每當我們完成任務后，都需要撰寫報告，以便更全面地分析事物。但是，一提到寫報告，您是不是就感到頭昏腦漲呢？別擔心，今天我為您呈上一份特別的“體育開題報告”，希望能給您帶來不同的體驗。相信在閱讀本文后，您一定會有所收獲。
體育開題報告 篇1
期間，在國家經濟社會以及體育事業(yè)快速發(fā)展的大背景下，我國體育產業(yè)乘勢而上，規(guī)模不斷擴大，呈現出較快的發(fā)展態(tài)勢。年全國體育產業(yè)從業(yè)人員達到317萬人，實現增加值1555億元，較年增長16%，明顯快于國內生產總值的增長速度。體育市場體系逐步完善，產業(yè)結構進一步優(yōu)化，體育市場主體日趨成熟，呈現投資主體多元化的發(fā)展趨勢?！秶鴦赵恨k公廳關于加快發(fā)展體育產業(yè)的指導意見》的出臺標志著體育產業(yè)由各方面自行發(fā)展，向國家主導、各部門和全社會聯合推動發(fā)展轉變。各級政府認真貫徹落實《指導意見》取得積極進展，部分省市通過設立體育產業(yè)發(fā)展引導資金等政策，有效推動了地方體育產業(yè)的發(fā)展。體育產業(yè)統(tǒng)計等基礎性工作取得重大進展，完成了第一次全國體育及相關產業(yè)專項調查，摸清了體育產業(yè)基本情況。創(chuàng)辦體育旅游博覽會，以展會為平臺，進一步帶動了體育與旅游業(yè)的融合發(fā)展。先后建立了深圳、成都溫江、福建晉江、北京龍?zhí)逗?、浙江富陽和山東樂陵等6個國家體育產業(yè)基地，有效地調動了地方發(fā)展體育產業(yè)的積極性，也進一步發(fā)揮了體育產業(yè)服務社會經濟發(fā)展、服務產業(yè)結構調整的作用。以北京奧運會為代表的重大體育賽事極大地帶動了文化、娛樂、旅游、建筑、通信等相關行業(yè)的發(fā)展，充分體現了體育產業(yè)的輻射效應。以高危險性體育項目為重點的體育市場監(jiān)管體系初步建立，保證了體育市場的規(guī)范發(fā)展。體育彩票銷量持續(xù)增長，期間共實現銷售額2428億元，提取公益金728億元。
雖然我國體育產業(yè)在期間取得了較好的發(fā)展，但從總體上看，體育產業(yè)規(guī)模還比較小，在國民經濟中所占的比重還比較低，尚未充分發(fā)揮出新興產業(yè)的潛力和優(yōu)勢；體育產業(yè)結構不盡合理，體育服務業(yè)在體育產業(yè)中的比重較低，區(qū)域發(fā)展不夠平衡；體育產業(yè)發(fā)展面臨的體制機制性矛盾仍然較為突出，市場機制在體育資源配置中的基礎性作用尚未得到充分發(fā)揮；體育市場尚不成熟，產品有效供給不足，消費觀念有待引導，市場監(jiān)管有待加強；體育產業(yè)各項基礎工作還比較薄弱，體育產業(yè)政策體系亟待完善，高素質的體育產業(yè)人才匱乏。
xx時期是我國實現經濟發(fā)展方式轉變、經濟結構戰(zhàn)略性調整、消費結構不斷升級、現代服務業(yè)快速發(fā)展的重大機遇期，體育日益成為人民群眾的重要生活方式，為體育產業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間。作為國民經濟和社會發(fā)展中不可或缺的有機組成，體育產業(yè)已進入快速成長階段，將迎來前所未有的發(fā)展機遇。因此，要以科學發(fā)展觀為指導，把握體育產業(yè)的發(fā)展規(guī)律，抓住歷史機遇、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，促進體育產業(yè)又好又快地發(fā)展。
體育開題報告 篇2
體育舞蹈是一種同音樂密切結合的運動項目。如果在體育舞蹈練習的過程中，沒有音樂的伴奏，是不完整的。形象地講，音樂是體育舞蹈的靈魂，音樂給體育舞蹈帶來了更多的生機。一套優(yōu)秀的體育舞蹈需要協(xié)調的音樂來配合和突出，才能夠實現它的美學價值。同樣，在進行體育舞蹈比賽的時候，參賽選手所選用的音樂，其表現力的高低也是裁判打分的內容之一。所以，在體育舞蹈訓練和比賽的過程中，要加大對音樂選用策略的研究。
一、體育舞蹈與音樂的契合
音樂作為體育舞蹈外在審美表現的靈魂，是審美的所需和所在。體育舞蹈所選用的音樂與其他一些體育項目的配樂相比，體育舞蹈要配合音樂的旋律與節(jié)奏，并且在各種舞蹈動作中表現音樂。因為體育舞蹈種類的差異，所選用音樂的風格、節(jié)奏特征也是不同的。體育舞蹈練習和比賽者，能夠按照不同的體育舞蹈音樂特征，在優(yōu)美旋律和明快節(jié)奏的引領下，進行舞蹈藝術的表現，充分向觀眾展示體育舞蹈的各種美。音樂是體育舞蹈內在思想感情表達的有效手段，音樂能夠有效體現體育舞蹈的意境，提升體育舞蹈的感染力。所以，體育舞蹈音樂不僅是體育舞蹈者表現情感的手段，同時也是吸引觀眾的手段。
二、音樂對體育舞蹈表現力的影響
1.音樂塑造體育舞蹈的優(yōu)美形象
隨著我國全民健身工作的不斷深入開展，更多類型的體育舞蹈成為大眾進行體育鍛煉的運動項目。但是，在從事體育舞蹈練習的過程中，一部分體育舞蹈愛好者往往更為重視體育舞蹈動作的自身作用，而忽視了音樂對體育舞蹈表現力的促進作用。這就造成了體育舞蹈靈性不足，影響了體育舞蹈鍛煉的效果。體育舞蹈作為集優(yōu)美的音樂、協(xié)調的舞蹈動作于一體的舞蹈項目，只有通過舞蹈和音樂的結合，才能夠塑造和表現出更為優(yōu)美的舞蹈形象，才能夠獲得良好的練習體驗。從體育舞蹈學的角度分析，體育舞蹈同音樂的關系，是外在特征與內在表現的關系。多數情況下，我們在進行音樂欣賞的時候，主要是借助聽覺來進行音調高低、旋律快慢等的判斷。但是對于體育舞蹈練習者來講，主要是通過看來對舞蹈者的力量處理、動作速度等進行判斷。體育舞蹈需要音樂的伴奏才能夠更好地體現其表現力，音樂與體育舞蹈有著相輔相成、相互促進的關系。音樂給體育舞蹈的各個動作以節(jié)奏的指導，體育舞蹈在有節(jié)奏的音樂配合下進行各種美學特征的展示。
1. 音樂提升體育舞蹈的藝術表現
體育舞蹈在音樂的伴奏和襯托下，通過音樂將體育舞蹈這一藝術形式表現得更富力度和表現力，給觀眾帶來更多的感官體驗和心靈感悟，提升舞蹈的情趣和生命活力，給人們的生活帶來無限的精彩。鑒于音樂對體育舞蹈的這些意義，需要切實做好體育舞蹈音樂的研究和選用，保證體育舞蹈在音樂的伴奏下，獲得更好的表現力，吸引練習者和觀眾的深度熱愛。
體育舞蹈音樂作為一種感情藝術，有著很強的感染力和穿透力。體育舞蹈中表演者所表現出的舞蹈速度、舞蹈力量、靈活性和柔韌性等方面的機體能力，都能夠直接或者間接地受到舞蹈音樂的作用，體育舞蹈運動節(jié)奏的掌握、動作的掌握等方面也都可以從音樂中得到有效的啟發(fā)。
2. 音樂是體育舞蹈動作的內在控制力
