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美術(shù)活動總結(jié) 篇1
美術(shù)特色活動在我校已經(jīng)開展一年半了，期間有成功的喜悅，也有失敗的迷茫。一路走來也挺艱辛，但是看到一幅幅精美的作品從學(xué)生手中誕生，我們也覺得很欣慰，很自豪。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期初我們就積極召開教師動員大會，告訴教師我們要繼承上學(xué)期的成果，繼續(xù)扎實開展美術(shù)特色活動。向教師講了美術(shù)特色活動的目的，并強調(diào)這是一件長期工程，必須從思想上高度重視。會后安排教師讓學(xué)生買齊繪畫用品。
十月份我們發(fā)動學(xué)生進行科幻畫創(chuàng)作，給學(xué)生發(fā)放很多科幻畫作品進行參考。向?qū)W生講解什么是科幻畫，進行創(chuàng)作時要注意什么？開展科幻畫作品展，選出優(yōu)秀作品參加中心校展覽。
在學(xué)生具有一定繪畫能力的基礎(chǔ)上，我們嘗試讓學(xué)生進行寫生練習(xí)，畫畫同學(xué)、文具、花草等，進一步提高學(xué)生的造型能力。另外我們還把繪畫和學(xué)校德育活動結(jié)合起來，讓學(xué)生圍繞一個主題創(chuàng)作，如以講文明禮貌、孝敬長輩、熱愛自然等為主題進行創(chuàng)作。從而讓學(xué)生在繪畫的同時，思想也受到教育。
本學(xué)期每周一晚，我們都對教師進行特色培訓(xùn)，讓教師在提高自身繪畫水平的同時，能更好的輔導(dǎo)學(xué)生繪畫。從而更好的推動我
本期我校安排了兩次畫展，對各班優(yōu)秀作品進行展評，并評出學(xué)校一、二、三等獎進行獎勵，獎品分別是油畫棒、畫夾和素描紙。
總之，通過本學(xué)期的努力，我們的學(xué)生造型能力得到進一步提高，涂色也更均勻，畫面效果越來越好，基本上每個學(xué)生都能畫出較為精美的作品，好的學(xué)生還能進行墻體彩繪。特色之路還很長，我們會繼續(xù)竭盡全力為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
美術(shù)活動總結(jié) 篇2
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一年來美術(shù)小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、定期組織學(xué)生進行書畫訓(xùn)練
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，繪畫興趣小組在新組建后開始活動。
多種訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生多種技能知識的掌握，增強各種能力的培養(yǎng)，每周組織興趣小組學(xué)習(xí)各種繪畫可得訓(xùn)練，參加各種繪畫比賽，并組織學(xué)生在圖書閱覽室訓(xùn)練二次，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進行繪畫的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力以及手工制作方面的訓(xùn)練。
二、采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認識并投入到興趣小組中來，在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，并組織學(xué)生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學(xué)生同其他書畫愛好者切磋技藝、進行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚和獎勵目的。正因為如此學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識技能有了進一步地提高。
三、取得的點滴成績
一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品多次在校內(nèi)展出。今年有三名同學(xué)考取了綏化一中美術(shù)特長生班。
當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
美術(shù)活動總結(jié) 篇3
1、根本環(huán)境概述：
本學(xué)期我構(gòu)成員以慎重、伶俐、當(dāng)真、結(jié)壯的工作立場，面對傳授工作，加強進修，連續(xù)進步思維、交易本質(zhì)。我們聯(lián)合互助，彼此取長補短，有很多成果。
2、傳授方面：
(１)我們聯(lián)合其他機構(gòu)實際環(huán)境，訂定了切當(dāng)可行的工作籌劃，嚴厲按學(xué)科講堂安定老例展開了充裕多彩的傳授活動，闡揚組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，同科教師彼此聽課、評課，以有經(jīng)驗教師帶新成員教師；變動美術(shù)教師傳授及門生美術(shù)進修的自動性，進步美術(shù)傳授結(jié)果。本學(xué)期一入手下手搞好傳授，我們互助商量：如何講？講哪課？為備出佳構(gòu)課，每位教師主攻一個年級，（以“計劃.利用”、“綜合.摸索”課為主），如許可在平行班講，如許才華備題目、備必要、備知識、備技巧、備風(fēng)致、備心態(tài)、備方法、備時候、備課件等，我們狠下韶光，一人講課，全組互助上陣，籌辦教具。
