教案課件是老師工作中不可或缺的一部分，課件中的內(nèi)容都經(jīng)過(guò)老師的精心打磨和改進(jìn)。有著優(yōu)質(zhì)教案的推動(dòng)，學(xué)校更新發(fā)展也步入了正軌。若想獲得更好的教案課件，也許可以從“塑料課件”中找到一些好的資料，編輯已經(jīng)為您進(jìn)行了相關(guān)整理，希望您喜歡并收藏！
塑料課件【篇1】
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)剪剪、貼貼，制作背心，學(xué)習(xí)在中心部位貼裝飾物，并在周圍進(jìn)行裝飾。
2.培養(yǎng)動(dòng)手制作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)—設(shè)計(jì)塑料背心
2.人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的動(dòng)物圖案、即時(shí)貼
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣。
1.出示塑料袋
2.提問(wèn)：這是什么?
現(xiàn)在老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，變出塑料袋小背心，讓幼兒欣賞。
二、學(xué)習(xí)制作小背心
1.討論：怎樣才能把塑料袋變成背心呢?
探索將袋底剪掉，變成背心的方法。
2.討論：怎樣能讓小背心變得漂亮呢?
如何裝飾：把動(dòng)物圖案貼在中心部位，并在周圍進(jìn)行裝飾。
三、介紹材料，交代要求。
幼兒操作。
四、請(qǐng)幼兒介紹自己制作的小背心。
教師表?yè)P(yáng)全體幼兒。
活動(dòng)延伸
幼兒穿上自己制作的背心進(jìn)行時(shí)裝表演。
塑料課件【篇2】
3．鄂溫克的馴鹿文化
教學(xué)內(nèi)容：地方課程《黑龍江人文與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第3課《鄂溫克的馴鹿文化》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我省的省情，傳承和弘揚(yáng)黑龍江民族文化，知道鄂溫克是我省的一個(gè)少數(shù)民族，了解民族文化。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到傳統(tǒng)鄂溫克交通工具古老與落后，從而體會(huì)社會(huì)的發(fā)展。
3、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的親近與關(guān)注。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道馴鹿文化發(fā)展史。教學(xué)難點(diǎn)：收集鄂溫克族的圖片。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。教學(xué)流程：
一、情境導(dǎo)入：
師：同學(xué)們上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)已知道了我省滿族、達(dá)斡爾族這兩個(gè)少數(shù)民族的民族文化，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)少數(shù)民族鄂溫克族，了解一下鄂溫克族的馴鹿文化。板書(shū)：鄂溫克族的馴鹿文化
師：拿出教材書(shū)9頁(yè)的兩幅圖，讓學(xué)生看圖上有什么內(nèi)容？
生：圖一：鄂溫克的仙人柱
圖二：鄂溫克人與馴鹿在一起 師：這兩幅圖體現(xiàn)了鄂溫克人生活情景。
二、自主探究：
1、住在大山林里的人們
師：在我們黑龍江省的大山林里，住著一些以放養(yǎng)馴鹿和狩獵為生的人們，我們叫他們鄂溫克人或鄂溫克獵民?！岸鯗乜恕痹诙鯗乜苏Z(yǔ)中的意思，就是“住在大山林中的人們”，他們整年游蕩在大興安嶺原始森林中，他們獨(dú)特的馴鹿文化延續(xù)數(shù)千年。
鄂溫克有哪些生活習(xí)俗呢？大家看書(shū)9頁(yè)。學(xué)生看書(shū)后回答：
鄂溫克人最喜歡獵鹿，一般五六個(gè)人為一小組，稱為“塔坦”，每次打獵他們都吃住在山里，他們住在仙人柱里，漢語(yǔ)稱“撮羅子”就是他們的帳篷。數(shù)個(gè)仙人柱只能排成一字形或弧形，不許前后排列。
師：每個(gè)民族都有自己不同的民族文化，鄂溫克族有怎樣的民族文化呢？
學(xué)生自由回答，教師不做評(píng)價(jià)。讓學(xué)生課后尋訪鄂溫克人。
2、獨(dú)特的馴鹿文化：
教師指導(dǎo)同學(xué)們看10頁(yè)內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。
師：鄂溫克人飼養(yǎng)鹿從什么時(shí)候開(kāi)始？（漢朝）持續(xù)到什么時(shí)候？
生：據(jù)史料記載，鄂溫克人飼養(yǎng)鹿可追溯到漢朝，由于歷史的發(fā)展和時(shí)代的變遷，馴鹿在其他北方民族中都已先后消失，唯獨(dú)鄂溫克獵民才得以延續(xù)。
師：馴鹿是怎樣產(chǎn)生的？馴鹿生活怎樣？遇到困難是怎樣解決的？