體育舞蹈動作的動律變化，是因人而異的，但是在進行節(jié)奏處理的時候，需要把握好體育舞蹈的節(jié)奏快慢、節(jié)奏強弱來提升體育舞蹈音樂的表現力，練習者在進行練習的過程中順著節(jié)奏的變化而變化，當樂曲情緒激昂、節(jié)奏緊張的時候，體育舞蹈練習者可以進行外在表現的把握。處理好體育舞蹈動作節(jié)奏的把握，能夠展現出體育舞蹈節(jié)奏把握的深度和能力。例如在恰恰舞蹈中的時間差，是通過快速的音樂節(jié)奏中體現的瞬間靜止。倫巴舞蹈中的半拍動作是在一拍中完成兩個動作，從慢節(jié)奏中表現出快特征。華爾茲中的猶豫步就是每小節(jié)跳兩步，前進并合步與后鎖步又是沒小節(jié)跳四步。這種動作的處理方法，使音樂的表現力更為突出，使練習者和觀眾獲得美的愉悅體驗。
4.音樂能夠滿足體育舞蹈參與者的身心需求
著名的音樂家普列漢諾夫指出：對藝術的需求，對節(jié)奏的敏感性，是人們的基本特征之一，人們對所有藝術實踐和欣賞的行為都是為了更好地滿足身心的需求，體育舞蹈這一藝術形式更是這樣。優(yōu)美、舒展的動作表現與傳情力度是體育舞蹈的主要內容，它作為一種體能的展現，表現出了一定的空間性和時間性。音樂作為藝術的形式之一，具有時間性和流動性，能夠提升思維和創(chuàng)造想象能力，對提升體育舞蹈表演者和觀眾的非智力因素有著重要的意義。音樂能夠使表演者更為投入地進行練習和表演，提升對動作內涵的理解和體育舞蹈的表現力。對于觀眾來講，通過眼睛和耳朵等器官，構建完整的、飽滿的體育舞蹈知覺體驗，通過這一體驗刺激記憶和情感的思索，從而獲得身心的積極體驗，實現體育舞蹈觀賞的目的。
論音樂對體育舞蹈表現力的影響與選用策略
三、提高音樂對體育舞蹈表現力的策略
音樂作為一門獨立的藝術形式，其自身的特征與表現規(guī)律，是體育舞蹈音樂的靈魂。在體育舞蹈練習的過程中，音樂通過優(yōu)美的旋律、明晰的節(jié)奏、不同的風格等，提升了體育舞蹈的節(jié)奏感。體育舞蹈音樂在激發(fā)情感方面，比其他的音樂有著更強的表現力，所以，在進行體育舞蹈創(chuàng)作與表演的過程中，需要使用合適的音樂來進行表現。體育舞蹈音樂的節(jié)奏感、音樂的表現力等，都會對體育舞蹈表演者和觀眾產生影響，所以要選取合適的音樂作為體育舞蹈的伴奏，以此來提升體育舞蹈的表現力。
1.音樂的選用要符合體育舞蹈的風格
音樂對體育舞蹈的編創(chuàng)和設計有著指引的作用。所以，在進行音樂選擇的時候，需要遵循體育舞蹈與音樂風格一致的原則。如果所選用的音樂與體育舞蹈存在不協(xié)調的問題，那么將會造成體育舞蹈表現力受到影響。例如一套以Disco為主調的現代體育舞蹈，就需要選用一些熱烈、奔放、直率的舞蹈音樂，更好地體現這一舞蹈的節(jié)奏。假如是技巧變化多樣的倫巴舞蹈，則需要選用節(jié)奏特征分明、速度舒緩的舞蹈音樂。此外由于每個舞蹈者的身體特征、舞蹈表現力的把握、音樂領悟能力的差異，所以在進行體育舞蹈音樂選擇的時候需要區(qū)別對待，這樣才能夠更好地發(fā)揮體育舞蹈者的特長。
在進行體育舞蹈音樂選擇的時候，一般使用兩種方法：首先是進行音樂的選擇，在進行體育舞蹈動作設計之前，通過選用適合個人特征的音樂，按照體育舞蹈的動作節(jié)奏、舞蹈風格等因素進行體育舞蹈動作的內容設計。其次，后配音樂的方法，即在整套體育舞蹈動作創(chuàng)編完成以后，再按照整套體育舞蹈動作的特征進行音樂的剪輯和加工，提升體育舞蹈和音樂的融合度。
2. 按照體育舞蹈舞種的動作節(jié)奏選配音樂
體育舞蹈音樂的節(jié)奏是借助節(jié)拍來實現的，不同的體育舞蹈需要選用不同節(jié)拍的音樂，這樣才能夠實現舞蹈與音樂的統(tǒng)一。因為體育舞蹈的種類不同，舞蹈動作的節(jié)奏也就不一樣，所以，需要按照體育舞蹈的動作節(jié)奏特征來進行相應旋律的音樂，實現音樂和舞蹈之間的有效結合，以更好地提升體育舞蹈的外在表現力。例如：華爾茲舞蹈需要選用3/4拍的中3步或慢3步的樂曲作為伴奏音樂；探戈舞需要選用2/4或4/4拍節(jié)奏的音樂作為伴奏音樂。
3. 音樂的選用要突出體育舞蹈的亮點
音樂和體育舞蹈動作兩者之間，是互相表現與襯托的關系，只有這樣才能夠實現兩者的共鳴。所以，要實現兩者共鳴的特征，需要做好體育舞蹈與音樂的編排工作。一個好的體育舞蹈動作，要給觀眾留下美好的印象，需要具備獨特的地方，也就是要具備亮點，這種亮點可能是優(yōu)美的舞蹈動作，可能是高難度的舞蹈表現，也可能是舞蹈音樂的選用。因此，為了突出舞蹈表現的亮點，需要在音樂選用的時候，從音樂的旋律和節(jié)奏上進行全面的把握。體育舞蹈、音樂雖然有著不同的特征，但是這兩者之間的關系需要進行深入的研究和實踐的把握，在舞蹈樂曲和舞蹈創(chuàng)造的過程中，要以突顯體育舞蹈的主體為原則，兼顧體育舞蹈的節(jié)奏和韻律，實現音樂對體育舞蹈情感表達的作用，提升體育舞蹈的藝術感染力和表現力。
結語
綜上所述，在體育舞蹈練習和比賽的過程中，音樂一方面成為表現舞蹈節(jié)奏的有效手段，另一方面通過音樂的使用，為體育舞蹈內在美的表現，創(chuàng)造了良好的條件。因此，在體育舞蹈練習的過程中，需要加大對音樂與體育舞蹈融合的研究，做好音樂風格與體育舞蹈類型的選用，掌握各種音樂舞曲的結構和節(jié)奏等特征，深入了解不同的樂器和節(jié)奏給體育舞蹈帶來的不同變化。為更好地發(fā)揮音樂對體育舞蹈表現力的促進和提升作用，做出針對性的選擇和研究。只有這樣才能夠更好地實現音樂對體育舞蹈表現力的作用，實現體育舞蹈表演的豐富性和美學特征。
體育開題報告 篇3
新課改的實施要求教師將學生培養(yǎng)成為一名高素質的人，而體育教育在這其中會起到不可替代的作用，一方面它能夠提高學生的身體素質，另一方面它能夠幫助學生樹立健康完整的人格。作為一名體育教師深感責任重大，我在多年教學實踐經驗的基礎上，提出以下幾點經驗，來提高小學體育課堂教學效果。
一、更新教學觀念，適應時代要求
在以往的.小學體育教學中，體育教師過于注重身體的訓練和成績的達標，忽視培養(yǎng)學生的品德，致使學生的容易形成孤獨的性格。在此背景下，廣大體育教師要進行深入思考，將社會主義核心價值觀與體育教學中的德育教育融合起來，更新自己的教學觀念以適應時代要求，進而提高學生的道德修養(yǎng)和思想品德。小學生具有模仿性強、對新事物好奇的特點，其價值觀和世界觀尚未成熟，也不具有獨立性和拼搏精神。小學體育教師在教學過程中以學生為中心開展“育人教育”，將社會主義核心價值觀寓于教學之中，形成以愛國主義為核心的民族精神，培養(yǎng)他們形成獨立、健康的人格。
