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幼兒園拖班工作總結(jié) 篇1
剛進入幼兒園的小托班寶寶自理本事有些差，所以寶寶們在玩完玩具后，我和劉教師會幫他們把玩具收好，就這樣慢慢的剝奪了小寶寶自我鍛煉的本事。久而久之，寶寶們也養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣，開始無職責(zé)的亂扔?xùn)|西。針對這個問題就覆水難收了，我最終決定想辦法挽回我之前犯的小錯誤。
寶寶們都是天生，善良的。我就開始以故事的方式教育寶寶自覺完成任務(wù)。我首先跟大家講：“小朋友們，你們午時放學(xué)后是想回家啊還是繼續(xù)留在學(xué)校上課呀？”大家齊聲喊：“回家·······”?！蹦墙袢昭?，教師告訴大家玩具的家在哪個地方，看~玩具架就是玩具的家，所以以后，小朋友們玩完玩具后請把玩具送回家，如果小朋友們不把玩具送回家，隨手丟掉玩具就回不了家了，玩具心里會很難過的。我們以后玩完玩具一齊送玩具回家好嗎？”小朋友們齊聲喊：好~~~”。
漸漸地，果然每次寶寶們每次把玩具玩好以后都會在把玩具安全送“回家了”。我覺得有些習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，我們能夠試著給寶寶們機會，讓寶寶們構(gòu)成良好的做事方法。
幼兒園拖班工作總結(jié) 篇2
雪花飄飄灑灑，好像是在向20__揮手告別，以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年。而我的工作也將接近尾聲，在與孩子的相處半年的時間里發(fā)生了太多太多的故事。這一件件的小事就像一首首歌曲、或喜、或悲、或苦、或樂、時時容饒在我的耳邊，讓我反思，讓我尋味，讓我成長!
從事幼教工作也快四五年的時間了，可今年的經(jīng)歷的事情最多，因為以前從沒有帶過小班孩子，所以當(dāng)我擔(dān)任小三班班主任后，感覺壓力好大，唯恐勝任不了重任，得不到家長的認可，為了使開學(xué)工作得以順利開展，我做了大量的準備工作。例如：開學(xué)前“親子活動的開展”以及與家長個別的談話交流，盡管如此，開學(xué)的那一段時間讓我感到頭痛棘手的事還是經(jīng)常發(fā)生。
這段時間給我留下了深刻的記憶，九月一日對于中大班的孩子來說是一個平凡的日子，可是對于剛剛離開父母懷抱的小班孩子來說確是一個特殊的日子，當(dāng)然對于我也是一個刻苦銘心難忘的日子，為了把工作做到更細，早上六點三十分我們就來到幼兒園等著迎接我那樣可愛的小不點們，剛開始，有家長的陪伴，他們還能開開心心的玩玩具，可當(dāng)家長離開時，教師生一陣沸騰，有哭聲、喊聲、還有的邊哭邊跳的，當(dāng)時的情景真的可以用“鬼哭狼嚎”來形容。剛剛把這邊的孩子哄好坐到自己的座位上，轉(zhuǎn)身一看，另一邊的孩子已經(jīng)爬到桌子上，對著窗外邊哭邊喊，還有的兩個已經(jīng)跑到教師門口，為了避免孩子看到自己的親人引起傷感的情緒，最后我干脆把門、窗簾、全部封閉好。這樣一來倒是起了一定的作用，有幾個孩子的苦鬧情緒漸漸有些好轉(zhuǎn)，但個別的孩子仍然是哭鬧不止，后來我靈機一動想到孩子對音樂很敏感，于是我一改開始一個一個哄的方法，開始彈琴或放著音樂來吸引孩子的注意力，嘿!這一招還真靈，教室頓時安靜了下來，接著有幾個膽子大一點孩子竟然隨著樂聲在教室中間跳了起來。隨之有幾個做著的孩子臉上漸漸露出了笑臉，還不時的會為跳舞的小朋友鼓掌喝彩呢!終于我懸著的心此刻也可以暫時放下來休息一會了，接下來的一個上午的時間我?guī)缀醵际窃诒谋奶袔Ш⒆觽兌冗^的。
說實話從早上到中午除了感到緊以外，肚子也在咕咕叫的不停，終于午餐的時間到了，我剛要端起碗要吃飯，聽到一個孩子哇哇的大哭起來，我上前詢問后才知道他小便到身上了，于是我又馬上領(lǐng)他去換了條褲子，后來我發(fā)現(xiàn)還有幾個孩子連飯都不會吃，只能一口一口的喂他們。下午放學(xué)前時為了避免孩子從后門跑掉只好把后門鎖上，用桌子堵上?？傊惶煜聛?，可以用“筋疲力盡”這個詞來形容了。
“世上無難事、只怕有心人”，通過與孩子們一次次的溝通;通過電訪、信息、以及寫紙條的形式與家長一次次的交流;通過家長會中“親子活動”的開展，使我與孩子之間的距離漸漸拉近了，同時也得到了家長們的肯定和認可，體育節(jié)活動的開展是我看到孩子們最開心的一幕，我還從中看到了我們的這個大家庭的每個成員，原來是這么的團結(jié)可愛，也是這一次讓我第一次感覺到有一種自豪感和欣慰感涌上心頭，我們班的小選手在一次次的參賽中都能積極的參與并奪得冠軍，在一旁參觀的小觀眾在臺下為小隊員們吶喊助威，看到此時的場景真不敢相信，以往的小頑皮、小淘氣今天都變成了小英雄，小大人，更讓我欣慰的是在老師們進行接力比賽中我不小心跌了一腳、我們班的幾個孩子馬上跑過來說：“老師、疼嗎”?還有幾個孩子為我得第一名，大聲說“趙老師、你真棒”!是什么讓孩子們對我有如此的關(guān)心和問候呢?我想那應(yīng)該是平時我對孩子們的百般呵護和一次次愛的教育，喚醒了幼兒那顆“稚嫩”的心，讓他們懂得熱愛集體，關(guān)愛他人的真實含義吧!
“先苦后甜的”的道理我也是通過與小班孩子一起生活經(jīng)歷了點點滴滴的故事之后有了更深的一步的理解和體會，我覺得與孩子們的生活就如同一首一支支歌，孩子們就像一個個頑皮的小音符，有時譜成悲的曲子，有時譜成樂的樂章，在此我想對我的小不點們說：“謝謝你們，我可愛的孩子”，正是因為有了你們我們的大家庭才會溫暖，生活也會變的如此豐富多彩，我的人生也在與你們奏出的一支支歌聲中不斷得以升華和走向完美。
幼兒園拖班工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我的試用期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@半年來的見習(xí)生活，感覺仿佛就是昨天發(fā)生在我身上的事情。孩子們清脆響亮的笑聲仍縈繞在我的腦海里。雖然試用期有很多不好的回憶，但是我依然熱愛幼師這份工作。我樂在其中，樂在其中。因此，我在此正式向校領(lǐng)導(dǎo)遞交我的申請。以下是我作為幼師在試用期的工作總結(jié)。
我覺得這段時間對我來說是最快最有收獲的一段時間。在學(xué)校的第一個月，我面對的是一個陌生的教學(xué)環(huán)境，陌生的老師和家長，還有一群調(diào)皮的孩子。我感到不知所措。感覺自己每天都處于一種高壓緊張的狀態(tài)。我怕我應(yīng)付不了這群孩子，我怕我不夠好。所以第一個月，我就覺得不舒服，放不下。還好我慢慢嘗試和他們交流。有不懂的地方會虛心請教其他老師。我會把生活中快樂的事情分享給老師和學(xué)生。我會經(jīng)常參加他們的游戲，嘗試和他們親密互動。漸漸地，我和老師、同學(xué)都熟悉了。這才發(fā)現(xiàn)我們幼兒園的老師和學(xué)生都是非?？蓯塾腥さ娜恕?BR> 認識之后，我們相處的輕松愉快。我的.工作狀態(tài)沒有以前那么緊張了。到了第三個月，我覺得自己已經(jīng)成為了我們xxx幼兒園的一員，已經(jīng)完全融入了幼兒園的工作氛圍。每天積極備課，耐心給孩子講解知識，教育孩子做人，細心體貼照顧孩子的生活。帶他們?nèi)ネ?，陪陪他們。及時和他們的家長溝通，希望孩子能感受到我的用心，因為我想不僅是他們的老師，更是他們的好伙伴。