生：相傳，在很早以前，他們的八位祖先在山中狩獵，捉住了六只野生鹿崽帶回飼養(yǎng)，久而久之，發(fā)展成了今天人工飼養(yǎng)的馴鹿。由于馴鹿的生活習(xí)性，加之森林生態(tài)的脆弱，以及鄂溫克獵民又是集中而居，成群放養(yǎng)，這給馴鹿的覓食帶來(lái)了很大的困難，要解決這一問(wèn)題，必須頻繁地遷徙。遷徙是鄂溫克民族游牧生活中的一件大事，也是他們?cè)诖笈d安嶺生活中最壯麗的篇章。
正因?yàn)轳Z鹿覓食困難，所以牧民在放養(yǎng)時(shí)要不斷遷徙。遷徙，是鄂溫克獵民生活中一件大事，也是他們?cè)诖笈d安嶺生活中最壯麗的篇章。
師：看書(shū)10頁(yè)下三幅圖，分別表現(xiàn)出馴鹿生活片段。
師： 馴鹿主要用途是什么？從鄂溫克人的交通工具上你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生看11頁(yè)。
生：馴鹿曾是鄂溫克人唯一的交通工具，被稱為“森林之舟”。后來(lái)鄂溫克人開(kāi)始使用馬和大輪車。生：從鄂溫克的交通工具上我們發(fā)現(xiàn)交通工具的古老落后，聯(lián)想到社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步。
3、讓學(xué)生看書(shū)11頁(yè)知識(shí)窗。
師：介紹了哪個(gè)民族的生活習(xí)性（鄂倫春）？
生：鄂倫春族的發(fā)祥地是黑龍江流域。舊中國(guó)，鄂倫春人靠“一匹獵馬一桿槍”過(guò)著單一的游獵生活，實(shí)行共同勞動(dòng)、平均分配制度，保持著濃厚的原始社會(huì)的痕跡，吃獸肉，穿獸皮，居住條件十分簡(jiǎn)陋。他們相信萬(wàn)物有靈。
鄂倫春人禁忌很多，對(duì)猛獸不能直呼其名。獵到熊，還要舉行儀式，把熊骨用草包好放在樹(shù)上，敬煙，叩頭。他們相信野獸的肩胛骨有預(yù)知的本領(lǐng)，因此，在出獵前不告知他人去何方。狩獵時(shí)鄂倫春人傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，他們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，判斷野獸蹤跡的準(zhǔn)確力令人驚嘆不已。
鄂倫春族也是個(gè)能歌善舞的民族，打獵歸來(lái)都要歌舞狂歡，模仿動(dòng)物和飛禽，顯示出豪放粗獷的民族個(gè)性。
三、合作交流
學(xué)生把本課所學(xué)內(nèi)容看一遍，相互交流一下，你還知道鄂溫克族的哪些文化？ 學(xué)生自由回答。
四、拓展延伸
課后組成若干個(gè)調(diào)查小組走訪鄂溫克民族還有哪些民族文化？
訥河市第五小學(xué) 董士芬
塑料課件【篇3】
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，鞏固環(huán)保意識(shí)，提高交往能力。
2、產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、做紙袋的材料，如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。
2、事先與超市取得聯(lián)系，請(qǐng)他們配合、支持這一活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、制作紙袋。
1、為了保護(hù)環(huán)境，我們自己來(lái)制作紙袋代替塑料袋吧！
2、幼兒制作紙袋，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒設(shè)法把紙袋做得結(jié)實(shí)些。
二、贈(zèng)送紙袋。
1、你們想把紙袋送給誰(shuí)？想跟他說(shuō)些什么話？（如“爺爺奶奶，為了保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)您不要用塑料袋，多用紙袋”，“叔叔，請(qǐng)用我們的紙袋吧，我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境”等。）
2、帶領(lǐng)幼兒到生活小區(qū)的幾個(gè)主要路口向拿塑料袋的行人贈(zèng)送紙袋，并進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保宣傳，建議他們今后多用紙袋、布袋，不要每次購(gòu)物都用新的塑料袋，可帶個(gè)舊的去。
3、帶領(lǐng)幼兒到超市向售貨員贈(zèng)送紙袋，鼓勵(lì)幼兒大膽交往。
4、教師小結(jié)：今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門(mén)口，準(zhǔn)備以后少用塑料袋；買菜的老奶奶也把菜放進(jìn)了我們送的紙袋里。今后，我們要做一個(gè)“小小環(huán)保宣傳員”，建議爸爸媽媽少用塑料袋。
活動(dòng)延伸：
要求幼兒在日常生活中盡可能少用塑料制品，并妥善處理塑料垃圾。
塑料課件【篇4】
《4塑料瓶上的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：
通過(guò)認(rèn)識(shí)各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。知道塑料有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)。過(guò)程與方法：
1.能夠收集多種多樣的塑料。
2.能夠運(yùn)用多種感官和工具對(duì)塑料進(jìn)行研究。
