放日活動，使全體學生更加了解賈蘭坡爺爺，也讓家長們對學校有了更深的了解，從而形成學校、家庭、社會齊抓共管的教育合力。
3、學校的校容校貌，表現(xiàn)出一個學校整體精神的價值取向，是具有強大引導功能的教育資源。因此，我們繼續(xù)加強校園和班級文化建設，充分發(fā)揮校園環(huán)境和班級文化陣地的德育教育作用，從而創(chuàng)建一種精神文化氛圍，以陶冶學生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學生素質(zhì)，以促進學生的健康成長。
二、加強師德師風建設
組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、舉辦“讀書論壇”，觀看《尋找曾經(jīng)的感動》專題片等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，努力為學生提供優(yōu)質(zhì)教育，用實際行動樹立教師的良好形象。
三、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的.月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、考核的重要依據(jù)。
四、構(gòu)建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡
德育工作離不開社會、家庭的配合，積極構(gòu)建家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。通過家長學校等形式及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
五、繼續(xù)加強行為習慣養(yǎng)成教育
利用升旗、班會、評比等形式對學生學習、衛(wèi)生、生活習慣的養(yǎng)成進行培養(yǎng)，校園內(nèi)積極發(fā)揮安全小檢查員、紀律衛(wèi)生小監(jiān)督員、值日班長、學習組長等小干部的管理作用，讓他們對學生一天的學習、生活等情況進行督促，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。并運用隨機表揚、每周頒發(fā)流動紅旗等獎勵機制，激勵學生，調(diào)動其向上的積極性，幫助養(yǎng)成好習慣。
六、活動為載體，創(chuàng)新開展德育工作
學校以活動為載體，以行為養(yǎng)成教育為基礎，以安全教育、愛國主義教育、誠信教育為突破口，積極構(gòu)建學校主導、家庭延伸、社會輻射的德育工作格局。
堅持活動育人，廣泛利用班級文化、旗下講話、班會、廣播等多種形式，結(jié)合時令、節(jié)日開展豐富多彩的專題教育活動。如：上好開學后“安全教育第一課”；搞好宣傳發(fā)動，使全校師生了解各項德育活動的安排，統(tǒng)一思想認識，從而推動各項活動順利全面開展；通過各種活動，有針對性的對學生進行思想品德教育。
德育工作總結(jié)【篇12】
德育工作在學校工作中占有核心地位，為了貫徹《未成年人思想道德建設》8號文、市、區(qū)有關(guān)會議精神，我校從以下幾方面抓起：
1、活動為載體，搭建舞臺，展示才華，激發(fā)學生奮發(fā)向上的豪情壯志。我們以
弘揚民族精神，實踐江南精神提出了“民族魂、江南風”為主題，每月有重點、有主題的開展一系列教育教學活動，展示活躍校園生活。
九月份民族月，以“民族魂、江南風”為主題。
十月份禮儀月，以“播種文明，養(yǎng)成習慣”為主題.
十一月份質(zhì)量月，以“努力學習，體驗成功”為主題.
十二月份健身月，以“友誼團結(jié)、公平競爭”為主題。
2、抓好班主任隊伍建設。
在開學初，根據(jù)校、德育、少先隊以及本班學生的實際情況，制定了班級工作計劃，期中抓落實、期末住小結(jié)。開展了班主任教育經(jīng)驗的交流，大家互通信息、互通好的、可行的教育手段、教育技巧，以知心的了解、熱心的幫助、誠信的叮囑為宗旨，樹立班主任良好的形象，幫助學生保持良好心態(tài)，促進學生行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)。
2、抓好學生良好行為習慣。
（1）層層領導，細細把關(guān)
成立德育領導小組，每月例會，專題研究學生行為習慣培養(yǎng)過程中的
共性問題，研究對策，及時下達。年紀組長定期匯報本年級學生行為習慣、學習習慣養(yǎng)成情況。班主任開學初制定計劃要求將習慣培養(yǎng)作為專項工作，有措施，求實效。（2）加強檢查，狠抓落實。