(２)我們?nèi)栽诠φn首頁計劃目次，表現(xiàn)門生的本性創(chuàng)意。在教科室的互助下，期末對1、二年級進行面試測驗，三年級以上的門生進行筆試，以根本知識及繪畫技巧為主訂定試卷。加強學(xué)科珍視意識，相信這是一筆藝術(shù)風(fēng)景線。
(３)在校本課程傳授方面，門生作品更上一臺階，告成地亮相在慶六一版面上。
3、詳細工作與經(jīng)驗：
（略）
4、存在的題目，將美滿功課的發(fā)起：
(１)教師還需加強根本功的操練。如三筆一畫的操練。
(２)嚴厲要求個別門生帶好學(xué)具，并傾慕其功課本。料想定成長冊大小的功課本，如許既省開支，又使功課都雅。有待我們在下學(xué)年試用。
在校、教科室?guī)ьI(lǐng)的關(guān)懷下，在寬松的工作環(huán)境里，多想多學(xué)多看多用多干，把美術(shù)傳授工作更上新臺階，闡揚美術(shù)傳授特有魅力，使門生進修美術(shù)的樂趣日趨高漲，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)和進修本領(lǐng)，為畢生進修奠定根本。
美術(shù)活動總結(jié) 篇4
一、具體計劃小組活動內(nèi)容
1、依據(jù)學(xué)生特點，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向。有了一定繪畫基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發(fā)揮他們好動，思維跳躍性強，善于模仿的特點。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語言--線條、色彩等表達出來。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫，想象畫等。開設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣
2、做好點評工作。對每位學(xué)生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點。共同學(xué)習(xí)，共同進步。從中使學(xué)生對美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系--美術(shù)對生活的描繪、對生活的美化
3、鼓勵學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。
4、教育學(xué)生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動手制作能力。
5、積極參加各類比賽
從開學(xué)到現(xiàn)在，美術(shù)社團成員共參加比賽兩次，第一次是頭屯河區(qū)的現(xiàn)場繪畫比賽，得到了一個一等獎，三個三等獎的成績;第二次是參加科技月活動，獲得了一個特等獎，四個一等獎，五個二等獎，五個三等獎，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強他們的自信心，能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛，從而積極認真的去學(xué)習(xí)。 總之，本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生開展美術(shù)社團活動，做出了很大的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性，將美術(shù)社團開展得豐富多彩、富有特色。同時 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言;鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。
在美術(shù)教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。 從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過
美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展!
美術(shù)活動總結(jié) 篇5
為使中學(xué)生成為適應(yīng)時代需要的全面發(fā)展的且有健康個性的社會主義新人。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時，積極開展了第二課堂活動，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長。美術(shù)學(xué)科是中學(xué)必修課程，是學(xué)校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。
但是僅憑課堂教學(xué)進行美術(shù)教育是不夠的，許多有特長的學(xué)生得不到專業(yè)訓(xùn)練，面對21世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用，在本學(xué)期我加大了對第二課堂的指導(dǎo)，現(xiàn)總結(jié)如下：
主要引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識;理解色彩、透視、構(gòu)圖技法知識;掌握簡筆畫中寫生畫、臨摹畫、想象畫、記憶畫特點和畫法以及基本的國畫知識。在活動中我重點培養(yǎng)了學(xué)生以下三方面的能力：