3.能夠運(yùn)用語(yǔ)言、文字符號(hào)等多種方式表達(dá)探究結(jié)果，并進(jìn)行交流。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)護(hù)環(huán)境小標(biāo)兵。教學(xué)重難點(diǎn):塑料的雙重性。教學(xué)過(guò)程：
一、走進(jìn)生活，了解塑料在生活中的廣泛應(yīng)用 師：同學(xué)們看，老師的手中是什么？ 生：飲料瓶！
師：對(duì)！它是用什么做成的呢？ 生:塑料!師：想想看，生活中還有哪些物品也是用塑料制成的?（生說(shuō)）
師：哇，同學(xué)們說(shuō)了這么多！老師也收集了幾張圖片，讓我們一起來(lái)看一看。（出示圖片）
師：同學(xué)們，通過(guò)大家的匯報(bào)和老師出示的圖片，你有什么感想？
是啊，至從1910年美國(guó)化學(xué)家貝克蘭德（課件出示照片）研制出合成塑料之后，塑料便與我們的生活相伴相隨、密不可分了。
那么，它為什么如此受歡迎呢？它究竟有哪些優(yōu)點(diǎn)？這節(jié)課我們就來(lái)研究研究。（板書(shū)課題）
二、交流討論，性能誕生
1.比較塑料和其他材料之間的優(yōu)缺點(diǎn)。
師：課前老師布置同學(xué)們尋找生活中的塑料制品以及它的好朋友，你們找到了嗎？帶到班級(jí)來(lái)了嗎？（帶了）誰(shuí)能告訴老師，塑料制品的好朋友是呀？（玻璃、陶瓷等）大家說(shuō)的真好！下面請(qǐng)同學(xué)們將帶來(lái)的所有物品整齊地?cái)[在桌面上，比比誰(shuí)最快?。ㄔu(píng)價(jià)）
一會(huì)我們就在小組內(nèi)辦一個(gè)物品展，大家一起觀察觀察，研究研究，好不好？（好）請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看活動(dòng)要求：
1）仔細(xì)觀察，分析塑料制品有哪些優(yōu)點(diǎn)。2）觀察完畢后小組內(nèi)展開(kāi)討論，并用關(guān)鍵詞概括出優(yōu)點(diǎn)，填寫(xiě)教材73頁(yè)的活動(dòng)記錄?；顒?dòng)要求明確了嗎？好，下面開(kāi)始活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中一定要注意活動(dòng)安全?。▽W(xué)生討論中板書(shū)：優(yōu)點(diǎn)）
師：同學(xué)們都已經(jīng)討論結(jié)束了，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，塑料制品有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?（適時(shí)板書(shū)）誰(shuí)還能夸一夸!（指名）哪位同學(xué)還能補(bǔ)充？
（各組追問(wèn)一次，如你為什么認(rèn)為它便宜？為什么說(shuō)它輕便？為什么說(shuō)它結(jié)實(shí)？）（評(píng)價(jià)學(xué)生如：你真會(huì)觀察！用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，很好！比較中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，聰明！你真會(huì)比較！??）
小結(jié)：正是因?yàn)樗芰嫌腥绱硕嗟膬?yōu)點(diǎn)，因此塑料制品被廣泛地運(yùn)用于我們的生活中，而且還在不斷地發(fā)展著?，F(xiàn)在，已經(jīng)研制出了抗菌塑料、納米塑料，生物塑料、防彈塑料、塑料血液，塑料有著廣闊的發(fā)展前景。
三、認(rèn)識(shí)白色污染，共商治理方案。
過(guò)渡：塑料對(duì)我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)這么大，可老師卻看到一份資料上這樣寫(xiě)著（出示課件：塑料袋被英國(guó)媒體評(píng)為“人類最糟糕的發(fā)明”?。┻@是為什么呢？（生答）
那你知道它會(huì)造成什么污染？（白色污染）對(duì)，其實(shí)不僅僅是塑料袋，那些塑料飯盒、飲料瓶等所有塑料廢棄物造成的污染都叫白色污染。（板書(shū)）白色污染有哪些危害？（生答）
讓我們一起來(lái)看一組圖片（出示）
過(guò)渡：多么觸目驚心?。“咨廴疽讶怀蔀槔_全球環(huán)境的一大難題！出示：白色污染已成為困擾全球環(huán)境的一大難題！
塑料垃圾很難分解，一般要過(guò)二百至四百年，有的可達(dá)500年；在天然堆放過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)?，遇明火或自燃易引起火?zāi)事故；它破壞市容、景觀，造成“視覺(jué)污染”；混入土壤，影響水稻、小麥等農(nóng)作物吸收水分、養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物生病，甚至死亡，拋入水面，不僅影響船只的航行，造成環(huán)境污染，而且使水質(zhì)變壞；混入生活垃圾一同焚燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體，污染空氣，損害人體健康；填埋處理將會(huì)長(zhǎng)期占用土地，而且，填埋后的場(chǎng)地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境??