如，在課堂訓練開始前，筆者會講述本節(jié)課的教學目的、教學過程和教學難點及注意事項，這樣學生在課堂上就能夠進行有目的地訓練；在隊列訓練中，筆者培養(yǎng)學生積極向上和嚴守紀律的精神面貌，提高他們身體的協(xié)調能力，使其在隊列行進中達到動作準確的標準；在場地器材擺放的過程中，筆者會講述這些器材的使用原理，有意識的組織學生養(yǎng)護教學器材和場地，從而培養(yǎng)他們熱愛集體財產、愛護公物的意識。通過以上幾種方式，筆者將社會主義核心價值觀融入到實際教學中，這有利于提高學生的思想道德水平，使他們在長大后能夠成長為一名優(yōu)秀的人。
二、進行趣味訓練，提高身體素質
新課改后，小學體育教學以培養(yǎng)學生的興趣為中心，很少顧及他們的動作是否標準，導致傳統(tǒng)教學中的技能訓練逐漸淡出了人們的視線，這就會使其很容易出現傷病，最終影響學生未來的發(fā)展。教師在日常體育教學中，應當依據強度適宜、難度適中的原則開展科學訓練，改造一些訓練方法和模式，幫助學生拓展運動技能，培養(yǎng)他們形成拼搏、頑強的運動作風，使其在面對困難的環(huán)境時能夠戰(zhàn)勝困難，從而為學生以后的發(fā)展打下堅實的身體基礎。學生在體育訓練中要積極地配合體育教師，努力把技術動作做的標準，避免運動過程中產生的不必要的傷病，提高身體的敏捷性和協(xié)調性，養(yǎng)成科學鍛煉的習慣。
如，在上課前，筆者會帶領先到場地的學生打掃和檢查訓練場地，排除里面的安全隱患，使他們樹立安全觀念，同時會向其灌輸安全第一的意識，指導他們學會急救方法、了解一般運動損傷的處理流程。在“30米跑”的教學中，筆者還會設計一些跟生活緊密相連的活動來代替枯燥無味的訓練，像采取變換跑的方式，讓學生采用各種姿勢的起跑、折返跑、障礙跑、S線跑等方式，這顯著提高了他們學習的興趣，調動起其積極性，使學生能夠在學習中玩耍、在訓練中提高自己的身體素質。同時，筆者還會糾正學生在訓練中容易出現傷病的錯誤姿勢，減少他們出現傷病的概率。通過這樣的教學方式，學生既樹立了安全意識，又學會了如何避免傷病，還能體會到體育運動的樂趣。
三、開展團體活動，提高協(xié)同意識
現代的孩子們大多都是家庭獨生子女，缺乏和同齡人的互相交流。升入小學后，家長比較重視學習成績、忽視培養(yǎng)學生的性格，導致一部分學生缺乏集體意識。目前，在小學體育教學中，團隊活動越來越受到學生的歡迎，這一方面符合新課改的改革精神，另一方面也能促進班集體的凝聚力和學生的健康成長。一項研究數據表明，經常參加團體活動的學生，其性格都較為開朗、活潑，具有很強的人際交往能力，擁有很強的社會成員意識。而體育活動在培養(yǎng)小學生團隊意識方面，擁有其他學科無法比擬的優(yōu)勢，因此，體育活動是培養(yǎng)其協(xié)同意識的主戰(zhàn)場。
如，筆者在體育課上設計了“托起明天”的這一趣味活動：大球兩個、一組5名學生按身高分別托住大球。筆者發(fā)令后，學生托住大球迅速向前奔跑，中途球不得落地，以最后一人最先通過終點者為勝。還有就是“推動火箭”這一活動，每個小組有12人，協(xié)商分工，有的扶住“火箭”，有的推動滑板，有的準備在循環(huán)往返地搬運軌道開路和鋪路，以火箭尾部最先到達終點為準。同時，學生們在上體育課前也會親手編制一些趣味項目——“跳圈接力”“巧射足球”等，共同創(chuàng)建體育游戲，將趣味性、游戲性和運動性結合在一起，動作易于學習，還能提高自身的身體素質。筆者以團隊合作的形式，提高學生的團隊意識，培養(yǎng)其身體協(xié)調能力，增強他們的人際交往能力，進而使學生能夠全方位發(fā)展。
四、開展人文教育，灌輸體育精神
體育課程在培養(yǎng)學生身體的同時，還具有塑造他們完整人格的作用。教師在日常教學中，要進行有目的地訓練，在促進學生身體發(fā)育的同時還應當促進他們的身心發(fā)展，能夠起到心理“減壓閥”的作用。根據哈佛大學的一項研究表明，小學生進行適度的體育鍛煉能夠排解內心的焦慮、抑郁，精力充沛，有利于成長為一名心智健全的人。在體育教學中，教師可以在小學生參加體育活動時穿插講述一些偉大體育運動員的故事，使其在困難時能夠靠自己的意志來克服，進而培養(yǎng)他們吃苦耐勞、勇敢頑強的意志品質。
如，在小學運動會中，有的學生參加中長跑比賽會因為體力不支而跌跌撞撞跑到終點，有的學生會因為很難堅持下來想放棄，這時候，筆者和班級的其他同學會在賽道旁鼓勵他們堅持下去，克服掉自己內心的氣餒的想法，發(fā)揚拼搏精神，越過身體的“極點”，達到最終的目的地。同時，筆者還會為小學生講述一些奧運故事：在里約奧運會女排決賽中，中國女排在先輸一局的情況下，奮力苦戰(zhàn)、連扳三局，最終以31獲得女排奧運會冠軍，重回世界之巔。那一刻，不管是現場的女排隊員還是國內的老百姓，所有人的心都緊緊地聯系在了一起。通過人文教育的方式，學生們可以養(yǎng)成遇到困難積極進取的精神，進而養(yǎng)成終身鍛煉的好習慣。
五、提高自身素質，加強隊伍建設
在體育教學中，教師的每一句話、每一個動作都深深影響著未成年的小學生，其自身素質的高低也關乎學生能否健康成長。目前，一部分小學體育教師雖然具有較強的體育教學技能，但是缺乏高水平的人文素質，這就容易導致他們在教學過程中只注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、而忽視提高學生的整體素質。因此，學校應當提高體育教師的專業(yè)素質，加強師資隊伍建設，更新其教學思路，使他們積極地創(chuàng)新訓練方法，掌握必要的技能知識和創(chuàng)新能力，從而全面適應新課改的要求。
學校要及時了解體育教師的心理動態(tài)，盡可能掌握每位教師的詳細情況，從細節(jié)入手感化他們，使其能夠靜下心來踏實工作，留住優(yōu)秀的教師。一位優(yōu)秀的體育教師應當具有豐富的理論知識和實踐經驗，因此，廣大教師也應當從自身找原因，努力提高自己的理論水平和業(yè)務素質，積極與同行教師開展交流豐富自己的眼界，查找自己教學過程中的不足、銳意進取，提高自身素質。學?？梢砸约寄鼙任浯筚惡凸_課為契機，邀請其他單位的教師來開展交流合作，以促進教師水平的提高，充分利用“本土”資源，打造一支專業(yè)能力強，有責任心和事業(yè)感的教師隊伍，切實提高小學體育教學水平。
總之，小學生身體素質的發(fā)育不僅關系著個人的健康，更關乎著國家和民族的未來。因此，在農墾教育學會“十三五”教育研究課題的引導下，小學體育教師在教學中既要注重學生身體素質的訓練，又要培養(yǎng)他們的體育精神，使其能夠成長為一名擁有健康體魄和健全人格的人。
參考文獻：
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體育開題報告 篇4
