工作計劃可以提高效率，減少盲目的勞動，有沒有值得參考的工作計劃呢？小編搜集了多篇文章其中“語文教研組長工作計劃”最為精彩，希望本文能夠讓您更好地理解和應(yīng)用某個知識點！
語文教研組長工作計劃(篇1)
低年級語文教研組長主要負(fù)責(zé)低年級語文的教學(xué)和教研工作，是低年級語文教學(xué)的中堅力量。為了更好地推動低年級語文教學(xué)及其研究工作，低年級語文教研組長需要制定自己的工作計劃。
一、負(fù)責(zé)學(xué)校低年級語文教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督工作
作為低年級語文教研組長，首要的工作是負(fù)責(zé)學(xué)校低年級語文教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督工作。組織各年級的語文教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗和方法，探討教學(xué)中存在的問題，并及時提出解決方案。同時，定期開展語文課程研究工作，形成教材、教法、評價等方面的具體措施，以確保低年級語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、制定低年級語文教學(xué)計劃及教材評析
低年級語文教研組長要與各年級的語文教師共同制定低年級語文教學(xué)計劃，明確每個教學(xué)階段的目標(biāo)和重點，確保教學(xué)進(jìn)度的合理性。同時，組長還要帶領(lǐng)教師們對各教材進(jìn)行評析，制定符合低年級語文教育目標(biāo)的教學(xué)方案，切實提高低年級語文教學(xué)的質(zhì)量和效果。
三、完善低年級語文教材和教學(xué)手段
低年級語文教學(xué)手段應(yīng)該符合兒童認(rèn)知規(guī)律，符合孩子們的情感需求和認(rèn)知發(fā)展。低年級語文教研組長應(yīng)該定期進(jìn)行教學(xué)手段的研究和改進(jìn)，不斷豐富教學(xué)手段、創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高課堂的活躍程度，增加學(xué)生的參與和主動性，做到高效的教學(xué)。
四、建設(shè)低年級語文“名師工作室”
低年級語文教研組長還應(yīng)該建設(shè)低年級語文“名師工作室”，邀請市內(nèi)外文化名師、翻譯家、作家、專家等參與到工作室里面，與教師們一起探討教學(xué)問題。通過專家輔導(dǎo)和教師分享，不斷擴(kuò)大教師的知識儲備和學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。
五、促進(jìn)與家長的溝通與合作
家庭是孩子成長的重要基地，也是孩子們學(xué)習(xí)的重要環(huán)境。低年級語文教研組長需要與家長建立密切聯(lián)系，告知家長孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助家長了解學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中存在的問題和困難，共同解決問題，提高語文學(xué)習(xí)的成效。
六、定期總結(jié)和評估工作
低年級語文教研組長需要定期總結(jié)和評估工作，對教學(xué)過程進(jìn)行回顧和評估，找到問題的根源，并及時提出解決方法。同時，對不同教學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行評估，制定個性化的教育方案，讓每個學(xué)生都能得到適合自己的教育，做到因材施教。
總之，作為低年級語文教研組長，需要通過以上的幾個方面來提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，讓孩子們能夠更好地理解并運用語文。祝愿所有的教學(xué)者能夠更好地為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
語文教研組長工作計劃(篇2)
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的語文教學(xué)理念進(jìn)行語文教學(xué)，致力于學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。通過交流、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，努力形成教學(xué)的合力，實現(xiàn)資源共享、減負(fù)增效的目的。順利完成學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)，整體推進(jìn)初二語文教學(xué)立以下計劃。
二、現(xiàn)狀分析：
學(xué)生：本年級共有300多名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)的主動性和自主性不高，學(xué)生的分析和理解能力、學(xué)習(xí)方法、書寫規(guī)范等都有待改進(jìn)，總的教學(xué)形勢還不容樂觀。
三、教學(xué)目標(biāo)：(對學(xué)生)
(一)課程目標(biāo)：
1、本學(xué)期要完成35篇課文的教學(xué)。其中：講讀課文13篇，選讀課文17篇。
2、檢查督促學(xué)生完成5篇古文，6首宋詞和16首每周一詩的背誦及默寫。
(二)閱讀目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。
2、能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，體會文中蘊藏的情感。
3、學(xué)會揣摩和運用文中精彩的語言。
(三)作文目標(biāo)：
1、繼續(xù)以語言訓(xùn)練為主。要求學(xué)生在生活中進(jìn)行多角度、多渠道、多方位的語言積累，充實自己的語言倉庫。
2、本學(xué)期擬完成大作文3篇、周記、摘抄不少于10篇。
四、主要措施：
1、課堂摒棄“灌輸”，選擇“對話”，營造充滿生機(jī)與活力的語文教學(xué)課堂。講讀課文，師必須精講精練，每文擬用2━3課時;自讀課文，可放在課內(nèi)(不超過1課時)，也可放在課外(自習(xí)課上)，但配套練習(xí)要跟上，本期至少出兩套配套檢測題。具體視時間而定。
2、鞏固上學(xué)期集體備課成果，繼續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)勢，力爭效果最大化。備課組例會具體安排如下：時間：每周二下午。地點：辦公室。
3、上好欣賞課，激發(fā)學(xué)科興趣：
結(jié)合初二年級學(xué)生的特點，本學(xué)期的文學(xué)欣賞課仍然關(guān)注古代文學(xué)中的詩詞教學(xué)，尤其是宋詞。
4、改善作文教學(xué)與閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平和閱讀能力。
首先、每周上一節(jié)課外閱讀課，重視教師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
其次，積極鼓學(xué)生參加學(xué)校放廣播站的投稿活動，對有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進(jìn)行作文個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。
第三、組織學(xué)生參加各級中學(xué)生作文大賽。
第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行學(xué)生作文互評互改試驗。
第五、開展興趣小組活動，幫助學(xué)生豐富語文積累