師：同學(xué)們，不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳！沒(méi)想到我們順手扔掉的塑料垃圾居然有這么大的危害，難怪英國(guó)人發(fā)出了這樣的吶喊：（課件出示：塑料袋——人類最糟糕的發(fā)明?。▽W(xué)生齊讀）
師：英國(guó)人的心情我們可以理解，但是，白色污染真的是塑料本身的罪過(guò)嗎？交流看法。（白色污染的罪魁禍?zhǔn)资俏覀內(nèi)祟愖约骸＃?BR> 我們的生活能離開(kāi)塑料制品嗎？（指2名說(shuō)：離不開(kāi)，因?yàn)闆](méi)有塑料制品生活會(huì)很不方便??）
師：需要和危害同時(shí)存在，我們應(yīng)該做些什么呢？（小組討論）1）減少使用不必要的塑料制品，如用布代替塑料袋等； 2）重復(fù)使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等； 3）回收各種廢棄的塑料。
4）使用一些新型的、可降解的塑料；（出示可降解塑料課件）
四、了解社會(huì)，總結(jié)本課。
師：同學(xué)們，正如你們所說(shuō)，白色污染是可以防治的，世界各國(guó)政府也為此做出了相應(yīng)的努力。我國(guó)也不例外，辦工廠，建回收站、限制使用塑料袋、倡導(dǎo)重提菜籃子、在街頭安裝分類垃圾箱等等??相信，只要我們大家攜起手來(lái)，齊心協(xié)力，我們的地球就一定會(huì)充滿陽(yáng)光、充滿綠色、充滿生機(jī)！
板書(shū)設(shè)計(jì)
2、塑料瓶上的秘密
優(yōu)點(diǎn)：輕便可塑、透明隔熱、牢固有彈性 缺點(diǎn)：不易分解，造成白色污染
塑料課件【篇5】
湘科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元
第四單元 第3課 塑料
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．了解不同材質(zhì)的塑料有不同的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)各種塑料制品的用途，認(rèn)識(shí)塑料瓶底的安全標(biāo)識(shí)。
2． 經(jīng)歷觀察、比較不同塑料的過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生的觀察、比較能力。
3．知道塑料在我們生活中的重要性，感受科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系。樹(shù)立安全、健康的生活意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)不同塑料的不同特點(diǎn)，了解它們的用途。
三、教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)塑料瓶底的安全標(biāo)識(shí)，樹(shù)立安全、健康的生活意識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：生活中常見(jiàn)塑料制品。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集生活中的塑料制品。
五、課時(shí)安排 1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
師：今天的科學(xué)課，老師要帶大家認(rèn)識(shí)一位新朋友，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)你看黑板！【教師板書(shū)：塑料（同時(shí)注上拼音）】請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)念一念它的名字，塑料。（學(xué)生齊讀：塑料）
師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)塑料這種材料，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，在哪里可以找到塑料？
師：真厲害！原來(lái)我們班的小朋友這么棒，找到這么多用塑料制作的物品。老師今天也帶來(lái)了一些塑料，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。
（二）新授
1．介紹各種不同的塑料制品。（教師出示生活中常見(jiàn)的塑料制品）
師：你能叫出它們的名字嗎？（塑料杯、塑料袋……）
湘科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元
你知道它們可以用來(lái)干什么嗎？（裝東西，裝水……）2．比較不同的塑料
教師出示2個(gè)不同的塑料袋，師：這2個(gè)塑料袋有什么相同的地方？（都是塑料、都可以裝東西……）
那它們有什么不同的呢？（引導(dǎo)學(xué)生從顏色、大小、軟硬程度上找不同）
你是怎樣發(fā)現(xiàn)這些不同的？（鞏固學(xué)生對(duì)觀察方法的應(yīng)用）師：不同的塑料袋有什么不同的用途？ 3．塑料瓶底大揭秘
學(xué)生拿出自己收集的不同的塑料瓶，觀察瓶底的標(biāo)識(shí)，同桌之間找一找，有什么發(fā)現(xiàn)？
教師出示ppt講解塑料瓶底的安全標(biāo)識(shí)。安全教育