每星期的教育工作有重點檢查，如：進校禮儀、課間文明休息、學習用品齊、作業(yè)完成率等等。做到一天一檢查，一周一評比，有力地促進學生文明習慣的養(yǎng)成。并制訂了示范班、文明江南人的條例，以這些來約束規(guī)范學生的行為習慣。
（3）氛圍營造，榜樣示范。
我們?yōu)閷W生創(chuàng)造良好的氛圍，校園內(nèi)張貼了“請寫規(guī)范字，請講普通話。輕聲慢步，右行禮讓。我喜歡安靜。我喜歡安靜、干凈。請節(jié)約用水?！钡男麄骺谔?，使校園的每一處成為教育宣傳的陣地。形成強大的約束力，引導學生的思想，規(guī)范學生的行為。
（4）聯(lián)系教學，有的放矢。
語文學科中，提出靜心閱讀的好習慣，數(shù)學學科中提出認真讀題、審題、驗算的好習慣。
在平時教育教學中，同學們結(jié)合“江南精神”伴我成長的目標卡、成長卡的記錄，不但記載了學生們平時的學習生活情況，更是深入領會了江南精神，把這些精神融入了平時的學習生活中，爭做一個有志氣的江南人。
在活動的開展中還存在著不
足，活動的監(jiān)控過程還不細致，有些地方還不到位，有待進一步總結(jié)研究。
德育工作總結(jié)【篇13】
近年來,金塔縣南關(guān)小學充分利用各種條件和資源，堅持“自主自律，以人為本”的管理理念，寓學生思想教育于豐富多采的活動之中，探索適應于時代發(fā)展的學生管理新模式，收到了良好的社會效果。
網(wǎng)絡化管理促使學生健康成長
素質(zhì)教育要求以學生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)具有進取精神和主體人格的新人才。在對學生諸多能力的培養(yǎng)中，自我教育，自我管理能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。
學生當督察輪流值周。學校堅持高年級學生當督察輪流值周制度，每周有五、六年級兩個班的六名同學擔任督察，佩戴標志，協(xié)助值周教師管理學生路隊，規(guī)范學生行為。除此之外，各班都有各類校內(nèi)外行為規(guī)范監(jiān)督員，學生放學后，這些監(jiān)督員猶如學校撒出的一張大網(wǎng)，分散到各個路隊、街道和居民小區(qū)中，對學生的各種行為進行監(jiān)督、了解。到了上課時間，這張網(wǎng)就會自動收回，在校園內(nèi)發(fā)揮作用。使學校、班主任對學生校內(nèi)外情況了如指掌，及時采取有效措施，把一些錯誤苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。網(wǎng)絡化管理使學生充分發(fā)揮自主管理，互相監(jiān)督作用。
成立“假日雛鷹小隊”。實施對學生假日活動的科學化管理，是德育同家庭、社會教育有機結(jié)合的重要途徑。如果忽視了學生的假期管理，就會沖淡學校教育的效果，也會使思想教育的持久性和全面性成為一句空話。近年來，學校十分重視學生的假日管理，通過對社區(qū)教育的研究和探索，積累了一定的管理經(jīng)驗。
學校根據(jù)城市孩子居住比較集中，便于組織的有利條件，把城區(qū)劃分為89個小區(qū)，并根據(jù)學生數(shù)量，每個小區(qū)組建1—3個雛鷹“假日小隊”，聘請家長做校外輔導員。每學期放假前，少先隊輔導員對雛鷹小隊長進行培訓，讓每個小隊制訂好各自活動計劃，假期中認真組織實施。放假時，少先大隊給每個隊員發(fā)放一份“致家長的公開信”，讓家長了解學校組建雛鷹假日小隊的目的以及活動安排，參與學生假日管理。隊員們不但為自己的小隊起了很好聽的名字，如“為民小隊”、“白鴿小隊”、“星星火炬小隊”、“飛鷹小隊”、“陽光小隊”等，而且設計了醒目、美觀的隊徽、標志及有激勵意義的口號?；顒觾?nèi)容豐富多采。跑操、練習書畫、吹奏樂曲、制作手工、學習棋藝、娛樂游戲、打掃衛(wèi)生、溫習功課，慰問孤寡、社會實踐等活動，有效地遏制了學生在假期中貪睡、貪玩、貪看電視或東游西逛、游手好閑、結(jié)伙打架做壞事等不良現(xiàn)象，受到了家庭、社會的廣泛關(guān)注和一致好評。開校后根據(jù)各隊的活動情況，隊員的表現(xiàn)和家長、社會的反饋意見，評選出優(yōu)秀假日雛鷹小隊，進行表彰、獎勵并張貼照片介紹經(jīng)驗，使假日管理和學校管理有機結(jié)合，增強了網(wǎng)絡化管理的效力和合力?！凹偃针r鷹小隊”不僅使隊員們的假期生活變得豐富多采，而且讓隊員們在活動中受到了教育，得到了鍛煉，培養(yǎng)了多方面的能力，是一種值得堅持的好方法。