陳潔本屆學(xué)生試行課程改革一年，在這一年語文教學(xué)探索中，努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會同學(xué)間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣，采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法，學(xué)生把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，提高了寫作能力。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ)，提高語文能力和語文素養(yǎng)。
存在問題如下：
1.注重了對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文能力重要標(biāo)志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。
2.對課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃，主動性不強(qiáng)，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。
4.讀課外書對豐富學(xué)生知識有幫助，但效果不明確。
針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標(biāo)，具體采取如下措施。
1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀，實現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。
2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實情景，再現(xiàn)給學(xué)生，讓他們有身臨其境之感，將學(xué)習(xí)語文富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
3.不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活，從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。
4.作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時反饋給學(xué)生，及時指導(dǎo)、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實處。
5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。
6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果，督促學(xué)生按時及時自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑、探討。
7.做好每月的月考和考試總結(jié)，分析每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學(xué)生指導(dǎo)，幫助，使其盡快趕上來。
總之，要對每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者?！白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔情，讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活”。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們對學(xué)生的情況有了初步的了解，他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高，突出的特點有以下幾點：
語文教研組長工作計劃(篇3)
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)?！督萄泄ぷ饔媱潯罚浴缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為基礎(chǔ)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、教研組成員概況
語文教研組1～6年級有12個教學(xué)班，由12位語文教師組成。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。這學(xué)期我們繼續(xù)利用資源搞好教研活動，工作中希望我們能相互配合、彼此的取長補短，達(dá)到共同提高。
三、工作目標(biāo)：
1、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。
3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
4、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
5、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
6、每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
四、工作措施：
（一）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動。根據(jù)每周工作安排，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的實驗工作得以順利實施。
2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量，牢固確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識，提高素質(zhì)。課堂上開展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，努力提高課堂實效。做好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
4、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。
（二）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效
1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課的檢查管理。
2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。
3、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
4、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
5、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
6、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
五、本學(xué)期主要工作安排
三月份
1、各年級語文教材分析。
2、各年級語文任課教師制定學(xué)期教學(xué)計劃。
四月份
1、部分語文老師展示公開課。
2、開展聽課、評課活動。
3、各種形式集體備課。
4、遠(yuǎn)程教育資源光盤學(xué)習(xí)。
5、檢查語文教案、學(xué)生作業(yè)。
五月份：
1、部分語文老師展示公開課
2、研討，有效教學(xué)的研究。
3、各年級段集體備課。
4、遠(yuǎn)程教育資源光盤學(xué)習(xí)。
5、期中教學(xué)質(zhì)量測查與分析。
6、遠(yuǎn)程教育資源課堂應(yīng)用優(yōu)質(zhì)示范課六月份
1、各種形式集體備課。
2、檢查學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)。