我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣正確使用塑料制品？一次性塑料杯可以經(jīng)常用嗎？
（三）拓展延伸
1．學(xué)生回家調(diào)查家里使用的塑料瓶是否安全？
2．教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃（調(diào)查方法、調(diào)查記錄），制作成簡(jiǎn)單的調(diào)查小報(bào)，張貼在班級(jí)展示墻上。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 塑料
板圖
塑料袋：透明（不透明）
易拉斷（不易斷）
塑料瓶：安全標(biāo)識(shí)
塑料課件【篇6】
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。
2、按自己的意愿裝飾塑料袋，運(yùn)用剪、貼、撕、畫(huà)等多種技能進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)造。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力及創(chuàng)造力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集不同的塑料袋(每人一個(gè))。
2、裝飾物：彩紙、毛根、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師范例、音樂(lè)磁帶。
3、創(chuàng)設(shè)丟滿塑料袋的場(chǎng)面。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：按自己的意愿裝飾塑料袋。
難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)幼兒探索和嘗試的能力教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)方式和技能、技巧給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
活動(dòng)過(guò)程
（一）激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出主題
1、聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊動(dòng)作入場(chǎng)。
2、帶領(lǐng)幼兒唱休息歌，穩(wěn)定幼兒情緒。
3、發(fā)出“哭”聲，引導(dǎo)幼兒思考。是誰(shuí)在哭呀？你知道它們?yōu)槭裁纯迒幔?BR> 4、討論：你看見(jiàn)滿地都是垃圾喜歡嗎？我們應(yīng)該怎么做？
5、 小朋友想想塑料袋有什么用？
6、塑料袋不但有許多用處，我們還可以用它來(lái)做游戲。
7、剛才塑料袋告訴黃老師，它想穿上漂亮的衣服像小鳥(niǎo)一樣，到天上去玩玩，你們?cè)敢鈳椭鼏幔?BR> （二）欣賞教師范例
現(xiàn)在我們一起來(lái)看看黃老師給袋子穿了一件什么衣服，如果你有一個(gè)塑料袋你打算給它穿一件什么樣的衣服？
（三）幼兒自己操作，比比誰(shuí)的小手最能干
1、幼兒自由選材，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己喜歡的東西。
2、教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的意愿，給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。
（四）共同欣賞，看誰(shuí)的作品最漂亮
你喜歡誰(shuí)的作品？為什么？說(shuō)說(shuō)你做的是什么？
（五）幼兒探索如何使袋子飛上天？
現(xiàn)在我們的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高興，它想飛上天了，我們快把它送上天吧！怎樣才能飛上天呢？(幼兒自由探索)
活動(dòng)結(jié)束：聽(tīng)音樂(lè)（郊游）
現(xiàn)在我們把它變成風(fēng)箏，我們到外面放風(fēng)箏吧，邊聽(tīng)音樂(lè)邊帶著自己風(fēng)箏，高高興興地邊唱邊跳出活動(dòng)室。
塑料課件【篇7】
廈門(mén)市中小學(xué)垃圾分類知識(shí)融入學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：《塑料》 學(xué)科：科學(xué)
年級(jí)：第二學(xué)段 三年級(jí) 教師：
教學(xué)場(chǎng)地：教室
課程資源：ppt課件；塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；紙袋、塑料袋；塑料盆、陶瓷盆；制作四個(gè)不同顏色的垃圾分類盒子。
一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解塑料的優(yōu)缺點(diǎn)。
2.能夠運(yùn)用比較方法認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)。
3.激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)護(hù)環(huán)境小標(biāo)兵。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.掌握塑料的優(yōu)缺點(diǎn)。2.體會(huì)減少污染的重要性。