審美意識：初步理解自然美、社會生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識以及有一定的內(nèi)心情感積累。
創(chuàng)新意識：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成刻苦認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深入全面觀察的習(xí)慣、大膽耐心的繪畫習(xí)慣、細致有序地制作的習(xí)慣等。在活動的各個環(huán)節(jié)注意進行審美知識的傳授，使學(xué)生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。
由于青少年的身心發(fā)展和認知事物有密切的關(guān)系，美術(shù)是他們身體發(fā)展水平，知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的自然產(chǎn)物，是青少年發(fā)展過程中的一種特征，因而只是一種“階段性”的成果。我們教青少年學(xué)美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
因此我們應(yīng)該多了解孩子，尊重他們的思維表現(xiàn)特點。在評價青少年的美術(shù)作品時，不能以像不像為準(zhǔn)則來評價。而是在畫中是否真實反映他們的內(nèi)心感受，是否有獨特性，新穎的表現(xiàn)。在他們眼中的世界，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣，因為他們所表現(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。也只有了解青少年，尊重青少年認知規(guī)律，才能正確評判他們的作品。
采取措施:我們的孩子臨摹能力強,基本功扎實,但創(chuàng)作能力比較差,解決問題的關(guān)鍵，仍是在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，完成教學(xué)目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)，只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生美術(shù)知識水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。美術(shù)課有別于語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科，它是一種感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過程，它首先要求學(xué)會欣賞美，學(xué)會發(fā)現(xiàn)美。四個能力的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。
有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)，也是我們教學(xué)目的之一，好的作品是現(xiàn)實生活的升華，有一位著名畫家曾說：“生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力。”可見，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng)，我們主要讓學(xué)生多寫生，開始時觀察要求低一點。如：寫生一組水果，可以畫一些蘋果、雪梨、香蕉等形狀、色彩不同靜物。接下來可進行同類物體練習(xí)。
如：畫一組色彩、形狀相近蘋果，在相同之中找出不同。通過這種類型的練習(xí)，可極大提高學(xué)生的觀察力。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫的方式，如：出示一件物體，讓學(xué)生觀察一段時間，再拿走，然后默寫，也可以默寫一幅畫，使學(xué)生養(yǎng)成整體意識，對物體能抓住特征，增強記憶力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習(xí)。例如：正方體的練習(xí)，對它進行添加切除等處理，可以變成桌子，椅子，房子等。經(jīng)常進行這類練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1.學(xué)習(xí)剪紙的基礎(chǔ)知識、國畫的基礎(chǔ)知識。
學(xué)習(xí)、了解簡單的構(gòu)圖知識，學(xué)習(xí)剪紙的簡單物象的剪法以及國畫寫意花鳥的用筆、用墨方法。
2.學(xué)習(xí)剪紙中植物、動物、人物剪法，國畫寫意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、魚類等的畫法。
3.進行剪紙、國畫創(chuàng)作。
4.畫日記畫,所謂“日記畫”是用繪畫的方式寫日記，用線條來記錄自己的所見所聞所想，同時也可附以簡短的文字。其實繪畫也同文字一樣，是人們表達思想感情的一種形式。運用繪畫寫日記的方法可以使學(xué)生觀察力，想象力、記憶力得到發(fā)展，使眼手得到鍛煉;另一方面為創(chuàng)作積累題材。