開展“手拉手”活動。少先隊廣泛開展了“手拉手”活動，先后與農(nóng)村多個學校建為聯(lián)誼校，有120名城鄉(xiāng)孩子結(jié)為“對子”，捐建了多個“手拉手書屋”?！笆掷帧被顒永顺青l(xiāng)孩子的距離，增進了友誼，為城鄉(xiāng)孩子們創(chuàng)建了一個良好的交流平臺。辦好“家長學?！?。搞好德育工作，家庭是基礎，社會是保障，學校是關(guān)鍵。學校教育只有與家庭、社會教育密切配合，形成德育網(wǎng)絡，不留真空地帶，才能創(chuàng)設德育管理的最佳境界。學校在建立健全德育管理制度的基礎上,構(gòu)建了以校長為核心的“一組三線”德育管理體系，成立了“家長委員會”，建立“家校聯(lián)系卡”、“小學生心理咨詢”等制度。開辦了“家長學?！保ㄆ谂e辦教育理論培訓班和教育經(jīng)驗交流會、座談會，不僅向家長介紹學校教育的情況，科學教育的理論、方法、經(jīng)驗，而且虛心傾聽家長對學校的意見和建議，讓家長主動參與學校管理，了解學生的思想動態(tài)。學校還把周三定為“家長接待日”。凡關(guān)心學校教育，關(guān)心學生健康成長的人，在這一天可隨時到學校聽課、座談、參與活動，把學校真正辦成面向社會的大課堂。學校還定期向全校學生家長發(fā)出《告家長書》，就近期學生校外安全方面存在的問題或隱患等情況告知家長，有效地促進了家校結(jié)合抓好學生安全教育工作?！凹议L委員會”、“家長學?！?，成了溝通學校、家庭、社會的紐帶和橋梁，密切了家校聯(lián)系，形成了學校、家庭、社會教育的合力，在學生教育和管理中發(fā)揮了巨大的作用。創(chuàng)新紅領巾廣播臺。學校少先大隊部開辦的“紅領巾廣播臺”，是學校開展德育工作的又一主陣地，設有“校園新聞”、“熱點關(guān)注”、“校園專訪”、“健康快車”、“心海導航”等欄目，豐富了學生校園文化生活，成為學?！傲咙c”工程之一。
編寫德育校本教材。20xx年，學校在“小公民道德建設”活動中，結(jié)合當?shù)貙W生實際和教學需要，編寫了《小學生思想道德教育簡明操作指南》等校本教材，填補了學校校本教材的空白，此項成果在全縣得到推廣。學校還根據(jù)實際制定了學生思想道德教育簡明操作指南實施流程圖，各年級各班正加緊實施這一德育計劃。日前，該教材以“反映了時代特點，貼近實際，體現(xiàn)了創(chuàng)新性、針對性、實效性的要求”而榮獲“20xx年度全國中小學思想道德建設活動優(yōu)秀成果二等獎”。
重視和加強教師隊伍建設。制定了《金塔縣南關(guān)小學班主任行為規(guī)范（試行）》，建立了《教師職業(yè)道德實施細則》《教職工聘任考核細則》等管理制度，學校民主化管理進程明顯加快。學校根據(jù)市教育局要求，在教師中廣泛開展課堂教學“達標創(chuàng)優(yōu)”和“名師工程”建設等活動，培養(yǎng)學有特長、教有本領的骨干教師隊伍。學校堅持與教職工簽訂年度“安全責任書”和“師德師風工作目標責任書”。強化師德教育，鞏固有效成果。學校始終堅持加強學生思想道德教育和師德師風教育，為學校快速發(fā)展、持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎。
幾年來，南關(guān)小學學生無論是校內(nèi)、校外，還是在假期中，都沒有出現(xiàn)過違法的事例，打架斗毆、進三廳兩室等現(xiàn)象也基本得到了遏制。
藝術(shù)教育陶冶學生情操
學校為適應教育部提出的實施素質(zhì)教育的要求，全力進行改革實驗，實施素質(zhì)教育方案。班班有特色，人人有特長。各年級組建了“書法”、“美術(shù)”、“手工”、“刺繡”等興趣班，班班有不同特色，培養(yǎng)了學生興趣。學校在開足開齊常規(guī)課程外，重視校本課程開發(fā)，開辦了小號隊、美術(shù)班、電子琴班、舞蹈班、乒乓球隊、籃球隊、英語特長班、奧數(shù)班、微機班等，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。
舉辦校園藝術(shù)節(jié)。學校致力于“以課堂教學為中心，以藝術(shù)教育為突破口，全面推行素質(zhì)教育”的實驗。每兩年舉辦一次藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)活動成為師生展示才華的有力平臺。到20xx年已成功舉辦了五屆校園文化藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)教育碩果累累，有206名學生在藝術(shù)等級評定、全國書畫大賽中獲獎或取得了較高的等級證書。在中國教育報社、中國教育學會舉辦的第七屆“世紀之星”全國少年兒童美術(shù)書法攝影藝術(shù)教育成果展中，學校有242幅學生作品獲獎。其中金獎80枚、銀獎86枚、銅獎76枚。學校榮獲“全國藝術(shù)教育先進單位”榮譽稱號。
校園文化建設潛移默化育人