3、檢查本學(xué)科教案。
4、做好期末復(fù)習(xí)工作。
七月份
1、期末教學(xué)質(zhì)量測查與分析
2、期末工作總結(jié)。
語文教研組長工作計劃(篇4)
低年級語文教研組長工作計劃
作為一名低年級語文教師，擔(dān)任教研組長的任務(wù)顯得尤為重要。在新的學(xué)期里，教研組長要帶領(lǐng)教研組全體成員，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)方面的作用，提高全組成員的職業(yè)技能，為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
第一，規(guī)劃教師培訓(xùn)計劃。教研組長可定期組織與安排培訓(xùn)會議，為全組成員提供教學(xué)技能培訓(xùn)和教學(xué)方法指導(dǎo)，培訓(xùn)課程包括語文教育管理、語文教學(xué)技巧、課程設(shè)置、輔導(dǎo)方法等。定期的教師培訓(xùn)，能夠使得全體成員不斷進(jìn)步和提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。
第二，制定教學(xué)大綱。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和目標(biāo)，教研組長應(yīng)定期制定詳細(xì)的教學(xué)大綱，并與全體成員進(jìn)行溝通和討論，以便全體教師能夠更好地掌握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱。
第三，編寫教學(xué)計劃。根據(jù)教學(xué)大綱，教研組長應(yīng)定期編寫教學(xué)計劃，并加入創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)過程中，要注意學(xué)生的差異化教育，全面關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展。
第四，建立教研評估體系。教研組長要定期評估全體成員的工作，包括教學(xué)過程、教學(xué)成果、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果等指標(biāo)，以及指導(dǎo)全體成員進(jìn)行反思和改進(jìn)。
第五，組織教研活動。教研組長應(yīng)定期組織教研活動，并組織全體成員參加，以便促使全體教師了解最新的教學(xué)方法、教材和知識，促進(jìn)全體教師的合作開發(fā)和交流。
第六，強(qiáng)化課程標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)。教研組長要全面了解國家語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教材，根據(jù)新版本的標(biāo)準(zhǔn)和教材要求制定教學(xué)計劃。同時，全組成員也要不斷思考，如何更好地滿足學(xué)生的語文素養(yǎng)和應(yīng)試水平的提高。
第七，組織家長工作。教研組長可不定期召開家長會，了解學(xué)生的家庭教育情況，幫助家長認(rèn)識到語文教育的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，建立家校聯(lián)系渠道，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，作為一名低年級語文教研組長，要注重教師教育和培訓(xùn)，建立學(xué)生中心思想，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和知識水平。同時，要充分利用教研資源，兼收并蓄、不斷創(chuàng)新，才能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師技能和素養(yǎng)的提高，為學(xué)生成長和發(fā)展鋪平道路。
語文教研組長工作計劃(篇5)
一、工作背景
低年級語文教研工作一直以來備受重視，如今，隨著教學(xué)的不斷深化以及新課程的推廣，低年級語文教研則成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為低年級語文教研組長，我深知自己的重要性，也深刻地認(rèn)識到工作的緊迫性和必要性。為了提高低年級語文教學(xué)質(zhì)量，我決定編制一份低年級語文教研組長工作計劃，以便更好地展開工作。
二、工作目標(biāo)
1.提高低年級語文教學(xué)水平，讓學(xué)生在語文學(xué)科中有更好的發(fā)展。
2.加強(qiáng)教育教學(xué)理念的共同研究，拓展教師教學(xué)的思路和方法。
3.組織教師學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和教材，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。
4.加強(qiáng)教師間的交流和溝通，形成教師的合作精神，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
三、工作內(nèi)容和計劃
1.課程規(guī)劃
（1）收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定符合學(xué)生能力和需要的教學(xué)計劃。
（2）每學(xué)期制定學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的具體實施計劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果評估，以及學(xué)生知識點掌握程度等。
（3）定期檢查教學(xué)計劃的實施情況和教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗和不足，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)計劃。
2.教學(xué)研究
（1）收集和整理相關(guān)的教學(xué)理論和教材，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力和知識素養(yǎng)。
（2）定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研究，分享教學(xué)經(jīng)驗和成果，探究有效的教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我評價和提升。
（3）開展課堂觀摩和教學(xué)案例分享，加深教師之間的溝通和交流，共同研究教學(xué)問題，拓展教學(xué)方法和思路。
3.教師培訓(xùn)
（1）定期開展教師培訓(xùn)，以適應(yīng)新教材的要求和新的教學(xué)理念，提高教師的專業(yè)水平和教育思想。
（2）通過在線學(xué)習(xí)平臺和實際培訓(xùn)相結(jié)合的方式，開展不同形式的培訓(xùn)，讓教師更好地掌握課程教學(xué)知識和教育理論。
（3）加強(qiáng)教師職業(yè)素養(yǎng)和心理健康的培養(yǎng)，促進(jìn)教師的個人成長和發(fā)展。
4.教學(xué)資源建設(shè)
（1）建立教育資源庫，為教師提供標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)資源和教案，有效提升教學(xué)質(zhì)量。
（2）加強(qiáng)教學(xué)過程中的信息發(fā)布和共享，提高教師之間的溝通和協(xié)作能力。
（3）探索激發(fā)學(xué)生興趣的新方法，開發(fā)出一些新的教學(xué)資源，使各種課程內(nèi)容更接近學(xué)生的生活經(jīng)驗和實際需要。
四、工作措施和方法
1.多種形式的教學(xué)評價