許多教師都會感到輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時，沒有什么題材可以畫。往往是學(xué)生等著老師叫畫什么，怎么畫，采用一種“填鴨式”的教學(xué)方法。這樣的作品帶有成份的味道，不符合青少年感知規(guī)律。好的作品應(yīng)反映他們的內(nèi)心世界，充滿興趣。讓學(xué)生多畫日記畫，能很好解決這個問題。要有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)作能力又不增加他們的負擔(dān)，讓他們學(xué)得開心、愉快，是我們老師追求的目標(biāo)。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的繪畫水平大大進步，使有特長的學(xué)生得到專業(yè)訓(xùn)練，讓專業(yè)特長生帶動全體學(xué)生進行美育活動。并積極參加各級各類比賽為學(xué)校增光添彩。
美術(shù)活動總結(jié) 篇6
美術(shù)學(xué)科是學(xué)校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。在本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校安排，和李業(yè)雯老師一起開展了美術(shù)社團活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)習(xí)素描，理解透視、構(gòu)圖技法知識；學(xué)習(xí)剪紙技法、感受剪紙的魅力；學(xué)畫兒童畫，學(xué)習(xí)油畫棒技法，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，認識自然美、社會生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識。
我們應(yīng)該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點。著重培養(yǎng)四個能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。
素描，兒童畫，剪紙每周一次，讓有美術(shù)興趣及特長的'學(xué)生可以進一步地學(xué)習(xí)，提高他們的興趣及技能技法。
元旦來臨之際，我們收集較優(yōu)秀的學(xué)生作品，將它們張貼在美術(shù)展板上進行展示，學(xué)生們看到自己的作品展示出來都非常開心。12月至元月我們組織學(xué)生參加全國少兒美術(shù)作品大展，相信在即將到來的新學(xué)期里，會有好的成績。
對學(xué)生的考勤不太規(guī)范，雖然點名，但沒有做好簽到記錄；有個別情況需要調(diào)整時間，沒有及時地通知學(xué)生，需要改進；另外，我在低年級的兒童畫教學(xué)所選的內(nèi)容，有些畫較豐富，構(gòu)圖較難把握，需要根據(jù)學(xué)生的情況來選擇教學(xué)內(nèi)容。
美術(shù)活動總結(jié) 篇7
本次少年美術(shù)活動于本月初在我們學(xué)校舉行，參與者年齡在11歲至14歲之間?；顒涌偣渤掷m(xù)了兩天，其中第一天主要是關(guān)于美術(shù)知識的講解與練習(xí)，第二天則是以比賽的形式來展示參與者的實力與技能。此次活動是由本校校園藝術(shù)團主辦，并得到了所屬教育局的支持。
第一天活動主要分成兩個部分，第一部分是學(xué)科知識的講解。經(jīng)過專業(yè)老師的指導(dǎo)，參與者學(xué)習(xí)了關(guān)于色彩、線條、構(gòu)圖、形態(tài)等知識，讓他們能夠更好地了解美術(shù)的基礎(chǔ)知識。第二部分則是實際操作，參與者們用所學(xué)知識繪制畫作，并得到老師的指導(dǎo)和點評。這個環(huán)節(jié)讓參與者更深入、全面地了解了畫畫的方法以及美術(shù)知識的運用。在老師們的引導(dǎo)下，每個孩子都很認真地進行了練習(xí)，領(lǐng)悟了美術(shù)大師們留下的精髓，得到了許多有用的技巧和方法。
第二天活動則以比賽的形式展開。比賽分為兩個環(huán)節(jié)，一個是速寫比賽，在規(guī)定的時間內(nèi)繪制出指定的作品；另一個是創(chuàng)意作品比賽，讓每個參與者都可以發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力來展示自己的特色。比賽外的氛圍也非常熱烈，參賽者們都在各自的畫紙面前竭力發(fā)揮自己的實力。比賽結(jié)束后評選出了大獎和優(yōu)秀獎，而更重要的是每個人都得到了充分施展自己才華的機會，體驗了比賽的喜悅。
除此之外，活動也安排了一些其他的娛樂環(huán)節(jié)，如插花、彩繪等，讓參與者們可以在輕松愉快的氛圍下進行各種創(chuàng)意的嘗試，讓藝術(shù)與生活更加融合。在活動結(jié)束的時候，每一個人都收獲了豐富的知識和成就感。
在這次少年美術(shù)活動中，每個參與者都得到了全面展示自己才華的機會，活動注重細節(jié)，讓孩子們能夠深入學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)理論，并在實踐中提高自己的技巧。這次活動不僅僅是一次簡單的比賽，更是一個對年輕人的啟蒙與培養(yǎng)，希望每位參與者都能夠在這次活動中啟發(fā)自己的才華，激發(fā)自己的興趣，從而在未來的歲月中發(fā)揮更為潛力的每一份優(yōu)勢和才華。
美術(shù)活動總結(jié) 篇8