人文化為基礎，創(chuàng)建良好人文環(huán)境。學校緊緊圍繞“勤奮、文明、求實、創(chuàng)新”的校訓，在校園文化建設中強調(diào)對學生形成“樂學、善思、探索、進取”的學風。每學期，學校領導都為學校文化環(huán)境建設召開專題會議，對學校文化環(huán)境建設提出新的方案，并在實施中及時進行反饋，盡力使校園文化建設起到“處處都育人”的作用。具有生命力的校園文化環(huán)境對學生發(fā)展的重要影響是不可低估的。校門口設置的評比欄、公示欄及時的反映了學校每天和近期的各項活動和評比結(jié)果。學校充分利用每一處空間進行校園綠化美化，使每一處風景都顯得典雅別致。
校園里的各個角落都貼上了各種文明標語，如在教室門口貼著“輕聲細語講文明”；在樓道邊貼著“輕聲慢步過樓道”和“上下靠右行”；在洗手間里貼著“勤剪指甲勤洗手，講究衛(wèi)生身體好”等標語；更加令人感動的.是在學校的草坪等綠化帶上貼著“眼中有綠色，心中才快樂”、“愛心一點，綠茵一片”等帶有濃厚人文氣息的標語。這些隨處可見的動人標語給孩子們一種潛移默化的教育和影響。學校的幾塊大型宣傳牌上的內(nèi)容也煥然一新，有學校藝術(shù)教育的成果展圖片，新課改的標語，如“享受孩子,共同成長”“架起心中的彩橋，互相傾聽心聲，互相交流情感”、“每個學生都是一本精彩的書，教師要讀懂她，必須付出愛心、細心”這些動情的言語既是全體教師對學生的一種承諾，又是大家精神上的一種自覺追求。學校還將《教師職業(yè)道德》《小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》印在了宣傳牌上，時刻提醒廣大師生正確的行使自己的權(quán)利、履行應盡的義務。
獨具匠心的教室布置，形式多樣、設計新穎的“雛鷹爭章達標”角，藝術(shù)殿堂般的樓內(nèi)設計，創(chuàng)設了學校藝術(shù)教育成果的藝苑風景線。以多元化為手段，創(chuàng)設濃厚的文化底蘊。各年級都根據(jù)學生的興趣愛好組織開展了形式多樣的興趣活動，有專門的教師進行輔導，學校每學期都要對學生的器樂練習和興趣活動進行檢查評比，此項活動現(xiàn)已有明顯成效。
以“讀好書、寫好字、唱好歌、畫好畫”為主要內(nèi)容的“四好”活動開展的有聲有色。學校定期舉辦“古詩文背誦”、“為古詩配畫”、“手抄報比賽”、“課本劇展演”等語文實踐活動，通過自編自演，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新能力?！翱谒愦筚悺?、“奧林匹克數(shù)學競賽”等傳統(tǒng)的數(shù)學實踐活動，提高了學生學習數(shù)學的積極性。紅領巾廣播臺“小主持人大賽”、“K拉OK大賽”、“讀好書、知英雄”故事比賽等等，都從不同側(cè)面鍛煉了學生的綜合能力，在張揚個性的同時，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神。通過豐富多彩的課余文化，使學生在潛移默化中受到美的熏陶。
營造社區(qū)文化氛圍，豐富校園文化。學校教育與社區(qū)教育是不可分割的。要有良好的社區(qū)氛圍，才能讓學生受到美的熏陶。學校為此聘任了校外法制副校長和校外輔導員，在開學或者重大活動中對學生進行法制和安全教育。
在假期中，學校配合街道，派教師與街道工作人員一起組織學生參加各類活動，讓學生在實踐活動中去體驗生活，在體驗中快樂成長。學校對學生的活動情況進行登記，在開學時進行匯總、小結(jié)和表彰，與街道共同完成好教育學生的任務。
以家庭為依托，組織形式多樣的家?；踊顒?，使溫馨的校園文化在學校與社會、老師與家長、老師與學生、家長與學生的交流中得到輻射。良好的家庭文化建設效果正在形成，并得到鞏固，學校的各項工作也得到了學生家長的很大支持。
學校堅持“自主自律，以人為本”的管理理念，不斷探索網(wǎng)絡化管理、藝術(shù)教育的有效途徑，加強學生思想教育，努力實現(xiàn)“堅持辦學方針，突出辦學特色，全面培養(yǎng)學生，科教興校育人”的辦學宗旨和“加強基礎，培養(yǎng)能力，減輕負擔，培育特長”的培養(yǎng)目標，取得了顯著成果，學校先后榮獲“德育工作先進集體”、“縣級文明單位”、“甘肅省電化教育先進學?！薄ⅰ八男羌墝W?！?、“甘肅省標準化窗口示范學校”、“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！?。在新課程背景下，學校堅持“合格+特長”的辦學理念，實施“以課改育名師，以名師建名?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，提升辦學層次，齊心協(xié)力打造西部一流名校品牌。
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