我想說的是，我一直把xxx幼兒園的每一位老師和學(xué)生都當(dāng)成自己的家人。在這半年的時間里，xxx幼兒園是我的另一個家。所以我不想離開我的家。我想一直在這里工作。我想繼續(xù)感受這個家的溫暖，給他們帶去更多的溫暖。
幼兒園拖班工作總結(jié) 篇4
一學(xué)期即將結(jié)束了，小朋友又將回到快樂的假期。這學(xué)期由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。在這一學(xué)期當(dāng)中我們認真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。
一、班況分析
我班現(xiàn)在共有幼兒50名，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級教育工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作
根據(jù)幼兒園教育的目標結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計劃。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。
結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡單的符號、圖表等形式表達事物數(shù)量及時空關(guān)系。在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關(guān)系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡單的問題。致謝教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒認識和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡單的問題，用科學(xué)的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經(jīng)驗；幼兒的學(xué)習(xí)存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導(dǎo)。
為了讓幼兒喜愛參加藝術(shù)活動，能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和情感經(jīng)驗，激發(fā)他們對生活的熱愛和對美好事物的向往。鼓勵幼兒參與各種藝術(shù)活動，獲得美的感受；通過進上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設(shè)計等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活；引導(dǎo)幼兒運用線條、色彩、造型等要素進行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造，提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力。
及時加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。
三、家長工作
幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養(yǎng)育責(zé)任，促進親子關(guān)系。
在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對于生病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，園報等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
四、教師之間的合作與支持
在教育活動的實施中，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他教育者互相溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響；全員教師應(yīng)密切合作，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。
以上是我對這學(xué)期的工作總結(jié)劃，我將認真執(zhí)行自己任務(wù)，對以后工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。
幼兒園拖班工作總結(jié) 篇5
一、本學(xué)期我們們著重進行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：
了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
（一）基本腳型
（二）基本腳位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位
二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。
我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學(xué)新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。
三根據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。
教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí)，最后才是情緒表達。在動作練習(xí)中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新。
幼兒園拖班工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計劃再結(jié)合本班實際情況，特制定了班務(wù)計劃，根據(jù)計劃展開了一系列的教育活動，一學(xué)期以來，班級孩子在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。
一、本學(xué)期教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容
（一）健康領(lǐng)域