本學(xué)期“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的美術(shù)課堂研討活動正在進行中，我們一起參加了每次教研活動。通過這半年扎實的研究，改進教學(xué)方法，課前讓學(xué)生充分走進生活，親身感受生活，增長見識，增加興趣，為提高美術(shù)動手能力打下基礎(chǔ)。課中教師要從前臺走向后臺，更多地起到引導(dǎo)、幫助的作用，引導(dǎo)創(chuàng)作，讓每個學(xué)生的美術(shù)作品都充滿自己的想法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以生活經(jīng)驗為依托，在交流互動、實踐探究中進行美術(shù)創(chuàng)作活動，激發(fā)學(xué)生濃厚的創(chuàng)作興趣，不斷提高觀察、思維和實踐創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的自主意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們美術(shù)組在研究“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的課題時，更多地鼓勵學(xué)生在課外時間里能走出課堂，走向社會，關(guān)注自然、社會和生活，圍繞自己感興趣的問題，進行學(xué)習(xí)實踐活動，把生活資源變成美術(shù)資源。經(jīng)過半學(xué)期的實踐，總結(jié)出“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”，現(xiàn)闡述如下：
1、課前布置學(xué)生觀察作業(yè)
課前觀察體驗生活很重要，進行一些與教學(xué)有的體驗、觀察活動。每個學(xué)生的生活世界都是不一樣的，每個學(xué)生的個性都是獨特的，因此，對生活的觀察、感受、態(tài)度也都因人而異，教師給學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在各種類型的生活學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟美術(shù)與生活內(nèi)在的聯(lián)系。例如：張文鈺在執(zhí)教《頂天立地》時，用語言進行學(xué)習(xí)實踐活動引導(dǎo)，讓學(xué)生談一談，如果你就是畫中這個頂天立地的巨人，你現(xiàn)在會做什么呢?用這樣的語言去引導(dǎo)學(xué)生體驗人物動態(tài)，也為后面的繪畫做好鋪墊。我在執(zhí)教《我是生活小主人》一課之前，布置學(xué)生回家觀察體驗，幫媽媽做一些力所能及的事。課前的作業(yè)，能讓學(xué)生更多地走出課堂，走向社會，關(guān)注自然、社會和生活，圍繞自己感興趣的問題，在教師的指導(dǎo)下，進行學(xué)習(xí)實踐活動，收到了良好的效果，學(xué)生們有生活可依，作品色彩紛呈，這樣把生活資源變成了美術(shù)資源，豐富了學(xué)生的創(chuàng)作空間。
2、放手讓學(xué)生搜集材料，進行實踐探究
要使教學(xué)方式更貼近于學(xué)生的生活，就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的“探究生活的空間”。教師讓學(xué)生更多地走出課堂，走向社會，關(guān)注自然、社會和生活，圍繞自己感興趣的問題，在教師的指導(dǎo)下，收集證據(jù)喜歡的美術(shù)材料。獲得資料的渠道可以通過觀察、寫生、看電視、看報、上網(wǎng)、調(diào)查、動手嘗試等。
3、課堂上，讓學(xué)生展示自我
學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)的情況主要通過這一環(huán)節(jié)進行反饋。因此，教師要重視這個自我展示的平臺，要尊重學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生在這一平臺中獲得成功的喜悅，形成持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
展示平臺有兩種形式形式：
1、學(xué)生們收集的美術(shù)資料在課堂上展示。例如：《我是生活小主人》課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生進行展示。以生活為切入點，讓學(xué)生上臺展示表演自己在家做家務(wù)時的動態(tài)，學(xué)生通過觀察、記憶、引導(dǎo)表現(xiàn)。點撥學(xué)生的經(jīng)驗感受，調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。也為美術(shù)創(chuàng)作活動打下基礎(chǔ)。
2、課堂作品展示、教室櫥窗展覽、在家展示(裝扮自己的家)等。教師要肯定學(xué)生每一點滴的進步，以激勵性的語言給以鼓勵。
實踐證明，這一模式的教學(xué)更注重了學(xué)生的體驗性學(xué)習(xí)，做到了教學(xué)內(nèi)容生活化、經(jīng)驗化，使材料回歸生活，實現(xiàn)了教材由“素材文本”向“生成文本”的轉(zhuǎn)化。小學(xué)美術(shù)教育不能脫離現(xiàn)實生活，真實的美術(shù)教學(xué)應(yīng)以生活為基點，把學(xué)生的生活經(jīng)驗與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系在一起，教師在教學(xué)過程中要運用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去引導(dǎo)學(xué)生將生活與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系起來，讓教學(xué)手段生活化、教學(xué)情境生活化、教學(xué)資源生活化，讓美術(shù)成為學(xué)生生活的一部分。