二、核心素養(yǎng)或核心價(jià)值培育分析
《塑料》是蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元《它們是什么做的》中的最后一課。本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)將塑料與其他材料進(jìn)行比較，從而了解塑料的優(yōu)缺點(diǎn)，并了解塑料對(duì)環(huán)境的影響。本節(jié)課對(duì)學(xué)生在環(huán)保方面的教育具有重要意義。塑料具有堅(jiān)固、質(zhì)輕、防水、成本低等優(yōu)點(diǎn)，是人們生活中應(yīng)用最廣泛的材料。但是，因廣泛使用塑料所產(chǎn)生的眾多垃圾也是引起當(dāng)今環(huán)境污染的重要原因。因此，讓學(xué)生在自身生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步了解塑料對(duì)環(huán)境的危害，有利于他們自覺(jué)樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生滲透垃圾分類的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解垃圾分類的原因，以及如何對(duì)垃圾進(jìn)行分類，深刻體會(huì)垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要意義。讓他們養(yǎng)成對(duì)垃圾進(jìn)行分類的習(xí)慣，在生活中自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類，促進(jìn)垃圾的循環(huán)應(yīng)用。以實(shí)際行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
1.分別出示塑料袋、塑料杯，提問(wèn)：這些物品是什么材料制成的？
2.再出示小尺提問(wèn)：它呢？又是什么材料制成的？ 3.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察下，我們周圍有哪些物品是塑料組成的？
4.談話：對(duì)，塑料也是一種重要的原材料，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)和研究塑料的一些性質(zhì)。（板書(shū)課題）
（二）比較塑料和其他材料，找出其優(yōu)點(diǎn)。
1.觀察塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；塑料盆、陶瓷盆；紙袋、塑料袋，比較一下，看看塑料有哪些優(yōu)點(diǎn)。2.學(xué)生分組觀察、比較、交流。3.學(xué)生匯報(bào)本組的比較結(jié)果。4.教師總結(jié)塑料的優(yōu)點(diǎn)：
（1）和木尺比，塑料尺具有透明、輕便、彈性好的優(yōu)點(diǎn)；（2）和紙袋比，塑料袋具有相對(duì)牢固，不怕水的優(yōu)點(diǎn)；（3）和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不燙手、重量輕的優(yōu)點(diǎn)；
（4）和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、輕便、彈性好的優(yōu)點(diǎn)；
（5）和木椅比，塑料椅具有輕便，易疊放，不占地方的優(yōu)點(diǎn)。
（三）討論總結(jié)塑料的優(yōu)點(diǎn)。
1.講述：通過(guò)以上比較，我們知道塑料的許多優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們分組總結(jié)一下塑料的優(yōu)點(diǎn)有哪些？ 2.學(xué)生分組討論、匯報(bào) 3.教師總結(jié)塑料的優(yōu)點(diǎn)：
輕便可塑、牢固有彈性、透明隔熱、色彩鮮艷、價(jià)格便宜、經(jīng)久耐用。
（四）塑料的缺點(diǎn)及治理方案。
1.講述：剛才我們了解了塑料的優(yōu)點(diǎn)，我們知道任何事物都是有兩面性的，有優(yōu)點(diǎn)必然有缺點(diǎn)。那你們知道塑料有什么缺點(diǎn)嗎？ 2.學(xué)生討論、回答。
3.講述：塑料有一個(gè)顯著特點(diǎn)，同時(shí)也是它的最大缺點(diǎn)：它們不易分解（腐爛），埋在土里幾百年也不會(huì)發(fā)生變化，這對(duì)環(huán)境是極為有害的。
4.提問(wèn)：不易腐爛的塑料，對(duì)環(huán)境有什么不好的影響？ 5.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解。
6.教師播放視頻資料，學(xué)生觀看。
7.講述：通過(guò)剛才的視頻我們看到，塑料對(duì)環(huán)境的污染也是極其嚴(yán)重的，如廢塑料堆積如山，占用土地；威脅海洋動(dòng)物、影響市容、使農(nóng)作物減產(chǎn)、點(diǎn)燃后污染空氣等。
8.談話：既然塑料的危害如此之大，那怎樣可以減少白色污染？
9.學(xué)生分組討論、交流。10.教師總結(jié)：（1）用布袋購(gòu)物；
