教案課件是老師上課的重要部分，這就要老師好好去自己教案課件了。只有教學教案寫的越優(yōu)秀，所呈現(xiàn)出來教學情況也會更好。關于幼兒園小班的教案設計的內(nèi)容均為編輯收集和整理的，敬請參閱本文！
關于幼兒園小班的教案設計【篇1】
我愛運動
活動目標：
1、探索幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2、通過探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應。
3、知道運動能使人健康，體驗運動的快樂。
活動準備：
音樂《看樣學樣》、《健康歌》、PPT課件(體育運動圖片)舞蹈視頻(卓均達人秀)
活動過程：
一、欣賞舞蹈視頻導入，引發(fā)幼兒學習積極性
1、教師提問，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位？(自由回答)
2、你知道我們的身體還有哪些部位能運動？(幼兒自由探討)
3、放《看樣學樣》師幼兒隨音樂做運動，體驗身體部位的運動。
二、探索有趣的運動，體驗運動的快樂，讓幼兒知道運動使人健康
1、談話：孩子們我們的身體不光能跳舞，還能做各種運動呢，你們知道能做哪些運動嗎？
2、看PPT讓幼兒說說自己喜歡或見過的運動并學一學。
(1)跑步
小朋友他在做什么運動？我們也來做一做跑步的運動吧.(請小朋友學一學)
(2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞，并來學一學.
3、師：剛才你們做了這么多的運動，身上一定熱乎乎的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎？做運動時心情怎么樣？
4、教師小結：運動能鍛煉我們的身體，使我們更健康，更快樂。所以小朋友們一定要多參加運動。
三、滲透兒歌內(nèi)容，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應
1、師：不只是小朋友喜歡運動，小動物也愛做運動。你猜猜這是誰來了？(教師請幼兒看圖片，并說出兒歌內(nèi)容。請小朋友學學動物的運動)
2、游戲：比一比誰反應快
教師說兒歌內(nèi)容小朋友快速反應做動作。
四、聽音樂模仿小動物走出活動室
小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動物來做運動吧。
關于幼兒園小班的教案設計【篇2】
感知色彩
一、活動目標
（一）感知色彩的豐富，嘗試將顏色標記與周圍的顏色相匹配。
（二）愿意與同伴愉快地交流生活中對色彩的發(fā)現(xiàn)。
二、活動重難點
（一）重點：有興趣尋找身邊的顏色，感知色彩的豐富性。
（二）難點：能將顏色標記與周圍的顏色進行匹配。
三、活動準備
（一）色彩精靈杖偶色彩精靈媽媽一個。
（二）將多種顏色不干膠剪成直徑5厘米左右的圓片若干。
（三）照相機一架。
（四）記錄表一張。
四、活動過程
（一）色彩媽媽來啦。
1.欣賞色彩精靈杖偶(上面有各色的貼紙)的對話互動，感知生活中有多種色彩。
小朋友，你們好！我是色彩精靈媽媽，你們知道我有哪些色彩精靈寶貝？(紅色、黃色、綠色、紫色、藍色）
2.發(fā)現(xiàn)色彩小精靈(圓片加笑臉)，進行互動打招呼。
3.交流互動，選擇色彩朋友。
你喜歡和哪個色彩精靈寶寶做朋友？說說為什么。
4.到教師處拿取色彩精靈圖片。
比如，幼兒說我喜歡紅色精靈，并到教師處拿取紅色精靈圖片。
5自由和同伴交流自己喜歡的色彩精靈。.