美術(shù)活動總結(jié) 篇9
本學(xué)期以來，教科室以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真總結(jié)基礎(chǔ)教育新課程改革實驗的成效，深入研究存在的問題，促進教育教學(xué)改革不斷深化，引導(dǎo)教師積極開展校本教研等研究工作，鼓勵廣大教師在堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育水平的推進器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、健全組織，強化管理。
1、健全組織：學(xué)校成立了以許超校長為組長的教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對教育科研工作全力支持，滿足教科研所需的所有經(jīng)費。課題組以主持人為組長，全面組織和開展課題研究的各項工作，分階段進行檢查和改進工作中的問題。
2、制訂教育科研工作計劃，強化制度建設(shè)：開學(xué)初，針對上學(xué)期教育科研工作開展情況以及存在問題，結(jié)合本學(xué)期具體工作，制定了教科室工作計劃、課題組研究計劃，完善了《洋北中心小學(xué)優(yōu)秀課題組評比制度》、《洋北中心小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)反思評比制度》、《教師外出培訓(xùn)制度》、《教研活動制度》、《社團活動獎懲制度》等一系列教育科研制度。通過這些制度的制定為教科研工作提供了保障，激發(fā)了教師參與教科研的熱情，營造了良好的教育科研氛圍。
3、抓好課題組建設(shè)。每月召開一次課題組例會，布置當(dāng)月工作，著重解決工作中存在的問題，做到全面、快速、高效。課題組長認真組織教科研活動，要求課題研討活動做到“定時、定地點、定活動內(nèi)容，定中心發(fā)言人”四定，結(jié)課題組內(nèi)開展的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等活動，要人人參與聽課、評課，形成了良好的教科研氛圍，提升了教科研活動的質(zhì)量。
二、 加強培訓(xùn)，提升質(zhì)量。
本學(xué)期我校多舉措，多渠道組織好教師的培訓(xùn)工作。
1、在培訓(xùn)的時間和經(jīng)費上予以保證。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師培訓(xùn)的根本出發(fā)點和落腳點，在時間和經(jīng)費上予以保障和支持，滿足教師培訓(xùn)的所有經(jīng)費需要，培訓(xùn)經(jīng)費的使用上遠遠高出上級要求的教師培訓(xùn)經(jīng)費占公用經(jīng)費5%的要求。
2、培訓(xùn)的內(nèi)容形式多樣。培訓(xùn)的人數(shù)多，內(nèi)容廣。本學(xué)期我校選派參加省級培訓(xùn)的教師有：朱莉到鹽城參加江蘇省小學(xué)語文教學(xué)研討會，嚴曉明、史彬彬參加了省級音樂教師培訓(xùn)，選派了30多名位教師參加了市、區(qū)級舉行的各類教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容有課程培訓(xùn)、課堂教學(xué)大賽觀摩、教學(xué)研討會、基本功大賽觀摩等。每位參與培訓(xùn)、觀摩的老師都能認真學(xué)習(xí)，記好筆記，回來后將所學(xué)的先進教學(xué)經(jīng)驗傳達到每一位老師，上好匯報課和移植課，開講座，將培訓(xùn)工作落到了實處。
3、以名師超市為依托，打造高效課堂。學(xué)校以xx區(qū)名師課堂超市為依托，緊緊圍繞高效課堂要求，本著走出去，請進來的理念，開展了名師課堂超市系列活動。本學(xué)期教科室和教務(wù)處組織了本校的嚴曉明、劉淑奎、高瑩、陳菊、徐芹、徐珊珊、錢艷等名師到龍河小學(xué)進行送教活動，受到被送教學(xué)校師生的一致好評。
送教前對老師的課堂教學(xué)進行了打磨，組織了相關(guān)學(xué)科教師進行聽課、評課，通過聽、評課活動提升了教師的課堂教學(xué)水平。邀請了xx分校的楊敏、靳佩佩、許慧、陸寒、黃玲艷五位名師到我校送來了五節(jié)精彩的示范課。
邀請了區(qū)教研室的蔡志軍等領(lǐng)導(dǎo)到校就數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作開講座，進行了具體的指導(dǎo)。通過名師課堂超市活動的開展為提升我校課堂教學(xué)水平，打造高效課堂起到了重要的示范和引領(lǐng)作用
通過這一系列培訓(xùn)活動的開展，極大地提升了我校教師的教育教學(xué)理論水平，為落實量化十條要求，構(gòu)建高效課堂提供了強有力的保證。
三、加強總結(jié)，促進成長。
教師專業(yè)成長，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。我們鼓勵教師利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)瀏覽學(xué)校的網(wǎng)站，查閱相關(guān)資料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，多渠道多方位提高自身的理論素養(yǎng)。
本學(xué)期要求每位教師每月至少寫二篇有針對性的教學(xué)反思。反思的內(nèi)容可記一節(jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨特見解，教師備課過程中的所思所想等。組織人員對每位教師撰寫的反思進行評比，并將教師的反思評比結(jié)果納入績效考核中，極大地調(diào)動了教師研究教育教學(xué)的積極性。