建立高效的教學(xué)評價體系，采用考試和測驗等形式對教學(xué)成果進(jìn)行定期檢查和評價，及時反饋學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)情況，根據(jù)評價結(jié)果進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略和方法。
2.組織教師磨礪業(yè)務(wù)能力
根據(jù)教師的不同實際情況，引導(dǎo)教師進(jìn)行不同層次的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，收集和整合相關(guān)的教案和教學(xué)資源，推動科研成果的轉(zhuǎn)化，為提高教育質(zhì)量提供最有效的支持。
3.開展教師之間的合作研究
開展團(tuán)隊作業(yè)和合作研究，使教師之間能夠相互學(xué)習(xí)和交流，并通過研究提高教學(xué)質(zhì)量和配合度。同時，加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)教育的聯(lián)系和合作，打造一些動人心魄、參與廣泛的項目，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的潛力，助力學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。
4.定期開展教師交流研討
利用區(qū)、市、省內(nèi)外的教師研修和編輯制作的教育資料，讓教師自己掌握最新的教學(xué)知名和素養(yǎng)，并在自己的教育工作中運用。
五、總結(jié)與展望
低年級的語文教學(xué)工作是一個艱巨的任務(wù)，同時也是一個動人心魄的事業(yè)。通過建立和完善相應(yīng)的管理機(jī)制和目標(biāo)體系，并推行一系列有效的教學(xué)方式和方法，能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，為學(xué)生成長和發(fā)展助力。未來，我將會繼續(xù)推動低年級語文教研的深化，為學(xué)生營造更好的教學(xué)環(huán)境，同時也望更多的教育人士能夠加入到這項事業(yè)之中。
語文教研組長工作計劃(篇6)
新的學(xué)年，寫滿新氣象，孕育新希望。美舍初中部語文教研組工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，大力提高課堂教學(xué)效率；盡可能地給學(xué)生減負(fù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、指導(dǎo)思想
努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
（一）總體要求
1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，用好平板電腦，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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（二）常規(guī)要求
第一、備課
1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的備課計劃。
2、備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在備課之前，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。
3、備課必須堅持六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
。
4、備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容。
第二、上課
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準(zhǔn)確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。
注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。
第三、作業(yè)
練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時據(jù)情補以中考相關(guān)的練習(xí)。
第四、聽課全學(xué)期聽課每人不少于15次，每周抽查。
三、工作安排
1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂的40分鐘時間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
2、加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力。雙周周二上午開教研會。
3、抓好校園文學(xué)社工作。
4、組織學(xué)生參加海南省中學(xué)生寫作大賽。
四、具體措施
（一）認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念
（二）增強(qiáng)創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造能力
1、加強(qiáng)知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標(biāo)，切實落實課改精神，組織高一、高二新課程的觀摩課，加強(qiáng)在教學(xué)過程中的探討和研究。
2、注重方法創(chuàng)新。a、結(jié)合本學(xué)科特點，在除一、初二、初三年級切實實行教案改革，倡導(dǎo)出學(xué)案b、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。
（三）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
（四）開展教學(xué)教研，服務(wù)課堂教學(xué)
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。
2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實抓細(xì)每個流程。
3、講求練習(xí)質(zhì)量。a、要真正精選，在下水的基礎(chǔ)上選題，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練，在詳細(xì)統(tǒng)計后講評；b、初三年級要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評的針對性。c、初一、初二年級新授課教案要在基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高。
（五）努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為
1、備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思。
2、作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期4次）做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。
3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習(xí)及測驗的試題要精選，加強(qiáng)針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。
4、鼓勵教師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。
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