（2）多用可回收的塑料容器；（3）少用或不用一次性塑料物品；（4）研制可以分解的塑料；（5）增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。
（五）拓展應(yīng)用：垃圾分類
1.講述：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道不能亂丟棄廢棄塑料。那么，這里有四種不同顏色的垃圾箱，你們知道要把塑料丟到哪個(gè)垃圾箱里嗎？
2.教師出示四個(gè)不同顏色的垃圾分類盒子，學(xué)生討論。
3.教師公布答案。
4.講述：本單元我們學(xué)習(xí)了各種各樣的材料，知道了各種材料都有各自的用途，在使用過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生不同種類的垃圾。那么對(duì)于不同種類的垃圾，我們應(yīng)該怎么處理呢？怎么分辨什么樣的垃圾要丟到什么樣的垃圾筒呢？
5.教師出示幾種不同的垃圾，如易拉罐、電池、破布、廢紙、腐敗食物等。
6.學(xué)生自由討論、回答。
7.教師通過(guò)影片介紹垃圾分類的知識(shí)，并進(jìn)行小結(jié)。7.拓展作業(yè)：手抄報(bào)制作《我是垃圾分類小高手》。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)著重介紹垃圾分類相關(guān)知識(shí)，通過(guò)對(duì)本節(jié)課乃至本單元不同材料的學(xué)習(xí)，了解垃圾分類的重要性和方法，使學(xué)生樹(shù)立垃圾分類的意識(shí)。）
（六）版書(shū)設(shè)計(jì)
《塑料》
1.優(yōu)點(diǎn)：輕便可塑、牢固有彈性、透明隔熱、色彩鮮艷、價(jià)格便宜、經(jīng)久耐用。
2.缺點(diǎn)：不易分解，容易污染環(huán)境。
3.減少白色污染：（1）用布袋購(gòu)物；（2）多用可回收的塑料容器；（3）少用或不用一次性塑料物品；（4）研制可以分解的塑料；（5）增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。4.垃圾分類
四：教學(xué)分析
本堂課在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生通過(guò)比較了解塑料的優(yōu)缺點(diǎn)，然后討論亂丟棄塑料對(duì)環(huán)境造成的污染。在我們的生活中，塑料垃圾引起的環(huán)境污染問(wèn)題隨處可見(jiàn)。三年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的生活中已經(jīng)有了這方面的感性經(jīng)驗(yàn)，因此本節(jié)課的后半段主要是在學(xué)生感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，討論了過(guò)度使用塑料引起的白色污染問(wèn)題以及減少白色污染的方法。然后，再將本節(jié)課的學(xué)習(xí)作為本單元的歸納和小結(jié)，出示與本單元所學(xué)材料相對(duì)應(yīng)的垃圾，并通過(guò)短片進(jìn)行垃圾分類的介紹，從而讓學(xué)生了解垃圾分類的相關(guān)知識(shí)，樹(shù)立垃圾分類的環(huán)保意識(shí)。課后布置拓展作業(yè)，目的也是為了讓學(xué)生自己整理垃圾分類的相關(guān)知識(shí)，加深學(xué)生印象。
僅僅用一節(jié)課堂就讓學(xué)生掌握垃圾分類的知識(shí)和樹(shù)立相應(yīng)的環(huán)保意識(shí)是不可能的。因此，本堂課的滲透只是一個(gè)開(kāi)頭，后續(xù)還應(yīng)該在學(xué)校及社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行長(zhǎng)期宣傳，讓垃圾分類的知識(shí)和意識(shí)滲透到生活中的方方面面。才能激發(fā)孩子們從小樹(shù)立垃圾分類的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)護(hù)環(huán)境小標(biāo)兵。
塑料課件【篇8】
活動(dòng)目標(biāo)
知道塑料袋的多種用處。
學(xué)會(huì)把塑料袋口打結(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色的塑料袋若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、小朋友們看看老師手里拿著的是什么？
2、塑料袋都能干什么用?。看蠹铱梢咱x躍發(fā)言，不怕說(shuō)錯(cuò)，只要說(shuō)出自己的想法就行。
3、塑料袋能裝蔬菜水果，還能干什么??？那聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)的對(duì)不，老師剛才說(shuō)的是不是塑料袋有這么多的用處？
4、老師發(fā)現(xiàn)塑料袋還可以玩那！小朋友們想不想知道塑料袋怎么玩啊？
5、老師來(lái)拿一個(gè)塑料袋示范著給你們看，要注意看老師是怎么玩的、
6、小朋友們塑料袋好不好玩啊？你們想不想玩??？那老師來(lái)每人發(fā)一個(gè)塑料袋。
7、現(xiàn)在按老師剛才玩的，你們也來(lái)試著玩一玩，小朋友們是不是都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題?。克芰洗锏目諝馐遣皇强偼雠馨?？