加強青年教師培養(yǎng)的力度。本學(xué)期在青年教師的培養(yǎng)方面是繼續(xù)開展 “青藍工程”活動。師傅的指導(dǎo)，徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高。
在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、觀摩等方面也向優(yōu)秀青年教師傾斜，使得一大批青年教師脫穎而出，一學(xué)期以來先后有5位青年教師在xx區(qū)舉行的課堂教學(xué)大賽中獲一、二等獎。如蔡倩在xx區(qū)青年教師語文課堂教學(xué)大賽中獲一等獎，徐芹在xx區(qū)青年教師英語課堂教學(xué)大賽中獲數(shù)學(xué)一等獎，錢艷、盧彥宏、陳海瑜在語文課堂教學(xué)大賽中分獲二等獎。
組織學(xué)生參加市、區(qū)上級部門組織的書法繪畫競賽，共送出書法繪畫作品30多件。徐丹獲銅獎。
四、課題引領(lǐng)，強師興校。
1、鼓勵教師走研究之路，做科研型教師。我校以科研促教改，認真抓好科研工作，進行教法、學(xué)法研究，切實解決教學(xué)中存在的實際問題。課題引路，積極推進校本研究。每學(xué)期初，在教科室的引導(dǎo)下，各教研組都從本學(xué)科、本年級的教學(xué)實際出發(fā)，確定本組的教研課題。
通過近幾年的努力，學(xué)校教科研工作初見成效。我校有一個省級課題、7個市級課題，各課題組正在著手進行研究，三個區(qū)級課題順利結(jié)題。為鼓勵教師參加課題研究和論文撰寫，學(xué)校為申報課題的教師解決了評審費，對立項、結(jié)題的課題給予一定的經(jīng)濟獎勵，對教師在省、市、區(qū)級論文評比中獲獎的論文也給予一定的經(jīng)濟獎勵。
2、積極開展教育科研成果的推廣工作。教師通過課題研究提升了自身的理論水平和課堂教學(xué)的實踐能力。我校積極鼓勵教師將已經(jīng)取得的教育科研成果運用到教學(xué)實踐當(dāng)中去，用理論指導(dǎo)實踐，從而達到在實踐中檢驗理論成果，提高教學(xué)成績的目標(biāo)。劉淑奎老師的《低年級數(shù)學(xué)練習(xí)課中有效情境的創(chuàng)設(shè)》，不僅有理論成果，也有實踐成果，她有多篇論文、課件在省、市、區(qū)級獲獎，她所任的班級成績也一直在同軌班級中處于領(lǐng)先位置。
3、積極組織開展論文評比工作。在課題研究的同時，我們重視階段性研究成果的搜集、整理工作，積極組織教師撰寫論文，參與各級論文評選。本學(xué)期我們上報了市教科所論文11篇，師陶杯論文10篇，區(qū)級13篇。
五、找出不足，韌性前行。
1、教師參與課題研究的積極性不高。
多數(shù)老師在他們評上了小學(xué)高級或更高的職稱后對教育科研的積極性就不再有了，因此在以后的工作中還應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)動教師教育科研的積極性。
2、在豐富教研活動內(nèi)容、方法上下功夫。
目前的教科室工作僅停留在傳達、安排上級的培訓(xùn)、論文評比、課題申報等一些常規(guī)工作上，教科研活動的內(nèi)容上還應(yīng)該豐富。
在以后的工作中我們將不斷調(diào)整和改進工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，為教師搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
美術(shù)活動總結(jié) 篇10
本學(xué)期的工作已接近尾聲。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，深入開展美術(shù)教研教改工作，繼續(xù)改革并優(yōu)化課堂教學(xué)。我在思想上嚴于律己，在工作中大膽創(chuàng)新，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，嚴格要求學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生的美術(shù)知識技能與審美能力有所提高。較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地開展今后的教學(xué)工作，特對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一，認真學(xué)習(xí)政治理論，及時更新教育理念
新的教學(xué)模式，要求我們必須具有先進的教育理念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加了校領(lǐng)導(dǎo)組織的各種形式的政治理論、教育理論學(xué)習(xí)，及時做了大量的筆記、以此來指導(dǎo)自己的言行。還注意利用業(yè)余時間從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)、仔細思考和體會，努力更新理念，爭取做一名新形勢下的合格的美術(shù)教師。
二、求實創(chuàng)新，注重實效，加強教育教學(xué)研究
我感到，新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)，不再是一種單純的技能、技巧訓(xùn)練。教學(xué)中必須以學(xué)生全面發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力;同時，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、個性發(fā)展和全面發(fā)展。注意了教學(xué)中的協(xié)同合作，師生互動，因材施教，達到了教學(xué)相長之效果。