一、選題目的和意義：
隨著我國經濟水平的提高，人們生活水平的不斷改善。體育場地，設施的逐漸完善，以及健康意識的提高，《全國健身計劃》的全面實施，還有離我們不遠的2008年北京奧運的舉辦。體育活動越來越受到人們大眾和在校學生們的青睞。參加體育活動的人數和次數也大為增加。 而作為普通人民大眾，由于缺乏必要的專業(yè)健身和保健指導，并且思想上也沒有高度重視運動損傷的危害性。對于他們來講，他們本身體育基礎，身體素質都相對差，這也是引起運動損傷發(fā)生的一個重要原因。所以他們在參加運動中經常會發(fā)生運動損傷。
運動損傷的發(fā)生不僅會對人們的工作和學習帶來諸多不便，造成不必要的影響。嚴重的還可造成殘疾，癱瘓，甚至危及生命安全。還有對人的身心健康的傷害，對參與者的積極性和自信心的打擊，造成嚴重心里障礙。使社會和家庭遭受不必要的損失和經濟負擔，甚至影響家庭的和睦團結，以及社會的秩序。
籃球運動作為一項基礎體育項目，不僅能全面的提高人體的運動能力和運動素質，而且能對培養(yǎng)人和塑造人起到重要作用。因此在學校體育，社會體育和競技體育中均有顯著地位。而跳躍和身體對抗又是籃球運動中的重要組成部分，其具有的教育價值，健身價值和競技價值，更是受到人們的追捧。激烈的競爭氣氛，火爆的感官視覺沖擊，極強的觀賞性等特點，也使得越來越多的人愛上了籃球運動。而籃球項目的技術特點決定其在籃球運動中是損傷發(fā)生的“寵兒”，所以研究籃球項目的運動損傷發(fā)生的原因及預防，意義重大。
研究籃球項目運動損傷的原因和預防，避免不必要的運動損傷，提高預防運動損傷的意識，加強思想教育和解說，是我們每個體育工作者的責任。這對學校體育，社會體育和競技體育工作的開展和運動員，學生及廣大群眾終身體育的形成，都有著非常重要的'意義。
二、國內外研究現狀：
隨著籃球在、國內的不斷發(fā)展，競爭性是越來越激烈。2008年北京奧運會上男籃獲得排名第八、女籃第四的優(yōu)異成績，為了更好的促進國內籃球事業(yè)發(fā)展，目前我國學者對此研究成果還比較少，趙穎的《湖北省高校高水平運動員損傷的現狀與預防對策分析》對高校高水平運動員進行原因分析、袁世龍的《初中生籃球運動中踝關節(jié)、膝關節(jié)損傷的原因及預防探析》對初中生關節(jié)損傷做出原因分析，加建華的《籃球運動損傷的調查與分析》等對籃球運動損傷原因分析和有針對性的預防、治療的綜合措施。
三、研究的主要內容：
1、調查西安體育學院體育系08級籃球專修隊72名隊員籃球運動損傷的問題。
2、研究分析運動員損傷的主要原因。
3、結合實際和有關文獻資料提出有效的預防措施。
四、研究的主要方法：
1、文獻資料法：
根據論文的研究目的和研究內容的要求，筆者將閱讀體育心理學、運動醫(yī)學、運動人體解剖學，籃球等相關書籍，另外通過電子圖書館、以及相關網站查閱國內外有關籃球運動損傷原因分析及預防相關資料，為本課題的研究提供充足的理論依據。
2、問卷調查法：
采用問卷調查方式，通過搜集、查閱相關的文獻資料并結合本文的研究目的，設計問卷，內容包括：主要原因、部位、種類等，以及相關的預防措施。
3、數據統(tǒng)計法：
對數據進行常規(guī)數理統(tǒng)計，制作表格進行統(tǒng)計和對比分析。
五、主要的參考文獻：
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體育開題報告 篇5
1：目的：提高湘西少數民族地區(qū)的經濟發(fā)展，人民經濟收入，安定團結，健康文明的生活環(huán)境，引導人們能正確認識休閑體育活動意識，利用湘西得天獨厚的民族風情，民族文化，民族體育，地理環(huán)境結合現當前體育產業(yè)化的興起，來帶動湘西經濟的發(fā)展，提高人均收入。
2：意義：各種休閑文化的傳入，給湘西地區(qū)帶來了較大的影響。為提高湘西地區(qū)的人口綜合素質為前提，倡導各種文化的積極發(fā)展，給社會治安，加強人民團結，促進休閑文化的健康發(fā)展，提高全民健身，為湘西地區(qū)的發(fā)展，從精神上提供依據，從而來提高湘西地區(qū)的綜合素質提供參考
3：國際動態(tài)：就國際形式來看，全球一體化，體育參謁立體化，現在大多數都對健康的意識有了進一步的認識和覺悟，就世界衛(wèi)生組織，旅游事業(yè)，節(jié)假日的活動方式來看，世界各國都是為提高全民綜合素質進行引導，都對休閑體育這一塊有了較高的認識。
4：國內動態(tài)：國內形式來看，WTO和興辦奧運，休閑健身運動產業(yè)，當前人均收入的不斷提高，全國每年就用于休閑的費用也相對增多，用于休閑娛樂的時間也大幅度增多；旅游產業(yè)話的蓬勃發(fā)展，產業(yè)化開始起步。人口健康意識的轉變。
關鍵技術和預期水平效益
1：關鍵技術：對湘西少數民族地區(qū)的現狀進行并調查，取證，探研湘西地區(qū)休閑體育的發(fā)展，開展情況程度，把農村和城鎮(zhèn)之間的休閑體育的發(fā)展狀況，休閑的方式，對休閑文化的傳播從積極發(fā)展等幾個方面進行研究，運用現當前的經濟狀況，運用對比對經濟條件的發(fā)展和現在人們有更多的時間來進行休閑運動，課題主要運用調查法，查找文獻資料法，比較法和分析法等進行研究，能從中得出適應湘西地區(qū)積極方向發(fā)展的休閑體育運動對策。
2：預期水平：預期水平能達向個湘西地區(qū)的休閑文化起到帶動作用，向健康方向發(fā)展；達到的預期效益在調動積極文化方向的同時，能積極調動全地區(qū)的人口綜合素質得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認識休閑活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會經濟環(huán)境，達到在發(fā)展經濟的同時，使全地區(qū)全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導休閑活動向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質等得到提高提供依據。
研究基礎及主要措施
一）：我是體育系大三體育教育專業(yè)學生，學習認真，成績優(yōu)秀，做事踏實，有較強的體育理論知識。在學習過程中，注重運動知識的積累，生活中就對休閑體育進行過多次的調查和訪談，給自己打下了堅強且牢固的理論性知識和社會實踐能力。
（二）：文獻資料基礎:
[1]廖文科.貫沏健康第一指導思想做好學生衛(wèi)生工作[J].中國學校體育學,20xx(3):卷首
[2]孫葆麗.我過群眾體育發(fā)展的歷史回顧[J].體育科學,2000.20(1):1316.