1、獨立進餐、盥洗，穿脫衣、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。
2、知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
3、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
4、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。
（二）語言領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語。
2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
（三）社會領(lǐng)域
1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。
2、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
3、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
4、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
（四）科學(xué)領(lǐng)域
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、等方法。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。
3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。
二、認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到保教不分家。
本學(xué)期，“手足口病”最厲害的時候，許多家長感到恐慌，甚至有的家長在猶豫要不要把孩子送進幼兒園。只要做好衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強自身的'鍛煉，其實它并不可怕。所以本學(xué)期，我們把保健工作放在了首位。在做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動，使家長和幼兒釋放緊張、恐慌的心情，懂得預(yù)防“手足口病”等流行性疾病的方法，措施。增強了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識，提高了大家加強自身鍛煉的意識。使幼兒的體制得到了增強。
1、老師能夠做到每天早上一來開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，陽光充足。
2、每天中午老師對幼兒進行晨午檢，每班配備溫度計，為幼兒測量體溫，每周五玩具進行消毒，暴曬。
幼兒園拖班工作總結(jié) 篇7
回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在全體老師的團結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績。本學(xué)期我認真工作、積極探索，配合班主任x老師進行小班的班級管理工作和教學(xué)工作，順利的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，下面我把這學(xué)期的班級工作作一個總結(jié)。
一、提高思想認識，強化理論學(xué)習(xí)
本人團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。作為配班老師，我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。
二、教育工作
（1）行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓(xùn)練，使幼兒提高認識，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
（2）全方位教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容是比較豐富的，除了綜合主題活動內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學(xué)期考核內(nèi)容。每天的兩節(jié)教學(xué)活動，我都做到事先有目標、有活動構(gòu)思。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、音樂和美術(shù)都提前完成了預(yù)設(shè)目標。
（3）家園共育。本學(xué)期x月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動”，通過廣播操的表演，展示課的匯報，家長會交流等形式，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和x老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時也通過電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學(xué)中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進步。
三、提供細心的保育，進行有效的教育
小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量配合x老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒有任何大小安全事故發(fā)生。
（1）衛(wèi)生保健。人們常說：“病從口入”，特別是對于小班孩子來說，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風(fēng)，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和x老師一起細心觀察病情，給他及時喂藥。
（2）生活管理。由于小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒這學(xué)期仍然會表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現(xiàn)象，特別是x位插班生。面對這種情況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟x老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過鼓勵孩子們“自己的事情學(xué)著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理能力，和互相幫忙、助人為樂的情感。