（設計說明：通過擬人化情境、捉迷藏等游戲活動，激發(fā)幼兒對顏色的興趣，并主動發(fā)現(xiàn)、感知身邊更多的顏色。）
（二）貼貼色彩小精靈。
1.互動游戲色彩精靈躲在哪里：根據(jù)自己喜歡的]顏色，去尋找和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的色彩，感知1顏色的匹配對應。
色彩精靈寶寶要和你們玩捉迷藏了。如果你是紅色精靈的朋友，就請你再找出一個紅色精靈寶寶貼在身上。
2.睜開眼睛，找出相同的色彩精靈，并相互檢驗找得對不對。
先請你們閉上眼睛。(事先已在明顯物品上貼上了對應的顏色貼紙。)它們已經(jīng)藏好了。
我們一起來看看是不是都找對了。
3.同伴互動游戲，感知不同顏色的對比。
現(xiàn)在該你們藏顏色精靈了。想一想，把你的色彩精靈寶寶藏在哪里好呢？
先請男孩子將顏色貼紙藏起來。女孩子找出兩個不同的精靈貼在身上。
4.再交換游戲一次。
（設計意圖：除了游戲，也需要回歸生活，讓幼兒在生活中體驗感知顏色。帶幼兒走出教室，走進自然，自主地探索與發(fā)現(xiàn)，他們將獲得更多的關于顏色的體驗。）
（三）找找色彩小精靈。
1.準備更多顏色的貼紙，請幼兒到戶外去找一找色彩精靈在哪里。
在幼兒園里，還有更多的色彩精靈在等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們一起出發(fā)去找一找吧！
2.嘗試用一句話表達自己的發(fā)現(xiàn)。如：我找到的色彩精靈是紅色，它躲在大型玩具滑梯上。
你找到的色彩精靈是哪一種顏色？請你用好聽的一句話來說說。
3.在找到的物品上面貼上相日應的顏色貼紙，將發(fā)現(xiàn)通過拍照的方式記錄下來。
（設計意圖：活動同時考慮幼兒的能力差異性，能力強的幼兒可能認識更多顏色，因此教師需準備更多顏色的貼紙，以滿足不同幼兒的能力需求。）
五、活動延伸
（一）請家長協(xié)助，引導幼兒在周圍環(huán)境中尋找相同顏色或不同顏色的物品，并記錄下來，帶到幼兒園里，豐富色彩大收集區(qū)域。
（二）將幼兒在戶外發(fā)現(xiàn)的顏色和做的記錄表布置在主題墻上，供幼兒與同伴交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)，初步感知生活中的豐富色彩。
關于幼兒園小班的教案設計【篇3】
活動目標
1、觀察、了解動物生存的環(huán)境。
2、認識陸、海、空的動物。
活動準備
1、動物圖卡，動物園門票。
2、繪有底圖的紙，白色、色紙、膠帶。
活動過程
一、想想
1、老師拿出動物的圖卡，然后請小朋友想想它們的家在哪里？
2、老師展示動物生活環(huán)境的書或圖片，加深孩子的印象。
二、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地、天空與海洋。
三、拿出幾張動物圖卡
如：老鷹、青蛙、小白兔、魚，請小朋友放在其生長、生活的地方。
四、老師再拿出一些動物
提問：小朋友它們的家在哪里？
五、因為有些小動物的家太遠了，有些家被破壞了，
所以請小朋友來為這些動物設計一個大的“家”―――動物園。
1、全班分為2組討論。
2、請各組先想想這些動物生長的環(huán)境，
哪些一樣，哪些不一樣，哪些生活在草原區(qū)，哪些是生活在沙漠區(qū)的動物。
3、討論各組動物園總共有哪些區(qū)？
（可拿出動物園的入門票，供小朋友參考。）
4、拿出2張大紙請兩組分別來畫出自己設計動物園。
5、將每組畫的動物園貼起來，請小朋友欣賞。
延伸活動：
讓幼兒找出各種小動物的圖畫貼在動物園中。
關于幼兒園小班的教案設計【篇4】
幼兒園小班綜合教案
活動目標：
1、引導幼兒認識自己的五官，知道五官的位置，初步了解五官的作用。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、通過照鏡子、找五官、扮鬼臉等游戲，讓幼兒體驗游戲的快樂。
活動準備：
每位幼兒一面鏡子，油畫棒、紙若干。
活動過程：
1、看一看
師：今天，我給大家?guī)砹艘患《Y物，藏在你的椅子下面，快看看是什么？（鏡子）我們用小鏡子照照，看看你的臉上有什么？幼兒觀察后回答，教師小結引出五官。