[3]胡小明.新世紀體育的走向娛樂于健康[J].體育與科學,20xx.(4).
地域基礎:
[4]許良.中小城市居民體育活動的特征分析以陜西省漢中市為例[J].20xx.7（3）：92~94
[5]托馬斯古德爾，杰弗瑞戈比.人類思想史中的休閑[M].昆明：云南人民出版社，2000.616
[6]劉天成，張?zhí)斐?，涂紹生.湘西土家族學生19852000年體質狀況的動態(tài)分析[J]山東體育學院學報20xx，（1）5053
1：文獻資料法：根據也掌握的文獻，查找相關休閑體育運動書籍，期刊，學術報告，學術會議論文，學位論文，科技檔案等
2：問卷調查法：通過直接接觸，詢問研究對象，現場取證等手段來對湘西少數民族地區(qū)的現狀進行調查，主要以問卷法，現場調查法。
3：對比法：利用湘西地契的具體情況和發(fā)達地區(qū)的休閑運動開展情況進行對照比較，得出適合湘西地區(qū)的休閑運動的發(fā)展對策。
體育開題報告 篇6
一、本課題的依據
隨著教育改革的不斷深入，綜合實踐活動作為一門學科體系的構建已經完成。綜合實踐活動課已發(fā)展成為一門有著完備的理論體系，明確的培養(yǎng)目標和科學的運作方式與方法的獨立學科。然而，綜合實踐活動畢竟又是一門與多個學科在培養(yǎng)目標、運作方式等方面存在共同與相似點，并以多學科為載體和實施途徑的新興的交叉學科，所以，綜合實踐與不同區(qū)域，不同教學資源條件下的多學科實踐活動的整合將是綜合實踐活動課發(fā)展的一個重要方向。體育是全日制大中小學校的必修課程，體育課及與其相關的體育活動為大多數中小學生所喜愛，具有較廣泛的群眾基礎，同時這些相關的體育活動又是以身體練習為主要手段，以戶外的群體活動為主要活動形式，因而具有較強的實踐性、群體性和社會性。事實上，隨著素質教育改革和新課程改革的不斷深入，在廣大體育教師們的共同努力下，與體育相關的實踐活動已占據學生個體實踐活動的重大份額，特別是后奧運時代人們對體育鍛煉的重視和廣泛參與更是為廣大中小學生提供了廣闊的社會實踐的舞臺。體育學科教學與學生的體育實踐活動已經呈現出一種密不可分、相輔相成的關系。
然而，我們又不能否認學生們的體育實踐活動畢竟處于一種自發(fā)的盲目的狀態(tài)，作為一種有著完備的系統(tǒng)的理論為依據，有科學合理的運作模式為依托，有明確的活動目標，具體的操作方式與方法的系統(tǒng)化、規(guī)范化的活動形式尚不夠成熟，尚待進一步深入實踐和系統(tǒng)研究?！毒C合實踐與體育課整合策略研究》課題研究的目的在于充分利用兩學科在培養(yǎng)目標、學科性質、特點、方式方法方面的共同和相近點達成兩學科的有機融合，使體育課與社會綜合實踐課課程資源實現最優(yōu)化配置，達成兩學科相輔相成，相互促進的整合目標：一方面使綜合實踐課借助體育實踐活動這個載體實現綜合實踐課相關的課程目標；另一方面又使廣大中小學生借助社會綜合實踐這個平臺，把有限的體育課教學，向廣泛的校園群體活動領域和無限的體育社會實踐領域延伸，使廣大學生獲得更多參與體育鍛煉的時間和空間，在達成強身健體益智目標的同時，關愛生命、關注健康，熱愛自然、熱愛社會的人生觀、世界觀得到培養(yǎng)，以創(chuàng)新精神、合作和競爭意識為主導的體育實踐能力能得到很好的鍛煉和發(fā)展。
在現代素質教育的形勢下，建設一整套為學生的體育實踐活動服務的現代化的功能完善的'體育教育教學與實踐的資源系統(tǒng)，拓展學生自主學習和鍛煉的空間，發(fā)展學生的多種能力，特別是解決農村地區(qū)學校體育實踐活動開展所遇到的難點問題，使之更好的為新課程改革服務，以成為當前學校體育必須研究的課題。
二、本課研究的條件
課題的保障條件（課題組負責人及成員的學術水平、完成課題的條件等）
1、本課題得到白山市教育研修院楊國華(體育教研員)、賀永軍（綜合實踐教研員）兩位學科專家的大力支持，他們將為課題研究提供重要的學術支持。
2、近年來，我縣學校綜合實踐課程的長足發(fā)展，學校體育活動的蓬勃開展為學科整合提供必要的前提條件；課題研究占據大量內容詳實的文獻資料；課題組的絕大部分成員，來自體育及綜合實踐教學和科研的第一線，具有豐富的教學經驗和相應的課題研究經驗，他們熟悉課題運作方式方法，能夠很好的把握研究的方向和掌握研究的基本方法，具備從事本課題研究的能力和條件。
3、課題組長，中學高級教師，師大體育、政治雙本科學歷，曾于2007年在長春接受過省級綜合實踐活動培訓。該同志是我縣省級骨干教師，我市中學體育學科帶頭人，省、市體育“十佳”教師和我縣教師進修學校體育教研員。他曾任實驗小學、靖宇三中體育教研組長，具有二十余年的體育教學、校內外群眾體育活動組織、學生課余運動訓練的經驗和主持（或參與）多個省市體育教科研課題研究的經歷，他的教學論述和文章有十余篇在《中國學校體育》、《吉林教育科學》、《吉林體育科學》、《白山教育》等國家級、省、市級刊物上發(fā)表，具有較強的科研意識和能力。
4、進修學校對課題研究極為重視，校領導親自參與課題研究，他們?yōu)檎n題研究提供充足的資金，設備、人員和時間保證，提供充分的科研指導和財力物力支持。
三、本課題研究的問題
（一）對體育與綜合實踐活動整合的必然性研究；
（二）對體育與綜合實踐活動整合的可行性研究；
（三）對體育與綜合實踐活動整合的策略即整合的方式方法的研究；
（四）對整合效果評價的研究。
四、本課題研究的目標、方法內容和創(chuàng)新之處
（一）本課題研究的目標：
1、形成關于農村體育綜合實踐活動的知識體系，豐富體育綜合實踐課的課程內容和結構。
2、形成體育社會綜合實踐活動綱要，形成關于體育綜合實踐活動方式方法的系統(tǒng)表述。
3、指導中小學生的體育實踐活動，有效地促進農村中小學生身體、心理及社會適應能力的全面和諧發(fā)展。
（二）本課題研究的內容、方法是：
（1）運用文獻研究的方法論證體育與綜合實踐學科整合的必要性和可行性；
（2）運用行動研究的方法探索綜合實踐與農村學校體育學科整合的具體方法和策略；
（3）運用實驗的方法論證和檢驗學科整合的效果得出最后的結論。
（三）本課題研究的創(chuàng)新之處是：站在促進廣大中小學生全面均衡發(fā)展的高度，以開放的胸襟，前瞻的眼光，積極的態(tài)度，立足于本地區(qū)體育教學與學生綜合實踐活動的現狀，以兩學科所具有的共性為切入點，謀求兩學科課程資源的整合，使之實現最優(yōu)化配置，最大程度地發(fā)揮整合優(yōu)勢，最終達成兩學科共同具有的學科教育目標。
突破學校體育重體育課教學輕學生體育實踐活動的現狀力圖通過與綜合實踐學科的整合，構建體育綜合實踐活動的學科體系，引領農村地區(qū)中小學生體育實踐行為，豐富活動內容和形式，提升活動質量，使之真正成為學校體育教學的延伸和補充，發(fā)揮在激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識和能力，增強學生的體質，促進學生健康成長，提高學生實踐能力等方面的學科教育目標。
五、本課題的研究階段
本課題計劃以兩年為一個周期，共分三個階段進行：
（一）準備階段（2010年4月—2010年7月）
（1）深入學習總課題相關文件，確定適合本地實際情況的子課題，完成課題申報工作；明確課題研究基本方向和重點內容，制定課題研究的實驗方案。
（2）成立課題研究小組，明確人員分工。成員包括，學校相關領導、綜合實踐教研員、體育教研員、實驗校綜合實踐課教師、體育教師以及其他相關統(tǒng)計和信息技術人員；組織開題會議。
（3）組織實驗教師的培訓，使參加課題研究的領導和實驗教師明確課題研究的目的、意義、思路和方法；
（4）搜集和整理課題研究所需要的文獻資料。籌措課題研究必須的資金，購置必備的體育實踐活動所需器材，印制各種調查表格。
（二）實施階段（2010年8月—20xx年7月）
（1）確定實驗學校、實驗教師和實驗基地，對實驗學校綜合實踐活動和體育活動的基本情況、實驗班級學生的體質健康狀況及體育實踐活動原始情況進行深入細致的調查。