（3）安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長放心、讓孩子開心，我會每天不定時地反復(fù)跟孩子強調(diào)安全，教給他們自我保護的常識，和x老師通過故事《xx》，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認真地學(xué)，開心地玩”，不做“危險寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下散步，陪著孩子們在大型玩具旁游戲。做到“孩子在那里，我就在那里”。為了杜絕了不安全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下，看看是否存在安全隱患。和x老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學(xué)會保護自己。
一份耕耘，一份收獲。通過我和x老師，保育員x老師一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻，x班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的.幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長們對x班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，家長的放心，幼兒的童心。
認真地回顧總結(jié)一年來的配班工作，有成績但也有不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今后的`工作中，不斷進步，爭取更大的成績。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、班級情況
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責(zé)的責(zé)任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我和施老師負責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，王老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。
如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹?，不怕麻煩，引?dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水。
幼兒園拖班工作總結(jié) 篇8
幼兒園學(xué)前班10月份工作總結(jié)
我們的學(xué)前班在過去的一個月里進行了大量有益的工作，為了更好地培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和發(fā)展他們的潛能。在這篇文章中，我將詳細介紹我們在10月份所做的工作。
1. 綜合素質(zhì)培養(yǎng):
在10月份，我們注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，包括思維能力、動手能力、語言表達能力和人際交往能力等。我們通過進行各種有趣而有挑戰(zhàn)性的游戲和活動來激發(fā)他們的思維能力，例如拼圖解謎游戲和種植小花園等。同時，我們鼓勵孩子們多動手進行手工藝制作和創(chuàng)造，以提高他們的動手能力。此外，我們還通過角色扮演和講故事的方式來培養(yǎng)孩子們的語言表達能力。通過組織小組活動和合作游戲，我們鼓勵孩子們積極參與，學(xué)會與他人合作并培養(yǎng)人際交往能力。
2. 心理健康與情緒管理:
我們非常重視孩子們的心理健康和情緒管理。在10月份，我們組織了一系列活動來幫助孩子們學(xué)會控制情緒和有效表達自己的情感。例如，我們進行了情感教育課程，幫助孩子們認識不同情緒并學(xué)會如何處理負面情緒。此外，我們還教授了一些簡單的放松和冥想技巧，以幫助孩子們放松身心，減輕壓力。
3. 健康與衛(wèi)生教育:
在10月份，我們特別關(guān)注了健康與衛(wèi)生教育。我們教導(dǎo)孩子們關(guān)于洗手、刷牙和健康飲食等基本衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。我們通過故事、歌曲和實際操作向孩子們傳授相關(guān)知識，并鼓勵他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們還組織了健康體檢活動，以確保孩子們的健康狀況良好，并及時發(fā)現(xiàn)和處理任何健康問題。
4. 科學(xué)探索與自然環(huán)境教育:
我們的學(xué)前班致力于培養(yǎng)孩子們對科學(xué)的興趣和熱愛，以及對自然環(huán)境的關(guān)注。在10月份，我們將重點放在了科學(xué)探索和自然環(huán)境教育上。我們組織了戶外探索活動，帶領(lǐng)孩子們觀察和探索自然界，如參觀公園、動物園和植物園。我們還進行了一些簡單的科學(xué)實驗，例如水洗、種子發(fā)芽等，讓孩子們通過親身實踐來感受科學(xué)的樂趣。
總結(jié)起來，我們的學(xué)前班在10月份展開了一系列豐富多彩的教育活動，注重孩子們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)、心理健康與情緒管理、健康與衛(wèi)生教育以及科學(xué)探索與自然環(huán)境教育。通過這些活動，我們的學(xué)生在知識和技能的培養(yǎng)上有了顯著的進步，他們的興趣和熱情也得到了極大的激發(fā)。我們將繼續(xù)努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展自己的潛能。
幼兒園拖班工作總結(jié) 篇9
時光飛逝，歲月如梭!轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了，而芽芽班的小寶貝們再過不久就要上小班，變成小哥哥小姐姐了。想想這一學(xué)期以來，寶貝們點點滴滴的進步與成長，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過。本學(xué)期即將接近尾聲，下面將個項工作總結(jié)如下：
一、班況分析：
我們早期班現(xiàn)有幼兒43名，其中男孩15名，女孩28名。通過一學(xué)期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到幼兒園是我家。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學(xué)會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠堅強，沒有克服困難的精神。