2、比一比
師：我們每個人都有五官，可是每個人的五官都一樣嗎？小朋友們仔細觀察一下。教師和幼兒比，幼兒和幼兒比。
3、找一找
原來，我們每個人的五官都不一樣。那小朋友知道自己的五官在哪里嗎?請你用歌聲來回答，好嗎？師生用《小手拍拍》的音樂對唱。
4、說一說
我們的五官有什么用呢？幼兒討論后回答，教師小結。
5、變一變
五官的本領真不少，所以我們要好好保護自己的五官?？墒牵骞龠€有一樣本領你們沒想到，那就是變魔術。不信，你瞧！教師示范做鬼臉。你想不想試一試？（幼兒對著鏡子自由做鬼臉）請個別幼兒表演。
6、畫一畫
小朋友的五官變的真有趣。讓我們把剛才有趣的樣子畫下來好嗎？幼兒自由添畫五官。
7、結束
請小朋友相互欣賞作品，并表演自己畫的鬼臉。
關于幼兒園小班的教案設計【篇5】
1.對肥皂的顏色、大小等主要特征進行比較。
2.感知香皂液的特點，通過看、聞、摸、比較、洗手的方式。
3.了解香皂液的特點和基本用途。
準備一些芳香的肥皂。帶肥皂的方形盒子
1.老師介紹香皂液，小朋友感知香皂液的特性。
今天老師帶了一個魔盒。請坐姿最漂亮的那個小朋友，和老師做游戲。請上來感受一下，猜猜里面有什么？
請每組小朋友上來摸一摸，猜一猜。
老師拿著魔盒輪流走到每一組，用鼻子湊近魔盒上的洞，閉上眼睛聞，猜猜里面是什么？
2.孩子們對香皂液及其基本用途有了初步的了解。
讓我們看看盒子里有什么。(肥皂)
看盒子里的肥皂。這些肥皂有什么區(qū)別？有哪些顏色？有哪些形狀？
教師快速使用不同顏色、形狀和大小的肥皂，并要求孩子快速回答教師提出的問題，以引起他們對活動的興趣。
這是什么顏色？這是什么形狀？這兩塊誰大？誰?。?BR> 肥皂有什么用？你能做什么？(洗澡、洗手、洗衣服)
為什么洗澡洗手要用肥皂？(去污、消毒)
什么時候需要用肥皂洗手？(飯前便后洗手等。)
關于幼兒園小班的教案設計【篇6】
小雨點
一、目標：
1、初步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美。
2、在看看、講講、做做中學習詩歌，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
二、準備：
1、課件，電腦，電視機。
2、三幅場景圖（花園中花兒開放了；池塘里魚兒在搖尾巴；樹林中樹枝長出了嫩芽）。
三、過程：
1、感知小雨點。
師：小朋友，春天到了，你們聽，這是什么聲音？（雨聲）
師：小雨點從天上落下來會發(fā)出什么聲音呢？（嘩啦啦、滴答滴答）
師：小雨點從天上落下來時特別高興，邊落邊唱：沙啦啦，沙啦啦。
2、通過師生活動，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。
（1）播放視頻，回憶已有感知詩歌內(nèi)容。
（2）幫助幼兒初步掌握詩歌內(nèi)容，體驗春天給事物帶來的快樂情感。
師：小雨點，沙啦啦，唱著歌兒落在什么地方？（出示場景圖）
①小雨點落在花園里。
師：小雨點，沙啦啦，落在花園里，花兒怎樣了？花兒會說些什么呢？
師：花兒喝到了雨水，一朵一朵都開了，好像張開了嘴巴在說話。
②小雨點落在池塘里。
師：小雨點，沙啦啦，落在池塘里，池塘里有什么？他們在干什么？（小魚游來游去，很開心）
師：你們從哪里看出小魚很開心？（尾巴在搖來搖去）
（師小結，朗誦：小雨點，沙啦啦，落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴）
③小雨點落在樹林里。
師：小雨點，沙啦啦，落在樹林里，樹林里發(fā)生了什么變化？
師：小樹的葉子慢慢變綠了，變大了。（引導幼兒邊做樹發(fā)芽，邊學短句：樹枝長出新嫩芽）
（師小結，朗讀：小雨點，沙啦啦，落在樹林里，樹枝長出新嫩芽）
3、學習詩歌。
師：小雨點，像個頑皮的小娃娃，一會兒落在這兒，一會兒落在那兒，使春天變得非常漂亮，我們把他編成一首好聽的兒歌，名字就叫《小雨點》。
（1）幼兒邊看課件邊聽老師朗誦2遍。
（2）幼兒跟老師集體念2遍。
4、結束。
師：小雨點還可以落在哪里呢？
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