（2）組織各實驗學校、實驗班級和學生的體育綜合實踐活動，對實踐過程獲得的理論認識、方法和經驗進行整理歸納，在科學分析與綜合的基礎上得出初步結論。
（3）通過實驗的方式論證和進一步完善綜合實踐與體育課整合的策略，形成相關理論。
（三）總結階段（20xx年7月—20xx年8月）
（1）系統(tǒng)歸納和總結綜合實踐與體育學科整合課題研究所取得的成果，撰寫出課題研究的成果報告。
（2）整理有關實驗的相關資料，完成課題的迎檢、驗收和結題工作。
（3）進行課題研究成果的進一步推廣和轉化。
六、本課題擬定研究成果
預期成果：
1、形成關于農村體育綜合實踐活動的知識體系，豐富綜合實踐課的課程內容和結構。
2、指導中小學生的體育實踐活動，有效地促進農村中小學生身體、心理及社會適應能力的全面和諧發(fā)展。
3、形成體育社會綜合實踐活動綱要，形成關于體育綜合實踐活動方式方法的系統(tǒng)表述。
七、課題組成員
課題領導小組課題組織機構及分工：
（一）學科專家指導：楊國華（學科專家、市教育研修院體育教研員）賀永軍（學科專家、市教育學院綜合實踐活動教研員）負責課題研究體育及綜合實踐活動學科理論及實踐活動指導。
（二）課題學術指導：潘景勝（教育專家、進修學校校長）、王元德（教育專家、進修學校黨委書記），負責課題理論研究與實際運作的學術指導。
（三）課題負責人：
吳巖，課題組長、進修學校體育教研員，負責課題的統(tǒng)籌、組織實施、成果推廣及與總課題組的聯絡工作。
（四）課題組重要組織機構：
課題組下設體育教師培訓、課題實驗、課題聯絡組和信息采集與數據統(tǒng)計四個小組，具體分工如下：
教師培訓組：邱軍、王乾、王彥軍分別負責小學、初中、高中體育實驗教師運動技能及體育綜合實踐活動組織方式方法的培訓工作。
課題實驗組：
鄉(xiāng)村：張建新、徐樹仁、吉華、王作軍、房起成、鄂潤澤、仲衛(wèi)軍、張大偉等
城鎮(zhèn)：杜明禧、李克軍、李志剛、王宏偉、王志剛、郭永剛、胡翦飛，楊吉濤等
上述為各實驗校（學區(qū)）體育教研組長、市縣體育骨干教師（或學科帶頭人），負責課題實驗活動在本學校（學區(qū)）的組織和實施。
課題聯絡組：杜明禧、姜永波、王亮負責課題組與各實驗校（學區(qū)）及各實驗校（學區(qū)）之間的聯絡和溝通。
信息統(tǒng)計組：衣冠宇、白立威、周建。負責課題項目組網頁制作、區(qū)域博客管理以及負責實驗數據的統(tǒng)計和分析工作。
課題組成員：全縣中小學專兼職體育教師69人（名單略），參與體育綜合實踐活動的開展，參與理論研究和成果推廣。
體育開題報告 篇7
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
略
四、國內外現狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看，國內外研究此課題的很多，如：美國心理學家戴克提出的三大定律（練習律、效果律、準備律），明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。這一理論對于激發(fā)學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質量很有價值。在日本，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發(fā)揮學生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關的研究很多，如：謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結前人經驗基礎上，從中學體育教學實際出發(fā)，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養(yǎng)學生的體育興趣，推動體育教學，促進學生全面發(fā)展。研究的主要內容包括以下幾點：
1.中學生體育興趣的現狀；
2.中學生缺乏體育興趣的原因；
3.解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
六、完成畢業(yè)設計（論文）所必須具備的工作條件（如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環(huán)境條件等）及解決的辦法
1.查閱相關文獻，要求圖書館對我們開放。
2.應用計算機輔助設計，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排
20xx年1月查閱文獻資料階段。
20xx年2月分析文獻資料、實地考察階段。
20xx年3月—4月資料整理階段。
20xx年5月最后成文階段。
體育開題報告 篇8
一、**縣文化體育事業(yè)(民生方面)發(fā)展現狀
(一)開展群眾性文化體育活動情況
1、群眾文化活動
(1)舉辦各種節(jié)慶文化活動。春節(jié)期間，每年一屆的**縣春節(jié)電視聯歡晚會如期舉行，已連續(xù)舉辦了5屆，縣城春節(jié)焰火晚會舉辦了3次，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村委會春節(jié)期間的文體活動異彩紛呈。積級參與組織策劃每年一屆的五龍三月三民俗文化旅游節(jié)活動。另外每年的三八、五一、七一、八一、十一、元旦等全縣性節(jié)慶活動都積極參與組織。
(2)開展縣城廣場文藝活動，縣城廣場文藝活動在縣委宣傳部的重視下及承辦方的努力下，在縣文工團的精心組織下，42個單位(部門)輪流承辦廣場文藝演出活動76場，觀眾達32.7萬人次。
2、群眾體育活動
群眾體育工作認真實施《全民健身計劃綱要》，始終堅持以開展全民健身活動為基礎，實行普及與提高相結合，職工體育、農民體育、老年體育、少數民族傳統(tǒng)體育、學校體育、殘疾人體育等齊頭并進，群眾體育活動豐富多彩，每兩年舉辦一屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)運動會，鳳凰杯全縣老年人體育運動會每年舉辦一屆，各中小學每年均開展一次冬季運動會，民族體育運動名目眾多，職工體育尤其以煤、電、煙草等行業(yè)開展得較活躍，滿足了人民群眾日益增長的體育文化生活需求。XX年至今，共舉辦全縣性大型群體活動14次，參加人次達1XX人次，開展的運動項目有籃球、足球、乒乓球、田徑、拔河、門球等。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦運動會40次，參加人次1600人次。全縣各行業(yè)系統(tǒng)開展各種運動會50次，參加人數達6000人次。全縣年平均經常參加體育鍛煉的人口數占同類人口數的40%，年均達13萬人次。另外，積極組隊參加省、市(地區(qū))級舉辦的各類體育比賽，取得過優(yōu)異的成績。由于**體育事業(yè)的輝煌成就，曾多次受到國家、省、地區(qū)(市)的表彰和獎勵。
(二)公共文化體育設施情況
1、文化設施
(1)文化館、圖書館：1985年3月，由省、地、縣三級投資22萬元建成了**縣文化圖書館新館大樓，占地面積4960平方米，館舍面積1280平方米。作為縣級文化設施的標志性建筑在省內外引起積極反響，各地參觀者紛至沓來。1999年，又由中央、省、市投資及自籌資金共110萬元建蓋了文化館綜合樓，建筑面積1349平方米。至此，文化館館舍面積達到2600余平方米，圖書館館舍面積557平方米。后文管所從圖書館析出，圖書館館舍面積僅500平方米。XX年5月，因城市建設需要，文化圖書館大樓被拆除，圖書館、文管所均租房辦公，文化館僅存文化館綜合樓一幢。
(2)影劇院：1982年2月，由省、地、縣三級投資和縣電影公司發(fā)展生產基金及貸款新建了**縣影劇院。影劇院為鋼筋混凝土結構，鋼梁石棉瓦屋面，該影院至今還承擔著電影放映、文藝演出、大型會議等活動任務。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)電影院現僅存竹基、者黑電影院，其余的都已拆除或坍塌成危房。