一、自理能力的提高
相較于上學(xué)期，幼兒在自理能力上有了很大的進步：能自己獨立地進餐，又快又干凈，挑食的現(xiàn)象逐步減少，幼兒能主動地要求入廁，會自己正確地穿鞋子，部分幼兒能自己穿衣服，幼兒個方面能力均有了很大的進步。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
有別于上學(xué)期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養(yǎng)，本學(xué)期中我們有意識地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：戶外活動時會一個跟著一個牽著衣服走;在課堂上，舉手發(fā)言或回答問題時，會舉手，而不是想說就說。老師提問時，能積極主動地回應(yīng)老師，大膽地發(fā)言。
(一)教學(xué)工作
1、細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規(guī)的要求，進行教養(yǎng)活動，著重教育幼兒愛護玩具，會收拾整理玩具，學(xué)會自己洗手，學(xué)會自己愉快進餐，愉快睡眠，自己上廁所等，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。促進了幼兒健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動時活動量大小等及時給幼兒增減衣物，避免幼兒受熱或著涼。開展符合本班實際的體育游戲，訓(xùn)練幼兒基本動作，鍛煉幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，充分利用日光、空氣、水等自然因素，對幼兒進行體格鍛煉。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強了幼兒的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高。
2、常規(guī)教育：托班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規(guī)教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規(guī)教育，如：金子杰小朋友開學(xué)時，常有打人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。李宇涵開學(xué)時，愛搶別人的玩具，現(xiàn)在也有了很大的進步。
(二)保育工作
保育工作是幼兒園的永久之重，特別是我班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。
1、記住家長的叮囑，對每個幼兒的情況牢記在心，并落實。
2、對特殊幼兒細心照顧。如瞿楚鳴等體質(zhì)差的幼兒在游戲之后要及時喝水并墊上毛巾，陽陽小朋友年齡小，上廁所時常常容易弄濕褲腳，要時時注意，發(fā)現(xiàn)濕了立即換好。
(三)家長工作
本學(xué)期由于孩子的年齡小，家長工作是非常重要的。因此，從一開學(xué)，我們就向家長宣傳先進的育兒經(jīng)驗，如：孩子入園的適應(yīng)期，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯(lián)系欄，家長借閱，電話聯(lián)系，便條聯(lián)系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進了理解和友誼。
(四)安全工作
在日常保教活動中，我班教師始終以安全第一為原則。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。
20__年已經(jīng)過去了一半，但我們收獲了許多許多!在未來的日子里，我們要做的還有許多許多，但是有了孩子的笑臉、家長的支持，相信一切都會在美好的路上不斷前進的!
幼兒園拖班工作總結(jié) 篇10
幼兒園主班老師工作總結(jié)
作為一名幼兒園主班老師，我承擔(dān)著教育孩子、引領(lǐng)他們健康快樂成長的責(zé)任。過去一年，我在這個職位上取得了很多成就，也遇到了很多挑戰(zhàn)。現(xiàn)在，我想用這篇文章來總結(jié)一下我的工作成果和反思自己的不足之處。
一、工作成果
1. 建立良好的師生關(guān)系
和孩子親近是每個幼兒園老師的首要任務(wù)。我在與孩子的相處中，始終保持笑容和耐心，并且注重與孩子建立互信互愛的關(guān)系，讓他們感受到我的關(guān)心和愛護。在孩子們遇到問題時，我始終站在他們的角度去理解，幫助他們解決疑惑和困難。
2. 進行豐富的教育活動
我開設(shè)課程的目的是讓孩子們從中感受到快樂和成就感。因此，我在教育活動中注重讓孩子們主動參與、自主探索，通過游戲和實際體驗，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、合作精神等多方面的素質(zhì)。每周我們都會進行專題教育，涵蓋了科學(xué)、文化、運動、音樂等多個方面，以便孩子們獲得全方位的發(fā)展和成長。
3. 及時與家長溝通
及時與家長溝通是保證孩子教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在我和家長之間，我隨時與他們保持聯(lián)系，告訴他們孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，為他們提供一些教育上的建議和指導(dǎo)。
二、反思不足
1. 對孩子的耐心有待提高
教育孩子最重要的就是耐心。但是，在教育過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心有時候不夠長久，容易因為孩子的行為而感到不耐煩。所以，我要盡力提高自己的耐心，理解并維護孩子的情感需求。
2. 教育方法還需改進
作為一名幼兒園老師，我的教育方法也需要改進。在之前的教育過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育方式單一，給孩子們的創(chuàng)造力留下了限制。因此，我要在下一任的工作中，加大教育策略的多樣性，通過多樣化的教育方式，激發(fā)孩子們不同領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 總而言之，我在過去的一年中，盡力讓孩子們在幼兒園得到全面的發(fā)展，同時也在自我提高中發(fā)現(xiàn)到了一些需要改進的方面。我相信，在接下來的工作中，我可以更好地發(fā)揮自己的表現(xiàn)，創(chuàng)造更好的教學(xué)效果。
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