8、老師來(lái)教你們把塑料袋，這樣空氣就跑不出去了對(duì)不？塑料袋就變成了氣球，我們可以舉塑料袋氣球奔跑和追逐了。
9、現(xiàn)在小朋友們互相之間可以追逐，去把對(duì)方的塑料袋氣球弄滅氣，同時(shí)，要保護(hù)好自己的塑料袋氣球，最后誰(shuí)的塑料袋氣球完好為勝。
10、游戲結(jié)束過(guò)后，讓小朋友們可以自己開(kāi)發(fā)塑料袋的新玩法。
活動(dòng)結(jié)束
塑料課件【篇9】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在追逐跑和躲閃中，能對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)。
2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒用各種顏色的紙剪成自己喜歡的圖案裝飾塑料袋若干，（與幼兒人數(shù)相等）。
2.用舊掛歷、報(bào)紙卷成紙棍，夾子若干，小鼓一面。
【活動(dòng)指導(dǎo)】
1.幼兒往塑料袋中充氣，系緊袋口，然后選擇自己喜歡的方式往空中拋。
2.幼兒探索各種玩的方法。
師：小朋友，除了把塑料袋往空中拋以外，還可以怎么玩呢？要與別的小朋友玩的不一樣哦！
捉尾巴：教師把充氣塑料袋用夾子夾在幼兒背后，幼兒手持紙棍，聽(tīng)鼓聲節(jié)奏幼兒慢跑或快跑，鼓聲 停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對(duì)方身后的塑料袋，以擊中他人者為勝。
追踩：幼兒把塑料袋系在腳上，聽(tīng)鼓聲節(jié)奏單腳或雙腳跳，鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，踩他人腳上系著的塑料袋，以不被他人踩中者為勝。
快樂(lè)追：幼兒自由追跑教師手持紙棍點(diǎn)幼兒，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就到一旁休息一會(huì)。
規(guī)則：若對(duì)方低頭下蹲，則表示在休息，另一方就不能追逐。
聽(tīng)命令抱成團(tuán)（中班游戲案例）
游戲目標(biāo)：
1、通過(guò)各種起跑的游戲，提高兒童快速起動(dòng)的能力。
2、加強(qiáng)兒童聽(tīng)信號(hào)做出反應(yīng)的能力。
游戲過(guò)程：
小朋友成一路縱隊(duì)圍成一圈，前后保持一定的距離，教師站于圈中進(jìn)行指揮，小朋友們前進(jìn)行繞圈走的練習(xí)。
第一步游戲：在行進(jìn)中，教師喊自己的名字，聽(tīng)到要求后，所有小朋友們快速跑到老師的身邊，抱成一團(tuán)。
第二步游戲：在行進(jìn)中，教師任意喊出班上二個(gè)小朋友的名字，聽(tīng)到名字后，此兩名小朋友不動(dòng)，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團(tuán)。
規(guī)則：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。
2、教師注意安全的要求。
建議：
此類游戲可以借助器材來(lái)進(jìn)行，例如：在小朋友圍成的圈內(nèi)或圈外相應(yīng)位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干，教師可以任意喊出某種顏色，小朋友們快速聚集到相應(yīng)的圈內(nèi)抱著團(tuán)。
塑料課件【篇10】
活動(dòng)總目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，學(xué)會(huì)圍繞塑料袋進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)運(yùn)用塑料袋開(kāi)展多種游戲活動(dòng)，引發(fā)幼兒愿意嘗試多種新玩法，讓幼兒了解使用塑料袋的有關(guān)安全常識(shí)。認(rèn)識(shí)到它與人與環(huán)境的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
游戲活動(dòng)（一）：玩水
目標(biāo)：通過(guò)用塑料袋玩水的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、較深的水盆
過(guò)程：〈一〉導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
小朋友，老師這兒有許多塑料袋，你們想不想玩兒呀？
〈二〉幼兒在布置好的場(chǎng)地中玩水，進(jìn)行探索活動(dòng)。
1、幼兒自由用塑料袋玩水。
2、觀察有漏洞的袋子裝水的情形，玩噴泉游戲。
3、討論為什么有的噴泉大有的噴泉小呢？
引導(dǎo)幼兒觀察比較水多水流快，水少水流慢；洞大：水柱粗，洞?。核?xì)。
4、幼兒再次玩水。
游戲活動(dòng)二：玩色
目標(biāo)：通過(guò)玩色活動(dòng)，了解塑料袋透明的特性，探索顏色由淺到深的變化過(guò)程。
準(zhǔn)備：白塑料袋若干、彩色水筆墨水、水盆
過(guò)程：
〈一〉幼兒用袋子蒙在眼睛上，觀察周圍事物，感受塑料袋透明的特性。
〈二〉用袋子玩水、玩色，觀察色彩變化。
1、由少到多地往袋子里滴入墨水，引導(dǎo)幼兒觀察水中顏色由淺到深的變化。
2、將袋子中的水倒掉，觀察白塑料袋變成了有顏色的塑料袋。
3、排筆蘸上各種顏色的墨水涂刷在塑料袋上。
待晾干后透過(guò)染色后的袋子觀察周圍的景物。