(3)新華書店：1985年，省新華書店投資25萬元，征地979平方米，建蓋了兩幢辦公及業(yè)務用房，建筑面積5138平方米。XX年2月，因鳳山街老城改造，老書店被拆除，曲靖新華書店有限責任公司出資在原址上興建新華書店綜合樓，建筑面積2685平方米，總造價205萬元。
(4)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級文化設施建設：**縣轄4鄉(xiāng)4鎮(zhèn)，共104個村委會、5個社區(qū)?？h城缺圖書館(新建)、文化館(改擴建)、博物館(新建)、體育館(新建)?，F建有鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站1個(龍慶)，尚有7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站(葵山、高良、五龍、竹基、雄壁、丹鳳、彩云)不達標?，F有村委會(社區(qū))文化活動室30個(需改擴建)，尚有79個無文化活動室。
2、體育設施
1982年，縣政府以綜合利用方式，集資60余萬元在城區(qū)建蓋了**縣體育館，體育館占地5828平方米(其中場地2560平方米，房屋建筑2918平方米)，館內建有露天燈光看臺籃球場二塊，看臺座位3500余個。沿場周圍建筑三層樓房共64間，除一部分劃給集資單位使用外，其余為體委職工和運動員宿舍、摔跤訓練室、洗澡間和餐廳。XX年底，由于城市發(fā)展規(guī)劃需要，**縣體育館被全部拆除。1990年9月，地方籌資25萬元，在縣城小石山水庫下新建約3萬余平方米的綜合運動場(設田徑跑道和足球場)。1991年11月，籌資9萬余元建成游泳池一個，規(guī)格為50米21米，占地面積1860平方米。1991年11月，籌資46萬余元建成集訓練、辦公為一體的室內綜合訓練房一幢，建筑面積878平方米。XX年初，**縣被國家體育總局列為XX年雪炭工程受援單位，該工程為預制式輕型鋼架結構綜合健身館，統(tǒng)稱為中國體育彩票綜合健身館，總造價200余萬元(國家體育總局投資150萬元)，已于XX年10月投入使用。積極爭取竹基、丹鳳等鄉(xiāng)鎮(zhèn)列入農民健身工程經費補助點，爭取了項目的確定和體育器械的支持。
XX年8月，按照上級的統(tǒng)一部署,**進行了第五次全國體育場地普查。經普查，全縣有非標準體育場地85塊，標準體育場地335塊(教育系統(tǒng)205塊，體育系統(tǒng)4塊，其他126塊)。標準體育場地按開展項目劃分，有籃球場286塊(教育系統(tǒng)195塊，其他91塊)，有固定看臺的燈光籃球場7塊，門球場11塊，田徑場3塊，足球場3塊，小運動場4塊，棋牌房9塊，乒乓球房2塊，室外網球場2塊，室內輪滑場、保齡球房、臺球房、室外游泳池、綜合房、籃球房、排球場各1塊。
3、營業(yè)性文化娛樂場所情況。
**縣現有各類文化經營戶178戶(其中音像制品零售店52戶，互聯網上網服務營業(yè)場所17戶，書刊22戶，電子游戲室6戶，三小印24戶，電子出版物零售店1戶，錄像放映廳、歌舞娛樂場所56戶)。文化市場管理工作始終堅持一手抓繁榮，一手抓管理，并堅持不懈地抓好掃黃打非工作，以日常巡查和專項治理為手段，以促進文化市場健康繁榮發(fā)展為目標，大力整頓和規(guī)范文化市場秩序，嚴厲打擊各種違法違規(guī)經營活動。近五年累計出動執(zhí)法檢查人員10649人次，檢查文化經營單位13744戶(次)，收繳非法物品26655件，共處罰金12.41萬元，協(xié)助有關職能部門取締無證照文化經營場所56戶。每年均組織全縣文化經營戶舉辦12期文化市場法律法規(guī)培訓班，使其合法守法經營。
二、**縣文化體育事業(yè)(民生方面)發(fā)展存在的問題
(一)公共文化體育設施嚴重不足，難予開展正常文化體育活動;
(二)正常業(yè)務工作經費缺乏，導致活動開展較少，難予滿足人民群眾日益增長的精神文化生活需求;
(三)文化體育管理、業(yè)務人才緊缺，出現斷檔現象;
(四)文化產業(yè)發(fā)展路子窄，難予形成規(guī)模;
(五)文化市場管理工作點多面廣，難予面面俱到，違規(guī)經營行為時有發(fā)生。
三、**縣文化體育事業(yè)(民生方面)發(fā)展對策
對今后如何實現文化體育事業(yè)與全縣經濟社會協(xié)調發(fā)展，真正讓群眾滿意，特提出如下發(fā)展對策：
(一)建好三館(即圖書館、博物館、文化館)，啟動一中心(即體育活動中心)，9鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有達標文化中心(站)，建成一批村級文化活動室，逐步建成縣、鄉(xiāng)、村配套的三級公共文化體育設施網絡建設。
(二)全縣農村文化戶(聯合會)發(fā)展規(guī)范有序，基本實現每個村委會有一支活動正常的業(yè)余演出隊，每年創(chuàng)產值3000萬元左右。另外，每年進行一次表彰獎勵，每年舉辦1至2期文藝骨干培訓班。做大、做強**農村文化戶品牌，經營收入逐年增加，并成為農民增收的又一支柱產業(yè)。
(三)縣級財政安排專項工作經費，確保群眾性文化體育活動蓬勃開展，人人都有一個展示才藝的舞臺。
(四)繼續(xù)開展文化下鄉(xiāng)活動(送戲、送書)，每年下鄉(xiāng)演出10至15場，解決農民看戲難問題。
(五)縣城廣場文藝活動精彩紛呈，每月都有一場廣場文藝演出，豐富縣城居民的文化生活。
(六)加大全縣文化市場管理力度，實現文化市場繁榮，市場經營秩序良好，讓群眾滿意。
(七)實施農村電影2131工程，全面完成上級下達的放映任務，實現農村電影放映覆蓋率100%，解決農民看電影難問題。
(八)圖書館建設實現規(guī)范化、現代化、科技化，實施信息資源共享工程，為廣大讀者提供優(yōu)質服務。
(九)大力發(fā)展文化產業(yè)，產值逐年有明顯提高，力爭到XX年文化產業(yè)的增加值占全縣gdp的4%，讓文化產業(yè)成為農民的一項支柱產業(yè)，成為全縣的一個新的經濟增長點。
(十)組織實施《全民健身計劃綱要》的相關內容，國民身體素質有明顯提高，全縣年平均經常參加體育鍛煉的人口數占同類人口數的40%。
體育開題報告 篇9
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
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[4]謝月芳。關于中學生不喜歡體育課的調查分析
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[7]羅士達，王立沖。如何培養(yǎng)中學生對體育課的興趣[j]、體育成人教育學刊。20xx，2（19）：107—108
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四、國內外現狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看，國內外研究此課題的很多，如：美國心理學家戴克提出的三大定律（練習律、效果律、準備律），明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。這一理論對于激發(fā)學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質量很有價值。在日本，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發(fā)揮學生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關的研究很多，如：謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結前人經驗基礎上，從中學體育教學實際出發(fā)，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養(yǎng)學生的體育興趣，推動體育教學，促進學生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點：