1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性起著重要的作用。在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)學(xué)科特點和兒童年齡特征的有效而又生動活潑的教學(xué)模式。采用音樂感染、故事誘導(dǎo)、直觀演示等多種形式開展教學(xué)活動，充分激發(fā)學(xué)生主動、持久的學(xué)習(xí)興趣。如在講授《花地毯》一課時，以學(xué)生喜歡聽的童話故事來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，貫穿整個課堂，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。
2、以多媒體為手段，強化課堂教學(xué)。
在日常的教學(xué)中，我注重發(fā)揮現(xiàn)代化媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，使學(xué)生在課堂上拓寬了思路，加深了對知識的理解，保持學(xué)習(xí)情趣的高漲、思維的活躍。從而，提高了教學(xué)的有效性。我在課前收集、準(zhǔn)備大量不同類型的資料，有文字、圖像、動畫，音樂等，編輯制作成教學(xué)課件。譬如：在教授美術(shù)課《乘著大船游世界》時，我收集大量有關(guān)船的起源，船的演變、發(fā)展的資料、圖片及歷史故事。通過多媒體展示，讓學(xué)生觀察各種船只的形態(tài)、色彩等;通過直接觀察與語言講解相結(jié)合的方法，使學(xué)生更容易了解了船的有關(guān)知識，激發(fā)了學(xué)生繪畫與制作的學(xué)習(xí)興趣。
3、發(fā)揮“評價”在課堂教學(xué)中的應(yīng)有作用。
美術(shù)活動總結(jié) 篇11
幼兒的天性是喜歡亂涂亂畫，想畫什么就畫什么，而美術(shù)活動正好符合幼兒這一天性。幼兒美術(shù)活動的最終目的是要從幼兒心理特征出發(fā)，培養(yǎng)幼兒對美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達能力。通過美術(shù)活動能生動形象地表現(xiàn)客觀事物，促進幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒對于美術(shù)活動的熱愛我覺得自信心和興趣是關(guān)鍵。不管做什么事情都需要自信心。好比如幼兒美術(shù)活動來說，幼兒的自信心是非常重要的，如果失去了自信心，他就根本不會動手，對他的性格也會有很大的影響。幼兒的美術(shù)活動離不開畫、折、捏，他們可以在做做玩玩中體驗快樂、體驗成功。如果沒有了信心，那么幼兒在做的時候就好比沒有方向。就拿班上的小朋友來說，一到畫畫的時候，很多小朋友就遲遲不動手，經(jīng)常說老師我不會其實他們不是不會，而是缺乏信心。一次美術(shù)活動小朋友都有不同層面的進步，哪怕是一個小小的進步，我們都要向大家展示，要善于發(fā)現(xiàn)他們的進步，讓他們看到自己正在進步著，以此來增加他們的自信心。就拿我們的張鑫榮來說，以前的他一到畫畫、做手工的時候他總是不動手，最大的障礙就是沒有信心。我先在旁邊引導(dǎo)他怎么畫、怎么涂色，后來在點評的時候，讓全班的小朋友一起來說說他今天已經(jīng)可以自己獨立完成了，如果下次再自己獨立完成一定會更好的。通過老師和小朋友的不斷鼓勵讓他們更有信心來完成活動。
以前傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)以教師為中心，幼兒在活動中往往是被動地模仿，這種美術(shù)活動方式，忽視了幼兒的主觀能動性，甚至有的幼兒由于怕模仿得不象而不敢下筆。久而久之，有的孩子就會對美術(shù)活動失去興趣。而首先要激發(fā)幼兒的興趣，興趣是最好的老師，有了興趣幼兒才會愛上美術(shù)活動。如以上過的海底世界為例，在活動前，我先讓幼兒觀看海底世界的視頻，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，讓幼兒了解海底的美術(shù)景象，知道海底世界的豐富多彩物。通過激發(fā)興趣為他們提供創(chuàng)作的前提。這種豐富的經(jīng)驗和創(chuàng)作素材要比教師講和幼兒憑空想象來得更好，是幼兒展開想象翅膀的基礎(chǔ)，是幼兒進行美術(shù)活動的基礎(chǔ)。其次要為幼兒營造寬松的活動氛圍，幼兒在寬松的活動氛圍下，能較容易地完成活動內(nèi)容，體驗成功的樂趣。慢慢地，愉快的情緒會激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，幫助幼兒對自身能力有正確的認識和肯定，從而樹立自信心。
通過這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)，讓我對美術(shù)教學(xué)活動的方法有了自己更深一步的了解與認識，同時，我也認識到，培養(yǎng)幼兒自信心是一個長期的教育過程，需要長期的教育強化。尤其是那些自信心較弱的幼兒，對他們更要耐心細致的教育，使他們在長期教育強化中慢慢地扭轉(zhuǎn)已有的思維定勢，一點一滴地增強自信心。
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