1、中學生體育興趣的現狀；
2、中學生缺乏體育興趣的原因；
3、解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
六、完成畢業(yè)設計（論文）所必須具備的工作條件（如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環(huán)境條件等）及解決的辦法
1、查閱相關文獻，要求圖書館對我們開放。
2、應用計算機輔助設計，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排
20xx年1月查閱文獻資料階段。
20xx年2月分析文獻資料、實地考察階段。
20xx年3月—4月資料整理階段。
20xx年5月最后成文階段。
體育開題報告 篇10
一、課題的提出
在中學體育教學中，以游戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成體育教學目標，促進學生身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。
中學階段學生的生理、心理特點是興奮占優(yōu)勢，抑制過程微弱，意志的自覺性、堅持性和自制能力較差；體育又多在室外進行，往往經受不住外界條件的引誘和干擾，注意力不易集中，單調的練習容易產生疲勞；傳統(tǒng)的隊列、廣播操、跑步等技能練習的教學模式是灌輸----接受，學生的學習方式基本是聽講-----練習----鞏固----再現，學生完全處于一種被動接受的狀態(tài)，單一枯燥、被動的學習方式，不利于良好心理品質的培養(yǎng)。體育教學游戲化則強調以學生為中心，注重學生的自主能動性，相互合作，為了有效地促進發(fā)展，避免壓力給學生造成的心理損害，教師采用游戲的特點來組織教學活動，將游戲的自主性、趣味性帶入教學，在教學過程中謀求游戲般的樂趣，使枯燥的說教變成生動有趣的活動，讓學生獲得游戲的心理體驗，以求一種寓教于樂的境界；從而激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，提高學生參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活動中他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到發(fā)展，還能培養(yǎng)學生不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質。因此，加強中學體育課堂教學游戲化研究，是十分必要的。
國內外有關同類課題的研究綜述
國外先進的教學理論是本課題研究的理論基點：羅杰斯的“現代人本主義教育思想”，強調以學生為中學，讓學生主動參與學習；巴班斯基的《教學過程最優(yōu)化》----優(yōu)化方法，擇優(yōu)學習；布魯納的“結構主義教育思想”發(fā)展學生的認知能力，倡導“發(fā)現學習”；洛扎諾夫的“暗示教學法”，創(chuàng)設情境，愉快學習。目前，從不同角度對游戲、課堂教學研究也漸漸多了，如“快樂體育教學”“成功體育教學”“合作教學”“創(chuàng)新教學”等等，對中學體育課堂教學結構分析的理論性文章，也經常可以在刊物上看到，這些都值得本課題借鑒。但對于在中學體育課堂教學中謀求游戲與教學相通的研究，即教學的游戲化，卻沒有專門的論述和探討，所以開展這項課題研究是非常有意義的。
二、選題的意義
（一）課題組成員在進行課題研究的過程中能夠不斷豐富教學理論知識及創(chuàng)新與運用游戲到教學中的水平，提高學生對游戲教學的興趣和技能水平，提高一線教師的創(chuàng)造游戲的能力及課堂教學水平。
（二）在實驗過程中還能發(fā)現游戲教學中存在的問題和弊端，從而進行修改，不斷完善，為進一步謀求游戲與教學的相通打好基礎。
三、研究目標
（一）預期目標通過本課題的研究，探索出中學體育教學游戲化的教學方法，樹立“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生的運動興趣，主動參與體育活動，使學生在游戲中學、在游戲中練、在游戲中受教育、在游戲中成長。
四、本課題的研究內容，課題研究內容
（一）體育課堂教學現狀的調查
（二）體育教學游戲化設計的研究
1.自然情境下的自由游戲
自由游戲又稱自主游戲，在教師創(chuàng)設的自然情境下，學生按照自己的意愿自由的選擇器材，自由結伴，自主游戲，自由游戲注重學生的實踐活動，開展自由游戲，有利于學生主體性的發(fā)揮。如拔河、踢毽子、老鷹捉小雞、叫號抱團等。
2.技能、技術類的改裝游戲
改裝游戲主要是將體育技能、技術以游戲的特點進行包裝，在教學的過程中謀求游戲般的樂趣，使枯燥的說教變成生動有趣的活動，從而使學生獲得游戲的心理體驗。
3.自編自導的創(chuàng)新游戲
創(chuàng)新游戲即學生的自創(chuàng)游戲，由學生單獨或多人合作，在掌握創(chuàng)編游戲的方法與技巧后，自編游戲，經師生討論修改，在課堂上由創(chuàng)編者自行導演示范，全體學生參與游戲，并最終評比。學生通過對游戲的創(chuàng)編，不斷增進了對體育游戲課的興趣，并從中獲得了成功的喜悅，同時也豐富了學校體育的游戲內容。
（三）體育游戲在不同教學過程中應用的研究
教學和游戲的相互結合
教學和游戲的結合是指在同一目標引導下教師指導的教學活動和學生自主的游戲活動之間的相繼關系。
（1）游戲作為教學的先導活動
將游戲作為教學的先導，讓學生在游戲中獲得相關經驗以后，并在其經驗基礎上進行理性升華，抽象出一般的道理，從而使學習具有豁然開朗的效果。如投擲教學前先“玩紙飛機”；跳躍教學前進行“仿生”游戲等。
（2）游戲作為教學的后繼活動
游戲作為教學的繼續(xù)，教學過程中獲得的新知識和技能在游戲過程中進行多種嘗試和靈活運用，可以獲得充分的發(fā)展。
2.教學向游戲的轉化
游戲和教學的轉化是指教師在教育目標下對學生的施教過程，轉變?yōu)榻處熤笇碌膶W生主動學習的過程，使學生在學習中體驗到游戲的樂趣，這一轉化的關鍵在于變外在要求為內在需要，變壓力為興趣，從而變被動為主動。
五、本課題的主要觀點和創(chuàng)新之處
本課題的創(chuàng)新之處
體育游戲對全面發(fā)展學生的身體素質，提高學生的基本活動能力和掌握知識技能等有積極作用。它不僅能提高教學效果，還能培養(yǎng)學生遵守紀律、團結友愛的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質，還可以達到完成準備活動、調節(jié)情操、消除疲勞的目的，是促進體育教學行之有效的方法之一。體育游戲既是學生的“良師”，又是教師的“益友”，更能為學生的創(chuàng)造力和現象力提供馳騁的空間。但在使用游戲教學法的過程中，也往往會存在一些誤區(qū)，“為了游戲而游戲，為了快樂而游戲”。因此，如何提高游戲在教學中的效果，加強中學體育課堂教學游戲化研究，應成為體育教師關注的問題。
六、本課題的研究方法
本課題主要研究方法有：調查法、行動研究法、比較研究法、經驗總結法。
調查法:以問卷法調查體育教師的課題教學觀念，以及課堂教學策略，了解體育課堂教學現狀。
行動研究法：通過查閱各種文獻資料，結合課堂教學進行實踐探索，研究師生在教學活動中應處的地位，以及教學和游戲的相通方法。
比較研究法：通過與傳統(tǒng)教法的比較，分析學生的主動參與系數，學生的學習積極性提高程度。
經驗總結法：整理資料，歸納總結，得出最佳方案。
七、本課題的研究思想和實施步驟（略）